總結是對我們的工作和學習進行檢驗和評估的一種方式，有助于我們發(fā)現問題并改進。總結的時候，我們應該關注并突出原文中的亮點和亮點。在寫總結之前，先參考一下以下小編整理的總結范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
師德建設教育月活動心得篇一
xx小學按照xx縣教育局《轉發(fā)省教育廳關于開展20xx年師德建設主題教育月活動的通知》的精神，圍繞（粵教師函【20xx】99號）文關于“踐行新時期廣東精神，爭當人民滿意好教師”的活動主題，在全鎮(zhèn)各小學開展了師德建設主題教育月活動。我校以師德建設為核心，以各類活動為載體，采取各種形式，推進和加強師德建設的力度，使師德建設取得了一定的成效，涌現出一批師德高尚的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任，得到了社會的一致好評，形成了良好的教育氛圍。現將我鎮(zhèn)小學開展師德建設主題教育月活動工作簡要總結如下：
為使師德建設主題教育月活動卓有成效，我校對德育建設工作予以高度重視。成立了教師職業(yè)道德建設工作的領導小組：由xx校長任組長，負總責，由xx副校長專人分管，認真組織和有序開展各項活動。xx校長親自召開專題會議，抓學習、提要求、定措施、抓落實，使教師明確了活動的指導思想和目標要求，確保了師德建設主題教育月活動扎實、有序地進行。
在師德建設主題教育月活動中，我們緊密聯系實際，認真組織教師學習新時期廣東精神：“厚于德、誠于信、敏于行”。認真學習汪洋書記在省第十一次黨代會上發(fā)表的重要講話以及全省教師工作會議“關于加強教師隊伍建設，特別是加強師德建設的論述”，深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德行為規(guī)范》。通過學習，使廣大教師深刻領會了新時期廣東精神的內涵和精神實質，以及教師職業(yè)道德的基本要求，牢固樹立了“育人為本，德育為先”的理念。鎮(zhèn)一、二、三小始終用教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期廣東精神指導自己的思想行為，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
為進一步加強師德建設，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質，教育和激勵廣大教職工立足本職，建功立業(yè)，根據xx縣教育局《轉發(fā)省教育廳關于開展20xx年師德建設主題教育月活動的通知》的精神，結合本鎮(zhèn)小學實際，制定了《河東鎮(zhèn)中心小學師德建設主題教育月活動的實施方案》，提出了明確的指導思想、目標、要求，活動內容及方法步驟。具體步驟分三個階段進行：第一階段學習動員階段（9月1日9月5日），召開動員會，廣泛宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識并制定實施方案。第二階段活動實施階段（9月6日9月28日）這一階段主要是通過集中與分散學習和典型宣傳學習活動，通過學習統(tǒng)一思想，努力踐行師德規(guī)范，學先進、樹榜樣，提升學識魅力和人格魅力，推動河東鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。9月6日結合慶祝教師節(jié)召開全鎮(zhèn)小學總結表彰大會，表彰了xxx、xxx等42位先進教師，xxx等5位先進德育工作者，xxx、xxx等16位先進班主任，xxx等3位支教先進教師等一大批優(yōu)秀教師。第三階段總結改進階段（9月29日9月30日）通過總結，不斷提升經驗，查找存在問題，并建立師德建設長效機制，大力宣傳弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神，激勵廣大教師努力踐行師德規(guī)范，增強教師的榮譽感、責任感和使命感。
xx小學在師德建設教育月活動中，能夠初步取得成效，是全鎮(zhèn)小學教師不斷加強學習，努力改進和完善這項工作的結果。在今后的工作中，我們必將再接再厲，不斷創(chuàng)新，努力適應新時期教育發(fā)展的需要，為創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)，再創(chuàng)輝煌。
師德建設教育月活動心得篇二
為進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德和作風建設，嚴格規(guī)范教師從教行為，造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍,根據xx省教育廳和xx市教育局有關文件要求，xx小學陸續(xù)開展了加強師德師風建設一系列主題活動。
開學初，全體教師學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，并共同簽署了《xx小學教師新時代中小學生教師行為十項準則責任書》。
開展教師師德師風“十查十看”查擺活動，通過自查自糾，老師們表示在今后的工作中會時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，做一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
召開“堅持立德樹人回歸教育初心”班主任工作交流會，班主任老師們相互交流，取長補短，在學習優(yōu)秀班主任的寶貴工作經驗的同時，也讓老師們懂得了師德師風建設在班級管理中的重要性。
開展師德師風先進個人事跡展評活動。
開展“堅持立德樹人，回歸教育初心”大討論，認真學習教育理念，積極開展教育理念大討論活動學習抽測。
召開了治理教師有償補課專題會議，會上，xx富紅校長帶領全體教師學習了xx省教育廳和xx市教育局的相關文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業(yè)行為準則，嚴格依法執(zhí)教，落實立德樹人的根本任務，做無愧于新時代的“四有”好老師。隨后，xx校長帶領全體教師簽署了《xx省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。
育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設的核心是師德建設。xx小學通過開展師德師風建設系列活動，進一步加強了師德師風建設，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責任感、自豪感和良好行風正在蔚然形成。
師德建設教育月活動心得篇三
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前xx年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現。
怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。
雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德建設教育月活動心得篇四
為推進師德師風建設活動深入開展,樹立教師的良好形象,在縣教育局的統(tǒng)一部署下,我校x月份開展了系列推進師德師風建設活動，現總結如下：
一、召開師德師風建設推進會和動員部署大會，將師德師風工作落實落靠。
接到教育局關于推進師德師風建設的相關文件，我校校長于樹文同志高度重視，立即召開了xx中學校師德師風建設推進大會和動員部署大會，會上于樹文校長對師德師風建設的重要性做了深入闡述，對近階段師德師風建設工作做了周密部署，使全體教職員工達成共識，凝心聚力促師德師風建設取得實效。
二、正面宣傳師德典型，充分發(fā)揮“四有”好老師的引領作用。
我校近兩年來，有三名教師經過全體教師投票推薦，經市、縣相關部門評選，分別榮獲市、縣級“四有”好老師榮譽稱號。我校通過發(fā)朋友圈的方式，對身邊“四有好老師”進行廣泛宣傳;對她們立足崗位，踐行“四有好老師”的先進事跡，通過召開“四有”好老師師德事跡專題報告會的形式，向身邊的廣大教師介紹。通過樹立身邊的典型，發(fā)揮模范引領作用，從而帶動全體教師以崇高的師德投入到向“四有”好老師學習，掀起爭做“四有”好老師的熱潮。
三、開展師德師風自檢自查活動，促師德師風進一步提升。
為更好地促進師德師風建設，我校從學校到教師個人，開展了自檢自查活動，并撰寫自檢自查報告。
四、向學生、家長發(fā)放調查問卷，并在校門口設立師德師風問題舉報箱，公開學校舉報郵箱，讓廣大教師自覺接受社會的公開監(jiān)督。
五、舉辦家庭教育課堂工作。成立家長委員會，召開了以“家校共育創(chuàng)學生美好未來”為主題的家長座談會，更新家長教育理念，提升家長教育能力。
