計劃是我們實現(xiàn)目標的關(guān)鍵步驟之一，我們應該認真制定并執(zhí)行計劃。計劃的執(zhí)行過程中，要及時進行跟蹤和調(diào)整，保證計劃的及時性和靈活性。接下來是一些成功人士分享的關(guān)于制定計劃的經(jīng)驗和技巧。
學生技能大賽培訓計劃篇一
為了促進和提高我校大學生的英語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質(zhì),并且為了進一步培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學生對專業(yè)的興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，我院特此舉辦商務(wù)講介技能大賽。
展商務(wù)技能，秀英語風采。
外國語學院全體非師范生。
（一）時間：20xx年11月06日--20xx年11月29日；
（二）參賽對象：所有上交計劃書的非師范學生。
（三）形式：
選手各自組隊，4-5人為一支隊伍，參賽隊伍需要給予自己的隊伍想出英文的隊名并且上交計劃書（紙質(zhì)版和電子版各一份），由評委老師選出六支隊伍進入決賽。
計劃書主要內(nèi)容是介紹某一公司或企業(yè)的整體情況，參賽隊伍再根據(jù)本身的見解，對所介紹公司進行展開和深入介紹（如：成功故事、一種特別的產(chǎn)品、策略、問題等等。還可以做調(diào)查、到此公司實地考察或采訪等）。
（上交名單電子版須注明班級、各組員的姓名及聯(lián)系方式）。
（二）地點：本部一教208。
（三）對象：初賽中選出的六支隊伍。
（四）形式：隊伍通過ppt展示和演講的方式向評委和觀眾介紹所研究的公司，演講過后，接受評委的提問并作出回答。
注：（1）每支隊伍需包括四至五名組員。
（2）每個隊伍需做一個為時15分鐘的展示演說。
（3）各隊伍每位隊員均要上臺演說，并合理分工。
（4）各隊伍需提前準備好比賽資料和演講稿，制作好ppt，并將ppt于20xx年12月12日發(fā)至初賽時的郵箱。
（5）一切聽從工作人員安排。
學生技能大賽培訓計劃篇二
2、全面落實科學發(fā)展觀，努力建設(shè)和諧新汾西。
3、小革新大效益，小創(chuàng)造大發(fā)展。
4、創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動力。
5、展示當代職工的智慧和力量，向祖國六十華誕獻禮。
6、大力實施質(zhì)量標準化工作，努力提升全公司管理水平。
7、勇于創(chuàng)新，敢為人先，超越自我，挑戰(zhàn)無限。
8、高舉旗幟，凝心聚力，扎實推進黨的建設(shè)。
9、加強思想、廉政和作風建設(shè)，推進企業(yè)健康發(fā)展。
10、熱烈祝賀**集團**年度職工技能大賽隆重舉行。
11、展示創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風采，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動力。
12、百個工種大比武，萬名職工奪狀元。
13、建立安全生產(chǎn)長效機制，創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤炭企業(yè)。
14、學技術(shù)，練本領(lǐng)，強素質(zhì)，爭第一，相互學習，加強交流，共同提高。
15、比思想，賽技能，比風格，賽水平。
16、團結(jié)一致，共克時艱，堅定不移地走轉(zhuǎn)型發(fā)展、提升發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。
17、加強生產(chǎn)和經(jīng)營管理，推進企業(yè)遞進發(fā)展。
18、立足崗位，成長成才，鍛煉自我，回饋社會。
19、爭能手，奪狀元，比貢獻，創(chuàng)一流。
20、全面實施藍領(lǐng)人才工程，推動我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
22、深化質(zhì)量標準化建設(shè)，推進企業(yè)平穩(wěn)安全發(fā)展。
23、勇攀技術(shù)高峰，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
24、全力搞好建設(shè)，促進企業(yè)發(fā)展騰飛。
25、技能比武顯身手，競技競智爭上游。
26、創(chuàng)新提高求實效，凝聚人心謀發(fā)展。
27、賽出水平，賽出風格、賽出精神。
28、堅持職工素質(zhì)建設(shè)，推進企業(yè)人才發(fā)展。
29、人才是企業(yè)的第一資源。
30、加快技能技術(shù)人才培養(yǎng)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。
31、加強學習，相互交流，切磋技藝，共同提高。
32、規(guī)模做大、內(nèi)涵做強、質(zhì)量做優(yōu)。
33、學習技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，增強技能，提高素質(zhì)。
34、加強內(nèi)控機制建設(shè)，推進企業(yè)有序發(fā)展。
35、注重環(huán)保和節(jié)能減排，推進企業(yè)科學發(fā)展。
36、以人為本，重在參與，培養(yǎng)人才，增強素質(zhì)。
37、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。
38、弘揚職工首創(chuàng)精神，推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
39、繼續(xù)堅持實施素質(zhì)工程，不斷提高企業(yè)競爭能力。
40、練就過硬本領(lǐng)，掌握過硬技能，培養(yǎng)過硬作風，建設(shè)過硬隊伍。
41、大力實施人才強企戰(zhàn)略，提高企業(yè)核心競爭力。
42、勞動光榮，創(chuàng)造偉大。
43、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
44、實施人才強企戰(zhàn)略，搭建崗位成才平臺。
45、大力營造氛圍，努力構(gòu)建和諧礦區(qū)。
46、爭做技術(shù)標兵，爭當創(chuàng)新能手。
47、堅持發(fā)展的成果由職工共享，推進企業(yè)和諧發(fā)展。
49、推進人才隊伍建設(shè)，為企業(yè)科學與和諧發(fā)展提供智力支撐。
50、勞動創(chuàng)造財富，創(chuàng)新孕育發(fā)展。
51、以xx大精神為指導，引領(lǐng)企業(yè)科學與和諧發(fā)展方向。
52、人才立企，誠信固企，科技興企，創(chuàng)新強企。
53、企業(yè)靠我發(fā)展，我靠崗位成才。
1、培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才。
2、實施人才強企戰(zhàn)略推動企業(yè)快速發(fā)展。
3、追夢揚威奮勇爭先。
4、團結(jié)文明展現(xiàn)風采。
5、運動起來勇敢第一。
6、學技術(shù)練本領(lǐng)建設(shè)“和諧礦區(qū)”
7、鉆業(yè)務(wù)比技能勇奪技術(shù)第一名。
8、勤學苦練一專多能全面發(fā)展。
9、知識改變命運崗位成就事業(yè)。
10、學習技術(shù)鉆研業(yè)務(wù)增強技能提高素質(zhì)。
11、賽出成績安全第一。
12、我運動我健康我快樂。
13、人類需要體育世界向往和和平。
14、展示煤礦職工風采推進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
15、團結(jié)拼搏拼搏進。
16、學技術(shù)練硬功爭當首席崗位工。
17、搭建學習平臺培養(yǎng)企業(yè)人才。
18、努力拼搏自強不息。
19、造就一流員工隊伍建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)。
20、尊重知識尊重人才科技興企人才興企。
21、愛我實中賽出水平。
22、我運動我快樂我鍛煉我提高。
23、振興中華賽出水平。
24、比出風采超越自我。
25、學習新知識推廣新技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造高效益。
26、團結(jié)奉獻求實進取。
27、團結(jié)拼搏永創(chuàng)輝煌。
28、熱烈祝賀“xx集團第三屆青工技能大比武”舉行。
29、青春無畏逐夢揚威。
30、超越極限，超越自我。
31、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工。
32、開展全民健身運動全面建設(shè)小康社會。
33、天道酬勤健康起來。
34、預祝“xx集團第三屆青工技能大比武”圓滿成功。
35、團結(jié)拼搏奮斗。
36、發(fā)展體育運動增強人民體質(zhì)。
37、努力奮斗勇敢爭先。
38、更強我能更快更高。
39、拼搏追取善學勤。
40、預祝參加“xx集團第三屆青工技能大比武”選手職得好成績。
學生技能大賽培訓計劃篇三
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們，大家下午好!
首先，我謹代表外國語學院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現(xiàn)場的各位同學表示歡迎!
