總結(jié)是一種對經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓(xùn)，并避免重蹈覆轍?？偨Y(jié)要客觀，不帶個(gè)人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。不同的范文可以幫助我們對總結(jié)有更深入的理解。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
本人從事網(wǎng)頁工作多年，許多學(xué)生學(xué)完后并不能從事技術(shù)一類工作，一方面是就業(yè)市場問題，雖然看起來網(wǎng)頁設(shè)計(jì)類的職位有很多，但仔細(xì)分析這些職位后您會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的職位要求專、精、深，否則不會(huì)有一個(gè)穩(wěn)定的.收入預(yù)期，另外網(wǎng)絡(luò)這個(gè)行業(yè)發(fā)展太快，新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，如果半年不學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到自己在退步。
那么是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是轉(zhuǎn)行？
如果對相關(guān)技術(shù)有著濃厚的興趣，具有不錯(cuò)的基礎(chǔ)，那就繼續(xù)學(xué)下去，但學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該過于泛，而應(yīng)該向?qū)！⒕姆较蚺Γ簶訕訒?huì)不如一樣精，非常重要。
管理？管理是需要經(jīng)驗(yàn)積累的，沒有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難去從事管理工作。
市場怎么樣？市場這個(gè)概念太寬泛，市場其實(shí)就是市場營銷，如果考慮到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)，則轉(zhuǎn)型為以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的營銷工作最為合適：就是人們通常說的網(wǎng)絡(luò)營銷。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、總目標(biāo)：
根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級實(shí)際情況，認(rèn)真踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個(gè)幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。
三、主要工作任務(wù)及措施。
（一）優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
具體措施：
1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。
在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。
3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、更加合理的利用社區(qū)資源。
（二）合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。
具體措施：
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。
4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。
6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。
7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。
（三）加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。
2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒游戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動(dòng)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、習(xí)得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。
（四）重視對幼兒的觀察、評價(jià)，通過對幼兒的評價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。
2、重視收集評價(jià)幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動(dòng)向。
3、重視教育評價(jià)對教育活動(dòng)的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
（五）安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品；不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。
（六）家長工作。
1、個(gè)別接觸。
通過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。
2、資料信息。
利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒園的'教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
（一）基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。
在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。
2、高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。
3、課題研究，以科研促發(fā)展。
中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20__年度市級課題，同時(shí)吸納了小紅帆、__幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國輻射。
中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的.培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射。
（三）發(fā)展瓶頸。
1、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索。
2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。
3、如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。
4、分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。
（一）中心管理工作。
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站）為中心，以社區(qū)0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。
3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施。
方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程。
5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。
7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。
（二）親子部工作。
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0—3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè)，通過全區(qū)聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導(dǎo)站活動(dòng)資料積累與評價(jià)。
2、開發(fā)適合區(qū)域特色的0—3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。
同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽光娃娃”小報(bào)（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、資料更新與家園互動(dòng)工作，建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0—3歲嬰幼兒家長受惠。
5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究、建建立一套早教評估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。
（三）研訓(xùn)部工作。
建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，20__年度取得了一定的成績，開設(shè)了三位一體的早教點(diǎn)，包括三個(gè)點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等，并能按照早教半日活動(dòng)正常地開展活動(dòng)。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評比任務(wù)，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但同時(shí)我們在對社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶⒄{(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。所以，需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的指導(dǎo)能力，多為家長提供指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識、育兒內(nèi)容，提高全社區(qū)的早教水平。
二、指導(dǎo)思想。
以學(xué)習(xí)實(shí)踐_________。
為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù)，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會(huì)的信任做出積極的貢獻(xiàn)。
三、工作目標(biāo)。
1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。
2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。
四、主要措施。
（一）豐富活動(dòng)的組織形式，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。
1、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動(dòng)。
按年齡段有目的的、有計(jì)劃的組織好四次大活動(dòng)，提供幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往的機(jī)會(huì)。
2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，準(zhǔn)備開設(shè)以下幾個(gè)方面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目：親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)咨詢活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、發(fā)放小報(bào)宣傳資料、家長沙龍等。
3、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。
為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢，抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識地做好家長工作。
