總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程，通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。在信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值？在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
這本書讓我受益匪淺!
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇二
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，產(chǎn)生了很多的啟發(fā)。這本書講的是一所學(xué)校和在那里的一個(gè)小女孩真實(shí)的故事。主人公叫小豆豆，原名徹子，小豆豆是一位活潑靈動(dòng)的小女孩，她讀一年級(jí)。
小豆豆很喜歡小動(dòng)物，她對(duì)爸爸媽媽說，養(yǎng)一只可愛的小動(dòng)物這是她一生的心愿。最終，小豆豆說服了爸爸媽媽。媽媽給小雞買了一個(gè)取暖的小盒子，小豆豆每天都看著小雞，黃黃的小雞真是可愛極了!可是第四天的時(shí)候，有一只小雞不動(dòng)了，第五天另一只小雞也不動(dòng)了，無論小豆豆怎樣觸摸，怎樣呼喚，小雞也不會(huì)“唧唧”叫了。無論等多久小雞也不會(huì)睜開眼睛了。小雞最終死了。小豆豆一生的心愿就這么早早地夭折了，這是小豆豆人生中第一次品嘗到“別離”的滋味吧。
看到小豆豆買了那么可愛的小雞，我也好想像小豆豆一樣擁有自己的寵物，可是不知道我什么時(shí)候可以有一所“動(dòng)物園”啊!如果有了“動(dòng)物園”，我會(huì)尊重每一個(gè)小動(dòng)物，愛護(hù)它們，和它們成為最最親密的好朋友，每天喂養(yǎng)食物，照顧喝水，給他們提供溫暖的小窩。我還想發(fā)明一種動(dòng)物語言翻譯器，這樣，我們?nèi)祟惥涂梢院蛣?dòng)物成為真正的'好朋友了，那該有多好啊!
這是我和小豆豆共同的心愿，也是我的最大的心愿!
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇三
假期里，我在家讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我。
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。
她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié)；為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它?！彼€會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。
你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來說是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇四
假期里，老師向我們推薦了九本書，分別有《愛的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，這本書的主人公是窗邊的小豆豆，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來，到了不可思議的新學(xué)校——巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完這本書，我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子，有一次小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一位年輕的大哥哥，在賣健康樹皮，據(jù)說有一口覺得苦，就說明生了病。要是不苦，就說明沒有病。小豆豆就買了一塊，自己咬了一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗，發(fā)現(xiàn)大家都很健康。他很高興，雖然任何人咬這塊兒樹皮都覺得苦，但是我從中知道了小豆豆很關(guān)心別人。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不停的對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子?！边@句話一直鼓舞著小豆豆，并且一直激勵(lì)著他要堅(jiān)強(qiáng)、自信，努力做一個(gè)陽光開朗的好孩子。
這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的完美天性，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓孩子們成為一個(gè)有個(gè)性的人。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
在這本書里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。
這本書發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇六
窗邊的小豆豆是我們師生共讀的一本書，里面的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她因?yàn)閷?duì)什么都好奇，總想試一試，結(jié)果退學(xué)了。于是，他媽媽只好帶她去一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，他們的教室是用廢舊的電做的，而且教學(xué)方法也很獨(dú)特，比如上午把課全學(xué)完了，下午就可以出去玩。還可以先學(xué)自己想學(xué)的科目，最后再學(xué)不想學(xué)的科目，就連座位也可以按自己當(dāng)天的心情換。
類似的事情還有很多，我也想去看一看。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇七
我看了一本由日本作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話世界，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的是平等和愛心，寬容和真誠;在這里，大家都熱愛生活，關(guān)心別人;在這里，童年就意味著快樂，這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)園生活開始了……來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己也會(huì)覺得自己是個(gè)不好的孩子。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解，明白孩子的心里，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
說心里話，我是非常羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說："怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了的。所以我覺得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊!
