在編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，可以借鑒一些結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作方法，如提綱式寫(xiě)作或邏輯分析式寫(xiě)作。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完整和優(yōu)秀的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾群體，深入研究所涉及的問(wèn)題和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。然后，我們應(yīng)該收集并整理大量的數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，提取有用的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們還要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)思想，使用恰當(dāng)?shù)膱D表和圖像進(jìn)行輔助展示。最后，我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行邏輯合理和語(yǔ)言規(guī)范的審校和修改，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和易讀性。范文展示了不同類(lèi)型的報(bào)告，幫助你在實(shí)際寫(xiě)作中選擇合適的形式和結(jié)構(gòu)。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇一
一年來(lái)，本人嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，始終堅(jiān)持“服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)”的辦園思想。以高度的責(zé)任感，使命感，緊迫感投入全園規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理當(dāng)中，把安全檢查、常規(guī)管理、教學(xué)研究、家園互動(dòng)等作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)年度工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
作為園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，本人堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線(xiàn)，服從黨的紀(jì)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持每天收看電視新聞，把自己的思想集中到黨的路線(xiàn)、方針、政策上來(lái)。自己帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)。閑暇之余，我除了經(jīng)常翻閱《幼兒教育研究》、《學(xué)前教育》等專(zhuān)業(yè)雜志外，還參加了教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)干部視頻函授學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了先進(jìn)的教育管理理論。今年我完善了《幼兒園管理手冊(cè)》;擬定大型主題活動(dòng)5個(gè);組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)6次;組織研討課17節(jié)，聽(tīng)課、看課、評(píng)課不少于50節(jié)次。組織開(kāi)好每周的園務(wù)會(huì)，根據(jù)前一周工作中的存在問(wèn)題，安排好下一周工作。
(一)、合理規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
(1)要求每個(gè)老師能對(duì)《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)及保教人員工作程序要求》做到了然于心，能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。
(2)進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂教學(xué)組織。
加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理，堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。我和園務(wù)會(huì)成員、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入班級(jí)課堂，抽查活動(dòng)的組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。要求教師在日?；顒?dòng)中積極培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，提高幼兒的自理能力，注重幼兒的養(yǎng)成教育。并積極、大量的提供幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒積極思考，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神提升幼兒的實(shí)踐能力。
(3)、對(duì)常規(guī)活動(dòng)的檢查情況。
今年，本人的工作重心主要放在家長(zhǎng)工作、戶(hù)外活動(dòng)、半日活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。檢查中發(fā)現(xiàn)我園教師們?cè)诩议L(zhǎng)來(lái)園、離園時(shí)交談態(tài)度改善了很多。新教師能認(rèn)真、獨(dú)立、創(chuàng)造性地組織生活活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)突發(fā)的事件，個(gè)別教師也會(huì)隨機(jī)進(jìn)行教育。在戶(hù)外活動(dòng)中個(gè)別老師對(duì)幼兒的活動(dòng)量安排、幼兒能力差異活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒的生活照顧都還有待于提高。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，各位老師齊心協(xié)力、出謀劃策，拿出了集體智慧，創(chuàng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境，在走廊、墻面布置中，還能讓幼兒參與其中，展示了幼兒的作品，使孩子體驗(yàn)親手布置“家”的感覺(jué)。
(二)、狠抓教研，提升教師研討水平。
我要求大、中、小三個(gè)教研組，根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇內(nèi)容，每周有針對(duì)性的開(kāi)展一次教研活動(dòng)。本年度，各教研組組織教師上公開(kāi)課38節(jié)。課后認(rèn)真組織教師反思、研討、評(píng)課，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。另外，還引導(dǎo)教師及時(shí)反思和總結(jié)自己的教學(xué)體驗(yàn)及得失，寫(xiě)成教育敘事、教學(xué)案例或論文，對(duì)于質(zhì)量較好的推薦參加區(qū)、市、省各級(jí)比賽，并取得了較好的成績(jī)。
(三)、搭建平臺(tái)，促進(jìn)家園和諧共育。
為了了解幼兒在園在家表現(xiàn)，雙方共同商討教育方法。家園共育工作尤為重要，本人嚴(yán)格要求教師，充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系;堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容;認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》;一年來(lái)，本人組織召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)，舉行了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);組織籌劃了慶“六一”大型文藝匯演及第三屆“家園同樂(lè)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。各項(xiàng)活動(dòng)后，都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，經(jīng)教師整理、匯總反饋信息，99%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作給予充分肯定。
(四)、健全機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園安全工作。
社會(huì)各界都在高度重視幼兒園安全工作，這就要求我們始終要把安全工作擺上重要議事日程,做到措施再?gòu)?qiáng)化,責(zé)任再落實(shí)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們做到了：抓好幼兒安全教育環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的主體意識(shí)。利用宣傳欄、各種會(huì)議及時(shí)、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師幼的安全知識(shí)教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育;抓好幼兒園安全管理環(huán)節(jié)，增強(qiáng)安全工作的防范意識(shí)。建立健全了內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，完善了重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案;抓好了與家長(zhǎng)的聯(lián)系環(huán)節(jié)，實(shí)行接送卡制度，并與家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)配合幼兒園共同做好幼兒的安全工作;抓好了與公安、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)的合作環(huán)節(jié)，密切配合，抓好幼兒園周邊交通秩序和社會(huì)治安秩序等。
(五)、科學(xué)管理，嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。
幼兒時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，抵抗力弱，為了保證幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育，保障幼兒的身心健康，衛(wèi)生部門(mén)要求我園嚴(yán)格按照《規(guī)程》做好幼兒衛(wèi)生保健工作。首先，認(rèn)真做好了傳染病的預(yù)防工作，嚴(yán)格把好新生入園關(guān)和教職工每年一次的體檢關(guān)。其次，把好晨檢、午檢兩大關(guān)。再次，制訂了合理的食品衛(wèi)生安全制度，科學(xué)安排幼兒膳食。最后，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作。
(六)、加強(qiáng)監(jiān)督，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作透明度。
我園一直嚴(yán)格按照物價(jià)局規(guī)定的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在宣傳欄上公示，后勤分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行監(jiān)督制，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。在財(cái)產(chǎn)管理方面，總務(wù)處堅(jiān)持學(xué)期初財(cái)產(chǎn)發(fā)放到班、到室，并進(jìn)行登記，學(xué)期末驗(yàn)收，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理，做到了各司其職、物盡其用。在財(cái)務(wù)方面，做到了月初計(jì)劃，月尾結(jié)算，每一筆支出賬目清楚，透明度高。
任何時(shí)候，本人都把幼兒園集體利益、教職工利益放在首位;把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn);把反腐倡廉和黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)到日常工作中。自己帶頭勤儉持園，以節(jié)約為原則，面對(duì)我園及其有限的資金，努力做到：把錢(qián)花好、把錢(qián)花對(duì)、不亂花錢(qián)、不找借口花錢(qián)。盡最大可能地保證辦公費(fèi)用，把有限的資金全部用到了為孩子教學(xué)服務(wù)上，嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的若干規(guī)定執(zhí)行。本人還經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。努力把工作做細(xì)做到位，讓合適的人做合適的事，充分挖掘潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇二
201x年，在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)方面的大力支持下，我按照年初園制定的工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，獲得上級(jí)部門(mén)的肯定和幼兒家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。下面，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己今年的履行職責(zé)情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正：
要管理好幼兒園，做一名幼兒園好園長(zhǎng)，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺(jué)悟，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在實(shí)際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書(shū)又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德。同時(shí)，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，率先垂范，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，受到了全體幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力。
我在幼兒園管理工作中，加強(qiáng)幼兒教師的師德建設(shè)，使每個(gè)幼兒教師充分認(rèn)識(shí)到：幼兒教育、教學(xué)工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為幼兒教師應(yīng)該具有一種默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰。當(dāng)幼兒教師要不怕辛苦，不斷克服困難，具有吃苦耐勞、樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，象愛(ài)自己的孩子一樣，愛(ài)每一個(gè)幼兒，始終做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們是省級(jí)示范幼兒園，要做好示范帶頭作用，必須要有一流的教師隊(duì)伍，因?yàn)槊麍@要有名師支撐。我持之以恒，始終加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保師資隊(duì)伍質(zhì)量始終領(lǐng)先于其他幼兒園，打響我們幼兒園的師資隊(duì)伍品牌，成為各家長(zhǎng)送幼兒入園的首選幼兒園。我本著以人為本的現(xiàn)代管理思想，健全完善幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。我加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，通過(guò)繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進(jìn)教育方法，符合幼兒學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。
