閱讀之星評選方案小學(xué)大全(20篇)

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閱讀之星評選方案小學(xué)大全(20篇)
時間:2023-11-20 04:15:09     小編:靈魂曲

一個好的方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)性。方案執(zhí)行過程中,應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在后續(xù)方案中改進(jìn)和應(yīng)用。范例方案包括了多個不同領(lǐng)域的實(shí)例和案例,幫助我們更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇一

1.閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時以上。

3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍,能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,積極參加班級、學(xué)校的讀書活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。

4.閱讀興趣濃厚,學(xué)以致用,喜歡寫作。

5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》,作為學(xué)生讀書量的統(tǒng)計(jì)依據(jù),每月末能及時統(tǒng)計(jì)每個學(xué)生本學(xué)期讀書數(shù)量。

6.本學(xué)期獲“閱讀之星”星級高的。班級申報,學(xué)期末教導(dǎo)處和評審組抽測,學(xué)校評為“讀書小博士”稱號,并給與獎勵。

1.對學(xué)生的讀書情況要一月一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表揚(yáng)、評比,根據(jù)讀書數(shù)量和學(xué)生的讀書興趣進(jìn)行每月的閱讀之星評比。一年級學(xué)生月達(dá)到二萬字的就評為本月的“閱讀之星”。

2.期末將每位學(xué)生的讀書數(shù)量進(jìn)行匯總,并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書檢測。

3.達(dá)到四星級的學(xué)生由班級推薦10名,并填寫“讀書小博士”推薦表,同時提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書小博士”的稱號。被評為“讀書小博士”的同學(xué),學(xué)校將給予獎勵。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇二

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,優(yōu)化個性,培養(yǎng)特長,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,樹立先進(jìn)的學(xué)生典型,展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的良好形象,在學(xué)生中進(jìn)一步形成“崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”的良好風(fēng)氣,圍繞“爭當(dāng)校園之星,共創(chuàng)和諧校園”的主題,有效激勵全體學(xué)生“志存高遠(yuǎn)、奮勇爭先、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,充分展示學(xué)校的'教育教學(xué)成果,營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。經(jīng)學(xué)校支部、行政研究決定在全體學(xué)生中開展第三屆“校園之星”評選活動,現(xiàn)將方案制度如下:

今日校園之星明日社會棟梁

賞識關(guān)注激勵――以賞識的情感關(guān)注與激勵每位學(xué)生

“校園之星”分別設(shè)立勤儉節(jié)約之星、好學(xué)上進(jìn)之星、衛(wèi)生環(huán)保之星、藝體特長之星、文明禮儀之星、服務(wù)管理之星、尊師敬長之星、勵志進(jìn)取之星、互助友愛之星、自律自強(qiáng)之星,共10個類別,每個類別將在全校范圍內(nèi)評選2名學(xué)生,共計(jì)20名學(xué)生。

(一)必要條件:

1、模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)年內(nèi)無違反校紀(jì)班規(guī)的行為。

2、思想品德好,身體素質(zhì)好,行為習(xí)慣好,同學(xué)關(guān)系好。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績良好或進(jìn)步大。

4、注重體育鍛煉,體育成績達(dá)標(biāo)(因身體原因不能參加體育鍛煉的同學(xué)可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn))。

(二)相應(yīng)條件:指在具備上述必要條件的基礎(chǔ)上,還應(yīng)具有該項(xiàng)評星所需的優(yōu)秀事跡或特殊才能,并在相應(yīng)方面取得優(yōu)異成績,能起榜樣引領(lǐng)作用,方能參加評選。

1、評選推薦。

(1)每班按評選條件和要求,每項(xiàng)分別推薦2名“校園之星”到年級進(jìn)行評選;

(2)各年級組長負(fù)責(zé)以年級根據(jù)評選類別,按照評選條件和要求,每項(xiàng)分別評選出1名候選人參加學(xué)校的“校園之星”評比,共計(jì)10名,5月16日中午放學(xué)前將推薦名單、學(xué)生照片及簡介或事跡材料(電子文檔)報政教處。

