記敘文是以敘述為主要手法，生動(dòng)地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。寫總結(jié)要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。以下是權(quán)威媒體報(bào)道的成功案例，啟發(fā)我們的思考和行動(dòng)。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇一
各位同志們：
大家好!
嚴(yán)以律己是立身之本，更是為政之基。組工干部肩負(fù)選干部、配班子、聚人才的重任，更當(dāng)牢記“欲正人者先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻嚴(yán)字當(dāng)頭，時(shí)刻慎獨(dú)慎微，在律己上爭(zhēng)作表率，染牢政治底色。
嚴(yán)以律己，要以紀(jì)律規(guī)矩為戒，做對(duì)黨忠誠的老實(shí)人。俗話說“舉頭三尺有神明”。共產(chǎn)黨人的“神明”是什么?就是對(duì)信仰的敬畏，對(duì)法紀(jì)的敬畏，對(duì)規(guī)矩的敬畏。從井岡山到延安，從西柏坡到北京，我們黨之所以成為領(lǐng)航中國的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全國人民在革命、建設(shè)、改革中取得一個(gè)又一個(gè)勝利，除了共同的理想信念和嚴(yán)密的組織體系，依靠的正是嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩?！叭瞬灰砸?guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。組織工作有很強(qiáng)的政治性，組工干部更應(yīng)當(dāng)心存敬畏、手握戒尺，把遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩落實(shí)到工作中去，在政治上講忠誠，在組織上講紀(jì)律，在行動(dòng)上講原則，真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。更應(yīng)當(dāng)牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，爭(zhēng)做尊法學(xué)法守法用法的模范，不搞以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，做到有權(quán)不任性，做人不妄為，在法律面前不為私心所擾、不為人情所困、不為關(guān)系所累、不為利益所惑。
嚴(yán)以律己，要以慎獨(dú)慎微為鏡，做防微杜漸的干凈人。慎獨(dú)是“入德之方”，是黨員干部道德修養(yǎng)的基本要求。組工干部要把慎獨(dú)作為評(píng)判律己成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持人前人后一個(gè)樣，有無監(jiān)督一個(gè)樣，“八小時(shí)”內(nèi)外一個(gè)樣，遠(yuǎn)離“小兄弟”、謹(jǐn)防“小嗜好”、不進(jìn)“小圈子”，做到不仁之事不做、不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干。慎微，就要在細(xì)微之處時(shí)刻保持警醒，從大處著眼，從小處入手，在任何時(shí)候都能穩(wěn)得住心神、管得住小節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，禍患積于忽微，組工干部要長期保持“對(duì)己清正、對(duì)人公正，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等”的良好形象，就必須把慎微作為個(gè)人思想修養(yǎng)和行為規(guī)范的理性界碑，做好每件小事、管住每個(gè)小節(jié)，見微知著、防微杜漸，不該說的話不說、不該拿的東西不拿、不該去的地方不去、不該辦的事情不辦，在小事小節(jié)上守住心靈“防護(hù)堤”。
嚴(yán)以律己，要以反躬自省為要，做知行合一的明白人。自省是不斷完善自我、不斷超越自我、不斷升華自我的過程，“吾日三省吾身”、“見賢思齊，見不賢而內(nèi)省”是黨員干部勤于自省，勇于修正自身不足的重要指引。組工干部作為“管黨員的黨員、管干部的干部、管人才的人才”，往往讓人高看一眼、厚愛三分，更應(yīng)該常懷自省之心，常思克己之道，做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私。要勤于自我評(píng)價(jià)、貴有自知之明，學(xué)會(huì)客觀評(píng)判自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點(diǎn)，捕捉自身不足，在自省中刮骨療傷，負(fù)重前行。要善于自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)節(jié)工作生活中產(chǎn)生的不良情緒，努力以最好的面貌做好服務(wù)工作，讓黨員干部人才感受“家的溫暖”。要勇于自我教育，自我審視不怕丑，自我教育不怕痛，勇于把內(nèi)心深處的缺點(diǎn)揪出來、改正掉，自覺在學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變的免疫力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇二
各位老師，上午好！
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的所有的老師對(duì)為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝！
通過昨天下午的說、評(píng)、議活動(dòng)，在看到成績的同時(shí)，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機(jī)會(huì)和老師們一起就這方面的問題做個(gè)交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展新形勢(shì)下的必然趨勢(shì)，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。
1、一系列綱領(lǐng)性文件的出臺(tái)
２００１年７月２７日 教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行），新一輪的課程改革開始在全國42個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)試行。其核心理念是：以學(xué)生發(fā)展為本。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，力爭(zhēng)全方位的落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)定位在知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的新角度。這就要求老師們采取相應(yīng)的教學(xué)策略：將知識(shí)和技能緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會(huì)，將過程和方法緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會(huì)學(xué)，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)。如何幫助學(xué)生完成由學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—樂學(xué)的轉(zhuǎn)變，這是檢驗(yàn)課堂是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
同年，教育部又出臺(tái)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。進(jìn)一步明確了英語課程改革的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和有效學(xué)習(xí)策略的形成，更加關(guān)注對(duì)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這一切的落實(shí)，主渠道還是在課堂。因此，提高課堂的效益和效率，既是提升英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是英語新課程教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵所在。
為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展,提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量, 20xx年，山東省教育廳在全省強(qiáng)力推行素質(zhì)教育，頒布并實(shí)施了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，對(duì)課程設(shè)置、課時(shí)等做了明確規(guī)定，特別是對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格控制。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間減少，文化課教學(xué)時(shí)間壓縮。。
在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容依舊，學(xué)生的在校時(shí)間減少，課時(shí)減少的情況下，要想保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，只有在課堂的高效上下功夫。
20xx年5月，在全省強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，市教研室在鄒城及時(shí)召開了主題為“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的研討會(huì)。會(huì)上，市教育局閆局長總結(jié)了我市開展構(gòu)建高下課堂教學(xué)改革以來取得的成績，我們學(xué)科有四個(gè)學(xué)校教學(xué)模式和方法介紹被收入會(huì)議經(jīng)驗(yàn)材料匯編。我們這次研討會(huì)就是全市研討會(huì)在學(xué)科的進(jìn)一步深化。
2、當(dāng)前英語課堂教學(xué)中存在的問題
中考成績和升學(xué)率承載著太多的社會(huì)壓力，使得我們的教育部門或教育者自身急于求成，急功近利，從而使我們的課堂教學(xué)越來越偏離其教育的本質(zhì)。反思我們的課堂教學(xué)，確實(shí)存在著一些低效、無效，甚至是負(fù)效的現(xiàn)象。歸納起來，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1）籠統(tǒng)表述多，明晰表述少。
許多老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)淡薄，理解模糊，教學(xué)目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)。如：“用英語談?wù)摗⒚枋鰟?dòng)物并表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛”；“學(xué)習(xí)……”；有的直接就是：“words：…;phrases…;…”等，缺乏可操作性，完全成了可有可無的擺設(shè)，失去了對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義和對(duì)課堂的導(dǎo)、控作用，以致無法評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度。我們知道，目標(biāo)的達(dá)成度越高，課堂教學(xué)的效果就越好。
2）教師講授多，學(xué)生實(shí)踐少。
老師以“講得多”“講得好”為滿足，“滿堂灌”的現(xiàn)象依然普遍?？倱?dān)心有哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講到。不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，老師認(rèn)為該講就講，不關(guān)心學(xué)生的感受，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)得。很多時(shí)候，對(duì)一些所謂的重點(diǎn)，老師會(huì)不厭其煩地一遍遍的講。實(shí)踐證明：重復(fù)講解學(xué)生已知的知識(shí)很容易引起學(xué)生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)興趣降低，從而使課堂教學(xué)低效，甚至無效。由于課堂上老師的講解占用了大量的時(shí)間，學(xué)生只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，偶爾會(huì)參與一些枯燥、脫離實(shí)際的句型操練，沒有足夠的主動(dòng)參與、體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)生學(xué)不會(huì)，各項(xiàng)技能得不到應(yīng)有的訓(xùn)練和發(fā)展，課堂效率低。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
3）關(guān)注知識(shí)多，學(xué)法指導(dǎo)少。
“授之以魚，不如授之以漁”這句話老師們?cè)偈煜げ贿^了。著名教育家陶行知說過，“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。”……但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，把知識(shí)的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的老師有多少？課堂上，教學(xué)內(nèi)容常以語音、詞匯、語法為主線，老師關(guān)注的是知識(shí)點(diǎn)的講解是否全面、到位。在指導(dǎo)對(duì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上關(guān)注少，做得少，有些老師不知道該怎樣做。結(jié)果，學(xué)生只會(huì)被動(dòng)地“接水”，不會(huì)主動(dòng)地“取水”，造成課堂低效。
4）關(guān)注預(yù)設(shè)多，關(guān)注生成少。
課堂上，老師把注意力放在預(yù)設(shè)的教案上，即：按教案教（走教案）。衡量一節(jié)課是否高效，不是看教師有沒有按預(yù)設(shè)完成教學(xué)內(nèi)容，而是看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W的好不好。看學(xué)生是否獲得自己滿意的學(xué)習(xí)效果和積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教案上有什么就教什么；教案上寫的采用哪種活動(dòng)形式就用哪種；時(shí)刻關(guān)注的是教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)視而不見。老師提出的問題是否按自己的意愿去回答，把學(xué)生納入自己事先編織的框架。（魚臺(tái)實(shí)驗(yàn)的例子）在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)教師很多時(shí)候，老師所預(yù)設(shè)的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂。如：為了練第三人稱單數(shù)的一般疑問句，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：老師指著1男生問其他學(xué)生“is he a boy? ” （假交際）教師無效的提問耽誤了學(xué)生寶貴的.課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了課堂教學(xué)的效率。由于學(xué)生的情感、心理變化、對(duì)知識(shí)的掌握情況以及活動(dòng)的形式是否符合學(xué)生的真實(shí)需要等方面受到忽視，必然影響學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。
5） 活動(dòng)形式多，實(shí)際收效少。
課堂活動(dòng)形式往往花樣很多，但效果往往不盡人意。問題比較突出的就是：小組合作學(xué)習(xí)。討論過程、反饋，都只有少數(shù)尖子生參與、表現(xiàn)，大部分學(xué)生沒有真正參與。突出學(xué)生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，課堂教學(xué)應(yīng)面向全體（80%以上的學(xué)生）。
6）統(tǒng)一要求多，個(gè)性發(fā)展少。
教學(xué)目標(biāo)的確立、問題的提出、活動(dòng)的設(shè)計(jì)都缺乏針對(duì)性和有效性。整齊劃一的練習(xí)和作業(yè)多，發(fā)展個(gè)性、分層選擇的任務(wù)少。造成課堂效果的低效。
面對(duì)新的課改形勢(shì)，一方面，我們高興地看到：老師們正在創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高校課堂方面進(jìn)行著積極探索和實(shí)踐。一些教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新和運(yùn)用給英語課堂帶來了新的生機(jī)和活力，為高效課堂的創(chuàng)建提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如:
另一方面，我們還必須清醒面對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)中存在的這些影響課堂教學(xué)效益的問題。這些問題解決地越好，課堂教學(xué)的效益和效率就會(huì)越高，教學(xué)效果就會(huì)越好。
高效課堂是建立在有效教學(xué)基礎(chǔ)之上的。高效相對(duì)于“低效”而言。排除教學(xué)過程中存在的重復(fù)的低效的教學(xué)模式，力爭(zhēng)以最短的課堂時(shí)間達(dá)到最高的課堂效果。簡(jiǎn)言之：師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。
1、高效課堂的文學(xué)性概括：知識(shí)的超市、生命的狂歡！
2、高效課堂的解釋：
a、三高：高效率、高效益、高效果
b、三動(dòng)：身（形）動(dòng)、心（思維）動(dòng)、神（思想）動(dòng)
c、三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量
d、三特點(diǎn)：立體式、快節(jié)奏、大容量
e、四學(xué)：學(xué)生想學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂學(xué)
f、減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益
3、高效課堂的終極目標(biāo)：
a、通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)
b、素質(zhì)教育的素質(zhì)最主要的是“學(xué)習(xí)能力”：思維力、生成力、表達(dá)力（聽、說、讀、寫）
c、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放
教師要成為“三者”：促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定者
1、首先要完成角色的轉(zhuǎn)換，教師由傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，做學(xué)生成長的推手。
2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，教師還應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生一起“同學(xué)”，我們常講，教師上課也是“上學(xué)”，教書也是“進(jìn)修”。
3、一節(jié)高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的，這其中教師的作用是不容忽視的。盡管教師不再是教學(xué)中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此，教師決定著一節(jié)課能否成為優(yōu)質(zhì)課、高效課，也就是說，優(yōu)秀的教師才能上出高效課，責(zé)任心不強(qiáng)的教師只能上出低效課來。所謂教師的“決定者”，還因?yàn)榇嬖谥@樣的事實(shí)：有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇三
在新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的本次活動(dòng)是教育部“十一五”規(guī)劃課題研究的組成部分。該項(xiàng)課題研究11月份啟動(dòng)；在閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面取得了重大進(jìn)展，《小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)基本成熟，并再逐漸推廣；研究的重點(diǎn)放在“口語交際”和“書面表達(dá)”方面；同時(shí)，單元整理課、特色作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)考試改革等方面都在積極推動(dòng)。
本次活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)系列的研究活動(dòng)，先期已經(jīng)進(jìn)行了一輪，選出了低、中、高年級(jí)組各兩節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)，由研究團(tuán)隊(duì)集體研究，本次展示的就是研究后的成果。通過聽課和觀摩課后研討，有兩點(diǎn)非常突出的印象：
第一點(diǎn)：一項(xiàng)課題成為“抓手”，凝聚了區(qū)、學(xué)校、骨干教師乃至更多老師。
做課題研究是在做實(shí)事，做實(shí)事的過程凝聚了團(tuán)隊(duì)精神，這是特別重要的。我們看到，一批教師快速地成長起來，這是新華區(qū)在實(shí)施了“三名工程（名校、名師、名生）”后的一個(gè)非常顯著的效果。我們還看到，每個(gè)學(xué)校都有了自己的骨干教師團(tuán)隊(duì)，或者是名師工作室，教師聯(lián)盟，呈現(xiàn)出很好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，而且，課題研究也好，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)也好，都納入了特色校園文化建設(shè)的過程中。
第二點(diǎn)：一系列研究成果得以催生，低、中、高年級(jí)共六節(jié)課，六位老師，人人有特色，課課有成果，而且逐漸形成系列。
通過本次研討活動(dòng)，我總結(jié)了關(guān)于單元整理課研究的幾項(xiàng)主要的成果，希望引起大家的關(guān)注，并在區(qū)域內(nèi)推廣和借鑒。
一、以“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主要呈現(xiàn)方式的單元整理課基本模式已經(jīng)初步形成。
1.單元主題突出而鮮明。有五節(jié)課都是以教材中的“單元主題”為主題的，另一節(jié)課“單元思維導(dǎo)圖”其實(shí)也是一個(gè)主題，但是卻不同于教材中的“單元主題”。
2.“活動(dòng)”和“體驗(yàn)”成了主要學(xué)習(xí)的方式，語文教學(xué)已經(jīng)在開始突破“課”的形式上的束縛。
3.板塊模式結(jié)構(gòu)發(fā)揮著比較重要的作用。這是因?yàn)椤墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)就是按照條塊來呈現(xiàn)的。
二、高質(zhì)量地體現(xiàn)了主題單元為基本構(gòu)成的語文教材的編排特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并且有了創(chuàng)造性地開發(fā)，是對(duì)開放而有活力的教材的有益補(bǔ)充。
目前的語文教材大都是由單元構(gòu)成的，都有單元主題。也就是說，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上是文選式的課文閱讀和綜合性學(xué)習(xí)之類的內(nèi)容構(gòu)成。
以往，人們往往忽視對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”的研究，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究也相對(duì)滯后。現(xiàn)在還是沿襲期中考試、期末考試這種“秋后算賬”式的評(píng)價(jià)方式，缺少了過程性、形成性的評(píng)價(jià)。這正是單元整理課所要承擔(dān)的。
1.單元主題得到了強(qiáng)化。通過單元整理課，原來一根根的手指攥成了“拳頭”。這個(gè)拳頭有了更強(qiáng)的沖擊力。單元主題也不再是原來的貼標(biāo)簽，而是更加內(nèi)化了，更加觸動(dòng)學(xué)生的心靈了。
2.教學(xué)評(píng)價(jià)不再是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是邊復(fù)習(xí)，邊鞏固，總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從“單項(xiàng)”到“綜合”，在原來的基礎(chǔ)上有所提升。
3.對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。這樣就使語文教學(xué)從封閉走向了開放。如，課堂上的兒歌、漫畫、動(dòng)畫片、跳皮筋、編花籃、自編童話等等。
4.使教材和教學(xué)從原來的字詞句段篇，課內(nèi)外閱讀、口語交際、寫話習(xí)作等條塊分割，變得更加整合，而且有的整合得還非常不錯(cuò)。
5.教學(xué)內(nèi)容上，還有一個(gè)可喜的變化，不但強(qiáng)調(diào)了單元主題，我們平時(shí)所說的“人文性”，還顯現(xiàn)出來“文化味”。例如“最美課文人物的評(píng)選活動(dòng)”。
三、單元整理課的研究讓我們對(duì)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)更加全面，“學(xué)習(xí)的過程”更加完善，“學(xué)習(xí)的內(nèi)涵”更加豐盈。
1.三維目標(biāo)得到了全面的'貫徹，尤其是“過程和方法”“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)得到了落實(shí)。
2.學(xué)習(xí)從“單項(xiàng)”的學(xué)習(xí)到綜合性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)。
3.“評(píng)價(jià)--反饋--矯正--補(bǔ)償”的完整教學(xué)過程使提高質(zhì)量成為可能。
4.以前的“教學(xué)過程”與“評(píng)價(jià)過程”分離，現(xiàn)在變成了：整理的過程既是評(píng)價(jià)的過程，也是學(xué)習(xí)的過程。
5.《學(xué)畫思維導(dǎo)圖》這一課，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題課，它不光是教學(xué)習(xí)的方法，更是在教思想的方法，教思維方式，這將會(huì)使孩子們受益終身。
四、圍繞著單元整理課這樣一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題，采取同課異構(gòu)的研究方式，經(jīng)過了磨課的過程，這體現(xiàn)了校本研修和區(qū)域研修的魅力，也使語文教學(xué)得到了創(chuàng)新。
1.形式上體現(xiàn)了多樣化和豐富性。
2.有了基本模式但是又不會(huì)陷入模式化的局面。
3.內(nèi)容上既依據(jù)教材又適當(dāng)整合，有所補(bǔ)充。
4.課型上既有活動(dòng)課，也有專題課。
五、單元整理課研究需要注意的問題。
1.通過透視這幾節(jié)課（包括“單元思維導(dǎo)圖”）應(yīng)該將單元整理課從“課“的意義上打破，向?qū)W生的“成長記錄”方向發(fā)展，向班級(jí)文化和校園文化方向發(fā)展。
2.目前的單元整理課從原來的“分”走向了“整合”，都是“大”而“全”的思路發(fā)展，還應(yīng)該反向思維，向“分化”“分散”的思路發(fā)展，將單元整理課適當(dāng)分解成幾個(gè)小的版塊，整合口語交際課和書面表達(dá)課，避免造成“壓縮餅干”式的畸形語文課的出現(xiàn)。
這不是在反復(fù)，不是回到原點(diǎn)，而是在提升。
3.順勢(shì)研究期中綜合復(fù)習(xí)課、期末綜合復(fù)習(xí)課、學(xué)年末綜合復(fù)習(xí)課，小學(xué)結(jié)業(yè)畢業(yè)復(fù)習(xí)課的上法。
年底，將舉辦第五屆滄州市小學(xué)語文教師論壇活動(dòng)，屆時(shí)，新華區(qū)要提供兩節(jié)課例，期中一節(jié)為單元整理課，一節(jié)為期中或期末綜合復(fù)習(xí)課，且兩節(jié)課要用不同的形式呈現(xiàn)。
本次活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)新華區(qū)教研室將單元整理課前期研究成果加以總結(jié)，寫成約4000字的論文，推薦發(fā)表。
--201月20日根據(jù)1月3日活動(dòng)時(shí)的發(fā)言整理。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇四
各位同志們：
大家好!
20xx年3月，習(xí)在參加全國“兩會(huì)”安徽代表團(tuán)審議時(shí)首次提出“三嚴(yán)三實(shí)”，之后，習(xí)多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，在全黨、全社會(huì)引起高度共鳴，形成了廣泛共識(shí)。
首先，什么叫嚴(yán)以律己?官方的解釋，黨課上已經(jīng)講述過，我再重復(fù)一下，就是“就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉?！眹?yán)以律己出自于《謝曾察院?jiǎn)ⅰ罚骸皣?yán)于律己，出而見之事功;心乎愛民，動(dòng)必關(guān)夫治道?！?/p>
嚴(yán)以律己其實(shí)就是要求嚴(yán)格自我要求、自我約束，這就是說有高尚的品德操守的人獨(dú)自一人，沒有人監(jiān)督時(shí)也能夠保持高尚的操守?！皣?yán)以律己”是我們傳統(tǒng)文化關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)概念。同時(shí)嚴(yán)以律己要求有自己的準(zhǔn)繩。對(duì)于一個(gè)黨員來說，這里的準(zhǔn)繩就是黨章、黨的理念。
現(xiàn)在，我們來談一談黨員為什么要嚴(yán)以律己。在談嚴(yán)以律己之前，我們先來了解一下我黨的重要原則——“從嚴(yán)治黨”，從嚴(yán)治黨是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本方針和要求。而嚴(yán)以律己就是從嚴(yán)治黨的落地，落實(shí)到每一個(gè)黨員身上的從嚴(yán)治黨。此外，嚴(yán)以律己更有助于提高黨員在黨性修養(yǎng)和黨的作風(fēng)方面，起到模范帶頭作用。其實(shí)，這也是黨的先進(jìn)性對(duì)黨員的要求，是黨員標(biāo)準(zhǔn)中最核心也是最具根本意義的內(nèi)容。
因此，我們黨員要把嚴(yán)以律己看成是一種約束，它是一種防腐劑，但它更是一種正能量，一種激勵(lì)，要求黨員自覺主動(dòng)的嚴(yán)以律己，而不是被迫勉強(qiáng)地執(zhí)行命令。不是一時(shí)一事要做，而是要終身做到嚴(yán)以律己。古人說“朝聞道，夕死可矣”，早上得到真理，晚上死不足為憾。這對(duì)于嚴(yán)以律己非常重要，抱著這樣的態(tài)度，我們可以克服一些消極心理。克服自我感覺良好，忽視主觀因素、強(qiáng)調(diào)客觀原因等消極心理。
最后，黨員如何嚴(yán)以律己。作為一名普通黨員，在思想上，必須時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，始終堅(jiān)持要堅(jiān)持理想、堅(jiān)持宗旨、堅(jiān)持紀(jì)律，在這三個(gè)方面要有高度的自覺性，把誠實(shí)務(wù)實(shí)作為個(gè)人立身處世的基本準(zhǔn)則，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在工作中，嚴(yán)以律己體現(xiàn)在要愛崗敬業(yè)上，要時(shí)刻保持樂觀向上的進(jìn)取心，積極履職的責(zé)任感。對(duì)待工作，不能拈輕怕重，喜歡干輕車熟路的事務(wù)性工作，不愿做艱苦細(xì)致的攻堅(jiān)性工作。遇到現(xiàn)實(shí)中急難險(xiǎn)重的任務(wù)、棘手復(fù)雜的矛盾，始終堅(jiān)定意志，不繞著走而往前沖;在穩(wěn)中求進(jìn)，不急不躁而穩(wěn)扎穩(wěn)打。在同事間，更要經(jīng)常用人家的優(yōu)點(diǎn)跟自己的缺點(diǎn)比，著會(huì)感到自己還差很遠(yuǎn)。與同事相處要彼此友善，不講私利，在融洽的氛圍里共同走向進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇五
各位同志們：
大家好!
根據(jù)中央要求，在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育這一舉措是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之后，加強(qiáng)黨的政治思想建設(shè)、道德建設(shè)的又一個(gè)非常重要的舉措。“三嚴(yán)三實(shí)”中有一項(xiàng)重要要求就是嚴(yán)以律己，今天我就“嚴(yán)以律己的要求是什么?為什么要嚴(yán)以律己?領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能做到嚴(yán)以律己?”三個(gè)問題來談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、嚴(yán)以律己的要求是什么?
嚴(yán)以律己就是要做到慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉，至少包括三個(gè)方面的要求：第一，要求嚴(yán)格自我要求、自我約束，達(dá)到慎獨(dú)慎微的境界?！吧鳘?dú)慎微”是我們傳統(tǒng)文化關(guān)于修養(yǎng)的一個(gè)概念，在這里借用說要對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格。同時(shí)，要嚴(yán)格就要經(jīng)常反思，做到“三省吾身”的地步。第二，要求有自己的準(zhǔn)繩、標(biāo)準(zhǔn)。什么準(zhǔn)繩標(biāo)準(zhǔn)?就是黨的建設(shè)理論，黨章、黨規(guī)、黨法、國家法律。第三，要求對(duì)自身“標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)”。不能逾越這個(gè)要求，特別是要做到廉潔從政，不能以權(quán)謀私。
二、為什么要嚴(yán)以律己?