有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。為此，我不斷改革創(chuàng)新課程，積極推進(jìn)特色教育，開(kāi)展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。在教育思想、辦園目標(biāo)，園務(wù)管理，教學(xué)質(zhì)量等方面形成獨(dú)樹(shù)一幟的辦園特色。引領(lǐng)幼兒教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，進(jìn)行個(gè)別班的試驗(yàn)，使我園的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌，保持領(lǐng)頭羊的位置，推動(dòng)現(xiàn)代化、示范性幼兒園建設(shè)，發(fā)揮示范、輻射作用，全力推進(jìn)幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。在辦出特色園中，我園著重創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，以“弟子規(guī)”為抓手，在教師和幼兒中大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)感恩、孝廉文化，使教師愛(ài)幼兒，把幼兒培養(yǎng)教育好，促使幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng);使幼兒愛(ài)父母，愛(ài)老師，聽(tīng)父母話(huà)，聽(tīng)老師話(huà)，做到孝順、勤儉、活潑，成為大家喜愛(ài)的好孩子。
我積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位，達(dá)到省級(jí)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。積極做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，提高幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積，優(yōu)化辦園環(huán)境。我注重幼兒園安全工作，增加保衛(wèi)和醫(yī)護(hù)力量，加強(qiáng)幼兒的安全和衛(wèi)生保健工作，確保幼兒不受到傷害，不受疾病感染，切實(shí)維護(hù)幼兒身心健康。我加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極向他們征求辦園建議，做到團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同辦好幼兒園，建設(shè)和諧幼兒園。
201x年，我認(rèn)真努力工作，雖然取得了較好的成績(jī)，但還是存在一些不足問(wèn)題，主要是自己學(xué)習(xí)還不夠，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。在幼兒園的管理上，還存在粗放現(xiàn)象，有些管理不夠到位，距科學(xué)化、精細(xì)化管理還有一定差距，這些都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，再創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇三
2019年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎(chǔ)上，我們幼兒園全體教職工求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，接受了省督導(dǎo)與國(guó)家普三驗(yàn)收兩項(xiàng)任務(wù)，并順利通過(guò)驗(yàn)收。為使今后的工作更上層樓，現(xiàn)在將今年的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，我認(rèn)為主要有以下方面：
一、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，群策群力，提高保教質(zhì)量。
教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。因此，在每?jī)芍芤淮蔚膱@務(wù)會(huì)議上我對(duì)全體老師講述了當(dāng)前形勢(shì)，我們所面臨的任務(wù)，希望全體教師發(fā)揮主人翁精神，通過(guò)本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權(quán)，自己的班級(jí)自己做主，缺什么我給解決，可以說(shuō)我們?nèi)w教師都做到了以園為家，為幼兒園建設(shè)獻(xiàn)智獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)更是常有的事，因此我們才能順利通過(guò)各級(jí)部門(mén)的驗(yàn)收。我認(rèn)為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強(qiáng)了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
二、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益。
一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
1是充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
2是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資9萬(wàn)余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動(dòng)室，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
3是完善幼兒園寄宿制度，規(guī)范廚房管理，日常工作嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》實(shí)行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
三、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺(tái)豐富的六一節(jié)目匯演，并在黃驊電視臺(tái)播出，受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
五、下一步工作打算。
善于反思才能不斷進(jìn)步。為了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)正視自己的不足。通過(guò)省專(zhuān)家組反饋的情況，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的弱勢(shì)與不足。結(jié)合實(shí)際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
行政管理：進(jìn)一步細(xì)化日常管理，月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方式。逐步規(guī)范檔案管理，將創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進(jìn)一步完善功能室和信息化設(shè)施的配備，提高利用率，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
保教科研：本學(xué)期我園將增加教研活動(dòng)的密度，豐富內(nèi)容，將教研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。我們將繼續(xù)堅(jiān)持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，將開(kāi)展充滿(mǎn)研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)園本教研活動(dòng)，使每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
安全衛(wèi)生：結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化幼兒園安全衛(wèi)生常規(guī)管理。一是加強(qiáng)管理，建立每日巡查制度。實(shí)行行政管理與教師自我管理相結(jié)合的方式，每月考核，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋，記錄考核成績(jī)。二是加強(qiáng)安全檢查，切實(shí)落實(shí)安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責(zé)任追究制度，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度。結(jié)合主題活動(dòng)布署開(kāi)展安全教育活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)環(huán)境裝飾中要有關(guān)于安全的內(nèi)容，每個(gè)月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學(xué)期幼兒園有一、二次大型的演練。三是完善晨檢制度，嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。進(jìn)一步改進(jìn)晨檢程序，使之更加科學(xué)合理。四是關(guān)注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個(gè)案追蹤、設(shè)立情緒角、心情卡等方式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，結(jié)合成長(zhǎng)檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對(duì)幼兒入園率偏低這一實(shí)際，建立幼兒缺勤日?qǐng)?bào)制，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒缺勤原因。開(kāi)展“全勤寶寶”評(píng)比等活動(dòng)提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續(xù)穩(wěn)定的教育，鞏固已形成的良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展。
今年，我們幼兒園的變化，__投資了近___余萬(wàn)在__小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹(shù)、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè)園。
現(xiàn)在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強(qiáng)園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。
二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(zhǎng)、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè)中求進(jìn)。
愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。
我覺(jué)得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢?很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
三、管理理念：以人為本，民主辦園。
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子?所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓?lè)的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓老師感到工作快樂(lè)，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。
只有園長(zhǎng)把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造性無(wú)可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長(zhǎng)的勁。
四、群策群力，求實(shí)效。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)。
以上述職內(nèi)容敬請(qǐng)代表們審議。謝謝!
述職人：___。
20__年_月_日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇五
尊敬的xx，親愛(ài)的老師：
大家好！
參加工作，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)美好的豐收。年初，伴著孩子們一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?，走過(guò)了20xx年不平凡的春夏秋冬，這一年里，汗水換來(lái)了有喜悅，也伴著煩惱，取得了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了不足。年終歲末，傾聽(tīng)家長(zhǎng)一聲聲真情感激的道別，辛苦也化做了滿(mǎn)懷的欣喜。這一年是與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年。在這期間得到了全園教師的支持與配合，促使西山分園的各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)。在此對(duì)所有教職工的理解和支持表示衷心的感謝，下面我就今年的個(gè)人工作分以下幾個(gè)方面總結(jié)：
今年園內(nèi)新增了多項(xiàng)工作內(nèi)容，我除了以往的分園園長(zhǎng)和繪本主管相關(guān)工作外，還新增了財(cái)務(wù)工作、地州加盟、微信平臺(tái)、異業(yè)聯(lián)盟、安保的相關(guān)工作。這些工作都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，剛開(kāi)始信心不足，怕做不好。后來(lái)通過(guò)認(rèn)真向同事請(qǐng)教，終于順利完成了。其中伯樂(lè)幼兒園開(kāi)設(shè)親子園的指導(dǎo)工作完成的比較好，取得了5天培訓(xùn)2名老師，并在開(kāi)園第一天報(bào)名7人的好成績(jī)。還有最不擅長(zhǎng)的財(cái)務(wù)工作、微信平臺(tái)工作也在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下按時(shí)完成了。
(一)親子課。
如：xxx等學(xué)員，已經(jīng)結(jié)課很久了還會(huì)經(jīng)常打電話(huà)請(qǐng)教一些育兒?jiǎn)栴}，還有些家長(zhǎng)已經(jīng)一年多沒(méi)上課了，還給我們介紹新學(xué)員。還有上周向已結(jié)課很久的學(xué)員約英語(yǔ)試聽(tīng)課，共打了12個(gè)電話(huà)，實(shí)到12人。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們xxx品牌的專(zhuān)業(yè)度和服務(wù)是認(rèn)可的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，上過(guò)課的家長(zhǎng)一至反應(yīng)通過(guò)上早教課，使自己的寶寶得到了很好的鍛煉，有了明顯的進(jìn)步。今年又成功開(kāi)了兩個(gè)禮儀情商班、一個(gè)創(chuàng)意班。
(二)特色課程。
今年新進(jìn)了兩名老師，基礎(chǔ)較弱，為了使他們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，我經(jīng)常帶著兩位老師做學(xué)員和課程分析，并且安排他們聽(tīng)老教師的課，幫助他們盡快成長(zhǎng)是很重要的。全年英語(yǔ)課程穩(wěn)步提高，很多孩子都已結(jié)課一年多了，都能夠繼續(xù)報(bào)名。并且少兒舞蹈、街舞也可以正常招生，預(yù)計(jì)明年在老師的逐步成熟下特色課就可以開(kāi)假期班。
1、人力宣傳克服修路的困難，盡量每周五晚上宣傳。教師宣傳共42小時(shí)，其中發(fā)放宣傳單近1500多份，登記名單27份，主要宣傳的小區(qū)有xx小學(xué)，xx山莊。
2、公益活動(dòng)宣傳與xx街道辦建立了良好的關(guān)系，同時(shí)也得到了1100多份有效名單，開(kāi)展了三次公益活動(dòng)。為下一步我園的.發(fā)展和成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。
今年全年招生99人次，比上年增長(zhǎng)了30%，績(jī)效完成89332元，比目標(biāo)超出21%。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索西山園發(fā)展模式，達(dá)到一個(gè)新的更高的標(biāo)準(zhǔn)。
2、在教學(xué)上下功夫，使教學(xué)工作更進(jìn)一步提高，達(dá)到感召家長(zhǎng)的目標(biāo)。
