心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅僅是一種總結(jié)，更是對(duì)自己思考能力和表達(dá)能力的鍛煉。那么，怎樣寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。不同的心得體會(huì)可能面對(duì)不同的領(lǐng)域和讀者，因此需要有針對(duì)性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，要注重準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的表達(dá)，避免過(guò)多的廢話(huà)和自我贊美。同時(shí)，可以利用一些例子、案例來(lái)具體說(shuō)明觀點(diǎn)，增加文章的可讀性和說(shuō)服力。此外，要注重語(yǔ)言的精煉和精準(zhǔn)，避免使用模糊、含糊不清的詞句。最后，要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，包括標(biāo)題、段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)等。只有將這些因素都考慮到，才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫(xiě)出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，家庭旅行已成為許多家長(zhǎng)在假期中的首選。然而，家庭旅行的同時(shí)也伴隨著一系列的安全風(fēng)險(xiǎn)。為了提升家長(zhǎng)們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，在假期期間確保孩子的安全，一些學(xué)校和社區(qū)舉辦了家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)。參加了這樣的培訓(xùn)后，我深深地感受到了其對(duì)我家庭的益處和幫助，并從中有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)大幅提升了我的安全意識(shí)。培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)的講師向我們介紹了各種旅行目的地的安全隱患和如何避免事故的方法。通過(guò)分享真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)，我明白了家庭旅行中可能遇到的安全問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)保持冷靜和迅速應(yīng)對(duì)。例如，在海灘上游玩時(shí)，我以前常常只關(guān)注孩子的玩耍，而沒(méi)有注意周?chē)陌踩h(huán)境。但在培訓(xùn)中，我知道了海灘上常見(jiàn)的溺水事故，因此我學(xué)會(huì)了隨身攜帶救生圈和在孩子玩耍時(shí)時(shí)刻保持警惕。
其次，家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)向我們提供了有效的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)校和社區(qū)組織這樣的培訓(xùn)，沒(méi)有僅僅告訴我們危險(xiǎn)，而是通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，指導(dǎo)我們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。例如，在家庭旅行中，孩子可能會(huì)走丟，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種令人恐慌的經(jīng)歷。但通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了事前落實(shí)好緊急聯(lián)系人的信息和如何在孩子走失時(shí)迅速啟動(dòng)搜索步驟。此外，培訓(xùn)還教導(dǎo)了我們基本的急救知識(shí)和技能，如如何正確施行心肺復(fù)蘇術(shù)、如何包扎傷口等。掌握這些技能，無(wú)疑會(huì)增加我們?cè)诰o急情況下保護(hù)孩子安全的能力。
家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的重要性。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的重要性，他們告訴我們，只有在家長(zhǎng)不在的情況下，孩子才能夠自我保護(hù)。因此，家長(zhǎng)需要在平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，讓他們了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)與孩子一起參與安全討論和游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠很快吸收這些知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。這對(duì)他們未來(lái)的安全將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
此外，家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)還提醒了我安全意識(shí)不能僅限于假期。在培訓(xùn)中，講師告誡我們，在日常生活中也要時(shí)刻保持安全意識(shí)。很多安全事故并不僅限于家庭旅行，而是發(fā)生在我們熟悉的環(huán)境，比如爬樓梯時(shí)不小心摔倒、廚房里滑倒等。因此，我們要時(shí)刻提醒自己和孩子保持警惕，在日常生活中注意安全的各個(gè)方面，例如實(shí)施家庭防火措施、學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí)等。
綜上所述，參加家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的益處。通過(guò)提升我的安全意識(shí)，教導(dǎo)我應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的策略，使我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子安全意識(shí)的重要性以及在日常生活中保持安全意識(shí)的重要性。在以后的家庭旅行中，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，為孩子們提供一個(gè)安全和愉快的假期體驗(yàn)。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對(duì)每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話(huà)題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門(mén)共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｔ诳吹募彝ソ逃匾缘耐瑫r(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如
何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益非淺。
讀書(shū)熱情。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn)，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
生活中忙忙碌碌，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槠v而停下自己前行的腳步，工作亦如此。
喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上更多的可愛(ài)之處。
怎樣給孩子自信心?這個(gè)問(wèn)題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續(xù)努力。用怎樣的語(yǔ)言，才會(huì)讓孩子更自由健康的成長(zhǎng)?！敖o孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著太多家長(zhǎng)的期望，孩子的未來(lái)，這讓我更有了一份堅(jiān)韌的使命感。
為什么人和人不同?一部分因?yàn)槿松煌?，一部分因?yàn)樽约喝松缆返倪x擇。
