教案的編寫應該有明確的教學目標，符合學生的認知特點。在編寫教案時，需要考慮學生的認知水平和學習能力，合理激發(fā)學生的學習興趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
狐貍的故事教案篇一
1、學習跟隨ab音樂，表現(xiàn)雙圈集體舞“狡猾的”中的相關游戲動作，明確交換下一同伴及內(nèi)外圈交換的規(guī)則。
2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號，快速做出“追逐或逃離”的反應。
3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、音樂：瑞典幻想曲ab。
2、幼兒20名(右手上貼有標記)。
3、數(shù)字1-10貼在地面。
1、教師以故事導入，引導幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。
2、教師播放音樂ab，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找的情節(jié)，引導幼兒感受音樂旋律、結構及其游戲動作。
3、教師引導幼兒用動作或語言梳理“雞找”的動作順序。
4、教師隨樂念兒歌，引導幼兒運用上述表演動作表現(xiàn)相應的游戲情節(jié)。
5、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊形，練習在a段音樂處交換朋友的規(guī)則。
6、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，練習在b段音樂處內(nèi)外圈交換位置。
7、教師引導幼兒跟隨ab音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。
8、引導幼兒聽教師任意報數(shù)的信號，進行“追逐或逃離”的快速反應游戲。
9、教師引導幼兒跟隨音樂ab，完整地玩“狡猾的在哪里”--聽信號快速反應游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
狐貍的故事教案篇二
1、在理解記錄表的基礎上傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。
2、通過理解、匹配小圖片，進一步感受心理的變化，體驗作品中所表達的美好情感。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
掛圖5幅，孵蛋大記錄表1張，表達不同心情的詞匯小卡片5張(開心、痛苦、后悔、幸福、驚訝)。
一、情景導入，引導幼兒分析、理解孵蛋記錄表。(出示圖片)。
師：小朋友，你們喜歡嗎?為什么?(狡猾。)。
師：今天老師就來給你們講一個關于的故事，這只會發(fā)生了什么事呢?
師：和你一組上的小朋友的小朋友一起討論一下。(幼兒討論2分鐘)。
師：你看明白了什么?(看到了時間、)從哪里看出來?一起來說說：第一天、第二天。
師：一開始記錄得怎樣，后來怎樣了呢?為什么會這樣?
1、第一天怎樣?(沒動靜)。
2、它為什么這樣記錄?(可能是孵蛋的時間太長了，沒有耐心、不能堅持。)。
3、最后有沒有孵出來呢?小鴨子從鴨蛋里孵出來需要幾天?(21天。)。
二、出示圖片，幼兒聽故事排土，進一步理解故事的發(fā)生、發(fā)展。
1、教師完整地講述一遍故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
師：小鴨子終于被孵出來了，最后到底怎樣了呢?吃掉小鴨了嗎?(請個別幼兒說一說)我們來完整地聽一聽故事里是怎么說的?你們可要聽仔細！(老師將故事)。
提問：
1)孵鴨蛋是為了什么?(把小鴨當成美味。)。
2)是怎樣來孵蛋的?
2、幼兒排圖，理清故事線路。
師：我這兒還有故事的圖片呢，可是排列的順序不對，到底哪一幅是第一，哪一幅是第二呢?請你仔細地看一看，在花朵里送上正確的頁碼。誰能把他們按故事里的順序給圖片送標記?(請一個幼兒操作)。
你覺得擺得對嗎?為什么?(蛋孵出小鴨的在后面，)。
3、再次完整傾聽故事，驗證圖片排序，進一步理解故事內(nèi)容。
師：我們再來聽一遍故事，看看你擺得對不對?(老師邊講故事邊出示圖片)。
三、匹配心情卡片，進一步理解故事。
1、認識心情卡片，重點理解后悔、痛苦。
師：老師這里有5中不同心情卡片，你們認識嗎?你是怎么知道的?
你們知道這5個詞語的意思嗎?
2、將心情卡片與故事圖片連在一起。(高興、后悔、痛苦、驚訝、幸福)。
在《孵蛋》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。
活動初始，我請孩子們形容一下，其實事先只預設到騙子、壞蛋、狡猾、等形容的詞匯，但孩子們卻說到了陰險的、丑陋的、笨蛋的等等詞匯，立刻賦予了故事的生命力。另外在活動末尾時，我要求小朋友與自己生活經(jīng)驗相聯(lián)系，比如：當我問到：“你們什么時候感覺到幸福呢?”有的小朋友會說：“在祖國媽媽懷抱里覺得很幸福，很溫暖！”等，真的讓我體會到，只要給孩子提供適當?shù)乃悸罚齻兙蜁苈斆饕馑嫉轿覀兊囊馑肌?/p>
狐貍的故事教案篇三
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
1、教學掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的。
一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
(1)出示小，引起幼兒興趣(出示掛圖1)。
(2)小搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰?他是怎么邀請好朋友的?讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據(jù)畫面，大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導交流：
(1)小都請了誰?他是怎么說的?好朋友是怎么回答的?
(2)引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
(3)第二天，好朋友們都去了嗎?為什么?
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導交流：
(1)小都準備了什么招待好朋友?可是好朋友們來了嗎?這是怎么回事啊?