3、努力提高招生工作質(zhì)量，使宣傳工作成績(jī)落到實(shí)處。
任何一個(gè)品牌的成長(zhǎng)，都需要有一種鍥而不舍的精神，即能耐的住低谷，也可駕馭的了*，益寶樂(lè)親子早教工作，更是這樣，既要積極的拓展新學(xué)員，同時(shí)也要發(fā)揮每一個(gè)老學(xué)員的潛力。胸懷有多大，我們的事業(yè)就會(huì)有多大，正如古人所說(shuō)，經(jīng)營(yíng)天下，濟(jì)世為民!我想，咱們的益寶樂(lè)，應(yīng)當(dāng)是輔助天下父母，陪養(yǎng)卓越的寶寶!雖然現(xiàn)在已全面進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)代，很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)都受到了嚴(yán)重的沖擊，但這正是我們的親子早教大展拳腳的時(shí)候，因?yàn)殡娮由虅?wù)是無(wú)法比擬我們面對(duì)面、心貼心的交流效果。帶一個(gè)學(xué)員，交7個(gè)朋友，一顆直至的心，換來(lái)一片艷陽(yáng)天。作為西山分園負(fù)責(zé)人，我必須在開(kāi)拓創(chuàng)新的同時(shí)，把基礎(chǔ)打牢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決親子教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)的責(zé)任。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
古語(yǔ)有云“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。”伴著歲月的匆匆腳步，我和所有教師在這充滿(mǎn)希望的地方共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作。回首顧望，感動(dòng)、收獲、欣慰、感慨都在一路相伴，在即將迎接20xx年的時(shí)刻，讓我們共同回顧共同走過(guò)的路?，F(xiàn)將一年的工作述職如下：
一、注重黨性修養(yǎng)，牢牢把握?qǐng)?jiān)定的政治方向。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和求真務(wù)實(shí)思想，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。能夠貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針、政策，特別是認(rèn)真貫徹黨的教育方針，能夠?yàn)閤x幼兒教育的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極實(shí)施改革措施。在工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，使廣大教職工緊緊圍繞在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)?，帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策及綱領(lǐng)，并時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)和責(zé)任，為黨的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)。為xx幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。
多年的工作實(shí)踐也使我切身地體會(huì)到德、能、勤、績(jī)、廉的深刻涵義，它就像一把尺子、一桿稱(chēng)、上上下下眼睛，在看著你、量著你、稱(chēng)著你，作為園長(zhǎng)約束自我、改造自我、鍛煉自我、提高自我的思想武器。我把這五個(gè)字概括為五句話(huà)，那就是：德—是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品行，立業(yè)的基礎(chǔ);能—是領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵背脊梁，建業(yè)的本領(lǐng);勤—是領(lǐng)導(dǎo)干部的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)業(yè)的基石;績(jī)—領(lǐng)導(dǎo)干部的良知民意，敬業(yè)的天秤;廉—是領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚情操，為業(yè)的美德。
領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
三、艱苦奮斗，不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)。
在擔(dān)任幼園長(zhǎng)期間，做好分管工作。在先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)下，不斷的探索和積累，提高師資的水平，壯大教師隊(duì)伍，“堅(jiān)持一切為了孩子”宗旨，積極探索早教指導(dǎo)的新思路、新方法，不斷提高幼兒教育水平質(zhì)量。
在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，能積極參加各種培訓(xùn)，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對(duì)園內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化校園安全管理，形成“和諧、平安”的校園環(huán)境;美化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的校園文化;開(kāi)展豐富活動(dòng)，形成“和諧、積極”校園文化氛圍。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園的園長(zhǎng)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。
四、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系幼兒學(xué)生的情況。
幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好教師班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，指導(dǎo)教師做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng)，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日?；顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。
在幼兒保教工作中，經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性。
細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì)取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)不斷的加強(qiáng)與培養(yǎng)，幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí)，并初步有了一定的組織能力。
述職人：
20xx年x月x日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
一年來(lái)，本人以園為家，認(rèn)真抓好幼兒園的日常管理工作，抓好幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，我大刀闊斧地展開(kāi)改革，這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)，在此對(duì)各位教職員工說(shuō)聲感謝。
社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為新時(shí)期的園長(zhǎng)書(shū)記，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要。為此，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)部門(mén)各種精神，加強(qiáng)黨性知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過(guò)區(qū)教育局和上級(jí)黨政的形勢(shì)教育以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注教師的思想建設(shè)，及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊(duì)伍中，增加支部的新血液，20xx年我們支部又新發(fā)展了我園兩位年輕的教師加入到黨組織中。
同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，通過(guò)各種途徑理解課改的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗(yàn)成果。暑期中連續(xù)兩次為期x天的校園長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長(zhǎng)能根據(jù)黨委的要求，認(rèn)真組織組員進(jìn)行相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，匯總本組校園長(zhǎng)的培訓(xùn)心得和所思所悟。作為一個(gè)教育工作管理者，平時(shí)做有心人，向有管理經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，通過(guò)閱讀管理方面的經(jīng)驗(yàn)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，目前認(rèn)真參加xx區(qū)園長(zhǎng)“管理變革與學(xué)校發(fā)展”培訓(xùn)班，學(xué)以致用，努力提高自身的教育管理水平。
1、提高核心組管理水平，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍建設(shè)。
（1）幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力量，她們的能力強(qiáng)弱也直接影響著幼兒園的發(fā)展，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注重加強(qiáng)幼兒園核心組自身建設(shè)，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作能力。x月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了工作會(huì)議精神，對(duì)照自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調(diào)整。我們?cè)诤诵慕M內(nèi)開(kāi)展了向他人推薦一本好書(shū)的活動(dòng)，每位核心組成員都向其他人推薦一本自己閱讀過(guò)的好書(shū)，交流推薦的理由。這樣的讀好書(shū)交流活動(dòng)，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵(lì)各條線(xiàn)的負(fù)責(zé)人，不管是工會(huì)、辦公室、保教、保健、團(tuán)支部，不管開(kāi)展什么工作都要有自己的設(shè)想，我提供大力的支持與幫助。在這樣的過(guò)程中，每位核心組成員的工作能力不斷得到提升。
（2）平穩(wěn)做好公民辦幼兒園的轉(zhuǎn)換工作。根據(jù)全區(qū)公民辦幼兒園的整體布局需要，x月，上級(jí)部門(mén)提出了xx幼兒園轉(zhuǎn)為公辦園且秀文獨(dú)立的方案。我們根據(jù)相關(guān)要求，緊急召開(kāi)民辦理事會(huì)，開(kāi)展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續(xù)與工作，并組織相關(guān)部門(mén)如財(cái)務(wù)、人事等做好交接、結(jié)束工作，穩(wěn)定保教隊(duì)伍，確保了x月各個(gè)幼兒園的正常開(kāi)學(xué)。
（3）繼續(xù)發(fā)揮幼兒園的輻射作用，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)區(qū)內(nèi)部分非專(zhuān)教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，我們開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲四大板塊的培訓(xùn)活動(dòng)，許多老師在這過(guò)程中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，也獲得了自我提高。x月份我們向全區(qū)的非專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)員xx副院長(zhǎng)親臨參加，并給予了高度的評(píng)價(jià)。x月份，在結(jié)束了我園xx老師的柔性流動(dòng)工作以后，我們又選派了xx老師和xx幼兒園老師結(jié)對(duì)參與區(qū)級(jí)柔性流動(dòng)項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。
2、以師德建設(shè)為載體，不斷提高保教隊(duì)伍水平。
（1）教師隊(duì)伍的建設(shè)。
a、師徒結(jié)對(duì)帶教指導(dǎo)。我園對(duì)師徒帶教帶教工作做了進(jìn)一步的規(guī)范與完善，加強(qiáng)過(guò)程管理，設(shè)計(jì)帶教手冊(cè)，讓師徒雙方在結(jié)對(duì)過(guò)程中邊實(shí)踐邊記錄。同時(shí)，師徒雙方簽訂結(jié)對(duì)帶教協(xié)議書(shū)，了解結(jié)對(duì)的責(zé)任與義務(wù)，從而通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也讓更多有潛質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)型教師盡快成為成熟型、骨干型教師。
b、骨干教師展示引領(lǐng)。本次園內(nèi)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)與骨干教師學(xué)習(xí)中心組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使骨干教師所展示的集體教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出集體的智慧。本次骨干教師們的教學(xué)展示活動(dòng)體現(xiàn)出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內(nèi)容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著特征。
c、教育教學(xué)展示月。今年我園的教育教學(xué)展示月活動(dòng)，在原來(lái)集體教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加區(qū)域活動(dòng)展示，展示效果明顯優(yōu)于第一屆。教師在態(tài)度上更加重視，在行動(dòng)上更加積極。在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，許多教師都早早開(kāi)始活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，并自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)的試教，重視教學(xué)活動(dòng)的效果。所以，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量普遍較高，活動(dòng)普遍符合幼兒的發(fā)展與興趣，真正促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
d、審閱教學(xué)備課計(jì)劃。今年我園依然堅(jiān)持對(duì)教師的教學(xué)備課進(jìn)行審閱，為此制訂定相應(yīng)制度，促使審閱工作越發(fā)規(guī)范。為保證審閱的質(zhì)量，我們對(duì)審閱的數(shù)量與對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，以青年教師為主，以隨機(jī)抽取為主。吸納各教研組組長(zhǎng)參與審閱工作，并將教案按領(lǐng)域進(jìn)行分類(lèi)，分別由各領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的教師進(jìn)行審閱。這一舉措推進(jìn)了教師在集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的進(jìn)步與發(fā)展。
（2）三大員隊(duì)伍建設(shè)。
