演講稿是在特定場合下，為了向觀眾傳達(dá)某種觀點或想法而準(zhǔn)備的一段文字。如何組織清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，使演講內(nèi)容條理清晰、層次分明？這些演講稿范文可以激發(fā)你的寫作靈感，幫助你更好地構(gòu)思和寫作自己的演講稿。
中國夢教育情演講稿篇一
對于教育問題，我有話說，現(xiàn)在的孩子我覺得應(yīng)該是很幸福的。
雖說是都有爺爺奶奶帶，可爺爺奶奶都是對自己的孫子疼愛有加，怕摔著，磕著，傷著，天天跟在孩子們的屁股跑。
孩子小，調(diào)皮，不好好吃飯，爺爺奶奶端著碗追著自己的孫子孫女給他們喂吃的。
孩子摔倒了，磕著頭了，坐在地上哇哇大哭起來。爺爺奶奶急忙扶起孩子，對著碰到自己孩子的桌子一陣大罵，有時候家長們還哄著孩子讓孩子去罵桌子。
這只是一些最常見的現(xiàn)象。
都是以疼！溺愛！去教育孩子，可是都沒有以正確的方式去教孩子。
孩子到飯點的時候不吃飯，只是想到了玩，家長們?yōu)槭裁床粨Q個教育方式呢！比如孩子不吃飯，你喊了他，他就算是吃了幾口，你別管他，只要過了飯點，立馬就將飯拿走，他一會就會餓了，餓的時候不讓他吃零食，等，這一來二去，他自然也不會在吃飯的時候不好好吃飯。
當(dāng)然了，還有最嚴(yán)重的就是教孩子說臟話，孩子小小年紀(jì)說臟話并不是這個孩子有多壞，而是這個家長怎么教的！
有一次我遇見一個婦人帶著自己的孫子上公交，公交車都是前門上，后門下，可是婦人偏偏要帶著自己的孫子上后門，司機(jī)看到便立即將門關(guān)了，婦人便破口大罵，那個僅僅只有4歲的孩子也學(xué)著大人的樣子用腳踹門，口中不斷的涌出臟話。
這就是教育問題。中國的教育問題。
不去好好的挖掘本身的問題，卻一直將錯誤怪在外界上。
想要讓孩子變得有素質(zhì)，有教養(yǎng)，必須自己要有教養(yǎng)。
中國夢教育情演講稿篇二
近日偶得曾仕強(qiáng)先生主編的《*式管理》一書，開卷得益頗多，掩卷有思良久，聊書一二，與諸君共享。
該書認(rèn)為，企業(yè)管理是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)，更是一種文化，它應(yīng)該是民族文化在企業(yè)行為中的表現(xiàn)。忽視民族文化、片面模仿西方管理的必然結(jié)果就是：邯鄲學(xué)步，不僅學(xué)不好西方的管理科學(xué)，最后連自家的珍寶也會丟失，給企業(yè)造成難以挽回的損失。
自全球金融風(fēng)暴蔓延以來，一大批歐美企業(yè)紛紛陷入破產(chǎn)倒閉的危機(jī)，與此同時，國內(nèi)企業(yè)也愈加感受到全球性經(jīng)濟(jì)蕭條帶來的陣陣寒意。在此輪國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，一些我們曾經(jīng)耳熟能詳、頂禮膜拜的全球知名企業(yè)，在一夜之間如巨人般轟然倒下，這不能不引起我們對西方現(xiàn)代企業(yè)管理模式深刻的反思。
曾仕強(qiáng)先生在書中論述*式管理的核心理論是：*的文化結(jié)構(gòu)決定了中華民族特有的性格。*式管理將*傳統(tǒng)文化融入企業(yè)管理，能極大地發(fā)揮個人能動性，有助于企業(yè)進(jìn)入最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這個*傳統(tǒng)文化的核心哲學(xué)思源，便是《周易》。
《周易》將八卦重為六十四卦后，藉著六爻上下的變動、陰陽二性的分別、卦與卦不同系統(tǒng)相互間的關(guān)系，不同層次的遞進(jìn)演化規(guī)律，系統(tǒng)和層次與環(huán)境間的互動（能量、信息和物質(zhì)交換）規(guī)律，向人們昭示事物運動所包含的信息對稱、物質(zhì)陰陽*衡、能量守恒等以和諧為易理要旨的哲學(xué)，其中孕育著豐富的控制論、信息論、系統(tǒng)論的系統(tǒng)科學(xué)思想。
按照系統(tǒng)科學(xué)原理，結(jié)構(gòu)決定功能，易學(xué)的結(jié)構(gòu)決定了*的文化特征和華夏文明的核心價值。同理，企業(yè)文化決定著企業(yè)的特征和企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的變革不能忽視企業(yè)文化的變革，更不能脫離中華文化的大背景，積極地從傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀基因，整合西方先進(jìn)文化元素，“東學(xué)為體、西學(xué)為用”，建設(shè)起頗具特色的企業(yè)文化，方可塑造起自身企業(yè)的核心競爭能力，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的驚濤駭浪中揚帆遠(yuǎn)航。
中國夢教育情演講稿篇三
俗話說：愛美之心，人皆有之。而對美情有獨鐘的女性更是一而再地用自身來展示美，她們追求現(xiàn)代的服裝、發(fā)式、裝飾，追求現(xiàn)代的裝璜，以至于生活方式。以此來顯示她們獨立的氣質(zhì)、開放的性格。而透過衣飾外表最應(yīng)當(dāng)具備的是什么呢?那就是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化，人的思想的、思維的、智慧的現(xiàn)代化。那就要學(xué)習(xí)、進(jìn)取、自我完善!只有這樣，才能迎接時代的挑戰(zhàn)，才能接受時代優(yōu)勝劣汰的選擇。
我們感到幸運、欣慰和自豪的是：上世紀(jì)初我們的前輩――以秋瑾、宋慶齡等為代表的女性先驅(qū)者們，為婦女的自身解放曾進(jìn)行了可歌可泣的斗爭，她們毅然走上街頭，大聲疾呼、大力倡導(dǎo)“戒纏足、辦女學(xué)、參與社會勞動”，推崇“男女平權(quán)”，抵制“男尊女卑”、“女子無才”的封建思想。應(yīng)當(dāng)說，今天，她們的宿愿已經(jīng)實現(xiàn)了!我們也真切感到了多方面的男女平等的權(quán)利，這確實是“前人栽樹，后人乘涼”。
然而，在深刻地審視我們自身以后，我們覺得我們更應(yīng)當(dāng)是后人的栽樹者，我們有責(zé)任肩負(fù)起實現(xiàn)婦女進(jìn)一步解放的重任。那就是：完善自我，參與競爭，接受挑戰(zhàn)，實現(xiàn)婦女不僅僅表現(xiàn)在法律條文上的平等，而是實際意義上的平等。
勿庸置疑，婦女是偉大的。這已得到了社會的公認(rèn)：婦女是整個社會的重要組成部分，在人類自身生產(chǎn)中付出了極大的代價，創(chuàng)造了巨大的社會價值。
中國夢教育情演講稿篇四
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》很快下達(dá)的時候，中國教師報和學(xué)大教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了以個性化教育為主題的論壇，我認(rèn)為非常有意義，對于我們從一個角度學(xué)習(xí)理解綱要，都有所啟發(fā)，舉辦者讓我到這里談一下我看法，特別高興的是全國各地來了很多校長老師，還有很多是著名的學(xué)校校長老師，北京大概有70多家，上海有50家，個性化教育在新課改50年里面，我們很多學(xué)校有很多經(jīng)驗和成功案例，借這個機(jī)會向大家一起來學(xué)習(xí)溝通。