(2)引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
(3)出示掛圖7~10，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
(4)教師小結：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小鼓勵幼兒大膽介紹小的家。
四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小，會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結束活動。
小搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。
小對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說：“謝謝！明天我一定去！”
小對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的?！毙」氛f：“謝謝，明天我一定去！”
小對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊說：“謝謝,明天我一定去！”
小對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹?！毙∷墒笳f：“謝謝，明天我一定去！”
由于故事的教學目標在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小講述的不完整性，能完整地表述出小家的外型特征。在活動的最后環(huán)節(jié)，為孩子們想象的空間，大膽的續(xù)編故事，再次用完整的語言復述。在完美的結局中自然結束活動。
狐貍的故事教案篇四
1.引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。
幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
1.我們最喜歡看《小的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個故事。
2.請幼兒說說哪些地方看不懂。
3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人物的動作、表情講述清楚。如當幼兒提出“小為什么要學變身法”的問題時，教師可以這樣引導：
(1)它用變身法捉弄了誰?它是怎樣捉弄小兔的?這個問題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)。
(2)第二幅圖片講了什么?誰愿意講給大家聽?
(3)教師小結圖片內(nèi)容。
4.請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個故事。
5.故事里講了一件什么事?誰能用簡單的幾句話講給大家聽?
6.看了這個故事，你是怎么想的?
小結：有了本領，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的朋友。
7.假如不下雨，小會想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?
8.下次我們把剛才講的故事編成《小的變身法》第二集，好嗎?
附：小的變身法。
小得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起?！?/p>
正說著，小兔走過來了。小一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！
小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。
正在這時，小狗走過來了。小一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。
小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。
小兔、小狗都不理小了，小趴在地上想：為什么它們都不理我呀?一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。
師幼共同演一演，說一說，評一評，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
狐貍的故事教案篇五
1、以故事講述體驗操作的形式，引導幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝。
2、學習詞：七嘴八舌、粗聲粗氣。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
圖片。
一、老師講述故事的第一部分。
1、小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對山上的小動物喊什么?
“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”
2、小動物們敢和小老虎比嗎?為什么?
3、誰不怕老虎，敢和老虎去比賽?比賽的地點在哪里?
4、為什么大家聽了小的話都驚呆了?
5、大家七嘴八舌地勸。如果你是小動物，你怎樣去勸。?(學習詞：七嘴八舌)。
6、聽后是怎么回答的?它為什么要神秘地一笑?
二、講述故事第二部分。
1、第二天要比賽了，小老虎和小是怎樣去小河邊的?
小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！
2、你們說：誰會贏?想想比什么，能夠戰(zhàn)勝大老虎?
三、講述故事第三部分。
1、比投遠?瞧瞧和老虎的胳膊?是拿什么東西比投遠的?
第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒;第三次：報紙。
2、幫想想：還可以用什么東西比能贏老虎?
小朋友，小老虎為什么會輸給小，的力氣真的比小老虎大嗎?
四、小結：教育幼兒遇事要動腦筋，以智取勝。
五、為故事取名。
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
狐貍的故事教案篇六
1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。
2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點，能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
【活動準備】。
音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。
【活動過程】。
一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。
1、“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2、教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋?！澳鸽u媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？”（大中?。暗袄锩鏁刂裁茨?？（小雞）。
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。“。
1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？“幼兒回答，教師小結（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）”我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）“”我們聽聽看它的'聲音是什么樣的？“教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。”你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。
2、打嗝的小雞——能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
“棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧?！苯處熌７碌诙浑u“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？”出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。
”我們聽聽看打嗝雞的聲音?！敖處煾魳肥痉兜诙危叧叜嬍疽鈭D，”你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
”打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦？“（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段?！蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？“（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
“雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好?！苯處煄в變焊俾曂暾?。
5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。
三、結束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。
“母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看?！苯處熗暾亩胃枨?，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。“原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞?！闭堄變汉秃门笥驯б槐?，“等會我們回到班上再來唱唱看好不好?！庇變郝犚魳冯x開教室。
教學反思。
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創(chuàng)設表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。
