幼兒園認識白菜教案大全(13篇)

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幼兒園認識白菜教案大全(13篇)
時間:2023-11-19 19:32:13     小編:念青松

教案要具備可操作性,能夠指導教師進行有針對性的教學活動。在編寫教案時,要注重課堂教學的研究和創(chuàng)新,提高教學質量。教案的優(yōu)化和調(diào)整,可以根據(jù)學生的反饋和評價進行。

幼兒園認識白菜教案篇一

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

1、干茶葉。

2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

教學過程

1、品嘗茶水

請幼兒說說你喝的是什么?

2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。

3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)

4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

6、錄像

討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

8、幼兒討論:喝茶有什么好處。

9、律動:采茶舞

1、進一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。

2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗探索磁鐵的樂趣。

教學準備:

磁鐵;探索材料:回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料:積木,塑料玩具,紙杯,玻璃球,氣球、裝水的大盆兩個;取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1個。

a)情景引入

提出問題討論:怎樣才能將這些東西拿出來呢?你們能幫我想想辦法嗎?

b)初次探索水中取物

幼兒用磁鐵水中取物。(規(guī)則――不能用手拿)

經(jīng)驗交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西?

c)分組實驗,再次探索水中取物

幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。

討論并總結:取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。

討論:有哪些方法能取出水里的東西?

幼兒用各種工具水中取物。

幼兒交流取物經(jīng)驗。

師:你用了什么方法取出了什么東西?

環(huán)保教育――保護環(huán)境,不亂扔東西。

d)取出物分類

幼兒將取出物分類

師生小結:今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發(fā)現(xiàn)……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來。

經(jīng)驗遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵幫忙的?發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

延伸游戲:杯中取物

1、介紹游戲和記錄表的使用。

2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)

1、培養(yǎng)幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2、使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

(一)激發(fā)幼兒探索欲望

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3、說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象

1、猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

2、幼兒實驗、觀察。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結果。導語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來?!?/p>

2、幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

提示:教師引導幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設計的記錄方式記錄下來。

3、交流實驗結果。

(1)同伴間相互交流實驗結果。

(2)請個別幼兒在集體面前交流。

(3)活動小結。

幼兒園認識白菜教案篇二

1、體驗1-5數(shù)序的序列感,理解數(shù)的實際意義。

2、常識與同伴商量,體驗合作的'樂趣。

1、布置貨架:

“我們要開一家百貨商店啦!大家來做小小送貨員?!?/p>

幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。

幼兒整理擺放貨物。一樣的點火物擺放在同一層里,每一層正確點數(shù)后貼上相應的數(shù)字卡。

引導幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下一層的東西要比上一層多一件。

2、編貨架號碼:

“百貨商店的經(jīng)理還要請人來送貨??墒俏覀冇心敲炊嘭浖?,送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號碼吧!”

引導幼兒運用數(shù)序知識為貨架編號,從1-2-3……。

比比誰的貨架序號編得又快又好。

3、尋找貨物:

“找找2號貨架上有5樣的是什么貨物?”

“比5少1個的貨物有哪些……”

小朋友一起探討。

幼兒園認識白菜教案篇三

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的'準確性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

感知并認識數(shù)字1、2、3。

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。

3、魔術口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

游戲法、情景法、練習法、賞識法。

1、導入主題,認識數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌:

1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的手勢。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

游戲:看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量,同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

幼兒園認識白菜教案篇四

(一)引導幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。

(二)讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

(三)鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

(四)能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

(五)愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

(一)課件flsah。

(二)各種魚的圖片、音樂。

1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,說到5的時候變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學習。

2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件,幼兒欣賞。

5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂,請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

教師要不斷錘煉自身的.刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學方式。

魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園認識白菜教案篇五

1.各種動物卡片。

2.準備一張畫有3個格子的紙,并在紙上做一個記號。

3.幼兒作業(yè)紙。

動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

幼兒園認識白菜教案篇六

通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù),不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學具:有數(shù)量分別為5-9的物品,數(shù)字卡片若干張,分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

一、操作活動“比一比”

2、幼兒動手操作,教師巡回指導。

3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內(nèi)的數(shù)。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

綠色紅色藍色

2、幼兒回答后,教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應的數(shù)字。

3、請幼兒說出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)

