寫總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯的清晰性，各段之間要有銜接和過(guò)渡。如果你還不知道如何寫一篇令人滿意的總結(jié)，不妨參考以下范文，相信會(huì)對(duì)你有所幫助。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇一
本學(xué)期以來(lái)，自己一如既往地?fù)?dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)工作，在思想上熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，同時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
一、任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實(shí)。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好聽力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，對(duì)每年的英語(yǔ)中考英語(yǔ)試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩，通過(guò)反復(fù)的做題去深入體會(huì)，而且還將通過(guò)對(duì)試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語(yǔ)教學(xué)方法的重要手段之一。
二、在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新理念，針對(duì)全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好學(xué)生的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法，注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練中，多利用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的目的。
三、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較好的成績(jī)。
四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇二
老師，她們?cè)谖覀兗w備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠(chéng)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，了解教學(xué)情況
對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析；并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)
從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)?！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)多練，使學(xué)生對(duì)常考的知識(shí)點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力；通過(guò)訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理人教版英語(yǔ)教材1—6冊(cè)的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫作的訓(xùn)練
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后及時(shí)收回并全改，出現(xiàn)得共性問(wèn)題，采取全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講解。在寫作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
第二階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練，題題有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谟^察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過(guò)方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。
1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對(duì)中考命題有了一定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂(lè)。例如：定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對(duì)中考題的研究，我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。
2、我們對(duì)中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對(duì)話約6—8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：1）讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)像大考，大的考試像平時(shí)做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)題會(huì)做時(shí)間不夠的狀況。2）減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。
1、有些要求落實(shí)不到位
針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最后，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)好寫，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2—3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì)，我們沒(méi)能找到時(shí)間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多，不及格的人數(shù)也就越來(lái)越多。
2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的實(shí)際上是難度越來(lái)越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒(méi)有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過(guò)關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)很多問(wèn)題，影響了英語(yǔ)成績(jī)的提高。
3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。
以上是我們?cè)跞庹Z(yǔ)組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好！謝謝大家！
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，20__年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期，為了總結(jié)過(guò)去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、教學(xué)方面。
開學(xué)后，我先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了教學(xué)，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高。
教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇四
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的`講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇五
本學(xué)期，英語(yǔ)組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計(jì)劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
英語(yǔ)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的具體要求。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn)。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評(píng)課活動(dòng),組內(nèi)成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄。(3)本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。
2.加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課，每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動(dòng)。9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”的聽課觀摩學(xué)習(xí);11月13-17日組織高中教師到五指山市____農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20____年全省高中英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的聽課觀摩學(xué)習(xí)，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加____市初中有效教學(xué)課堂觀摩。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)與反思中前行，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽課評(píng)課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學(xué)期，開展了初二、初三、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認(rèn)真調(diào)研，聽課反饋，交流探討。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無(wú)效”的實(shí)際問(wèn)題，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。其中龍建強(qiáng)老師的《高三專題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課，獲得了全組老師的好評(píng)，讓全組老師對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討。
這個(gè)學(xué)期，梁玉萍老師到____中學(xué)參加____省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評(píng)比，并獲得了__省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號(hào)，組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加__市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級(jí)公開課評(píng)比，分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
課題的研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、都起著很大的促進(jìn)作用，我們從課題入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展研究，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級(jí)“張思中英語(yǔ)教學(xué)法在初中仁愛版英語(yǔ)教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的課題研究，經(jīng)過(guò)3年多的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已結(jié)題，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，并通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收，取得了圓滿的成績(jī)。
此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報(bào)與研究，初一年級(jí)組開展《朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》的研究，初二年級(jí)組開展《英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探討》的研究，初三年級(jí)組開展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力》的課題研究，高中年級(jí)組開展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究。尤其是高中年級(jí)組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題，高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處，如高一年級(jí)由梁玉萍老師、高二年級(jí)由鐘麗娜老師、高三年級(jí)由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個(gè)專題學(xué)案的制定與編寫，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，取得了很好的實(shí)效，同時(shí)也得到了學(xué)生和教研室的肯定。
