通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進(jìn)步。在寫心得體會時，我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇一
20xx年x月xx日，我受xx中心幼兒園的委派，有幸參加xx幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中使我真正了解了什么是教師專業(yè)什么是教師專業(yè)發(fā)展我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
作為一名園長對于當(dāng)什么樣的園長辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。xx園長說得好沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。xx園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人關(guān)心員工的事事處處時時刻刻用優(yōu)化環(huán)境美化心靈創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份即用好自己的智慧管理好幼兒園他人的智慧激發(fā)教工潛能把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見有了好的員工就有好的團(tuán)隊有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向在此次學(xué)習(xí)中讓我們明確幼兒園的管理不容忽視從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
x老師的講座改變了我們的育兒觀念讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點由來至園外的、也有來至園內(nèi)的有災(zāi)的、也有禍的我們要高度重視“校園安全依法治園”通過最大努力把安全傷害降到最低點特別是近期校園重大事故頻頻發(fā)生再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù)在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園重大事故令世人震驚。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
xx中心幼兒園。
20xx/xx/x。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇二
20xx年5月17日―21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴猓淖牢也慌?，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對每一個問題。
激勵進(jìn)取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“激勵機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇三
1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇四
20xx年9月23日，我受鎮(zhèn)教管辦委派，有幸參加濰坊市教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位專家、名園長、教授的專題講座，讓我受益匪淺，收獲頗豐。加之與來自不同縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是我這幾天的幾點體會：
一、聆聽講座，更新理念：
省教育廳基教處王春英副處長親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)模空前發(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;浙江省《三年行動計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
聽了劉瑩專家的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。
團(tuán)隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
三、案例的分析、警惕了自我。
濰坊教育局魏延勝科長通過視頻的方式對案例的分析，給我又一次敲響了警鐘，讓我在以后的工作中努力開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒防范意識。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。
首先，重視安全提示標(biāo)語：在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當(dāng)心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
其次，開展一系列安全主題活動：如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習(xí)，請消防隊員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。
第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園。
淄博市韓冰川園長講的幼兒園體育活動，使我更深認(rèn)識到幼兒園體育活動旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和綜合運動能力，讓幼兒在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣;增強(qiáng)體質(zhì);同時提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。因此教師在設(shè)計體育活動時必須從多角度思考，如：活動目標(biāo)的挑戰(zhàn)性、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的層次性、活動過程的情景性等;在指導(dǎo)幼兒活動時，則應(yīng)做到心中有數(shù)，自然融入。