一、綱要對中國教育的影響。
二、綱要對中小學(xué)教育帶來什么機(jī)遇。
三、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一是我們素質(zhì)教育的要求。
四、個性化的教育有助于學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展和個性化發(fā)展的統(tǒng)一目標(biāo)。
五、民辦校外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，是促進(jìn)統(tǒng)一目標(biāo)實現(xiàn)的重要一點。
六、學(xué)大本身探索個性化教育的實踐，我也談一下我的看法。
《綱要》非常重要，前前后后用了兩年時間，黨中央國務(wù)院高度重視，溫-家-寶當(dāng)組長，劉延?xùn)|寫的材料。最大一輪的聽取在一個月的公開征求，大家了解1985年中央有一個決定1993年有一個綱要，這次涉及到改變的力度、廣度、深度最大，一共28000多字，原作上保留。這個為什么比以前重要呢？因為我們教育先于經(jīng)濟(jì)的社會發(fā)展，但是我們幾乎是同步的，這一次文件之所以重要，全面總結(jié)了30年教育的成就，經(jīng)驗和教訓(xùn)。這一次基礎(chǔ)上的思考有全新的視角，中國需要這樣的《綱要》，大家對教育既肯定成績，又很有幫助。產(chǎn)生《綱要》的時機(jī)也很成熟，30年的積累。
研究綱要以什么作為原則，1、堅持合適理論體系介紹，2、客觀總結(jié)新中國成立以來，經(jīng)驗成就，同時實事求是找出問題。3、堅持以人為本的原則。老百姓最關(guān)心，意見最大的，最希望解決的問題，這次《綱要》里都要所回應(yīng)，我們綱要還做到可行性，量力而行。 貫穿主線就是著力建設(shè)中國特色社會主義教育體系，還要保持政策的連續(xù)性協(xié)調(diào)性，不能把以前教育部國務(wù)院定的文件統(tǒng)統(tǒng)推翻也不行，現(xiàn)在確定了怎么樣的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略目標(biāo)主題。
工作方針的20個字，我們未來10年整個教育事業(yè)總的方針，優(yōu)先發(fā)展是對其他行業(yè)的地位，國家放在中國戰(zhàn)略地位。把以人為本的思想真正體現(xiàn)在教育，還有改革創(chuàng)新作為必由之路，改革要強(qiáng)調(diào)重要性，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，不能光改基教，你高教不改光從基礎(chǔ)教育不行，要變成基礎(chǔ)化，還要看到改革的艱巨性，中國教育不能一蹴而就要具有協(xié)調(diào)性，要積極穩(wěn)妥，要改革創(chuàng)新，教育的公平是社會公平集中體現(xiàn)，由于教育資源享受得不多，甚至影響他下一代社會的政治經(jīng)濟(jì)地位，教育公平有很多事要做，著重把公眾教育資源向弱勢板塊傾斜。 把所有的學(xué)校都能夠同步提高質(zhì)量，讓老百姓都能享受到優(yōu)秀的教育資源，質(zhì)量是生命線的根本，很多質(zhì)量一些舉措，所以兩大主題，一個促進(jìn)公平，從社會主義制度的角度，科學(xué)發(fā)展觀的角度。第二就要保證質(zhì)量，沒有質(zhì)量的教育就不是教育。所以這也是一個世界大趨勢，抓教育的質(zhì)量。保證這樣的目標(biāo)，公共教育占gdp4%，很多年沒有實現(xiàn)，現(xiàn)在要實現(xiàn)。
戰(zhàn)略目標(biāo)：基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國的行列。確定人類資源發(fā)展的目標(biāo)。
今后一時期主要的任務(wù)，綱要第二步，從系統(tǒng)性的角度設(shè)計了各級各類改革的任務(wù)8各方面。從基礎(chǔ)教育義務(wù)教育要達(dá)到1.65億的規(guī)模，高中教育達(dá)到5千萬的規(guī)模。
重大的措施，一個推進(jìn)人才培養(yǎng)培養(yǎng)體制改革，第二要改革招生制度，第三建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，我們很多校長很有研究，這也是新時期我們學(xué)校要向更高目標(biāo)邁進(jìn)，還有深化管理體制改革，教育的管理體制具體來說是政事分開。
怎么保證目標(biāo)的實現(xiàn)，教師地位放在首要，教師會越來越感到，我們被受到重視加大投入；信息化手段；信息化拉動工業(yè)化的快速發(fā)展，也是拉動我們教育工業(yè)化發(fā)展的必由之路。
依法制教。
我們綱要內(nèi)容太復(fù)雜，太豐富，我們只能點一點。
對中小學(xué)帶來什么樣的新機(jī)遇，新情況，新要求？我認(rèn)為是好事多多，一個就是資金會進(jìn)一步增加，保證投入。不是辦好重點校示范校，而是每一所學(xué)校，推進(jìn)小班化教育盡可能，要縮小校際差距，著力解決擇校問題，擇校問題非常復(fù)雜，但是幾年內(nèi)渴望緩解，讓老百姓不用挑選，家門口就有好學(xué)校上，改善薄弱校。校長的自主權(quán)擴(kuò)大。我們現(xiàn)在校長很難當(dāng)政府的附屬機(jī)構(gòu)，校長本身應(yīng)該有他的自主權(quán)。更好的體制創(chuàng)新，機(jī)制靈活，體系開放，擴(kuò)的自主權(quán)，避免千校一面。
政府鼓勵地方學(xué)校大膽試驗，現(xiàn)在好幾個地方都實施，教育部特別支持，特別鼓勵。廣大學(xué)生的提高，素質(zhì)的制度環(huán)境逐步回改善，教育的改變將有力地得到深化，廣大學(xué)生個性發(fā)展，全面發(fā)展成為新要求，教育教學(xué)質(zhì)量將逐步提高，素質(zhì)教育提高會更加加強(qiáng)。這個內(nèi)容非常通人心，要關(guān)心到每個學(xué)校，每個學(xué)生的落腳點，鼓勵辦學(xué)，不能千人一面，八仙過海各顯神通，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，要把學(xué)校教育，家庭教育，社會教育緊密結(jié)合，我們今天那么多公辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，來參加由社會教育的機(jī)構(gòu)主辦的活動非常有利，大家都是合作伙伴，在完成素質(zhì)教育目標(biāo)下，互相確認(rèn)，是非常好的開端。
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中國夢教育情演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
大家好!