組織初三、高三畢業(yè)班英語(yǔ)教師參加省級(jí)、市級(jí)組織的各種備考會(huì)、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案。
本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調(diào)研，深入課堂聽取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時(shí)了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況。組織備課組認(rèn)真分析今年高考、中考試題，結(jié)合我校今年高考、中考成績(jī)，做好質(zhì)量分析，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn)，理性反思備考工作中存在的問(wèn)題，力求有效反饋教學(xué)情況，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
本學(xué)期英語(yǔ)組進(jìn)行了《如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn)，由梁玉萍老師主講，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓(xùn)有針對(duì)性，較好地解答了如何對(duì)已獲得的知識(shí)加以整理、歸納、概括,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的有效性等問(wèn)題。
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，我組的鐘麗娜，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。我們努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
我們依托開放、動(dòng)態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如10月20初中教師參加“對(duì)20____年____市中考英語(yǔ)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討;11月30日《高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語(yǔ)組博客的建設(shè)，逐步完善英語(yǔ)組的試題庫(kù)，鼓勵(lì)老師在本科組博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的見解、轉(zhuǎn)載教學(xué)論文等教研活動(dòng)，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽課感想?yún)⒃u(píng)活動(dòng)中，龍建強(qiáng)、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評(píng)比一等獎(jiǎng)。
(1)我校生源差，無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處?需要我們深入探索。
(2)我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诟鲗W(xué)科中相對(duì)落后，差生面廣。英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大，但收效又很慢。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績(jī)提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn)。
(3)教師的教研意識(shí)有待加強(qiáng)，增強(qiáng)教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率，增強(qiáng)備課組的凝聚力。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任了高三班主任，這是高中階段最繁重、最累的職位，需要深入細(xì)致地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做出艱苦的思想工作。經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的整體組織、年級(jí)部門的指導(dǎo)和任課老師的大力協(xié)作和支持下，我們班的各項(xiàng)工作都順利開展。雖然這是一個(gè)緊張的學(xué)期，但我們?nèi)匀唤?jīng)歷了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這篇總結(jié)文章將回顧我們的收獲和教訓(xùn)：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提。因此，我很重視常規(guī)管理工作。首先，必須加強(qiáng)檢查督促，堅(jiān)持把管理貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，確?？茖W(xué)、規(guī)范、程序化的管理體系。即使在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和其他規(guī)范化要求也不得松懈。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生和操場(chǎng)鍛煉等工作不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，還會(huì)呈現(xiàn)出嚴(yán)肅、緊張、積極向上的氛圍，防止出現(xiàn)懈怠情緒。其次，需要深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。班規(guī)和校規(guī)條例必須貫徹執(zhí)行，我們班的工作安排十分繁重，但我仍然堅(jiān)持每天下班后了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題。同時(shí)，也要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，表?yè)P(yáng)那些在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)和互助方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。我們還要有效利用班干部和班級(jí)個(gè)人值日制，使得常規(guī)管理眾志成城，發(fā)揮所有人的主觀能動(dòng)性，不僅減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，也使得學(xué)生干部鍛煉并獲得進(jìn)一步發(fā)展。
信仰是支撐我們向前邁進(jìn)的動(dòng)力。那些擁有自我肯定心態(tài)的人，無(wú)疑成功的幾率比自我否定者要高得多。在高三班級(jí)管理中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自信心是最重要的任務(wù)之一。在這個(gè)學(xué)期里，我始終堅(jiān)持著對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。下面是具體的方法：
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心。在高三暑期，我們開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的了解，并且讓他們做好心理準(zhǔn)備。這個(gè)學(xué)期，我們的班會(huì)活動(dòng)包括有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)以及學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等。在班會(huì)活動(dòng)中，我們總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況并制定下一段時(shí)間的奮斗目標(biāo)。
通過(guò)教室布置激發(fā)學(xué)生的士氣。在教室里，我們貼上了班訓(xùn)：“態(tài)度決定一切，一切皆有可能！”，還有班級(jí)口號(hào)：“千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜題名，舍我其誰(shuí)！”以及全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。同時(shí)，我們利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上每有一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面取得一點(diǎn)成績(jī)，我們都從能夠增強(qiáng)其信心的角度出發(fā)，或從橫向的方面，或從縱向的方面予以表?yè)P(yáng)。
建立班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制和一對(duì)一的互助小組。在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們還積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案，為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈。從高三第一次月考開始，我們建立了學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案，分為兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案即將班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，并且把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向比較學(xué)生的差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。二是縱向流動(dòng)檔案即建立每個(gè)學(xué)生的檔案，縱向記錄學(xué)生每一次的成績(jī)。每次考試結(jié)束后，我們比較學(xué)生的前后成績(jī)，分析學(xué)生的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。在出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)采取單獨(dú)談話、召開座談會(huì)和任課老師交流等措施。
通過(guò)培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用好考試。我們這樣做：一是針對(duì)高三年級(jí)的特點(diǎn)，在課前、課中、課后都要讓學(xué)生認(rèn)真思考所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用問(wèn)題，掌握應(yīng)用技巧，盡快達(dá)到運(yùn)用的水平。二是在整個(gè)課程中不斷請(qǐng)注意遺漏和難點(diǎn)，及時(shí)予以彌補(bǔ);在老師教授的考試方法和技巧方面，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生合理安排考試時(shí)間；并把不同類型的考試資料及時(shí)提供給學(xué)生，讓學(xué)生足夠信心地應(yīng)對(duì)不同類型的考試。
規(guī)范做題——讓細(xì)節(jié)決定成功。
細(xì)節(jié)的好壞決定著成敗的程度，而規(guī)范的做題習(xí)慣則鑄就未來(lái)的輝煌。指導(dǎo)學(xué)生在考試中注重答卷規(guī)范，遵循正確的做題方法，提高應(yīng)試能力。我們從正確率、速度和靈活性三個(gè)方面提出要求，引導(dǎo)學(xué)生靈活思考，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于做題，我們要分為會(huì)做、作對(duì)和做好三個(gè)境界。在教學(xué)中，我們結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，提示學(xué)生避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。例如，理綜答題的順序和心態(tài)準(zhǔn)備、如何盡量多得分、答卷書寫規(guī)范等，尤其是數(shù)學(xué)步驟跨度過(guò)大。我們努力培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，讓平時(shí)學(xué)習(xí)與高考接軌，例如不使用修正液，使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三是模擬考試較多的時(shí)期，舉辦考試需要投入大量人力物力，為此我們必須明智地使用考試資源，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減輕考試壓力等。要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，把考試當(dāng)成練習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)?？荚嚭笠龊盟姆矫娴目偨Y(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，調(diào)整座位，創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)之間的`互動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。我們想盡辦法讓學(xué)生放松心態(tài)，與他們交流談心，共同分析考試情況，肯定成功之處，提出改進(jìn)的措施，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步，越考越有信心，為高考的成功掃清障礙。
不論在高三還是平時(shí)，我們都注重學(xué)生的心態(tài)調(diào)整和心理健康。在班主任工作中，要讓學(xué)生產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，提高自信心，加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)心理承受能力和適應(yīng)性，調(diào)整積極的心態(tài)。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、家庭情況和未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，積極探索解決方法，給予適當(dāng)關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們組織班會(huì)、心理測(cè)試等活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己的情感和看法，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)考試的挑戰(zhàn)和壓力，增強(qiáng)內(nèi)心的穩(wěn)定和強(qiáng)大。只有在心態(tài)積極健康的狀態(tài)下，學(xué)生才能正確應(yīng)對(duì)人生的各種考驗(yàn)，取得成功的航程。
