教案是教學(xué)的依據(jù)，也是教師進(jìn)行備課的必備工具之一。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo)，以下是一些教案范文，供你參考。
好玩的紙飛機(jī)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機(jī)》。
彩色紙若干。
活動(dòng)過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)。
二、請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說。
――你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
――為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
――為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
【拓展延伸】。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對(duì)齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折。
（4）找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角。
（5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角。
（6）找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。
4、戶外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸：
1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰會(huì)折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對(duì)齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折。
（4）找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角，向它對(duì)面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個(gè)尖尖小角。
（5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角。
（6）找到中線，對(duì)折，飛機(jī)的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。
4、戶外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延伸：
1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰會(huì)折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)?！苊睢?/p>
好玩的紙飛機(jī)教案篇三
（一）聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
師：，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機(jī)來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機(jī)課件，進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
1.出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。
教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
（三）出示課件，教師示范折飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)。
師：1.先找出長邊對(duì)折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角，3.將兩個(gè)角往折痕方向折，并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動(dòng)要求。
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好？
好玩的紙飛機(jī)教案篇四
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機(jī)》。
彩色紙若干。
活動(dòng)過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)。
二、請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說。
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的`飛機(jī)。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇五
小狐貍灰灰擁有著一身色澤艷麗的皮毛，就像一塊大紅色的金綢子。但可惜的是，灰灰一生下來，眼睛就瞎了，他什么也看不見。可是灰灰并不傷心，因?yàn)閶寢寱?huì)講給他聽啊！說不定還會(huì)比看見的美得多呢！
要是有人問灰灰：“灰灰，星星是什么樣的呀？”
這時(shí)，灰灰便會(huì)毫不猶豫地答道：“星星，它是黃色的，有五個(gè)角，每一天晚上它都會(huì)對(duì)著我們笑?！?/p>
媽媽望著天真活潑的灰灰，忍不住地哭了起來。
媽媽又想起了從前。
紙飛機(jī)飛啊，飛啊，飛出了一條白色的弧線。
那時(shí)，她和灰灰的爸爸還生活在草地上，當(dāng)媽媽的肚子里還懷著灰灰時(shí)，家里時(shí)常會(huì)有那么幾張紙，爸爸和媽媽就會(huì)一起畫灰灰的畫像，然后會(huì)把它們折成一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)，飛向遠(yuǎn)方。
紙飛機(jī)飛得高些，再高些。那樣，離藍(lán)藍(lán)的天空就近些了，離柔軟的白云就近些了，那一條條白白的弧線，好似一座座白色的小拱橋，也好似一個(gè)還沒有做完的夢。
后來，那一片草地被人買了下來，還有人拿著一只烏黑的槍向他們走來。爸爸倒在了其中一把槍下，媽媽跑進(jìn)了樹叢里，生下了灰灰。
“媽媽，你在想什么？”
“媽媽在想紙飛機(jī)。”
“紙飛機(jī)？媽媽，快給我講一講紙飛機(jī)?！?/p>
“紙飛機(jī)用一張紙折成，你一飛它，就好像要到月亮上去了，就好像要和星星去玩了……但可惜的是，這里沒有紙來折紙飛機(jī)?！?/p>
灰灰整天都在想著紙飛機(jī)……。
藍(lán)天上，有一個(gè)紙飛機(jī)在天空中自由翱翔著……。
要是我能看見，我就只看一下，就一下……。
這一天，灰灰突然生病了，媽媽對(duì)他說：“我給你講一講紙飛機(jī)的故事吧?！?/p>
“我不聽！我不聽！”灰灰捂著耳朵說。
“砰-----”的一聲，媽媽倒在了一只烏黑的槍下……。
好玩的紙飛機(jī)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲“紙飛機(jī)”。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點(diǎn)：
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂“紙飛機(jī)”、色紙、鈴鼓。
活動(dòng)過程：
1、開始部分，通過折紙飛機(jī)、玩“開飛機(jī)”引發(fā)興趣。
（1）請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候，幼兒也須暫?！帮w行”。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟”，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心”，開心地做飛機(jī)飛行狀。
（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝“折飛機(jī)”，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒“丟”出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被“丟”出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒“折”好“丟”出去，按此循環(huán)游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
好玩的紙飛機(jī)教案篇七
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
活動(dòng)玩法。
1、用搖控飛機(jī)開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機(jī)么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)??？那我們來學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好？
