總結(jié)是我們思維的延伸和復習的一種形式，讓我們更好地理解和應用所學知識。在寫總結(jié)時，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和結(jié)論。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
中學校長事跡材料篇一
新疆哈密市二堡一中校長吾其空.卡德爾同志，中共黨員，這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。吾其空校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進個人。
一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。十幾年來，吾其空校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持高度一致，團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《關于教育問題的談話》精神指導自己的工作。
從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。吾其空校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、科學管理，教育教學工作成績顯著。
在學校管理上吾其空校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，吾其空校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。
學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，提升辦學水平的目的。在完善校長負責制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎上，大膽實行年級主任負責制，增強了中層干部的責任感和事業(yè)心，促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身優(yōu)秀校長先進事跡材料心特點的實效性。
2)提高教學質(zhì)量，提升教學成績。吾其空校長堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，深入教學第一線，正確掌握教育教學總體情況，按照原則和規(guī)定，細致地做好鼓勵教師的工作熱情，正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，出了市屬各校的平均成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3)在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學環(huán)境。在上級部門經(jīng)濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化，硬化工作方面取得了一定成績，創(chuàng)造出了一個干凈整齊的校園。
4)廉正辦學方面,在上級部門和領導的正確領導下，學校各項工作始終堅決執(zhí)行黨支部監(jiān)督，校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發(fā)生，發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。
5)在安全生產(chǎn)方面,制定了一系列的規(guī)章制度，責任到人，明確分工，有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預防控制h1n1流感工作方面，督促學校黨支部領導班子高度重視了此項工作，在學校組建預防控制h1n1流行感冒領導小組，與師生簽訂安全責任書，并買來了體溫計，消毒液等醫(yī)療用品，加強了學校預防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預防流感的知識，做好學校食堂，宿舍，教室的通風，消毒工作。邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)人士，向師生進行了關于這方面的預防流感的知識講座。
三、以人為本，加強職業(yè)道德教育。
吾其空校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
四、出色完成“兩基”工作。
“兩基”工作是2009年所有工作的焦點及動力。吾其空校長充分發(fā)揮自身的特點，領導全體教職工，赴學校服務范圍內(nèi)所有學生的家庭，保證了檔案目錄各項指標正確無誤的完成。向社會，廣大師生宣傳好義務教育法，教師法，教育法和保護未成年人法，爭取我校范圍內(nèi)適齡兒童入學率為100%，保證了各項指標中不出任何差錯。雖然在學校檔案工作中出現(xiàn)了個別差錯，但總體上得到了上級部門和教育主管部門的肯定，出色的完成了所承擔的“兩基”工作任務。
五、注重辦實事，改善辦學條件。
2009年，這一年是不同尋常的一年，這一年在吾其空校長的帶領下，我們在改善辦學條件方面與上級部門保持一致，學校辦學條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層教學樓，樓中圖書館、實驗室一應俱全，另外我校中、小學生人均占校舍面積也分別達到12.6平方米和28.35平方米，綠花面積增大為11880平方米。學校的辦學條件跨世紀的變化，致使我校成為了二堡鎮(zhèn)的一個亮點。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是吾其空校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
中學校長事跡材料篇二
xx年，是我校素質(zhì)教育全面發(fā)展的一年，也是我校體教結(jié)合辦特色學校的重要一年，這一年更是全校教職工勵精圖治、再創(chuàng)佳績的一年。一年來，我堅持以科學發(fā)展觀為指導，在縣科教局的正確領導下，在全校教職工的理解支持和積極配合下，努力構(gòu)建文明和諧校園，認真履行校長職責，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將xx年我的工作情況向包校領導及全體教職工報告如下，請評議。
一、堅持學習，提高水平。
1、今年秋天開始我支部參加了第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動，作為支部書記，我認真組織了這次學習實踐活動，并積極參加學習實踐，把這次學習活動，當做了一項重大政治任務。在學習實踐活動中，我認真學習了科學發(fā)展觀理論和黨的xx大以來的黨的方針政策，努力落實了黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人們?nèi)罕姷脤嵒莸膶W習宗旨。到現(xiàn)在，我已做了近三萬字的學習筆記，認真進行了分析檢查，堅持全面整改，在實行黨員聯(lián)班中，擔任了九年級83班的副班主任。通過學習我更加認識到，作為校長，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履職，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅持以一個共產(chǎn)黨員和支部書記的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。
2、xx年我更加注重信息技術的學習，以使自己更好的掌握現(xiàn)代教育技術，服務教育教學工作。xx年暑假8月份，我作為全縣唯一的中學校長，在長治學院參加了一周的農(nóng)遠應用培訓。通過培訓學習，我更加熟悉了農(nóng)遠模三的設施和設備情況，農(nóng)遠的應用開展，多媒體教學和網(wǎng)絡教研工作。現(xiàn)在在辦公方面我堅持利用網(wǎng)絡，利用電腦，帶動我校向現(xiàn)代化、信息化方向邁進。其中在新思考網(wǎng)的教研博客上，我校教師已發(fā)表教研類文章近二百篇，有三篇還掛上了新思考網(wǎng)站首頁。在我學習使用的同時我還要求全校教師學習，把現(xiàn)代化的辦公手段應用到學校管理和教育教學之中。
二、主要工作。
1、教育教學，常抓不懈。
在課程開設和課時安排上我校嚴格執(zhí)行了有關規(guī)定，開設了信息技術、生涯教育、地方課、研究性學習等原來認為的薄弱課程，做到了開全課程，開足課時。
學校的教育教學管理規(guī)章制度比較健全，并能較好地貫徹執(zhí)行，堅持了每月一次檢查常規(guī)教學，每周開展教研工作，每周開全體教師例會，每周一堅持升國旗，每學期開展一次公開課教學等等。我校制定了教育教學各項工作計劃，工作內(nèi)容具體，責任到人，并能按計劃開展工作，經(jīng)常檢查、了解各項教育教學工作的`開展及完成情況，通過檢查，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。作為學校一把手，重視加強教學工作過程管理，對備課、上課、課后輔導、考試講評、作業(yè)批閱等都有具體的數(shù)量要求，并以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式督促教師搞好教學工作。
學校這一特殊的環(huán)境，既要肩負教書，又要堅持育人，因此，在工作中比較重視學校的德育工作。要求政教處制定出了科學合理的德育工作計劃，把學生的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容，努力使學生培育良好的行為習慣。
2、師資隊伍，整體提高。
教師是學校的中心人物，教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質(zhì)量的高低，關鍵在師資水平。
在具體工作中，一方面，我充分利用校委會、學校每周例會、班主任例會，運用上級文件和法律法規(guī)、對教師進行思想道德素質(zhì)的提高學習，不斷加強師德素養(yǎng)。通過多種方法，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德師風建設落到了實處。另一方面，通過教研教改、檢查備課本、作業(yè)批改情況等，督導評估教師的教育教學工作，以達到提高教師業(yè)務能力的目的。
為了給教師更新知識創(chuàng)造條件，學校為每個教研組訂閱了刊物等資料，購買了教輔資料，鼓勵教師從互聯(lián)網(wǎng)上獲取新的教學信息。在嚴格要求教師的同時，關心其工作、學習、生活，看望生病的教師，幫助解決教師的一些實際困難。對職工的婚喪嫁娶，學校積極支持，噓寒問暖，正確處理好了干群關系，教師之間的關系，增進了友誼，體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
3、危房改造，進展順利。
xx年后兩個月開始，我重點抓了危房改造。現(xiàn)在我校新的住宿綜合樓已經(jīng)立項，目前正在設計施工圖紙，估計xx年春天就能開工建設，快的話在xx年的9月份就能住進去。該樓建筑面積1500平方米，全框架結(jié)構(gòu)，建成后，將極大的改善我校師生的住宿和辦公條件。
xx年夏天暑假，我校還對原有的部分教室和學生宿舍刮了墻，換了頂幔。我校校舍改造和校園環(huán)境建設過程中，注重學校文化建設，xx年我校制訂了校歌，我校在縣局的文明和諧校園檢查中獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二名的好成績。
4、安全工作，警鐘長鳴。
xx年，我們在安全工作方面做了以下工作，嚴格執(zhí)行縣局的相關安全文件，高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了學校的工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環(huán)境安全管理，堅決杜絕意外事故發(fā)生，使一年內(nèi)我校無傷亡事故發(fā)生。
其中我校對護林防火多次與師生簽訂了責任書，提高了師生護林防火意識。進入xx年秋季，我校每天堅持檢查學生體溫，預防甲型h1流感，為此配備了體溫計等設備，我校師生沒有一起疑似病例發(fā)生。xx年秋冬季節(jié)我校還每月進行一次應急演練，通過演練提高了師生遇到突發(fā)公共安全事件時的逃生能力。
5、體育工作，成績突出。
體育教學、體育訓練、體育競賽我校都擺在了重要的議事日程上，體教結(jié)合是我校的特色。xx年我校申報成功了“長治市傳統(tǒng)體育?！?，通過了省級摔柔中心“三線基地驗收”。我校代表黎城參加了長治市中小學田徑運動會，并取得了較好成績。我校組隊還參加了長治市舉重比賽，取的了優(yōu)異成績。我校還參加了長治市田徑精英賽，取得了較好的成績。我校在xx年春秋兩季分別開了學校運動會，檢驗了我校的體育教學工作，鍛煉了隊伍。為此我校在xx年的總結(jié)會上獲得了長治市陽光體育運動先進學校，我本人也榮獲長治市陽光體育運動先進校長。
6、以身作則，奮發(fā)有為。
教師是知識分子的典型代表，也是我服務的對象。在工作中，我時時注意以身作則，在上下班簽到，以校為家，遵守學校規(guī)章制度等方面，都要求自己身先士卒、率先垂范。在具體工作中，力求少說多做，注重過程和結(jié)果，最后看成績和實效，用自己的實際行動帶領學校教師做好每一件事。在“打鐵先要自身硬”的基礎上之后，力求為學校謀求新發(fā)展，做自己力所能及的事。
三、今后方向。
1、努力提高教學質(zhì)量，解決好普及與提高的關系，一手抓普及教育，另一手毫不松懈地抓教學質(zhì)量的提高。特別是提高教學質(zhì)量的問題，獲得廣大群眾得認可，是我們辦好學校的動力所在，是踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。否則我校必將面臨生存危機。
2、教師的繼續(xù)教育是當務之急。好教師才能教出好學生，好教師必須與時俱進。我們應引領、指導教師的專業(yè)發(fā)展，利用績效工資的杠桿，激勵教師的專業(yè)成長，加強教師基本功、信息技術教育等的培訓。為學校長遠發(fā)展、健康發(fā)展打下良好的基礎。
3、各科室、教師工作效率需進一步提高。有時因協(xié)調(diào)配合不夠緊密，致使學校部署安排的工作出現(xiàn)互相推諉或者拖拉現(xiàn)象，對工作中出現(xiàn)的一些情況與問題不能很好地取得溝通與協(xié)調(diào)，致使工作效率偏低。
4、在管理過程中，管理不夠嚴謹，管理過程出現(xiàn)形式化、隨意化的現(xiàn)象，特別時有時候表面工作做的多。評估、考核體系有待更加細致準確，評分標準有待進一步科學合理，并完全和績效工資掛鉤。
一年來，在上級領導的關心下、在全體教職工的有力配合和熱情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成績?？傊?，回顧自己一年以來履行職責的情況，我認為是稱職的，達到了職責規(guī)定，較圓滿地完成了上級交付的各項工作任務。
盡管我在工作中取得了一些成績，但離黨和人民對我的要求和廣大師生員工及家長的期望還有一定的差距。總結(jié)過去，使我更加深刻認識到作為教育工作者的崗位光榮和責任重大。展望未來，信心百倍，我決心不辜負各級領導和同志們對我的期望、關心、支持，嚴格履行校長職責，繼續(xù)發(fā)揚成績，糾正不足，為搞好上遙中學，把上遙中學建設成為教學質(zhì)量較高的文明和諧型學校而作出不懈的努力。
中學校長事跡材料篇三