在學(xué)生的成功過(guò)程中，往往并非才能大小是主要瓶頸，而是心態(tài)問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)歷了多次月考和模擬考試后，會(huì)形成嚴(yán)重的心理打擊，難以擺脫。在高考日益接近的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度、綜合能力都越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)還要承受老師、家長(zhǎng)的期望和壓力，因此很容易造成學(xué)生心態(tài)失衡。為此，班主任扮演著氣象專家的角色，需要與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的情緒和異常行為，用一句問(wèn)候、一個(gè)關(guān)切的眼神、一次溫馨的談話來(lái)維護(hù)學(xué)生的心理健康。當(dāng)學(xué)生失利時(shí)，班主任可以在寬松的氣氛中回憶以前的成功經(jīng)歷和美好的感受，幫助學(xué)生從陰影中走出來(lái)，并加強(qiáng)正向情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的成功潛能。
班級(jí)管理不能只靠班主任一個(gè)人，還需要任課教師的齊抓共管才能有效。班主任常常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，召開班級(jí)月考研討會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況等，并制定下一步的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的互動(dòng)反饋，提高工作的針對(duì)性，增強(qiáng)各科教學(xué)的目的性，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
班主任還需要積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的合作，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)對(duì)高考非常緊張，但又缺乏對(duì)子女學(xué)習(xí)和心理的科學(xué)合理支持，反而會(huì)讓學(xué)生感到更加緊張。班主任需要在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并提供高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。在本學(xué)期中，班主任力求把所有的班級(jí)工作做得細(xì)致而精確，真誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)，用各種方法提升他們的成績(jī)和能力，希望每個(gè)同學(xué)都能在明年六月的高考中展翅翱翔。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇七
本人自被評(píng)為一級(jí)教師以來(lái)，一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向。(寫獲得的獎(jiǎng)項(xiàng))。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)。
從教十五年以來(lái)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
回首從教的這幾年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有最好，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇八
我叫___，女，回族，1968年出生，__市五中英語(yǔ)教師。本人1983年考入邵陽(yáng)師范，1986年7月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學(xué)、邵陽(yáng)市郊區(qū)茶元頭中學(xué)、邵陽(yáng)市八中、邵陽(yáng)市五中工作。執(zhí)教24年來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)，多年擔(dān)任班主任。1991年獲得邵陽(yáng)學(xué)院函授英語(yǔ)?？莆膽{，20__年獲得湖南科技大學(xué)函授英語(yǔ)本科文憑。1997年被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師?，F(xiàn)將任中學(xué)一級(jí)13年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、政治思想。
我生于60年代，成長(zhǎng)于70、80年代，樸實(shí)的年代，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的崇拜，對(duì)教書育人的摯愛與奉獻(xiàn)，“學(xué)高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來(lái)，我嚴(yán)守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。把教書育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不叫苦叫累，是群眾公認(rèn)的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職13年來(lái)，11年擔(dān)任班主任，并兼任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，有時(shí)三個(gè)班，經(jīng)常超負(fù)荷工作，年年出滿勤。
20__年，年度考核為“優(yōu)秀”;。
20__年，年度考核為“優(yōu)秀”;。
20__年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者”;。
20__年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者;”
二、學(xué)識(shí)水平。
我參加工作24年來(lái)，一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)，其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，長(zhǎng)期的實(shí)踐與鍛煉，我打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來(lái)，我與時(shí)俱進(jìn)，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學(xué)習(xí)。1988年我考取邵陽(yáng)師專函授?？?，1988年至1991年我克服孕妊反應(yīng)，堅(jiān)持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程，20__年又考取湖南科大英語(yǔ)函授本科，進(jìn)一步掌握本科英語(yǔ)課程，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練，我全面系統(tǒng)掌握英語(yǔ)本、專科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。
為了適應(yīng)新一輪課程改革，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身水平，2000年、20__年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教材研究》等課程，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽課，參加英語(yǔ)教研教改活動(dòng)，使我受益匪淺。同時(shí)，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《中學(xué)英語(yǔ)之友》、《英語(yǔ)通》等報(bào)刊雜志，捕捉各種教改動(dòng)態(tài)，吸納各種教法，博采眾長(zhǎng)。
24年來(lái)，我不斷求新知，探新法，扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。
三、教育能力。
我從教24年，多年擔(dān)任班主任工作。任中教一級(jí)13年來(lái)，我11年擔(dān)任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來(lái)，我以一顆博大無(wú)私的愛去滋潤(rùn)顆顆幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)。我采取以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理辦法。
我常常想，班主任是一個(gè)班的靈魂，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生終身成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，要想帶好一個(gè)班，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來(lái)，我本著對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，一切為了學(xué)生，把自己全部精力傾注在全班每一個(gè)學(xué)生。
無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著晨曦走進(jìn)校園，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。為了學(xué)生一切，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課件，把全部心血精力傾注給學(xué)生。這些年，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)事假，既使有感冒，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長(zhǎng)期纏繞我，但我挺一挺，沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課。20__年，父親病重，我舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒(méi)有陪護(hù)一天。我對(duì)教育工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，誨人不倦，樂(lè)此不疲。我對(duì)教育工作盡職盡責(zé)，全力以赴，感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法。這年來(lái)，我對(duì)學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì)。首先是“嚴(yán)”。嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之。我每接手一個(gè)班，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個(gè)性;其次是“寬”、是“愛”。很多人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任，其實(shí)我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造和諧班級(jí)文化氛圍。班級(jí)文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價(jià)值觀。每一個(gè)班級(jí)成員都自覺(jué)地遵守、安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從不需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù)。一個(gè)班級(jí)建立了健康向上班級(jí)文化后，班級(jí)充滿積極向上風(fēng)氣，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高。
學(xué)生剛?cè)氤踔?，面?duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我給學(xué)生一個(gè)暗示：自己可以成為一個(gè)新的自我。我接手每一個(gè)新班，首先特別注重開辦一個(gè)班會(huì)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢(shì)，希望你們發(fā)揮自己長(zhǎng)處，共同建立一個(gè)人人(校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng))羨慕的班集體。你們時(shí)刻記住自己是這個(gè)班的光榮，你絕對(duì)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過(guò)學(xué)前教育、班會(huì)、課堂教學(xué)、談心，各種比賽，評(píng)出各種之星，每日一格言，每周一目標(biāo)。在每一屆班集體中長(zhǎng)期營(yíng)造一種和諧班級(jí)文化，能收到事半功倍效果。在20__年初中畢業(yè)會(huì)考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點(diǎn)高中，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺(jué)得真是個(gè)奇跡。