接下來，請允許我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場的評委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺進行試講，每人不超過十分鐘，當試講時間剩余3分鐘時，工作人員將舉牌進行提示，每五位選手試講結(jié)束后，我們的評委老師將從教學設(shè)計、導入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書這五個方面對選手的表現(xiàn)進行點評和評分。本次比賽設(shè)有一等獎、二等獎、三等獎共15名。
好的，話不多說，我們馬上進入到比賽環(huán)節(jié)，有請1號選手，同時請2號選手做好準備……。
頒獎：現(xiàn)在到了本場比賽最激動人心的時刻，比賽，首先公布三等獎獲獎?wù)叩拿麊?，接下來是二等獎的獲獎選手，最后，我們一等獎將花落誰家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎的選手們。我們沒有獲獎的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收獲就是我們贏取的財富。最后請我們的評委代表對本次比賽進行總結(jié)并提出意見和建議。
大賽的帷幕已悄悄降落，比拼的氛圍已近尾聲，今天，我們在教室技能的舞臺上展示智慧，明天，我們將在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望，現(xiàn)在我宣布，外國語學院第二屆研究生教師技能大賽圓滿結(jié)束。請同學們有序離場，請我們的評委老師和選手們上臺拍照留念。
學生技能大賽培訓計劃篇四
教師技能大賽由于有本校教師參加所以加以關(guān)注，二次排練也親自到場，對最后入圍的六位選手有了了解，現(xiàn)在回頭再看一下六位選手從彩排到最后總決賽的變化，頗有收獲。
1號選手劉睿，來自大橋中學，音樂教師，由特級教師鄭文干親自指導，每次鄭老師都親自到場指導。有效教學的環(huán)節(jié)是《聲音的探索》，出示夜晚的畫面，再引導學生用老師提供的材料模擬各種聲音：風聲、雨聲、雷聲等。在彩排時，評委提出“激發(fā)學生探究時方法手段欠明確目標”，所以在決賽時，劉老師突出了這一環(huán)節(jié)。
這讓我想起鄭老師曾經(jīng)上過的一堂公開課也是如此處理：先出示美麗的畫面，但沒有任何聲音，讓學生產(chǎn)生為之配樂的欲望，這就是教學情境的設(shè)置。劉老師的學科專長是舞蹈，在舞伴的配合下，劉老師贏得了高分，最后獲得藝術(shù)組特等獎。在前幾項，比賽中劉老師并未領(lǐng)先，但在總決賽中脫穎而出，這與她的努力是分不開的，加上由她指導的學生表演的爵士舞和現(xiàn)場啦啦隊的有效助陣，使她笑到最后。
2號選手王君婷，來自東林中學，音樂教師，有效教學是《走近非洲》，主要介紹非洲的鼓，在彩排時，她提供了實物，請其他選手擊打敲擊鼓的各部分，效果挺好。但在決賽時，改成了電視視頻演示，畫面挺震撼，也下了功夫制作，但我覺得效果不如彩排時請其他選手參與好，加上決賽時英語卡殼，失了分。她的學科專長是小提琴演奏，彩排時有學生來伴舞，她聽從導演意見，決賽時取消了學生伴舞。但從視覺效果看，有學生伴舞更好，有時導演的意見不見得正確，老師要有自己的主見。
3號選手丁翎是一位美術(shù)教師，來自風翔實驗學校，她是大家一致看好的特等獎獲得者。每次演出，她的父親都全程陪同，真不容易。丁老師的有效教學是《扎染》，上得很成功，學科特長是現(xiàn)場畫油畫，即在一幅未完稿上畫完中心的荷花，同時視頻放一段她對教育的感悟，視頻拍得很美，很有詩意，很有教育哲理。但在最后卻屈居一等獎，甚為可惜。也許是畫畫這個場景與音樂教師的現(xiàn)場演示在可視性上，天生有它的弱點，如果組織一些學生現(xiàn)場展示一下丁老師平時的繪畫作品，效果可能會更好。
4號選手黃音花，來自一女中，是政治老師，有效教學是學會欣賞，她在學校還上國際文化與禮儀雙語課，這節(jié)課她主要介紹人們穿衣打扮的tpo原則：穿衣服要顧及時間、地點和場合。
她的英語說得地道、流暢，彩排時效果很好。決賽時，我覺得她可能考慮不要拖時，所以中文總結(jié)不夠突出，這是一個欠缺。不過，從效果看，我個人認為她是場上上得最好的。
另外，在教育知識問答時，場上唯有她一個人犯了一個低級錯誤，下場問她，原來是她位置較偏，沒有看清題目，等到看清題目，底板上已寫答案，真是遺憾。
5號選手何閱，來自市一中，是物理老師，也是我的學生，她在十一中讀書時就是一個品學兼優(yōu)，多才多藝的學生。她的有效教學是重心的選取，這個題目選得巧，用她自己的話說是“老少皆宜”，一般人一聽就懂，又有科學方法的指導在里面。
我覺得何老師最后還可以留一個懸念：重心一定都在物體上嗎？何老師的學科專長是用儀器演示聲音的幾個特性：音調(diào)、響度和音色，通過數(shù)字化處理，她的聲音的特點形象地展示在屏幕上，何老師又邀請評委李凱上臺演唱一句，通過比較，男女聲的不同直觀地呈現(xiàn)在觀眾面前。何老師上課比較自信，駕馭課堂的能力較強，在課題的選擇上煞費苦心，取得了很好的效果，最后獲得特等獎。
其實這方面的內(nèi)容俯拾皆是，許多數(shù)學特級教師的上課精彩片段都可以為我所用。像可以用麥比烏斯帶介紹拓撲學，還可以用兩手穿繩的小魔術(shù)介紹拓撲學，還可以用許多數(shù)學趣題介紹數(shù)論，幾何題等。毛老師開動腦筋，在有效教學環(huán)節(jié)引用了有關(guān)生日的悖論，取得了良好的效果。
這次沒有看到生物教師走入半決賽和決賽，如果生物教師參賽，該選什么內(nèi)容呢？我建議，有效教學選用顯微鏡的有關(guān)內(nèi)容，舌頭味區(qū)測定等，這些內(nèi)容有趣，直觀，可視性強，學科特長就做生化實驗，時間短，效果明顯，如dna提取，酶的應用等，這些比較能吸引人的眼球，又能充分展示學科的魅力。
學生技能大賽培訓計劃篇五
為貫徹落實平頂山學院人才培養(yǎng)目標，把學生培養(yǎng)成基礎(chǔ)實、能力強、素質(zhì)高的應用型人才，豐富同學們的大學生活，激勵學生不斷加強知識學習和技能訓練，努力提高自身綜合素質(zhì)，更好地展現(xiàn)大學生的精神面貌，決定舉辦”平頂山學院第四屆導游技能大賽。具體方案如下：
通過在全校舉辦導游技能大賽的方式，以賽促學，以賽帶訓，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高專業(yè)知識技能，過硬業(yè)務(wù)能力，良好職業(yè)道德，適應旅游業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學生導游員。
“山水鷹城，游我來說”
參賽對象：平頂山學院全體學生。
報名時間截止到：xx年3月25日。
報名方式：以院系為單位報到2417辦公室，并指派一名負責人。
大賽分專業(yè)組和非專業(yè)組（旅游管理專業(yè)選手為專業(yè)組，其它選手為非專業(yè)組），每組設(shè)有初賽、復賽和決賽三大部分。具體流程如下：
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞講解），評分標準見附件。
2、復賽程序：
(1)現(xiàn)場導游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象自擬導游詞進行講解，評分標準見附件。
時間：5分鐘。
(2)即興演講。
時間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
3、決賽程序：
決賽選手集體形象展示。
時間：30秒。
內(nèi)容：自我介紹、參賽口號。
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。）。
(2)即興演講。
時間：1分鐘。
內(nèi)容：抽選（感恩、自信、旅游、）。
(3)個人才藝展示。
時間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（以平頂山市主要景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞講解），評分標準見附件。
2、復賽程序：
(1)現(xiàn)場導游模擬講解。
內(nèi)容：平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象自擬導游詞進行講解，評分標準見附件。
時間：5分鐘。
(2)個人才藝展示。
時間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
3、決賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：自選（平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。）。
(2)個人才藝展示。
時間：5分鐘。
才藝展示內(nèi)容：可選擇各種表演形式（表演所用道具自備）。
平頂山學院第四屆導游大賽日程安排表。
時間。
內(nèi)容。
參加人員。
地點。
初賽抽簽。
全體參賽選手。
2417。
初賽、
公布復賽名單。
參賽選手。
2401、2402、2403。
復賽。
參加復賽的選手。
多媒體教室。
（待定）。
決賽。
參加決賽的選手。
校中心會議室。
大賽設(shè)專業(yè)組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；
非專業(yè)組一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
學生技能大賽培訓計劃篇六
醫(yī)療護理分院“第四屆護理禮儀·技能大賽”
展精湛技能，秀天使風采。
為了弘揚南丁格爾精神，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)，強化護生職業(yè)禮儀修養(yǎng)，豐富校園文化生活。良好的校園文明禮儀不僅能為我們營造和諧的工作、學習環(huán)境，更有利于塑造護生良好的護理職業(yè)形象和培養(yǎng)護生良好的素質(zhì)。隨著當前形勢的不斷發(fā)展變化，患者對醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求越來越高，醫(yī)院對護士的選拔要求也越來越高，護理專業(yè)的學生除了要有扎實的專業(yè)知識，還要有規(guī)范的禮儀行為。護理禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是形式美的標準答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
為提高學生護理技術(shù)技能，優(yōu)化我校護理專業(yè)學生的整體形象，我分院特舉辦第四屆護理禮儀·技能大賽，以塑造我校護生的優(yōu)秀形象，發(fā)揚自強拼搏、奮發(fā)進取的精神，展示護士無私奉獻的精神風貌，使我院精神文明建設(shè)再上一個新臺階。并且技能組優(yōu)勝者將有機會代表學院參加省級護理職業(yè)技能大賽。
醫(yī)療護理分院團總支。
以海報、展板等形式在教學樓、食堂、超市、公寓持續(xù)宣傳。讓同學和老師們充分了解本次活動的目的和意義。
（一）報名條件：
（1）禮儀：在校17級學生自愿報名參加，要求身高在165cm以上，并且形象好氣質(zhì)佳，熱愛護理專業(yè)。
（2）技能：在校16級學生自愿報名參加，要求有熟練的護理操作技能，良好的護理相關(guān)知識。
（二）報名方式：
以每個班級為單位報名，統(tǒng)一報名給學生會團總支部。
（三）參賽對象：
（1）禮儀：女生組：17級所有班級（1-17班每班3人，中德班2人）。
男生組：17級所有班級（每班2人）。
初賽：【女生共計53人，男生共計34人】。
決賽：【女生共21人，男生共14人】。
（2）技能：16級所有班級（每班3人，初賽共48人，決賽共12人）。
（一）禮儀組：
（1）比賽細則：
（2）比賽流程：
初賽：（1）女生組：由53名選手分成6組（五組9人，一組8人）進行淘汰賽，取前21名進入到?jīng)Q賽。
男生組：由34名選手分成4組（兩組8人，兩組9人）進行淘汰賽，取前14名進入到?jīng)Q賽。
（2）賽后由評委老師為選手進行點評。
決賽：（1）女生組：入圍的21名選手分成三組每組7人進行比賽，根據(jù)成績決出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎11名。
男生組：由前14名選手分成兩組每組7人進行比賽，根據(jù)成績決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎8名。
（二）技能組：
（1）比賽細則：
第一部分：筆試（10分）隨機抽取題目作答，當場評分。
第二部分：操作（90分）。
（2）比賽流程：
初賽：共48人參賽，分12組每組4人（每項目4組），所有參賽人員三個項目依次進行操作;比賽結(jié)束后，全部回到主監(jiān)控室（117ab）評審老師會對選手進行點評和總結(jié)；根據(jù)比賽成績，前12人進入決賽。
決賽：初賽獲勝的12名同學參加決賽，分3組每組4人。每輪由四位評委老師流動式觀看，根據(jù)操作技能的準確規(guī)范性評分，取平均分，評分將采取公平、公正、公開的原則！根據(jù)成績決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名。
所有比賽時間及地點如有變化將另行通知。
學生技能大賽培訓計劃篇七
為強化大學生英語語言運用能力，促進大學英語和專業(yè)英語教學水平提升，提升省級和國家級英語類競賽競技水平，經(jīng)研究，決定舉辦第十屆英語技能大賽，特制定本方案：
主辦：師范系。
承辦：師范系團總支、英語俱樂部。
競賽分為英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組。