不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
狐貍的故事教案篇七
目的：
1.引導幼兒仔細觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。
2.啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。
3.懂得有了本領應為朋友帶來歡樂的道理。
準備：
大圖片一套，小圖片若干。
過程：
1.今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。
2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）
3.介紹第一幅圖片。
(1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？
(2)小結第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。
4.引導幼兒排列圖片順序。
(1)看見小兔來了，小狐貍會干什么呢？
(2)請幼兒仔細觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。
(3)請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。
(4)教師按幼兒講的順序排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關系。
5.裝訂圖書。
(1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？
(2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。
6.引起幼兒對下次學習的興趣，結束。
目的：
1.引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。
準備：
幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
過程：
1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個故事。
2.請幼兒說說哪些地方看不懂。
3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動作、表情講述清楚。如當幼兒提出“小狐貍為什么要學變身法”的.問題時，教師可以這樣引導：
(1)它用變身法捉弄了誰？它是怎樣捉弄小兔的？這個問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。）
(2)第二幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？
(3)教師小結圖片內(nèi)容。
4.請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個故事。
5.故事里講了一件什么事？誰能用簡單的幾句話講給大家聽？
6.看了這個故事，你是怎么想的？
小結：有了本領，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的朋友。
7.假如不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？
8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？
附：小狐貍的變身法
小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起?！?/p>
正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！
小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。
正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。
小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。
狐貍的故事教案篇八
1.在故事情節(jié)的引導下，跟隨音樂玩尋找的游戲。
并知道在最后一句“狡猾的就是你”時逃離或追趕動物。
2.能夠根據(jù)游戲角色斗智斗勇，體驗游戲的快樂。
3.在單圈中的位置變化，激發(fā)幼兒在游戲中的思維挑戰(zhàn)。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1.手腕花;2.即時貼;3.圓圈。
一、故事導入：
t:在一個美麗的早晨，一群小動物要去森林里參加舞會，可是，舞會里混進了一只狡猾的，這只狡猾的在哪里呢?讓我們一起來找一找。
t:哎呀，我剛才看到好多小動物，都躲到洞里去啦?小朋友們，剛剛狡猾的是誰啊?那這只是在音樂的什么時候出現(xiàn)的?你們會說嗎?那我來問，你們一起來說，狡猾的是誰啊?這次小陳老師不是咯，會是誰呢?我會想一個辦法，只要你們注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)是誰的，小動物們準備。
二、進入游戲。
1.讓小朋友做，并知道用動作和表情去隱藏自己。
2.有了這兩條訣竅，說，看誰還能發(fā)現(xiàn)我。
好，全體起立。這次我們要在椅子前面玩，小動物們準備。(站在小椅子前面玩游戲)。
3.這個很勇敢，音樂一停，他就去抓小動物去了。我發(fā)現(xiàn)這個標記他隱藏的很好，但是放在手心里太容易被發(fā)現(xiàn)了，這次我要換一個地方了，會放在哪里呢，好現(xiàn)在和你的好朋友手拉手，找一個點子站站好，這次我的標記會放在哪里呢?小動物們準備。
4.我發(fā)現(xiàn)我們大五班的小朋友很會分配自己的注意力，一邊聽音樂還能去觀察看誰是。所以我決定再難一點，這次不用標記了，那你們怎么發(fā)現(xiàn)呢?(表情)待會我會悄悄的告訴一個小朋友，你就是。我們再來試試看。和你的好朋友手拉手，小動物們準備。
三、單圈上交換朋友。
1.你們這么聰明，我還要加大難度咯，你們想和更多的朋友玩游戲嗎?看看我和沈老師是怎么玩的。(1遍)。
2.我們是怎么交換朋友的?是在音樂的哪個句換朋友的?長長的，換兩次。請兩對好朋友來試試。(1遍)。
3.你們會了嗎?要不要來試試?和你的好朋友到圈上。準備好，看看你們會不會換朋友。(2遍換朋友音樂)。
4.這次會了嗎?會了我們再來完整的玩游戲。告訴你們哦，這次有兩只啦，更多了，所以我們要更加仔細的觀察。
5.現(xiàn)在想不想和兩位老師再來玩一次?兩名老師加入做。抓動物的方式是堵住洞口。
6.結束游戲。
今天這個游戲待會跟另外一半的小朋友玩，讓他們也體驗這個游戲的快樂，好不好?
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
狐貍的故事教案篇九
活動目標：
1、學唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。
2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
活動過程：
一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1、教師用彩蛋示范歌曲。
（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2、幼兒學唱并動作表現(xiàn)。
師：母雞孵了幾個蛋？
三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？
2、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的'慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
2、幼兒熟悉道具。
五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。
（2）合音樂演唱并表演。
活動反思：
活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動中我將重點放在第二段末拍節(jié)奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
狐貍的故事教案篇十
活動目標：傾聽故事，初步理解故事，大膽表達自己的想法和感受。并進一步感受狐貍心理的變化，體驗作品中表達的美好情感。
活動準備：ppt、狐貍、鴨蛋、數(shù)字圖片。
活動過程：
一、活動導入，引發(fā)興趣。
(從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)。
1、你知道什么是孵蛋嗎?
小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋。
3、那狐貍為什么要孵蛋呢?
二、理解故事內(nèi)容，大膽表達想法。
(引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)。
(引導幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。)。
5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么?第二個是什么?上面有數(shù)字。
[page_break](與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。)。
9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?
(引導幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)。
10、第20天，看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開裂了)。
12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎?為什么?
三、聯(lián)系生活，進一步理解故事，激發(fā)幼兒情感。
2、為什么要給小鴨子?
3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃?
