教案是教師對于教學過程進行合理安排和組織的必備準備工作。教案的評價要客觀公正，反映學生的真實水平。如果你需要一些關于教案編寫的指導，以下是一些教案范文，供你參考。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇一
1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
（一）宣布班會開始。
主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩?，F(xiàn)在，我宣布三年級《爭做文明使者》主題班會現(xiàn)在開始！同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。
（二）禮儀知識學習。
主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢?現(xiàn)在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。
禮儀知識學習。
1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀？
（介紹者---）：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的.看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。
2、我們在學校內(nèi)要做到哪些？
（介紹者---）：我們作為現(xiàn)代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。
3、那我們在公共場合呢？
（介紹者---）說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。
他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學生。
（四）宣讀倡議書。
主持人：我們學習了禮儀知識后，該怎么做呢?聽聽倡議小組的建議。
（宣讀倡議書）：我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世。我倡議三年級所有同學做到以下幾點：
1、尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。
2、友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待。
（十）結束語。
主持人：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者?，F(xiàn)在，我宣布三年級《爭做文明使者》主題班會圓滿結束!
小學三年級防溺水班會教案及反思篇二
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災與支援災區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。
1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
：三(2)教室。
：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
【活動導入】。
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始!
【活動一】端午說由來。
(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流：內(nèi)容參考)。
(二)端午講故事。
2、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結。
【活動二】端午話習俗。
(一)賽龍舟。
1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。
(二)話粽子。
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。(由三名來自湖南、江西、四川的學生介紹。)。
4、主持人小結。
【活動三】談感受，激發(fā)情感。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學生交流自己的感受。)。
2、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么?(學生交流)。
3、唱歌：《56個民族是一家》。
4、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結】。
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段最后一段時間里努力學習，以優(yōu)異的成績進入中學。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇三
1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。
2、讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3、通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
1、班級學生查找相關的節(jié)約常識。
2、搜集身邊的浪費現(xiàn)象及圖片。
3、課件展示資料。
1、請大家談談對節(jié)儉的.認識。
2、節(jié)儉的事例。
（1）毛澤東的節(jié)儉生活。
毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續(xù)穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
（2）徐特立的《粉筆詩》。
徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細人。
他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。
3、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？
4、名人名言。
（1）天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游。
（2）節(jié)儉本身就是一個大財源?！聊峒?。
（3）節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生。
5、照明節(jié)能法。
(1)家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說節(jié)能燈，節(jié)能燈和普通白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。
(2)隨手關燈是一個好的習慣，但是對于節(jié)能燈不能夠太勤，因為它的啟動電流（過大），反而費電另外還會影響壽命，一般來說在一兩個小時以內(nèi)離開，就不必關燈。
(3)定期擦拭燈具燈管，避免污染物降低燈具的反射效率。
(4)要按照功能分散地布置開關，不要一個開關管多個燈。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇四
在夏季的時候，溺水是一個安全隱患，我們要做的，就是要規(guī)避風險，提升小學生對溺水安全的了解，下面是小學二年級防溺水的主題班會教案，歡迎參考閱讀。
同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。如今的社會里，車禍、中毒、溺水。。。。。。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
實例一：2012年6月8日下午，萊蕪市潮陽區(qū)棉北街道后溪中學4名學生到潮陽區(qū)東山大北巖水庫玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學生在河浦街道大腳蝦水庫游泳時溺水失蹤；9日下午，潮陽區(qū)潮陽一中明光學校1名學生在潮陽城南街道東巖水庫游泳時溺亡。
實例二：9日訊今天10時40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學生溺水事件，1名女中學生在岸邊洗手時不慎滑入江中，5名同學手拉手營救時不慎一同溺水。其中一男一女兩名學生被好心人救上岸，另外4名學生遇難。
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1。057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
（7）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的。
游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？
同學們，今天我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇五
1、教師準備：多媒體課件。
2、學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些交通信號、標志和標線，車輛是否按規(guī)定行走。
（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。
1、談話導入。
（二）閱讀教材自主探究。
1、自學課文，思考：
（2）我們制定有哪些交通法規(guī)？
2、小組進行討論，交流學習體會；
3、檢查自學效果，小組長匯報；
5、板書：交通警察、交通安全的保障、“交通法規(guī)”。
（三）提供引導歸納整理。
1、指名說說自己平時在街上看到有哪些交通信號、標志和標線，各種車輛、行人是否按規(guī)定行走。
2、教師用多媒體演示各種交通標志，學生說說各自的作用。
板書：必要的安全措施：交通信號、交通標志、交通標線。
3、指名讀第二部分“遵守交通法規(guī)”。
（1）想一想：國家為什么要制定安全法律條款。
（2）完成第38頁“說一說”。分組進行互答競賽。根據(jù)親身體驗說明規(guī)定各條交通法規(guī)的道理。
（四）檢查反饋實踐創(chuàng)新。
1、出示交通圖，辨析題，進一步讓學生認識交通信號、標志和標線的作用，以及遵守交通法規(guī)的意義。
2、利用教室里幾條通道，模擬“從學校到家里”的道路，并在旁邊設置各種模擬的交通標志，要求學生各行其道，安全行走。
3、討論向全市少先隊員發(fā)出倡議，人人爭當遵紀守法的小標兵。
4、匯報。
5、回顧總結。
從學生的生活出發(fā)，教育學生要遵守交通規(guī)則，學生參與熱烈，在上課后學生對一些交通知識有了一定了解，學習效果較好。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇六
在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識;4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。
二、春暖花開，天氣轉熱，為了防止學生溺水事故的發(fā)生，學校作出以下規(guī)定：
1.嚴禁學生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。
3.在沒有大人陪同的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。
4.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
5.游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳;。
三、溺水時的自救方法：
1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;。
3.身體下沉時，可將手掌向下壓;。
4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救?？蓪⒕壬Α⒅窀?、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
五、同伴溺水后如何急救?