1、出示背景圖,發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量,并說出相應的數(shù)字,比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴,幼兒拍手,拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同,同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

3、教師出示數(shù)字卡片,請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手,同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

四、分組操作

1、教師講解每組的作業(yè)要求:

第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應的數(shù)量的物體,如:

5

6

8

第二組幼兒在數(shù)字的上方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。如:

7

8

9

第三組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字多1的實物印。如:

6

7

8

第四組幼兒涂畫方格,按方格紙條上的數(shù)字涂畫相應的數(shù)量的方格。如:

6

2、組活動,各組活動后可與其他組輪換進行

五、組織幼兒評價

幼兒園認識白菜教案篇七

中國是一個多民族的國家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣,讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗,拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。

1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。

2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。

3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗。

物質準備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。

經(jīng)驗準備:幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。

一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風俗習慣。

1.請景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。

(1)請景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構成,學說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。

(2)請幼兒分享收集的關于景頗族的資料,并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習俗。

2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。

請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作,帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。

二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風俗習慣。

1.請壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。

(1)請壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構成,學說壯族語言“夢你”(你好)。

(2)請幼兒分享收集的關于壯族的資料,并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。

壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。

2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點。

請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說歌詞內(nèi)容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點,并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。

幼兒園認識白菜教案篇八

2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎上,學會以客體為中心區(qū)分左右。

3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。

木偶。

(一)通過游戲,幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右。

1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。

老師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……。

老師:這是小狗,它的左邊是什么。

2、出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么。

老師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀。

3、幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的。

老師:當失誤和我們是面對面的',它的左邊就是我們的右邊。

(三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右。

1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷。

2、幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

幼兒園認識白菜教案篇九

1、嘗試用自己的方法表征動物的明顯特征,并能運用已有的經(jīng)驗進行判斷。

2、體驗猜想游戲的樂趣。

1、各種常見動物的照片和卡片(盡可能是動物的照片,卡片上的動物形象不宜是卡通形象)。

2、展示板:前面貼有五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗);后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動物卡片。

一、第一輪游戲。

(一)出示展示板前面貼的五張動物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。

設計意圖:游戲剛開始,就讓幼兒能看到五個動物,幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經(jīng)驗,還可以用排除法、對應法來猜動物,這樣的方法或許對幼兒來說更方便。

(二)介紹玩法:讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物,不能直接說出動物的名字,要想辦法讓同伴猜出是什么動物。

主要提問:

1、想一想,有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢?

2、你還有其他方法讓大家來猜嗎?

3、猜動物的小朋友,你們知道他(她)選的是什么動物嗎?

設計意圖:選擇這五個動物是為了便于幼兒使用不同的方式來表征,如幼兒會用“汪汪汪”的叫聲來表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀,用一蹦一跳的動作來表征兔子;用單腿在前的跑的動作表征馬。但是,如果選的是斑馬如何用動作表示呢?怎樣區(qū)分馬和斑馬呢?也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白,這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致,幼兒又會如何表達呢?教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設置障礙,提高游戲的可玩性和難度。

主要關注:

活動中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則:幼兒是否能運用不同的方法表征。

教學策略:

當有的幼兒一下子想不出表征的方法時,教師可鼓勵其他幼兒幫助這名幼兒。

設計意圖:這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時的尷尬,又使游戲能繼續(xù)進行,還能加強同伴間的互動。

二、第二輪游戲。

利用展示板后面的動物卡片玩猜動物。

玩法:請幼兒到展示板后面,悄悄選定一個動物,然后再到前面來讓大家猜(不能直接說出動物的名字,要想辦法讓同伴猜出這是什么動物),大家猜對了,就把這個動物貼到展示板前面,幼兒集體驗證。

設計意圖:展示板后面的動物卡片和前面的五個動物形象不重復;當幼兒看不到動物卡片時,他們只能運用自身經(jīng)驗來猜動物,這樣就增加了游戲的難度,而且更有神秘感和趣味性。

主要提問:

1、現(xiàn)在動物們都躲起來了,你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動物呢?

