計劃不僅僅是一張紙面上的計劃表，更是我們按照計劃行動的過程和思維方式。制定計劃時要考慮到自己的能力和資源，不要過于理想化。計劃的執(zhí)行需要堅持和毅力，以下是一些堅持計劃的心理策略。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇一
適用人員：城市居民
(一)教學(xué)性質(zhì)
社區(qū)科普大學(xué)教學(xué)是依據(jù)《中華人民共和國科學(xué)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，對城市未成年人和城鎮(zhèn)勞動人口實施科學(xué)普及宣傳、教育，傳授相關(guān)科學(xué)知識，從而提高科學(xué)素質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的一項群眾性的教育實踐活動。
(二)教學(xué)設(shè)計與思路
《社區(qū)科普大學(xué)》教學(xué)突出群眾性、適用性、經(jīng)常性、靈活性，以科普工作“四季歌”為課程教學(xué)流程，緊緊圍繞關(guān)乎群眾健康、方便群眾生活、激發(fā)群眾熱情、提升文明素質(zhì)、增強科學(xué)理念，開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的科學(xué)實踐活動，通過開設(shè)講座、舉辦討論會、座談會等形式向市民宣傳科學(xué)思想、傳授科學(xué)知識，不斷提高市民科學(xué)工作者素質(zhì)。在實際教學(xué)中，以開設(shè)講座為主，聘請具備一定師資的專業(yè)人員和具備一定特長的行業(yè)技術(shù)人員，就市民關(guān)心的生活、生殖、衛(wèi)生、健康、健身、養(yǎng)生、環(huán)保、安全、法律、教育、文化、藝術(shù)等問題組織相關(guān)知識講座與討論。
(一)總目標(biāo)
完成《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，提出的相關(guān)目標(biāo)。
(二)分目標(biāo)
1、知識和技能目標(biāo)
(1)了解科普教育的基本情況;
(2)了解科普教育的相關(guān)理論;
(3)了解事物發(fā)展的基本規(guī)定;
(4)掌握一定的科學(xué)生活常識;
(5)懂得一定的安全防范知識。
2、能力目標(biāo)
(1)能夠較正確的科普工作的流程，并能運用科技方法解決生活中的一般現(xiàn)象與問題;
(2)能夠?qū)W會收集與運用現(xiàn)代科技信息，并能指導(dǎo)自己的工作與生活;
(3)能夠運用現(xiàn)代科技手段處理自己的日常生活;
(4)能夠掌握一兩個現(xiàn)代科技程序與規(guī)程;
(5)能夠用科學(xué)的方法保護(hù)生態(tài)與環(huán)境;
(6)能自覺、有意識的抵制封建迷信與偽科學(xué)習(xí)俗。
3、情感態(tài)度目標(biāo)
(1)能夠熱愛科普工作，并能主動積極參加科普實踐活動;
(2)能夠自覺用科學(xué)理論武裝自己，遇事有科學(xué)的態(tài)度;
(3)能夠主動學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，有不斷完善自身素質(zhì)強烈欲望;
(4)能夠主動接受新能源、新技術(shù)、新工藝，并自覺從自身做起;
(5)能夠自學(xué)培養(yǎng)自己科普宣傳方法與技藝。
同前表中教學(xué)內(nèi)容，共預(yù)設(shè)82節(jié)課每一次學(xué)習(xí)1.5小時，共計123課時。
1、《中華人民共和國科學(xué)普及法》《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》。
2、現(xiàn)行健康手冊。
3、中國科普網(wǎng)科普信息。
4、具備一定師資條件的學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)科研單位研究成果資料。
編寫單位：**社區(qū)
編寫人： ***
制定時間:20xx年12月
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇二
教育部制定了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教體藝〔20--〕13號)。本綱要是新時期普通高校制訂學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，也是進(jìn)行體育課程教學(xué)改革和評價的重要依據(jù)。
《綱要》第五條明確規(guī)定：普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課程(四個學(xué)期共計144學(xué)時)。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。
回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)歷了一個從不斷認(rèn)識、不斷改進(jìn)、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發(fā)展歷程，同時，也為我校學(xué)生體質(zhì)健康，素質(zhì)教育和體育社團(tuán)建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了進(jìn)一步深化我校公共體育課程教學(xué)改革，學(xué)習(xí)國外高校體育課程的改革與發(fā)展所取得的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認(rèn)識體育教育在高等學(xué)校中的地位和作用，突出學(xué)生的主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門大學(xué)新一論體育課程教學(xué)改革的主要特點是：
(1)繼續(xù)堅持以人為本，健康第一的理念。以學(xué)生為主體，學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學(xué)形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學(xué)方式，改變以往教師需要學(xué)生做什么，變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)自身狀態(tài)來決定自己做什么。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時間和空間。
(2)放開修課時間限制。改變以往學(xué)生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生可根據(jù)自己的修課計劃，除大一第一學(xué)期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學(xué)分外，其他3個學(xué)分均可在大學(xué)期間的任一學(xué)期修完，不再對大學(xué)體育課課程的修課時段做限制。
(3)獲取學(xué)分途徑多樣化。除大一第一學(xué)期1個學(xué)分外，其它3個學(xué)分可以通過不同途徑來獲得，一是學(xué)生通過正常的體育選修課獲取學(xué)分;二是通過特色項目來獲取學(xué)分。特色項目學(xué)分：是指學(xué)生根據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學(xué)必須要參加體育部組織的測試并達(dá)到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認(rèn)可的相關(guān)體育運動獎項。一個特色項目為1個學(xué)分。
二、課程目標(biāo)。
運動參與目標(biāo)。通過體育課程的教學(xué)，切實提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。
運動技能目標(biāo)：通過體育課程教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩。
項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
身心健康目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生需要來精心設(shè)計體育課程教學(xué)，使學(xué)生在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使學(xué)生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學(xué)生的個性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
社會適應(yīng)目標(biāo)。根據(jù)體育課程獨有的學(xué)科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。
三、體育課程設(shè)置。
充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及學(xué)生對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學(xué)校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設(shè)的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、自衛(wèi)防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。
四、體育課程學(xué)分設(shè)置。
體育課程設(shè)4個必修學(xué)分，除大一第一學(xué)期必修1學(xué)分外，余下3個學(xué)分可在大學(xué)期間的任一學(xué)期完成;可以是任選課學(xué)分或特色項目學(xué)分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。
五、體育課程成績評定辦法。
體育課成績由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標(biāo)準(zhǔn)。體育程成績采用百分制記分，優(yōu)(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。
六、體育課程要求：
1、根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學(xué)年補滿必修學(xué)分后，方可補畢業(yè)證書。
2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學(xué)期開始前三周進(jìn)行補考。
3、體育課程缺課(見習(xí)、請假、曠課)累計達(dá)1/3總課時者，該學(xué)分必須重修。
4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參加保健體育課學(xué)生需持醫(yī)院保健科證明，在開學(xué)前3周轉(zhuǎn)入保健班學(xué)習(xí)。學(xué)期成績評定在成績后注明保健字樣。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇三
一、教學(xué)目的：
二十一世紀(jì)為計算機時代，老年人學(xué)習(xí)電腦，學(xué)習(xí)上網(wǎng)，勢在必行。本學(xué)期經(jīng)過計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與上機練習(xí)，初步達(dá)到了解和掌握計算機的基本操作和上網(wǎng)沖浪的目的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機軟硬件維護(hù)及常用軟件運用打下基礎(chǔ)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識、中文輸入法、上網(wǎng)瀏覽，qq即時通訊等相關(guān)知識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、計算機基礎(chǔ)知識。
2、中英文輸入法。
3、上網(wǎng)瀏覽。
4、qq即時通訊。
5、百度搜索。
……。
三、教學(xué)措施：
本著學(xué)員基礎(chǔ)不同，接受能力有差異等因素，在教學(xué)中主要采用以下措施：
1、因材施教，以學(xué)習(xí)應(yīng)用為主。
2、課堂教師授課、學(xué)生現(xiàn)場操作和教師個別輔導(dǎo)。
3、講究課堂效率，追求知識點落實鞏固。寧愿少講，也要講得透，講得清。
4、“不讓一個人掉隊”，要讓每個學(xué)員都能有所收獲，做到有所學(xué)，有所得，有所樂!