a、深入開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)“活動(dòng)，初級(jí)保育員拜中級(jí)保育員為師，每個(gè)月開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作各一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)分析，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)，避免兩極分化太明顯。每月開(kāi)展x次保研活動(dòng)，統(tǒng)一保育操作方法，提高工作積極性。
b、20xx年x月開(kāi)展了“健康衛(wèi)生宣傳月”一系列活動(dòng)，主要展示我們?nèi)髥T（保健員、保育員、營(yíng)養(yǎng)員）的風(fēng)采，家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)觀摩了保育員對(duì)幼兒進(jìn)行的一系列護(hù)理（早點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)、盥洗、午餐等）、瀏覽宣傳海報(bào)聆聽(tīng)健康衛(wèi)生教育課，參與講座與互動(dòng)（營(yíng)養(yǎng)員和家長(zhǎng)代表拿手菜展示）、觀摩幼兒小型自助餐展示等。這樣有針對(duì)性的活動(dòng)整體促進(jìn)了三大員的工作水平。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足教研組建設(shè)，提高保教專(zhuān)業(yè)化水平。
（1）我們以集中的方式學(xué)習(xí)文件精神，組織教師討論、研究，熟悉文件內(nèi)容，并有效落實(shí)到自己的日常工作中。以自學(xué)的`方式加強(qiáng)對(duì)《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》與《課程指南》的學(xué)習(xí)，并在x月以測(cè)試的方式了解教師的實(shí)際掌握情況。
（2）規(guī)范教研，在實(shí)踐中收獲，提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年我園共設(shè)x個(gè)教研項(xiàng)目，分別是園部大教研、年級(jí)組小教研、骨干教師學(xué)習(xí)中心組、新秀教師學(xué)習(xí)中心組以及新教師學(xué)習(xí)中心組。其中，除大、小為固定教師參與以外，另三項(xiàng)教研項(xiàng)目則面對(duì)不同發(fā)展與層次的教師，教齡、經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績(jī)，教師可以參與不同的教研項(xiàng)目，在各自不同的領(lǐng)域中獲取更適合自己發(fā)展的養(yǎng)分。這種分層設(shè)置的方式有效提高了教參與活動(dòng)的積極性，從而提升教研的效果。教研內(nèi)容按需設(shè)置，貼合實(shí)際，教研形式豐富多樣，有機(jī)滲透。
3、完善各類(lèi)基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備確保幼兒園保教工作順利開(kāi)展。
為了讓園舍各項(xiàng)條件更好的為幼兒發(fā)展服務(wù)，今年暑期我們對(duì)四季苑分園幾個(gè)教室的地板進(jìn)行了翻建，前面進(jìn)行了粉刷；總園進(jìn)行了多功能廳改建，投影儀和幕布全部更新，門(mén)廳改建，1～3樓樓道內(nèi)護(hù)墻板和吊頂改建。開(kāi)學(xué)至今我們也根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活、游戲的需要，添置了部分運(yùn)動(dòng)器材、玩具積木、圖書(shū)繪本、操作材料等玩教具。
4、力所能及地承擔(dān)和完成一些區(qū)里公共的工作任務(wù)。
我受xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的委托，利用暑期和雙休日的業(yè)余時(shí)間，承擔(dān)了區(qū)里x年職初教師理論培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)”板塊中《梳理主題脈絡(luò)，提高教學(xué)執(zhí)行力》的一部分。同時(shí)x月我園應(yīng)要求還派出相關(guān)的老師到xx職校為外地幼師生授課，內(nèi)容為語(yǔ)言領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
懷著對(duì)新春的憧憬和期盼之中，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。20xx年度，對(duì)于溪園幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。這一年，我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感謝姊妹園的全力配合，特別要感謝溪園幼兒園的所有教職工，感謝你們這一年的辛勤勞動(dòng)，與無(wú)私奉獻(xiàn)。我覺(jué)得，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的成績(jī)，與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的。這一團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)！是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)！是一個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)！
20xx年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀幼兒園，在這基礎(chǔ)之上，20xx年溪園幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色校園。而重中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作。在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在姐妹園的大力支持下，在溪園全體教職員工的努力下，我們終于創(chuàng)評(píng)省優(yōu)成功。
這過(guò)去的一年，繼續(xù)彰顯辦園理念，突出教育特色，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)，20xx年與上一年相比，入園人數(shù)增加了18。2%，達(dá)到了208人。此外我園還開(kāi)展與參與了各項(xiàng)活動(dòng)，例如幼兒親子繪畫(huà)大賽、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌、吃重陽(yáng)糕等等。這些活動(dòng)，擴(kuò)大了幼兒園的知名度，提升了競(jìng)爭(zhēng)力！
以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī)，大力提升幼兒園硬件條件。現(xiàn)在的溪園幼兒園，就好像一個(gè)童話(huà)的世界，優(yōu)美的環(huán)境，孩子們燦爛的笑容述說(shuō)著幸福和歡樂(lè)。軟環(huán)境方面，重視園本文化的建立和發(fā)展，圍繞著一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗旨，每個(gè)教職員工都要對(duì)孩子體現(xiàn)一顆愛(ài)心，對(duì)同事體現(xiàn)一顆真心，對(duì)事業(yè)體現(xiàn)一顆責(zé)任心。
以創(chuàng)評(píng)為契機(jī)，強(qiáng)化規(guī)范管理，以規(guī)范促發(fā)展，以規(guī)范謀生存，本學(xué)期，20xx年度我園被**區(qū)教育局評(píng)為"規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園"的稱(chēng)號(hào)。
我們注重飲食安全、規(guī)范接送制度、加強(qiáng)幼兒園大型玩具的安全檢查。日?；顒?dòng)中，避免幼兒的意外傷害，本學(xué)期，我園未發(fā)生一起幼兒傷害事故。
展望新的一年，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)！最后我再一次感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位員工！我愛(ài)你們！
happynewyeareveryone！
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇九
****年對(duì)于我而言，是不尋常的一年。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)一職。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫(huà)上重重的一筆，同時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
半年來(lái)好像總在忙忙碌碌中度過(guò)，似乎每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒。也許剛走上這個(gè)崗位，還有那么些許不適應(yīng)，對(duì)許多的事情還不夠熟悉。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。
為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。
幼兒園工作千頭萬(wàn)緒，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來(lái)，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過(guò)了“縣德育先進(jìn)?！薄ⅰ翱h級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
根據(jù)我園新教師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“觀摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過(guò)研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、開(kāi)展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
2、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)；陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴(lài)愛(ài)結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng)；余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過(guò)集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長(zhǎng)。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。
首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。
其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的'教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。
當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺(jué)行動(dòng)；第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無(wú)私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；⒅贫然?，這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷。
幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來(lái)，通過(guò)努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便。
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
3、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量；
4、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十
20xx年是我工作生涯中的第三個(gè)驛站，也是我夢(mèng)境中的一個(gè)福地。來(lái)到了這里，我又有了新的起點(diǎn)，因?yàn)槿松拿恳浑A段都是一個(gè)新的起點(diǎn)！我常勉勵(lì)自己的一種方式就是“歸零”思維！因?yàn)橛辛恕皻w零”思維，我的工作更有動(dòng)力，生活也充滿(mǎn)了樂(lè)趣；只有了“歸零”思維，我才覺(jué)得自己存在的價(jià)值。我將會(huì)在這里體會(huì)助手團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的快樂(lè)；體驗(yàn)?zāi)贻p教師帶來(lái)的智慧與創(chuàng)新；體悟幼兒園發(fā)展帶來(lái)的樂(lè)趣；因?yàn)樾闹杏袗?ài)，哪里便是鮮花！同時(shí)生命價(jià)值的存在還必須是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷充實(shí)、不斷反思的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。今天借助這樣一個(gè)述職的平臺(tái)，反思一下這一年中的成長(zhǎng)與收獲：
一年中，我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持幼兒園發(fā)展為先、幼兒發(fā)展為本理念，堅(jiān)持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持進(jìn)班不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究，提升內(nèi)涵；堅(jiān)持深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心，提高質(zhì)量。一貫地以勤勉扎實(shí)的工作作風(fēng)、勤奮鉆研的教學(xué)作風(fēng)、反思探索的學(xué)習(xí)作風(fēng)使自己不斷地取得進(jìn)步。
做一位好教師，首先愛(ài)孩子；做一位好園長(zhǎng)，首先愛(ài)幼兒園。所以工作辛苦著并也快樂(lè)著。在工作中我首先學(xué)會(huì)修身，靜得下心來(lái)，定得下神來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，我先后參加了幼兒園校（園）長(zhǎng)暑期專(zhuān)題培訓(xùn)；還參加幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)；在完成應(yīng)有的培訓(xùn)之外，自學(xué)好多專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。有：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《寬心》、《薪酬管理》等等書(shū)籍，來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和相關(guān)知識(shí)；同時(shí)還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級(jí)園去參加取經(jīng)，聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、看特級(jí)教師課堂教學(xué)活動(dòng)、看示范園的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并在園里進(jìn)行內(nèi)化。
一年中堅(jiān)持積極參與課改，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研新教材，能較系統(tǒng)和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐與研究，引領(lǐng)老師將先進(jìn)的課改理念及時(shí)運(yùn)用到新教材的園本化實(shí)施中去。我與教師一起研究主題、參加教研活動(dòng)、分析課堂、布置環(huán)境；20xx年1月20日晉級(jí)通過(guò)之后在上半年對(duì)廣大教師開(kāi)展了第x屆“給我舞臺(tái)，亮我風(fēng)采”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、有集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)比、有教師才藝評(píng)比、有教師面試評(píng)比等綜合性比賽，并對(duì)她們的比賽結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。下半年來(lái)到了泗涇二幼，我蹲點(diǎn)了中班教研組，對(duì)教研活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)；傾聽(tīng)了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進(jìn)行研討、反饋；同時(shí)還對(duì)二部的全園教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，還一一與她們進(jìn)行溝通，提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議，幫助教師提高。我作為區(qū)園長(zhǎng)隊(duì)伍“雁陣發(fā)展”的領(lǐng)頭雁，累計(jì)每學(xué)年聽(tīng)課達(dá)150多節(jié)，與教師一起說(shuō)課、評(píng)課，在此過(guò)程中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