2、政教處根據(jù)各年級上報的推薦材料,將60名學(xué)生名單制成表于5月20日(周一)在學(xué)生中開展第一次海選,評選出40名入圍“校園之星”。

3、張榜海報公示。政教處設(shè)置“校園之星”宣傳欄,對入圍“校園之星”同學(xué)的風(fēng)采進(jìn)行宣傳展示。

4、第二次評選是由家長和教師投票,分別按照40%和60%的比例計(jì)入總票數(shù),全校共評出30名“校園之星”。

5、支部、行政會召開專門會議,審定評選出的20名“校園之星”。

6、對評選出的“校園之星”進(jìn)行公示,無異議后確認(rèn)。

7、表彰獎勵。在今年六一校園藝術(shù)節(jié)上,學(xué)校對獲得文昌一小“校園之星”稱號學(xué)生進(jìn)行將紅榜表揚(yáng),并表彰獎勵,頒發(fā)獎狀、獎品。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇三

發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、持續(xù)感動。

進(jìn)一步推動我校學(xué)生思想道德建設(shè),推崇積極進(jìn)取、健康文明的校園文化,讓學(xué)生品味感動,懂得感恩。

第17―18周。

1、評選對象――全體學(xué)生。

2、基本條件――具備“感動”的素材:要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想,從平凡中發(fā)現(xiàn)感動;材料必須客觀真實(shí);事跡主要發(fā)生在20xx年。

1、自強(qiáng)學(xué)生:面對家庭的貧困,面對自身的疾患或殘疾,面對突如其來的打擊或挫折,不甘消沉和自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn),自強(qiáng)自立,用執(zhí)著和堅(jiān)持在逆境中飛揚(yáng),在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、博學(xué)學(xué)生:在上學(xué)期間,勤奮好學(xué),刻苦鉆研,學(xué)習(xí)成績名列前茅,品學(xué)兼優(yōu)、事跡典型,機(jī)智且富有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的能力,在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動作用。

3、陽光學(xué)生:個性陽光、率真、健康,愛好廣泛,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學(xué)和老師,能團(tuán)結(jié)一切同學(xué),把事情做到最好;充滿愛心,熱心于社會公益事業(yè),能夠以某種獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì),用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、責(zé)任學(xué)生:擔(dān)任學(xué)生干部認(rèn)真負(fù)責(zé),恪盡職守,在同學(xué)當(dāng)中具有很高的威信和感召力;富有強(qiáng)烈的'社會責(zé)任感,積極參加各項(xiàng)社會公益事業(yè),用自己的實(shí)際行動回報學(xué)校、回報社會;在重大突發(fā)事件和大是大非面前立場堅(jiān)定,勇挑重?fù)?dān)。

5、愛心學(xué)生:能夠不計(jì)所得付出愛心,積極關(guān)注并幫助弱勢群體;長期堅(jiān)持參加學(xué)生志愿服務(wù)活動且成績特別突出;關(guān)心同學(xué),樂于助人,能夠積極主動幫助在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面需要幫助的同學(xué)。

6、環(huán)保學(xué)生:熱愛環(huán)保事業(yè),積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)環(huán)保宣傳活動;以身作則,關(guān)愛生命、關(guān)注自然、厲行節(jié)約,從自己做起、從小事做起、從身邊做起,為建設(shè)和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。

7、藝術(shù)學(xué)生:具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn),能夠積極參加校內(nèi)各項(xiàng)藝術(shù)活動,用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛;代表學(xué)校、市參加有關(guān)藝術(shù)比賽,取得優(yōu)異的成績。

8、體育學(xué)生:積極組織或參加學(xué)校各類體育活動,成績特別突出;代表學(xué)校在區(qū)級、市級或省級比賽中,頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取,獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校乃至區(qū)、市、省贏得榮譽(yù)。

9、其他方面特別突出的學(xué)生。

1、報名形式:采用個人報名、班級推薦相結(jié)合的方式;

2、報名要求:(1)個人報名:報名者在班主任處填寫報名表。(2)班級推薦:由班級團(tuán)支部將所推薦對象的信息填入報名表,然后交給班主任。

1、宣傳發(fā)動:班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報:班主任將學(xué)生參評者的推薦表匯總到年級部。每班一般推選1人,12月23日前上交材料。

3、資料整理和核實(shí):由年級部對參評者的材料進(jìn)行初步整理核實(shí)。

4、評選:由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會,推選出各年級的感動校園之星。各年級分別推選4人。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇四