多觀察或者多學(xué)習(xí)那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長(zhǎng)之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂(lè)豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說(shuō)通過(guò)楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說(shuō)我們也是受益良多的。因?yàn)閯?chuàng)意，生活品味，審美能力，獨(dú)特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。
我個(gè)人覺(jué)得，只學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)并不會(huì)給他們的人生帶來(lái)多大改變，因?yàn)楝F(xiàn)在他們都還小。強(qiáng)烈的使命感告訴我，不僅要繪畫(huà)畫(huà)得好，因?yàn)檫@是對(duì)辛苦的家長(zhǎng)的回饋，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)才是伴隨孩子一生的財(cái)富。
因材施教，是真正的好說(shuō)難做，因?yàn)檫@需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，再來(lái)進(jìn)行適合的教學(xué)。對(duì)每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導(dǎo)是尤為關(guān)鍵的，課前的引導(dǎo)會(huì)讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過(guò)畫(huà)卷中傳來(lái)的信息，更好的了解一個(gè)孩子的內(nèi)心和內(nèi)在的潛質(zhì)。并且通過(guò)他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開(kāi)發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。
楊梅紅這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些剛出校門(mén)的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說(shuō)是培訓(xùn)，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅(jiān)持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍(lán)的天。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，安全問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注。為了提升個(gè)人安全素養(yǎng)，學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)安全培訓(xùn)，我在此次培訓(xùn)中有所收獲和感悟。
在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了警惕性和防范措施方面的知識(shí)，如防盜防搶、防電信詐騙、防侵入等。這些內(nèi)容雖然我們平時(shí)或多或少了解，但往往會(huì)因?yàn)槭ゾX(jué)而被騙或損失。通過(guò)培訓(xùn)，我們對(duì)于這些方面的知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。
同時(shí)，培訓(xùn)中還介紹了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的知識(shí)，如火災(zāi)疏散、地震避險(xiǎn)等。這方面的內(nèi)容很實(shí)用，我們要時(shí)刻保持警惕，平時(shí)就要多多留意周?chē)h(huán)境，以便在危急時(shí)刻做出正確的判斷和反應(yīng)。
另外，在家長(zhǎng)安全培訓(xùn)中，專(zhuān)家們給我們講解了一些案例，使我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。警惕性要從身邊小事中培養(yǎng)，一些簡(jiǎn)單的小貼士也能避免很多悲劇。
除了以上常見(jiàn)的安全問(wèn)題，我們還提到了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多隱患。我們要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，不隨意公開(kāi)個(gè)人信息，注意賬號(hào)和密碼的安全等，這些都是我們需要了解的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)安全培訓(xùn)為我們提供了一次全面、系統(tǒng)的安全教育，增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)和保護(hù)自己和家人的能力。未來(lái)我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人安全保護(hù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，保護(hù)自己和家人的健康安全。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿(mǎn)意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專(zhuān)心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話(huà)，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿(mǎn)的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話(huà)，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車(chē)廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車(chē)廣播一樣，孩子把我的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話(huà)要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話(huà)啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)們的工作壓力日益增大，很多家長(zhǎng)在假期中也會(huì)選擇進(jìn)修一些與孩子有關(guān)的培訓(xùn)課程，以便更好地照顧孩子，增加與孩子的親密度。而其中最重要的一部分便是安全培訓(xùn)課程。在我參加了一次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)安全知識(shí)的重要性。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)。
首先，這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)讓我意識(shí)到了家庭安全的重要性。作為家長(zhǎng)，我們的首要責(zé)任是保護(hù)孩子的安全。只有在家庭安全有保障的前提下，孩子們才能夠安心地成長(zhǎng)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何防范意外傷害，警惕家庭常見(jiàn)的安全隱患等等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了我們要時(shí)刻保持警惕，保障家庭的安全。
其次，這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)讓我加深了對(duì)孩子行為的觀察和判斷能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何觀察孩子的行為特征以及如何判斷孩子是否遭遇了安全問(wèn)題。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，孩子并不會(huì)主動(dòng)告訴我們發(fā)生了什么事情。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加敏銳地觀察孩子的行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行正確的處理。
