在撰寫心得體會的過程中，我們可以對自己的思維方式、價(jià)值觀和行為習(xí)慣進(jìn)行思考和調(diào)整。寫心得體會時(shí)，要注重思考自己的收獲和成長，而不僅僅是事情的經(jīng)過和結(jié)果。以下是一些心得體會的范例，大家可以借鑒其中的觀點(diǎn)和寫作技巧。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇一
今年，受到疫情的影響，全球范圍內(nèi)的居家工作成為一種新的工作模式。作為教師，我們也不得不適應(yīng)這種變革，從熟悉的課堂走進(jìn)了家中。這段時(shí)間的居家工作，給我們帶來了很多新的體驗(yàn)和啟示。在此，我想分享一些我在家中工作的感悟和體會。
第二段：適應(yīng)改變。
從傳統(tǒng)的課堂到居家工作，對于很多教師來說是一種巨大的改變。我們需要學(xué)習(xí)如何使用各種在線教育工具，熟悉數(shù)字化教學(xué)的方法。在邁出第一步的時(shí)候，或許有些許的困惑和迷茫，但是適應(yīng)能力強(qiáng)的教師很快就能從中找到平衡。他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與同事和家長保持聯(lián)系，共同探索適合居家工作的教學(xué)方法。
第三段：靈活自主。
居家工作的最大好處之一就是能夠自主安排自己的時(shí)間。教師們可以更靈活地制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排。他們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和家庭情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。居家工作也提供了更多的時(shí)間用于備課和教學(xué)準(zhǔn)備，使教師們能夠更充分地發(fā)揮自己的專業(yè)知識和才能。同時(shí)，靈活的工作時(shí)間也為教師增加了一些額外的工作和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：溝通與合作。
在居家工作的過程中，保持良好的溝通和合作是非常重要的。教師們通過線上會議、聊天工具等方式與同事保持聯(lián)系，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。此外，與家長的密切合作也尤為重要。家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師們需要與家長保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。通過溝通與合作，我們可以共同推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓居家工作更加高效和有意義。
第五段：成長與反思。
在居家工作的過程中，我們不僅積累了新的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，也對自己的職業(yè)進(jìn)行了一次反思。我們意識到教育的力量是無處不在的，無論身處何地，我們都可以繼續(xù)影響學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，我們也明白到教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的重要性。居家工作使我們有機(jī)會更深入地思考教學(xué)的目標(biāo)和方法，從而不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
總結(jié)：通過居家工作，我們領(lǐng)悟到教育具有無窮的可能性和創(chuàng)新的空間。我們在這段特殊的時(shí)期中成長和進(jìn)步，也為未來的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。居家工作的經(jīng)歷不僅讓我們更清楚地認(rèn)識到教師的角色和使命，也讓我們更加堅(jiān)定地相信教育的重要性和價(jià)值。無論是在課堂還是在家中，我們都會繼續(xù)努力為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇二
近年來，教師資助工作在我國教育改革中占據(jù)著重要的位置，為教師的成長和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。作為一名參與過教師資助工作的教育工作者，我深切地體會到了這項(xiàng)工作的重要性和影響力。以下是我對教師資助工作的感悟和心得。
教師是國家的棟梁，教師的成長和發(fā)展直接關(guān)系到國家的未來和教育的質(zhì)量。然而，現(xiàn)實(shí)中教師在教學(xué)過程中面臨著諸多困境和挑戰(zhàn)，如知識更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育理念轉(zhuǎn)變等。教師資助工作的重要性就在于它為教師提供了專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的機(jī)會和條件，幫助他們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高自身素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教師資助工作主要包括培訓(xùn)培優(yōu)、研修學(xué)習(xí)、課題研究和學(xué)術(shù)交流等多種形式。在培訓(xùn)培優(yōu)方面，通過組織各類專業(yè)培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)論壇等活動，引導(dǎo)和培養(yǎng)教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、拓展教學(xué)思路，提高專業(yè)素養(yǎng)。在研修學(xué)習(xí)方面，通過派遣教師赴國內(nèi)外著名學(xué)府學(xué)習(xí)，開展進(jìn)修交流等方式，讓教師了解國內(nèi)外教育領(lǐng)域的前沿知識和發(fā)展動態(tài)。在課題研究方面，通過資助教師開展科研項(xiàng)目，推動教師將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)術(shù)交流方面，通過組織學(xué)術(shù)研討會、學(xué)院交流等活動，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和合作，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師資助工作不僅僅是提供了教師發(fā)展的平臺和資源，更重要的是培養(yǎng)和激發(fā)了教師的專業(yè)熱情和責(zé)任感。這項(xiàng)工作使得教師們更加自覺地投入到教育教學(xué)工作中，更加積極地探索和創(chuàng)新，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，教師資助工作也激發(fā)了廣大教師的自主學(xué)習(xí)和追求卓越的動力，培養(yǎng)了一批在教學(xué)實(shí)踐中具有實(shí)踐和研究能力的骨干教師，為教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。
