教案是教學(xué)的依據(jù)和組織者，對教學(xué)過程和教學(xué)效果起著重要作用。教案的編寫要注重教學(xué)活動的順序和層次，確保教學(xué)進(jìn)程的連貫性。對于教案的編寫有一些常見問題和注意事項，下面是一些小貼士。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇一
全冊教材的目的和要求：
1、學(xué)會對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；
3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認(rèn)識，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運用和深入學(xué)習(xí)的時機。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期教學(xué)的要點是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力。
畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教學(xué)進(jìn)度。
時間內(nèi)容。
第1周第一課與世界交朋友-internet。
第2周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第3周第三課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）。
第4周第四課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）。
第5周第五課訪問bbs-公告板。
第6周第六課查找網(wǎng)上資源。
第7周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字。
第8周第八課收集精美的圖片。
第9周第九課在網(wǎng)上了解一位人物。
第10周第十課做一名出色的導(dǎo)游。
第11周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏。
第12周第十二課穿越時空的信件。
第13周第十三課電子郵件的管家。
第14周第十四課神秘的附件。
第15周第十五課用msn即時通訊。
第16周第十六課用msn傳送文件和語音聊天。
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小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇二
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
(1)重點：1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！
年級：五年級。
本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了第一課中internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在internet上信息搜索的方法，處理信息的能力。考慮到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動搜索方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。
在課堂上貫穿著基于internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息；以小組合作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解在internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。
過程與方法目標(biāo)：
通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。
情感與價值觀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)重難點：利用internet查詢、收集信息的習(xí)慣；用關(guān)鍵詞檢索信息的方法；將收集到的信息加工處理的方法。
1、任務(wù)驅(qū)動法。
2、協(xié)作學(xué)習(xí)法。
3、分層教學(xué)法。
4、賞識教育法。
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。
以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。
（1）任務(wù)啟動：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中學(xué)過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。
（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點？一個是ie瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。
（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）。
（4）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)會對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學(xué)生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。
（1）任務(wù)啟動：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需要的內(nèi)容保存到下表。
九寨勝景。
九寨文化。
九寨物產(chǎn)。
九寨氣候。
九寨動物。
九寨線路。
（2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。
（3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓學(xué)生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。
（4）信息反饋：學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調(diào)查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及語言組織能力，這也是與語文學(xué)科知識的結(jié)合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認(rèn)識和情感得到提升。
（5）歸納總結(jié)：新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時，教師多給學(xué)生揚長性地評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。
本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是internet這一擁有相對無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計算機及網(wǎng)絡(luò)運用能力控制的，因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。
根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類，不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時適當(dāng)對學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。
最后用1－2分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。
總之，我的側(cè)重點在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇四
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生對集成辦公系統(tǒng)軟件有一個初步的認(rèn)識；
2．使學(xué)生了解wps2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出wps2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件wps200；
2．啟動wps2000；
3．退出wps2000。
三、教學(xué)重點：
啟動和退出wps2000。
四、教學(xué)難點：
對集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程（）(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡單實用、功能強大的集成辦公系統(tǒng)軟件wps2000。
2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出wps20印文字處理系統(tǒng)。wps2000是一套支持windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。
它和美國微軟公司的office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動wix32(x)o的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。
(利用多媒體演示系統(tǒng)演示wps2000的三種啟動方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動wp'32000)退出wps2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出wps2000。
(利用多媒體演示系統(tǒng)演示wps2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出wps2000)。
第二課調(diào)動文字。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、學(xué)會插入和刪除文字的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、插入、刪除文字。
三、教學(xué)重點：插入、刪除文字。
四、教學(xué)難點：插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程（）。
1、要求學(xué)生打開文本《日月潭》。
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字，該怎么辦？3、操作步驟：
把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。
4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。
5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。
6、方法：
方法1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。
方法2：將光標(biāo)移到指定文字的前面，按delete鍵刪除。
7、練一練：p9。
第三課文字復(fù)印機。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法；
2．使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制；
2．使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制；
3．使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。
三、教學(xué)重點：
復(fù)制文本的三種方法。
四、教學(xué)難點：
復(fù)制操作的原理及剪貼板知識。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程（）(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1．新課引入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。
2．講授新課。
下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個文本。
復(fù)制文本有三種方法可以實現(xiàn)。
第一、二種方法其實也只是一個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕。
1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．單擊工具條上“復(fù)制”按鈕；
3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；
4．單擊工具條上“粘貼”按鈕。
使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制。
1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制”；
3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；
4．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。
使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。
1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；
2．按住ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；
3．用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置；
4．松開鼠標(biāo)，松開ctrl鍵。
練習(xí)：?說一說復(fù)制有幾種方法?
