積極參加社會(huì)實(shí)踐，能夠讓我們更好地了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰?？纯催@些學(xué)生的作品吧，他們?cè)趧?chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇一
論文的引言部分（書(shū)寫(xiě)論文題目之后，空一行，不需寫(xiě)“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結(jié)語(yǔ)部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫(xiě)“結(jié)語(yǔ)”字樣）。
參考文獻(xiàn)。
2、字體字號(hào)。
大標(biāo)題（論文題目），宋體小三號(hào)加粗；
一級(jí)標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗；
二級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗；
三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)；
正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號(hào)；
注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇二
論文寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)術(shù)人士必須掌握的一項(xiàng)重要技能。在撰寫(xiě)論文時(shí)，要遵循一定的學(xué)術(shù)規(guī)范，這不僅能保證論文的質(zhì)量，還能提高我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。本文將就學(xué)術(shù)規(guī)范心得體會(huì)，與大家分享論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
第二段：遵循論文寫(xiě)作的基本規(guī)范。
論文寫(xiě)作，首先要遵循論文寫(xiě)作的基本規(guī)范。這包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)和道德準(zhǔn)則。我們?cè)趯?xiě)論文時(shí)，要注重知識(shí)的保護(hù)，不得抄襲別人的研究成果或知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí)，要遵循道德準(zhǔn)則，要誠(chéng)實(shí)、謙虛、尊重他人的學(xué)術(shù)成果。只有這樣，我們的論文才能獲得認(rèn)可，我們的學(xué)術(shù)地位才能得到提升。
第三段：如何撰寫(xiě)可信度高的論文。
提高論文的可信度也是論文寫(xiě)作學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。要想撰寫(xiě)可信度高的論文，需要我們合理使用已有的研究成果，增強(qiáng)論文的說(shuō)服力。為此，我們需要對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入的閱讀和分析，了解目前研究的熱點(diǎn)和爭(zhēng)議，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出新的研究點(diǎn)。此外，合理運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖表和實(shí)例等可視化手段也可以提高論文的可信度和說(shuō)服力。
第四段：要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ā?/p>
論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，需要我們進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)嚴(yán)密的思維過(guò)程和科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還要注意研究對(duì)象的合理選擇、實(shí)驗(yàn)方法的合理選擇、數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。只有這樣，我們的論文才能得到廣泛認(rèn)可和被應(yīng)用于實(shí)踐。
第五段：結(jié)尾。
總之，學(xué)術(shù)規(guī)范是保證論文質(zhì)量和提高學(xué)術(shù)聲譽(yù)的保障。合理運(yùn)用科學(xué)方法和技巧，以及充分考慮別人的學(xué)術(shù)成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和可信度等方面來(lái)論文撰寫(xiě)，從而成為一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人士。我們必須牢記學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，把寫(xiě)作學(xué)術(shù)規(guī)范理解并實(shí)踐于工作生活中，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的論文，迎來(lái)更加輝煌的人生。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇三
（宋體小四號(hào)）再書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格書(shū)寫(xiě)，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“?！苯Y(jié)束。
2、參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀、在撰寫(xiě)論文過(guò)程中主要參考過(guò)的文獻(xiàn)資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列。參考文獻(xiàn)一律書(shū)寫(xiě)在論文正文結(jié)束后，不得放在各章(節(jié))之后；參考文獻(xiàn)與正文連續(xù)編排頁(yè)碼。參考文獻(xiàn)不少于6篇。
3、參考文獻(xiàn)格式。
（1）專著：〔序號(hào)]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻(xiàn)：〔序號(hào)]作者。題（篇）名[j]?？?，出版年(期號(hào)）。
（3)論文集：〔序號(hào)]作者。題(篇）名[c]。出版地：出版社，出版年。
（4)學(xué)位論文：〔序號(hào)]作者。題(篇）名[d]。授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年。
（5）專利文獻(xiàn)：〔序號(hào)]專利申請(qǐng)者。專利題名[p]。專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期。
（6)報(bào)紙文章：〔序號(hào)]作者。題(篇）名[n]。報(bào)紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號(hào)]作者。題(篇）名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻(xiàn)范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實(shí)證分析[m]。北京：中國(guó)物資出版社，2005.
[3]祁之杰。我國(guó)物流資源優(yōu)化配置問(wèn)題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇四
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而，由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范的指導(dǎo)，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中感到困惑和挫敗。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)。本文將從文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性等五個(gè)方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：文獻(xiàn)綜述。
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇權(quán)威可靠的文獻(xiàn)源，以確保自己獲得的信息是準(zhǔn)確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單地摘抄和復(fù)制。最后，要對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行整合和總結(jié)，以得出清晰簡(jiǎn)潔的研究問(wèn)題。
第三段：論文框架。
一個(gè)清晰的論文框架對(duì)于論文的成功至關(guān)重要。在構(gòu)建論文框架時(shí)，我們需要明確研究問(wèn)題，確立目的和重要性，并將主要內(nèi)容和觀點(diǎn)有條理地組織起來(lái)。此外，應(yīng)注意適當(dāng)?shù)亩温浞指詈蜆?biāo)題使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還需要合理運(yùn)用各種鏈接詞和引導(dǎo)詞，使論文的各部分和段落之間有機(jī)地銜接起來(lái)，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用。
直接引用是學(xué)術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時(shí)遵循一定的規(guī)范。首先，要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問(wèn)題及觀點(diǎn)密切相關(guān)。其次，要用正確的引用格式標(biāo)注引用的來(lái)源，尊重他人勞動(dòng)成果的同時(shí)也展示了我們的學(xué)術(shù)誠(chéng)信。最后，要避免大量使用直接引用，應(yīng)注重自己的思考和總結(jié)，以展示個(gè)人對(duì)研究問(wèn)題的理解和創(chuàng)新。
第五段：引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。
在學(xué)術(shù)論文中，引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性是標(biāo)志學(xué)術(shù)水平和規(guī)范性的關(guān)鍵要素。在引用規(guī)范方面，我們應(yīng)遵循相關(guān)的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標(biāo)準(zhǔn)和一致。語(yǔ)言準(zhǔn)確性方面，我們要注意避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯混亂和不當(dāng)?shù)脑~匯使用。此外，我們還要關(guān)注報(bào)道真實(shí)和可靠的數(shù)據(jù)，避免錯(cuò)誤和失實(shí)的信息。
結(jié)論。
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范方面，我們需要注重文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性等方面的規(guī)范要求。對(duì)于大學(xué)生而言，正確的寫(xiě)作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位，更能培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維和表達(dá)能力。通過(guò)遵循這些規(guī)范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)術(shù)界做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇五
論文寫(xiě)作是以往學(xué)生生活中的一個(gè)必備技能，而學(xué)術(shù)規(guī)范則是論文寫(xiě)作中至關(guān)重要的一環(huán)。因此，本著對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的敬重和重視，本文將為讀者提供一些關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的心得體會(huì)，旨在幫助讀者在論文寫(xiě)作中獲得更好的成果。
第二段：謹(jǐn)慎引用他人資料。