盡管教師資助工作在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，但也存在一些不足。首先，現(xiàn)有的教師資助工作仍然存在著內(nèi)容和形式的單一性，缺乏個(gè)性化的針對性，不能滿足教師的多樣化需求。其次，教師資助工作的評價(jià)機(jī)制還不完善，對教師的成果和貢獻(xiàn)缺乏全面性的考量，難以激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性。因此，要不斷改進(jìn)和完善教師資助工作，需要加強(qiáng)對教師需求的重視和理解，提供更加個(gè)性化、多樣化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，并建立科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
教師資助工作已經(jīng)取得了顯著的成就，但在未來的發(fā)展中還有很大的空間和潛力。我希望教師資助工作能夠更加注重教師的個(gè)體需求，提供更加全面和個(gè)性化的支持；更加注重教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提升；更加注重教師資助工作的評價(jià)與激勵(lì)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。
總之，教師資助工作在提高教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用，對于培養(yǎng)和激發(fā)教師專業(yè)熱情和責(zé)任感具有重大意義。在未來的工作中，我們要進(jìn)一步完善教師資助工作的內(nèi)容和方式，強(qiáng)化教師資助工作的評價(jià)與激勵(lì)，為教師的成長和職業(yè)發(fā)展提供更加有力和全面的支持，推動教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇三
第一段：介紹居家工作的背景和現(xiàn)狀（200字）。
新冠疫情的爆發(fā)，讓全球各行各業(yè)都受到了巨大的沖擊。教育領(lǐng)域也不例外，學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們開始了長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)。這使得教師們不得不迅速適應(yīng)居家工作的模式，通過電子設(shè)備和在線平臺與學(xué)生進(jìn)行溝通教學(xué)。面對這一新的挑戰(zhàn)，教師們積極主動地探索和實(shí)踐，也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：適應(yīng)性與創(chuàng)新能力的提升（200字）。
教師居家工作要求我們具備更高的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。面對線上授課，教師們需要獨(dú)立完成教案的設(shè)計(jì)，掌握和運(yùn)用新的教學(xué)技能和工具。很多老師開始嘗試使用視頻制作軟件和教學(xué)平臺，制作生動有趣的課程內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。一些老師還利用社交媒體和微信群等工具，與學(xué)生進(jìn)行更加互動的教學(xué)。這一過程鍛煉了教師們的多元化教學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
第三段：與家庭和學(xué)生的更緊密聯(lián)系（200字）。
盡管居家工作意味著與學(xué)生們隔離，但同時(shí)也加強(qiáng)了教師與家庭的聯(lián)系?，F(xiàn)在，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的需求和問題。通過與學(xué)生家長的溝通，教師們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，良好的家校合作也能夠建立更加和諧的教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第四段：健康管理和個(gè)人成長（200字）。
教師居家工作也提醒了我們注重自身的身心健康管理。由于長時(shí)間的待在家中，我們要合理安排作息時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣。此外，還要保持真實(shí)的自我，關(guān)注自己的情緒和壓力。這段時(shí)間，許多教師選擇參加在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。通過個(gè)人成長，教師們能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第五段：未來教學(xué)模式的展望（200字）。
經(jīng)歷了居家工作的挑戰(zhàn)和實(shí)踐，教師們對未來教學(xué)模式的展望也更加明確。居家工作提醒我們，在線教學(xué)是趨勢，而不僅僅是應(yīng)急之舉。教師們要利用現(xiàn)有的技術(shù)手段，提高在線教學(xué)的質(zhì)量和效果。未來的課堂中，教師可以利用多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)更具有互動性和趣味性的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，教師應(yīng)不斷拓展自己的知識面，提高自己的專業(yè)能力，以更好地適應(yīng)未來的教學(xué)模式。
總結(jié)：居家工作不僅是一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。通過這一特殊的經(jīng)歷，教師們鍛煉了適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了與家庭和學(xué)生的聯(lián)系，注重了個(gè)人的身心健康和成長，同時(shí)也展望了未來教學(xué)模式的發(fā)展。這一切的積累和收獲必將指引教師們更好地適應(yīng)社會變革，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇四
作為一名職業(yè)教師，我有幸參與并見證了這個(gè)社會中最崇高的職業(yè)之一。多年的從教經(jīng)歷使我認(rèn)識到，職業(yè)教師不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。幫助學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)能力，成為有用之才，是我工作中最看重的事情。在這篇文章中，我將分享我的教育工作感悟與心得體會。
第一段：教師的職業(yè)使命與責(zé)任。
作為職業(yè)教師，我始終將自己的工作視為一份使命。在國家的培養(yǎng)計(jì)劃中，職業(yè)教師是推動社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們不僅需要具備豐富的學(xué)科知識，更需要有高尚的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛心。教師對于學(xué)生而言，不僅僅是一個(gè)知識傳授者，更是一個(gè)引路人和榜樣。因此，我們肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺闹厝危@是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。
第二段：教育是一場艱苦而快樂的奮斗。
教育工作是一場艱苦而快樂的奮斗。教師需要付出巨大的努力來準(zhǔn)備課程、備課、批改作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理成長。這個(gè)過程并不總是一帆風(fēng)順，但當(dāng)我們看到學(xué)生進(jìn)步、收獲和成功時(shí)，我們的付出得到了回報(bào)，快樂也就源源不斷。