第三，這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)讓我了解了許多實(shí)用的安全應(yīng)急知識(shí)。在家庭生活中，突發(fā)情況是難以避免的。而我們作為家長(zhǎng)，需要學(xué)會(huì)如何在緊急情況下有效地應(yīng)對(duì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了急救知識(shí)、火災(zāi)逃生技巧以及自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等等。這些知識(shí)的掌握讓我在面臨緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)好自己和孩子的安全。
第四，這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)讓我明白了安全教育需要從小灌輸。在培訓(xùn)中，我們得知了很多有關(guān)兒童安全的數(shù)據(jù)和案例。這些事實(shí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到安全教育需要從小開(kāi)始，不能等到事故發(fā)生后再行動(dòng)。我們需要引導(dǎo)孩子建立正確的安全意識(shí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何避免危險(xiǎn)。只有這樣，孩子們才能在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠高效地做出正確的決策。
最后，這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)讓我意識(shí)到了家長(zhǎng)之間互助的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅向?qū)I(yè)安全教育人員學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，還與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的溝通，我學(xué)到了許多處理家庭安全問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。我意識(shí)到，安全教育不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。只有家長(zhǎng)們齊心協(xié)力，共同致力于孩子的安全教育，才能讓孩子們生活在更加安全的環(huán)境中。
通過(guò)這次家長(zhǎng)假期安全培訓(xùn)，我不僅對(duì)家庭安全有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多家庭安全的實(shí)用知識(shí)。通過(guò)我們的努力，我們可以為孩子們提供一個(gè)更安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)之間互幫互助的重要性。通過(guò)共同的努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、溫暖的家庭。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專(zhuān)家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開(kāi)展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問(wèn)卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問(wèn)卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒(méi)有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！
再有七幼小二班老師開(kāi)通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?/p>
這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，并且為此做好相關(guān)的培訓(xùn)和準(zhǔn)備。在接受家長(zhǎng)安全培訓(xùn)后，我有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我來(lái)將這些感悟和大家分享一下。
首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何教導(dǎo)孩子避免看陌生人的臉。在現(xiàn)代社會(huì)，陌生人的劫持事件層出不窮，我們必須教會(huì)孩子在遇到陌生人時(shí)要保持警覺(jué)，始終保持一份謹(jǐn)慎和戒備之心。其次，在教育孩子如何防范人身安全方面，打造一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境也是至關(guān)重要的。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的安全感，還能夠養(yǎng)成孩子的安全習(xí)慣。
其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何處理各種危險(xiǎn)的情況。如果孩子在遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，失去了理智，在自身的防范措施無(wú)效的情況下進(jìn)行反擊，就有可能導(dǎo)致更加危險(xiǎn)的后果。因此，我們需要在家長(zhǎng)安全培訓(xùn)中學(xué)習(xí)一些奇巧招式，能夠有效地解決危險(xiǎn)，在危險(xiǎn)中保持鎮(zhèn)定的態(tài)度，并且在一定的情況下使用特殊的行動(dòng)方式來(lái)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件。
最后，我們需要注意平衡孩子在安全問(wèn)題中的感受。在家長(zhǎng)安全培訓(xùn)過(guò)程中，我們可能會(huì)把安全問(wèn)題過(guò)度強(qiáng)調(diào)，這會(huì)讓孩子過(guò)于緊張，甚至導(dǎo)致一些不必要的懷疑和焦慮。因此，在教育孩子安全方面，我們需要在合適的時(shí)候建立一些情境，鍛煉孩子的安全意識(shí)，同時(shí)平衡地保護(hù)孩子的心理健康。
總之，作為一名有責(zé)任感的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，并且注重家庭教育中的安全培訓(xùn)。只有在注重安全教育的同時(shí)，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)安全的家庭環(huán)境，并且讓孩子從小就養(yǎng)成一些自我保護(hù)的好習(xí)慣。我們可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，來(lái)不斷提高自己的安全意識(shí)和技能，這是每個(gè)合格家長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的事情，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)給孩子的教育是潛移默化的，孩子是會(huì)不斷模仿學(xué)習(xí)的，最大的收獲就是給孩子樹(shù)立良好的三觀，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活等很多方面有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)不要偏激，讓孩子有個(gè)好的身心。
當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無(wú)尚自豪。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。
孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一種蒼白的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ侵鹘?，但在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書(shū)中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿(mǎn)足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就稱(chēng)職了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn)，除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外，在家里要多看課外書(shū)。還有星期六參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，星期天參加寫(xiě)作輔導(dǎo)班等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來(lái)越壓抑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，回想起來(lái)，責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父母的沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但妒忌心較強(qiáng)，性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱，不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我獲益匪淺。書(shū)中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話(huà)值得借鑒--好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要性。教師同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。
家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長(zhǎng)的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)。
而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。
只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。
教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作：
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提。
有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?/p>
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能。
“教育植根于愛(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生。“愛(ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。
班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的'關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。
在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)。
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼女兒今年已經(jīng)6歲了，并于今年九月份進(jìn)入了xx小學(xué)一年級(jí)2班學(xué)習(xí)，10月28日我也踏進(jìn)了xx小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益良多。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的`講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，我把女兒送去學(xué)習(xí)小提琴，參加星蕾藝術(shù)團(tuán)舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
鑒于目前甲型h1n1在全世界蔓延，防控任務(wù)越來(lái)越重要，有不少人因得此病失去了寶貴的生命，我們要積極主動(dòng)參與到防控隊(duì)伍當(dāng)中，積極鍛煉身體，勤洗手，不要到人群密集的地方，在家里保持空氣流通，做好保潔工作，注意飲食衛(wèi)生。目前已進(jìn)入冬季，要根據(jù)天氣變化情況添減衣服。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。
眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。
所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。
我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。
從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。
讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。
而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。
都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。
也許這話(huà)不錯(cuò)。
能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。
可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。
面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。
當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。
而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話(huà)：假如你的.孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
周一接到學(xué)校邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的家庭教育系列培訓(xùn)。
仔細(xì)看了邀請(qǐng)書(shū)，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)和安全教育方面的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。
但是這些東西是從小就要重視的。
尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。
多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。
通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。
而學(xué)校只占一小部分。
真的是非常值得反省的事。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。
教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。
快快樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿(mǎn)了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。
何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專(zhuān)家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門(mén)，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
很感謝老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與很多家長(zhǎng)及老師共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì)與孩子做朋友。
人與人根本上來(lái)說(shuō)是平等的，家長(zhǎng)與學(xué)生也是平等的。然而由于觀念的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)生不平等的關(guān)系。家長(zhǎng)體罰孩子就是最典型的例子，認(rèn)為自己的孩子只有體罰了才能夠長(zhǎng)記性，這樣才能夠改正缺點(diǎn)，在實(shí)際過(guò)程中我們往往忽略了這點(diǎn)，小孩子有逆反的心理，我們應(yīng)該和孩子多溝通，通過(guò)溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調(diào)節(jié)孩子的積極性。
