編寫教案有助于提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教案的編寫要注重反思和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。教案是教師在備課過程中為了實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃，它可以使教學(xué)更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢？教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考，大家一起來看看吧。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇一
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
2、通過討論，教師小結(jié)：
（1）中暑的原因或條件；
（2）怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇二
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
????收集各種防暑用品。
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
對(duì)小兒中暑應(yīng)注意預(yù)防，盡量避免長時(shí)間在烈日下直射。在炎熱季節(jié)要做好室內(nèi)通風(fēng)。對(duì)體弱兒尤其要注意預(yù)防中暑。一旦發(fā)生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時(shí)補(bǔ)充水分和電解質(zhì)。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇三
1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等）。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。
2、準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3、課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。
（2）幼兒紛紛回答。
教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪??！
2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。
（2）幼兒回答。
（3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。
（4）幼兒聽教師朗誦兒歌。
（5）教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的內(nèi)容。
（6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。
4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
（2）幼兒猜測(cè)并回答。
教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。
（3）教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇四
1、時(shí)間：20xx年11月26日上午10：15開始(各班請(qǐng)家長按時(shí)間表進(jìn)園)。
2、地點(diǎn)：各班教室、戶外大操場(chǎng)。
3、人員：各班家長(每班23位)。
2、提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生。
(一)策劃案擬定完成，召開教師例會(huì)、活動(dòng)前做好家長宣傳工作。
向教師講解本次安全演習(xí)的操作時(shí)間過程，以及相關(guān)的合作事項(xiàng)。并通知各班數(shù)名家長參加協(xié)助幫忙。
(二)人員分配。
1、“騙子人員”按樓層進(jìn)行分頭行動(dòng)(不要出現(xiàn)本班家長潛入本班幼兒處)。
2、指揮人員：趙靜、李潔、陳穎。
情景道具準(zhǔn)備：家長自帶。
照片拍攝：各班老師。
幼兒資料準(zhǔn)備：各班老師。
協(xié)助工作者：各班阿姨、保健老師及保安。
(三)情景演練。
各位家長根據(jù)自己所扮演的角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“行騙演習(xí)”。家長了解幼兒的基本資料，當(dāng)幼兒察覺時(shí)要想辦法立即結(jié)束。一個(gè)班級(jí)可以有兩到三個(gè)情境游戲。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師在“行騙”活動(dòng)前需要組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全防范措施，使幼兒建立初步自我保護(hù)意識(shí)。
2、相關(guān)道具：零食、玩具、ipad。
3、攝影器材。
20xx年11月26日星期二上午10點(diǎn)15分。
2、在活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)情境與假想事件，由“陌生人”以各種理由對(duì)幼兒進(jìn)行“哄騙”，觀察孩子們的反應(yīng)與表現(xiàn)。
3、家長交換方式：各班家長互換。
4、若騙子將孩子帶離老師身邊，取得孩子的信任帶到門衛(wèi)處，就算行騙成功。
1、事前各班教師再次進(jìn)行安全教育，教育幼兒注意保護(hù)自己，不能吃陌生人東西，不玩陌生人玩具，不跟陌生人走。
2、教師交待任務(wù)離開，幼兒自由在活動(dòng)室以及教室內(nèi)活動(dòng)。
3、10：15“騙子”進(jìn)各教室，利用道具對(duì)各班幼兒進(jìn)行誘騙。
4、完善幼兒接送制度。幼兒接送定時(shí)定點(diǎn)，幼兒離園必須由幼兒家長來接，幼兒因故不能來上課，要提前和幼兒園請(qǐng)假。
各年齡段實(shí)施過程：
小班：
1、家長：我認(rèn)識(shí)你們老師，是x老師對(duì)不對(duì)？
幼兒：孩子們馬上反駁：不對(duì)，是xx和xx老師。
家長：那個(gè)小女孩真漂亮，叫什么名字?。?/p>
幼兒：幼兒回答。
家長：你長得真漂亮，過來跟阿姨(叔叔)拍張照片好嗎？”
2、家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請(qǐng)她吃糖。
幼兒：不要，糖吃多了會(huì)蛀牙。
家長：我認(rèn)識(shí)你媽媽，你媽媽上班了是嗎？
幼兒：是的，你認(rèn)識(shí)我媽媽？
中班：(情景一中由大班幼兒參與進(jìn)行行騙)。
1、大班幼兒：一個(gè)小朋友手里拿著一個(gè)好玩的玩具，搖控汽車之類的，吸引小朋友注意，小朋友追逐玩耍中把孩子帶到指定地點(diǎn)。(對(duì)這個(gè)當(dāng)“騙子”的小朋友，家長要避免用騙子這個(gè)字眼，可以說交給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，看你有沒有辦法把更多的小朋友帶到某個(gè)地方來等等)。
大班幼兒：我手里的這個(gè)玩具很好玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔?/p>
2、騙子混入，進(jìn)行行騙。
小朋友們獨(dú)自在教室玩，這時(shí)從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨(叔叔)。
家長：你們幼兒園門口有小店，有許多好吃好玩的，哪個(gè)小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎(jiǎng)勵(lì)給她。
幼兒。(有幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng))。
家長：誰帶我去就獎(jiǎng)勵(lì)給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦。
幼兒：是真的不？
家長：真的，誰帶我去我就給她。
大班：
1、家長：x小朋友，我是你媽媽的朋友，你媽媽叫x對(duì)嗎？
幼兒：對(duì)的。
2、家長拿ipad吸引幼兒注意。
家長：我這里有個(gè)很好玩的游戲，誰愿意來玩切水果的游戲備注。
注意：
1、教師不在教室期間間接方式注意幼兒安全，如果不安全現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)身進(jìn)行提醒。
2、做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙學(xué)習(xí)做結(jié)果分析，研討并向家長支招。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇五
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
2、自拍錄像小片段。
3、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
4、小叮當(dāng)音樂。
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當(dāng)：
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會(huì)有什么感覺？師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
3、觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ耍克蜥樀臅r(shí)候哭了沒有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
