教案是教師教學工作的重要組成部分。編寫教案應該符合教學設(shè)計的原則，如明確目標、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。這里有一些優(yōu)秀的教案范本，希望能對大家的教案編寫有所幫助。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇一
教學過程:。
課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡,隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網(wǎng)絡進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關(guān)知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結(jié)合網(wǎng)上教案,認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關(guān)資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會,分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:2006年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站?！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝?還具有強烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計人員意想不到的事情。
1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設(shè)計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè),每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級,隨后,他們必須花費大量的時間進行基礎(chǔ)學習,從而邁進黑客進階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結(jié)。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎(chǔ)!
一、設(shè)計背景。
計算機與網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網(wǎng)成癮。我們時?？梢钥吹疥P(guān)于中學生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網(wǎng)癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網(wǎng)的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網(wǎng)癮,安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題!
二、教學目標。
1、通過網(wǎng)絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過數(shù)據(jù)及案例分析，讓學生了解網(wǎng)癮及其危害。
3、學會健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法。
三、教學過程。
1、導入：網(wǎng)絡成癮自測題。
2、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮。
(1)網(wǎng)癮是什么。
(2)網(wǎng)癮的危害。
3、安全上網(wǎng)。
(1)網(wǎng)上交友需謹慎。
(2)“黑”人電腦是犯罪。
(3)網(wǎng)上交易防陷阱。
(4)網(wǎng)上造謠也違法。
4、小結(jié)。
(1)討論投票。
(2)小結(jié)。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇二
今年的國家網(wǎng)絡安全宣傳周為9月19日-25日，主題是“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”，其中9月20日為教育日。為營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，昨(20)日，市教育局在全市教育系統(tǒng)集中開展了國家網(wǎng)絡安全宣傳周教育日專題活動。
上午9時，市教育局相關(guān)負責人組成國家網(wǎng)絡安全宣傳周教育日專題活動檢查組來到市職業(yè)技術(shù)學校、順南街小學、衡水中學四川分校?遂中實驗校等多所中小學校，詳細查看了學校在開展網(wǎng)絡安全宣傳教育等工作的具體實施情況，并要求學校確保各項網(wǎng)絡安全教育措施落實到位。
記者了解到，在國家安全網(wǎng)絡宣傳周期間，全市各級各類學校將在校內(nèi)設(shè)置宣傳站，學校將通過上“網(wǎng)絡安全精彩一課”、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、組織學生關(guān)注“網(wǎng)信四川”做手機在線答題、收看一次專題網(wǎng)絡安全節(jié)目、組織網(wǎng)絡安全知識測試、發(fā)送網(wǎng)絡防范短信、張貼網(wǎng)絡安全知識海報等多種形式，為學生宣傳、講解網(wǎng)絡安全知識。通過此次網(wǎng)絡安全宣傳教育活動，將有效提高學校師生的網(wǎng)絡安全知識，進一步調(diào)動師生共同參與學校網(wǎng)絡安全管理的積極性。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇三
1、對網(wǎng)絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結(jié)。
詳盡流程。
甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解，但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡安全的問題吧！
1、暢所欲言。
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？
（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有__萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結(jié)。
網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步。
班會結(jié)束!