第三段：教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。
教育不僅僅是傳遞知識，更要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。與學(xué)生們的互動中，我意識到每個(gè)人都有不同的天賦和特長，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會去發(fā)展自己的潛力。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評價(jià)方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，從而培養(yǎng)出健康、積極、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才。
第四段：教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
作為職業(yè)教師，我們不能止步于一知半解。教育行業(yè)在發(fā)展變化，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教育技能。通過參加教育研討會、閱讀教育專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)課程等方式，我們可以保持教學(xué)的活力和熱情，提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。
第五段：教育是一份值得感恩與珍惜的工作。
在多年的教育工作中，我感觸最深的是，教育是一份值得感恩與珍惜的工作。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功都給予我巨大的滿足感和成就感。更重要的是，我與學(xué)生們建立起的師生情誼，他們對我工作的認(rèn)可和信任，是我工作的最大動力。的確，教育是一份辛勤的工作，但當(dāng)看到學(xué)生成長的臉龐上的笑容，我們會深感，我所選擇的這個(gè)職業(yè)是正確而有意義的。
總結(jié)：
作為一名職業(yè)教師，我深深理解教育工作的重要性與價(jià)值。從事這個(gè)職業(yè)，需要堅(jiān)持初心、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。我將一直努力，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。同時(shí)，我要銘記教育工作的辛勤與快樂，在激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的過程中，珍惜這份工作所帶來的喜悅與感動。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇五
作為一名職業(yè)教師，多年來，我一直認(rèn)真思考著自己的工作。教師這個(gè)職業(yè)既關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)，又承載了培養(yǎng)未來人才的責(zé)任重任。在這里，我將分享我對教師工作的感悟心得體會。
第二段：教育的意義和責(zé)任。
一直以來，我深信教育是社會進(jìn)步的基石，教師是教育的中堅(jiān)力量。在每一次上課中，我都會提醒自己，自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格的任務(wù)。教育不僅僅在于傳授知識，更關(guān)乎塑造學(xué)生的品德，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，教師的責(zé)任遠(yuǎn)不止是教書育人，更是要培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
第三段：學(xué)生的成長是我的最大收獲。
作為一名教師，和學(xué)生一起成長是我最大的動力。在教學(xué)過程中，我不僅能夠傳授知識，更能夠親眼見證學(xué)生的成長。當(dāng)他們終于理解一個(gè)難題，當(dāng)他們提出獨(dú)到的觀點(diǎn)，我感到無比的驕傲和滿足。這樣的成功不僅僅是學(xué)生的，也是我作為教育者最大的收獲。
第四段：教師的成長與反思。
教師的成長與學(xué)生的成長密不可分。我始終堅(jiān)信自身的成長是為了更好地教育學(xué)生。每一次課堂經(jīng)驗(yàn)，每一次教學(xué)失敗都成為我不斷進(jìn)步的動力。我會深入思考為什么這次教學(xué)會失敗，找出原因，并通過自身的努力去不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。我明白教師的成長是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷反思，才能讓自己成為一名更好的教育者。
第五段：教育事業(yè)的未來展望。
面對未來，我對教育事業(yè)充滿信心。教育是一個(gè)綿延無盡的事業(yè)，在不斷變化的社會中，教師的作用將更加重要。我相信，未來的教育將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，更注重個(gè)性化教育。作為教師，我們將扮演更多角色，不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我。我期待著未來，我愿意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：作為一名職業(yè)教師，我始終抱持著教育的使命感和責(zé)任感，不斷進(jìn)步，不斷完善自己的教學(xué)方法。與學(xué)生一起成長，不僅是我最大的動力，也是我最大的收獲。對于教育事業(yè)的未來，我充滿信心，并愿意為之奮斗。我相信，只要我們教師們肩負(fù)起自己的責(zé)任，不斷進(jìn)步，教育事業(yè)一定會再創(chuàng)輝煌。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇六
教師是肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任的人，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還需要有較高的教育情操和經(jīng)驗(yàn)積累。在長期從事教學(xué)工作中，我深深感悟到教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們?nèi)轿话l(fā)展。以下是我對于教師教學(xué)工作的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程，只有不斷精益求精、豐富自己的知識儲備，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。教師要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的新潮流、新理念，積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)與研討會，關(guān)注最新的教育教學(xué)研究成果，不斷更新知識和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了專業(yè)性的素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
