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社區(qū)活動情況總結報告篇一
xx社區(qū)在新偉街街工委、辦事處的正確領導下，以人為本，充分發(fā)揮為民服務作用，突出為民做好事，辦實事，以“科學發(fā)展觀”為理論指導，以構建“和諧社區(qū)”為宗旨，抓好黨務和政務工作，加強管理，強化服務，活躍社區(qū)文化。在全體社區(qū)干部的努力和全體黨員及居民的擁護下，扎扎實實為民辦事，并較好的完成了上級有關部門交給的各項工作任務。回顧一年來的工作實踐，現總結如下：
一、認真做好低保、救助工作。
城鎮(zhèn)低保做到了動態(tài)管理下的應保盡保。社區(qū)居委會通過各種渠道來宣傳國家的城市居民低保政策，建有固定的低保檔案，宣傳低保政策，及時掌握低保對象的信息，堅持全程實行民主評議和“三榜公示”制，做到公平、公正、公開。截至xx年12月低保年審，我社區(qū)共有享受低保生活保障對象98戶，保障人口206人。全年共計停發(fā)、取消低保對象31戶，新增3戶，低收入家庭困難家庭5戶，低收入家庭2戶，為3戶低保戶子女辦理了大專院校加發(fā)，為3戶低保戶辦理大病救助補助，為4戶低保戶子女辦理了義務教育加發(fā)。積極落實最低收入家庭廉租住房租賃補貼政策，為44戶低保戶領取了廉租住房補貼。體現了動態(tài)管理下的應保盡保，社區(qū)將救助制度落到實處。民政工作是一項民心工程，社區(qū)干部細致了解民情，對特困戶經常關心，并上門慰問，實施醫(yī)療大病救助，醫(yī)療救助實施以來，我們積極進行宣傳。而且每戶救助對象做到入戶調查，資料審核，開展民主評議并及時向外公示，接受居民的監(jiān)督。
二、醫(yī)保、社保、失業(yè)工作。
社區(qū)全面推進城鎮(zhèn)醫(yī)保工作。積極宣傳城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險政策，發(fā)動居民參加城鎮(zhèn)醫(yī)保做了大量細致的工作，截止xx年12月份，全社區(qū)辦理新參保48人，續(xù)保275人，社區(qū)為居民辦理醫(yī)保登記，參保人數已近395人。
今年我們接受社會化管理退休人員434人，其中男22人，女性412人，死亡5人，轉出1人，新接收8人，現有xx人，對退休人員情況逐戶登記，進入微機化管理。每月做到了按時統(tǒng)計退休人員的變動，轉移和死亡報表工作。
積極做好失業(yè)人員的接收工作，我社區(qū)現有領取失業(yè)金失業(yè)人員10人，今年新增8人。為了解決下崗失業(yè)人員的基本生活和困難，通過多種途徑收集就業(yè)信息，進行社區(qū)公示、電話通知、入戶告知等形式把就業(yè)信息及時的送到了下崗失業(yè)人員手中。為了下崗失業(yè)人員都能得到就業(yè)信息我社區(qū)設立了招聘專欄。全年共收集發(fā)布就業(yè)信息128條，就業(yè)崗位182個。
三、再就業(yè)工作。
xx年社區(qū)在勞動保障工作方面加大力度。社區(qū)全年有下崗失業(yè)人員309人，今年辦理《就(失)業(yè)證》16人，并為4人認定為就業(yè)困難人員，在實施下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作中，我們做到了一是加強了對下崗人員管理，經常入戶調查摸底，及時為下崗失業(yè)人員登記備案，建檔建冊。二是加強了對下崗失業(yè)人員教育和培訓。使下崗失業(yè)人員能掌握一技之長，我們積極組織他們參加培訓，今年組織了5人參加就業(yè)局的各種技能培訓，為解決下崗失業(yè)人員的就業(yè)創(chuàng)造了條件。三是積極為下崗失業(yè)人員再就業(yè)提供了機會。我們?yōu)樯鐓^(qū)“4050”人員35人，勞務輸出37人，其中省內27人，國外8人，為9名下崗失業(yè)人員辦理小額貸款33萬元，幫助一名下崗失業(yè)人員還清了去年的貸款，并成功的又貸了8萬元。為50名靈活就業(yè)人員辦理了靈活就業(yè)補貼，做到了帶著責任，帶著感情，帶著愛心定期走訪，跟蹤服務，妥善安置就業(yè)。
社區(qū)活動情況總結報告篇二
春意飄向大地，雷鋒精神吹遍學校。三月是我們的“雷鋒月”，在紀念雷鋒同志的同時，我們不僅僅要明確雷鋒精神的歷史意義，還要學習它的時代內涵，將“雷鋒精神”與當代大學生的歷史使命有機結合，以無私奉獻，全心全意為人民服務的良好姿態(tài)進取投身到社會主義事業(yè)的建設中去。經校團委研究決定，以“學習雷鋒精神”為主題開展本月的團組織生活會。
團組織生活會開展過程中，各學院進取響應校團委號召，認真開展以“學習雷鋒精神”為主題的團組織生活會，呈現了豐富精彩的團組織生活會。一方面，各學院的團支部精心布置會場，為團組織生活會營造了溫馨舒適的會場環(huán)境;如能源學院、化學化工學院、瀟湘學院的團支部，這體現了各學院對團組織生活會的重視，是十分值得肯定的;另一方面，改革后的檢查方式加強了對紀律性的要求，著重考察各支部團員的出場情景以及請假手續(xù)的完善。減少了人員流動的自由性，進一步維持了會場秩序，為團組織生活會的開展供給了一個良好的基礎。
本次團組織生活會，是自校團委團組織生活會檢查模式改革后的第一期團組織生活會。經過新的模式，完善團組織生活會開展及評比機制，能提高團員的參與進取性，使廣大團員青年進一步加深對團的了解，提高自身的思想道德素質和政治修養(yǎng)，進而加強基層團組織建設，促進我校共青團的整體發(fā)展。而此次團組織生活會的開展，也證實了此次改革的可行性。新的檢查機制，也給了各學院更大自由的發(fā)展空間，各學院能結合其各自的實際情景安排團組織生活會的開展。此次檢查制度的改革將各學院內部檢查作用的強化，為各學院團組織生活會的開展供給了更多的自主性，有利于本學院的提高。
我部門于3月16日至3月29日對各學院團組織生活會開展情景進行檢查，最終結合各學院的推薦，評選出本次團組織生活會的“百優(yōu)團支部”?！鞍賰?yōu)團支部”的推選是經過組織性、思想性、參與度、重視度等方面進行考察，經學院推薦，評出的優(yōu)秀團支部。百優(yōu)團支部的評選，不僅僅能調動各學院開展團組織生活會的進取性，也能加強各學院的對團組織生活會的重視程度。