4、(音樂)小鴨子爬上了狐貍的鼻子。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸?！焙傆謬@口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你?！?/p>
5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。
在《狐貍孵蛋》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。
活動初始，我請孩子們形容一下狐貍，其實事先只預設到騙子、壞蛋、狡猾、等形容的詞匯，但孩子們卻說到了陰險的、丑陋的、笨蛋的等等詞匯，立刻賦予了故事的生命力。另外在活動末尾時，我要求小朋友與自己生活經(jīng)驗相聯(lián)系，比如：當我問到：“你們什么時候感覺到幸福呢?”有的小朋友會說：“在祖國媽媽懷抱里覺得很幸福，很溫暖!”等，真的讓我體會到，只要給孩子提供適當?shù)乃悸?，她們就會很聰明意思到我們的意思?/p>
狐貍的故事教案篇十一
在熟悉音樂ab段旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
初步學會根據(jù)音樂進行雙圈集體游戲活動。
體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。
通過肢體律動，感應固定拍。
感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
從1到10的數(shù)字貼(二)剪輯《瑞典狂想曲》a、b兩個片段。
活動重點：熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。
活動難點：學會根據(jù)音樂進行雙圈集體游戲活動。
(一)故事導入，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
今天在來幼兒園的路上，我接到了黑貓警長的電話，它說一只裝扮成雞，混進了養(yǎng)雞場想偷雞吃，雞媽媽知道后決定想找出這只，他是怎么找的呢?我們一起來看一看。
(二)欣賞音樂，感知a、b段音樂的旋律。
播放音樂，教師師范(如何尋找的動作)a：狡猾的在哪里，狡猾的在哪里，嗯，嗯(做4遍)b：仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的，狡猾的可能就是你(做2遍)。
(三)分段欣賞，學習用動作表現(xiàn)音樂。
1.通過觀看，我有兩個問題：
(1)雞媽媽再找的過程中，做了哪些動作?(個別回答)。
(2)”狡猾的在哪里?“這一組動作做了幾次?(自由回答)。
(3)”仔細看一看，仔細瞧一瞧“這組動作做了幾次?(自由回答)。
2.播放音樂，教師再次示范，驗證幼兒的回答(分段驗證)。
我們再來看一看，你們說的是否正確?
(四)幼兒學習音樂游戲《狡猾的在哪里》的動作和游戲規(guī)則。
1.教師隨音樂帶領幼兒學習游戲動作剛才我發(fā)現(xiàn)有的人也想和我去找那只，接下來請小朋友起立找個空位置做好準備。
2.在教師的引導下學習游戲規(guī)則到現(xiàn)在還沒有找到那只，看來這只已混進養(yǎng)雞場的數(shù)字窩里、不過沒有關系，我們將關進養(yǎng)雞場不讓它逃走，接下來請男孩子端起妻子將大門堵住找個數(shù)字窩面向圈里站，女孩子將玻璃門也堵住找個男孩子對面站，這一次一定要找仔細，當然也是有要求的：
(1)做完一組動作，向右手方向換舞伴一次，共換四次。
(2)當”仔細瞧一瞧“說完后，對面兩位互指對方換雞窩，共做兩組。
接下來我們先練習練習。(不配音樂)。
(五)播放音樂，做游戲”雞找“。
(六)玩游戲”雞追“(學習聽口令，做出逃離或追逐)黑貓警長說了，藏在公雞中，至于是幾號雞窩，要等它的信號，在這之前我先交給大家一個好辦法：當聽到發(fā)出數(shù)字信號時，內(nèi)圈的”雞“追趕外圈的”“，”“跑一圈后，若沒被抓到，”“勝利，若被找到，”雞“勝利。
1.幼兒進行集體音樂游戲(完整地表演公雞母雞交換位置找)。
2.公雞母雞交換位置再玩一遍。
首先，由夠用的故事引起幼兒的興趣;接下來，為故事匹配了夠用的相應動作，并將動作分解，便于幼兒更容易的接受;然后，加入音樂，并引導幼兒用動作去感知音樂;最后，增添了其它，也就是建立了游戲規(guī)則，包括幼兒明確了搜查的方向是逆時針進行，了解了如何進行報信(隊形變換)，以及交換位置找，提高兩人之間的合作意識。
