通過計劃，我們能夠更好地利用有限的資源，取得更好的效果。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法。與你分享幾個制定計劃的技巧和經(jīng)驗，幫助你更好地規(guī)劃未來。
文綜組教研活動計劃篇一
本期我信息技術(shù)教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術(shù)課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學地位。大膽進行任務驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質(zhì)量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
發(fā)展。積極有效使用目標任務驅(qū)動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術(shù)學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術(shù)而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學習支持平臺方面。
3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。
4、努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素質(zhì)。
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教。
我們教研組共有4位教師，3位專業(yè)教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。
2、繼續(xù)搞好課題研究工作配合學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。
3、加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。
3、本期教研組活動要求。
5、校本培訓——完善教師博客群，開展網(wǎng)絡教研活動。
6、本學期課題研究任務、分工、具體安排；
1、各年級教學檢查。
2、組建各年級信息技術(shù)興趣小組。
3、階段性課題研究工作小結(jié)月度考核。
4、課標研讀。
5、組織教師開展網(wǎng)絡教研活動。
6、月度考核；
1、組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽。
2、安排期中考試工作。
3、階段性課題研究小結(jié)。
4、課標研讀。
5、參加全市信息技術(shù)課觀摩。
6、月度考核；
1、期中考試分析總結(jié)。
2、第五屆全校電腦作品比賽組織安排。
3、階段性課題研究小結(jié)。
4、課標研讀。
5、組織教師開展網(wǎng)絡教研活動。
6、月度考核；
1、組內(nèi)新教師聽評課活動。
2、優(yōu)秀教學案例、設計評選。
3、課題研究總結(jié)。
4、網(wǎng)絡教研工作總結(jié)。
5、月度考核。
1、期末考試。
2、教學、教研總結(jié)。
文綜組教研活動計劃篇二
隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結(jié)合的需要。根據(jù)科學、英語、體育、音樂、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、地方（生活、生命與安全）等學科課程實施的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
本學期綜合組教師總?cè)藬?shù)為11人，組長為吳經(jīng)谷，任教五、六年紀科學和二年級體育；程盈盈任五、六年級英語及五年級校本課程；林曉燕任三、四年級英語及三年級音樂；季海友任四、五、六年級體育，林永淼任六年級思想品德；趙春強任六年級思想品德；黃楊翔任一、二、四、五、六年級美術(shù)；夏翁羽任二、四、五、六；總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經(jīng)驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動質(zhì)量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內(nèi)氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，也未能發(fā)揮和體現(xiàn)老師跨學科聽課的客觀評價。
1、總體來說本教研組人員較多切老中青都有，都從教多年，經(jīng)驗豐富，而且富有活力，在各自領域都取得了一定的成就。過去一年教研組著力融合所有組員的力量改善校內(nèi)教研活動質(zhì)量，期望校教研活動帶給組員更多的幫助。經(jīng)過一年的努力，形勢任然不容樂觀，組內(nèi)氣氛是很融洽，但學科間隔閡依然，參加同一教研活動所獲收獲卻不盡相同，甚至未能參與教研活動，期待跨學科聽課的客觀評價也未能展現(xiàn)。本學期的任務是在教研活動中，更多得讓跨學科評價發(fā)揮作用，為綜合學科課堂提供更加客觀的評價體系。
1、齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。綜合教研組雖學科多雜，但勝在關系融洽，本學期著重在集體研訓上更加改進，增強凝聚力，激發(fā)個人參與愿望。因為教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，做好教研組的建設。
2、加強監(jiān)督，規(guī)范備課。根據(jù)區(qū)文件精神做好備課工作，以實效性為目標，細化備課內(nèi)容，使備課在課堂中可操作且可評價。為此積極展開集體備課，充分發(fā)揮各教師的經(jīng)驗及智慧，使備課工作不再是教師應付性的負擔，而成為教育研究的手段。教研組也將定期對教師備課進行常規(guī)檢查和交流。
3、教學觀摩：每次至少有2人組成小隊進行教學展示準備，講課者需交授課教案，小隊整理活動記錄，聽課教師認真評課，評課以鼓勵性質(zhì)為主，對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。
1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。
3、編寫教案，課堂教學必須重視指導，不僅要求學生完成學習任務，還要注意安全。
4、課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。
5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
文綜組教研活動計劃篇三
上學期我們大教研組迎接了長寧區(qū)示范幼兒園評估驗收和長寧區(qū)督導室對我園三年規(guī)劃的督導驗收。教研工作在一步一個腳印，扎實地開展著。期間，我們加強了貼近實際的園本教研，圍繞“教學素材點轉(zhuǎn)化為師生互動的有效學習過程”的專題研究，開展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學設計能力和課堂教學組織與實施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進了教師專業(yè)化的進一步成長。
但在實踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展：
比如：如何有效地開展主題背景下的個別學習活動？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設與主題活動進程相互融合？如何根據(jù)研究專題，積累撰寫相關的案例，并在教研活動中進行交流，提高案例撰寫的質(zhì)量。如何創(chuàng)設戶外活動的環(huán)境，開展混齡運動？等等。
針對以上研究和反思，現(xiàn)制定本學期大教研的具體工作：
深入實踐新教材，開展“主題背景下集體教學活動和個別性學習活動的有機結(jié)合”的專題研究，并積累相關案例，通過具體教學案例，提升教師實施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結(jié)合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結(jié)合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。
科研與教研相結(jié)合，落實新一輪區(qū)級課題的申報和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學活動，有效深化教育教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。
（一）個別性學習活動的專題研究。
1、加強理論學習，采取自學和集體學習的形式，不斷完善對主題背景下個別性學習活動的認識。
2、以小教研組為單位確立專題、進行實踐研究，開展相關的各年齡段主題活動和個別化區(qū)域活動的設計與研究，在具體內(nèi)容設計中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領域的融和；整合幼兒多項經(jīng)驗；整合相關主題等。
