時(shí)間如流水般飛逝,讓我們懂得珍惜當(dāng)下,把握未來(lái)。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提煉出概括性的句子,使總結(jié)更具有說(shuō)服力。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以為您做出決策提供依據(jù)。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇一
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),也是一個(gè)人品德的搖籃。家教是指家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行言傳身教、以之教育的過(guò)程。優(yōu)秀的家教會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)起到至關(guān)重要的作用。在這個(gè)時(shí)代,家教更多的是“家風(fēng)”的體現(xiàn)。家風(fēng)即一家的家教風(fēng)格和文化傳承,它是對(duì)孩子一生的熏陶和影響。通過(guò)深入了解家教的重要性,我深感家教對(duì)家庭的重要性,并從中總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。
第二段:言傳身教的重要性。
言傳身教是家教的基石,也是家風(fēng)的核心。孩子會(huì)從家長(zhǎng)身上學(xué)到尊重、關(guān)愛(ài)、寬容、誠(chéng)實(shí)等一系列的品質(zhì)。因此,家長(zhǎng)必須保持良好的行為和言行舉止,以身作則,成為孩子的榜樣。言傳身教不僅需要家長(zhǎng)具備良好的道德品質(zhì),還需要通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)來(lái)塑造孩子的品德。只有家長(zhǎng)本身具備高尚的品德,才能注入正能量,引導(dǎo)孩子走向正確的道路。
第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,對(duì)孩子的獨(dú)立性提出了更高的要求。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,家長(zhǎng)首先要給予孩子一定的自主權(quán),讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和做出決策。此外,家長(zhǎng)還要適時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些事情。這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子培養(yǎng)自信心和責(zé)任感,為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:家庭親子溝通的重要性。
親子溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中,許多家長(zhǎng)因?yàn)槊β档墓ぷ骱蜕睿瑹o(wú)法與孩子保持良好的溝通。然而,家庭的和諧與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)。父母應(yīng)該定期與孩子交流,了解他們的心理需求、學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況,傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。通過(guò)積極的親子溝通,不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情,還能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段:注重家庭教育的規(guī)劃。
要想在家庭教育中取得良好的效果,家長(zhǎng)需要制定合理的家庭教育規(guī)劃。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該明確家教的目標(biāo),在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力。其次,家長(zhǎng)需要掌握合適的教育方法,根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定針對(duì)性的教育方案。再次,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持緊密的聯(lián)系,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)變化。最后,家庭教育需要持之以恒,耐心地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。只有在一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境中,孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)尾:
家教是每個(gè)家庭的根本所在,只有肩負(fù)起家教責(zé)任,培養(yǎng)好下一代才能保證家風(fēng)的繁盛和種族的傳承。無(wú)論是言傳身教、培養(yǎng)獨(dú)立性,還是親子溝通和家庭教育規(guī)劃,都需要家長(zhǎng)高度的重視和付出。讓我們共同努力,將家風(fēng)傳承下去,培養(yǎng)出更多有高尚品質(zhì)的下一代。這樣的家教,不僅會(huì)讓家庭更加和諧幸福,也將為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇二
“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。”家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬(wàn)事興旺,社會(huì)穩(wěn)定和諧不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂,“小小”家風(fēng),作用巨大,言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”,以身作則,當(dāng)好表率者?!皣?guó)之本在家,家之本在身?!秉h員干部既是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,也是推進(jìn)社會(huì)和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”,應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以身作則,嚴(yán)于律己,以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念,在大是大非面前保持頭腦清醒,堅(jiān)定立場(chǎng);牢記初心使命,在大風(fēng)大浪中不斷拼搏,奮勇向前;奮勇?lián)?dāng)責(zé)任,在困難挫折面前敢于沖鋒在前,守護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,廣大黨員干部要從自身做起,修身律己,內(nèi)外一致,主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣,立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟,從一面小小“家風(fēng)旗”做起,到巍巍的“國(guó)風(fēng)譜”形成,讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(zhǎng)。
做好“持規(guī)者”,嚴(yán)立家規(guī),當(dāng)好建設(shè)者?!皣?guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。”一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富有、人民幸福的國(guó)家一定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國(guó)風(fēng),一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”,應(yīng)重視家教,加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育,重視家人道德觀念、家庭美德,更要重視家人的權(quán)力觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī),制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn),約束家人和自己的行為舉止、言談,為建設(shè)良好的家風(fēng)國(guó)風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家,加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì),及時(shí)糾正子女在成長(zhǎng)過(guò)程中不好的行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)耳提面命,從嚴(yán)治家,只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”,才能當(dāng)好一個(gè)大國(guó)國(guó)風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”,繼承創(chuàng)新,當(dāng)好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆,火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上,黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”,更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中,要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新,積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營(yíng)養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中,將黨的優(yōu)良作風(fēng),老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái),將共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái),讓古人舊訓(xùn)、愛(ài)國(guó)精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影,每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者,社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)篇孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?!胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
最近,隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆?,到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架,如果有人欺負(fù)你,就去找你們老師。”!媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什么大事!”爸爸還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人?!敝挥薪?jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇三
家風(fēng)家教是指家庭中形成的一種行為風(fēng)格和教育方式,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要作用。而家風(fēng)家教對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),也是一種傳承和發(fā)揚(yáng)家族文化的方式。家風(fēng)家教的形成離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和倡導(dǎo)。作為一個(gè)家庭的一員,我深切感受到了家風(fēng)家教對(duì)于我的影響,并從中得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段:家風(fēng)的影響。
家風(fēng)是指家庭在日常生活中所倡導(dǎo)的一種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。家風(fēng)的形成離不開(kāi)家中長(zhǎng)輩的榜樣作用,他們的言傳身教在無(wú)形之中塑造了家庭的精神風(fēng)貌。在我家中,父母始終給予我最大的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),用他們的身體力行告訴我什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。在他們的影響下,我懂得了誠(chéng)實(shí)守信、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。這些道理已經(jīng)深深地植根于我的內(nèi)心,并指引著我的行事和品行。
第三段:家教的重要性。
家教的重要性不言而喻。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),良好的家教能夠培養(yǎng)他們正確價(jià)值觀、健康心態(tài),讓他們學(xué)會(huì)自律和良好的行為習(xí)慣。父母是孩子的第一任教師,他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。我從小就受到了嚴(yán)格的家教,父母堅(jiān)持讓我養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律、獨(dú)立思考的習(xí)慣。在家中,他們時(shí)常與我進(jìn)行溝通和互動(dòng),鼓勵(lì)我勇敢表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),提高自我意識(shí)和情商。這種溝通方式很大程度上激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,也幫助我建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
良好的家風(fēng)家教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極影響。首先,它能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立能力。在家中,父母會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和任務(wù),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。其次,它能夠培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。在家中,父母會(huì)強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性,讓孩子從小就懂得勤儉節(jié)約,做到講文明、守紀(jì)律。最后,它還能夠培養(yǎng)孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在家庭中,兄弟姐妹之間的相互支持和關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子懂得尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài),培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系。
我從小就受到了良好的家風(fēng)家教的熏陶和教育。在這個(gè)溫馨和諧的家庭中,我學(xué)會(huì)了努力奮斗、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,培養(yǎng)了良好的自律習(xí)慣,并且明確了自己的生活目標(biāo)和追求。我相信家風(fēng)家教對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一筆難得的財(cái)富。而如何將這筆財(cái)富傳承和發(fā)揚(yáng)下去,是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。因此,我愿意將我在家庭教育中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),傳遞給下一代,培養(yǎng)出更多有責(zé)任心、正直品德、樂(lè)于助人的優(yōu)秀人才。
總結(jié):
家風(fēng)家教是每個(gè)家庭中不可或缺的一部分,它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。良好的家風(fēng)家教能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、獨(dú)立能力、良好習(xí)慣和品德,同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一個(gè)受益者,我深切感受到了家風(fēng)家教對(duì)我的影響,并從中得到了寶貴的心得和體會(huì)。我愿將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一代,讓家風(fēng)家教在我們家族中傳承和發(fā)揚(yáng)。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇四
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?!胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的`思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
到“你家的家風(fēng)是什么?家教是什么?”這些問(wèn)題,同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是“孝”,孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會(huì)上立足,才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng),為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ),踏出堅(jiān)定的步伐,成為國(guó)家的棟梁之才!記得在小的時(shí)候,我每次去和好朋友玩兒,都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家,玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急,于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō):“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間,為什么每次都不遵守規(guī)定,這么晚才回來(lái)?,F(xiàn)在我們就規(guī)定,同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次,同意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定,按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng),我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候,我的作業(yè)完成了,就去找朋友玩兒,媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家,不要影響別人家吃飯的時(shí)間,我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心,她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯,我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽打電話要我回家,我只好乖乖的回去了,因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家,就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家,并且在別人家吃飯不光打擾了別人,也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心,絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么?!凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣,這家風(fēng)一旦敗壞,這家的思想品德也會(huì)跟著壞,這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”,那么就會(huì)把后代寵壞,只有讓他(她)知錯(cuò)就改,然后再慢慢教育(她)。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧!