狐貍的故事教案篇十二
在一座美麗的森林里，住著小熊，灰狼、和花狐貍。小熊忠厚老實，灰狼狡詐殘忍，花狐貍愛說三道四挑撥離間。
它們中最快樂要屬小熊了，它整天無憂無憂幸?？鞓返厣钪；依亲羁床簧险l比它快樂，它老想找機會吃掉小熊?；ê傄荒樏男?，在灰狼身邊出謀劃策。
轉眼炎熱的夏天過去了，金黃色的秋天來了。
有一天，花狐貍在森林邊上溜達，偶然間看見天地里的玉米都熟了，它饞的直吧嗒嘴，有心去偷個玉米棒子嘗嘗鮮，又害怕被農(nóng)民的獵狗追趕。
于是它回去之后對灰狼說：“嗨！灰狼大哥這一次咱們的機會來了?！?/p>
灰狼餓了一天正無精打采地趴在枯葉上，聽完花狐貍的話，懶洋洋地說：“什么機會呀？我現(xiàn)在就想吃肉。”
花狐貍興奮地說：“你沒聽說過熊愛吃玉米嗎？我正好看見莊稼地里的玉米熟了。我們把這個消息告訴那只笨熊，它一定會去偷玉米的，到時候它被農(nóng)民的獵狗咬死，嘿嘿！你不就有肉吃了嗎？”
灰狼一聽來了精神，它拍手道：“嗬！這到是個好主意，走，我們這就去告訴那只笨熊?！?/p>
就這樣灰狼和花狐貍找到了笨熊，灰狼一改以前的兇狠嘴臉，笑瞇瞇地說：“小熊弟弟聽說你最愛吃玉米了，我告訴你一個好消息，我們找到了一片熟透了的玉米地，現(xiàn)在請你去吃玉米?！?/p>
笨熊聽完很高興，覺得灰狼對它真好，它感激地說：“灰狼大哥，我一直以為你是個壞狼，可沒想到有玉米吃這么點小事你還惦記著我，真的太感謝你了?！?/p>
花狐貍一搖一擺地走到笨熊面前說：“哎呦呦，小熊弟弟，你瞧你說的，大家都住在一片森林里，這是應該的，走，姐姐領你去吃玉米?！?/p>
小熊開心地點點頭，和花狐貍一起向玉米地走去，灰狼則悄悄地跟在他們的后面，等待著吃掉小熊的時機。
走呀走……它們終于走到了玉米地。小熊看著那些大大的玉米棒子，口水都要流出來了。
花狐貍推了它一把說：“小熊弟弟快去吃吧！”
小熊卻搖搖頭說：“我看這片玉米整整齊齊不像是野生的玉米地，像是農(nóng)民的玉米地。我媽媽告訴過我，不可以偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種出來的玉米?！闭f完轉身往回走。
灰狼急忙截住他說：“你瞧瞧你這么大的個子，你怕什么呀？農(nóng)民奈何不了你的，快去吃吧，過了這個時節(jié)可就再也吃不到這么現(xiàn)年的玉米了?！?/p>
最后它還是忍不住走進玉米地里，灰狼和花狐貍看見小熊走進去，心里樂開了花，心想笨熊這一去還不讓農(nóng)民的獵狗咬的非死即傷呀？只要在這里等著就能吃到熊肉了，簡直太美妙了。
就在灰狼和花狐貍高興的時候，小熊并沒有去掰玉米。而是找到了看玉米地的農(nóng)民，農(nóng)民看見小熊以為它要偷吃玉米，剛要讓狗去咬他。
小熊急忙擺手說：“農(nóng)民伯伯，我不是來偷玉米的，請你不要讓狗咬我好嗎？”
農(nóng)民聽它這么一說急忙制止住了狗，喝道：“你不是來偷玉米的，那你進我的玉米地干什么？”
小熊說：“農(nóng)民伯伯，我很喜歡吃玉米，我想自己能種些玉米，就好了?！?/p>
農(nóng)民看它誠懇的樣子說：“好吧！我送給你一些玉米種子，你拿回去種吧！”
小熊接過種子感激地對農(nóng)民說：“農(nóng)民伯伯，謝謝你?！闭f完順著原路走了回去。
灰狼看見小熊安然無恙地走了出來，驚訝地睜大了眼睛。
花狐貍也很意外，指著笨熊說：“你怎么活著出來了？”
笨熊眨眨眼說：“嗯！哪位農(nóng)民伯伯人真好，我和他要了一些玉米種子，他慷慨地給了我，這樣我回去之后就能自己種玉米吃了?！?/p>
灰狼聽完狠狠地瞪了花狐貍一眼，轉身要走。
小熊急忙叫住他說：“灰狼大哥，你知道怎么種玉米嗎？
灰狼哼了一聲說：“笨蛋，放在地上不就行了。”
笨熊心想也對，它呀！一溜煙跑回了自己的家，把玉米種子放在了自己的小院里，然后蹲在邊上天天等著種子發(fā)芽?？墒堑妊剑〉妊?！種子一點發(fā)芽的跡象都沒有，還差點被風刮跑了，他急忙用手捂住種子說：“風婆婆，風婆婆您慢點吹，會把我的種子吹沒了?！?/p>
狐貍的故事教案篇十三
一只母狐貍生了六只小寶寶，小家伙們非常好動，活潑健康。
一天清早，母狐貍帶著小狐貍們出門散步，途中碰巧遇到了一只母獅子。
母獅子也剛生完寶寶，不過它只生了一個。
母狐貍看著自己身邊一群孩子，不由得意起來，說：“看，我有這么一大群活潑可愛的寶寶，作為媽媽，能有一大堆孩子是最幸福的事了。”
“是呀，多么健康活潑的寶寶?！蹦釜{平靜地回答著?！澳汶y道不覺得遺憾嗎?”母狐貍繼續(xù)說道，“你只生了一只，不覺得太少了嗎?”