專業(yè)組和非專業(yè)組競賽方式相同，均包括英語歌曲比賽、英語書法比賽和英語作文比賽。選手可單獨選報任何一項比賽，也可同時報名參加三項比賽。三項比賽時間、地點不沖突。
參賽對象：全院在校大學生。
英語教育專業(yè)學生僅可選報英語專業(yè)組競賽。
報名時間：4月18日至4月28日。
報名方式：各班參賽選手到本班學習委員處報名，學習委員于4月28日下午5:00之前將選手名單報送師范系辦公室a05-207，或英語俱樂部負責人晏和定處（英語教育專業(yè)）。
（一）英語歌曲大賽。
1、初賽：5月中旬在主教4樓進行。
2、決賽：5月下旬在學術(shù)報告廳進行。
（二）英語書法比賽。
（三）英語寫作比賽。
決賽：統(tǒng)一規(guī)定題目比賽，5月下旬進行。具體比賽時間地點另行通知。
英語歌曲比賽、及英語作文比賽分別設(shè)英語專業(yè)組、英語公共組一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎若干。英語書法比賽設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎若干，獲獎選手將由學院頒發(fā)獲獎證書。選拔出的優(yōu)秀選手經(jīng)統(tǒng)一培訓后推薦相關(guān)賽事。
學生技能大賽培訓計劃篇八
理論與實踐想結(jié)合，展示愛我，show出精彩。
為熱愛旅游的同學搭建一個平臺，給對導游職業(yè)感興趣的同學們提供一個鍛煉機會。
讓同學們能夠在娛樂中學習，在參與中成長，把理論與實踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。
主辦單位：黃淮學院經(jīng)濟管理系團總支、駐馬店金頂山景區(qū)。
承辦單位：黃淮學院經(jīng)濟管理系旅游協(xié)會。
面向黃淮學院的全校學生。
(一)給熱愛旅游及旅游事業(yè)的同學們搭建一個自我展示的平臺；
(二)讓同學們更加了解作為一個合格導游應該具備什么樣的素質(zhì)；
(三)鍛煉同學們表達能力及應變能力，進一步提高綜合素質(zhì)；
(四)體現(xiàn)旅游協(xié)會的特色，樹立起社團的特有旗幟；
(五)展現(xiàn)我校旅游人的風采，打造旅游品牌。
截止到4月14號晚。
初賽、復賽、決賽的地點另行通知。
為保證大賽的公開、公平、公正，本屆大賽將特別邀請平頂山學院領(lǐng)導、平頂山市旅游企業(yè)代表、旅游專業(yè)教師、資深導游等組成大賽評委會。
學生技能大賽培訓計劃篇九
老師們、同學們：
大家下午好！在這激-情飛揚的六月，創(chuàng)新夢想結(jié)出累累碩果。今天，我們在這里舉行簡短隆重的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽總結(jié)表彰暨創(chuàng)業(yè)計劃大賽動員會，目的就在于在全校師生中掀起課外學術(shù)科技創(chuàng)新熱潮，進一步推動我校大學生課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動。首先，我謹代表學校，向獲得優(yōu)異成績的院系和同學們表示熱烈祝賀，向積極指導和組織“挑戰(zhàn)杯”的老師們表示衷心感謝。
“挑戰(zhàn)杯”競賽被譽為中國大學生科技的“奧林匹克”盛會，是一項具有導向性、示范性和群眾性的學生科技競賽活動。 “挑戰(zhàn)杯”競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，形成了國家、省、高校三級賽制，逐步發(fā)展成為吸引廣大高校學生共同參與的科技盛會、促進優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃、引導高校學生推動現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道、深化高校素質(zhì)教育的實踐課堂、展示中華學子創(chuàng)新風采的亮麗舞臺，在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響。
一直以來，我校對此高度重視，認真組織，形成了較好的氛圍，也取得了一些好的成績。今年學校開展的第四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有71項作品參加比賽，獲得立項項目30項，有350多名同學在46位教師的指導下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場上耕耘、收獲，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術(shù)科技作品競賽中獲得了1項一等獎、2項二等獎、9項三等獎和1項踐行規(guī)劃綱要獎的較佳成績，可以說，“挑戰(zhàn)杯”在我校學生學術(shù)科技體系的龍頭作用已經(jīng)初步凸顯。
但與此同時，我們應該看到：與國內(nèi)和省內(nèi)一些基礎(chǔ)較好的高校相比，與我校建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求相比，與莞工大學生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的學生學術(shù)科技工作還有一定的差距；同樣，我們也可以看到，學校各部門、各院系對提高學生學術(shù)科技創(chuàng)新能力的認識還不夠統(tǒng)一，師生參與學術(shù)科技活動的積極性不夠高，教師參與指導力度不夠強，學術(shù)科技創(chuàng)新活動的激勵機制也有待進一步健全，對此我們必須高度重視。
面向未來，在學校大力建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學的道路上，無論是學科建設(shè)發(fā)展需要還是高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)，無論是卓越工程師計劃的開展還是“科研促進教學”的客觀需求，都要求我們要進一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的學生學術(shù)科技培育工作。
值此第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將開啟之際，我代表學校提出幾點意見：
一要轉(zhuǎn)變觀念，加強組織引導。各院系要確立“以生為本”理念，真正從引導學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長成才的角度，高度重視“挑戰(zhàn)杯”競賽和一系列與專業(yè)結(jié)合緊密，服務(wù)人才培養(yǎng)目標的學術(shù)科技活動。要認真吸取先進院系的好做法、好經(jīng)驗，強化對指導教師、參與學生的組織和引導，以參加競賽的優(yōu)秀典型引領(lǐng)廣大同學，以競賽的優(yōu)秀作品影響廣大同學，以競賽的優(yōu)秀成績激勵廣大師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開創(chuàng)學生投身創(chuàng)新、探索創(chuàng)業(yè)、樂思好學、知行合一的良好局面。
二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強常態(tài)扶持。要建立學生學術(shù)科技創(chuàng)新活動長效機制，大力實施以“**理工學院大學生學術(shù)科技促進計劃”（莞科計劃）為主要方式的常態(tài)化學術(shù)科技活動立項，繼續(xù)探索與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新實驗室、成立創(chuàng)新協(xié)會、開展創(chuàng)新競賽等系列舉措，強化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計劃”等大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目的對接，強化教師科研與指導學生參與學術(shù)科技創(chuàng)新活動的對接，逐步在部分院系或研究機構(gòu)建立“大學生科技創(chuàng)新示范點”，努力構(gòu)建大學生學術(shù)科技工作良好機制。加強創(chuàng)業(yè)實踐教育，成立專家咨詢小組，探索建立學生創(chuàng)新活動成果轉(zhuǎn)化渠道，鼓勵大學生的科技作品轉(zhuǎn)化為專利技術(shù)和創(chuàng)業(yè)計劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯”競賽平臺，著力營造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動的良好氛圍。
三要加強保障，突出創(chuàng)新成效。科技創(chuàng)新更多是在交叉學科、邊緣學科間涌現(xiàn)。開展大學生課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動，要加強對學生多學科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)、團隊作戰(zhàn)意識。教師指導是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學術(shù)科技活動得以良好開展的重要條件。要努力強化對指導老師工作的價值認同，進一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導老師”的評選辦法和表彰獎勵機制，切實加大宣傳力度，增強優(yōu)秀指導老師的榮譽感、使命感。要整合教學資源，結(jié)合教師的教學、科研項目，引導學生有機、有序參與，真正達到科研促進教學的目的。要立足**、關(guān)注社會、重視調(diào)研，圍繞主題、選準課題，與學科專業(yè)相結(jié)合，使學生開展的學術(shù)科技活動真正具有人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的功能。
老師們，同學們，希望全校教師和廣大同學們銳意創(chuàng)新，勇于實踐，把握良好機遇，以科學的精神、科學的態(tài)度和科學的方法編織夢想，以創(chuàng)新為快樂，以創(chuàng)新為己任，以創(chuàng)新為習慣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)的應用型人才，為我校建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代大學貢獻力量。
謝謝大家！
2015年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機會參加，我非常激動與開心。能在大賽中取得個人全項賽一等獎，結(jié)果是讓人欣慰和滿意的。但這次大賽的整個預備進程和參勝過程對我來講無疑是一次美好的回憶。
首先，我非常感謝各位培訓老師對我的幫助與指導，感謝公共教學部對這次比賽的重視和大力支持。假如沒有他們的努力和付出，我們不可能獲得這樣的好成績。其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學，是你們的陪伴，讓我倍感暖和，我們相互鼓勵，相互幫助，共同為決戰(zhàn)預備著。不管如何，單單這進程，就讓我終生難忘。
接到這個比賽任務(wù)，老師和同學立即開始了積極的準備。說實話，剛開始，對秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清楚，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手預備參賽資料。其中進行過彩排，但因效果不佳，老師立即調(diào)劑培訓方案，采取了一對一的情勢。在老師耐心的指導和熱情的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。
預備的進程讓我明白，團結(jié)就是氣力，每每碰到題目，我們和老師就會在一起溝通，或通過電話、qq、e-mail進行交換，共同解決一切困難。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們仔細的指導，并且盡量的為我們解決一切困難。
比勝過程中讓我曉得，不管碰到甚么狀態(tài)，都要微笑面對。在進行個人ppt演示時，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對評委。后來，評委給我的評價是：“表情很豐富，動作很優(yōu)雅”?；蛟S就是這微笑讓評委對我印象深入吧。
比賽之前，總覺得自己是個專科生，對自己沒多大信心。這次大賽獲得成功，不但為學院增光添彩，同時也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出，見證了高專學子的才能。對我來講，這次大賽讓我開辟了視野，讓我對所學專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對文秘這個職業(yè)有了進一步的了解，更重要的是，讓我對自己有了十足的信心。
通過這次比賽，也讓我了解到自己的不足，同時也看到了其他參賽選手的閃光點。在今后的學習生活和實習生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，并努力彌補自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。
最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領(lǐng)導、老師與同學們!
尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天在這里歡聚一堂，舉行我校第十屆 “技能大賽”頒獎會，我以學生代表的身份在此發(fā)言，倍感萬分榮幸。在此請允許我向深切關(guān)懷我的校領(lǐng)導、辛勤培育我的老師表示衷心的感謝！（鞠躬）
我是07屆富華班學員，來自湖南邊遠山區(qū)的孩子，一名中考的失敗者。三年前，懷著青澀的少年夢想踏進職中的大門，剛?cè)胄r，由于基礎(chǔ)差，同學們都輕視我，我很自卑。但領(lǐng)導老師沒有放棄我，我們校領(lǐng)導也不止一次地鼓舞著我：職中無差生，人人能成材。班主任及科任老師用母親一樣的愛來關(guān)心、呵護、教導我。正是遇到這樣的好領(lǐng)導好老師，我很快驅(qū)散了中考失敗的陰影，重新找回了自信，我的成績快速提高，后來由于成績優(yōu)秀，專業(yè)技能過硬，我順利進入富華班。在宋老師等老師的悉心培養(yǎng)下，我專業(yè)技能又有了進一步的提升，并多次代表學校參加鎮(zhèn)區(qū)的技能競賽，成績優(yōu)秀。2015年1月到現(xiàn)在，我有幸在勒流富華重工頂崗實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。我的肩上開始扛著責任，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我每天凌晨5點就起床騎自行車上班，就算再惡劣的天氣，都得按時上班，有時候晚上及周末還得加班。這樣，每天重復著單調(diào)繁瑣的工作，我曾想過放棄，但想著放棄這得來不易的實習機會我實在不甘心，想著這樣退縮我對不起母校，所以我堅持下來了，而且我做得比別人更刻苦更認真，我的付出得到了企業(yè)領(lǐng)導的肯定。
“天下英雄皆我輩”，曾經(jīng)的我們是應試教育的失敗者，社會對中職學生也有偏見。然而，今天我站在這里，用實際行動證明：我們在理論知識學習方面可能不如普高生，但專業(yè)技能是我們的優(yōu)勢。我們將用嫻熟的技能向全社會展示中職學生的風采。我相信我們中職學生只要實現(xiàn)“厚德強能”的培養(yǎng)目標，我們一定能夠很好的立足于社會，并有所成就。
同學們，技能改變命運，職業(yè)成就輝煌。有信心才有成功，有夢才有未來。有付出才會有回報。讓我們共同努力吧。
最后祝本次大會圓滿成功。我們的學校越辦越興旺。謝謝?。ň瞎?/p>
謝海
2015年6月4日
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
在這寒意料峭的深冬時節(jié)，我們懷著萬分激動的心情，迎來了本學期的專業(yè)技能大賽，這是我們學校學習生活中的一件大事，也是推進學校專業(yè)技能發(fā)展，全面檢驗我校同學專業(yè)技能水平的莊嚴時刻，也將對提高我們的專業(yè)技能及綜合職業(yè)素質(zhì)，增強我們的就業(yè)競爭能力，為今后的就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。相信本次專業(yè)技能競賽在增強我校的專業(yè)技能教學，培養(yǎng)競爭精神方面產(chǎn)生巨大的推動作用 。
老師們、同學們，賽場上每一個名次的取得,都是奮勇進取、永不言棄、頑強拼搏的結(jié)果，都是團隊精神、協(xié)作精神的具體表現(xiàn)。為了本次大賽的順利舉行，我謹代表所有參賽選手保證：我們?nèi)w參賽選手將嚴格遵守比賽規(guī)則，堅決服從評委。尊重對手，尊重觀眾。頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，為班級爭光，為學校爭光！
最后，預祝各位參賽選手取得優(yōu)異的成績，預祝本次技能大賽取得圓滿成功！ 謝謝大家！
尊敬的'各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好
斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，當機器轟鳴，人頭攢動，花香搖曳，翠竹移位時，我猛然意識到學校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時光的久遠。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學生成為一名成熟的專業(yè)課教師，一位癡迷于當班主任的班主任。
有人說，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責，為學生耗盡心力，卻收獲了前進路上的一路花香。
當班主任是一種責任，當好班主任要傾注感情，讓孩子的夢想成真，讓無數(shù)的奇跡迭生，讓每一個過程圓滿，讓世界更美麗，答案很簡單，那就是一個字：愛！
班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納：我把學生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學生添減衣服；學生生病，我?guī)W生去醫(yī)院；教室里，我給學生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”；同學間鬧矛盾了，我當說客，作調(diào)解員；學生的生日，我送一個雞蛋一句祝福，讓他感覺到家的溫暖。我是學生的親人，學生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報我，用一句溫暖的問候回報我，用一條溫馨的短信回報我，用一個撒嬌的笑回報我。我驕傲，我是他們的班媽！我自豪，我有懂事的孩子！
今年五一，我們高中同學二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍，有身價過億的企業(yè)家，有醫(yī)術(shù)精湛的副院長，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒有自卑和失落，因為，我和張老師一樣用愛心善待著每一個學生，教師的財富啊，就是學生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛就是學生助飛的翅膀，我的生命就在學生的成長里輝煌。宿舍、教師、操場，談心、上課、家訪，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛無數(shù)個瑰麗的夢想！
學生技能大賽培訓計劃篇十
教師技能大賽由于有本校教師參加所以加以關(guān)注，二次排練也親自到場，對最后入圍的六位選手有了了解，現(xiàn)在回頭再看一下六位選手從彩排到最后總決賽的變化，頗有收獲，技能大賽觀后感。
1號選手劉睿，來自大橋中學，音樂教師，由特級教師鄭文干親自指導，每次鄭老師都親自到場指導。有效教學的環(huán)節(jié)是《聲音的探索》，出示夜晚的畫面，再引導學生用老師提供的材料模擬各種聲音：風聲、雨聲、雷聲等。在彩排時，評委提出“激發(fā)學生探究時方法手段欠明確目標”，所以在決賽時，劉老師突出了這一環(huán)節(jié)。
這讓我想起鄭老師曾經(jīng)上過的一堂公開課也是如此處理：先出示美麗的畫面，但沒有任何聲音，讓學生產(chǎn)生為之配樂的欲望，這就是教學情境的設(shè)置。劉老師的學科專長是舞蹈，在舞伴的配合下，劉老師贏得了高分，最后獲得藝術(shù)組特等獎。在前幾項，比賽中劉老師并未領(lǐng)先，但在總決賽中脫穎而出，這與她的努力是分不開的，加上由她指導的學生表演的爵士舞和現(xiàn)場啦啦隊的有效助陣，使她笑到最后。
2號選手王君婷，來自東林中學，音樂教師，有效教學是《走近非洲》，主要介紹非洲的鼓，在彩排時，她提供了實物，請其他選手擊打敲擊鼓的各部分，效果挺好。但在決賽時，改成了電視視頻演示，畫面挺震撼，也下了功夫制作，但我覺得效果不如彩排時請其他選手參與好，加上決賽時英語卡殼，失了分。她的學科專長是小提琴演奏，彩排時有學生來伴舞，她聽從導演意見，決賽時取消了學生伴舞。但從視覺效果看，有學生伴舞更好，有時導演的意見不見得正確，老師要有自己的主見。
3號選手丁翎是一位美術(shù)教師，來自風翔實驗學校，她是大家一致看好的特等獎獲得者。每次演出，她的.父親都全程陪同，真不容易。丁老師的有效教學是《扎染》，上得很成功，學科特長是現(xiàn)場畫油畫，即在一幅未完稿上畫完中心的荷花，同時視頻放一段她對教育的感悟，視頻拍得很美，很有詩意，很有教育哲理。但在最后卻屈居一等獎，甚為可惜。也許是畫畫這個場景與音樂教師的現(xiàn)場演示在可視性上，天生有它的弱點，如果組織一些學生現(xiàn)場展示一下丁老師平時的繪畫作品，效果可能會更好。
4號選手黃音花，來自一女中，是政治老師，有效教學是學會欣賞，她在學校還上國際文化與禮儀雙語課，這節(jié)課她主要介紹人們穿衣打扮的tpo原則：穿衣服要顧及時間、地點和場合，觀后感《技能大賽觀后感》。
她的英語說得地道、流暢，彩排時效果很好。決賽時，我覺得她可能考慮不要拖時，所以中文總結(jié)不夠突出，這是一個欠缺。不過，從效果看，我個人認為她是場上上得最好的。
另外，在教育知識問答時，場上唯有她一個人犯了一個低級錯誤，下場問她，原來是她位置較偏，沒有看清題目，等到看清題目，底板上已寫答案，真是遺憾。在學科專長上，她設(shè)計了電視采訪，以龍蝦門事件為討論話題，采訪了我和匡曉鋒老師，效果還是不錯的。的確，政治老師的學科專長是什么？怎么表現(xiàn)？值得思考。
5號選手何閱，來自市一中，是物理老師，也是我的學生，她在十一中讀書時就是一個品學兼優(yōu)，多才多藝的學生。她的有效教學是重心的選取，這個題目選得巧，用她自己的話說是“老少皆宜”，一般人一聽就懂，又有科學方法的指導在里面。
我覺得何老師最后還可以留一個懸念：重心一定都在物體上嗎？何老師的學科專長是用儀器演示聲音的幾個特性：音調(diào)、響度和音色，通過數(shù)字化處理，她的聲音的特點形象地展示在屏幕上，何老師又邀請評委李凱上臺演唱一句，通過比較，男女聲的不同直觀地呈現(xiàn)在觀眾面前。何老師上課比較自信，駕馭課堂的能力較強，在課題的選擇上煞費苦心，取得了很好的效果，最后獲得特等獎。
其實這方面的內(nèi)容俯拾皆是，許多數(shù)學特級教師的上課精彩片段都可以為我所用。像可以用麥比烏斯帶介紹拓撲學，還可以用兩手穿繩的小魔術(shù)介紹拓撲學，還可以用許多數(shù)學趣題介紹數(shù)論，幾何題等。毛老師開動腦筋，在有效教學環(huán)節(jié)引用了有關(guān)生日的悖論，取得了良好的效果。
這次沒有看到生物教師走入半決賽和決賽，如果生物教師參賽，該選什么內(nèi)容呢？我建議，有效教學選用顯微鏡的有關(guān)內(nèi)容，舌頭味區(qū)測定等，這些內(nèi)容有趣，直觀，可視性強，學科特長就做生化實驗，時間短，效果明顯，如dna提取，酶的應用等，這些比較能吸引人的眼球，又能充分展示學科的魅力。
學生技能大賽培訓計劃篇十一
在學校參加的技能大賽獲獎了，你準備好了獲獎感言了嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于學生技能大賽獲獎感言的文章，歡迎大家閱讀!