(一)嚴(yán)以律己是做人最起碼的要求。
俗話說“做事、先做人”，做人的關(guān)鍵是修身，所謂“修身”就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高道德境界。而要提高道德境界、擺脫低級(jí)趣味就要有高度的自律，通過嚴(yán)以律己才能達(dá)到修身。如果一個(gè)人整天把要修身養(yǎng)性、好好做人掛在嘴邊，卻不嚴(yán)格要求自己，甚至放縱，那么這種修身就是坐而論道、紙上談兵，沒有律已修身就無從談起。
(二)嚴(yán)以律己是落實(shí)從嚴(yán)治黨要求的重要舉措。
在黨的建設(shè)問題上，我們黨目前面臨“執(zhí)政、改革開放、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境變化”四大嚴(yán)峻考驗(yàn)，四大考驗(yàn)也給我們帶來了“精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗”四大危險(xiǎn)，影響著黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力。中央已經(jīng)明確指出必須從嚴(yán)治黨，要按照黨建理論、黨規(guī)、黨法全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，從嚴(yán)治黨。從嚴(yán)治黨首先要從干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部做起，其核心就是思想建黨與制度治黨相結(jié)合，通過思想建黨、思想教育提高覺悟，調(diào)動(dòng)黨員干部內(nèi)在的自覺性，嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)以律己就是強(qiáng)調(diào)通過嚴(yán)格要求自己，解決內(nèi)在自覺性的問題，達(dá)到高度自覺地執(zhí)行制度，所以嚴(yán)以律己是落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，經(jīng)受四大考驗(yàn)的重要舉措。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)“打鐵需要自身硬”，這句話非常形象生動(dòng)地說明了一個(gè)道理，四個(gè)字“關(guān)鍵在黨”。而“關(guān)鍵在黨”又可以說“關(guān)鍵在干部”，尤其關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。毛主席有一句名言叫做“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。共產(chǎn)黨要完成艱巨的歷史使命，在干部隊(duì)伍建設(shè)上同樣要求德才兼?zhèn)洌貏e要強(qiáng)調(diào)以德為先。那么在今天的形勢(shì)下如何造就宏大堅(jiān)強(qiáng)的干部隊(duì)伍?要做好組織工作，選好人，選拔培養(yǎng)人，其中有一條要強(qiáng)調(diào)，就是調(diào)動(dòng)干部內(nèi)在的自覺性，讓干部在自己的崗位上嚴(yán)格要求自己，自我鍛煉，自我凈化，自我提高，這樣才能造就干部。
所謂“上行下效”，干部有什么樣的作風(fēng)確實(shí)影響著全國人民，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。要建設(shè)社會(huì)主義法治國家，要完善市場(chǎng)秩序，要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求進(jìn)行建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部言傳身教的作用特別重要。首先把自己做好，嚴(yán)格要求自己才能帶動(dòng)別人。如果責(zé)人嚴(yán)，對(duì)別人要求嚴(yán);責(zé)己寬，對(duì)自己要求松，甚至放縱，那么干部不能成為群眾的表率。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，嚴(yán)以律己是立身之本，更是為政之基。
強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。
(一)時(shí)刻清醒，堅(jiān)守思想道德底線。
政治品行是黨員干部安身立命之本，黨員干部要始終做到在政治上清醒堅(jiān)定，要堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針政策和各項(xiàng)決議決定，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性鍛煉，保持清醒的政治頭腦，恪守廉潔自律的政德，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為享受所惑，以實(shí)績求進(jìn)步、以品行樹威信、以作為得地位。要遵守道德底線和紅線，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以律促德、嚴(yán)格自律，主動(dòng)把自己置于組織和群眾監(jiān)督之中。在工作中、思想上和生活中，首先從注意“三慎”，把住“三關(guān)”上要求自己。
1、注意“三慎”。一慎嗜好。個(gè)人有嗜好無可厚非，但個(gè)人嗜好有高低良莠之別，做為領(lǐng)導(dǎo)干部不能把自己的嗜好視作是個(gè)人行為，而應(yīng)從社會(huì)影響和個(gè)人形象的角度考慮，作出正確的選擇和節(jié)制。對(duì)影響秉公用權(quán)，有損個(gè)人形象的嗜好，要認(rèn)真克制和加以戒除，把個(gè)人嗜好控制在適當(dāng)范圍內(nèi)，謹(jǐn)防沉醉于個(gè)人嗜好而不能自拔。二慎習(xí)慣。培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，防止沾染不良習(xí)慣，也是保持清廉的客觀要求。三慎交友。每個(gè)人身邊都會(huì)有許多朋友，但朋友有好壞之分，好朋友可以帶來許多幫助，助人事業(yè)成功。交錯(cuò)了朋友就會(huì)帶來許多麻煩，甚至引人走向邪路。要把誠實(shí)正直、重義輕利、志同道合的人作為朋友交往，對(duì)那些獻(xiàn)媚拍馬、口是心非、重利輕義的人保持距離。決不能因?yàn)榕笥训年P(guān)系而放棄原則，違反法紀(jì)，破壞規(guī)矩。
2、把好“三關(guān)”。一要把住金錢關(guān)?！熬訍圬?cái)，取之有道?！睂?duì)金錢就不能有非分之想，看錢要恰當(dāng)，來錢要正當(dāng)，用錢要適當(dāng)，決不能在錢的問題上犯糊涂。二要把住人情關(guān)。在這個(gè)人情社會(huì)中，人情無處不在，無時(shí)不有，做為領(lǐng)導(dǎo)干部在人情方面一定要把握一個(gè)度，把不住人情關(guān)，損害的是事業(yè)，吃虧的是自己。三要把住誘惑關(guān)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們面臨的誘惑越來越多，稍有不慎都有可能在誘惑面前繳械投降，做出有損黨格、人格的事情。面對(duì)各種各樣的誘惑，我們用權(quán)之時(shí)要“三思”，謹(jǐn)慎用權(quán)，正確履職，公正用權(quán)。
(二)遵守法紀(jì)，心存敬畏，堅(jiān)守法治底線。
嚴(yán)以律己，就要敬畏群眾、敬畏法紀(jì)、敬畏責(zé)任。對(duì)群眾心存敬畏，就是要時(shí)刻為群眾著想，千方百計(jì)解決群眾所盼、所急、所需;對(duì)法紀(jì)心存敬畏，就是要“手握戒尺”，維護(hù)國家法律和黨的紀(jì)律的權(quán)威，堅(jiān)守黨紀(jì)國法防線，抵制腐化墮落;對(duì)責(zé)任心存敬畏，就是要不忘使命，勇于擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起考驗(yàn)的一流業(yè)績。
嚴(yán)以律己，必須強(qiáng)化自律精神，提高自我約束能力。自省才能做到自知，自知才能達(dá)到自律。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于自省，按照《黨章》規(guī)范言行，對(duì)群眾的批評(píng)意見“有則改之，無則加勉”。要嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，守住理想信念防線和思想道德防線;要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，自覺抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。
嚴(yán)以律己，必須善謀勤政之策，履職盡責(zé)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。黨員干部要把勤政作為事業(yè)追求和實(shí)踐準(zhǔn)則，對(duì)人民群眾關(guān)心的事，撲下身子干;對(duì)決策規(guī)劃的事，雷厲風(fēng)行地干;對(duì)事關(guān)發(fā)展的事，百折不撓地干。多到基層去，多到一線去，多到矛盾集中、環(huán)境復(fù)雜的地方去，接地氣，促發(fā)展。
(三)管好腦袋，管好嘴，管好雙手，管好腿。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在大是大非面前把握住自己，更要在每一件小事上嚴(yán)格要求自己，始終管住自己的手、管住自己的腿、管住自己的嘴，自覺做到不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染。在工作上要邁開腿，在生活上要管住嘴，始終保持艱苦奮斗作風(fēng)，防止腐朽思想的侵蝕，抵制不正之風(fēng)的誘惑。做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”，以黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，在任何情況下都要堂堂正正做人，公公正正用權(quán)，扎扎實(shí)實(shí)干事。認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”從嚴(yán)于律己做起，做一名合格的人民公仆。
現(xiàn)在黨的政治思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)面臨的形勢(shì)很好，增加了越來越多的正能量，黨心民心非常振奮，所以在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“三嚴(yán)三實(shí)”的專題教育，領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以律己，就可以使思想道德境界進(jìn)一步提升，有助于做好工作。所以我相信，我們黨的事業(yè)前途是光明，為黨的事業(yè)奮斗的同志們的前途是光明的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
我今天是以另外一個(gè)職務(wù)的身份參加這個(gè)會(huì)議，我首先要衷心感謝各位基層電大的領(lǐng)導(dǎo)過去對(duì)我工作的大力支持，感謝大家在各自的學(xué)校積極努力、奮發(fā)有為的工作和所取得的成績，衷心祝愿各位在今后的工作中取得更大的成績，工作順利，事業(yè)發(fā)展，身體健康，家庭幸福!
今年3月8日學(xué)校決定把我調(diào)到現(xiàn)代教育技術(shù)中心工作，系統(tǒng)建設(shè)將在發(fā)展規(guī)劃辦主任成京聯(lián)教授的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)為大家服務(wù)。我將從信息化建設(shè)方面繼續(xù)為大家服務(wù)。剛才杜校長就加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)的重要意義、緊迫必性和任務(wù)、要求作了重要講話，這是全省基層電大建設(shè)的一個(gè)新起點(diǎn)，新轉(zhuǎn)折，新要求，我們要深刻領(lǐng)會(huì)杜校長的講話精神，把這個(gè)精神帶回去，落實(shí)在工作中。在此，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)五個(gè)信息化建設(shè)工作的情況，聽取大家的意見。
省校將以教務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)平臺(tái)信息溝通為切入點(diǎn)，改造省校教學(xué)平臺(tái)，為基層電大提供完善的教學(xué)支持服務(wù)。新系統(tǒng)將保留中央電大原平臺(tái)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，平臺(tái)改造主要有三項(xiàng)內(nèi)容，一是將對(duì)現(xiàn)有平臺(tái)欄目和內(nèi)容進(jìn)行梳理，使之更加清晰規(guī)范，提升質(zhì)量。二是以課程為關(guān)鍵字，關(guān)聯(lián)學(xué)生與教師，根據(jù)平臺(tái)訪問者的不同身份提供相應(yīng)的信息，如學(xué)生進(jìn)入平臺(tái)后將可以獲得其相應(yīng)的學(xué)籍信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)分獲取狀態(tài)信息、教師信息;教師進(jìn)入平臺(tái)后將獲得學(xué)生分布信息、學(xué)生訪問平臺(tái)情況信息;管理人員進(jìn)入平臺(tái)將獲得所管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況信息;三是整合教學(xué)平臺(tái)、平時(shí)作業(yè)平臺(tái)、畢業(yè)論文平臺(tái)、實(shí)時(shí)交互平臺(tái)和非實(shí)時(shí)交互平臺(tái)，使之融為一體，學(xué)生無須退出某個(gè)平臺(tái)進(jìn)入另一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真正的“一站式”服務(wù)。同時(shí)對(duì)省校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行硬件改造，創(chuàng)建一流的網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境。這個(gè)項(xiàng)目將于下個(gè)學(xué)期基本完成，投入使用。
三
省校平臺(tái)改造完成之前，各教學(xué)點(diǎn)主要依托分校平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此，我們開發(fā)了分校平臺(tái)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，為教學(xué)點(diǎn)掌握學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況提供幫助。以直屬分校平臺(tái)為例。我們將于6月中旬前部署到全省各分校。各示范性縣級(jí)電大和發(fā)展援助項(xiàng)目受援單位應(yīng)該充分利用省校提供的信息化手段，切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在積極引導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)方面起到表率作用。
信息化建設(shè)的關(guān)鍵是管理的科學(xué)化、規(guī)范化。特別是數(shù)據(jù)的采集和整理是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。目前制約我們進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要問題是我們的管理還有諸多不規(guī)范的情況，需要我們共同配合加以解決。比如：學(xué)生掛靠的問題，新生入學(xué)時(shí)有些分校和教學(xué)點(diǎn)存在著比較嚴(yán)重的相互掛靠現(xiàn)象從省校的教務(wù)系統(tǒng)中根本無法統(tǒng)計(jì)到學(xué)生屬于哪個(gè)教學(xué)點(diǎn)，也就使省校實(shí)行個(gè)別化的教學(xué)指導(dǎo)難以實(shí)現(xiàn)，給教學(xué)組織帶來諸多不便。有的數(shù)據(jù)采集不完備，即數(shù)據(jù)不全(如通訊地址、電話號(hào)碼、郵箱等)、不準(zhǔn)確(關(guān)鍵數(shù)據(jù)將可能造成難以挽回的影響)、不規(guī)范(教學(xué)班、點(diǎn)名稱);還有課程注冊(cè)，目前學(xué)生課程注冊(cè)完成時(shí)，一般都在開學(xué)后兩個(gè)月才完成，這樣的粗泛管理造成的直接后果是教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)根本不知道哪些課程有學(xué)生注冊(cè)選修，給制訂工作計(jì)劃、聘請(qǐng)教師等工作造成很大的資源浪費(fèi)。當(dāng)然，這里有政策限制造成的問題，也有我們有些教學(xué)點(diǎn)對(duì)這些問題重視不夠，操作人員業(yè)務(wù)不熟悉，操作不規(guī)范造成的問題。這些問題的解決，有賴于省校進(jìn)一步規(guī)范和完善操作規(guī)程，有的需要重造管理流程，同時(shí)也有賴于教學(xué)站點(diǎn)在數(shù)據(jù)采集時(shí)采取更加嚴(yán)格的管理規(guī)范和審核制度。希望在座各位的縣級(jí)電大能夠在教學(xué)管理上成為全省的標(biāo)兵，真正發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
省校黨委和行政高度重視對(duì)受獎(jiǎng)、受援縣級(jí)電大落實(shí)和有效使用系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)配套資金的工作，省校于09年9月份發(fā)出了《關(guān)于落實(shí)和有效使用系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)配套資金的通知》，要求各受獎(jiǎng)、受援單位對(duì)照中央電大《教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件基本要求》，結(jié)合自身的需要提出設(shè)備配置要求，根據(jù)各單位申報(bào)的情況，我們向?qū)W校校務(wù)會(huì)作了專題匯報(bào)，根據(jù)校務(wù)會(huì)的要求擬定了幾條原則，一是以滿足基層教學(xué)需要為目標(biāo)，重點(diǎn)解決直接用于學(xué)生學(xué)習(xí)的急需設(shè)備，以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為主，以滿足日益增加的網(wǎng)絡(luò)考試改革的需要，一些單位的特殊需要盡可能予以照顧，如望城所需的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為使受援受獎(jiǎng)單位有效建好自己的網(wǎng)站和主頁，為受援單位配置了一臺(tái)服務(wù)器。但凡是容易轉(zhuǎn)化為私人物品的設(shè)備一般不予采購;二是要確保所采購的設(shè)備有較高的質(zhì)量和品質(zhì)，在本次招標(biāo)中計(jì)算機(jī)產(chǎn)品以hp、dell、聯(lián)想國際為對(duì)象，力求能夠提供比較高端、保修服務(wù)好的品牌，原來預(yù)計(jì)本次會(huì)議可以提供，但由標(biāo)書所提要求較高，導(dǎo)致應(yīng)標(biāo)商家受限，省校又專門召開技術(shù)論證會(huì)，對(duì)指標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，重新進(jìn)行招標(biāo)，目前定于本月14日開標(biāo)，估計(jì)本月底可以到貨，屆時(shí)再請(qǐng)各單位來省校提貨;三是足額配備設(shè)備，通過競(jìng)爭(zhēng)性批量采購以后，如價(jià)格有利，能夠節(jié)省下來的錢將補(bǔ)充采購計(jì)算機(jī)設(shè)備。
各位領(lǐng)導(dǎo)，湖南電大黨委和行政高度重視系統(tǒng)建設(shè)，十分關(guān)心基層電大的建設(shè)與發(fā)展。作為我新到的這個(gè)部門，我將把我在原系統(tǒng)辦所了解和掌握的基層電大的需求作為我的工作目標(biāo)，竭盡全力，從另一個(gè)角度為大家服務(wù)，再次衷心感謝大家對(duì)我過去工作的支持，并預(yù)祝我省電大系統(tǒng)建設(shè)在發(fā)展規(guī)劃辦主任成京聯(lián)教授的領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)建設(shè)取得更大的成績。謝謝大家!