母獅子連眼角都沒抬起來，說“謝謝你的關心，我雖然只有一個孩子，可它一生下來就是百獸之王，而你的孩子只是一群狐貍。”
寓意：貴重的價值在于質，而不在量。
狐貍的故事教案篇十四
跳蚤跳到狐貍身上，還來不及吸上一口血就被發(fā)現(xiàn)，狐貍一把抓住了它。
“嘿，你這小家伙，年紀不大就開始學壞，你難道不知道這種行為是損人利己的嗎？”狐貍擺出一付正人君子的模樣，振振有詞地教訓起跳蚤來：“你不想想看，為了自已享受而喝別人的血，給他人帶來痛苦，這行為多不道德呀？再說了，活在世上就應當行善積德才是，怎么能如此胡非作為呢？雖然說你喝的血數(shù)量有限，也是不應該的，這是墜落的開始，它會使你走向犯罪深淵。古人言，勿為惡小而為之……”
“這有錯嗎？我錯在那里了？”跳蚤打斷狐貍的話，為自已伸辯著：“這點點滴滴可都是向你學的呀?！?/p>
“你這是什么話，你真不知差恥！”狐貍幾乎氣昏了：“我什么時候有教過你干這種事，我什么時候跟你說過話——憑良心發(fā)誓，我可從來沒見過你呀！”
“可我卻常常在你身上呆過呀，”跳蚤理直氣壯地回答：“你雖然沒言傳我什么，可你卻不斷地對我進行身教，你難道忘了，你多次在不知不覺中帶我去干你的老本行生意呀，你不是偷過雞盜過兔嗎？你不是還多次與你的狼友合作搶過羊嗎？難道這些都是光明正大的嗎？和你相比我自愧不如，但我也常常為你擔心呀，我只想吸你針眼大的一點血，你對我的譴責分量就如此之重，假如以后有人清算你的所作所為，你有沒有想到要用哪些詞匯才合適呢？”
“這……?！痹冗€滿口大道理教訓別人的狐鋰一時語塞，它真想不出該用什么話來回答這只小小的跳蚤了。
所以正人必須先正已，這樣才有說服力。如果寬以待已用一套，嚴于律人又是另一套，那么，盡管他的說辭頭頭是道冠冕堂皇，也不會有人認可他而照樣受鄙視。
狐貍的故事教案篇十五
夏天到了，小狗吐著舌頭熱得直吐氣。蟬在樹枝上叫著：知了、知了......小動物們都長高了一節(jié)。
就在這時，小狐貍正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的雞?？墒潜晦r(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，農(nóng)夫像光似得飛奔過去抓小狐貍?？尚『倓幼霰绒r(nóng)夫還要快，可甩掉農(nóng)夫之后。小狐貍大口大口地喘著粗氣，水豆般的珠汗坐著滑滑梯直往下流。
長頸鹿在吃著又嫩又大的葉子，不時還哼起曲子來。走著走，就遇到了正在休息的小狐貍。
它們倆個，看著對方都起了遐想。
小狐貍想：如果我有那雙腳，我跑起來一定不會累。
長頸鹿想：如果我有那雙腳，我一定會很方便地吃到葉子。
它們都很想換，就在愿望臺上許愿，果真它們都如愿所常了。它們真換腳了！
小狐貍這次去偷又肥又大又嫩，而且很珍貴的燒鳥。因為它知道自己跑得很快?？蛇@次被一條又大又兇狠的獵狗發(fā)現(xiàn)了。小狐貍手忙腳亂地跑，好幾次被絆倒，要不是狗去吃飯，可沒有那么幸運了。小狐貍想這腳不好，我不要了。
長頸鹿在快活地走，肚子餓了，就開始吃葉子，可一抬頭，沒有葉子，還在原地，長頸鹿很急，就活蹦亂跳地往上跳，可還是不行。長頸鹿也不要這一雙腳。
他只好去許愿臺許愿，碰巧看見了小狐貍，它們倆，衣裝不整，頭發(fā)也爆成爆炸頭。
它們都不理對方。都去忙著許愿，??！它們的腳很快就變回來了。它倆很開心，恍然大悟。原來，它們想的一樣。
它們握了握手，成了永遠的朋友。
這告訴我們，只有自己的腳是最好的，一定要珍惜，因為只有一個。
狐貍的故事教案篇十六
東山上有一只花狐貍，她打了一肚子的壞主意，狗熊和猴子是好兄弟，她想方設法不讓他們在一起。哎喲，熊大哥，那個猴子說你，又懶又饞，還厚臉皮！真的嗎？！對呀，嘻嘻嘻！
哎喲，猴小弟，那個狗熊說，要把你打的嘴啃泥！真的嗎？！對?。∥?！
狗熊和猴子碰到一起，打架從日出打到日落西你你你，為什么說我是厚臉皮？我沒有??！
你你你，為什么要打我嘴啃泥?我沒有啊！??！花狐貍！
狗熊和猴子上了當，我花狐貍導演了這場戲！臭狐貍，站住！我要殺了你！救命呀！
狐貍的故事教案篇十七
一天，小狗媽媽要去外地辦事，他不放心小狗一人在家里，于是就找到了小兔媽媽，對它說：“我出去有事，晚上回來，請你照顧一下我的兒子，好嗎?”“好啊!”“你要教它識別防備老虎和狐貍哦!”說完就走了，小兔媽媽說：“小狗，這就是老虎，老虎頭上有一個‘王’字，這是狐貍，跟狗長得很像，聽懂了嗎?”
“聽懂了!”小兔媽媽又說：“我去采蘑菇?！薄芭?”
突然，來了一只狐貍，它對小狗說：“讓我進去好嗎?”
"不行，你是狐貍!”
“不，不是，我是你媽媽的好朋友!”
“哦，但我不會開門，怎么辦?”
“那你把鑰匙給我開門，怎么樣啊?”
“鑰匙不在!”
