通過(guò)總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷完善自我。制定一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考方向。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇一
本學(xué)期我將繼續(xù)開(kāi)展足球小課程，在上學(xué)期練習(xí)的基礎(chǔ)上，我將分為以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生90%初步掌握足球運(yùn)球技術(shù)，包括腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球及正腳背運(yùn)球。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)會(huì)運(yùn)球的各種方法及提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生間互幫互作和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
目標(biāo)的有效性：
1）具體：通過(guò)運(yùn)1步練習(xí)慢慢逐步提高到運(yùn)五步到十步練習(xí)；慢慢逐步運(yùn)用到比賽中去。
2）可衡量：低年級(jí)運(yùn)球是否是直線來(lái)衡量標(biāo)準(zhǔn)，高年級(jí)運(yùn)球以各部位連續(xù)運(yùn)球次數(shù)多少來(lái)衡量（男生連續(xù)運(yùn)球十次，女士連續(xù)運(yùn)球八次）
3）可實(shí)現(xiàn)：由易到難、由簡(jiǎn)到繁練習(xí)，逐步掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。
4）相關(guān)一致：近幾年學(xué)校著重開(kāi)展足球課程，為響應(yīng)國(guó)家普及足球課程相一致。
5）限定時(shí)間：一年級(jí)以培養(yǎng)足球興趣和快樂(lè)為主，不設(shè)置一定的時(shí)間限制。
四年級(jí)：以小組為單位練習(xí)，限定一定的時(shí)間掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
1、初步學(xué)習(xí)足球運(yùn)球的正確部位
2、一運(yùn)一停練習(xí)
3、一步一運(yùn)練習(xí)（要求：先低頭看球到逐步抬頭運(yùn)球）
4、三步至五步一運(yùn)練習(xí)
5、繞桿運(yùn)球比快練習(xí)
6、分組比賽（要求運(yùn)用各種運(yùn)球動(dòng)作）
低年級(jí)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)球測(cè)評(píng)加過(guò)程性評(píng)價(jià)
高年級(jí)主要以過(guò)程性評(píng)價(jià)以及測(cè)評(píng)運(yùn)球繞桿時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇二
1、小足球：熟悉球性及射門(mén)。
2、游戲:《搶西瓜》。
二、指導(dǎo)思想。
本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門(mén)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
射門(mén)是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握射門(mén)技術(shù)，能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。
四、學(xué)生分析。
我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動(dòng)參與：讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)動(dòng)技能：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇三
(1)信息與信息社會(huì)。
(2)信息技術(shù)應(yīng)用初步。
(3)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。
(4)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。
(5)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡(jiǎn)介。
1.信息的概念。
信息(含文字、數(shù)字、聲音、圖形、圖像、光電信號(hào)等)、媒體、多媒體。信息是人類(lèi)三大資源(材料、能源、信息)之一。
2.信息系統(tǒng)。
信息源、信息的采集、信息的傳輸、信息的處理、信息的應(yīng)用。信息系統(tǒng)的(說(shuō)明性)例子。
3.信息的應(yīng)用。
信息技術(shù)應(yīng)用的常見(jiàn)領(lǐng)域應(yīng)用(管理與辦公自動(dòng)化、輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育、電子商務(wù)、cad/cam與cims、精細(xì)耕作與農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、社會(huì)保障與公益系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽與電子郵件(因特網(wǎng))、移動(dòng)通信與ip電話)?？茖W(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、過(guò)程控制、人工智能。
4.計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。
信息技術(shù)的組成(通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(信息技術(shù)的核心和關(guān)鍵))。
5.計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的地位(信息社會(huì)的核心和關(guān)鍵技術(shù))。
6.計(jì)算機(jī)的組成與工作原理。
硬件與軟件。計(jì)算器、控制器、(內(nèi))存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。
計(jì)算機(jī)的工作原理。信息的表示。
7.信息技術(shù)的發(fā)展。
微電子技術(shù)、通信技術(shù)(移動(dòng)通信、光通信)、光計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(巨型化和微型化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化)。
8.計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和軟件簡(jiǎn)介。
計(jì)算機(jī)的組成(硬件與軟件)。
計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)(及其功能)。主機(jī)(含cpu、軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、打印機(jī)。
計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。
9.計(jì)算機(jī)安全與道德。
計(jì)算機(jī)使用的安全事項(xiàng)。病毒。信息安全。知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介。
(1)漢字輸入。
(2)操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。
(3)用戶(hù)界面的基本概念和操作。
(4)文件和文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。
(5)操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。
1．操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展。
操作系統(tǒng)的概念與功能。
windows操作系統(tǒng)。
2．漢字的輸入。
漢字的表示(編碼、點(diǎn)陣漢字、矢量漢字)。
漢字的編碼輸入(流水碼、音碼、形碼、音形碼)。
漢字的拼音輸入。
漢字的其它輸入方法(掃描、語(yǔ)音、手寫(xiě))。
3．用戶(hù)界面的基本概念和操作。
桌面、我的電腦、開(kāi)始菜單、桌面圖標(biāo)、回收站。
窗口、菜單、工具條、對(duì)話框。
程序的運(yùn)行。
快捷圖標(biāo)的建立。
屏幕與聲音的設(shè)置。
4．文件與文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。
文件和文件夾的概念。
目錄的樹(shù)形結(jié)構(gòu)。
文件夾的打開(kāi)與文件的打開(kāi)。文件的查找。
文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、改名、刪除。
磁盤(pán)操作。
5．系統(tǒng)軟硬件資源的管理和維護(hù)。
資源管理器及其使用操作。
控制面板與系統(tǒng)設(shè)置。
6．操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。
模塊三文字處理的基本方法。
(1)文本的編輯、修改。
(2)版式的設(shè)計(jì)。
1．字處理與字處理軟件。
字處理的`概念。
字處理軟件(筆記本、寫(xiě)字板、word與wps等)。
2．word的基本操作。
word的啟動(dòng)與退出。
word的用戶(hù)界面(窗體)。
文件的新建、打開(kāi)、存儲(chǔ)。
3．文本的編輯。
文字的輸入與增、刪、改。
文字段(塊)的操作(選取、剪切、復(fù)制、粘貼)。
查找與替換。
字體與字號(hào)的設(shè)置。
段落編輯(對(duì)齊方式(兩端對(duì)齊、對(duì)中、右對(duì)齊)、段起始與行起始設(shè)置)。
4．其它對(duì)象的插入。
表格的插入。
圖形、圖象的插入。
5．版式設(shè)計(jì)。
段落處理。
紙張大小的設(shè)置、頁(yè)邊距的設(shè)置。文檔打印。
模塊四用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)。