本次的團組織生活會整體表現良好，但也存在一些不足之處。首先，就各學院開展團組織生活會的具體情景而言，部分學院在主題的把握，資料的拓展，形式的創(chuàng)新，紀律的加強等方面還需要努力，如信息學院、體育學院、藝術學院等個別學院的團支部裝飾簡陋，互動性較差，紀律有待加強。其次，改革后的監(jiān)督機制還存在需進一步完善的地方。一、部分學院不能及時通知校組織部檢查人員各班團組織生活會地點和時間的更改，為檢查團組織生活會帶來了必須的不便。二、由于校團委組織部檢查力度的減小，部分學院對團組織生活會的緊張度相對之前有所降低。三、改革宣傳力度不夠，部分學院還不了解改革后檢查重點，因而沒有對紀律做出硬性要求，進行檢查時，仍有同學無故缺席，遲到、早退等。發(fā)現這些不足之處，改變這種狀況將是我們今后工作的重點。
總體而言，此次團組織生活會在廣大團員中很好地宣傳了“雷鋒精神”，到達了宣傳教育的作用，取得了預想的成效。各團支部展現了自我的風采，用獨特的方式詮釋了“雷鋒精神”的深刻內涵。今后我們會舉辦更加切合實際，更加具有針對性實效性，受學生歡迎的團組織生活會，為進一步提高團員素質，促進優(yōu)良校風的構成做出更多努力。
社區(qū)活動情況總結報告篇三
廣場街道根據《x區(qū)關于開展x年“三下鄉(xiāng)四進社區(qū)”活動實施方案》要求，結合自己的實際，開展文體、科教、衛(wèi)生、法律“四進社區(qū)”活動。活動開展情況如下：
街道高度重視此項工作，把“四進社區(qū)”活動作為深入貫徹xx大精神的具體舉措抓緊抓實，收到區(qū)文件后，立即召開了專題會議進行研究，為了確保“四進社區(qū)”活動的工作扎實，落到實處，取得成效，防止流于形式，走過場。街道立即制定《廣場街道關于開展x年“四進社區(qū)”活動實施方案》，成立了由宣傳、婦聯、問題、共青團、計生、科協(xié)、維穩(wěn)、司法、民政參加的工作領導小組，任命黨工委書記文香軍為領導小組組長。
根據全區(qū)“四進社區(qū)”文件精神，街道把“四進社區(qū)”與創(chuàng)建文明城市工作有機結合，把創(chuàng)建星級社區(qū)工作同“四進社區(qū)”工作相結合，相互補充，促進，使“四進社區(qū)”同深化社區(qū)發(fā)展，同社區(qū)管理體制改革同步推進。為此，領導小組組長文香軍，多次深入到街道和社區(qū)調查了解情況，在打造精品社區(qū)，創(chuàng)建特色社區(qū)中，注重培育典型，總結經驗指導面上的工作。街道各部門積極與區(qū)相關部門溝通聯絡，按照“四進社區(qū)”的工作要求，積極主動地指導做好協(xié)調配合工作，結合社區(qū)實際，在業(yè)務上認真指導，在人力、物力、財力上給予社區(qū)主動支持。2月6日在高嶺社區(qū)鋼城公寓開展的“四進社區(qū)”活動。展出展板共16余塊(其中計生宣傳4塊，創(chuàng)文宣傳4塊，安全生產3塊，反邪教2塊等)，綜治維穩(wěn)宣傳材料200余份，禁毒、反邪教宣傳材料200余份，創(chuàng)建國家文明城市宣傳材料100余份，育兒手冊100余本，公益宣傳單150余份，計劃生育相關知識宣傳單300份，發(fā)放計生用具100余只。江麓醫(yī)院到現場為90余名居民測血壓，進行預診咨詢;老年人書法協(xié)會的書法家們現場為群眾書寫春聯100余副;志愿者為60歲以上20余位老人進行免費理發(fā)。共青團志愿者現場收集舊衣物五十余件。
開展“四進社區(qū)”活動以來，街道結合自身的工作特點和實際情況，采用辦培訓班、咨詢、出動宣傳車、印發(fā)宣傳單等形式廣泛宣傳法律、科技、健康知識。同時，街道其他各社區(qū)也在高嶺社區(qū)的積極影響下相繼開展系列“四進”活動，有開展文藝演出活動，豐富居民的文化生活;有內科、外科、兒科、婦產科和營養(yǎng)科等義診和健康咨詢活動;有播放愛國主義題材電影，將愛國精神、革命文化深入群眾、深入社區(qū);有文明知識有獎競賽，寓教于樂。豐富多彩的“四進”活動營造了全街欣欣向榮文明和諧風尚。
自開展“四進社區(qū)”活動以來，全街道社區(qū)居民的法律素質、衛(wèi)生知識、保健知識、科技知識得到了普遍的提高，社區(qū)居民學法、懂法、守法、用法的自覺性得到了加強，依法辦事、依法維護、保護自身的合法權益的意識有了明顯增強。活動得到了社區(qū)居民的擁護和好評?！八倪M社區(qū)”活動是一項內容豐富的長期的工作，我們將以文明城市創(chuàng)建為契機，以社區(qū)建設為依托，以構建文明和諧社區(qū)為主線，將“四進”變“常進”，堅持不懈長期抓好此項工作。
社區(qū)活動情況總結報告篇四
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。今年x月x日，為進一步弘揚雷鋒精神，紅運社區(qū)組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的效果?，F將具體情況小結如下：
一、營造氣氛,深入宣傳，讓雷鋒精神深入人心。
為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，紅運社區(qū)努力從居民的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和營造文明家園和諧社社區(qū)活動相結合，力求改變居民的精神面貌。從而為社區(qū)的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎。為此專門召開社區(qū)成員班子會議討，討論雷鋒精神的實質。學習雷鋒不僅僅只是做做好事而已，事實上是要學習雷鋒身上的釘子精神，做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入，丟棄浮夸和浮躁，踏實的干好每一件事。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲;學習雷鋒同志一心為公，全心全意為人民服務，敢于為集體為國家犧牲，不計較個人得失的精神。作為社區(qū)的工作人員，我們更要學習他這種一心為公的精神，在日常工作生活中，不計個人得失，堅守崗位，全心全意為居民服務，樂于助人，力爭為每一位轄區(qū)居民服務好，把事辦到居民的心坎上。
弘揚雷鋒精神，開展豐富多彩的學習雷鋒活動。
人員走上街道，自備清潔用具，對轄區(qū)的“牛皮癬”逐個進行鏟除，還建筑物以本來面貌，對重點區(qū)域的草地、花壇進行清理，撿拾其中的垃圾，為居民營造一個舒心的生活環(huán)境;帶領轄區(qū)黨員、居民開展“學習雷鋒，還我清潔河堤”活動，帶領居住們撿道路各種垃圾，對轉頭等建筑垃圾進行集中擺放清理，使得廣大黨員、居民在勞動的同時，也體會到雷鋒同志可敬可佩之處，明白雷鋒精神的可貴之處。
二、樹立榜樣，深化活動內涵。
雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取，深化此次活動的內涵，讓雷鋒精神永存人心。
20x年x月x日。
社區(qū)活動情況總結報告篇五