4、送教進(jìn)社區(qū)。
定期組織教師進(jìn)入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng)，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。
5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。
深入有效地開展早教服務(wù)日活動(dòng)，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目。豐富早教指導(dǎo)日的活動(dòng)樣式，切實(shí)的滿足家長及嬰幼兒的需求。
（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施，以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地開展早教工作。
3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。
（三）、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。
（1）、爭取機(jī)會(huì)參加上級部門舉辦的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí)。
2、開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動(dòng)。
（1）、調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性和適用性。
（2）研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。
3、開展早教課題的研究。
（1）、鼓勵(lì)早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過程資料的積累。
（2）、定期與課題實(shí)施教師進(jìn)行課題開展交流與溝通。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來吸引0-3歲家長來參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)家長對0—3歲早期教育的認(rèn)識，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、自覺學(xué)習(xí)早教理論知識，提升設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。
3、開展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開展中各類早教資料的積累。
4、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長更樂于積極主動(dòng)參與其中。
5、配合幼兒園開展其它工作。
1、制定早教。
學(xué)習(xí)早教各種制度定制家長培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。
2、親子班的宣傳招生工作。
3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。
4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開展。
5、入戶指導(dǎo)活動(dòng)。
1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。(請邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo))。
2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。
4、戶外大型玩具對外開放。
1、親子活動(dòng)的開展。
2、開展《美食大賽》活動(dòng)，并評選出5名獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
3、以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。
認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想：
以*理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。
2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：
1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。
3、定期開展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L提供服務(wù)。
(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動(dòng)、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
以*理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù)，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會(huì)的信任做出積極的貢獻(xiàn)。
二、主要工作及措施。
(一)運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容。
1、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站開設(shè)了6個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長講座、跟蹤評價(jià)、資料查詢。
2、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。
早教中心指導(dǎo)站我為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢、抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識地做好家長工作。
3、走出園門，采取多種形式開展親子活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行早期教育的家庭調(diào)查活動(dòng)。
開展大型宣傳活動(dòng)?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
1、定期開展大教研活動(dòng)，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。
2、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。
3、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學(xué)習(xí)，發(fā)揮了良好的輻射作用。
(三)培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍：
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。
2、送教師到市、縣早教中心學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn)，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入。
3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
【篇四】。
一、指導(dǎo)思想。
以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。
5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
三、具體工作及措施。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗(yàn)收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）。
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）。
3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）。
（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）。
2、研究內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子。
活動(dòng)方案。
設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
加強(qiáng)對申報(bào)區(qū)級示范基地驗(yàn)收園的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。
本學(xué)期對申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀摩驗(yàn)收園所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
14所有意向的園所有：
城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。
1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng)；為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三、主要工作及措施。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。
2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
（二）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：
1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。
3、定期開展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L提供服務(wù)。
（三）運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動(dòng)、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作；并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。
5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗(yàn)收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0—3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）。
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）。
3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）。
（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）。
2、研究內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。
活動(dòng)方法：
（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動(dòng)方案；
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
加強(qiáng)對申報(bào)區(qū)級示范基地驗(yàn)收園的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。
本學(xué)期對申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0—3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀摩驗(yàn)收園所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng)。
2、高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。