其次，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，各自有其長處和優(yōu)勢。作為教師，我們要以學(xué)生為中心，發(fā)現(xiàn)和重視每個(gè)學(xué)生的差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加合理和有效。不同學(xué)生有不同的接受能力和學(xué)習(xí)方式，因此我們要通過個(gè)性化教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動，更有成就感。只有針對學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行因材施教，我們才能給予他們最有效的教育。
此外，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。提供給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)他們動手能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和嘗試。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動參與到各種實(shí)踐活動中，例如實(shí)驗(yàn)、社會實(shí)踐、社團(tuán)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，激發(fā)他們的思維潛能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。只有通過實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生才能將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，提高他們的綜合素質(zhì)。
最后，教師要注重與學(xué)生間的情感交流和建立良好的師生關(guān)系。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生的引路人和朋友。要通過與學(xué)生的情感交流，關(guān)心他們的成長變化，用愛心和耐心傾聽他們內(nèi)心的聲音。尊重學(xué)生，與他們建立平等和諧的關(guān)系，使學(xué)生能夠更加放心地向教師敞開心扉，更好地與教師互動學(xué)習(xí)。通過良好的師生關(guān)系，教師能夠更好地洞察學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)，使他們在成長中不僅在知識方面得到了發(fā)展，更在思想上得到了豐富和充實(shí)。
綜上所述，作為一名教師，我深刻感悟到教師教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。教師除了要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教；注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；與學(xué)生建立良好的情感交流和師生關(guān)系。只有不斷完善自己，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果，并奠定他們未來的發(fā)展基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇七
當(dāng)幼兒教師，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我內(nèi)心感到深深的挫敗感。對教學(xué)和班務(wù)毫無經(jīng)驗(yàn)，對如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛，更是毫無頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進(jìn)著!幸好這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)行師徒結(jié)對活動，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長歷程中，無論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理教育學(xué)生方面，他都毫無保留地給予了我莫大的關(guān)懷與幫助，使我在各個(gè)方面都有了顯著提高。
新教師是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍，如何加快這些教師的專業(yè)成長，使她們盡快地成長為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長歷程，我認(rèn)為，一方面，業(yè)務(wù)園長、老教師要對其進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，要善于發(fā)現(xiàn)新教師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是不足之處和不妥之處，幫助她們尋找問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新教師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請教和學(xué)習(xí)，在不斷探索中做一名善于觀察并發(fā)現(xiàn)、勇于反思和提升自己的探索型教師!現(xiàn)就我個(gè)人的一些感悟分享與大家，希望能與更多的新教師探討!
1、做一個(gè)有愛心的老師，并讓孩子感受到我的愛。愛，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。熱愛幼兒，它既是教師崇高品格的自我體現(xiàn)，更是一種強(qiáng)有力的教育力量。愛孩子，首先就要了解他們。要在最短的時(shí)間里記住每一個(gè)孩子的姓名、笑臉，熟悉他們的個(gè)性特征，要明白好奇好動是孩子的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“幼稚”和“無知”。其次，要尊重每一個(gè)孩子。讓孩子做他喜歡的事情，保護(hù)孩子的自尊心，蹲下來和孩子說話，從孩子的視角觀察事物、思考問題，真心誠意地和孩子相處。最后，要以親切、平和的態(tài)度對待孩子。用溫柔的目光注視孩子，用溫暖的微笑面對孩子，用溫和的語言鼓勵(lì)孩子，用溫馨的細(xì)節(jié)感染孩子，用溫厚的胸懷包容孩子。
2、做一個(gè)有責(zé)任心的老師，悉心照顧并指導(dǎo)幼兒活動。一個(gè)合格的幼兒教師，首先應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知能力低、自控能力差，再加上孩子活潑好動，這一切的特點(diǎn)都提醒著我們，在幼兒園工作必須具備高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點(diǎn)、教學(xué)、游戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中，教師不僅僅要關(guān)注孩子的安全和健康，更要關(guān)注幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教育于一體的機(jī)構(gòu)，教師要以極大的愛心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)心他們的身心健康，促進(jìn)他們在智力、情感、社會性等方面全面發(fā)展。因此，在與孩子接觸的過程中，請讓自己多一份細(xì)致，多一點(diǎn)叮嚀!