班級(jí)文化是一種外在的熏陶，關(guān)鍵是內(nèi)因，學(xué)生自身教育。我當(dāng)班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生角度思考，解決棘手問(wèn)題，實(shí)施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設(shè)立了“班級(jí)明星榜”，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，營(yíng)造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個(gè)學(xué)生，我相信學(xué)生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動(dòng)心態(tài)，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來(lái)，有充沛精力進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)。這種角色轉(zhuǎn)換，班級(jí)教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力。我所擔(dān)任263班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩(wěn)。
“寬”另一層意義是無(wú)微不至的愛，尤其是對(duì)雙差生和下崗職工子女。多年來(lái)我對(duì)雙差生不歧視，不拋棄，努力通過(guò)挖掘放大他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。我班鐘俊同學(xué)，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點(diǎn)，喜歡畫畫，賽車，動(dòng)手能力很強(qiáng)。我找他談話，初二開始學(xué)物理了，我對(duì)他說(shuō)，物理大家都沒(méi)有基礎(chǔ)，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說(shuō)你做實(shí)驗(yàn)是第一個(gè)完成的，說(shuō)明你在動(dòng)手能力這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)我鼓勵(lì)，他覺(jué)得很有成就感，他聽課特別認(rèn)真，每次小考物理都能得到十分，于是我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)他只要認(rèn)真學(xué)，就能學(xué)好每門課。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他，他感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款，他很感動(dòng)，出院后學(xué)習(xí)更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動(dòng)同學(xué)，幫助家庭困難學(xué)生。在他組織和倡導(dǎo)下，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會(huì)。今年他以優(yōu)異的成績(jī)升入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢(shì)群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學(xué)生自恃清高，對(duì)農(nóng)村來(lái)的同學(xué)另眼相看。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班級(jí)開展“勞動(dòng)光榮”等一系列主題班會(huì)，讓農(nóng)村來(lái)的學(xué)生融入班集體。
近五年來(lái)，我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)還是成績(jī)，都是學(xué)校年級(jí)佼佼者，班級(jí)工作屢次受到學(xué)校表彰。
這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累。略。
四、教學(xué)能力。
本人是學(xué)校中青年教師的骨干，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，又學(xué)得扎實(shí)的教改之路，我準(zhǔn)確地把握各年級(jí)教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，把各種教法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體作用，駕馭課堂能力強(qiáng)。
我十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，并大膽實(shí)行教改實(shí)驗(yàn)，摸索出“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn)，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語(yǔ)課成為英語(yǔ)老師爭(zhēng)著聽、爭(zhēng)著學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)好評(píng)。
20__年，我從市八中調(diào)入市五中，學(xué)校安排我任初二229班、初三220班英語(yǔ)教學(xué)，其中初三220班換了四任英語(yǔ)教師，底子薄，基礎(chǔ)差，接手前期末年級(jí)統(tǒng)考別的班級(jí)108分以上的有二三十個(gè)，而220班才3人，學(xué)校擔(dān)心英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考會(huì)拖后腿。我接手后，強(qiáng)基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，調(diào)整教法，20__年220班英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考合格率95%，優(yōu)秀率75%，不但沒(méi)有拖后腿，而且人平分排在年級(jí)第二名，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)工作非常滿意。20__年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任，又擔(dān)任229班、230班兩個(gè)初三班英語(yǔ)。20__年，229c、230c兩個(gè)班畢業(yè)會(huì)考合格率100%，優(yōu)秀率90%，名列年級(jí)第一名。20__年畢業(yè)會(huì)考我校英語(yǔ)的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個(gè)百分點(diǎn)。
1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，20__年、20__年、20__年在英語(yǔ)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。
2、一絲不茍抓實(shí)抓好英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。備——備教綱，備教材，備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣“學(xué)生?？肌怀V，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。
3、注重教法改革，不斷探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語(yǔ)教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語(yǔ)教學(xué)新法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說(shuō)訓(xùn)練，運(yùn)用做游戲、唱英語(yǔ)歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會(huì)用。
教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的整體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力，應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目的，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。對(duì)待課堂、課外作業(yè)，我總是及時(shí)批改，并詳細(xì)作好批注，對(duì)于普遍錯(cuò)誤，在全班反復(fù)講解，直至弄懂為止。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)，有針對(duì)性進(jìn)行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽說(shuō)方面，為了提高學(xué)生聽說(shuō)水平，除了課前幾分鐘聽說(shuō)訓(xùn)練外，我常讓學(xué)生唱聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，開辦英語(yǔ)沙龍，組織英語(yǔ)朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語(yǔ)話劇，開展英語(yǔ)征文，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語(yǔ)課外書。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，，豐富了英語(yǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說(shuō)能力，拓寬了學(xué)生視野。
五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師。
無(wú)論是在市八中，還是在市五中，這些年來(lái)，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師。
24年英語(yǔ)教學(xué)探索，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中，我把自己的教學(xué)心得體會(huì)和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結(jié)對(duì)子，平時(shí)有針對(duì)性隨堂聽課，及時(shí)評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動(dòng)，我跟班聽課，主動(dòng)發(fā)言，指導(dǎo)他們，很多青年教師很快成長(zhǎng)，有的能夠得心應(yīng)手，有的成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。20__年，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語(yǔ)教學(xué)比武設(shè)計(jì)賽中閱讀課二等獎(jiǎng);20__年，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語(yǔ)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng);20__年我指導(dǎo)李毅敏老師實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件，鉆研教材;幫她進(jìn)行觀摩課講評(píng)，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語(yǔ)朗讀比賽等等。
六、教研能力。
這些年來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型，復(fù)合型人才，為適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要，英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革，英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣英語(yǔ)教學(xué)，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革。結(jié)合自己24年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，并在市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)：《英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中的角色》20__年榮獲市教科所英語(yǔ)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、《善待后進(jìn)生》榮獲20__年市教科所英語(yǔ)論文二等獎(jiǎng)、《課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲20__年市教科所英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、《淺淡初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考》榮獲湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)20__年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、《同中求異，異中求新》榮獲20__年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。論文《英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》20__年第4期，并在20__年《全國(guó)優(yōu)秀教師論壇外語(yǔ)教學(xué)與研究》論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，并合著《中學(xué)生英語(yǔ)》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營(yíng)——決勝中(會(huì))考20__》。
七、繼續(xù)教育。