過去的一年，××高級中學五喜臨門。高考和學科競賽再創(chuàng)佳績；成功舉辦十周年校慶；學校被省、市列為××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校；××校長被評為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會各界以極大的熱情關注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu)，一躍成為今天令人矚目的“××市一級學校”、××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校的輕學校，關注著十年來帶領這所新學校艱苦奮斗一步一步取得成功的領頭羊——××校長。他勤政廉政、愛校如家、獻身教育的感人事跡為人們所傳頌。
不計名利勇挑重擔。
××同志××年。
*
*
工業(yè)大學本科畢業(yè)，
*
年
*
月參加工作，迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個春秋。
1992。
年，××初級中學教育達到空前規(guī)模，決定創(chuàng)辦高級中學，擴大高中教育。由于辦學條件艱苦，時間緊，任務重，直到開學前兩個月，縣教育局尚未找到一名能勇挑重擔的校長到縣高級中學任職，十分焦急。
7
月，時任江西省豐城礦務局第一中學高級教師、副處級領導職務的××，在一個偶然機會里，從他一個朋友那里聽到這一消息，婉言謝絕了市、局領導和同事們好意的挽留，來到××，著手創(chuàng)辦××高級中學。
××高級中學是在縣教師進修學校的廢墟上興建的，離××縣城。
5
公里左右，當初，學校僅有一幢二層樓的舊辦公樓和幾幢矮低的平房，沒有校門，沒有圍墻，沒有校道，雜草叢生，簡陋不堪?！痢镣緫阎活w振興××教育事業(yè)的熱心，帶領第一批進駐人員，不辭勞苦地清雜草、鋪校道、修課室、購桌凳、找教師。在不到一個半月的時間里，做好了開學前的準備工作。
9
月高級中學正式招生開辦，有教職工。
34。
人，招收高一新生。
4
個班。
212。
人，××同志被委任為學校臨時負責人。
那時，他到××高級中學工作工資。
500。
多元，待遇低；高級職稱、副處級職務干部聘為“臨時校長”，官職小了一大截，學校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒，困難重重。江西老家的老領導和同事都勸告他回去，深圳、珠海、廣州有幾所重點中學愿意高薪引進他。然而，××滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學，根本沒有時間思考個人的名利得失。現(xiàn)在想來，那是一生中最正確、最無悔的抉擇，作為一名黨培育多年的人民教師，在困難面前自己沒有退縮。
4
棟學生宿舍樓，
1
棟雄偉壯觀的大禮堂，綠化、美化、容化俱佳的花園式學校，后來居上，成為××市一級學校，成為××市高中教育一朵奇葩，灑下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。
勤政廉政克己奉以。
××同志為政為教十分勤勉。近。
10。
年來，××高級中學在他的領導下，按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強?！钡陌l(fā)展思路，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，實施科學管理，爭創(chuàng)一流效益和社會效益。
他堅持民主集中制工業(yè)濾布，做到集體領導、民主決策、以制度管人管事。他嚴以律己，要求班子成員、教職工做到的事情，他總是率先垂范。他堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，親自抓高三畢業(yè)班工作，擔任物理科教學，保持普通教師角色，以教學領導教學，不僅在學校管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。他密切聯(lián)系師生，堅持實事求是，經(jīng)常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教職工、學生交心談心，聽取群眾呼聲，征求群眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
6
點與學生一起早操，堅持晚自習下班輔導。而這一堅持就是近。
10。
年。
8
人被評為省、市、縣優(yōu)秀教師，××校長被子評為市、縣優(yōu)秀校長，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，“創(chuàng)五好”先進個人，還有多篇有關教學和管理的論文在報刊雜志上發(fā)表。
80。
工作上吃苦耐勞，認真做好陳校長的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時學校發(fā)放加班勞務補貼，她都主動找到主管領導要求劃去自己的名字，主動避嫌。大家都很服氣，推動了學校各項制度的貫徹落實。
4000。
多萬元。有一些親戚朋友多次靠近他，有的還用“大紅包”、高“回扣”引誘他，要求承包建設工程?！痢翀詻Q拒絕，學校所有工程的招標，簽訂合同，施工過程，質(zhì)量監(jiān)理，都在縣教育局基建股和縣建委的的嚴格監(jiān)督下進行，嚴格依法辦事，絕不搞“暗箱操作”。
10。
年來，他與。
10。
300。
多人，他將收費公開化、程序化，不拿學校的利益循私情。總有一些學生家長拿出“紅包”要求照顧錄取其子女在校就學，但他絲毫不為所動，嚴辭拒絕。有一位港商要求兒子到高級中學就讀，找到××拿出一疊厚厚的港幣放到他的辦公桌上，調(diào)頭就跑?！痢磷烦鋈ズ苓h，硬是把紅包退了回去，并按規(guī)定接受他兒子就讀，令港商激動不已。有一位縣領導，他的兒子沒有上錄取線，讀“計劃外生”，想減少學費，××按學校規(guī)定，一視同仁。長此以往，他也因此贏得了那些被他吃了“閉門羹”的人理解、佩服和尊敬。
翻開學校財務的帳，有一本特殊的“回扣簿”。學校第年都要添置購買。
20。
多萬元乃至近。
100。
萬元的教學設備和教學資料，一些商家總要找到××聯(lián)系業(yè)務用“回扣費”誘惑?！痢烈簧碚龤猓种啤盎乜邸辈徽L，采購教學設備和教學資料全部公開化，按正規(guī)操作。針對個別商家確實以“回扣”方式回報的，他設置一本“回扣簿”，將“回扣費”作為學校收入帳，全校師生無不為他的廉潔奉公動容。
10。
年來，共引進了近。
100。
多名教師，全部都按照公開、公平考核的原則，擇優(yōu)錄用。在利益面前，××為他人著想，
10。
年來，學校興建教師宿舍分了四次房，他總是讓出來，自己住在學校的舊平房里，直到。
2001。
年元旦，學校建設需要拆遷，學校教師住房安置好之后，他才搬進新居。
學?，F(xiàn)有教職工。
135。
人，學生。
2100。
4
名校級領導沒有用公款單獨吃過一次飯。
積極支持高級中學的建設。他的廉潔純潔了學校的內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了學校的外部環(huán)境。
100%。
在“三講”教育、“三個代表”學教活動期間，調(diào)查組進行“背靠背”談話時，無論是中層干部還是普通教職工對他的評價驚人的一致：他廉潔奉公，公道正派，堅持原則，敢抓敢管，是“三講”、“三個代表”的先進典型，這樣的領導，我們一百個擁護。
業(yè)績突出高風亮節(jié)。
1995。
1999。
年高考上省線人數(shù)。
129。
人，縣文、理科狀元均落在該校，考生陳木貴、凌輝劍等綜合分、單科分名例全市前茅；
2000。
年入省線人數(shù)突破。
200。
大關，列全××市第四名，××縣第一名；
2001。
年入省線人數(shù)。
251。
人，錄取率達到。
85%。
；
2002。
年入省線人數(shù)。
413。
人，其中有一位周愛平同學考取數(shù)學滿分。
900。
8
人，省級獎勵。
33。
人，市級。
150。
6
月該校成功地被評為“××市一級學?！?，以此為契機，目前該校正積極創(chuàng)建全國示范性高中。
極大地調(diào)動了全校教師工作的積極性。當?shù)弥h教育局、系統(tǒng)黨委、縣委縣政府一致推薦他為市“十佳廉政公仆”候選人時，他表示謙讓。這種高風亮節(jié)，見工作就上，見榮譽就讓的優(yōu)秀品質(zhì)，是何等的純樸和高尚。
情感治理一心為民。
××高級中學是一個多民族的大家庭，教職工來自全國。
20。
個省、市、自治區(qū)，除漢族外，還有蒙古族、土家族、納西族、回族、苗族、壯族、藏族等。
15。
1%。
的希望，就要作。
100%。
的努力”并當即拿出。
1600。
10。
多年來，學校有。
20。
多名老師解決了婚姻問題，過上美好的生活。
600cc。
3
33。
年教書育人，桃李滿天下，提起他，學生、家長無不交口稱贊。
計劃用三年時間，實現(xiàn)跨入全國。
1000。
所示范性高中的目標，努力將高級中學辦成××名校，成為先進文化人才的搖籃，××不愧為一位名副其實的人民公仆。
中學校長事跡材料篇四
x,1982年畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專數(shù)學系，1995年江蘇教育學院數(shù)學系本科函授畢業(yè)，1998年晉升為中學高級教師,1990年8月――xx年11月他先后擔任市中學、建山中學和第六中學團委書記、副校長，xx年12月，他走上了六中校長、黨總支書記的領導崗位。
23年來，他堅守三尺講臺。工作再忙，教學工作始終有條不紊:備課不充分，決不上課，學生不理解，決不放過。他認真學習教育教學理論，從學生的實際出發(fā)，從滿足學生的興趣和求知欲出發(fā)，課堂上師生一起互動，課堂外師生共同探討，他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數(shù)學教學，高考合格率、優(yōu)秀率一直名列全市上游。1993年他被評為市首屆教壇新秀，xx年被評為“市骨干教師”，xx年被評為“市學科帶頭人”，由于成績突出，他榮立“市人民政府三等功”。
“要成才先成人”，x從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態(tài)，關心學生的困難。為了適應新時期德育工作的需求，他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研六中德育工作時，對此作出了很高的評價。1999年學校被評為“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！?，學校團隊工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。
x不屑于做一個“教書匠”,他說：“我不敢說做一個教育家，但起碼也要做一個教育教學的研究者”.大學畢業(yè)后，他先后參加鎮(zhèn)江市、江蘇省數(shù)學骨干教師培訓以及校長高級研修班,1999年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修,并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè).他在學習中不斷充實自己，提高自己.在國家、省市級報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文達20余篇，獲獎的省市級論文有10余篇。擔任六中校長職務之后，他憑借學校作為市教科研基地的優(yōu)勢，親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》（市唯一獨立承擔國家級課題學校）。近兩年，他又先后爭取到了“鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“江蘇省歷史學科科研基地”以及“江蘇省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺.x認為，學校管理要“以人為本”，而以人為本的要義就是要致力于發(fā)展人，尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長，x堅持理論學習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。他各方面率先垂范，雙休日、節(jié)假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校，首先巡視校園，平時堅持深入課堂、教研組和年級組，參加教育教學活動。在教師隊伍建設中，他為促進和培養(yǎng)中青年骨干教師迅速成為名師創(chuàng)設機遇，建立機制，搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長，他提出了“向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則，進一步完善了校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資實施方案.在他的影響和帶動下，學校優(yōu)秀教師群體進一步壯大：xx――xx年上半年，學校引進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎的教師，學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學校的凝聚力也進一步增強：xx――xx年，學校接連完成了“鎮(zhèn)江市園林式單位”、“江蘇省一級圖書館”、“江蘇省標準理化生實驗室”、“鎮(zhèn)江市信息化建設先進學?！薄ⅰ版?zhèn)江市a級學校食堂”等創(chuàng)建任務，并被評為“市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學?！?。
x對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎建設和設備添置中，實行由分管領導、部門行政和工會代表組成的招標小組進行公開招標；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議.正因為如此，學校形成了“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的優(yōu)良人文環(huán)境，xx年，學校黨總支被評為“市先進黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”,他個人獲得了“市優(yōu)秀黨務工作者”稱號。
“要提升學校的知名度，就必須有自己的學校特色?！眡x年下半年，他強抓機遇，主動與市、鎮(zhèn)江市教育局和體育局聯(lián)系，組建了市初、高中女子足球隊，并與江蘇大學合作，建立江蘇大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。當接到國務院、省教育廳下達的從xx年秋季起六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務之后，他立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一思想。他說:”我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。
近兩年，他還常常為學科教師、市校長培訓班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長,多次參與省三星級學校教學調(diào)研.如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國,走向世界。在xx—xx年兩年時間里,六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地,先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓,有3名學生在澳大利亞留學深造,有7名教師分別到英國,澳大利亞,印度以及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習.他說，未來六中的奮斗目標應該是x省四星級高中甚至是國家級示范高中.