在寫(xiě)論文時(shí)，因?yàn)樯婕暗酱罅康难芯浚厝粫?huì)引用他人的資料。讀者要注意的是，必須謹(jǐn)慎引用資料，并正確地標(biāo)記它們的來(lái)源，特別是圖片和圖表。如果沒(méi)有正確地標(biāo)記來(lái)源，可能會(huì)被視為學(xué)術(shù)不當(dāng)行為，嚴(yán)重的情況可能會(huì)導(dǎo)致抄襲的指責(zé)。
第三段：準(zhǔn)確的引用格式。
在準(zhǔn)確引用他人資料時(shí)，引用格式也非常重要。因?yàn)槟愕囊酶袷侥苤苯佑绊懙侥愕恼撐姆謹(jǐn)?shù)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)。這里建議讀者在論文寫(xiě)作前，準(zhǔn)確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風(fēng)格的引用方式，那么你可能會(huì)被視為學(xué)術(shù)詐騙者而遭受懲罰。
第四段：避免抄襲。
抄襲是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)問(wèn)題，是不可饒恕的行為。因此，作為一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究者，避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡(jiǎn)單，只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果，尤其不要直接復(fù)制另一篇論文中的段落。
第五段：結(jié)論。
總而言之，學(xué)術(shù)規(guī)范是論文寫(xiě)作的重中之重。除了準(zhǔn)確地引用他人的資料以外，我們還需要盡可能地避免抄襲，以保護(hù)我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，那么您的論文將會(huì)更加成功。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇六
1、圖、表與正文之間要（上、下各）有一行（宋體小四號(hào)）的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號(hào)。圖序和表序分別在全文中進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號(hào)字。
2、下文需要引用的公式，空一行（宋體小四號(hào)）居中書(shū)寫(xiě)，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)統(tǒng)一編號(hào)，公式與下面的內(nèi)容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨(dú)書(shū)寫(xiě)。
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學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇七
包括題名、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。
1.題名國(guó)標(biāo)給題名的定義是：題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名以不超過(guò)20字為宜，忌繁瑣、忌使用不常見(jiàn)的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。必要時(shí)可設(shè)子標(biāo)題。
2.作者及單位作者及單位置于題名之下，單獨(dú)成行。學(xué)術(shù)論文要署真實(shí)的姓名和單位及郵編。表示文責(zé)自負(fù)，同時(shí)也便于讀者與作者聯(lián)系。如果預(yù)投外文刊或國(guó)際會(huì)議，對(duì)于同一個(gè)作者來(lái)說(shuō)，不同的文章，姓名和單位的翻譯要力求規(guī)范統(tǒng)一(詳見(jiàn)附錄2)。
3.摘要國(guó)標(biāo)規(guī)定摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短評(píng)述。摘要的內(nèi)容應(yīng)包括與論文等量的主要信息。摘要的特點(diǎn)是應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性(即不閱讀論文全文就能獲得必要的信息)。摘要也要有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要漢語(yǔ)不超過(guò)300字，英文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。
4.關(guān)鍵詞國(guó)標(biāo)規(guī)定關(guān)鍵詞是為了便于文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選出來(lái)的用以表示論文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。數(shù)量3-8個(gè)，有實(shí)際意義，盡量使用漢語(yǔ)主題詞表中的詞。
5.中圖分類號(hào)該號(hào)碼是根據(jù)論文的內(nèi)容確定的，分為22個(gè)大類。可到圖書(shū)館或本館主頁(yè)中去查詢。
6.文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼今年國(guó)家期刊出版格式要求在關(guān)鍵詞的下面應(yīng)標(biāo)出文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼(即揭示文章性質(zhì)的代碼)，具體規(guī)定如下：
a--理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文(包括綜述報(bào)告);。
b--實(shí)用性成果報(bào)告(科學(xué)技術(shù))、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(科技);。
c--業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理的文章(包括特約評(píng)論);。
d---般性通訊、報(bào)導(dǎo)、專訪等;。
e--文件、資料、人物、書(shū)刊、知識(shí)介紹等。
注：英文的文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼應(yīng)與中文對(duì)應(yīng)。
包括引言、正文、結(jié)論、致謝(可選)、參考文獻(xiàn)。
1.引言引言是論文不可缺少的部分。國(guó)標(biāo)對(duì)引言有明確的要求：引言應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義。引言不能與摘要雷同。
2.正文正文是論文的核心部分。研究工作由于涉及的學(xué)科、選題、研究方法等有很大差異，因此國(guó)標(biāo)對(duì)正文的內(nèi)容和編寫(xiě)格式未作統(tǒng)一規(guī)定，但是對(duì)寫(xiě)作態(tài)度、內(nèi)容組織、文字表達(dá)等要求必須實(shí)事求是、合乎邏輯、層次分明，簡(jiǎn)練可讀。
國(guó)標(biāo)對(duì)文中的圖、表也作了規(guī)定。圖表應(yīng)編排序號(hào)，每一圖、表都應(yīng)有簡(jiǎn)短的題名，圖表應(yīng)有自明性，即只看圖表就能理解其意。
3.結(jié)論結(jié)論一般包括：1)說(shuō)明了什么問(wèn)題、得出了什么結(jié)論;2)結(jié)論的使用范圍;3)對(duì)科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn);4)對(duì)前景的展望，遺留問(wèn)題和建議等。結(jié)論猶如百米賽跑的最后沖刺，要反映出作者的知識(shí)印跡，所擴(kuò)展的知識(shí)領(lǐng)域。要將論文高度概括、濃縮。忌草率收兵。
4.致謝根據(jù)實(shí)際情況論文作者應(yīng)對(duì)給予自己幫助、指點(diǎn)并因此受到啟迪的人表示感謝。
5.參考文獻(xiàn)著錄參考文獻(xiàn)的意義在于：反映真實(shí)的科學(xué)依據(jù)、論據(jù)，以證明自己觀點(diǎn)的正確性;反映作者的嚴(yán)肅態(tài)度和負(fù)責(zé)精神，和便于讀者查找原始出處;也表示對(duì)別人成果的尊重。國(guó)標(biāo)將文后的參考文獻(xiàn)分為五種：專著、連續(xù)出版物、專利文獻(xiàn)、專著中析出的文獻(xiàn)以及連續(xù)出版物中析出的文獻(xiàn)。`在編排上采用“順序編碼制”和“著者—出版年制”2種。其中順序編碼制為我國(guó)科技期刊所普遍采用。各類參考文獻(xiàn)的通用格式及示例如下：
(a)專著。
示例：
(b)期刊。
示例：
(c)論文集、會(huì)議錄。
版地：出版者，出版年.引文所在的起始或起止頁(yè)碼。
示例：
1.foxrl,willmertkd.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè).見(jiàn)：機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集編寫(xiě)組.
(d)學(xué)位論文。
標(biāo)引順序號(hào)作者.題名：[學(xué)位論文]保存地點(diǎn)：保存單位，年份。
示例：
(e)專利文獻(xiàn)。
標(biāo)引順序號(hào)專利申請(qǐng)者.題名.專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào).出版日期
示例：
有關(guān)參考文獻(xiàn)著錄的新規(guī)定：在被引文獻(xiàn)的題名后面加注文獻(xiàn)類型標(biāo)志。
文獻(xiàn)類型標(biāo)志如下：期刊(j)、專著(m)、論文集(c)、報(bào)紙(n)、光盤(cd)、聯(lián)機(jī)文獻(xiàn)(ol)、學(xué)位論文(d)、專利(p)、標(biāo)準(zhǔn)(s),對(duì)于專著或論文集中析出的文獻(xiàn)用[a],其它未著名的文獻(xiàn)[z]。
示例：
必要時(shí)附上論文的補(bǔ)充項(xiàng)目，按附錄a、附錄b等排列。
學(xué)術(shù)論文的章、條、款、項(xiàng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇八
學(xué)術(shù)論文是一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，既是學(xué)術(shù)研究的成果展示，也是學(xué)術(shù)交流的重要方式。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，遵循規(guī)范是十分關(guān)鍵的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和價(jià)值，還能夠增強(qiáng)學(xué)術(shù)界對(duì)作者的認(rèn)可和尊重。本文將通過(guò)總結(jié)個(gè)人的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范心得體會(huì)，探討如何在寫(xiě)作過(guò)程中合理運(yùn)用規(guī)范，以期對(duì)學(xué)術(shù)界的發(fā)展有所裨益。
第二段：重視文獻(xiàn)綜述。
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中的重要組成部分，它可以展示作者對(duì)該領(lǐng)域的了解和掌握程度。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，首先應(yīng)該選擇正規(guī)、專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和書(shū)籍，并針對(duì)自己的研究主題進(jìn)行篩選，確保所選擇的文獻(xiàn)與研究方向一致。其次，在文獻(xiàn)綜述的過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的批判性思考，要站在學(xué)術(shù)角度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不是簡(jiǎn)單地羅列出現(xiàn)有的觀點(diǎn)。最后，在文獻(xiàn)綜述的結(jié)尾部分，需要對(duì)已有研究的不足之處進(jìn)行總結(jié)，并提出自己的研究動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新點(diǎn)。
第三段：規(guī)范引用和參考文獻(xiàn)。