這些年來(lái)，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加市教育學(xué)院初中英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)、市教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)(兩次)等，并獲得國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試初級(jí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試高級(jí)、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程培訓(xùn)。為了不斷提高英語(yǔ)水平能力，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)函授，并獲得了函授本、?？莆膽{。
八、教育教學(xué)主要成果。
一份耕耘，一份收獲。從教24年，被評(píng)為中教一級(jí)13個(gè)年頭了，這些年來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，傾心教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)，我在學(xué)生和教師、家長(zhǎng)心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽(yù)，我的工作得到學(xué)校充分肯定。
政治思想：
略
教育教學(xué)：
(一)教育：
略
(二)教學(xué)：
略
(三)教研：略。
從教24年來(lái)，我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是學(xué)海無(wú)涯，在教學(xué)工作上更是如此，我堅(jiān)信，憑著我對(duì)本職工作的熱情和執(zhí)著，我今后的教育教學(xué)與理論研究之路一定會(huì)越走越廣，我會(huì)耕耘不息，矢志不移。
述職人：___。
____年__月__日。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇九
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期眼看著就要結(jié)束了，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地把本學(xué)期的個(gè)人工作做一總結(jié)。
本學(xué)期積極參加了市名師工作室英語(yǔ)組所組織的每次教研活動(dòng)，在參加教研活動(dòng)的時(shí)候都學(xué)到了很多。
1、李繼紅組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了很多的英語(yǔ)體態(tài)語(yǔ)言（bodylanguage），并嘗試著在平常的生活和教學(xué)中使用。
2、根據(jù)要求對(duì)英語(yǔ)課堂常用語(yǔ)言進(jìn)行了總結(jié)和歸納。
3、根據(jù)小組的要求，每周三進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。根據(jù)自己的興趣，我又選擇了看英語(yǔ)原版電影的方法，嘗試著提高自己的口語(yǔ)和英語(yǔ)聽力。
4、閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，每周能堅(jiān)持看完小組安排的頁(yè)數(shù)。但是每月的讀書總結(jié)沒(méi)有按照要求寫完，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
5、根據(jù)英語(yǔ)組要求，進(jìn)行了兩次教學(xué)設(shè)計(jì)：八年級(jí)下冊(cè)，unit4和unit8的sectiona部分。教學(xué)設(shè)計(jì)部分完成了，但沒(méi)有完成錄像課的要求，只是錄了一節(jié)微型課。
6、進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課活動(dòng)。在太行路聽姚靜老師的那節(jié)課讓我感觸頗多，這是小學(xué)的課堂，和初中英語(yǔ)課堂比較起來(lái)，更鮮活生動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上更積極主動(dòng)，我學(xué)到了很多。
7、由于申報(bào)研修課題的原因，我重新閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的部分內(nèi)容，并把里面有關(guān)英語(yǔ)閱讀的部分整理了出來(lái)。
8、購(gòu)買了書蟲系列圖書，對(duì)自己進(jìn)行閱讀方面的訓(xùn)練。
本學(xué)年在學(xué)校里，我仍然擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。由于初三第二學(xué)期最主要的任務(wù)是備戰(zhàn)中考，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，主要做了以下幾方面的工作：
1、我班的學(xué)生由于初一二的時(shí)候班級(jí)老師調(diào)整比較大，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)較差，在初三復(fù)習(xí)階段，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了注重基礎(chǔ)，注重方法指導(dǎo)的復(fù)習(xí)方法。在濟(jì)源市一?？荚囍形倚Ｓ⒄Z(yǔ)取得了全市第二的英語(yǔ)成績(jī)。
2、根據(jù)學(xué)生的情況，每周組織學(xué)生開一次主題班會(huì)，班會(huì)的主要內(nèi)容由班長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況確定。
3、積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。由于英語(yǔ)教材近兩年一直在改變，我拋開教材，把初中階段所有的重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)和歸納，回頭看看，自己也沒(méi)有做多少工作。教師工作一日一日的重復(fù)有時(shí)候也會(huì)讓自己懈怠，但在課堂上看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，想到工作室其他同事堅(jiān)持而認(rèn)真的工作，我就會(huì)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做下去，要求自己努力做到更好。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十
本人自年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，xx年月參加了xx市教委、xx市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)。xx年月取得了普通話水平等級(jí)測(cè)試證書二級(jí)，xx年月取得計(jì)算機(jī)級(jí)考試合格證，xx年月取得英語(yǔ)級(jí)考試合格證，xx年月取得高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師資格證書。
從教九年以來(lái)，無(wú)論在xx鎮(zhèn)中、xx職中還是在xx中學(xué)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被xx鎮(zhèn)中評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，xx年月被xx鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說(shuō)課比賽獲三等獎(jiǎng)，xx年參加第三屆朝陽(yáng)杯青年教師講課比賽獲二等獎(jiǎng)。在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好聽力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，取得了很好的成績(jī)。xx年所寫論文《如何輕松過(guò)好英語(yǔ)聽力測(cè)試關(guān)》獲“科教興國(guó)杯”全國(guó)教研論文評(píng)選暨xx年度優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一論文《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)探討》被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實(shí)踐》一書中。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，在xx鎮(zhèn)中所任級(jí)及級(jí)的英語(yǔ)每次考試都在全年級(jí)名列前茅，擔(dān)任級(jí)班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)。在xx中學(xué)擔(dān)任初xx年班、班的英語(yǔ)教學(xué)及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅，特別是在xx年中考中以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成?jī)，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級(jí)之最，分以上我班就有個(gè)，比其他班多幾個(gè)，也是居全年級(jí)之最。xx年月調(diào)入xx中學(xué)以后，我接任了全年級(jí)最差的初三·六班的英語(yǔ)教學(xué)，由于他們初一、初二的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂(lè)，激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，在xx年的中考中，六班的英語(yǔ)成績(jī)比以前有所進(jìn)步，高分段分以上的人數(shù)就有個(gè)，分以上有人。現(xiàn)任初級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，在xx年下期期末考試中，我班的英語(yǔ)人平分，及格率，居全年級(jí)之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級(jí)管理制度，做好班級(jí)文化建設(shè)，我班在全年級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)、班風(fēng)、紀(jì)律，在每個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我班都獲得流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，收到極好的.效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
回首從教的這幾年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十一
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候，這課的主題是如何詢問(wèn)和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到half和quarter時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫圖，用數(shù)學(xué)上的圓來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)whatsthetime?its的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)年，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十二
三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因?yàn)橐s去徐州參加班主任培訓(xùn)，我還是起了個(gè)大早。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓(xùn)，何樂(lè)而不為?于是興致勃勃的前往。
兩天的培訓(xùn)下來(lái)，識(shí)了四位“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來(lái)自北京市的中學(xué)，一位是耄耋老人，當(dāng)她說(shuō)出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場(chǎng)嘩然，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國(guó)“青蘋果工程”發(fā)起人，世界著名婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專家。只有一位來(lái)自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市最好的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女，所以她對(duì)學(xué)生的教育是我們無(wú)法相比的，但不管她們來(lái)自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的。
隗金枝老師來(lái)自北京市房山中學(xué)，她所倡導(dǎo)的是通過(guò)班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化，合實(shí)例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級(jí)活動(dòng)，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級(jí)班主任時(shí)，那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級(jí)活動(dòng)，比如我們班開展的“護(hù)蛋”行動(dòng)、“小小發(fā)明家”活動(dòng)、“小小烹飪師”活動(dòng)等等，那時(shí)也是深受孩子的喜愛和好評(píng)。先是讓他們準(zhǔn)備活動(dòng)，然后開展活動(dòng)，最后合活動(dòng)談體會(huì)和感受，很多孩子說(shuō)得特別好，感受特別深。聆聽隈老師的報(bào)告之后，給我一種感覺(jué)是我還可以在班級(jí)活動(dòng)中帶孩子走的更遠(yuǎn)，以前搞的班級(jí)活動(dòng)多少還有些膚淺，還可以更深入更扎實(shí)的開展班級(jí)活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中親歷，在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中明理，乃至塑造品性。