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇五
家風(fēng)家教一直以來(lái)都是人們關(guān)注和追求的重要內(nèi)容之一。所謂的家風(fēng)家教,指的是一家人相處的方式、價(jià)值觀念和家庭規(guī)范等。在這個(gè)大家庭中,平等、尊重、關(guān)心和互助是最基本的準(zhǔn)則。在我自己家庭的日常生活中,我深受家風(fēng)家教的影響,結(jié)合自己的體會(huì)和思考,總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先,一個(gè)家庭的家風(fēng)家教離不開(kāi)父母的榜樣作用。父母是孩子的第一任教師,他們的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生著無(wú)比重要的影響。在我的家庭中,父母一直以身作則,用他們的言行告訴我什么是正確的行為準(zhǔn)則。他們平等地對(duì)待我和我的兄弟姐妹,讓我們感受到家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。他們互相尊重,從不在我們面前有爭(zhēng)吵和爭(zhēng)執(zhí)的情況出現(xiàn)。這一點(diǎn)讓我受益匪淺,也深刻認(rèn)識(shí)到要構(gòu)建和諧的家風(fēng)家教,家長(zhǎng)作為榜樣至關(guān)重要。
其次,溝通是一個(gè)良好家風(fēng)家教的關(guān)鍵。在我家中,父母非常注重與我們孩子的溝通交流。無(wú)論是小事還是大事,他們都會(huì)耐心聆聽(tīng)我們的意見(jiàn)和想法,鼓勵(lì)我們坦誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅培養(yǎng)了我們的溝通能力,也建立了良好的家庭氛圍。在與父母的交流中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解,學(xué)會(huì)了與人溝通的重要性,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展都有著重要的影響。
另外,家庭教育的唯一目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的品德。在這個(gè)道德缺失的時(shí)代,道德教育顯得尤為重要。在我的家庭中,父母始終把培養(yǎng)我們的品德放在首位。他們教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)守信,要有責(zé)任感,要關(guān)心和幫助他人。他們注重培養(yǎng)我們的寬容和包容心,使我們學(xué)會(huì)尊重他人不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)家庭教育,我懂得了什么是正義和公正,什么是道德和良知,對(duì)此我深感很幸運(yùn)。
此外,家風(fēng)家教也在幫助我培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀。家中的家教教育告訴我,一個(gè)人的價(jià)值不僅僅是他的成績(jī)和地位,更重要的是他的人格魅力和品德修養(yǎng)。我的父母一直強(qiáng)調(diào)要追求真理和正義,努力做到對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。他們也關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展,鼓勵(lì)我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。這種家庭觀念讓我明白,不僅要追求物質(zhì)上的富足,還要追求精神和道德上的提高,注重人生的價(jià)值追求。
綜上所述,家風(fēng)家教對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。在我家庭的日常生活中,父母的榜樣作用、溝通與交流、品德培養(yǎng)和正確的人生觀價(jià)值觀等方面,構(gòu)建了一種良好的家風(fēng)家教。這一切的因素都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,使我受益匪淺。我相信,在一個(gè)溫馨和諧的家庭庇護(hù)下,我不僅可以在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī),也能夠成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、有責(zé)任感的人,并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇六
把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容,勢(shì)在必行?!扒灏壮旨?、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求,也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫(xiě)照,更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富,特色鮮明,事例生動(dòng),集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng),讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無(wú)形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上,許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家。“愛(ài)其子而不教,猶為不愛(ài)也;教而不以善,猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫,不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng),是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天,對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),如何教育好家屬子女,樹(shù)立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天,我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德,建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇七
第一段:家風(fēng)和家教的重要性(200字)。
家風(fēng)和家教是構(gòu)建一個(gè)和諧家庭的基石,也是培養(yǎng)優(yōu)秀子女的關(guān)鍵。一個(gè)良好的家風(fēng)可以給孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,而良好的家教則能夠在日常生活中傳授孩子們正確的行為規(guī)范。我從小生活在一個(gè)注重家風(fēng)家教的家庭中,這給我留下了深刻的印象,也讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣和健康的人生態(tài)度。
第二段:正確的家風(fēng)和家教的表現(xiàn)方式(250字)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我注意到一個(gè)和諧的家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)我性格的重要性。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),我的父母總是以耐心和理解的態(tài)度對(duì)待我,幫助我反思并找到解決問(wèn)題的方法。他們也給了我足夠的自由,讓我有機(jī)會(huì)自己去嘗試和成長(zhǎng)。另外,他們注重身教,勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和健康的生活方式成為我生活的一部分。這些都是我的家庭所傳遞給我的家風(fēng)和家教,對(duì)我今后的生活起到了積極的影響。
第三段:家風(fēng)和家教對(duì)個(gè)人品質(zhì)的影響(300字)。
我認(rèn)為,家風(fēng)和家教對(duì)培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)有著重要的影響。在一個(gè)有著良好家風(fēng)的家庭,孩子們能夠?qū)W會(huì)尊重他人、分享和合作。這些品質(zhì)將幫助他們?cè)谏鐣?huì)中建立良好的人際關(guān)系。同時(shí),家教對(duì)個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)也是必不可少的。我的父母總是鼓勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí),努力追求自己的目標(biāo)。他們以身作則地展示出誠(chéng)實(shí)、正直和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),這些品質(zhì)也潛移默化地影響著我的成長(zhǎng)。因此,我意識(shí)到家風(fēng)和家教對(duì)我個(gè)人品質(zhì)的塑造起到了至關(guān)重要的作用。
第四段:家風(fēng)和家教對(duì)家庭凝聚力的作用(250字)。