設計意圖:鼓勵猜動物的幼兒提問、質疑,增加他們互動的機會;也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗和思維方式的機會。

主要關注:

1、幼兒運用了哪些已有經(jīng)驗來進行判斷和猜想。

2、幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。

教學策略:

1、及時肯定能運用不同方式或多種方式表現(xiàn)動物特征的幼兒。

2、當幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時,教師要采用鼓勵和正面引導的方法:

(1)及時公布答案,大家共同出主意尋找合適的表征方式。

(2)鼓勵幼兒追加提示:先不把答案說出來,想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜?

(3)鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。

三、延伸游戲。

幼兒可以自己想一種動物(卡片上沒有的),讓大家來猜。

主要提問:

這次要增加難度了,請想一種卡片上沒有的動物,然后想辦法讓大家猜出來,行不行呀?

設計意圖:這個環(huán)節(jié)可以放在多次游戲之后。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有,通過延伸游戲能進一步滿足幼兒的個體需要,以及創(chuàng)造各種表征方式。

幼兒園認識白菜教案篇十

《認識圖形》這部分內(nèi)容,是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第二冊《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎上,讓學生初步認識平面圖形,為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。本節(jié)教編排體現(xiàn)以下特點:

1、以動手操作作為主線。注重發(fā)展學生的空間觀念。教材設計了大量操作的活動,以使學生在操作中逐步加深對平面圖形的認識,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗發(fā)展空間觀念。

2、在實際情境中豐富學生對圖形的`認識。教材設計了一些活動,鼓勵學生在實際生活中尋找圖形,豐富學生對圖形的認識,發(fā)展應用意識。

知識目標:

能力目標:

1、讓學生感知長方形、正方形及圓的特征,并通過猜一猜等活動,讓學生能在具體的情境中辨認出這三種圖形。

2、滲透分類統(tǒng)計的思想;

3、體會長方形、正方形、三角形、圓形在生活中的普遍存在;

情感目標:

1、在愉悅的氛圍中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識,初步建立空間觀念。

2、讓學生在動手操作、自主探究與合作交流等活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。

3、通過學習,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學在生活中處處有用,并體驗到學習的快樂。

從物體表面抽象成平面圖形。

本節(jié)課我主要以“讓學生在快樂中求知,在操作中學習數(shù)學,在實踐中應用數(shù)學”為指導思想,力求從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),尊重學生的個性差異,培養(yǎng)學生的探索意識、合作精神和創(chuàng)新能力,注重知識的形成過程,體現(xiàn)數(shù)學與其他學科的整合。積極引導學生主動參與數(shù)學活動,能夠正確地認識長方形、正方形和圓,深刻地體會“面在體上”。

本節(jié)課通過學生摸一摸、描一描、剪一剪、分一分、說一說、議一議、找一找、畫一畫、涂一涂、數(shù)一數(shù),在具體的操作情境中經(jīng)歷認識長方形、正方形的過程。體驗面在體上,體驗長方形和正方形在生活中的廣泛應用;感悟長方形、正方形的特點,感悟面和體的關系。

一、創(chuàng)設情境,導入新課。

師:今天老師想帶你們到圖形樂園去玩一玩,大家愿意嗎?

(生:愿意。)。

師:瞧,圖形樂園到了。(出示:由圓柱、長方體、正方體、球等物體拼成的圖形樂園)。

師:圖形樂園漂亮嗎?她是用我們熟悉的圖形朋友搭成的,誰愿意介紹介紹?(生:有圓柱、長方體、正方體、球。)。

幼兒園認識白菜教案篇十一

1、引導幼兒通過操作學習,認識梯形引起幼兒的學習興趣。

2、發(fā)展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。

3、掌握提醒的基本特征,并能根據(jù)特征找出梯形。

活動準備。

1、課件:幻燈片兩張小熊圖片一張,。

2、每人一份紅色的長方形紙和黃色的梯形紙,一根小棍,圖形紙每人一張(印有各中物體)。

活動過程。

1、以參觀小貓表演的口吻,引起幼兒的思考,理解平行的概念。

教師播放課件,兩只小貓跑步比賽提出思考問題:兩只小貓跑到終點時,它們的碰到一起了嗎?為什么?"。

2、小結:因為小貓跑的路線是平平的,他們永遠碰不到一起。

像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線之間的距離一樣長,就叫平行。

小結:相同點:都有四條邊、四個角。

不同點:長方形的兩條對邊平行而且一樣長,四個角一樣大;另一個圖形的上下兩條邊是平行的,但是不一樣長,另兩條邊是斜的。

2、請幼兒根據(jù)老師講的'再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量,比一比。得出老師的結果。并再次告訴幼兒,如果上下兩條邊之間的距離都一樣長,我們說這兩條邊是平行的。