同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。
班主任總結。
人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇七
教育，不僅僅要傳授知識，更要啟迪智慧。在談及知識與智慧二者關系時，有人說：“知識關乎事物，智慧關乎人生；知識是理會的外化，智慧是人生的反觀?！睋碛兄R的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。同樣，一個概念就是一個概念，一道公式就是一道公式……而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)光輝，在一個概念里尋覓靈魂，在一道公式里追索真理……因此，我們應基于知識，為奠基智慧的人生而教育。
滲透思想方法我們常說，數(shù)學教學內(nèi)容中有兩條線索：一條是很明顯的知識線索，如概念、法則、公式、性質等，這是一條有形的線索。另一條是隱性的數(shù)學方法線索，它是蘊涵、滲透在知識體系中的'，是一條無形的線索。要培養(yǎng)和發(fā)展學生的智慧，必須善于揭示知識中所包含的數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，學生一旦掌握了它，將終身受益。學生擁有了這些數(shù)學的思想、數(shù)學的精神，才會自覺地應用到生活實際中去。
珍視獨特感受“教育是人的個性的營養(yǎng)缽?！敝挥袀€性化的學習，才能使不同的人學到不同的數(shù)學，得到不同的發(fā)展。教師有意啟發(fā)并引導學生交流各自的想法，每一種想法都蘊含著一種極富個性的思維，這些不同學生表現(xiàn)出的不同思維過程，正是每個學生學習數(shù)學的生長點，是學生面對一個問題最自然、最真實的感受。只有讓學生充分地張揚個性，彰顯潛能，我們的教育才稱得上是有智慧的教育。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇八
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
大家看一看這幅照片，你認識他嗎？
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
今年５月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的'前景。祝愿大家今天好，明天會更好！
小學三年級防溺水班會教案及反思篇九
活動目的：
隨著社會的發(fā)展，由環(huán)境保護引起的社會問題越來越突出，也越來越受到人們的重視。經(jīng)過這次“環(huán)保記心中”主題隊會的活動，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自我的義務。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗。
活動重點：
讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由簡便的氛圍中體驗保護環(huán)境的意義。
活動準備：
1.收集有關環(huán)境保護的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊干部準備中隊的“倡議書”
3.節(jié)目準備。
活動過程：
一、隊會儀式。
1、中隊長整隊報數(shù)。(各小隊清點人數(shù))。
2、出隊旗(有請護旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。
3、唱隊歌。
4、中隊長：親愛的少先隊員們，一向以來，我校少先隊大隊部總在倡導“你扔我撿，美化學?！钡幕顒樱趯W校領導的進取號召下，我們206中隊也開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的各項活動，經(jīng)過活動，我們發(fā)現(xiàn)，雖然此刻人類的文化和科技都在迅速提高，可是人類卻越來越不重視環(huán)保這個問題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對性的活動。雖然我們的本事有限，可是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊會此刻開始。(有請主持人鄭雪霖上場)。
活動過程：
主持人甲：尊敬的家長，敬愛的教師。
主持人乙：親愛的同學們。
合：大家好!(鞠躬)。
甲：春風吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹能夠擋狂風、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。
乙：樹木還能夠防止水土流失，減少水旱災害，樹給我們供給著良好的生活環(huán)境，給我們帶來生命，愛護樹木、植樹造林是我們小學生力所能及的事。
甲：同學們，愛護花草樹木，增強環(huán)保意識，應當從我們自我做起，從身邊做起。
乙：首先請欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢瞧，春姑娘來了!
