幼兒園小班我的影子教案(熱門(mén)19篇)

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幼兒園小班我的影子教案(熱門(mén)19篇)
時(shí)間:2023-11-19 19:18:18     小編:琉璃

教案要具備可操作性,能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí),以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。閱讀這些優(yōu)秀的教案范文可以拓寬教師的教學(xué)視野和思維方式。

幼兒園小班我的影子教案篇一

為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。

1.正確地認(rèn)識(shí)物體的影子,知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2.在游戲中探索影子變化的特點(diǎn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。

1.用猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)影子的興趣。

(1)師問(wèn):小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

(2)教師出示謎語(yǔ):我有一個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?

(3)引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下走動(dòng),注意觀察身邊的影子,揭示謎底——影子。

2.在游戲中探索影子。

(1)組織幼兒玩游戲“踩影子”,教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

(2)師生一起玩“踩影子”游戲。

(3)通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)影子有什么特點(diǎn)?

幼:——影子愛(ài)動(dòng),跟著人動(dòng)。

——影子是黑色的。

——影子和自己跑的一樣快。

(4)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔭涼處,發(fā)現(xiàn)影子全不見(jiàn)了。

教師小結(jié):有光的地方,才會(huì)有影子。

3.發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變化。

(1)教室請(qǐng)一胖一瘦兩個(gè)幼兒站在一起,

師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)看一看他們的影子有什么不同?

(2)幼兒分別變換不同的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)影子的變化。

師:你的影子怎么變的?請(qǐng)仔細(xì)觀察。

教師引導(dǎo)幼兒探索、交流。

幼兒:動(dòng)作變了,影子的樣子也會(huì)變。

4.教師出示掛圖,請(qǐng)給圖中的小動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的影子。

幼兒集體找出答案。

5.教師總結(jié):

通過(guò)今天的游戲,小朋友們了解到影子在太陽(yáng)光下、在燈光下才會(huì)有,沒(méi)有光是沒(méi)有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體一致的。

幼兒園小班我的影子教案篇二

1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,提高跑的能力。

2.知道在奔跑過(guò)程中不與人沖撞,注意靈活躲閃。

3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈

1.熱身活動(dòng)

2.玩游戲“踩影子”

(1)踩自己的影子

玩法:讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。

(2)踩好朋友的影子

玩法:兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

(3)老鷹踩小雞

玩法:老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來(lái)跑去,盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時(shí)候,趕緊蹲下,使自己的影子變小,或者躲在房子、大樹(shù)的陰影里,藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子,就算輸了,輸了的人就要接著做老鷹,游戲重新開(kāi)始。

3.整理放松活動(dòng)

學(xué)習(xí)測(cè)量不同時(shí)段的影子,看看有什么變化,為什么。

幼兒園小班我的影子教案篇三

1、學(xué)習(xí)用三角形、長(zhǎng)方形和正方形拼貼出房子的外形,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。

3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛(ài)的情感,感受家庭的溫暖。

手工區(qū):正方形、三角形、長(zhǎng)方形紙若干張。

表演區(qū):爸爸媽媽娃娃頭飾。

娃娃家:家庭成員的頭飾或者衣服。

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師:有的小朋友說(shuō)他的家是大大的,像長(zhǎng)方形,那現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!

(展示圖片)。

(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)。

老師:哦,小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成,老師這里還有一些小動(dòng)物,小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子,我們一起來(lái)幫助他們吧,我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形,小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼,或者給我們已經(jīng)畫(huà)好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要分配好角色,一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子,大家不能爭(zhēng)搶要合作。

二、幼兒自主游戲。

老師:剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍,等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦,小朋友們?cè)谧约旱膮^(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動(dòng)好嗎?老師會(huì)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的很棒!聽(tīng)到鈴聲請(qǐng)小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng))。

老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),對(duì)一些活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

(播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。

老師:好的,孩子們剛剛把材料都收拾的很好,聽(tīng)到音樂(lè)都在很細(xì)心的收拾材料,我們來(lái)看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的。

(對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià))。

幼兒園小班我的影子教案篇四

1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣,激發(fā)探索興趣。

提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

ppt美工有陽(yáng)光的戶外場(chǎng)地

一、猜謎引出主題,表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師出謎面:有個(gè)好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請(qǐng)你猜猜是什么?