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
首先感謝學(xué)校的信任，讓我來到這個(gè)年級(jí)，同老師們一起做好20xx屆高三年級(jí)的教育教學(xué)工作，深感肩上的責(zé)任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個(gè)年級(jí)，對(duì)這個(gè)年級(jí)的學(xué)生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級(jí)的老師，尤其是班主任能夠主動(dòng)和我交流，便于盡快掌握本年級(jí)的情況，有針對(duì)性地開展工作。同時(shí)，我也是第一次擔(dān)任年級(jí)組長的工作，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位同仁能及時(shí)的給我提出寶貴意見和建議，我一定會(huì)虛心接受和改進(jìn)，并表示衷心的感謝！相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下，20xx屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了！
今天我想和老師們談一點(diǎn)20xx屆高考備考的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)我們新一屆高三備考會(huì)有一些參考價(jià)值。尤其是對(duì)我校的生源，我認(rèn)為管理和教學(xué)必須雙管齊下，其中管理應(yīng)該是第一位的，一個(gè)班級(jí)的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
我主張把“班級(jí)管理”這個(gè)詞改為“班級(jí)經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級(jí)不如說是經(jīng)營班級(jí)，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進(jìn)高出”，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會(huì)有這種理念的。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勎业陌嗉?jí)經(jīng)營的一些做法：
1．班主任的職責(zé)并非只是管理學(xué)生，而應(yīng)該及時(shí)、主動(dòng)的與科任教師多聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生情況，同時(shí)協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識(shí)和習(xí)慣，否則我們不可能很好的引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，只有班級(jí)的每位老師的態(tài)度一致，對(duì)學(xué)生的要求一致，只有班級(jí)的每位老師都有強(qiáng)烈的信心和責(zé)任感，這個(gè)班級(jí)才會(huì)有希望，才會(huì)在各方面取得長足的進(jìn)步。
2．建立健全一支得力的班干部隊(duì)伍。這是有力管理班級(jí)日常事務(wù)的根本保證，同時(shí)也是把班主任解放出來、減輕班主任負(fù)擔(dān)的有力措施。
3．營造良好的班級(jí)文化氛圍。如教室標(biāo)語、激勵(lì)語、學(xué)習(xí)園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵(lì)學(xué)生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4．教會(huì)學(xué)生做人。一是學(xué)會(huì)尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實(shí)；二是學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)；三是學(xué)會(huì)合作，在一個(gè)班級(jí)中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系，如形成尖子生主動(dòng)幫助其他同學(xué)，其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風(fēng)氣。四是誠實(shí)守信，說了就要去做，守時(shí)、守信用，測(cè)驗(yàn)、考試不作弊，人人都要認(rèn)真對(duì)待每次考試?？傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個(gè)字。
5．激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用學(xué)校資源、各種社會(huì)資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。班主任還要了解各科的情況，適時(shí)的利用班會(huì)課或養(yǎng)成教育課開展學(xué)習(xí)方法的專項(xiàng)指導(dǎo)。
6．關(guān)注好學(xué)生和問題學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學(xué)生，確立為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一旦確立之后，及時(shí)通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標(biāo)，各科指標(biāo)，分析該生的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，提出改進(jìn)措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對(duì)家長的要求。并在今后必要的時(shí)候再次集中召開會(huì)議，總結(jié)成功和不足之處，及時(shí)調(diào)整措施。在平時(shí)的管理和教學(xué)中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標(biāo)、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對(duì)問題學(xué)生的策略是加強(qiáng)教育，一步一步提出較高的要求，樹立學(xué)生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，而且對(duì)其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，總之是將其對(duì)班級(jí)、對(duì)好學(xué)生的影響降到最低程度，因?yàn)槲覀兛梢圆挥锰貏e擔(dān)心上線率，同時(shí)也使他們相對(duì)有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習(xí)時(shí)間外出補(bǔ)課。
7．及早發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生，指導(dǎo)其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學(xué)，可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長，班主任可動(dòng)員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓(xùn)練，專業(yè)考試結(jié)束后，這些學(xué)生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場(chǎng)地和設(shè)施，不充分用好完全是浪費(fèi)。
8．高三班級(jí)仍然要重視文體活動(dòng)。對(duì)學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與，這對(duì)于班級(jí)凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9．高三班級(jí)更要重視常規(guī)管理。對(duì)儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀(jì)律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個(gè)班級(jí)的狀態(tài)迅速變差、整個(gè)班級(jí)的成績將迅速下滑。
10．班主任可要求學(xué)生堅(jiān)持每天練5~10分鐘的字。可以是任何字體、任何字帖，做好了這件事，學(xué)生的總成績至少可以又增加5~10分，有時(shí)單獨(dú)一個(gè)科目也不只增加這個(gè)分?jǐn)?shù)。
1．制定細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃。尤其是一輪復(fù)習(xí)要力求一步到位、時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo)的安排具體，至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù)，包括知識(shí)內(nèi)容和訓(xùn)練、月考等。通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，迅速進(jìn)入綜合訓(xùn)練和選擇題訓(xùn)練，并將專題復(fù)習(xí)融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負(fù)責(zé)安排和對(duì)答案，不做統(tǒng)一講解。
2．認(rèn)真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點(diǎn)分布、分值和命題趨勢(shì)。精心命制好每一次的測(cè)驗(yàn)試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動(dòng)式的訓(xùn)練。
3．重視課堂效率，講練結(jié)合。盡可能爭(zhēng)取作業(yè)在課堂上完成，因?yàn)槲覀冇邢喈?dāng)多的學(xué)生是不會(huì)很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個(gè)題。當(dāng)然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學(xué)就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4．不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因?yàn)槿魏我惶踪Y料都有其完整的體系，要是我們一會(huì)兒用這本，一會(huì)兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時(shí)間都完成，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5．文科綜合、理科綜合及早進(jìn)入綜合訓(xùn)練，并堅(jiān)持至少兩周一次，有利于較早訓(xùn)練學(xué)生安排好答題的順序和時(shí)間。
6．對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。根據(jù)班級(jí)確定的重點(diǎn)學(xué)生名單，安排好培優(yōu)輔導(dǎo)的時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)注細(xì)節(jié)。對(duì)重點(diǎn)生的要求是不能有知識(shí)上的任何缺陷，要能自己總結(jié)知識(shí)體系，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)面批面改，考后及時(shí)找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細(xì)致的分析正確的和錯(cuò)題的解題思路、書寫步驟、文字表達(dá)是否規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當(dāng)、變換角度是否能做等問題。給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，突破有問題的難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7．對(duì)差生的工作。重在教育，鼓勵(lì)提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學(xué)習(xí)、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級(jí)蔓延。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇八
同志們：
經(jīng)市分行黨委研究決定，今天召開全市郵儲(chǔ)銀行“壓力與對(duì)策”研討會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容是傳達(dá)貫徹全省郵儲(chǔ)銀行“壓力與對(duì)策”研討會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步動(dòng)員全市郵儲(chǔ)銀行干部員工統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化發(fā)展舉措，提升發(fā)展品質(zhì)，努力把黃岡市郵儲(chǔ)銀行規(guī)模做大，實(shí)力做強(qiáng)，逐步成為一家有競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)銀行。
下面，我講三個(gè)方面的意見。
一、省行“壓力與對(duì)策”研討會(huì)精神。
二、黃岡市分行目前面臨的形勢(shì)和壓力。
(一)收入增幅較高，但完成全年收入壓力很大。
(二)重點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展速度較快，但持續(xù)在研討會(huì)上的講話稿發(fā)展的后勁不足。
(三)服務(wù)上雖有進(jìn)步，但與商業(yè)銀行標(biāo)準(zhǔn)相比還有較大差距。
(四)管理上有所改進(jìn)，但仍存在薄弱環(huán)節(jié)。
(五)人力資源盤活不夠，人力資源的開發(fā)配置與業(yè)務(wù)發(fā)展嚴(yán)重不匹配。
三、下一步的工作重點(diǎn)和要求。
(一)堅(jiān)持不懈加快業(yè)務(wù)發(fā)展，全力建設(shè)規(guī)模大行。
1.個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)要“做大規(guī)模，做優(yōu)結(jié)構(gòu)，做強(qiáng)效益，做大影響。
一要堅(jiān)定不移擴(kuò)大余額規(guī)模。
二要穩(wěn)步調(diào)整儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。
三要積極轉(zhuǎn)變郵儲(chǔ)增長方式。
四要全力以赴做好“新農(nóng)保”工作。
2、信貸業(yè)務(wù)發(fā)展要做大規(guī)模，量質(zhì)并重協(xié)調(diào)發(fā)展。
一要繼續(xù)深挖廣大農(nóng)村市場(chǎng)，重點(diǎn)開發(fā)有種養(yǎng)殖特色的農(nóng)村客戶。
二要加大對(duì)城市商戶小額貸款開發(fā)力度。
三要因地制宜地制定商務(wù)貸款業(yè)務(wù)發(fā)展方案。
四要加強(qiáng)合作開發(fā)二手房貸款業(yè)務(wù)。
五要抓好小企業(yè)貸款的試點(diǎn)開辦的準(zhǔn)備工作。
六是抓好城市零售信貸示范行建設(shè)工作。
3、公司業(yè)務(wù)發(fā)展要內(nèi)學(xué)英山、外學(xué)安徽宿松經(jīng)驗(yàn)，迅速壯大規(guī)模。
(二)強(qiáng)化經(jīng)營激勵(lì)機(jī)制，加快網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型步伐。
(三)堅(jiān)持合規(guī)經(jīng)營，提升風(fēng)險(xiǎn)管理和案件防控能力。
認(rèn)真貫徹省行、銀監(jiān)部門關(guān)于案件治理的精神，以強(qiáng)化制度執(zhí)行力為抓手，不斷提升案件防控工作水平，推進(jìn)案防長效機(jī)制建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全市不發(fā)生儲(chǔ)匯資金案件;全年不出現(xiàn)支行(所)重大安全事故，促進(jìn)全市郵政金融全面協(xié)調(diào)穩(wěn)健發(fā)展。
一是嚴(yán)格遵守鐵的原則，即：授權(quán)經(jīng)營，授權(quán)管理，不得超過授權(quán);強(qiáng)化幾個(gè)制度落實(shí)，即：銀監(jiān)會(huì)十三條，親屬回避制度，輪崗制度，日常行為排查制度。市分行與縣市支行之間、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與部門之間、部門內(nèi)部要層層簽訂經(jīng)營承諾責(zé)任書。
二是正確處理好市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)和效益的關(guān)系。一方面，要搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，鞏固市場(chǎng)領(lǐng)先地位，決不能因風(fēng)險(xiǎn)焦慮和恐慌而坐失良機(jī)，更不能以少作為甚至不作為來消極規(guī)避風(fēng)險(xiǎn);另一方面，要牢固樹立合規(guī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，高度關(guān)注經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、經(jīng)營活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、新問題，在爭(zhēng)客戶、拓市場(chǎng)中保持清醒頭腦，堅(jiān)持依法合規(guī)經(jīng)營。
三是郵銀聯(lián)合控制風(fēng)險(xiǎn)，每月召開聯(lián)席會(huì)，做好記錄，形成紀(jì)要，要建議郵政配備業(yè)務(wù)檢查員，一、二、二類網(wǎng)點(diǎn)要盡快配備風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理。
四是各行要以“城市零售信貸示范行建設(shè)”為契機(jī)金融保險(xiǎn)企業(yè)文化研討會(huì)發(fā)言稿，在搶抓業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)規(guī)范信貸業(yè)務(wù)管理，各崗位實(shí)行合理的專兼職配備，明確崗位職責(zé)，樹立合規(guī)經(jīng)營理念。各行要高度重視城市零售信貸示范行建設(shè)和信貸精細(xì)化管理年活動(dòng)，5月10日之前，各縣市支行要完成城市零售信貸示范行建設(shè)的材料上報(bào)工作，5月15日之前，市分行將根據(jù)《指引》相關(guān)要求，對(duì)全市各單位進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并形成評(píng)比材料，上報(bào)省分行進(jìn)行評(píng)比。
五是加強(qiáng)信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制和管理。加大人員排查力度，對(duì)轄內(nèi)所有信貸從業(yè)人員進(jìn)行一次思想道德、社會(huì)關(guān)系、生活作風(fēng)等方面的自查、排查，不符合從業(yè)條件的信貸員要堅(jiān)決調(diào)離信貸隊(duì)伍。嚴(yán)禁信貸人員以現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬等方式代客戶還款，人為降低逾期率以掩蓋真實(shí)逾期情況的'現(xiàn)象，如確因情況特殊，應(yīng)上報(bào)信貸主管核實(shí)批準(zhǔn)。
六是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)最近印發(fā)的《個(gè)人貸款違規(guī)行為責(zé)任追究規(guī)定(試行)》，市分行再次重申：嚴(yán)禁行領(lǐng)導(dǎo)帶頭違規(guī)，授意、縱容、默許下屬違規(guī)，超范圍經(jīng)營。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營行為，將按照總行規(guī)定嚴(yán)肅處理。
(四)嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理，提升財(cái)務(wù)管理水平。
1.強(qiáng)化預(yù)算管理，提高經(jīng)營效益。
2.嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“七不準(zhǔn)、八禁止”。
3.深化tpa績效管理，提高網(wǎng)點(diǎn)盈利能力。
(五)加強(qiáng)廉政建設(shè)，自覺廉潔從業(yè)。
(六)抓住機(jī)遇，推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)有序進(jìn)行。
(七)高度重視，認(rèn)真開展“業(yè)務(wù)行為規(guī)范年”活動(dòng)。
(八)積極行動(dòng)，全面推進(jìn)信貸精細(xì)化管理。
(九)健全機(jī)制，迅速啟動(dòng)不良貸款資產(chǎn)保全工作。
(十)以人為本，加強(qiáng)和諧企業(yè)建設(shè)。
一是要增強(qiáng)愛行愛崗意識(shí)。
二是要增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
三是要增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。
四是要增強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營意識(shí)。
同志們，隨著郵政體制改革的不斷推進(jìn)、郵儲(chǔ)銀行的體制機(jī)制不斷完善，我們現(xiàn)在和將來，都面臨許多機(jī)遇，同時(shí)也會(huì)有不少的困難和挑戰(zhàn)。希望大家認(rèn)真貫徹落實(shí)陶行長和席行長的指示和要求，貫徹落實(shí)省行、市分行的各項(xiàng)工作部署，上下齊心、搶抓機(jī)遇，迎難而上，同心同德，為把黃岡郵儲(chǔ)銀行建設(shè)成為黃岡市有實(shí)力有魅力的大行而努力奮斗。
謝謝大家!