5、加強學(xué)員間的互助幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
6、課后以qq群、電話等方式聯(lián)系，學(xué)員有疑問，及時給予幫助解答。
1、計算機硬件構(gòu)造簡介，認(rèn)識鼠標(biāo)并運用，認(rèn)識鍵盤，開關(guān)機要點。
2、學(xué)習(xí)windowsxp桌面，學(xué)習(xí)窗口操作等知識。
3、中英文輸入法。
4、學(xué)習(xí)拼音輸入法，筆畫輸入法，百度自帶的手寫輸入法。
5、怎樣管理電腦中的文件。
6、繼續(xù)講解管理電腦中的文件。
8、享受便捷網(wǎng)上生活，看報、理財、天氣、買票、購物等等。
9、享受幸福娛樂生活，圖片、mp3、視頻搜索，各門戶網(wǎng)站瀏覽等等。
10、下載，安裝。申請qq號碼、添加好友。
11、添加q群、學(xué)習(xí)即時聊天、相互傳文件。
12、面板講解，修改個人設(shè)置、添加qq自定義表情。
13、音樂、視頻、聊天室(uc聊天室)。
14、電子郵件的應(yīng)用。
15、總復(fù)習(xí)，進(jìn)行本學(xué)期疑難問題解答。學(xué)員現(xiàn)場操作演示。
五、參考書：無師自通學(xué)電腦------中老年人學(xué)電腦。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇四
實踐教學(xué)分為兩部分，讀寫看部分、調(diào)研部分第一、讀寫看部分：
選擇課程相關(guān)電影，看過后寫出看影片時感興趣的或者觸動較大的問題，并附有對該問題的討論見解。
具體做法：每五到十人一組，共同看一部相關(guān)的電影。看完后提出在看的過程中感興趣或觸動較大的問題，進(jìn)行討論，并寫出討論的結(jié)果或者對問題的見解。要求問題不少于五個，小組全體成員都須對該問題作出回答或者發(fā)表看法，并要求對該問題有一個總結(jié)式的見解。（要求手寫）。
相關(guān)影視資料：《圓明園》、《甲午風(fēng)云》、《東京審判》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《我的1919》、《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》、《紅河谷》、《太平天國》、《大國崛起·百年維新》、《孫中山》、《長征》、《遼沈戰(zhàn)役》、《高考1977》等。
第二、調(diào)研部分：
根據(jù)本課程或思想政治理論課的相關(guān)內(nèi)容做出調(diào)查問卷、分析、研究報告。具體分配：每五到十人一組，根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容上報調(diào)查研究題目，題目批準(zhǔn)后，可以開始進(jìn)行實踐教學(xué)，上報題目時間以及分組情況為下周。
實踐部分，要求每組根據(jù)題目制作調(diào)查問卷，開展問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)不少于一百人。調(diào)查后根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行分析，寫出研究報告。
調(diào)查報告要求，研究報告字?jǐn)?shù)為3000--5000字，報告后要附上每人詳細(xì)分工，并將調(diào)查問卷附于研究報告后一并上交，此作為考核一部分。
研究報告格式要求，標(biāo)題為小二，宋體；正文中小標(biāo)題為四號、黑體；其余為小四，宋體，行間距為1.5，a4紙，要求有頁碼。
作業(yè)上交時間：十二月中旬（具體時間另行通知）。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇五
培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力和一定的聽說寫的能力，使他們能用英語交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。
二.教學(xué)主導(dǎo)思想。
1.加強語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
2.在培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力和聽力的同時也要注意培養(yǎng)說寫譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動的中心。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.精講多練，加強學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。
6.在總的教學(xué)計劃的框架內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的特點靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗。
7.既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
1.分a級班、b級班和c級班，a/b班為快班，c班為普通班。
2.20xx級a級班：第一學(xué)期從《大學(xué)英語》第三冊第開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第三冊開始),進(jìn)度大致與c段的學(xué)生一樣，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊，然后在第二學(xué)期期末參加四級統(tǒng)考，第二學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語課程。a級班的教師可視具體情況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。a級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級b級班:第一學(xué)期從二級教材開始(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第二冊開始)，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊，到第三學(xué)期學(xué)完第四級。第三學(xué)期末參加四級統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語課程。b級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級c級班:第一學(xué)期從一級教材開始,(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第一冊開始)，語法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語》教材上下冊，到第四學(xué)期學(xué)完第四級。第四學(xué)期末參加四級統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時間準(zhǔn)備四級復(fù)習(xí)統(tǒng)考。c級班每學(xué)期自行組織命題考試。
四.第二學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度。
1.計劃各級每綜合單元用5學(xué)時。
3.精讀課(綜合課)。
20xx級a班采用《大學(xué)英語》第三(10)/四冊精讀教材);b班采用《大學(xué)英語》第二(10)/三冊精讀教材);c班采用《大學(xué)英語》第二冊精讀教材。各級第一期計劃學(xué)完11個單元。每單元大約用3學(xué)時。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語言最核心最活躍的部分。重點在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽.說、寫、譯能力的培養(yǎng)?！熬x”應(yīng)注意“精講多練”?！熬x”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
(20xx級a班第二學(xué)期計劃學(xué)完7個單元。計劃每綜合單元用6學(xué)時(其中有1學(xué)時用于四級統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽力的計劃內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》?！端募壗y(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽力將在調(diào)頻臺上播出(也可在外語系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從第二周開始使用，從每綜合單元6學(xué)時中抽1學(xué)時用于《四級統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，教師要向?qū)W生講解四級統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點和解題方法、計分方法及考試注意事項;此教程內(nèi)容較多，教師可根據(jù)自己班的特點選重點和難點在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測出學(xué)生的四級統(tǒng)考實考能力。)。