藝術學院自雷鋒日始積極響應學校學雷鋒的號召在分團委老師的帶領和學生會的大力協(xié)助下籌辦了一系列學雷鋒主題的公益活動主要義工基地為**市**區(qū)午山小學和**市福彩**敬老院?，F簡要總結如下：
1、午山小學義教及捐獻活動。
3月6日，我院學生會在**市**區(qū)午山小學舉辦了以“結果雷鋒的槍，我來學雷鋒”為主題的雷鋒日學習活動--“綠芽學雷鋒”，院學生會積極響應，各副部級以上干部帶領學生會干事走進小學課堂，以親身授課的方式向孩子們傳授雷鋒精神。學生會干事們帶著自己用心做出的課件走進了各年級教室。以播放短片、講故事、講述雷鋒生平事跡、教兒歌、互動游戲等輕松愉快的方式向孩子們灌輸雷鋒思想。課程結束后，我院學生會代表又給孩子們捐贈分發(fā)了各種筆、本子、文具盒及乒乓球拍等，并帶領孩子們在學雷鋒的學俺是橫幅上簽下了自己的名字。
二、**敬老院義演活動。
3月17日，我院學生會素拓部部長郭佩佩帶領素拓部干事、音樂系學生代表及傳媒部干事代表赴**市福彩**敬老院舉行了義演獻愛心活動，收到了敬老院院長及工作人員的熱情迎接。首先，由我院音樂系學生代表為老人呈上了精心準備的文藝表演，雖然舞臺并不華麗，但老人們依舊看的津津有味?；顒又校先藗円仓鲃由吓_演唱經典老歌，更是由院內老年合唱團合唱《夕陽紅》，贏得了同學們的陣陣掌聲。文藝表演結束后，同學們紛紛與老人聊天合影，老人們緊緊拉著同學們的手，說著自己當年的故事。老人們快樂的.樣子，讓同學們及敬老院的工作人員感到萬分欣慰。()中午，同學們?yōu)楸驹律盏睦先怂蜕狭松盏案馀c祝福，當傳媒部干事為老人與前來參加活動的素拓部干事拍照時，老人拉住拍照者的手說：“這些照片洗出來能給我?guī)硪粡垎?？我好久沒跟這么多年輕人一起笑了?！笨梢姡先藗兌冗^了多么美好的一天。
這一系列的活動對于我院來說意義非凡。一方面，這一系列的活動鍛煉了我院在公益活動方面的組織和交際能力，同時也向社會打出了**科技大學的名牌，讓更多人關注、了解**科技大學，在人們心中留下了良好的印象。
社區(qū)活動情況總結報告篇六
為深入貫徹落實黨的十八大精神，拓展黨員服務群眾、服務社區(qū)、服務社會渠道，春華幼兒園黨支部以服務基層、服務群眾為基礎，促進在職黨員在社區(qū)亮身份、樹形象、作表率，爭當為民服務志愿者，為推進社區(qū)黨建與文明和諧社區(qū)建設作出了積極貢獻。
依據黨員進社區(qū)活動實施方案，本著自愿服務的原則，春華幼兒園8名黨員均進入所在的社區(qū)，利用業(yè)余時間積極參與社會各項建設，切實地發(fā)揮了黨員的率先垂范作用。
引了社區(qū)中有學前孩子的家庭踴躍地參與講座，增進了幼兒園所在社區(qū)居民居民對幼兒園的了解以及對從事學前教育工作老師的理解，切實地滿足了社區(qū)居民對于學前教育的了解需求。
化，樹立了黨員良好的為人民服務形象。
3、參觀中山消防支隊，為社區(qū)居民普及消防知識。
了現場的消防逃生演習。此次活動不僅讓孩子們了解到了消防隊員所從事的工作，同時也讓社區(qū)居民們深切體會到消防安全對于自己和他人的重要性，切實增強了社區(qū)居民的安全意識和自我防護能力，獲得了社區(qū)居民的一致認可與好評，社區(qū)居民紛紛表示以后要積極參加幼兒園組織的各項社會實踐活動，也為孩子們做一個好的示范和榜樣。
二、活動開展反思。
1、做好黨員進社區(qū)活動，要協(xié)同更要主動。
在我園黨員進社區(qū)活動開展過程中，我們深切地感到要做好黨員進社區(qū)活動，提高活動質量，擴大活動所帶來的良好社會效應，必須要理清“協(xié)同與主動”的關系。一方面要了解所在社區(qū)要開展的各項活動信息，積極選擇參與，協(xié)同社區(qū)搞好活動;另一方面也要主動把幼兒園組織的活動信息也帶到社區(qū)居民之中，讓社區(qū)居民也有意識主動參與到幼兒園孩子們的活動之中，讓社區(qū)居民既可以充當幼兒園活動的義工，同時又在活動中接受相關資訊受到相關教育，起到活動雙贏的作用，才能切實提高黨員進社區(qū)活動的質量，起到良好的社會效應。
2、做好黨員進社區(qū)活動，要個體更要團隊。
虎灘街道迎賓社區(qū)相鄰的地理環(huán)境優(yōu)勢，與迎賓社區(qū)建立了共建聯誼單位，開展了黨支部組織下的黨員進社區(qū)系列講座與觀摩活動，在社區(qū)中樹立了我園黨員的良好社會形象，讓黨員進社區(qū)活動更有社會影響力。
以上就是我園黨員進社區(qū)活動的工作小結，我們將繼續(xù)堅持把這項工作做好做實做出特色，在社區(qū)建設中發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為構建社區(qū)黨建工作新格局作出我們應有的貢獻。
社區(qū)活動情況總結報告篇七
4月13日下午，由共青團唐山師范學院委員會主辦，校學生會女生部承辦的唐山師范學院“心隨風動，快樂同行”風箏大賽活動在籃球場圓滿落下帷幕。校團委張志偉書記，單麗老師，唐山體協(xié)風箏隊的老師以及《唐山晚報》的記者親臨現場并擔任評委。
本次風箏大賽分為宣揚風箏文化，親手制作風箏以及決賽三個階段進行。其中宣揚風箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進行;制作風箏于4月11日在行知廣場進行;決賽于4月14日在籃球場進行。其中決賽包括開幕式，風箏隊老師的風箏表演，各系參賽選手的風箏展示及放飛，頒獎四個環(huán)節(jié)。經過激烈地角逐，評出了一，二，三等獎和單項獎，其中音樂系的夢樂鳶獲得冠軍，資管系及外語系的參賽作品也紛紛取得了優(yōu)異的成績。
通過舉辦這次風箏大賽，我們收獲頗多。在活動中，我們總結了以下經驗：
1.流程表細化，每個環(huán)節(jié)一一列清;。
2.對選手的組織及安排到位，現場有秩序;。
3.學生會各部分工明確，責任到人;。
4.現場出現問題及時彌補，不影響整體效果。
同時我們也發(fā)現了許多不足之處：
1.整個活動宣傳力度不夠大，雖已經往各系下設通知，但仍有許多同學不了解活動流程;。
2.提供給選手的材料質量欠佳，成品水平不高;。
3.整體舉辦形式欠新穎，吸引力小。
針對這些不足，我們會在今后的工作中努力改進。
這次活動從宣傳報名到決賽歷時半個月，得到了校團委老師和各系學生會的大力支持。這次活動以高水平，高質量的理念贏得了全校師生的一致好評以及風箏隊老師和晚報記者的.贊賞。
這次風箏大賽的舉辦，給大學生營造了輕松，快樂，愉悅的生活和學習氛圍，使同學們在快樂中重溫童年的夢想，豐富了我校大學生的業(yè)余生活，提高了大學生的綜合素質，同時也加強了團隊精神，打造了和諧的校園文化。選手們通過手中小小的風箏秀出了自己的風采，體現了良好的素質和極佳的精神面貌，他們的精彩表現為校園構造了一道青春飛揚的風景線。