中學校長事跡材料篇五
過去的一年，高級中學五喜臨門。高考和學科競賽再創(chuàng)佳績;成功舉辦十周年校慶;學校被省、市列為××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校;校長被評為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會各界以極大的熱情關注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu)，一躍成為今天令人矚目的“××市一級學?！薄ⅰ痢潦惺着鷩壹壥痉缎愿咧袆?chuàng)建學校的輕學校，關注著十年來帶領這所新學校艱苦奮斗一步一步取得成功的領頭羊——校長。他勤政廉政、愛校如家、獻身教育的感人事跡為人們所傳頌。
××年*月出生，*工業(yè)大學本科畢業(yè)，*年*月參加工作，迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個春秋。
1992年，初級中學教育達到空前規(guī)模，決定創(chuàng)辦高級中學，擴大高中教育。由于辦學條件艱苦，時間緊，任務重，直到開學前兩個月，縣教育局尚未找到一名能勇挑重擔的校長到縣高級中學任職，十分焦急。7月，時任江西省豐城礦務局第一中學高級教師、副處級領導職務的，在一個偶然機會里，從他一個朋友那里聽到這一消息，婉言謝絕了市、局領導和同事們好意的挽留，來到，著手創(chuàng)辦高級中學。
那時，他到高級中學工作工資500多元，待遇低;高級職稱、副處級職務干部聘為“臨時校長”，官職小了一大截，學校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒，困難重重。江西老家的老領導和同事都勸告他回去，深圳、珠海、廣州有幾所重點中學愿意高薪引進他。然而，滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學，根本沒有時間思考個人的名利得失?，F(xiàn)在想來，那是一生中最正確、最無悔的抉擇，作為一名黨培育多年的人民教師，在困難面前自己沒有退縮。
高級中學從無到有，由弱小而發(fā)展壯大，短短十年，高級中學從過去世的廢墟發(fā)展成為今天擁有二棟現(xiàn)代化的教學樓，4棟學生宿舍樓，1棟雄偉壯觀的大禮堂，綠化、美化、容化俱佳的花園式學校，后來居上，成為××市一級學校，成為××市高中教育一朵奇葩，灑下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。
為政為教十分勤勉。近2019年來，高級中學在他的領導下，按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強校”的發(fā)展思路，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，實施科學管理，爭創(chuàng)一流效益和社會效益。
他堅持民主集中制，做到集體領導、民主決策、以制度管人管事。他嚴以律己，要求班子成員、教職工做到的事情，他總是率先垂范。他堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，親自抓高三畢業(yè)班工作，擔任物理科教學，保持普通教師角色，以教學領導教學，不僅在學校管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。他密切聯(lián)系師生，堅持實事求是，經(jīng)常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教職工、學生交心談心，聽取群眾呼聲，征求群眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
該校全部學生食宿在校，是整個××市內(nèi)宿生最多的學校，人多事也雜，管理難度大。針對這種實際情況，學校對學生實行全員、全過程、全方位的封閉式管理。他以身作則，同其他班子成員、班主任一道按制度輪流值班，到學生宿舍維持和檢查休息紀律，保證學生有充足的睡眠而獲得充足的學習精力。他堅持早上6點與學生一起早操，堅持晚自習下班輔導。而這一堅持就是近2019年。
與他在一起，會感受到一種實實在在的人格魅力，這種魅力的內(nèi)涵就是務實和勤勉。榜樣的力量是無窮的，個人的人格魅力和作風帶出了一個團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政的好班子，帶出了老師中“趕、學、幫、超”的好風氣。領導班子中有8人被評為省、市、縣優(yōu)秀教師，校長被子評為市、縣優(yōu)秀校長，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，“創(chuàng)五好”先進個人，還有多篇有關教學和管理的論文在報刊雜志上發(fā)表。
清正廉潔是有口皆碑的。古云：公生廉，廉生威。在他看來，一心為公應當是領導干部做工作的出生點，公開、公正、公平是其基本要求，只要真正一心為公，就不怕政務公開和群眾的監(jiān)督，自然也能做到公正和公平，就必然不會形成滋生腐`的土壤。他是這樣想的，也是這樣做的。他主持制定了《高級中學領導干部廉政建設實施細則》、《教職工因私事用車管理規(guī)定》、《財務公開制度》、《資料費、班費收支公開制度》、《計劃外招生和轉(zhuǎn)學工作規(guī)程》等一系列。
規(guī)章制度。
有計劃地組織黨員干部學習《廉政準則》和《廉政守則》組織觀看警示教育錄像片組織討論會開展批評與自我批評營造拒腐防變的集體氛圍從源頭上、制度上反腐倡廉。他不吃請也不請吃學校的接待費開支絕對是同類學校中最低的。他80歲的老母親從上海過來他不用校車去廣州接母親而是自己掏錢租車到廣州把母親接回學校。不僅如此他對家屬的要求也非常嚴格愛人張慧倫同志擔任教務員兼圖書管理員政治過硬是中共黨員工作上吃苦耐勞認真做好陳校長的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時學校發(fā)放加班勞務補貼她都主動找到主管領導要求劃去自己的名字主動避嫌。大家都很服氣推動了學校各項制度的貫徹落實。
中學校長事跡材料篇六
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
其“四步棋”是：
1、外引他積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動，學校除了幾個留守教師到學校上課外，其余的均參加學習。每學期，教師外出學習幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學習多次，他節(jié)省學校其它開支，為教師的培訓大開綠燈。此外，邀請市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學校上指導課，每學期不少于兩次，并形成常規(guī)。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。近幾年，他帶頭寫教學論文和教學故事，每學期均有1—2篇文章發(fā)表到省級刊物以上，學校各科均有論文在市級以上獲獎。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進行交流。
4、自充他自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的。
三、
四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病。”胡校長當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩。”這是胡校長在06年全市中考。
總結(jié)。
會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
作者王興中。
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
其“四步棋”是：
1、外引他積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動，學校除了幾個留守教師到學校上課外，其余的均參加學習。每學期，教師外出學習幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學習多次，他節(jié)省學校其它開支，為教師的培訓大開綠燈。此外，邀請市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學校上指導課，每學期不少于兩次，并形成常規(guī)。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。近幾年，他帶頭寫教學論文和教學故事，每學期均有1—2篇文章發(fā)表到省級刊物以上，學校各科均有論文在市級以上獲獎。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進行交流。
4、自充他自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病。”胡校長當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)。”幾年來，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表。《初中數(shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
中學校長事跡材料篇七
劉智昳，女，中共黨員，1972年2月出生，現(xiàn)任佳木斯市第七小學校保健教師。曾榮獲“黑龍江省健康教育學科教學能手”“佳木斯市級學校衛(wèi)生工作先進個人”“學校紅十字會工作先進個人”“衛(wèi)生工作先進個人”“常見病防治工作先進個人”“優(yōu)秀保健教師”“前進區(qū)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作人員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美女教師”等榮譽稱號。
自1990年參加工作以來，她懷著對理想的熱愛與忠誠，一直默默付出，堅守著自己的職責，用實際行動詮釋了責任與擔當。踏實肯干、任勞任怨、是她的工作狀態(tài)，忠于職守、謙虛謹慎、是她的`工作作風。她把感黨恩、聽黨話、跟黨走作為目標，堅持全心全意為人民服務的初心，用實際行動詮釋了為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻的責任與胸懷。
中學校長事跡材料篇八
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育活動。通過自身認真學習，對照“四講四有”，個人要從以下方面做起。
一、講政治、有信念是愛黨之源。作為一名黨員，愛黨是首要之職，而講政治是愛黨的具體表現(xiàn)，有信念是愛黨的力量源泉。講政治、有信念就必須要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量。
二、講規(guī)矩、有紀律是護黨之要。沒有紀律和規(guī)矩的約束，任何組織都會成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀是一名合格黨員的應有之義，是應盡之責任，也是在黨護黨的必然要求。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，以《廉潔自律準則》為道德“高線”，以《紀律處分條件》為行為底線，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規(guī)矩的自覺性和堅定性，自覺遵守各項規(guī)章制度，積極在各種崗位上盡職盡責，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
三、講道德、有品行是興黨之本。對共產(chǎn)黨員來說，道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力，是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要以共產(chǎn)黨人的品行標準，嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。
四、講奉獻、有作為是為黨之基。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，及時準確了解學校師生需要什么樣的服務，把服務工作做實、做深、做細、做透。只有講奉獻才能充實人生。
通過這次學習討論活動，行政黨支部全體黨員提高了理論修養(yǎng)和思想覺悟，增強了政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，都表示在今后的工作中要知行合一，發(fā)揮先鋒作用，為青島一中的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
中學校長事跡材料篇九
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一個舉足輕重的人物，他就是古溪中學校長吳捷同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村高完中。
教學。
質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“闇公精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，吳校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。其“四步棋”是：
1、積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇。特別是針對年輕教師，要求年輕教師多學經(jīng)驗。如師徒結(jié)對。
4、自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