3、做一個(gè)專心的教師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒教師，除了掌握在學(xué)校期間習(xí)得的理論知識和專業(yè)技能之外，還必須具備以下專業(yè)素質(zhì)：一是熟練的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動要精心設(shè)計(jì)充滿新意，并且要多提供機(jī)會讓幼兒積極參與。其次會用故事、兒歌、游戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。最后要巧用身體語言，夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而鮮明，幼兒更喜于接受。二是豐富的知識魅力。要做一個(gè)合格的幼兒教師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進(jìn)的教育理念支持自己的專業(yè)發(fā)展，要為孩子創(chuàng)設(shè)最適宜的教育環(huán)境，提供有益于孩子發(fā)展的各種材料，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的知識魅力，才能適應(yīng)新時(shí)代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿每一位新教師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)、善思、實(shí)干，并向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，爭取早日成長為一名合格的幼兒教師!
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇八
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。下面是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教學(xué)。
的范文!
作為一名教育工作者，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)教師的評價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當(dāng)今社會是一個(gè)充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實(shí)際行動，努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對五個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的。
教案。
寫好。
聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和群眾備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
透過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂ξ业募?xì)心指導(dǎo)。
作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下:。
一、思想方面。
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。這一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體。
課件。
使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn):。
1、多學(xué)習(xí)，多請教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)。
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作:。
(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡單學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過程中，遇到問題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
四、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
五、努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德狀況總結(jié)如下:。
一、依法執(zhí)教。
熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，自覺學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教的意識。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
三、熱愛學(xué)生。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫忙和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格，公平對待每個(gè)學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
具有終身學(xué)習(xí)的自覺性，用心參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改善教育教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇九
第一段：引言（200字）。
作為一位教師，多年來我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。在這個(gè)過程中，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深深地感受到了教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和魅力。通過教學(xué)，我不僅能夠?qū)⒅R傳授給學(xué)生，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)工作中的感悟和心得體會。
第二段：熱愛教學(xué)的重要性（200字）。
教師職業(yè)是一個(gè)需要熱愛的職業(yè)。熱愛教學(xué)的教師才能夠付出更多的努力去教育學(xué)生。對我而言，熱愛教學(xué)是我堅(jiān)持工作的動力之一。每當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下進(jìn)步，取得了好成績，我感到無比的滿足和開心。這種滿足感和喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢帶來的滿足。因此，熱愛教學(xué)是我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上的核心。
第三段：因材施教的重要性（300字）。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)能力。作為老師，我們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，因材施教。只有通過了解他們的特點(diǎn)和需求，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠最大程度地發(fā)揮他們的潛力。因材施教的方法有很多，如分組教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等，我們需要靈活運(yùn)用，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教學(xué)。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性（300字）。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)工作的進(jìn)行至關(guān)重要。學(xué)生在一種溫暖、尊重和信任的氛圍下才能夠更好地接受我們的教育。作為教師，我們應(yīng)該要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，傾聽他們的想法和需求，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。而在回報(bào)中，學(xué)生也會更加尊敬和信任我們。這樣的良好關(guān)系不僅能夠促進(jìn)我們教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也有助于學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力。
第五段：教師自身的不斷學(xué)習(xí)和成長（200字）。
教師的學(xué)習(xí)和成長并不僅僅停留在學(xué)生階段。作為教師，我們更應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長，以提高自己的教學(xué)水平。不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解最新的教學(xué)研究成果，參與各種培訓(xùn)和研討活動，都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)是一個(gè)動態(tài)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的變化和需要，不斷提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)尾（100字）。
在教學(xué)工作中，我深深地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力。通過熱愛教學(xué)，因材施教，與學(xué)生建立良好關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和成長，我不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠不斷提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)工作是一份充滿樂趣和意義的工作，我將堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十
第一段：引言（大約200字）。
疫情突如其來，突然改變了每個(gè)人的生活方式。對于教師而言，居家工作成為了新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊階段，我從教師居家工作中得到了許多感悟和體會。以下將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：靈活適應(yīng)居家辦公（大約300字）。
