一個好的方案可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織工作，提高效率和質量。方案的可行性分析是確定方案優(yōu)劣的重要依據(jù)之一。附上了一些方案實施的注意事項和經(jīng)驗總結，供大家參考和借鑒。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇一
為做好推普周宣傳工作，根據(jù)自治區(qū)《關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（新語發(fā)〔20xx〕24號）、市語委會《關于印發(fā)克拉瑪依市開展第17屆推廣普通話宣傳周活動實施方案的通知》（克語〔20xx〕2號）要求，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)、方針政策，以及語言文字規(guī)范標準，激發(fā)全社會對國家通用語言文字的認同感，讓“語言文字中國夢”這一概念深入人心。
一、活動主題：說好普通話，圓夢你我他。
二、活動時間：20xx年9月1日至9月26日（第17屆全國推普周時間）。
三、組織機構。
為加強領導，統(tǒng)一組織協(xié)調工作，成立獨山子區(qū)開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動領導小組，成員如下：
組長：帕力萬·尤努斯副區(qū)長。
副組長：司馬義·斯迪克區(qū)委宣傳部副部長。
成員：姜根田區(qū)直機關黨工委副書記。
阿合麥提江·鐵木爾區(qū)政府辦公室副主任。
古力鮮區(qū)教育局局長助理。
買買提·艾力區(qū)行政執(zhí)法局副局長。
麥麥江·玉素甫區(qū)工商局副局長。
甫爾卡提·庫德來提區(qū)農(nóng)林水牧局副局長。
曾憲東金山路街道黨工委書記。
田清文西寧路街道黨工委書記。
郭燕山新北區(qū)街道辦主任。
領導小組負責全區(qū)推廣普通話宣傳周活動的組織領導，統(tǒng)籌協(xié)調各項活動開展。領導小組辦公室設在區(qū)語委辦，辦公室主任由阿合麥提江兼任，具體負責活動的落實工作，協(xié)調各部門和各單位共同開展好推廣普通話宣傳周活動。
四、具體分工。
1、區(qū)語委辦負責召集活動參與單位召開宣傳動員會，籌備宣傳材料的印制、分配工作；
4、各街道辦事處籌備轄區(qū)群眾性宣傳活動；
5、區(qū)教育局負責教育系統(tǒng)宣傳活動；
6、區(qū)農(nóng)林水牧局負責做好農(nóng)牧民的宣傳工作；
7、區(qū)行政執(zhí)法局聯(lián)合區(qū)語委辦、區(qū)工商局開展社會用字執(zhí)法檢查。
五、工作要求。
1、今年適逢中華人民共和國成立65周年，本屆推普周應以此為契機，積極宣傳國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準，弘揚愛國主義精神。
2、各單位要將提高語言文字應用能力作為提升本單位（部門）干部職工素質和工作質量以及加強企業(yè)文化建設的出發(fā)點和落腳點，用多渠道、多角度、多層次、多形式開展宣傳活動。
3、在不斷提升城鄉(xiāng)居民規(guī)范使用國家通用語言文字意識和水平的同時，加強少數(shù)民族語言文字規(guī)范的宣傳力度。
4、要加強對推普周工作的組織領導，在總結以往經(jīng)驗的基礎上，探索開展投入少、效果好、群眾樂于接受的活動形式，厲行節(jié)約，節(jié)儉舉辦各項活動。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇二
為了弘揚祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導學生熱愛祖國文字和書法藝術。激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的語文學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學生的熱烈響應，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。為認真總結本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗，表彰先進，激勵后進。進一步推動我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動總結如下：
為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學習規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動領導小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動方案。將活動任務分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實施。
二、
為了提高廣大學生的思想認識和參賽積極性，我校通過召開全體教師會、在學生中發(fā)放《關于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項活動的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度，使廣大學生全面參與到此項活動中來。
這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展，參賽班級為學校的三、四、五、六年級，共四個班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。分兩個階段進行：
第一階段：以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學生參與，按照大賽活動方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級為8名）優(yōu)秀學生參加學校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學校操場上集會。在學校競賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求，本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個競賽關口。
20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個競賽關口的激烈角逐，五位評委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎。
每個階段都分工明確，責任落實到人，而且組織嚴密，評選過程公平公正。有關教師認真負責，圓滿地完成了各項工作任務。
1、通過這次活動的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。
2、學校也充分認識到寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。
3、本次活動既全面展示了我校學生漢字書寫的藝術才華，營造了校園文化氛圍，提升了學生的語文素養(yǎng)。又是對我校學生的`漢字書寫情況進行了一次全面詳細的檢測，進一步激發(fā)了廣大學生練習漢字書寫的熱情。對于倡導愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價值觀，培養(yǎng)學生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：
1、學生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機，在語文教學中狠抓學生的漢字書寫工作，嚴格要求，強化筆畫筆順和合理安排字的間架結構的訓練，以提高學生的整體書寫質量。