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇八
今天，我終于讀完了一本非常有意義且對(duì)我們也非常有好處的書。我會(huì)推薦給我身邊的人讀，他們也一定會(huì)受益終生的。
全書完全正確可以用兩句話來形容：“再也沒有比她更了解孩子的了，你是在愛孩子，還是在傷害孩子?！?/p>
“巴學(xué)園”一個(gè)孩子夢(mèng)寐以求地方，溫文爾雅的校長(zhǎng)，奇怪的電車教室，別的學(xué)校里沒有的都在這里出現(xiàn)，這里無奇不有。吃飯都是奇奇怪怪的，要有“海的味道”“山的味道”。溫文爾雅的校長(zhǎng)居然聽小豆豆嘮嘮叨叨說了四個(gè)小時(shí)，在這四個(gè)小時(shí)中，校長(zhǎng)一個(gè)小動(dòng)作都沒做，就坐在那兒聆聽著，等她說完了校長(zhǎng)還平和地問：“沒有了嗎”？似乎他還是很想聽似的，小豆豆埋頭苦思，好像要勾起自己的一點(diǎn)回憶似的。直到她想不出來了，才鄭重地對(duì)校長(zhǎng)說：“真的沒有了”。小豆豆很感激校長(zhǎng)，因?yàn)閺膩頉]有人會(huì)聽她把話說完，包括父母。
這是一個(gè)小女孩親身經(jīng)歷的事情！
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇九
溫馨的校園是同學(xué)們成長(zhǎng)的搖籃。在以前的學(xué)校里，小豆豆是讓老師頭疼的學(xué)生，剛上學(xué)兩天，她就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園，小豆豆看見“從地上長(zhǎng)出來的大門”和“電車教室”，這些童話般的場(chǎng)景讓她愛上了上學(xué)。這里不僅充滿奇幻色彩，還能享用美味午餐。小豆豆在巴學(xué)園交了許多好朋友，經(jīng)歷了許多歡樂和悲傷的事情，逐漸長(zhǎng)大懂事。我想，如果每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣，就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。在巴學(xué)園，放學(xué)后孩子們不愿意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼望著早點(diǎn)兒到學(xué)校，足見巴學(xué)園的魅力。
那里有和藹的老師。巴學(xué)園是小林先生創(chuàng)辦的，他從來沒有批評(píng)過學(xué)生，愿意傾聽孩子的聲音。一次，小豆豆和小林先生說了4個(gè)小時(shí)的話，他一直專注地聽。小豆豆有很多缺點(diǎn)，為了滿足好奇心，經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事，但小林先生總是鼓勵(lì)她：“你真是個(gè)好孩子，你對(duì)大家都非常友好?！卑蛯W(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校不一樣，大多數(shù)項(xiàng)目都是小林先生設(shè)計(jì)的。讓人想不到的是，全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋同學(xué)獲得了所有項(xiàng)目的第一名！可能，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋同學(xué)得第一名，因?yàn)檫@樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛比火焰還熾熱，讓巴學(xué)園的學(xué)生都找到了家的感覺，知道了什么該做，什么不該做。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我們的'學(xué)校也如巴學(xué)園一樣溫馨，校園天井中的雪松高聳入云，四季常青；天井的四周樹木茂盛，百花盛開，讓人流連忘返。老師和藹可親，諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；他們的關(guān)懷，讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師，陪伴我們學(xué)習(xí)，讓我們健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為祖國的棟梁。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒，而她之所以這樣優(yōu)秀，都離不開她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓小豆豆充滿了自信，奠定了她一生的基礎(chǔ)，使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。
在一個(gè)個(gè)令人拍手稱贊的故事中，讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著，先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想，校長(zhǎng)先生一定會(huì)很難過、很傷心吧，無論換成任何人都無法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到：校長(zhǎng)先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對(duì)兒子說：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”沒有難過、沒有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此，小林先生對(duì)孩子們的愛，對(duì)教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒有去世的話，他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上，放在教育上；他們的'備課本永遠(yuǎn)都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模凰麄兊臒粼谕砩蠒r(shí)總是會(huì)亮到半夜；他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料著祖國的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻(xiàn)著自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開啟知識(shí)的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書，它讓我看到了校長(zhǎng)先生獨(dú)特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛著孩子們，深深地?zé)釔壑處熯@份職業(yè)，他們是偉大的！