一個(gè)溫暖和諧的家庭離不開(kāi)良好的家風(fēng)和家教。當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大,開(kāi)始獨(dú)立思考和行動(dòng)的時(shí)候,我意識(shí)到家風(fēng)和家教對(duì)于維系家庭凝聚力有著重要的作用。我們團(tuán)結(jié)一致地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),共同努力解決問(wèn)題。在我們家庭中,勇于承擔(dān)責(zé)任和互相關(guān)愛(ài)的價(jià)值觀非常重要。我們習(xí)慣定期舉行家庭聚餐,這是我們彼此交流、分享和團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。家風(fēng)和家教的存在使我們更加親密,增強(qiáng)了我們的凝聚力。
第五段:對(duì)未來(lái)家庭的期望和展望(200字)。
通過(guò)家風(fēng)和家教的熏陶,我明白了一個(gè)溫暖和諧的家庭需要所有成員的共同努力。我希望將來(lái)自己能夠保持良好的家風(fēng),并將其傳遞給下一代。我期望我的家庭能夠繼續(xù)保持和諧,培養(yǎng)出有愛(ài)心、有責(zé)任感和有良好行為習(xí)慣的子女。我相信,一個(gè)擁有良好家風(fēng)和家教的家庭將會(huì)成為一個(gè)美好的港灣,給予每個(gè)成員力量和安慰。
結(jié)尾:總結(jié)全文,總體的體會(huì)和感悟(100字)。
家風(fēng)和家教對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭的和諧起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)在家庭中學(xué)習(xí)良好的家風(fēng)和家教,我明白了如何與他人相處、如何培養(yǎng)健康的習(xí)慣和品質(zhì)。我相信,只有有了良好的家風(fēng)和家教,我們的家庭和社會(huì)才能更加和諧繁榮。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇八
家風(fēng)家教是指家庭中傳承下來(lái)的一種積極向上、文明和諧的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范。作為每個(gè)家庭的基石,家風(fēng)家教扮演著重要的角色,塑造著孩子的人格和時(shí)代的風(fēng)尚。在這個(gè)家風(fēng)家教的背景下,我深深地感受到了家風(fēng)家教的重要性,并從中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先,家風(fēng)家教是家庭教育的基礎(chǔ)。在我家,家風(fēng)家教被視為家庭教育的基石。從小,父母就注重對(duì)我們的言傳身教,無(wú)論是家庭規(guī)矩的制定,還是父母之間的相處方式,都秉持著敬老尊親、誠(chéng)實(shí)守信的原則。這種正能量被潛移默化地傳遞給了我和我的兄弟姐妹。我們從小看到父母恩愛(ài)、對(duì)長(zhǎng)輩尊敬,同時(shí)也深深明白守信是一種美德。這個(gè)家庭教育的基礎(chǔ)幫助我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和做人原則,讓我們能夠面對(duì)困難和挫折時(shí)保持正直、勇敢和樂(lè)觀的態(tài)度。
其次,家風(fēng)家教是塑造孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。家庭教育是影響孩子性格和品質(zhì)的重要因素,而家風(fēng)家教則是家庭教育的靈魂所在。在我們家,父母注重我們的品行修養(yǎng),嚴(yán)格要求我們做到誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、獨(dú)立自主等等。他們不僅通過(guò)言傳身教,還通過(guò)談心、談學(xué)習(xí)、談人生等不同形式的交流,引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和做人原則。這種家風(fēng)家教的熏陶讓我明白了為人處世的道理,學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、面對(duì)困難堅(jiān)持不懈的品質(zhì),這些品質(zhì)成為了我個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
再次,家風(fēng)家教為家庭營(yíng)造了和諧的氛圍。家庭是一個(gè)溫暖的港灣,而家風(fēng)家教則是溫暖的火炬。在我家,父母注重親子關(guān)系的培養(yǎng)和家庭氛圍的營(yíng)造。他們提倡家人之間的溝通和信任,鼓勵(lì)我們平等交流、分享彼此的情感和經(jīng)歷。每個(gè)人在決策時(shí)都能有發(fā)言權(quán),這讓我們感到被尊重和被重視。家庭中的和諧氛圍讓我感受到一種溫暖和向上的力量,這種力量驅(qū)使我向前邁進(jìn),勇敢面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)和困難。
最后,家風(fēng)家教是社會(huì)教育的延伸。家庭是社會(huì)教育的最初一站,而家風(fēng)家教則是社會(huì)教育的重要組成部分。在我家,父母注重我們積極參與社會(huì)活動(dòng),引導(dǎo)我們了解社會(huì)、了解國(guó)情。他們鼓勵(lì)我參加志愿活動(dòng)、參與公益事業(yè),這讓我明白愛(ài)心與責(zé)任的重要性。家庭教育中培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)也為我在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)出色提供了強(qiáng)大的支持。家風(fēng)家教為我樹(shù)立了正確的社會(huì)觀和做事原則,讓我在社會(huì)交往中處理問(wèn)題更加得心應(yīng)手。
通過(guò)家風(fēng)家教的體驗(yàn)與感悟,我深深地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家風(fēng)家教是家庭教育的基石,它塑造了孩子的品質(zhì),營(yíng)造了家庭的和諧氛圍,也是社會(huì)教育的延伸。在今后的生活中,我將堅(jiān)守家庭教育的原則,將家風(fēng)家教傳承下去,為我們的家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。希望更多的家庭能意識(shí)到家風(fēng)家教的重要性,共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的家庭教育環(huán)境。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇九
家庭是一個(gè)人一生中最初也是最重要的社會(huì)單位。一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育對(duì)個(gè)人的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步都起著決定性作用。為了加強(qiáng)家庭教育,提高家庭建設(shè)的質(zhì)量,學(xué)校每年都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于家風(fēng)的話題。我參加了最近一次家長(zhǎng)會(huì),深感受益匪淺,下面我將分享一下自己的一些心得體會(huì)。
首先,家風(fēng)是一個(gè)家庭的“門(mén)面”。好的家風(fēng)可以使家庭散發(fā)積極向上的氛圍,增加家人之間的凝聚力和親和力。反之,不好的家風(fēng)則會(huì)給家庭帶來(lái)許多問(wèn)題。比如,家長(zhǎng)夫妻之間不和睦,對(duì)子女的教育有分歧,充斥家庭的負(fù)能量等。因此,家風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。
其次,家風(fēng)的塑造需要家長(zhǎng)的共同努力。家庭教育是家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要責(zé)任,除了要有良好的言傳身教外,還需要家長(zhǎng)之間的共同配合。家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以分享彼此的家庭教育經(jīng)驗(yàn),互相汲取營(yíng)養(yǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我聽(tīng)到了許多家庭教育的好方法,比如,與孩子進(jìn)行深入的交流,尊重孩子的個(gè)性,用行動(dòng)來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀等。這些方法使我對(duì)家風(fēng)的理解更加深入。
此外,家庭是孩子性格形成和人際交往的重要場(chǎng)所。在家庭教育中,我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和合作精神,以便讓他們?cè)谏鐣?huì)中更好地融入。一個(gè)家庭中的教育方式和家庭氛圍對(duì)孩子的性格和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。在家長(zhǎng)會(huì)上,我意識(shí)到我們要引導(dǎo)孩子正確處理家庭問(wèn)題,培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力,這樣他們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
此外,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的家風(fēng)也需要不斷更新。如今,社會(huì)發(fā)展迅速,信息高速流動(dòng),家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn)。因此,我們需要不斷更新自己的家風(fēng)觀念,掌握現(xiàn)代家庭教育的新理念和新方法。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),讓他們成為社會(huì)的有用之人。