2、提問(wèn):

(1)你在哪見(jiàn)過(guò)什么影子?影子是什么樣子的?

(2)你知道影子是怎么來(lái)的嗎?

二、找影子

1、室內(nèi)找影子

2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)

三、討論影子

1、提問(wèn):

(1)、你在哪見(jiàn)到了什么影子?是怎么樣的?

(2)、影子有什么共同的秘密嗎?

2、集體觀察ppt說(shuō)說(shuō)影子的來(lái)源與共同點(diǎn)。

四、記錄影子

使用幼兒用書(shū)《美工》畫(huà)出自己看到的影子。

這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的,并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn),我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來(lái)的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣,當(dāng)手電筒照在動(dòng)圖圖片上的時(shí)候,動(dòng)物的影子就會(huì)投射在白色底板上,當(dāng)關(guān)掉手電筒時(shí),白色底板上就什么也沒(méi)有。

孩子們通過(guò)自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來(lái),沒(méi)有亮光,影子就沒(méi)有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“藏影子”,通過(guò)這個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒(méi)有亮光的地方才會(huì)沒(méi)有影子,老師才會(huì)找不到。通過(guò)這個(gè)游戲孩子們對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。

幼兒園小班我的影子教案篇五

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

提問(wèn):小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)

他們?cè)谟變簣@干什么呀?

你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳?

2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問(wèn):小朋友,歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案:《我愛(ài)我的幼兒園》(歌唱)#e#

藝術(shù)活動(dòng):《我愛(ài)我的幼兒園》(歌唱)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂(lè)演唱歌曲。

2、萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛(ài)我的幼兒園》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》,進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)柡茫诙闀r(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。

2、傾聽(tīng)與觀察。

(2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,引出主題。

(3)教師結(jié)合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下手。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛(ài)我的幼兒園》。

(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

(2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jī)A聽(tīng)教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸:

1、生活活動(dòng):在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)共同培育幼兒對(duì)幼兒園的情感。

三、戶外活動(dòng):

1、體育游戲: 跟著走? 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p8。

2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

設(shè)計(jì)意圖:

新學(xué)期開(kāi)始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。

2、 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長(zhǎng)大了,要高高興興地來(lái)幼兒園。

活動(dòng)(一):語(yǔ)言

活動(dòng)名稱:高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、幼兒愛(ài)上幼兒園,高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程:

1、 出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。

2、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、 講故事:高高興興上幼兒園

提問(wèn):故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)

活動(dòng)(二):常識(shí)

活動(dòng)名稱:我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,知道其功用。

2、了解工作人員的工作,體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

活動(dòng)過(guò)程:

2、帶幼兒參觀幼兒園

1)|出門(mén)前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì))

2)、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3)、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,了解其功用:

教學(xué)樓:傳達(dá)室——辦公室——更-衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

活動(dòng)場(chǎng)地:院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述,體會(huì)工作人員的辛苦。

活動(dòng)(三):音樂(lè)

活動(dòng)名稱:我愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、 通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、 國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,積極參與活動(dòng))

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2)、教師示范演唱:引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。

3)、師幼合唱

4、創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)反思:

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

各位評(píng)委老師好,今天我說(shuō)課的題目是《我愛(ài)我的幼兒園》,這是一個(gè)小班的音樂(lè)活動(dòng),我將從說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,教法學(xué)法,活動(dòng)過(guò)程這幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

一,說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《我愛(ài)我的幼兒園》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),符合《指南》中所說(shuō)的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡(jiǎn)單的兒歌通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的行成?!币虼宋疫x擇了《我愛(ài)我的幼兒園》作為本次活動(dòng)的教材。

二,說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)起點(diǎn),又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程?!彼晕抑朴喠艘韵聨讉€(gè)目標(biāo):

1,學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,知道所唱歌曲的歌詞是什么。

2,在教師的示范和引導(dǎo)下,能隨著音樂(lè)用自己的`肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,感受音樂(lè)的美,逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三,說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中,能夠隨著音樂(lè),大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng)。