(1)電子表格的基本知識(shí)。
(2)表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。
(3)數(shù)據(jù)的表格處理。
(4)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。
1.數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)。
數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理的概念。
數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用。
數(shù)據(jù)處理軟件。
的基本操作。
excel的啟動(dòng)與退出。
excel的用戶(hù)界面(窗體、單元格)。
3.表格文件的創(chuàng)建。
表格的創(chuàng)建、打開(kāi)、存儲(chǔ)。
數(shù)據(jù)的類(lèi)型。表格數(shù)據(jù)的輸入。文字、數(shù)字、公式、日期的使用。
4.表格的編輯。
數(shù)據(jù)的編輯。格式的編輯。
5.數(shù)據(jù)的表格處理。
最大、最小、平均、求和。
數(shù)據(jù)的篩選、排序。
6.統(tǒng)計(jì)圖表的創(chuàng)建。
條形圖、折線圖、扇形圖(圓餅圖)。
模塊五網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用。
(1)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
(2)因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
(3)因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。
(4)電子郵件的使用。
(5)網(wǎng)頁(yè)制作。
1．網(wǎng)絡(luò)的概念。
網(wǎng)絡(luò)的概念、意義、作用。網(wǎng)絡(luò)與信息化的關(guān)系。
網(wǎng)絡(luò)的工作原理與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成(傳輸介質(zhì)、接口設(shè)備、服務(wù)器與工作站、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng))。
局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)。
2．因特網(wǎng)及其提供的服務(wù)。
因特網(wǎng)的概念、起源與發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)瀏覽(www)。
電子郵件(e-mail)。
件傳輸(ftp)。
遠(yuǎn)程登錄(telnet)。
3．因特網(wǎng)的接入。
撥號(hào)上網(wǎng)。
4．因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。
信息網(wǎng)(web網(wǎng))與www的概念。瀏覽器的概念。
地址與網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)與使用。信息的搜索。
信息的搜集(用復(fù)制-粘貼方法)與文件下載(fip)。
5．電子郵件的使用。
電子郵件的概念。郵件信箱。郵件地址。
電子郵件軟件。
郵件的書(shū)寫(xiě)、發(fā)送和接收(含帶附件郵件和抄送郵件)。
6．因特網(wǎng)上其它應(yīng)用。
7．簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作。
用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)(含文字、圖形圖像、超文本鏈接，以及編輯、瀏覽、發(fā)布等)。
模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品。
(1)多媒體介紹。
(2)多媒體作品文字的編輯。
(3)作品中各種媒體資料的使用。
(4)作品組織和展示。
1．多媒體與多媒體作品。
多媒體與多媒體作品的概念。
多媒體作品舉例。
多媒體作品的應(yīng)用。
2．多媒體制作工具。
多媒體制作工具的概念及其特點(diǎn)。多媒體制作工具的主要功能。常見(jiàn)的多媒體制作工具及其特點(diǎn)。
3．powerpoint的啟動(dòng)與開(kāi)發(fā)環(huán)境。
4．文字信息的制作。
5．圖形信息的制作。
6．圖象信息的插入。
7．聲音信息的插入。
8．影視信息的插入。
9．動(dòng)畫(huà)效果。
10．多媒體作品的使用(演示)。
模塊七計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件。
(1)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。
(2)計(jì)算機(jī)硬件及基本工作原理。
(3)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。
(4)計(jì)算機(jī)安全。
(5)計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。
(6)計(jì)算機(jī)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇四
進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過(guò)訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗。通過(guò)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在片比賽中獲得好的成績(jī)，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練對(duì)象。
小學(xué)四至六年級(jí)。
三、訓(xùn)練地點(diǎn)。
校足球場(chǎng)。
四、訓(xùn)練時(shí)間。
1.周二和周四下午(3：30―5:00)。
五、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段。
1.制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。
2.培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹(shù)立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。
3.形成梯隊(duì)隊(duì)伍。
4.培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。
5.保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
六、主要訓(xùn)練手段。
身體訓(xùn)練手段：
比賽規(guī)則、守門(mén)員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球。
綜合技術(shù)訓(xùn)練：
各種一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)二攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合、比賽陣比賽。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇五
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
二、工作方針。
教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，校園出臺(tái)配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，搞好校園足球活動(dòng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工。
1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月―10月份（xxx負(fù)責(zé)）。
2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負(fù)責(zé)）。
3、校園代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；（xxx負(fù)責(zé)）。
4、校園足球日：每周三下午16：00―18：00全校學(xué)生參與。（xxx負(fù)責(zé)）。
5、體育課中開(kāi)展足球活動(dòng)。
五、要求：
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。
2、注意安全，防止意外事故；
3、選拔足球苗子，有針對(duì)性訓(xùn)練；
4、在校內(nèi)宣傳足球活動(dòng)的開(kāi)展；
六、費(fèi)用。
1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)；
2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇六
一、基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期社會(huì)課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，以他們身邊的社會(huì)生活為源泉，從幼兒自身動(dòng)身，由淺入深、由近和遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自身到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識(shí)，從愛(ài)家到愛(ài)國(guó)……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過(guò)感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。
二、教學(xué)目的：
1、從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)，是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。
2、學(xué)前班幼兒的.社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
三、教材分析：
