教案能夠起到指導和規(guī)范教師教學行為的作用。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性。教案示范可以為教師提供參考和借鑒，提高自身教學水平和教學質(zhì)量。
房子小班美術教案篇一
2、幼兒能給房子進行添畫。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
1、導入部分。
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長。
的是什么樣的？
2、幼兒學習粘貼房子。
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>
3、幼兒操作。
可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。
4、評價。
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的.特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
房子小班美術教案篇二
活動目標：
1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
活動過程：
(一)出示小兔子，創(chuàng)設情境。
2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的.房子。
3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?
(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1.教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
活動反思：
1、引導環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。
2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。
小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。
房子小班美術教案篇三
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征;。
2、物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干;。
3、環(huán)境準備：創(chuàng)設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎?“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?/p>
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎?
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎?
幼：好!
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎?請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎?(引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。)。
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧?(引導幼兒說出小雞的外形特征)。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌，一邊作畫)。
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。)。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎?
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎?請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。)。
5、結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎?
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。(師幼一起跳舞離開活動場)。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
房子小班美術教案篇四
活動目標：
1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設情境。
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形，等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
活動延伸：教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
房子小班美術教案篇五
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。
2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)。
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"。
二、幼兒學習拓印畫------小雞。
1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。
3、提出活動要求：
(1)選一個你喜歡的小雞。
(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。
(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起，分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評價。
這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。
房子小班美術教案篇六
美術教學要鼓勵同學用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式。美術教案能夠幫助美術老師提升自己的教學水平。你是否在找正準備撰寫“小班美術課我家的房子教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、學習手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示。
材料。
探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
教學目標:。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學準備:。
1、電腦制作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經(jīng)驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
教學過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關經(jīng)驗。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。
(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
活動目標：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動重點：
通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。
活動難點：
制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
活動準備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。
3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程：
一、
談話。
導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
房子小班美術教案篇七
1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
(一)出示小兔子，創(chuàng)設情境。
2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。
小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?
(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1.教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。
(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
1、引導環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。
2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。
小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。
房子小班美術教案篇八
1、學習用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。
2、愿意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。
2、有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)。
二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法。
1、出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。
2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)。
3、師幼合作畫小雞。
(1)畫蛋寶寶。
師：雞媽媽很能干，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。(提示：起點與終點要連接牢)。
幼：幼兒畫蛋寶寶。
(2)畫小雞。
師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。
幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢!
(3)給小雞寶寶穿花衣。
引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。
三、幼兒操作：畫小雞。
1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。
2、教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。
四、展示作品、評講。
1、幼兒展示作品，分享可愛的小雞。
師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評)。
2、歌表演小雞出殼，活動結束。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
房子小班美術教案篇九
1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準備。
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
房子小班美術教案篇十
1、在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱?。
二、音樂游戲，導入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲）。
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）。
4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5、“寶寶們，想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”
三、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）。
四、音樂游戲《小雞乖乖》。
1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢觯?/p>
3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>
“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結束活動。
“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”
制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備，因此在活動之前，我進行了很充足的準備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷。活動的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導。
房子小班美術教案篇十一
1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
2、學習畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。
3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。
一、欣賞介紹。
師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）
師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗?。】墒秋h著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
二、教師示范，幼兒嘗試操作。
1、師：你們看，今天我們請來了誰當小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。
3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。
4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。
三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導要點。
1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
2、指導要點：
a按口令學用棉簽畫直線。
b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。
c用小點畫葉子，鼓勵畫得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
2、引導幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。
提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？
房子小班美術教案篇十二
活動目標：
1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動過程：
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
活動反思：
小小班的.注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。
房子小班美術教案篇十三
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
1、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
（1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
（2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
房子小班美術教案篇十四
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！贰?/p>
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應水果?。?/p>
小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
房子小班美術教案篇十五
折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，因此在之前的兩次折紙活動中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學折紙，讓他們樂于動手、主動參加活動呢？于是我設計了本次活動，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒主動學習對角折的方法。
1、創(chuàng)設情境，引導幼兒學會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應房子上去。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。
1、各色正方形美工紙（有大有?。?、固體膠。
2、兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）。
3、幼兒操作材料人手一份。
價值分析。
及時思考。
一、猜謎導入。
謎語導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰，指向性強，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設的情境中，樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪?？”“兔媽媽，我們幫你們造個屋頂吧。”“兔媽媽，請住進新家吧”等等。
3、教師示范時，孩子們能認真傾聽，對擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個別幼兒示范時，對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請其他孩子進行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對這個難點進行擴大，導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。
5、活動中孩子的情感體驗很充分。
二、創(chuàng)設情境：幫助兔媽媽造屋頂。
4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。
6、個別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。
7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞?，將它們粘在房子里）。
創(chuàng)設情境，引導幼兒學習用對角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。
三、幼兒操作。
1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了，你們想不想去幫它們造新房子?。吭旌梅孔?，別忘了讓它們住進新房子噢！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、結束活動。
表揚做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”，掌握對角折方法，鍛煉手部肌肉動作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。
房子小班美術教案篇十六
1、通過說說老房子的特征來感受老房子獨特的美。
2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。
事前欣賞過老街的錄象、老房子的圖片。
說說老房子的特征，感受老房子的美。
一、說說老房子的特征。
t:說說你最喜歡老房子的什么地方？
小結：原來老房子都是一幢幢重疊，而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結：窗戶上有許多美麗的線條，組成了各種圖案。
二、幼兒畫老房子。
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？
提醒幼兒要畫出老房子的層疊關系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點。
三、欣賞。
t：看看誰畫的老房子最具有特色？
房子小班美術教案篇十七
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
房子小班美術教案篇十八
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學時數(shù)：一課時。
教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
房子小班美術教案篇十九
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
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