2、在漢字書寫競賽的第二個關口“筆畫順序”當中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學生都出現(xiàn)了錯筆順。由此看來，筆畫順序是學生漢字書寫中最嚴重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學中，對筆順規(guī)則的訓練重視程度不夠，訓練方法欠缺，指導方法不當，監(jiān)督檢查不嚴。學生書寫訓練時間過少，隨意性強，教師也未予以及時糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們在指導學生寫字訓練時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《小學語文新課程標準》的要求？如何正確處理好寫字訓練和語文教學的相互關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的語文教學實踐中進一步探索、研究和解決。
針對在平時的漢字規(guī)范書寫教學中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學中，我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字規(guī)范書寫教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇三
一、活動主題：說好普通話，圓夢你我他。
二、活動時間：20xx年9月1日至9月26日（第17屆全國推普周時間）。
三、組織機構。
為加強領導，統(tǒng)一組織協(xié)調工作，成立獨山子區(qū)開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動領導小組，成員如下：
組長：帕力萬·尤努斯副區(qū)長。
副組長：司馬義·斯迪克區(qū)委宣傳部副部長。
成員：姜根田區(qū)直機關黨工委副書記。
阿合麥提江·鐵木爾區(qū)政府辦公室副主任。
古力鮮區(qū)教育局局長助理。
買買提·艾力區(qū)行政執(zhí)法局副局長。
麥麥江·玉素甫區(qū)工商局副局長。
甫爾卡提·庫德來提區(qū)農(nóng)林水牧局副局長。
曾憲東金山路街道黨工委書記。
田清文西寧路街道黨工委書記。
郭燕山新北區(qū)街道辦主任。
領導小組負責全區(qū)推廣普通話宣傳周活動的組織領導，統(tǒng)籌協(xié)調各項活動開展。領導小組辦公室設在區(qū)語委辦，辦公室主任由阿合麥提江兼任，具體負責活動的落實工作，協(xié)調各部門和各單位共同開展好推廣普通話宣傳周活動。
四、具體分工。
1、區(qū)語委辦負責召集活動參與單位召開宣傳動員會，籌備宣傳材料的印制、分配工作；
4、各街道辦事處籌備轄區(qū)群眾性宣傳活動；
5、區(qū)教育局負責教育系統(tǒng)宣傳活動；
6、區(qū)農(nóng)林水牧局負責做好農(nóng)牧民的宣傳工作；
7、區(qū)行政執(zhí)法局聯(lián)合區(qū)語委辦、區(qū)工商局開展社會用字執(zhí)法檢查。
五、工作要求。
1、今年適逢中華人民共和國成立65周年，本屆推普周應以此為契機，積極宣傳國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準，弘揚愛國主義精神。
2、各單位要將提高語言文字應用能力作為提升本單位（部門）干部職工素質和工作質量以及加強企業(yè)文化建設的出發(fā)點和落腳點，用多渠道、多角度、多層次、多形式開展宣傳活動。
3、在不斷提升城鄉(xiāng)居民規(guī)范使用國家通用語言文字意識和水平的同時，加強少數(shù)民族語言文字規(guī)范的宣傳力度。
4、要加強對推普周工作的組織領導，在總結以往經(jīng)驗的基礎上，探索開展投入少、效果好、群眾樂于接受的活動形式，厲行節(jié)約，節(jié)儉舉辦各項活動。
5、各單位要認真制定推普周活動方案，落實各項工作，并及時進行總結?？偨Y材料（包括圖片、視頻資料）電子版請于9月24日前報送區(qū)語言文字工作委員會辦公室。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇四
為高質量迎接山西省“語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u估驗收，同時，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的愛國熱情，培養(yǎng)學生“愛寫字，寫好字”的自覺行為，全面提高我校師生寫字水平，在學校形成良好的書寫氛圍，特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動。
一、活動月主題。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
二、內(nèi)容、形式:。
1、營造氛圍：制作排版、宣傳條幅，同時，部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語。
2、樹立榜樣：各任課教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語等方面帶頭寫規(guī)范字，消除錯別字、異體字、簡化字等對學生的影響，為學生樹立起學習的榜樣。
3、注重指導：語文教師利用寫字課時間，教給學生寫字的方法，從最初的描紅開始，逐步走向臨帖和仿寫，培養(yǎng)學生自覺的愛寫字的.習慣，產(chǎn)生寫好字的愿望，同時，通過練字，讓學生樹立“做堂堂正正的中國人”形象。
4、開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報評比活動（3月4日）。
5、開展一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，在班級內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等并認真記錄（3月7日—11日）。
6、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班（報名3月7日周一開始）。
7、學校也將舉辦書法現(xiàn)場展示大賽（考慮到給學生充分的練字時間，作為“六一”文化藝術節(jié)的一項內(nèi)容，延續(xù)在5月份進行），每班分別選派3—5名選手參加，敞開校門，邀請家長在比賽現(xiàn)場進行觀摩，同時，有序組織學生進行學習觀摩。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇五
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養(yǎng)良好的寫字習慣，人人都能寫一手好字”為目標，同學們積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學生作品中呈現(xiàn)出書寫認真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。
本次競賽方式是一二年級學生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動與宣傳，學生們參賽熱情很高，回去每天都主動練字，請家長指導，希望取得好成績。家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。學生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
縱觀整班學生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結構松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。