董旭花教授跟我們分享的環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域，使我對區(qū)域活動這塊，有了更深一層的理解：區(qū)域活動相對于其他活動來說更能體現(xiàn)幼兒的自主性。但在他們自由選擇，自由探索、自由發(fā)表自己的想法時，也應(yīng)當(dāng)學(xué)著自主地評價和自我激勵。因此，教師要給他們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的寬松、自主的氛圍。也可以讓幼兒相互提出疑問，并不斷使自己的作品完美化。
在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇五
深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。
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幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇六
程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的`將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
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幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇七
最近我報名了一家幼兒園的園前培訓(xùn)班，今天我想分享一下我的經(jīng)驗和感受。在這個培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，這些對于我將來作為一名合格的家長、幫助孩子進(jìn)入幼兒園都有很大的幫助。接下來，我將分享我的園前培訓(xùn)班心得和體會。
第二段：認(rèn)識其重要性。
首先，我認(rèn)為幼兒園園前培訓(xùn)班是非常重要的，因為它可以幫助孩子和他們的家長更好地適應(yīng)幼兒園生活。這里的老師們專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)讓我們能夠了解幼兒園的教學(xué)方式和管理規(guī)定，通過這些知識，我們能夠為孩子更好地準(zhǔn)備好進(jìn)入幼兒園的階段。
第三段：學(xué)到的技能和知識。
在這個培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多有用的技能和知識。其中，最有用的一些包括如何與老師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作、如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和健康的生活方式等等。同時，這些技能和知識不僅對于孩子們?nèi)ビ變簣@有幫助，而且對于我個人來說也非常有益，它們可以幫助我更好地了解孩子年齡段的特點，以更好地與孩子溝通交流。
第四段：與其他家長和教師的交流。
此外，這個培訓(xùn)班也為我們提供了更好的交流和溝通的機(jī)會。在這里我結(jié)識了很多其他的父母和老師，他們分享了他們的經(jīng)驗和看法，我們也分享了我們自己的問題和想法，這些對我很有啟發(fā)。除此之外，我們可以和老師進(jìn)行交流，得到更好的教育和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這個園前培訓(xùn)班為我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。在我將要成為一個合格的父母和幫助孩子進(jìn)入幼兒園的季節(jié)，這個培訓(xùn)班提供了我需要的幫助和指導(dǎo)。通過這個培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多的技能和知識，結(jié)識了很多的人，這些將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我相信，這個園前培訓(xùn)班會對其他孩子和家長也有所幫助，感謝園方和老師的付出和努力。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇八
幼兒園是每個孩子人生中的第一個階段，是孩子成長過程中最重要的一步。然而，在進(jìn)入幼兒園之前，很多家長都會選擇讓孩子參加園前培訓(xùn)班，希望為孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。我也帶著這樣的想法把孩子送去了園前培訓(xùn)班，通過這段時間的經(jīng)歷，我有了自己的一些感悟，想在這里與大家分享。
第二段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在園前培訓(xùn)班期間，我們的孩子學(xué)習(xí)了很多實用的知識和技能，比如說認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、正常情緒表達(dá)等等。這些知識和技能對于孩子未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的作用。而培訓(xùn)班的老師也給了我們一些有效的教育方式，通過親身體驗才發(fā)現(xiàn)他們的方法都是深入淺出，幫助有困擾的孩子調(diào)節(jié)情緒和安排生活。
第三段：家長參與的重要性。
在園前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，家長的參與非常重要。家長可以通過參加培訓(xùn)班的家長會，了解孩子在班上的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以及與教師和其他家長交流、分享教育經(jīng)驗。同時，家長還可以結(jié)合課程，在家里給孩子提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)班的弊端和解決方案。
雖然園前培訓(xùn)班有很多優(yōu)點，但是也存在一些弊端。比如，一些培訓(xùn)班注重死記硬背而忽視孩子的創(chuàng)造力和想象力。一些家長也會過度強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的個性發(fā)展。對于這些問題，我們可以通過選擇適合孩子的培訓(xùn)班和關(guān)注孩子的個性，引導(dǎo)孩子獨立思考，從而解決這些問題。