六、結合“掃黑除惡”行動，開展了系列正師德、肅師風活動。
(1)、開展“深入開展掃黑除惡斗爭扎實提升基層黨組織建設水平”為主題的黨日活動。
(2)、舉行“掃黑除惡斗爭教師承諾書”簽字儀式。
(3)、領導班子入戶摸排，消除校園周邊涉惡隱患。
學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以此促進師德師風建設的各項措施落到實處。
師德建設教育月活動心得篇五
根據市、區(qū)教育局開展師德師風教育活動的常規(guī)部署，結合“三個一批”師德師風主題活動，我校深入開展了師德師風教育活動，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現將工作簡要總結如下：
召開了校領導班子會議和教職工大會，就“思想發(fā)動、組織學習”工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風教育活動的意義，使師德師風教育活動能夠順利進行。
1、保障教職工的師德師風學習。為了使師德師風學習落到實處，學校采用集中專題學習、教職工會議適時傳達、結合案例及時反思。
2、通過教師大會專題研討、專題調研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的'同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎。
3、認真組織好教師學習《教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來。
4、形式多樣，務求實效。按照學校師德師風教育活動工作安排，在制訂計劃的基礎上，要求每個教師根據實際情況認真制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。結合“合格黨員標準、不合格黨員表現”大討論等，提高、強化規(guī)范、模范要求。
5、總結表彰，樹立典型。通過“師德標兵”評選、教師節(jié)表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個一批”師德師風主題活動——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風的提高。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些問題：
1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2、忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。
3、學校還缺乏一些相應的考核措施。
4、活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風教育中揚長補短，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
師德建設教育月活動心得篇六
為認真落實《公民道德建設實施綱要》，策應"首屆中國師德建設論壇"，響應市文明委深化"雙新"活動，貫徹市教育局關于師德建設動員大會的精神和要求，全面提高廣大教師的師德水平，推動和促進教師隊伍建設和事業(yè)發(fā)展，本學期我校開展的師德建設系列活動，堅持以"三個代表"重要思想為指導，深入學習江澤民同志"以德治國"重要論述，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《教師法》和各級關于教師職業(yè)道德建設的規(guī)定為依據，確定2002年為"師德建設年"。通過大力開展師德宣傳、學習、實踐系列活動，牢固確立"以人為本，敬業(yè)奉獻"的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質，為推進我校教育發(fā)展提供強有力的師資保證。現將活動情況總結如下：
抓好師德建設是教育行業(yè)落實"三個代表"重要思想，"以德治國"方略和《綱要》的需要，是建立高素質教師隊伍、全面推進素質教育、確保教育富民工程落到實處的需要。提高師德師風水準是教師勝任教育教學工作的前提，是實踐"讓愛充滿校園，用心塑造完美"教育理念的基礎。崇高的師德、優(yōu)秀的師風是尊重學生人性、弘揚學生個性和主體性，培養(yǎng)學生獨立的、自主的、健全的人格的首要條件。
本學期通過學習、宣傳、發(fā)動，讓我們每一個教育工作者要充分認識加強師德師風建設的重要性、艱巨性和緊迫性，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。
在開展師德建設系列活動中緊緊圍繞"塑造教師新形象，爭當合格好園丁"這個主題，在注重提高思想政治素質，確立新的教育觀、人生觀、質量觀上下功夫，在牢固樹立"以人為本，敬業(yè)奉獻"崇高師德，倡導嚴謹治學、標新立異優(yōu)良師風上做文章。要運用多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展活動。每個階段、每項活動都要認真組織，防止流于形式、走過場。
在活動中切實加強對師德建設系列活動的領導，學校成立活動領導小組。組長：鐘華成，副組長：朱馨馨、章曉潔，組員：駱曉軍、朱曉宇、王民俠、孫紅、梅秀珍。學校工會、共青團和少先隊部門要齊抓共管，確保師德建設系列活動落到實處。結合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。并且通過聽取學生、家長意見，教師自評、互評，考核小組總評，對全體教師的師德師風進行考核。
1、學年初校長室進行師德建設系列活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中經受教育，努力塑造良好的師德師風。
2、教導處、大隊部組織實施開展常規(guī)建設專項治理暨"成人成才"專題活動。
（1）依靠輔導區(qū)支部，加強思想政治工作，開展積極有益的教育活動，加強師德教育，以優(yōu)良的的師風，促進優(yōu)良校風、學風的形成。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質，不僅要教好書，還要育好人，要為人師表，注重身教，善待學生，尊重學生，用和藹的面龐取代嚴肅的面孔，溫柔的教導取代嚴厲的訓斥。
（2）為了幫助青年教師學習教育理論，獲取最新的教育信息，除了學校訂了十幾份教育教學雜志外，青年教師每人訂閱一份教育雜志。
（3）開展拜師活動，以老帶新；定期邀請名師指導青年教師備課、聽課、評課。從而提高青年教師課堂教學能力。組織青年教師參加各類業(yè)務比賽和評優(yōu)課。參加輔導區(qū)會課活動。
（4）創(chuàng)造條件組織青年教師外出聽課學習。本市全部對口聽課；外市輪流聽課。一學期教師聽課不少于10節(jié)課，教導不少于20節(jié)，校長不少于30節(jié)。
（5）認真參加市、區(qū)組織的教研和培訓活動，特別是參加現代教育技術和網絡技術的培訓，無特殊情況出席率達100%。參加現代教育技術培訓和考核，做到人人參與，個個達標。并將學到的知識用于教育教學實踐。
（7）培養(yǎng)區(qū)社會學科骨干教師1名。
（8）舉行一次青年教師素質匯報活動，內容有一節(jié)優(yōu)秀課、課件制作、發(fā)表論文、獲獎證書等等。
（9）鼓勵、支持青年教師參加提高學歷層次的進修，大專學歷達70%，本科在讀5人。
（10）學校對參加各類競賽、教學研究等方面獲得榮譽的教師給予精神鼓勵和物質獎勵。并作為年度考核、評優(yōu)的依據。
（11）開展民主評議教師活動。組織學生、家長、社區(qū)領導對教師的師德規(guī)范、教學工作等方面采取召開座談會、問卷等形式進行評議。將評議結果及時反饋給教師，總結成績，找出問題，改進、做好教育教學工作。
（12）按要求抓好教師的繼續(xù)教育工作，支持教師參加各類進修。鼓勵教師參加有關網頁制作、課件制作的培訓，學校將報銷部分學費。
（13）進一步建立和完善獎勵制度，擴大獎勵范圍，加大獎勵力度，鼓勵教師忠于職守，做好工作。
3、工會組織師德宣言，向每個教師征集師德承諾箴言，全校老師每人撰寫一句愛生格言在校內公示并匯總成冊。
4、組織師德建設論壇。進行師德師風教育，要求教師在教學實際中落實師德規(guī)范。注意收集典型事例。
5、組織教師進行師德建設大討論（典型案例、先進事跡報告會）加強師德修養(yǎng)，展示人民教師崇高品質，是本學期師德建設的主題。加強師德師風建設，著重抓好三方面的工作：
一是抓好教師職業(yè)道德教育。加強教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，聯系實際組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》。開展"愛學生是教師的本分"為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業(yè)道德水平。