4.泛讀課。
教材：a班采用《大學(xué)英語》泛讀第四冊;b班采用《大學(xué)英語》泛讀第三冊;c班采用《大學(xué)英語》泛讀第二冊教材。每單元大約用1學(xué)時。
本課程的主要目的是鞏固、擴大精讀課所學(xué)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應(yīng)對泛讀課文中的難點重點進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績記錄。泛讀教材的內(nèi)容，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽力課(聽說課)。
聽力分精聽和泛聽兩類。精聽采用《大學(xué)英語》聽力教材，每兩課大約1學(xué)時，課堂上進(jìn)行。20xx級計劃本期學(xué)完20課(聽力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。c班從第2冊的第9課開始到第三冊的第8課。b班從第二冊第17課開始到第三冊的前16課。a班從第三冊第17課開始到第四冊的第10課。聽力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽力內(nèi)容沒完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)。
學(xué)生要在課外聽泛聽，教材用泛聽材料《大學(xué)英語泛聽》。泛聽內(nèi)容由調(diào)頻臺播放，節(jié)目表將定期在華工《英語學(xué)習(xí)報》上刊登。教師要定期檢查泛聽教材的自學(xué)情況。期末泛聽內(nèi)容將納入考試范圍，占聽力題的50%。
6.快讀。
快讀的目的，是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內(nèi)使用，穿插在精、泛、聽說課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統(tǒng)一保管。a班第二學(xué)期完成第四冊快讀;b班第二學(xué)期完成第三冊快讀;20xx級c班第二學(xué)期完成第二冊快讀。
7.語法。
使用新世紀(jì)《大學(xué)英語語法》教材。20xx級a班第二學(xué)期完成下冊(要求a班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，b班第二學(xué)期完成上冊后9章，c班第二學(xué)期完成上冊后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語法教材與精讀語法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。
8.口語。
課堂上的口語訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair或group課外練習(xí)，教師指定題目或情景。教師課堂內(nèi)外抽時間進(jìn)行檢查。教師應(yīng)對學(xué)生在精讀，聽說課中的口語表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語能力考試，其成績將以10%計入學(xué)期總分。要鼓勵學(xué)生在學(xué)完四級后參加華工口語證書考試。
9.寫作。
寫作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫作練習(xí)。二級階段主要培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力;三、四級階段主要培養(yǎng)學(xué)生在語篇水平上的寫作能力。a/b班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級題型的作文。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇六
以黨的“xx大”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全區(qū)工作大局，貫徹落實區(qū)《關(guān)于發(fā)展老年教育的實施辦法》，堅持“增強知識，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，提高素質(zhì)，服務(wù)社會”辦學(xué)宗旨，遵循“教、學(xué)、樂、為”的教學(xué)方針，加大校園文化建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)水平。把老年大學(xué)辦成老年人求知的校園，溫心的家園，健康的樂園。
二、工作目標(biāo)。
1、堅持理論引導(dǎo)，確?！罢谓ㄐ！狈旁谑孜?。
2、加大校園文化建設(shè)，確?！拔拿髁⑿！蔽等怀娠L(fēng)。
3、規(guī)范教學(xué)管理，確?！百|(zhì)量興校”取得實效。
4、創(chuàng)造條件搭建舞臺，確?！罢故咀晕摇钡臋C會。
5、做好示范輔導(dǎo)，確?！邦I(lǐng)頭雁”的作用。
三、具體工作及措施。
(一)堅持政治建校，以德立校。
1、堅持正確的政治導(dǎo)向，把握輿論方向，始終把政治思想教育擺在首位，通過多方位、多形式開展教育教學(xué)活動。圍繞黨和政府的中心工作和主題，通過舉辦報告會、始業(yè)教育、組織建立學(xué)員志愿者隊伍、利用校園網(wǎng)、宣傳窗、班級活動等形式及時傳遞黨和政府的重要事件和信息，使廣大學(xué)員在參與教育教學(xué)活動中，感受黨和政府的溫暖，引導(dǎo)他們樹立良好的思想風(fēng)貌，幫助促進(jìn)他們確立正確的人生觀和價值觀，培育“知足常樂”、“平安是?！薄ⅰ凹野矅鴱姟钡牧己蒙鐣膽B(tài)，形成一種朝氣蓬勃、積極向上、健康有為的精神風(fēng)貌。
2、組建臨時黨支部，在長青黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展學(xué)員黨員學(xué)習(xí)、公益活動，在學(xué)員中起著黨員先鋒模范作用，為建設(shè)江北發(fā)揮余熱。
(二)加大校園文化建設(shè)，發(fā)揮育人功能。
1、堅持校園文化建設(shè)緊跟時代，緊扣主題，緊從大局，充分發(fā)揮學(xué)校在文化建設(shè)方面主渠道、主陣地、主課堂的作用，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園櫥窗、led顯示屏等宣傳平臺，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，弘揚社會美德，傳播先進(jìn)文化，建設(shè)文明校園。
2、倡導(dǎo)好人好事，樹立先進(jìn)典型，大張旗鼓地開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀班干部”評選活動，將先進(jìn)典型事跡在媒體、校園櫥窗進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮校園文化教育人、引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人的特殊功能，形成互尊互敬、互謙互讓、互學(xué)互助、互幫互動的良好校園人際關(guān)系。
3、利用樓道平臺、走廊展示學(xué)員書畫、攝影作品，體現(xiàn)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)成就感。
(三)規(guī)范教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、建立、健全教學(xué)管理制度，以法治教。積極探索完善民主管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理模式。加強人性化管理和服務(wù)意識，要求服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)老年學(xué)員的愿望，滿足老年學(xué)員的需求，做到老有所呼、我有所應(yīng)，老有所求、我有所為。
2、加強教學(xué)場地管理，確保良好教學(xué)秩序。做好教學(xué)管理的安全運行和安全保障工作，完善《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，落實各項安全制度和安全措施，推進(jìn)安全工作制度化和規(guī)范化，確保老年學(xué)員人身、財產(chǎn)安全和正常的教學(xué)秩序。
3、精心編制一年一度的招生計劃，合理設(shè)置課程，做到學(xué)校課程和學(xué)科種類在數(shù)量上逐年有增加，學(xué)科分布上更趨科學(xué)、合理和多樣性，逐年擴招學(xué)員，持續(xù)增加求學(xué)人數(shù)，以最大限度滿足廣大老年人的學(xué)習(xí)需求，從而實現(xiàn)我區(qū)提出的讓有意愿上老年大學(xué)的老年群體獲得求學(xué)機會。
4、抓好教師與班干部二支隊伍建設(shè)，想方設(shè)法引進(jìn)優(yōu)秀教師充實到本校教師隊伍，參與學(xué)校教學(xué)并開展相應(yīng)的教師培訓(xùn)，以提高教師教書育人的本領(lǐng)。
(四)積極創(chuàng)造條件，搭建老年學(xué)員展示自我的舞臺。
1、廣泛開展文體娛樂活動，嘗試與企業(yè)合作，聯(lián)辦結(jié)業(yè)成果展示、匯報演出、作品展覽。
2、開展校園文化藝術(shù)節(jié)或“紅色藝術(shù)周”活動，提升校園文化的軟實力。