四,說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

良好的開(kāi)端是成功的一半。為了突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),我做了以下準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:1,音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》、《找朋友》。

2,幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒入園已有一段時(shí)間,會(huì)唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。

五,說(shuō)教法學(xué)法

在本次活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法,表達(dá)法,觀察法等教育教學(xué)方法。

游戲法是指通過(guò)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動(dòng)中,我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

表達(dá)法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過(guò)思考,領(lǐng)悟,用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種方法。在活動(dòng)中,我將請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),他是什么樣的。

六,說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng),我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一,導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,我將通過(guò)和幼兒的相互問(wèn)好“小朋友們好,老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),既復(fù)習(xí)了音階,又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二:主體部分(學(xué)唱歌曲)

1.游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒通過(guò)找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會(huì)幼兒園生活的快樂(lè)和團(tuán)體生活的溫暖。

2.聽(tīng)一聽(tīng)

教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂(lè),體會(huì)歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽(tīng)音樂(lè),與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會(huì)到幼兒園里朋友多,感受歌曲的歡快和美好。

3.學(xué)一學(xué)

通過(guò)上一環(huán)節(jié)聽(tīng)一聽(tīng),聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學(xué)會(huì)唱歌曲。

4.比一比

在幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說(shuō)一說(shuō)

在該環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)播放幼兒的生活照制成的ppt,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰(shuí),講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對(duì)本班幼兒的認(rèn)識(shí),這也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演

在幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友時(shí),讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè)。在本環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的動(dòng)作來(lái)表演這首歌,教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過(guò)幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三,結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

為了更好地完善本次活動(dòng),我將活動(dòng)延伸至美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫(huà)一畫(huà)我的幼兒園,畫(huà)出幼兒自己心中的幼兒園,表達(dá)自己對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,謝謝各位評(píng)委老師。

幼兒園小班我的影子教案篇六

20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

幼兒園小班我的影子教案篇七

集體教學(xué)教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰(shuí)"要求語(yǔ)句完整。

(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽"家里還有誰(shuí)?",誰(shuí)能告訴老師?)b哪個(gè)能干的.小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰(shuí)?"師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)"照片上有誰(shuí)?"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

(4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):"這是誰(shuí)家的全家福?"。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:

聽(tīng)!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō):"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō):"小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:"你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。

(師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")。

三、拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句"甜甜話"。

(1)小結(jié)提問(wèn),引出話題師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的,買(mǎi)愛(ài)玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,希望他們天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,(2)說(shuō)一句甜甜的話。

幼兒園小班我的影子教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

布娃娃一個(gè)、圖片。

一、出示布娃娃,因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

二、教師師范演唱歌曲。

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的',紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

幼兒園小班我的影子教案篇九

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家,激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)midi。

一、開(kāi)始部分:

1.通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流,引出主題。

二、基本部分。

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛(ài)家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

3.現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說(shuō),激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,體驗(yàn)家的快樂(lè)。

三、結(jié)束部分。

教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班我的影子教案篇十

1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

1、可伴奏樂(lè)器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書(shū)。

1、觀察幼兒用書(shū)的畫(huà)面,講述畫(huà)面的內(nèi)容。

(1)教師:請(qǐng)把你們手上的書(shū)打開(kāi),說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么?

(2)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫(huà)上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答,教師用歌詞來(lái)幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂(lè)器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽(tīng)鋼琴唱一句,然后,小朋友再開(kāi)始唱。

(3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動(dòng)作的`呢,猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來(lái)演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動(dòng)作的小朋友,可以和老師一起做動(dòng)作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師:小朋友唱得真好,請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

幼兒園小班我的影子教案篇十一

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、cd。

1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說(shuō)著放入背景圖中。

(3)他是花兒的.好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

(4)聽(tīng)――,猜猜它是誰(shuí)?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒園小班我的影子教案篇十二

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。孩子來(lái)到生疏的環(huán)境,會(huì)有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。關(guān)心孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

1、熟識(shí)歌曲旋律,歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、知道是上幼兒園要興奮,不哭不鬧。

學(xué)唱歌曲。

跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

玩具:小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

2、出示玩具小貓,小貓開(kāi)快樂(lè)心地上幼兒園,它邊走,邊唱,它在唱什么歌?