二是要加強職業(yè)道德實踐。本學期要求全體教師必須平等對待每一個學生，尊重學生的人格。是全體教師明白，這是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態(tài)度、平等的方式和平等的情感去了解學生、尊重學生、關心學生。
三是建立健全的保障機制，重在落實。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識。把"修身、敬業(yè)、愛生"作為教師的自覺行為，"學高為師，身正為范"要求教師，教書育人，為人師表，做學生的榜樣，規(guī)范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻的榜樣，進行廣泛宣傳。表揚本校教師中愛崗敬業(yè)、師德高尚、熱愛學生的先進事例和師德標兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動，行政把教師師德規(guī)范作為考核內容之一，每月考核一次。同時，抓好行風建設和測評工作，使師德師風檢查制度化、常規(guī)化。
6、進行我的教育觀、教師觀、學生觀、質量觀。
征文討論。通過討論使全體教師提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，全體教師通過學習，必須樹立"以人為本"、以學生為本"的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
師德建設教育月活動心得篇七
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，全面提高高校師德水平，教育部研究制定并下發(fā)了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。制定并實施《規(guī)范》，對于加強和改進高校師德建設，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值體系，加強自身修養(yǎng)，弘揚高尚師德，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高高等教育質量具有重要現實意義;對于深入開展社會主義榮辱觀教育，全面加強學校德育體系建設，提高全民族文明素質也具有廣泛的社會意義。師德是為師之魂，師風是為師之本。師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現教師的職業(yè)道德和學風校風。許多教師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，是學生的"人生導師"。師德師風，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風教育，必須適應構建和諧社會和培養(yǎng)高素質人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。師德師風，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產生特殊影響的行為準則和道德風范。
西漢楊雄說："師者，人之模范也。"教師除了向學生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是"人品"的代名詞，其核心內容就是要提倡"一種犧牲和奉獻精神"以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。
樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到"學為人師"。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學生的心靈，直接影響學生的成長，甚至可以通過塑造學生的品德、個性、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家夸美紐斯指出："教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生。"每個教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學生，熏陶學生，影響學生。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，可以使師生人際關系得到和諧，同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風，直接感染和熏陶學生，使學生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至于他們"為人師表"的精神風貌影響大學生的一生。教師不僅擔負著"傳道授業(yè)"的重任，而且肩負著"育人"的崇高職責。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風，全體教師做到相互配合，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。雖然高校教師的師德師風的主流是好的，但在市場經濟的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，具體表現為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經濟的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴重影響了教學和教育效果;有些教師備課不認真，知識陳舊，教學方法單一，上課當是完成任務，這些都直接影響到教學秩序和教學質量;有些教師除上課之外，很少與學生接觸，很少關心學生的全面發(fā)展。
2、價值取向功利化、世俗化：在當前市場經濟條件下，高校教師的價值取向受到。
影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。
3、行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化：教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明，在學生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激，以自己的片面認識對學生進行誤導，不注意自己言論的導向性。
4、師生關系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關系的良好體現，教師熱愛學生，關心學生，這是一名教師的職責所在。但是作為好老師應該恰當地把握好親疏度，平等的關愛每一位學生，不要把良好的師生關系建立在功利化的基礎上。
高校教師師德師風建設涉及自身、高校、社會三方面，是一個復雜的系統(tǒng)工程，究其根本，則必須要加強教育、完善制度、落實監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風建設體系的強大力量。
首先，高校教師自身要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質。
道德的行為不是產生于強制，而是產生于自覺，達到自律道德，才算真正具有了道德意義。高尚師德的形成，需要經過長期的過程，最關鍵還是靠教師不斷加強自我修養(yǎng)，提高自身素質，才能在傳播知識的同時，對學生進行思想道德、意志品格等方面的教育，主觀上熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，為人師表，做學生的良師益友，做一個有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應學會自我約束，要從思想觀念、道德風尚、精神境界、工作態(tài)度、工作作風等方面塑造自己的形象，加強師德修養(yǎng);要建立師德師風自我評價系統(tǒng)，使自己的行為不斷得到校正，調動師德師風修養(yǎng)的主觀能動性;能夠自覺抵御社會上各種不良誘惑，淡泊名利、志存高遠，努力做受學生愛戴的好老師。
第二，高校應建立科學的管理體系，采取有效的評價和監(jiān)督機制。