最后,希望家長(zhǎng)們能認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)于家庭教育的重要性,積極參與到家風(fēng)的塑造中來(lái)。只有一個(gè)和諧、健康的家庭,才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深感家庭教育的重要性和家風(fēng)的必要性。家風(fēng)是一個(gè)家庭的“門(mén)面”,塑造好家風(fēng)需要家長(zhǎng)的共同努力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的家風(fēng)也需要不斷更新。希望家長(zhǎng)們能充分認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)于家庭教育的影響,積極參與到家風(fēng)的建設(shè)中來(lái),為孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十
什么是家風(fēng)?我理解家風(fēng)是每個(gè)家庭祖祖輩輩總結(jié)積淀的生存、生活經(jīng)驗(yàn)。在農(nóng)耕社會(huì),勤儉持家、尊老愛(ài)幼、以善待人、平安是福、忍讓為安等是大多數(shù)家庭的共識(shí);在文化素養(yǎng)較高的家庭講究耕讀傳家、好學(xué)上進(jìn);在經(jīng)營(yíng)商業(yè)流通的家庭把和氣生財(cái)、誠(chéng)信為本作為家訓(xùn)。這些都是積極向上、具有正能量的家風(fēng)。當(dāng)然,還有的家庭橫行霸道、恃強(qiáng)凌弱、坑蒙拐騙等,這是壞家風(fēng)。
在一個(gè)家族、一條血脈、一個(gè)姓氏從古至今的興衰變化中,家風(fēng)和遺傳因子一樣起著主導(dǎo)作用。我們?cè)跉v史上看到,有的家庭因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、政治等外部因素家破人亡、流離失所、背井離鄉(xiāng),但是只要有一個(gè)人在,這條血脈還會(huì)延續(xù)、崛起,繁衍生息、以至興旺發(fā)達(dá)。而有的家庭富可敵國(guó),富貴一時(shí)卻很快轟然倒塌,家破人亡,走向衰亡。究其原因,一個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)不在于一時(shí)的富有,不在財(cái)產(chǎn)的多少,而在于良好的家風(fēng)。我們不可能永久代替子女做事,卻能夠幫助子孫后代懂得如何做人做事。使得一代更比一代強(qiáng)。
家風(fēng)靠家教,每一個(gè)人都是一個(gè)姓氏、一條血脈環(huán)環(huán)相扣的鏈條中的一環(huán),繼承先祖遺風(fēng),把自己這一環(huán)抓好,并且從幼小的孩子抓起,通過(guò)自己的言傳身教,把良好的家風(fēng)融化在子女的心靈和血液之中,使其懂得如何做人做事,這是一代代祖宗的希望,也是使血脈永久延續(xù)的根本。
家風(fēng)是變化的。俗話說(shuō),村看村、戶看戶,外甥看老舅,侄女看親姑??词裁??就看他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?。把看到的故事在家庭成員中交流、探討,吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這就是學(xué)習(xí)、觀摩的過(guò)程,就是充實(shí)、調(diào)整自己的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,做人做事的體驗(yàn)變成準(zhǔn)則,變成思想觀念,變成自覺(jué),左右著自己的一言一行、一舉一動(dòng)。即使外人不讓你那么做都很難。家庭每個(gè)成員的共同自覺(jué),就是家風(fēng)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞。一個(gè)社區(qū)、村落中的大部分家庭共同認(rèn)知的家風(fēng)內(nèi)容,就是村風(fēng);一個(gè)社會(huì)共同認(rèn)知做人做事的原則就是民風(fēng)。民風(fēng)也是一種文化在其人民中的共同表現(xiàn)。民風(fēng)的水平?jīng)Q定著一個(gè)社會(huì)的文明水平。
博大精深的中華文明中,就包含了無(wú)數(shù)家庭優(yōu)秀的`家風(fēng),先哲們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、深入思考、高度概括優(yōu)秀家風(fēng)形成的《弟子規(guī)》,把優(yōu)秀家風(fēng)具體化,條規(guī)化,稱之為“圣人訓(xùn)”,作為自己家庭和全社會(huì)的行為規(guī)范。這些規(guī)范經(jīng)過(guò)歷史的橫流不斷沖擊錘煉,至今仍顯示出無(wú)窮的魅力。
優(yōu)秀的家風(fēng)并不是高深、玄奧,令人感到不著邊際的大道理,嚴(yán)格的說(shuō),只是一些做人做事的基本常識(shí)。關(guān)鍵是要把這些常識(shí)性的東西變成每個(gè)家庭成員的自覺(jué)。
我們稍加梳理,解讀一下歷史,不難發(fā)現(xiàn),許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族,度會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn),又可稱為家風(fēng),它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。
一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá),離不開(kāi)引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會(huì)經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力,它總結(jié)了前世中無(wú)數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn),結(jié)晶成為獨(dú)一無(wú)二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶,引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。
優(yōu)良的家風(fēng)形成,往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立,和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力,踐行而形成的,通過(guò)父?jìng)髯?,子傳孫,子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍,在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行,形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨,最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育,在一代又一代的踐行過(guò)程中,鑄就了家庭言傳身教的典范,鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富;它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中,影響到每一個(gè)家庭成員,惠澤于家庭的成員;家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在,支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。
傳統(tǒng)中國(guó),人人都崇尚、向往底蘊(yùn)厚重、有著濃厚文化氛圍的家風(fēng);這也是眾多人所追求向往的目標(biāo)之一。對(duì)于有著敦厚家風(fēng)的家庭和家族,眾多人都是頂禮膜拜,心儀向往的,甚至渴望進(jìn)入那樣的家族,成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長(zhǎng)盛不衰、興旺發(fā)達(dá)的根本。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十一
家風(fēng)是指家庭在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的一種家庭有秩序、有規(guī)范、有方法的家庭傳統(tǒng)。在一個(gè)家庭中,家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到家庭成員的品德和行為舉止。一個(gè)良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,并且在社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極向上的形象。因此,家庭成員應(yīng)該共同營(yíng)造良好的家風(fēng),讓家庭成為成員成長(zhǎng)的溫馨港灣。
二、從家教中培養(yǎng)良好習(xí)慣。