當然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學生從思想是都提高了認識，行動上加以了重視。但提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有老師不懈努力，學生寫字的質量一定會有質的飛躍。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇六
參賽人員：每班選兩名學生參加
評委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬
分組：低年級組（12年級）中年級組（34年級）高年級組（五、六年級）
（一）比賽項目
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）
（二）書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式
硬筆字作品低年級學生可以鉛筆書寫，高年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。
（五）評委當場打分
（六）獎勵辦法
一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎六名
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
擴展閱讀：漢字書寫比賽總結
哈達中心校漢字書寫比賽活動總結為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，5月日，我們學校開展了全校性的“小學生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學期以來學生寫字訓練的成果。激發(fā)同學們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結果每個年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。二、活動書寫要求：本次寫字活動的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。
2、寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。
3、字體結構美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎上，選出3人，在由學校隨機抽3人，每班共6人代表班級參加學校競賽。一二年級用鉛筆書寫；三到五年級用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。學校成立專門的評委組，由學校評委組評選出的優(yōu)秀作品，每個年級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習慣”的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風氣。
3、學生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進入年級賽，開學后就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題：
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇七
為了正確引導中小學生感受中國漢字之美，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的'興趣，養(yǎng)成學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級全體學生。
20xx年秋季學期。
（一）班級初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出5—8名優(yōu)秀選手，上報年級組長。
（二）年級比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級備課組長分別準備100個詞語（相鄰年級交叉準備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊，代表年級組參加校級比賽。
3、聽寫范圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。
（三）校級決賽階段（12月中旬）。
1、考官從各年級預備題庫中隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實行輪賽淘汰制，最后三位為年級前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%，課外自學生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2、精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
麻城市新林學校。
20xx年10月。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇八
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。
2、寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。
3、字體結構美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎上，選出3人，在由學校隨機抽3人，每班共6人代表班級參加學校競賽。一二年級用鉛筆書寫；三到五年級用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。學校成立專門的評委組，由學校評委組評選出的優(yōu)秀作品，每個年級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習慣”的`活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風氣。
3、學生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進入年級賽，開學后就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題：
學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇九
1、為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的`寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過練字使每位學生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力，增強學生的文化底蘊和文品位。
組長：校長。
組員：各班語文老師。
時間：九月二十五日下午第三節(jié)。
地點：書法教室。
四、五、六年級各班選派四名學生參賽。
書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品。
1、按規(guī)定時間內(nèi)進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。
2、所用紙張由教導處統(tǒng)一提供，每人—張，用鋼筆書寫。
3、評比標準。
一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。