每個人都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你分享，無論失敗成功都會感動。初次聽這首歌，我還在為了圓我的大學(xué)夢而努力的奮斗，而那個時候這首歌作為我們高三五班的班歌陪著我們一起度過那段很充實很有自豪感的歲月，如今，再次聽這首歌我的大學(xué)夢已經(jīng)成真，高三五班的成員也都各自圓滿著自己的夢，無論成功與否，都會覺得生命充滿希望充滿活力，歲月流轉(zhuǎn)，改變了很多的夢想和事情，但是我仍喜歡聽著它去追尋新的夢，度過更多的歲月。
中國夢，我的夢，每個階段都有一個不同的夢，通過實現(xiàn)一個一個夢，我們在不斷的長大，不斷的變得堅強(qiáng)，變得睿智，我不曾擁有周總理‘為中華之崛起而讀書’那么偉大的夢，也不曾擁有劉偉‘用音樂讓自己活得精彩’那么壯闊的夢。小時候，我有得只是一個平凡的夢，一個關(guān)系到中國教育的中國夢，那就是做一個樸實無華的人民教師，讓學(xué)生們都能受到良好的教育，讓學(xué)生們都能用自己的知識去興民富國，讓學(xué)生們把我們的社會創(chuàng)建得更加文明，讓學(xué)生們都能為國家盡綿薄之力，讓中國強(qiáng)大起來，不再受到外國人的欺負(fù)，中國夢，我的夢，讓我的生活更充實，更豐富；漸漸的，隨著時間的推移，年齡的增長，社會的進(jìn)步，讓我的夢發(fā)生了些許的改變，中國變得強(qiáng)大變得更加富裕了，我的中國夢也跟著時代的步伐前進(jìn)，如今，中國夢，我的夢，就是學(xué)好現(xiàn)在的'社會工作者專業(yè)知識，秉著助人自助的理念去好好為中國的弱勢群體和需要幫助的人群伸出援助之手。
中國夢，我的夢，在實現(xiàn)夢的過程中，我感受著中國這個有著上下五千年歷史的文明古國所帶來的夢的氣息，中國夢，凝聚著太多的夢，古有詩人李白‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海’的豁達(dá)夢，今有三大思想‘建立團(tuán)結(jié)友愛和諧社會’的和平夢，每個夢的實現(xiàn)都必須付出汗水，付出常人所想不到的努力，在夢想成真的剎那，有著無法形容的喜悅和激動的心情，每個夢的支撐點都是心中的那個百磨不滅的信念，不管遇到怎么的困境，那個信念都會支撐著造夢者去堅持，去奮斗，去拼搏。有夢就有動力，就有斗志，進(jìn)而越斗越勇，最后問鼎夢的寶座。中國夢的氣息讓我執(zhí)著為我的夢前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，不管成功與否，我都會為之付出，為之動容。
中國夢，我的夢，時刻在自己的心中永遠(yuǎn)亮起一盞希望的燈，為自己照亮往夢的方向的道路，平坦也好，坎坷也罷，擁有了這個夢，就不能輕言放棄，然后在忽閃不定的時候自己給自己打氣，通過閱讀大量有益的書籍開闊自己的視野，豐富自己的學(xué)識，同時參加多種公益活動積累經(jīng)驗，為夢想成真的那一刻打下堅實的基礎(chǔ)，不讓自己的中國夢落空!
中國夢教育情演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
中國夢是什么?以前，我只知道中國夢表達(dá)一種美好的心愿，讀了《共筑中國夢》后，我又有了不一樣的體會。
數(shù)年來，中國取得了許多成就，2003年，中國成功實現(xiàn)載人航天飛行，成為世界上第三個獨立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國家;2006年，中國青藏鐵路建成通車，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡;2008年和2010年，中國先后成功舉辦了北京奧運會和上海世博會;2011年，中國經(jīng)濟(jì)總量超超日本，成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國……這一切，見證了中華民族的偉大復(fù)興，是一個國家和民族在新時期激情拼搏的印記了，是無數(shù)普通百姓品味喜悅擁抱幸福的鐫刻，是中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展的生動證明。
中國夢教育情演講稿篇七
我權(quán)且理解為：‘教’是方針，而‘育’才是根本的目的。這樣就構(gòu)成了中國的教育體系。
提起這個話題，恐怕要牽扯出一段舊事了。某天的課堂上，老師在我們班做了一個實驗，至今的印象還是很深刻的，大概它給予我的遠(yuǎn)比平常那些理論更多。是這樣的：有一個年近40的知名企業(yè)總裁，權(quán)且不說金錢和名譽，就他的地位來說，是很多人所追求的。如果站在一個大學(xué)生的角度來說，是否應(yīng)該同這個企業(yè)總裁交換身份，包括金錢、年齡、學(xué)歷。當(dāng)然這只是假設(shè)。前提是如今的就業(yè)形勢并不樂觀，而這個大學(xué)生也不屬于那種“市場需求型”的人才。
出乎意料的是，在場40多個學(xué)生無一不選擇“不交換。”當(dāng)然也包括我。這個實驗只是在大家的笑聲中結(jié)束，然而卻能引發(fā)了我對“中國教育”的思考。它很直觀地揭露了現(xiàn)在學(xué)生的心理，所有學(xué)生的思維都已經(jīng)被“格式化”了。當(dāng)然，不排除有的學(xué)生“隨波逐流”。當(dāng)時在考慮這個問題的時候，我是毫不猶豫地選擇了“不交換”。我覺得一個人的人生就在于他是否追求過，擁有過。無論結(jié)果怎樣都不重要了。我相信，多數(shù)這樣選擇的學(xué)生都有這么一種心理。因為我們的思維已經(jīng)模式化了。如果說，孩童思維的形狀是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圓形的。那么“素質(zhì)教育”就像一個已經(jīng)度量好了的模具，按照它既定的形狀，把所有學(xué)生的思維都打造成同一種形態(tài)。也許到了青年時期，就已經(jīng)變成成品了。
提起隋煬帝，或許人們都會說“昏庸”我相信每個人都不可能做到真正的公正，但是歷史是不可置否的，他勞民傷財是事實，他讓隋朝就這么結(jié)束亦是事實。但是誰又敢保證他就沒有做一點貢獻(xiàn)呢？大運河豈非一個很好的例子。但是多數(shù)人在想起大運河的時候，只會說隋煬帝是如何如何的專政。這一些都由于我們只是順應(yīng)了歷史的發(fā)展。跟從教育的“模式”罷了。
可能中國式的教育就是給出一種定義。而我們就必須牢記這些“命題”并適時地添枝加葉。
也許會有不少學(xué)生，甚至是老師抱怨中國的這種教育制度。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，只為了一紙畢業(yè)證書。我想這大概就是中國教育和西方教育最大的不同。我們注重的是理論，而他們在乎實踐。中國五千年的歷史，似乎從很早的時候就有這方面的趨勢。無論是隋朝時設(shè)立的科舉制，還是后來的八股取士。都在一定得程度上限制了人們的思維和發(fā)展，這么一來，中國的教育就永遠(yuǎn)處于同樣的一種狀態(tài)。
教育的本質(zhì)就在于，它可以改變我們心中的一些觀點，讓我們可以更加理性、更加現(xiàn)實地分析這個社會。但是，如果教育就像一把枷鎖，直接地鎖住了我們的思想，那么豈非背離了教育原來的目的？中國的盛唐時期，日本不過是一個處處被討伐的島國，為什么如今的日本可以成為發(fā)達(dá)國家。我認(rèn)為和它的教育體系是分不開的。日本人注重教育，然而卻鼓勵創(chuàng)新。他們學(xué)習(xí)歷史是為了看清未來的方針，而我們呢？吸取教訓(xùn)？憶苦思甜？我想說，既然已經(jīng)成為了歷史，我們再去探究“為什么中日戰(zhàn)爭會失??？為什么要閉關(guān)鎖國？”不是顯得多余了嗎？我這么說，并不是想“長他人志氣”來詆毀中國，只是站在一個客觀的角度上發(fā)表一些關(guān)于教育的看法。我并不欣賞日本的教育，他們的師生關(guān)系也許是很僵硬的。只是從某種角度來說，日本還是值得效仿的。