第四課文字的設(shè)置。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法；
2．使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．如何設(shè)置文字的字型和字間距；
2．如何設(shè)置文字的粗體和斜體。
三、教學(xué)重點：
建立文本和保存文本文件。
四、教學(xué)難點：
文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程（）(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1．新課引人。
為了讓一篇文章題目更突出，標(biāo)題更醒目，還可以設(shè)置文字的`字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。
2．講授新課。
下面我們來學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。
如何設(shè)置文字的字形和字間距。
1．選定要設(shè)置字型與字間距的文本；
2．單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；
3．在“字型”中，單擊相應(yīng)字型；
4．在“字間距”中，輸人數(shù)字；
5．單擊“確定”按鈕。
設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對文本格式有特殊要求時才會使用。
如何設(shè)置文字的粗體和斜體。
方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。
方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。
設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點擊工具欄上的按鈕。
練習(xí)：
成斜體。
第五課小小印刷廠。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法；
2．使學(xué)生了解紙張類型、打印機型號等相關(guān)知識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．設(shè)置紙張大小與頁面方向；
2．頁邊距的設(shè)置；
3．打印預(yù)覽與打印輸出。
三、教學(xué)重點：
打印預(yù)覽與打印輸出。
四、教學(xué)難點：
設(shè)置紙張大小與頁面方向。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程（）(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1．新課引入。
文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來，這就需要打印文章。
2．講授新課。
下面我們來介紹如何進(jìn)行頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。
我們最常用的紙張是a4紙、16k紙，可以在“頁面設(shè)置”中的“紙型類型”中選擇。
設(shè)置紙張大小與頁面方向。
1．單擊“文件”一“頁面設(shè)置”；
2．單擊“紙張類型”；
3．設(shè)置紙張規(guī)格；
4．設(shè)置紙張方向；
5．單擊“確定”。
頁邊距的設(shè)置大小對于不同的打印機可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁邊距，最好打幾張試一下。
頁邊框的設(shè)置。
1．單擊“文件”一“頁面設(shè)置”；
2．單擊“紙張邊距”；
3．設(shè)置上、下、左、右各邊距值；
4．單擊“確定”。
打印預(yù)覽與打印輸出。
?打印預(yù)覽。
?打印輸出。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇五
初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。
學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？
3、揭示課題―圖文并茂的網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁“”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置網(wǎng)頁的頁面背景
1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？
（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價作品。
梳理總結(jié)
拓展延伸
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇六
過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；
情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課。
活動一：收藏網(wǎng)頁。
師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學(xué)并動手。
活動三：保存網(wǎng)頁。
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的'文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！
生：實踐操作。
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生：實踐操作。
三、總結(jié)。
這節(jié)課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇七
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學(xué)重點：
添加、刪除文字的方法。
教學(xué)難點：
學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識修改的意義：
在用文字處理軟件寫作時，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的'錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標(biāo)定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：單擊常用工具欄上的撤消按鈕，可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法：
選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí)：
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習(xí)：
說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時代的教師，要創(chuàng)造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇八
能力目標(biāo)
學(xué)會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網(wǎng)頁的方法；學(xué)會在表格中嵌套表格。
情感目標(biāo)
通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。
用表格布局網(wǎng)頁的方法。
網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、和hu die biao ，說出對這兩個網(wǎng)頁的感受。
2、總結(jié)表格的作用。
3、引出用表格布局整個網(wǎng)頁。
自主探究
交流分享
一、修改表格屬性
1、打開hu die biao 將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報演示。
二、利用表格布局網(wǎng)頁
1、自學(xué)課本第23頁，制作網(wǎng)頁fen jin 。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、如何選中表格？
（2）、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點有哪些？
3、小組內(nèi)合作解決問題。
4、評比最佳途徑。
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、任務(wù)：，讓它變的更美觀。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。
梳理總結(jié)
本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇九