隨筆。

日記。

古詩文。

實(shí)用文。

總結(jié)。

我要投稿投訴建議。

為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案指的.是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的班級讀書之星評選方案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇五

引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵他們多讀書,讀好書,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,通過多學(xué)校語文科組課題活動的參加,加強(qiáng)他們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感和培養(yǎng)他們的民族自豪感。

全校學(xué)生。

每年期末進(jìn)行評選、表彰。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.積極參加學(xué)校、鎮(zhèn)或市組織的閱讀、征文活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀書筆記。

3.堅(jiān)持誦讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫25首以上高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫35首以上。

4.讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“課外閱讀手冊”;能自覺參加學(xué)校的閱讀考級活動,積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動,能在學(xué)校、鎮(zhèn)、市級以上征文比賽中獲獎?wù)邇?yōu)先。

1.每學(xué)期評選一次,根據(jù)各班推薦和語文老師推選出若干名“閱讀之星”,給予獎勵,頒發(fā)獎狀。

2.各班要做好宣傳發(fā)動工作,號召學(xué)生都參與到“閱讀之星”評選之中。

3.評選堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。

4.語文老師做好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作(要求得獎的學(xué)生提供獎狀、閱讀考級證書或課外閱讀手冊等資料)。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇六

第12周。

1、通過評價檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書、讀好書、好讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學(xué)生給予獎勵提供依據(jù)。

3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,能熟練背誦并默寫正確;。

4、閱讀量大,閱讀書籍質(zhì)量高,有相關(guān)閱讀記錄,三——六年級學(xué)生能做好“讀書摘記”;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動。

每班學(xué)生數(shù)的20%。

1、學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出申請。

2、語文老師或班主任確定入選者。

3、各班于x月x日前將名單上傳至教導(dǎo)處校級學(xué)生學(xué)科活動云檔案。

4、由備課組長分別完成各年級的名單匯總,交xxx老師完成全校小結(jié)。

5、教導(dǎo)處公布入選名單,頒發(fā)證書。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇七

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香少年”的評選活動。

采用個人申報——班主任審查——學(xué)??己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報個人填寫《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年申報表》,對個人讀書情況進(jìn)行小結(jié),學(xué)??己诵〗M按照申報情況進(jìn)行考核,產(chǎn)生濱江學(xué)校“書香少年”。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.讀書量大:認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。

3.在“一起讀吧!”活動中有突出表現(xiàn)。

1.各班在個人申報,民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。

2.各班將《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處,過時不候。

3.各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq群內(nèi)公示3天,對提出異議的要予以重新評選(將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存)。

1.喜愛讀書、勤于讀書,有良好的讀書習(xí)慣,平時能廣泛閱讀各種書刊雜志,是全班公認(rèn)的小書迷。

2.積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動,在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。

3.善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上,每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記,寫好讀后感。

4.讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享,能積極向同學(xué)們推薦好書,能將書中的故事講給大家聽。

5.書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動,并取得優(yōu)異成績。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇八

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵孩子以書為友,進(jìn)行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全園進(jìn)行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣。

2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認(rèn)真閱讀。

3、認(rèn)真誦讀老師推薦的`繪本、成語、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4、讀書量大,假期讀繪本15本以上。認(rèn)真閱讀老師推薦的內(nèi)容。

5、假期閱讀打卡次數(shù)較多(班級老師自行統(tǒng)計(jì)閱讀打卡統(tǒng)計(jì)表)。

1、班級"閱讀之星”,每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。

2、園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名,其余幾個名額不限班級。)。

1、認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。

2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》(6日1日前交表)。

3、幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審。(6月10日前完成)。

4、公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布)。

1、分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。

2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇九

圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,以快樂閱讀為主題,結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書,養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

1、通過開展讀書活動,教師、學(xué)生、家長共同參與,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營造和諧校園。

2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動,讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等,增強(qiáng)社會責(zé)任感,更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。

3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維,拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

4、豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的`精神世界,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