在學(xué)術(shù)論文中，引用其他學(xué)者的研究成果是十分常見(jiàn)的做法。然而，要做到規(guī)范引用并恰當(dāng)?shù)亟o出參考文獻(xiàn)是需要一定技巧的。首先，應(yīng)該選擇合適的引用方式，如直接引用、間接引用、引用表達(dá)和個(gè)人交流等。其次，需要填寫(xiě)引文、引文在正文中的位置以及引文的格式等相關(guān)信息。最后，在參考文獻(xiàn)的填寫(xiě)上，要根據(jù)規(guī)范要求，按照學(xué)術(shù)風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)，包括作者、題目、期刊名、年份和頁(yè)碼等必要信息，并保持統(tǒng)一的格式。
第四段：邏輯清晰、條理分明。
論文的邏輯清晰和條理分明對(duì)于讀者的閱讀理解至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先要確定好論文的主題和目的，然后將整個(gè)論文劃分為幾個(gè)大的章節(jié)，并為每個(gè)章節(jié)確定一個(gè)明確的主題。在每個(gè)章節(jié)中，要將各個(gè)小節(jié)之間的關(guān)系梳理清楚，并通過(guò)合理的過(guò)渡詞和語(yǔ)句來(lái)連接各節(jié)之間的內(nèi)容。此外，還要注意段落之間的過(guò)渡和連貫，確保論文的整體結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。
第五段：嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)寫(xiě)和審校。
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)寫(xiě)和審校是不可忽視的。首先，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰性，避免模糊、歧義的表達(dá)。其次，要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。關(guān)注文字的細(xì)節(jié)，如大小寫(xiě)、斜體、字體等，還能提高論文的可讀性。最后，在完成論文的初稿后，應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)的審校工作，檢查邏輯是否合理，修正可能存在的錯(cuò)誤和不足。
總結(jié)段：結(jié)尾。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)是非常有益的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值，還能夠更好地傳遞研究成果和學(xué)術(shù)思想。通過(guò)本文的總結(jié)，我們可以看到文獻(xiàn)綜述、規(guī)范引用和參考文獻(xiàn)、邏輯清晰、條理分明以及嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)寫(xiě)和審校等方面都對(duì)論文的規(guī)范性和完成度具有重要影響。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中更加規(guī)范、專業(yè)，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇九
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。不論是在本科階段還是研究生階段，學(xué)生們都要不斷進(jìn)行各類學(xué)術(shù)研究，并將研究成果整理成論文。然而，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟了一些學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)，下面將從論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。論文應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)框架，包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個(gè)部分。在引言部分，要明確論文的研究目的，并對(duì)已有研究進(jìn)行綜述，突出自己的研究意義。文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該詳細(xì)介紹前人的研究成果，并分析其中的不足之處，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)。方法部分要描述自己的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便他人能夠重復(fù)自己的研究。結(jié)果部分要詳細(xì)報(bào)道實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，提出可能的解釋和問(wèn)題，并展望后續(xù)的研究方向。最后的結(jié)論部分要總結(jié)整個(gè)研究的主要發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)研究的重要性，并提出展望。
其次，文獻(xiàn)引用是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們需要引用已有的研究成果來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和成果。文獻(xiàn)引用應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行，應(yīng)該注明引用文獻(xiàn)的作者、年份和出版物等信息，并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻(xiàn)表。此外，還要避免濫用引用，只應(yīng)該引用那些與自己研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)，并注意引用文獻(xiàn)的時(shí)效性，盡量引用近期的研究成果。
第三，語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中需要特別注意的方面。學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，要避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)形式和含糊不清的說(shuō)法。要盡量使用正式、學(xué)術(shù)的語(yǔ)言，突出論文的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。此外，語(yǔ)句要簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)和啰嗦，要注意使用邏輯連接詞和句子結(jié)構(gòu)，以使文章的邏輯關(guān)系更加清晰和連貫。
第四，參考資料的選擇和使用對(duì)于學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。學(xué)術(shù)論文的參考資料應(yīng)該來(lái)源于可靠、權(quán)威的渠道，如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)書(shū)籍和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。在選擇和使用參考資料時(shí)，我們應(yīng)該注重對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)估和篩選，避免使用無(wú)信度的資料和來(lái)源不明的信息。在使用參考資料時(shí)，要正確引用并注明來(lái)源，避免抄襲和侵權(quán)的行為。
最后，審稿過(guò)程是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前，我們需要注意對(duì)文章進(jìn)行自我審查和修改，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、排版問(wèn)題和表達(dá)不清晰等問(wèn)題。此外，我們還應(yīng)該請(qǐng)教他人對(duì)論文進(jìn)行審稿，接受并應(yīng)用他人的建議和意見(jiàn)，在切磋中提高論文的質(zhì)量。在進(jìn)行修改時(shí)，要保持謙虛和虛心的態(tài)度，對(duì)于審稿人的批評(píng)和建議要虛心接受并積極改進(jìn)。
總之，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要我們不斷的實(shí)踐和積累，也需要我們對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)對(duì)論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程的規(guī)范化要求的理解和運(yùn)用，我們可以寫(xiě)出更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)論文，為自己的研究工作增加說(shuō)服力和可信度。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十
科學(xué)研究本來(lái)就是指在學(xué)科研究中探索本體存在和發(fā)展的規(guī)律，它通過(guò)現(xiàn)象的研究得出事物的本質(zhì)，已經(jīng)有了悠久的歷史，使人更清楚地認(rèn)識(shí)到自然和社會(huì)發(fā)展之“道”，并用以引導(dǎo)人們更合規(guī)律性、合目的性地創(chuàng)造。倘若科學(xué)研究止步不前，那么后果可想而知，就自然科學(xué)而言，我們不會(huì)享受到今天的高科技成果，就社會(huì)科學(xué)而言，我們也不會(huì)達(dá)到今天的文明進(jìn)步，就人文藝術(shù)而言，我們也不會(huì)有今天的審美愉悅。所以說(shuō)，科學(xué)研究一定要基于創(chuàng)新，而創(chuàng)新是在已有基礎(chǔ)上的超越，這種超越意味著更深入，同時(shí)也意味著在叛逆，但它不是刻意玄虛的，也不是隨意顛覆的，因此科研的選題十分重要。同時(shí)也要講究方法，即科研的路徑，沒(méi)有正確的方法難以得出正確的結(jié)論，邏輯上的錯(cuò)誤和論證上的粗疏當(dāng)然不可能令人信服，也就無(wú)法建構(gòu)理想的家園。選題和方法是互為一體的，即目標(biāo)和過(guò)程是緊扣的，選題當(dāng)然離不開(kāi)方法的實(shí)施，方法的實(shí)施當(dāng)然也離不開(kāi)選題的目的。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，偏重于形象思維，但誰(shuí)能否定其背后理性思維的支撐作用，難道它沒(méi)有規(guī)律而言?因此，作為科學(xué)，它有相同的規(guī)律，作為學(xué)科，它又有自己的特點(diǎn)。進(jìn)行藝術(shù)研究，同樣有必要選題的創(chuàng)新和寫(xiě)作的規(guī)范。
一
首先，學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)成果的反映。其內(nèi)容是作者在某一學(xué)科領(lǐng)域中對(duì)某一課題進(jìn)行潛心研究而獲得的結(jié)果，具有專門性和系統(tǒng)性，而不是點(diǎn)滴所得。如藝術(shù)的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、色彩等等，不同時(shí)代的思想精神、表現(xiàn)方法以及風(fēng)格特點(diǎn)等等。其涉及面非常廣，又具有特定性，所以作者應(yīng)有廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的科學(xué)修養(yǎng)。學(xué)術(shù)論文要求作者在專業(yè)上必須具有深厚的功力，對(duì)所研究的課題有全面的了解，不但知其現(xiàn)狀也要知其歷史，不但要熟悉學(xué)術(shù)界的動(dòng)態(tài)還要把握好主攻方向。學(xué)術(shù)論文既可以推翻某一學(xué)科領(lǐng)域中的某種陳舊觀點(diǎn)，提出新的見(jiàn)解和主張，也可以把一些分散的材料系統(tǒng)化，用新的方法加以論證而得出新的結(jié)論，還可以在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中經(jīng)過(guò)自己的觀察、調(diào)查、試驗(yàn)，獲得新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造而陳述出來(lái)。學(xué)術(shù)論文正是因有其學(xué)術(shù)特性，所以與一般的有感而發(fā)、不求系統(tǒng)、講心得、說(shuō)體會(huì)的文章有所不同。