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇九
同志們：
今天我們召開全縣高考備考工作研討推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是回顧分析20xx年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù)，凝心聚力，合力攻堅(jiān),全力推動(dòng)全縣高考質(zhì)量再上新臺(tái)階。
上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會(huì)會(huì)議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達(dá)到了座談交流的目的。前面，四所學(xué)校的包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了前期復(fù)習(xí)備考情況，工作思路清晰，備考策略得當(dāng)，落實(shí)情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真思考，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步靠實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對(duì)今年的備考形勢(shì)，我就下階段高考備考工作講兩個(gè)方面的意見。
（一）做法與成效。
1.重視程度普遍較高。
各高中學(xué)校都把20xx年高考備考作為重點(diǎn)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，科學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)，展現(xiàn)出較好的工作勢(shì)頭。全部加強(qiáng)了高三年級(jí)組的管理力量，充實(shí)了高三級(jí)任課教師隊(duì)伍，強(qiáng)化了對(duì)高三級(jí)學(xué)生的常規(guī)管理要求，制定了切實(shí)可行的備考計(jì)劃，及時(shí)下解了高考任務(wù)目標(biāo)，確定了各個(gè)階段復(fù)習(xí)考練任務(wù)，復(fù)習(xí)備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。玉都、高平實(shí)行包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任輪流值班制加強(qiáng)學(xué)生管理。涇川一中實(shí)施學(xué)生作業(yè)和考練卷全收全改，自習(xí)和考練時(shí)間教師全跟全查，按照高考要求嚴(yán)格布置模擬考場(chǎng)，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實(shí)到位。
各校都制定了切實(shí)可行的高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實(shí)情況普遍較好。學(xué)校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)做得細(xì)，從備考謀劃到落實(shí)，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個(gè)時(shí)段學(xué)生的管理到班會(huì)活動(dòng)都有具體的計(jì)劃思路和落實(shí)措施。學(xué)校協(xié)調(diào)管理落實(shí)到包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組，后勤保障落實(shí)到人，復(fù)習(xí)考練落實(shí)到每一位科任教師，相關(guān)工作進(jìn)展情況安排細(xì)致，落實(shí)較好。
3.備考工作各具特點(diǎn)。
四所高中學(xué)校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進(jìn)的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動(dòng)，教學(xué)手段先進(jìn)，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復(fù)習(xí)中取得了較好的成效。三中以分層教學(xué)為特色，確保各類學(xué)生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，文化課的復(fù)習(xí)和鞏固抓得較好。高平中學(xué)的傳媒播音主持專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進(jìn)展情況良好。
前期各校備考工作進(jìn)展情況普遍較好，文化課一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，美術(shù)、音樂、傳媒、空乘四類術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進(jìn)行中；各校組織考練井然有序，累計(jì)在6至15次以上，既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，又促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊(duì)伍整體情緒高漲，信心充足，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭積極主動(dòng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。
（二）成績分析。
1.縣二?？荚嚦煽兎治觥?/p>
去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達(dá)任務(wù)280人相差78人。其中一中差69人（任務(wù)260人），三中剛完成任務(wù)（任務(wù)2人），玉都中學(xué)差11人（任務(wù)15人），高平超出2人（任務(wù)3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總?cè)藬?shù)與年初下達(dá)任務(wù)相差221人，其中一中差195人（任務(wù)750人），三中差25人（任務(wù)138人），玉都差5人（任務(wù)60人），高平超出4人（任務(wù)52人）。由此分析，目前四所高中要完成20xx年高考任務(wù)，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點(diǎn)要在重本、本科層面的邊緣生推進(jìn)上，玉都中學(xué)在重本層次學(xué)生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學(xué)也要在術(shù)科學(xué)生文化課強(qiáng)補(bǔ)上再下功夫。
2.省一?？荚嚦煽兎治觥?/p>
參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學(xué)生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個(gè)百分點(diǎn)，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個(gè)分段學(xué)生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級(jí)示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺(tái)一中高0.08個(gè)百分點(diǎn)，其余分?jǐn)?shù)段人數(shù)比率全低于同類學(xué)校。一中文科400分—600分分?jǐn)?shù)段比率高于靈臺(tái)一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢小⑶f浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分?jǐn)?shù)段學(xué)生比率與同類型學(xué)校相比，均處于劣勢(shì)。所以整體來看，目前各項(xiàng)成績反映出形勢(shì)比較嚴(yán)峻，后期需要強(qiáng)補(bǔ)的工作還很多。
3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較。
2015年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺(tái)縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺(tái)上線率分別低1.7、3.6個(gè)百分點(diǎn)。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺(tái)低1.33、9.39百分點(diǎn)；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺(tái)低7.64、16.72百分點(diǎn)，差距呈拉大趨勢(shì)，形勢(shì)不容樂觀。
（三）問題與思考。
雖然今年的高考備考工作進(jìn)展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：
1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實(shí)。
備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個(gè)體差距大的現(xiàn)象：一中復(fù)習(xí)生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學(xué)生稀缺，優(yōu)勢(shì)不明顯，分類推進(jìn)工作措施還需要完善；三中對(duì)傳媒專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘?qū)W生的高考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對(duì)特長生的培訓(xùn)措施需要強(qiáng)化。有些學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，但還有學(xué)校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個(gè)學(xué)校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認(rèn)真扎實(shí)，個(gè)別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復(fù)習(xí)能緊扣考綱，有的放矢，講練結(jié)合效果很好，但部分教師對(duì)高考考綱研究不夠深入，對(duì)高考動(dòng)態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點(diǎn)等了解不透徹，導(dǎo)致備課上課脫離考綱，復(fù)習(xí)考練不扣考點(diǎn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻事倍功半。這些問題如果不能及時(shí)解決，將會(huì)嚴(yán)重制約備考復(fù)習(xí)工作。
2.課堂教學(xué)效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘。
目前進(jìn)行的高考一輪復(fù)習(xí)中還存在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)，課堂教學(xué)效益不高的現(xiàn)象。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在知識(shí)的歸納梳理和學(xué)生的鞏固提高練習(xí)上，力求讓學(xué)生在知識(shí)鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復(fù)習(xí)上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)零散，沒有歸納成知識(shí)體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內(nèi)容，沒有顧及學(xué)生的接受情況，教師費(fèi)勁學(xué)生沒有收獲，課堂教學(xué)效益低下。這種現(xiàn)象在各個(gè)科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。
3.備考環(huán)境營造不到位，有待進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富。
各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學(xué)校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動(dòng)力和信心，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富。高三學(xué)生思想教育除了以勵(lì)志和惜時(shí)為主題外，還可以從高三師生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，增加應(yīng)考心理調(diào)適，價(jià)值觀取向等教育活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，掌握科學(xué)的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時(shí)，還要加強(qiáng)高考宣傳和動(dòng)員，營造緊張有序、積極上進(jìn)的迎考氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實(shí)處，做到精致，全面提高20xx年備考工作水平。
目前，距離高考有效時(shí)間僅剩50多天，時(shí)間相當(dāng)緊迫，任務(wù)十分艱巨，各學(xué)校要在認(rèn)真總結(jié)近幾年學(xué)校管理及抓高考的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)管理制度和抓高考的機(jī)制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20xx年高考，力爭(zhēng)高考成績穩(wěn)中有升。結(jié)合前期調(diào)研工作，我對(duì)下一階段備考工作提出八點(diǎn)要求：
（一）明確分工，靠實(shí)責(zé)任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理。
一是進(jìn)一步完善管理機(jī)制。要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和統(tǒng)籌職能，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，通過目標(biāo)引領(lǐng)，措施激勵(lì)，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細(xì)化對(duì)各學(xué)校、各年級(jí)、各層次的管理，層層靠實(shí)責(zé)任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級(jí)，認(rèn)真監(jiān)管和指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要立足質(zhì)量形成的全過程，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和聽課、評(píng)課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時(shí)掌握調(diào)控復(fù)習(xí)進(jìn)度、難度、訓(xùn)練的題量和教師、學(xué)生的情緒，充分尊重學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主權(quán)，滿足學(xué)生復(fù)習(xí)的需求。年級(jí)組要注意研究復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課的不同特點(diǎn)，抓好各科教學(xué)任務(wù)的有效落實(shí)。備課組要不斷完善復(fù)習(xí)措施，促使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂監(jiān)測(cè)反饋、訓(xùn)練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)，因材施教，分類指導(dǎo)，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進(jìn)入二本線、二本生能不能進(jìn)入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實(shí)做到心中有目標(biāo)，手里有對(duì)象，扭弱糾偏有良方，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有效提高學(xué)業(yè)水平和成績。
（二）加強(qiáng)交流，吃透考綱，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考。
一是要積極開展教學(xué)研討，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高備考水平?？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會(huì)，全體高三老師外出學(xué)習(xí)，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學(xué)習(xí)后不能就此淺嘗輒止，停留在對(duì)所學(xué)理論表面理解的'層面上，要繼續(xù)結(jié)合本校實(shí)際開展備考研討，相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流，把學(xué)習(xí)的新理念新做法透徹理解，融會(huì)貫通。二是在新考綱出臺(tái)后各校要積極召開備課組高考研討會(huì)、考綱解讀交流會(huì)，督促全縣高三科任老師對(duì)新高考深入研究，明確新高考的考點(diǎn)、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準(zhǔn)確備考，提高備考工作實(shí)效性。全體教師在考練中要認(rèn)真貫徹科學(xué)命題，注重“雙基”，查缺補(bǔ)漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級(jí)組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個(gè)條文，弄懂每一個(gè)高考示例所要求的能力層級(jí)，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點(diǎn)、考查方式，定準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)范圍，杜絕低效復(fù)習(xí)。
(三)強(qiáng)化研究，有的放矢，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作作用。
一要重視培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。今年擔(dān)任高三級(jí)教學(xué)的年輕教師比較多，雖然有經(jīng)驗(yàn)不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進(jìn)成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展同題會(huì)課、集體備課等活動(dòng)幫助其開展教學(xué)工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學(xué)情，進(jìn)行集體備課，把好課前準(zhǔn)備這一關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，備課組要組織教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到了如指掌，得心應(yīng)手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復(fù)習(xí)工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個(gè)備課組都有一兩個(gè)領(lǐng)頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。
（四）面向全體，突出重點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)主陣地。
一要全員動(dòng)員、提高效率。高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的自我展示，高考最終要學(xué)生自己去完成，成績要學(xué)生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，立志成功。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨(dú)立思考、點(diǎn)撥引領(lǐng)”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，主要教學(xué)內(nèi)容落實(shí)在課堂，關(guān)鍵知識(shí)鞏固解決在課堂，重點(diǎn)訓(xùn)練任務(wù)完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容自己學(xué)習(xí)，復(fù)雜知識(shí)合作解決，難點(diǎn)問題教師點(diǎn)撥，能力考練獨(dú)力完成。要堅(jiān)決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點(diǎn)的教法；堅(jiān)決改進(jìn)“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學(xué)方式；堅(jiān)決克服以教代學(xué)、以講代練的做法。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，堅(jiān)持研究性學(xué)習(xí)，讓高效課堂教學(xué)做法助力高考工作。
（五）因地制宜，講求方法，落實(shí)精準(zhǔn)備考措施。