3、課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射。
（三）發(fā)展瓶頸。
1、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索。
2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。
3、如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題。
4、分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。
（一）中心管理工作。
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站）為中心，以社區(qū)0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。
3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程。
5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。
7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。
8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。
（二）親子部工作。
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0—3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
如下：我們班是蒙氏班所以以蒙臺梭利教育理念為主，展開教育教學(xué)活動(dòng)，一切以幼兒的發(fā)展為中心，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)蒙氏理念對班級環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒設(shè)計(jì)更加豐富的蒙氏延伸教具和活動(dòng)材料。堅(jiān)持不懈的進(jìn)行分區(qū)教育，把蒙氏教育滲透到分區(qū)活動(dòng)中，通過教師的示范，幼兒練習(xí)的形式掌握多種材料的操作方法。
在教學(xué)活動(dòng)中盡量的關(guān)注到每一位幼兒，在課前做充分準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容要生動(dòng)有趣，盡多的以游戲的形式呈現(xiàn)，同時(shí)也加強(qiáng)對幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)如：舞蹈、美術(shù)等興趣班，激發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)德智體多方面的興趣。在學(xué)習(xí)方面更加注重幼兒聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)為幼兒的大班學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)每一位幼兒都得到了較大的發(fā)展，對園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)充滿興趣，對數(shù)字?jǐn)?shù)量、圖形、顏色、形狀、大小等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并能認(rèn)讀簡單的常見漢字，但是也有許多不足之處，如：許多幼兒的握筆姿勢需要糾正，在工作中不能安靜下來，課堂活動(dòng)中紀(jì)律性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，幼兒的自我保護(hù)意識較弱。
在家園聯(lián)系方面，真誠的對待每一位家長，經(jīng)常與他們交流對孩子教育方面的看法，盡量滿足家長們提出的每一個(gè)合理要求，問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)系，共同探討解決方法，讓每一位家長滿意。
在保育方面，讓幼兒積極的參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體制，豐富幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容，做到每日午飯后散步，課間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行“日光浴”，呼吸新鮮空氣。在日常生活中，教幼兒樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識，在生活衛(wèi)生方面，幼兒餐前洗手意識不強(qiáng)，有的幼兒習(xí)慣什么東西都往嘴里面放，在不好意思時(shí)愛咬手指等這些不良的習(xí)慣都有待改進(jìn)，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后的工作中將按照這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力，出色的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
1.加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的相關(guān)規(guī)程，做好本職工作。
3.認(rèn)真協(xié)助教師組織課堂。
4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。
6.加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
二、具體措施。
1.加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。提醒幼兒多喝水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
(2)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。(3)鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(4)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
(5)精心照顧好幼兒午睡，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的每一條規(guī)程。用“五常法”來管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。
3.在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。并幫助教師有效的組織課堂。
4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多在接送孩子的時(shí)候當(dāng)面跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，也可利用電話、校信通等方式多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大小便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
6.加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)尋問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
新的一學(xué)期開始，在過去的一年里，幼兒的各項(xiàng)能力有所提高，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有一定的生活自理能力。但有部分幼兒有些不良習(xí)慣，我們老師會(huì)來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計(jì)劃：
1、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽。吃飯時(shí)不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。
2、良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。
3、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
4、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。
做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。
5、做好家長工作。
及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。
6、積極進(jìn)取開掘創(chuàng)新。
深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方面等方面的知識，成果引入教學(xué)過。
程中。熟悉掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)直觀形象的展示教學(xué)內(nèi)容。有創(chuàng)新的精神，探索心理教學(xué)的教育模式。在實(shí)踐中卓寬視野，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我更新、自我完善。
7、提高自我素質(zhì)多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行知識更新，不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，為自己打下良好基礎(chǔ)知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、做到保教結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強(qiáng)幼兒安全意識，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。
五、明確保育工作目標(biāo)。
做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔。
六、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全。
認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
1現(xiàn)在我的工作是在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作，現(xiàn)在定下如下計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好新生家訪工作。
2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。
3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。
4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。
5、認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。
7、認(rèn)真做好跟校車工作。
二、具體措施。
1、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識自己的標(biāo)志等。
2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。
3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。
4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。
5、認(rèn)真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
7、認(rèn)真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行“誰負(fù)責(zé)，誰承擔(dān)”的原則，全面實(shí)行安全工作責(zé)任制度，確保幼兒生命安全。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