第五段：結(jié)尾。
最后，通過這段時間的園前培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識到教育要因材施教，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展。只有在充分了解孩子的基礎(chǔ)上，才能更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。作為家長，我們需要積極關(guān)注孩子的發(fā)展和需要，為孩子選擇適合的培訓(xùn)班，并在生活中給孩子提供更多的幫助和支持。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇九
幼兒園自律培訓(xùn)班是為了提高幼兒在學(xué)校中自我管理能力而設(shè)立的一門課程。在這門課程中，老師會教授孩子們?nèi)绾巫晕铱刂魄榫w，如何規(guī)劃自己的時間表，以及如何與同伴相處。本文將分享我在參加幼兒園自律培訓(xùn)班時的所見所聞、所思所想。
第二段：課程安排與教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園自律培訓(xùn)班的課程時長通常為30分鐘到1個小時不等。在這段時間里，孩子們會被引導(dǎo)去做一些自我調(diào)節(jié)的練習(xí)，如呼吸深呼吸等。同時，還會傳授一些根據(jù)年齡段不同而著眼的生活技能。對于我而言，最有收獲的是如何控制情緒的課程。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們會學(xué)習(xí)如何通過傾聽音樂或者數(shù)數(shù)來控制情緒。同時，他們也會學(xué)習(xí)如何冷靜地處理情緒，不被它們左右。
第三段：課程對幼兒自我管理的重要性。
幼兒園自律培訓(xùn)班教授的維護(hù)自我管理的技能對幼兒成長十分重要。通過這門課程，孩子們可以不僅僅在家里感受到教育的重要性，也可以在學(xué)校中受益。通過學(xué)習(xí)控制情緒和自我調(diào)節(jié)，孩子們可以在學(xué)校和社交場合更加開心自在。
考慮到幼兒園自律培訓(xùn)班對孩子們的重要性，有必要推廣這該培訓(xùn)班在全社會推廣。政府可以將這個課程納入到幼兒教育的國家標(biāo)準(zhǔn)之中，為廣大家長和孩子們提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園自律培訓(xùn)班中，孩子們可以學(xué)習(xí)到多種自我調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)自我意識以及情緒和行為的自我控制能力，這對他們的成長都有著非常重要的意義。這個班的存在，給我們提供了一個深入了解和了解幼兒自律培訓(xùn)的機(jī)會。我們有理由期待，在未來更多的孩子可以得到這樣的機(jī)會。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十
近些年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家長教育觀念的不斷提高，在幼兒教育方面，幼兒園成長培訓(xùn)班也逐漸成為了家長們的選擇。幼兒園成長培訓(xùn)班可以輔助家庭視頻教育，全方位為寶寶們提供專業(yè)化教育，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行全面提升。
我參加過一些幼兒園成長培訓(xùn)班，讓我受益匪淺。不同于傳統(tǒng)的教育模式，成長培訓(xùn)班更注重以游戲為載體，引導(dǎo)幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。例如，班級設(shè)置了一些仿真游戲中的情景，孩子們可以在游戲中體驗到真正的生活場景，逐漸增強(qiáng)各方面的能力。同時，老師們也會針對孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)，耐心細(xì)致地解答疑問，讓寶寶們真正得到了有效率的學(xué)習(xí)。
第三段：個性化教育產(chǎn)生的積極影響。
隨著幼兒園成長培訓(xùn)班的逐步發(fā)展，個性化教育也逐漸成為了主流，能夠讓每個幼兒得到個性化的教育和服務(wù)。在成長培訓(xùn)班中，教育者和孩子之間的交流更加自由，所有活動和課程都是根據(jù)孩子們的個性化需求制定的，有的孩子喜歡看圖畫，有的孩子喜歡模擬繪畫，在這里，他們可以得到更好的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)教育方法相比，個性化教育與現(xiàn)代社會的需求更加契合。
第四段：培養(yǎng)健康良好的生活習(xí)慣。
幼兒園成長培訓(xùn)班對培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣也有著很重要的意義。在成長培訓(xùn)班中，孩子們可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣、保存環(huán)境的好習(xí)慣，在長大后，將會受益于此，呈現(xiàn)出更好的生活品質(zhì)，更好的生活選擇和更高的生活水平。
總之，幼兒園成長培訓(xùn)班是家庭和學(xué)校之間的橋梁，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和早期啟蒙教育的有效手段。它不僅能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中得到更專業(yè)的指導(dǎo)和更個性化的關(guān)注，而且可以讓幼兒培養(yǎng)出更好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識。相信在不久的將來，成長培訓(xùn)班將成為家長教育孩子的常態(tài)之一，讓孩子們快樂成長。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十一
幼兒園園長培訓(xùn)班心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園園長培訓(xùn)班心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園園長培訓(xùn)班心得精選5篇】，供你選擇借鑒。