3、出示小雞、小狗,并唱其次遍歌曲,試著讓小朋友跟著唱。

4、在熟識(shí)《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍,然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞,讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很歡樂(lè),要開(kāi)快樂(lè)心地上幼兒園的意愿。

1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱,并且讀音要精確,千萬(wàn)不能教錯(cuò)了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》,要求要有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地唱。

對(duì)于小班的`孩子來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們不生疏的,美麗的音樂(lè)能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參加學(xué)習(xí)的熱忱,老師的引導(dǎo)非常重要。

幼兒園小班我的影子教案篇十三

家庭成員是幼兒最密切的人,讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情,感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力,是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動(dòng),引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?,以是,在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)別差別的存在,老師在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí),還要因人施教。

1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。

3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài)。

4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、幼兒與百口人的'合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。

3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述,老師記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

2、幼兒思索、評(píng)論辯論:

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3、為家庭成員送一件禮品。

(1)說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說(shuō)、唱),老師灌音記載。

(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事,想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)。

讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時(shí),舉行資助引導(dǎo)。

延長(zhǎng)提醒:

把幼兒與怙恃的合影,部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。

在活動(dòng)中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人,愛(ài)家,體會(huì)到家人的愛(ài)”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,幼兒興趣濃厚,人人想說(shuō),人人想講,還特別愿意說(shuō)。因此,在活動(dòng)中,還要加強(qiáng)小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。

小百科:家表示與房室有關(guān),最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。

幼兒園小班我的影子教案篇十四

1. 通過(guò)閱讀,激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會(huì)變化,了解影子會(huì)跟隨人做一樣的動(dòng)作。

2. 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。

1.課件-幻燈片:幫我找影子

2.幼兒用閱讀圖書(shū)

趣味練習(xí)

一、導(dǎo)入

游戲,我的影子哪去了

帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的'地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了,

再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。

二、展開(kāi)

1.閱讀圖畫(huà)

“看看書(shū)的封面,猜猜這是一本講什么故事的書(shū)?”“影子還會(huì)怎么變?”

(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?

大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同?

學(xué)說(shuō)完整句:“影子比我高?!?/p>

(2)小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

學(xué)說(shuō)完整句:“影子變矮了?!?/p>

(3)(老師將圖片上小朋友的畫(huà)面遮上。)“看看影子的動(dòng)作,

你能猜猜小朋友在干什么?”

(4)“ 猜猜我的影子還會(huì)干什么?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句“我的影子會(huì)……

(5)“小朋友說(shuō),我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。

請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法!”

(鼓勵(lì)嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個(gè)小朋友有沒(méi)有甩掉影子呢?”

(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁(yè)怎么這么奇怪啊?我們一起來(lái)看看。

”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見(jiàn)了?”

2.總結(jié)分享

教師引導(dǎo)幼兒完整閱讀大書(shū):這本“我的影子”真有趣。

讓我們看看書(shū)里都是怎么說(shuō)的吧!

教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長(zhǎng)短跟隨陽(yáng)光的變化而變化。

幼兒園小班我的影子教案篇十五

對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言,他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家,為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),目的是通過(guò)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)的觀察和判斷,家庭生活的回憶和模仿,引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛(ài)與被愛(ài),體驗(yàn)全家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。

1、在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。

2、嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

3、通過(guò)介紹家人,讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。

重點(diǎn):在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。

難點(diǎn):嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

一、導(dǎo)入:

2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書(shū)的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看,我們一起來(lái)看看吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

1、出現(xiàn)爺爺:老師問(wèn):這是誰(shuí)?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝幔浚◣ьI(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?/p>

老師:爺爺要看報(bào)紙,可是眼鏡不見(jiàn)了,爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到,沙發(fā)上沒(méi)有,下面沒(méi)有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個(gè)好孩子。

3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰(shuí)呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng))小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個(gè)大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)。

4、出現(xiàn)媽媽:媽媽在干什么呢?小朋友們看小寶為什么這么開(kāi)心呢?小寶手里拿得是什么???(靠墊)媽媽愛(ài)小寶給小寶講故事,小寶也很愛(ài)媽媽,給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事。