沐浴書香,健康成長。

小蜜蜂“笑笑”。

20xx年x月——x月中旬。

(一)宣傳發(fā)動階段:營造良好的讀書氛圍,讓整個校園充滿濃烈的書香味。(第13周)。

1、讀書節(jié)開幕。

a閱讀節(jié)倡議書。

2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校,以便互相借閱,形成“好書大家讀”的氛圍。

3、各班級出好“沐浴書香,健康成長”的主題黑板報。

(二)活動開展階段:(14周——17周)。

1、征集班級讀書口號,收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論,征集一個班級讀書口號,收集三條讀書名言。

2、分年級向?qū)W生推薦書目,班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,要求人人參與讀書活動,讀好書,做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,發(fā)表感悟,評論書籍內(nèi)容等。

3、經(jīng)典誦讀:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合,以班級為單位開展,時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時間待定)。

4、教師利用語文課或班隊(duì)課,專門指導(dǎo)學(xué)生讀書,可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃,也可以是對前期讀書的交流,并引導(dǎo)讀什么書,怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。

5、親子閱讀,打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中,向家長推薦好書,要求學(xué)生與家長同讀一本書,并交流讀書心得。

6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志,并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念,教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上,以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(三)總結(jié)提升階段:(18周)。

“閱讀之星”評選方法:每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊(duì)部審批,由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得,質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學(xué)生、家長、老師共同評比。

2、“書香班級”評比(18周星期三之前)。

(1)評比標(biāo)準(zhǔn):要達(dá)到六有。

a.讀書有成果。

b.班級讀書氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;。

c.班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,;。

d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,珍惜愛護(hù)書籍;。

e.能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性;。

f.有讀書專欄,在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄,定期更換,吸引學(xué)生讀好書。

(2)評選辦法:各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。

3、“書香家庭”評比(18周星期三之前)。

每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn):父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,父母能配合學(xué)校讀書活動,督促、檢查孩子讀書情況。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香少年”的評選活動。

采用個人申報——班主任審查——學(xué)校考核小組評審三步進(jìn)行。申報個人填寫《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年申報表》,對個人讀書情況進(jìn)行小結(jié),學(xué)??己诵〗M按照申報情況進(jìn)行考核,產(chǎn)生濱江學(xué)?!皶闵倌辍?。

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的.閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、讀書量大:認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。

3.在“一起讀吧!”活動中有突出表現(xiàn)。

1.各班在個人申報,民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。

2.各班將《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年》申報表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處,過時不候。

3.各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq群內(nèi)公示3天,對提出異議的要予以重新評選(將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存)。

1、喜愛讀書、勤于讀書,有良好的讀書習(xí)慣,平時能廣泛閱讀各種書刊雜志,是全班公認(rèn)的小書迷。

2、積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動,在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。

3、善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上,每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記,寫好讀后感。

4、讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享,能積極向同學(xué)們推薦好書,能將書中的故事講給大家聽。

5、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動,并取得優(yōu)異成績。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十一

為打造書香校園,積極推動各班級書香文化的建設(shè),豐富班級讀書活動的開展,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,特制定本方案。

1、建立班級圖書角,籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的`圖書以供閱覽。

2、建立符合本班特色的借閱制度,使圖書形成一定的流動,借閱圖書無丟失,有珍惜圖書,愛護(hù)圖書的習(xí)慣,確保圖書保潔完整,并落實(shí)專人管理。

3、進(jìn)行具有本班特色的班級布置,有班級讀書標(biāo)語,營造書香文化氣息。

5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

6、能按照學(xué)校要求開展讀書活動,認(rèn)真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”,紀(jì)律好,讀書氛圍濃。

7、每月能利用班隊(duì)會課(班級道德講堂)進(jìn)行一次班級的誦讀體會交流活動。

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動,每月至少一次,可以建立好書推薦的專欄等。

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。

1、書香班級每學(xué)年評選一次。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導(dǎo)處審查——學(xué)??己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報班級填寫申報表,進(jìn)行班級情況的小結(jié)介紹及展示,教導(dǎo)處初審,學(xué)??己诵〗M按照申報班級的情況進(jìn)行考核打分,根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全省中小學(xué)開展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”活動的通知》精神和要求,為了進(jìn)一步推動“書香校園”的創(chuàng)建工作。鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成學(xué)生“愛讀書,讀好書”良好的讀書習(xí)慣,營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的書香校園文化氛圍,學(xué)校擬在全校進(jìn)行“閱讀之星”評選活動。具體方案如下:

20xx年x月x日——20xx年x月x日。

第一階段:制訂活動方案、宣傳發(fā)動、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、

第二階段:懸掛標(biāo)語、開展活動、評選等活動全面展開。

快樂閱讀、閱讀快樂、閱讀群星閃爍,書香溢滿校園。

1、開辟一組宣傳櫥窗。

(1)在學(xué)校內(nèi)懸掛“好讀書,讀好書”等的標(biāo)語橫幅。

(2)在學(xué)校板報內(nèi)以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊,深入淺出地將“好讀書,讀好書”告及學(xué)生。

(3)召開全校家長會,聯(lián)合家長力量,配合學(xué)校切實(shí)做好“好讀書,讀好書”工作。

2、組織一組教育活動。

(2)充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的作用,大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),克服麻痹思想,讓學(xué)生牢固樹立“好讀書,讀好書”的思想。

(3)各班班主任就本班實(shí)際,結(jié)合安全教育午會課內(nèi)容開展活動,記好活動過程。

(4)全校統(tǒng)一開展以“好讀書,讀好書”為主題的班隊(duì)活動,記好活動過程,寫好活動小結(jié)。

3、舉辦一組應(yīng)用競賽。

組織開展“好讀書,讀好書”專題征文、手抄報和板報比賽,升華學(xué)生的安全意識,強(qiáng)化學(xué)生的安全觀念。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng),學(xué)校長期開展“讓品德高尚,讓行為文明”主題教育活動,特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

1。各班每周評選出6-10名“班級文明之星”,并向?qū)W校推薦2名“校園文明之星”,由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處,并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單,違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分)。

2.各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況,向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”(一名金星,兩名銀星),學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定,對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。

2、能和同學(xué)友好相處(5分),知道謙讓(5分),樂于助人(5分);

3、規(guī)則意識強(qiáng),能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》(15分)。

4、愛清潔,講衛(wèi)生(5分),不亂丟紙屑果皮(10分),無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象(5分)。

5、愛護(hù)公物,無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象(5分),個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況(5分)。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用(如:主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,主動維持班級秩序等)。(10分)。

7、學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦學(xué)習(xí),成績在班內(nèi)良好。(15分)。

對有下列行為的學(xué)生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑,亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內(nèi),尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧,使用不文明用語現(xiàn)象者。

5、穿奇裝異服,佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。

6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。

7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。

8、抽煙、喝酒者。

9、遲到、早退者。

由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分,經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人,進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后,由大家舉手表決確定,根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”,并填寫“校園文明之星申報表”。

學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報表揚(yáng),并張貼照片在櫥窗公布,對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十四

讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的'港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:

1、采用自己申報,老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

2.5月15日提交“讀書之星”的材料;

該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十五

為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型,引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),也樂于幫助他人學(xué)習(xí)。我班從本月開始將進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)之星之星的評選活動。

1.1班。

4月1日到4月30日。

原則上班級之星的評選活動每周1次,班主任需根據(jù)條件嚴(yán)格按照評選程序認(rèn)真執(zhí)行,班委認(rèn)真核實(shí)。

1、學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,勤學(xué)好問,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2、善于分析,勤于總結(jié),具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)成績突出,各科學(xué)習(xí)總評成績均名列班級前茅,在評選前的最后一次大考(包括期中、期末或平時測驗(yàn))中,總分必須在全班10名以內(nèi)。

4、能夠主動幫助他人一起提高學(xué)習(xí)成績,至少有一名幫扶對象。

5、能夠保質(zhì)保量完成各項(xiàng)作業(yè),作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。

6、積極配合班級提升班級的學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過學(xué)生自主報名(或由班委提名),在勤奮學(xué)習(xí)之星評選委員。

會進(jìn)行投票選舉表決。評委會人員組成:班主任,科任老師1名代表,班委3名代表,學(xué)生2名代表。

將評選結(jié)果在班級公布,做好記錄,在期末進(jìn)行表彰。

1.填寫“勤奮學(xué)習(xí)之星”申報表。

2.近期生活照一張。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十六

全市學(xué)生。

“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對閱讀的熱愛和追求,以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。

高年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”,考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”,考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。

1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。

2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動,閱讀內(nèi)容廣泛,有個人的閱讀傾向,能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。