總體來說，中國的教育還是存在很多弊端的。并不是想針對什么，也許我看到的也只是很膚淺的一個表面。我想說的是：給我們更多的空間，也許會有奇跡。教育不是為了禁錮我們的思想，而是為了開拓我們的思路，可以有更多的創(chuàng)新。
中國夢教育情演講稿篇八
尊敬的各位評委、各位同仁：
大家下午好!
我是綏芬河高級中學(xué)教師潘志龍。
一個有教育夢的老師，手指尖應(yīng)該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢教育，就必須以書作枕，教師只有讀書，才能怡然入夢，教師只有讀書，才能讓我們覺睡的踏實，才能讓我們的腰板變得硬實，才能讓我們的生活變得充實。書籍是點燃夢想的火種。我的教育夢的情懷就是由書點燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書，其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我，非要給我簽名的。那是，2008年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起，白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我，激勵著我不斷地追逐著教育的夢想。記得回家后，我興沖沖地跟妻子說，我的地位這回比小平同志要高嘍，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白金聲老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但我心里明白，白老師實際上追的不是我，他追的是對書籍的喜愛，他追的是對語文的熱愛，他追的是對教育的一片赤誠。20多歲的時候我想，30多年以后，我是不是也能像白老師一樣，60多了還能為自己的教育夢奔跑。因為閱讀，我一直保持寫的習(xí)慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員，也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會的主要成員。在閱讀的陪伴中，我的教育夢得到了潤澤，得到了成長。
沈從文先生說，我在閱讀一本小書的同時，也在閱讀一本大書。一個有教育夢的教師，不僅要有書香夢，還要有一顆赤子之心。從小學(xué)，初中，到高中，從童心愛心到用心，我與青春同行，把教育當(dāng)詩來寫，并用筆記錄生命的流程，與他們一起讀詩，一起寫詩。教育應(yīng)該是一個詩意棲居的地方。教育應(yīng)該是一場風(fēng)花雪月的事。教育應(yīng)該像詩一樣浪漫。作為教師的我們，一定要有像唐詩一樣生活的夢想，只有這樣，我們的學(xué)生才有可能像唐詩一樣生活。
演講到到這里，我必須坦白，我最初的教育夢想其實就是能夠躺在松軟的床上，調(diào)整好自己喜歡的姿勢，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事。就像魏書生，我不在班級，班級依然很好，甚至比我在還強(qiáng)。2007年教師培訓(xùn)，徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個題目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，沒有比這更美的教育夢了。以至于，過了這么多年，我仍然記得徐老師的微笑和這個幸福的題目。追尋教育夢的過程，就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是，你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，時刻提醒著我，真正的教育是人的教育，教育就是讓每個學(xué)生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
六年的教育行走，教課之余，我斷斷續(xù)續(xù)地寫下了400多篇，近三十萬字的教育教學(xué)隨筆?；厥淄拢覠o愧于2007年教師節(jié)大會上宣講的誓言，此時此刻，我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：
“我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。”
這就是我的教育夢，像唐詩一樣生活。
中國夢教育情演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。
至高無上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，但在堅強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個璀璨明亮的夢。
教師是個神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢的種子萌發(fā)，要結(jié)出美麗、香甜、美味的果實，那就當(dāng)一名老師。
起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是老師的權(quán)威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當(dāng)一名有權(quán)利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長。
文的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進(jìn)步，您并不煩躁，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的該我們講解。我們見見成長。
所以，我從那時起，當(dāng)一名老師的夢想在我心中又扎根發(fā)芽，我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了，因為當(dāng)一名老師純潔，能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長。
當(dāng)我接近成熟的時候，當(dāng)一名教師的欲望就更強(qiáng)大了，因為當(dāng)一名教師會變得更美麗，不是外表，而是心靈的沒。因為當(dāng)一名教師會使自己變得善良。有一次，我們班的一個同學(xué)摔倒了，老師看見了，趕緊過去，把同學(xué)浮起來，連問傷著沒有，有沒有事。
所以，當(dāng)一名教師的決心固定了，長出了粗壯的枝干。因為當(dāng)一名老師會使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來，就這樣，一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。當(dāng)一名老師，會有權(quán)利、會圣潔，更會讓自己美麗，當(dāng)一名教師，你會感到無比自豪。有了夢想，你就會一步步走下去，它會引導(dǎo)你走向成功之路，向是夢想而努力追求奮斗吧!
盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。
我相信，只要有夢想，內(nèi)心的花朵就會綻放出無顏六色的花朵。
中國夢教育情演講稿篇十
先讓我們看看現(xiàn)在城市兒童的童年吧！
從短暫的周末到“空閑”較長的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語、學(xué)電腦、學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。
多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數(shù)孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)暫且不論，只看那些林林總總的培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們?nèi)蘸箨P(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調(diào)的童年必將成為他們長大后永遠(yuǎn)的失落和隱痛！
“讓孩子贏在起跑線上”，這里面包含有多少成年人想當(dāng)然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當(dāng)中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之后，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。
過多地指責(zé)家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優(yōu)勝劣汰”社會機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時候，你會為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點中學(xué)？第二種可能似乎是大多數(shù)人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢，即使你內(nèi)心很明白這種擇校現(xiàn)象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當(dāng)你自身無力改變這種現(xiàn)象時，也許唯一明智的選擇便是適應(yīng)它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇?，F(xiàn)象實際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生。教育部門人為地將學(xué)校分為“重點中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財力上加以傾斜，結(jié)果導(dǎo)致少部分重點學(xué)校教育資源浪費嚴(yán)重，而大多數(shù)普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。
當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，按在校學(xué)生數(shù)來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠(yuǎn)來看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制“擇?！爆F(xiàn)象的出現(xiàn)——實際上如果各個學(xué)校都差不多的話，也就不會出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。而在非義務(wù)教育階段，則應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)建若干重點學(xué)校以培養(yǎng)出社會所急需的優(yōu)秀人才，并適當(dāng)?shù)亟o與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導(dǎo)的智慧了。
作為學(xué)生家長，應(yīng)該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇?！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)，絕不可搞“朝前教育”，培養(yǎng)所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結(jié)果只能是適得其反，事倍功半。
如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所說的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。
中國夢教育情演講稿篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是“騰飛吧，巨龍!”。
在巍峨峻拔的高原上;在碧波環(huán)抱的寶島上;在蒼蒼茫茫的草原上……生活著一個神圣的、偉大的民族——中國!
曾經(jīng)的中國是苦難的，是滄桑的。火燒圓明園，使中國損失了無數(shù)瑰寶，我看到遍地廢墟的圓明園!南京大屠殺，有多少英靈永眠于地下，我嗅到了死亡的氣息!但這些都已變成了歷史，變成了永久的回憶!
如今，這是個繁華昌盛的中國!這是個科技發(fā)達(dá)的中國!這個是美麗富饒的中國!看，那千千萬萬棵翠綠的大樹是你飄逸清秀的長發(fā);一條條清澈明凈的溪流是你楚楚動人的臉蛋兒;一群群高大尖仞的山峰是你挺拔的脊梁;漫山遍野的鮮花是你潔白干凈的衣裙!啊!美麗的中國，我愛你!
當(dāng)五星紅旗冉冉升起，中國的第一支火箭發(fā)射成功了!那是我們中國人倍感自豪的呀!外國人以前是那么歧視我們，可算是揚眉吐氣了!當(dāng)北京的上空出現(xiàn)29個虹光煥發(fā)的腳印，我們迎來了第二十九屆北京奧運會!這是令全世界矚目的是，中國人自豪地甩掉了“東亞病夫”的稱號!當(dāng)一個個方陣整齊地走向天安門時，彩燈高照，雄偉壯觀，閱兵式在祖國六十華誕中盛大舉行!令人耳目一新……中國是多么繁華昌盛，科技發(fā)達(dá)!
中國是威武的雄師，屹立在疆土遼闊的東方!中國是勇猛的雄鷹，翱翔在蔚藍(lán)的天空!中國是挺拔的青松，不管生活條件多么惡劣，它總能生存下去!這就是中國，這就是騰飛的巨龍!
謝謝大家!
中國夢教育情演講稿篇十二
時光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛。
與堅守雪域高原12年的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦的愛相比，我的愛平凡。
與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈的愛相比，我的愛平凡。
但就是這樣平凡的愛，讓我的學(xué)生懂得用真心去關(guān)愛別人；懂得積極樂觀地度過每一天，也懂得要作一個有責(zé)任感的人。
我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有一件事會永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里。
那是一個寒冷的冬天，新年剛過，我們班上一位小女孩的父親在工廠里被無情的礦石奪去了年輕的生命，當(dāng)她的母親告訴我這個消息的時候我仿佛看見那孩子失去父親后痛不欲生的樣子，我仿佛聽見了那女孩撕心裂肺的哭喊聲，于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話問候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開學(xué)。開學(xué)第一天，在開往學(xué)校的通勤車上，我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣，是滿含著淚水的眼睛望著我，是面黃肌瘦的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思緒。終于到了學(xué)校，我迫不及待的要到班級里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的電話，得知一會兒家人會把她送來，我放下了心。早早的站在樓門廳里等著她們母女，當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來，我大步迎上去，把女孩攬在懷里，輕輕地拍了拍她的頭，女孩在我的懷里抽泣著，她的母親也哭了拉過我的手說：“王老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”
我竭盡全力控制著自己的情緒，但是眼淚還是不聽話的流了下來，我快速的拭去眼淚，怕被母女看到之后，讓她們更傷心。看著孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影，我心里像被什么抓了一樣，不由得緊緊地?fù)ё×伺?。我沒有急著帶她回到班級里，而是拉著她的手來到辦公室，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募纾蚁朐谶@一刻所有的語言都是多余的，對于一個孩子還有什么比失去父親更痛苦。看到女孩平靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他學(xué)生開了一個班會，短短的十分鐘我似乎看見幻覺，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒說，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見同學(xué)們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同學(xué)都圍著那女孩，女生攙挽著她的手，不停地跟她說著什么，男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn)，不時的還拿著零食遞到她的嘴邊，有的同學(xué)動作那樣生硬，有的同學(xué)看起來不知所措，但這一切在我的眼里是那樣的美。
在之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別的喜歡和她在一起游戲、說笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂觀、有責(zé)任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。