3、積極組織學(xué)員參加各級各類老年文體比賽活動，配合有關(guān)部門組織好廣場文化活動，組織學(xué)員送戲下鄉(xiāng)、送文藝到社區(qū)，展示老年學(xué)員的精神風(fēng)貌。
(五)起好示范，發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用。
江北老年大學(xué)在我區(qū)實行老年教育三級網(wǎng)絡(luò)體系中處于龍頭地位，辦學(xué)經(jīng)驗相對豐富，為實現(xiàn)全區(qū)老年教育共同發(fā)展，我校將積極配合上級主管部門開展工作并當(dāng)好參謀，努力起好示范輻射作用，并承擔(dān)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動，適時走訪點校，調(diào)研和交流并進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、第一學(xué)期主要工作安排：
1、協(xié)助區(qū)老年教育校委會，做好區(qū)老年大學(xué)開學(xué)典禮及老年教育成果展示系列工作。
2、舉行新學(xué)期新學(xué)員開班儀式及班委會建立。
3、建立電子考勤系統(tǒng)并為學(xué)員辦理考勤卡。
4、選送節(jié)目，組織參加“悅享最美的時光”—20xx“花好月圓”寧波慈孝樂園公益晚會。
5、修訂完善學(xué)校規(guī)章制度。
1、赴市老年療養(yǎng)院開展重陽節(jié)慰問活動。
2、建立老年教育志愿者隊伍、成立攝影社團(tuán)。
3、開展對街道(鎮(zhèn))、社區(qū)(村)老年教育點巡訪、調(diào)研，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和交流。
4、組織開展由市教育局舉辦的“甬上銀韻，書香人生”老年教育主題征文活動。
5、組織并參與全區(qū)老年大學(xué)文藝匯演。
1、繼續(xù)進(jìn)行老年教育點的調(diào)研與指導(dǎo)。
2、開展老年學(xué)員校外采風(fēng)攝影評比活動。
3、做好本年度各街道學(xué)員統(tǒng)計。
4、開展校內(nèi)其中統(tǒng)計。
5、更新學(xué)校宣傳窗內(nèi)容。
6、組建甬劇、攝影社團(tuán)。
1、開展書畫作品評選及期末學(xué)科展示活動。
2、開展老年教育志愿者進(jìn)課堂活動。
3、與區(qū)文化館合作，做好成立老年合唱團(tuán)相關(guān)工作。
4、開展迎元旦文藝活動。
5、做好學(xué)校固定資產(chǎn)整理工作。
1、組織本校學(xué)員或志愿者深入社區(qū)或相關(guān)單位開展志愿服務(wù)。
2、組織全區(qū)老年教育教師進(jìn)行通識培訓(xùn)。
3、做好期末結(jié)束相關(guān)工作。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇七
2017年，是我鎮(zhèn)經(jīng)濟、文化發(fā)展攻堅之年，我們必須緊密圍繞黨和政府經(jīng)濟社會建設(shè)的總體戰(zhàn)略部署和中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步振奮精神，不斷開創(chuàng)全鎮(zhèn)老年教育和鎮(zhèn)老年大學(xué)各項工作新局面。全年，在抓好日常管理工作基礎(chǔ)上，重點抓好以下幾件工作。
一、開展老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)情況檢查。
為全面了解全鎮(zhèn)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)情況，便于總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，繼續(xù)推動規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。我鎮(zhèn)將組織相關(guān)人員對村級三個老年學(xué)校進(jìn)行檢查，為我鎮(zhèn)20xx年老年工作正常有序開展夯實基礎(chǔ)。
二、持續(xù)加大老年教育宣傳力度。
1、將老年教育工作同領(lǐng)導(dǎo)干部大下訪、四在農(nóng)家等工作相結(jié)合，多渠道對老年教育工作進(jìn)行更深層次的宣傳，加大老年教育在民眾當(dāng)中的知曉度。
2、利用文化中心的“小喇叭”對老年工作進(jìn)行宣傳，最大限度的將鎮(zhèn)中心的孤寡老人吸收入校，以點帶面。慢慢壯大老年大學(xué)學(xué)員隊伍。
3、鎮(zhèn)屬三個村老年大學(xué)，要充分利用村活動場所，積極在本村宣傳老年教育工作以充實老年學(xué)員隊伍。
三、積極向鎮(zhèn)黨委、政府爭取解決部分教學(xué)資金，提高老年大學(xué)辦學(xué)效率。
為適應(yīng)城市老齡化發(fā)展，滿足鎮(zhèn)老年人學(xué)習(xí)要求，拓寬辦學(xué)思路，適度擴大規(guī)模。積極地向鎮(zhèn)黨委、政府爭取部分辦學(xué)、活動資金。
四、努力建設(shè)一支相對穩(wěn)定的、質(zhì)量較高的兼職教師隊伍。要完善教師聘任、管理制度，建立教師信息庫。
五、要引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，逐步完善我鎮(zhèn)老年大學(xué)的教學(xué)設(shè)施。急需配備的，爭取配備到位，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
六、課程增置。為適應(yīng)社會需要，今年我鎮(zhèn)老年大學(xué)課程除去年設(shè)置的廣場舞、保健養(yǎng)生、攝影、音樂4門課程外，將增設(shè)一門電腦課程。
七、積極做好鎮(zhèn)黨委、政府及上級業(yè)務(wù)部門安排的各項工作。
2017年度我鎮(zhèn)老年大學(xué)將大力發(fā)展村和鎮(zhèn)老年學(xué)校(班)，滿足老年人就地就近學(xué)習(xí)要求。動員社會各方面力量，積極加入老年教育事業(yè)，將我鎮(zhèn)老年人大學(xué)工作提高到一個新的水平。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇八
20__年社區(qū)教育工作以、“_”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹落實黨的十九大精神，發(fā)揮社區(qū)教育促進(jìn)人的發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟社會的兩大功能，確立“人文化、數(shù)字化、多元化、優(yōu)質(zhì)化”社區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)，把握“豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新載體、提升層次，打造品牌”社區(qū)教育發(fā)展主線，努力構(gòu)建與我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的服務(wù)型社區(qū)教育體系，著力提高人民群眾對社區(qū)教育的滿意度，以創(chuàng)建省級社區(qū)教育為契機，配合社區(qū)學(xué)院，充分利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，大力發(fā)展社區(qū)教育，大力開展各項社區(qū)教育工作構(gòu)建和諧莘塍發(fā)揮應(yīng)有作用。
二、工作任務(wù)。
1、加強社區(qū)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，為社區(qū)教育提供良好的教育條件。圍繞市社區(qū)建設(shè)總體思路，在社區(qū)學(xué)院的指導(dǎo)下，本著適應(yīng)發(fā)展需要，充分發(fā)揮社區(qū)教育中心、社區(qū)學(xué)校作用要求下，規(guī)范化、特色化建設(shè)好社區(qū)學(xué)校。
2、努力開展以提高社區(qū)成員文化素質(zhì)的培訓(xùn)活動。要利用社區(qū)學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、新黨員培訓(xùn)以及文體活動。
3、大力開展以技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點的成人教育。充分利用社區(qū)教育中心基地開展各類技能培訓(xùn)，如辦公自動化、公共英語、會計從業(yè)資格、電子電工知識等。力爭使學(xué)習(xí)社區(qū)居民參與率達(dá)40%以上。
4、加強社區(qū)文化建設(shè)，營造終身教育良好氛圍。社區(qū)文化建設(shè)是社區(qū)教育的重要內(nèi)容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進(jìn)人們終身學(xué)習(xí)，陶冶人們情操。社區(qū)學(xué)校要面向社區(qū)開放，擴大各種教育基地內(nèi)教育資源利用率，為學(xué)習(xí)者提供多層次，多樣化的教育服務(wù)，組織各種教育活動，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)建設(shè)。積極參予各種文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、市老齡委老年運動會等各項群眾文化、群眾體育盛事。