基于多年來(lái)在師資隊(duì)伍建設(shè)上已初步積累的一些經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中，我本著“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的原則，以師德建設(shè)為重，積極探索將課程、課堂、課題融為一體的師資培養(yǎng)模式。我主要做法有：
常規(guī)做實(shí)、做優(yōu)——夯基礎(chǔ)；依托載體——大小教研與各類(lèi)評(píng)比。日常教研中，我們重在把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教材解讀與研究、教學(xué)技能與技藝等等基礎(chǔ)性課程所必需的內(nèi)容，使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對(duì)統(tǒng)一。而在定期舉辦的青年教師教育教學(xué)大比武與人文素養(yǎng)才藝大比拼等活動(dòng)中，我則重在給每位教師搭建展示平臺(tái)，力求通過(guò)這樣的渠道促進(jìn)教師更優(yōu)更好地掌握教學(xué)基本功和演講、鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、講故事、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等技能基本功，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上更自信、豐蘊(yùn)。來(lái)到二幼，對(duì)各位教師的集體活動(dòng)進(jìn)行了摸底，努力去發(fā)現(xiàn)教師們的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她們的長(zhǎng)處更亮起來(lái)，我相信未來(lái)一定更美好！
盤(pán)活園內(nèi)資源——挖潛力；依托載體——合作項(xiàng)目組。項(xiàng)目組的宗旨是“人人發(fā)展，發(fā)展人人”，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。項(xiàng)目組成立后，定期和不定期地開(kāi)展研討，并結(jié)合一學(xué)期研究的情況予以結(jié)果評(píng)定；管理層則重在給予保障、并通過(guò)評(píng)價(jià)等途徑予以調(diào)控和激勵(lì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目組成員的整體發(fā)展。我們深感，此項(xiàng)舉措對(duì)培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)型教師、彌補(bǔ)教師發(fā)展短板的功效尤其明顯。來(lái)到二幼，組建了項(xiàng)目組，邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家，骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀，正朝著這個(gè)方向努力。
堅(jiān)持借好外力——保質(zhì)量；依托載體——外請(qǐng)專(zhuān)家一線(xiàn)引領(lǐng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家引領(lǐng)；專(zhuān)家的有效指導(dǎo)離不開(kāi)將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導(dǎo)。我堅(jiān)持多年外請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)入一線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)性的引領(lǐng)與指導(dǎo)，我深感，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長(zhǎng)，更為我園家常活動(dòng)常保一定質(zhì)量提供了有力保障。來(lái)到二幼已經(jīng)在啟動(dòng)，慢慢會(huì)越來(lái)越好。
1、關(guān)注生命化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
幼兒園是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，是校園文化的活載體。我不僅僅實(shí)施好課程而且要使整個(gè)園所生活的每一項(xiàng)活動(dòng)載體都應(yīng)滲透、彌漫文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求，營(yíng)造一種積極向上、和諧規(guī)范、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的重要內(nèi)容。
我十分重視校園文化環(huán)境建設(shè)，從美化、凈化、綠化入手，站在育人的高度，重視園內(nèi)大大小小的場(chǎng)景、邊邊角角的細(xì)節(jié)，讓文化植入教師、孩子、家長(zhǎng)的心中，成為她自主發(fā)展的動(dòng)力，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。所以來(lái)到了二幼，我又在思考一個(gè)問(wèn)題，如何去打造“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”的理念呢？只有當(dāng)教師、幼兒和家長(zhǎng)將“七彩童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”教育方面的內(nèi)容有機(jī)滲透在課程、環(huán)境之中，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動(dòng)，起到潛移默化的教育作用時(shí)，這樣的文化創(chuàng)設(shè)才有其價(jià)值。因此在今后的四年規(guī)劃中還需作深度的思考。
2、創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境。
干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂(lè)、自信、勇敢。我通過(guò)校園制度文化建設(shè)，使幼兒園展示一種積極健康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧的校園風(fēng)貌。來(lái)到二幼之后，我首先查看了三年規(guī)劃，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上很難顯現(xiàn)，于是爭(zhēng)取有限的資金，進(jìn)行了職責(zé)上墻、理念上墻、文化上墻，還組織青年教師開(kāi)展了“排舞”表演活動(dòng)、“孝”文化演出活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展教師“書(shū)香進(jìn)校園”演講活動(dòng)、“多彩故事會(huì)”及學(xué)期結(jié)束時(shí)的“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”及“多彩教育年會(huì)”等文化活動(dòng)。根據(jù)會(huì)議多現(xiàn)象，整合會(huì)議，讓教師把注意力放在孩子的發(fā)展上，放在主題活動(dòng)的解讀上，更好地提高保教工作的有效性；后勤人員減少會(huì)議，也將注意點(diǎn)放在為孩子制作運(yùn)動(dòng)器械上，也提高了“三大員”工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；同時(shí)我還組織教師開(kāi)展專(zhuān)題民主生活會(huì)，進(jìn)行集體、個(gè)別談心活動(dòng)；在管理中堅(jiān)持民主、堅(jiān)持依法治園，清理資產(chǎn)、規(guī)范資金運(yùn)作程序、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺(jué)法規(guī)；還對(duì)辦園理念進(jìn)行梳理、調(diào)整大小環(huán)境、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等等；激勵(lì)教師積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情。
在校園建設(shè)方面，我還注重行為文化建設(shè)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，引領(lǐng)其學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)教師尊重理解孩子，學(xué)會(huì)以公正的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、寬廣的胸襟去欣賞孩子，領(lǐng)導(dǎo)者要和老師密切溝通，及時(shí)有效地配合老師做好一切教育教學(xué)工作。
總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個(gè)活載體。在創(chuàng)建過(guò)程中我注意十個(gè)性：知識(shí)性、藝術(shù)性、觀賞性、滲透性、傳承性、豐富性、實(shí)踐性，做到有機(jī)滲透、有機(jī)融合，并要豐富多彩地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。
多年來(lái)，一直按照預(yù)算運(yùn)作好每一筆資金，將有限的資金用在刀刃上，用在孩子的發(fā)展上，在招待費(fèi)的運(yùn)作中堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；資產(chǎn)購(gòu)置過(guò)程中堅(jiān)持按照預(yù)算執(zhí)行，堅(jiān)持審批程序、合理使用，堅(jiān)持資金使用分塊制，使每一筆資金都有輸出的渠道；堅(jiān)持為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、童趣、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿(mǎn)足教師教育教學(xué)的需要。來(lái)到泗涇二幼，為孩子添置了圖書(shū)、積木、彩泥等；開(kāi)辟了建構(gòu)室、閱覽室、泥工吧、剪紙吧；進(jìn)行了主題環(huán)境的大創(chuàng)設(shè)；滲透了校園文化內(nèi)涵；添置了多媒體音樂(lè)軟件，使音樂(lè)教育更好地進(jìn)入課堂；同時(shí)還添置了幼兒運(yùn)動(dòng)器械，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規(guī)范程序運(yùn)作好。
存在的問(wèn)題主要是：教師資源跟不上教育形勢(shì)發(fā)展的需要；資金資源跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要；自身的專(zhuān)業(yè)還有待進(jìn)一步提高！
今后努力的方向：
1、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團(tuán)隊(duì)，提高她們的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；
3、讓孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。
此致
敬禮！
述職人：
日期：
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十一
20xx年6月，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折。被處領(lǐng)導(dǎo)任命xx幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。作為園長(zhǎng)助手，既站在分管工作的角度思考問(wèn)題，又能站在園長(zhǎng)的位置上設(shè)身處地為園長(zhǎng)著想，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下：
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究；深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課40余節(jié)，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，每月有推薦的學(xué)習(xí)材料：如《自動(dòng)自發(fā)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》《讀者》等。
（1）加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習(xí)，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力。
（2）抓好我園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以得立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
三是重點(diǎn)抓保育員開(kāi)展“科學(xué)育兒”專(zhuān)題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問(wèn)題，制定幼兒心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，并將每周一定為由保育員組織開(kāi)展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動(dòng)日。
在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也邁出了可喜的一步。家長(zhǎng)們從開(kāi)始的不支持逐漸過(guò)度到認(rèn)可——支持——主動(dòng)配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、園長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢(xún)了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞；針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門(mén)的話(huà)題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論，通過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的自私和幼稚；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性；這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谙蛴缀芊判模覀儗?duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)向幼辦園質(zhì)量的滿(mǎn)意率和較滿(mǎn)意率達(dá)95%。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年向陽(yáng)幼兒園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織大班幼兒開(kāi)展“尋找春天”遠(yuǎn)足活動(dòng)；幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場(chǎng)”活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)油田的教育，中班走進(jìn)社區(qū)植樹(shù)活動(dòng)，結(jié)合安全周開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”和“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展尊老敬老共度歡樂(lè)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)；成功舉辦慶六一文藝會(huì)演和走進(jìn)社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來(lái)廣場(chǎng)大型師幼文藝演出活動(dòng)、“家園迎新聯(lián)歡活動(dòng)”、“教育教學(xué)家園交流會(huì)”參觀郵局；超市購(gòu)物，種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會(huì)。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在處領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