家教是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行正確教育的過(guò)程,也是塑造子女性格和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要途徑。良好的家教可以幫助孩子樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則,使其在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成積極向上、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。同時(shí),合理的家教方式也能夠讓孩子明辨是非,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,面對(duì)壓力時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家教工作,注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、家風(fēng)的塑造對(duì)子女的影響。
一個(gè)家庭的風(fēng)氣和家風(fēng)可以影響子女的思想、言行和生活習(xí)慣,對(duì)他們的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中,如果家長(zhǎng)言傳身教地展示了積極向上的品質(zhì)和高尚的道德情操,那么子女就容易受到良好家風(fēng)的熏陶,自然而然地養(yǎng)成良好的品質(zhì)。相反,如果家中存在不良的家風(fēng),有些不道德的言行行為,那么子女就會(huì)受到不良家風(fēng)的影響,形成不良的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。
四、家庭教育的重要性。
家庭教育是一種全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。家庭教育能夠幫助孩子樹(shù)立自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展良好的社交能力,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神,讓他們能夠主動(dòng)思考,獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí),也要注重培養(yǎng)孩子的情操和情感,讓他們具備正確的人際交往能力。
五、個(gè)人感悟與總結(jié)。
在我家庭中,良好的家風(fēng)和家教一直是非常重要的。家長(zhǎng)們始終注重我們的品行培養(yǎng),不僅在言傳身教方面為我們樹(shù)立榜樣,還通過(guò)課外輔導(dǎo)、讀書(shū)等方式培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。這樣的家庭環(huán)境讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻體會(huì)到了家風(fēng)家教的重要性。我明白了一個(gè)人的品德和習(xí)慣是在家庭中養(yǎng)成的,它們將在我們的一生中發(fā)揮重要作用。因此,我將繼承和發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳遞給下一代,希望他們能夠在家庭的溫暖中茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十二
弘揚(yáng)家庭美德,樹(shù)立良好家風(fēng),是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng),更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要以自己的思想道德情操,給家人一個(gè)典范。
何謂家風(fēng)?《辭?!分薪忉專骸凹绎L(fēng),猶門(mén)風(fēng)。指一家的傳統(tǒng)作風(fēng)、風(fēng)氣。〞我國(guó)是一個(gè)有著5000多年歷史的文明古國(guó),崇尚操守廉潔之風(fēng)。在豐盛的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語(yǔ)言,如“上梁不正下梁歪〞“撒什么種子開(kāi)什么花〞“窮人的孩子早當(dāng)家〞“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦。〞等等,講的都是家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的影響。由此看來(lái),良好的家風(fēng),如同一棵小樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)所需的空氣、土壤、陽(yáng)光、水分,惟獨(dú)這些具備時(shí),小樹(shù)才干成長(zhǎng)為參天大樹(shù),才干成為棟梁之材。
有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的做人看法和做事辦法,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),家風(fēng)還連著作風(fēng),影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正那么作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳,家風(fēng)不正,就簡(jiǎn)單滋生腐敗??v觀領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的案例,大多數(shù)背后都是家風(fēng)不好,妻子兒女品德不端,有人將會(huì)利用家庭的弱點(diǎn)作為襲擊的突破口,如向黨員干部家人行賄,拽其邁入貪腐之門(mén),走上貪腐之路。
古人云:修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了,才干把國(guó)家治理好,社會(huì)才會(huì)和睦,天下才會(huì)太平。作為黨員干部,惟獨(dú)樹(shù)立良好的家風(fēng),才干樹(shù)立清純的黨風(fēng)、政風(fēng),才干抒寫(xiě)親民愛(ài)民的貢獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致,做好子女的典范。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人生的`第一所學(xué)校。不管時(shí)代在發(fā)生多大改變,不管生活格局發(fā)生多大改變,我們都要重視家庭建立,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的典范,從自身做起,從小事做起,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之〞,常常自警、自醒、自律,作表里如一、言行一致的表率,做到家里家外一個(gè)樣,要“立言立行〞,做好子女的典范。
另一方面要從嚴(yán)治家,在親情中升華。家事不是小事,“一室不掃,何以掃天下?〞對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),在干好本職工作的同時(shí),應(yīng)留意抓好家風(fēng),對(duì)自己的配偶子女,常常進(jìn)行政治思想與抱負(fù)信心教導(dǎo),一旦發(fā)覺(jué)有不好的苗頭浮現(xiàn)時(shí),要準(zhǔn)時(shí)禁止,賦予批判指正,假如家人的確浮現(xiàn)了違反黨紀(jì)國(guó)法的狀況時(shí),決不包庇袒護(hù),在生活、工作中,時(shí)時(shí)到處,帶頭樹(shù)立好典范。
惟獨(dú)這樣,才干使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀,也才干端正家風(fēng),建立新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十三
家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對(duì)人的成長(zhǎng)而言,家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的影響,有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。家風(fēng)主要是對(duì)人生的啟蒙,學(xué)風(fēng)是對(duì)人生的充電,社會(huì)風(fēng)氣則是對(duì)人生的淬煉。
從當(dāng)前來(lái)看,家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接,是亟待討論的問(wèn)題。只有二者互為補(bǔ)充,個(gè)人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會(huì)。日前,北京市西城區(qū)教育工會(huì)在北京四中舉辦了以“黼國(guó)黻家,櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng),教育專家與學(xué)校師生一道,暢談家庭,共論家風(fēng)建設(shè)路徑。現(xiàn)摘編幾篇,與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力。《朱子治家格言》中有這樣一句話:家門(mén)和順,雖饔飧不繼,亦有余歡。(家庭教育)的前提,是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。否則,再好的教育理念都無(wú)法實(shí)施。然而,許多父母隨著孩子的成長(zhǎng),慢慢地失去了欣賞孩子的能力,這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的原因,一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距,二是面子。有人總覺(jué)得自己的孩子不如人家,久而久之,覺(jué)得孩子一無(wú)是處。常常有家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話:你看你,都考成這樣了,還天天美!