社區(qū)活動情況總結報告篇八
春意盎然，正是踏青春游的的好時節(jié)。通過本次春游、放風箏活動，在欣賞優(yōu)美景色，鍛煉同學們動手能力的同時促進同學之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。
二、活動名稱。
主辦單位：__小學。
活動時間：20__年4月18日。
活動地點：__村塬上。
參與對象：__小學全體師生。
1、前期策劃階段：事先確定活動方案，明確任務的安排與分配，使活動的老師明確自己的任務與職責。
2、活動階段：
(1)4月18日早上，全校參與制作風箏。
(2)4月18日下午，2：50全校在前院子集合，整隊出發(fā)。
(3)3：30到達目的地，各班選擇合適的地點開始放風箏。
(4)5：10各班整隊集合，組織返校。
五、實際效果。
各班班主任通知后，全班同學都能積極為活動做準備。早上認真制作風箏，下午能夠做好準備按時到校集合，路途中能夠遵守紀律，互相幫助，按照老師的要求在指定地點活動。
六、活動反思。
1、活動中的缺點：
(1)由于活動地點的限制，學生放風箏的地方太小，活動范圍受限。
(2)在整個過程中，個別同學有踩踏莊稼的行為，老師沒能及時制止。
(3)有個別同學去比較危險的地方撿風箏，存在安全隱患。
2、活動中的優(yōu)點：
(1)活動趣味性較強，能調動學生參與的熱情。
(2)班主任能盡職盡責，負責好自己的班級。
(3)此次活動正值油菜花開放，學生們沿路欣賞風景，感受了大自然的美好。
社區(qū)活動情況總結報告篇九
論文摘要：我國青少年足球運動員的培養(yǎng)與發(fā)展決定了國家隊的綜合素質和水平。把體育教育與體育競技結合起來，把青少年足球運動員的培養(yǎng)納入一個文化教育的組成部分。本文進一步分析扭轉輕視文化學習的傾向；文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運動員的首要目標：文化素質對提高中國青少年足球運動員的技戰(zhàn)術水平起著重要作用。
論文關鍵詞：青少年；足球；文化教育；
足球青少年后備人才被世界各國公認為是足球發(fā)展的基礎和希望，青少年足球的梯隊培養(yǎng)也是足球競技人才發(fā)展的關鍵層面，世界足球強國均以戰(zhàn)略的眼光，采用不同的方式培養(yǎng)青少年后備人才。國家體育總局局長袁偉明就曾說過“后備人才培養(yǎng)是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有重視后備人才的梯隊建設，我國競技體育的發(fā)展才有后勁”。在我國，由于長期以來的政治和歷史原因，大力發(fā)展我國青少年足球后備人才事業(yè)始終只停留在口號上，付諸實施的力度遠遠不夠。從根本上分析我國青少年足球的發(fā)展體制，學習足球先進國家的培養(yǎng)模式．結合我國現階段實際情況采取相應的對策。對加快我國足球運動水平的提高具有深遠的意義。
青少年足球運動普及程度與國家足球運動競技水平直接相關，這一點已被現代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強國的成功經驗所證明。一個國家青少年足球的普及、競賽、訓練體系的完善程度．與國家足球競技水平有直接的關系。中國足球發(fā)展要從本國的現狀出發(fā)，最主要的問題是做好青少年的培根教育，充分重視青少年運動員在足球興趣和文化學習上的培養(yǎng)，使球員具備扎實的基本功和很強的領悟能力，進而逐步提高足球水平。
通過對重慶力帆和重慶幾所足球傳統(tǒng)項目學校l5——l7歲青少年足球運動員進行問卷式調查，反映出他們存在的問題。
1．1問卷調查的主要內容和方法。
青少年足球運動員從事足球運動的經歷(踢球時間、球齡、每天訓練時問等)；青少年足球運動員的追求目標(國家隊、球星、興趣和愛好、金錢等)；青少年運動員的文化素質(文學常識、自然常識、歷史知識、時事新聞、電腦知識等)。
調查結果顯示，追求國家隊和明星占85％，而興趣和愛好只占12％，其它占3％；球齡在7、8年占87％，參加過全國u15、u17比賽、城市青少年比賽的占83．6％．而文化素質方面電腦游戲知識得分最高。通過調查反映出我國青少年足球運動員的培訓體系存在幾個方面的問題：文化素質過低，成人化訓練過早，足球普及度過窄，足球學校過濫；其中文化素質過低是影響青少年足球運動員發(fā)展的關鍵因素。在調查中大多數球員是從小學直接進入足球學?；蚓銟凡款A備隊的．連9年制義務教育都沒完成。
2扭轉輕視文化學習的傾向。
在我國青少年足球運動員中較為普遍存在著忽視文化學習的傾向，這一方面與過早參加專業(yè)訓練的體制有關(有待商榷)，另一方面也與青少年足球運動員受社會影響自身重視不夠有關。其實參加各年齡組足球訓練的少年兒童都有較重的文化學習的任務．平時還要參加各階段和期末考試，即使l6歲以上的青少年足球運動員也還有進一步學習文化知識的任務。青少年運動員的文化水平不僅是勝任未來工作的條件，而且是發(fā)展運動員智力水平的重要基礎。如果運動員不具備一定的文化水準，勢必會影響其理解力，也就不易踢好球，特別是踢到一定水平就較難有所突破，訓練中較難提高攻防意識水平，比賽中不易準確理解教練員的戰(zhàn)術意圖及其靈活運用，最終較難培養(yǎng)出高層次的后備人材。文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運動員的首要目標長期以來．足球界一直在爭論一個問題，也是老生常談，文化學習好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達國家和發(fā)展速度較快的國家。青少年足球運動員的綜合素質發(fā)展是培養(yǎng)的首要內容。在德國13——l5歲的青少年培訓中，學習是首位，其次才是訓練：在法國的培訓體制中，青少年足球主要對象是13——l5歲的適齡兒童，他們不得離開自己的學校、家庭和俱樂部，必須隨自己學校的課程完成國家教育部門規(guī)定的學習；對15—17歲青少年培訓分別在35個培訓俱樂部進行，受訓者加入俱樂部必須簽訂合同。保證在自己原來的學校繼續(xù)學習。法國足協(xié)每年對俱樂部進行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學業(yè)。
3文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運動員的首要目標。
3．1文化學習是培養(yǎng)青少年足球運動員的基本條件。