建立和完善師德教育制度。堅持思想政治理論學習是提高高校教師師德師風的有效措施。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報告、師生、同行座談會等方式，對教師組織開展理想信念教育、人生觀教育、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育，使教師更加明確自己肩負特殊的職業(yè)使命。建立和完善多元化師德考核制度。準確把握師德師風的情況，就必須建立科學的師德師風考評機制。制定一套具有科學性和可操作性的考核制度，是高校師德建設的關鍵。高校要把師德師風評價作為師資調配、教學評價、人事考核、評選先進的一個首要指標。第三，高校應建立健全有效的監(jiān)督制度，開展廉潔文化進校園活動，營造風清氣正的良好校風，把師德師風建設作為高?；鶎狱h組織建設的重要工作內容，抓好抓實。
師德建設教育月活動心得篇八
為進一步提高教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，按照《關于開展20xx年“師德建設月”活動的通知》文件精神，計算機工程學院于5月5日至6月5日開展了以“廉潔從教”為主題的系列師德建設活動?，F將具體實施情況總結如下：
校黨委關于開展20xx年“師德建設月”活動的通知下發(fā)后，我院領導班子首先認真學習了文件精神，明確活動主題，精心制定活動方案。5月7日下午，學院召開全體教職工大會，對“師德建設月”活動進行深入動員，做好活動的宣傳工作，營造師德建設的濃厚氛圍，確?；顒又黝}深入人心，引導廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的道德情操和較強的社會責任感。
為加強對師德建設工作的領導，學院專門成立了以黨委書記和院長為組長，其他學院領導及相關人員參與的“師德建設活動月”領導小組，認真研究、精心設計、制定了本院的師德建設活動實施方案。學院先后多次召開會議，對教職工進行動員，傳達文件精神，確保教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目的、意義及任務。
本次活動月我院緊緊圍繞活動主題，通過座談討論、報告錄像及集中學習等形式，有重點、分層次地開展師德教育活動，認真學習師德建設的主要內涵，取得了良好效果。
1、加強學習教育，提高廉潔從教意識。
我院充分利用周三下午政治學習時間及網絡媒體等宣傳陣地，認真組織教師學習《高校教師廉潔從教讀本》等輔導教材和《關于加強廉政文化建設的意見》等文件精神，加強對廣大教師的理想信念、法紀法規(guī)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，著力提升教師的思想素質、政治素質和廉潔意識。
2、舉辦學術講座，規(guī)范科研活動的有效方法。
師德建設活動月期間，我院先后邀請了南京大學高陽教授、南京師范大學吉根林教授等多名專家學者來校為師生作學術報告。報告會上，專家們結合自身的研究方向，為師生闡述了在數據挖掘、信息技術安全等計算機專業(yè)研究領域的廣闊前景和深遠意義，在報告會現場，部分同學和老師還與專家進行了充分的互動和交流。通過報告，不僅讓師生拓寬了學術視野，強化了學術精神，同時也為推進我院的學風建設，提升廣大師生的科研能力營造了良好的學術氛圍。
3、開展學風建設討論，努力創(chuàng)建優(yōu)良學風教風。
學院先后召開了專業(yè)課、公共課等各個方面、不同層次的師生座談會，分別就教師面臨的廉潔從教問題、學術不端行為及解決途徑展開了討論，重點就“本學院學風建設和廉潔從教存在的主要問題”、“如何建立學風建設的長效機制”等內容進行了深入的討論，討論中還聽取了部分學生的意見和建議。通過討論，教師們師德修養(yǎng)進一步提高，學術思想進一步解放，教學觀念進一步更新，并且達到了交流經驗的目的。
4、開展系列學風建設活動，使活動月主題延伸到學生中。
在活動月期間，我院召開了學生考研經驗交流會，以優(yōu)異成績考取研究生同學向低年級同學傳授了考研各個階段面臨問題和解決辦法，他們堅持不懈的精神、積極向上的態(tài)度對學生中學風建設有著重要的意義。舉行了“誠信考試筑芳華，文明離校夢青春”升旗儀式主題教育活動，開展了“悅讀經典，書香校園”讀書活動，舉辦了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”講座。學院還召開了20xx級學生的去向分流動員會，并成功舉辦了專業(yè)實訓咨詢會。另外，我院學生在20xx年“藍橋杯”軟件設計大賽總決賽中取得佳績，這也是我院長期重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力，加強實踐教學研究和改革的成果。通過組織學生成立多種興趣小組，積極開展各類學科競賽活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)了學生的科研興趣，提高了學生的實踐技能和團隊精神，為學生進一步進行學術研究奠定了基礎。今年的“師德建設月”活動雖然結束了，但師德建設的腳步沒有停止，我院及時、認真總結了這次活動月中的成功經驗，并對下一步師德建設工作提出更明確的方向。今后，我院將進一步重視和加強學風教風建設，鼓勵廣大教師勤奮學習、刻苦鉆研、努力工作，積極推進教師廉潔教育工作創(chuàng)新，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和道德水平。
師德建設教育月活動心得篇九
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。所以我們學校在開學之初，響應縣級的號召，舉行師德師風的培訓學習。通過培訓學習我頗有收獲，通過自查自糾我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。同時，在學習校園欺凌事件視頻中，我認為，青少年的健康成長是關系和諧社會建設的大事，全社會都應積極行動，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境，預防和減少校園傷害案件的發(fā)生。為此，提出以下建議和對策：
(一)、狠抓學校主陣地，加強學生道德法制教育。
(二)、加大家庭教育宣傳指導，營造學生健康成長氛圍。
(三)、凈化校園周邊社會環(huán)境，杜絕不良社會習氣對青少年學生的影響。
(四)、加強學習相關法規(guī)，研究制定防范措施。
總之，預防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會、學校、家庭的共同責任。我們要認真學習和宣傳教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》，研究制定切實可行的防范措施，狠抓落實，形成全社會高度關注青少年健康成長的良好氛圍，保障青少年茁壯成長。
師德建設教育月活動心得篇十
我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們三崗中學的明天會更美好。
師德建設教育月活動心得篇十一
教育是一項神圣而崇高的事業(yè)，而特殊教育更是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作。作為特殊教育師，必須具備高度的師德素養(yǎng)，以身作則，引領學生們走向更好的未來。在工作中，我深刻領悟到，優(yōu)秀的特殊教育師必須追求卓越的教學能力、廣闊的視野和高尚的道德風范，因此，我們的師德建設至關重要。
第二段：承接。
特殊教育教師是一種特殊的工作職業(yè)，需要更多的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的師德，因為我們的學生需要的不僅僅是知識和技能，更需要的是我們對他們的關愛和支持，也就是說，承擔著們的成長和未來。因此，我們的師德存在著更為廣泛的層面，包括良好的師生關系、高超的教學能力，依法行事，遵守職業(yè)道德規(guī)范等，因此師德對特殊教育的發(fā)展具有重要的意義。
第三段：內容。
作為特殊教育師，我們必須具備專業(yè)的知識技能，深刻了解特殊教育的理論知識，同時具有超群的教育教學技能，我們需要為學生們制定個性化的教育計劃，尊重學生的自主權，根據學生成長規(guī)律進行教學，實行多元化教學，營造良好的教學環(huán)境等。此外，特殊教育師還應遵守職業(yè)道德規(guī)范，保護學生隱私和個人權益，不泄露學生隱私，不參與非法行為，不擾亂教育秩序。
第四段：經驗。
在實踐工作中，我結合自己的教育理念和實踐經驗，逐漸形成了自己的師德理念。我始終堅持教育的目的是服務學生，以學生為中心，關注學生的情感需求和學習狀況，制定個性化方案，以提升學生的自信心和自尊心，促進他們的成長。我也深刻認識到，我們作為特殊教育師，要有一顆服務的心和一種無私的奉獻精神，準確地把握自己的工作職責，充分挖掘學生的潛力，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們的成長。
第五段：總結。