(春故娘帶領小動物們上場。)。
春姑娘：無垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠，柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。
小動物們(齊)：哎呀!春姐姐，此刻世界哪有這么美麗呀。
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：此刻的污染太嚴重了，我們都快生活不下去了。
春故娘：你們能具體說一說嗎。
小熊：此刻森林被很多砍伐，水土流失，造成了嚴重的洪澇災害。
小白兔：此刻有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠：地球的溫室效應越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很嚴重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動物朋友的數(shù)量不斷減少，動物們都即將滅絕，我們再也見不到他們了。
春故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護問題真應當引起人們的關注。
小動物齊：是呀是呀，環(huán)境保護問題真應當引起人們的關注。
主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望完美的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因為他們是美麗環(huán)境的大敵。
主持人乙：我們愿意親自用手，建設我們自我綠色的家園。下頭請聽拍手歌。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)儉人長壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會長久。你拍十，我拍十，保護環(huán)境千秋事。
主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。
主持人乙：樹木是生命的源泉，更是我們過去、此刻和未來賴以生存的保障。
主持人甲：春天，當柳樹抽出枝葉時，萬物復蘇，生機勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。
主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!可是……。
(播放公益廣告片《我想有個家》)。
主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢它們的家到哪里去了呢人類到底是怎樣破壞樹木的。
主持人甲：下頭請一小隊為大家匯報《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長對糧食的需求，在發(fā)展中國家開墾了很多的林地，異常是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對樹木進行了嚴重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長，對草木的需求量也相應增長，采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動物的生存面臨危機，以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會對32個國家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴重性的落葉。如果能讓此刻的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!
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小學三年級防溺水班會教案及反思篇十
活動目的：
1、增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
一、回顧寒假生活。
甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。
乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學期。
甲：春天，是美麗的季節(jié)，它預示著新的希望。
乙：春天，一個蘊含了生機與活力的季節(jié)。
甲：春，是一首贊歌，是一幅美景。
乙：春天，又意味著一個生機勃勃的開始。
甲：在我們的面前，展現(xiàn)的是清新美麗的校園。
乙：在我們的心中，是對未來的憧憬和希望。
甲：陽光外國語學校三（1）班《新學期，新打算》主題班會現(xiàn)在開始。
乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學們的快樂，好嗎？
甲：誰來說說寒假里的趣事。（學生各抒己見）。
乙：同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。我還聽說有的同學利用寒假學會了許多才藝，下面請韓宣彈奏一曲。
二、新學期贈言。
甲：愉快的寒假帶給我們許多歡樂。
乙：嶄新的學期帶給我們無限的希望。
甲：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢？
乙：讓我們聽聽父母對孩子的期望吧！
播放錄相：內(nèi)容父母對孩子的期望。
家長代表發(fā)言。
甲：這是人間最真切的愛。
乙：這是爸爸媽對我們的希望。
甲：你們的教導我們牢記心上。
乙：我們要爭做學習的小主人。
甲：接下來請欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
三、新學期暢想。
甲：伴著春天的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的學期。
甲：意氣風發(fā)，我們斗志昂揚。
乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。一年之計在于春，春天是個播種的好季節(jié)，也是讀書的好季節(jié)，請聽詩朗誦《新學期》。
甲：新學期，我要一個努力的學生。
乙：新學期，我要一個進步的學生。
甲：說得真好，在新學期里你有什么新的打算嗎？和你身邊的同學討論一下。
乙：誰來說說自己有什么新的打算？（學生各抒己見）。
甲：同學們個個說的`有聲有色，下面讓我們拿出紙和筆，繪畫出自己的美好心愿。
四、制作心愿卡。
甲：剛剛看到大家都寫得非常的認真，所有同學的心愿我們都會貼在教室的墻壁上，現(xiàn)在，有人想分享一下自己的心愿嗎？（學生各抒己見）。
乙：很高興的聽到你的雄心壯志。只要你肯努力，你的心愿一定能實現(xiàn)。
甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：下面讓我們伴隨著這美妙的音樂掛上我們的心愿卡！~。
乙：大家知道，沒有學習和生活的目標，就沒有追求，所以，我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算。下面請楊老師講話。
合：《新學期，新打算》主題班會到此結束，謝謝大家的參與！
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十一
1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的'參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）。
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。（備注：未成年保護法規(guī)定青少年不能參與救火。）如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
6、小結，評價。談談收獲與體驗。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十二
因為我是第一次走入三年級語文教學這個環(huán)境中，在教學過程中有很多問題需要去反思，去探究，具體做到一下幾點：
一、創(chuàng)建趣味、豐富的語文課堂來吸引學生的集中力，提高教學效果。
我剛教三年級語文教材時，初感新奇，教材內(nèi)容形式多樣化，但同時又擔心應如何吃透新大綱精神，把握教材內(nèi)容，充分發(fā)揮教材的精湛之處。要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心，覺得孩子總是不是那么認真的聽課，不能那么專心，開小差，常常半路停下來處理課堂紀律問題。反省覺得是自己紀律沒抓好。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題，更多的也是老師的問題，正如所說“我拿什么去吸引你——我的孩子。”我開始注重提高課堂本身的趣味性，更加用心的去好好的備課。你的課有激情，同學們也容易被你的激情所帶動，所感染；你的課有意思，同學們才樂意全身心的步入你的課堂，走進樂于學習的世界。所以要用心備課、認真?zhèn)湔n，不備好課，不進課堂。
二、要必須培養(yǎng)他們良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍，更加注重他們“自主、合作、探究”學習的能力。