1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營(yíng)造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征，社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。
4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)逐漸展開(kāi)教育活動(dòng)。
5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充沛發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、具體教學(xué)措施：
在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫(huà)面的限制，充沛利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合；在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一、二、三周學(xué)習(xí)主題：春天的節(jié)日。
課題：我叫解放軍。
媽媽節(jié)日快樂(lè)。
我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
第四、五、六周學(xué)習(xí)主題：我是健康嬰幼兒。
課題：我的五官真有用。
保護(hù)我們的五官。
我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
快樂(lè)餐桌。
我愛(ài)我的身體。
我愛(ài)整潔的衣服。
預(yù)防污染病。
生病了怎么辦。
第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：特別的我。
課題：生長(zhǎng)樹(shù)。
各種各樣的表情。
我最喜歡的表情。
和快樂(lè)做朋友。
第十、十一周學(xué)習(xí)主題：勞動(dòng)最光榮。
課題：給你一封信。
在商店。
叔叔、阿姨，謝謝您。
生活中的勞動(dòng)。
第十二、十三周學(xué)習(xí)主題：我是中國(guó)人。
課題：端午節(jié)。
四大發(fā)明。
香港、澳門(mén)。
各族人民是一家。
第十四、十五周學(xué)習(xí)主題：我們真棒。
課題：文明的小朋友。
說(shuō)話算話。
我來(lái)協(xié)助你。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：學(xué)做小學(xué)生。
課題：快樂(lè)的一天。
我做小學(xué)生。
第十八、十九周學(xué)習(xí)主題：把以上所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧與總結(jié)。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇七
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它是整個(gè)基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要樞紐。
國(guó)際比較研究表明，不同國(guó)家或地區(qū)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面差異巨大，但同一個(gè)國(guó)家或地區(qū)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，在上述各個(gè)方面則具有驚人的相似性。下面呈現(xiàn)的是本次課程改革中，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的總體結(jié)構(gòu)框架與現(xiàn)行教學(xué)大綱的對(duì)照，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各自特定的要求，在具體體例、風(fēng)格上存在一定的差異。
在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)的過(guò)程中，各地在近60萬(wàn)字的評(píng)估報(bào)告中用“催人奮進(jìn)”、“展現(xiàn)了中國(guó)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化的新曙光”、“春風(fēng)撲面”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同。事實(shí)上，各課程標(biāo)準(zhǔn)研制組的專(zhuān)家們?cè)谘兄七^(guò)程中最為苦惱，也最費(fèi)思量的問(wèn)題就是如何才能保證國(guó)家課程改革的總體思路，能夠在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中得到切實(shí)體現(xiàn)，使素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念能夠浸透在文本的字里行間?，F(xiàn)在看來(lái)，專(zhuān)家們的努力是有成效的。
前言部分。
這一部分對(duì)課程的性質(zhì)、價(jià)值與功能做了定性描述，闡述了各學(xué)科課程領(lǐng)域改革的基本理念，并對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路做了詳細(xì)的說(shuō)明。以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為例，其課程的基本理念主要概括為：
注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；
從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；
注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；
注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；
構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。
[1][2][3][4]。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇八
近年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)越來(lái)越受到青少年的關(guān)注，各種足球課程也隨之而來(lái)。為了讓家長(zhǎng)和孩子更好地了解這些課程，我們學(xué)校在上周末舉辦了一場(chǎng)足球課程宣講會(huì)。我作為學(xué)校的代表參加了此次宣講會(huì)，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：宣傳的力量。
在這次足球課程宣講會(huì)上，我深切感受到了宣傳的重要性。面對(duì)親臨宣講會(huì)的家長(zhǎng)和孩子們，課程的宣傳者通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)際操作展示，生動(dòng)形象地介紹了足球課程的內(nèi)容和特點(diǎn)。這種實(shí)地宣傳比單純的文字宣傳更加有效，能夠引起家長(zhǎng)和孩子們的共鳴，讓他們身臨其境地感受到足球的魅力。
第二段：足球的好處。
通過(guò)參加這場(chǎng)宣講會(huì)，我對(duì)足球的好處有了更深入的理解。足球運(yùn)動(dòng)能夠提高青少年的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。而且足球運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉身體素質(zhì)，提高耐力和靈敏度，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。此外，足球還能夠磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力，培養(yǎng)孩子們的自信心和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。這些好處不僅適用于足球運(yùn)動(dòng)，也能夠在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。
第三段：專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。
宣講會(huì)上，我還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。足球課程的宣講者不僅是具有扎實(shí)的足球技術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士，他們還組成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人在演講時(shí)都精彩紛呈，發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，讓宣講會(huì)的氣氛更加活躍。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的默契和協(xié)作能力令人欽佩，讓我深感只有團(tuán)隊(duì)的努力，才能取得更好的成果。
第四段：家長(zhǎng)的責(zé)任。
作為一個(gè)學(xué)校的代表，我也與家長(zhǎng)們進(jìn)行了不少交流。通過(guò)和他們的談話，我意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子參加足球課程中的重要作用。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。他們應(yīng)該積極參與到孩子的足球?qū)W習(xí)中，與孩子一起感受足球的魅力，并給予他們持續(xù)的鼓勵(lì)和支持。而且家長(zhǎng)們也應(yīng)該定期與學(xué)校和教練溝通，關(guān)注孩子的進(jìn)步和發(fā)展，以便為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：改進(jìn)的空間。