3、有較好的閱讀習(xí)慣(占總分40%)。如有每天讀書的習(xí)慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習(xí)慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡(占總分30%)。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解,讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。

(一)各學(xué)校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”,評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇(用a4紙手寫或電腦打印皆可,低年級學(xué)生可用讀書卡代替)報送市教育局教研室。

(二)各學(xué)校要組織開展好縣(市、區(qū))級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)??砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動,激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程,學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十七

引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵他們多讀書,讀好書,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,活躍讀書氣氛。

全校學(xué)生。

每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。

3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫25首以上;高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫35首以上。

4.讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”,填寫好讀書卡;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動,并有作文入選校級征文活動中,能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。

1、每學(xué)期評選一次,根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,給予獎勵,獲頒證書和獎品。

2、各班要做好宣傳發(fā)動工作,號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來,組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選,師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。

3、評選堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。

4、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作,要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果(如讀書筆記、讀書心得等),低、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十八

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全學(xué)生的評價機(jī)制,全面客觀地評價學(xué)生,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、實(shí)現(xiàn)自身價值,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、發(fā)展特長,樹立正確的人生觀、價值觀。根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)新評價方式,改革學(xué)生評優(yōu)體系”的評價理念,推動“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行,讓學(xué)生在自主、合作、探討中體驗(yàn)成功的機(jī)會,制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。

班級內(nèi)群星閃耀,使學(xué)生放飛理想,展示自我,張揚(yáng)個性,體驗(yàn)成功。

(一)務(wù)求實(shí)效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),抓住學(xué)生閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。

(二)廣泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生,根據(jù)自身?xiàng)l件,積極參加競爭和評選活動。

(三)多角度設(shè)獎原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

(四)深入挖掘原則。對學(xué)生的閃光點(diǎn)要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學(xué)生在發(fā)展個性的同時,綜合素質(zhì)得到全面提升。

(五)公平、公正、公開原則。

1、幫扶之星:在“打造高效課堂”活動中,能主動幫助學(xué)習(xí)困難生,使其學(xué)會學(xué)習(xí)、提高成績。

2、智慧之星:善于動腦,思維敏捷,有創(chuàng)新,解題有技巧。

3、發(fā)明之星:愛動手制作小實(shí)驗(yàn),愛動腦,有奇思妙想。

4、電腦之星:喜歡電腦操作、學(xué)習(xí),善于鉆研,能指導(dǎo)他人。

5、寫作之星:喜歡寫作,經(jīng)常參加學(xué)?;蛏弦患墕挝唤M織的各種作文競賽,能指導(dǎo)他人寫作。

6、進(jìn)步之星:能夠正視自身的不足,克服困難,在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。

7、體育之星:熱愛體育,有某一項(xiàng)專長,經(jīng)常參加學(xué)?;蛏霞墕挝唤M織的體育比賽。

8、環(huán)保之星:認(rèn)真做好值日工作;樂于幫助值日;能主動拾垃圾;能督促別人不丟垃圾。

10、文藝之星:熱愛文藝,在聲樂或舞蹈方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類文藝匯演。

11、勞動之星:熱愛勞動,主動參加值日勞動和公益勞動,起表率作用。

12、秘書之星:積極協(xié)助任課教師工作,受到任課教師和同學(xué)好評的課代表。

13、辯論之星:敢說話,敢大聲說話,敢于反駁別人乃至老師的'觀點(diǎn)。

14、發(fā)言之星:課堂中積極發(fā)言,對老師提出的問題表述精彩,學(xué)習(xí)過程中生成的問題有獨(dú)到見解,解決問題的方法多樣、靈活。

15、繪畫之星:喜歡繪畫,在繪畫方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類比賽。

16、感恩之星:孝敬師長,關(guān)心他人。

17、友愛之星:能與同學(xué)融洽相處,樂于幫助同學(xué)。

18、禮儀之星:尊敬師長,禮貌待人,品德高尚。

19、守紀(jì)之星:不遲到、不早退、不逃學(xué),遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己,不在自習(xí)說話,不影響別人學(xué)習(xí)。

20、誠信之星:誠實(shí)守信,答應(yīng)別人的事努力做到,品格優(yōu)異。

21、班干之星:在班內(nèi)擔(dān)任班級干部,并能主動承擔(dān)班級管理工作,效果明顯。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,有良好的品行習(xí)慣,班級威望高,在班內(nèi)能起到模范帶頭作用。