一支沒有文化素質的青少年足球隊是無法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問的。無論是健力寶青年隊還是“超白金一代”的國青隊、國奧隊，在青少年時期由于身體素質和早期成人化訓練，盡管成績暫時領先，但在未來發(fā)展中由于受到機制和文化素質的限制而隨之湮滅。世青賽．中韓兩個同樣才華橫溢的人才，經過3年時間的不同命運坎坷，樸智星已經在曼聯隊踢球，而曲波則在青島隊期待著能進入每場首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國和日本，青少年球員必須完成國家規(guī)定的教育義務．國家青年隊直至國家隊基本是從高中生和大學生中選拔出來的，具有一定的文化素質和技、戰(zhàn)術素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊不占上風，但到成年隊比賽中以心理素質和技、戰(zhàn)術素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素質起重要作用。
3.2文化教育是青少年足球運動員成長中的必須教育過程。
9年義務教育是國家法律要求每名公民必須完的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應的教育和培訓，培養(yǎng)愛國主義思想，具備一定的文化知識和法律意識。在調查中發(fā)現中國青少年足球運動員法律意識和文化知識匱乏在國家利益與個人利益發(fā)生矛盾時，只顧個人利益，包括對出國集訓有抵觸情緒，在國家隊出工不出力等現象；沈陽青少年球員在街市中失手打死對方觸犯法律以及個別青年球員參與假球、等現象從側面反映出當代青少年球員的綜合素質水平不高。因此，體教結合將是中國足球乃至今后中國競技體育的補充，是培養(yǎng)中國青少年足球人才的主要渠道；學校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前過于泛濫的足球學校培養(yǎng)體系，無益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國的職業(yè)俱樂部不設預備隊．青少年足球運動員的培養(yǎng)在于學校，由小學到中學直至大學，他們不僅要完成國家規(guī)定的必修課程，在20歲時還要按國家的法律服兵役，這對青少年球員的綜合素質培養(yǎng)是一個完備的過程，而職業(yè)俱樂部每年從高中生和大學生的比賽中發(fā)現和選拔隊員，提高了國家足球的整體素質．這是中國青少年足球管理機制必須改革的關鍵。"。
4文化素質對提高中國青少年足球運動員的技戰(zhàn)術水平起著重要作用。
目前，世界足球運動具有高度社會化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點，其在所有運動項目中的顯著地位和世界上的影響很大，并成為世界各國社會文化生活中不可缺少的部分。我國是一個人口大國，但目前還是一個“足球人口小國”．面對世界足球運動快速發(fā)展的形勢和廣大人民群眾越來越高的要求，根據我國政治、經濟、文化的發(fā)展水平，運用政策、行政和經濟的管理手段，加大對青少年足球的宏觀調控，促進青少年足球運動蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運動水平打下堅實的基礎。
4．1文化素質是培養(yǎng)青少年足球運動員提高技戰(zhàn)術素養(yǎng)的基礎。
中國足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結青少年足球過去一年的工作時指出：“國少隊和國青隊之所以取得去年的成績主要是由：于他們的體能、身高和作風上的優(yōu)勢。而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術素養(yǎng)，卻在他們身上沒有得到充分體現?！边\動員的運動壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的，道理很簡單．讀書太少的隊員領悟能力低，在訓練場上連教練很簡單的意圖都領會不了，當然不可能踢好球。當我們的年輕球員面對無論是米盧的“快樂足球”還是霍頓的先進足球理論都無法理解并在訓練和比賽中貫徹。表現出中國足球運動員在文化素質方面的欠債。歐洲足球運動員的成功是建立在良好的社會教育基礎上的，他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂部踢球，但沒有錯過基礎教育；所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質，在經過青少年時期的基礎培訓后，升到成年隊時，在先進足球理念的指導下迅速成長，在比賽中表現出較高的足球技戰(zhàn)術素養(yǎng)。而中國球員缺乏良好的基礎教育，因此，加強他們的文化素質是提高球員技戰(zhàn)術素養(yǎng)的必修課。
4.2提高文化素質是青少年足球運動員自我發(fā)展的重要保障。
對于提高青少年足球運動員的文化素質培養(yǎng)的問題，我們不得不涉及到一個更加敏感的問題，就是青少年足球運動員未來發(fā)展的多向性。?方面加強文化素質的培養(yǎng)對于提高球員的足球運動水平起著重要的基礎作用．無論在職業(yè)俱樂部乃至在國家隊的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術水平：球員退役后由于具備一定的文化素質，可以到相應的高等學校進修學習，成為一名高水平的教練員或高素質的足球從業(yè)人員。另一方而，在眾多的足球人才競爭中被淘汰下來的青少年足球運動員的自我發(fā)展方向成很大的問題。在國外，沒有被俱樂部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質，可以再回到學校繼續(xù)學習解決就業(yè)問題。
5提高基層教練員的素質。
摘要足球意識是足球運動的靈魂，因此對于青少年球員而言，培養(yǎng)他們的足球意識將是高于普通訓練的重要課題，本文針對這一課題進行較為深入探討。
關鍵詞青少年足球意識培養(yǎng)。
足球意識的強弱常常被用來衡量一位足球運動員優(yōu)不優(yōu)秀，以及有無這方面的潛質的一個非常重要的因素。而我國的青少年球員因為諸如設施不完善，接觸了解足球不夠多等多方面的原因，普遍存在意識比較薄弱的問題。要整體提高當前青少年的足球意識將是一項長期而艱苦的工作，為此本文綜合了國際知名教練的訓練經驗，結合自己多年來對國內青少年運動員的了解，總結出以下幾點培訓方法。
一、從小培養(yǎng)足球意識的重要性。