公信教育——本著取信于民，真誠(chéng)服務(wù)于公眾的精神，依法辦教育。我們要打造公信教育，必須通過(guò)幼兒園的質(zhì)量和教師的形象來(lái)體現(xiàn)。提高辦學(xué)的質(zhì)量，暢通溝通的渠道，作為業(yè)務(wù)管理者，我從以下幾個(gè)方面去努力：
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是實(shí)施課程理念和目標(biāo)的根本保證，是課程實(shí)施的一個(gè)重要內(nèi)容，教師根據(jù)各學(xué)習(xí)區(qū)域的功能及學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供各種活動(dòng)材料，并利用墻壁、空間展示教師與幼兒家長(zhǎng)收集的與主題學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片、照片、實(shí)物等資料使幼兒園三層樓形成三個(gè)主題：花園、樂(lè)園和學(xué)園，讓環(huán)境成為第三位教師。環(huán)境的改變，既美化了園舍，同時(shí)提高了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。
2、提高教育質(zhì)量——教育質(zhì)量的提高，是家長(zhǎng)最需要的。今天的教育，是對(duì)孩子一生有用。組織教師聽(tīng)教育專(zhuān)家課程課改報(bào)告，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)觀摩，請(qǐng)專(zhuān)家入園指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展“主題活動(dòng)”“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”和英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽英語(yǔ)培訓(xùn)以及教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)綜合競(jìng)賽等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。幫助教師樹(shù)立正確的教育理念：幼兒不是標(biāo)準(zhǔn)化的容器，也不是一張白紙，而是自主學(xué)習(xí)者，有待點(diǎn)燃的多彩的火把。以人為本，以幼兒發(fā)展為本。開(kāi)展的師德教育，提高教師師德。
我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究，推動(dòng)交流，發(fā)展合作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)研討為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教研活動(dòng)豐富多彩，富有成效。我園《教師雙語(yǔ)培訓(xùn)研究》課題在湖北省課題研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；確立了2個(gè)國(guó)家級(jí)課題，2個(gè)園級(jí)課題，提出了《重塑教師文化，推進(jìn)師德建設(shè)》的命題，旨在通過(guò)探索與實(shí)踐，認(rèn)清和把握新時(shí)代教師文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，探索塑造和提升教師文化的途徑、方法及其規(guī)律，促使教師在思想理念、價(jià)值趨向和行為模式等方面適應(yīng)信息時(shí)代要求、教師文化人形象，以良好的師德行為推進(jìn)幼兒教育的改革與發(fā)展。在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，我?guī)ьI(lǐng)教師探索“閱讀欣賞”課程。確立正確的教育目標(biāo)：一是培養(yǎng)閱讀的興趣，激發(fā)自主閱讀愿望，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；二是整合各科教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；三是親密親子關(guān)系，探索中國(guó)文化。在家園同步的教育下，讓幼兒在愉快狀態(tài)下體驗(yàn)和感受，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)正確閱讀、情景閱讀、拓展閱讀、經(jīng)驗(yàn)閱讀四個(gè)層面，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓幼兒想閱讀；加強(qiáng)直觀操作，讓幼兒樂(lè)閱讀；提倡合作互動(dòng)，讓幼兒會(huì)閱讀，展開(kāi)拓展活動(dòng)，讓幼兒學(xué)以致用。
3、注重教師的精神面貌——教師的精神面貌，是最暖家長(zhǎng)心的。注重引導(dǎo)教師禮貌親切待人；密切與家長(zhǎng)聯(lián)系；關(guān)心家長(zhǎng)于微小處。服務(wù)工作要從大事著眼，小事著手，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育情況讓家長(zhǎng)知情與選擇，教育教職工宣傳幼兒園，贊美老師，處處維護(hù)幼兒園集體聲譽(yù)。
發(fā)展的向陽(yáng)幼兒園需要激情，需要?jiǎng)?chuàng)新。我利用各種機(jī)會(huì)激勵(lì)教職工努力成為終身學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新思考者，問(wèn)題解決者，共存合作者，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習(xí)，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細(xì)了就是不平凡。對(duì)于我個(gè)人而言，沒(méi)什么成績(jī)，但領(lǐng)導(dǎo)卻給予我很高的榮譽(yù)，20xx年分別被評(píng)為處巾幗標(biāo)兵和湖北省優(yōu)秀教師；看見(jiàn)向陽(yáng)幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足：
1、膽略不夠。和上級(jí)部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、鉆研不夠。二期課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì)，交流是提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
人生的過(guò)程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。我在成長(zhǎng)，向陽(yáng)幼兒園在成長(zhǎng)，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫(xiě)新的篇章。
此致
敬禮！
述職人：
日期：
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十二
工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，從我一開(kāi)始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有快二十個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情敬禮了無(wú)數(shù)次，有令我開(kāi)心也有令我惱怒的事情，不過(guò)總算是熬過(guò)來(lái)了，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，我已經(jīng)是一名幼兒園園長(zhǎng)了。
作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。
作為幼兒園園長(zhǎng)和黨支部書(shū)記，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，一年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子以《綱要》為理論依據(jù)，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓視野。
調(diào)動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。
五月份，還應(yīng)市教育局的邀請(qǐng)，赴地區(qū)作園本教研專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，受到一致好評(píng)。
在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開(kāi)支如基本建設(shè)、采購(gòu)電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
二、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建 “以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。
我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。
班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。
為加強(qiáng)幼兒園民主管理，我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)她們主動(dòng)參與幼兒園管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。
此外，我們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
三、隊(duì)伍建設(shè)與管理
(一)加強(qiáng)班子自身建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師積極性。
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“三講精神”，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。
全體班子成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。
我們的做法是： “提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。
只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
(二)建立激勵(lì)機(jī)制，分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。
教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。
為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。
我們通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。
我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修。
第三，我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在園內(nèi)定期開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng)。
到目前，我幼兒園已基本形成了一支以中青年教師為主體，師德和業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。
通過(guò)努力，教師的教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、到位、優(yōu)質(zhì)高效，全體教師以踏實(shí)的工作作風(fēng)，良好的師表形象，在全體幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)各界中享有了很好的口碑。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。
今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對(duì)二樓四個(gè)幼兒活動(dòng)室和幼兒園廚房進(jìn)行了改造，共耗資20余萬(wàn)元，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè)園。
此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，新增4臺(tái)電腦，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。
我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。
教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
五、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。
我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。
為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。
同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
xx年我園組織的消防逃生演習(xí)、師生“陽(yáng)光、健康、迎奧”迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織了全園400余名幼兒、師生的書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)都受到很好的社會(huì)效益，贏得家長(zhǎng)稱(chēng)贊。
2、保健方面
我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓、保健醫(yī)生為主的'膳食委員會(huì)，堅(jiān)持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。
通過(guò)櫥窗、黑板報(bào)家長(zhǎng)園地等方法，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。
3、教育工作與幼兒發(fā)展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。
我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、消防隊(duì)、安徽?qǐng)D書(shū)城、市府廣場(chǎng)、杏花公園等地方，對(duì)幼兒園進(jìn)行全面教育。
在12月份，我們?cè)谌珗@舉辦“迎新年，安幼親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、全園師生畫(huà)展活動(dòng)，不僅使幼兒更加喜歡幼兒園，而且使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力量及辦學(xué)力量。
家長(zhǎng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。
”老師們?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
4、教科研工作
一直以來(lái)，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
為了讓教師真正成為一研究型教師，在教育教學(xué)管理上，我園遵循“教研合一，教中有研、研不離教”的原則，不斷提高教師的教育藝術(shù)，積累教育智慧，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互助力量，使工作深入扎實(shí)地開(kāi)展。
在“如何提升教師與家長(zhǎng)溝通交流的技巧”的園本教研活動(dòng)中，我們通過(guò)講座、研討、交流、反思等形式，開(kāi)展研究活動(dòng)，使家園共育真正達(dá)到和諧統(tǒng)一。
在“全園性教學(xué)研究月”活動(dòng)中，全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高教育技能，完善課堂教學(xué)質(zhì)量。