在這次宣講會(huì)上，我也不禁思考了一些問(wèn)題。其中一個(gè)問(wèn)題是如何提高宣講的效果，讓更多的家長(zhǎng)和孩子都能受益于這個(gè)課程。此外，我也希望足球課程能夠更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提供更多樣化的選擇。這樣一來(lái)，足球課程才能真正起到培養(yǎng)青少年的興趣和潛能，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的課程，從而更好地享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
總之，通過(guò)參加這場(chǎng)足球課程宣講會(huì)，我不僅更加了解了足球的好處和課程的特點(diǎn)，也加深了對(duì)足球宣傳和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子足球?qū)W習(xí)中的重要性，和足球課程的改進(jìn)空間。這次宣講會(huì)為我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考，讓我更加堅(jiān)定了將來(lái)積極參與足球運(yùn)動(dòng)的決心。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇九
第一段：引言（150字）。
在一次足球課程宣講會(huì)上，我有幸參與了這次精彩的活動(dòng)。宣講會(huì)以足球?yàn)橹黝}，旨在宣傳和推廣足球課程，吸引更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。我從這次宣講會(huì)中收獲了很多，不僅了解到足球的魅力所在，還深刻體會(huì)到足球課程對(duì)學(xué)生的積極影響。
第二段：足球的魅力（250字）。
這次宣講會(huì)的主講人是一位資深足球教練，他向我們生動(dòng)地介紹了足球的起源、發(fā)展和特色。他指出，足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)與隊(duì)友的合作，學(xué)生們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，增強(qiáng)社交能力。同時(shí)，足球也是一項(xiàng)能夠鍛煉身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)能力。聽(tīng)完他的介紹，我不禁被足球的魅力所吸引，決定要嘗試一下這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第三段：足球課程對(duì)學(xué)生的積極影響（350字）。
在宣講會(huì)中，我們還聽(tīng)到了幾位學(xué)生對(duì)足球課程的體會(huì)分享。他們紛紛表示，在參與足球課程后，不僅體能有了明顯的提高，還學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，如何規(guī)劃比賽策略。足球課程不僅培養(yǎng)了他們的專(zhuān)注力和耐心，還鍛煉了他們的意志力和團(tuán)隊(duì)精神。這種全方位的鍛煉，使他們?cè)谡n程之外也獲得了更多的成長(zhǎng)。聽(tīng)到他們的分享，我對(duì)足球課程的價(jià)值和影響有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：足球課程的挑戰(zhàn)與收獲（350字）。
足球課程雖然富有吸引力，但同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在足球課程中，學(xué)生們需要面對(duì)各種困難，如體能上的不足、對(duì)規(guī)則的不熟悉等等。但正是這些挑戰(zhàn)，使得學(xué)生們有機(jī)會(huì)克服困難，鍛煉自己的意志力和毅力。而在克服困難的過(guò)程中，學(xué)生們也收獲了更多的自信心和成就感。通過(guò)足球課程，學(xué)生們不僅能夠提升自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的堅(jiān)持和毅力，這將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次足球課程宣講會(huì)，我對(duì)足球的魅力有了深刻的了解，并體會(huì)到了足球課程對(duì)學(xué)生的積極影響。足球不僅是一項(xiàng)能夠鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，更是一種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)劃能力的方法。盡管足球課程存在一定的挑戰(zhàn)，但是學(xué)生通過(guò)克服困難收獲了更多的自信和成就感。未來(lái)，我將積極參與足球課程，爭(zhēng)取在體能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面獲得持續(xù)的進(jìn)步。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十
《小小足球賽》選自三年級(jí)上冊(cè)第四單元，本單元所選歌曲、樂(lè)曲均為體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，本節(jié)課我主要通過(guò)唱歌活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解一些有關(guān)足球方面的知識(shí)，我改變了以往的教學(xué)摸式，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成了比賽教學(xué)，容音樂(lè)與比賽為一體，來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受能力。
首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)《健康歌》，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，引導(dǎo)他們要做一個(gè)健康、快樂(lè)，人人都翹起大拇指說(shuō)nicenice，永遠(yuǎn)都不會(huì)老的人。然后我便導(dǎo)入歌曲，帶領(lǐng)孩子們觀看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小足球賽：學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊觀看，教師在黑板上畫(huà)好的足球場(chǎng)地上，隨歌曲內(nèi)容粘貼不同姿勢(shì)的小人，學(xué)生的注意力非常集中，同學(xué)們都認(rèn)為這場(chǎng)足球賽非常精彩，就在他們意猶未盡的同時(shí)，我便問(wèn)他們想不想加入到這場(chǎng)比賽當(dāng)中，孩子們異口同聲的回答：“想！”于是，我便把他們分成了紅隊(duì)與黃隊(duì)加入到比賽當(dāng)中，并且告訴他們我們比賽的.不是踢足球，而是唱歌。
唱歌教學(xué)中，我時(shí)時(shí)刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，首先我讓孩子們跟錄音機(jī)讀他們最感興趣的“……注意！……射門(mén)！……十號(hào)！……射門(mén)……”這一句，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，于是我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)他們：“同學(xué)們，你們想不想也把球踢進(jìn)門(mén)呀？”接著便說(shuō)：“我們趕快來(lái)學(xué)唱歌曲吧，哪個(gè)隊(duì)學(xué)的快、唱的好，哪個(gè)隊(duì)就能得一個(gè)球?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時(shí)，我又分別進(jìn)行了比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度，也調(diào)動(dòng)了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。當(dāng)孩子們學(xué)唱完整首歌曲后，我便讓他們?cè)诟枨男∵^(guò)門(mén)處加上拍手，使整首歌曲顯得更加活潑，課堂氣氛更加活躍。整節(jié)課，孩子們都沉浸在激烈的比賽當(dāng)中。
在歌曲演唱處理時(shí)，我原本打算讓孩子們觀看我校李洋老師的足球基本功表演：墊球、傳球等，讓他們?cè)賮?lái)了解一些有關(guān)足球方面的知識(shí)，但由于上課前臨時(shí)決定讓他外出學(xué)習(xí)沒(méi)能表演，非常遺憾！于是，我便口述了墊球與傳球，接著我讓孩子們小組討論：歌曲當(dāng)中哪些句子應(yīng)唱的像墊球似的跳躍一些？哪些句子應(yīng)唱的像傳球似的連貫一些？巧妙的把體育與音樂(lè)聯(lián)系在了一起，體現(xiàn)了學(xué)科整合。
最后，我宣布了比賽結(jié)果，孩子們體會(huì)到要想獲得成功是非常不容易的，一節(jié)課才30分鐘，而踢一場(chǎng)真正的足球賽需要90分鐘，是我們上三節(jié)課那么長(zhǎng)的時(shí)間，踢到最后說(shuō)不定才踢進(jìn)一個(gè)球，做任何事情都要有這種足球精神，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，接著我便轉(zhuǎn)到了孩子們鍛煉身體上，老師相信同學(xué)們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，鍛煉出一個(gè)健康的體魄，只有這樣我們才能為祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)！
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十一
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，受到了眾多年輕人的喜愛(ài)。作為其中一員，我在學(xué)校的足球課程中度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。這門(mén)足球課程不僅讓我提高了對(duì)足球的理解和技巧，更重要的是讓我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，收獲了友誼和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