這時，小兔媽媽來了，它看見狐貍，就用撿起了一塊石頭扔過去，打到了狐貍的頭上，狐貍以為獵人來了，就逃走了，小兔媽媽對小狗說;“剛才的那個就是狐貍!”“知道，我說它是狐貍，可它說是我媽媽的好朋友?！薄皠e信它，狐貍特別狡猾?！毙⊥脣寢屨f。
狐貍的故事教案篇十八
狐貍老板又登上森林里的綠葉報了，動物們已經(jīng)數(shù)不清這是多少次了，總之能夠登上綠葉報的，那一定是非常了不起的人物。
動物們的話題都圍繞著這位了不起的狐貍老板，沒過多久，狐貍老板就回到了森林，一輛超豪華的車和幾個嚴肅的保鏢，想接近狐貍老板怕是難上加難，動物們都想知道狐貍老板發(fā)家致富的方法。
狐貍那副高傲的樣子可氣壞了獅子，身為森林之王怎么能夠讓狐貍的氣焰高過自己，獅子撲了出來，狐貍身邊的那幾個保鏢，幾下就被獅子打到了。
狐貍立刻顫抖著對獅子說：“大王，好久不見您依舊風采不減當年，還是那么威武。”
獅子看了一眼狐貍說：“真正的成功不是為了向別人炫耀自己的財富，而是能在擁有財富時還能做到謙虛做人，低調(diào)行事，對人和善，真正富有的是一個人的品格，如果這個人本身行為有問題，那么它即使是在富有也只不過是一個軀殼而已?！?/p>
狐貍羞愧的低著頭，動物們都對獅子大王的話表示敬佩。
狐貍的故事教案篇十九
有一只烏鴉很幸運，不知從哪里叨到一塊肉，正站在樹上慢慢享用。
樹底下，一只狐貍走了過來。它早就被那塊肉散出的香氣迷住了，垂涎三尺，恨不能立即據(jù)為已有。可自己又不會上樹，更不會飛翔，想得到這塊肉可是難如上青天啊。
但是，狐貍畢竟是狐貍，鬼點了可真多。只見它眼珠一轉，就想一個妙計。它擦了擦口水，沖著樹上喊道：“是烏鴉小姐嗎，你讓找得好苦呀?！?/p>
烏鴉知道狐貍心眼壞，不愿理它。
“烏鴉小姐，聽說你的歌唱得可好聽啦！我到處打聽你的下落，就是為了聽聽你唱的歌，我知道你是一位高貴的小姐，并不是誰都能聽到你唱的歌，但我敢發(fā)誓，除了我，再也找不劍第二個崇拜你的人了。”
聽到孤貍的話，烏鴉心里美滋滋的：多少動物都討厭我的歌聲，甚至罵我是烏鴉嘴！還是狐貍理解我，真是知音?。⌒睦锉銓偖a(chǎn)生了好感。
“烏鴉小姐，你就唱一曲吧。不然，我可就急死了。急死了我不要緊，最要緊的是，你從此就再沒有我這樣的知音了啊?！焙偘笳f。
烏鴉很高興，于是，它張大嘴巴，哇哇地喊起來，嘴里叨的肉便掉在了地上。低低頭一看，狐貍叼起那塊肉，跑得無影無蹤。
人要有自如之明，千萬不要養(yǎng)成愛慕虛榮的習慣。好虛榮，就是喜歡別人稱贊自己，陶醉于不真實的榮耀中。有人對我們的'贊美，是為了討好我們，讓我們高興，有人來我們的贊美，則是出于某種不可告人的目的，正如那只狐貍一樣。所以，我們要保持清醒的頭腦，要正確地評價自己。重要的是，我們要修煉內(nèi)功，用真才實學去贏得別人的尊重，而不是靠華而不實的外表去取悅別人。
狐貍的故事教案篇二十
有只狐貍從未見過獅子，后來有機會遇見了。第一次見著，驚慌失措，嚇得要死。第二次遇著，仍然害怕，但已不像前次那樣厲害。第三次見著，竟壯著膽子走上前去，和獅子攀談起來。
續(xù)寫：
一天早上，天氣晴朗，小鳥兒在森林中喳喳地叫，小河淙淙流淌，小鹿無拘無束地奔跑、嬉戲。森林一切是那么生機勃勃。狐貍阿貍又遇見了那個外表兇悍的家伙，鼓足勇氣，對它打招呼。阿貍說：“喂，兇悍的家伙!”獅子阿石藐視地看了阿貍一眼，說：“嘿，小家伙，我可是不吃素的，你要是再叫我‘家伙’，我就把你吃了!”阿貍心里咯噔了一下。問：“那……那這位大哥，你，是誰呀?”“哼”阿石說“連我也不知道，哈哈哈，我是最有名的獅子阿石?！薄芭?，你是獅子阿石呀，我叫阿貍?！?/p>
夜幕慢慢降臨，阿貍和阿石都回家了。阿貍對媽媽說：“媽媽，今天我碰到了一個自稱獅子的家伙，它叫阿石?！焙倠寢屄牭姜{子，下了一身冷汗，小聲說：“阿貍呀，獅子可是哺乳動物，會吃了我們的，你要離那個阿石遠一點，啊!”可是，阿貍一點也不為所動。相反，在阿石家，阿石說：“媽媽，今天我見到了一個全身火紅，有著三角耳朵的動物?！豹{子媽媽興奮地差點要跳起來，對阿石說：“阿石，你今天見到的是一只狐貍，它好象一頓天掉的美餐，它吃起來爽滑可口，太美味了!對了，阿石，你明天把那只傻狐貍引到自己的洞穴中，讓咱們好好的飽餐一頓。”阿石早就被媽媽說的流口水了，興奮地點了點頭。
過了一天，阿貍又碰到了阿石，高興的與它打了招呼：“嗨，獅子阿石?！薄澳愫醚?，阿貍。今天到我家做客吧?”阿石假惺惺地說?？砂⒇傄稽c兒也沒看出破綻，把媽媽的話全忘了，還興致勃勃的答應了。
狐貍的故事教案篇二十一
一只刺猬悠閑地躺在樹下曬著陽光，“剛剛農(nóng)作完這可真是累壞我了”刺猬心里這樣想著，刺猬在田地里種的是草莓，刺猬是這鎮(zhèn)子上遠近聞名的農(nóng)作高手，種什么得什么。
一只狐貍沒好氣的扛著鋤頭走過來，狐貍打量起了自己的小心思，想著如果自己田地里種的農(nóng)產(chǎn)品，能和刺猬種的農(nóng)產(chǎn)品交換，那一定能賣個好價錢，可是怎么才能讓刺猬心甘情愿的和自己交換呢？狐貍趁著刺猬在大樹下睡覺的時候，在刺猬種的草莓苗上放上幾個蟲子，然后叫醒刺猬說：“刺猬大哥，你看你種的草莓都生蟲子了?！?/p>