師德建設是特殊教育工作的核心，只有具備高尚的師德，才能有效地幫助特殊教育學生改善情感需求和學習表現，讓他們在平等的環(huán)境下實現更好的自我。在今后的工作中，我將繼續(xù)弘揚師德精神，積極傳遞教育理念和技能，從而更好地服務社會、服務學生、服務特殊教育。
師德建設教育月活動心得篇十二
作為一名特殊教育師，我們的使命不僅在于傳授知識，更在于關注、關愛特殊兒童的成長。這需要我們不斷提升自身的德育素質，從而更好地承擔起這份責任。在長期的實踐過程中，我逐漸認識到了特殊教育師德建設的重要性，也積累了一些心得體會。
第一段：了解特殊兒童的需求。
跟隨新時代的步伐，我們的教育觀念也要不斷更新。特殊兒童并非是普通兒童的簡單版，而是在各方面都有著特殊表現的人群，需要特殊照顧和關注。作為他們的教育者，我們不能僅僅只看到他們的不足和短板，還要注重發(fā)現他們的優(yōu)點和潛力，因為他們同樣需要成功和成長的機會。所以，了解特殊兒童的需求，把握好他們的心理和行為特點，是非常必要和基本的。
第二段：堅守教師專業(yè)道德。
教育工作需要我們強大的責任心和職業(yè)道德精神。特殊教育教師在面對特殊兒童時更應該發(fā)揮自己的專業(yè)精神，提高自身的道德素質。如何保持專業(yè)性，就是一門科學和藝術。對于我個人而言，我找到了自己的方法，那就是要有一顆平和的心態(tài)，一個相對較為平穩(wěn)的情緒、一個理性的判斷和決策能力。同時，我也會常常自我反思，進行心理定向，把握和加強自己的專業(yè)性和道德水平。
第三段：建立親密的師生關系。
特殊兒童在日常生活中更需要好的師生關系以及非常配合、默契的教育方式。所以，特殊教育師在與特殊兒童相處時，需要建立起親密、信任、理解、愛和關懷的教師-學生關系。具體來說，教育人員應該注重肢體語言的溝通，敏銳捕捉學生的非言語信息，充分展現出自己的親和力、耐心和細致，確保每一次教育都能夠給予學生幫助和啟示。
第四段：積極參與校內外教育活動。
一個教育者應該把自己心中的教育理念、價值觀和教育實踐與社會大眾分享。因此，特殊教育師需要積極參與校內外的各項教育活動。這不僅可以增強我們的交流和溝通能力，還可以拓展我們的教育視野，并提高我們的教育能力。同時，這種活動帶領著我們的心態(tài)去推陳出新，不斷學習和追求教育的最新進展和變革。
第五段：加強自身修養(yǎng)。
教育者的個人素質對于他人的教育有著至關重要的影響。從這個角度來說，加強自身的修養(yǎng)是特殊教育師德建設中的關鍵一步。我們需要保持良好的心態(tài)和形象，并對自己的言行加以審視和反思。同時，積極參加學會活動和專業(yè)培訓，不斷提高自身的學術造詣和教育水平，也是我們應該追求的目標。
總之，特殊教育師德建設需要一個良好的教育心態(tài)，不斷理念創(chuàng)新，注重肢體語言溝通，從自己角度反思教育行為，不斷提高自身的學術水平和集體力量，發(fā)展綜合素質，關注特殊學生的日常生活和家庭背景，不斷豐富特殊學生的閱歷，深入人心，表現出自己的關愛和對于教育事業(yè)的赤誠。這樣才能夠更好地服務學生、服務社會，讓自己的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
師德建設教育月活動心得篇十三
學校始終把師德建設作為提高教師素質的首要任務來抓，對于開展好師德師風建設月活動，學校予以高度重視。成立師德建設領導小組，通過召開專題會議、制訂《儒林中學第四個師德建設月活動實施方案》，明確了活動目標、主題和具體方法步驟；召開師德師風建設月活動啟動會議會議，與每位教師簽訂了師德師風建設目標責任書等形式，統(tǒng)一思想，提高認識，加強了全校教職工對師德教育活動重要意義的認識。
二、加強理論學習，提高教師隊伍素質。
學校先后組織教職工認真學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育引導廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風范，練就過硬的職業(yè)技能。學校統(tǒng)一印發(fā)了學習材料，教職工在學習過程中，認真撰寫學習筆記和學習體會，通過學習，廣大教職工進一步增強了依法治校、依法執(zhí)教意識，樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做強素質、樹形象的帶頭人。
三、扎實開展教師師德宣誓、師德承諾簽名活動。
根據《實施方案》要求，針對師德師風存在的突出問題，每位教師對照“八查八看”的內容，認真查找自己的不足，同時圍繞“怎樣做師德高尚的人民教師”、“怎樣做讓學生滿意、家長放心、社會認可的教師”等師德主題內容開展大討論，認真進行反思，進行思想剖析，寫出了自查小結，明確整改重點和時限，制定整改措施，落實整改。
通過自查活動，使全體教師進一步規(guī)范了自己的言行，真正樹立起“學為人師，行為世范”的良好形象。
五、大力開展師德評選活動。
在學生中開展“學生滿意的教師”測評活動，分別從師德師風、行為規(guī)范、教學素養(yǎng)、教育教學、教書育人五個方面對教師進行打分?；顒娱_展以來，全體教師積極參與，形成了一種比思想境界、比敬業(yè)精神、比工作業(yè)績、比從教形象、比觀念理念、比發(fā)展差距、比進取意識、比學習意識、比責任意識、比創(chuàng)新意識的熱潮。
六、積極開展“168”愛生行動。
愛護學生、幫助學生是教師應具備的職業(yè)道德，為提高教師的責任感和使命感,拓寬教師教書育人的新視野,學校組織教師展開“168”愛生行動。每位教師在本月內尋找三個幫助的對象，了解學生家庭、學習、生活、思想等各方面的狀況，根據學生的不同需求提供不同的幫助，每次幫助接予以記錄。學校還將以此次活動為契機，將這種愛生行動長期地延續(xù)下去。
學校堅持將師德教育活動與教育教學緊密結合。一方面通過舉辦匯報課、公開課等形式，提高教師課堂教學水平，另一方面，通過教學檢查、教學評價等多種形式，對教師的師德師風進行考核，有力的促進了教師師德素養(yǎng)的提升。學校組織了青年教師匯報課，學校名師參加聽評課，并對匯報課進行了評比，通過聽評課活動促進了青年教師的專業(yè)成長。學校還舉辦校級公開課，引導教師不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。定期檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等情況，并將教學常規(guī)檢查情況作為師德考核的重要內容。
師德建設教育月活動心得篇十四
為了貫徹、落實上級開展“20xx年師德教育活動月安排”的指示和要求，我校師德教育月活動以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為重心，開展有針對性的學習、教育、反思、創(chuàng)建活動，進一步更新觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，完善師德管理制規(guī)范教師執(zhí)教行為和完善師德管理制度為重點，有針對性的加強教師師德師風建設，努力提高教師的度，提升教師的師德水平，營造教師為人師表、全社會尊師重教的良好風氣。師德水平，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。
1、明確目標。本次教育活動的主要目標是：優(yōu)化師德，端正師風，打造一支優(yōu)良的教師隊伍。要求教師在這次活動中不僅提高認識，還要堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，以新的思想、新的作風、新的作為把各項工作提高到一個新的水平。為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，我們多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛；另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。
2、讓教師樹良好的師德形象。通過學校師德活動月的活動，教師們的精神面貌有了很大的變化，精神面貌煥然一新，表示要立足在平凡的教師工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結合作，為學生服務，以身作則，向學生奉獻人類最美好的精神財富。
3、規(guī)范教師的教學行為。教師的教學行為規(guī)范了。通過“師德建設宣傳月”活動的開展，教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學習、談的是教研。校風、教風有了明顯好轉，提高到了一個嶄新的高度。無歧視差生、體罰學生的行為出現，師生和諧共處，善教愛生，尊師明禮已是蔚然成風。