生命不息，真愛不止。我始終堅信“人無品不立，品無誠不立”，我也堅信“教師要躬行”為學(xué)生樹立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會培養(yǎng)出一個個充滿人性魅力的棟梁之才！
沐浴在夕陽的余暉里，我不會感嘆時光的匆匆，更不會惋惜青春的離去，因為我感到每時每刻都生活的有價值。
中國夢教育情演講稿篇十三
我是一個剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：老師是紅燭、春蠶、人梯、園??！最近還有流行說法：老師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教育應(yīng)該是學(xué)會更好的愛人。記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任。由于剛進(jìn)學(xué)校，剛接手一個新班級，對學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài)，孩子們也因為我是一名新來的'老師充滿了好奇心，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個年輕女老師，看著他們的那一張張稚嫩可愛的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名老師，有著教書育人的義務(wù)，他們是學(xué)生，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時隨刻的寵愛他們，于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里，但是教育不能只有嚴(yán)厲，還應(yīng)該充滿愛。
伙伴成群的時候，怎么會沒有朋友？我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和諷刺，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護(hù)每一個孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機(jī)丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦那為什么沒有朋友就會很丟人呢？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個孩子的面前，說“愿意和老師做朋友嗎？”當(dāng)時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說“老師非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂尷尬而漫長的課就這樣的結(jié)束，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當(dāng)中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達(dá)了他的快樂和朋友眾多的自豪。
通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關(guān)心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要“愛”情感才是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
中國夢教育情演講稿篇十四
每個人都渴望成功，但每個人成功的含義都不盡相同。有的人創(chuàng)造了財富，回饋社會，受到世人的尊敬；有的人在事業(yè)上獲得了巨大的成功，贏得了鮮花和掌聲?，還有的人默默無聞，做一名建設(shè)者，修橋鋪路，找到了人生的價值；而我，一個普普通通的教師，卻希望在七星湖畔的三尺講臺，奏響我人生中最為動聽的旋律。
三年前，當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)中專校園的時候，我的心情和所有夢想成為一名教師的人一樣，是多么激動，多么自豪啊。然而，當(dāng)我拿著課本，走上講臺，用響亮的聲音喊：“上課”的時候，看到同學(xué)們睡意未醒的樣子，極不情愿的起立，還有上課期間幾乎一半同學(xué)無心聽課的情況，讓我充滿了激情的心涼了半截。
但是，無情的現(xiàn)實改變不了我對教育事業(yè)的忠愛，眼前的學(xué)習(xí)氛圍更不能熄滅我激情澎湃的教書熱情。面對這些上課總愛睡覺、聽課總愛走神的孩子，我一遍又一遍地告訴他們掌握技術(shù)的重要性；一遍又一遍的和他們分析外面的社會需要什么樣的人才；一遍又一遍的更改著自己的教學(xué)方法。經(jīng)過兩年多的努力，我摸索出了一套行之有效的教學(xué)方式。今天，我就是用這套教學(xué)方法，在學(xué)校的八個模具班中進(jìn)行理論教學(xué)，結(jié)果我欣慰地看到了課堂上悄悄發(fā)生的變化：學(xué)生從前睡意未醒的樣子，變成了今天朝氣蓬勃的笑臉，變成了一雙雙充滿求知欲望的眼睛；從前極不情愿的起立，變成了今天響亮而整齊的呼喊：老師好！
在我心目中，每個學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點，只要能充分地發(fā)掘出他們的閃光點，我相信他們終有一天會星光燦爛；我也相信當(dāng)我以一顆真誠的心關(guān)愛他們，他們回報給我的將是一顆顆火熱的心。
今年三月，學(xué)校讓我接手的一個班級，那是一個以臟、亂、差聞名全校的班級。為了使班的面貌盡快改觀，晨曦中我常常提早趕到學(xué)校，到宿舍里把他們趕進(jìn)教室，告訴他們?nèi)绾螠?zhǔn)備新一天的生活；中午，我沒有休息，把表現(xiàn)最差的學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)；月色中，我常常很晚才離開學(xué)校，我要替同學(xué)們一天的表現(xiàn)作個小結(jié)，作為第二天工作的依據(jù)。就這樣日復(fù)一日的堅持著，僅僅過了兩個月，我們班拿到了第一張先進(jìn)文明班的獎狀，班會課上當(dāng)我把這個消息公布的時候，全班同學(xué)為之興奮和驕傲。班會課后的第二天，我們班的一名學(xué)生，給我寫了一封信，信的內(nèi)容是：老師，我們很喜歡您，是您讓我們看到了學(xué)業(yè)的希望。您知道為什么嗎？當(dāng)您接任我們班班主任的第一天，全校大掃除，我們的任務(wù)是清掃課室和包干區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們領(lǐng)了任務(wù)，就開始勞動。我以為您會離開，但是，您沒有，您來到課室，和我們一起，拖地、抹窗，您還把手伸進(jìn)那污濁的水里，幫我們把地拖洗干凈。我看到了汗水濕透了您的衣服，您頭發(fā)變得凌亂。但是我覺得,老師您那時最帥，因為老師的行為深深的觸動了我迷惘的心。兩個月來，是老師用耐心和熱情，用那份充滿了對學(xué)生真誠的愛，讓我看到了學(xué)業(yè)的希望，找到了努力的方向。
春泥護(hù)根花更艷。學(xué)生的幾句言語代表不了什么，但是作為教師的我，能用自己的汗水澆灌出滿園的花朵，能用這點點的星火照亮莘莘學(xué)子，能用自己的激情，讓學(xué)生看到將來，看到希望，那是我作為一名教師的自豪。雖然教師的崗位很平凡，但我堅信在這平凡的崗位上同樣也會做出不平凡的貢獻(xiàn)；雖然教師的工作很煩瑣，但我決心在這煩瑣的工作中奏響人生的華麗樂章。
邁步七星湖畔，放眼神州大地，祖國的職教事業(yè)又迎來了一個新的春天。肇慶這塊寶地，已成了廣東省職業(yè)教育的基地，我們慶幸，趕上了這偉大的時代；我們自豪，肩負(fù)起了培養(yǎng)祖國棟梁的重任；我們努力，決不會辜負(fù)時代賦予的使命。同志們，同行們，讓我們用青春和汗水，用理想和智慧，用熱情和愛心，共同托起肇慶職業(yè)教育明天的太陽。
中國夢教育情演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
騰飛，一個在實現(xiàn)。
中國。
夢的過程中必不可少的字眼，那么。
中國。
的騰飛具體表現(xiàn)在哪些方面呢？
首先是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，近些年來。
中國。
經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)快速增長總量在世界名列前茅，人均國民總收入步入了中等收入國家行列，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整邁出新步伐，地區(qū)、城鄉(xiāng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性進(jìn)一步增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，出現(xiàn)了明顯的積極變化，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速增長，城市化步伐明顯加快，第三產(chǎn)業(yè)比重繼續(xù)提高城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)在城市化不斷提高中趨向協(xié)調(diào)發(fā)展隨著城市化水平的提高大量的鄉(xiāng)村人口有農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移促進(jìn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
中國。
夢，富強(qiáng)之夢，
中國。
的騰飛帶來著經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展將不斷指引著人們?nèi)ソㄔO(shè)更加富強(qiáng)的。
中國。
夢”也把“改善民生使人民幸福”擺在了突出的位置，提出了努力使全體人民“學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居?！蓖苿恿私ㄔO(shè)和諧社會實現(xiàn)每個。
中國。
人的個人夢的民生建設(shè)目標(biāo)。
中國。
夢，幸福之夢，
中國。
的騰飛帶來的人民生活的巨大改善將不斷促使人們?nèi)?chuàng)造屬于人民自己的幸福。
再次是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，新。