1、會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
2、會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。
3、對自己所做ppt進(jìn)行保存并分享。
這次主題活動的主體是四年級的小學(xué)生。
這個年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力,也積累了不少社會經(jīng)驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學(xué)習(xí)過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點,而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設(shè)計旅行路線時有一定的基礎(chǔ),因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少,所以選擇鐵路線或航運線的'可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識學(xué)習(xí)的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學(xué)會在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。
重點：
會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
難點：
會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。
第一學(xué)時。
教學(xué)活動。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
插入文件中圖片的方法。
設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
一、復(fù)習(xí)：
1、對文字修飾的方法是什么？
2、選中文字的方法有幾種，各是什么？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識報頭畫的作用：
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng)，與報頭文字協(xié)調(diào)。
2、插入報頭畫的方法：
單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。
選中圖片，再尺寸控制點將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的.控制點。可以在鼠標(biāo)指針變形后，對其進(jìn)行拖動調(diào)整。
4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。
方法：打開“設(shè)置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽，在此項內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達(dá)到所想的效果。
5、插入報頭畫的原則：
要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
為自己制作的報頭配上適當(dāng)?shù)膱箢^畫，并保存起來。
我深切地領(lǐng)悟到，要使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí)，必須從學(xué)生這一主體出發(fā)，在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹，為他們創(chuàng)設(shè)一個揮灑自我的樂園，從而實現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十一
1、學(xué)會設(shè)置圖文動畫效果。
2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。
目標(biāo)1、2。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時。
引入新課：為幻燈片設(shè)置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。
一、設(shè)置圖文的動畫效果。
1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點，使放映效果更有趣。
2、[動手做]：設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機”效果。
方法：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫——空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機……）。
3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置動畫效果。
二、設(shè)置動畫順序。
1、[動手做]：設(shè)置幻燈片中對象的動畫順序。
方法：幻燈片放映——自定義動畫——時間和順序——動畫順序、啟動動畫。
2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置對象的動畫順序。
三、設(shè)置幻燈片的切換效果。
1、切換效果：是幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。
2、[動手做]：設(shè)置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。
方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果。
3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設(shè)置切換效果。
四、隱藏幻燈片。
1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時跳過演示文稿里的部分幻燈片。
2、[動手做]：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進(jìn)行隱藏操作。
五、小結(jié)。
本課主要學(xué)習(xí)設(shè)置圖文動畫效果、設(shè)置幻燈片切換效果的方法，要在實踐中加強練習(xí)。
[我的收獲]。
六、課后練習(xí)p58。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解報頭設(shè)計的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學(xué)重點：
修飾文字的方法。
教學(xué)難點：
報頭的設(shè)計要求。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、說一說，頁面設(shè)置中，紙張的大小應(yīng)在什么標(biāo)簽中進(jìn)行。
2、練習(xí)設(shè)置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、報頭的作用：
每一張報紙都有報名，為突出報名，報名的字體都較大，且采用各種效果。電子報刊也需要報頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報頭文字的制作。
2、在word程序中設(shè)置報頭文字的方法如下：
（1）設(shè)置報頭文字的大小。
先選定文字，再單擊字號的下拉箭頭，選擇字的`大小。字號從初號到八號，字的大小依次減小，字級從5到72，字的大小依次增大。
（2）字體的設(shè)置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
（3）字體的顏色設(shè)置。
選定文字，在字體選項中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結(jié)以上方法：
在word程序中，對文字進(jìn)行設(shè)置時，首先要選定文字。方法有三種：拖動鼠標(biāo)，利用快捷鍵：shift和ctrl鍵。
方法：
（1）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定的文字結(jié)尾處按住shift鍵，單擊鼠標(biāo)，即可選中開始到結(jié)尾的文字。
（2）按住ctrl鍵，同時在文字中單擊鼠標(biāo)，此時光標(biāo)所在的一句話（以句號結(jié)尾的一串文字）被選定。
思考與練習(xí)：
在word中，輸入報頭文字，然后進(jìn)行文字修飾，最后以“報頭”為文件名保存。
教學(xué)反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，探索不夠深入，學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透徹，我將它做為一個新的起點，不斷改進(jìn)，更上一層樓。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯。