進(jìn)步與成長(zhǎng)的能力呢?(李雄,為北京四中學(xué)生處副主任、語(yǔ)文高級(jí)老師)。
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上,能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn):比如夫妻恩愛(ài)和諧,帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感,孩子也會(huì)對(duì)他人更信賴與親近。比如家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和格局,更重視孩子心靈的成長(zhǎng),不是光看眼前的成績(jī),也不只是關(guān)懷孩子的物質(zhì)需求。家長(zhǎng)自己或工作中有追求,或生活中有情趣,能行不言之教。再有,就是尊重孩子,給孩子充分的信任,支持孩子的嘗試,與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系,方向是全都的:讓孩子有一個(gè)幸福的人生。在家庭教育層面,學(xué)??梢宰鲆恍?lè)觀的引導(dǎo),幫助孩子了解家庭,促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來(lái),我覺(jué)得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語(yǔ)是:高興奮興上班去,平平安安回家來(lái)。我們每天都會(huì)走出去,然后又歸來(lái),起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿,是我們共同的愿望。
家對(duì)每一個(gè)成員的期許,首先就是平安,是快樂(lè)。我想和家長(zhǎng)共勉的是:不要太早放棄自己,從豐富自己開(kāi)始制造生活,為孩子樹(shù)立榜樣。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十四
家風(fēng),作為一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚,更承載著一個(gè)家庭或家族的生活態(tài)度、價(jià)值理念、文化氛圍、處世之道,是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證,是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。
家風(fēng)是一個(gè)家庭的氛圍,它是存在的,不可否認(rèn),并且家庭的每個(gè)人都浸染其中。每個(gè)人身上都會(huì)打上這個(gè)家庭家風(fēng)的印記。家風(fēng)的好壞甚至直接影響了后代在社會(huì)上的發(fā)展。雖然這些事情都不絕對(duì),但古往今來(lái),這個(gè)道理都依舊存在著。格里梅爾斯豪森說(shuō)過(guò),沒(méi)有教養(yǎng),沒(méi)有學(xué)識(shí),沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地,這塊田地即使天生肥沃,但倘若不經(jīng)耕耘和播種,也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的。
古往今來(lái),那些歷史上優(yōu)秀的名人往往都有優(yōu)秀的家風(fēng)及教育。
司馬光雖官高權(quán)重,但嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。他寫(xiě)了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》,總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn),告誡其子:“有德者皆由儉來(lái)也”“儉以立名,侈以自敗”。由于教子有方,司馬光之子,個(gè)個(gè)謙恭有禮,不仗父勢(shì),不恃家富,人生有成。
曾任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的里根,不僅有名望而且富有,但他嚴(yán)格要求自己子女自立,絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后,一邊尋找工作,一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。
在我的家庭里我的父母雖然沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn),但是他們一直在用自己的行動(dòng)來(lái)感染著我和妹妹。我們家一直堅(jiān)信勤為本,只要踏踏實(shí)實(shí),付出必定有所回報(bào),父母勤勤懇懇在鄉(xiāng)下做著他們的小本生意,做買(mǎi)賣(mài)有點(diǎn)“大大咧咧”,零頭不要了,稱高了就這樣吧,這個(gè)不值什么錢(qián),你拿上用吧,因?yàn)檫@種經(jīng)營(yíng)風(fēng)格,小本買(mǎi)賣(mài)做的紅紅火火,不僅供我和妹妹讀大學(xué),還在縣城買(mǎi)了房。我當(dāng)年讀高中,也算是聞雞起舞者,每天沉浸在題海戰(zhàn)中,無(wú)論天氣變幻,我不覺(jué)得冷,也不覺(jué)得熱,一心只讀“高考書(shū)”,最終以理想的成績(jī)考入自己理想的大學(xué);妹妹亦是如此,一個(gè)普通的`農(nóng)村家庭培養(yǎng)出兩個(gè)本科生,這在村里是何等榮耀的事,父母一時(shí)間成為人人羨慕的對(duì)象。現(xiàn)在想想,我和妹妹性格之中那些勤懇的因素確實(shí)是受父母持家的影響而來(lái)的。而且會(huì)影響我們一生,在我們一生中都會(huì)起著積極的作用,我特別希望我能將這種積極的東西傳給我的孩子。
謝謝父母對(duì)我身體力行的教導(dǎo),你們也許是不起眼的小農(nóng)民,卻是我和妹妹人生最好的導(dǎo)師。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十五
以下為于丹演講文字:
我們所探討的教育,大教育的概念,它既不是教育部門(mén),也不是各個(gè)地方教育局的,甚至不是哪個(gè)學(xué)校,不是哪個(gè)校長(zhǎng)和老師的。真正的教育是每個(gè)人在為未來(lái)做的事情,而這件事情我想是教育始于父母之心,我們以父母之心怎么對(duì)待自己的孩子和別人的孩子,怎么對(duì)待我們這個(gè)國(guó)家原來(lái)一直保持的家教與門(mén)風(fēng)。我還想特別說(shuō)明一點(diǎn),家教、門(mén)風(fēng)這件事情和我們的知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷水平幾乎沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。因?yàn)橹袊?guó)門(mén)風(fēng)最純正的是在農(nóng)民家庭,而我們正在一個(gè)都市化進(jìn)程中,太多的鄉(xiāng)村解體,那么多新的都市崛起,我們的生活水平是在直線上升的,但是我們的倫理水平不能直接去刷底線。我們?cè)?0xx年痛心疾首的社會(huì)事件是不少的,雖然任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)有犯罪的行為,但是真正讓我們驚訝的不是這些行為的數(shù)量,而是這些行為的性質(zhì)。
我們要問(wèn)一問(wèn),到底怎么了?我們今天的各種教育,包括最新的在線教育模式,比如網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)課程。這一切使我們都在歡欣雀躍。但是在這個(gè)平臺(tái)上我們做什么呢?我們?yōu)槭裁丛诮裉爝€有很多公共空間的暴力,包括網(wǎng)絡(luò)上的暴力,這些東西的深層原因是什么?我并不認(rèn)為當(dāng)我們的專業(yè)知識(shí)提升了,我們就一定能夠獲得人的自我確認(rèn)能力和自我行為的規(guī)范性。所以我在這里要呼吁中國(guó)家教、門(mén)風(fēng)的重建,那么這里面有幾個(gè)具體的呼吁:
讓孩子回到常識(shí),明辨是非。
第一點(diǎn),就是讓我們的孩子回到常識(shí),明辨是非。大家知道幼兒園的小孩子都是守秩序的,他們干什么都排隊(duì),他們都是懂禮貌的,見(jiàn)到大人都打招呼。小孩后來(lái)不打招呼,因?yàn)榇笕丝偛焕硭麄?,小孩后?lái)為什么變得不講規(guī)矩,因?yàn)榭吹搅宋覀兂砷L(zhǎng)的社會(huì)。大家說(shuō)反腐倡廉,打了那么多貪官,那么受賄行賄是怎么回事?行賄的人無(wú)非想在官職上加一個(gè)塞兒,走到他沒(méi)有序列的位置上,今天有多少人在加塞,有多少人破壞秩序,有多少人自我膨脹侵害他人權(quán)益,甚至毫無(wú)敬畏,毫無(wú)顧及侵害到他人生命權(quán)和生活權(quán)。孩子得到東西是要分享的,我們不希望孩子一旦長(zhǎng)大了,就笑話自己的幼稚,其實(shí)一個(gè)民族不能數(shù)典忘祖,一個(gè)人永遠(yuǎn)不要笑話自己的童年,因?yàn)橥陮W(xué)的是做人的規(guī)矩。我還說(shuō)到了明辨是非,大家知道在孟子的時(shí)候,他把孔子所講的仁義禮智四個(gè)概念重新定義,因?yàn)樾攀呛髞?lái)加上的,孟子怎么解讀,都?xì)w結(jié)到一顆初心,本心。所謂仁愛(ài),無(wú)非就是一個(gè)側(cè)隱之心;那么所謂的大意,無(wú)非就是一個(gè)羞惡之心;所謂禮就是恭敬辭讓之心;所謂智是什么,智在他看來(lái)不是知識(shí),而是是非之心。我也想說(shuō),在今天我們的知識(shí)教育如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,知識(shí)等同于智慧嗎?智慧是是非之心嗎?讓我們回到原點(diǎn)。