首先，這門(mén)足球課程提高了我對(duì)足球的理解和技巧。在課程中，我們學(xué)習(xí)了足球的基本規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)技巧以及比賽的技巧。教練們耐心地教授我們?nèi)绾慰厍颉髑?、射門(mén)等基本動(dòng)作，并且給予了我們足夠的鍛煉時(shí)間來(lái)提高我們的技能。我逐漸掌握了控球的技巧，能夠靈活操控足球，并在比賽中展示自己的能力。這不僅讓我感到自豪，也增強(qiáng)了我對(duì)足球的熱愛(ài)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的體力也有了明顯的提高，我能夠更持久地參與比賽，為球隊(duì)貢獻(xiàn)更多。
其次，足球課程讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在足球比賽中，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵因素。我們必須密切配合、相互支持，才能夠在比賽中發(fā)揮出最佳水平。在課程中，我們進(jìn)行了大量的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，通過(guò)傳球、配合等練習(xí)來(lái)提高團(tuán)隊(duì)默契。在比賽中，我們學(xué)會(huì)了如何相互信任，分工合作，將個(gè)人的能力與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益結(jié)合起來(lái)。每當(dāng)我們?cè)诒荣愔腥〉脛倮麜r(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的喜悅與成就感讓我深感團(tuán)隊(duì)合作的力量。這種經(jīng)歷讓我明白了，在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標(biāo)。
第三，足球課程給了我交友的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在課程中，我與其他同學(xué)一起訓(xùn)練、比賽，共同進(jìn)步。我們一起分享喜悅、挫折，建立了深厚的友誼。我們互相鼓勵(lì)，相互幫助，共同進(jìn)步。和他們?cè)谝黄穑腋惺艿搅藞F(tuán)隊(duì)的溫暖和支持，也收獲了珍貴的友誼。這些朋友不僅在足球場(chǎng)上給予我鼓勵(lì)和支持，更在生活中陪伴著我，共同經(jīng)歷了許多美好的時(shí)光。通過(guò)足球課程，我懂得了友誼的可貴和珍重，也學(xué)會(huì)了更好地與人相處。
最后，足球課程讓我得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這門(mén)課程中，我不僅在足球技術(shù)上取得了較大的進(jìn)步，更在心理上得到了鍛煉和成長(zhǎng)。足球課程教會(huì)了我面對(duì)困難、挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈、勇往直前。在比賽中遇到失敗時(shí)，我學(xué)會(huì)了從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不氣餒，繼續(xù)努力。我相信，這些堅(jiān)持和努力將會(huì)為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。足球課程給了我挑戰(zhàn)自我、超越自己的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了持之以恒的精神和不放棄的決心。
總之，足球課程讓我收獲了許多。不僅提高了對(duì)足球的理解和技巧，更重要的是讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，結(jié)交了志同道合的朋友，并在成長(zhǎng)中收獲了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。這門(mén)足球課程將成為我人生中寶貴的經(jīng)歷，也將為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了支持和動(dòng)力。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)熱愛(ài)足球，積極投入更多的訓(xùn)練，追求自己的夢(mèng)想，并將這些所學(xué)所感帶入更多的領(lǐng)域，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十二
作為一名足球愛(ài)好者，我們對(duì)于足球的熱愛(ài)之情不言而喻。但是，想要更深入地了解足球，需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。最近，我參加了一次足球課程學(xué)習(xí)，對(duì)于足球知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)有了更深刻的體會(huì)。今天，我將分享一下我聽(tīng)完足球課程的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)知提高。
在課程學(xué)習(xí)中，最讓我感受深刻的是在足球方面的認(rèn)知提高。在課程中，我學(xué)習(xí)了足球的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、技巧和其他相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)不僅能幫助我更好地觀看一場(chǎng)足球比賽、掌握球隊(duì)和球員的戰(zhàn)術(shù)部署，也可以在實(shí)際場(chǎng)景中使用，從而提高自己的足球技能水平。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)。
除了個(gè)人技能的提升，課程中也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，需要球隊(duì)中每個(gè)成員發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到最佳效果。通過(guò)課程中的演習(xí)和訓(xùn)練，我深刻感受到了合作的重要性，通過(guò)彼此間的協(xié)作和配合，達(dá)成了一些科學(xué)而更高效率的行動(dòng)。
第四段：思維規(guī)劃提高。
除了以上兩個(gè)方面的提升，課程中也提高了我的思維規(guī)劃水平。在足球領(lǐng)域中，不僅需要具備技能，在決策和思想方面也需要有顯著的提升。在課程中，我們學(xué)習(xí)和掌握了一些決策與思維規(guī)劃的技巧，尤其是在比賽中如何快速做出決策。這些技能不僅可以在足球場(chǎng)上運(yùn)用，在日常生活中如決策、計(jì)劃和時(shí)間安排等方面都具備重要意義。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，參加足球課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)于足球認(rèn)知實(shí)現(xiàn)了提高，也通過(guò)團(tuán)隊(duì)和思維規(guī)劃等方面的訓(xùn)練獲得更全面的提升。這種學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)到知識(shí)，更是一種生活態(tài)度與深度思考的啟示，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，我將付諸行動(dòng)，不斷提升自己的技能水平和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造更加輝煌的足球事業(yè)。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十三
為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動(dòng)我校的足球品牌建設(shè)，舉辦瓊中二小20xx年校園足球活動(dòng)，旨在普及校園足球文化，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。
1、以球育德：促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中，快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、以球健體：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智：促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
活動(dòng)主題：快樂(lè)足球、活力足球。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王紅、
副組長(zhǎng)：吳清易、卓立香、王應(yīng)就。
成員：陸飛、符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、各班班主任、學(xué)科教師。
職責(zé)：負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容，足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、協(xié)調(diào)全校師生足球活動(dòng)開(kāi)展等。
競(jìng)賽組組長(zhǎng)：陸飛。
組員：符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、學(xué)科教師職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園足球全校性活動(dòng)及開(kāi)幕式的策劃、組織、足球的競(jìng)賽。
1、由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)；
2、提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件；
3、組織足球訓(xùn)練的教師（教練）參加相關(guān)培訓(xùn)；
4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
5、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
6、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的.檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