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇四
20_年我國宣傳活動主題是“共擔防艾責任，共享健康權(quán)利，共建健康中國”(英文主題為righttohealth)。意在說明健康是促進人類全面發(fā)展的必然要求，也是廣大人民群眾的共同追求，人人都享有健康權(quán)利，艾滋病感染者同樣享有平等獲得健康服務的權(quán)利。每個人是自己健康的第一責任人，防治艾滋病既需要政府組織領(lǐng)導，也需要全社會和每個人貢獻力量，形成“政府領(lǐng)導，部門合作，人人參與，共建共享”的良好局面，共同努力實現(xiàn)健康中國建設(shè)目標。
二、活動內(nèi)容。
(一)爭取黨委政府領(lǐng)導參與艾滋病防治宣傳活動。要積極主動向黨委政府(部門)領(lǐng)導同志匯報防治工作形勢、任務、存在的困難、問題和下一步工作打算。讓領(lǐng)導干部充分認識到艾滋病防治工作是健康中國建設(shè)的重要組成部分，加強艾滋病防治工作的緊迫性和艱巨性，增強責任意識，扎實推進艾滋病防治工作。要動員和倡導各級領(lǐng)導干部率先垂范，參與艾滋病防治宣傳活動，通過考察、座談等形式，深入防治一線，了解工作情況，慰問防治人員，研究當?shù)匕滩》乐喂ぷ?，為全社會參與艾滋病防治作出表率。
(二)根據(jù)人群特點開展針對性宣傳。要在全社會廣泛普及艾滋病防治知識，強化社會主義核心價值觀教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，引導大眾自覺抵制賣淫嫖娼等社會丑惡現(xiàn)象，強調(diào)每個人是自己健康的第一責任人，倡導健康文明生活方式，增強健康意識、自律意識，共擔防艾責任。保障感染者就醫(yī)、就學、就業(yè)等合法權(quán)利，倡導全社會關(guān)愛不歧視感染者，創(chuàng)造健康和諧的社會氛圍。針對易感染艾滋病危險行為人群，要加強道德法治教育，增強守法意識，動員有高危行為的重點人群主動進行自愿咨詢檢測，了解自身感染狀況，避免傳播艾滋病行為的發(fā)生。
(三)不斷豐富宣傳形式。要充分利用廣播、電視、報刊雜志等主流媒體，微博、微信、客戶端等新媒體平臺開展廣泛宣傳。在機場、車站、碼頭、口岸等場所廣泛張貼宣傳畫、播放宣傳影音，在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)候診室設(shè)立宣傳欄、擺放宣傳材料、設(shè)置咨詢臺。發(fā)揮高校社團和青年志愿者作用，通過同伴教育等形式深入開展學校預防艾滋病和性健康宣傳活動。鼓勵社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展宣傳、干預、動員檢測、關(guān)懷救助等活動。動員企業(yè)、基金會等單位開展與艾滋病相關(guān)的社會宣傳和捐款捐物、扶貧救助等公益活動。
三、相關(guān)要求。
(一)各級艾滋病防治工作委員會辦公室要結(jié)合本地實際，及時印發(fā)宣傳活動通知和材料，組織相關(guān)活動。各級防治艾滋病工作委員會成員單位要結(jié)合本單位職責和優(yōu)勢，組織開展宣傳活動。各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要發(fā)揮帶頭作用，為其他部門、系統(tǒng)、團體提供必要的技術(shù)支持，在12月1日“世界艾滋病日”前后形成一個宣傳活動高潮。
(二)國家衛(wèi)生計生委組織制作了艾滋病日主題海報等宣傳材料(包括紙質(zhì)材料和電子模版)，近期將由中國健康教育中心下發(fā)，各地可根據(jù)材料模版制作本地宣傳材料。
(三)宣傳活動結(jié)束后，各地、各部門要及時總結(jié)宣傳活動情況和效果，于20_年12月25日前報送我辦，電子版材料發(fā)送至_，我辦將對活動開展情況進行總結(jié)。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇五
網(wǎng)絡釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號id或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。
(二)木馬病毒。
特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設(shè)備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。
(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡詐騙方式。
(四)偽基站。
“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設(shè)備周圍一定范圍內(nèi)的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。
(五)信息泄露。
目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設(shè)置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。
安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。
目前，市場上主流的網(wǎng)絡安全支付工具主要有下面幾類：
一是數(shù)字證書。電腦或手機上安裝數(shù)字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數(shù)字證書的機器上才能支付，保障資金安全。
二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發(fā)短信給客戶的一次性隨機動態(tài)密碼。
三是動態(tài)口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設(shè)置的密碼相結(jié)合。
四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。
用戶可以根據(jù)自己的實際情況以及銀行或支付機構(gòu)的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡安全支付工具。
(一)保管好賬號、密碼和usbkey(或稱ukey、網(wǎng)盾、u盾等)。
1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。
2、密碼應盡量設(shè)置為數(shù)字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內(nèi)容做密碼。
3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務。
(二)認清網(wǎng)站網(wǎng)址。
網(wǎng)上購物時請到正規(guī)、知名的網(wǎng)上商戶進行網(wǎng)上支付，交易時請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。
(三)確保計算機系統(tǒng)安全。
1、從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。
2、設(shè)置windows登錄密碼，windowsxp以上系統(tǒng)請打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關(guān)閉遠程登錄功能。
3、定期下載并安裝最新的操作系統(tǒng)和瀏覽器安全補丁。
4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。
(四)提升安全意識。
1、使用經(jīng)國家權(quán)威機構(gòu)認證的網(wǎng)銀證書，建議同時開通usbkey和短信口令功能。
2、開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。
3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。
4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉(zhuǎn)賬的電話欺詐。
5、避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時離開電腦時，一定要將usbkey拔出。
6、操作網(wǎng)銀時建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。
7、建議對不同的電子支付方式分別設(shè)置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內(nèi)容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。
8、定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設(shè)置變更等信息提醒。
網(wǎng)絡安全重在防范，一旦發(fā)現(xiàn)被騙，要在第一時間聯(lián)系銀行、支付機構(gòu)，采取相應應急措施，同時向當?shù)鼐綀缶?/p>
(一)已經(jīng)在釣魚網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦?