（2）綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。
在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，感知自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度和價值觀通過欣賞和制作小螞蟻回家活動，深刻體會到flash的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會到大自然的魅力，體驗小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以此為契機形成小組互助，互相團(tuán)結(jié)的.合作意識。
教學(xué)重難點：
重點：綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。
難點：螞蟻爬行影片剪輯元件的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：教材范例。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入有土地的地方就有螞蟻，螞蟻是一種群居的社會性昆蟲。這節(jié)課，我們就來制作螞蟻爬行的動畫。板書小螞蟻二、繪制或?qū)氩莸貓D片，作為動畫背景（此環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成）將“圖層1”命名為“背景”，繪制或?qū)氩莸貓D片。為了便于繪制后面的內(nèi)容，可將此圖層鎖定三、制作爬行的小螞蟻（1）新建“影片剪輯”元件并命名為“小螞蟻”。
（2）將“圖層”1命名為“身體”。
（3）在“身體”圖層的第1幀，將“混色器”設(shè)置為“放射狀”，使用合適的顏色，繪制螞蟻的頭、眼睛、胸、腹和觸角。繪制好后，鎖定圖層。也可以直接導(dǎo)入螞蟻身體圖片，并鎖定該圖層。
（4）插入圖層，命名為“腿”。在第1幀繪制螞蟻的六條腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。
（5）按照設(shè)計，調(diào)整腿和觸角的位置。
（6）在第4幀插入關(guān)鍵幀，選中一條腿，使用“任意變形工具”將中心點移動到與身體的連接處，旋轉(zhuǎn)改變每條腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。
（7）在“身體”圖層的第4幀插入幀。
（8）測試影片。
四、制作螞蟻爬行動畫聯(lián)系以前所學(xué)舊知識，制作螞蟻爬行動畫（1）回到“場景1”，插入圖層，命名為“螞蟻1”，將庫中“螞蟻”元件拖動到舞臺中，用“任意變形工具”調(diào)整螞蟻大小，在第200幀插入關(guān)鍵幀。在“螞蟻”圖層上添加“引導(dǎo)層”，繪制引導(dǎo)線，制作小螞蟻沿引導(dǎo)線爬行的動畫，在引導(dǎo)層和“背景”圖層第200幀插入幀。
（2）插入圖層，命名為“螞蟻2”，繪制不同方向的引導(dǎo)線，從庫中拖動“小螞蟻”影片剪輯元件，并用“任意變形工具”調(diào)整大小，制作第二只螞蟻爬行的動畫教師巡視指導(dǎo)強調(diào)影片剪輯元件的用法五、交流同學(xué)交流：如何制作其他小動物爬行的動畫。
板書設(shè)計：
小螞蟻背景（綠地）圖層鎖定引導(dǎo)層（引導(dǎo)線）螞蟻1引導(dǎo)層（引導(dǎo)線）螞蟻2教學(xué)反思：
為了攻克難點“螞蟻爬行影片剪輯元件的制作”，我在課前為學(xué)生制作好了螞蟻的三對足，這樣就節(jié)省了學(xué)生課堂上畫螞蟻足的時間，學(xué)生們可以用更多的時間學(xué)習(xí)如何讓螞蟻爬行起來。
課上有的學(xué)生雖然掌握了讓制作螞蟻爬行動畫的制作方法，但螞蟻的足動作不自然，經(jīng)過老師點撥，同學(xué)交流，調(diào)整了三對足的動作，最終將問題解決，使爬行更自然。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十四
第一課走進(jìn)wps2000一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生對集成辦公體系軟件有1個開端的認(rèn)識；2.使學(xué)生了解wps2000軟件的功能,掌握步入和退出wps2~操作環(huán)境勺要領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹文字處理體系軟件wps200；2.啟動wps2000；3.退出wps2000。三、教學(xué)重點：啟動和退出wps2000。四、教學(xué)難點：對集成辦公體系軟件的理解。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程(在演示時,每一操作一步,都說作聲來)：1.新課引入同學(xué)們,前一單元我們進(jìn)修了如何用畫圖軟件繪制圖形,在實際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始,我們來進(jìn)修簡略實用、功能強大的集成辦公體系軟件wps2000。2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出wps20印文字處理體系。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。它和睦美滿國微軟公司的office系列是今朝中國市場上使用最為廣泛的集成辦公體系,也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動wix32(x)o的要領(lǐng)有三種,下面我們來看一看如何用不同的要領(lǐng)達(dá)到同一目的.。(利用多媒體演示體系演示wps2000的三種啟動要領(lǐng),并讓學(xué)生利用其中一種啟動wp'32000)退出wps2000的要領(lǐng)也有三種,下面我們來看一看如何用不同的要領(lǐng)退出wps2000。(利用多媒體演示體系演示wps2000的三種退出要領(lǐng),并讓學(xué)生利用其中一種退出wps2000)。第二課調(diào)動文字一、教學(xué)方針：1、掌握插入和改寫狀況的切換與區(qū)分。二、學(xué)會插入和刪除文字的要領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容1、插入和改寫狀況的切換與區(qū)分。二、插入、刪除文字。三、教學(xué)重點：插入、刪除文字。四、教學(xué)難點：插入、改寫狀況的切換與區(qū)分。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程1、要求學(xué)生打開文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字,該怎么辦?3、操作步驟：把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。4、切換“插入”、“改寫”狀況的使用要領(lǐng)。5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。6、要領(lǐng)：要領(lǐng)1：將光標(biāo)移到指定文字的后面,按退格鍵刪除。要領(lǐng)2：將光標(biāo)移到指定文字的前面,按delete鍵刪除。7、練一練：p9第三課文字復(fù)印機一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種要領(lǐng)；2.使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容：1.使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制；2.使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制；3.使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。三、教學(xué)重點：復(fù)制文本的三種要領(lǐng)。四、教學(xué)難點：復(fù)制操作的原理及剪貼板知識。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程(在演示時,每一操作一步,都說作聲來)：1.新課引入上節(jié)課我們進(jìn)修了文本的選定,選定了文本之后,就可以對它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動等處理。本節(jié)課我們進(jìn)修文本的復(fù)制。2.講授新課下面我們來進(jìn)修如何復(fù)制1個文本。復(fù)制文本有三種要領(lǐng)可以實現(xiàn)。第一、二種要領(lǐng)其實也只是1個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；2.裸機工具條上“復(fù)制”按鈕；3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；4.裸機工具條上“粘貼”按鈕。使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；2.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“復(fù)制”；3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；4.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“粘貼”按鈕。使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；2.按住ctrl鍵,指向選定內(nèi)容；3.用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置；4.松開鼠標(biāo),松開ctrl鍵。練習(xí)：