8、加強(qiáng)輿論宣傳，搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳。學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)介紹和推廣開(kāi)展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。
(一)、學(xué)校通過(guò)足球技術(shù)比賽來(lái)刺激學(xué)生的積極性，班級(jí)5對(duì)5對(duì)抗賽比賽。
(二)、比賽對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)男女組。
(三)、比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)。
(五)、比賽時(shí)間：5-6月每天下午第二節(jié)課后。
(六)、比賽辦法：
1、比賽采用分組循環(huán)，每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，按各隊(duì)在全部比賽中積分的多少?zèng)Q定名次。
2、全場(chǎng)比賽時(shí)間30分鐘。上、下半場(chǎng)各15分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。
3、以年級(jí)為一組，以班為單位進(jìn)行，采用5人制足球比賽。
4、每場(chǎng)比賽替補(bǔ)隊(duì)員不限。
5、比賽時(shí)各班主任必須到場(chǎng)。
1、本次校園足球賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。
2、如參賽隊(duì)不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向裁判組書(shū)面投訴裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。
3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。
評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)。
組長(zhǎng)：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)足球活動(dòng)橫幅懸掛、學(xué)生獎(jiǎng)狀。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十四
論文摘要：隨著新課程改革的不斷深入，有效性教學(xué)已經(jīng)成為所有學(xué)科教師研究的重要課題。本文從四個(gè)方面闡述了高中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)以及合理安排物理教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效性教學(xué)，從而提高物理課堂教學(xué)效率。
高中生從十四、五歲到十七八歲，稱(chēng)為學(xué)齡晚期或青年初期。其自覺(jué)性、獨(dú)立性有了顯著的增長(zhǎng)。由于他們正步入成熟期，心理發(fā)展沒(méi)有完全成熟，在高中物理的教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，可使學(xué)生更加理性地、客觀地看待事物，促進(jìn)他們和諧、健康地發(fā)展。
（1）高中生在知覺(jué)和觀察事物時(shí)比以前更全面、更深刻。
他們能發(fā)現(xiàn)事物的一些主要細(xì)節(jié)和本質(zhì)方面，其目的性、持久性、精確性、概括性都比初中有很大提高，研究表明，高一學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)的感受性已達(dá)到成人水平，有的甚至超過(guò)成人。
在教學(xué)中，需要做大量的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要做到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男詮?qiáng)、操控盡可能精確、效果明顯、趣味性強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁础⒂^察什么現(xiàn)象；做完實(shí)驗(yàn)后還要引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。
(2)高中階段是記憶力發(fā)展的最佳時(shí)期：
他們能夠按照一定的學(xué)習(xí)目的支配記憶活動(dòng)，樂(lè)意采用意義識(shí)記的方法來(lái)識(shí)記材料。盡管如此，無(wú)意識(shí)記仍是不可缺少的。隨著語(yǔ)言和抽象思維的發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)生要掌握大量科學(xué)概念，抽象記憶也隨之發(fā)展起來(lái)，并居于優(yōu)勢(shì)地位。
高中物理知識(shí)多而繁雜，前后知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，邏輯性強(qiáng)。絕大部分內(nèi)容是有實(shí)際意義的，所以高中物理知識(shí)的積累更多地采用意義識(shí)記。在學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納和分類(lèi)。讓學(xué)生通過(guò)回憶，理解知識(shí)點(diǎn)之間的橫、縱向聯(lián)系。學(xué)會(huì)根據(jù)具體實(shí)例通過(guò)抽象形成理論知識(shí)，并用實(shí)踐檢驗(yàn)之。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)出一套適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。適當(dāng)組織和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是增強(qiáng)記憶的有效方法。復(fù)習(xí)方式多樣化，分量要適當(dāng)，避免過(guò)度疲勞，又要適度“過(guò)度學(xué)習(xí)”，經(jīng)驗(yàn)證明過(guò)度學(xué)習(xí)50%效果最佳。
（3）高中學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性有了很好的發(fā)展。
有意注意已占主要地位，能夠有意地調(diào)控自己的注意，使之指向和集中于需要學(xué)習(xí)的事物中。注意的穩(wěn)定性增長(zhǎng)速度逐漸緩慢，并趨于成熟。廣度已達(dá)到成人的水平了，能看到4～6個(gè)客體。在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)不同活動(dòng)的性質(zhì)和任務(wù)，能較好地分配自己的注意。
教學(xué)過(guò)程中，我們可以根據(jù)任務(wù)型教學(xué)或問(wèn)題型教學(xué)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。在不同任務(wù)或問(wèn)題之間要有一定的邏輯性，即使沒(méi)有這種關(guān)系，我們也要采用適當(dāng)?shù)膬?nèi)容穿插在兩個(gè)任務(wù)或問(wèn)題之間，起到承上啟下的作用。學(xué)生在完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)后，注意力會(huì)有所下降，在此期間教師可用較風(fēng)趣的語(yǔ)言或故事讓學(xué)生輕松片刻，調(diào)整緊張的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回味已經(jīng)解決的任務(wù)或問(wèn)題，同時(shí)為下一個(gè)任務(wù)或問(wèn)題作鋪墊。不同學(xué)習(xí)任務(wù)之間的邏輯性聯(lián)系可以讓學(xué)生在處理任務(wù)的同時(shí)復(fù)習(xí)上一任務(wù)。根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)課中安排三至四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)或問(wèn)題比較適合大多數(shù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)量。每個(gè)任務(wù)用時(shí)8~10分鐘，既考慮到學(xué)生的休息和注意轉(zhuǎn)移時(shí)間，又能讓學(xué)生在一節(jié)課中有35分鐘左右的時(shí)間能高強(qiáng)度集中注意力。
(4)高中學(xué)生的思維具有更高的抽象概括性、反省性和監(jiān)控性。
他們一般能擺脫具體事物的限制，運(yùn)用概念、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)來(lái)進(jìn)行抽象邏輯思維；能夠用理論作指導(dǎo)分析綜合各種材料，不斷加深對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，抽象邏輯思維趨向理論型。思維的完整結(jié)構(gòu)基本形成并趨于穩(wěn)定，辯證邏輯思維發(fā)展比較迅速，趨于優(yōu)勢(shì)地位。他們一般不盲從，喜歡探究事物的本質(zhì)，敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，喜歡懷疑、爭(zhēng)論，有時(shí)會(huì)有好走極端，產(chǎn)生片面性、主觀性，肯定一切或否定一切的傾向。
物理問(wèn)題來(lái)源于生活，對(duì)于生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象如何簡(jiǎn)化成物理模型，如何找出所遵循的規(guī)律等等是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的巨大障礙。在解決過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地忽略運(yùn)動(dòng)的次要性因素，抓住主要因素，簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)過(guò)程，根據(jù)分析物體運(yùn)動(dòng)的一般性思路思考得出運(yùn)動(dòng)規(guī)律。讓學(xué)生大膽猜測(cè)、相互討論、提出自己的觀點(diǎn)、不斷質(zhì)疑教師和同學(xué)的結(jié)論，在挫折和成功的不斷交錯(cuò)之中進(jìn)行反思，找到解決物理問(wèn)題的方法和思路。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，以期達(dá)到熟能生巧、觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果。