4、評選出一、二、三等獎若干名，由學校在升旗儀式上頒發(fā)證書，優(yōu)秀作品全校展覽。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關于舉辦“中華誦20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結通報如下：
學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
校領導召集大賽組委會成員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。
本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎或書法愛好的學生根據(jù)自己的特點書寫相應的“書體形式”上交學校，校領導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十一
“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日。
2、年級比賽：12月2日午讀時間。
閆xx。
小學二年級語文上冊1————5單元學過的生字。
（一）班級初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出15名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段。
1、由每班評出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學四樓會議室。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十二
為配合學校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校2013年11月20日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學們練字的.興趣，使同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。
1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、在章法上，老師還要多做指導。
5、從現(xiàn)在起全校同學堅持每天練習寫字一篇。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十三
一、活動目的：
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學生規(guī)范漢字書寫比賽活動，根據(jù)學校安排特制定本方案。
1、參賽對象：全校學生
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。
（2）參賽者須用學校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目內(nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級及班級。
（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
第四周星期五下午第一節(jié)課。
地點：各班教室
（注：各班級負責：各班語文老師）
全校學生
由學校統(tǒng)一規(guī)定
1、各年級按規(guī)定時間內(nèi)進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。
2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級用2b鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆（黑墨水）書寫。
3、比賽結束后各班語文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導處。
比賽作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯別字、漏字，即取消其評選資格。
1、按年級評選出一二三等獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，獲獎作品將在學校櫥窗展示。
2、各年級評出“書法強班”2個。
3、評出一個優(yōu)勝年級組。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十四
活動地點：小灣小學。
參賽人員：每班選兩名學生參加。
評委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬。
分組：低年級組（12年級）中年級組（34年級）高年級組（五、六年級）。
（一）、比賽項目。
硬筆書寫（楷書、行楷書、隸屬）。
（二）、書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（四）作品形式。
硬筆字作品低年級學生可以鉛筆書寫，高年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。
（五）評委當場打分。
（六）獎勵辦法。
一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎六名。
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的'配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十五
漢字聽寫活動有利于學生鞏固所學詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習。
學校會議室。
七年級各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個詞語讀兩遍，并解釋其含義，學生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個詞語。
5.評分標準：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十六
為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)縣教育局關于《加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發(fā)〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展“以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動。引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高我校學生規(guī)范漢字書寫能力。讓學生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一，從而提升學校品位，加快學校發(fā)展。
漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團結的標志。為弘揚書法教育、規(guī)范漢字書寫，我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動的順利開展。
組長：
副組長：
（一）改善校園環(huán)境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，利用學校網(wǎng)絡、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動，構建和諧的語言環(huán)境。