第二點(diǎn)我想說(shuō)家教要教孩子為自己買(mǎi)單,一個(gè)孩子從小就要有這個(gè)意識(shí)?,F(xiàn)在看到有很多人,怨制度、社會(huì)、他人,那么為什么那么憤怒?我也承認(rèn)這個(gè)社會(huì),這個(gè)制度都有要改進(jìn)的空間,但是有很多過(guò)度的埋怨,有一個(gè)深層原因是這個(gè)人覺(jué)得我對(duì)自己氣餒,我沒(méi)有能力為自己買(mǎi)單。那么為自己買(mǎi)單這件事情要從多角度培養(yǎng),現(xiàn)在我們中國(guó)有一個(gè)特殊的國(guó)情,雖然說(shuō)今年剛剛實(shí)行單獨(dú)二胎放開(kāi),但是我們的獨(dú)生子女還是絕大多數(shù)。而在中國(guó)獨(dú)生子女由隔輩撫養(yǎng)又是一個(gè)更多的現(xiàn)象。太多的獨(dú)生子女是姥姥和奶奶抱大的,而老年人抱的這個(gè)孩子,就會(huì)在他眨巴眨巴學(xué)步的時(shí)候,一下絆到桌子腿,摔倒本來(lái)摔不疼,但是奶奶一把抱起來(lái),跺地,這個(gè)破桌子,破椅子絆疼我寶寶了,它太壞,然后打它。潛意識(shí)里讓小小的孩子就覺(jué)得我的一個(gè)意外,一個(gè)痛苦,一定要有受責(zé)備的替我受過(guò),替我買(mǎi)單的一個(gè)對(duì)象,孩子是這樣長(zhǎng)大的。
前幾天接受一個(gè)采訪,齊魯晚報(bào)說(shuō)山東一個(gè)大學(xué)服務(wù)員自發(fā)吃大學(xué)生剩飯,因?yàn)槭o執(zhí)嗔?,?wèn)我怎么看這個(gè)現(xiàn)象?,F(xiàn)在太多的孩子不知道“盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這句話是什么意思。前兩天參加《漢字英雄》,有一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)“有什么東西是由地里長(zhǎng)出來(lái)的”,有一個(gè)很可愛(ài)的孩子,居然寫(xiě)了一個(gè)大餅的“餅”。現(xiàn)在的孩子真的不知道米面糧是怎么來(lái)的。因?yàn)槎际菑某匈I(mǎi)的,誰(shuí)還知道農(nóng)耕文明的辛苦,誰(shuí)還知道四季是怎么回事。另外一條是看一個(gè)奶奶給孫子盛飯,唯恐盛不夠,寶貝你先吃,吃不完奶奶給你打掃。這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)到大學(xué)里突然懂節(jié)約嗎?這件事情不是社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)校風(fēng)氣轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)的,這是家教的事情。所以什么才是我們的是非之心啊。
王守仁在十歲的時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要做圣賢,做貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫的大丈夫,長(zhǎng)大當(dāng)大官人,當(dāng)大官,如果僅僅以這個(gè)為導(dǎo)向,孩子在家里就失去是非之心,在學(xué)校代償教育是補(bǔ)償不了讓孩子明辨是非的。
讓孩子充分信任科學(xué)與技術(shù)。
第三點(diǎn)我想說(shuō)不管什么家庭,都應(yīng)該讓孩子充分的信任科學(xué)與藝術(shù),信任科學(xué)可以讓人避免無(wú)知,信任藝術(shù)可以讓人活得有趣。我想科學(xué)的觀念和藝術(shù)的素養(yǎng)是他作為一個(gè)人的基本素質(zhì),而不是成為哪種人的必備技能。我們剛才其實(shí)有老師一直在討論教育的功利與去功利化的問(wèn)題,大家別老說(shuō)學(xué)?,F(xiàn)在改應(yīng)試教育,要提倡素質(zhì)教育,我想真正的素質(zhì)教育是在家里,一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子信任什么是素質(zhì)。
科學(xué)也是素質(zhì),但常常陷入各種恐慌,關(guān)于食品安全、血液安全,關(guān)于各式各樣的不安全,但是有一些恐慌是偽命題,如果你真的懂科學(xué),不會(huì)陷落于一種因?yàn)橛廾炼a(chǎn)生的偽命題恐慌。我們要擔(dān)心的要解決的真實(shí)的存在的命題已經(jīng)不少了。如果我們連個(gè)說(shuō)明書(shū)都不會(huì)看,如果有一些科學(xué)審慎的培養(yǎng)分析,最后會(huì)陷入一種人云亦云的,哪怕他的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格,這件事情并不管他是否信任科學(xué)。信任科學(xué)是家教要傳遞的一種態(tài)度。
另外要信任藝術(shù),動(dòng)不動(dòng)告訴孩子,彈琴可以加分,跳舞可以考級(jí)?,F(xiàn)在所有加分都瘦身了,真的讓這樣的事情變得純粹了,不是像學(xué)泥瓦匠一樣學(xué)一門(mén)手藝,而是讓這個(gè)人哪怕最孤獨(dú),最具挫折感的時(shí)候,活得有尊嚴(yán),活得自己有樂(lè)趣。
我一直喜歡《浮生六記》,一個(gè)女子心中如癡如畫(huà),和丈夫喝著那么粗劣的茶葉,可以把茶葉放在未開(kāi)的'蓮花中,用繩子綁上,早上露水未干拿下來(lái),第二天晚上月光下再放一朵花,這樣連續(xù)三天把粗野的葉子喝出清香的蓮花的味道。
這是什么,這是藝術(shù),藝術(shù)不見(jiàn)得要考級(jí),而是一個(gè)人能夠在平凡的樸素的日子中活得生機(jī)盎然的能力。所以我最后還要呼吁一下,家長(zhǎng)要讓我們的孩子到任何時(shí)候都堅(jiān)信,做個(gè)善良的人不吃虧。因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快,很多人在一件小事上可能不占便宜,但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。社會(huì)上誘導(dǎo)不善良的力量太強(qiáng)大了,現(xiàn)在沒(méi)有農(nóng)村宗廟祠堂,不能讓一個(gè)孩子給祖宗牌位跪下,面對(duì)倫理最大的力量來(lái)自于他的父母,父母要給他的必生堅(jiān)持的信念,就是做個(gè)善良的人,仍然樸實(shí)。20xx年的歲末,我以父母之心向大家呼吁:重建中國(guó)的家教與門(mén)風(fēng)。讓我們的明辨是非仍然是這個(gè)民族的頂級(jí)大智慧,讓我們回到常識(shí),能夠讓我們不被偽命題綁架,讓我們遵守秩序,讓我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的公民,讓我們的孩子從小學(xué)習(xí)為自己買(mǎi)單。因?yàn)椴环稿e(cuò)是不可能的,但是能認(rèn)錯(cuò)比不犯錯(cuò)重要,會(huì)改錯(cuò)比能認(rèn)錯(cuò)更重要,這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)不能對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱菦](méi)有辦法去面對(duì)未來(lái)的這個(gè)社會(huì)的。那么更重要的一點(diǎn),是讓他們篤信科學(xué)與藝術(shù)。他們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)大變化時(shí)代的時(shí)候,永遠(yuǎn)堅(jiān)持一些萬(wàn)變中的不變,那就是人性的善良。當(dāng)這樣的家教和門(mén)風(fēng)建立起來(lái)的時(shí)候,教育就不僅僅是教育機(jī)構(gòu)的事情,它是我們所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳用身教所傳遞出來(lái)的一份信念,這樣的信念可以讓我們有理由祝福更好的20xx年。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十六
第一段:家風(fēng)家教的重要性(200字)。
家風(fēng)家教是指一個(gè)家庭中的價(jià)值觀念、品德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。它是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最直接、最深刻的影響力之一,對(duì)個(gè)人的發(fā)展與成就起著至關(guān)重要的作用。家風(fēng)家教有助于塑造孩子的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣,使他們擁有正確的人生觀、價(jià)值觀,并能夠在社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
第二段:良好的家風(fēng)家教的特點(diǎn)(200字)。
一個(gè)有良好家風(fēng)家教的家庭有以下幾個(gè)特點(diǎn):首先,家庭成員之間相互尊重和信任,形成和諧穩(wěn)定的家庭氛圍;其次,家長(zhǎng)注重從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自理能力,讓他們理解勞動(dòng)的價(jià)值;再次,家庭成員積極傳承家族文化和傳統(tǒng),弘揚(yáng)家族的價(jià)值觀念;最后,家中的父母親身踐行正直、誠(chéng)實(shí)和寬容等美德,成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段:家風(fēng)家教的重要影響(200字)。