住在杭城，正如我所料，每天我都倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)，使我終身受益。在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)。
浙江省教育廳基教處劉惠玲副處長的“浙江省幼教發(fā)展動態(tài)”讓我重新審視了學(xué)前教育的作用：它將促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、促進(jìn)婦女就業(yè)的機(jī)會、促進(jìn)男女的平等、打破一代貧困代代貧困的現(xiàn)象;它讓我喜悅于感受所提出的“要重視學(xué)前教育”，這是一個歷史性的里程碑;它讓我看到了“事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式、幼兒園課程改革不斷深化的省學(xué)前教育現(xiàn)狀;也讓我看到了優(yōu)質(zhì)資源偏少、小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理不夠等問題;更讓我領(lǐng)略到了省政府今年將在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。
浙江省教育廳教研室虞莉莉教研員的“浙江省保教管理指南”讓我認(rèn)識了幼兒園課程本質(zhì)，課程重心轉(zhuǎn)變了——由重物轉(zhuǎn)變?yōu)橹厝?課程態(tài)性轉(zhuǎn)變了——由靜態(tài)走向動態(tài);課程的目的確立為——促進(jìn)兒童身心的全面和諧發(fā)展;課程的涵蓋性增強(qiáng)了——幼兒在園的一切有教育性的活動都是課程。它讓我了解了政府職能部門的課程管理和幼兒園的課程管理;了解了幼兒園園本研修的發(fā)展;了解了研制《保教管理指南》的目的及操作。
杭師院副院長步社民教授的“當(dāng)代中國熱點問題掃描”讓我看到了新中國六十年、改革開放三十年中國的歌舞升平;也讓我看到了國內(nèi)天災(zāi)人禍、國際風(fēng)云激蕩正考驗今天的中國所帶來的憂患重重;更讓我看到了中國社會未來的發(fā)展趨勢更社會主義、更市場經(jīng)濟(jì)、更富強(qiáng)民主、更文明和諧的光明前景。
浙江全能教育研究院王曉燕院長的“換種思路做幼教”讓我看到了當(dāng)前幼教的國際化進(jìn)程與民族化特色、公辦化投入與市場化演進(jìn)、全面化需求與專業(yè)化提升、全球化共識與持續(xù)化發(fā)展的行業(yè)態(tài)勢。
杭幼師副院長王相榮副教授的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的基本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
杭幼師黎安林副教授的“幼兒園管理”讓我第二次接觸了管理系統(tǒng)知識，并且是針對性很強(qiáng)的幼兒園管理，它讓我在思想上強(qiáng)化了什么是管理;管理理論的初創(chuàng)時期、成長時期、現(xiàn)代管理科學(xué)理論時期的三代演進(jìn)及不同的人性論;幼兒園管理的任務(wù)與原則;幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過程以及幼兒園保教工作、科研工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、家長工作、社區(qū)工作等各項工作的管理。
杭幼師朱麗麗副教授的“幼兒園教育”讓我明白了近年來我國幼兒園教育的目標(biāo)出現(xiàn)的明顯變化;懂得了幼兒園提出“一日生活皆課程”的原因;知曉了幼兒園要創(chuàng)設(shè)環(huán)境建設(shè)的緣故;了解了在幼兒園的教學(xué)和教師角色方面，人們的觀念和行為的變化。
杭州市安吉早教中心蔡偉玲園長的“幼兒園危機(jī)管理”讓我了解了危機(jī)管理中——重在預(yù)防、高度重視、臨危不亂、快速反應(yīng)、及早處理、行勝于言等基本原則、危機(jī)管理中——不要只是辯解、不要保持沉默、不要手足無措、不要逃避責(zé)任等禁忌、應(yīng)對突發(fā)事件中——兵貴神速，及時回應(yīng)、臨陣磨槍、穩(wěn)健行事、避免模糊、及時澄清、不留遺憾等黃金法則、危機(jī)預(yù)防中——居安思危、細(xì)節(jié)管理等管理方式。
等等優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了十二天。這十二天，說長也不長，只有十二天，到今天這最后一天，我暮然回首，忽覺十二天如一瞬。可這十二天，說短也不短，足足十二天。在這十二天里，每天半天、半天地聽著報告，學(xué)習(xí)著、記錄著、反思著，中午、晚上還要整理筆記、做作業(yè)，加上自己患有腰病，說實話，累啊!然而長也好，短也罷，給我?guī)淼氖且还蓮?qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展力，它促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
首當(dāng)其沖的是要學(xué)無止境。學(xué)政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
第二、要勤于反思。平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一塊時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。
第三、要善于發(fā)現(xiàn)。每位老師都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，為她們實現(xiàn)自身價值提供幫助，攜手為潯幼營造春色滿園的良好局面。
培訓(xùn)的活動暫時劃上了句號，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個省略號。非常感謝南潯區(qū)教育局為我搭建的這次學(xué)臺，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，用我的所學(xué)所悟運用到工作實踐中去，為我們南潯鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展、為南潯區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!