1其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，2使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，吳校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他組織任課教師家訪，另要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系。
2、開辟關愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，吳校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員要與留守生談話，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。
中學校長事跡材料篇十
在群眾路線教育實踐活動中，根據(jù)上級部門整體部署，我嚴格按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”這一總要求，緊扣形式主義，官僚主義，享樂主義和奢靡之風“四風”問題這個焦點，通過群眾提、自己查、上級點、同事幫等形式，查擺出自己近年來在教育教學、學校管理等方面存在的四風問題，敬請領導和同志們批評指正：
一、遵守黨的政治紀律的情況。
多年來，我在政治上、思想上、行動上與黨中央、上級黨組織保持高度一致，較好地踐行了中央“八項規(guī)定”、“三嚴三實”和市委“七條實施意見”、“八嚴禁”、“十二不準”。但也由于自身的理論水平不高、認識能力有限，在一些具體問題上，存在紀律不嚴，標準不高，執(zhí)行力不到位的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、勤政廉政不深，廉潔自律不夠。樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發(fā)生。比如有時利用學校打印機打印私人材料；用學校的肥料給放在校內(nèi)的盆景施肥；偶爾拿幾個本子送給朋友的孩子。
2、原則性不強，勇于擔當不夠。我所分管的工作瑣碎而具體，不同的人站在不同的立場，往往意見和觀點完全相左，有時因原則性不強，既不愿擔當責任又不想得罪人，往往把工作搞砸了。比如安全與排危工作，兩塊都是我分管，作為安全方面，發(fā)現(xiàn)問題哪怕是再小的問題都應該立即排危；但作為后勤方面，有很多雖然小的問題，自己卻無法解決，必須請專業(yè)人員，也許只需幾元成本的簡易維修，卻要支付數(shù)十元甚至上百元，后勤人員認為資金浪費劃不算。作為分管領導，我們有時左右為難，兩邊都找我訴苦，兩邊都得罪人。
始只有一例，我認為問題不大，沒有及時向校長匯報，雖然指導班主任對。
患病學生進行了隔離，并指派后勤人員對教室進行消毒處理，但還是因諸。
多原因?qū)е略摪嘣诮齻€月內(nèi)先后出現(xiàn)了7例水痘疫情，給班級教學造成一定的影響。
4、組織紀律觀念不強，有時有早退現(xiàn)象。我自認為自己是一個組織觀。
念較強的人，不管學校是否執(zhí)行坐班制，我始終堅持不下班不離校，但偶。
爾也中途外出辦私事或因私事早退、有時下午到教委辦事沒有回校而是直。
接回家、冬天偶有上班期間打籃球鍛煉身體。身為領導干部，這樣做影響。
非常不好。
二、查擺“四風”方面存在的突出問題。
開展教育實踐活動以來，在查擺問題上，我不斷告誡自己一定要老老。
實實地虛心向廣大教職工學習，認真聽取意見，查擺在形式主義、官僚主。
義、享樂主義、奢靡之風方面的問題，我自認為總的情況是比較好的。但。
是，用新時期黨員的標準要求來衡量，用黨章和黨的群眾路線來對照，在“四風”方面還存在一些差距。
1、在形式主義方面存在的問題。
一是學習上有所放松。無論是政治理論學習還是業(yè)務知識學習，大多。
性和主動性。尤其是隨著在后勤、安全、工會等群眾性、服務性崗位上工。
作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產(chǎn)生麻痹、放松思想，覺得自。
理念、新課標等業(yè)務學習有松懈的跡象。雖然這種情緒沒有發(fā)展到影響工。
作的地步，但在一定程度上影響和制約了個人素質(zhì)和能力水平的進一步提。
高。
二是工作上不夠深入。在日常工作中，雖然也時常對自己分管的工作。
民服務的宗旨意識。比如，學生食堂，作為分管后勤副校長，我天天到食。
堂就餐，只要看到食堂開餐情況正常，食品也都還安全可口，就沒想到過。
問問師生們對食堂供餐、管理等方面有什么意見和建議，直到有一天某班。
午餐沒人領取，我才發(fā)現(xiàn)其實食堂在供餐、分餐、營養(yǎng)搭配等方面都還是。
置多，檢查保安日常巡邏、課間值守、門衛(wèi)盤查等具體性工作落實情況不。
夠。
三是工會工作流于形式。在工會工作方面有怕麻煩的思想，沒有發(fā)揮。
大家的力量，群策群力的做工會工作。健康有趣的活動組織較少，雖然也。
組織了幾次大家喜聞樂見的工會活動，如包包面比賽、踢毽比賽、籃球賽。
退休教師郝奇蓮，30多歲時就病退了，退休近四十年來一直單身，長期疾。
病纏身，家庭十分困難，作為工會主席，退休教職工的娘家人，居然不知。
情，過年過節(jié)連一句慰問的話都沒有，更別說向上級部門爭取困難職工救。
助基金等救助了。
2、在官僚主義方面存在的問題。
一是工作不夠主動。在日常行政管理中，對下屬布置任務多，交辦工。
作不少時候“打批發(fā)”，沒有很詳細具體的方案，沒有深入細致地與他們交。
發(fā)現(xiàn)上月排查中需整改的任務根本就沒有落實。再如學校食堂，雖然每月。
都要召開一次例會，但由于深入一線調(diào)研少，沒有真正深入基層，還是出。
現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生不夠好，菜品色、香、味不夠好等現(xiàn)象，工作人員服務有時也。
不周到，造成師生不滿。
二是工作不夠細致。在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認。
為具體工作不該我做，有抓大放小的思想。從客觀上講，一人分管多個部。
費實行一次性集中收取，總務處提出由抽調(diào)幾名非班主任協(xié)助食堂管理員。
分年級收取，再將統(tǒng)計結(jié)果下發(fā)到食堂、班級，以便食堂分餐、班級監(jiān)督。
學生就餐，我認為是個很好辦法。但就具體如何落實我沒有細致過問，雖。
然開學時我到三個收費處現(xiàn)場進行了觀察，秩序也不錯，事實上我對他們。
怎樣收費并不清楚，到第二天我才知道當時專用收據(jù)數(shù)量極少，大多是用。
白發(fā)票收據(jù)代替的（開學后到教委領回后補開并換回白發(fā)票）；開票時未按。
班級分開開收據(jù)，學校統(tǒng)計難度大大增加，從而導致開學近一周分發(fā)學生。
飯菜憑感覺，引起了不少矛盾。
三是工作不夠創(chuàng)新。開拓創(chuàng)新意識不強，工作中沒有新的亮點，想問。
題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，有些工作做不到提前預設，想。
不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，不能用全新的思維和。
教師學習，沒有深入研究學生實際情況，因而不能做到對癥下藥，因材施。
教，沒有盡到自己最大的努力。再如食堂菜譜，反反復復總是那么幾道菜。
換來換去，壓根就沒有思考如何協(xié)同食堂管理人員、炊事員、教職工、家。
長一道研究價廉物美、味道可口的新菜，編制營養(yǎng)搭配合理的新菜譜。
3、在享樂主義方面存在的問題。
一是進取心不夠。隨著自己年齡的增長，漸現(xiàn)暮氣，加之學校近年來。
年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有一種“倚老賣老”的心態(tài)，所以。
在工作中，有時滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新。
目標，缺乏新動力，往往想著不求有功、但求無過，差不多、過得去就行。
了，這種不思進取的想法時有閃現(xiàn)。
二是責任心不強。有時認為自己在班子中年齡最大、校齡最長，學校。
各部門的工作都或多或少、或長或短經(jīng)歷過，也取得了一定的成績，受到。
生。
4、在奢靡之風方面存在的問題。
不必要的浪費，譬如學校食堂每天剩飯剩菜多，學生倒飯倒菜多，餐桌上的浪費現(xiàn)象突出，每天倒掉大約三桶飯菜。
二是自律不夠。在一些社交活動中存有重禮數(shù)，講排場的問題；學校。
職工婚喪嫁娶，有時也有相互湊份子的現(xiàn)象；礙于情面，也曾經(jīng)參加過學。
生家長的宴請；偶有羨慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好的念。
頭閃現(xiàn)。
三、存在問題的主要原因。
在群眾路線教育活動中，我通過群眾提、自己查、同事幫、領導點等。
形式查找出了一些在工作、生活上存在的問題，分析存在的上述問題的原。
因肯定是多方面的，但究其根源還是個人理想信念和宗旨意識不強、黨性。
修養(yǎng)水平不高所致，主要表現(xiàn)為：
1、理論學習不夠主動。由于職業(yè)和工作崗位的原因，自認為對黨的理。
論、路線、方針比較熟悉，在政治上比較堅定，思想上也比較純潔，故缺。
乏主動深入地學習，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識，忽視了理。
降。
展中出現(xiàn)的一些情況和問題，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養(yǎng)。
自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)。
象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產(chǎn)生一些困。
惑和疑慮。
3、黨性修養(yǎng)有待升華。隨著年齡的增長、閱歷的豐富，黨性鍛煉的主。
動性、自覺性慢慢放松了。不能經(jīng)常用黨員的標準來對照自己、經(jīng)常查找。
自身存在的不足，雖然在大是大非上，能自覺和黨中央保持高度一致，但。
黨性是克服“四風”利劍的意識。
4、宗旨意識有所淡化。對黨的群眾路線認識不深、群眾觀念淡化、群。
眾路線執(zhí)行不力，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認。
識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆。
意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意。
志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾、聯(lián)系群眾上有所減弱。
四、今后的努力方向和改進措施。
1、進一步加強學習，努力提高自身素養(yǎng)。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和。
價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。
要牢固樹立群眾觀點，忠實地執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想和工。
作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高。
工作成效為落腳點，踏踏實實做事，誠心誠意為師生服務。同時，作為一。
名黨員領導干部，在工作生活中要帶頭講大局，講團結(jié)，講奉獻，帶頭創(chuàng)。
造佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。
3、進一步強化紀律意識，增強拒腐防變能力。
作為一名黨的干部要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，受得起考驗。要做到。
自重、自警、自省、自勵，在拜金主義、享樂主義的侵蝕面前做到一身正。
氣。要進一步增強遵守紀律的自覺性，無論是政治紀律、工作紀律，還是。
生活紀律，都要“嚴”字當頭，堅決糾正自身過去存在的一些隨波逐流現(xiàn)。
象。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，特別是要按照中央八項規(guī)定和市委“七條實。
施意見”、“八嚴禁”、“十二不準”嚴格要求自己，防微杜漸，廉潔自律，盡職盡責做好各項工作，保持清正廉潔，增強拒腐能力。
總之，我將以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，結(jié)合實際工作，在科學和務實上下功夫，按照群眾路線的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己，不斷加強學校教育教學工作的責任感和使命感，在以后的教育教學活動中，不斷改進方法，提升素質(zhì)，把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中，以扎實有效的工作推動學校教育工作的深入開展，以實際行動助推我校又快又好的發(fā)展。
中學校長事跡材料篇十一
根據(jù)《關于開好全縣科級領導干部民主生活會的通知》，重點對照《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，本人主要反思和回顧了一年來分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評與自我批評，并從以下角度進行深刻的剖析：
一
（一）在政治合格方面。
本人能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，特別是核心意識和看齊意識。堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
也有一些不足之處：由于自身分管工作的環(huán)節(jié)較多，所以在對照理論學習上時間不充足，學習不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對理論進行完整的闡述，本質(zhì)上也存在業(yè)務投入較多，對政治學習有倦怠情緒。
（二）在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩方面。