給我第一感覺就是孩子們是快樂的。孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂運(yùn)動(dòng)，快樂生活。課前通過舒緩的音樂，課中動(dòng)感的健腦操等讓學(xué)生放松，從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的潛能，教會(huì)了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí)，課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固，讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力。“讓孩子用自己的方式學(xué)習(xí)”總有一種方法是適合孩子的，找到了最合適的，學(xué)習(xí)也就一件快樂的事了。
孩子們從低年級就開始訓(xùn)練，從一開始就能用完整的話交流，不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見的無主語現(xiàn)象，比如孩子回答問題時(shí)經(jīng)常會(huì)說：“我提醒……”、“我補(bǔ)充……”、“我總結(jié)……”、“我們討論……”、“我們用__方式來表達(dá)……”，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松，快樂中進(jìn)行的。
環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場，郁郁蔥蔥的樹木，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室，濃厚而又個(gè)性鮮明的班級文化氛圍：學(xué)生喜愛的明星薈萃，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識的圖書角，綠意盎然的置物柜……每一物，每一角都充滿個(gè)性，都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風(fēng)，在快樂中學(xué)會(huì)做人做事。記得在聽《水鄉(xiāng)》這課中，有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案，而且說的是明顯的方言，引得師生大笑，這也就是一個(gè)無傷大雅的小插曲，而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對學(xué)生說：“面對別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤，我們寬容一些，好嗎?”這不僅僅是我，或是全班的同學(xué)，我想在座每一位觀課的老師，都會(huì)為老師的語言所折服。
給我第二感覺就是老師是輕松的。老師們輕松運(yùn)動(dòng)，輕松學(xué)習(xí)，輕松教學(xué)。我們聽了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景，誘發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高，完全讓學(xué)生成為課堂的主體，把學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生，使他們成為主角、成為教學(xué)過程的中心，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂群、互助思想品格。
在友善用腦的課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異，圖不同一”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫出來，而不應(yīng)該局限什么固定的模式，仿造固定的格局，畫自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下，不但不會(huì)影響教學(xué)，反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想，在輕柔的音樂伴隨下，學(xué)生閉上雙眼，或馳騁思維的駿馬，或回顧教學(xué)內(nèi)容，這些方法既簡單又實(shí)用，不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑，豐富多彩，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。從東山小學(xué)的這些展示課中，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行，我想在輕松地背后則是老師更多的心血。
我覺得身為東山小學(xué)的老師是幸福的，而東山小學(xué)的孩子們則是無比幸運(yùn)的。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，實(shí)踐，總結(jié)，再實(shí)踐，讓我的工作更輕松，我的學(xué)生更快樂，更幸福!
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼那榫埃坪醵細(xì)v歷在目，不經(jīng)意間我已在三尺講臺上耕耘了九年，從登上講臺的那刻起，我就勵(lì)志一定要盡職盡責(zé)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。作為一個(gè)準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的小學(xué)英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會(huì)發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。所以，我再次運(yùn)用swot法，來分析一下我的成長之路吧。
s（我的優(yōu)勢）。
現(xiàn)在的我和年輕的英語老師們做到一起，我已是中年教師了，所以這些年用年齡換來的就是經(jīng)驗(yàn)的積累，經(jīng)歷的增長，在教學(xué)過程中，我已積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已熟知小學(xué)英語的教學(xué)流程，也了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，所以，我已適應(yīng)了小學(xué)教師的角色；還有我的工作環(huán)境，為了上班的方便，，我調(diào)入了新的工作環(huán)境――萬佳小學(xué)！她是一所年輕的學(xué)校，所以我的成長也離不開學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的發(fā)展過程中，更加重視英語教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)同行們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更加促進(jìn)自己的成長。所以今后我的目標(biāo)就是，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，走出一條自己的教育教學(xué)之路。
w（我的劣勢）。
一直以來，我都被我的性格所困擾，覺得自己太內(nèi)向，放不開自己，更是缺乏自信，所以我總是選擇默默地奉獻(xiàn)，就像同事所說的那樣，喜歡做幕后的工作，這樣的性格估計(jì)是不會(huì)改變了；說到團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我總覺得由于自己性格的局限，在與人交往方面還很欠缺，所以覺得我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在還是很零散。希望通過我們的共同努力，我們能更加齊心協(xié)力的搞好我們組內(nèi)的建設(shè)。
o（我的機(jī)遇）。
在我的工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動(dòng)了我，他們的經(jīng)驗(yàn)鼓舞著我，因此當(dāng)我身邊的年輕老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平；現(xiàn)在，社會(huì)上也越來越重視英語教育，學(xué)校和家長的重視程度也越來越高，這將有助于我們英語老師更好地開展工作，希望通過我們的共同努力，我們的英語教學(xué)工作將會(huì)更有起色，也將辦出我校英語教學(xué)的特色。
t（我的挑戰(zhàn)）。
就像訾校建議的那樣，中年教師們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)！年輕人雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們有前沿的思想和足夠的時(shí)間來研究，來學(xué)習(xí)，所以我也會(huì)和他們多學(xué)習(xí)，多研讀理論專著，教育教學(xué)專著，使自己走上研究之路；學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生管理理念，讓自己教的輕松，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的快樂。使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
尤其是這學(xué)期開始的六年級教學(xué)，四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)讓我覺得肩上擔(dān)子很重。讓真上好每一節(jié)課，按時(shí)批改四個(gè)班五種不同類型的作業(yè)，做好5：20課堂學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)和家長溝通，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況等等，我的時(shí)間該怎么很好的把握和利用，時(shí)間又從哪里來？唯有追求質(zhì)量才是唯一的突破！
盡管是挑戰(zhàn)，但我相信這里也充滿著機(jī)遇，相信通過我的不懈努力，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,讓自己成長為更加優(yōu)秀的教師！
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《黑龍江人民政府關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育教學(xué)水平，不斷改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
二、優(yōu)勢分析。
能夠全面貫徹教育方針，追求科學(xué)發(fā)展，落實(shí)辦學(xué)理念。教師在正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守“教學(xué)水平+教學(xué)責(zé)任=教學(xué)質(zhì)量”和質(zhì)量第一的工作原則，面向全體學(xué)生和學(xué)生每一個(gè)方面，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，形成了較好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)班子指數(shù)、職稱、學(xué)歷合乎標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科分布合理。班子成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機(jī)制，形成了合力。
充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用．管理和監(jiān)督更加民主化，重大決策通過教職工代表大會(huì)以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工積極性，在物質(zhì)分配、評優(yōu)晉級上公開、公平、公正，教職工比較滿意。
學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策。經(jīng)常開展職業(yè)道德建設(shè)工作，能依法維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。全體教師都能做到為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生，不侮辱、歧視、諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧比較融洽。
建立了教師考核獎(jiǎng)懲制度，做到平時(shí)考核和考核有機(jī)結(jié)合。做到考核與教師福利待遇和評優(yōu)晉級有機(jī)結(jié)合?？己撕细衤蔬_(dá)到100％。