中國。
的成立，突破了一批重大科技難關(guān)。在極端困難的情況下取得了“兩彈一星”工程這一重大科技項目的成功。進(jìn)入新世紀(jì)又在載人航天探月工程領(lǐng)域取得了令人矚目的重大進(jìn)展。第一艘航母遼寧艦下水服役、第一位女航天員劉洋飛天成功、深水蛟龍第一次下潛深度超過7000米…無數(shù)的第一次表明目前我國整體科技術(shù)平已處于發(fā)展。
中國。
家前列一些科研領(lǐng)域也已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。
中國。
夢，復(fù)興之夢。
中國。
的騰飛帶來科技的大繁榮將不斷激勵人們?nèi)?chuàng)造更大的輝煌！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。騰飛的。
中國。
不斷譜寫著新的。
篇
章；騰飛的。
中國。
不斷實現(xiàn)著。
中國。
的夢想；騰飛的。
中國。
不斷孕育著新的希望；騰飛的。
中國。
帶來了國家的強(qiáng)大，人民的幸福和世界的發(fā)展。
現(xiàn)在的。
中國。
正像一條巨龍向著現(xiàn)代化騰飛，作為中學(xué)生的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識提高自己的各項技能為。
中國。
發(fā)展做。
出自。
己的的貢獻(xiàn)。我堅信不就得將來。
中國。
將會更加強(qiáng)大。
中國。
這條巨龍將越飛越遠(yuǎn)！
中國夢教育情演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好!今天我演講的題目是《中國精神》。
浩浩華夏，文明流長!泱泱中國，精神永繼!懷著這份自信與驕傲，我從五千年的歷史長河中追尋你精神的源頭;從卷帙浩繁的古籍中接受你精神的濡養(yǎng);從九百六十萬平方公里的土地上感受你精神的內(nèi)涵;從日益噴薄的現(xiàn)在展望你光輝的未來。
上下五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，每一節(jié)每一段都書寫著中華精神。北京人取自然火的智慧，神農(nóng)氏嘗百草的.堅韌，堯舜禪讓的謙和，文王待民的仁愛，文景之治的和諧，貞觀長歌的勵精圖治，康乾盛世從容大度，中華文明的步伐與中國精神的傳承血脈相連。
我們傳承中國精神，首先要傳承“海納百川，有容乃大”氣魄與胸襟。儒家“仁”“和”的思想胸懷人民，和則“大同”;道家“道法自然”的思想胸懷自然，尊重自然;墨家“兼愛”“非攻”的思想大愛無疆，熱愛和平，他們啟示我們要想進(jìn)步與發(fā)展，就要胸懷世界、自然。
我們傳承中國精神，還要傳承“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的錚錚鐵骨。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下面求索”的執(zhí)著，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤誠，譚嗣同“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的無畏。正是這種種精神，挺起了我們中國人的脊梁。我們要像范仲俺“先下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”，要像岳飛“精忠報國”，要像林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，更要像周恩來“為中華之崛起而讀書”。
中國夢教育情演講稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
我是來自501班的陳凱遠(yuǎn)同學(xué)，很榮幸能為大家?guī)砦业难葜v《美麗中國，有你有我》。
”假如我是一只鳥(手勢)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……“讀著艾青的《我愛這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了，為什么一個普通的詞語在今天卻意義非凡。為什么一個美麗中國，就這么讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國家未來的中小學(xué)生，又該如何實踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無可選擇，沒有什么地方，也沒有哪個人群，可以獨善其身。中國綠了，我們蕭山才會更綠更美。我們要把”美麗中國“”美麗蕭山“的理念，化為自覺行動，落實在點點滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。
打造美麗中國，你我能做什么?
我說，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國旗下講話時王校長教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€勤快的人，走進(jìn)校園，請記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時，請多走一步，把它分類扔進(jìn)垃圾箱;當(dāng)你見到不小心丟在地上的垃圾，也請你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。
在校我能行，走出校園我也行。自覺做到保護(hù)環(huán)境，同時告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國加分。少開一天車，騎自行車、坐公交車、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點一盤菜、不浪費糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國。
同學(xué)們，你我環(huán)保，中國就不會污染;你我熱心，中國便不會冷漠;你我有多美，中國便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動起來，保護(hù)我們的家園。請記得，在通往美麗中國的路上，有你，有我!
我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽。
中國夢教育情演講稿篇十八
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀(jì)八十年代中期，中共中央、國務(wù)院首次以“五年規(guī)劃”的形式開展普法教育以來，這場聲勢空前的全民普法運動已持續(xù)近30年，無論在規(guī)模、內(nèi)容和形式上，都堪稱中外法治建設(shè)史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會召開之后，記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾，他們對全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定，但同時也提出，在中央提出全面實施依法治國的歷史新起點上，普法教育應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整定位，理順機(jī)制，增強(qiáng)針對性、創(chuàng)新性與實效性。
全民普法：一場深刻的觀念革命。
20多年前，曾有一位老農(nóng)把一頭生了病的牛送到檢察院，請他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病?！斑@并不是一個冷笑話，而是在基層普法干部流傳甚廣的一個真實故事?！备＝〞x江市司法局副局長王騰陽對記者說。
雖然這個故事的真實性已無從考證，但卻從一個側(cè)面反映出當(dāng)時人們的法律常識還處于亟待啟蒙的階段。建設(shè)法治國家，離不開“知法、用法、守法、敬法”的公民，規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開展的。
“從‘一五’到‘六五’，近30年持續(xù)不斷的普法教育，如同一場深刻的觀念革命。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說，我國國民法律知識和法治素養(yǎng)，相比當(dāng)年已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這其中全民普法功不可沒。
全國普法辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國司法行政機(jī)關(guān)中普法和依法治理專兼職工作人員超過1。1萬，普法志愿者隊伍達(dá)4。7萬多支、總?cè)藬?shù)超過157萬，各類報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達(dá)2。4萬個。一個由黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實施、部門各負(fù)其責(zé)、司法行政部門具體組織、全社會參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網(wǎng)絡(luò)基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低，多年從事普法工作的王騰陽對此深有感觸。王騰陽告訴記者，晉江一個外來務(wù)工人員高密集中的地方，以往發(fā)生勞資糾紛，工人們習(xí)慣于找老板、找政府，甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來這種狀況發(fā)生變化，司法部門受理的勞資糾紛、勞動仲裁案件逐年增加、申請法律援助的也越來越多。
“全民普法有如春風(fēng)化雨潤物無聲?！敝袊嗣翊髮W(xué)法學(xué)院教授湯維建說，從20多年前不知“法”為何物，到今天越來越多的人懂得法律是維護(hù)自身權(quán)利的有力武器，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是一種巨大的社會進(jìn)步。
從“知法”到“守法”：普法教育永遠(yuǎn)“在路上”
受訪的法學(xué)專家們認(rèn)為，近30年的全民普法在向公眾普及法律知識、了解法律常識層面成效斐然，但在“用法、守法、敬法”上，還有很長的路要走。