3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進一步思考、領悟、討論與研究的能力。
4、每二周一次大教研活動，具體研究討論在主題進程中，集體活動與個別性學習活動如何有效、和諧展現(xiàn)問題；如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設與主題活動進程相互融合問題；如何在主題活動設計中把握整合性、多樣性實施手段問題等。
5、邀請教研室專家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗的一線教師開展先進教育理論、經(jīng)驗的專題講座和交流，達到思維的相互碰撞與經(jīng)驗的有效互動分享。
（二）混齡、混班體育運動的開展。
1、教研組針對室內(nèi)、室外混齡混班體育活動開展，就環(huán)境的創(chuàng)設、內(nèi)容的確定、材料的投放等進行研討。
2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導、環(huán)境創(chuàng)設的經(jīng)驗及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關經(jīng)驗，促進我園教師專業(yè)化的進一步發(fā)展。
（三）以科研促教研開展課題研究。
1、全面推廣兩個課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術(shù)活動中提供多元材料促進幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領，與幼兒園的園本化課程實施相結(jié)合。
2、開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗，拓展相應的培養(yǎng)途徑及策略，進行驗證應用。
（四）第xx屆“基金杯”的開展。
1、結(jié)合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學技能業(yè)務大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學習的設計能力和組織能力。
2、評比出基金會幼兒園教學活動能手。
（五）家園互動。
1、挖掘、開發(fā)主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累。
2、不斷完善ag06網(wǎng)上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。
（六）培訓、輻射與帶教。
1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學活動展示”的培訓。學習黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動》、《主題背景下集體教學活動的開展策略》等。
2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動。
3、進一步發(fā)揮一級園的輻射引領作用，繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨干教師參與、指導三所幼兒園的教研活動。
4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。
文綜組教研活動計劃篇四
本學期數(shù)學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的工作計劃。
（一）在骨干教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。
1、加強學習，提高理論業(yè)務素質(zhì)。
理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規(guī)范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合；自己學習與講座指導相結(jié)合的方式進行學習，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。
2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。
通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。
（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質(zhì)量校園”
1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質(zhì)量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。
2、優(yōu)化課堂教學，追求兩態(tài)平衡的教學過程，即民主的教態(tài)，自主的學態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質(zhì)量達標。要求備課組教師結(jié)合自身教學需要、學生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。
3、提高青年教師網(wǎng)絡資源應用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，注重信息技術(shù)與學科的整合，推進課堂教學現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
文綜組教研活動計劃篇五
為全面貫徹《東莞市參與20xx年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學科學教學質(zhì)量，促進實驗教學的有效開展，提高學生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學生愛科學的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學科學隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
第六周周五上午（6月19日）。
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學）、成清鳳（四年級科學）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學內(nèi)容、撰寫教學設計，制作課件、準備教具、學具等。
4、參與人員：教育管理中心領導：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導處主任嚴香香、我?？茖W任課教師（科學任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ?；飲用水：購買小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔馈⒊汕屮P（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學設計）；活動前一天完成教學設計打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
文綜組教研活動計劃篇六
以學校內(nèi)容為依據(jù)，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質(zhì)量的提高;增強組內(nèi)教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
總體目標：注重培養(yǎng)學生的興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量。
各年級具體目標如下：
六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，落實音標教學任務。
七年級：進一步培養(yǎng)學生的興趣，規(guī)范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。
九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。
1、認真組織組內(nèi)教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī)，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調(diào)整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
(a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關的記錄。
(b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性，要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。