教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96%以上本科以上學(xué)歷達(dá)70%%以上。省市區(qū)學(xué)科骨干38.6%，中級以上教師占教師比例48%。年齡結(jié)構(gòu)比較合理，以中青年為主體，形成老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍。
建立完善校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育的工作體制和德育工作制度。以愛國主義和社會(huì)主義教育為主線，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實(shí)守信為重點(diǎn)，開展了各種德育活動(dòng)。能結(jié)合不同年級學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，有層次地開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀、環(huán)保、禁煙、禁毒、心理健康、青春期和網(wǎng)絡(luò)安全等教育。每月開展優(yōu)秀班級（學(xué)科最佳班），每學(xué)期開展優(yōu)秀學(xué)生的評選活動(dòng)。主題班會(huì)——快樂星期四已成為道外區(qū)德育建設(shè)起大品牌之一。進(jìn)行教學(xué)改革，按照“五重”的規(guī)定和要求，進(jìn)行教學(xué)模式建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、嘗試體驗(yàn)，拓展提升，檢測反饋，調(diào)整反思，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。以“有效提問”為主題開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式有創(chuàng)新，學(xué)校每學(xué)期有教學(xué)開放周。每位教師每學(xué)期上四次在校內(nèi)進(jìn)行主備人公開教學(xué)課，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。
認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證體育課、課間操和每天一小時(shí)大間操活動(dòng)，開展經(jīng)常性和多樣性體育活動(dòng)、小型多樣的體育比賽，召開學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極開展體育基點(diǎn)校專項(xiàng)訓(xùn)練，組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和體育小組活動(dòng)，培養(yǎng)體育人才。學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，搞好校園和個(gè)人衛(wèi)生，落實(shí)常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》開展豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)，形成學(xué)校藝術(shù)教育氛圍。
建立教育科研組織，健全教育科研隊(duì)伍，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。確立從學(xué)校實(shí)際出發(fā)的、解決學(xué)校實(shí)際問題的教育科研課題，科研開展有聲有色。管理規(guī)范，符合科研程序，并能及時(shí)檢查、評價(jià)和完善。建立科研檔案。按時(shí)結(jié)題，形成階段性成果，對學(xué)校教育教學(xué)改革起到了很大促進(jìn)作用。
三、存在問題與不足。
部分教師對工作原則理解不深不透，落實(shí)不到位，尚不能做到因材施教，教育教學(xué)效果不理想；計(jì)劃安排調(diào)整不夠及時(shí)有力，缺少反思，教師對學(xué)校的認(rèn)同感沒有達(dá)到全員性，沒有把自己的發(fā)展和個(gè)人利益同學(xué)校的發(fā)展及整體利益緊密結(jié)合起來，與學(xué)校的共同愿景有很大心里距離。
以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度健全，研究單一。專題研究活動(dòng)開展的針對性、實(shí)效性亟待加強(qiáng)。
室不能滿足教學(xué)需求。學(xué)校木制門窗嚴(yán)重毀損，須立即更換。四、三年規(guī)劃總目標(biāo)：
通過三年的努力，到2016年末，*********中學(xué)實(shí)現(xiàn)以下總體目標(biāo)：即通過逐步落實(shí)以“實(shí)”字為核心的辦學(xué)理念，形成獨(dú)特的辦學(xué)理論和思想體系，創(chuàng)建教育教學(xué)特色，標(biāo)本兼治，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，使學(xué)校達(dá)到良性循環(huán)狀態(tài)，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。
1、社會(huì)、家長、社區(qū)逐步認(rèn)可學(xué)校；新生入學(xué)率達(dá)到百分之百；辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在18個(gè)教學(xué)班900百名學(xué)生，每班50人左右。
2、學(xué)校管理科學(xué)化、系統(tǒng)化，教師待遇進(jìn)一步提高，盡最大可能為教師專業(yè)發(fā)展提供條件、機(jī)會(huì)，使全體教師對學(xué)校有歸屬感和認(rèn)同感，形成自覺的工作狀態(tài)。培養(yǎng)省級骨干教師2人、市級骨干20人、區(qū)級骨干教師50人；管理能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的被家長認(rèn)可的教師達(dá)到40%以上。
3、通過以“規(guī)范---賞識---體悟”為途徑，開展“五用”德育方法的研究和實(shí)踐，形成學(xué)生自我教育模式；經(jīng)過實(shí)踐和培訓(xùn)，完全勝任班主任工作教師達(dá)30%以上的。
4、通過預(yù)習(xí)—探究—遷移—反饋—調(diào)整“五重”教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，形成學(xué)校整體教學(xué)模式，在熟練掌握這套教學(xué)模式的同時(shí)，有40%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思出專輯若干本。
5、依法辦學(xué)，逐步健全各種制度，形成有行政、教師、學(xué)生、后勤等各方面的管理綜合手冊。
******年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施。
一、學(xué)校管理。
1、進(jìn)一步細(xì)化“實(shí)”理念的教育教學(xué)細(xì)節(jié)，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。為形成管理手冊做好準(zhǔn)備。
2、推進(jìn)學(xué)?！拔逵谩薄盁o重”特色建設(shè)的實(shí)驗(yàn)工作。
按照教育教學(xué)兩個(gè)模式的特色創(chuàng)建方案和實(shí)施計(jì)劃，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地開展研究和實(shí)踐。
研究中小學(xué)對接問題，在辦學(xué)思想上、教學(xué)模式教育方法上與對口小學(xué)形成自然臺階，使家長認(rèn)可我校就是是唯一可以選擇的學(xué)校。建立黨群幫教聯(lián)系網(wǎng)，規(guī)劃好黨員活動(dòng)的具體事宜。
二、隊(duì)伍建設(shè)。
1、各學(xué)科、學(xué)年均有省市區(qū)骨干教師達(dá)到42%以上。
2、教師綜合能力不斷提高，在勝任本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)和普通話測試合格率達(dá)到98％以上。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到20%以上。
3、全年搞兩次反思交流，交流面60%，出刊一本。措施：
明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，符合本人實(shí)際。
2、建立以教師自評為主的校長、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價(jià)制度。完善.教職工業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)、屬實(shí)記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好。建立新的考核評價(jià)機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。
3、按照“崗位大練兵”具體要求，抓好落實(shí)。
三、教育教學(xué)德育：
1、探索“五用”模式，初步建立學(xué)生自我教育評價(jià)模式。學(xué)生養(yǎng)成教育的優(yōu)秀率達(dá)60%，合格率100%，無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生2，.經(jīng)過實(shí)踐和培訓(xùn)，完全勝任班主任工作教師達(dá)25%以上的。
3、完善學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)室。措施：
1.通過“規(guī)范---賞識---體悟”德育方法的研究和實(shí)踐，形成學(xué)生自我教育模式。規(guī)范：就是通過校規(guī)、班規(guī)等外部手段強(qiáng)制進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育；賞識：就是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)掘潛能點(diǎn)，發(fā)揮特長點(diǎn)，發(fā)展增長點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行表彰、鼓勵(lì)，使學(xué)生建立自信心、向著標(biāo)準(zhǔn)看齊。體悟：就是通過各種教育活動(dòng)體驗(yàn)感悟生活，體會(huì)真理，培養(yǎng)情感，學(xué)習(xí)優(yōu)良品行，踐行美好德性。
2.調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)，注重計(jì)劃性、關(guān)注過程、落實(shí)到人。
3.抓好班級管理，繼續(xù)開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動(dòng)。開展常規(guī)教育、傳統(tǒng)教育、時(shí)事教育等專題教育活動(dòng)教學(xué)：
1、研究和實(shí);預(yù)習(xí)—探究—遷移—反饋—調(diào)整“五重”教學(xué)模式，形成學(xué)校整體教學(xué)模式。全面試驗(yàn)階段，年末拿出研究報(bào)告。各科有匯報(bào)課。
4、升學(xué)率，常規(guī)檢查全區(qū)排名前列。措施：
1、完善以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度。
2、重視信息技術(shù)對教學(xué)過程的作用，使教學(xué)手段多樣性。
3、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)《教學(xué)常規(guī)量化管理評分細(xì)則》，明確本學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、單元測試、階段驗(yàn)收與質(zhì)量分析等方面的要求。
4通過實(shí)踐探索、現(xiàn)場觀摩、互動(dòng)評價(jià)、小組討論、個(gè)案分析、評課議課等參與式的管理方式，提高教師研究水平。
四、辦學(xué)條件：
1、音體美器材達(dá)到教育部一類標(biāo)準(zhǔn)。
3．建有音像資料庫。音像資料、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的種類和數(shù)量滿足教學(xué)需要。
4、實(shí)現(xiàn)教師用多媒體備課計(jì)算機(jī)每組一臺。
5、建設(shè)好五十三中網(wǎng)站。
6、藏書量生均25冊以上，新書上架1%。
7、學(xué)校木質(zhì)門窗更換為塑鋼門窗措施：開源節(jié)流，爭取上級資金投入。