教師固然習(xí)慣于在教室里授課，但在居家工作中，我們需要靈活適應(yīng)新的工作環(huán)境。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為了我們的得力助手。通過在線教學(xué)平臺，我們可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與學(xué)生保持良好的互動。其次，我們需要調(diào)整自己的工作節(jié)奏。居家辦公可能受到家庭環(huán)境的干擾，因此，合理安排自己的工作時(shí)間非常重要。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了更好地管理時(shí)間，提高效率。
第三段：遠(yuǎn)程教學(xué)的困境和解決方案（大約300字）。
盡管遠(yuǎn)程教學(xué)提供了許多便利，但也帶來了一些困境。其中之一是學(xué)生參與度下降。因?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)無法像線下教學(xué)那樣及時(shí)糾正學(xué)生的問題，學(xué)生可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。為了解決這個(gè)問題，我嘗試采用更多互動的教學(xué)方法，例如小組討論和問題解答。另外，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我每周都會與學(xué)生進(jìn)行在線溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康（大約300字）。
疫情給孩子們帶來了不小的壓力，而家庭和學(xué)校的封閉對于他們來說可能是一種沖擊。因此，作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。我會定期與學(xué)生進(jìn)行線上交流，關(guān)心他們的感受和情緒變化。同時(shí)，我也會引導(dǎo)他們建立健康的作息習(xí)慣，保持積極的心態(tài)。除此之外，我還向?qū)W生家長提供了一些心理健康指導(dǎo)，讓他們能夠更好地支持孩子的成長。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過這段時(shí)間的居家工作，我感受到了教師職業(yè)的重要性和責(zé)任感。我們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，并通過創(chuàng)新的教學(xué)方法解決問題。同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。這段經(jīng)歷讓我更加深刻地明白了教師的使命，也讓我在教育教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。展望未來，我希望能夠更加積極主動地適應(yīng)新的教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多。
以上是關(guān)于教師居家工作感悟心得體會的連貫的五段式文章，通過簡要介紹居家工作的背景，提出了居家工作中的挑戰(zhàn)和困境，并給出了相應(yīng)的解決方案，再通過關(guān)注學(xué)生的心理健康，總結(jié)了教師的職業(yè)使命和責(zé)任感，并對未來做出了展望。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，能夠完整而有條理地呈現(xiàn)出教師居家工作的感悟和體會。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十一
第一段：引言（200字）。
教師資助工作是一項(xiàng)非常重要的工作，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力有著重要的意義。在過去的幾年中，我有幸參與了教師資助工作，并深深感悟到其中的重要性和意義。本文將從三個(gè)方面分析教師資助工作帶給我的感悟：對教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升、對學(xué)生的教育幫助、對教育事業(yè)的重要推動作用。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升（300字）。
教師資助工作主要包括教師培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方面的活動。通過參與這些活動，教師們能夠接觸到最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我自己也通過參加各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會，學(xué)到了很多新知識，拓寬了自己的眼界。這些知識和經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我更好地教學(xué)，也使我對教育事業(yè)更加熱愛和投入。
第三段：對學(xué)生的教育幫助（300字）。
教師資助工作不僅對教師有益，對學(xué)生也有著積極的影響。作為一名教師，我們的首要任務(wù)是幫助學(xué)生獲得更好的教育，發(fā)展他們的潛能。通過參與教師資助工作，我們能夠?qū)W習(xí)到更加科學(xué)和有效的教學(xué)方法，運(yùn)用這些方法來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些新的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。從而幫助他們獲得更好的成績和個(gè)人發(fā)展。
第四段：對教育事業(yè)的重要推動作用（300字）。
教師資助工作也具有推動教育事業(yè)發(fā)展的重要作用。通過教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，教師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育資源。這樣不僅能夠提高個(gè)人的教學(xué)水平，也能夠?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校和教育體制的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在我所在的學(xué)校，各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動舉辦頻繁，教師們都積極參與其中，共同推動學(xué)校的教育事業(yè)向前發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與教師資助工作，我深刻感受到了教師資助工作的重要性和價(jià)值。這不僅是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑，也是為學(xué)生提供更好教育的手段。同時(shí)，教師資助工作也具有推動整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的作用。希望更多的教師能夠參與到教師資助工作中來，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，讓更多的孩子受益。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十二
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的重要性日益凸顯。作為一名職業(yè)教師，我深知自己的職責(zé)和使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我收獲了很多，積累了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對于職業(yè)教師工作的感悟和體會，希望能夠與各位教育工作者共勉。
首先，作為一名職業(yè)教師，我意識到教育工作的重要性。教育是人才培養(yǎng)的基石，我們的責(zé)任就是以身作則，為學(xué)生樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更要有責(zé)任心和愛心。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地教育引導(dǎo)下一代，為社會培養(yǎng)出更多的英才。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教師工作的核心。我們的學(xué)生不僅需要知識的輸入，更需要品格的塑造和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開展各類活動和課外輔導(dǎo)，我努力將學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，我也倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊(duì)合作能力，將其激發(fā)出最大的潛力。
再次，建立和諧的師生關(guān)系是職業(yè)教師工作的關(guān)鍵。我始終相信，一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和學(xué)生的相處中，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的想法和感受，引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí)，我也注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，并與家長共同合作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有建立和諧的師生關(guān)系，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功和成長。
此外，持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展是職業(yè)教師工作的保障。教育工作要求我們時(shí)刻保持教育專業(yè)知識的更新和提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也針對學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行不斷的教育科研和教學(xué)改革。只有持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
最后，作為一名職業(yè)教師，我要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)持久的、艱巨的任務(wù)，需要我們時(shí)刻保持激情和耐心。在我與學(xué)生的相處中，我盡量以身作則，展示積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，我也注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心情愉悅和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心態(tài)，我們才能給予學(xué)生更多的關(guān)愛和激勵(lì)，達(dá)到更好的教育效果。