其次，學(xué)術(shù)論文是科學(xué)探索的結(jié)晶。也就是說(shuō)，學(xué)術(shù)論文應(yīng)提出一種科學(xué)的見(jiàn)解或理論。《簡(jiǎn)明不列顛百科全書(shū)》中說(shuō)：“科學(xué)理論是由人類的想象力構(gòu)想出的廣闊領(lǐng)域的系統(tǒng)性概念化結(jié)構(gòu)，它包括關(guān)于物體和事件內(nèi)在規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)定律的體系;這些物體和事件既可以是所觀察到的，也可以是假定的;由這些定律所提出的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)用科學(xué)的合乎理性的方式來(lái)解釋這些事物?！盵3](p720)學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性是由科學(xué)研究的性質(zhì)決定的，要求作者用科學(xué)的研究方法進(jìn)行論證并得出科學(xué)的結(jié)論。因此學(xué)術(shù)論文必須尊重客觀實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是;論說(shuō)要持之有據(jù)，言之有理，切忌主觀臆斷，信口雌黃;各種論據(jù)資料、經(jīng)典言論、實(shí)驗(yàn)過(guò)程都要準(zhǔn)確無(wú)誤，確鑿可靠;要避免片面地看待事物，討論問(wèn)題，要善于運(yùn)用科學(xué)、嚴(yán)密的思維方法進(jìn)行思考，使結(jié)論建立在可靠的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確揭示科學(xué)規(guī)律。
再次，學(xué)術(shù)論文是理論修養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)術(shù)論文要求作者對(duì)所研究的對(duì)象有全面的認(rèn)識(shí)，它是通過(guò)現(xiàn)象的研究而提升到對(duì)本體的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)論證、闡發(fā)將自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)提高到理論的高度。在論證過(guò)程中，應(yīng)廣征博引，多方求證，全面闡述自己的觀點(diǎn)。不論是糾正謬誤，還是開(kāi)拓創(chuàng)新，都應(yīng)充滿理論色彩。因而，作者不僅對(duì)本專業(yè)的理論知識(shí)要有良好的修養(yǎng)，而且對(duì)相關(guān)的理論也要有所掌握，要具有較高的理論思維能力。對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)來(lái)講，形象思維固然重要，但背后一定有創(chuàng)作理念，包括技巧的運(yùn)用與發(fā)揮。即使在后現(xiàn)代語(yǔ)境下，那些非理性、反理性的行為實(shí)際上也還有其潛在的理性，那些創(chuàng)作者試圖解構(gòu)、叛逆、顛覆已有的傳統(tǒng)，所以在形式上也表現(xiàn)出前衛(wèi)姿態(tài)的離經(jīng)叛道，但仔細(xì)研究其作品，仍會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的意圖和表現(xiàn)的規(guī)律，那么學(xué)術(shù)論文就應(yīng)以理性的方式揭示其實(shí)質(zhì)。即使就創(chuàng)作的形式角度講，任何形式不但提供給受眾藝術(shù)美，其中當(dāng)然也暗含著理性美，很難想象無(wú)秩序、無(wú)規(guī)律的胡亂創(chuàng)作也稱其為藝術(shù)品。固然西方出現(xiàn)了許多現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術(shù)作品似乎不可理喻，但也不可一概而論，其中魚(yú)目混珠、良莠并存，正須用新的理論方法破解，所以理論也要?jiǎng)?chuàng)新。
第一，應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)中亟待解決的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，各學(xué)科領(lǐng)域在長(zhǎng)久的發(fā)展中，雖然有了許多成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但隨著社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)步和人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展，總會(huì)出現(xiàn)一些令人困擾或不解的問(wèn)題。無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)專業(yè)，這樣的問(wèn)題，有的是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，有的是學(xué)科發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題，有的雖是一般問(wèn)題但迫切需要解決。我國(guó)正面臨改革開(kāi)放深入拓展時(shí)期，就藝術(shù)領(lǐng)域而言當(dāng)然也面臨著諸多新問(wèn)題，比如說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作觀念和藝術(shù)創(chuàng)作手段，由于西方各種思潮和技術(shù)的涌進(jìn)，一方面使人開(kāi)闊了視野更新了認(rèn)識(shí)，另一方面也對(duì)傳統(tǒng)發(fā)起了挑戰(zhàn)和沖擊，我們應(yīng)如何吸收異質(zhì)因素和應(yīng)對(duì)復(fù)雜影響?再比如由于專業(yè)分類過(guò)細(xì)的弊端造成了人的素質(zhì)的狹窄，許多專業(yè)打破學(xué)科界限形成交叉互動(dòng)、邊際整合的局面，其中的利與弊都需要探討而促進(jìn)藝術(shù)的進(jìn)步，有的跨學(xué)科研究取得十分突出的成果，有的產(chǎn)生了問(wèn)題還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，有的也許是指導(dǎo)思想的錯(cuò)誤而走向了誤區(qū)。處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)的問(wèn)題很多，這些都急需研究，如果找不到課題或沒(méi)有新鮮的創(chuàng)意，那么也就談不上論文的寫(xiě)作了。
第二，應(yīng)有科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造?？茖W(xué)上的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造是極有價(jià)值的，在人類歷史上有著極大的推動(dòng)作用。藝術(shù)是不是科學(xué)曾有爭(zhēng)論，哲學(xué)是不是科學(xué)也有爭(zhēng)論，但藝術(shù)、哲學(xué)總是有其規(guī)律的，從這個(gè)意義上講，探討其發(fā)展規(guī)律應(yīng)是一門科學(xué)，否則設(shè)立這樣的學(xué)科有何意義?既然進(jìn)行學(xué)科領(lǐng)域的研究，就應(yīng)在已有的基礎(chǔ)上不斷有新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。藝術(shù)作品在與時(shí)俱進(jìn)，藝術(shù)研究同樣如此，有人說(shuō)，藝術(shù)是常青的，理論是灰色的，那得看是什么樣的藝術(shù)和理論，實(shí)際上，二者不是對(duì)立的關(guān)系，應(yīng)是一種親和的關(guān)系，沒(méi)有藝術(shù)實(shí)踐就不可能產(chǎn)生藝術(shù)理論，沒(méi)有藝術(shù)理論也很難促進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，馬克思的辯證法早已闡釋了這一問(wèn)題，理論與實(shí)踐相結(jié)合是顛撲不破的真理。現(xiàn)代社會(huì)講究科學(xué)、方法，因此只憑經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)是不行的。由于西方的工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了科技至上，所以一些哲學(xué)家和藝術(shù)家反對(duì)科技理性，這種思潮影響到中國(guó)與傳統(tǒng)的東方神秘主義相應(yīng)和，于是使一些文學(xué)家、藝術(shù)家排斥理性，殊不知東方的科技理性從來(lái)就沒(méi)有建樹(shù)起來(lái)，西方的感性主義也是在超越理性的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，和中國(guó)的傳統(tǒng)感性是兩碼事，怎么能把西方現(xiàn)代的反理性和中國(guó)傳統(tǒng)的重感性相提并論?欣賞一下西方現(xiàn)代的音樂(lè)、戲劇、美術(shù)等等就能感受出來(lái)，盡管流派眾多仍有藝術(shù)規(guī)律可循，其背后的哲學(xué)理念才是重要的，這也正是現(xiàn)代西方為什么藝術(shù)和哲學(xué)越走越近的原因。理清這些線索，才會(huì)看清本質(zhì)，因此藝術(shù)研究的科學(xué)性不容忽視，藝術(shù)創(chuàng)作有了理論的指導(dǎo)才能再上新臺(tái)階，如果老是墨守陳規(guī)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，那就談不上常青，也當(dāng)然就是灰色。
第三，應(yīng)注意填補(bǔ)學(xué)科建設(shè)上的空白?？茖W(xué)的發(fā)展有其不平衡性，學(xué)科的建設(shè)同樣如此。在某一時(shí)期內(nèi)注重某一問(wèn)題的研究，也取得了顯著的成果，但忽略了另外的問(wèn)題或方面，這就產(chǎn)生了短缺或遺漏。從科學(xué)發(fā)展的全局需要來(lái)看，這些空白也是需要填補(bǔ)的，比如一些相對(duì)于主流的邊緣科學(xué)，相對(duì)于時(shí)尚的冷僻領(lǐng)域，相對(duì)于重要現(xiàn)象的特殊個(gè)案，相對(duì)于著名人物的塵封角色。歷史有其階段性，許多被遮蔽的價(jià)值或許能夠被重新發(fā)掘出來(lái)。比如對(duì)歷史的研究一向側(cè)重帝王將相，然而對(duì)民俗的研究就豐富了歷史的全貌;西方的中世紀(jì)，在文藝復(fù)興時(shí)代被徹底否定，然而到20世紀(jì)許多藝術(shù)家又從中挖掘許多文化資源;在中國(guó)，由于政治的原因，一些歷史問(wèn)題沒(méi)有得到客觀的評(píng)價(jià);而中外許多藝術(shù)家，也正是在研究者的開(kāi)發(fā)下得到價(jià)值的重估，從而給人新的啟示和思索。藝術(shù)研究中應(yīng)注意那些盲點(diǎn)，展開(kāi)一些“另類”思維，正如創(chuàng)作一樣應(yīng)具有個(gè)性，獨(dú)具慧眼，獨(dú)辟蹊徑，發(fā)人之所未發(fā)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)。馬克思曾說(shuō)“歷史是一門真正的科學(xué)”，也真正進(jìn)行了大量研究才提出著名的學(xué)說(shuō)，打破了西方長(zhǎng)久以來(lái)唯心主義的壟斷地位。既然是科學(xué)就要求實(shí)，但并不意味著對(duì)權(quán)威的崇拜，西方對(duì)馬克思的研究促進(jìn)了現(xiàn)代哲學(xué)流派的發(fā)展，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”而開(kāi)拓出“解放思想，實(shí)事求是”的新局面。實(shí)踐哲學(xué)告訴我們，要拓展認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，那么找出學(xué)科和專業(yè)的空白就是新發(fā)現(xiàn)，在此前提下完成新創(chuàng)造就是更有意義的事情。即使課題研究還不完善，但世上難能可貴的是首創(chuàng)，出奇制勝總比因循守舊更為精彩，這就要求對(duì)專業(yè)有全面的了解，從而找到他人尚未發(fā)現(xiàn)的礦藏，選題才有新意，才有價(jià)值。
選題創(chuàng)新還有許多方面，比如通說(shuō)、成說(shuō)的糾正，要敢于質(zhì)疑，提出新說(shuō)，否則科學(xué)無(wú)法發(fā)展;比如對(duì)前說(shuō)的補(bǔ)充、驗(yàn)證，特別是一些富有創(chuàng)造性意義的假說(shuō)，正是通過(guò)不斷的充實(shí)、檢驗(yàn)才豐富起來(lái)，形成完整的理論觀點(diǎn);比如跨學(xué)科研究，現(xiàn)代許多新的科研成果都是多元凝聚產(chǎn)生的，綜合創(chuàng)新已成為時(shí)代主流;比如中西方比較，正是在對(duì)照中看到相同和相異，考察人類文化發(fā)展中各民族的創(chuàng)造，趨利避害，多元一體?？傊?，選題有新意，論文才有價(jià)值，才會(huì)在理論指導(dǎo)或社會(huì)實(shí)踐方面產(chǎn)生一定的作用。