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十一
說實(shí)話，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛。她在小林宗作遇到了一位出色的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有獨(dú)特的看法。他耐心聽了六歲的小豆豆連續(xù)四個(gè)小時(shí)的話，讓她去巴學(xué)園上學(xué)；我也很羨慕小豆豆有一個(gè)善良的'媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學(xué)了，因?yàn)樗r(shí)候太調(diào)皮了。如果小豆豆是個(gè)六歲的孩子，她媽媽說：“怎么回事？你真的要退學(xué)了！”那么，這對(duì)小豆豆來說將是一個(gè)巨大的打擊，她會(huì)活得很難受，永遠(yuǎn)無法恢復(fù)，不利于小豆豆未來的成長(zhǎng)。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿愛與幻想的地方。小兜頭學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的分離中獲得感悟。于是，小豆豆開始懂得關(guān)心別人，從一個(gè)調(diào)皮的小女孩變成了一個(gè)樂于助人的好男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。最后，他成了世界聞名的主持人。
我希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十二
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見人愛的孩子，并且奠定了她一生的基礎(chǔ)，令她長(zhǎng)大后出了名。
這本書非常有意思，令人笑聲不斷，同時(shí)也驚訝世界上竟會(huì)有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更令我們這樣的學(xué)生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學(xué)園上學(xué)該多好，可惜巴學(xué)園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都成為了名人，因?yàn)榘蛯W(xué)園并不是以學(xué)習(xí)為主，美國著名人際專家戴爾。卡耐基說過：“要成功，就需要百分之十五的知識(shí)、技術(shù)以及百分之八十五的口才。”在普通學(xué)校，分?jǐn)?shù)就是一切，而實(shí)際上，成績(jī)一流的人也許當(dāng)?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W(xué)家，而成績(jī)二流的人大多數(shù)當(dāng)上了工程師或科學(xué)家的老板。由于巴學(xué)園的老師令學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)有那么多成了名人。
巴學(xué)園真好！我好羨慕小豆豆??！如果你也想開開眼界，就趕緊買這本書回來一睹為快吧！
這是一本自傳體小說，就像是《城南舊事》一樣。本書講了日本作者黑柳徹子上小學(xué)的一段真實(shí)的時(shí)光，黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)?？墒亲詈?，戰(zhàn)爭(zhēng)是無情的，巴學(xué)園最終毀滅在戰(zhàn)火之中。
在我還沒有讀到結(jié)尾時(shí)，我曾想過，等我長(zhǎng)大以后，我一定要到日本去看看昔日的巴學(xué)園，可讀完整本書后，我的希望最終是完完全全地破滅了！真希望我們?nèi)照帐幸材苡幸凰@樣的學(xué)校。
我要繼續(xù)讀巴學(xué)園的書！
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十三
今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，于是，我翻開這本書，一頁、兩頁······我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)·····通過這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋€(gè)多么活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍ｉL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳氛n中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂、自由的學(xué)校。可這個(gè)理想的樂園，最后卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十四
讀完了《窗邊的小豆豆》后，我主要對(duì)兩件事印象很深，那就是：對(duì)小豆豆的變化感到吃驚;為巴學(xué)園的毀滅感到惋惜。
當(dāng)我開始讀第二章時(shí)，我已經(jīng)被小豆豆的行為“雷”倒了：一張普普通通的桌子，小豆豆上課時(shí)要開好幾百次，更嚴(yán)重的是：小豆豆上著課就跑到了窗戶跟上，大聲叫著宣傳藝人，還把別的同學(xué)都引過去了，搞得老師沒按上課。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十五
這段時(shí)間，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見這個(gè)情景，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。過了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任?！睍械男×中ｉL(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使?！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷?，在上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次!后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因?yàn)樗詺饬?，所以別的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十六