家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響不可忽視。首先,良好的家風(fēng)使家庭成員在困難面前能夠相互扶持,共同面對(duì)困境;其次,良好的家教有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有益之才;再次,良好的家風(fēng)家教可以幫助培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力,使他們能夠在社會(huì)中更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。
第四段:個(gè)人體會(huì)(300字)。
在我自己的成長(zhǎng)路徑中,家風(fēng)家教對(duì)我起到了巨大的影響。我的父母是一對(duì)非常注重家庭教育的父母,他們經(jīng)常告訴我要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人,并積極培養(yǎng)我做事情的責(zé)任心。在我遇到困難時(shí),父母總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持,告訴我只有付出努力才能獲得成功。這些都是家風(fēng)家教的體現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣,我在學(xué)習(xí)和生活中都能樹(shù)立正確的價(jià)值觀,懂得尊重他人和關(guān)心社會(huì),對(duì)待工作和人際關(guān)系更加坦誠(chéng)和負(fù)責(zé)任。
第五段:未來(lái)的展望和建議(300字)。
未來(lái),我們應(yīng)該更加重視家風(fēng)家教的培養(yǎng)和傳承。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),成為孩子的良師益友;其次,應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,讓他們?cè)诿鎸?duì)困惑時(shí)能夠積極尋求答案;最后,教育部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和支持,建立起有效的家庭教育機(jī)制。這樣,我們的下一代將能夠擁有良好的家風(fēng)家教,成為有道德情操和責(zé)任心的社會(huì)棟梁。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十七
第一段:家風(fēng)的重要性(引出話題)。
家風(fēng)是指一家人共同遵守的生活規(guī)范和價(jià)值觀念,是家庭成員的共同體驗(yàn)和傳承。家風(fēng)的好壞直接影響著家庭成員的思想道德、行為表現(xiàn)以及與外界建立的各種關(guān)系。家風(fēng)良好,能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情,培養(yǎng)子女的優(yōu)秀品質(zhì);而家風(fēng)不良,則容易導(dǎo)致家庭矛盾和子女的不良行為。在我的家庭中,我對(duì)家風(fēng)和家教有著深刻的體會(huì)和心得。
第二段:家風(fēng)對(duì)子女的影響(論述家庭教育的重要性)。
在良好的家風(fēng)中長(zhǎng)大,對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。家庭是孩子最早的學(xué)堂,家長(zhǎng)是孩子最親近的老師。家庭教育不僅關(guān)乎到孩子的思想道德品質(zhì),還包括孩子的性格養(yǎng)成和生活習(xí)慣。在我的家庭中,父母親以身作則,勤奮努力、善良誠(chéng)實(shí)、寬容大度的品質(zhì)深深影響著我。通過(guò)這種家風(fēng)的熏陶,我也漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)助人、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和品質(zhì)。
第三段:家教對(duì)于家庭和諧的作用(發(fā)揮家庭教育的功能)。
在家庭中,家教起著至關(guān)重要的作用。父母親是孩子最重要的啟蒙老師,他們的言談舉止、處世態(tài)度無(wú)不影響著孩子。家教的重點(diǎn)不僅在于傳授知識(shí),更在于引導(dǎo)孩子正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。在我家,父母親堅(jiān)持讓我懂得尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、珍愛(ài)友誼等等,這些都是培養(yǎng)我與人為善、和睦相處的能力的關(guān)鍵。通過(guò)家教的引導(dǎo),家庭和諧也日益增強(qiáng),家庭成員之間的親情更加濃厚,形成了一種和睦的親子關(guān)系,讓我無(wú)論在哪里都能感受到家的溫暖。
第四段:家庭教育的策略和方法(闡述正確的家庭教育方法)。
家庭教育是一門(mén)科學(xué),需要家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和方法。首先,家長(zhǎng)要以身作則,做孩子的模范。通過(guò)自己的言行和榜樣力量,引導(dǎo)孩子形成正確的行為規(guī)范。此外,家長(zhǎng)還需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,與孩子保持溝通,理解他們的需求和困擾。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性差異,注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主意識(shí),逐步發(fā)展他們的自信和能力。同時(shí),家庭教育也需要合理的規(guī)劃,如制定科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種家庭教育的方式,我逐漸感受到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步與成就。
第五段:家庭教育對(duì)社會(huì)的影響(歸納總結(jié))。
家庭教育不僅在家庭內(nèi)部發(fā)揮著重要作用,也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著重要的影響。良好的家風(fēng)和家教能夠培養(yǎng)出一批具有高尚品質(zhì)和道德操守的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。反之,不良的家風(fēng)和家教容易導(dǎo)致家庭矛盾和社會(huì)問(wèn)題的加劇。只有重視家庭教育,樹(shù)立正確的家教觀念和方法,我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié):家風(fēng)和家教對(duì)于家庭和孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。通過(guò)正確的家庭教育方法與策略,良好的家風(fēng)可以傳承下去,并在家庭和社會(huì)中發(fā)揮重要的價(jià)值。只有注重家庭教育,我們才能培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的人才,為社會(huì)的進(jìn)步建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
好家風(fēng)好家教家長(zhǎng)會(huì)心得篇十八
中華民族從古至今就有立家規(guī)、正家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情。習(xí)也要求把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生第一所學(xué)校。家風(fēng)是家庭精神的內(nèi)核,更是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。重視和強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè),是我們黨黨性宗旨和作風(fēng)建設(shè)的必然要求。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)?!澳澮馔庵?cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
每一位國(guó)家棟梁,無(wú)不都是經(jīng)過(guò)家庭這個(gè)“煉鋼爐”洗禮的,家風(fēng)是融化在炎黃子孫血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品格,是我們立世做人的風(fēng)范,是我們工作生活的格調(diào);家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基,黨員干部的家風(fēng)更是與作風(fēng)黨風(fēng)緊密相連,家風(fēng)建設(shè)是黨員干部的必修課。黨員干部家風(fēng)好壞,是檢驗(yàn)自身作風(fēng)過(guò)硬與否的“試金石”,也是群眾了解黨風(fēng)政風(fēng)狀況的窗口。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn),做到天天常思已過(guò),日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受到黨和人民信賴的好黨員。
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