3、小結梯形的概念:有四條邊、四個角,只有一組對邊是平行的而且不一樣長,這樣的圖形我們就叫它梯形。

4、鞏固認識梯形,出示以下圖形:引導幼兒觀察比較后說出圖形的名稱,為什么?

幼兒涂色:請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。

幼兒園認識白菜教案篇十二

1、讓學生認識動物并了解其相關特性。

2、通過調(diào)查、閱讀、模仿,培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解,激發(fā)學生熱愛動物的熱情。教學準備:

1、相關動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分:2課時活動過程:

第一課時。

一、活動引入。

1、出師一組圖片學生觀賞。2、你了解這些動物嗎?

二、活動。

1、觀察身邊的動物。

(1)觀察身邊的動物,了解動物的特征和習性,做好觀察紀錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽。

觀察地點:花鳥市場。

主要動物:烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。

觀察地點:主要動物:

觀察地點:主要動物:

幼兒園認識白菜教案篇十三

1、在情景中了解部分標記的作用與特點,并敢于表達自己的想法。

2、感受標志與生活的關系。

ppt、小豬圖片、幼兒操作材料(人手一份)。

一、出示小豬形象,激發(fā)幼兒興趣。

1、師邊出示小豬圖片,邊提問:今天的天氣可真好,看誰出門了?

2、這是一只怎樣的小豬?

3、它叫豬小弟,今天它要去公園玩了,我們一起跟去看看會發(fā)生什么事情!

二、觀看ppt。

(一)廁所。

1、豬小弟在公園里走啊走,突然,它要上廁所了,該怎么辦啊?它在找什么?

2、豬小弟找到了廁所,可是廁所有兩個門,豬小弟該進哪個門呢?為什么?(引導幼兒分別男廁、女廁)。

3、有些廁所的門上幼另外一種標志,看看你能猜出來嗎?

小結:公園的廁所有很多人上,有了這些標志,人們就能了解自己該進那個門了!

(二)指示牌。

1、豬小弟上完廁所,繼續(xù)往前走,看看前面有什么?豬小弟該怎么辦?

2、豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子,豬小弟要過河,應該跟著哪個指示牌走?(拱形橋)。

小結:原來這個指示牌的圖形就是告訴別人,前面有小橋可以過河。

4、你們還看見了些什么指示牌?這些指示牌有什么用?(根據(jù)幼兒講述點ppt)。

小結:豬小弟根據(jù)指示牌的提醒,馬上找到了它想去的地方。原來公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。

5、豬小弟還會在公園做些什么呢?你們想繼續(xù)看嗎?

(三)禁止標志。

1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎?為什么?旁邊的標志是什么意思?

小結:原來這個標志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個做。

2、垃圾——豬小弟在干什么?你們說應該怎么做?你幼垃圾的時候都會怎么做?

如果你看到有人在這個標記的地方吸煙,你會怎么做?

總結:公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方,一些禁止標志是告訴我們一些規(guī)則,要大家遵守,這樣我們才是一個文明的`人。

三、幼兒園的標志:

1、上下樓梯:

這個標志是我們幼兒園里的,你知道在哪兒嗎?你認識上面的字嗎?它是什么意思?

小結:告訴我們上下樓提要靠右慢慢走,不推不擠,每天提醒小朋友不要忘記。

2、安全出口:

你見過這個標志嗎?你認識這些字嗎?

小結:這是一個安全出口的標志,如果有危險發(fā)生,我們可以找到有這個標志的地方,從這個出口逃出去,我們幼兒園里也有好幾個安全標志,下了課我們小朋友可以去找找。

四、其他常見標志:

(1)觸電標志。

(2)禁止奔跑標志。

(3)小心滑倒標志。

(4)水龍頭標志。

2、幼兒操作:根據(jù)情景貼標志。

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