5月17日至23日，我受夏津縣教育局委派，參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長跟崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聆聽了德州學(xué)院校長賀金玉、華東師范大學(xué)張洪華、天津教育科學(xué)研究院白燕等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。在此期間，我還到市直機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，聽取了麻園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了教育科研活動和園務(wù)會議，參觀了日常管理、保教活動，并與我們培訓(xùn)小組的同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，聽了德州學(xué)院校長賀金玉的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講座，進(jìn)一步明確了學(xué)前教育的形勢、辦學(xué)定位和歷史沿革，感受到學(xué)校教育“家長重視空前、政府重視空前、園長壓力空前”。了解了園長應(yīng)該具備的素質(zhì)：高度的責(zé)任感、寬廣的知識和能力、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、勇于實踐提高自身素質(zhì)，努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園。還學(xué)會了作為一名領(lǐng)導(dǎo)要與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
其次，聽了德州學(xué)院張興峰教授的關(guān)于《我們需要什么樣的兒童觀》講座，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關(guān)兒童的觀念，指成人對兒童的認(rèn)識、看法以及對兒童有關(guān)的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點、兒童的地位和權(quán)力、兒童的特質(zhì)和能力。兒童是受教育者，是教育過程中的重要因素，是教育目標(biāo)指向結(jié)果的反映者。對兒童的看法、態(tài)度不同,會導(dǎo)致對教育過程其它要素認(rèn)識的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯(lián)系。樹立科學(xué)的兒童觀，是做好教育工作的前提。兒童觀問題是學(xué)前教育理論中的一個十分重要的課題。兒童觀的形成受政治、經(jīng)濟(jì)、文化思想傳統(tǒng)以及人類對自身認(rèn)識水平等多種因素影響。在人類歷史發(fā)展的不同時期,形成了不同的兒童觀。兒童觀經(jīng)歷了不同時期的演變和不同時代和不同角度的去解說兒童觀的看法。使我們的教育進(jìn)一步的了解了兒童的心理，從孩子的角度、兒童的心理角度來出發(fā)，使孩子們輕松愉快的享受教育。
德州學(xué)院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中，通過一個個幼兒園安全事故的案例分析，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見原因，教我們掌握了對策：建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強(qiáng)安全意識，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護(hù)能力，將安全意識和自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日常活動中，通過創(chuàng)設(shè)一些情況，讓幼兒在相應(yīng)的情境中去感受和體驗，從而學(xué)會保護(hù)自己的簡單技能。
在培訓(xùn)會上，華東師范大學(xué)張洪華博士就抑制幼兒教育“小學(xué)化”問題做了深入淺出的剖析，指出“小學(xué)化”是幼兒園在教育教學(xué)實踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。它扼殺了幼兒的天性，強(qiáng)行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準(zhǔn)則，不利于幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性，嚴(yán)重影響幼兒身體的正常發(fā)育、心理的正常發(fā)展。他分析了小學(xué)化問題的表現(xiàn)及演變軌跡、小學(xué)化的危害、小學(xué)化問題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學(xué)化問題的策略建議。張博士在分析小學(xué)化問題產(chǎn)生原因時他講“辦園思想不端，理念陳舊，以及職業(yè)道德問題仍是產(chǎn)生小學(xué)化問題的關(guān)鍵”，的確，一些幼兒園受利益的驅(qū)動，把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”。張博士闡述的“做問心無愧型家長”也是小學(xué)化問題產(chǎn)生問題的一個主要原因。這一點我也感同身受，在農(nóng)村也有很多家長一味追風(fēng)，有的不惜花重金把孩子送進(jìn)城里的知名幼兒園或各種輔導(dǎo)班，片面地認(rèn)為識字學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強(qiáng)有力的理論支撐。
再次，我們聽了德州學(xué)院王萍主任的有關(guān)課程資源的報告，再到市直幼兒園結(jié)合實際看課程開設(shè)，看到該園注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程與原本課程開發(fā)。我認(rèn)識到：幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
這次骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個幼兒園管理者來說，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員一定能交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會能再次參加培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
8月19日，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參加了“國培計劃”(20_)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。同時本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向.
開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實自己的知識，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子，允許犯錯，在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期，心中有孩子，腳踏實地，仰望星空，給孩子一個美好的未來。
在破冰活動中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊，只要心往一處想，就能使團(tuán)隊充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也?！弊鳛橛變航處煟覀儚氖碌木褪侨说膯⒚山逃?，就是引導(dǎo)孩子從小做一個懂規(guī)則的人。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎。作為幼兒園園長，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀，這樣做無論對孩子終身成長，還是對家庭，對社會，對國家都是百利無一害的!