4、樹榜樣、鼓斗志。通過開展一系列的活動，教師們工作的的勁頭更大了。通過“師德活動月”教師們樹立了前進的目標，樹立了師德學習的榜樣，教育教學的勁頭更足了，立志為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)進一步發(fā)展作貢獻。
師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。我校將堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，不斷提高我校教育水平。
師德建設教育月活動心得篇十五
為加強師德師風建設，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，與貫徹落實黨的“xx大”精神有機結合起來，進一步明確我鄉(xiāng)全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我鄉(xiāng)教師的整體形象，特制定《社沖鄉(xiāng)小學師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關教育教學法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的關政策法規(guī)，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規(guī)意識。嚴格遵守國家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規(guī)行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規(guī)的學習，遵守國家的法制法規(guī)，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發(fā)現有以上行為者，學校將根據上級有關規(guī)定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規(guī)范收費行為的直接責任人，必須嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統(tǒng)一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。
5、增強事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發(fā)展。
9、遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續(xù)，對無故曠課曠工的將按學校有關規(guī)定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全鄉(xiāng)通報批評，取消當年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節(jié)嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據之一。每年秋學期，中心校要表彰一批師德師風表現出色的教師，頒發(fā)榮譽證書，并且給予一定的物質獎勵!
師德建設教育月活動心得篇十六
為進一步提高教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，按照《關于開展20__年“師德建設月”活動的通知》文件精神，計算機工程學院于5月5日至6月5日開展了以“廉潔從教”為主題的系列師德建設活動?，F將具體實施情況總結如下：
一、思想高度重視，廣泛宣傳動員。
校黨委關于開展20__年“師德建設月”活動的通知下發(fā)后，我院領導班子首先認真學習了文件精神，明確活動主題，精心制定活動方案。5月7日下午，學院召開全體教職工大會，對“師德建設月”活動進行深入動員，做好活動的宣傳工作，營造師德建設的濃厚氛圍，確?；顒又黝}深入人心，引導廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的道德情操和較強的社會責任感。
二、組織機構健全，活動方案明確。
為加強對師德建設工作的領導，學院專門成立了以黨委書記和院長為組長，其他學院領導及相關人員參與的“師德建設活動月”領導小組，認真研究、精心設計、制定了本院的師德建設活動實施方案。學院先后多次召開會議，對教職工進行動員，傳達文件精神，確保教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目的、意義及任務。
三、活動內容豐富，工作成效顯著。
本次活動月我院緊緊圍繞活動主題，通過座談討論、報告錄像及集中學習等形式，有重點、分層次地開展師德教育活動，認真學習師德建設的主要內涵，取得了良好效果。
1、加強學習教育，提高廉潔從教意識。
我院充分利用周三下午政治學習時間及網絡媒體等宣傳陣地，認真組織教師學習《高校教師廉潔從教讀本》等輔導教材和《關于加強廉政文化建設的意見》等文件精神，加強對廣大教師的理想信念、法紀法規(guī)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，著力提升教師的思想素質、政治素質和廉潔意識。
2、舉辦學術講座，規(guī)范科研活動的有效方法。
師德建設活動月期間，我院先后邀請了南京大學高陽教授、南京師范大學吉根林教授等多名專家學者來校為師生作學術報告。報告會上，專家們結合自身的研究方向，為師生闡述了在數據挖掘、信息技術安全等計算機專業(yè)研究領域的廣闊前景和深遠意義，在報告會現場，部分同學和老師還與專家進行了充分的'互動和交流。通過報告，不僅讓師生拓寬了學術視野，強化了學術精神，同時也為推進我院的學風建設，提升廣大師生的科研能力營造了良好的學術氛圍。
3、開展學風建設討論，努力創(chuàng)建優(yōu)良學風教風。
學院先后召開了專業(yè)課、公共課等各個方面、不同層次的師生座談會，分別就教師面臨的廉潔從教問題、學術不端行為及解決途徑展開了討論，重點就“本學院學風建設和廉潔從教存在的主要問題”、“如何建立學風建設的長效機制”等內容進行了深入的討論，討論中還聽取了部分學生的意見和建議。通過討論，教師們師德修養(yǎng)進一步提高，學術思想進一步解放，教學觀念進一步更新，并且達到了交流經驗的目的。
4、開展系列學風建設活動，使活動月主題延伸到學生中。
在活動月期間，我院召開了學生考研經驗交流會，以優(yōu)異成績考取研究生同學向低年級同學傳授了考研各個階段面臨問題和解決辦法，他們堅持不懈的精神、積極向上的態(tài)度對學生中學風建設有著重要的意義。舉行了“誠信考試筑芳華，文明離校夢青春”升旗儀式主題教育活動，開展了“悅讀經典，書香校園”讀書活動，舉辦了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”講座。學院還召開了20__級學生的去向分流動員會，并成功舉辦了專業(yè)實訓咨詢會。另外，我院學生在20__年“藍橋杯”軟件設計大賽總決賽中取得佳績，這也是我院長期重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力，加強實踐教學研究和改革的成果。通過組織學生成立多種興趣小組，積極開展各類學科競賽活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)了學生的科研興趣，提高了學生的實踐技能和團隊精神，為學生進一步進行學術研究奠定了基礎。今年的“師德建設月”活動雖然結束了，但師德建設的腳步沒有停止，我院及時、認真總結了這次活動月中的成功經驗，并對下一步師德建設工作提出更明確的方向。今后，我院將進一步重視和加強學風教風建設，鼓勵廣大教師勤奮學習、刻苦鉆研、努力工作，積極推進教師廉潔教育工作創(chuàng)新，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和道德水平。
師德建設教育月活動心得篇十七
教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系到億萬青少年學生的健康成長。多年來，我市廣大教師立足崗位，辛勤工作，為我市教育事業(yè)作出了巨大貢獻，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質，特別是教師的思想道德素質同教育改革發(fā)展、全面推進素質教育的要求還很不適應，師德師風還存在一些不容忽視的問題。