1、利用升旗儀式對全校師生進行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責）。
2、利用學?！俺筷貜V播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口，讓每一位同學都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，促進規(guī)范漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）。
責）。
（二）落實寫字訓練，培養(yǎng)學生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣，納入課程內(nèi)容之一。因此，我校將規(guī)范漢字書寫活動與日常教學工作密切結合，為了大面積提高學生規(guī)范書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：
一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。
二是每周一次的默寫訓練。在自習課上，語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目，結合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的'行楷字，做到無差錯。
三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最后一個星期三最后一節(jié)課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓練和每周一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規(guī)范書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位，將學生分為6個小組，采用分輪淘汰的形式，每班評出一個優(yōu)生小組，由學校提供獎品，大型集會時進行發(fā)放。這樣以來，在一個熏陶漸染的過程中，幫助學生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。
（三）開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。
學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規(guī)范漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發(fā)學生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1、舉辦書法現(xiàn)場展示大賽。作為“端午”文化藝術節(jié)的一項內(nèi)容，學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。
3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，于6月5日在班級內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄，并將其消滅掉。
4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報評比活動。
5、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班、
（四）搜集整理資料，撰寫總結材料。（7月中旬）。
1、對實施操作過程中的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。
2、教研組內(nèi)座談交流，總結反思活動開展情況，撰寫活動總結材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十七
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，促進漢字書寫規(guī)范化，提高教師書法水平和欣賞能力，更好指導學生進行規(guī)范書寫，推進校園文化建設，營造書香校園，我校于20xx年12月9日組織了全體教師硬筆書法比賽，和硬筆書法展示，學校制定硬筆書法紙，教師自由書寫內(nèi)容，由教師用碳素鋼筆認真規(guī)范書寫。
整個比賽過程中老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的`才能，充分展示了關店中心校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位。
規(guī)范漢字書寫比賽活動方案篇十八
如今，人們動筆書寫的機會越來越少，也有很多人書寫很不規(guī)范，將組織開展硬筆書寫比賽活動，下面本站小編給大家介紹關于書寫比賽。
的相關資料，希望對您有所幫助。
一、活動主題。
揚帆魅力五月，書寫紅色青春。
二、活動目的。
繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術，提高本校大學生的藝術修養(yǎng)、審美情趣，營造更好的校園文化氛圍，促進書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團成立90周年之際，蘭亭書法協(xié)會特舉辦首屆硬筆書法大賽。
在競爭越來越激烈的當今社會，寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。練字能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質，從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。
寫字是一種高雅的藝術愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學專家研究結論表明，在可使人長壽的二十種職業(yè)中，書法名列榜首。面臨期末考試，對于學生很重要一點，練字，能直接或間接提高學習成績，考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。
青島理工大學(臨沂)全體學生。
五、活動過程。
1.宣傳階段。
(宣傳部、才藝部部分成員負責)。
(1)大海報2張，小通知10張，展板一塊。
(2)時間：周一(5月21日)開始。
(3)在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。
(4)安排請各系輔導員給班長發(fā)短信，加大宣傳力度。
(5)參賽要求：
b、可以a3、a4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進行創(chuàng)作，篆、楷、行、草、美術字皆可，可畫線打格(黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。
c、作品反面用鉛筆楷書注明專業(yè)班級、姓名以及聯(lián)系方式。
2.征集作品階段。
(秘書部負責)。
(1)準備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習紙、筆若干。
(2)地點：超市西門。
(3)時間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30。
(3)擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品(作品編號)，統(tǒng)計參賽者信息。可現(xiàn)場練習硬筆書法。
3.展覽階段。
(組織部負責)。
(2)地點：籃球場東大道。
(3)時間：5月30、31日下午4:20—7:00。