本人能夠嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨忠誠老實，有較強的組織觀念，做到說老實話、辦老實事、做老實人。
不足之處主要表現(xiàn)在：在學校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風強硬、批評同志口氣嚴厲，造成同事當時不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能堅持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。
（三）在品德合格、工作作風方面。
在實際的黨建工作、教育。
教學。
工作中，自己能夠用一個共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實際，在黨建工作、教育教學工作中組織制定符合實際的工作紀律和工作制度，調(diào)動廣大黨員干部以及全體教師學習和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學質(zhì)量的提高。
通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí)，不能在堅持原則的基礎上靈活運用制度來促進教師的工作，好用個人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬。在“四風”問題上主要表現(xiàn)有，在執(zhí)行制度中不嚴格，有時會出現(xiàn)以會議落實會議，說教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現(xiàn)象上分析問題，沒有進行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導針對性不強，實際效果不突出。
（四）在擔當作為方面。
本人一直堅持在一線課堂教育教學，不斷學習黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調(diào)動廣大黨員干部的工作積極性，實事求是報告?zhèn)€人有關事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴治黨責任方面，落實“一崗雙責”，嚴格履行自己的職責。
同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實際工作中，由于工作任務繁重，顧此失彼，履行職責方面有遺漏和疏忽，其實就是重業(yè)務輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學上帶頭干好，引領教師做好業(yè)務工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學習上，要求不嚴，要求不高。在執(zhí)行紀律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。
二
（一）學習上要保持和堅定規(guī)定，按時間按要求按內(nèi)容認真學習習近平總書記的系列講話，以及學習《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調(diào)動全體黨員干部學習和工作的主動性和積極性。
（二）在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩上，要嚴格黨的組織紀律，做到在紀律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現(xiàn)問題把事情辦好。
（三）在品德合格、工作作風方面，要不斷加強自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務水平的提升，不斷深入教師、深入學生、深入課堂，及時了解教師的思想問題和業(yè)務狀態(tài)，促進自己對問題的了解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學校黨建工作和教育教學工作抓實抓好。
（四）在擔當作為以及組織生活方面，在擔當作為上不僅要有苦干實干的精神，更要善于學習和借鑒先進的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴治黨責任上，要進一步提升自己的學習能力和組織能力，增強自覺學習、創(chuàng)新學習的精神，嚴格履行“一崗雙責”，克服好個人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴格責任，嚴肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務氛圍，促進教學工作不斷完善和全面提升。
中學校長事跡材料篇十二
2014年1月第二批次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在遵義縣教育局黨委，xx鎮(zhèn)黨委的領導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照《黨章》，聚焦“四風”問題，遵照中央、省、市、縣、鎮(zhèn)各級黨委，各級教育主管部門黨委的具體要求，參與了中心學校教育總支安排的學習教育實踐活動。重點學習了《黨章》，黨的領導人關于群眾路線、作風建設的論著，學習了習近平總書記關于黨的群眾路線和“四風”問題所作的一系列論述。學習了各級黨委政府、各級教育主部門主要領導關于黨的群眾路線教育實踐活動和黨的作風建設所作的具體要求。進一步學習了教育教學方面的法律法規(guī)、方針政策。參加了教育局黨委、當?shù)攸h委和支部組織講座6次，觀看了《楊善洲》、《焦裕祿》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭—蘇聯(lián)人在訴說》等多部電影。到茍壩會議會址接受紅色教育1次。到泥橋監(jiān)獄接受警示教育1次。認真梳理了在思想上、工作上、作風上、廉潔上存在的問題，對照問題，尤其是“四風”方面的問題，深刻分析了問題存在的根源和危害。通過這些學習和實踐活動，認識到個人存在以下問題和不足。
一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情。
況
嚴格遵守《黨章》、黨紀國法，牢記全心全意為人民服務宗旨，自覺履行黨員義務，服從組織安排，認真履職，務實工作。
堅決擁護黨的“八項規(guī)定”，轉(zhuǎn)變作風，強化為民服務意識，在思想上、行動上、作風上與先進典型看齊。
但是，與組織的要求和群眾期盼還有一定差距。
1、學習理解不透徹，執(zhí)行不堅決。主要表現(xiàn)在群眾利益和集體利益，集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，如何處理好以群眾利益、集體利益為先、為重的方法欠科學。
2、宗旨意識不強，為民服務水平有待提高。主要表現(xiàn)不能完全做到熱情為民服務，不能及時解決群眾關注的熱點難點問題，不能集中力量解決與群眾密切相關的民生問題。
3、執(zhí)行黨的“八項規(guī)定”不徹底。主要表現(xiàn)在深入學校、深入課堂不夠。工作以會議形式、口頭形式落實較多，帶頭落實、帶頭實踐較少。厲行勤儉節(jié)約決心不堅決，在接待標準上把關不嚴，有超標準接待、不該接待的現(xiàn)象。
4、“三公”經(jīng)費管理不嚴，執(zhí)行不堅決，為人師表應加強。主要表現(xiàn)在出差用車，有超標準現(xiàn)象。治理“亂收費、亂訂資料、亂補課”沒有形成常態(tài)。接待教師或者為教師辦事上耐心熱情不夠，關愛困難教師、學困生、留守兒童的熱情不夠。
需要說明的情況。
1、我和家屬沒有與不法商人接觸，朋友圈子凈化。
2、沒有干預學校應該經(jīng)辦的維修或改造工程。學校采購物資嚴格按程序按要求執(zhí)行。
3、我和家屬沒有多占單位用房。
4、沒有超編制、超職數(shù)、超規(guī)格配備干部，沒有違規(guī)請假、吃空響。
5、沒有濫用職權(quán)，公款請吃，違規(guī)超標用車，沒有參與賭博，違反八項規(guī)定。
二、“四風”方面存在的突出問題。
通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等多種形式，查擺問題13條，其中形式主義問題3條、官僚主義問題3條、享樂主義問題3條、奢靡之風2條，其他方面3條。
（一）形式主義方面及具體表現(xiàn)。
1、會議多，督促少。
具體表現(xiàn)在：相同的工作因為沒有仔細考慮，認真研究，多次會議后工作還是得不到落實。辦公室人員工作沒有統(tǒng)籌安排，存在你開你的會，我開我的會，很多時候很多會議可以減少或合并。各項規(guī)章制度、措施、方案，制訂多、落實少、時效短。如2012年秋至今針對支教、績效工作制訂了不少于5個方案，導致教師認識混亂，工作開展矛盾大、阻力大。
2、學校檢查指導意見多，解決具體困難少。
具體表現(xiàn)在：學校管理、均衡教育發(fā)展、教學質(zhì)量、教學研究、課堂教學等工作，到學校檢查時按照文件會議精神，自我理解談得多、理論多。怎樣確定工作目標，制訂工作措施，明確工作方向，討論具體處理辦法，存在哪些困難，如何克服困難等問題上具體指導少。如在學?！傲鶄€創(chuàng)建”、特色打造、校園文化建設上雷聲大、雨點小。工作開展沒有重點、亮點。
3、業(yè)務學習時間不夠，教師實際幫助不夠。
具體表現(xiàn)在：應酬多，學習少。檢查多，批評多，幫助少。整天不是開會就是應酬，集中學習有請假現(xiàn)象，自學內(nèi)容單一，在文化修養(yǎng)、業(yè)務知識、理想信念方面的內(nèi)容安排少。不能針對教師需求或問題具體，特別是方式、內(nèi)容、方法、理念上的指導。
（二）官僚主義方面及具體體現(xiàn)。
退縮，遇到麻煩就息氣。遇到困難或處理問題水平不高，處理問題的方法欠妥。如沙灣小學選址新建、征地前后用了一年時間，與預期時間相差太大。
2、自己實干，幫助同志實干方法不恰當，效果不好具體表現(xiàn)在：xx鎮(zhèn)學校整體辦學條件不高，達到均衡教育發(fā)展驗收標準差距還大，其中沙灣小學、馬家坪小學辦學條件嚴重不足，中心學校提了多年至今沒有得到解決。中心學校人員為鎮(zhèn)屬教師服務，關系教師職稱評聘、評優(yōu)評先、晉升職稱、年度評優(yōu)、績效考核等問題，教師關注了多年。但在工作開展的方法、方式、進展上沒有多大改變，教師不滿意。學校教學質(zhì)量不高，學生、學生家長就學校教學質(zhì)量提高提了很多意見，但學校吸收改正不多。學校、教師、學生的合法權(quán)利受到周邊環(huán)境影響因素較多，向中心學校提出后問題久久得不到解決。自己在工作雖然盡力盡職，但畢竟個人力量有限，幫助同志形成合力才是關鍵，可是辦公室人員干事的態(tài)度、方法、認識、效果總是欠妥，這與我的關心、幫助、指導有關。
3、改革精神不足，管理工作應加強。
xx教育需要發(fā)展，沙灣教師隊伍建設需要加強，我們集體工作能力需要提升，當前教育改革全面深入，時代需要我們、世界形勢敲打我們、民族復興鞭策我們。百年大計，教育為本。需要每個教育人都要振奮精神，加足干勁，向前。
但是工作上還存在看一下走一步，不敢創(chuàng)新，怕出錯誤，怕出問題、怕?lián)熑?。沒有緊迫感、責任感、使命感。沒有革命前輩的犧牲精神、苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、吃苦精神、奉獻精神、拼搏精神。如改善學校條件、課題教研、教學常規(guī)管理。改善學校辦學條件上不主動，怕?lián)熑危鲁鰡栴}。課題申報不多、不精，申報的課題沒有按計劃開展。教學常規(guī)沒有突破，沒有更好的為教育教學質(zhì)量提升服務。
（三）享樂主義方面及其具體表現(xiàn)。
1、深入邊遠學校，深入課堂時間少。
主要表現(xiàn)在：以開會、事多為借口，坐在辦公室吹牛。深入基層沒時間、沒工夫、沒心情，坐機關下命令多。深入課堂和教師一起實實在在研究課堂教學、課題教學設計不多。
2、因循守舊，創(chuàng)新精神不足，存在等待觀望思想。主要表現(xiàn)在：坐在辦公室等文件、等待上級主管部門開會議，工作來了根據(jù)會議落實會議、根據(jù)文件落實文件、根據(jù)方案擬訂方案。照抄照搬，工作缺乏動力、創(chuàng)新，存在看別人怎么干我就怎么干，工作不在人前不在人后的思想。工作中怕動腦子、怕費心思、怕?lián)熑?、怕出錯誤、怕挨批評，存在觀望態(tài)度。
3、調(diào)查研究少，缺乏科學全面的工作思路、方法，工作安排問題多。
主要表現(xiàn)在：怕出門、怕下基層、怕動腦子、怕學習，工作沒有全面的調(diào)查研究，安排簡單怕事，缺乏長遠考慮。工作安排之后影響大、不服眾，不能推動工作，經(jīng)不起調(diào)查推敲，經(jīng)不起群眾評論，經(jīng)不起實踐檢驗。如今年落實教師職稱聘任工作時，雖然會開了多次，工作做了不少，但教師反映還是相當強力。經(jīng)驗和教訓應認真總結(jié)。
（四）奢靡之風方面的問題及具體表現(xiàn)。
1、杜絕鋪張浪費執(zhí)行力度不夠、不堅決。
主要表現(xiàn)在：吃吃請請已經(jīng)習慣，一時改掉還不適應、不習慣。一時間自覺抵制這種歪風習慣意志力不夠堅定，存在僥幸心理，存在奢靡之風就是一陣風的錯誤思想。在接待標準上、用酒上，因為世俗人情思想、講排場。認為酒可以搭橋，可以加深感情，可以促進工作等思想的影響，勤儉節(jié)約執(zhí)行不徹底，超標準接待、用酒等現(xiàn)象時有發(fā)展，存在“大錯不犯、小錯不斷”的僥幸心理。
2、對同志理想信念教育影響教育不夠。
主要表現(xiàn)在：身邊同志有的進取心不足，敬業(yè)精神不夠，工作態(tài)度不端正，群眾服務意識不強，群眾路線不理解，工作方向、生活方向不明，自我約束不嚴等現(xiàn)象時常表現(xiàn)。分析原因是因為理想信念缺失，導致工作懶散、作風漂浮、精神不振、態(tài)度粗暴、方法簡單、語言生硬。這些與我的影響、教育不夠有聯(lián)系。
（五）其他方面的問題及其具體表現(xiàn)。
1、了解教師學生家長心聲不夠，解決教師學生家長實際困難少。
鎮(zhèn)內(nèi)各校有各校的實際情況，如xx鎮(zhèn)中心幼兒園的兒童來自xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地四周，有的兒童離園比較遠，需要有車輛接送。但為了安全幼兒園拒收很多需要上幼兒園的兒童，導致很多適齡兒童不能到園學習。小學中學都還或多或少存在這種情況。中小學幼兒園寄宿生生活費、貧困生助學金等還需多調(diào)查研究，解決最需要的兒童少年的實際困難。