(c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經(jīng)驗教訓的總結(jié)，及時調(diào)整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質(zhì)量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據(jù)老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎上提高學業(yè)水平;九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調(diào)整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論，以促進組內(nèi)全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程;在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為-學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內(nèi)的解讀，學習;第二次，各備課組進行期中質(zhì)量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享;第三次，各備課組進行期末計劃交流，結(jié)合初二年級校指令性公開課的反思和總結(jié)。
文綜組教研活動計劃篇七
全面貫徹落實學校的工作計劃，使學校各項工作扎實有效地開展。提高班主任的管理水平，實施素質(zhì)教育，進一步提高六年級形象和水平，堅持以學生為本，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生順利過渡到初中階段奠定堅實的基礎，為進一步提高教學質(zhì)量作出貢獻。
經(jīng)過上學期的學習，本年級的學生學習成績有了很大進步，學生的常規(guī)也有了好的轉(zhuǎn)變。上學期，我們六年級的兩個班在太極拳比賽中獲得一等獎，學生中涌現(xiàn)出了多個好人好事，課間活動井然有序。
1.抓好六年級起始年級的常規(guī)管理，在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色，使班風、學風進一步優(yōu)化。
2.抓好班主任隊伍建設，提高管理水平。
3.發(fā)揮各學科備課組長的作用，提高本組的教學水平。
4.做好年級組各教師工作、生活方面的服務與協(xié)調(diào)工作。發(fā)揮年級組組長的作用，形成本組強大的凝聚力，開開心心上班，愉愉快快工作。
1.在教導處的帶領下，做好本年級的“培優(yōu)補差”工作以及學科平衡工作，夯實課堂教學主陣地，切實做好備課、上課及反饋的各個環(huán)節(jié)，探索“有效教學”新模式。力爭本年級教學成績在原有基礎上逐漸有所提高。
2.加強年級組教師的思想道德建設，要轉(zhuǎn)變觀念，以學生為本，教師繼續(xù)發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。
3.開展“教學開放日”活動，加強家校之間的聯(lián)系。定時間、定中心召開年級組家長會，聽取家長對我們辦學的好意見、建議。
4．建設班風和學風，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
5.重視學生的安全教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。
6．做好學生的心理健康教育。對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態(tài)度。針對學生的心理特點，老師們要做細致耐心的工作，站在學生的角度開展工作。
7．開展好各項活動。豐富學生的業(yè)余生活，讓學生德、智、體等方面全面發(fā)展。力爭各項活動能與學科學習相結(jié)合，借助各項活動促進學生的學科學習，并勞逸結(jié)合，調(diào)劑學生的業(yè)余生活。
文綜組教研活動計劃篇八
本學期，地理教研組在學校黨政的正確領導下，在科研處和教務處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務水平，加強地理教育教學改革，抓常規(guī)提高教學質(zhì)量”的目標，切實落實科研處和教務處布置的各項工作任務。根據(jù)科研處本學期工作計劃，結(jié)合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。
組織教師學習本學科知識，加強教材研究，學習大綱新課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀點，不斷提高自身的學科素質(zhì)和教育水平。本學期教研組組織全組教師進行下列學習活動：
1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹立教育新理念。
2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。
3、提倡教師上網(wǎng)學習，收集資料和試題，進行教學和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識學習能力和水平。
4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動向。
本學期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評課活動，研究學生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課、上課質(zhì)量。
各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學習興趣小組，布置地理研究性學習課題，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂，走進校園，并逐步取得成果，以提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
備課、上課、輔導、作業(yè)和測試等五個環(huán)節(jié)的工作，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務水平。本學期突出抓好二個環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗和資料，充實校本培訓材料。二是作業(yè)和測試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學生的學業(yè)負擔，另一方面又提高學習效率和成績。各備課組必須拿出練習和測試方案，規(guī)定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學科成績。
文綜組教研活動計劃篇九
在新課程背景下，以“新課標”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務出發(fā)，重視學習、指導、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學研究水平和能力。
本學期以李梅老師的一節(jié)課（初一新教材）為本次教研的主要內(nèi)容：
1、李老師針對新課標的變化對自己的這節(jié)課的教學設計進行個人理解性的說明。
2、李老師45分鐘的課堂教學。
3、李老師談本節(jié)課的教后總結(jié)。
4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。
5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導性的建議。
文綜組教研活動計劃篇十
深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求。以課堂教學為突破口，以學生的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c—————“學為中心、以學定教”，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學水平。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內(nèi)容和考試大綱中有相應的調(diào)整和修改，學習《浙江省生物學科教學指導意見》，把握學科教學指導意見的教學要求。學習教育教學原理，把握教學方法，將用這些教育理念、經(jīng)驗和心得來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的教學培訓活動和評比，促進教師的專業(yè)成長。
2、加強集體備課，發(fā)揮群體智慧。
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結(jié)合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時間和地點集中在一起，根據(jù)備課內(nèi)容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結(jié)合自己的教學特點，充分發(fā)揮老師的教學優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內(nèi)不定期的進行聽課和評課活動。