20xx年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機會參加，我非常激動與開心。
能在大賽中獲得個人全項賽一等獎，結(jié)果是讓人欣慰和滿意的。
但這次大賽的整個準備過程以及參賽過程對我來說無疑是一次美好的回憶。
首先，我非常感謝各位培訓老師對我的幫助與指導，感謝公共教學部對這次比賽的重視和大力支持。
如果沒有他們的努力和付出，我們不可能取得這樣的好成績。
其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學，是你們的陪伴，讓我倍感溫暖，我們相互激勵，相互幫助，共同為決戰(zhàn)準備著。
無論如何，單單這過程，就讓我畢生難忘。
接到這個比賽任務(wù)，老師和同學立即開始了積極的籌備。
說實話，剛開始，對秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清晰，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手準備參賽資料。
其中進行過彩排，但因效果不佳，老師立即調(diào)整培訓方案，采取了一對一的形式。
在老師耐心的指導和熱心的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。
準備的過程讓我明白，團結(jié)就是力量，每每遇到問題，我們和老師就會在一起溝通，或者通過電話、qq、e-mail進行交流，共同解決一切難題。
老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們細心的指導，并且盡可能的為我們解決一切困難。
比賽過程中讓我懂得，無論遇到什么狀況，都要微笑面對。
在進行個人ppt演示時，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對評委。
后來，評委給我的評價是：“表情很豐富，動作很優(yōu)雅”。
也許就是這微笑讓評委對我印象深刻吧。
比賽之前，總覺得自己是個?？粕?，對自己沒多大信心。
這次大賽取得成功，不僅為學院增光添彩，同時也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出，見證了高專學子的才能。
對我來說，這次大賽讓我開拓了視野，讓我對所學專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對文秘這個職業(yè)有了進一步的了解，更重要的是，讓我對自己有了十足的信心。
通過這次比賽，也讓我了解到自己的'不足，同時也看到了其他參賽選手的閃光點。
在今后的學習生活和實習生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，并努力彌補自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。
最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領(lǐng)導、老師與同學們!
我是人力資源班的xxx， 很榮幸有這個機會在這里跟大家一起分享我們的喜悅。
在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學校領(lǐng)導的關(guān)懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。
在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領(lǐng)導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們!
我參加企業(yè)大賽，獲得第一名，我很高興，也非常激動。
能獲得如此成績真的是極其不容易。
比賽前我們付出了很多，無論是汗水還是精力，這段時間是探索的過程，是付出的過程，是互助的過程，是快樂的過程，更是收獲的過程!其中的過程對于我們來說都是難以忘懷的!比賽中緊張的“對抗”，意外的發(fā)生，但團隊表現(xiàn)出更多的是臨危不懼，最終在我們團隊默契的配合、認真的總結(jié)、思考、沉著應戰(zhàn)的情況下，以總分第一名贏得此次比賽。
在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現(xiàn)自我價值的平臺和機會，感謝學校領(lǐng)導的關(guān)懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結(jié)，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。
在此，我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的校、系領(lǐng)導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們! 我們很榮幸能夠參加此次沙盤大賽，在前一階段的努力下我們獲得了可喜的成績，接下來我們也將同樣如此：浴血奮戰(zhàn)，相互鼓勵，全力以赴，能為將來其它比賽取得更好的成績。
對此，我有三個非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現(xiàn)出來。
第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。
第三、向不可能挑戰(zhàn)，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。
在參加此次大賽，我深刻體會到理論和實踐結(jié)合的重要性，具有扎實的專業(yè)理論知識的必要性，更深深了解到團結(jié)互助的精神對于一個團隊能否到達勝利的彼岸起著關(guān)鍵性的作用。
縱使我們獲得了驕人的成績，但未來的路還很長，我們將會以自己的決心和毅力堅定不移的走下去，我相信，只要我們?nèi)σ愿?，在以后的日子里，我們一定可以?chuàng)造新的奇跡。
沙盤大賽，在前一階段的努力下我們獲得了可喜的成績，接下來我們也將同樣如此：浴血奮戰(zhàn)，相互鼓勵，全力以赴，能為將來其它比賽取得更好的成績。
對此，我有三個非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現(xiàn)出來。
第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。
第三、向不可能挑戰(zhàn)，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。
在參加此次大賽，我深刻體會到理論和實踐結(jié)合的重要性，具有扎實的專業(yè)理論知識的必要性，更深深了解到團結(jié)互助的精神對于一個團隊能否到達勝利的彼岸起著關(guān)鍵性的作用。
縱使我們獲得了驕人的成績，但未來的路還很長，我們將會以自己的決心和毅力堅定不移的走下去，我相信，只要我們?nèi)σ愿?，在以后的日子里，我們一定可以?chuàng)造新的奇跡。
學生技能大賽培訓計劃篇十二
為了強化我院學生的教學技能，提高學生的教學能力、教學水平和綜合素質(zhì)，加強我院師范生教學基本功訓練力度，促進學生更好地適應課堂教學實踐，同時也為學生提供一個學習、鍛煉和交流的機會，激發(fā)學生積極投身教育教學工作的興趣，為后續(xù)教育實習和求職應聘打好基礎(chǔ)，我院決定開展師范生教學基本技能大賽，特擬定本方案。
數(shù)學與計算機科學學院（以下簡稱數(shù)計學院）擬于20xx年3月12日至4月22日舉辦20xx年學生教學技能大賽。具體安排如下：
數(shù)學與計算機科學學院。
數(shù)計學院辦公室、數(shù)計學院團委、學生會。
成立數(shù)計學院教學技能大賽組委會，組成人員如下：
主任：左羽。
副主任：肖宏治李艷琴熊偉程。
委員：崔忠偉汪少祖夏順友唐曉慧。
韋萍萍孫雙琳張俊忠尚金紅。
3月17日數(shù)學教學設(shè)計的理論和方法陳健。
3月18日多媒體課件制作熊偉程。
3月24日如何說課宋雪梅。
3月25日如何進行聽評課張學杰。
初賽時間：20xx年3月14日—4月18日。
決賽時間：20xx年4月22日。
數(shù)計學院20xx、20xx級全體在校學生。
毛筆字、鋼筆字、粉筆字、課件制作、教學設(shè)計、說課比賽、模擬課堂教學、教具制作。
1．教學技能大賽分初賽和決賽兩個階段，初賽由各班級自行組織，賽前要有活動策劃方案，初賽要有文本、課件、照片或視頻資料，賽后要有活動總結(jié)。
2．在初賽的基礎(chǔ)上，各班按學院所分配的名額進行決賽，決賽由學院統(tǒng)一組織，予以安排。
各項目具體要求見附件1。
所有比賽均由評委根據(jù)評分細則（見附件2—7）現(xiàn)場打分，評委的平均分為該選手的最后得分。
各項目均評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，并頒發(fā)榮譽證書。
（一）各班級代表隊入場；
（二）主持人開場并介紹到場的評委及比賽規(guī)則；
（三）按規(guī)定進行相應的比賽；
（四）現(xiàn)場組織評分和統(tǒng)分。
各類獲獎名單現(xiàn)場進行統(tǒng)計，并公布獲獎?wù)呙麊巍?/p>
學院召開教學技能大賽表彰與總結(jié)大會頒發(fā)獲獎證書。
數(shù)學與計算機科學學院。
20xx年3月5日。
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時40分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字數(shù)不得少于10個漢字。
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字數(shù)不得少于90個漢字。