總之，在評(píng)價(jià)教學(xué)效果時(shí)，教師應(yīng)避免憑自己的臆想推斷一個(gè)學(xué)生的成敗，也不能僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)判。我們要依靠多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)細(xì)則，盡可能客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，以保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
參考文獻(xiàn)：
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足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十五
近年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)越來(lái)越受到關(guān)注，越來(lái)越多的孩子參加了足球培訓(xùn)課程。我也是其中一員，在過(guò)去的一年里，我參加了一門(mén)足球課程，這讓我受益匪淺，收獲頗多。以下是我對(duì)這門(mén)足球課程的心得體會(huì)。
首先，足球課程教給了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在足球比賽中，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作就無(wú)法取得勝利。在我參加的課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組比賽，這需要我們和隊(duì)友配合默契，共同完成各種戰(zhàn)術(shù)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友的建議，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友討論戰(zhàn)術(shù)，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)與隊(duì)友們一起奮斗，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將對(duì)我的未來(lái)人生產(chǎn)生積極的影響。
其次，足球課程培養(yǎng)了我的毅力和耐力。足球是一項(xiàng)需要持久力的運(yùn)動(dòng)，要想在比賽中取得好成績(jī)，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和訓(xùn)練，這對(duì)我的體力和耐力是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。一開(kāi)始，我會(huì)感到非常疲倦，但我學(xué)會(huì)了通過(guò)不斷的努力來(lái)戰(zhàn)勝自我，逐漸提高了我的體力水平。我深刻體會(huì)到，只有付出持久的努力，才能取得成功，這不僅在足球場(chǎng)上有用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)有著重要的影響。
第三，足球課程讓我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)失敗。在足球比賽中，勝利和失敗是常態(tài)。在過(guò)去的一年里，我們經(jīng)歷過(guò)很多次失敗，但每一次失敗，我們都要從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課程中的教練經(jīng)常教導(dǎo)我們，在失敗面前要堅(jiān)持積極的態(tài)度，不放棄，不畏懼，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這些失敗的經(jīng)歷，我懂得了失敗是成功的催化劑，只有經(jīng)歷失敗，才能更好地成長(zhǎng)。
第四，足球課程讓我更加關(guān)注身體健康。在足球比賽中，身體素質(zhì)是非常重要的。在課程中，我們除了進(jìn)行足球訓(xùn)練外，還進(jìn)行了很多體能訓(xùn)練，比如跑步、拉伸等。通過(guò)這些訓(xùn)練，我的身體得到了鍛煉和提高。我學(xué)到了良好的飲食習(xí)慣和休息規(guī)律對(duì)身體的重要性。現(xiàn)在，我每天會(huì)進(jìn)行一些體育鍛煉，注意飲食健康，這讓我的身體變得更加健康、有活力。
最后，足球課程培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。在足球比賽中，每個(gè)球隊(duì)都需要一位領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)組織戰(zhàn)術(shù)、調(diào)度隊(duì)友。在我們的比賽中，我擔(dān)任過(guò)幾次隊(duì)長(zhǎng)，這讓我學(xué)會(huì)了如何在緊張的環(huán)境中保持平靜和冷靜。我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友們合作，協(xié)調(diào)各方面的資源，培養(yǎng)了一些領(lǐng)導(dǎo)能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些領(lǐng)導(dǎo)才能將會(huì)是我非常寶貴的資本。
總之，足球課程讓我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、毅力耐力、積極面對(duì)失敗、關(guān)注身體健康和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能等方面的品質(zhì)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我深信，在足球課程的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十六
小學(xué)、初中《語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)》(下簡(jiǎn)稱(chēng)“修訂大綱”)是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制過(guò)程中的一項(xiàng)成果。修訂大綱體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)研制的思想，在突出基礎(chǔ)性，加強(qiáng)人文性，體現(xiàn)時(shí)代的要求，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)綜合，重視母語(yǔ)教育的規(guī)律等方面做出很大的努力。與原大綱相比，修訂大綱具有突破性、革命性的變化。修訂大綱的頒布，進(jìn)一步推進(jìn)了全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育在語(yǔ)文學(xué)科的落實(shí)，在一定程度上改變了社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育的看法。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總要求，系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)語(yǔ)文教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，吸收了國(guó)外母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的新成果，分析了語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀和時(shí)代發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的新要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的基本性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文教育目標(biāo)體系。
鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的指導(dǎo)，代表了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)修訂大綱的新發(fā)展。
一、鮮明的理念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出的四個(gè)基本理念，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)核。“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”、“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式”、“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”等四個(gè)基本理念體現(xiàn)了國(guó)家課程改革精神，體現(xiàn)了社會(huì)和人的發(fā)展的需求，體現(xiàn)了中小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展趨勢(shì)。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位作了新的表述，代表了現(xiàn)階段對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)和地位的認(rèn)識(shí)，突出了語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵和多重教育功能，突出了語(yǔ)文教育在人的終身發(fā)展中的奠基作用。
基本理念指導(dǎo)貫串于整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。此外，課程標(biāo)準(zhǔn)還吸收了語(yǔ)文教育的新思想、新觀念。如：閱讀教學(xué)中的個(gè)性化和創(chuàng)造性寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)，口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，等等。