(4)作品均用卡紙編上號(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上，有序貼于展板上。
(5)展覽長廊。
流程：觀眾在一號桌上領取投票卡。
1、參觀欣賞展覽的作品。
2、二號桌，在投票卡投票聯(lián)上標上認為最好的作品編號。
3、投票聯(lián)投入投票箱內(nèi)。
4、評選出投票率最高的20名。
4.評選及頒獎階段。
(會員代表部、才藝部部分成員負責)。
(2)地點：某教室(待定)。
(3)時間：6月1日晚7:00(預定)。
(4)流程：展板展覽于教室內(nèi)，同時展覽硬筆書法老師的作品。
1、主持人介紹到場評委及嘉賓。
3、評委本著公平、公正、公開的態(tài)度對參賽作品進行評選，用打分卡打出分數(shù)，統(tǒng)計得分。
4、現(xiàn)場節(jié)目表演。
5、宣布獲獎名單，并頒發(fā)獎品及證書，合影留念。
6、互動練習，給現(xiàn)場觀眾發(fā)放硬筆書法練習用紙，現(xiàn)場練習。
7、通過投票卡現(xiàn)場抽取幸運觀眾，贈送小禮品。
8、辦公樓宣傳欄公示獲獎名單。
9、一段時間內(nèi)繼續(xù)在辦公樓兩側展覽獲獎作品以及書法老師作品，感染更多同學。
六、獎項設置。
一等獎2名獎品+證書。
二等獎3名獎品+證書。
三等獎4名獎品+證書。
優(yōu)秀獎10名證書。
七、資金預算。
八、資金來源。
(外聯(lián)部負責)。
1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學校學生會、社團等學生組織舉辦的活動較多，需要學校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學校負擔，也能給同學們帶來優(yōu)惠，同時能使社團成員得到鍛煉，是一個雙贏的好方法。(為確保雙方利益，準備關于贊助的。
合同。
書)。
2、向團委申請。
九、評分標準。
1、書寫內(nèi)容符合主題要求。
2、書寫規(guī)范，無錯別字。
3、文筆流暢，版面清潔。
4、字體大小適中、美觀。
5、章法自然，整體感官舒適。
十、
活動總結。
本次活動旨在弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)藝術文化，提高本校大學生的綜合素質，濃郁校園文化氛圍，各部門對活動全過程進行記錄總結，以備吸取教訓。
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動對象：唐山學院全體學生。
三﹑活動時間：11月16日至11月22日。
四﹑活動形式：將評選出的優(yōu)秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學頒發(fā)獎品和榮譽證書。
五﹑活動出展場所：a座大廳。
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發(fā)邀請函，號召廣大同學積極參與。
2.在海報中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準備。
1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.聯(lián)系各系整理收集上來的作品。
2.對作品進行評定，選出優(yōu)秀作品。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。
5.為獲獎者分發(fā)獎品。(召集各獲獎同學頒發(fā)證書，獎品，并集體照相)。
八﹑評定標準：主題鮮明，內(nèi)容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩(wěn)美觀，平正勻稱，點畫形態(tài)較好。
九﹑作品的要求：
1.作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色或藍色鋼筆書寫。
3.紙張規(guī)格為16開方格或田字格硬筆書法紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業(yè)，班級、聯(lián)系電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內(nèi)，作品一律不退稿。
十﹑獎項設立及獎品：
比賽設一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書。
二等獎四名獎優(yōu)秀字帖一本及榮譽證書。
優(yōu)秀獎十名筆記本及榮譽證書。
十一﹑經(jīng)費預算：
海報紙20張10元。
a0紙9元。
顏料等11元。
膠帶及雙面膠10元。
裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。
獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書)150元。
預計總費用210元。
一、活動名稱。
工商管理系第一屆硬筆書法比賽。
二、活動背景。
目前，信息時代已經(jīng)到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠流長的書法藝術發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚書法傳統(tǒng)藝術。為工商管理學院參加南山學院大學生科技文化藝術節(jié)發(fā)掘人才，特舉辦此次活動。
三、活動主題。
繼承傳統(tǒng)文化、弘揚書法藝術。
四、活動開展過程。
1、前期宣傳：通過班委讓班級每個人都了解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業(yè)20xx級的學生參與進來。
2、比賽流程：每班推選六人參加比賽，組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內(nèi)進行比賽初選)。30人在比賽時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。然后由評委評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。
3、后期安排：證書發(fā)放到獲獎者手中，并在27#樓二樓大廳展覽優(yōu)秀作品。
x月28日——x月6日，宣傳并報名，以班為單位報名。
x月9日，在27#303進行現(xiàn)場比賽。
x月10日——x月14日，評比展覽。
六、活動所需物資。
證書十本，a4或b5紙40張。
七、負責人及參加者。
活動策劃者：
活動指導教師：
活動參加者：工商管理系學生。
八、作品評選標準及評委。
作品及整體部劇和字體間架結構兩方面進行評比，不考慮字體因素，即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。
活動細則：
(1)比賽舉辦者邀請教師以及學生干部進行評比;。
(2)獎項設置分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，并頒發(fā)獎狀及獎品。
評分標準：
(1)卷面整潔，字跡清秀20分;。
(2)內(nèi)容積極健康向上20分;。
(3)具有書法作品的藝術特點50分;。
(4)布局合理，落款正確10分。
評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。
九、其他問題。
1、活動期間由學生會紀檢部負責維持現(xiàn)場秩序;。
2、活動結束后有學生會成員負責會場衛(wèi)生清理及器材歸還;。
3、活動結束后寫好活動總結，與活動。
策劃書。
活動申請表一起存檔。
4、活動時間若有變更另行通知。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13473060.html】