2、中心學校的管理不規(guī)范、制度執(zhí)行不力。
三、產(chǎn)生問題的原因分析。
（一）形式主義的問題。
學習自覺性不高，領悟不深，工作實踐中靈活運用少，學習變成了應付性的學習。學習分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，理解精髓不夠，工作上有需要時才學習，不需要時不學習，在主觀上對加強理論學習的緊迫性認識不足。學習不密切聯(lián)系實際，學習成口號、成形式，不能學以致用、學習提升能力、學習提升覺悟、學習提升認識聯(lián)系起來，學了等于沒學，在主觀上沒有把學習與能力、思想、作風改變聯(lián)系起來。
2、工作作風不扎實，歸根到底是思想上有問題。為民務實清廉就是要求我們踏踏實實為民辦事，清清白白做人。群眾利益無小事，只有在思想上樹立全心全意為民服務的思想，才能為民從小事辦起，才能把小事辦實，才能把事關群眾利益的小事當大事辦，只有這樣才能取信于民，只有這樣才是真正踐行群眾路線。但由于我們沒有樹立正確的群眾路線觀點，正確的工作作風，正確的“業(yè)績觀”。在工作忙于應對，急于出成績，所以在工作中大搞形式主義，不講方法，不講實效，不談解決困難，不談影響。在工作中不扎根，要速度，跑跑看看要成績，重了形式，忘了實效。要堅持黨的群眾路線，行為民服務之事，不搞形式主義，就必然要加強自身的黨性修養(yǎng)，深入領悟黨的群眾路線的涵義，不斷學習黨的群眾路線理論，并貫徹在工作生活中去，經(jīng)常深入基層，走近師生，聽取師生心聲，了解師生疾苦，解決師生困難，堅決筑牢思想防線，徹底改變工作作風。
3、在工作中以文件落實文件，以會議傳達會議，整天。
沉湎于文山會海，深入實際“跑馬觀花”了解情況不具體、不深入，解決問題脫離實際,工作搞形式，使工作的安排不落地、不接地，工作安排延續(xù)時間不長，只有搞形式。
（二）官僚主義的問題。
1、苦干實干缺乏巧干，干事創(chuàng)新性較差。革命不光需要苦干實干，還需巧干。共產(chǎn)黨領導全國人民通過千千萬萬中國人不懈努力，千千萬萬中國人流血犧牲才解放了全中國，建立新中國。實踐檢驗中國共產(chǎn)黨的先進性來自于自覺改造主觀世界，在實踐中不斷創(chuàng)新，根據(jù)實際靈活運用。如農(nóng)村包圍城市解放之路，運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、地道站，中國特色社會主義等共產(chǎn)黨的智慧結(jié)晶，就是體現(xiàn)了這點。這些年來，改革開放的不斷深入，物質(zhì)精神文化生活的不斷豐富，社會發(fā)展速度不斷加快，知識不斷更新，社會環(huán)境更加復雜，改革發(fā)展不斷深入，干事能力要求更高。整改忙事務、忙應酬，不學習，久而久之形成辦事憑經(jīng)驗，吃老本。但實際上脫離群眾，坐在機關、坐在辦公室、坐在主席臺上高談闊論了，瞎指揮。工作干得多、費力多，浪費人力、物力、財力實效少。
錯，要勇于擔當，勇于爭先，善于洞察工作中的有利不利形勢，與時俱進。但是由于改革意識差，參與改革的能力不足。工作能力一般，不謙虛、不學習，聽不進去別人批評意見。工作又怕承擔責任，遇到困難問題不知如何解決，沒有抓目。工作沒有責任感，事情困難問題不能及時解決，工作來就安排，安排就完事。以上歸其原因，還是因為工作能力不強，解決問題能力不強，久而久之養(yǎng)成了思想守舊，創(chuàng)新意識淡薄，改革意識差，沒有工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
（三）享樂主義的問題。
1、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨意識淡薄，創(chuàng)新精神不足。沒有在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的意識，沒有開展師生工作的經(jīng)驗和方法，不能把師生工作有序科學開展，在實踐中方法少、點子少、創(chuàng)新少。憑經(jīng)驗、已有的方法按部就班開展工作，只求過得去，不求過得硬，工作脫離學校、教師、學生實際，工作中推進無力，效果不明顯。
拖越尖銳。
（四）奢靡之風問題。
1、在思想上存在認識誤區(qū)和攀比心理。經(jīng)濟發(fā)展了，社會進步了，艱苦奮斗過時了，認為把接待工作做得好，通過高標準超豪華接待就能拉近距離，聯(lián)絡感情，協(xié)調(diào)關系，就能爭取到更多的項目和資金，就能解決工作中的任何問題。
2、制度不健全和制度執(zhí)行不力。由于制度不健全、不完善，放松了對鋪張浪費的約束，降低了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的要求，超標接待，舌尖上的浪費等奢靡之風沒有引起足夠的重視。制度執(zhí)行不力，又浪費了財政資金，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長蔓延的溫床。有制度不按制度執(zhí)行，導致奢侈靡之風盛行久治不愈的重要原因。
（五）其它問題。
長期在中心學校工作養(yǎng)成了一些不好的習慣，有“衙門風”，坐在辦公室傳傳文件、收收資料、逛逛“?！薄２荒苋媛穆?。長期以來群眾意識不強，機關作風嚴重，不下學校、不進課堂長此以往脫離了學校、脫離了課堂、脫離了專業(yè)，形成了廢話多、享受多、評價多、干事少，逐漸形成上進心不足，只貪圖享樂、安于現(xiàn)狀的思想。
四、今后努力方向和整改措施。
開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高思想認識，認真查找“四風”方面問題。對照“鏡子”，認真梳理，敢于亮短，敢于紅臉，真刀真槍查問題，反思觸及靈魂深處的問題，通過一系列活動，深受觸動。現(xiàn)在針對存在的問題，提出下列整改措施，并努力糾正以往的偏差，真正做到讓組織放心，讓群眾滿意，具體整改措施如下：
1、加強政治理論學習，不斷提高思想素質(zhì)。一是積極參加教育局黨委、鎮(zhèn)黨委組織的集中學習，認真作好學習記錄，認真開展班子集中學習；二是工作再忙，也要合理安排學習時間，把政治學習變成一種自覺行為，把學習變成一種常態(tài)工作，做到工作學習兩不誤；三是加強對《黨章》、十八大報告、習總書記一系列講話等內(nèi)容的學習。做到學有所思、學有所獲、學有所得、學有所用。堅定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務宗旨，做到為民、愛民、親民，與師生打成一片，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重加強黨性修養(yǎng)，真正做到“講黨性、重言行、作表率”。
2、樹立宗旨意識，不斷提高為民服務能力。一是抓落實。認真學習上級文件會議精神，結(jié)合學校實際，重點抓落實，抓具體、抓實效。二是在工作上，深入學校、深入師生、摸清實情。首先了解各間學校的真實情況，弄清學校優(yōu)勢與不足。其次是根據(jù)我鎮(zhèn)實際合理規(guī)劃學校發(fā)展。再次加強教師隊伍建設，科學合理制訂教師發(fā)展計劃。第四作為一名黨員，基層干部，要時刻牢記黨的宗旨，認真履職，在其位，履其職，謀其責，以對黨對人民負責的態(tài)度抓好自己的工作，安排的工作，指導到位，督查到位，獎懲分明。第五是認真做好群眾工作。對群眾反映的熱點難點問題，認真分析、研究，耐心、及時解決。
3、發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，不斷提升工作效率。黨的群眾路線是我們開展群眾工作的法寶。在工作中運用好群眾路線這一工作方法，不斷改進工作作風，提升工作效率。在群眾收集更多更好的工作智慧，維護好、落實好人民群眾根本利益。堅定不移地樹立全心全意為人民服務的思想觀念。帶領黨員干部發(fā)揚艱苦奮斗、求真務實的工作精神。深入實際、聯(lián)系群眾、傾聽意見，想群眾之所想，急群眾之所急。樹立為黨為人民無私奉獻的精神，不計較個人得失。樹立正確的權(quán)力觀，發(fā)揚艱苦樸素，勤儉節(jié)約的精神。不奢侈浪費、不追求享受，以滿腔的工作熱情，積極的工作心態(tài)，腳踏實地的投入到工作中，努力提升為民服務水平。
4、保持清醒頭腦，防腐拒變，清正廉潔；堅決執(zhí)行厲行節(jié)約，反對浪費。作為一名黨員，要時刻牢記黨紀國法，堅定理想信念，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，始終用黨性要求自己，牢固樹立正確的權(quán)力觀。自覺遵守黨的“八項規(guī)定”，認真梳理思想上、行為上、作風上、廉潔上存在的問題，聚焦“四風”，對照《黨章》，發(fā)揮作用，嚴于律己、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈、清清白白干好工作做好人。自覺在工作上、作風上、生活上嚴格要求班子成員，做到耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，一塵不染、一身正氣。自覺做到以身作則、率先垂范、團結(jié)協(xié)作，傳遞正能量，團結(jié)眾人心，營造良好的學風、教風、校風。
中學校長事跡材料篇十三
_____，女，__年11月出生，20__年畢業(yè)于安徽_____院廣告藝術設計師專業(yè)。2008年6月任職于___翻譯公司，擔任文員工作，負責市場開發(fā)和業(yè)務接待。
任職以來，始終兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，充分利用自我的所學、所長，努力在我公司做出優(yōu)良成績。業(yè)務水平不斷提升，她始終堅持政治理論學習，認真鉆研業(yè)務知識，不斷提高自我分析問題、解決問題的潛力。
宗旨意識牢固，勤勉盡責、遵紀守法，自覺實踐“三個代表”重要思想，能自覺地同黨的指示和政策持續(xù)一致，以群眾利益和國家利益為重。
工作期間，認真負責，努力做好本職工作，為公司開辟了廣東地區(qū)10多個客戶并維護好市場。能從大局出發(fā)，不討價還價，不陽奉陰違，不推諉塞責。能自覺維護團結(jié)，顧全大局，生活樸素，從不追逐名利。以大局為重，以工作為重。能勤于學習，善于學習，努力提高完善自我。
中學校長事跡材料篇十四
現(xiàn)實表達是指一個人對現(xiàn)實事物的理解、情感、態(tài)度和行為。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
**，男，漢族，1967年12月出生，湖北**人，1993年07月加入中國共產(chǎn)黨，1990年07月參加工作，荊州師范?？茖W校歷史專業(yè)畢業(yè)，在職大學學歷。曾任**市農(nóng)機學校副校長、漢江中學副校長、沔州小學校長、黨支部書記，2005年03月至今任第二實驗小學校長、總支書記職務。其主要表現(xiàn)是：
廉潔從政，注重隊伍建設。該同志為人正直，原則性強，有較高的思想覺悟，狠抓黨風廉政建設，強化組織領導，落實廉政建設責任制，抓好黨風黨紀教育，提高黨員干部素質(zhì)，積極開展腐敗風險自查，大力推進黨務政務公開，加強財務管理，深化民主管理和監(jiān)督機制。
作風扎實，工作思路清晰。該同志工作責任感強，作風硬朗，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，工作思路清晰，事事率先垂范爭先進。一是創(chuàng)新管理模式，實驗二小“兩園一區(qū)”管理上實施“管線為主蹲點為輔”的模式，厘清各蹲點校長和分管校長的職責，全校實行一套政策考核，一套方案運行，民主管理，充分調(diào)動學校各方面積極性，促進學校良性發(fā)展；二是強化教師培訓，全面落實“國培”“省培”“市培”計劃，加大自主培訓經(jīng)費的投入，讓每位教師均能享受培訓的福利，提高學校教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)；三是加強校文化建設，構(gòu)建了以“勤、誠、禮、愛”為主題的校園環(huán)境文化，積極開展“誦讀經(jīng)典”、“學生社團”的建設與實施，全面提高學生綜合素質(zhì)。四是加大基礎設施建設，抓機遇、爭取支持，統(tǒng)籌項目資金、城市獎補資金等各類建設資金670余萬元，裝修辦公樓，改造塑膠運動場，改善食堂就餐環(huán)境，翻修附屬幼兒園，新建實驗部學生運動場、綜合樓，優(yōu)化辦公環(huán)境，購置屏風辦公桌，教師人手一部辦公電腦，建成鋼琴室、乒乓球室、教工健身室并投入使用，學校建設全面展開，辦學實力持續(xù)增強。
銳意進取，工作成效顯著。在該同志的帶領下實驗二小成為了市直小學的一面旗幟，被國家語委授予“國家語言文字示范?！保槐皇〗逃龔d、教科院授予“湖北省重點課題研究先進單位”、“湖北省中小學微課推廣實驗基地”、“湖北省優(yōu)秀網(wǎng)絡研究工作室”、“健康課堂研究先進單位”“湖北省學校文化建設百強?！保槐皇薪逃质谟琛澳甓染C合考核先進單位”、“高素質(zhì)人才培養(yǎng)學?！薄ⅰ敖虒W質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“落實黨風廉政建設責任制先進單位”、“先進基層黨組織”、“學校安全管理先進集體”、“計劃生育先進單位”；個人被省教科院授予“課題實驗先進個人”，被市教育局授予“社會治安綜合治理先進工作者”、“教學管理先進個人”。
主要不足：難以從繁瑣的工作事務中解脫出來進行深入學習。
我是慶安縣第三小學小學副校長，分管學校教學工作，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，我始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。
身為學校領導，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整??我都會親自過問，主動參與指導工作。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。
確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學特色。