4、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇六
為了增強(qiáng)全體幼兒對(duì)春季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)幼兒進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。
一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病。
二、講解春季常見傳染病知識(shí)：
1、流行性腮腺炎。
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒。
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘。
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病。
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。
四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。
五、幼兒談自己今后的打算。
1、幼兒分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望小朋友們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長幼兒的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保健意識(shí)。讓幼兒了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使幼兒們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇七
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法，幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）。
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
教師帶幼兒到洗手間洗手。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇八
1.了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3.增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1.活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍?幼兒觀察并描述)。
2.活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些?幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)。
4.活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5.活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
因?yàn)橛械挠變阂郧熬涂匆娺^或者自己就被傳染過某些傳染病所有自身的經(jīng)歷，老師可以請(qǐng)那些小朋友講講自己的感受，然后大家一起論，習(xí)預(yù)防傳染病的方法，效果更好。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。
3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
(一)引入。
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)。
師小結(jié)：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。
(1)夏天在家時(shí)應(yīng)該多喝白開水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。
(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片。
師：小朋友，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?
幼兒自由回答。
師：剛才小朋友都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢?(幼兒自由回答)。
師小結(jié)。如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚(yáng)互相幫助的.好精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請(qǐng)附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴(yán)重情況，如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì)用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜。
師。小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來學(xué)學(xué)。
(出示順口溜)。
小朋友拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十一
多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。減少對(duì)呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對(duì)呼吸道的刺激。避免受涼：當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當(dāng)增加戶外活動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的鍛煉。
加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場(chǎng)所。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十二
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十三
2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。
了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性。
掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。
煤氣灶圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示煤氣灶圖片。
2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎（煤氣灶）？你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答。
3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？
教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來危險(xiǎn)。
二、請(qǐng)幼兒翻開教材，看圖提問。
1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶（會(huì)發(fā)生煤氣泄事故）。
2、小朋友你們明白煤氣泄會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎（人會(huì)中毒，會(huì)爆炸，著火）。
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應(yīng)怎樣做（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）。
教師小結(jié)：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會(huì)給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄，立刻關(guān)掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的`地方。
三、決定對(duì)與錯(cuò)教師：小朋友請(qǐng)你們說說下面的小朋友做得對(duì)嗎。
1、組織幼兒討論。
（1）小朋友不停的開關(guān)煤氣灶。
（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃。
（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話。
（4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩。
教師小結(jié)：這些行為都不對(duì)！
2、教師：那么我們就應(yīng)怎樣做呢。
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十四
1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
1.游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3.請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作
“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)?