二、全新的框架。
課程標(biāo)準(zhǔn)的框架有別于以往所有的語(yǔ)文大綱。前言部分，集中闡明改革的.背景、課程的性質(zhì)地位、課程基本理念和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路。目標(biāo)部分，由總目標(biāo)和階段目標(biāo)構(gòu)成。實(shí)施建議部分由教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)建議構(gòu)成。課程標(biāo)準(zhǔn)還將提供一些附錄。如：古今詩(shī)文誦讀推薦篇目，課外閱讀推薦書(shū)目，常用字表，語(yǔ)文常識(shí)要點(diǎn)，課程實(shí)施案例，等等。
前言部分的闡述，既有一定的理論深度，又具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。目標(biāo)部分的綜合性學(xué)習(xí)要求，具有很強(qiáng)的改革意識(shí)。實(shí)施建議部分，除了教材編寫(xiě)建議之外，還專(zhuān)列了課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，以突出其重要性。教學(xué)建議簡(jiǎn)明而有彈性。評(píng)價(jià)建議幾乎是全新的嘗試。
三、明晰的目標(biāo)。
首次通盤(pán)考慮九年一貫的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)擬訂階段目標(biāo)，整體感、層次感較強(qiáng)。
總目標(biāo)共九條，階段目標(biāo)從識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，提出不同階段的目標(biāo)達(dá)成度，內(nèi)部縱橫脈絡(luò)清楚，表達(dá)力求具體明了。目標(biāo)比較明晰，操作性也比較強(qiáng)。
鑒于語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，有些目標(biāo)不可能立竿見(jiàn)影，有些目標(biāo)不可能表述得十分清晰，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑也多種多樣，因此，有些目標(biāo)的表述帶有一定的彈性，階段目標(biāo)的實(shí)施與總目標(biāo)以及實(shí)施建議貫通考慮。
四、有效的指導(dǎo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)的前言部分，對(duì)于轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育觀念具有十分重要的指導(dǎo)意義，實(shí)施建議又從教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面提供了方法的指導(dǎo)。這對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施會(huì)起到有效的保證作用。
實(shí)施建議部分，既有對(duì)目標(biāo)的說(shuō)明，又有對(duì)實(shí)施目標(biāo)的指導(dǎo)；既有原則性的指導(dǎo)意見(jiàn)，又有具體的建議；既有一般常規(guī)性的指導(dǎo)，更多的則體現(xiàn)了新的教學(xué)方法和策略。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十七
小學(xué)、初中《語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)》(下簡(jiǎn)稱(chēng)“修訂大綱”)是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制過(guò)程中的一項(xiàng)成果。修訂大綱體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)研制的思想，在突出基礎(chǔ)性，加強(qiáng)人文性，體現(xiàn)時(shí)代的要求，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)綜合，重視母語(yǔ)教育的規(guī)律等方面做出很大的努力。與原大綱相比，修訂大綱具有突破性、革命性的變化。修訂大綱的頒布，進(jìn)一步推進(jìn)了全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育在語(yǔ)文學(xué)科的落實(shí)，在一定程度上改變了社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育的看法。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總要求，系統(tǒng)了我國(guó)語(yǔ)文教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，吸收了國(guó)外母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的新成果，分析了語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀和時(shí)代發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的新要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的基本性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文教育目標(biāo)體系。
鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的指導(dǎo)，代表了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)修訂大綱的新發(fā)展。
一、鮮明的理念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出的四個(gè)基本理念，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)核。“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”、“正確把握語(yǔ)文教育的`特點(diǎn)”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式”、“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”等四個(gè)基本理念體現(xiàn)了國(guó)家課程改革精神，體現(xiàn)了社會(huì)和人的發(fā)展的需求，體現(xiàn)了中小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展趨勢(shì)。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位作了新的表述，代表了現(xiàn)階段對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)和地位的認(rèn)識(shí)，突出了語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵和多重教育功能，突出了語(yǔ)文教育在人的終身發(fā)展中的奠基作用。
基本理念指導(dǎo)貫串于整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。此外，課程標(biāo)準(zhǔn)還吸收了語(yǔ)文教育的新思想、新觀念。如：閱讀教學(xué)中的個(gè)性化和創(chuàng)造性寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)，口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，等等。
二、全新的框架。
課程標(biāo)準(zhǔn)的框架有別于以往所有的語(yǔ)文大綱。前言部分，集中闡明改革的背景、課程的性質(zhì)地位、課程基本理念和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路。目標(biāo)部分，由總目標(biāo)和階段目標(biāo)構(gòu)成。實(shí)施建議部分由教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)建議構(gòu)成。課程標(biāo)準(zhǔn)還將提供一些附錄。如：古今詩(shī)文誦讀推薦篇目，課外閱讀推薦書(shū)目，常用字表，語(yǔ)文常識(shí)要點(diǎn)，課程實(shí)施案例，等等。
前言部分的闡述，既有一定的理論深度，又具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。目標(biāo)部分的綜合性學(xué)習(xí)要求，具有很強(qiáng)的改革意識(shí)。實(shí)施建議部分，除了教材編寫(xiě)建議之外，還專(zhuān)列了課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，以突出其重要性。教學(xué)建議簡(jiǎn)明而有彈性。評(píng)價(jià)建議幾乎是全新的嘗試。
明晰的目標(biāo)。
[1][2]。
足球課程教學(xué)內(nèi)容篇十八
一、科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。
這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在教學(xué)評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件；只有當(dāng)它感受了陽(yáng)光的溫暖才會(huì)發(fā)芽！
我們要做的就是使學(xué)生感受到——我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！這對(duì)學(xué)生建立信心、合作意識(shí)、集體意識(shí)是非常重要的。
二、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。
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