二、樹(shù)立良好的榜樣。
榜樣的力量是巨大的，特別是對(duì)小孩子，家長(zhǎng)某些語(yǔ)言或者習(xí)慣小孩子很容易效仿，認(rèn)為家長(zhǎng)可以，我為什么不可以，養(yǎng)成小孩良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)小孩獨(dú)立自主的能力，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)目梢宰尯⒆釉诩矣悬c(diǎn)事做，多動(dòng)手，在學(xué)校可以的，在家也一定可以的。
三、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓孩子自己去實(shí)踐。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導(dǎo)他能更有效地運(yùn)用、發(fā)展自己的能力，什么事情可以讓孩子自己先去動(dòng)手動(dòng)腦，做好了不管對(duì)還是錯(cuò)，都要和孩子去交流，為什么會(huì)錯(cuò)，為什么會(huì)對(duì)，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去把問(wèn)題改正過(guò)來(lái)，以便以后更好的努力。
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
xx月xx日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話(huà)讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的`培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好培訓(xùn)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，培訓(xùn)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的培訓(xùn)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)培訓(xùn)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
做為xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
家長(zhǎng)安全培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
幼年的時(shí)光是我們每一個(gè)學(xué)會(huì)認(rèn)知世界、感受美好的重要階段，然而，無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)對(duì)如何科學(xué)的安排幼兒學(xué)習(xí)與生活存在很多的誤區(qū)，比如將學(xué)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備當(dāng)成入學(xué)準(zhǔn)備，以提前學(xué)習(xí)小學(xué)階段學(xué)業(yè)知識(shí)為目標(biāo)，強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練，片面追求知識(shí)量，記憶量和學(xué)難度，將拼音、識(shí)字、速算以及超出兒童理解能力的國(guó)學(xué)等列入課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
幼兒園本來(lái)就是做游戲，如果不讓孩子玩，無(wú)異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂(lè)。
很多家長(zhǎng)疑惑，孩子在幼兒園到底學(xué)什么。其實(shí)在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習(xí)慣不但有利于孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。生活習(xí)慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這個(gè)年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺(jué)時(shí)間為八點(diǎn)半到九點(diǎn)。在此期間，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造睡覺(jué)的氛圍，比如關(guān)燈，一般堅(jiān)持兩周左右的時(shí)間，孩子也就習(xí)慣了這樣的生物鐘，進(jìn)而睡眠習(xí)慣就可以養(yǎng)成了。而與此同時(shí)父母也應(yīng)盡量以身作則，在生活的許多細(xì)節(jié)之處，如合理飲食、健康用餐習(xí)慣、正常作息時(shí)間等親身示范，以達(dá)更好的培養(yǎng)成效。
幼兒期的兒童自主意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，開(kāi)始自主做一些決定與行動(dòng)。自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據(jù)孩子不同階段的獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨(dú)立思考解決問(wèn)題。
父母在日常生活中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學(xué)會(huì)自己穿衣、進(jìn)食、洗漱、如廁等。爸媽們過(guò)度的保護(hù)會(huì)讓孩子初入小學(xué)時(shí)面臨茫然無(wú)措的境地，反倒使寵愛(ài)成為甜蜜的負(fù)擔(dān)。
3-6歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習(xí)慣、閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。注意力的培養(yǎng)要從小開(kāi)始的，尤其是在學(xué)習(xí)期間。但由于這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特性，注意力不可能集中太長(zhǎng)時(shí)間，這就要求家長(zhǎng)盡量以短時(shí)間的注意力集中去引導(dǎo)孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中習(xí)得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探索的能力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
幼兒園是孩子走出家庭后進(jìn)入的第一個(gè)“小社會(huì)”，孩子們跟同齡小朋友交往過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時(shí)怎樣解決問(wèn)題。保持良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會(huì)價(jià)值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。即使是在幼兒園學(xué)著請(qǐng)求老師的幫助，學(xué)著同初識(shí)的伙伴打個(gè)招呼，第一句“對(duì)不起”、第一句“沒(méi)關(guān)系”，都是孩子向社會(huì)勇敢地邁出的一小步。
因此，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子與同伴交往，同時(shí)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會(huì)社會(huì)交往技能以及發(fā)展友誼。在這個(gè)過(guò)程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實(shí)內(nèi)心敏感，要盡量多給予積極正面的回應(yīng)。同樣幼兒時(shí)期也是孩子初步了解和熟悉社會(huì)規(guī)則的階段，父母正確且必要的引導(dǎo)有助于孩子形成積極的意識(shí)，培養(yǎng)孩子基本的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)孩子的秩序感，責(zé)任感，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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