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后，飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機(jī)名字，以免玩的時(shí)候分不清是誰的'飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧！看看誰的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇八
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
1、用搖控飛機(jī)開場，小朋友們老師玩的是什么啊？你們喜歡這架搖控飛機(jī)么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊？那我們來學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好？
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后，飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機(jī)名字，以免玩的時(shí)候分不清是誰的飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧！看看誰的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
活動(dòng)結(jié)束。
紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的`一個(gè)玩紙活動(dòng)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇九
《航天飛機(jī)》這篇課文是一個(gè)科學(xué)童話，文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學(xué)中，我讓每個(gè)學(xué)生都走進(jìn)角色中去，做一架普通飛機(jī)，理解全文。
一、突破“得意”
自由朗讀第一自然段，談體會(huì)。
小飛機(jī)抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來談自己心中的體會(huì)，從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機(jī)驚訝”做好鋪墊。在處理這部分時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小拓展，讓學(xué)生說說現(xiàn)在心中的感受。生1：我好厲害，誰也沒有我本領(lǐng)大。生2：看，我飛的多高，還會(huì)翻筋斗呢。說著，這個(gè)學(xué)生就比劃起來。生3：（握緊拳頭）我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！
二、突破“驚訝”
自由朗讀第二自然段，動(dòng)手畫出描寫航天飛機(jī)的語句，結(jié)合手勢理解小飛機(jī)飛行的動(dòng)作。小飛機(jī)都能說出，從“龐然大物”可看出很大，從“無影無蹤”可體會(huì)到快，還有眼前出現(xiàn)一架什么樣的飛機(jī)。再指導(dǎo)小飛機(jī)結(jié)合剛才的情景，說說心中的感受，他們都暢所欲言，從而突破“驚訝”，自然就讀好“想”后面的兩個(gè)疑問句。
三、第三自然段是課文的重點(diǎn)，突破“寫作方法”
在朗讀中發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，這時(shí)可指導(dǎo)分析：怎樣更高、更快、本領(lǐng)可大了？讓學(xué)生談這樣寫的好處，我再小結(jié)，順勢做一個(gè)遷移練習(xí)，小飛機(jī)談心里感受，突破“不自在”。
四、感悟道理。
我以智慧老人的身份進(jìn)行語重心長的教育，小飛機(jī)在“不自在”的情況下，反復(fù)朗讀智慧老人的話，領(lǐng)悟道理。
上完這堂課，自我感覺教學(xué)流程還是清晰的，過渡語也簡單清晰，但是感覺后半段的教學(xué)較散，不夠具體，應(yīng)對(duì)本段進(jìn)行具體的教學(xué)。
《航天飛機(jī)》這篇課文以一個(gè)故事的形式，通過智慧老人與飛機(jī)的對(duì)話，介紹了航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)及本領(lǐng)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的成果。在教學(xué)航天飛機(jī)之前，我認(rèn)真閱讀了課文、教學(xué)參考、課堂教學(xué)新方案，并從網(wǎng)上收集了有關(guān)資料。由于課前做好了充分的準(zhǔn)備，加上精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)生本節(jié)課時(shí)積極性很高，收效很大。這讓我再次感受到了備課的重要性。
在第一小節(jié)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生切身體驗(yàn)到普通飛機(jī)心中的“得意”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小拓展，讓學(xué)生說說現(xiàn)在心中的感受。有的學(xué)生說：我好厲害，誰也沒有我本領(lǐng)大，有的學(xué)生說：看，我飛的多高，還會(huì)翻筋斗呢，還有的學(xué)生聲情并茂，握緊了拳頭說：我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！進(jìn)行到這里，我并沒有嘎然而止，而是讓學(xué)生把自己的小手當(dāng)作普通飛機(jī)，邊讀邊演示“一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗”的飛行過程。
在興致勃勃的讀、演中課堂的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到了高潮，學(xué)生獲得了深切的體驗(yàn)，一張張興奮的小臉上洋溢著得意的神情。
這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓(xùn)練落到了實(shí)處，使學(xué)生能夠舉一反三，為寫航天飛機(jī)的自我介紹作了良好的鋪墊。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。
3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。
1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。
2、玩具飛機(jī)一架。
3、兒歌寫于黑板，紙遮住。（飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）
4、字卡“飛機(jī)”，已識(shí)漢字“飛”。
一：出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”（字卡貼于飛機(jī)背面）
1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。
2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。師：這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛得高高的，一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來里一個(gè)好朋友呢！看看它是誰？（幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”）原來是字寶寶“飛機(jī)”（取下來），大家向飛機(jī)字寶寶問好：飛機(jī)你好！給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相！
3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏于兒歌處）我們等會(huì)兒把它找出來。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。
2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機(jī)，是誰跑到了飛機(jī)的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。
3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去？（幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）
4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。
三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”
1、師：剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來了，現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來。）
2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。
四、發(fā)展幼兒語言