3、積極參加教育教學論文、案例和優(yōu)課評比。
要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。
4、教研組要在落實常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節(jié)公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。
文綜組教研活動計劃篇十一
本學期，我校綜合實踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學綜合實踐活動課程開發(fā)和實施。
常規(guī)工作：
要求各班圍繞本教研主題，結(jié)合班級實際，根據(jù)相應的課程資源，進行具有校本特色的綜合實踐活動課程開發(fā)和實施。每周舉行一次，共16次。
1—3年級要求使用《人自然社會》為主，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關的中隊實踐?；顒颖緦W期重在課程實施內(nèi)容的開發(fā)；4—6年級可以使用教材《人自然社會》，適當插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當結(jié)合學校校本特色開展實踐活動。
請指導老師在學期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效。在操作過程中，可以進行更改和調(diào)整。
每次的綜合實踐活動課，學校將組織人員對各班的上課情況進行檢查，并登記各班的活動主題。各班的活動主題還將在校門口公布，一方面為督促各班能做到專課專用，一方面也便于各班對活動內(nèi)容進行參考和借鑒。
1.9月承辦越城區(qū)小學綜合實踐課堂教學研討活動；
2.在三年級開展教師精備一課，輪流上課的活動；
3.11月參加紹興市綜合實踐錄像課比賽；
4.12月成果展示活動。
小學教育集團綜合實踐活動大組。
文綜組教研活動計劃篇十二
為扎實而有效地推動低數(shù)組教師的專業(yè)成長，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，結(jié)合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。
1.立足課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。
2.以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學”，促進學生主動學習，促進學生個性和諧發(fā)展。
3.重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關注學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。
1.制定出切實可行的教研活動計劃，使教研活動有序的開展。
2.在本組教師中以骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線，倡導人人參與各種教研活動，促進本組教師專業(yè)化成長。
3.積極有序開展數(shù)學教研課活動，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進行聽課、評課、討論、經(jīng)驗交流。通過對平時教學工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4.加強新課標和教材的研究與學習，促進教師自身專業(yè)知識的提升。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1.認真研究教材，學習新課程標準。將組織教師多研教材，學習修訂后的新課標，領會新課標的變化。把握好所教尺度，領會教材的變化及編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學水平。
2.學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學視頻，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力，每次學習做到有安排，有準備。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。
1.集體備課：對所教內(nèi)容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。
2.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
（三）學、研、訓結(jié)合，促進教師專業(yè)成長。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師更進一步解讀新課標，學習新教材，梳理教材的知識點，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長成為學科帶頭人。
（四）重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)。
（五）認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。
教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質(zhì)量。本學期以“實行開放性練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學相結(jié)合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。
1、制定計劃，貫徹落實教研組計劃。
2、理論學習。
3、集體備課研討。
2、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
１、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。
２、結(jié)合校教研活動，組織新教材對比研討課。
3、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
1、集體備課研討。教師輪流說課。
2、專題研究：實行開放性練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
3、組織教師上專題研究課，并進行現(xiàn)場教學評析。
1、做好期末復習工作。
2、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
3、做好學期評比總結(jié)。
附：本組課堂教學全員評價講課安排表：
日期11．1311．1911．2111．2211．28
文綜組教研活動計劃篇十三
為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。學校決定繼續(xù)開展好學科教研、集體備課活動，努力提高學校教學質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
1、學科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進行。（詳見學期初各教研組安排）。
1、教研組長負責學科教研活動，備課組長負責本年級的集體備課，如實考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動結(jié)束后及時將考勤表交教導處?？记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負責組織好每次活動，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容充實、重實效，活動效果納入考核量化。3、各項記錄，項目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認真詳細。
4、因特殊情況耽誤的活動，各學科組、備課組要另行安排時間進行。
（1）備課組長、教研組長要如實考勤，及時上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
文綜組教研活動計劃篇十四
推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡教研組。
組長：衛(wèi)其福副組長：李傳榮侯權(quán)。
網(wǎng)絡技術(shù)指導小組：
組長：侯權(quán)成員：郭素英秦治國。
兼職絡教研員：
語文石劉霞數(shù)學狄小燕英語陳慧琴科學張瑞云。
思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術(shù)劉世紅。
綜合實踐閆常麗信息技術(shù)郭素英。
2、積極組織技術(shù)培訓。