個人足球意識主要有接球意識、帶球意識、傳球意識、跑位意識等等，主要是反映個人的場上技術和臨變能力，一個球員只有具備這些基本的個人足球意識才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識來舉個例子，接球是指也稱“停球”，是足球運動基本技術的一種，比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球，通常以腳為主。接球時運用推壓、撤引等動作，將來球調整到有利于連接下一步動作（如傳球、射門、帶球等）的位置上。良好的接球意識必須具備以下幾個要素：正確的判斷選位、迅速的觀察移動、選擇正確的身體部位接球、改變來球的力量、合理的接球后的隨球移動。只有具備這些因素運動員面對來球，才能更好地處理球，這也是足球運動中最基本的意識。我們可以從接球意識中發(fā)現，個人足球意識需要全方面的，在接球中含有接球前跑位，接球后的帶球或者傳球。所以說優(yōu)秀的運動員在技術嫻熟的情況下各個方面的個人意識都要很強，缺一不可。
二、日常戰(zhàn)術思想意識的訓練。
青少年運動員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運動員要差，對教練教授的戰(zhàn)術思想意識領會都不會太深，而平時的訓練又總是個人主觀意識強烈，大多是自己想怎么練就怎么練，如果放任他們自由訓練，對他們的足球水平的提高是很難見到大幅度的改觀的。因此在日常訓練中如何引導他們結合的自己的興趣去培養(yǎng)戰(zhàn)術意識就成為了教練需要注重的問題。青少年運動員在出現訓練時出現消極情緒時，要督促他們加強基本技能戰(zhàn)術的訓練，并引導他們思考這種練習的目的性，強化他們對戰(zhàn)術意識的記憶和認識。另外，有針對性的引入足球比賽機制，模擬出賽場上可能出現的各類情況，以及應對這些情況的一系列連續(xù)的技術動作。這樣就能比較直觀地培養(yǎng)出他們的足球意識，讓他們對這些突況能在內心處有應對措施，形成應對的初步認識，構建出屬于自己的一套應對體系。一旦在真實比賽中就不至于慌亂，能夠立刻做出相應的反應來。
參加足球比賽，只有一個目的，那就是戰(zhàn)勝對手。戰(zhàn)術的思維就是能夠在足球比賽的過程中充分調動起場上11名球員的積極性，讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點，從而釋放出全體集體的力量，用以戰(zhàn)勝對手。在日常的戰(zhàn)術訓練中都要給運動員灌輸這種意識。如何加強青少年運動員在這方面的意識，就需要從如下幾點入手：
（一）從實戰(zhàn)來代替日常的戰(zhàn)術訓練課，青少年運動員一般都比較好動，要進行完必要的理論教學后，多數時間還是應該用在實戰(zhàn)對抗上來。在實戰(zhàn)他們比較容易找到感覺，再刻意地引導他們思考，讓他們在不停的攻守互換中提高他們的應變能力。（二）在白熱化的激烈對抗中引入戰(zhàn)術訓練，將對抗盡可能地安排得激烈一些，懸殊不大的對抗演練最能體現運動員當前的水平，又最能暴露他們的弱點，在讓他們看到自己進步的同時，又能即時指出他們的不足，讓他們在不斷完善中，逐步強大起來，這對青少年球員的心性培養(yǎng)是有著相當大的積極意義的。（三）每次對抗結束后，都要引導運動員去思考對抗中的情景，鼓勵他們大膽將其感受說出來，聚在一起還原比賽時的場景，指出彼此的不足，取長補短，將所有運動員的思維都調動起來，使得整個團隊的意識都得到提高。（四）通過比賽前的提醒，賽后的總結，讓運動員切身體會到攻守互換的戰(zhàn)術變化，要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術動作，讓他們全面、立體地領會足球運動的真正魅力，激發(fā)他們的興趣，讓他們自發(fā)地思考，將足球意識融入到技術中，將他們的足球身軀注入積極的意識靈魂。
三、充分利用球賽開啟意識之門。
利用好每一場教學比賽，將比賽合理地融合到教學中，將教學中的知識放到比賽中去實踐體驗。通過認真打好每一場球賽，去刺激開發(fā)青少年球員的意識，讓他們的足球意識在戰(zhàn)斗中萌發(fā)，在戰(zhàn)斗中汲取營養(yǎng)。同時比賽也是檢驗平時訓練成果最好的試金石，基礎的足球技能可以通過日常訓練積累，真正球場戰(zhàn)術意識卻必須在球賽中才能體會到。讓球員在陌生的環(huán)境，陌生的對手中去體會這種意識，這是平時訓練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長教學中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對手的越多越好，如果總是去找強隊、職業(yè)隊打比賽，對于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒有必要，也是相當殘酷的事情。那樣會極大的挫傷他們的比賽熱情，會對他們的心理上構成陰影。與強隊對抗可以間隔較長時間的參加一次，讓他們明白人外有人，天外有天的道理，打掉他們驕氣，充分發(fā)揮榜樣的力量?？傊侠戆才疟荣悤r間，科學選擇對抗對手，讓他們意識到足球運動始終是團隊協(xié)作才能打好的運動，提升他們的團隊合作意識。提醒球員在比賽注意對手球員尤其是強隊球員的技術動作，比對自己的動作，做到從賽場中學習，在賽場中印證平時所學的目的。
四、結束語。
總而言之，足球技術的意識培養(yǎng)體現的目的性、合理性與準確性歸納起來就是戰(zhàn)術意識的精髓體現。球員的認識水平的優(yōu)劣就可以總結為球場上的洞察能力、判斷能力、技術行動的選擇能力。因此培養(yǎng)青少年球員的足球意識對今后我國足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
社區(qū)活動情況總結報告篇十
春回大地，微風拂面，又到了草長鶯飛放紙鳶的季節(jié)。___幼兒園_月__日舉辦了第一屆“牽手風箏文化，擁抱美麗春天”為主題的風箏節(jié)活動。
活動以“風箏節(jié)”為載體，全面發(fā)動,精心準備，根據幼兒年齡特點開展適宜的課程。各班組織幼兒對風箏的秘密進行資料查找、收集整理，了解了風箏的基本構造和基本特點;幼兒園邀請了__東風箏藝人徐__親臨幼兒園指導，介紹風箏文化，與孩子共同制作風箏，讓孩子學會了辨別哨口風箏的種類，如七竹芯、十九竹棱等，開闊了全體師生的眼界;各年級組利用不同的材料進行風箏制作、彩繪風箏，舉辦了園內風箏展、風箏大比拼，帶領幼兒放飛風箏，體驗風箏帶來的快樂，感受童真課程的樂趣。