1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師：剛才兒歌里說飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……（讓幼兒說出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等。）
3、師：是飛機(jī)在哪里飛？（幼兒語言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的.藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說完整。）
4、小朋友想坐飛機(jī)嗎？你想坐什么樣的飛機(jī)？
五、介紹飛機(jī)的種類：戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。
六、鞏固念兒歌，識(shí)字飛機(jī)，請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十一
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
1、談話引出課題。
師：你們見過飛機(jī)嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）。
師：你們想不想自己制作一只紙飛機(jī)呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了一些紙，你們看看它們能做成飛機(jī)嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的紙飛機(jī)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機(jī)》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑牟牧鲜怯變喝粘Ｉ罱?jīng)常見到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十二
1．學(xué)習(xí)觀察步驟圖片，能按照?qǐng)D提示進(jìn)行操作。
2．玩“看誰飛的遠(yuǎn)”的游戲，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
步驟示范圖、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、學(xué)習(xí)觀察步驟圖。
1．提問：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說怎樣來看步驟圖。
二、根據(jù)步驟示范圖來嘗試操作。
1．教師示范根據(jù)步驟圖來折紙（注意引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，教師進(jìn)行介紹講解）。
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)講解，并再次進(jìn)行示范。
4．幼兒再次折疊（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子）。
三、游戲：看誰飛的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，比比誰的飛機(jī)飛的又高又遠(yuǎn)。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十三
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3、感受色彩對(duì)比。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1、事先折好的大小不同的.飛機(jī)。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機(jī)步驟圖。
1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
（1）教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
（2）教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。
（3）幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。
（4）教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)？鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
（1）引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
（2）可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小百科：飛機(jī)（fixed—wingaircraft）指具有機(jī)翼、一具或多具發(fā)動(dòng)機(jī)的靠自身動(dòng)力驅(qū)動(dòng)前進(jìn)，能在大氣中自身的密度大于空氣的航空器。如果飛行器的密度小于空氣，那它就是氣球或飛艇。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十四
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢？
在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面和動(dòng)作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開心。
有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機(jī)？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動(dòng)作23遍?？梢阅７聲系膭?dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候，把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī)。
6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
好玩的紙飛機(jī)教案篇十五
1、通過改變紙飛機(jī)的摸樣，觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。
2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因。
1、每人一張紙
一、通過提問，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們?cè)趺礃涌墒鞘惯@張紙飛起來呢？
讓幼兒積極思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二、幼兒看圖，折紙飛機(jī)。
1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機(jī)，這樣紙就可以飛起來了，現(xiàn)在老師帶來了折紙飛機(jī)的示意我們一起來看看。
2、教師出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒按照?qǐng)D示折飛機(jī)。
3、我們一起來看看紙飛機(jī)是怎么樣折的？將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機(jī)。
首先第一步我們把紙對(duì)折后翻開。
第二將左右兩角向內(nèi)折。
第三折好后我們?cè)賹?duì)折一次。
第四對(duì)折后，我們?cè)傧蛲鈱?duì)折。
將紙折成紙飛機(jī)真的能讓它向前飛嗎？
4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機(jī)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手折紙飛機(jī)。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己看圖折紙飛機(jī)，在對(duì)折的時(shí)候一定要折平整。這樣飛機(jī)才能飛起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)并發(fā)現(xiàn)問題。
1、鼓勵(lì)幼兒試飛自己折的飛機(jī)。
小朋友，試一試你的飛機(jī)能飛起來嗎？
請(qǐng)你們幾個(gè)人一組進(jìn)行比賽，看誰的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)？
2、想一想如果要使我們的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，可以用什么辦法？
五、讓幼兒嘗試改變飛機(jī)。
2、讓幼兒集體思考。
3、你將機(jī)翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機(jī)飛起來會(huì)怎么樣？讓幼兒進(jìn)行飛機(jī)飛行比賽。
六、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。
今天我們玩了紙飛機(jī)的飛行游戲，其實(shí)在玩紙飛機(jī)的游戲中還有許多秘密，請(qǐng)你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13473183.html】