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開它，去細(xì)細(xì)品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí)，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書，我對(duì)小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說話，要么站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因?yàn)樾聛淼揭粋€(gè)陌生的地方，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開始了全新的旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí)，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁?；顫娞詺獾乃龅搅艘粋€(gè)善解人意的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意，能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童，在小豆豆報(bào)名時(shí)，很有耐心地連續(xù)聽她說四個(gè)小時(shí)的話，直到小豆豆停下為止;他包容孩子，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山，只是親切地說，弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時(shí)，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂趣。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來，我也不知不覺進(jìn)入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十七
很早以前就聽說過《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買了這本書，我便終于有機(jī)會(huì)來目睹它的真容。
書中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫那科;散步，讓學(xué)生開闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過的盒飯變成“山的味道，海的.味道”......這都源于他那熱愛孩子，熱愛生活的心。
這本書，告訴我要互助互愛，要勇于創(chuàng)造，要快樂面對(duì)生活，更要熱愛生活，熱愛自我。這是這本書告訴我的。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十八
因人推薦，去買了《窗邊的小豆豆》這本書，在冬日午后明媚的陽光中一口氣讀完了它，期間被感動(dòng)了無數(shù)次，心中涌現(xiàn)出無限的感觸。
這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺(tái)節(jié)目主持人黑柳徹子，因?yàn)檫@本書，她被聯(lián)合國官員認(rèn)為是“再也沒有比她更了解孩子的了”，從而被任命為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)的故事，講述了一個(gè)聰明活潑、天真調(diào)皮的小學(xué)生小豆豆，講述了一位令人尊敬的校長(zhǎng)小林宗作，還有溫柔體貼、充滿母愛的媽媽。
小豆豆的媽媽直到很久以后才告訴小豆豆她被退學(xué)的事，她推測(cè)那時(shí)的小豆豆也許并不理解自己哪里做錯(cuò)了，而且她擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)楸煌藢W(xué)的事情而產(chǎn)生自卑的情緒。事實(shí)證明媽媽的決定是正確的，小豆豆保持著新鮮好奇的心情來到與眾不同的巴學(xué)園展開了她充滿童趣、多姿多彩的小學(xué)生活。
小豆豆幸運(yùn)地邂逅了巴學(xué)園，巴學(xué)園鑄就了她一生的成長(zhǎng)。巴學(xué)園是一所了不起的小學(xué)，因?yàn)樗幸晃涣瞬黄鸬男ｉL(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)。校長(zhǎng)先生寬松的、個(gè)性化、尊重孩子自由天性的教育方式深深地觸動(dòng)了我的心弦。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇十九
在寒假里，我讀了日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，書中講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的故事。那時(shí)的東京籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，商店取消了商品的配給，人們連吃飯都成了問題。巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對(duì)平穩(wěn)的環(huán)境中。書中主人翁小豆豆是一個(gè)非常淘氣的女孩，在她一年級(jí)面臨勒令退學(xué)時(shí)校長(zhǎng)挽留了她，還耐心與她交談了4個(gè)小時(shí)，小豆豆從此就喜歡上了校長(zhǎng)先生和學(xué)校，也一改以往淘氣的形象。
說到學(xué)校，我想大家都會(huì)憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的學(xué)校不一樣，特別是電車改造成的夢(mèng)幻般的教室，僅50個(gè)學(xué)生的學(xué)校……。校園外，炮火在燃燒，可巴學(xué)園里還有每個(gè)小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外，到處哀歌(也許在悼念戰(zhàn)場(chǎng)上死去的親人吧)，可巴學(xué)園里到處充滿歡聲笑語;校園外，先天性殘疾的人被人鄙視，可巴學(xué)園里他們?nèi)巳艘廊皇亲畎舻墓谲?我十分佩服小林宗作先生，想長(zhǎng)大后就像小豆豆跟校長(zhǎng)先生約定以后去學(xué)校當(dāng)老師一樣，也辦一所大家向往的學(xué)校!