********年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施。
一、學(xué)校管理。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，初步形成教育理念規(guī)范手冊。
2、支部工作有新的創(chuàng)建內(nèi)容，發(fā)展黨員兩名，培養(yǎng)積極分子兩名。
3、“五用”、“五重”模式參與率98%，經(jīng)驗(yàn)比較成熟，可以推廣。
4、進(jìn)一步完善教師發(fā)展性評價(jià)制度，逐步達(dá)到認(rèn)同的全員性。
5、重點(diǎn)高中升學(xué)率70%，班額保持在50人左右，全校學(xué)生保持在900人左右，18個(gè)教學(xué)班。
6、建立教學(xué)資料檔案庫。完善電子檔案庫措施：
3、通過議課評課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)等形式，繼續(xù)推進(jìn)“五用”、“五重”模式建構(gòu)。
二、隊(duì)伍建設(shè)：
1、本科以上學(xué)歷達(dá)80%%以上，中級以上教師占教師比例52%。
2、教師綜合能力不斷提高，在勝任本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。
3、不斷提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中應(yīng)用和整合的水平。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到20%以上。
4、、提高反思質(zhì)量，全年搞四次教學(xué)反思交流，交流面達(dá)80%，出刊兩本。總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)。措施：
1、按照機(jī)構(gòu)編制部門和頂?shù)木幹婆鋫浣搪毠?，制定措施，使多勞者?/p>
多得，優(yōu)勞者優(yōu)酬。激發(fā)專業(yè)發(fā)展的積極性。
2、通過各種培訓(xùn).不斷提高教師教育教學(xué)理論水平和教學(xué)設(shè)計(jì)、課題開發(fā)和教學(xué)評價(jià)能力。
3、引導(dǎo)教師自覺參加校本研修,確立“質(zhì)量是學(xué)校生命力”的觀念。加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步解讀新課程、實(shí)踐新課程。
4、激勵(lì)、發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路，榜樣示范作用。發(fā)揮教研組、備課組職能，細(xì)化集體備課、課堂教學(xué)“有效提問”要求，為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力奠定基礎(chǔ)。
6、落實(shí)“崗位大練兵”的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
三、教育教學(xué)德育：
2、各科教師能認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學(xué)中，形成經(jīng)驗(yàn)。
3、完全勝任班任工作教師達(dá)30%。措施：
1、進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人三位一體。
2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，深入研究德育滲透。
3、及時(shí)調(diào)整總結(jié)“五用”模式實(shí)驗(yàn)開展情況。
4、繼續(xù)抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、衛(wèi)生掃。
除、課外活動(dòng)、等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識。
5、指導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過程中健康成長。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
7、加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。
8、為了使“老品牌”“快樂周四伴我行”能有新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容。
9、通過生活課，延伸德育課堂。繼續(xù)“三務(wù)”教育。就是“校務(wù)、自務(wù)、家務(wù)”?！靶?wù)”為學(xué)校服務(wù)，做到“四能”。即能讓花草含笑；能讓垃圾歸位；能讓墻桌無損。能讓同學(xué)開心?！白詣?wù)”為自己為班級服務(wù)，學(xué)會(huì)自理、自立，做到“四整齊”。頭面整齊，男生不蓄長發(fā)，男女生發(fā)不染色；衣著整齊，上學(xué)就佩戴胸卡；書具整齊；全班桌椅擺放整齊。“家務(wù)”就是學(xué)生為家庭服務(wù)，學(xué)生在家里要為家庭做一些力所能及的事。
教學(xué)。
“五重”教學(xué)模式進(jìn)入深入研究推廣階段，進(jìn)行理論提升，拿出各學(xué)科的教學(xué)課型操作模式。在熟練掌握本學(xué)科教學(xué)模式的同時(shí)，有30%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。省市重點(diǎn)升學(xué)率72%。措施：
1、全面開展“五重”教學(xué)模式評課議課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)行理論提升，加強(qiáng)。
2、五重”教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的深入研究。
3、繼續(xù)開展了“集體備課觀摩”活動(dòng)。繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的常規(guī)管理。對各備課組的授課計(jì)劃、集體備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定、教學(xué)反思等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步細(xì)化要求。
四、辦學(xué)條件。
2、衛(wèi)生室器材設(shè)備藥品。達(dá)到省《中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》一類。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。達(dá)到省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備標(biāo)準(zhǔn)的95%以上。
4、各類藥品標(biāo)本齊全，常用藥品充足，能滿足演示和分組實(shí)驗(yàn)的需要。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到90%5．校園綠化、美化，生均綠地面積城市1.5平方米以上，校園幽美、教室整潔衛(wèi)生。
6、重視校園文化建設(shè)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，樓層文化形成濃厚的有特色校園文化氛圍7.新書上架3%。
8、實(shí)驗(yàn)儀器。達(dá)到《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》一類標(biāo)準(zhǔn)。措施：
1、開源節(jié)流，積極爭取上級有關(guān)部門資金投入。
2、舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。
和諧營造文明美的境界。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，4、做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。對教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級。規(guī)范室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。
5、開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動(dòng)。適當(dāng)設(shè)置人文景觀。
********年計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)與措施。
一、學(xué)校管理。
1、修改、完善學(xué)校管理手冊。管理手冊符合有關(guān)法律、法規(guī)和政策，并成為師生工作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。據(jù)此監(jiān)督制約學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)。進(jìn)行“五用”“五重”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、支部工作有經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展黨員兩名，培養(yǎng)積極分子兩名。
4、在“五用”、“五重”模式基礎(chǔ)上有50%的教師形成自己的獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特風(fēng)格和傳統(tǒng)，體現(xiàn)在鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)之中。學(xué)校特色得到社會(huì)和主管部門認(rèn)可，拿出被推廣的經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)有一定的示范作用。
5、重點(diǎn)高中升學(xué)率75%，班額保持在50人左右，全校學(xué)生保持在950人左右，19個(gè)教學(xué)班。
6、完善教學(xué)資料檔案庫，資源校內(nèi)網(wǎng)教師共享。
7、建立安全常規(guī)，爭創(chuàng)省級安全單位。措施：
1、研究和吸收本校和外地的經(jīng)驗(yàn)，建立我校科學(xué)管理體系，突出特色，形成我校特定的學(xué)校管理文化。
2、推進(jìn)學(xué)校管理民主化進(jìn)程，完善民主管理制度，把制度建設(shè)和教師思想管理完美結(jié)合起來。
3、抓學(xué)校管理細(xì)節(jié)化。堅(jiān)持爭創(chuàng)“文明示范班”、“學(xué)習(xí)成績最佳班”、“紀(jì)律示范班”、“衛(wèi)生示范班”“單科成績最佳班”、等評選活動(dòng)。
7、班級管理細(xì)節(jié)化，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過學(xué)生自創(chuàng)“班規(guī)班。
訓(xùn)”，“自選座右銘”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主參與，主動(dòng)構(gòu)建班級文化，形成班級管理制度。是班級管理從“人治”到“法治”。
二、隊(duì)伍建設(shè)：
1、各學(xué)科、學(xué)年均有省市區(qū)骨干教師達(dá)到50%以上。
2、能指導(dǎo)1至2門選修課或1至2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師達(dá)到60%以上。教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)和普通話測試合格率達(dá)到98％以上。教師中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例90%以上。教學(xué)質(zhì)量高并得到社會(huì)家長廣泛認(rèn)可的教師達(dá)到40%以上。
3、有較高的教育理論水平、先進(jìn)的教育理念和課程理念，有廣博的知識面和知識積累，專業(yè)知識扎實(shí)，能主動(dòng)積極參與課程改革，適應(yīng)課改要求，形成鮮明教育教學(xué)風(fēng)格。勝任教學(xué)工作的教師達(dá)到80%以上。
全年搞四次教學(xué)反思交流，交流面達(dá)95%，出刊兩本。有教師反思文章公開發(fā)表。措施：