首先要大膽放手，讓學生成為學習的主人，讓學生自主預習的預習要求，讓學生做好充足的課前準備，能夠在初讀的時候學生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當中的好詞好句，做到課前的自主學習。小語修訂版大綱認定，“學生是語文學習的主人”，因而，“要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們主動地獲取知識，形成能力?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自己的學習。
三、鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)學生的`閱讀能力，鼓勵他們多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學好三年級的新增內(nèi)容——作文，讓他們把寫讀書筆記當成習慣積累，也當成一種練筆。另外，教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。學生素質的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是從古到今，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學者，平時應該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結。更要重視新教材中參考資料的學習，因為這與學生的學習有著直接的聯(lián)系。
在教學中，我還有很多明顯存在的許多不足。比如有時不能調(diào)控好；或是對學生的指導方法還不夠技巧等。在以后的教學過程中能夠不斷反省，不斷進步！
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十三
學完《灰雀》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)學生不是很會思考問題，不是很會針對自己的疑問提出問題。在閱讀教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)低年級小學生的思維存在著不少缺陷：看問題不全面，不善于聯(lián)系實際地看問題，不能有條理地分析……是呀，否則也就不是小孩了，但是，如果學生能根據(jù)老師的設疑產(chǎn)生自己的想法，并能大膽地將它說出來，有一說一，有二說二，能自圓其說，也是很不錯的。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十四
三年級下冊語文課本第二單元課文都與環(huán)保有關，學生學習之后，有了環(huán)保意識，為增強學生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結合學?！懊阑@”的活動，特組織一次環(huán)保主題的班會活動。
：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)?；顒樱巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。
把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
1、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
(一)主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環(huán)境的事例。
(三)、實踐活動。
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們以“我為環(huán)保做貢獻”為內(nèi)容進行討論。
(四)讓學生了解環(huán)保知識。
世界水日：3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日：4月22日。
世界無煙日：5月31日定為“世界無煙日”。
世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日：9月16日。
世界動物日：10月4日定為“世界動物日”。
世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日：12月29日為“國際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓：我將以實際行動做到。
珍視天空，關愛大地;。
抵制污染，植綠護綠;。
珍愛生命，節(jié)約資源;。
保護環(huán)境，保護自然;。
綠色消費，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長帶領同學們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。并動手設計環(huán)境保護的標語，并解說。
主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
(七)宣布結束。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十五
《爬天都峰》是人教版小學語文第五冊的一篇課文。課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰這樣一件事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。結合本單元訓練重點：聯(lián)系上下文理解詞句，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護自然環(huán)境。
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
天都峰位于我國安徽省黃山風景區(qū)內(nèi)，是最為雄偉壯麗的一座山峰，在教學這篇課文的時候，讓學生對天都峰有直觀的印象、真實的感受就是我首要解決的問題。針對課文和學生的年齡特點，良好的導入是激發(fā)學生學習熱情，求知欲和探究心理的有效方法。因此，我利用課文插圖，讓學生欣賞這里的景色奇秀，感受大自然的鬼斧神工。從感官上取得第一印象，激發(fā)起極大的學習興趣，為接下來的語言文字學習做好鋪墊。
激趣導入之后，應該讓學生對課文有一個整體感知，從總體上作以把握。初讀課文是必不可少的。讀后讓學生自己交流初讀情況，說說課文寫了些什么，讀懂了什么，還有什么疑問。之后，老師梳理這些問題，確定這節(jié)課的學習重點。即讀懂爸爸最后說的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
二、整體感知，導讀體會。
在這一部分教學里，以讀為主，以讀代講。老師講得再好，沒有學生全身心投入去邊體會邊讀好。以多種形式讀，個人讀、小組讀、小伙伴合作讀、齊讀等。先讀感受黃山的雄偉，天都峰的險峻。通過讀書，學生就能夠體會到：擺在小作者面前的難題就是他即將要爬的天都峰原來是這么的高，這么陡，這是需要一定的勇氣和信息才能爬上去的。
課后，我思考，這篇課文的教學真的收獲不小，單單是意外地教會了學生寫讀書筆記就讓我很是欣慰。以后繼續(xù)努力，盡可能多的營造這樣多方面豐收的課堂。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十六
《雷鋒日記》本課的教學目標是認讀13個生字，會寫12個生字。有感情地朗讀課文，體會雷鋒精神。這也是本課的教學重點。
雷鋒這個響亮的名字對現(xiàn)在的孩子們來說已經(jīng)是陌生的名字了，他們對雷鋒的了解并不多。如何讓學生動情?這是本課首先要解決的問題。在教學時，我先出示雷鋒的畫象，讓學生先從感受觀上認識雷鋒，然后再讓學生講講你知道的雷鋒。由于是農(nóng)村的孩子，他們獲得信息的途徑非常有限，無非是從大人口中或為數(shù)不多的課外閱讀中知道一點。所以我在學生交流后我又對雷鋒稍做了一些介紹，最后我還用人們對雷鋒的評價“傻子”雷鋒自己對這種說法的看法，“我要做一個有利于人民，有利于國家的人。我寧愿做這樣的傻子。”肅然起敬。這樣學生對課文內(nèi)容有了更深的領悟。通過課件展示法、情境創(chuàng)設法、誦讀感染法等多種方法結合闖關的形式引導學生在激趣中去體會、去感悟。
在“掃除障礙關”環(huán)節(jié)中，學生通過自主識字，小組合作交流、集體解決等方式掃除了本課的生字和不理解的詞語障礙，如：“傻子”、“災害”、“甘心”“省吃儉用”“漂亮話”“無名英雄”等詞語，為下一關的順利進行做了很好的鋪墊。
雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神，永遠值得我們學習，永遠在我們身邊閃光?？?我們身邊也有許多小雷鋒，快來夸一夸他們吧。在“夸一夸身邊小雷鋒”這一環(huán)節(jié)中，開始學生很沉默，沒人舉手發(fā)言。我意識到這可能學生對“雷鋒”對“做好事”還不太理解。所以我又讓學生對這進行再一次的理解，又率先夸了班里的小雷鋒。經(jīng)這一提醒，學生開始活躍起來，興奮地講起身邊的小雷鋒?！澳睦镄枰I出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！睂@一句子的理解本來是課文的難點，但通過上一環(huán)，再來理解這句話，學生很容易就明白了。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十七
指導思想:。
小學生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，《呼吸親情，學會感恩》這堂以孝心為主題的班會課，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。所以,感恩教育應該讓孩子從感恩父母開始。
活動過程：
隊會儀式：1、全體起立，出旗，敬禮，奏樂。
2、禮畢，唱隊歌。
3、全體坐下。
三(9)中隊“呼吸親情，學會感恩”中隊會現(xiàn)在開始!