人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建認(rèn)為，“知法”并不等同于“守法”、“依法維權(quán)”也不代表法治的全部內(nèi)涵。當(dāng)前我國仍有相當(dāng)一部分群眾、尤其是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法難究的問題依然存在。
這些問題突出表現(xiàn)在，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維，現(xiàn)實生活中行政權(quán)、司法權(quán)屢遭濫用，公民合法權(quán)益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會“敬法”氛圍尚未形成，鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責(zé)眾”心態(tài)下，法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差，“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認(rèn)為，在權(quán)利意識空前高漲、利益格局日益多元化的背景下，公眾對法律常識和法治內(nèi)涵的認(rèn)識和理解亟待提升，而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應(yīng)新的要求。
從基層反映來看，當(dāng)前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識“灌輸”，在普法實踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映，普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”，一些地方每年組織一次普法考試，卷子下面就附著標(biāo)準(zhǔn)答案?！斑@樣的普法難以產(chǎn)生實效，就是在浪費納稅人的錢?！?/p>
中國法學(xué)會研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會副會長秦希燕等專家學(xué)者認(rèn)為，相對于改革開放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法，今天的全民普法更應(yīng)注重黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員帶頭敬法、守法，才能在全社會營造“全民守法”的深厚氛圍，從這個意義上說，全民普法還任重道遠(yuǎn)。
全社會參與：讓法治光芒照亮每一顆心靈。
xx屆三中全會提出了實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設(shè)“法治中國”的宏偉目標(biāo)。新形勢下，法制教育的機(jī)制體制亟待改革，全民普法功能也必須重新定位。
全國人大副秘書長沈春耀說，從新時期法治建設(shè)的階段性目標(biāo)來分析，人權(quán)保障和人本取向是當(dāng)前法治建設(shè)的重點，全民普法的重心和功能定位應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)前迫切需要解決的是“公權(quán)過度膨脹、私權(quán)缺乏保障”的問題，因此全民普法應(yīng)區(qū)分不同的重點，對公民普法的重點是樹立依法維權(quán)的意識、不棄權(quán);對公權(quán)力普法的重點則是嚴(yán)格依法、不越權(quán)。
在普法的形式上，要更加注重“參與度”與“互動性”。人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建表示，實現(xiàn)普法科學(xué)化參與互動，要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調(diào)解等的各個環(huán)節(jié)，在互動中產(chǎn)生遞增和放大效應(yīng)。
從操作方式看，單向“灌輸”式普法模式顯然已經(jīng)落后于時代要求。增強(qiáng)全民普法的“互動性”、“參與度”，應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時，整合各地現(xiàn)有普法網(wǎng)絡(luò)，開辟全國統(tǒng)一的普法網(wǎng)絡(luò)平臺，更加重視發(fā)揮新媒體作用，以更廣、更活、更為群眾喜聞樂見的方式來豐富全民普法的形式和內(nèi)容。
從普法的主體上看，司法部副部長張彥珍認(rèn)為，全民普法不能僅靠行政推動和部門實施，必須充分調(diào)動全社會參與，鼓勵社會力量、民間組織和企業(yè)參與，進(jìn)一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺。
與此同時，全民普法還應(yīng)與國民教育結(jié)合起來，加快推進(jìn)法治教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。通過全民普法的深入推進(jìn)，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護(hù)法”轉(zhuǎn)變，把普及法律知識與培育法治信仰，法制宣傳與法治實踐，法治教育與道德教育相結(jié)合，在整個社會弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰，使法治真正融入國家的主流意識形態(tài)和核心價值觀。
中國夢教育情演講稿篇十九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是重慶市涪陵區(qū)xx中xxx級x班的學(xué)生：xxx。今天我演講的題目的是：中華魂。
五千年的滄海桑田，五千年的華彩樂章，演繹了東方文明古國的燦爛與輝煌。我還記得有一場大型綜藝音舞詩《中華神韻》。
從演員們的表演中，我不自覺的想起：我國是一個文化古國，早在遠(yuǎn)古時代出現(xiàn)了許許多多偉大的詩人和聞名中外的詩：李白的《靜夜詩》；蘇軾的《惠崇春江晚景》；孟浩然的《春曉》；杜甫的《春夜喜雨》……除了詩人，我國古代還有舉世聞名的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明。
而現(xiàn)在，中華人民共和國已成為一個發(fā)展中的國家，我們的科學(xué)家們已經(jīng)實現(xiàn)了古代人們的夢想——飛天夢和奔月夢。
看完這臺演出，讓我明白：中華民族的文化傳統(tǒng)和民族精神是正在燃燒的火焰，我們必須學(xué)好文化知識打下堅實的基礎(chǔ)，將雄雄燃燒的火焰，一代代傳下去。我一直相信，我們偉大的國家將來必定是一個繁榮富強(qiáng)的國家！
現(xiàn)在在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，祖國已經(jīng)步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
中國人的愛國精神、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致……都是對中國精神最好的詮釋。悠悠中華魂，深深愛國。
其實，中華傳統(tǒng)美德總結(jié)起來就是八個字：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥。
忠——盡己報國的責(zé)任，孝——生生不息的愛心，
誠——求真務(wù)實的品質(zhì)，信——立身興業(yè)的基點，
禮——人際文明的規(guī)范，義——人間正道的向?qū)В?/p>
廉——清白正氣的根基，恥——人之為人的底線。
我們的中華魂生生不息，傳承至今。就像有一首歌的歌詞一樣：“古老的東方有一條龍，他的名字就叫中國。
古老的中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界之林。
謝謝！我的演講完畢！
中國夢教育情演講稿篇二十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f：“士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！比欢?，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內(nèi)容存在，這便是民族精神。
民族精神是一個在民族適應(yīng)環(huán)境，改造世界，形成自己特有語言，習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族精神，無疑更具有現(xiàn)實意義。
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對民族精神內(nèi)涵的發(fā)展，也是對文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起，大小年齡進(jìn)行普及教育。大的環(huán)境，國家應(yīng)該倡導(dǎo)，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔圩鎳?，建設(shè)祖國的動力。而從小的方面來說，應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當(dāng)前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿，樂于奉獻(xiàn)等的民族精神，不落于時代而不斷發(fā)展；不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新；不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設(shè)小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期，我們要抓住機(jī)遇，反復(fù)提煉，不斷總結(jié)，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，又是民族精神前進(jìn)的光輝點。
仰望中華世紀(jì)的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，并且再次屹立于世界民族之林。作為了祖國后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧！
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