三、工作措施。
大力發(fā)展老年教育。發(fā)揮社區(qū)積極性，立足社區(qū)實際情況，根據(jù)本社區(qū)老年人的特點，組建新的老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊，逐步開發(fā)出養(yǎng)生保艦休閑娛樂、心理健康等培訓(xùn)新項目，切實為老年人提供豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為老年人提高生活質(zhì)量服務(wù)，以老年書畫、健身等協(xié)會為依托，提供老年活動與展示平臺，讓我鎮(zhèn)老年人“老有所樂、老有所學(xué)、老有所為”。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇九
隨著教育改革的不斷深化，高等學(xué)校體育教學(xué)改革也向著科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實第三次全國教育工作會議精神，體現(xiàn)“學(xué)校教育、健康第一”的指導(dǎo)思想，落實《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，在體育教學(xué)過程中切實將增進(jìn)學(xué)生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。
本專業(yè)培養(yǎng)能勝任學(xué)校體育教育、教學(xué)、訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及社會體育指導(dǎo)等工作的復(fù)合型體育教育人才。
1、領(lǐng)會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小評理論基本原理和“三個代表”重要思想;熟悉國家有關(guān)教育、體育工作方針和法規(guī);熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
2、掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運動訓(xùn)練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和較強的自學(xué)能力、社會適應(yīng)能力。
3、了解學(xué)校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢;掌握基本的科研方法，并具有從事體育科學(xué)研究的能力。
4、掌握一門外國語和一門計算機語言，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有使用權(quán)用計算機的基本技能，達(dá)到大學(xué)英語四級等級和計算機二級等級的要求。
5、具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。
6、具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，可在3～6年內(nèi)完成。
總學(xué)分178學(xué)分，其中公共必修課34學(xué)分、教育學(xué)及社會實踐等課程有34學(xué)分，專業(yè)必修課70學(xué)分、選修課總數(shù)為40學(xué)分。
(一)、課程設(shè)置的基本原則。
課程設(shè)置分為必修課程、選修課程和實踐性環(huán)節(jié)三大部分。主干學(xué)科：教育學(xué)、體育學(xué)。必修課程分為公共課和專業(yè)必修課程兩部分，安排1854學(xué)時左右，根據(jù)體育人文社會學(xué)類、運動人體科學(xué)類、田徑類、球類、體操類、武術(shù)類6類課程領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，組合開設(shè)體育教育專業(yè)的必修課程。在專業(yè)必修課中，主項提高課每個學(xué)生只能選擇一個項目。副項提高課每個學(xué)生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重復(fù)。
選修課程分為專業(yè)方向選修課程和公共選修課程，學(xué)生至少要選修40學(xué)分。其中專業(yè)方向選修課至少要選修16學(xué)分，每個學(xué)生只能選擇一個方向，從第二學(xué)年開始選擇。公共選修課至少要在科學(xué)技術(shù)類和人文社會類各選修4學(xué)分，專業(yè)選修課是選修課程中的重點，作為實踐性很強的體育教育專業(yè)的學(xué)生，必須掌握主要運動項目的技術(shù)技能，才能成為體育教育專業(yè)培養(yǎng)的合格人才。實踐性環(huán)節(jié)分為社會實踐、教育實踐和科研實踐，約需16-18周時間。
(二)、課程設(shè)置的基本特點。
為了實現(xiàn)我校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)課程設(shè)置的基本原則，結(jié)合我校體育教育的現(xiàn)狀和人力、物力資源狀況，課程設(shè)置就必須滿足以下特點：
1、增大學(xué)科課程設(shè)置的自由度?；舅悸窞椋褐鞲烧n程“模塊”化，必修課程“學(xué)科”化，專業(yè)選修課程“方向”化，公共選課程“領(lǐng)域”化。
2、拓展課程的形式與內(nèi)容。具體表現(xiàn)為：增加課程門類，力求課程形式多樣化，課程設(shè)置合理化，課程結(jié)構(gòu)彈性化，課程形態(tài)多元化。
3、從課程設(shè)置的改革入手，促進(jìn)教學(xué)管理體制進(jìn)入到完全學(xué)分制。
運動訓(xùn)練、社會體育。
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十
繼續(xù)實行分級教學(xué)；注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強化聽說能力的訓(xùn)練。
在英語教學(xué)改革方面，實施基于校園網(wǎng)上的“視聽說”自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的個性化英語學(xué)習(xí)，提高和加強學(xué)生的聽說能力。
通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué)，以及各種其他的課外活動和外語電臺的輔助，全年級學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的“一般要求”。其中，入學(xué)時二級起點的學(xué)生，達(dá)到“較高要求”。
1，根據(jù)因材施教的原則，實施分級教學(xué)，使不同基礎(chǔ)，不同起點的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別，國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院以及體育特長生不參加分級教學(xué)。
2，新生入學(xué)的第一個星期內(nèi)，進(jìn)行“新生入學(xué)英語考試”。并依考試成績，分出以二級為起點的a級班。
3，新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班。（即：10個小班中，分出2個二級起點班，8個普通班）。
4，普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語》第1―4級。
5，二級班以《大學(xué)英語》第二級為起點組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語》第2―4級后，于第四個學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語部在第三個學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個人興趣選課。
6，所有學(xué)生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級后的.班級登分。
7，開課后試行兩周，二級班學(xué)生如果自覺跟不上，可以回到一級班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級各班學(xué)生確定。
三、深化教學(xué)改革措施。
1，實行聽力單考制。
無論普通班還是二級班的學(xué)生，都必須參加英語聽力（1）（第一學(xué)期）和英語聽力（2）（第二學(xué)期）全校單列統(tǒng)一考試（時間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處安排）?？荚噧?nèi)容以一/二級水平為基礎(chǔ)，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力（1）和聽力（2）各一個學(xué)分，共2個學(xué)分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。
2，實行口語必考制。
無論普通班還是二級班的學(xué)生，每學(xué)期（二級班的學(xué)生前三個學(xué)期）都必須參加口語考試。學(xué)生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。
3，實行選修課制。