此外，園內(nèi)特色課程——“分享閱讀”、“雙語(yǔ)教學(xué)”、“兒童畫(huà)教學(xué)” 將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與挖掘。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿(mǎn)希望和收獲的一年。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)。
“一年之即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。
堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的。
困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。
讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。
在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。
她對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。
軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。
軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。
而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。
憑著這種信念，在這三年多的時(shí)間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。
在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程創(chuàng)造，殊途同歸。
所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。
對(duì)于年段長(zhǎng)，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作。
我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力
(一)創(chuàng)新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。
作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。
在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。
我們通過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。
針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。
通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景
幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。
我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū)，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
(二)提高研究能力
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰Α?/p>
只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機(jī)遇
市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。
為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。
作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。
在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
三、群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。
20xx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。
最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考
1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問(wèn)題。
2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們?cè)谛碌囊荒曛幸剿鞯男碌墓芾砟Ｊ健?/p>
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、代表下午好!一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
今年，我們幼兒園的變化最大，**投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹(shù)、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè)園?，F(xiàn)在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強(qiáng)園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。
什么是香山特色?香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計(jì)師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹(shù)、水產(chǎn)，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng)，如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫(huà)展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨(dú)有的香山特色。
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(zhǎng)、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè)中求進(jìn)。
愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺(jué)得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢?很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子?所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓?lè)的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓老師感到工作快樂(lè)，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。
只有園長(zhǎng)把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造性無(wú)可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長(zhǎng)的勁。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫(huà)比賽中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫(huà)雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過(guò)了審核，成為吳中區(qū)立項(xiàng)課題，前不久還成為蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市一類(lèi)幼兒園。成績(jī)的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，今天借助這個(gè)機(jī)會(huì)，把我一年來(lái)的幼兒園園長(zhǎng)工作向各位述職。
一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展。
我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開(kāi)發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我們力求愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作屏棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車(chē)到?？醋o(hù)學(xué)生，反映了優(yōu)良的熱愛(ài)本職工作的神采飛揚(yáng)。
在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)本職工作、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成果。例如這一年我園引進(jìn)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材，在幼兒早教領(lǐng)域開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)嘗試，并取得優(yōu)良效果，兩個(gè)月前，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專(zhuān)門(mén)派來(lái)外教到我校上課，使幼兒眼界開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。
二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境。
在市教育局和縣教育局的共同幫助下，在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園這一年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多角化的環(huán)境治理效果。
在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)父母都有眼前一亮的感覺(jué)。
三、管理理念：以教師為本，樹(shù)人才觀念。
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位，通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，老師代表我園參加市幼兒園教師教學(xué)技能比賽，獲得較好成績(jī)。
四、安全工作：強(qiáng)化安全認(rèn)識(shí)，杜絕安全隱患。
本學(xué)期我園尤其重視安全工作，在諸如校車(chē)、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車(chē)管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致父母一封信，校車(chē)接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與父母、校車(chē)司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無(wú)一起傷害事故。
此致
敬禮!
述職人：x。
20年x月x日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是幼兒園的園長(zhǎng)。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng)，我深深地知道：園長(zhǎng)是一所幼兒園的靈魂。回顧一年半的成長(zhǎng)歷程，我感到非常欣慰。雖然說(shuō)算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作進(jìn)行述職如下。
一、幼兒園主要成績(jī)及特色。
改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢(qián)多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛(ài)、互為尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、以人為本，完善體制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高辦園質(zhì)量。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長(zhǎng)，她們都有開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛(ài)崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
2、以極大的信任調(diào)動(dòng)教師的潛能。
由于我園建園時(shí)間比較短，專(zhuān)業(yè)老師不多，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大。我園努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵(lì)教師迎難而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園發(fā)展。
我們注重抓責(zé)任的追究，采取責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列適合我園發(fā)展的量化考核條例，各類(lèi)人員規(guī)章制度和各類(lèi)人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容涉及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。我們始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識(shí)。
在發(fā)揮制度的約束作用同時(shí)，我們還注重抓制度的激勵(lì)作用，幼兒園設(shè)有全勤獎(jiǎng)、師德師風(fēng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課組織獎(jiǎng)、教學(xué)隨筆、論文等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，這些制度的制定和實(shí)施，不僅有效地保證了幼兒園各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級(jí)之間、教師之間形成了你追我趕而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，通過(guò)實(shí)施有效地績(jī)效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多的參與管理的機(jī)會(huì)。
三、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，成立了由園長(zhǎng)牽頭，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時(shí)制定了教研組、例會(huì)、集體備課等制度，園長(zhǎng)為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。教師無(wú)論是在自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，還是在常態(tài)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、閃光點(diǎn)，都會(huì)隨時(shí)確立主題，進(jìn)行研討，讓教師在討論中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高。我園采取了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。我們和一所民辦園，一所公辦園互相幫扶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。這樣教師的視野更廣闊了，已取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已初見(jiàn)成效。
四、目前存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
師資力量嚴(yán)重不足，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。由于幼兒較多、嚴(yán)重存在大班額現(xiàn)象。教師專(zhuān)業(yè)化水平不夠，需要學(xué)習(xí)和理論上的指導(dǎo)。
今后努力的方向：一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步改善辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。
希望通過(guò)我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。對(duì)此，我們有信心更有決心。
此致
敬禮!