1、如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構(gòu)的客服電話。
2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
3、如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構(gòu)的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監(jiān)管。
4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網(wǎng)站沒有掛木馬。如果發(fā)現(xiàn)有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。
(二)發(fā)現(xiàn)賬戶資金被盜怎么辦?
1、要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉(zhuǎn)出余額資金。
2、進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權(quán)的資金交易。
3、如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責權(quán)限，強化了網(wǎng)絡運營者的主體責任，還對我們每一個人都提出了明確的要求。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇六
為深入貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上的講話精神，提高政協(xié)委員和政協(xié)機關(guān)干部的網(wǎng)絡安全意識和防護技能，配合20_年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動，經(jīng)研究定于9月在全省政協(xié)系統(tǒng)開展網(wǎng)絡安全宣傳月活動。
一、組織領(lǐng)導。
網(wǎng)絡安全宣傳月活動在省政協(xié)主席會議的領(lǐng)導下，由省政協(xié)辦公廳舉辦，辦公廳新聞信息中心具體承辦。
二、活動時間。
20_年9月。
三、活動主題。
四、參與對象。
省市縣三級政協(xié)委員、政協(xié)機關(guān)工作人員。
五、活動形式。
1.“安全案例”
在政協(xié)云app(省級履職活動版塊)、“_政協(xié)”微信公眾號開設(shè)“安全宣傳月”專欄，9月份每個工作日發(fā)布1個典型網(wǎng)絡安全案例供參考學習。
2.“云寶學安全”
制作“_學安全”網(wǎng)絡安全宣傳系列情景短劇，分十集在9月第二、三周工作日隨“安全案列”發(fā)布，每集涵蓋一個網(wǎng)絡安全小知識。
9月19日至21日，在政協(xié)云app開展網(wǎng)絡安全知識競賽活動，政協(xié)委員和政協(xié)機關(guān)工作人員可通過活動鏈接參與答題。具體活動方案見附件。
4.專題展示。
省政協(xié)展示大廳將開設(shè)“網(wǎng)絡安全宣傳”專題展示，通過文字、圖片、漫畫等形式宣傳網(wǎng)絡安全知識，普及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，并播放網(wǎng)絡安全宣傳視頻。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇七
一、教學目的：
為了貫徹落實國家信息部，安全使用網(wǎng)絡的倡議，繼續(xù)進一步搞好我校的網(wǎng)絡使用安全教育，減少因網(wǎng)絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網(wǎng)絡潛在危險。
二、教學重點：
1、加強網(wǎng)絡使用安全知識的學習，加強自身使用網(wǎng)絡的遵守意識。
2、組織安全教育活動，增強遵守網(wǎng)絡使用安全的意識。
三、教學過程：
導入語：今天當我們步入網(wǎng)絡社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
內(nèi)容一青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征。
一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時間：約80%的用戶從或開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長。具體分布如下：以前占6.3%;占14.0%;19占36.20%;20占43.50%。
二、上網(wǎng)地點：58.8%的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31.5%的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20.45%，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15.0%，在學校上網(wǎng)的占10.8%。
三、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50%的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。
四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62%;使用聊天室占54.5%;收發(fā)電子郵件占48.6%;下載儲存網(wǎng)頁占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;訂閱新聞占21，9%;網(wǎng)絡電話占14.7%;網(wǎng)上尋呼占14.3%;制作和更新個人網(wǎng)頁占12.6%;上傳文件占9.4%;公告板(bbs)占9.2%;代理服務器占2.3%。
五、用戶和非用戶對互聯(lián)網(wǎng)的需求;用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3.74;“提高課程的學習效率”為3.71;“課外學習和研究有興趣的問題”為3.67;“結(jié)交新朋友”為3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2.8l。
內(nèi)容二網(wǎng)絡的影響。
一網(wǎng)絡的正面影響。
1、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;由于網(wǎng)絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
二網(wǎng)絡的負面影響。
1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網(wǎng)絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
內(nèi)容三上網(wǎng)青年的各種“癥狀”
(1)認知上的“快餐——硬結(jié)”癥。
對于眾多步履匆忙的'青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運轉(zhuǎn)功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。
(2)情感上的“狂瀉——冷漠”癥。
對于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。
(3)意志上的“自主——膨脹”癥。