本次活動傳承了__地域文化，讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性;增進了幼兒對民間藝人的尊重，對民間文化的興趣，對大自然的熱愛。
社區(qū)活動情況總結報告篇十一
暑假中，我們在休閑，學習的同時，參加了一次社區(qū)公益活動，服務于社區(qū)，盡我們青少年為社會應盡的一份力量。
暑假的一天，我與社區(qū)的小伙伴們自發(fā)的組織了一次社區(qū)公益活動，來幫助社區(qū)里的群眾，改善提高衛(wèi)生環(huán)境。小伙伴們分頭開始行動起來，有的提著水桶及潔具走向社區(qū)的健身場所，為了創(chuàng)造更加宜人清爽整潔的環(huán)境而努力；有的敲開了孤寡老人的家門，幫助他們做一些家務事等。
我的任務是負責清掃樓道的衛(wèi)生，這可難不住我，平時在學校和家里我就經常打掃衛(wèi)生。我拿著自備的潔具開始清掃每一個角落，雖然這是一個很簡單的任務，可是在高達35度的高溫下真不是一件容易的事兒，我像是走進了桑拿房，剛掃了幾下，汗水就順著脖子不停的往下淌，不大一會身上的衣服就濕透了。過了一會兒，樓道就被我清掃的干干凈凈，雖然熱得汗流浹背，可是看到樓道變得煥然一新，我覺得自己的辛苦沒有白費。
暑假的社區(qū)公益活動很快就結束了，但這次公益實踐活動給我們帶來的.巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
通過本次社區(qū)公益活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐓^(qū)做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
社區(qū)活動情況總結報告篇十二
我校新一屆高中足球隊于20__年暑假前在校長、德育主任、教研組長等領導的大力支持下組建，經過暑假期間集訓，取得了長足的進步，參加20__年廈門市中小學生足球錦標賽（高中組），獲得第四名的佳績。
由于組建球隊時間較短，正規(guī)系統(tǒng)訓練時間少，身體、技戰(zhàn)術水平較差。因此從暑假集訓開始，就依據“從小培養(yǎng)，打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高”的原則和“三從一大”原則（從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量），重點抓好身體素質、基本技術、基本戰(zhàn)術訓練，并在確保隊伍的迅速成長的同時抓好訓練作風、隊風和比賽能力的培養(yǎng)。
為了備戰(zhàn)今年8月份開始的市中學生足球錦標賽，球隊于6月10日正式開始階段集訓，到6月20日期末復習前結束階段集訓，共進行了7次訓練，初步確定了參賽隊員。暑假集訓分兩個階段進行，第一階段（7月8日8月4日）著重在于個人的技術訓練，并加以鞏固改進，提高訓練難度，同時對個人的攻守職能進行訓練。通過隊內教學賽，逐步形成全隊陣形、打法。同時加強了隊員的體能和身體力量訓練，通過比賽確定有針對性的打法、基本的比賽陣容，并進一步抓好局部、整體的攻守配合。期間先后與市運會教育局代表隊、六中校友足球隊、鼓浪嶼管委會足球隊、廈門三中、科技中學隊等球隊進行了10場的教學友誼賽，從中增加隊員的比賽經驗、提高比賽能力、明確了隊員攻守職能。同時重視比賽前的訓練調節(jié)，使隊員處于良好的競技狀態(tài)進入比賽。
正式比賽于8月5日開始，共7支學校球隊參賽，4支非足球傳統(tǒng)學校球隊參加第一階段比賽，比賽以單循環(huán)進行。我校高中足球隊在第一場以4：1勝廈門一中、第二場2：0勝廈門三中、第三場與廈門雙十中學1：1戰(zhàn)平，以第一階段第一名的成績進入第二階段比賽。
由于今年的錦標賽和18屆市運動會足球賽賽程沖突，因此，第二階段比賽安排至8月21日進行。第二階段的訓練（8月11日20日）著重身體機能的調節(jié)恢復和局部、整體的攻守配合訓練。因第二階段的比賽對手都為實力強勁的傳統(tǒng)校球隊，所以教練組特別制訂了有針對性的戰(zhàn)術打法。比賽分別以1：2負科技中學，0：8負廈門二中，0：4負湖濱中學，最終獲得此次錦標賽的第四名。
本屆比賽除了廈門二中、湖濱中學、科技中學三所傳統(tǒng)校實力最強，難分伯仲外，其它四隊水平相對接近，誰在比賽中發(fā)揮好，抓住進球機會，誰就贏得先機。根據我們球隊的實力和比賽對手的不同，采用了不同的有針對性的戰(zhàn)術打法。通過比賽，隊員們都得到了鍛煉，在技戰(zhàn)術打法上有了很大的提高，在比賽心理上有了一個質的飛躍。
成績的取得是團隊努力的結果，是集體協(xié)作的結果。首先要有校長、德育主任、教研組長等領導的大力關心和支持；其次要有教練組的合理分工、協(xié)調配合；以及后勤上的有力保障，總務處和醫(yī)務室的全力支持。只有這些都具備了，加上隊員的拼搏努力和無私付出，才有今天的成績和榮譽。
球隊在取得長足進步的同時，我們也看到了一些不足之處：一些隊員的技術不精，尤其在對方逼搶下傳接球有待進一步提高；隊員的正式比賽少，比賽經驗欠缺，比賽能力、應變能力有待進一步的提高；個別隊員的身體條件差，身體對抗能力有待進一步提高；由于高三年級隊員的畢業(yè)離校，尤其是核心隊員（前鋒、中場組織、守門員）的畢業(yè)離校，球隊要進行大“換血”，攻防體系要進行重新組合和改造。而這些也是今后訓練的重點。建議學校結合教育部“校園足球、草根足球”計劃，推動我校足球運動的開展，大力發(fā)掘足球人才。同時增加球隊日常訓練（一周12次），希望學校領導能夠繼續(xù)大力支持。
社區(qū)活動情況總結報告篇十三
大自然與人類生活是息息相關的，而生活當然也少不了自然。在這萬物復蘇的季節(jié)，__學院開展了牽手春天，放飛夢想——風箏節(jié)活動。4月18日下午2:15，同學們來到希望廣場,和孩子們一起進入了那搖曳飄動的風箏世界。
在活動現場，老師向學生們介紹了“放風箏”的規(guī)則后，隨著老師的一聲令下，喜愛拿起畫筆在風箏上盡情描繪美麗的春天，五彩斑斕的世界躍然紙上。
“大家放風箏嘍!”學生們都紛紛準備好畫好了的風箏，有的學生放風箏比較內行,不一會就把風箏送上了天空,風箏飛得又高又遠,打架歡呼雀躍，當然，也有那技術不過關的同學，還拿著個奇大無比的風箏，一會兒之后也滿頭大汗，可風箏還硬是躺在地上紋絲不動呢，真急人?？墒遣还芙Y果怎樣,我們都看到了每個同學的臉上都洋溢著快樂的表情。
活動結束時，有些同學們還戀戀不舍，說下次還要爸爸媽媽帶來放風箏。春天放風箏，真是一次非常好的活動，既親近了大自然，陶冶了情操，又鍛煉了身體，增強了學生的活動能力，而且還增加了老師和孩子的互動，加強了感情交流。相信這次活動之后，師生之間會有更加熟悉。
社區(qū)活動情況總結報告篇十四