總結(jié)起來，作為一名職業(yè)教師，我們的工作責(zé)任是重大的，但也是充滿意義和價(jià)值的。我們要關(guān)注教育的重要性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，持續(xù)不斷地提升自己的教育水平，并保持良好的心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路，為社會培養(yǎng)出更多的棟梁之才。希望我們每個(gè)職業(yè)教師都能不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十三
教師資助工作是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它旨在幫助教師提升專業(yè)能力和教學(xué)水平。這項(xiàng)工作是一種對教師的關(guān)懷與支持，也是對教師的深層次教育。在我參與教師資助工作的過程中，我深刻地體會到了資助的重要性和意義，同時(shí)也受到了許多啟發(fā)和教益。下面，我將詳細(xì)闡述我的感悟和心得體會。
首先，教師資助工作是一種對教師個(gè)人發(fā)展的幫助和支持。教師資助工作以提升教師的專業(yè)能力為目標(biāo)，為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會和資源。這些培訓(xùn)和資源的提供，使得教師有更多的機(jī)會與大師級的教育專家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。例如，我曾經(jīng)參加過一次教師培訓(xùn)班，全程由國內(nèi)著名的教育專家主講。這個(gè)班級不僅讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也讓我明確了自己在教育方面所需加強(qiáng)的方面。因此，教師資助工作幫助教師進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持。
其次，教師資助工作是一種對教育事業(yè)的投資和推動。教師是培養(yǎng)未來人才的重要力量，他們的教育水平和教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生成長和社會發(fā)展。因此，為教師提供資助，提升他們的專業(yè)能力和教學(xué)水平，就是為教育事業(yè)的發(fā)展投資。資助工作不僅是對個(gè)體教師的支持，更是對整個(gè)教育系統(tǒng)的改善和提升。當(dāng)教師們的教學(xué)水平得到了全面提高，他們將能夠更好地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而推動整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
再次，教師資助工作是一種對教師群體的關(guān)懷和鼓勵(lì)。教師是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，但在教育工作中，教師們不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。比如，教育資源的不足、學(xué)生家庭環(huán)境的復(fù)雜等問題都會影響到教師們的工作情緒和教學(xué)效果。而教師資助工作的開展，可以讓教師們感受到學(xué)校和社會對他們的關(guān)懷和支持，激發(fā)他們更好地投入到教育工作中。另外，教師資助工作還可以在個(gè)體教師中傳遞正能量，鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)守教育事業(yè)，為人民群眾培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
最后，教師資助工作需要全社會的支持和參與。教師資助工作離不開教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的共同努力。只有通過各方合力，才能夠建立起完善的教師資助體系，為教師們提供更全面的支持和保障。在此過程中，我們還需要加強(qiáng)對教師資助工作的宣傳和推廣，擴(kuò)大社會對教育的關(guān)注和支持度。只有形成全社會共同關(guān)注教育的良好氛圍，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的全面發(fā)展和教師資助工作的長期可持續(xù)發(fā)展。
總之，教師資助工作對于教師個(gè)人的發(fā)展、教育事業(yè)的推動、教師群體的關(guān)懷和全社會的參與都具有重要的意義。在這項(xiàng)工作中，我深切感受到了資助的價(jià)值和影響力，也更加堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。我相信，在我們的共同努力下，教師資助工作將會不斷取得更多的成果，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十四
作為一名班主任，不但要完成學(xué)校的任務(wù)，還有學(xué)生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學(xué)任務(wù)，一身兼多職，要成為一個(gè)合格的班主任首先需要對自己有個(gè)全面的認(rèn)識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學(xué)，50個(gè)孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮?？墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時(shí)我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，承載著多少家人的期望，進(jìn)入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習(xí)慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時(shí)間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時(shí)常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個(gè)合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進(jìn)入工作進(jìn)入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學(xué)生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。
書上說：學(xué)生是教育的主體。他們好比一個(gè)鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導(dǎo)。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正，每個(gè)學(xué)生都要一樣，但是總有幾個(gè)孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學(xué)校來，都想成為好學(xué)生，只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較愛說話。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。每次走路隊(duì)我都要進(jìn)行簡短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及下次的期望。幾次下來，學(xué)生的站隊(duì)速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵(lì)和激勵(lì)手段，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。
一年級一開始就是拼音教學(xué)。開始的時(shí)候，我并沒意識到孩子們學(xué)習(xí)的趣味性問題。因?yàn)椴惶珪险n，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因?yàn)闀系睦硬⒉贿m用于每一個(gè)孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點(diǎn)興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實(shí)用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時(shí)，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機(jī)會，孩子堵得快樂也學(xué)得輕松。
老師把知識像春風(fēng)細(xì)雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時(shí)，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學(xué)到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因?yàn)楣噍數(shù)锰黠@，孩子沒有興趣學(xué)，根本沒往心里去。后來講課的時(shí)候，我注意讓孩子自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時(shí)候讓他們自己編個(gè)兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時(shí)候甚至讓他們編個(gè)小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。
班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì)，從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
小學(xué)教育是一份辛苦的工作，老師這個(gè)角色承擔(dān)著幾十個(gè)家庭的希望，唯有認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能做個(gè)讓孩子快樂讓家長放心的老師。以后我還需要多學(xué)習(xí)多請教，做個(gè)合格的老師。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十五
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”、“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!