合唱：《相親相愛一家人》。
甲：回眸我們的人生，我們就會發(fā)現(xiàn)我們永遠沐浴在父母的愛河里。
乙：自從我們呱呱墜地，父母們就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風風雨雨。
丙：父母向我們展開博大的胸懷，擁抱著我們，呵護著我們，為我們默默地無私奉獻著……給予了我們一個溫馨幸福的家。
丁：沒有陽光，就沒有溫暖。
甲：沒有水源，就沒有生命;。
乙：沒有父母，就沒有我們;。
丙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
合)懷抱一顆感恩的心，才能成為一個真正的人。
乙：請聽相聲《大拇指和食指》。
丙：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂意，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
?。航裉焓俏覀兂砷L過程中十分重要的一天。在這個春意濃濃的日子里，將給我們留下永恒的記憶。多想有一個機會，讓你們靜靜地傾聽我們的心聲，欣賞我們的才藝，對父母深情地說一聲：您的孩子長大了!
丙?。赫埪牁菲鬟B奏。
甲:“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”大詩人孟郊的千古絕句高歌了一首母愛的贊歌.媽媽給予我們的點點滴滴的愛，我們時刻銘記在心。
乙：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉,。
甲：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那么父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空。
乙：請聽詩朗誦《學會感恩》。
丙：爸爸媽媽，是你們給了我們寶貴的生命給了我們幸福的生活，給了我們成長的快樂。我們知道了自己是未來的主人，是祖國的希望，是父母的寄托。
?。航裉?，我們在這里練翼;明天我們將展翅高飛。你們放心吧，我們不會永遠躺在你們懷里撒嬌，我們會長大，我們會用最真實的行動告訴爸爸媽媽：我們是你們的驕傲。
?。赫埪牽彀?。
甲：親愛的朋友，讓我們懷著一顆感恩的心，去對待身邊的一切吧!
乙：也許記憶中的面容會模糊，記憶中的名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧!一生一世牢記父母的感恩!
甲：我愛我的父母，愿普天下的孩子都能愛自己的父母!
合：親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：“爸，媽，我愛你們!”
乙：請看舞蹈《燭光里的媽媽》。
丙：三千多個日日夜夜，父母的愛始終與我們相隨。
?。喝Ф鄠€日日夜夜，我們始終與愛同行。
齊：謝謝你們，我親愛的爸爸媽媽，我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。
合：每個孩子都會感受到來自父母的點點滴滴的愛。讓我們一起來談談自己的內(nèi)心感言吧。
請聽孩子們的心聲。
乙：你是否在他們失落時奉上一番問候與安慰?你是否在察覺到蓄落在他們頭上額上的那縷縷銀絲絲絲皺紋?倘若沒有，那請你趕快去學會感恩，以回報我們那至親的父母吧!
甲：不要再只知飯來張口衣來伸手，一味地索取了。須知：感恩是需要你用心去體會去報答的!