在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡交通的網(wǎng)絡地震。
內(nèi)容四充分認識網(wǎng)絡發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策。
1、充分認識網(wǎng)上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網(wǎng)絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡環(huán)境。
3、構(gòu)建網(wǎng)絡和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機結(jié)合起來;二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來;三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機構(gòu)運行機制進行必要的改革結(jié)合起來，以適應網(wǎng)絡發(fā)展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養(yǎng)一批適應網(wǎng)絡時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡，這種情況很難適應網(wǎng)絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網(wǎng)絡技術(shù)的培訓，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷。
身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇八
長期在電腦屏幕前工作，不僅會影響人的視力，還會改變腦電波，給身體帶來不利影響。美國學者穆蒂曾作過研究，認為這種不利影響首先是對腦電波的影響，會形成兩種有害的腦電波，一神是睡眠性的腦電波，還有一種是快速鋸齒腦電波，都會使人失去判斷能力，容易使兒童患上癡呆癥。
(一)上網(wǎng)查閱信息時，請注意：
l、每次在計算機屏幕前工作不要超過1小時。
2、眼睛不要離屏幕太近，坐姿要端正。
3、屏幕設(shè)置不要太亮或太暗。
4、適當?shù)綉敉夂粑迈r空氣。
5、不要隨意在網(wǎng)上購物。
(二)小學生網(wǎng)上交友時，請你特別注意：
1、不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。
2、不與網(wǎng)友會面。
3、如非見面不可，最好去人多的地方。
4、對網(wǎng)上求愛者不予理睬。
5、對談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。請你學會自我保護招數(shù)：
匿名交友網(wǎng)上多，切莫單獨去赴約，
網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。
(三)密碼安全常識:。
1、設(shè)置足夠長度的密碼,最好使用大小寫混合加數(shù)字和特殊符號。
2、不要使用與自己相關(guān)的資料作為個人密碼，如自己的生日,電話號碼,身份證號碼,門牌號,姓名簡寫,這樣很容易被熟悉你的人猜出。
3、不要使用有特殊含義的英文單詞做密碼，如software,hello,hongkong等等,最好不用單詞做密碼,如果要用，可以在后面加復數(shù)s,或者符號,這樣可以減小被字典檔猜出的機會。
4、不要將所有的口令都設(shè)置為相同的,可以為每一種加上前綴。
5、不要為了防止忘記而將密碼記下來,將密碼記在大腦以外的任何地方都是愚蠢的.行為。
6、不要死守一個密碼，要經(jīng)常更換,特別是遇到可疑情況的時候。
7、不要讓windows或者ie保存你任何形式的密碼,因為*符號掩蓋不了真實的密碼,而且在這種情況下,windows都會將密碼以弱智的加密算法儲存在某個文件里的。
(四)沖浪安全常識:。
1、盡量不要下載個人站點的程序,因為這個程序有可能感染了病毒，或者帶有后門。
2、不要運行不熟悉的可執(zhí)行文件,尤其是一些看似有趣的小游戲。
3、不要隨便將陌生人的加入oicq或者icq等的好友列表,不要隨便接受他們的聊天請求,避免遭受端口攻擊。
4.不要隨便打開陌生人的郵件附件,因為它可能是一段惡意html或者javascript代碼(已經(jīng)發(fā)現(xiàn)html代碼可以格式化你的硬盤),如果是可執(zhí)行文件,可能是后門工具。
5、在支持javascript或者html的聊天室里，最好不要接受對方的js或者html,因為它有可能是窗口炸彈或者巨型的圖片,如10000*10000象素,你不敢保證你的系統(tǒng)可以承受如此大的負荷而不會死機。
6、不要逛一些可疑或者另類的站點，因為ie的許多漏洞可以使惡意的網(wǎng)頁編輯者讀出你機器上的敏感文件,這點我們會在ie漏洞里面討論。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇九
根據(jù)中央網(wǎng)絡安全和信息化領(lǐng)導小組辦公室《20_年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動實施方案》和《教育部思想政治工作司關(guān)于組織開展20_年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》精神，結(jié)合省教育廳教育信息化和網(wǎng)絡安全年度工作任務安排，為了提高師生實踐能力和防護技能，經(jīng)研究，決定開展20_年全市教育體育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動時間。
二、活動主題。
三、活動安排。
時間：20_年9月18日上午9：00。
地點：_市外國語學校辦公樓一樓教工會議室。
與會人員：各市直學校信息中心主任1人，特邀市網(wǎng)信辦等部門領(lǐng)導參加。
活動內(nèi)容：“網(wǎng)絡安全宣傳周”啟動儀式、網(wǎng)絡安全教育宣傳專題網(wǎng)站培訓、師生現(xiàn)場簽名等活動。
國家網(wǎng)絡安全宣傳周期間，各縣市區(qū)教育體育行政部門要組織機關(guān)干部至少開展一次集中宣傳教育活動，并充分利用新聞媒體及官方微博、微信，加大活動宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。各學校至少開展一次青少年網(wǎng)絡安全集中宣傳教育活動，通過張貼標語橫幅、視頻展播、培訓講座、專題展板、主題班會、漫畫展示、手抄報等形式，豐富教育載體，提升教育效果。
宣傳周期間，各地各?？沙浞诌\用“_市教育網(wǎng)絡安全專題網(wǎng)站”平臺(鏈接：)開展相關(guān)活動，具體要求組織廣大學生通過平臺在線觀看“安全課堂”視頻、通過“安全測評”欄目開展網(wǎng)絡安全知識在線學習，活動開展情況可通過平臺“數(shù)據(jù)分析”實時查看，應確保參與率達到60%以上，小學只組織高年級學生參與。
征集時間：20_年9月至12月31日。
征集對象：全市教育體育系統(tǒng)廣大師生、干部職工。
征集項目：文章類、圖片類、微視頻類。
投稿要求：填寫作品征集活動登記表(附件1)，一并將作品、登記表發(fā)送至活動征集工作郵箱。
獎勵辦法：參賽作品由宣傳周活動辦公室邀請有關(guān)專家進行評審，分類設(shè)置按一、二、三等獎，評獎比例分別不超過參賽作品的10%、20%、30%。
4.開展全市教育體育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全檢查工作。