述職人：x。
20年x月x日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十六
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
今年，我們幼兒園的變化最大，xx投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹(shù)、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè)園?，F(xiàn)在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強(qiáng)園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。
什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計(jì)師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹(shù)、水產(chǎn)，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng)，如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫(huà)展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨(dú)有的香山特色。
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(zhǎng)、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精、樂(lè)中求進(jìn)。
愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此尊重、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺(jué)得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢？很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過(guò)程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。那么反過(guò)來(lái)，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓?lè)的工作，教職工才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓老師感到工作快樂(lè)，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過(guò)多種渠道，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門(mén)安慰，令教師非常感動(dòng)。
只有園長(zhǎng)把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造性無(wú)可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了園長(zhǎng)的勁。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫(huà)比賽中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫(huà)雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過(guò)了審核，成為吳中區(qū)立項(xiàng)課題，前不久還成為蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市一類(lèi)幼兒園。成績(jī)的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
以上述職內(nèi)容敬請(qǐng)代表們審議。謝謝！
述職人：
20xx年xx月xx日。
園長(zhǎng)個(gè)人年度述職報(bào)告篇十七
在xx區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在社會(huì)各界的幫助支持下，我和我們xx全體員工送走了充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的20xx年，大家用勤勞和愛(ài)心建設(shè)xx區(qū)xx特藝調(diào)理陽(yáng)光家園，為xx區(qū)殘疾人事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就我在20xx年陽(yáng)光家園的工作從德、能、勤、績(jī)、廉多個(gè)方面述職如下，請(qǐng)予評(píng)議。
作為一個(gè)心智障礙孩子的媽媽?zhuān)瑸榱私虒?dǎo)她的智障兒子學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，付出了17年的堅(jiān)持和努力，也成就了智障孩子?jì)寢屇浅Ｈ瞬怀Ｓ械膱?jiān)強(qiáng)與自信，為了實(shí)現(xiàn)為更多心智障礙孩子做點(diǎn)事情的夙愿，從一個(gè)家長(zhǎng)到一個(gè)園長(zhǎng)，我經(jīng)歷了常人不常有的那份艱辛與歷練，也凝聚了更多鳥(niǎo)媽媽的希望和夢(mèng)想，20xx年用淚水和汗水傾注了對(duì)xx區(qū)xx陽(yáng)光家園熱愛(ài)，用行動(dòng)和誠(chéng)意表達(dá)了對(duì)xx區(qū)殘疾人事業(yè)的支持，使得20xx年的xx區(qū)xx特藝調(diào)理陽(yáng)光家園日益出彩。我用真誠(chéng)詮釋著“德”的含義。
56歲的我，雖已到了知天命的年齡，但我仍與自身的弱點(diǎn)進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，記憶力不行，用本子隨時(shí)記錄需要解決的事情，和年輕人一樣具有熟練的掌握電腦和手機(jī)獲取資訊的能力，20xx年我先后到北京、上海、廣州、海南進(jìn)行培訓(xùn)和考察，不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)，獲取新信息，為xx陽(yáng)光家園的生存爭(zhēng)取更多的資源和動(dòng)力。在管理能力上不斷的完善和修正自己，用人性化的關(guān)懷凝聚員工的向心力，用制度化的管理完善家園的承載力，用公益性的倡導(dǎo)弘揚(yáng)愛(ài)心的感召力。我的工作能力體現(xiàn)在xx陽(yáng)光家園在困境中求生存的韌性上，在生存中求發(fā)展的進(jìn)程中。
陳訴一下20xx年以來(lái)我的作息時(shí)間：凌晨3點(diǎn)開(kāi)始在電腦上梳理并總結(jié)之前的工作動(dòng)向，制定家園之后的工作計(jì)劃和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成工作任務(wù)，收集家園昨天的活動(dòng)及生活亮點(diǎn)，寫(xiě)博客發(fā)微博。偷空小息一會(huì)，就到家園處理并檢查日常工作。白天大部分時(shí)間除了處理家園的事情，更多的時(shí)間要外出尋找資源，晚上大部分時(shí)間在網(wǎng)上與社會(huì)企業(yè)和愛(ài)心人士的資源對(duì)接和活動(dòng)策劃，周末除了要搞活動(dòng)以外還要不定時(shí)的到家園查看留守家園的孩子們的生活情況。為了讓家園的孩子們吃上既省錢(qián)又放心的蔬菜，我要親自要騎三輪車(chē)到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)各種蔬菜。利用一切機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)考察有關(guān)智障人士庇護(hù)性就業(yè)的項(xiàng)目信息，為了家園的這些孩子，我無(wú)暇照顧自己家庭、長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作壓力。嚴(yán)重的體力透支，使得自己的身體出現(xiàn)了許多問(wèn)題而沒(méi)有時(shí)間去打理。在過(guò)去的20xx年，我真的做到了勤勤懇懇，殫心竭慮。
業(yè)務(wù)方面：一年來(lái)，我們結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)的要求、當(dāng)前的形勢(shì)和工作實(shí)際，組織開(kāi)展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教職工“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)”意識(shí)，從而營(yíng)造良好的育人環(huán)境，其次，狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體，注重抓好教師的園本培訓(xùn)。通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高全體教師的'專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一方面以教研為手段，積極探索智障學(xué)員能力訓(xùn)練的新思路、新方法、新途徑。倡導(dǎo)開(kāi)放式的訓(xùn)練方法，讓孩子們通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)獲取能力和樂(lè)趣。第三，加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，切實(shí)抓好日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。形成園長(zhǎng)督察，行政主管、教學(xué)主管層層負(fù)責(zé)的管理模式，加強(qiáng)日?？祻?fù)訓(xùn)練的管理工作。第四、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。為了做到家園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家長(zhǎng)家園聯(lián)系手冊(cè)以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，增強(qiáng)我園康復(fù)訓(xùn)練工作的透明度，從而不斷改進(jìn)我們的工作。
宣傳方面：20xx年共發(fā)表針對(duì)家園宣傳的稿件150余篇和大量的圖片及視頻。正是有這樣大量的報(bào)道和宣傳，才引起社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注：西部網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、香港大公網(wǎng)、中廣教育網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)易博客、微博等通過(guò)及時(shí)發(fā)帖，跟進(jìn)報(bào)道。在最短的時(shí)間內(nèi)，使我們的家園獲得了很好的宣傳效應(yīng)，全國(guó)各地的智障人士家庭打來(lái)電話(huà)、發(fā)來(lái)信函咨詢(xún)，紛紛把自己的孩子送到xx陽(yáng)光家園來(lái)，20xx年家園共服務(wù)心智障礙人士46人次。建立了完整的學(xué)員服務(wù)檔案，我們組織家園學(xué)員，聯(lián)合社會(huì)有效資源，開(kāi)展了大量的社會(huì)公益性活動(dòng)。我們先后組織了非常2+3系列活動(dòng)，與香格里拉大酒店、禪眠靜修館、富偉集團(tuán)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、等多家單位聯(lián)合公益互動(dòng)，在大唐西市、世紀(jì)金花廣場(chǎng)、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、怡豐城購(gòu)物中心廣場(chǎng)舉辦了多場(chǎng)進(jìn)社區(qū)、獻(xiàn)愛(ài)心、貼近生活、融入生活的大型活動(dòng)，牽手陜西中華小記者、心靈花園、各高校志愿者團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)員小水滴愛(ài)心互換、慈善義賣(mài)、氣象站科普參觀等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)員了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度。通過(guò)以上大中小型40多場(chǎng)的社會(huì)活動(dòng)，為我們家園取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
珍惜家園的每一分錢(qián)，成為了我的一種工作習(xí)慣，讓家園的財(cái)務(wù)賬目公開(kāi)透明，讓社會(huì)捐贈(zèng)的每一筆用途都真正落到實(shí)處，真正做到了捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
回顧一年來(lái)的工作，對(duì)照職責(zé)，認(rèn)為自己還是稱(chēng)職的。雖然在一年的工作中我取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。首先，在工作中由于自身的脾氣性格急躁，工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單;在一些問(wèn)題的處理上顯得還不夠冷靜。其次，在業(yè)務(wù)理論水平和組織管理能力上還有待于進(jìn)一步提高。再次，自己在綜合管理能力上距殘聯(lián)的要求還相差甚遠(yuǎn)。這些不足，有待于在下步工作中加以改進(jìn)和克服。從一個(gè)家長(zhǎng)到一個(gè)園長(zhǎng)，我體會(huì)到只有學(xué)會(huì)理解，才能學(xué)會(huì)大愛(ài)，在下一步的工作中，我要積極借鑒好的工作方法，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。使自己的管理能力再有一個(gè)新的提高。為xx陽(yáng)光家園在新年度的工作中再上新臺(tái)階、更上一層樓貢獻(xiàn)出自己的力量。
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