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇二十
房間的書柜上放著一本《窗邊的小豆豆》，這是一本適合兒童閱讀的圖書，這本書是我妹妹買的，我也是作為床邊讀物隨意看看，但，卻看上了癮。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了一位叫小豆豆的女孩子的精彩故事。小豆豆本來極其的淘氣，她的同學(xué)和老師都不喜歡和她在一起。后來，小豆豆來到了一個(gè)新學(xué)校，這個(gè)學(xué)校就是：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她遇到了善良有愛的老師，在老師的呵護(hù)下，她不斷成長(zhǎng)，收獲了一段快樂又珍貴的時(shí)光，成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師。孩子們到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行，度過快樂的時(shí)光。
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在，還從來沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著。我對(duì)這段描述印象深刻，也仔細(xì)想了好多遍，對(duì)于一個(gè)孩子來說，她感受到了尊重和自由，她的內(nèi)心是快樂的，其實(shí)這也是一種力量，因?yàn)楸徽J(rèn)可會(huì)讓人更加積極。
在這本書中，小林校長(zhǎng)說，無論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。我個(gè)人很認(rèn)同這段話，要學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷地去提升孩子的短處，這樣會(huì)讓偏科的孩子也更加有熱情去學(xué)好其他科目。其實(shí)現(xiàn)在的孩子越來越有自己獨(dú)立的想法，老師應(yīng)該多和孩子去溝通，了解孩子內(nèi)心的想法。就像，小豆豆在別人眼里就是個(gè)淘氣有問題的孩子，但是在善良的小林校長(zhǎng)眼里，她就是一個(gè)好奇好學(xué)的可愛的孩子。
我們要學(xué)會(huì)循循善誘，根據(jù)孩子的特點(diǎn)去教學(xué)，只要你用心理解孩子，相信孩子是能夠感覺的到你的良苦用心的。愛從不來不是施加的，也不該以愛的名義去苛刻要求孩子。更多的是尊重和理解。孩子的成長(zhǎng)本來就是懵懂的過程，就因?yàn)椴恢缓茫判枰蠋熑ブ笇?dǎo)教育。但是，在這本書中，小林校長(zhǎng)的角色不僅僅代表老師，還代表了成年人。所以，關(guān)于尊重和理解，不僅僅老師要做到，家長(zhǎng)也應(yīng)該做到。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也非常大，教育的一大責(zé)任也是家長(zhǎng)應(yīng)該去承擔(dān)的，因?yàn)橐粊砗⒆雍图议L(zhǎng)相處的時(shí)間久，二來，老師的精力有限，課外的教導(dǎo)就有些力不從心。家長(zhǎng)需要言傳身教，了解孩子內(nèi)心的想法，而不是追求成績(jī)，一昧指責(zé)，我們也都是從不懂事過來的，多一些耐心，多一些陪伴，也就互相多了一份親近，孩子也會(huì)越來越懂事，那自然，不管是學(xué)習(xí)還是個(gè)人品德，綜合素質(zhì)一定會(huì)得到提升的。讀了這本書，感受很深，希望對(duì)我以后的教學(xué)道路會(huì)有幫助。
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇二十一
每個(gè)人的童年都是一段百變、奇妙的旅程，有幸福，也有酸楚。當(dāng)歲月的時(shí)光如水般慢慢流逝，童年的記憶也漸漸暗淡下來。每當(dāng)我翻開《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，我又會(huì)清晰地憶起自己的童年。小豆豆的童年是快樂的，我相信，這也是她人生旅途中最難以忘懷的一段時(shí)光吧!