選題創(chuàng)新是要經(jīng)充分準(zhǔn)備、深刻思考的，要考慮其科學(xué)價(jià)值和社會(huì)效益，要考慮難易適中、量力而行，還要考慮完成論文所限定的時(shí)間和計(jì)劃的篇幅。一般情況下，論文首先要考慮到其研究的目的和意義，國(guó)內(nèi)外有關(guān)此課題的研究現(xiàn)狀，研究的方法、步驟和進(jìn)度，重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題以及預(yù)期達(dá)到的結(jié)果。這些在申報(bào)有關(guān)科研項(xiàng)目和學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)都要求說(shuō)明，當(dāng)然也有助于理清研究思路和得到專家的評(píng)鑒。因此，一定要把創(chuàng)新選向與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，勇敢挑戰(zhàn)并精心設(shè)計(jì)。
二
選題創(chuàng)新與寫(xiě)作規(guī)范是緊密聯(lián)系的，要把研究?jī)?nèi)容完整、準(zhǔn)確、清晰地表述出來(lái)，也要遵照科學(xué)的規(guī)律。因此，不但科學(xué)研究要講方法，論文寫(xiě)作也要講規(guī)范，進(jìn)一步講，論文寫(xiě)作也是科學(xué)研究的過(guò)程。二者的道理是相通的，很難想象思路不清、邏輯混亂、概念模糊的論文能說(shuō)明科研成果的內(nèi)在實(shí)質(zhì)而令人信服。社會(huì)科學(xué)和哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果一般都要由文字來(lái)表達(dá)(藝術(shù)創(chuàng)作中的學(xué)術(shù)性一般可以用文字來(lái)揭示)，它不同于文學(xué)寫(xiě)作和公文寫(xiě)作，所以，提高文字寫(xiě)作能力并遵守寫(xiě)作規(guī)范就是十分必要的了。
首先，要理性地搜集、研究、選擇、引用資料。其實(shí)在選題確立的過(guò)程中這一環(huán)節(jié)已經(jīng)開(kāi)始，沒(méi)有資料提供的大量信息也就很難了解所研究課題的歷史狀況和當(dāng)下動(dòng)態(tài)。在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，沒(méi)有資料也就無(wú)法充分論證自己的觀點(diǎn)而說(shuō)服別人。這就要求：
1、在論文寫(xiě)作前，一定要搜集豐富的資料。資料來(lái)源主要有相關(guān)的書(shū)籍、刊物、報(bào)紙等正式出版物，利用互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)途徑，但“從互聯(lián)網(wǎng)檢索到的文章并不可信。他們可能尚未通過(guò)編輯、同行復(fù)審、圖書(shū)館篩選等過(guò)濾處理。而且資源實(shí)在太多難以管理。”[4](p134)搜集資料時(shí)要注意檢索，選取有用的信息，可以請(qǐng)教專家，包括圖書(shū)館、資料室的工作人員。資料越充分，基礎(chǔ)越牢固，內(nèi)容越多，觀點(diǎn)越新。
2、在掌握大量資料后，要細(xì)心研究，掌握標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橐话闶窃跀M定課題后搜集資料，在閱讀資料的基礎(chǔ)上就要研究，同時(shí)確定目的，決定取舍。要判定資料的優(yōu)劣，要鑒別資料的真?zhèn)?，把事?shí)與推論加以區(qū)別，仔細(xì)研究。在研究資料的過(guò)程中，其實(shí)對(duì)問(wèn)題的把握也就越成熟，自己的思路也就越清晰，要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待資料，不要有先入為主與固執(zhí)武斷的觀念，不要夾雜個(gè)人的好惡與偏見(jiàn)，至于得出何種結(jié)論是以后的事情，正因認(rèn)真地研究了資料也就使論文更嚴(yán)謹(jǐn)。
3、選擇資料要去粗取精、棄虛務(wù)實(shí)、剔舊求新。要注意選取與課題相關(guān)和必要的資料，有用的資料不怕長(zhǎng)，無(wú)用的資料要舍棄，在寫(xiě)論文的過(guò)程中不能濫引資料，不知所云。在博取的過(guò)程中注重精選，就可使研究的水準(zhǔn)越來(lái)越高。要緊緊圍繞題目，注意資料的可靠性和原始性，因?yàn)橹挥匈Y料的確實(shí)才能引出正確的結(jié)論，要盡可能選取第一手資料，轉(zhuǎn)引的資料要不怕麻煩與原始資料核對(duì)，引用的翻譯資料要盡可能地與原著核對(duì)。還要注意辨析資料的陳舊和新穎。因?yàn)橐獙?xiě)出具有創(chuàng)見(jiàn)性的論文，方法不外乎三種：資料常見(jiàn)而研究方法新，研究方法舊而資料新，資料新而研究方法也新。所以挖掘新資料有可能帶來(lái)新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)研究不是一種重復(fù)活動(dòng)，在資料搜集上也應(yīng)有新眼光。
4、在寫(xiě)論文時(shí)，引用資料必須緊扣論題，同時(shí)標(biāo)示來(lái)源。所以搜集資料時(shí)就要注意詳明，免得以后麻煩，可以采取做卡片或用復(fù)印來(lái)記錄的方式。“引文是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用的一種論據(jù)類型。作者在論證某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些著名學(xué)者的已有論斷作為理論性論據(jù)?！盵5](p361)當(dāng)然，引用資料還有多種類型。但是資料一定要有根據(jù)、有出處。在我國(guó)，一般所有的學(xué)術(shù)刊物都要求引文必須注明作者、著作、出版地、出版社、出版年以及頁(yè)碼。引文必須用引號(hào)標(biāo)示所引內(nèi)容，如果只引大意也可不用引號(hào)，但都必須給與注釋或說(shuō)明。在美國(guó)，“轉(zhuǎn)述是用你自己的語(yǔ)言和筆調(diào)敘述資料的觀點(diǎn)，并在文中為引用觀點(diǎn)的來(lái)源加以說(shuō)明并表示感謝。剽竊指把別人的話或觀點(diǎn)據(jù)為己有。剽竊不僅嚴(yán)重違背了道德，而且也是一種犯罪行為，多數(shù)學(xué)院和大學(xué)會(huì)以開(kāi)除的方式來(lái)處罰剽竊的學(xué)生。剽竊中最明目張膽的行為是把別人的整篇文章作為自己的。”[6](p138)因而，使用資料時(shí)尤其要注意。
其次，要擬定論文的題目、觀點(diǎn)、寫(xiě)作大綱以及寫(xiě)作風(fēng)格。其實(shí)論文的選題是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程中產(chǎn)生的，相應(yīng)在論文的結(jié)構(gòu)上自然也會(huì)有謀篇布局的考慮，兩者相輔相成，即論點(diǎn)如何展開(kāi)并得到充分的論證，這在掌握了大量資料后目標(biāo)也會(huì)更明確。這就要求：
1、題目一定要極為精練、準(zhǔn)確、概括地傳達(dá)出全文核心意旨。關(guān)于選題創(chuàng)新前文已有論述，這里主要指論文題目的表述一定要體現(xiàn)全文的核心。題目要使讀者一看便知作者的指向，不能含糊不清、令人費(fèi)解。由于學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題有諸多不同，所以題目的擬定也有不同的方法。有的一個(gè)標(biāo)題即可，如《論中國(guó)化馬克思主義宗教觀》，有的在主標(biāo)題后加副標(biāo)題，如《藝術(shù)：無(wú)神世界的生命存在——尼采的藝術(shù)形而上學(xué)與現(xiàn)代性問(wèn)題》(上述兩篇文章引自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》第4期)。關(guān)鍵在于形式要為內(nèi)容恰當(dāng)?shù)胤?wù)，過(guò)大過(guò)小或詞不達(dá)意都會(huì)影響論文的嚴(yán)謹(jǐn)。
2、觀點(diǎn)一定要鮮明、合理、系統(tǒng)地貫穿全文首尾而不能自相矛盾。一般論文都有核心觀點(diǎn)或稱總論點(diǎn)，為論述方便圍繞總論點(diǎn)下設(shè)分論點(diǎn)，這樣會(huì)使論文層次清楚、說(shuō)理深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。一般學(xué)術(shù)論文要求有摘要和關(guān)鍵詞，便于讀者了解文章的大意。如《論中國(guó)化馬克思主義宗教觀》題下的摘要：“馬克思主義宗教觀是制定當(dāng)代中國(guó)宗教政策的理論根據(jù)，是從事宗教工作的指導(dǎo)思想。中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐過(guò)程中，把馬克思主義關(guān)于宗教的基本原理同中國(guó)宗教的具體實(shí)際相結(jié)合，在宗教本質(zhì)觀、宗教價(jià)值觀、宗教歷史觀等問(wèn)題上提出了一系列重要觀點(diǎn)，并闡明了‘積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)’的理論，形成了中國(guó)化馬克思主義宗教觀。這一理論是對(duì)馬克思主義宗教觀的.豐富和發(fā)展，是馬克思主義宗教觀發(fā)展的最新成果、最新階段，也是宗教學(xué)理論的寶貴精神財(cái)富，對(duì)于指導(dǎo)中國(guó)宗教工作具有重大的理論意義和實(shí)踐意義?！毕旅嫒姆衷O(shè)六個(gè)小標(biāo)題：一、中國(guó)化馬克思主義宗教觀的界說(shuō)和形成，二、中國(guó)化馬克思主義宗教本質(zhì)觀，三、中國(guó)化馬克思主義宗教價(jià)值觀，四、中國(guó)化馬克思主義宗教歷史觀，五、中國(guó)化馬克思主義宗教適應(yīng)觀，六、中國(guó)化馬克思主義宗教觀的重大意義。綱目明確，觀點(diǎn)貫穿，前后一體。鮮明的觀點(diǎn)給人強(qiáng)烈的印象，合理的觀點(diǎn)令人信服，系統(tǒng)的觀點(diǎn)使人不容置疑。當(dāng)然，不同的觀點(diǎn)可以展開(kāi)爭(zhēng)論，但論辯的基礎(chǔ)是要符合邏輯，如果不講道理或沒(méi)有學(xué)術(shù)規(guī)范，也就談不上什么研究問(wèn)題了，正是觀點(diǎn)的碰撞、交鋒、激辯才促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。
3、寫(xiě)作大綱一定要簡(jiǎn)括、清楚、完整地列出全文的總體框架?？梢哉f(shuō)，它是經(jīng)周密思考、悉心研究、反復(fù)論證、集結(jié)智慧后的全文思路落實(shí)方案。就如建設(shè)一項(xiàng)工程，沒(méi)有設(shè)計(jì)好方案就難能進(jìn)行施工，就如進(jìn)行一次探險(xiǎn)，沒(méi)有設(shè)計(jì)好路線就難能達(dá)到目的，就如投入一次創(chuàng)作，沒(méi)有設(shè)計(jì)好布局難能取得完滿的結(jié)果。擬定大綱就是謀劃總論點(diǎn)、分論點(diǎn)的安排，要考慮層次的順序，要斟酌材料的使用，要預(yù)計(jì)統(tǒng)籌的效應(yīng)。如《藝術(shù)：無(wú)神世界的生命存在——尼采的藝術(shù)形而上學(xué)與現(xiàn)代性問(wèn)題》全文分為三個(gè)小標(biāo)題：一、尼采的生命主義與藝術(shù)形而上學(xué)，二、尼采的超人主義與悲劇藝術(shù)，三、尼采的審美主義與現(xiàn)代性。這其實(shí)就是全文大綱，緊緊圍繞摘要所言：“尼采堅(jiān)持在‘上帝死了’的境遇中重新思考一切，他首次將生命理解成唯一的存在，將生命的存在方式理解成藝術(shù)，進(jìn)而將存在論變成藝術(shù)學(xué)?！笨傊?，大綱列好了，綱舉目張，事半功倍，否則，思路不清，跟著感覺(jué)走，成敗可以預(yù)料。
4、寫(xiě)作風(fēng)格一定要考慮論文的內(nèi)容與言說(shuō)的方式相適應(yīng)?！帮L(fēng)格即人”，一般而言，每個(gè)人在長(zhǎng)期的生活、工作、學(xué)習(xí)和研究中都形成了自己的思考問(wèn)題和處理問(wèn)題的原則，這種思維和處事的原則形成了總的“本色”基調(diào)。但是，就具體的問(wèn)題而言又是多種多樣的，這就要求結(jié)合論文的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整言說(shuō)的方式。比如探討重大的問(wèn)題，文字風(fēng)格就要相應(yīng)端莊嚴(yán)肅;辯說(shuō)學(xué)術(shù)的爭(zhēng)端，可能就要鋒芒畢露，也可能含蓄委婉;談?wù)撓鄬?duì)輕松的內(nèi)容，則可以活潑靈動(dòng)一些。再如，問(wèn)題學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，不免要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以達(dá)到話語(yǔ)的深度;有時(shí)研究藝術(shù)問(wèn)題，由于領(lǐng)域的特點(diǎn)或許感性的色彩就強(qiáng)烈一些;但有時(shí)晦澀難解影響了內(nèi)容的表達(dá)，就要考慮用易懂的語(yǔ)言傳達(dá)出所述的意旨。總之，要從表達(dá)的需要和接受的角度考慮，形成一種“性格”語(yǔ)言使閱讀對(duì)象便于認(rèn)同和了解，給人一種語(yǔ)言的審美愉悅，當(dāng)然，要達(dá)到這種境地，需要書(shū)寫(xiě)的鍛煉和磨礪。