刺猬一看，“……呀……可不是么！這可怎么辦??？”刺猬說。
狐貍不緊不慢的說：“這樣吧！我這個人就是比較熱心，我用我田地里種的西瓜和你換你田地里種的草莓?！?/p>
刺猬忙說：“那怎么好意思??！”
狐貍硬是說：“沒事沒事……我有辦法對付這些害蟲?！?/p>
兩個人交換了各自種的地，過了一個月后，刺猬的西瓜又大又圓，狐貍的草莓又小又酸，狐貍不甘心，又動起了貪念，狐貍在夜晚來到了刺猬的西瓜地，用筆把西瓜的外表都畫上點，第二天刺猬看到以為西瓜生了斑點病，不能夠食用，狐貍又假裝好心的說：“那我們來交換吧！把我地里的草莓跟你生病的西瓜交換?！?/p>
狐貍想，這下今年我一定能賣個好價錢了，到了成熟的季節(jié)，刺猬的草莓因為刺猬的辛勤勞動變得又甜又紅，刺猬把這些草莓推到市集上去賣，不一會就被大家搶光了，再看看狐貍的西瓜，不甜而且西瓜瓤里還是生的，根本就沒人買。
一味的竊取他人的成果自己卻不付出努力，永遠也不會成功！
狐貍的故事教案篇二十二
森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的熊。他們生活在一起。
春天來了，他們要播種玉米。狐貍說："熊兄弟，去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦。"狐貍說完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對熊說："我趕走了好多小鳥，它們都想來吃們的種子的。"熊相信他的話。
熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長越高，還結出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說："兄弟，去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善們的生活。"老實的熊同意了。狐貍出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。他回家的時候，熊把玉米收完了。狐貍攤開手說："兄弟，抱歉！今天運氣不好，一只野兔也沒打著。"熊還是相信他的話。
秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說："兄弟，去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了。"熊走后，狐貍在家里又睡了一覺。他睡完覺，熊也收完稻子回來了。"有小偷來偷我們的玉米，被我趕跑了。"狐貍對熊說。熊依然相信他的話。
到了分東西的時候，他們請鄰居狼作證人。狐貍說："熊老弟，干活這么辛苦，我也沒閑著。這樣吧，分九份，你分一份，怎么樣？"老實的熊爽快地答應了。鄰居狼對熊說："狐貍是騙你的，其實每次干活的時候，他都在睡大覺。"熊聽了搶過東西，把狐貍趕走了。
冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。
狐貍的故事教案篇二十三
從前有一只狐貍，它很懶惰。和它生活在一起的是一只老實的熊。
有一天，它們在種玉米的時候，狐貍對熊說：“兄弟，你在這播種，我去把樹上專門偷吃玉米種子的鳥趕走?！毙懿亮瞬聊樕系暮够氐剑骸昂玫?！”
狐貍走到一棵樹下，沐浴著陽光美美的睡了一覺。等它醒來時，熊已經(jīng)把種子種好了。狐貍對熊說：“兄弟，我把樹上的鳥兒全都趕走了，你干的還順利吧？”熊說：“很順利，多虧了你把偷種子的鳥給趕跑了?！?/p>
日子一天天過去了，玉米終于發(fā)芽了，并漸漸長高，還結出了玉米。到了該收獲的時候了。狐貍說：“兄弟，你去收玉米，我到山上去捉一只野兔回來改善生活?！崩蠈嵉男艽饝?。狐貍出門去了，它來到山上又找了一棵樹睡覺。等它醒來，回到家，熊已經(jīng)把玉米收完了。狐貍攤開手對熊說：“今天運氣真不好，沒看到一只野兔?！毙苡窒嘈帕撕偟脑?。
稻谷要成熟的時候，狐貍對熊說：“兄弟，你去收稻子，我在家守著玉米，要不然玉米會被小偷給偷走的?！毙茏吆螅偤艉舸笏饋?。它睡醒的時候，熊回來了。狐貍對熊說：“剛才有個小偷要偷走我們的玉米，還好我在家，不然玉米就沒了?！毙茉僖淮蜗嘈帕撕偟脑?。
冬天要到了，狐貍和熊要分糧食過冬。它們請來了鄰居狗做公證人。狐貍說：“熊老弟，你干活這么辛苦，而我也沒閑著，如果不是我的功勞，玉米就要被人偷走了。要不這樣吧！你分一份，我分九份?！毙軗蠐项^，覺得狐貍說得有道理，于是便爽快地答應了。狗對熊說：“狐貍說謊的，你在干活的時候，它就在睡大覺?！毙苈犃诉B忙搶過糧食，氣呼呼地走了。
寒冷的冬天最終來臨了，狐貍因為沒有食物而餓死在風雪中。
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