陳一筠老師是中國(guó)社科院的研究員，她談到的是關(guān)于青春期的教育，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往，她的一句話：“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全，公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全?！弊屛覀?cè)谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能及時(shí)的引導(dǎo)孩子一下，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的幫助和指導(dǎo)，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到，比如孩子到了高年級(jí)，提前來(lái)到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號(hào)。陳一筠老師的講座雖然沒(méi)有明確的方法指導(dǎo)，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育，作為一種思想意識(shí)還是在心中掀起波瀾。
全藝?yán)蠋焷?lái)自北京市中關(guān)村附小，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無(wú)法比擬的?？纯此麄儗W(xué)校的孩子制作的ppt，孩子的美國(guó)、英國(guó)等等國(guó)家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例，即如何改變一個(gè)孩子，通過(guò)和家長(zhǎng)的不斷過(guò)招，最終使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了，并由此得到了家長(zhǎng)的信任和理解。全老師是一位很會(huì)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行講述的老師，她肢體語(yǔ)言的形象傳神，語(yǔ)言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔?。一個(gè)案例足以透出她班主任工作的.秘訣，那就是愛學(xué)生，真誠(chéng)的去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)贏得真誠(chéng)，用心靈喚醒心靈。
李志偉老師的講座是我感覺(jué)最有收獲的講座，她也是一位來(lái)自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài)，一下午的侃侃而談，讓我無(wú)時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無(wú)限魅力，同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，作為一名班主任老師，我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。
兩天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然家務(wù)沒(méi)有做，一大堆衣服擱置沒(méi)來(lái)及洗，整個(gè)的身體也疲憊不堪，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話本文：如果我們熱愛，如果我們用心，其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼，20xx已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了嶄新的20xx，回顧20xx的教學(xué)生涯，總體感覺(jué)還是挺充實(shí)的。我很樂(lè)意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。
在這一年，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我上半年擔(dān)任六3、六4兩個(gè)班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠認(rèn)真鉆研教材，精心備課，針對(duì)不同班級(jí)、不同孩子情況設(shè)計(jì)符合班級(jí)情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂(lè)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說(shuō)數(shù)學(xué)”：說(shuō)計(jì)算過(guò)程，說(shuō)數(shù)量關(guān)系，說(shuō)思考過(guò)程。因?yàn)槲蚁?，?shù)學(xué)也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進(jìn)生先是跟著好學(xué)生說(shuō)，然后模仿說(shuō)，慢慢地，對(duì)題目的感覺(jué)就來(lái)了。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計(jì)算、口算，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵(lì)孩子去解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于錯(cuò)題，我采用抄寫錯(cuò)題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無(wú)法實(shí)施，認(rèn)真做了，就不要抄，錯(cuò)了就要抄一遍。對(duì)于沒(méi)有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對(duì)我們班級(jí)孩子計(jì)算差的情況，我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo)?！盃?zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，這是我教學(xué)的想法。
我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報(bào)，做好每一份小測(cè)驗(yàn)，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作，無(wú)論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級(jí)的紀(jì)律。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級(jí)家長(zhǎng)群，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長(zhǎng)欣賞，向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師，我積極參加青年成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，“演講比賽”中或三等獎(jiǎng)。認(rèn)真上好公開課，上學(xué)期上了區(qū)級(jí)公開課《確定位置》。
認(rèn)真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對(duì)待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語(yǔ)言，做到“精講精練”。
20xx，我來(lái)了，我會(huì)以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級(jí)四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
二年級(jí)工作重點(diǎn)繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，我首先是利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角，讓他們?cè)谡n間休息時(shí)間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個(gè)小組的組長(zhǎng)監(jiān)督完成，并加分。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，上課時(shí)喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查，每個(gè)小組成員都有職責(zé)，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
堅(jiān)持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小，我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。）不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
組織學(xué)生以班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行了防火逃生演練，參加了學(xué)校組織的防火演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)及自救知識(shí)。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
將近一個(gè)月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個(gè)月。
從最開始的照貓畫虎、簡(jiǎn)單的模仿，到逐漸對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的了解和熟悉，還有對(duì)班上小孩的慢慢了解，對(duì)整個(gè)班級(jí)的把控更加的熟練，對(duì)班主任工作也是由原來(lái)的茫然無(wú)措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進(jìn)。
這將近一個(gè)月的時(shí)間，我最深的體會(huì)，就是對(duì)三年級(jí)9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛玩，愛打鬧、說(shuō)話、上課有小動(dòng)作，這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征。上課的時(shí)候看到會(huì)不時(shí)的提醒和教育，但一會(huì)的功夫或者到了下節(jié)課，就又恢復(fù)原貌了，但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動(dòng)的。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃、腦子當(dāng)中充滿了疑問(wèn)和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神，我會(huì)覺(jué)得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切。
拿我們班的張留帥同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)不太明白的問(wèn)題就喜歡來(lái)找老師問(wèn)清楚，有時(shí)得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感，我對(duì)辦公室的老師就說(shuō)，看我們班的學(xué)生多好，這樣的學(xué)生還會(huì)愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，老師也有絕對(duì)的信心來(lái)幫助他及格。
還有我們班的李京科同學(xué)，長(zhǎng)的高高壯壯的，平時(shí)喜歡說(shuō)話、打鬧，但如果給他一本課外書，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學(xué)生，成績(jī)自然也不會(huì)差，畢竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫的老有一些細(xì)節(jié)的地方不對(duì)。比如碧玉妝成一樹高，他能寫成碧玉妝成一樹樁，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過(guò)老師的批改和解釋說(shuō)明，過(guò)幾分鐘再讓他上講臺(tái)上給老師默寫，就能默寫全對(duì)。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十四
本人xxxx年畢業(yè)于xx技術(shù)師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，并于xxxx年x月畢業(yè)于xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)函授本科。xxxx年x月分配至xx市高流中學(xué)，xxxx年x月調(diào)入xx中學(xué)至今。xxxx年x月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。任現(xiàn)職x年，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)。
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，長(zhǎng)年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。xxxx、xxxx年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實(shí)、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
本人自xxxx年參加工作以來(lái)，滿腔熱情地堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問(wèn)是教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題，提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性，克服了課堂提問(wèn)的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)聽說(shuō)能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析、解決問(wèn)題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生英語(yǔ)水平。