在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。
閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時(shí)間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：
一.重視語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識積累，情感體驗(yàn)不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。
3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。
二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識地糾正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》時(shí)，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實(shí)踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.
2.注重閱讀的讀思結(jié)合?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”作為語文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說過：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達(dá)的意思，體會文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學(xué)生閱讀思考，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力!
3.及時(shí)查閱工具書。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的，有時(shí)還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣，也增長了許多知識。
4.不動筆墨不讀書。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江海。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”因此我們語文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的?？烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。同時(shí)也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教。”所以我們語文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學(xué)效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十六
1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點(diǎn)詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。
2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識積累，情感體驗(yàn)不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達(dá)能力和概括能力。
3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。
二．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。可現(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時(shí)有意識地糾正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的方法：
第一，同步推薦書籍。在語文教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽．童年．駱駝隊(duì)》時(shí)，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧q拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。
第二，開展豐富的實(shí)踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十七
又是一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，這也意味著我的語文教學(xué)工作也可以短暫的歇一歇了。這一個(gè)學(xué)期是教的初三年級的語文，一共帶了兩個(gè)班，初三xx班和xx班，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)情況都差不多，經(jīng)過我這一個(gè)學(xué)期的努力，在期末考試中都取得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，可以說是十分緊張繁忙的，但是也是十分地充實(shí)的，所以對于這個(gè)學(xué)期的語文工作，我也是充滿了感慨，現(xiàn)在我就我個(gè)人的工作談一談我這個(gè)學(xué)期，作為一名普通語文教師的心得體會。
這個(gè)學(xué)期，我是臨時(shí)接任的語文教師，我最開始應(yīng)該是帶的初一的語文課，但是這個(gè)學(xué)期有一位老教師退休了，學(xué)校覺得我的教學(xué)經(jīng)歷算是比較豐富的，所以將我調(diào)到了這兩個(gè)班級，繼續(xù)教初三的語文課。前面我就是剛剛結(jié)束一屆的語文教學(xué)，所以對于再一次教初三還是比較得心應(yīng)手的。
我知道初三的孩子前面剛剛結(jié)束生地會考，他們很可能會放松對自己的要求，在學(xué)習(xí)上面輕視起來，而他們還有兩個(gè)學(xué)期（加上這個(gè)學(xué)期）就要參加中考，所以我知道我這個(gè)學(xué)期的工作就是要讓他們繼續(xù)重視起學(xué)習(xí)來，至少在我語文的科目上面不能夠掉以輕心。中考要考的東西是比較全面的，是針對的整個(gè)初三的學(xué)習(xí)，所以把所有的復(fù)習(xí)工作放在下一個(gè)學(xué)期是不現(xiàn)實(shí)的，所以我知道，在這一個(gè)學(xué)期里面，我就要在一邊上新課的同時(shí)，教他們考試復(fù)習(xí)好以前幾個(gè)學(xué)期的語文。
教語文這么多年，我對語文工作還是有一點(diǎn)認(rèn)識的，我們教學(xué)生們學(xué)語文的目的是什么――是考出一個(gè)好的語文分?jǐn)?shù)？是也不是！短期的目的肯定是考一個(gè)好成績，但是更加長遠(yuǎn)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)上的思維能力和文化氣質(zhì)，所以我在教自己學(xué)生語文的時(shí)候，是非常重視培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的。所以這一個(gè)學(xué)期的語文課就是這樣子做的，每上一節(jié)新課之前都會提前跟他們說好，讓他么自己去學(xué)習(xí)這篇課文，然后上課的時(shí)候抽選同學(xué)上來給大家講課，之后再給同學(xué)評價(jià)，分析優(yōu)缺點(diǎn)。這樣子做可以然他們自己去學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們對文章的理解。
這些，就是我對語文教學(xué)的一些感想，因?yàn)檫@學(xué)期這樣的做法得到的成績還是不錯(cuò)的，所以在下一學(xué)期我會再接再勵(lì)，繼續(xù)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力！
職業(yè)學(xué)校教師工作心得體會和感悟篇十八
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起。
“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
我經(jīng)常借助周記了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。
一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時(shí)候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，面對學(xué)生我不吝嗇己的微笑，并適時(shí)地對“中等生”們個(gè)別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)己。這時(shí)候我就會不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)己、施展才能的機(jī)會，如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時(shí)也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
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