二級班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程，共4學(xué)分。學(xué)生通過課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過考試，學(xué)生可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學(xué)分為止。
4，實行淘汰制。
二級班每學(xué)期（第一至第三）期末總成績不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí)，被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生，所缺成績按級進(jìn)行補修，補考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級（第一，二學(xué)期）。跳級前提是，學(xué)生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見。條件是，申請?zhí)墝W(xué)生的學(xué)期期末英語總成績須在學(xué)生所在班前2―3名，還必須參加高一級別的英語考試，成績在75分以上（含75分）。考試時間在下一學(xué)期前一周。
四、課程設(shè)置。
教學(xué)模式為：2+1+1+x。
2：綜合課。2學(xué)時/周，一般安排在多媒體教室上課；
1：聽說課。1學(xué)時/周，基于聽說教材的聽說課；
1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時/周，內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行口語活動。形式（出自）靈活多樣，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個別輔導(dǎo)，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動。
（由于英語課程的特殊性，兩個“1”的課時安排為：單周上聽說課，2學(xué)時；雙周上網(wǎng)絡(luò)課，2學(xué)時，由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。）。
x：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進(jìn)行的個性化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個小時。此學(xué)習(xí)為非上課形式（出自），由教師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。
五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理。
1、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的“交互式英語視聽說”教程。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò)中心）負(fù)責(zé)擴充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。
3、外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績；
每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問題。
六、學(xué)分構(gòu)成。
大學(xué)英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：
第一學(xué)期：普通班聽力（1）1個學(xué)分，大學(xué)英語（一）4個學(xué)分；
二級班聽力（1）1個學(xué)分，大學(xué)英語（二）4個學(xué)分；
第二學(xué)期：普通班聽力（2）1個學(xué)分，大學(xué)英語（二）4個學(xué)分；
二級班聽力（2）1個學(xué)分，大學(xué)英語（三）4個學(xué)分；
第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語（三）4個學(xué)分；
二級班大學(xué)英語（四）4個學(xué)分；
第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語（四）4個學(xué)分；
二級班限選課程4個學(xué)分；（二門限選課程；每門2個學(xué)分）。
七、成績給定。
1，聽力期末成績的構(gòu)成：平時成績：40%；期末考試：60%。平時成績由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測成績和單元測驗的成績構(gòu)成。
2，每學(xué)期綜合課程的期末成績的構(gòu)成：平時成績：40%；期末考試：60%。
平時成績由隨堂測試，平時作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績時，平時成績，口試成績匯總后以100分制的方式記入“平時成績”項目欄中，其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%。
期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績60%。
八、教輔措施。
一、英語電臺擬定計劃，安排教師專門負(fù)責(zé)英語電臺播放內(nèi)容的采編，由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計劃負(fù)責(zé)滾動播放。
二、英語角擬定計劃，由專門教師負(fù)責(zé)按計劃組織學(xué)生和教師參加英語角的活動。
三、英語競賽第一學(xué)期安排一次“聽力競賽”，第二學(xué)期安排一次“演講朗誦競賽”。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十一
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性，切實做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實施方案。
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。
結(jié)合學(xué)情，抓好課前備課，認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
對線上教學(xué)講過的知識進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，加強學(xué)生對線上所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題，找出學(xué)困生存在的個性問題，列出學(xué)生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點和思維的盲點，對學(xué)情再判斷，結(jié)合學(xué)情，積極思考對策，以便進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
結(jié)合共性問題和個性問題清單，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下：
1.問題清單，摸清底細(xì)
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問題和個性問題，列出學(xué)生共性和個性問題清單。
2.查漏補缺，各個突破
結(jié)合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補學(xué)，集中突破共性問題，對于學(xué)生存在的個性問題，開展個體補學(xué)，各個突破，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學(xué)，組長進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。
4.分層輔導(dǎo)，注重實效
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測情況 ，確定班級數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時進(jìn)行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
此外，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè)，規(guī)范書寫
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6. 真正落實日日清
針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實行切實有效的評價體系，督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十二
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(二)意義。
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。
二、社會實踐的組織形式及具體過程。
(一)組織形式。
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
(三)注意事項。