三陽春三月，微風佛面，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了此次的“放飛春天”風箏節(jié)活動。這次我們把活動地點定在了永寧公園，我們邊感受大自然的美麗，邊享受著放風箏的樂趣。
為了使孩子與家長更好的度過這美好的一天，我們活動中也包括了書寫夢想、放風箏、分享食物、親子游戲等幾個環(huán)節(jié)來讓孩子和家長感覺到“放飛春天”的樂趣。
放風箏過程中，孩子都比較興奮，跟著爸爸媽媽迫不及待的.將自己手中的風箏放飛到天空，他們不停的歡笑、嬉戲、追逐，爸爸媽媽也放佛也回到了美好的童年。
接著我們分享了美味的食物，孩子大都會跟伙伴、家長、老師分享自己帶來的食物，爸爸媽媽也從孩子的小小的舉動當中感受到了孩子的成長。
活動中，我們設計了兩組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間，家長與老師之間充滿了愉快的情緒，歡聲笑語此起彼伏，孩子們情緒高漲，家長也感動萬分，在這次活動中他們又重溫了久違的親子關系。
此次活動雖然只有短短的半天時間，但是我們卻收獲了無盡的歡樂，也使孩子感受到大自然的美麗，家長也得到了適當的放松，活動是很成功的，很感謝家長們支持與配合哦。
社區(qū)活動情況總結報告篇十五
一年來，本人在家長的正確領導下，正確處理好釣魚與家庭、工作、生活的關系，堅持以修身養(yǎng)性、快樂垂釣、充實時間為宗旨，勞逸結合，積極主動，刻苦鉆研，努力做好釣魚工作，較好地完成了領導交給的任務?，F總結如下：
一、加強學習，不斷提高釣德水準和釣魚技術。
一年來，本人始終堅持用理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作，把釣德建設放在首位，把提高釣技擺在突出位置。通過上網觀看學習全國垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述，深刻領會釣魚理論知識的精神實質和思想境界，自覺提高釣魚政治素養(yǎng)。認真遵守黨紀國法和釣魚的規(guī)章制度，自覺保護環(huán)境，為人低調，處事公道，從來不踐踏農田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發(fā)生摩擦、不與釣友爭釣位、不使用有害物質釣魚，切實加強釣德建設，樹立文明垂釣的良好形象。經過一年的實踐，初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調4釣2”、“調5釣3”、“調水平釣1”等調漂技術以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚種的窩料、釣餌的搭配與用法，釣技有了新的提高。
二、克服困難，大力弘揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
雙休日、節(jié)假日，無論刮風下雨、艷陽高照、浮云飄蕩、白天夜晚，凡是能夠騰出時間的，都及時呼朋喚友，甚至單槍匹馬，深入當地池塘、水庫，克服道路泥濘崎嶇不平、風吹雨打太陽曬、口干舌燥肚子餓等困難，沉醉于風景優(yōu)美的郊區(qū)野外，日以繼夜地堅持奮戰(zhàn)在垂釣第一線。例如，20__年2月24日，元宵節(jié)。當天，多云，南風，氣溫在13—22℃，比頭一天上升3℃，天氣突然轉暖，且溫差達到9℃，魚比較難釣。但本人能夠發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，明知山有虎，偏向虎山行，獨自一人前往青山附近一40元收費塘練桿。從9:30奮戰(zhàn)到16:00左右，直到家長命令回家吃飯才收工。想不到春節(jié)后的第一場也可以旗開得勝，首戰(zhàn)告捷，獲魚近30斤，心里很高興，但當天老板不回魚，只好如數拿回家。20___年7月21日，大暑前一天，雷陣雨，25—31℃，東南風微風，天氣悶熱，酷暑難當，人魚都不舒服。古代將大暑分為三候：“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行?！钡谌蚴钦f時常有大的雷雨會出現。盡管天氣不佳，但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費塘，頂著烈日和催眠欲睡的東南風，釣起一條5.9斤鯉魚、2條2—3斤鯉魚和3條鯽魚。20___年8月25日，處暑過后第二天，陣雨轉多云，南風小于3級，25—33℃，本人不顧昨天的勞累，應盧工程師、秦助理等人之邀，冒著酷暑到青山附近一收費50元水庫戰(zhàn)斗，從9：00開始到17：00完美收桿，本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚68斤，一條泰鯪7.3斤。年內，在惡劣或極端天氣出釣十多次，既磨練了意志，又豐富了實踐。
三、勤能補拙，為釣好魚打下堅實基礎。
俗話說，笨鳥先飛，勤能補拙。年內，本人從多出釣、多交流、多鉆研、多參賽、多總結“五多”入手，虛心學習，勤奮釣魚。一是多出釣。20___年，本人在雙休日、節(jié)假日共出釣56次，幾乎涉獵附近的水庫、野塘、一般收費塘、賭塘、比賽塘，但不釣受到污染較重的地方。一年中獲魚近千斤，因魚大遛魚不當斷桿3次，拉斷主線17次，賣漂8支，斷子線60余次，賣鉤130多只。二是多交流。只要有時間，都會在閑談中、q群中、電話里、飯桌上，與認識的釣友特別是釣技不一般的釣友互相交流，多問問人家釣什么魚用什么料、桿用多長線組多大，漂用多少號調幾釣幾等等，再對照自己的實踐慢慢領悟體會，及時整改修正。三是多鉆研。除學習網上的高手論技等釣魚技巧外，本人潛心鉆研釣餌、釣技。在餌料上，每次出釣都多拿幾種料，并根據實際情況至少配兩種釣餌，爭取適應釣場環(huán)境和對象魚口味，不斷探索有效配方;在釣法上，底釣與離底釣、浮釣相結合，釣靈、釣鈍、不靈不鈍相結合，遠釣、近釣相結合，講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下，如果條件允許，本人積極參加一些比賽活動。年內，先后參加了本系統(tǒng)單位組織在水牛研究所釣場的三場比賽，取得了第一場獲第一名、第二場獲第六名、第三場獲二等獎的較好成績。五是多總結。本人每次釣魚回來，都堅持寫釣魚日記，從不間斷，形成了習慣。日記詳細記錄了當天天氣、所去釣魚的地方、選位、用桿線漂鉤、對象魚、釣法、餌料配制及使用效果、收費或免費、魚獲總重及單尾重等情況，老老實實總結當天的得失，好的勉勵，差的改之。
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