總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
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第二學(xué)期）
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為了“讓學(xué)生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意。”我們組的數(shù)學(xué)教師，堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生閱讀、理解、計算、推理多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭數(shù)學(xué)成績在去年的水平上有一定程度的提高。
1．注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2．在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.加強青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開課。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學(xué)習(xí)《教師用書》、《初中數(shù)學(xué)課程標準》。使老師通過新課標及教育理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設(shè)：①準時參加每周二的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。商討教法，探討教材、知識點的處理、教學(xué)。互相聽課，共同提高、共同進步。資源共享，群策群力，整體提高本年級學(xué)生的英語成績。
④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。⑤準時上繳教案、作業(yè)、聽課筆記。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強調(diào)每一位教師要在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí)，教師細心批改，了解學(xué)生掌握知識情況，組內(nèi)及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的＂單兵作戰(zhàn)＂的備課方式，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃。
1.深入學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3.認真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4. 開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
5. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問題。
備課模式：
1、 分配任務(wù)，確定主備課人；
2、 集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標，是否能夠在教學(xué)中實施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；
3、 再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；
4、上課老師根據(jù)個人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進行修改。
（二）開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達標檢測；布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學(xué)生是否都當堂達到了學(xué)習(xí)目標。
5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。
（三） 日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習(xí)題.》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文（二）
1.進一步認真學(xué)習(xí)新的課程標準、先進的教學(xué)理念，明確新課程標準中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進學(xué)科課程教學(xué)改革。反思在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3.進一步推進實施課堂教學(xué)改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進教學(xué)整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學(xué)的整合，切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。
5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容” 的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。
在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。
6.認真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施：
（1） 加強對學(xué)生的認知基礎(chǔ)與認知過程的分析；
（2） 加強對教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)的分析；
（3） 加強預(yù)識前提條件的分析研究；
（4） 加強命題研究，多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。
（1） 關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生；
（2） 注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。
（3） 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；
（4） 注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。
（1） 重視對教學(xué)目標的達成度的分析；
（2） 重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進教學(xué)行為：
（3） 重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨立性。
（4） 重視抓差補缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強練習(xí)的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性；
（5） 根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數(shù)學(xué)整體成績有所提高。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。
7. 組織本組教師積極參加縣局、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學(xué)改革、促進教學(xué)研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點的研究，針對本學(xué)科的特點我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下計劃：
初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準（實驗）》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時認識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對性和有效性，扎扎實實地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1．緊緊圍繞教學(xué)目標，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓學(xué)生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程；要對雙基目標實行當堂檢測，當堂反饋，做到“堂堂清”。
2．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式，教師要給學(xué)生一定的思考問題的時間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，教師要適時、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。
3．讓學(xué)生充分展示解決問題的思維過程。在學(xué)生解決問題的過程中，不單純關(guān)注問題解決與否，答案對與錯的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生是怎么思考的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行解題分析、解題示范、解題反思。
4．引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的自我評價。對學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生分析錯因，關(guān)注學(xué)生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養(yǎng)，要給學(xué)生自我糾錯和相互啟發(fā)糾錯的時間和空間，讓學(xué)生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數(shù)學(xué)。
1．組織全組教師加強理論學(xué)習(xí)。通過對《數(shù)學(xué)課程標準》進一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)教師能較好的把理念貫穿 “蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中，通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強化自身的專業(yè)知識水平；通過對數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，促進自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
2．繼續(xù)落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點工作是;進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，加強集體備課管理，認真進行集體備課，并且在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標是：教師利用較短的時間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不斷獲取數(shù)學(xué)信息，充分利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．開學(xué)前根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》制定教學(xué)進度計劃，讓各位老師嚴格按照課程標準與進度計劃進行科學(xué)的教學(xué)。開學(xué)初制定好學(xué)科測試安排表，讓各位老師提早、精心準備單元測試試卷，并進行一對一的審核，保證單元測試試卷的質(zhì)量。