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實踐的主要內(nèi)容。
(一)社會參觀活動。
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十三
認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神，進(jìn)一步探索老年教育事業(yè)的理念，探索新的辦學(xué)模式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步完善教學(xué)設(shè)施，為額頭灣社區(qū)老年教育事業(yè)的開拓創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，努力把我社區(qū)老年大學(xué)辦成老年人“終身學(xué)習(xí)的校園，晚年生活的樂園，溫馨和諧的家園，老有所為的田園。
二、教學(xué)理念。
社區(qū)老年大學(xué)的教學(xué)工作，經(jīng)過大家的大膽探索和努力實踐，逐步走出了一條堅持以人為本，貼近老年，遵循老年教育規(guī)律，體現(xiàn)老年特色的路子。具體來說，就是教學(xué)中堅持“增長知識，陶冶情操，健康長壽，余熱生輝”的辦學(xué)宗旨;“頤養(yǎng)康樂與進(jìn)取有為”相結(jié)合的教學(xué)目的;“因需施教，寓教于樂”的教學(xué)原則;“靈活多樣，互動多彩”的教學(xué)方法;既寬松靈活，又逐步規(guī)范的教學(xué)管理方式;亦師亦友，教學(xué)相長的師生和教學(xué)關(guān)系;建設(shè)校園文化，營造宜教宜學(xué)的人文環(huán)境;產(chǎn)生造福老年，有益社會的深遠(yuǎn)影響。一年一個新臺階，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以老年教學(xué)特色吸引更多的老年人走進(jìn)課堂，常學(xué)常新，久學(xué)不厭。
三、開設(shè)班級。
常年開設(shè)：書法、象棋、腰鼓、象棋、太極拳等課程。
四、教師。
各專業(yè)班的教師，仍然主要從老同志中選聘學(xué)有專長，并熱心老年教育事業(yè)的人擔(dān)任;近年來我們逐步建設(shè)起一支富有專業(yè)知識，學(xué)識水平，具備教學(xué)能力;具有奉獻(xiàn)精神，師德風(fēng)范，彰顯人格魅力;懷有愛老情結(jié)，亦師亦友，表現(xiàn)親和力的精良教師隊伍。教師和學(xué)員形成互尊、互勉、互助、互動、互補、互換的和諧融洽關(guān)系，增強學(xué)校和教師的吸引力與凝聚力，提高老年教育的品位和聲望，為老年大學(xué)持續(xù)發(fā)展打下堅實的師資基礎(chǔ)。
五、學(xué)員。
組織更多的老年人參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷擴大生源，始終是學(xué)校的一項重要工作。要下功夫做好新學(xué)年學(xué)員入學(xué)工作。培養(yǎng)一批活到老，學(xué)到老，終身不畢業(yè)的老學(xué)員;既會學(xué)，又會樂，學(xué)樂為相結(jié)合的好學(xué)員;身體力行，服務(wù)他人，參與學(xué)校管理的學(xué)員干部;領(lǐng)導(dǎo)重視支持，老年朋友積極，不斷輸送學(xué)員的基本生源單位。在老年朋友中形成濃厚的學(xué)教氛圍，把上老年大學(xué)成為老年人的新時尚。
六、不斷完善學(xué)校風(fēng)采隊相關(guān)要求和規(guī)則，初步組建學(xué)校舞蹈隊工作。擬定好相關(guān)條件和要求，按照廣泛參與、學(xué)員自愿、集體審核、學(xué)校把關(guān)的原則，在本期內(nèi)，初步組建老年大學(xué)舞蹈隊，為進(jìn)一步建立區(qū)老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)奠定基礎(chǔ)。
七、積極開展各項活動，豐富學(xué)員學(xué)習(xí)生活。今年是《老年法》頒布實施十周年，為了配合搞好宣傳，同時也使廣大老年朋友學(xué)法、懂法，并正確運用法律維護(hù)自身合法權(quán)益，學(xué)校擬于其中舉辦一次《老年法》知識講座，。
八、建立和完善評優(yōu)評先制度。為了進(jìn)一步推動學(xué)校各項工作，學(xué)校將逐步完善相關(guān)評比表彰制度。經(jīng)研究，擬在本期末表彰一批優(yōu)秀學(xué)員，具體評選標(biāo)準(zhǔn)屆時另行通知。
額頭灣社區(qū)居委會。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十四
我們團(tuán)隊預(yù)設(shè)的問題如下：
1、平均每個班有五人左右沒有能夠跟上線上教學(xué)節(jié)奏，學(xué)習(xí)成效較低；
2、凡涉及到單詞拼寫、詞匯運用方面的題目失分率都很高，說明線上微視頻教學(xué)深度不夠，學(xué)生詞匯拼寫掌握不扎實，不能在具體的語境中靈活運用；題做得也不夠。
3、朗讀過程中個別難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，主要是線上教學(xué)時無法及時糾正學(xué)生單詞發(fā)音。
4、短文閱讀理解得分率偏低，基于教材的課外閱讀量不夠，課外拓展比較局限。
1、關(guān)注知識內(nèi)容的承接
針對以上線上教學(xué)暴露的問題，我們開展組內(nèi)集體備課教研。我們梳理了已經(jīng)完成線上教學(xué)的目前三個單元的知識體系，歸納了每個單元的易錯易混淆知識點，找出線上教學(xué)疏漏的地方，將線上作業(yè)中存在的問題記錄下來，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點。
2、關(guān)注語言實踐運用的順承
線上教學(xué)因時空限制，學(xué)生“聽”較多，“說”“讀”“寫”較線下學(xué)習(xí)相對較少，因此，在教學(xué)銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐運用。
3、關(guān)注教學(xué)方式的延承
線下教學(xué)開始后，依然可以沿用微課講解重點、網(wǎng)絡(luò)資源運用等有明顯優(yōu)勢的方式、手段、策略，提高線下教學(xué)的效率。
為實現(xiàn)線上教學(xué)到線下教學(xué)的無縫銜接，我們擬定從以下幾方面入手，幫助學(xué)生在兩周左右時間里查漏補缺，提優(yōu)補差。將每個單元的內(nèi)容進(jìn)行融合教學(xué)，每單元安排兩課時6課時、如果是四個單元就是八課時。每個單元的第一課時為基于詞匯的講練課。第二課時為基于文本的閱讀寫作課。當(dāng)然，在備課時，教師可以根據(jù)每個單元的知識梳理，進(jìn)行內(nèi)容的刪減選擇，突出重難點，課型可靈活選擇，不只限于兩種模式。
重點指導(dǎo)：
1、關(guān)注較難掌握的詞匯句型，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察詞的音形義，聯(lián)想法、故事法、歌謠法等等幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音，能夠正確書寫，并運用游戲、情景對話等方式幫助學(xué)生靈活運用。
2、關(guān)注語言的靈活運用，多創(chuàng)設(shè)貼近生活的語言情景。
3、關(guān)注文化板塊的練習(xí)，通過演一演的方式，讓學(xué)生親身體會中西方飲食文化、道路交通等方面的異同。
4、關(guān)注相關(guān)話題的課外閱讀，拓展學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。
5、關(guān)注每個單元的寫作教學(xué)，選擇綜合性的主題，訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合運用能力。
1、挖掘?qū)W生資源，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組幫帶作用
針對學(xué)生目前兩極分化嚴(yán)重的情況，在英語教育教學(xué)過程中，我們將學(xué)生分成相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生督促學(xué)生，讓學(xué)生分享收獲，提出困惑，互相幫助，彼此輔導(dǎo)。對低層次的學(xué)生采取“低起步、補臺階、拉著走、多鼓勵”的原則；對中層次的學(xué)生采用“重知識、多練習(xí)、注激勵”的教學(xué)原則；而對高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方法，我們可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的活動給他們，如讓他們當(dāng)小老師出題目、講練習(xí)、讀繪本，培養(yǎng)他們的能力。總之，在銜接教學(xué)中，我們要關(guān)注每個學(xué)生的需求，使每個人都有機會表達(dá)并得到回應(yīng)，在深度交流中滿足彼此的個性化需求。
2、私人定制方案，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，逐個突破學(xué)習(xí)困局