親子活動：運氣球。
孩子與家長先把氣球吹大，然后背對背把氣球運回筐里。
丙：父母的恩情似海深。父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的`愛，我應該感恩父母。
?。浩鋵?，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
《感恩父母》欣賞漫畫。
甲：愛讓我們的生活變得充實，愛讓我們的生活灑滿陽光，愛讓我們的生活充滿希望。
乙：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。
合：同學們，請珍惜這份愛吧，因為這份愛只有今生沒有來世。
合：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激，現(xiàn)在就讓我們用歌聲來表達我們的感恩之心。全體起立。
律動《感恩的心》。
甲：同學們，請把握這份愛吧，因為它會使我們成為世上最富有的人，它會給我們帶來一份開掘不盡的寶藏。
合：讓我們的心永遠和父母的心一起跳動吧。
中隊輔導員講話：同學們，這次班會課開的非常成功，你們的成長讓我為之感動。我相信，我們49顆孝敬父母的誠心伴著成長的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動在一起。讓我們從感恩父母開始，感恩我們的老師，感恩身邊的朋友，感恩我們的社會，感恩所有給予你幫助的人?？傊屛覀儙е活w感恩的心去面對一切。你會發(fā)現(xiàn)，生活很美很美，世界很美很美。(呼號)。
退旗敬禮禮畢
合：三(9)中隊“呼吸親情，學會感恩”中隊主題會到此結束。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十八
1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。
2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;。
3、聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優(yōu)的好學生。教學過程：
1、案例敘述，學生討論發(fā)言導入本課：
學生楊某，15歲。學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處100天。
2、討論明確：少年違法也判刑。
二、理論講解，法律是治國的工具。
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。
1、你知道的法律有哪些(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟合同法》《環(huán)境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》)。
2、常見的違法行為有哪些。
(1)違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財物妨害社會管理秩序。
(2)違反交通管理法規(guī)的行為。
(3)違反義務教育法的行為。
(4)違反環(huán)境保護法的行為。
(5)民事侵權的行為。
3、現(xiàn)身說法，談談自己的一件違法小事。
1、小品表演：
情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢(討論)。
情景二：
近幾天，王威感到非?？鄲?，在放學的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小"路霸"狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。
情景三：
王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經(jīng)沒有了，王麗想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題。(討論)。
2、看誰機靈。
一天早上，在你去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你，會選擇怎么對付這一場面呢(討論)3，想一想：
電話號碼。
應在什么情況下使用。
正確的使用方法。
4、總結：怎樣增強自我保護的意識。
(1)要依法自律。(2)、正確對待父母和學校的教育。
(3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。
五，課堂小結：
請每位同學用一句話，概括今天所學的內(nèi)容或說出你的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民!
小學三年級防溺水班會教案及反思篇十九
雷鋒生前戰(zhàn)友、著名攝影家張峻昨天在接受記者采訪時表示，日前本報公布的“雷鋒戴手表”照片為他所攝，他還透露出圍繞這張照片發(fā)生的鮮為人知的幕后事，而這正是其后《雷鋒日記》接連三次出現(xiàn)“不能驕傲”話語的原由。
張峻回憶說，1961年3月初，沈陽軍區(qū)召開首屆團代會，雷鋒作為特約代表出席會議。會上，雷鋒在發(fā)言中表示，要做“黃繼光第二”。一些與會同志認為，黃繼光是戰(zhàn)爭年代的英雄，對此有不同看法。雷鋒在會下與其他同志交談間曾說：“我現(xiàn)在的軍銜還是下士”。
針對這種情況，沈陽軍區(qū)工程兵黨委集體找雷鋒談話，開誠布公地與他交流思想，教育他要戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揮謙虛好學的優(yōu)良傳統(tǒng)。雷鋒深為感動，表示自己需要澄清思想認識上的一些偏差，繼續(xù)進步。座談中，四位黨委成員還為雷鋒題詞、贈書，時任沈陽軍區(qū)工程兵政治部宣傳助理員的張峻將這些珍貴鏡頭一一攝下。
其后，《解放軍報》等刊物刊發(fā)了沈陽軍區(qū)工程兵、主任與雷鋒的合影，而雷鋒注視副主任朱玉山為其題字、也就是可以清楚地看到雷鋒左腕所戴手表的那張照片當時并沒有刊用，隨即被湮沒于大量資料中。
張峻又告訴記者，雷鋒回到駐地后，接連三天在日記里寫下了“不能驕傲”的話語，以警示自己。張峻說，雷鋒是個普通的人，他有很多優(yōu)點，也有缺點，不需要夸大這些優(yōu)點，也不應刻意地回避缺點。只有這樣，雷鋒在我們的眼中才能更加真實、可信，也就會被越來越多的人接受并為之效仿。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇二十
教學要求：
1、認讀本課的16個生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學重難點：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。
教具準備：
1、cai課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物。
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝。
教學過程：
一、談話導入。
1、同學們，你們見過大海嗎?(見過)你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎?
2、(放錄像)你們看，這就是大海!那碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來看看吧。
3、(放錄像)欣賞海底世界。
4、看完錄相，你們想說些什么?
5、今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧!(板書：海底世界)提醒“底”字下面有個點。請大家齊讀題。
二、初讀感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，標出自然段。(老師巡視觀察)。
2、(出示課件)這些字你們會認嗎?誰來試一試?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。
3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題?(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”的書寫。
4、同學們，你們想不想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?(想)我提議，咱們來開一個有關“海底世界”的新聞發(fā)布會吧!