對全市教育系統(tǒng)各單位網(wǎng)站、信息系統(tǒng)、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施進行重點檢查。采取自查自評、技術(shù)檢測、現(xiàn)場檢查相結(jié)合的方式。
自查階段：各單位按照《_省教育網(wǎng)絡安全綜合治理行動方案》(_教通〔20_〕146號)要求，認真組織開展年度網(wǎng)絡安全自查，請各單位于9月30日前將《20_年網(wǎng)絡安全檢查自查表》(式樣見附件2)和自查工作總結(jié)報市教育體育局。
技術(shù)檢測階段：市教育體育局將聯(lián)合公安、網(wǎng)信等部門對教育系統(tǒng)關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施、門戶網(wǎng)站、信息系統(tǒng)等開展網(wǎng)上遠程技術(shù)檢測。
現(xiàn)場檢查階段：市教育體育局將聯(lián)合公安、網(wǎng)信等部門對檢測中發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡安全漏洞、隱患、問題和風險等，開展現(xiàn)場檢查，并向問題單位進行通報，督促其限期整改。
四、工作要求。
1.各單位要高度重視，明確分管領(lǐng)導和責任部門，并制訂詳細的活動方案，積極做好宣傳教育活動。各地各學校組織情況將納入信息化和網(wǎng)絡安全工作的年度績效考核。
2.各地教育體育行政部門要以安全周為契機，加強與公安、網(wǎng)信等部門協(xié)作，探索建立青少年學生網(wǎng)絡安全教育長效機制，完善網(wǎng)絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。
3.請各地各學校于活動周期間積極上報相關(guān)通迅報道(市直學校至少1篇，縣市區(qū)至少3篇)，將擇優(yōu)在宣傳周專題網(wǎng)站平臺展示。并于9月30日前報送“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動方案、總結(jié)及活動相關(guān)資料。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十
要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
作為教師，不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。
難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。
（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）。
通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡，學習成績。
下降，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)。
的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天。
與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里“包x”，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關(guān)于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）。
（1）幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點，讓受治者學會。
去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。
（3）與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。
具體內(nèi)容如下：
（1）上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮。
通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調(diào)整好心態(tài)。
3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。
抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃。
我受網(wǎng)絡誘惑的表現(xiàn)________________________。
目前給我?guī)淼牟涣己蠊衉_________________準備采用的具體措施：
時間具體方法結(jié)果。
連續(xù)一周按計劃執(zhí)行，主要的激勵措施為__________如果兩次未執(zhí)行計劃，懲罰措施為______________我準備請____做這項計劃的監(jiān)督人。
你是否已能抗拒網(wǎng)絡的誘惑？這項活動對你有作用嗎？與同學交流你的體會。
通過本節(jié)課的學習，讓學生深刻了解到網(wǎng)絡成癮的危害，并從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學習上，力爭做一個好學生，好公民。最后倡導全體學生：
1、嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我的修養(yǎng)。
2、遠離網(wǎng)吧，決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。
3、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，積極倡導文明上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)聊。分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，使用網(wǎng)絡文明的語言，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。
4、自我約束，互相監(jiān)督，對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學，我們每個人都有責任進行檢舉與幫助。
同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了讓們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠離“網(wǎng)毒”，倡導健康上網(wǎng)觀念，珍惜光陰，勤奮學習，共創(chuàng)美好明天。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十一
活動目標：
1、讓幼兒通過小樹葉找媽活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
活動準備：
幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片。
活動過程：
一、導入活動。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的`，不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
三、總結(jié)。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十二