西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長，讓每一個幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對員工進(jìn)行長期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵機(jī)制，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使我們的團(tuán)隊健康、向上、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。
重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測性，是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中，防患未然。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識，并獲得更深層次的認(rèn)識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我防范意識。劉靜園長說，作為一名幼兒園園長不能太強(qiáng)勢，這樣勢必造成管理危機(jī)，幼兒園的發(fā)展就不會長遠(yuǎn)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不可。剛性管理重原則，講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松，情感交融，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用，營造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。
此次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國家、省、市、縣對我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識視野，使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學(xué)識，提高自身素養(yǎng)。這次國培學(xué)習(xí),機(jī)會難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國培學(xué)習(xí)為新的起點，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十二
幼兒園交警培訓(xùn)班是為了讓幼兒更加了解交通安全規(guī)則和知識，提高他們的安全意識，以避免交通事故的發(fā)生。在這個班上，我們學(xué)習(xí)了交通標(biāo)志、紅綠燈、斑馬線，還有如何乘車和行走等基本的交通安全知識。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的詳細(xì)介紹。
在這個班上，我們學(xué)習(xí)了很多新的知識。老師首先向我們介紹了各種交通標(biāo)志的含義，以及如何遵守這些標(biāo)志。接著，我們了解了紅綠燈的用法，以及如何正確靈活的行走和乘車。最重要的是，我們通過幼兒交通場景模擬活動，在模擬的真實情況下，我們學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃行程和保證安全。
第三段：學(xué)習(xí)帶來的收獲。
參加這個班的收獲是非常大的。我們理智認(rèn)識到了交通安全的重要性，明白了為什么需要遵守交通規(guī)則。我們了解到，幼兒作為一個弱勢群體，更加需要保障自己的安全。對于前來學(xué)習(xí)的家長，也給我們傳遞了重要的信息：培養(yǎng)孩子良好的安全意識，從小讓孩子對交通安全有自己的認(rèn)識，對他們的成長是十分有益的。
第四段：教育方式的體現(xiàn)。
在這個班里，教育方式特別注重互動和娛樂性。老師們通過音樂、小游戲等多種游戲方式進(jìn)行培訓(xùn)，讓孩子們很快就掌握了知識。通過互動游戲，孩子們不僅拓展了視野，而且對交通安全的理解更加深刻。而這樣的教育方式也顯現(xiàn)出了幼兒教育中更多的實踐性和互動性。
第五段：反思和建議。
通過這次培訓(xùn)，我感受到了交通安全教育對于幼兒成長的重要性。希望更多的家長，可以讓孩子從小開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)他們的安全意識。同時，希望幼兒園可以更加重視交通安全教育，建立起更為全面、科學(xué)的教育體系，為孩子們的成長助力。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十三
作為幼兒園學(xué)前教育的一部分，幼兒園春季培訓(xùn)班為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在參加了幼兒園春季培訓(xùn)班后，我深深感受到了這種體驗的重要性。以下是我對幼兒園春季培訓(xùn)班心得體會的總結(jié)。
首先，幼兒園春季培訓(xùn)班為孩子們提供了與不同年齡段的孩子們互動的機(jī)會。在普通的幼兒園環(huán)境中，孩子們主要與同齡人交往。然而，在培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠與老師和其他年齡段的孩子相互交流和合作。這個經(jīng)歷使他們更加開放和包容，學(xué)會尊重和傾聽他人的觀點。與不同年齡段的孩子互動，也讓他們的社交能力得到了提升。
其次，幼兒園春季培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的獨立性。在培訓(xùn)班的課程安排中，孩子們會有一些需要自己完成的任務(wù)，例如整理自己的課桌和參與小組項目等。這些任務(wù)要求孩子們自己動手思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的獨立性和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子們在自主完成一項任務(wù)后，他們會感到滿足和自豪，從而提升了他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
此外，幼兒園春季培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)班中，孩子們會接觸到各種各樣的手工藝和美術(shù)活動。這些活動鼓勵孩子們使用不同的材料和工具，動手完成自己的創(chuàng)作。通過動手實踐，孩子們不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。這種體驗培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識，同時也促進(jìn)了他們的大腦發(fā)育和智力開發(fā)。