歷史上的今天：
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十五
教學(xué)目的：
1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規(guī)劃。
教學(xué)重點：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、打開word進(jìn)行頁面設(shè)置。
教學(xué)難點：
電子報刊設(shè)計規(guī)劃。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進(jìn)行報刊的設(shè)計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。
二、設(shè)計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進(jìn)行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。
三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置：
打開word程序，對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。
單擊開始按鈕，在程序中找到word程序后單擊，即可打開word程序。后單擊菜單欄中的'“頁面設(shè)置”，即可對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。
四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個選項并進(jìn)行試驗，看各個選項確定后，各是什么內(nèi)容。
思考與練習(xí)：
說說頁面設(shè)置中各有哪些選項。
教學(xué)反思：
教學(xué)本課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十六
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)。
學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標(biāo)。
通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備。
頁素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過程。
情境創(chuàng)設(shè)。
激發(fā)興趣。
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究。
交流分享。
一、插入圖片。
1、任務(wù)：新建頁“”，頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式。
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置頁的頁面背景。
1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)。
釋疑解難。
1、學(xué)生提出問題。
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作頁“”，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
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小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十七
（第一冊上）。
第一課神奇的信息世界（教案）。
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟。
教學(xué)過程：
一、新授。
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）。
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事？
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十八
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)。
學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標(biāo)。
通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
頁素材“蟬”圖片多張。
情境創(chuàng)設(shè)。
激發(fā)興趣。
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究。
交流分享。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式。
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的'大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置頁的頁面背景。
1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)。
釋疑解難。
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補充問題：
（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？
（3）、設(shè)置頁背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作頁，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇篇十九
1、學(xué)會設(shè)置超鏈接。
2、掌握設(shè)置動作按鈕的方法。
3、學(xué)會打印幻燈片。
目標(biāo)1、2。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時。
同網(wǎng)頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設(shè)超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關(guān)的'內(nèi)容。
1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。
2、[動手做]：設(shè)置文字的超鏈接。
操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。
3、其作用是：從一張紀(jì)燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。
1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動作按鈕。
2、[動手做]：在幻燈片中設(shè)置動作按鈕。
操作：打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。
1、為幻燈片中的對象設(shè)置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁。
2、[動手做]：為幻燈片與word文檔建立鏈接關(guān)系。
操作：選定對象——動作設(shè)置——超級鏈接到……——確定。
3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁上。
操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網(wǎng)頁地址）。
1、[動手做]：打印幻燈片。
操作：文件——打印……——確定。
2、了解：演示文稿的打包與解包。
學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
教師小結(jié)：……。
p65。
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