22、組長之星:在小組合作學(xué)習(xí)中,能協(xié)調(diào)小組成員完成各項(xiàng)任務(wù),紀(jì)律、衛(wèi)生、自我管理、小組合作、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出,被評為明星小組。

23、計(jì)算之星:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計(jì)算準(zhǔn)確迅速。

24、閱讀之星:喜愛閱讀,利用課余時間閱讀大量課外讀物。

1、學(xué)生申報。學(xué)生根據(jù)自己身上的某個閃光點(diǎn)和特長,申報相應(yīng)的“星”,以學(xué)生自己申報為主,也可以同學(xué)、家長、老師推薦。

2、評選“班星”。在個人推薦的基礎(chǔ)上,再由班主任與班干部共同評選出“班星”,并在班級專欄上公開展示,進(jìn)行表揚(yáng)。

3、學(xué)生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現(xiàn)突出者優(yōu)先評班級之星。

4、“班星”評選活動每月進(jìn)行一次。每月最后一周班會時間進(jìn)行班級之星評比。

5、班級之星評比結(jié)果作為學(xué)?!靶@之星”評選依據(jù)。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇十九

幸福校園,書香滿溢。江北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆悅讀節(jié)以“讀有意思的書過有意義的生活”為主題,打造書香校園,建設(shè)校園文化,為學(xué)生幸福的書香人生奠基。在活動中,學(xué)校將評出“悅讀之星”。現(xiàn)將評比方案公布如下:

悅讀之星:每班評出1個學(xué)生,全校共評出29名“悅讀之星”。

學(xué)生自薦或民主推薦——班主任審查——民意測評——學(xué)校審批。

5月23日-27日。

1.“愛讀書”

熱愛讀書,有良好的.讀書習(xí)慣,每天有二十分鐘以上的閱讀時間,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,表現(xiàn)良好。

2.“會讀書”

閱讀量大,每月讀書不少于一本,認(rèn)真閱讀本年級好書推薦篇目,善于積累,養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來,認(rèn)真作好讀書筆記或剪貼本,在班級中能發(fā)揮模范帶頭作用。

3.積極參加各項(xiàng)讀書活動,在悅讀節(jié)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀。

各班根據(jù)評定程序確定“悅讀之星”候選人,填寫評審表(評審表在校園網(wǎng)上下載),于5月25日前將評審表上交大隊(duì)部審批通過,5月27日前在校園網(wǎng)公布“悅讀之星”名單,各班“悅讀之星”27日中午參與六一活動彩排。

閱讀之星評選方案小學(xué)篇二十

為進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,切實(shí)將課外閱讀的實(shí)施落到實(shí)處,學(xué)校以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,以統(tǒng)編版教材和建設(shè)有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn),結(jié)合學(xué)校“師生共讀,流動陪讀,開放選讀,定時悅讀,梯級漸讀,適時測讀”及國慶小學(xué)“六讀好時光”活動,樹立大閱讀觀,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(一)總目標(biāo)。

1、進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,鼓勵全校學(xué)生以書為友,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀寫作能力及學(xué)科綜合素養(yǎng)。

2、通過讀書評價,為學(xué)生多讀書、讀好書創(chuàng)造良好的環(huán)境,激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、積極營造學(xué)校書香校園文化氛圍,辦好有溫度的教育,打造有靈魂的學(xué)校。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,提高學(xué)生的.閱讀寫作能力、文學(xué)鑒賞能力,開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀和審美觀;提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);讓讀書成為習(xí)慣,熏陶學(xué)生美好的心靈,積極營造書香校園,辦有溫度的教育,打造有靈魂的學(xué)校。

(二)年段目標(biāo)。

1、小學(xué)低段(1-2年級)。

閱讀淺近的童話、寓言、故事。

誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。

養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,學(xué)會做填空式讀書筆記。

2、小學(xué)中段(3-4年級)。

閱讀著名童話、寓言、故事。

閱讀淺顯的科技文章,兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。

會做摘錄筆記,每本書不少于200字。

每天閱讀量不少于1000字??傞喿x量不少于40萬字。

3、小學(xué)高段(5-6年級)。

閱讀面擴(kuò)大,開始閱讀文學(xué)名著及科技文章。

做摘錄筆記的基礎(chǔ)上,每本書寫一篇不少于300字的心得體會。

每天閱讀量不少于2000字。二年內(nèi)閱讀量為100萬字。

1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,結(jié)合教育局推薦書目,制定學(xué)校讀書計(jì)劃,規(guī)定學(xué)生課外閱讀的年度要求,各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個讀書計(jì)劃,語文教師要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。