20xx年1月23日，于都縣汾坑初中初三(5)班班主任張正豐在教育學生過程中，采取讓學生集體下跪的錯誤方式體罰學生，嚴重傷害了學生的身心健康，影響了人民教師的良好形象，在社會上造成了惡劣的影響。這個事情雖然是個別的、偶發(fā)的，但暴露出我市少數教師法律意識淡薄，教育方式方法簡單粗暴，不同程度存在體罰或變相體罰學生等問題，必須認真吸取教訓、引以為戒。同時，要舉一反三，進一步增強教書育人、為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平。為進一步加強和改進師德師風建設，經研究，決定立即在全市教師隊伍中開展一次師德師風建設專項整治活動，為使本次活動不流于形式、不走過場，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目標。
(一)集中進行一次師德師風學習宣傳教育活動。
各級各類學校要在近幾天內迅速組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
(二)全面開展一次師德師風自查、整改活動。
1.對照教師職業(yè)道德規(guī)范、特別是“七項嚴禁”，對全體教師的師德師風進行一次考核，學校領導班子要帶頭，教師必須人人參與。要聯系工作實際，查擺問題，剖析原因，開展批評與自我批評。并開展以“關愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。
2.組織學生、家長、社會各界對學校工作和教師師德師風進行一次公開評議，廣泛征求社會對學校和教師師德師風方面的意見和建議。對照評議和查擺出來的問題，學校寫出自查整改報告，教師寫出自查整改報告，存入師德檔案。
3.集中處理社會反響強烈的師德師風問題。對自查和評議中反映出師德師風有嚴重問題的學校和教師，組織人員進行認真調查，一抓到底，對查證落實的，進行公開處理。
4.集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。在20xx年春季新學期開學前，組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。學校設立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱，接受全社會的監(jiān)督。
5.舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報刊、校報、墻報、宣傳櫥窗等，舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動，樹立一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設氛圍。
(三)建立一套師德師風長效管理機制。
1.建立師德師風培訓制度。學校要把師德培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，保證每周2小時、暑期24學時的師德學習教育時間，做到師德培訓經?；?、正規(guī)化。
2.建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設社會監(jiān)督員，賦予其建議權、監(jiān)督權和評議權，每年組織一次“開門評教”活動。
3.建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。
4.建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任;學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報市、縣教育局。對重大問題隱瞞不報、不處理的，教育主管部門要追究學校主要負責人的責任。
5.完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查，并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業(yè)務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。
6.建立以人為本的管理制度。各級各類學校要進一步深化學校內部人事制度改革，建立以人為本的管理機制，引導教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”等各種建功立業(yè)活動，為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件;要在工作、生活、學習等方面關心教師，及時為他們排憂解難;要高度重視和了解教師的思想狀況，關注其心理健康，防微杜漸，對各種苗頭性問題及時發(fā)現、及時處理。
二、集中整治的工作步驟及時間安排。
根據現階段工作情況，20xx年1月下旬起，分階段集中抓好以下幾項活動。
(一)宣傳發(fā)動(20xx年1月24日至28日)。
1.各縣(市、區(qū))教育局和各級各類學校分別召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，明確活動目的、要求，統(tǒng)一思想，提高認識。
2.針對當前師德師風存在的問題，制訂工作方案、學習安排，成立組織機構，并將相關材料于1月28日前報市教育局，聯系電話：，e-mail：。com。
(二)組織學習及自查自糾(20xx年1月29日至2月3日)。
1.組織教職工完成好專題學習任務。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關要求，能背誦“七項嚴禁”基本內容。
2.各級各類學校要積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。
3.廣大干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。
4.學校要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
(三)整改建制(2月4日至28日)。
1.各學校要在自查自糾的基礎上，根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關師德師風規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.各學校在春季開學前要組織師德師風建設演講比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的問題，鞏固前一階段的成果。
3.每位教職員工都要與學校簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案;每名教師的師德師風承諾書和師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
(四)總結提高(20xx年3月)。
各學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，大力宣傳師德師風建設成效顯著單位的先進經驗和師德高尚的典型事跡。要及時報告師德師風建設工作進展情況，認真總結師德師風建設的成功經驗，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。
三、保障措施。
(一)加強組織領導。
為加強對師德師風建設活動的領導，市教育局成立師德師風建設專項整治活動領導小組，由市教育局余煒局長任組長，其他局領導為副組長，領導小組具體負責全市師德師風專項整治的領導、組織、協調、檢查、評估工作。領導小組下設辦公室，辦公地點設在市教育局教師教育與高等教育科。各地各校也要成立相應的領導機構，明確縣(市、區(qū))教育行政部門是所在地師德師風建設和管理的責任主體，校長是學校師德師風建設的第一責任人。
(二)建立長效機制。
1.建立教師學習制度和宣誓機制。將師德師風教育列為新教師崗前培訓和在職教師繼續(xù)教育的必修課程。每學期開學初組織教職工進行一次宣誓，新進入教育系統(tǒng)人員必須進行宣誓。建立健全宣誓機制，務必使廣大教師將誓詞融入心靈深處，成為工作信念。
2.建立師德師風考核與評價機制。細化師德師風的內容，逐項量化考評。
3.建立師德師風檢查監(jiān)督和獎懲機制。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。
(三)嚴格督查評估。
1.市師德師風建設工作領導小組將分期分批，不定縣、不定校、不定人對全市師德師風建設各階段的工作情況進行督查，并將督查情況及時通報全市。
2.設立師德師風專項整治糾查辦公室，辦公地點設在市教育局教師教育與高等教育科，投訴電話：，向社會公開，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題，根據有關規(guī)定進行認真查處。
3.嚴格執(zhí)行師德師風建設責任制和責任追究制度。對違反師德規(guī)范的予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予嚴肅處理;對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的學校，要追究相關領導人責任。