三、精讀課文。
1、創(chuàng)設情境：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做些什么準備工作呢?(收集資料)對，現(xiàn)在我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。(總結并發(fā)牌子：光、聲音、動物、植物、礦物)。
2、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么?還有誰和他一樣也對這感興趣?呆會兒就請你做小組長帶領你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢?(引導分組)。
3、明確要求：下面就請大家在組長的帶領下讀懂課文，討論疑難問題，準備好本組的發(fā)布內(nèi)容，并回答記者們的提問。(老師引導各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容)。
5、開始新聞發(fā)布：
(1)光：
a、組長：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
b、請大家閉上眼睛，想象一下!(朗讀)。
c、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎?歡迎大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題。
d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，
(b)請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的?
(2)聲音：
a、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽一聽。
c、組長：海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，
(a)請問竊竊私語是什么意思?
(b)請問海底里只有這些聲音嗎?
(3)動物：
a、組長：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
b、扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。
c、組長：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我的發(fā)布到此結束，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，
(a)我認為你們在表演x種動物的活動方式上不夠準確。
(b)你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎?
(4)植物：
a、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。
b、播放錄象，介紹相關內(nèi)容。
c、組長：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，景色奇異呀!謝謝，歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者。
(5)礦物。
a、組長：除了剛才幾個組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊藏著大量的礦物。歡迎大家提問。
d、提問：你好，我是__電視臺(雜志)的記者，
(a)請問什么叫稀有金屬?
(b)為什么海底里會蘊藏這么多的礦物呢?
6、小結：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進行得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。
四、拓展活動。
1、小結：這節(jié)課我們通過學習，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
2、課后同學們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上收集更多有關海底的知識，下節(jié)課我們再在一起辦個“海底世界”展覽。
教學反思：
《海底世界》是一篇常識性課文，主要說明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學生認識“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢?我認為可以采用“比較法”進行教學?！逗５资澜纭氛沁\用比較等說明方法介紹海底的景和物的。
海底的“寧靜”和“黑暗”，學生不易體會到，更不易認識深刻。課文把海面和海底作比較，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。在教學時，我引導學生認真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。
海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。
課文第四段介紹海底動物的活動方式。其中介紹海底動物的行進時，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。到底梭子魚的速度快到什么程度?課文又用火車和它作比較。
課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細胞海藻”與的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小。
由此可見，通過比較可以幫助學生認識海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導學生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會這樣寫的好處，獲得“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個認識，進而使學生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇二十一
俗話說：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數(shù)的十分之一;要杜絕溺水事故，就要遠離水，提高認識，重視安全教育，加強管理;如何預防溺水事故的發(fā)生呢?總的來說要做好如下幾點：
一、加強教育，嚴格管理。
1、要樹立安全第一的指導思想：
每年一到夏天的游泳季節(jié)，學校要開展有關水上活動的注意事項，加強安全教育，無論班主任或家長都要強調(diào)安全第一的指導思想，使學生樹立安全意識，不能隨意到野外的水域游泳，提高學生對溺水事故的認識，時刻警惕意外的發(fā)生;任何的活動都要做到保障人身安全為首位;生命只有一次，為了家庭、社會的責任，我們要珍惜自己的生命。
2、嚴格管理。
學校與家長密切配合，制定一些行為規(guī)范，落實管理措施，嚴禁學生到那些偏遠的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情復雜的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫、等大面積的水域游泳，特別是對當?shù)丨h(huán)境不熟悉的水域;更不能在狂風、暴雨的天氣游泳;游泳要到正規(guī)的游泳場所，到一個場所去游泳，一定要先了解該場所的環(huán)境情況，如場地的大小、深淺水區(qū)的劃分、對活動的各種要求和各種警示的標志;同時要遵守各項管理規(guī)定，服從有關人員的管理;小學生一定要家長或大人陪同，中學生要有集體組織的行動。
二、加強游泳技能的培訓。
有人說會游泳的人，多半條命，人只有真正掌握了游泳技術，才能有效地預防溺水，有條件開展游泳運動的學校一定要使學生學會游泳，并且要熟練掌握，多練習，使每人都能掌握水中求生本領;學校沒有游泳池的要鼓勵學生到正規(guī)的游泳池去培訓和學習，請有關專業(yè)教練指導。
三、使學生掌握遇險后基本的處理常識。
1、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。
2、爭取時間：時間就是生命;危急關頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。
3、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。
四、培養(yǎng)學生的自救意識，提高自救能力。
在水中活動，如果突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時，必須馬上喊“救命”，救生員或其他人聽到后會來幫助你的，但是如果沒人來幫助你，你必須保持冷靜，設法自救。
1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來的物件。
2、徒手漂浮求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位(仰泳)，注意：吸氣要深，呼氣要淺，(因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面;呼氣時，人體比重為1.057，比水略重);用最小的體力在水中維持最長的生機，爭取更多的時間，等待獲救;此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，這樣就使身體下沉的更快。
3、肌肉抽筋自救法。
肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等;無論抽筋發(fā)生在什么部位都要及時采取拉伸肌肉的辦法進行解救，保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚慌，否則更危險;如小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發(fā)的部位，解救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底(或腳趾)做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解;大腿抽筋時，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復壓下直到解脫。
總之，預防意識和自救能力必須在平時培養(yǎng)和訓練。而在水中遇險后，又必須建立沉著、冷靜、積極的基礎上，運用合理的、正確的自救手段和方法，達到自救或被救的目的。
小學三年級防溺水班會教案及反思篇二十二
學習內(nèi)容：
1、初讀課文，讀順課文，了解文章的主要內(nèi)容。
2、認識生字新詞，初步感受讀書的方法。
教學過程：
一、激趣導入，目標轉化。
教師板書課題，指名讀題。質疑：同學們你們看了課題之后有什么感受?