中心校網(wǎng)絡技術(shù)指導小組成員將組織進行必要的網(wǎng)絡教研操作技術(shù)培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，能在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。
3、進一步健全網(wǎng)絡教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對本學科的網(wǎng)絡教研管理。協(xié)助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網(wǎng)上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發(fā)布本學科教研信息對本學科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進行管理。
1、為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡教研計劃制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設學科組專題資源庫。
2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。
4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關教育、教學內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進行統(tǒng)計，在業(yè)務會上進行通報。以達到樹立典型，發(fā)揮示范引領作用，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
2、評選網(wǎng)絡教研先進學校及個人。將對在網(wǎng)絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。
文綜組教研活動計劃篇十五
本學期我組以提高學科素質(zhì)為重點，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。
1、加強理論學習，努力提高教師業(yè)務水平。組織本組教師認真學習新課程標準，認真領悟新課程的先進經(jīng)驗，并貫徹落實到課堂教育教學實踐中去。
2、關注教學常規(guī)工作，精心備好每一節(jié)課，把握每課的重點、難點，講授正確精練，作業(yè)精心設計。
3、集體協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，吸取眾人之長，形成自己的特色，加強組內(nèi)聽課，互相學習，共同提高備課組活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，提高備課組活動的實效性。
4、落實學校政史地生課程各項工作，為學生個性發(fā)展和興趣開發(fā)提供時間和空間。
文綜組教研活動計劃篇十六
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會議精神為契機，深刻領會，積極開拓，加強學習，抓住機遇，不斷學習幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實處。
1、加強理論學習，提高專業(yè)理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。
2、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。
3、提倡聽推門課，促進老師們的日?；顒咏M織準備。
4、做好教研活動，規(guī)范教研常規(guī),認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實行各年齡班專人負責制。
6、抓好備課關。
1、成立年齡班組長。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學習一篇教育理論。以年齡班為小組，進行組織。要求讀、議、說、聽、評相結(jié)合。
3、每位教師每周聽一節(jié)課，寫一次教學反思；一篇教育筆記。
4、制定好學期教學計劃，周計劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關。備好課是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。
備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶外活動，將幼兒戶外活動內(nèi)容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中,使
幼兒能夠健康的成長.
6、每月寫一篇教學案例，組織一次聽評課活動。
7、每學期上一節(jié)公開課，寫一篇教學論文。
8、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經(jīng)驗等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評、優(yōu)秀教育活動設計展評等多種活動。
二月：制定各種計劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對幼兒進行“我為媽媽進一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽評課活動。（3月下旬）
3、開始家訪。（每人每周2個孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評活動。
2、優(yōu)質(zhì)課評選活動。
1、準備”六一“慶祝活動。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動
2、準備期末檢查。
五、常規(guī)工作。
見常規(guī)工作記錄表。
說明：關于識字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
20xx——20xx下學期
幼兒園教研活動
計劃
教研計劃
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會議精神為契機，深刻領會，積極開拓，加強學習，抓住機遇，不斷學習幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實處。
1、加強理論學習，提高專業(yè)理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。
2、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。
3、提倡聽推門課，促進老師們的日?；顒咏M織準備。
4、做好教研活動，規(guī)范教研常規(guī),認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實行各年齡班專人負責制。
6、抓好備課關。
1、成立年齡班組長。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學習一篇教育理論。以年齡班為小組，進行組織。要求讀、議、說、聽、評相結(jié)合。
3、每位教師每周聽一節(jié)課，寫一次教學反思；一篇教育筆記。
4、制定好學期教學計劃，周計劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關。備好課是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。
備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶外活動，將幼兒戶外活動內(nèi)容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中,使幼兒能夠健康的成長.
6、每月寫一篇教學案例，組織一次聽評課活動。
7、每學期上一節(jié)公開課，寫一篇教學論文。
8、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經(jīng)驗等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評、優(yōu)秀教育活動設計展評等多種活動。
二月：制定各種計劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對幼兒進行“我為媽媽進一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽評課活動。（3月下旬）
3、開始家訪。（每人每周2個孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評活動。
2、優(yōu)質(zhì)課評選活動。
1、準備”六一“慶?；顒?。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動
2、準備期末檢查。
見常規(guī)工作記錄表。
說明：關于識字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
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