再次，在論文寫(xiě)作過(guò)程中一定要注意嚴(yán)謹(jǐn)、詳實(shí)、凝練。學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹(jǐn)性是首要的因素，試想一篇經(jīng)不住推敲的論文有多大的說(shuō)服力?詳實(shí)是指論題要盡可能地用事實(shí)、道理來(lái)充分論證，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容、只是空泛議論就會(huì)令人感到乏味。凝煉則是指文字言簡(jiǎn)意警、精要傳神，藝術(shù)類的學(xué)術(shù)論文有其特殊性，是說(shuō)既有理性內(nèi)含又有感性文采。這就要求：
1、結(jié)構(gòu)上一定要全盤設(shè)計(jì)、符合邏輯。前面已經(jīng)提到，如題目、觀點(diǎn)、大綱的擬定。關(guān)于總論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，當(dāng)然可以有不同的處理方式。如縱線式的，選取一個(gè)問(wèn)題，按歷史線索論述，或?qū)訉由钊胩接?橫線式的，選取一個(gè)問(wèn)題，從其不同方面分析，或分列幾個(gè)角度展開(kāi);還可以將縱橫結(jié)合起來(lái)，縱中有橫，橫中有縱，無(wú)論如何，都是為說(shuō)理的清楚。否則，不經(jīng)過(guò)周密的籌劃，草率從事，邏輯混亂，“以其昏昏，使人昭昭”，是不可能的。
2、內(nèi)容上要豐富、精當(dāng)，信息量大、說(shuō)服力強(qiáng)。應(yīng)充分利用搜集的資料并精選使用，緊緊圍繞論文題旨進(jìn)行深入論述，列舉大量事實(shí)透徹地闡明觀點(diǎn)。內(nèi)容詳實(shí)不是資料的簡(jiǎn)單羅列，那樣會(huì)冗雜拖沓，而是指資料的擇優(yōu)汰劣、輕重有別，這樣才會(huì)重點(diǎn)突出。該濃縮的則濃縮，一句話既提供了信息而背后又有巨大的容量，這樣的句子組成的段落極富張力;該展開(kāi)的則展開(kāi)，即深入挖掘資料的潛在內(nèi)涵，做細(xì)致的分析和精到的揭示;該省減的則省減，只要能夠足以輔助、補(bǔ)充、支持論點(diǎn)，概略提出佐證即可，就不必再贅述?？傊?，文章要有實(shí)際內(nèi)容，使人既了解論題方面的總體情況，又以資料的優(yōu)化突出了自己的觀點(diǎn)，才會(huì)使人感到言之有物，獲益良多。
3、語(yǔ)言上也要力求精準(zhǔn)，切入肯綮，并富有美感。語(yǔ)言的凝練是很高的修養(yǎng)，實(shí)際上反映了作者的品位和境界，需要長(zhǎng)時(shí)間的踐行和體味，一些大學(xué)者的學(xué)術(shù)論文就既富理性又富韻致。語(yǔ)言的美感并非華而不實(shí)，也并非質(zhì)木無(wú)文，孔子說(shuō)：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”[7](p61)語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)，所以語(yǔ)言的表述不只是簡(jiǎn)單的文字訓(xùn)練，任何優(yōu)雅的符號(hào)背后寓含著創(chuàng)作者智慧的結(jié)晶，這也如同藝術(shù)創(chuàng)作，試想粗糙的作品給人何樣的感受?真、善、美是人的至高追求，體現(xiàn)在語(yǔ)言上也應(yīng)凝為一體。
最后，需要說(shuō)明的是，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)法有很多種，上述不過(guò)是所舉大略而言之，難免掛一漏萬(wàn)。有志于從事學(xué)術(shù)研究者，當(dāng)先在專業(yè)領(lǐng)域下些功夫，至于寫(xiě)作當(dāng)然也有其規(guī)律，只要用心體察、實(shí)踐并不是很困難。正因有感于一些論文很不學(xué)術(shù)，即無(wú)創(chuàng)新也不規(guī)范，才寫(xiě)了上面的文字，也算是對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的一點(diǎn)探討，不當(dāng)之處還請(qǐng)方家批評(píng)指正。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十一
（宋體小四號(hào)）再書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格書(shū)寫(xiě)，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“。”結(jié)束。
3、參考文獻(xiàn)格式。
（1）專著：〔序號(hào)]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻(xiàn)：〔序號(hào)]作者。題（篇）名[j]?？?，出版年(期號(hào)）。
（3)論文集：〔序號(hào)]作者。
題(篇）名[c]。
出版地：出版社，出版年。
（4)學(xué)位論文：〔序號(hào)]作者。題(篇）名[d]。授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年。
（5）專利文獻(xiàn)：〔序號(hào)]專利申請(qǐng)者。專利題名[p]。專利國(guó)別:專利號(hào)，出版日期。
（6)報(bào)紙文章：〔序號(hào)]作者。題(篇）名[n]。報(bào)紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號(hào)]作者。題(篇）名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻(xiàn)范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實(shí)證分析[m]。北京：中國(guó)物資出版社，2005.
[2]李文。中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題〔eb/ol〕。
[3]祁之杰。我國(guó)物流資源優(yōu)化配置問(wèn)題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十二
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式。
中文封面。
英文封面。
原創(chuàng)性聲明。
中文摘要。
英文摘要。
目錄。
圖目錄。
表目錄。
正文：第一章，第二章。參考文獻(xiàn)。
致謝。
作者簡(jiǎn)介。
頁(yè)面要求：每一節(jié)從奇數(shù)頁(yè)開(kāi)始。
頁(yè)眉要求：每一節(jié)的首頁(yè)沒(méi)有頁(yè)眉；
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正文頁(yè)碼為1，2,3,4。
致謝及之后的所有頁(yè)碼和正文不同，重新從1開(kāi)始，格式不限。
頁(yè)邊距要求：無(wú)特別要求。
正文、標(biāo)題、標(biāo)題1、標(biāo)題2.的格式要求。
圖、表的自動(dòng)編號(hào)要求。
第一步：論文格式。
畢業(yè)論文格式調(diào)整方法[轉(zhuǎn)]。
（1）所有的操作都在開(kāi)始標(biāo)簽下的此欄。
（2）右鍵想要設(shè)置的樣式修改字體、段落等。具體設(shè)置可以參考格式正確的文章的設(shè)置值。
（3）在需要設(shè)置的地方點(diǎn)相應(yīng)的樣式即可。
第二步：給圖表編號(hào)。
畢業(yè)論文格式調(diào)整方法[轉(zhuǎn)]。
（1）所有操作在引用標(biāo)簽的題注欄。
（3）在需要插入圖編號(hào)的地方點(diǎn)擊插入題注并選擇剛剛設(shè)置的標(biāo)簽確定。
插入表編號(hào)的方式相同，新建一個(gè)標(biāo)簽表即可。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十三
在書(shū)寫(xiě)第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)目錄。
“目錄”兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書(shū)寫(xiě)，使用宋體三號(hào)字加粗。
書(shū)寫(xiě)“目錄”二字之后，空一行（宋體小四號(hào)），再書(shū)寫(xiě)目錄的具體內(nèi)容（即標(biāo)題）及對(duì)應(yīng)正文的起始頁(yè)碼。
目錄的具體內(nèi)容（即標(biāo)題）要求標(biāo)注到二級(jí)標(biāo)題，即：（一)、（二）、(三）…。書(shū)寫(xiě)目錄的具體內(nèi)容時(shí)，一級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字加粗；二級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字。行距為“固定行間距22pt”。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十四
參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要組成部分，它不僅體現(xiàn)出是作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，而且還是評(píng)價(jià)論文學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。參考文獻(xiàn)不僅可以反映出研究者對(duì)文獻(xiàn)信息獲取、吸收、利用的能力和研究創(chuàng)新水平，而且能增強(qiáng)為圖書(shū)機(jī)構(gòu)的資源建設(shè)與配置，進(jìn)而為讀者提供有針對(duì)性的知識(shí)服務(wù)的參考依據(jù)。參考文獻(xiàn)的著錄格式是否規(guī)范反映作者論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度。
如果參考文獻(xiàn)的時(shí)間較新，說(shuō)明論文作者能密切關(guān)注本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)利用最新文獻(xiàn)，快速獲取最新信息以保證學(xué)術(shù)論文的新穎性。一般科技論文引用的參考文獻(xiàn)數(shù)量為10-20篇?？萍颊撐牡膮⒖嘉墨I(xiàn)條目的格式一般為：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].期刊題名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)的質(zhì)量可從文獻(xiàn)的時(shí)效性、權(quán)威性、反映作者對(duì)當(dāng)前學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀掌握程度的重要指標(biāo)。一方面，編輯可以從文獻(xiàn)的引用量和文獻(xiàn)的質(zhì)量判斷稿件質(zhì)量。另一方面，讀者從參考文獻(xiàn)的質(zhì)量看出論文作者的科研能力和論文的學(xué)術(shù)水平，從而決定其參考價(jià)值。
5結(jié)論。
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一篇高質(zhì)量的論文在選題上要有創(chuàng)新，論文寫(xiě)作要會(huì)總結(jié)、條理分明、邏輯性強(qiáng)。研究生論文除能體現(xiàn)作者駕馭文字的水平外，更能反映作者的邏輯思維能力和概括能力。因此，研究生要重視論文格式與規(guī)范，進(jìn)一步提升科技論文質(zhì)量，促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
1鄧建元.科技論文引言的內(nèi)容與形式[j].編輯學(xué)報(bào)，2017(5)。
2李克興.大學(xué)生翻譯中的邏輯矛盾[j].外語(yǔ)教學(xué)與研究，1997(1)。
3林清華，李金麗，徐用吉.科技論文結(jié)論部分存在的問(wèn)題及修改建議[j].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2017(3)。
4梁三英，陸娜.論文摘要撰寫(xiě)存在的問(wèn)題與編輯責(zé)任的關(guān)系[j].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(1)。
5王平.科技論文結(jié)論的內(nèi)涵與表述形式[j].編輯學(xué)報(bào)，2017(3)。
6科技論文摘要和參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法以及關(guān)鍵詞和中圖分類號(hào)的選取.