4．在本學(xué)期內(nèi)我們將認真組織學(xué)生進行學(xué)科興趣小組活動，讓學(xué)生在生活、活動中愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5．針對本備課組內(nèi)年青教師較多的實際情況，備課組內(nèi)進行青藍結(jié)對，讓年青教師與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師之間取長補短，共同成長。
6．積極開展數(shù)學(xué)興趣小組活動。
7．創(chuàng)造條件，培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動青年教師參與的積極性，從開學(xué)初著手準備，從多媒體教學(xué)的使用、制作，到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計至課堂教學(xué)經(jīng)驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取。
8．在備課組內(nèi)認真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學(xué)過程中提高教師的教學(xué)研究能力，力爭在全組人員的團結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。
9．繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)與維護的工作。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
以學(xué)校的數(shù)學(xué)科的“教學(xué)案”實施綱要為依據(jù)，積極探索和完善符合新課程理念的“教學(xué)案”教學(xué)模式。突出“教學(xué)案”教學(xué)模式的特點，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）工作目標
1、積極參加教學(xué)案的改革。
2、積極開展“教學(xué)案”教學(xué)模式實驗，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗試的學(xué)習(xí)方法。
3、做好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的工作，力爭取得更好的教學(xué)成績。
4、培優(yōu)補差,使不同程度的學(xué)生有不同的進步。
5、力爭平均分、合格率、優(yōu)秀率排名提高。
（二）四基目標
1、基本概念
2、基本運算
3、基本公式
4、基本性質(zhì)
（三）能力提高目標
1、選擇題訓(xùn)練、重點培養(yǎng)學(xué)生基本概念的理解能力和基本運算能力和培養(yǎng)學(xué)生巧解選擇題的能力。
2、填空題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熟練常規(guī)題。
3、解答題，主要培養(yǎng)學(xué)生如何解一元一次方程、一元一次方程的應(yīng)用、如何求角。
4、中等解答題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做解答能力提高題的能力。
5、較困難解答題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做解答能力拓展題。
（四）中考專題目標
1、有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方混合運算；
2、合并同類項；
3、一元一次方程的應(yīng)用；
4、角的比較和度量。
1、認真組織全組成員深入研究教材，及時進行交流和反思，促進“教學(xué)案”教學(xué)模式的完善和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強對教材的研究與分析；
3、課堂教學(xué)以“教學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。
4、教學(xué)組織形式：以學(xué)習(xí)小組為模式，每班分十個學(xué)習(xí)小組。
5、優(yōu)化作業(yè)管理及批改，特別是基礎(chǔ)計算過關(guān)。
5、認真開展“培優(yōu)補差”，對差生多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的信心。
6、注重學(xué)生各種能力的發(fā)展，對學(xué)生進行多種模式的訓(xùn)練，教學(xué)中盡量與中考接軌。
1、基本概念：每節(jié)課教師要清楚地展示基本概念，要求學(xué)生互相背誦。
2、基本運算：讓小組幫助教師檢查和督促其他同學(xué)的完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，加強預(yù)習(xí)和作業(yè)過關(guān)。
3、基本公式：教師每節(jié)課上總結(jié)，讓學(xué)生在課堂中有時間對基本公式進行記憶。課后教師要督促作業(yè)的完成，加強公式的運用。
4、基本性質(zhì)：在課堂上教師要明確指出，課后在作業(yè)中滲透、多反復(fù)，讓學(xué)生多運用。
5、綜合題：教師要對綜合題做好分類，分方法。課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)的內(nèi)容對綜合題的難度盡量分解，讓大部分的學(xué)生都能做出這類題目。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
xx—xx學(xué)下學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以“小班化”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學(xué)規(guī)范為重點，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，初步形成“小班化”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)課程標準，認真閱讀教材。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。
對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進行補缺漏，細水長流。做好初一的數(shù)學(xué)競賽，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。
總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃。
1、深入學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
1、每周三下午第三節(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問題。
2、統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定難點的突破措施。
3、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題教師按排如下：
第二單元第三單元第四單元第五單元
各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé)，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。
4、認真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。
5、開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，三教學(xué)進度計劃表（附在后頁）
初一下數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化。一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心；對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
第一章平行線
①理解并體會平行線的概念。
②掌握并能找出圖形中的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。
③理解并能運用平行線的判定。
④掌握平行線的性質(zhì)。
⑤了解圖形的平移所具有的性質(zhì)。
第二章二元一次方程組
①了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。認識對給定的二元一次方程中的一個未知數(shù)的值，另一個未知數(shù)有一個確定的值，用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個，了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系。
②了解二元一次方程組的意義，會用代入法和加減法解二元一次方程組。
③會列二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結(jié)果是否合理。
第三章整式的乘除
①了解整式指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算；會進一步用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計算器上表示）。
②會進行簡單的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘，整式除法僅指單項式除以單項式，多項式除以單項式）。
③會推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性。
④會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應(yīng)用。
第四章因式分解
①了解多項式因式分解的意義，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。
②會用提取公因式法、公式法進行因式分解。
③會用因式分解解決某些簡單問題。
第五章分式
①了解分式的概念，理解分數(shù)段額基本性質(zhì)，會進行約分和通分。
②會進行簡單分式的乘法和除法運算。
③會進行簡單分式的加法和減法運算。
④會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）.
⑤能利用分式方程解決簡單的實際問題。
第六章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表
①了解抽樣的必要性，樣本、總體、樣本容量的概念。
②了解并掌握各類統(tǒng)計圖表。
③掌握頻數(shù)與頻率的計算，會分析頻數(shù)分布直方圖。
1、對班級學(xué)生來說，我們應(yīng)：
（1）做好學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。
（2）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
（3）充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。
2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：
（1）改進教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
（2）注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
（3）注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。
（4）加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
（5）鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。
（6）興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（7）開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
（8）挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。
（9）用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。
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