師：現(xiàn)在我們就帶著這些問題，來學習課文。
二、自主學文，整體感知。
1、學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通順句子。找出不理解的詞語，并作記號。
2、匯報自學預習情況。
出示生詞：
文章、品茶、糧食、所以、語文、犯愁、煮書、火鍋、杜甫、誦讀、否則、牢記、妙詞佳句、一篇文章、疑惑不解、得心應手、豁然開朗、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、查字典，理解詞語的意思。
疑惑、得心應手、豁然開朗、疑惑不解、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、小組合作，分段朗讀全文。
5、自由讀，思考：讀了課文后你知道了些什么?還有什么不理解的?請做上記號。
6、同學們帶著問題讀課文，邊讀邊想邊畫。
三、學習課文，品讀課文第一部分。
1、指名學生朗讀第一自然段。看圖理解：蒼勁有力。
2、教師重點指導學生讀好，“我”覺得奇怪，疑慮的語氣。
3、全班朗讀此段。
四、指導學生寫字。
1、明確讀詞，復習要寫的字。文章、品茶、糧食、所以、語文。
2、教師范寫。請學生點評。
3、學生獨立練寫。
第二課時。
學習內(nèi)容：
理解“煮書”的含義;知道讀書的方法，讓學生知道應學習的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和學習習慣。
教學過程：
一、復習導入。
分別指7名學生朗讀本課的7個自然段。(讀后請全班同學評一評)。
二、品詞析句，體會感悟。
1、學習課文第2、3、4自然段。
a、指名學生朗讀“我”和爺爺?shù)膶υ挕?/p>
重點理解：煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!
(現(xiàn)場查字典，選義項;把選出的意思抄在書上)。
“消化”——食物在人或動物體內(nèi)，經(jīng)過腸、胃的作用，變?yōu)槟軌虮粰C體吸收的養(yǎng)料。
理解、吸收所學的知識;。
b、小組討論：本課的“煮書”到底指的是什么呢?
全班學生，反復朗讀第4自然段。找出相關的語句劃下來。
(能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。)。
“品味”——咀嚼和體味，深層次的感悟，細細品位是為了深入淺出的理解。
c、同位合作，反復朗讀品味爺爺說的話。
2、學習課文第5、6、7自然段。
a、分角色朗讀5、6、7自然段。
b、師：大家想重點煮哪一段?(第六段)。
c、指名讀一讀，第六段。說說讀后有什么感受?
3、分角色朗讀課文。
a、分小組自主合作學習：一個同學讀“我”，一個同學扮爺爺，其他同學扮旁白。
b、請小組全班交流展示。
c、評讀。進一步理解課文內(nèi)容。理解得好才會讀的好。
d、全班分角色朗讀。
三、拓展提高，課外延伸。
1、在小組內(nèi)交流各自的讀書方法。
2、推薦讀書方法：
毛澤東——三復四問、不動筆墨不讀書，
魯迅——既要泛覽，又要專注，“活讀”和“參讀”
華羅庚——慢工夫打基礎，厚薄讀書法。
3、課后收集有關讀書、學習方法的名言警句。
教學反思：
今天上這篇課文之前，我沒有讓孩子們回家預習，我想了解孩子們自學生字的能力如何。需要多長時間記住課后生字。孩子們在交流回報時可以看出，比較注意翹舌音與平舌音的區(qū)別，后鼻音與前鼻音的區(qū)別。能采用多種方法記識生字。在理解詞語意思時，告訴孩子們可采用多元化的方法：如理解“蒼勁有力”，可讓孩子們看插圖中的橫幅，讓學生直觀感受書法的藝術魅力和運筆的力量。如：理解“得心應手”，可先讓學生說說自己的理解，然后在調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，用“得心應手”說句子，將詞語活學活用。如：理解“疑惑不解”、“豁然開朗”，可以通過表情演示、打手勢的方法，對比兩種心境的不同。如：“消化吸收”“誦讀品味”、“妙詞佳句”等詞語，理解可以聯(lián)系上下文來。在教學課文時，我采用直奔重點的學習方法。課后題2是學習重點。在學生初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容后，組織學生按照此題要求默讀課文，在課本上圈點勾畫。同桌或前后桌討論、交流后，找一部分學生在全班面前匯報心得體會。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了課程改革積極倡導的合作探究的學習方式，著意于培養(yǎng)學生的探究意識和探究習慣，讓學生在這樣的學習中體驗探究的過程和方法，體驗在探究中獲得新知識和能力的樂趣。
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