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十五
學(xué)習(xí)的最佳途徑，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，為使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去思考、去探索，品嘗到成功的喜悅；做到課堂氣氛民主、平等，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓學(xué)生真正成為知識(shí)的探索者、發(fā)現(xiàn)者。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十六
[摘要]大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)失范的根源在于學(xué)術(shù)權(quán)力的濫用，具體體現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺、學(xué)術(shù)權(quán)力的公共性缺失、學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。文章立足法學(xué)視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)，即學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)遵循程序正義原則，恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)以及健全學(xué)術(shù)權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制。
[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)權(quán)力學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)責(zé)任。
[作者簡(jiǎn)介]夏民（1967-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士，江蘇大學(xué)，教授，研究方向?yàn)榉ɡ韺W(xué)、教育法學(xué)。（江蘇南京210023）。
[基金項(xiàng)目]本文系2009年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“完善我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的法治思考”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：09sjd820006）。
大學(xué)中的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象已引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者們對(duì)其性質(zhì)、原因及其解決路徑的分析并不完全相同，但卻頗有見(jiàn)地。本文試圖從法學(xué)的視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)。
一、學(xué)術(shù)權(quán)威與學(xué)術(shù)失范。
大學(xué)是知識(shí)之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。在大學(xué)，個(gè)體之間擁有的知識(shí)并不等同，某位學(xué)者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會(huì)被稱為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個(gè)人威信和威望。通常沒(méi)有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒(méi)有明確的法定影響對(duì)象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、處長(zhǎng)等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會(huì)使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個(gè)人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對(duì)大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級(jí)人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對(duì)此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評(píng)：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來(lái)自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)有自己成熟的研究框架，所以有時(shí)會(huì)無(wú)法接受新的思想，后者可能被看作是對(duì)他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)?！笔聦?shí)上，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、研究行為、研究評(píng)審和研究報(bào)告等學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
二、學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素。
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會(huì)學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對(duì)應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個(gè)社會(huì)體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會(huì)產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來(lái)。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門利益，對(duì)其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開(kāi)設(shè)獨(dú)立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，西方國(guó)家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對(duì)相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無(wú)序與無(wú)度。美國(guó)著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長(zhǎng)唐納德?肯尼迪就曾對(duì)現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書(shū)中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對(duì)某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識(shí)，但他們寧愿保持緘默，也不將此類行為公之于眾。另一方面，某些專門委員會(huì)或小組在調(diào)查具體事件時(shí)行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒(méi)有遵循嚴(yán)格的程序?！痹诳夏岬峡磥?lái)，學(xué)術(shù)失范問(wèn)題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的軟弱和無(wú)奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會(huì)，被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會(huì)”?！按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失語(yǔ)的現(xiàn)象，無(wú)法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會(huì)’。”
三、學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范行使。
1、學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則。程序正義是現(xiàn)代法治的基本理念，程序正義理念下的法律制度，堅(jiān)信實(shí)體正義是無(wú)懈可擊的，并且只是程序正義結(jié)果的衍生物或副產(chǎn)品。程序正義維護(hù)的是程序規(guī)則的權(quán)威，程序公平體現(xiàn)的是任何人沒(méi)有超越程序規(guī)則的特權(quán)。學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：學(xué)術(shù)組織成員的產(chǎn)生要體現(xiàn)民主原則，即要將學(xué)術(shù)組織成員選拔的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則和條件公開(kāi)，選舉產(chǎn)生，防止組織或個(gè)人指派，杜絕暗箱操作，以消解權(quán)力相對(duì)人對(duì)學(xué)術(shù)組織權(quán)力正當(dāng)性的質(zhì)疑。學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)作要遵循嚴(yán)格的回避制度，回避制度旨在消除權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中利益關(guān)聯(lián)人造成的不利影響，依此原則，在學(xué)術(shù)權(quán)力行使過(guò)程中，與權(quán)力相對(duì)人有直接或間接利益關(guān)系的學(xué)術(shù)組織成員應(yīng)自行或強(qiáng)行退出，以公正權(quán)力行使的公正性。保障權(quán)力相對(duì)人的相應(yīng)權(quán)利，現(xiàn)代行政管理理論認(rèn)為，管理對(duì)象不是單純的行為客體，也不是簡(jiǎn)單的受動(dòng)者，為達(dá)到良好的管理效果，需要程序的雙向互動(dòng)，將管理對(duì)象納入權(quán)力行使過(guò)程中，使其通曉權(quán)力行使的狀況。完善相對(duì)人申訴及對(duì)話制度，對(duì)話渠道的暢通是保障相對(duì)人權(quán)利的重要因素。當(dāng)作出對(duì)相對(duì)人不利的學(xué)術(shù)決議時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知其該決定的理由，聽(tīng)取其意見(jiàn)并告知其享有的法定權(quán)利救濟(jì)渠道。
2、學(xué)術(shù)權(quán)力要恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)。學(xué)術(shù)權(quán)力恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)的根本要求體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是權(quán)力行使的主體只能是學(xué)者，而不能是行政官員。學(xué)術(shù)權(quán)力的合法性和有效性是基于學(xué)者的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力，而不是源于行政職務(wù)和職級(jí)。二是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的范圍只能是學(xué)術(shù)事務(wù)，而不能是對(duì)其有重大利益誘惑的非學(xué)術(shù)事務(wù)。行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力是大學(xué)權(quán)力的兩種不同取向，兩者在取得方式、性質(zhì)、地位、作用范圍、外部監(jiān)督機(jī)制等方面存在著明顯的不同，不可混同。三是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的目的是保障學(xué)術(shù)自由。保障學(xué)術(shù)自由既要完善保護(hù)學(xué)術(shù)自由的外在制度，建立保障學(xué)術(shù)自由的法律規(guī)范，反對(duì)濫用行政手段干預(yù)學(xué)術(shù)自由，又要培育以學(xué)術(shù)自由精神為核心的內(nèi)在制度，彰顯學(xué)術(shù)獨(dú)立精神，提升學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)失范行為，營(yíng)造寬容學(xué)術(shù)氛圍。
3、健全學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制。國(guó)家教育主管部門已認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)責(zé)任的重要性，曾就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題提出了“八個(gè)提倡、八個(gè)反對(duì)”，其中有“提倡學(xué)術(shù)批評(píng)、學(xué)術(shù)責(zé)任，反對(duì)一團(tuán)和氣、惡語(yǔ)傷人”的提法。實(shí)際上，將大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力放置于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)自身所具備的歷史責(zé)任感，大學(xué)不能再簡(jiǎn)單地以學(xué)術(shù)自由為借口逃避責(zé)任。“既然現(xiàn)代大學(xué)在科學(xué)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究中具有舉足輕重的地位，那么我們認(rèn)為，責(zé)任感是大學(xué)固有的內(nèi)涵，大學(xué)不應(yīng)回避該問(wèn)題，它應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)中的研究成果承擔(dān)一切責(zé)任?！苯∪臋?quán)力責(zé)任機(jī)制是大學(xué)存續(xù)、持久并擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的重要保證。為了將學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制落到實(shí)處，建立學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制不可或缺。要審視現(xiàn)行的司法解決機(jī)制，法官長(zhǎng)于案件事實(shí)認(rèn)定和訴訟程序的掌控，但對(duì)于超越自己專業(yè)知識(shí)之外的學(xué)術(shù)判斷則束手無(wú)策。因此，司法介入學(xué)術(shù)糾紛的法律困境是顯而易見(jiàn)的。對(duì)此，完善學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制的有效途徑在于設(shè)立學(xué)術(shù)糾紛仲裁制度?！爸俨弥贫仍从诠裰g的私法領(lǐng)域，并最終延伸至與權(quán)力相關(guān)的公法領(lǐng)域，它同時(shí)具備公法與私法的雙重特點(diǎn)。這一特質(zhì)與學(xué)術(shù)糾紛兼具公私特征是耦合的，也是仲裁制度得以介入學(xué)術(shù)糾紛領(lǐng)域的情感基礎(chǔ)?！睂W(xué)術(shù)糾紛仲裁制度通過(guò)設(shè)立仲裁委員會(huì)及仲裁庭來(lái)裁決糾紛。仲裁委員會(huì)在具體裁決案件時(shí)，由爭(zhēng)議當(dāng)事雙方從仲裁委員會(huì)設(shè)立的專家?guī)炖镞x擇仲裁員組成仲裁庭，仲裁庭根據(jù)案件事實(shí)，在公開(kāi)、回避、自愿、充分辯論的基礎(chǔ)上，依照法律規(guī)定和科學(xué)原理作出對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力的公正裁決。