“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
幼兒討論回答。
活動(dòng)延伸：戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”
目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。
準(zhǔn)備：體操墊、紅布
玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。
現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會(huì)相互說著他們?cè)陔娨暽系乃娝劇０踩逃裏o所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，展開了本次活動(dòng)。
1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題。
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
（二）如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場(chǎng)。）。
3、怎么離開火場(chǎng)？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6）教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習(xí)。
情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：＂小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。＂提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十六
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)消防圖片若干或幻燈;
(2)消防車玩具、電話機(jī);
(3)娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
（一）感知激趣：
1、出示玩具消防車
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
（二）討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。
(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
（三）火場(chǎng)逃生練習(xí)：
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。
（四）游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是一氧化碳中毒，對(duì)此決不能掉以輕心，了解并掌握一氧化碳中毒的搶救放法。
2、通過這次的主題班會(huì)，提高學(xué)生的防一氧化碳中毒的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)急、自救與保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解什么是一氧化碳中毒。
2、一氧化碳中毒的搶救措施及應(yīng)急方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
一氧化碳中毒的患者應(yīng)如何搶救？
教學(xué)過程：
一、案例導(dǎo)入新課：
1、一氧化碳中毒考研女生掙扎打開一扇門救了三條命。
桌上動(dòng)不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進(jìn)來。“我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，不打開門大家都要完蛋?！毙±钫f。約過了10分鐘，小李體力有所恢復(fù)，打電話叫來同學(xué)，她們被送往校醫(yī)院。事后發(fā)現(xiàn)，因當(dāng)時(shí)刮大風(fēng)將窗戶關(guān)死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。
(1)、小組討論，這個(gè)實(shí)例說明了什么現(xiàn)象？
(2)、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你怎么處理？
2、結(jié)合我縣近兩年發(fā)生的一氧化碳中毒事件，導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、什么叫煤氣中毒？
煤氣中毒也稱作一氧化碳中毒。一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常常因?yàn)閲?yán)重缺氧而窒息死亡。
2、日常生活中，預(yù)防煤氣中毒需要注意哪些方面？以及發(fā)生煤氣中毒的原因。
a、預(yù)設(shè)：(燒煮過程中無人看管；離開時(shí)忘了關(guān)閉煤氣；淋浴器和煤氣沒有分房安裝；睡在裝有煤氣設(shè)施的屋內(nèi)……)。
b、煤氣中毒的季節(jié)和原因。
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意，就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因?yàn)樘鞖獾膯栴}，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。
如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。
4、預(yù)防一氧化碳中毒，從小事做起。
三、課堂小結(jié)。
1、今天的健康教育課讓你學(xué)到了什么？
2、學(xué)習(xí)《安全使用煤氣歌》。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十八
讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動(dòng)重點(diǎn)。
了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)過程。
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導(dǎo)語：火是怎么來的呢？最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌伲鹣缱羁?，的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃啵鹣绲淖盥?/p>
d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后，教師引導(dǎo)幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）。
b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）。
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。
a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報(bào)告。
幼兒園預(yù)防流感安全教育教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈。
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過程】。
1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲：秋游去。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)。
場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)。
場(chǎng)景三：天橋。
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)。
(2)順利到達(dá)目的地。
延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
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