1、大力開展骨干教師、名優(yōu)教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)弱結(jié)對，實(shí)踐與理論結(jié)合，通過反思沉積理論素養(yǎng)，在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、大力開展職業(yè)道德培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一專多能、創(chuàng)新力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。
3、強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，樹立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的良好形象，做到典型引路，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。
自己的“絕活”；注重教學(xué)反思的總結(jié)與梳理以及與同行間的交流、研討上，從而使反思水平不斷得以提升。
三、教育教學(xué)德育。
2、完全勝任班任工作教師達(dá)35%。
3、完善心理咨詢輔導(dǎo)室措施：
1、進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人三位一體。
2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，深入研究德育滲透，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、及時(shí)調(diào)整總結(jié)“五用”模式實(shí)驗(yàn)開展情況。
教學(xué)。
“五重”模式全面推廣階段，進(jìn)行理論總結(jié)，有40%教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
繼續(xù)開展“五重”教學(xué)模式評課議課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)行理論提升，加強(qiáng)“五重”教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的深入研究。
四、辦學(xué)條件。
1、藏書量生均25冊以上，新書上架6%。
2、教師必要的工具書和教學(xué)參考書能滿足教學(xué)工作需要，訂閱100種以上。報(bào)刊、雜志種類50種以上力爭達(dá)到一線教師每人一臺計(jì)算機(jī)。
3、各室建設(shè)達(dá)升級一類標(biāo)準(zhǔn)。
3、校園綠化、美化，生均綠地面積城市2平方米以上。
4、校園文化建設(shè)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，樓層文化形成濃厚的有特色校園文化氛圍，形成我校特定的學(xué)校文化。五．制定2016—2021學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
我2004年7月畢業(yè)于哈師大阿成學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)專業(yè)，在校讀書期間參加?xùn)|北師大自學(xué)考試于2004年12月已經(jīng)畢業(yè)。2004年我來到綏棱林業(yè)局第一中學(xué)任教，由于政治教師缺少我改科擔(dān)任過政治教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任政治組教研組長雖然我是改科但是我也非常的喜歡政治學(xué)科，工作幾年了也取得一些成就，同時(shí)也不斷的學(xué)習(xí)讓自己更充實(shí)，我也能虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作中有時(shí)也有惰性，在今后要加以改正讓自己做的更好。我個(gè)人覺得，機(jī)遇固然重要，但是責(zé)任心與毅力更加重要。今后三年，本人將在以下幾方面做進(jìn)一步的努力。
專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
（一）、努力提高自身的政治思想素質(zhì)。
在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學(xué)期，我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。
（二）、自覺加強(qiáng)師德建設(shè)。
作為“為人師表”的教師，我要時(shí)刻注意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從提高學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
三、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我將積極參加總局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)，多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在思想品德課教學(xué)中要以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，以自主學(xué)習(xí)為途徑，以合作學(xué)習(xí)、學(xué)生為主體探究、討論為形式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我將根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了“探究式”教學(xué)的嘗試。我們面對的學(xué)生不是被動(dòng)接納知識的容器，不是生成知識的機(jī)器，而是有情感、有意志、有豐富內(nèi)心世界的活生生、有血有肉的人，他們需要知識，更需要理解、尊重、肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)實(shí)踐能力：
熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認(rèn)真。最大的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不夠流暢。
研究能力：
能結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料，能經(jīng)常撰寫論文、案例，并能在省級征文比賽中獲獎(jiǎng)。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。
反思能力：
性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時(shí)間才會(huì)有改觀。
師生交往能力：
平時(shí)與學(xué)生關(guān)系較好，自認(rèn)為對學(xué)生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
提高個(gè)人能力的幾點(diǎn)措施：
1、做一本中考習(xí)題集。
2.完成一篇教學(xué)論文。
3.閱讀一本教育專著。
4.撰寫一份優(yōu)秀教案（課件）。
5.編寫一份學(xué)科試題。
6.撰寫一個(gè)教學(xué)案例。
7.開一次優(yōu)質(zhì)公開課。
8.參與一個(gè)課題研究。
9.參加一次專業(yè)知識考試。
感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
求職者學(xué)習(xí)寫個(gè)人簡歷也是為了能夠制作一份優(yōu)秀的個(gè)人簡歷，這也是個(gè)人簡歷的重要環(huán)節(jié)部分。什么樣的個(gè)人簡歷是優(yōu)秀的`呢?首先在個(gè)人簡歷的內(nèi)容上沒有明顯的錯(cuò)誤以及失誤，其次在個(gè)人簡歷要能夠展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，能夠有亮點(diǎn)。最后個(gè)人簡歷也要具有針對性，在這方面求職者切記萬不可貪多不厭，不能因?yàn)槟繕?biāo)太大就讓個(gè)人簡歷看起來空泛。
寫好了個(gè)人簡歷，要讓其發(fā)揮作用還要重視一點(diǎn)，就是個(gè)人簡歷的投遞。如果個(gè)人簡歷寫的非常好，但是投遞無效同樣也是不能發(fā)揮個(gè)人簡歷的作用。有效的投遞，就像是有針對的寫個(gè)人簡歷一樣，你所投遞出去的個(gè)人簡歷，是對方愿意收的，也是目標(biāo)職位。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是個(gè)人簡歷投遞后的管理方面，主要是個(gè)人簡歷記錄管理，冰棍成功與否都要有所記錄，才方便下一次的投遞。
姓名。
專業(yè)：
語文教育。
相片。
性別。
女
聯(lián)系電話：
民族。
漢
e-mail。
/jianli。
1991年09月。
學(xué)歷。
大學(xué)專科。
政治面貌。
團(tuán)員。
求職意向。
中小學(xué)教師。
個(gè)人特長。
音樂，組織。
畢業(yè)院校。
江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
籍貫。
廣東開平。
通訊住址。
技能證書：
一、心理培訓(xùn)c證證書。
二、大學(xué)英語b級證書。
三、計(jì)算機(jī)一級證書。
四、普通話水平測試證書。
所學(xué)課程。
選修：書法特長訓(xùn)練古典詩詞鑒賞中外影視文學(xué)賞析等。
社會(huì)實(shí)踐情況。
一、-：10月份到私營補(bǔ)習(xí)社擔(dān)任輔導(dǎo)教師；06月到白沙嶺梅社區(qū)當(dāng)義工，與嶺梅康復(fù)站的殘疾朋友，在康復(fù)站舉辦“社區(qū)文化節(jié)”，為江門市創(chuàng)文出一份力。
二、-：2011月，到江門市發(fā)展小學(xué)進(jìn)行見習(xí)工作，開展語文教師以及班主任工作；03月，為學(xué)?！拔迥暌回炛啤睂W(xué)制進(jìn)行招生工作。
任職表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況。
一、2010-度：大一時(shí)班級獲得先進(jìn)班集體和優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班的榮譽(yù)稱號；擔(dān)任學(xué)院足球協(xié)會(huì)宣傳部部長一職，協(xié)會(huì)獲得優(yōu)秀社團(tuán)榮譽(yù)稱號；學(xué)院第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“終極一班”大賽一等獎(jiǎng)。
二、2011-度：學(xué)院第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“終極一班”大賽二等獎(jiǎng)。
自我評價(jià)。
本人自信樂觀、坦誠率直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，個(gè)性開朗，善于與人溝通，有較強(qiáng)的親和力。熟悉ppt和word等軟件的操作。具有良好的口頭和書面表達(dá)能力。有很強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對工作中遇到的問題能夠冷靜而理智地加以分析，并尋找出解決問題的方法，從而能夠獨(dú)立地按時(shí)完成工作任務(wù)。
個(gè)人性格。
興趣廣泛，有活力，待人誠懇。
外語水平。
大學(xué)英語b級。
計(jì)算機(jī)水平。
計(jì)算機(jī)一級。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
全面貫徹黨的教育方針及學(xué)校關(guān)于提升教師的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代科研型、專業(yè)型教師的理念，深入學(xué)習(xí)新課程改革理論，以更新觀念為前提，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極探索有效的促進(jìn)自身教學(xué)水平提高的方法與途徑，在努力探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科的整合教學(xué)模式的同時(shí)，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研究，使自己在教學(xué)科研及教育教學(xué)水平上再上新臺階，努力實(shí)現(xiàn)自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業(yè)，而是上升為自己終身追求的目標(biāo)，不斷提升自我素養(yǎng)、修煉自我，注重專業(yè)化發(fā)展。
二、個(gè)人現(xiàn)狀分析。