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評(píng)和統(tǒng)計(jì)分析工作，及時(shí)檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)復(fù)習(xí)對(duì)策。要一如既往落實(shí)好備課、上課、批閱作業(yè)、評(píng)改試卷、反思糾錯(cuò)五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評(píng)和重點(diǎn)學(xué)生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學(xué)生正確答案，而且要幫助學(xué)生總結(jié)答題思路、方法技巧；不但要督促學(xué)生鞏固知識(shí)提升能力，而且要訓(xùn)練學(xué)生思維提高思維品質(zhì)。二是仔細(xì)分析，精準(zhǔn)用力。做到考一次預(yù)測(cè)一次，對(duì)那些臨界學(xué)生，要制訂“中轉(zhuǎn)優(yōu)”指導(dǎo)方案，并落實(shí)到每一科教學(xué)中。在抓好邊緣生轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領(lǐng)一批尖子學(xué)生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個(gè)骨干教師包一至二名學(xué)生，管思想，管學(xué)習(xí)，管生活，力爭(zhēng)讓其考入重點(diǎn)院校。三是加強(qiáng)指導(dǎo)，提高能力。在復(fù)習(xí)備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學(xué)過程中要適時(shí)解惑或點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思維的廣度和深度。各科能力訓(xùn)練盡力要全面，對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練中反復(fù)出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評(píng)試題要運(yùn)用重點(diǎn)講評(píng)、思路講評(píng)、歸類講評(píng)、方法講評(píng)等多種有效的方法，評(píng)出典型，找準(zhǔn)規(guī)律，掌握方法，達(dá)到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容多，難度大，我們要對(duì)手中資料認(rèn)真研究，分析比較，合理取舍，反復(fù)整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎(chǔ)但不簡(jiǎn)單重復(fù)。讓學(xué)生把有限的精力投入到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。
（六）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化弱科，抓好備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在后期復(fù)習(xí)備考中科目教學(xué)必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點(diǎn)學(xué)生的弱科補(bǔ)救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認(rèn)識(shí)，樹立合作共贏意識(shí)，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點(diǎn)學(xué)生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學(xué)校年級(jí)組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計(jì)中采取三科分別統(tǒng)計(jì)，通過同科對(duì)比分析，幫助老師和每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中予以充分重視。三是學(xué)校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細(xì)則，鼓勵(lì)激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動(dòng)性。突出重點(diǎn)學(xué)生的弱科補(bǔ)救可以從以下三方面入手：一是學(xué)校年級(jí)組要制定重點(diǎn)學(xué)生弱科補(bǔ)救制度，采取得力措施，做細(xì)做實(shí)補(bǔ)救工作，確保補(bǔ)救工作取得實(shí)效；二是教學(xué)組要通過定時(shí)、定點(diǎn)、定科目、定教師、定學(xué)生的“五定”措施真正落實(shí)弱科補(bǔ)救工作，確保每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生弱科補(bǔ)救一周不少于三次，每次不少于1小時(shí)。三是學(xué)校年級(jí)組可以探索把教師的弱科補(bǔ)救工作履行程度單列計(jì)入工作考核中，從制度導(dǎo)向?qū)用娑酱偃蹩蒲a(bǔ)救得到落實(shí)，取得實(shí)效。
（七）立足實(shí)情，因材施教，做實(shí)藝術(shù)生強(qiáng)補(bǔ)工作。
每年藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束返校后，都會(huì)出現(xiàn)情緒浮躁、紀(jì)律松弛、上進(jìn)心不足、學(xué)習(xí)不踏實(shí)的現(xiàn)象，各校一定要采用一些得力措施從嚴(yán)管理，做好藝術(shù)生管理和文化課強(qiáng)補(bǔ)工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，讓他們?cè)谖幕n學(xué)習(xí)上多下功夫，多努力。各?？梢越Y(jié)合各自實(shí)際情況多角度思考，采取科學(xué)有效的措施強(qiáng)補(bǔ)藝術(shù)生文化課。這個(gè)工作一定要注意兩點(diǎn)：一是藝術(shù)生文化課強(qiáng)補(bǔ)工作教學(xué)起點(diǎn)一定要低，要以最基礎(chǔ)的知識(shí)鞏固和最基本的能力培養(yǎng)為目標(biāo)實(shí)施教學(xué)?？梢园哑瘘c(diǎn)定在高二甚至高一中上學(xué)生能完全掌握的水平范圍內(nèi)，不要貪圖高深，一定要講求實(shí)效。二是管理上可以考慮單獨(dú)組班，專業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。這一點(diǎn)工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設(shè)法，多方下手，盡力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
（八）適時(shí)調(diào)整，勞逸結(jié)合，做好師生心理調(diào)適。
后期復(fù)習(xí)備考時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生的心理壓力較大，情緒不穩(wěn)定，思想易波動(dòng)，各種各樣的問題都很可能發(fā)生，給學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學(xué)生管理，要把學(xué)生的行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應(yīng)試教育納入學(xué)校工作的重點(diǎn)，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好。要及時(shí)預(yù)防和制止部分差生中出現(xiàn)的一些不良傾向和負(fù)面影響，對(duì)個(gè)別言行舉止不規(guī)范、具有思想問題的考生，要作為重點(diǎn)對(duì)象，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行教育，樹立他們的信心，激發(fā)他們的潛力。堅(jiān)持開展體育活動(dòng)，召開主題班會(huì)，適時(shí)調(diào)整情緒，要讓學(xué)生張弛有度，積極應(yīng)對(duì)，始終保持積極向上的精神狀態(tài),每天學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。同時(shí)要及時(shí)做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生應(yīng)考答題技巧，減少非智力性失分，及時(shí)做好考前心理調(diào)適，讓每一位同學(xué)都能從容應(yīng)對(duì)，笑對(duì)高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任”、“耀華資深班主任”，今天被授予榮譽(yù)的43位老師都是耀華園里寶貴的財(cái)富，是耀華精神的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會(huì)將你們的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。
本學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，著重加強(qiáng)教育效能。工作要求是：弘揚(yáng)正氣，凝聚團(tuán)隊(duì)，專心致志，注重效果。兩個(gè)16字包含了本學(xué)期的工作方向。
再說“著重加強(qiáng)教育效能”。有資料表明：效能，事物所蘊(yùn)藏的有利的作用。學(xué)校教育效能的提升不是學(xué)校幾個(gè)人的事情，而是靠每個(gè)人的努力。靠每個(gè)人的弘揚(yáng)正氣，凝聚團(tuán)隊(duì)，專心致志，注重效果。
弘揚(yáng)正氣——年級(jí)、班級(jí)要有正氣，更要弘揚(yáng)正氣，及時(shí)激勵(lì)。班級(jí)正氣的形成靠我們每一位班主任老師，精心觀察、及時(shí)捕捉班級(jí)中的`好人好事予以表彰和激勵(lì)。正氣可以在激勵(lì)中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。
凝聚團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)的凝聚需要和諧進(jìn)取的氛圍，每個(gè)年級(jí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們提倡在年級(jí)工作中每一位老師都要做到大事講原則，小事講風(fēng)格，求大同存小異，顧大局。年級(jí)組長是年級(jí)的核心和領(lǐng)軍，在年級(jí)工作中要形成以年級(jí)組長為核心的凝聚。
專心致志——惟有專心致志才能成就事業(yè)。專心致志需要一種堅(jiān)持，一種不達(dá)目的誓不休的決心、恒心、信心。我們要從解讀和落實(shí)學(xué)生的一日常規(guī)做起，從不放松學(xué)生的儀表發(fā)型的要求入手，從嚴(yán)抓學(xué)生的遵紀(jì)衛(wèi)生開始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓實(shí)。
注重效果——做事可以有很多不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)的手段，我們強(qiáng)調(diào)的不是某件工作做沒做，而是做好沒有，做實(shí)沒有，效果如何。我們既要關(guān)注過程的創(chuàng)新和付出，也更要看教育效果的好壞。要杜絕這件工作做了，但是做好做壞與己無關(guān)的想法。如果我們已經(jīng)確定要做某項(xiàng)工作的話，就只需考慮用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。
1、大局意識(shí)。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對(duì)于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這更是一種覺悟。
2、責(zé)任意識(shí)。我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組長是年級(jí)工作的第一責(zé)任人。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。班級(jí)帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽(yù)、學(xué)生的成長。班主任對(duì)于學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的性格直接影響到班級(jí)的性格，影響到每個(gè)學(xué)生的世界觀和追求。班主任對(duì)自己嚴(yán)要求重示范，學(xué)生們必然嚴(yán)于律己，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)；班主任努力爭(zhēng)先，學(xué)生必然會(huì)處處不甘示弱，非我莫屬。所以班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，每一位班主任要思考你帶班的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進(jìn)步，讓家長、學(xué)校和社會(huì)看到什么實(shí)效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫勵(lì)志格言，所有學(xué)生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責(zé)任意識(shí)就會(huì)有更多利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品格的實(shí)招。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，大家好！
今天我們共同探討二手車經(jīng)驗(yàn)和方法，我有幸作為發(fā)言人?，F(xiàn)在國內(nèi)二手車市場(chǎng)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，它影響著整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)和社會(huì)生活的諸多方面，同時(shí)也對(duì)政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。
目前我國二手車市場(chǎng)的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車鑒定方法，二手車交易市場(chǎng)存在的問題以及國外二手車市場(chǎng)特點(diǎn)的簡(jiǎn)單分析，概括的提出我國二手車交易市場(chǎng)規(guī)范的發(fā)展方向。
據(jù)中國流通協(xié)會(huì)20xx年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺(tái)，美國、德國等一些發(fā)達(dá)國家20xx年二手車年交易量是4000萬臺(tái)。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
中國二手車市場(chǎng)尚處于初級(jí)階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場(chǎng)的規(guī)模還不能和新車市場(chǎng)相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場(chǎng)的.地位。當(dāng)二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時(shí)候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會(huì)極大促進(jìn)消費(fèi)者投入二手車交易的熱情。針對(duì)目前二手車市場(chǎng)的存在的問題，科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)二手車進(jìn)行鑒定評(píng)估、加大市場(chǎng)的管理強(qiáng)度、建立誠信經(jīng)營商戶、實(shí)施二手車鑒定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)汽車工業(yè)的進(jìn)步，有效擴(kuò)大需求。
在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個(gè)公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺(tái)多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場(chǎng)的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準(zhǔn)入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅(jiān)決詳細(xì)的制定和實(shí)施，以至于喊的多，而落實(shí)的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機(jī)，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅(jiān)決有力的執(zhí)行力度才好。
工商行政管理部門作為政府部門之一，在社會(huì)信用體系中肩負(fù)著規(guī)范市場(chǎng)行為、維護(hù)市場(chǎng)秩序、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、提供公共服務(wù)職責(zé)，從而成為預(yù)防和矯治市場(chǎng)失靈的重要機(jī)構(gòu)。為進(jìn)一步規(guī)范二手車市場(chǎng)，使之有一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應(yīng)采取以下措施：
工商行政管理部門要加強(qiáng)檢查，不斷完善市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制，注重專項(xiàng)整治實(shí)效。一是要督促市場(chǎng)開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場(chǎng)內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場(chǎng)經(jīng)營者建立商品購銷臺(tái)帳制度，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營者的責(zé)任義務(wù)，告知義務(wù)。二是要強(qiáng)化市場(chǎng)巡查制度，實(shí)行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)（賣方）對(duì)自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經(jīng)銷軌跡；提示買方要及時(shí)向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書（原件）、身份證復(fù)印件或單位證明復(fù)印件、機(jī)動(dòng)車行駛證復(fù)印件、機(jī)動(dòng)車登記證書復(fù)印件、車輛購置稅完稅證明復(fù)印件、車船使用稅繳付憑證復(fù)印件、養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證復(fù)印件、車輛保險(xiǎn)單復(fù)印件。三、重點(diǎn)檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴(yán)厲查處違規(guī)的行為，及時(shí)受理消費(fèi)者申訴舉報(bào)制度。四是要與有關(guān)市場(chǎng)監(jiān)管部門建立聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制，形成整治合力，齊抓共管。
工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)在組織建立各類數(shù)據(jù)庫上發(fā)揮其應(yīng)有的組織作用。建立進(jìn)入市場(chǎng)的局域網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個(gè)人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會(huì)員。牽頭組織社會(huì)力量招標(biāo)，并組織各個(gè)有關(guān)部門對(duì)中標(biāo)公司在提供資源上進(jìn)行支持。評(píng)選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報(bào)道。
品牌和聲譽(yù)是一種特殊資本，也是一種信號(hào)，是汽車廠商最能說服用戶的信號(hào)。品牌二手車，能對(duì)車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實(shí)性以及評(píng)估價(jià)格的公證性提供公信力，更容易為普通消費(fèi)者所接受。消費(fèi)者在選擇二手車時(shí)，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個(gè)比較可靠的載體。建立一個(gè)具有較高知名度，較高信譽(yù)度和較高程度的品牌是信息不對(duì)稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對(duì)于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽(yù)也是吸引客戶需求、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略措施。
目前國內(nèi)二手車的評(píng)估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學(xué)、人為的鑒定作用占了主導(dǎo)，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價(jià)值，而由此造成的損害消費(fèi)者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。
對(duì)一輛二手車進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，確定殘存的價(jià)值，是一項(xiàng)較為系統(tǒng)、科學(xué)、復(fù)雜的工作過程，獨(dú)立于買賣之外的第三方，且具有專業(yè)中介資質(zhì)的評(píng)估鑒定機(jī)構(gòu)將是平衡手車市場(chǎng)信息不對(duì)稱的重要砝碼。
實(shí)行評(píng)估體系：價(jià)格指數(shù)+標(biāo)準(zhǔn)查定。引入專業(yè)的第三方二手車標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)價(jià)格指數(shù)，并依據(jù)中國二手車地區(qū)差異的特點(diǎn)，實(shí)行若干個(gè)分區(qū)域的價(jià)格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場(chǎng)，更能真實(shí)反應(yīng)市場(chǎng)行情。這個(gè)“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)才能把握的所謂“行情”，實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項(xiàng)的車輛查定標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)地反應(yīng)每臺(tái)車的現(xiàn)實(shí)車況和整修價(jià)格。加強(qiáng)認(rèn)證二手車的星級(jí)認(rèn)證理念。這些標(biāo)準(zhǔn)保證了嚴(yán)格查修手段，會(huì)最大限度地還原品牌認(rèn)證二手車的使用功能，讓消費(fèi)者買著放心，用著安心。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十二