小豆豆從小活潑可愛，可因?yàn)樘詺?，一年?jí)就被勒令退學(xué)了。后來，她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園，在那里認(rèn)識(shí)了善良的校長(zhǎng)和要好的同學(xué)，校長(zhǎng)每天給他們帶來各種歡樂，讓他們沐浴在愛的陽光里，一步步走向成功。其實(shí)，小豆豆的本名叫徹子，因?yàn)樘詺?，大家都叫她小淘淘，可她卻偏叫自己小豆豆。
這本書記錄了小豆豆童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，諸如“海的味道，山的味道”、“試膽量”、“野炊”……這一幕幕十分動(dòng)人。其實(shí)，小豆豆知道是金子總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)出璀璨而耀眼的光芒。因生活環(huán)境的不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格。小豆豆就是那種活潑、外向的孩子。所以，想要培養(yǎng)孩子，就要像栽培花兒一樣，用不同的方式去呵護(hù)不同的花朵，這樣，花兒才會(huì)開得更加?jì)善G、更加楚楚動(dòng)人。
這本書的作者是日本知名女作家兼電視主播———黑柳徹子，她就是書中那個(gè)活靈活現(xiàn)的小豆豆，自從她來到巴學(xué)園，就注定她不平凡的一生，我真羨慕黑柳徹子呀!羨慕她能夠進(jìn)入這么美好的巴學(xué)園。她有一個(gè)小兒麻痹癥的朋友山本泰明，她用愛心給山本泰明帶來勇氣與歡樂，讓他一步步走向未來，像天使一樣去安撫一朵受傷的花兒。
不由自主地，我聯(lián)想到自己的生活。感覺自己比別人淘氣幾百倍，經(jīng)常受到大家的批評(píng)和嘲笑。但我并沒有失聲痛哭，而是樂觀地面對(duì)這一切，用自己的純真和美好去打動(dòng)別人的心。所以，我感覺，有時(shí)候別人的嘲笑和指責(zé)是不可避免的，但我們可以像小豆豆一樣從嘲笑和指責(zé)中吸取做人的道理，認(rèn)真打磨自己，讓自己成為一塊潔白無瑕的玉。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是一塊會(huì)發(fā)光的金子，只是被深埋在土壤里，這需要我們用心去發(fā)掘、用汗水去洗禮!
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇二十二
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣。上一年級(jí)的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我并不是人們眼里的好學(xué)生，我對(duì)自己沒有信心，有的時(shí)候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵(lì)我，推薦很多課外書，鼓勵(lì)我寫作。慢慢的我發(fā)現(xiàn)閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心里話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號(hào)，看著我的文章被很多人認(rèn)可，我的成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對(duì)老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著內(nèi)心的情感，寫著寫著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫著一個(gè)孤獨(dú)無助的人蹲在地上，下邊寫著一行字：大多數(shù)的不快樂是因?yàn)榭傇谄诖粋€(gè)飄渺的結(jié)果。
我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會(huì)感到孤獨(dú)，也許是我太在意別人如何評(píng)論我，正是因?yàn)檫@樣，我的膽子才會(huì)那么小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現(xiàn)得與世無爭(zhēng)，實(shí)際內(nèi)心很在意有沒有獲得，看到其他同學(xué)那么快樂彰顯自己，得到老師同學(xué)的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數(shù)的不快樂是為了期待一個(gè)虛無的結(jié)果。我們應(yīng)該注重過程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
古語有云：“千金易得，良師難求?！蔽液汀洞斑叺男《苟埂防锏暮⒆觽円粯佑龅搅肆紟煟诔砷L(zhǎng)的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長(zhǎng)。合上書，放眼望向窗外，我仿佛看見巴學(xué)園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽光，讓生命自由綻放!
小學(xué)生讀窗邊的小豆豆收獲體會(huì)篇二十三
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來說是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
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