所有選手現(xiàn)場同時書寫，限時30分鐘，字體不限、現(xiàn)場抽取內(nèi)容、格式不限、表現(xiàn)形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書寫清晰、工整美觀、使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字，字數(shù)不得少于20個漢字。
參賽者現(xiàn)場課件演示講解及答辯（包括所屬科目，使用年級，教學內(nèi)容章、節(jié)，教學內(nèi)容的類型），時間限定在10分鐘內(nèi)。
對中小學數(shù)學的某個課題進行教學設(shè)計，準確把握教學設(shè)計的程序。
參賽者應以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》和《普通高中數(shù)學課程標準》精神為基本立足點，自選說課內(nèi)容，并提供說課稿，參賽時間限定在15分鐘內(nèi)。
參賽者模擬上課，依據(jù)備課內(nèi)容，自主選擇一個“教學片段”或“環(huán)節(jié)”進行模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學的藝術(shù)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和課堂教學研究的能力。參賽者要提供教學設(shè)計，時間限定在18分鐘內(nèi)。
根據(jù)教學目的制作教具，并附300字以內(nèi)的使用說明。
學生技能大賽培訓計劃篇十三
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在20__年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備。
1、在活動之前，實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領(lǐng)導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結(jié)果及好處。
豐富了學生的校園文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
學生技能大賽培訓計劃篇十四
根據(jù)《省衛(wèi)生計生委省總工會省婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)浙江省婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（《市衛(wèi)生局市計生委市總工會市婦聯(lián)關(guān)于印發(fā)市婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（杭衛(wèi)發(fā)〔20xx〕130號）的要求，我區(qū)高度重視，切實做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結(jié)如下：
自省廳召開電視電話會議進行布置后，各級領(lǐng)導充分認識到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容之一，要求各醫(yī)療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區(qū)組織50名婦幼醫(yī)師參加全省筆試并取得了較好的成績。為進一步組織好市級競賽，7月22日下午，我區(qū)召開操作技能區(qū)級選拔工作電視電話會議，分管局長再次強調(diào)此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時間進行操作演練。
將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊伍知識技能的良好契機，在認真組織理論考試的基礎(chǔ)上，聘請專家進行技能操作指導，結(jié)合新生兒復蘇培訓要求，指導對象覆蓋含助產(chǎn)士在內(nèi)的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點評，互相切磋，真正做到以賽促學、以賽促練，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，激勵廣大婦幼健康服務(wù)戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務(wù)、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)婦幼健康服務(wù)系統(tǒng)勤于學習、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、積極向上的精神風貌和良好社會形象的目的。
精神層面的鼓勵，有時比物質(zhì)獎勵更能激發(fā)人的斗志。7月13日筆試、7月24—25日區(qū)級選拔、8月2日市級選拔，每次成績揭曉，均第一時間梳理各模塊成績前3名的選手，在局oa進行公告表揚，同時通知單位分管領(lǐng)導和選手本人。曾有選手說，如果為了幾百元獎金，我都不愿意投入，領(lǐng)導給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對不起。在這個物質(zhì)的社會，精神鼓勵同樣不可或缺。同時，區(qū)總工會、局工會聯(lián)合對綜合成績前三名的18位選手進行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
醫(yī)務(wù)人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會疏忽日常的學習，只有等遇到問題了才會去看看書，一定程度上影響了知識的更新和積累。因此，我區(qū)注重日常知識更新和積累，去年我區(qū)組織了圍產(chǎn)保健、兒童保健兩個模塊的知識競賽，進一步鞏固了婦幼保健人員的專業(yè)知識。在本次競賽中，我區(qū)這兩個模塊優(yōu)勢相對明顯。今后，我們將以此次競賽為契機，將技能培訓常態(tài)化，努力打造一支知識全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務(wù)隊伍。
區(qū)衛(wèi)生局
20xx年8月12日
學生技能大賽培訓計劃篇十五
近年來，技能大賽在學校中的影響日益增大。參加技能大賽不僅可以提升學生的技能水平，還能夠培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神。在我參加的技能大賽中，我深刻感受到了其帶給我的收獲和體會，下面將從技能提升、自信心培養(yǎng)、團隊合作三個方面進行闡述。
首先，參加技能大賽可以提升學生的技能水平。作為學生，我們在學校中接受的知識和培訓往往有限，無法與實際工作中的真實場景相媲美。而技能大賽則給了我們一個展示自我的機會。通過與其他學?；虻貐^(qū)的選手進行交流和比拼，我們不僅能夠看到其他學生的優(yōu)勢和亮點，還可以了解到更多不同于課本上的實用技能。在比賽中，我學會了更專業(yè)地處理問題、更高效地安排時間，這些都是平時在學校中所無法獲得的寶貴經(jīng)驗。通過技能大賽，我對自己的專業(yè)技能有了更深層次的理解，也意識到了自身的不足之處，從而更加努力地學習和提高。
其次，參加技能大賽能夠培養(yǎng)學生的自信心。在競爭激烈的技能大賽中，自信心顯得尤為重要。自信的表現(xiàn)不僅是技術(shù)上的過硬，更是面對困難和挫折時的勇敢和堅持。參加技能大賽的過程無疑是一次對自己實力的全面檢驗，同時也是一次自我價值的認知和肯定。在我參加的技能大賽中，起初我對自己的能力缺乏自信，認為自己無法與其他選手相抗衡。然而，在與其他選手和評委的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，從而培養(yǎng)起了自己的自信心。正是通過這次技能大賽，我明白到自信心的重要性，也意識到只有自信地展現(xiàn)自己，才能真正發(fā)揮出自身的潛能。
最后，參加技能大賽可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。技能大賽往往采取團隊合作的形式進行，這要求每個成員都要盡力發(fā)揮自己的專長，同時又要與其他成員密切配合。在團隊合作中，成員之間的溝通和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。我便是在這次技能大賽中認識到團隊合作的重要性。我們班級的成員由于專業(yè)背景和能力差異較大，初期我們遇到了一些溝通難的問題，但是在老師的指導下，我們通過相互合作，充分發(fā)揮每個人的特長，最終獲得了較好的成績。通過這次比賽，我深刻意識到團隊合作的力量，也學到了合作與溝通的技巧，這對我以后的工作和生活都具有積極的意義。
綜上所述，參加技能大賽既提升了學生的技能水平，又培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作精神。作為學生，參加技能大賽無疑是我們不可多得的鍛煉機會，通過這個平臺，我們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我鼓勵更多的同學積極參與技能大賽，相信這對我們的未來發(fā)展將產(chǎn)生重要的意義。
學生技能大賽培訓計劃篇十六
各位參賽選手、裁判員、工作人員、同志們： 大家下午好！ 在這陽光明媚、朝氣蓬勃的五月，經(jīng)過前期緊張的準備，學院第 四屆學生技能競賽今天正式開幕了！在此，我首先代表市教育局全體 領(lǐng)導向各位參賽選手表示熱烈的祝賀， 向競賽籌備組的工作人員表示 衷心的感謝!