4.市教育局將把此次師德師風專項整治情況納入各縣(市、區(qū))教育年度工作目標管理，予以考核。
師德建設教育月活動心得篇十八
特殊教育師德建設是一項非常重要的工作，它是促進特殊教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證，也是提高特殊教育師教學能力和教育質量的基礎。德性教育并不僅僅是一種道德要求或軟實力的提升，而是為深入推進教育改革、提高教育質量、落實素質教育要求提供了重要的支撐和保證。在特殊教育領域中，特殊教育師德建設更是具有特殊性和實踐性的任務。
特殊教育師德建設作為建設德育強、人才強、國家強的戰(zhàn)略支撐，對于完善教育制度、強化社會管理、形成良好社會風氣、催生人類文明做出了巨大貢獻，更為特殊教育師和特殊學生的健康成長和全面發(fā)展提供了不可或缺的保證。在實踐中，德性教育為特殊教育師提供了一種扎實的思想和知識基礎，有助于特殊教育師從健康的心理和情感狀態(tài)出發(fā)，正確地對待、體貼、關注、教育特殊學生，更好地滿足其成長發(fā)展的需求。
在實踐中，特殊教育師德建設也面臨著復雜的挑戰(zhàn)。對于特殊教育師而言，建成培訓模式的不完善、核心德育課程內容的乏力、持續(xù)性開展德性教育的難度大、德育實踐中遇到的瓶頸阻礙等問題，都需要特殊教育師和相關部門攻克。因此，只有深入探討，并采取有效措施彌補短板，才能不斷提高特殊教育師的德育實踐水平，全面實現特殊教育師德建設。
在特殊教育師德建設的過程中，我們可以采取以下措施。一是注重德育培訓，加強特殊教育輔導員和特殊教育師德育課程的培訓能力和質量。二是注重德性教育內容的落實，特別是加大道德倫理教育和心理健康教育的投入，促使特殊教育師加強理論提高，堅定德育信仰。三是加強德性教育支持與服務，激勵特殊教育師主動參與德育實踐，深刻理解教育改革為德性教育提供堅實的基礎。
第五段：總結及展望。
特殊教育師德建設是特殊教育事業(yè)的重要保障，也是教育部門提高教育質量、創(chuàng)新培養(yǎng)方式的必要措施。因此，特殊教育師德建設需要特別關注，需要全社會的理解和支持，需要多角度、多領域、全過程的推動和協調。希望未來，特殊教育師能夠在德育教育方面更上一層樓，為促進特殊教育事業(yè)的發(fā)展和人類文明的進步做出突出的貢獻。
師德建設教育月活動心得篇十九
為了貫徹、落實上級開展“20__年師德教育活動月安排”的指示和要求，我校師德教育月活動以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為重心，開展有針對性的學習、教育、反思、創(chuàng)建活動，進一步更新觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，完善師德管理制規(guī)范教師執(zhí)教行為和完善師德管理制度為重點，有針對性的加強教師師德師風建設，努力提高教師的度，提升教師的師德水平，營造教師為人師表、全社會尊師重教的良好風氣。師德水平，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。
1、明確目標。本次教育活動的主要目標是：優(yōu)化師德，端正師風，打造一支優(yōu)良的教師隊伍。要求教師在這次活動中不僅提高認識，還要堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，以新的思想、新的作風、新的作為把各項工作提高到一個新的水平。為確保活動能夠扎實深入地進行，我們多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛；另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。
2、讓教師樹良好的師德形象。通過學校師德活動月的活動，教師們的精神面貌有了很大的變化，精神面貌煥然一新，表示要立足在平凡的教師工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結合作，為學生服務，以身作則，向學生奉獻人類最美好的精神財富。
3、規(guī)范教師的教學行為。教師的教學行為規(guī)范了。通過“師德建設宣傳月”活動的開展，教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學習、談的是教研。校風、教風有了明顯好轉，提高到了一個嶄新的高度。無歧視差生、體罰學生的行為出現，師生和諧共處，善教愛生，尊師明禮已是蔚然成風。
4、樹榜樣、鼓斗志。通過開展一系列的活動，教師們工作的的勁頭更大了。通過“師德活動月”教師們樹立了前進的目標，樹立了師德學習的榜樣，教育教學的勁頭更足了，立志為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)進一步發(fā)展作貢獻。
師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。我校將堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，不斷提高我校教育水平。
師德建設教育月活動心得篇二十
為了全面貫徹《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施內容綱要》，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設質量和教師職業(yè)道德水平質量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行總結。
一、完善組織機構，加強民主、科學的管理。
1、成立了以黨支部書記為組長的師德建設工作領導小組，具體組織、協調、領導教師師德師風建設的有關事宜。
2、學校制定了師德建設工作計劃，并將師德工作納入學校工作首位。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。沒有好的教師，就沒有好的教育。教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，學校實行了師德一票否決制，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表，率先垂范，嚴格遵守各項相關規(guī)定。把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現問題，及時糾正。
二、強化了宣傳動員，立志終身學習。
1、學期初召開了全體教職工大會，學習學校年初制定的師德建設工作計劃，學習了上級有關文件精神，明確了師德師風建設的重要性、長期性和工作要求以及要達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經濟的到來，新課程改革的上場，使人們日益感到生存與發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
三、進行測評，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。
1、自評是基礎，互評是動力。教師依據師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請學生及家長對其進行了不記名問卷測評，學校師德建設領導小組對測評結果進行了匯總，并針對結果認真進行了反思，以求表揚先進，查找不足，立足整改，收到了較好的效果。
四、存在的問題。
1、個別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分教師對新課程的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
五、整改的措施。
1、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經驗來促使他們進步。
2、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識，使他們深刻認識現階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教育，常學常新，要不斷學習，自覺接受教育，才能提高自身素質，搞好本職工作的道理。
3、對老教師要加強教學理論和現代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設就是學校工作的重頭戲，因此，我們要將此項工作長期持久地開展下去，并且一定要開展好。
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