5、出示四幅全圖,通過(guò)之前的閱讀讓幼兒自己來(lái)說(shuō)圖中的情景,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

圖一:爺爺要看報(bào)紙,小寶幫爺爺找到了眼鏡。

圖二:奶奶給小寶煮餃子吃,小寶吃的可香了,奶奶看著真高興。

圖三:爸爸陪小寶玩秋千的游戲,小寶玩的開(kāi)心極了。

圖四:媽媽每天給小寶講好聽(tīng)的故事。

總結(jié):

小寶的一家充滿了溫馨,充滿了快樂(lè)。

6、全家福照片:教師:家里每一個(gè)人都愛(ài)小寶,小寶也愛(ài)家里的每一個(gè)人。

教師問(wèn):小朋友們剛才我們一起認(rèn)識(shí)了小寶的家,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的家吧!

欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,提升情感。

教:家里人這么疼愛(ài)我們,我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢?

結(jié)束語(yǔ):

小朋友們真棒,如果你的家人知道你們這么懂事一定會(huì)更愛(ài)你們的,讓我們一起唱出心中的愛(ài)吧!歌曲《讓愛(ài)住我家》。

歌中插入:

小朋友的家中有愛(ài),心中有愛(ài),幼兒園也有愛(ài),小朋友之間也有愛(ài),讓我們互相抱一抱,傳遞我們的愛(ài)吧!

活動(dòng)延伸:

幼兒園小班我的影子教案篇十六

1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng),讓幼兒知道影子是怎么形成的,并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

知道影子是怎么形成的,并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

一、找影子

1、木偶影子表演

教師在投影儀上操縱木偶小猴,使小猴影子做出各種動(dòng)作。

提問(wèn):你們看到了什么?小猴的影子在干什么?

2、幼兒找影子。

小朋友看看,墻上有小猴的`影子,你們也出來(lái)找找自己的影子。(教師拉上窗簾,開(kāi)燈,然后放音樂(lè),幼兒找影子)

告訴我,你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作,看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動(dòng)作)

剛才,你們的影子在干什么?影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的?

小結(jié):影子真好玩,我動(dòng)他也動(dòng),我做什么動(dòng)作,它也做什么動(dòng)作。

(關(guān)燈)咦,影子呢,為什么影子沒(méi)有了 ?(開(kāi)燈)為什么影子又出來(lái)了?(再開(kāi)燈、關(guān)燈)

小結(jié):影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來(lái),沒(méi)有亮光,影子就沒(méi)有了。

二、藏影子。

我們來(lái)做藏影子的游戲,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,把自己的影子藏起來(lái),老師來(lái)找。想一想,怎樣藏,老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子,教師找影子,被找到影子的幼兒站在一邊)

(問(wèn)沒(méi)被 找到影子的幼兒)我怎么沒(méi)找到你的影子?你為什么藏在這里?

小結(jié):亮光照不到的地方,沒(méi)有影子,所以老師就找不到了。

游戲玩兩遍。

三、做手影游戲。

今天,老師青睞一個(gè)表演家,她會(huì)做各種手影游戲。(老師表演手影游戲)

老師表演的是什么?哪個(gè)小朋友也會(huì)表演?(小朋友用木偶或者手影表演)

說(shuō)說(shuō)你表演的是什么?

小結(jié):在亮光下面,可以做各種影子游戲。

四、活動(dòng)延伸。

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng),貼近他們生活,深受孩子們喜愛(ài)。

2、本次活動(dòng),目標(biāo)設(shè)置得當(dāng),尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。

3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序,過(guò)渡環(huán)節(jié)自然,消除了幼兒消極等待的時(shí)間。

4、在教師找幼兒影子,幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒,幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái),活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環(huán)節(jié),讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。

幼兒園小班我的影子教案篇十七

1.觀看圖片和老師歌表演,初步感受歌曲的美麗心情,初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂(lè)于參與歌曲觀賞活動(dòng),知道上幼兒園很歡樂(lè)。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1.師:今日,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?

2.老師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可美麗呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

1.師:圖片上的小朋友快樂(lè)的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.老師范唱歌曲。

3.師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師:珍寶們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)快樂(lè)嗎?