賽促學” ，給同學們創(chuàng)造一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中 再次掀起勤練技能、 學好技能的良好氛圍； 另一方面可以 “以賽促教” ， 促進學院貫徹落實高級能人才的培養(yǎng)工作， “切實加強技能教學、全 面提高教學質(zhì)量” ，檢驗學院教學工作的質(zhì)量和前期教學改革工作的 成效。 希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每 項賽程，堅持“友誼、交流、團結(jié)、進步”的宗旨，以良好的心理素 質(zhì)和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望競賽 工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認 真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進行。 最后，預祝本屆學生技能大賽取得圓滿成功。 謝謝大家！
尊敬的市長、局長，各位領(lǐng)導、專家、同學們：
今天，我們又滿載著無上的榮光，承辦全市中職學校學生技能大賽；今天，我們又懷著節(jié)日的喜悅，恭候四面八方的客人；首先，我以春天的禮儀，以東道主的名義，對本次大賽的順利舉辦，表示熱烈祝賀！對前來指導的領(lǐng)導、專家，兄弟學校的老師和參賽選手，致以最衷心的歡迎！
全市技能大賽連續(xù)兩年在我校舉辦，這是對我校辦學實力的高度認可，是我們的驕傲！近幾年來，我們認真學習各兄弟學校的經(jīng)驗，形成了個性鮮明的辦學理念和辦學特色，完成了從薄弱學校向一流強校的華麗轉(zhuǎn)身；今后，我們還將進一步拓展辦學思路，提升教育品質(zhì)，打造美好職教的升級版，用“精神特區(qū)、幸福家園、文化強校”三張名片，為岳陽教育再寫新的華章！
各位領(lǐng)導、專家、同學們，熱情好客的我們，懷抱是友好的，笑容是真誠的，友誼是沒說的，祝福是特別的，還有，我們的愛是保密的。無論我們的組織和接待工作做得怎樣，都希望大家能夠真真切切感受到我們的真心、真情和真意！尤其希望各位參賽的同學們，一定要抓住這樣一個讓人生出彩的機會，為自己的夢想，為父母的夢想，為我們的中國夢想，努力展示自己的技能和才華！
我期待，在這兩天，降下來的只是溫度，升上去的卻是溫情；我期盼，兩天過后，分開的只是時空，分不開的卻是想念。懷揣下一份春天的邀約，我會激動地告訴你們：“親，明年的今天，還在這里相會！”謝謝！
學生技能大賽培訓計劃篇十七
為了豐富我校同學們的大學生活，激勵學生不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習和技能訓練，努力提高自身綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我校大學生良好的精神面貌，決定舉辦平頂山學院首屆導游技能大賽。為了搞好本次競賽，特制定如下方案：
通過在全校舉辦導游技能大賽的方式，以賽促學，以賽帶訓，加快培養(yǎng)和建設(shè)一支具有較高專業(yè)知識技能，過硬業(yè)務(wù)能力，良好職業(yè)道德，適應旅游業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀大學生導游員隊伍。
（一）大賽形式。
大賽分為初賽、復賽和決賽三個階段：
初賽由自我介紹、現(xiàn)場模擬講解兩個部分組成；
復賽由知識回答、現(xiàn)場模擬講解兩個部分組成；
決賽由現(xiàn)場模擬講解、現(xiàn)場抽題講解、綜合知識回答和個人才藝展示四個部分組成。
1、初賽程序：
(1)自我介紹。
(2)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：以河南省主要景區(qū)（點）或自己感興趣的其他景區(qū)（點）為對象，自選一個，自擬導游詞進行講解。
2、復賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解。
內(nèi)容：以平頂山市主要景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。
時間：5分鐘。
(2)旅游知識回答（平頂山市旅游概況）。
時間：3分鐘。
3、決賽程序：
(1)現(xiàn)場模擬講解。
時間：5分鐘。
內(nèi)容：以河南省主要景區(qū)（點）、平頂山市主要旅游景區(qū)（點）為對象，自擬導游詞進行講解。
(2)現(xiàn)場抽題講解。
時間：5分鐘。
抽題范圍：云臺山、龍門石窟、清明上河園、殷墟博物苑、嵖岈山；
講解內(nèi)容：所抽景點的沿途講解，包括風光導游、風景點簡介。
(3)綜合知識回答：
內(nèi)容：涉及旅游行業(yè)政策法規(guī)、導游業(yè)務(wù)、導游基礎(chǔ)知識及平頂山市旅游概況等方面的知識。主要考察選手的知識面、應變能力及解決問題的能力及綜合素質(zhì)。分為選手現(xiàn)場抽取題目和評委提問兩部分，現(xiàn)場回答。
時間：3分鐘。
(4)個人才藝展示。
時間：3分鐘。
內(nèi)容：可選擇各種表演形式（樂器及話劇，歌曲、舞蹈、相聲、小品等形式），表演所用的樂器及道具自己準備。
本次大賽重點考核選手對旅游專業(yè)知識的掌握情況及其藝術(shù)特長、社交禮儀、應變能力；協(xié)調(diào)能力處理突發(fā)能力等。
（二）競賽內(nèi)容。
本屆導游大賽內(nèi)容出自河南省導游考試指定書目：《河南旅游基礎(chǔ)》、《河南旅游景點導游詞》、《導游基礎(chǔ)知識》、《導游業(yè)務(wù)》、《旅游法規(guī)與職業(yè)道德》。
本次大賽重點考核導游掌握旅游政策、法規(guī)；河南省特別是平頂山市重點旅游產(chǎn)品等方面知識；文學修養(yǎng)、藝術(shù)特長、社交禮儀；應變能力、協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)情況能力等。
參賽對象：平頂山學院全體學生。
報名時間：3月1日——3月15日。
報名地點：以院系為單位報到環(huán)境與地理科學系辦公室（2417），同時指派一名負責人。
為做好本屆導游技能大賽相關(guān)工作，特設(shè)領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長：曹子劍梁亞紅王冠波。
副組長：王福強吳建彪王世界。
成員：梁軍偉楊成虎閆玉山王麗麗馬寶霞魏明賈愛順。
王涌濤蔡文芳李俊鋒溫靜雅。
大賽組委會辦公室設(shè)在環(huán)境與地理科學系，魏明老師兼任辦公室主任。
平頂山學院第首屆導游大賽日程安排表。
時間。
內(nèi)容。
參加人員。
地點。
初賽抽簽。
全體參賽選手。
2417。
初賽。
參賽選手。
復賽。
復賽選手。
決賽。
決賽選手。
初賽、復賽、決賽的地點另行通知。
為保證大賽的公開、公平、公正，本屆大賽將特別邀請平頂山學院領(lǐng)導、平頂山市旅游企業(yè)代表、旅游專業(yè)教師、資深導游等組成大賽評委會。
大賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其他進入決賽的選手為優(yōu)秀獎。
平頂山學院學生處。
策劃書附：1初賽評分表。
項目。
分類。
標準分。
得分。
總分。
語言表達。
語音、語調(diào)。
16分。
30分。
語法。
7分。
表達能力。
7分。
景點講解。
內(nèi)容準確。
20分。
50分。
結(jié)構(gòu)完整。
20分。
講解生動。
10分。
禮儀。
儀表、儀容。
5分。
20分。
禮節(jié)禮貌。
15分。
2復賽評分表。
項目。
分類。
標準分。
得分。
總分。
語言表達。
語音、語調(diào)。
16分。
30分。
語法。
7分。
表達能力。
7分。
景點講解。
內(nèi)容準確。
20分。
50分。
結(jié)構(gòu)完整。
20分。
講解生動。
10分。
禮儀。
儀表、儀容。
5分。
20分。
禮節(jié)禮貌。
15分。
現(xiàn)場問答。
10分。
3決賽評分表。
項目。
分值。
實際得分。
時間要求。
1
禮儀。
10分。
2
自
備
景
點
講
解
講解內(nèi)容。
15分。
5分鐘。
表達能力。
10分。
3
抽
取
景
點
講
解
講解內(nèi)容。
25分。
5分鐘。
表達能力。
10分。
4
才藝展示。
15分。
3分鐘。
5
總分。
注：現(xiàn)場問答（15分）由專業(yè)老師單獨打分。
學生技能大賽培訓計劃篇十八
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:
一，學生訓練少，時光短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
三，學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應對策略:
一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
學生技能大賽培訓計劃篇十九
為了進一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養(yǎng)，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，規(guī)范實驗教學，認真落實教學質(zhì)量工程，檢驗教學效果，培養(yǎng)大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質(zhì)，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學生，我院于xx年6月在全校范圍內(nèi)組織舉辦了銀川科技職業(yè)學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向xx級的石油化工系的在校學生。在院領(lǐng)導和系領(lǐng)導的支持下，在全系專業(yè)老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協(xié)調(diào)下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽已于xx年6月30日圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在將對此次大賽的各項內(nèi)容進行總結(jié)，具體情況如下：
石化系xx級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎(chǔ)理論知識進行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎(chǔ)理論知識扎實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。
由于此次面向?qū)ο笫莤x級學生，這些學生才處在大一階段，專業(yè)知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎(chǔ)教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。xx年6月24日進行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個場次，采取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實驗操作戰(zhàn)70%，進一步體現(xiàn)了職業(yè)教育中實驗動手能力的重要性。比賽結(jié)束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10人。以下是獲獎學生名單：
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。
本次技能競賽得到了學校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)銜接緊密、順利開展的關(guān)鍵所在。
本次化學檢驗工技能大賽，由于老師的日常教學還沒有結(jié)束，還面臨專升本的省級專家的評估，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對競賽方案、實操比賽評分細則、復賽前的培訓方案、比賽結(jié)果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結(jié)。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學和嚴謹。從實際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴謹實施，確保了大賽的高效、實效、公平運作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還根據(jù)我校的具體情況，精打細算，節(jié)約了成本開支。
為了確保大賽順利進行，我們從選擇參賽試題、設(shè)計考試程序、布置實際操作現(xiàn)場等方面入手，制訂了詳細的計劃?；I備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進行。大賽中，石化系全員上陣，分工負責，與裁判員密切配合，與相關(guān)部門通力合作，放棄休息時間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻。
開展技術(shù)競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉(zhuǎn)化為技術(shù)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)出高級應用型人才。大賽在嚴謹?shù)膶嵤┻^程中體現(xiàn)出公平、合理、務(wù)實和高效。
(一)慎重選擇考試題目。在實操考試內(nèi)容上，充分與中高級分析工晉級考試相結(jié)合，以國家職業(yè)技能鑒定教材為基礎(chǔ)，參照去年的全國化學檢驗工大賽試題確定實操項目，立足生產(chǎn)運行實際，突出實戰(zhàn)操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現(xiàn)有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。