200x年畢業(yè)后，我走上工作崗位，執(zhí)教14年。在農(nóng)村教書時(shí)間越久，人就越散懶。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，走進(jìn)來更是沒有，無法學(xué)習(xí)新的信息，更不能積累信息。所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。因此我只有不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，在實(shí)踐中去摸索、去探討，改進(jìn)課堂教學(xué)風(fēng)格，才能適應(yīng)新形勢，才能勝任教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在教學(xué)實(shí)施的工作過程中，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，朝著專業(yè)型、研究型教師方向邁進(jìn)。
3、通過參與、組織各項(xiàng)課題研究及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)能力。
4、努力探索現(xiàn)代信息技術(shù)與政史學(xué)科整合的.教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)能力與水平，促進(jìn)專業(yè)化教育成長步伐穩(wěn)步前進(jìn)。
5、在學(xué)校的教學(xué)科研和教學(xué)管理發(fā)揮個(gè)人的最大作用，提升教師的團(tuán)隊(duì)精神和整體素質(zhì)。調(diào)動(dòng)教學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，積累教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，全面開展各項(xiàng)工作。
四、實(shí)施辦法：
1、勤于學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)教師，我要有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作時(shí)才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等，除了向書本學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí)。
2、善于反思，提高自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術(shù)教師，我要對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，反思教學(xué)中的不足之處，反思當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及發(fā)展方向。
3、喜于動(dòng)筆，提高自己的寫作能力。作為一名信息技術(shù)教師，我要堅(jiān)持寫校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、寫簡單程序代碼；堅(jiān)持寫教學(xué)論文、教育通訊，從而提高自己的寫作水平。
4、勇于創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。作為一名信息技術(shù)教師，我要走在課改的前沿，對自己教學(xué)工作進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試，邀請專家、名師、同行進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評，不怕失敗，積極探索，尋找出適合本地實(shí)際情況的有效的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名信息技術(shù)教師，我要積極投身于教研工作，成立信息技術(shù)教研組，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評比，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文及學(xué)術(shù)論文，爭取在省、國家級刊物上發(fā)表，成為學(xué)科帶頭人，成為真正的骨干教師。
總之，我將多努力、多學(xué)習(xí)、多交流，為成為一名合格且具有自身優(yōu)勢的初中信息技術(shù)教師教師而奮斗，并樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。少說多做，面對困難不退縮，不斷學(xué)習(xí)、參與、積累，身體力行；超越自我，在快樂中成長，在成長中快樂；在幫助學(xué)生成長、引導(dǎo)學(xué)生成功、帶給學(xué)生充實(shí)與快樂的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。
認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格魅力的前提。
（一）優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
（二）不利因素。
1、平時(shí)忙于班級管理，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施。
（一）總體目標(biāo)：
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1―2年的時(shí)間，成為研究型教師。
（二）具體目標(biāo)：
一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個(gè)無收獲的孩子。三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長，教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。四是增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九
新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任大三班保育工作。在這學(xué)期里我將努力做好一切工作。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：
1.做好班內(nèi)宿舍衛(wèi)生工作，護(hù)理好班中的幼兒。
養(yǎng)成飯前便后手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下不咬手指，不把臟東西放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈整齊。
2.良好進(jìn)食習(xí)慣。
要安靜愉快進(jìn)食，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿筷子或勺子。養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
3.好睡眠及穿脫能力。
能安靜睡覺，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立有序的穿*服，鞋所放的固定位置。
4.良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持每天餐具，用具清洗，床上用品勤洗換，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長。
5.加強(qiáng)戶外活動(dòng)，確保幼兒安全。
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間延長，幼兒的衣服越來越少，所以在戶外活動(dòng)過程中，要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦，要杜絕意外事故的發(fā)生，及時(shí)陪同幼兒出入上下樓配合老師開展各項(xiàng)課程，協(xié)助管理好班內(nèi)的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。
7.及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況。多征求聽取家長的意見。老師和保育兩者配合互相理解，互相支持，常常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使幼兒健康成長。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。
一、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的相關(guān)規(guī)程，做好本職工作。
3.認(rèn)真協(xié)助教師組織課堂。
4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。
6.加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
二、具體措施。
1.加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。提醒幼兒多喝水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
(2)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。(3)鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(4)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
(5)精心照顧好幼兒午睡，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的每一條規(guī)程。用“五常法”來管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。
3.在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。并幫助教師有效的組織課堂。
4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多在接送孩子的時(shí)候當(dāng)面跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，也可利用電話、校信通等方式多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大小便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
6.加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)尋問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)。
用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿***服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。
做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓。
老師較好地開展教學(xué)活動(dòng)。
三、做好家長工作。
及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝。
通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。
四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些。
喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子。
早教老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
以*理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。
2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：
1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。
3、定期開展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L提供服務(wù)。
(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動(dòng)、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇ǎ趯?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13485294.html】