在教育教學工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學校領導，我為了提高全校各科目的教學質(zhì)量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)整和改進，促進了教學質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，她能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。同時，我經(jīng)常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學法指導，提高學生的學習興趣。對于學生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學生能精做精練，提高效率。
進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找石校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到我悉心的幫助。
我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，我?guī)椭渌贻p教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領導多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。我積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學科帶頭人的引領示范作用，我親自指導青年教師參加市、縣賽課活動，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質(zhì)量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高。
我每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入三小學工作后，我積極為學校發(fā)展建言獻策，為加強學校校園文化建設，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領導的好評和社會各界人士的贊譽。在學校三項主題工程建設中我更是身先士卒，校園中時常可以看到他冒著烈日，巡回檢查的身影。
多年以來，我對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。我用積極、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。石校長的辛勤付出當然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。
寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十九載，無論我擔任什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學生、家長、同事對我愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
xx，于2002年8月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任學校副校長和初二語文教學工作。
作為一名人民教師，他深知肩負的責任，十多年來，他勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，默默地耕耘在這個平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，關心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
在學生管理工作中,注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他還利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生。
該同志從事教學工作十幾年來，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學經(jīng)驗。課堂上講課時，既結(jié)構(gòu)嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮每個學生的積極性。使學生們在理解的基礎上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。
他十分清楚即使是一個有一定教學經(jīng)驗的教師，如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進，就跟不上現(xiàn)代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓，學習先進教改經(jīng)驗，他重視業(yè)務水平的提高，注重自我成長，不斷進修，現(xiàn)已通過函授取得了大學本科文憑，他這種積極進取的精神，無不成為我們學習的榜樣。
他所教的每屆學生的成績都很優(yōu)異，在全年級名列前茅，每年輔導的學生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項，2009年下學期至今多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，2010年被評為校“十佳教師”，2013、2014連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時還積極撰寫論文和參與課題研究。
作為學校副校長，他深知工作的重要性和復雜性，積極主動協(xié)助校長工作，是學校各項工作正常進行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了營前中學的種種榮譽。
該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，贏得了師生的尊重，領導的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。
該同志能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務水平。認真貫徹黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。
xx同志長期擔任校長職務，政治立場堅定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學校管理工作經(jīng)驗。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務學習，深入課堂、深入學生，參與教科研活動，針對性指導教師改進教學;堅持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導青年教師提高教學技能。，堅持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學校上班，堅持主持全校工作。對學校大大小小的工作，他都認為自己的分內(nèi)事，既做領導，有做教師，身先士卒，默默工作。
引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學能力。堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實際，求真務實，引導全體教師樹立全員育人思想。
在學校管理上，大膽實施三步走戰(zhàn)略第一步是創(chuàng)“潔凈校園”，教育學生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)“平安校園”，對學生開展法制教育、人際關系教育，指導學生以寬容大度的心態(tài)，正確處理人際分歧、誤會與矛盾，同時建立、完善各種安全管理制度，實行全員管理，“無縫對接”;第三步，創(chuàng)建“文化校園”，建設校園文化長廊，讓學生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領導下，學校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學成績大幅提升，學校聲譽非常好。
金無足赤，人無完人，在學校管理過程中，該同志也存在著不足如何創(chuàng)新管理理念，如何進一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。
該同志在本次干部考察中，民主推薦時，人參加民主推薦會，得推薦票張。
該同志在本次干部考察中，個別談話推薦人，得推薦票張，考察時個別座談人，有人同意他提拔使用。
這一年來，該同志認真學習十七大重要思想，緊緊團結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍。堅持學習實踐科學發(fā)展觀。保持雷厲風行的高效工作風格。關心國際形勢，關心國內(nèi)形勢，堅持擁護中國共產(chǎn)黨。以身作則，嚴格要求自己，維護中國共產(chǎn)黨的形象。積極參加支部生活，及時足額繳納黨費。服從上級領導。團結(jié)學校班子成員，團結(jié)教職員工。個人利益服從集體利益。
同時，依法辦學，依法治校。嚴格遵守師德規(guī)范，遵守教師不計得失、不甘落后、愛生如子，認真執(zhí)教和終身從教的五種精神。
首先，定好制度，搞好分工工作。
學校工作雖然是繁瑣的、時間性強的工作，但也是有章可循的工作。對各辦、各崗位都定有切實可行的制度。一切工作按制度進行，避免了工作的盲目性和隨意性，也給各崗位上的人員明確自己的工作與任務。同時在協(xié)作的前提下，搞好崗位分工，讓工作更具體化，更有針對性，做到有職有責，職責分明。避免了工作面前疲疲塌塌，互相推諉，成績面前爭功奪利的現(xiàn)象發(fā)生。促進員工之間和諧共處。
其次，搞好監(jiān)督檢查工作。
好的制度，要得到順利實施，發(fā)揮作用，離不開監(jiān)督和檢查。責任要落實，監(jiān)督要跟上。在這一年來的工作中，該同志始終要求分管教導處、政教處、總務處的三位分管副校長獨創(chuàng)性地開展工作，并作好監(jiān)督檢查。保證工作得到順利開展，達到預期目的。在監(jiān)督檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除，并做到信息反饋，以便他動態(tài)掌握學校具體情況，并根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整。也為下一步學校決策提供第一手原始材料參考。
再次，針對該校具體情況，靈活開展工作。
新學期開始，結(jié)合該校實際，著重監(jiān)督學校教研活動的開展;加強教師考勤;加強向45分鐘要質(zhì)量;加強學生德育和管理;加強安全演練等工作，都取得不錯的效果。
該校高度重視，花大力氣，投入巨資，收集、整理、改善相關軟件材料，綠化、美化校園環(huán)境，增設硬件設施等。學校師生精神面貌和校容校貌煥然一新。
最后，學校財務，嚴格堅持按制度辦事，規(guī)范相關程序，接受財政所“零戶”統(tǒng)管。使得學校財務公開、透明、合理、規(guī)范。
為確保學校的管理、教學、后勤工作的順利開展和完成上級下達的各項工作，該同志堅持愛崗敬業(yè)，出滿勤，靈活安排工作。使得學校工作與外出開會學習兩不誤。學校工作也取得了良好的效果。
總的來說，這一年來，該同志工作勤懇實在，認真負責，爭取做好每一件事。一切從大局著想，全心為學生服務。工作取得了一定的成績，但也存在一不足，在下一步工作中，該同志將再接再厲，不斷提高自己的業(yè)務水平和管理水平，把工作做得更好。
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2014年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2014年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂?、精巧的教學結(jié)構(gòu)、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
中學校長事跡材料篇十五
一、 積極學習“十八”大精神，做好師德師風教育工作。
為了深入學習貫徹黨的精神，把我校全體教師的思想統(tǒng)一到黨的精神上來，強化學校教師隊伍的凝聚力，推動學校各項工作的又好又快的發(fā)展，按照和教育局黨委的要求，結(jié)合我校實際，我們高度重視，組織全體教職工集中在會議室觀看了黨的開幕式。并開展學習宣傳精神活動，以實際行動貫徹精神，抓好當前的工作。 在“十八”大精神的指導下，我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風建設學習活動。
我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容；樹立服務理念，領導都是為全體師生服務的，全體教職工都是為全體學生服務的；以不斷查找問題、不斷自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強服務意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。
二、做好常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。
為了提高教育教學質(zhì)量和教學管理水平，在常規(guī)教學管理方面，由教務處牽頭采取了一些有效措施：
1、嚴格執(zhí)行相關管理規(guī)定，規(guī)范教師的教育教學行為，做好常規(guī)檢查（作業(yè)批改、教案）。搞好教研活動，以老帶新，提高教師的專業(yè)技能。
2、做好防輟保優(yōu)工作
從校長到中層領導、班主任、任課教師，認真領會上級精神，思想上高度重視，工作上狠抓實干。成立由校長任組長，教務主任、政教主任任副組長，總務主任、團委書記、年級主任、各班班主任為成員的防輟保優(yōu)工作小組。為每位學生都建立了“成長檔案”進行過程性落實，齊抓共管，認真完成防輟保優(yōu)工作。
3、開足開全課程