2、保證充足的閱讀時間。

每周二下午開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,每周一課后服務(wù)為大閱讀時間,完成推薦書目閱讀任務(wù)。還可以充分利用課間、中午到校后等零碎時間,讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物,自由閱讀。同時注重校內(nèi)向校外延伸,開展好每天“睡前半小時”讀書,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事,做到悅讀。

3、搭建閱讀交流的平臺。

(1)以班級為單位,每學(xué)期組織3—4次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的一個文學(xué)形象”,“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等;其形式可以是:故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

(2)每年結(jié)合“4.23”世界讀書日,舉行一次“悅讀月”大型系列活動,活動內(nèi)容包括:名著欣賞講座、演講比賽、名著閱讀交流、征文比賽、朗誦比賽和文藝演出等,并將在全校范圍內(nèi)評選“書香班級”和“礪志讀書之星”進(jìn)行表彰獎勵。

(1)管好用好學(xué)校圖書室和樓道圖書柜,建立健全圖書室借閱制度。充分利用好學(xué)?,F(xiàn)有的閱讀資源,學(xué)校圖書館圖書每學(xué)期借出率應(yīng)達(dá)50%以上。定期更新圖書,確保人均圖書不少于15冊;每天下午開放一定的時間,讓學(xué)生借閱圖書,盡量提供學(xué)生閱讀的報刊資料,確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn),各班定時借閱。

(2)加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)和管理。開展“存一本書,讀百本書”的活動,讓每一個學(xué)生踴躍加入“存書活動”,并納入學(xué)校常規(guī)檢查的內(nèi)容。各班級圖書角保證不少于80冊,有一定質(zhì)量的圖書,所列圖書應(yīng)符合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)。

結(jié)合教育局推薦書目,設(shè)置高臺縣國慶小學(xué)“礪志讀書之星”評價體系。學(xué)生讀完一本書(一二年級還可以是背會10首古詩詞;三四年級可以是20首古詩詞;五六年級可以是30首古詩詞。三四年級在讀完一本書的基礎(chǔ)上,還要同時完成一篇摘錄筆記設(shè)置專門的摘錄筆記本;五六年級在讀完一本書的基礎(chǔ)上,還要同時完成一篇摘錄筆記加300字左右的心得體會設(shè)置專門的摘錄筆記和心得體會本),填寫“礪志讀書之星養(yǎng)志卡”,在家長和語文老師審查合格的基礎(chǔ)上,簽發(fā)下一張。學(xué)生讀完5本書,集齊5張“礪志讀書之星養(yǎng)志卡”,交年級組長審查,合格后簽發(fā)“礪志讀書之星博學(xué)卡”。學(xué)生讀完15本書,集齊3張“博學(xué)卡”,交校長審查,通過后簽發(fā)“礪志讀書之星弘毅卡”。獲得“礪志讀書之星弘毅卡”的同學(xué)有校長親自為學(xué)生在升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā),并同時獲得“礪志讀書之星”榮譽(yù)稱號和一次研學(xué)旅行的機(jī)會。

1、通過各種平臺、家訪、家長會等形式,向家長做好課外閱讀宣傳,爭取家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,引導(dǎo)家長在學(xué)?!傲x好時光”活動中發(fā)揮好孩子的榜樣和引領(lǐng)作用,在給孩子提供讀物的同時,落實(shí)好家庭責(zé)任,做到睡前半小時的閱讀,促進(jìn)課外閱讀活動卓有成效地開展下去。

2、全體教師要和學(xué)生一道每天能抽空讀書,做好榜樣引領(lǐng),尤其是語文教師,在閱讀課時,能和學(xué)生一起閱讀。

3、審核人員要把好質(zhì)量關(guān)口,對孩子所讀書目有所了解,審查時能把書中的重點(diǎn)抓住,做到有的放矢。

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