5.老師小結(jié):那我們要用快樂(lè)的'聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。

1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

2.老師示范動(dòng)作。

3.師:你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

4.老師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右搖擺。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最終我們拿出小手指笑一笑。

5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的愛(ài)好是特別高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)熟悉圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較仔細(xì),能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特殊好,在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系,最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成,可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。

幼兒園小班我的影子教案篇十八

今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲,剛剛走到一片空地時(shí),大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺(jué)得很奇怪走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師這是什么?。繛槭裁锤覀円粯幽??”剛好中班有一個(gè)主題便是影子,因此我就借此機(jī)會(huì)開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂(lè)趣。

1、初步了解影子是怎樣形成的,知道影子是與實(shí)物外形一樣的。

2、了解影子與光的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

1、本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。

2、難點(diǎn)在于銜接每個(gè)環(huán)節(jié)。

1、將活動(dòng)安排在陽(yáng)光下舉行(場(chǎng)地是一部分被陽(yáng)光照射,一部分被遮擋的)。

2、樹(shù)葉、粉筆、玩具。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

小朋友們今天天氣真好呀,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,老師現(xiàn)先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們要認(rèn)真聽(tīng)哦:“人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開(kāi)口。小朋友們仔細(xì)想想是什么呢?”有一個(gè)小朋友想了想說(shuō):“老師是影子嗎?”我說(shuō):“這么快就想到了啊,小朋友們真聰明,頂呱呱。”

二、到陽(yáng)光探索可愛(ài)的影子是怎樣形成的。

在室外溫暖的陽(yáng)光照在身上感覺(jué)暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子,然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽(yáng)光下除了自己的影子,誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。然后讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。

師:小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎?我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說(shuō)的你停它也停,你走它也走,就是不開(kāi)口是嗎?(幼兒或走或停、或跑或跳)。

幼兒自由結(jié)組,每?jī)扇艘唤M用粉筆在地上記錄大樹(shù)的影子。探索其他影子與太陽(yáng)的關(guān)系。

三、看看室內(nèi)是否也有影子。

拉上窗簾,打開(kāi)日光燈,小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽(yáng)光下有影子在燈下也有自己影子。打開(kāi)不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了。

四、總結(jié)。

師:小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎?

幼:是因?yàn)槲覀兊纳碜訐踝×颂?yáng)光,光透不過(guò)去,你身子后面就有影子。

師:中班的小朋友可真聰明,一人一朵小紅花!

本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識(shí)課,主要通過(guò)游戲使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、提出問(wèn)題,讓幼兒在實(shí)踐中找到答案。

根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、好奇、好勝的心理,用一個(gè)問(wèn)題讓幼兒去思考,在思考中感覺(jué)出科學(xué)的樂(lè)趣,在玩中,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使他們樂(lè)于觀察,敢于嘗試。

二、從實(shí)際出手,把握方向。

讓幼兒在陽(yáng)光下觀察然后再到室內(nèi),讓幼兒意識(shí)到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發(fā)現(xiàn)影子位子的不同。

反思:

1、每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái),能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周?chē)?其他事物與老師積極的探討問(wèn)題。

2、通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的思路不夠靈活,還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和探索的習(xí)慣,基本上能夠把握教育內(nèi)容及其發(fā)展線索,在活動(dòng)中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來(lái)。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒自主思考。

3、當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料,在問(wèn)題的銜接上還沒(méi)有那么緊密,在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備,活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn),我想就會(huì)更好的。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在空間上擴(kuò)大范圍,準(zhǔn)備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解!在時(shí)間上安排的更合理一點(diǎn),努力把重要核心的內(nèi)容生動(dòng)讓所有小朋友都能集中在這個(gè)問(wèn)題上直到問(wèn)題解決。

幼兒園小班我的影子教案篇十九

1、結(jié)合三八節(jié),引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,知道三月八日,能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝。

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園,同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒安靜的坐好,老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等,使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷,引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽,對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的.話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。

3、游戲:我愛(ài)媽媽。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,根據(jù)老師的提問(wèn),如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái),再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,看是否一致。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō))。

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