另外，幼兒園春季培訓(xùn)班為孩子們提供了進(jìn)行戶外活動的機(jī)會。在幼兒園的課堂上，孩子們需要坐在教室里，接受老師的指導(dǎo)和教育。然而，在戶外活動中，孩子們可以自由地奔跑、玩耍和探索。這種戶外活動不僅能夠鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，還可以豐富他們的感知和認(rèn)知能力。在戶外活動中，孩子們能夠直接觀察和體驗大自然，從而培養(yǎng)出對環(huán)境的保護(hù)意識和對世界的好奇心。
最后，幼兒園春季培訓(xùn)班的課程設(shè)置也非常注重學(xué)習(xí)的趣味性。在培訓(xùn)班中，老師們會采用各種不同的教學(xué)方法和教具，如游戲、歌曲和故事等，來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。通過有趣的教學(xué)方法，孩子們會更容易參與到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。這種趣味性的學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為日后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
總體而言，幼兒園春季培訓(xùn)班的經(jīng)歷對孩子們的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過與不同年齡段的孩子互動、培養(yǎng)獨立性、動手能力和創(chuàng)造力、進(jìn)行戶外活動以及有趣的學(xué)習(xí)方式，孩子們的社交能力、學(xué)習(xí)動力和自信心都得到了提升。這種學(xué)習(xí)體驗不僅讓孩子們學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的品格和綜合素質(zhì)。我相信，參加幼兒園春季培訓(xùn)班是一個值得的選擇，會幫助孩子們更好地迎接以后的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十四
作為家長，我們都希望自己的孩子能夠成為自律、獨立的人。我最近報名了一堂幼兒園自律培訓(xùn)班，意在幫助我的孩子在成長過程中，建立正確的自我認(rèn)知和自我管理能力。在參加這個課程之后，我深刻地認(rèn)識到幼兒自律的重要性。
第二段：自律的重要性。
社會是一個由法律、規(guī)則、習(xí)慣共同構(gòu)建的世界。當(dāng)孩子步入社會時，他們需要自己去面對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律約束、規(guī)范的習(xí)慣，而這些需要自律的品質(zhì)作為自我建設(shè)的關(guān)鍵要素就變得尤為重要。在幼兒園自律培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我了解了對孩子來說，掌握自律技巧是建立起成功的基礎(chǔ)之一。
第三段：建立良好的社交策略。
幼兒園自律培訓(xùn)班告訴我們，幼兒園生活是社交化的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們需要建立起好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與他人相處的方式與技巧。在課程中，我們了解到孩子們需要學(xué)會尋求幫助、如何在一群朋友之間取得平衡，并且了解和尊重他人的感受。這種社交能力能夠為孩子們長大之后參與社會活動提供幫助。
第四段：獨立思考和解決問題的能力。
幼兒園自律培訓(xùn)班還教會了我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們獨立思考和解決問題的能力。這樣的技能對孩子的成長過程非常重要。我們了解到，這種能力不僅可以在學(xué)習(xí)成績中得到體現(xiàn)，而且可以在日常生活中得到體現(xiàn)。孩子們能夠更好地規(guī)劃自己的行動，準(zhǔn)確地分析問題，并在獨立思考的基礎(chǔ)上，決策出最優(yōu)方案。
第五段：總結(jié)。
總之，幼兒園自律培訓(xùn)班為我們提供了一個關(guān)于如何培養(yǎng)幼兒自律能力的有效手段。通過這個課程，我學(xué)習(xí)到了許多方法和策略，可以在孩子成長的過程中與他們共享，從而幫助他們建立好的自律模式。毫無疑問，自律能力不但有助于孩子們解決自己面臨的難題，同時也培養(yǎng)了他們成為一名自立自強(qiáng)的人的品質(zhì)，發(fā)揮重要作用，讓孩子有更多可能迎接未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園園長培訓(xùn)班心得體會篇十五
幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班，作為近年來非常火熱的培訓(xùn)方式，在家長中受到了廣泛的歡迎和參與。我也是其中的一員，最近參加了一次幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班，收獲頗豐，今天我就來和大家分享一下我的心得體會。
第二段：課程設(shè)置。
幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班的課程設(shè)置是十分貼心的，除了包括幼兒教育知識和技能的學(xué)習(xí)外，還會涉及到親子關(guān)系、家庭教育等方面的內(nèi)容。對于我們家長來說，這些內(nèi)容都是非常實用且需要注意的。
第三段：教學(xué)方式。
在幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班中，教學(xué)方式也非常靈活多樣，包括講課、討論、實踐等多種方式結(jié)合。課程講解淺顯易懂，內(nèi)容豐富全面，而且老師還會生動活潑地講授一些教育技巧和方法。在課下的實踐環(huán)節(jié)中，我們還能夠更加深入地了解掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：親子互動。
在幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班中，我們不僅可以學(xué)習(xí)和掌握各種教育知識和技能，還可以與其他家長進(jìn)行互動，互相交流。在每次培訓(xùn)班中，都會有一些小組活動，家長們可以組成小組進(jìn)行討論和分享，這種互動經(jīng)常能夠給我們帶來啟發(fā)和靈感。
第五段：感想。
我感覺參加幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班是很值得的，除了能夠系統(tǒng)性或全面性的學(xué)習(xí)和掌握幼兒教育知識和技能，還能夠通過實踐和交流更好的應(yīng)用所學(xué)到的知識和技能。在參加了幼兒園社區(qū)培訓(xùn)班后，我也更加明確了我該如何去好好地陪伴我的孩子，為他們提供一個更好的教育環(huán)境。
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