為促進學生全面發(fā)展，我校嚴格按照教育部，市教科局的有關精神，切實落實減負措施，堅持開足開全課程。
4、治理“三亂”的措施及效果
我校與任課教師簽訂治理“三亂”目標責任書，將責任落實到人，嚴禁亂辦班，亂補課，亂收費。一經(jīng)查實，從嚴從重處理，在“三亂”問題上實行評模評優(yōu)一票否決制。
三、提高教育教學質(zhì)量。
本學期以來，我校以管理為突破口，狠抓校紀校風，樹立政教總務為教學服務的意識。為提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)建良好的環(huán)境，真正實現(xiàn)了“低進高出”。
1、招生工作歷來是我校重要工作，也是最難的工作。一方面強化在本市招生力度，中層包片，老師入戶。另一方面校長帶隊分別到永和、鄉(xiāng)寧、洪洞、安澤等地進行招生，并在襄汾、絳縣等地進行招生宣傳。
2、嚴格執(zhí)行上課候課制度。要求教師提前兩分鐘在教室門口侯課。
2、進一步規(guī)范教師的教育教學行為。要求教師上課不許開通手機，著裝要整齊，儀表端莊，教態(tài)自然大方。不準體罰和變相體罰學生。
3、每月進行教學常規(guī)檢查（作業(yè)批改、教案）。隨后在全體教師會上
分析、通報。
4、嚴格分年級組織月考，抓早晚自習輔導，注重知識的落實，不做夾生飯。
5、對學習成績優(yōu)異的學生給予重獎，對優(yōu)秀班干部給予表彰。在校園內(nèi)樹正氣，鼓勵進步，極大的調(diào)動了廣大師生的積極性。教師善教，學生樂學，學風濃郁。
6、教研活動。教研室牽頭，以學科組為單位，匯報課、觀摩課、評課分層進行。要求人人必上公開課，推門聽課常態(tài)化。
7、針對畢業(yè)班，我們要求教師備課上下功夫分層施教，不同層次的學生均有發(fā)展。時間上守得住，加班加點，對學生不定期召開專題分析教育會，領導包班進教室，全程跟蹤管理，齊抓共管，召開畢業(yè)班教師專題會及時制定切實可行的高考目標。明確奮斗目標和著力點，大家心往一處想，勁往一處使，效果明顯。
四、管理、安全、校園文化建設等方面工作。
由于我校是寄宿制全封閉學校，政教安全工作仍是我校工作的重點。校領導高度重視，狠抓落實及過程管理。
1、強化入學教育。從學生入學之日起，學校組織學生進行軍訓和入學教育。班主任帶領學生詳細學習《中學生一日常規(guī)》、《通盛中學學生量化管理方案》及學生請假、衛(wèi)生、安全、班級管理細則等制度，并對所學制度進行考試并公示成績，考試成績不合格的學生接受再教育。幫助學生樹立了正確的價值觀。
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中學校長事跡材料篇十六
他，從教２２年，把無私的愛灑向鐘情的教育事業(yè)，以自己的膽略和氣魄，將一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村中學辦得紅紅火火，從而贏得了廣泛的社會贊譽，先后被評為市先進教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省“實施素質(zhì)教育先進個人”、省德育工作先進工作者。今年教師節(jié)前夕，他又被××市人民政府授予“名校長”的榮譽稱號。
他，就是現(xiàn)任××市第二高級中學校長、黨支部書記××。
“你一定會成功。”這是××掛在嘴上的口頭禪。１９９５年暑期，××出任焦蕩中學校長，當時的焦蕩中學是一所一度停止招生，行將撤并的農(nóng)村完中，學校師資整體水平差、生源素質(zhì)差、校舍破舊、設施簡陋……上任第一天，面對幾個手持請調(diào)報告的教師和一大群嚷著要轉(zhuǎn)學的學生和他們的家長，××用堅定的語氣說，“一個月之內(nèi)，誰能找出焦蕩中學學校管理的問題，我就同意你調(diào)出或轉(zhuǎn)學！”
說出去的話，猶如潑出去的水，××自知肩上擔子的分量。他選擇從訓練教師和學生行為規(guī)范上入手，讓師生互尊、互助起來。針對差生的厭學情緒，××認為其主要原因是學生自暴自棄，缺乏成功的信心和學習的積極性。于是，他喊出“你一定會成功”的口號，在全校開展了以提高學生學習自信心為主要內(nèi)容的成功教育系列活動，使學生懂得了每個人成功的鑰匙都掌握在自己的手里，只要自己去努力，去爭取，都能成功。
看著教師們緊張而有序的忙碌身影，望著孩子們埋頭讀書的刻苦場面，一位曾經(jīng)三番五次在學校轉(zhuǎn)悠、找岔的學生家長，內(nèi)心感到由衷高興，打消了讓孩子轉(zhuǎn)學的念頭。家長和老師們也從××身上看到了焦蕩中學重新崛起的希望。
××在苦苦追求事業(yè)成功的同時，既不計較個人的利益，也不看重個人的榮譽，有的只是默默無聞的奉獻。
對待金錢，他始終記?。骸爱敼俚氖滓氖遣荒茇??！眻猿痔锰谜秊楣?，清清白白做人，不該拿的堅決不拿。學校投資１００多萬元搞基建，他與建筑單位從沒有一分錢的往來，從未參加過任何形式的吃請，一切按規(guī)定程序辦。他弟媳在市場賣肉，原本是想做學校的生意而選擇這行當?shù)模恢睕]有允許過，至今未有一兩肉賣給學校。
學校在他的精心經(jīng)營下，知名度高了，榮譽也越來越多，但他卻從未把這些榮譽歸功于自己。他不看重個人的榮譽，卻十分珍視他人的價值。幾年來，曾三次評選德育先進個人，兩次評選四級優(yōu)秀教師，每年評選鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員，都讓給了其他教師。對教學實績好的老師，他積極向外界宣傳，提高他們的知名度，并主動與××市教研室研究，讓他們面向全市開公開課，送他們參加規(guī)模大、層次高的教研學術活動。
２０００年１０月，××告別了自己奮斗過的焦蕩中學，來到城郊結(jié)合部的××市第二高級中學擔任校長、黨支部書記。一年來，他主動走近教師，走近學生，走進課堂，跳出應酬，跳出事務圈，跳出會議，心中謀劃著二高燦爛的發(fā)展前景：２００５年之前，力爭讓××市第二高級中學躋身重點中學行列。
中學校長事跡材料篇十七
述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復突出。下面是xx年度中學校長個人述職報告，歡迎閱讀!
xx年度中學校長個人述職報告(一)xx年,xx中在區(qū)委、區(qū)政府的親切關懷下，在區(qū)教育局的正確領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面提升學校管理水平和辦學品位，取得了令人矚目的成績，向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協(xié)力，同舟共濟，奮力拼搏的結(jié)果，也是全體xx中人“艱苦奮斗、務實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”精神的真實寫照?；仡欉^去的一學年，成績固然喜人，但還存在許多遺憾和不足，期待在今后的工作中不斷完善和改進。下面我作述職報告，請全校教職工審議，不當之處敬請全校教職工批評指正。
1、進一步明確辦學目標，大力提高辦學水平，積極創(chuàng)建全國一流高中。學校辦學目標是學校發(fā)展前景的形象設計，是學校未來要達到的質(zhì)量水平標準。我們的目標是：通過三年的努力，努力把xx中建設成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色，國內(nèi)一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平，提升硬件和軟件水平，使xx中更具特色，更具優(yōu)勢，更具影響。創(chuàng)建全國一流高中，作為校長責無旁貸，這是良心，也是使命!
2、堅持“為幸福人生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持素質(zhì)教育方向。先進的教育理念是辦出一流學校的關鍵，也是形成學校鮮明辦學特色的基礎。辦學中能嚴格按照國家、省市區(qū)的xx—2020年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，切實實施素質(zhì)教育，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。力求在務實、高效、創(chuàng)新上尋找策略，深化教育教學改革。創(chuàng)造性地開展工作，在務實的基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎上快捷、高效地推進工作。
3、大力提升敬業(yè)精神和守“規(guī)矩”的意識，弘揚校園正能量。我們遵從新規(guī)矩，順應新常態(tài)。一是按照區(qū)委組織部、區(qū)人事局有關精神，清理吃空餉人員，遵章辦事，制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度，按照武進區(qū)教育局《武進區(qū)教職工休假管理暫行辦法》規(guī)定，既保障教職工休假權(quán)利，又規(guī)范教職工休假管理;嚴格執(zhí)行請假手續(xù)，規(guī)范執(zhí)行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律，實行彈性工作制的同時增強責任意識、紀律意識、規(guī)矩意識。
校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現(xiàn)，是學校的核心競爭力，校園文化建設意義重大。
1、加強校園核心文化的宣傳。建校76年來，我校孕育了以“艱苦奮斗，務實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的xx中精神為內(nèi)核的學校文化。圍繞校訓(誠)和xx中精神，教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事，不甘平庸，勇于爭先，增強了師生實現(xiàn)自身價值，為民族復興奮斗的主人翁精神。xx年4月，組織“春意前中”攝影比賽，引導教職工發(fā)現(xiàn)校園之美，大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。
2、加強文化氛圍的布置。xx年在教學樓墻壁上貼上大量名人名言，一方面體現(xiàn)學校的育人理念，另一方面激勵廣大師生振奮精神，積極有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈的《騰飛》雕塑等，已經(jīng)成為環(huán)境育人的獨特的風景線。
3、積極加強輿論宣傳。和《xx教育報》、《常州日報》、《武進日報》、武進電視臺等公共媒體建立良好的合作關系，并利用《xx中》報、校園廣播臺、《xx中教科研》等校園媒體，宣傳學校成績，總結(jié)辦學經(jīng)驗。本學年在《xx教育報》等媒體上發(fā)表宣傳稿件三四十篇。積極開展“道德講堂”活動，宣傳身邊的好人好事，用優(yōu)秀教師的先進事跡來影響和激勵全校教職工。xx年組織評選xx中“最具影響力的畢業(yè)生”和“學生最喜愛的老師”，取得良好社會反響。
教育是科學，科學的真諦在于求真。能遵循教育的科學發(fā)展觀，以師生發(fā)展為本，促進學生和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
1、做好課程宏觀規(guī)劃，建設個性發(fā)展平臺。從課程結(jié)構(gòu)上看，搭建“基礎類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構(gòu)成的核心課程體系。從課程內(nèi)容上看，覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養(yǎng)類課程，還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術審美類課程。從課程保障上看，學生活動中心建設進展順利，成功申報xx省第二個課程基地——“啟·創(chuàng)”物理探究課程基地，為學生提供了更多的學習選擇機會和自由發(fā)展空間。
2、大力打造創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。作為常州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，從xx年開始嘗試創(chuàng)辦拔尖人才創(chuàng)新實驗班，實現(xiàn)了中學與大學在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的交流銜接。xx年在上級部門的大力支持下，首次進行創(chuàng)新實驗班自主招生，招生的規(guī)范公正得到社會的廣泛贊許。xx年自主招生90人設立2個創(chuàng)新實驗班。創(chuàng)新實驗班有著靈活的教學管理，學校向?qū)W生開放實驗室，并為學生配備導師，為科研創(chuàng)新活動提供專門的支持。目前創(chuàng)新班學生已經(jīng)體現(xiàn)出特有的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。
中學校長事跡材料篇十八
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反常現(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病?！焙ｉL當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關。”
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩。”這是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
作者王興中。
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病。”胡校長當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關。”
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)。”幾年來，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
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