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班常識活動秋天有趣的葉子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的.時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
三、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例，講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十三
1、經(jīng)過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的`投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創(chuàng)造力。
報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
一、開始部分：
2、提問：“小朋友，你們明白報紙的用處嗎?想一想報紙還能干什么?”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。
二、活動展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還能夠怎樣玩?”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成”
2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什么?”（紙球）“紙球能夠怎樣玩?”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報紙卷起來玩：我此刻把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了?”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十四
有益的學習經(jīng)驗：
1．體驗水的重要。
2．知道節(jié)約用水。
準備：
錄音片斷：小水滴的`話。
活動與指導：
1．創(chuàng)設(shè)情景；停水了。引起幼兒對水重要性的關(guān)注。
2．教師請幼兒說說水的重要性，水和人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。理解沒有水真不行。
3．正在這時，錄音機響了，里邊傳出小水滴的話：“我是小水滴。這些天，我看見總有小朋友不關(guān)緊水籠頭，叫我們白白流到下水道里去浪費掉，我很生氣，就叫我家里人別來了，于是，你們就沒水用了。要知道，我們水的用處可大呢，可以給人喝，可以讓植物生長，可以幫助生產(chǎn)。沒有我們，你們?nèi)祟惥筒荒苌妗？墒俏覀兪怯邢薜?，在地球上能用的水很少很少，都像你們這么浪費，總有一天，水會流光的，我看你們怎么辦?只要你們能愛護我，會節(jié)約用水，我會回來的。”
4．小朋友知道錯了，教師引導幼兒說說怎么才能節(jié)約用水呢?(關(guān)緊水籠頭，洗手時開小點、不玩水)”
5．老師說：“大家都知道節(jié)約用水了，我們看看小水滴回來了嗎?”帶領(lǐng)幼兒去盥洗間，發(fā)現(xiàn)來了水了。(保育員在幼兒進來之間打開水閥)。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十五
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點。
教學難點信息絡的含義與絡構(gòu)成要素。
教學準備連接外，調(diào)試凌波電子教室。
教學過程。
一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣。
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義。
二、自主探究交流分享。
探究。
（一）生活中的信息絡。
郵政絡。
電話絡。
廣播電視絡。
計算機絡。
（二）絡的組成要素。
節(jié)點。
線路和設(shè)備。
協(xié)議。
資源。
（三）絡的類型。
1、按結(jié)構(gòu)分。
2、按覆蓋的地域分。
三、合作學習釋疑解難。
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作展示。
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理拓展延伸。
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十六
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的.環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
三、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）
1、出示范例，講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十七
活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、通過觀看課件，讓幼兒了解人生命的由來。
3、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
活動準備：
2、教學掛圖。
3、懷孕老師前后的照片。
4、音樂《感恩的心》。
5、小枕頭若干。
活動過程：
一、出示兩張老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的老師和現(xiàn)在的老師有什么不一樣？你從哪看出來的？
二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來，同時鼓勵孩子大膽發(fā)問。
1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫**的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做**的東西友好地結(jié)合在一起，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的**就會和媽媽身體里叫做**的好朋友友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。
三、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里。
1、請幼兒猜想：
“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象，同時用動作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導幼兒觀看，并進行動作、表情模仿。
2、請幼兒跟音樂一起表演：
我要做個魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。（幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng)）。
3、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的.辛苦，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