各位：
大家好！
今天我們共同探討二手車經(jīng)驗(yàn)和方法，我有幸作為發(fā)言人?，F(xiàn)在國內(nèi)二手車市場(chǎng)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，它影響著整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)和社會(huì)生活的諸多方面，同時(shí)也對(duì)政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。
目前我國二手車市場(chǎng)的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車。
鑒定。
方法，二手車交易市場(chǎng)存在的問題以及國外二手車市場(chǎng)特點(diǎn)的簡(jiǎn)單分析，概括的提出我國二手車交易市場(chǎng)規(guī)范的發(fā)展方向。
據(jù)
中國。
流通協(xié)會(huì)。
20xx。
年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺(tái)，美國、德國等一些發(fā)達(dá)國家。
2012。
年二手車年交易量是4000萬臺(tái)。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
中國。
二手車市場(chǎng)尚處于初級(jí)階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場(chǎng)的規(guī)模還不能和新車市場(chǎng)相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場(chǎng)的地位。當(dāng)二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時(shí)候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會(huì)極大促進(jìn)消費(fèi)者投入二手車交易的熱情。針對(duì)目前二手車市場(chǎng)的存在的問題，科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)二手車進(jìn)行。
鑒定。
評(píng)估、加大市場(chǎng)的管理強(qiáng)度、建立誠信經(jīng)營商戶、實(shí)施二手車。
鑒定。
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)汽車工業(yè)的進(jìn)步，有效擴(kuò)大需求。
在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個(gè)公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺(tái)多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場(chǎng)的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準(zhǔn)入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅(jiān)決詳細(xì)的制定和實(shí)施，以至于喊的多，而落實(shí)的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機(jī)，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅(jiān)決有力的'執(zhí)行力度才好。
公共服務(wù)職責(zé)，從而成為預(yù)防和矯治市場(chǎng)失靈的重要機(jī)構(gòu)。為進(jìn)一步規(guī)范二手車市場(chǎng)，使之有一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應(yīng)采取以下措施：
工商行政管理部門要加強(qiáng)檢查，不斷完善市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制，注重專項(xiàng)整治實(shí)效。一是要督促市場(chǎng)開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場(chǎng)內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場(chǎng)經(jīng)營者建立商品購銷臺(tái)帳制度，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營者的責(zé)任義務(wù)，告知義務(wù)。二是要強(qiáng)化市場(chǎng)巡查制度，實(shí)行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)（賣方）對(duì)自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經(jīng)銷軌跡；提示買方要及時(shí)向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書（原件）、身份證復(fù)印件或單位證明復(fù)印件、機(jī)動(dòng)車行駛證復(fù)印件、機(jī)動(dòng)車登記證書復(fù)印件、車輛購置稅完稅證明復(fù)印件、車船使用稅繳付憑證復(fù)印件、養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證復(fù)印件、車輛保險(xiǎn)單復(fù)印件。三是重點(diǎn)檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴(yán)厲查處違規(guī)的行為，及時(shí)受理消費(fèi)者申訴舉報(bào)制度。四是要與有關(guān)市場(chǎng)監(jiān)管部門建立聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制，形成整治合力，齊抓共管。
和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個(gè)人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會(huì)員。牽頭組織社會(huì)力量招標(biāo)，并組織各個(gè)有關(guān)部門對(duì)中標(biāo)公司在。
提供。
資源上進(jìn)行支持。評(píng)選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報(bào)道。
公信力，更容易為普通消費(fèi)者所接受。消費(fèi)者在選擇二手車時(shí)，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個(gè)比較可靠的載體。建立一個(gè)具有較高知名度，較高信譽(yù)度和較高程度的品牌是信息不對(duì)稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對(duì)于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽(yù)也是吸引客戶需求、擴(kuò)大市場(chǎng)占有率、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略措施。
目前國內(nèi)二手車的評(píng)估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學(xué)、人為的。
鑒定。
作用占了主導(dǎo)，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價(jià)值，而由此造成的損害消費(fèi)者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。
機(jī)構(gòu)將是平衡手車市場(chǎng)信息不對(duì)稱的重要砝碼。
二手車地區(qū)差異的特點(diǎn)，實(shí)行若干個(gè)分區(qū)域的價(jià)格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場(chǎng)，更能真實(shí)反應(yīng)市場(chǎng)行情。這個(gè)“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)才能把握的所謂“行情”，實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項(xiàng)的車輛查定標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)地反應(yīng)每臺(tái)車的現(xiàn)實(shí)車況和整修價(jià)格。加強(qiáng)認(rèn)證二手車的星級(jí)認(rèn)證理念。這些標(biāo)準(zhǔn)保證了嚴(yán)格查修手段，會(huì)最大限度地還原品牌認(rèn)證二手車的使用功能，讓消費(fèi)者買著放心，用著安心。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“雙減”政策實(shí)施以來，我們學(xué)校各教研組都在積極尋找有效措施，實(shí)行線上、線下教研結(jié)合，進(jìn)行集體備課，努力尋找在保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)會(huì)的情況下減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我在課堂教學(xué)和課堂作業(yè)設(shè)計(jì)上也做出了一些調(diào)整，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
良好的課堂教學(xué)是提高課堂效率的關(guān)鍵，美術(shù)課堂也不例外。四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W(xué)生要求各不相同，這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)多方面考慮。
如校本課程《皮影》，這節(jié)課是中華優(yōu)秀文化進(jìn)校園，為適應(yīng)小學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了一定的改編。這節(jié)課的是以欣賞為主進(jìn)行的造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。首先，帶領(lǐng)學(xué)生通過科普短片了解“皮影”的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特征、傳統(tǒng)制作工藝，學(xué)生會(huì)對(duì)“皮影”有初步了解，接著，再觀看一些教師、學(xué)生共同制作的皮影表演短劇、學(xué)生動(dòng)手制作的皮影人物形象、教師錄制的皮影制作步驟，在圖片、視頻的'視覺沖擊下，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)皮影的興趣。
在課堂作業(yè)的布置上設(shè)置較難，一般兩種作業(yè)形式，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。
如《皮影》這一節(jié)課，考慮到學(xué)生年齡特征（二年級(jí)），皮影制作難度較大，分層作業(yè)內(nèi)容為：選擇喜歡的人物形象，以皮影的藝術(shù)特征展現(xiàn)出來。學(xué)生可選操作為：
1、設(shè)計(jì)皮影人物，完善人物形象后剪下來貼在白色硬卡紙上。
2、設(shè)計(jì)皮影人物，完善人物形象，盡可能的讓皮影人物動(dòng)起來。
學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇皮影人物制作作業(yè)完成，動(dòng)手能力一般的學(xué)生普遍會(huì)選擇作業(yè)1，設(shè)計(jì)皮影人物并拼貼在卡紙上。有些學(xué)生整體意識(shí)較強(qiáng)，會(huì)在拼貼人物后將畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)，使畫面變得更加和諧。部分學(xué)生會(huì)有意識(shí)的將作品細(xì)節(jié)刻畫的更加豐富，以此來突出皮影的藝術(shù)特點(diǎn)，他們雖然選擇了較為簡(jiǎn)單的方式完成作業(yè)，但是完成的都很不錯(cuò)。
動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)選擇制作一件或幾件完整的皮影人物，還有一些學(xué)生會(huì)動(dòng)手制作表演幕布，把作業(yè)當(dāng)成一次表演進(jìn)行呈現(xiàn)，作品完成度極高，學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了一把皮影表演的樂趣。學(xué)生在完成“動(dòng)起來”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化體驗(yàn)，向“演出來”前行，讓美術(shù)學(xué)習(xí)趣味橫生。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十四
給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將本人和備課組的一些體會(huì)、做法簡(jiǎn)介如下，如有不對(duì)之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
》47號(hào)文件。
精神。
深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實(shí)單元達(dá)標(biāo)教學(xué)真正做到了每一單元新授課完成后認(rèn)真上好單元復(fù)習(xí)課并及時(shí)檢測(cè)講評(píng)對(duì)成績不好的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)并進(jìn)行二次過關(guān)保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
（2）、堅(jiān)持做好集體備課。
我們的集體備課，內(nèi)容上有所擴(kuò)充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過集體備課，教師之間可以探討教學(xué)方法，相互取長補(bǔ)短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過集體備課，師生之間互動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還給學(xué)生，切實(shí)尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和新異見解，同時(shí)把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
在學(xué)生的眼中，思品課本身比較枯燥，學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課，那么你不能對(duì)他太過嚴(yán)厲，更不能動(dòng)粗，否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，進(jìn)而喜歡我們所教的這門學(xué)科，掌握我們所教授的內(nèi)容，正所胃“親其師信其道”。因此。課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時(shí)的給與肯定、表揚(yáng)，而對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，我盡量用眼神、手勢(shì)去提醒，堅(jiān)決避免正面沖突，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和學(xué)生開開玩笑拉近距離，對(duì)成績差的，與其談話，以鼓勵(lì)為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達(dá)”，因與學(xué)生和諧相處，學(xué)生對(duì)知識(shí)也愿意接受，達(dá)到事半功倍的效果。
（4）做好教材“厚—薄—厚”的轉(zhuǎn)化。
絡(luò)加要點(diǎn)的形式清晰表達(dá)出來?？荚嚂r(shí)用到那一部分，把那一部分還原回去，學(xué)生就比較得心應(yīng)手。
（1）增強(qiáng)時(shí)間觀念。
“老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，常給學(xué)生算算時(shí)間帳，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的緊張感，保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）整合教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容，時(shí)間緊、任務(wù)重，我們變?cè)瓉硪回灥娜啅?fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關(guān)愛大自然》和初三第八課《走可持續(xù)發(fā)展》這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容整合，把初二第十四課《感受現(xiàn)代科技》十五課《走創(chuàng)新之路》和初三第七課《走科教興國之路》進(jìn)行整合，等等，這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（3）緊扣中考，精選習(xí)題，注重方法指導(dǎo)路，做起題來就容易的多了。
（4）、突出社會(huì)熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際理論。
聯(lián)系實(shí)際是政治課的基本原則，也是中考的`命題方向。要求學(xué)生?？葱侣劰?jié)目，關(guān)心國內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題。總復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課前讓學(xué)生說說最近的國際、國內(nèi)大事，然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度，用不同的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會(huì)熱點(diǎn)問題，更要要求學(xué)生全面把握，如“上海世博會(huì)”這一熱點(diǎn)問題，可從科教興國、人才強(qiáng)國角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮，教學(xué)過程中的重點(diǎn)是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通。
總之，教學(xué)有法，但教無定法，以上是我一點(diǎn)不成熟的看法和做法，敬請(qǐng)各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師批評(píng)指正，多提寶貴意見。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十五
過去的一學(xué)期，在九年級(jí)工作上我們主要做了以下幾件事：
一、正視實(shí)情，激發(fā)工作熱情。
眾所周知，我們孔橋初中是后劃入高港區(qū)的學(xué)校之一。由于其特殊的地理位置，每到暑期，泰興到孔橋爭(zhēng)生源，姜堰也到孔橋來搶學(xué)生，甚至泰州市區(qū)名校也把招生的觸角延伸到孔橋。誰家不愿意把自己的子女送到名校享受優(yōu)質(zhì)教育。因此學(xué)校生源匱乏和質(zhì)量不高，就成了我們辦學(xué)的瓶頸。我們不怨天憂人，而是正視實(shí)情，正面理解，孔橋的老百姓把子女千方百計(jì)送至名校，這說明孔橋的人民對(duì)教育的重視，為何不把子女留在家鄉(xiāng)的學(xué)校讀書，說明學(xué)校的質(zhì)量不值得信賴，我們以此來激發(fā)全體老師特別是九年級(jí)的老師的工作熱情。
加之近年來區(qū)教育局，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，這更使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，一方面我們肩上擔(dān)子的沉重，另一方面也給我們農(nóng)村學(xué)校帶來了一個(gè)發(fā)展的極好機(jī)遇，我們不能麻木，麻木說明思想僵化，僵化必然導(dǎo)致工作節(jié)拍的`遲緩，遲緩的結(jié)果必定是落后。我們要在夾縫中求生存，更要搶抓機(jī)遇，在逆境中崛起。因此我們召開九年級(jí)教學(xué)工作會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)校的辦學(xué)實(shí)情，宣傳我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，共同探討我校有效辦學(xué)的途徑，共商成就輝煌的錦囊妙計(jì)，我們提出的口號(hào)是“知后爭(zhēng)先，穩(wěn)中求進(jìn)。”從而與初三老師形成共識(shí)，凝心聚力，釋放正能量。
二、分析學(xué)情，確定管理理念。
分析好學(xué)情，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也是大有好處的。我校今年九年級(jí)的學(xué)生是xx年秋學(xué)期進(jìn)校的，xx年我校的中考成績?cè)诳讟虺踔修k學(xué)的歷史上也是值得可圈可點(diǎn)的。初一新生雖有外流，但與以往比應(yīng)該好得多，也就是說這一屆學(xué)業(yè)生的素質(zhì)還是可以的。加之學(xué)校兩年的調(diào)教，良好的習(xí)慣基本養(yǎng)成，對(duì)這一屆學(xué)生我們應(yīng)該寄托希望，信心滿滿。我們把這個(gè)觀念與所有九年級(jí)老師形成統(tǒng)一的共識(shí)，也形成強(qiáng)烈的共鳴。緊接著擺在我們面前一個(gè)既沉重又很現(xiàn)實(shí)的問題就是九年級(jí)的工作思路，或者說是工作策略和目標(biāo)。因?yàn)槲覀兪橇x務(wù)教育，而不是搞精英教育，說老實(shí)話辦教育不能急功近利，在這方面我們?cè)?jīng)有過嘗試或教訓(xùn)，總把眼睛盯在幾個(gè)尖子身上，結(jié)果尖子生沒抓好，還影響了整體質(zhì)量的提高，回想起這些事情，真有點(diǎn)叫人啼笑皆非，確實(shí)愧對(duì)這些畢業(yè)的學(xué)生。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)情，把九年級(jí)的工作目標(biāo)定格在“面向全體，突出個(gè)體，全力以赴，再創(chuàng)輝煌”上。