[參考文獻(xiàn)]。
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學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十七
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會(huì)學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對(duì)應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個(gè)社會(huì)體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會(huì)產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來(lái)。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門利益，對(duì)其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開(kāi)設(shè)獨(dú)立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，西方國(guó)家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對(duì)相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無(wú)序與無(wú)度。美國(guó)著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長(zhǎng)唐納德肯尼迪就曾對(duì)現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書(shū)中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對(duì)某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識(shí)，但他們寧愿保持緘默，也不將此類行為公之于眾。另一方面，某些專門委員會(huì)或小組在調(diào)查具體事件時(shí)行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒(méi)有遵循嚴(yán)格的程序。”在肯尼迪看來(lái)，學(xué)術(shù)失范問(wèn)題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的軟弱和無(wú)奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會(huì)，被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會(huì)”。“大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失語(yǔ)的現(xiàn)象，無(wú)法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會(huì)’?！?/p>
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十八
在職研究生畢業(yè)論文篇幅不少于18000字?！銘?yīng)包括以下幾個(gè)部分：
（一）封面：應(yīng)包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學(xué)號(hào)、導(dǎo)師姓名、論文提交日期等內(nèi)容。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目，并力求簡(jiǎn)短，—般不宜超過(guò)30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫(xiě)。
（二）目錄：是論文的提綱，應(yīng)列出論文組成部分的小標(biāo)題，并須注明相應(yīng)的頁(yè)碼。
（三)論文摘要：篇幅為500字以上。應(yīng)力求語(yǔ)言精煉，突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見(jiàn)解。為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞(三——五個(gè)）。
（四）正文：是論文的主體，其中文獻(xiàn)綜述內(nèi)容不少于3000字。
（五)注釋：以腳注形式標(biāo)注或尾注形式。用于說(shuō)明與論文內(nèi)容關(guān)系不大但作者意欲表述的問(wèn)題，或者用于注明引文出處(格式同參考文獻(xiàn)）。
（六)參考文獻(xiàn)：文獻(xiàn)是期刊時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者(外文姓列名前），文章題目，期刊名（外文可縮寫(xiě)），年份，期數(shù)；文獻(xiàn)是著作或教材時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者（外文姓列名前），著作或教材名，出版社名（外文可縮寫(xiě)），出版年份，頁(yè)碼。
（七）附錄：包括放入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)；以備他人閱讀所需的輔助性教學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇十九
摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點(diǎn)和想法、課題所要實(shí)現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。
要求文字簡(jiǎn)明扼要，不容贅言，提取重要內(nèi)容，不含前言、背景等細(xì)節(jié)部分，去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù)，不加評(píng)論和注釋。采用直接表述的方法，][刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來(lái)的計(jì)劃以及與此課題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，做到用最少的文字提供最大的信息量。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇二十
引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
論文的主標(biāo)題十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。對(duì)這兩方面的要求分述如下。
要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
常見(jiàn)毛病是：過(guò)于籠統(tǒng)，題不扣文。如：“不等式的應(yīng)用”過(guò)于籠統(tǒng)，若改為針對(duì)研究的具體對(duì)象來(lái)命題。效果會(huì)好得多，例如“貝塞耳不等式的應(yīng)用”，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應(yīng)用”這樣的論文題目不準(zhǔn)確，題名中值定理是哪一個(gè)?，令人費(fèi)解，何類不等式?請(qǐng)教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點(diǎn)示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說(shuō)明，不必寫(xiě)在標(biāo)題中，標(biāo)題中只需反映運(yùn)用微分中值定理這一事實(shí)即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼?。
關(guān)鍵問(wèn)題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫(xiě)論文的基本準(zhǔn)則。
力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。至于多少字才算是合乎要求，并無(wú)統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛盾時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達(dá)明確。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇二十一
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書(shū)寫(xiě)，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書(shū)寫(xiě)完畢，連續(xù)書(shū)寫(xiě)在次頁(yè)。
“內(nèi)容摘要”四個(gè)字居中書(shū)寫(xiě)（宋體三號(hào)加粗），前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書(shū)寫(xiě)“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行（宋體小四號(hào)），再書(shū)寫(xiě)中文內(nèi)容摘要（宋體小四號(hào)）。
書(shū)寫(xiě)中文內(nèi)容摘要之后，在下一行書(shū)寫(xiě)中文關(guān)鍵詞。書(shū)寫(xiě)“關(guān)鍵詞”三字時(shí)，左縮兩格添加冒號(hào)；“關(guān)鍵詞”三個(gè)字使用宋體小四號(hào)加粗；關(guān)鍵詞具體內(nèi)容使用宋體小四號(hào)字；在前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
書(shū)寫(xiě)中文關(guān)鍵詞之后，空一行（宋體小四號(hào)），再書(shū)寫(xiě)英（外)文內(nèi)容摘要（abstract）和關(guān)鍵詞(keywords)。書(shū)寫(xiě)英(外）文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為timenewroman，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫(xiě)。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇二十二
在職研究生畢業(yè)論文篇幅不少于18000字。—般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：
（一）封面：應(yīng)包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學(xué)號(hào)、導(dǎo)師姓名、論文提交日期等內(nèi)容。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目，并力求簡(jiǎn)短，—般不宜超過(guò)30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫(xiě)。
（二）目錄：是論文的提綱，應(yīng)列出論文組成部分的小標(biāo)題，并須注明相應(yīng)的頁(yè)碼。
（三)論文摘要：篇幅為500字以上。應(yīng)力求語(yǔ)言精煉，突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見(jiàn)解。為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在摘要下方另起一行注明本論文的關(guān)鍵詞(三——五個(gè)）。
（四）正文：是論文的主體，其中文獻(xiàn)綜述內(nèi)容不少于3000字。
（五)注釋：以腳注形式標(biāo)注或尾注形式。用于說(shuō)明與論文內(nèi)容關(guān)系不大但作者意欲表述的問(wèn)題，或者用于注明引文出處(格式同參考文獻(xiàn)）。
（六)參考文獻(xiàn)：文獻(xiàn)是期刊時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者(外文姓列名前），文章題目，期刊名（外文可縮寫(xiě)），年份，期數(shù)；文獻(xiàn)是著作或教材時(shí)，其格式為：編號(hào)，作者（外文姓列名前），著作或教材名，出版社名（外文可縮寫(xiě)），出版年份，頁(yè)碼。
（七）附錄：包括放入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)；以備他人閱讀所需的輔助性教學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《研究生論文寫(xiě)作的格式及規(guī)范》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式規(guī)范篇二十三
論文寫(xiě)作是大學(xué)生必須經(jīng)歷的一道重要工序，良好的學(xué)術(shù)規(guī)范能讓我們的論文更有說(shuō)服力和權(quán)威性。尤其是在科研領(lǐng)域，學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性更是不可忽視。在寫(xiě)論文過(guò)程中的注意事項(xiàng)，不僅能避免各種誤解和爭(zhēng)議，更能提高我們的寫(xiě)作水平。
二、選擇一篇好的論文題目。
選擇好論文的題目對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有著重要的意義。一個(gè)明確、簡(jiǎn)潔的論文題目，能讓讀者快速了解論文目的，明確主題，為論文的寫(xiě)作和閱讀提供了指導(dǎo)。更重要的是，好的論文題目需要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并能表達(dá)出作者自己的研究成果。
三、嚴(yán)格遵循文獻(xiàn)引用規(guī)范。
在論文寫(xiě)作中，文獻(xiàn)引用是很重要的一環(huán)。引用內(nèi)容要準(zhǔn)確，表述清晰，同時(shí)需要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。一般情況下，文中不宜直接引用別人文章的原話，而應(yīng)根據(jù)自己的理解，轉(zhuǎn)述出自己的理解。同時(shí)，在論證結(jié)論時(shí)，要注明所引的文獻(xiàn)資料。
四、規(guī)范寫(xiě)作格式和字?jǐn)?shù)。
寫(xiě)作格式和字?jǐn)?shù)也是學(xué)術(shù)規(guī)范的重要組成部分。在撰寫(xiě)論文時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格遵循論文排版要求和字?jǐn)?shù)要求。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多也不宜過(guò)少，一般為五千字左右，并應(yīng)排成定格式。文章的段落分配要合理，字體、字號(hào)等細(xì)節(jié)要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
五、論文寫(xiě)作過(guò)程中人際關(guān)系調(diào)和。
在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，往往會(huì)涉及到其他同學(xué)或者教師，需要與他們建立良好的關(guān)系。對(duì)于一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，應(yīng)該保持冷靜，理性表達(dá)自己的意見(jiàn)。確保言語(yǔ)之間沒(méi)有過(guò)激言辭，同時(shí)，要學(xué)會(huì)包容不同意見(jiàn)。這能夠體現(xiàn)我們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)語(yǔ)：
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)術(shù)規(guī)范是必須遵守的重要指標(biāo)。正如一名學(xué)者所說(shuō)：“學(xué)術(shù)不修邊幅，如言不信朽木”。因此，我們應(yīng)該確保自己對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有足夠的認(rèn)識(shí)，盡心盡力完成我們的論文工作。同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提升自己的學(xué)術(shù)造詣。
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