5、懷孕老師出場，以召開記者招待會的形式，再次引導幼兒主動發(fā)問（關(guān)于懷孕媽媽—準媽媽的感受、生活習慣等），以直觀印象更進一步了解準媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復。懷孕老師根據(jù)幼兒提問做適當回答，如：帶小朋友做操很不方便，彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點的東西拎不動；有時候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因為如果不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化妝，怕寶寶鉛中毒。
四、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？
2、師：開始的時候他有多大？后來慢慢的長出了什么？眼睛會睜開嗎？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
五、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
——師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？
——師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片后提問。
——師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片后提問。
——師：你看見小寶寶的什么了？
——師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片后提問。
——師：你看見小寶寶又有什么變化了？
——師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。
5、出示第五幅圖片后提問。
——師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？
——師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實了，他有時還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片后提問。
——師：小寶寶怎樣了？
——師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。
六、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、出示老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態(tài)的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
——出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？
——出示老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
——出示老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
——師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
談話——如何報答媽媽？
游戲——《我來做媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請幼兒每人在自己的衣服里塞一個小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進行語言提示。
活動反思。
在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此，從小加強對獨生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。
不足之處：
活動過程中自己有點急，對孩子們所提的問題提煉不夠，需要今后不斷地學習、努力。
整個活動教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，能充分調(diào)動孩子們的學習積極性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學理念。活動中邀請懷孕老師配合，為本次活動潤色不少。
網(wǎng)絡安全的常識活動教案篇十八
3、能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
【教學設(shè)備】。
1、電子琴或者鋼琴；
2、多媒體網(wǎng)絡教室及相關(guān)網(wǎng)頁。
【教學難點】學生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學過程】。
一、情景激趣，熱身練唱。
1、演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2、結(jié)合觀感讓學生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？
3、教師利勢引導，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人。現(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學生集體演唱最近學習的歌曲（熱身）。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1、播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2、上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。
a.學生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息？（學生發(fā)言）你能試一下嗎？學生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學生。
e.你了解通俗唱法嗎？（學生發(fā)言）你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？（即興演唱通俗唱法的歌曲）。
f.個別或者集體演唱學生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3、視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學生視聽。b.請學生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4、討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風格和特點。要求學生思考歌唱演員的這種風格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導學生理解歌手的演唱風格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評。
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡起到了“拐杖”作用，幫學生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡投票”，學生們在真實表達自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學任務完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實，告知學生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
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