調(diào)入本校之前，在原單位(xx市高流中學(xué))工作，有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級(jí)的中考成績(jī)?nèi)昃訉W(xué)校的首位，年年圓滿完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)高中錄取指標(biāo)，多次受到學(xué)校表彰。xxxx年調(diào)入xx中學(xué)，接手初三(x)(xx)兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力，從接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第一、第二，提升到中考成績(jī)超過(guò)市平均成績(jī)。此后承擔(dān)的各個(gè)班級(jí)的成績(jī)，均名列年級(jí)前列，受到學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲xxxx年度校多媒體教學(xué)課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、不斷提高班級(jí)管理能力，努力做好班主任工作。
任現(xiàn)職以來(lái)，先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠(chéng)信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互相滲透，有機(jī)結(jié)合，用誠(chéng)實(shí)來(lái)贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。利用午休時(shí)間，我常年堅(jiān)持走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在日常活動(dòng)中，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，所帶歷屆班級(jí)在德智體上均得到全面發(fā)展。xxxx-xxxx年度本人獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。
四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)。
從教xx年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)寫成文章。教學(xué)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎(jiǎng)，論文《巧用激勵(lì)的幾種方法》發(fā)表在xxxx年第xx期《初中教學(xué)研究》上。
幾年來(lái)，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等;參加xx省教育廳組織、xx師范學(xué)校舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班英語(yǔ)科學(xué)習(xí)，考核合格;參加江南大學(xué)師范學(xué)院組織的xxxx、xxxx年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格;參加xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，取得畢業(yè)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在工作中通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，在教育教學(xué)上取得了一些進(jìn)步，但這些都只是過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十五
為加強(qiáng)__鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，20__年12月18日午時(shí)——12月23日上午，__學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排，對(duì)全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、教案方面。
(一)成功之處。
檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)資料能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。
(二)存在的問(wèn)題。
1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。
2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列，或者是對(duì)前面的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。
3、個(gè)別教師對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠，設(shè)計(jì)流于形式，部分教案詳細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無(wú)意義，不切合實(shí)際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。
4、大多數(shù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒(méi)有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。
二、作業(yè)方面。
(一)成功之處。
本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性;對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等?jí);作業(yè)布置題量適中。
(二)存在問(wèn)題。
2、對(duì)于錯(cuò)題沒(méi)有明顯的標(biāo)記，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格;。
3、上交作業(yè)本數(shù)不足;。
4、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。
三、今后努力方向。
1、中心學(xué)校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù);對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決;教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。
2、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要及時(shí)。
3、作業(yè)布置量要適中，要分層;批改要更加認(rèn)真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。
4、對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十六
**—**學(xué)年第二學(xué)期，我依然負(fù)責(zé)初一八班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想明確不變。
本學(xué)期，在班級(jí)工作中，我繼續(xù)以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，遵循“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的原則，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育，嚴(yán)管厚愛，狠抓養(yǎng)成教育，深化素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建平安班級(jí)，創(chuàng)設(shè)人文氛圍，培育文明班級(jí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)制定的德育目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、德育教育依然為首。
德育工作是學(xué)校及班級(jí)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我仍將德育工作放在最重要的位置，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固《中學(xué)生守則》、《五中學(xué)生一日生活常規(guī)》、《五中學(xué)生管理?xiàng)l例》等，使學(xué)生能夠擁有良好的思想覺(jué)悟和行為規(guī)范。另外，我按照學(xué)校德育計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)“文明禮貌月”、“擁抱春天社會(huì)實(shí)踐”、“紅五月”、“六一”等主題教育月活動(dòng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命主義、理想主義等教育。另外，充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康等教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想水平。尤其利用好“六一”前的“紅五月歌詠比賽”的機(jī)會(huì)，充分培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班級(jí)的熱情，巧妙進(jìn)行德育教育，使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、養(yǎng)成教育狠抓不放。
我們都知道，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等能讓學(xué)生終生受益。尤其對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。本學(xué)期，我在“晨會(huì)”、“課前五分鐘訓(xùn)練”、“小組活動(dòng)比比看”等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等的教育，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、紀(jì)律衛(wèi)生、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、珍惜時(shí)間等習(xí)慣持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)教育，尤其注重學(xué)習(xí)規(guī)范的要求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與文化知識(shí)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)，為將來(lái)的發(fā)展、未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、量化管理基本規(guī)范。
本學(xué)期，結(jié)合著學(xué)案教學(xué)的要求，我將量化考核制度與學(xué)校的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，并與小組評(píng)價(jià)工作結(jié)合在了一起，用量化的科學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生搞好自我管理。量化分?jǐn)?shù)一周一核算，一月一匯總，并與評(píng)先、座位等掛鉤，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，也使班級(jí)管理基本達(dá)到規(guī)范化。另外，在量化考核工作中，除了實(shí)行“班務(wù)承包制”之外，我還注意充分利用好班委會(huì)和十二個(gè)大組長(zhǎng)，盡可能地調(diào)動(dòng)他們的積極性，將班里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作承包到組，落實(shí)到人，班里的各項(xiàng)活動(dòng)將由班委會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)共同解決。而十二個(gè)大組里，又分別設(shè)置了大、小組長(zhǎng)，每人承包兩個(gè)人。這樣級(jí)級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在逐步形成。
五、班級(jí)特色初步形成。
結(jié)合以前的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，想要讓孩子發(fā)展得更好，想要讓初中生活給他們留下深刻的影響，那么，班集體必須有自己的風(fēng)格自己的特色。本學(xué)期，我就利用自己語(yǔ)文老師的有利條件，在打造班級(jí)文化氛圍上做了自己的一些努力。如盡可能辦好班級(jí)宣傳欄，讓班級(jí)更有文化氣氛，還給學(xué)生推薦一些好書，帶領(lǐng)大家共同閱讀。另外，沿襲以往的做法，我們創(chuàng)辦了班刊《校服里的青春》。雖然目前只辦了一期，但還是對(duì)形成積極向上的風(fēng)貌和濃厚的文化氛圍起到了促進(jìn)作用。目前，班里愛讀書，愛寫作，有追求，肯團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)已經(jīng)初步形成。
總結(jié)：一學(xué)期來(lái)，八班在校周評(píng)比中，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、綜合先進(jìn)；歌詠比賽獲得第二名；三步球雖然沒(méi)有參加比賽，但也把年級(jí)冠軍隊(duì)打得落花流水；兩次階段考試，各科成績(jī)也穩(wěn)居年級(jí)前列?！傲弧睍r(shí)，李晴、馬晨濮兩名同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”；作文競(jìng)賽，十四名獲獎(jiǎng)學(xué)生，八班就占了六名，其中一名一等獎(jiǎng)，四名二等獎(jiǎng)。這些，都因?qū)W校有著務(wù)實(shí)的辦學(xué)方向、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。為了孩子們以更加優(yōu)異的成績(jī)，更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更加健康的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)更加努力，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)學(xué)生的喜愛！