(三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現(xiàn)了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普癬技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質(zhì)量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。
(四)提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。
舉辦大賽，就是要培養(yǎng)技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術(shù)難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動手能力強，心理素質(zhì)好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。
(五)我校學生學習操作技術(shù)的熱情，參賽選手的技術(shù)水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術(shù)，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術(shù)技能。實驗課上，絕大多數(shù)學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。
(六)學生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。6月25日，技能競賽同時在石化系實驗實訓中心舉辦。在現(xiàn)場，天氣炎熱，學生熱的大汗淋漓，但仍然認真操作，堅持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學生頑強拼搏的精神；這次技術(shù)大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質(zhì)較高的高級技能操作人才隊伍。
但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技術(shù)成才氛圍，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大學生學理論、學技術(shù)、鉆技術(shù)的熱情，為我校培養(yǎng)高級應用型技術(shù)操作人才而努力。
雖然我們已經(jīng)順利的開展了第一屆學生化學檢驗工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監(jiān)考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統(tǒng)一與規(guī)范，為下一界的技能大賽做好準備。
我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧！
學生技能大賽培訓計劃篇二十
一年一度的全省職業(yè)院校技能大賽13日至14日在武漢舉行。技能大賽成，是我們廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取精神風貌和熟練技能的一次大展示。我很有幸能作為指導教師參與進來。技能比賽我雖然取得了不少的經(jīng)驗和進步，但也發(fā)現(xiàn)更多需要改善與加強的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導思想重視質(zhì)量意識凸顯
學校領(lǐng)導班子高度重視這次大賽，把這次大賽作為我校實施學生素質(zhì)工程的一次重大實踐，作為凸顯了我?！百|(zhì)量立校，品牌強校，爭創(chuàng)全省第一、全國知名汽車專業(yè)學?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略措施。把這次大賽作為我校廣大教師的技能素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支適應我校人才強校戰(zhàn)略目標需要的技術(shù)人才教師隊伍，同時作為推動學校素質(zhì)教育建設(shè)工程，激發(fā)和引導廣大學生鉆業(yè)務(wù)、學技術(shù)、增技能的積極性的高度來認識和組織準備實施的。張國民校長親自擔任競賽領(lǐng)導組組長，從人力、物力和財力上給予了大力支持，先后投入幾十萬元，教務(wù)處負責人宗俊平主任還親自擔任參賽組長，精心組織選拔、精心組織訓練、精心組織參賽，并到賽場觀摩助威，鼓舞了參賽選手的士氣。
“雙高型”教師，選派教師參加國家級的教師培訓，到外省、市大型企業(yè)參觀學習。在設(shè)備上學校不惜投注大量資金，一流的實驗設(shè)備為學生提供了理想的實訓場所，這些都為學生在本次競賽中取得好成績奠定了基礎(chǔ)。
2、組織嚴謹方案計劃周密
為確保本次大賽能取得較好的成績，學校成立以張國民校長為首的工作小組。并制定了詳細的訓練與競賽工作方案，每個競賽項目都制定了詳細的訓練計劃。在訓練期的時間里，校領(lǐng)導每天都直接到競賽訓練的現(xiàn)場巡、視督察和指導；指導教師們不僅在白天堅守在學生們的身邊指導他們的訓練，而且布置好晚上選手們需做的作業(yè)，每天都要進行嚴格認真的檢查；每半個月都要召開指導教師訓練工作總結(jié)會，每個月召開參賽選手的動員會和總結(jié)會。在準備競賽的過程中，學校從學生的心理準備開始訓練，并從工具、服裝、證件、學習材料、學生自身的形象、藥品準備、學生競賽場地的適應等細節(jié)問題對指導教師和參賽選手進行指導和嚴格的檢查。本次競賽，重視和嚴格過程，關(guān)注和把握細節(jié)的經(jīng)驗再次告訴我們，成功總是給予有準備的人。
3、保障有力服務(wù)周到細致
政招標的形式，在最短的時間內(nèi)將一臺設(shè)備購置回來。在比賽的前十天里，學生們進行了認真的訓練。受益匪淺。因此，本次大賽獲得成功里也有全校所以支持我們集訓工作同志的一份汗水。
1、參賽選手的選拔
優(yōu)秀的參賽選手是獲得好成績的第一步。那怎樣的學生算是優(yōu)秀的參賽選手呢？我把優(yōu)秀選手的特質(zhì)歸結(jié)為“頭腦靈活、思路清晰、四平八穩(wěn)、臨陣不亂，基本功扎實，心理素質(zhì)好，綜合能力強。”例如獲得20xx年汽車維修基本技能項目全國第六名的董錦濤同學就是一個典型，他反映敏捷，動作利索，遇強愈強，壓力越大發(fā)揮就越好，是一個典型的競賽型選手。同時一個優(yōu)秀的選手必須有很好的執(zhí)行力，能很好的貫徹指導教師賽前所制定的比賽方案，不然作為指導教師即使你在賽前準備再充分，試題分析再透徹，也不可能獲得好成績。如近期在金華舉辦的第三屆全國交通技工類院校的比賽中，兩位參賽選手在實車排故過程中，由于這兩位選手沒有很好的貫徹指導教師在訓練中的方針，在比賽中遇到了比賽前三天一直訓練的那個故障，居然也有一部分診斷思路會錯誤，和全國二等獎失之交臂，這是個很慘痛的教訓。
用iq測試，特別是一些圖形題，能很好的考察學生的抽象思維能力和耐心。二是體能測試，我自己作為教師組的參賽選手，在比賽中深刻地體會到了體能的重要性，像我一直從事的這個項目，通常需要在一天里面比試三到四個分項目，特別是發(fā)動機整機拆裝，你需要在一個半小時內(nèi)將發(fā)動機解體、清洗、測量以及總裝調(diào)試，沒有一定的體能是很難在比賽中有很出色的發(fā)揮。三是專業(yè)技能測試，參賽選手必須要有一定的專業(yè)技能基礎(chǔ)，不然指導教師在訓練過程中，提到的很多基礎(chǔ)知識選手都不懂的話，將會增加訓練的難度和時間，并且選手賽前的突擊所學，也很容易在賽場上，由于自身緊張或其他原因而造成間歇性遺忘。四是定期開展組內(nèi)對抗性比賽，挑選通過前三個測試中成績優(yōu)秀者，組成校集訓隊，在訓練了一段時間后，定期組織隊內(nèi)對抗，通過這樣的辦法使他們提前感受賽場氣氛，提高他們的心理素質(zhì)。最后從集訓隊中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀隊員參加技能比賽。
2、指導教師的賽前準備
圈等，這些都考到了。
3、團隊作戰(zhàn)集體智慧閃耀
通過這次技能競賽，我們還深深體會到無錫汽車工程學校是一個團結(jié)的集體。這次競賽不僅有來自校領(lǐng)導的鼓勵和鞭策，還有來自于我們各個教研組老師們的支持和無私幫助?？梢哉f本次大賽獲得成功，不僅僅是指導教師們的心血凝結(jié)，也是我們教研組教師集體智慧結(jié)晶。因此，在感激他們的同時，我們?yōu)橛羞@樣的的一個優(yōu)秀團結(jié)的群體而驕傲。
4、甘于奉獻其情其境可佳
本次競賽準備時間訓練時間長大半年之久，參加集訓的指導教師出了巨大的勞動。一是他們克服了家庭困難，除了雙休日到校指導訓練外，訓練的時間常常從中午的一點半堅持到下午的五點半；二是他們沒有一個人因為指導學生的訓練而要求減課，都是一邊堅持上課，一邊堅持指導學生的訓練；三是這些同志不斤斤計較勞動報酬。唯有擁有最好的教師，才能辦出最好的學校。教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。本次大賽中指導老師們的杰出表現(xiàn)不僅再次驗證了我校教師高尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是展現(xiàn)了他們今日的風采，也預示著有著這樣優(yōu)良的師資隊伍的支撐，我校未來的教育教學事業(yè)必將更加興旺發(fā)達。
雖然我校在本次大賽中，取得了不錯的成績，與去年相比有了不小的進步，但依然存在一些不足之處。
1、在大賽的方案研究不夠仔細。例如在一些項目中，由于對方案研讀不透，導致對評分細則、理論考試等方面產(chǎn)生了一定的偏差，影響了最后的比賽成績。
2、部分專業(yè)在技能比賽中的水平還有待提高。例如，噴涂專業(yè)在省賽賽中的成績不理想，而未能參加全國賽。
在今后的工作中，我們將采取有力措施以改進以上的不足之處，并號召全校師生積極向在技能比賽中取得優(yōu)異成績的個人學習，增強技能強身的使命感和緊迫感，刻苦鉆研，勇于攀登，為進一步提高自身的技能水平，營造良好的學習氛圍，建設(shè)“爭創(chuàng)全省第一、全國知名汽車專業(yè)學?！眲?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)學校做出更大的貢獻。
學生技能大賽培訓計劃篇二十一
第一段：引言（100字）。
技能大賽是我作為學生參加的一項重要活動，通過這次比賽，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還積累了寶貴的經(jīng)驗和認識到自身的不足之處。在這次比賽中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成長，獲得了許多收獲和感悟。
第二段：迎接挑戰(zhàn)（250字）。
技能大賽中，我面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，比賽中的時間限制讓我意識到時間管理的重要性，我需要合理安排時間，高效地完成任務(wù)。其次，與其他參賽選手的競爭讓我明白要想取得好成績，不僅需要付出更多的努力，還需要制定科學的學習計劃和嚴格的訓練。最后，比賽中遇到的問題和困難讓我學會面對和解決問題的能力，這對我今后的個人和專業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第三段：學習與成長（250字）。
技能大賽中，我通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。在準備比賽的過程中，我主動請教老師和同學，虛心接受他們的建議和指導。同時，我積極參加培訓課程和訓練班，提升自己的技能水平。通過這些努力，我逐漸掌握了更多的專業(yè)知識和技能，并在比賽中充分展示出來。比賽結(jié)束后，我審視了自己的表現(xiàn)，并總結(jié)了經(jīng)驗教訓，為今后的學習和提高提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段：團隊合作（250字）。
在技能大賽中，團隊合作是非常重要的。無論是在準備階段還是比賽期間，團隊成員之間的默契和配合都是成功的關(guān)鍵。在團隊中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)勢和擅長的方面，我們相互學習和借鑒，迅速形成了一個高效的團隊。通過與團隊成員的密切配合，我更好地理解了合作的重要性，并體驗到了團隊的力量。這次比賽不僅是個人能力的考驗，也是團隊合作能力的展示平臺。
第五段：展望未來（250字）。
通過技能大賽，我認識到在專業(yè)領(lǐng)域中，技能是非常重要的。我會繼續(xù)不斷學習和提高自己的技能，通過不斷挑戰(zhàn)和實踐來不斷突破自己的局限。同時，我也會積極參與各種培訓、競賽和實踐活動，拓寬自己的視野和知識面，為將來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我堅信，只有不斷努力和追求進步，才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得更好的成績和更大的發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
通過參加技能大賽，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我明白了努力和堅持的重要性，也讓我更清晰地認識到自己的目標和未來的發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力，以更好的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
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