針對每班五個左右沒有能夠全程參與網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)生，我們會引導(dǎo)他們自我反思并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。每班的英語老師會根據(jù)學(xué)生的計劃為他們量身打造適合他們的學(xué)習(xí)方案，與家長溝通交流，取得家長的支持，個別進(jìn)行指導(dǎo)，盡力幫助他們突破學(xué)習(xí)困局，跟上班級整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3、優(yōu)選練習(xí)，分層練習(xí)，提高銜接教學(xué)效率
根據(jù)每個單元的教學(xué)安排，選擇適合不同學(xué)生的分層練習(xí)，第一層次為知識的直接運用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題；第二層次為簡單綜合題，以學(xué)生能達(dá)到的水平為限；第三層次為綜合性練習(xí)。第二、三兩層次的題目為選做題給一些能力較強的孩子展示的機會。當(dāng)然各班也可以根據(jù)自己班的情況，設(shè)計一些適合本班的練習(xí)。但是不管是做什么練習(xí)，我們都要遵循精練精講的原則，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，有效提高線上線下銜接教學(xué)的效率。
目前我校從開始線上教學(xué)以來就考慮到線下的進(jìn)度，正常線下第一周也是復(fù)習(xí)線上就是有兩周的復(fù)習(xí)時間，所以我校各年級的線上的進(jìn)度和線下的不差太多，各年段都進(jìn)行到三單元第三、四課，我們正常五一左右的進(jìn)度就是一半也就是三單元結(jié)束，我們也會適時經(jīng)學(xué)校允許與班主任溝通好，在適當(dāng)?shù)臅r候每周多推一節(jié)新課或復(fù)習(xí)課，一方面可以跟進(jìn)進(jìn)度，另一方面也進(jìn)行單元重難點的鞏固和復(fù)習(xí)。實驗小學(xué)的師生、家長們會一直攜手戰(zhàn)“e”，共“英”春花爛漫時。
大學(xué)教學(xué)計劃調(diào)整篇十五
根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號)，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實落實“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：
(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課
按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級復(fù)學(xué)尚有一段時間，其他年級開學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺運行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實踐教育信息化2.0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動，豐富學(xué)生生活。
(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開學(xué)即上課
1.要組織學(xué)校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準(zhǔn)備。開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。要精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
2.學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息，及時做好開學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學(xué)需要的個人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開學(xué)返校后給老師檢查。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接方案，加強活動管理
1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運用學(xué)習(xí)通等平臺，認(rèn)真梳理各項學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設(shè)計必要的教育教學(xué)活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風(fēng)、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
(四)明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對他們進(jìn)行“一對一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。“一個不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
(一)及時摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略
1.開學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試。測試結(jié)果要進(jìn)行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2.開學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補課。
(二)科學(xué)調(diào)整課程計劃，精細(xì)編排進(jìn)度
1.提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調(diào)整各學(xué)科課程計劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時間的同時，合理安排學(xué)生作息時間，讓學(xué)生有充分的時間參加體藝等活動，保證學(xué)生身心健康。
2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實學(xué)科基礎(chǔ)，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
(三)加強調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力
1.“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社會實踐成果展示等活動，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時加強學(xué)生生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強防護(hù)個人指導(dǎo)，堅定理想信念、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持
1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，對各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。
2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時召開各學(xué)校教研組長和備課組長會議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線下教學(xué)的教學(xué)計劃，實現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對自我的認(rèn)知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)校老師整理好個人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵全體老師對于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級復(fù)習(xí)課的銜接和安排。
(五)重點保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學(xué)生的思想動員，認(rèn)清備考形勢，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，強化限時訓(xùn)練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整和應(yīng)對的辦法，通報家長顧慮或關(guān)心的問題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個人防護(hù)措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進(jìn)一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實課程計劃調(diào)整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時間安心教學(xué)。
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