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十七
本人xxxx年畢業(yè)于xx技術(shù)師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，并于xxxx年x月畢業(yè)于xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)函授本科。xxxx年x月分配至xx市高流中學(xué)，xxxx年x月調(diào)入xx中學(xué)至今。xxxx年x月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。任現(xiàn)職x年，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)。
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，長(zhǎng)年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。xxxx、xxxx年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實(shí)、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
本人自xxxx年參加工作以來(lái)，滿腔熱情地堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問(wèn)是教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題，提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性，克服了課堂提問(wèn)的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)聽說(shuō)能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析、解決問(wèn)題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生英語(yǔ)水平。
調(diào)入本校之前，在原單位(xx市高流中學(xué))工作，有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級(jí)的中考成績(jī)?nèi)昃訉W(xué)校的首位，年年圓滿完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)高中錄取指標(biāo)，多次受到學(xué)校表彰。xxxx年調(diào)入xx中學(xué)，接手初三(x)(xx)兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力，從接手時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第一、第二，提升到中考成績(jī)超過(guò)市平均成績(jī)。此后承擔(dān)的各個(gè)班級(jí)的成績(jī)，均名列年級(jí)前列，受到學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲xxxx年度校多媒體教學(xué)課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、不斷提高班級(jí)管理能力，努力做好班主任工作。
任現(xiàn)職以來(lái)，先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠(chéng)信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互相滲透，有機(jī)結(jié)合，用誠(chéng)實(shí)來(lái)贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。利用午休時(shí)間，我常年堅(jiān)持走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在日?；顒?dòng)中，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，所帶歷屆班級(jí)在德智體上均得到全面發(fā)展。xxxx-xxxx年度本人獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。
四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)。
從教xx年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)寫成文章。教學(xué)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎(jiǎng)，論文《巧用激勵(lì)的幾種方法》發(fā)表在xxxx年第xx期《初中教學(xué)研究》上。
幾年來(lái)，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等;參加xx省教育廳組織、xx師范學(xué)校舉辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班英語(yǔ)科學(xué)習(xí)，考核合格;參加江南大學(xué)師范學(xué)院組織的xxxx、xxxx年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格;參加xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，取得畢業(yè)。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在工作中通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，在教育教學(xué)上取得了一些進(jìn)步，但這些都只是過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十八
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。
所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。
紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。
宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。
要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。
總之，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的.生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。
天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。
同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。
所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。
小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。
在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題，需請(qǐng)教。
她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。
他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。
教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇十九
我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第一，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。
第三，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
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中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇二十
年度總結(jié)是一年之內(nèi)的工作、生活的總結(jié)，一般是工作成績(jī)的總結(jié)。下面是一份教師班主任個(gè)人年度總結(jié)，歡迎大家閱讀參考！
隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求不斷提高。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實(shí)，在擔(dān)任一個(gè)班的.語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，還兼任班主任?，F(xiàn)將20*年度的工作情況總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng)。在過(guò)去的一年里，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想武裝自己。嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，做到教書又育人，有良好的職業(yè)道德。為人師表，以身作則，熱愛本職工作，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作.我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課，上好每一堂課。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，努力營(yíng)造活躍的課堂氣氛。課后，注意抓落實(shí)、抓基礎(chǔ)。注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，扶優(yōu)補(bǔ)拐，避免學(xué)生兩極分化。
在教學(xué)中，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作，因材施教，認(rèn)真提高自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)科研水平，較好的完成學(xué)校叫給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所教的班級(jí)考試成績(jī)名列年段前列。
三、本學(xué)期，我還擔(dān)任五(2)班的班主任工作。該班學(xué)生紀(jì)律性和自我約束能力相對(duì)較差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，面對(duì)小學(xué)較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)出能力不足。因此，我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是任何學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)，并能培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。我認(rèn)真制定《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生漫漫養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查。制訂《班級(jí)公約》，讓全班共同督促，認(rèn)真遵守。在學(xué)校的一系列評(píng)比中，都能取得較好的成績(jī)，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好。
四、我還注重自身專業(yè)水平的提高，進(jìn)取心強(qiáng)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)和校外的教研活動(dòng)。組織備課組成員開好備課組會(huì)，做好集體備課。每學(xué)期聽課二十節(jié)以上，在該年段的綜合實(shí)踐課中，能滲透學(xué)科知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)了解自己，了解整個(gè)社會(huì)、中西方文化習(xí)慣，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣。本人還在在課余時(shí)間參加繼續(xù)教育，取得了讓人滿意的成績(jī)。
五、無(wú)論在教學(xué)工作中，還是班級(jí)工作中，我都做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活和身心健康，努力成為學(xué)生們的良師益友。把自己的一片愛心獻(xiàn)給學(xué)生。國(guó)家的未來(lái)在于教育，可見教師這一職業(yè)是多么的神圣和重要。我一定會(huì)用自己的一片熱忱與愛心去做好教育工作，為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才而努力奮斗。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)篇二十一
本學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
（一）深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
（二）認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
（三）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（四）堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
（五）注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評(píng)。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中有較好表現(xiàn)。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵(lì)，努力開創(chuàng)工作新局面。
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