在九年級(jí)的第一學(xué)期，我們?cè)凇懊嫦蛉w”上發(fā)力，我們對(duì)九年級(jí)老師除了在教學(xué)常規(guī)上提出嚴(yán)格要求外，還細(xì)化到課堂提問的覆蓋面、布置的作業(yè)的難易度、課后輔導(dǎo)的人頭率，不得溺愛優(yōu)生，更不得歧視差生，面向全體一個(gè)都不能少。我們還定期召開“優(yōu)生發(fā)展促進(jìn)會(huì)”和“學(xué)困生成長轉(zhuǎn)化會(huì)”，讓全體同學(xué)在各自不同的層面上都能得到長足的發(fā)展，這就是我校九年級(jí)第一學(xué)期工作的主旋律。
三、了解實(shí)情，及時(shí)調(diào)整教情。
關(guān)于教學(xué)行情的問題，我分兩個(gè)方面來說：
一是教學(xué)實(shí)情。
在這方面，校長室副校長王瑞華同志分工負(fù)責(zé)九年級(jí)的`教育教學(xué)工作，但校長室分工不分家，校長們經(jīng)常走班串室，既向老師了解學(xué)的情況，也向?qū)W生了解教的情況，經(jīng)常推門聽課，校長室每人每周聽課不少于2課時(shí)，主要是聽九年級(jí)的課，這不是不放心九年級(jí)老師而是通過聽課，了解實(shí)情，指導(dǎo)教學(xué)才有話語權(quán)，聽課之后，不是一聽了之，而是及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以先進(jìn)的理念去引導(dǎo)人，以科學(xué)的方法去指導(dǎo)人，通過面對(duì)面的交流，讓老師知曉自己教學(xué)的成功與不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方略。
二是教學(xué)行情，也就是教學(xué)信息。
21世紀(jì)是信息化時(shí)代，教育也不例外，誰信息閉塞，誰就落后，我校保持與泰州、姜堰、泰興多家名校的信息聯(lián)系，我們不滿足從名校搞幾張練習(xí)或試卷，關(guān)鍵是通過外來資料的分析獲取大量的有效信息。譬如說，教學(xué)的理念、訓(xùn)練的策略、知識(shí)的覆蓋、考查的手段、教研的走向等方面我們都作細(xì)致的研究，從而找出我們平時(shí)教學(xué)中存在的不足和盲點(diǎn)，以及組織學(xué)生訓(xùn)練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，更好地確定我們教學(xué)手段。雖然它山之石可以攻玉，但我校并不是拿到一份資料后就像是如獲至寶，而是進(jìn)行篩選、去粗存精，把已經(jīng)訓(xùn)練過的題目刪除，把可有可無的題目刪除，把超過課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的刪除，適當(dāng)增加一些我們自己的元素。我們的原則是為我所用、移植提高。在這種觀念的引領(lǐng)下，我校九年級(jí)教學(xué)工作能夠正常有序、有效地開展。
過去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但也存在一些問題和不足，尤其是面對(duì)中考我們還有大量的工作要做，我們打算主要做好以下幾件事。即：訂好一個(gè)計(jì)劃，開好三個(gè)會(huì)議，落實(shí)八字要求。訂好一個(gè)計(jì)劃就是制訂好九年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃；三個(gè)會(huì)議即：學(xué)科老師協(xié)調(diào)會(huì)、提優(yōu)補(bǔ)差促進(jìn)會(huì)、家校聯(lián)系洽談會(huì)；八字要求就是“共克時(shí)艱，力創(chuàng)佳績”。我們堅(jiān)信有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校老師的共同努力，今年的中考一定能向人民交上一份合格的答卷。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、教育專家同仁：
大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。
安武市第六中學(xué)始建于xx年，xx年3月合并磁山中學(xué)后，成為一所初高中完全中學(xué)，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學(xué)生2500余人，教職員工200余名，z省示范性中學(xué)，是一所朝氣蓬勃的年輕學(xué)校。
所以說，安武六中雖建校時(shí)間不長，可有著豐厚的文化底蘊(yùn)，安武六中的校訓(xùn)、辦學(xué)理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之最和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進(jìn)入六中的'學(xué)生繼承和弘揚(yáng)磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚(yáng)磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。
正是靠著這種強(qiáng)大精神的支撐，六中在各個(gè)方面都能獨(dú)樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績?nèi)械谝唬呖歼B年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過省內(nèi)外300多所學(xué)校參觀交流，承辦過大大小小近百次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，原衡水中學(xué)校長z親自帶隊(duì)連續(xù)3次來訪觀摩調(diào)研，z邱縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)派骨干教師坐守一個(gè)月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學(xué)都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領(lǐng)導(dǎo)相繼到校調(diào)研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改名校”稱號(hào)。
課堂改革起因：學(xué)校地處農(nóng)村，生源相對(duì)薄弱，特別是07年起，學(xué)校的招生形勢(shì)嚴(yán)峻，招生100多名，創(chuàng)歷史最低，而且生源質(zhì)量較差，學(xué)生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無心更無力去認(rèn)真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)，心理負(fù)擔(dān)重，給學(xué)校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)，學(xué)校聲譽(yù)每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長。要想讓六中重新煥發(fā)生機(jī)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方法，還是改革創(chuàng)新求突破。
在齊校長的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實(shí)施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學(xué)和課堂建設(shè)等方面進(jìn)行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實(shí)際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得安武市中考第一名?？梢哉f在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)成績穩(wěn)步提升。
下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：
我校實(shí)施高效課堂建設(shè)分三個(gè)階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個(gè)別年級(jí)先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從最開始的基本體系構(gòu)建，健全組織機(jī)構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學(xué)模式的解讀，師生培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案編制要求和分工、學(xué)生小組建設(shè)和培訓(xùn)等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務(wù)。從個(gè)別年級(jí)和個(gè)別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學(xué)的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。
在新理念的倡導(dǎo)下，我校初高中200余名教師的課堂教學(xué)觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學(xué)的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中有了特色和創(chuàng)新。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的主陣地。教師組織教學(xué)活動(dòng)的立足點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移，努力解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、自我管理能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學(xué)模式?！翱鞓氛n堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識(shí)，學(xué)生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學(xué)生思想平等，行為互動(dòng)，成果共享，充滿陽光。
我校課堂教學(xué)模式的實(shí)踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，大膽實(shí)踐，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學(xué)模式。
三段：三個(gè)時(shí)段45=30+5+10；即“展示、反饋、預(yù)習(xí)”。
六步：自主探究、合作交流、展示點(diǎn)評(píng)、
鞏固提升、總結(jié)反饋、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
立體：一課三標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）；
一課三段（30+5+10）；
一課三案（導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)案、糾錯(cuò)案）；
一課三邊（教師、學(xué)生、合作小組），
課堂教學(xué)基本流程如下：
課前：分組研討、合作交流。
課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生不能自主解決的問題。教師關(guān)注學(xué)生自學(xué)、研討情況，搜集疑難，提煉出重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題和易錯(cuò)問題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。
課上（第一階段）：學(xué)生展示，自主探究。（30分鐘）。
教師針對(duì)各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學(xué)展示交流成果，并對(duì)其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過程中教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生質(zhì)疑，教師要鼓勵(lì)；學(xué)生偏離主題時(shí)，教師要糾偏；學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位時(shí)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。做到生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，師生互動(dòng)，共同解決重難點(diǎn)問題。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十七
在黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，通過學(xué)習(xí)和觀看焦裕祿同志先進(jìn)事跡，再次重溫了焦裕祿同志他那公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，使我深受感觸，教育至深。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就必須要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng)：
一是學(xué)習(xí)焦裕祿同志“牢記宗旨、心系群眾、心里裝著全體人民”的公仆精神。他始終與蘭考人民心連心，共患難，我們要像他那樣，永遠(yuǎn)心系群眾，情系百姓。大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的優(yōu)良作風(fēng)，自覺擺正自己與群眾之間的關(guān)系，不斷增進(jìn)對(duì)人民群眾的真摯感情，正確對(duì)待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動(dòng)準(zhǔn)則。
二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。焦裕祿同志一床被子用幾十年，一件衣服穿十幾年，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出艱苦奮斗的高尚情操?，F(xiàn)在，雖然我們的。物質(zhì)條件好了很多，但艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)一刻也不能丟。任何時(shí)候也不能大手大腳、鋪張浪費(fèi)。今年，通過教育實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)“奢靡之風(fēng)”問題，開展整風(fēng)肅紀(jì)，牢固樹立過緊日子的思想，勤儉辦事，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是學(xué)習(xí)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神。他在蘭考一年多的時(shí)間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地，深入基層、務(wù)實(shí)為民。作為我個(gè)人要認(rèn)真學(xué)習(xí)他那求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地干事，堅(jiān)決克服浮躁情緒和急功近利的心理，反對(duì)追求虛假指標(biāo)和政績工程等形式主義。
四是學(xué)習(xí)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)、“敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏精神。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考縣人民，戰(zhàn)風(fēng)沙、排內(nèi)澇、治鹽堿等自然災(zāi)害，使生活很苦得群眾得到了基本改善。作為我要以焦裕祿為榜樣，大力倡導(dǎo)知難而上的工作作風(fēng)，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，敢于挑起重?fù)?dān)，敢于克難制勝，準(zhǔn)確把握新時(shí)期發(fā)展機(jī)遇。
五是學(xué)習(xí)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。多想一想服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)；少想個(gè)人名利和得失，堅(jiān)持在招商工作崗位上真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。
在深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，要把自己對(duì)照焦裕祿精神，照亮鏡子、正好衣冠，用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用無私無畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)、提高自己。努力做為民、務(wù)實(shí)、清廉的好黨員、好干部。
初中英語教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿篇十八
市教研員、各位老師:。
今天，我們共聚洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，分析我市20xx年中考?xì)v史成績，深感榮幸。但要我面對(duì)全市歷史老師們?cè)谶@里發(fā)言，確實(shí)慚愧：20xx年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優(yōu)生率50%。及格率90%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量總積分65。86居全市第二名。學(xué)生成績無進(jìn)入全市前一百名的。在這里，我只能將自己在教學(xué)中一些膚淺的做法，作簡(jiǎn)單介紹，望各位同行批評(píng)、指正。
去年我市中考?xì)v史由開卷改為閉卷，考生該如何進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)呢？這一開一閉確實(shí)給老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了一系列問題，師生難以適從，我們?cè)诮虒W(xué)中主要是從以下幾個(gè)方面著手：
歷年中考都不會(huì)脫離考查基礎(chǔ)知識(shí)，因此，我們加緊了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高。主要落實(shí)到三輪復(fù)習(xí)中。首先是第一輪復(fù)習(xí)，這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識(shí)記考點(diǎn)；其次在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要依據(jù)專題，整合構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從不同角度審視知識(shí)，提高學(xué)生歷史分析綜合能力；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師，我們以出墻報(bào)、知識(shí)搶答、撰寫歷史人物小傳、口號(hào)標(biāo)語、墓志銘、解說詞、新聞報(bào)道等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。在我校，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史尉然成風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，我們教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時(shí)要注意結(jié)合書中圖片和史料（黑體字部分）學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析和概括；注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會(huì)貫通、融合構(gòu)建，學(xué)會(huì)闡釋歷史等，提高復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
歷史中考具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。年年中考，都有結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)考查的體現(xiàn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要多多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)是歷史的延伸，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以增強(qiáng)對(duì)歷史的理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當(dāng)年熱點(diǎn)。
復(fù)習(xí)到最后環(huán)節(jié)，便是進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一可以檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，二可以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，三可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的考試心理素質(zhì)。總之，使學(xué)生適應(yīng)中考考試，提高考試成績。
各位老師，20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，回顧我校歷史教學(xué)工作，有得有失，我校的歷史成績同兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。尤其是我校考生成績沒有進(jìn)入全市前一百名的學(xué)生，警示我校歷史教學(xué)工作中的偏差，我們將在繼續(xù)面對(duì)全體學(xué)生，抓平衡的同時(shí)，注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使我校歷史教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13421046.html】
