總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)的梳理，讓我們少走彎路?？偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。請閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
高中生親子閱讀心得篇一
《小鹿斑比》是一部充滿愛與溫情、成長與生命的童話故事。和孩子一起讀完了《小鹿斑比》，也重溫了一遍孩子從呱呱墜地，不斷成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從小鹿斑比成長的過程，不禁感嘆：成長真的不容易。斑比經(jīng)歷了生離死別，經(jīng)歷過寒冷與饑餓。也承受過孤獨(dú)與傷痛，可他都勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來，最終成為新一代鹿王。
斑比——孩子的楷模
在讀《小鹿斑比》時(shí)，孩子被深深地吸引了。
我問孩子：“你喜歡斑比什么呢?”
孩子竟脫口而出：“斑比喜歡問問題，對外界的一切都充滿了好奇，還喜歡自己動腦筋思考。”
說實(shí)話，聽到這樣的回答，我意外而又驚喜。我笑著說：“你小時(shí)候比斑比還喜歡問，媽媽喜歡這樣的孩子!尤其是獨(dú)立思考，善于動腦的。斑比在被老公鹿智救躲開人后能夠自我反省，他還必須學(xué)習(xí)老公鹿的智慧，以及能夠獨(dú)立地思考和正確的判斷。斑比常常對自己說：絕對不要輕易上當(dāng)，要用腦子去想，用心去判斷。他的行動也更加小心謹(jǐn)慎。不像郭波最終中彈被殺。寶貝，那你還喜歡斑比什么呀?”
“媽媽，斑比勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。你看，這里說失去媽媽后，他很傷心，但他不斷告訴自己：盡管媽媽不在身邊，自己還是要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且要開心積極地生活，這樣?jì)寢専o論在哪里都會安心的。”
作為老師，我覺得應(yīng)該 通過這本書，讓孩子從小鹿斑比的身上學(xué)會如何獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。勇敢地面對生活中的各種困難，學(xué)會如何讓自己成長，如何學(xué)會認(rèn)識事物，做出正確的決定并保護(hù)好自己。而面對困難的是一種堅(jiān)持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學(xué)習(xí)，要憑借信心、智慧和堅(jiān)持不懈的勇氣才能生存。
愛在左，管在右
作為一個(gè)媽媽。我覺得更應(yīng)該向小鹿斑比的媽媽學(xué)習(xí)，做到對待孩子耐心嚴(yán)肅。語氣平靜，不像我總是控制不住自己的情緒，沖孩子吼。在教育孩子的方式上，斑比媽媽或沉默不語，只留下眼神;或直言相告，甚至命令。有時(shí)是冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)孩子察看事實(shí)，再曉之以理，她自始至終反復(fù)要求孩子獨(dú)立。回避孩子困難中的求助，卻在孩子受傷時(shí)，相伴相隨，甚至無微不至。應(yīng)注意觀察揣摩孩子的心理思想，耐心細(xì)致地與其交流，“臨之以威，授之以恩”。但最后走下去的人還是你自己。我們總會有揮手告別的時(shí)候，總會有獨(dú)自一人的時(shí)候……所以要學(xué)會自己堅(jiān)強(qiáng)。
老親王：“孩子，你要學(xué)會慢慢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，這才叫做真正學(xué)會獨(dú)立生活。”斑比漸漸明白，生活中并不是只有歡樂，還會有悲傷;獨(dú)立生活的道路也并不是一帆風(fēng)順，而是充滿了艱辛和坎坷。
郭波因一次被人類救助就天真地以為所有人都是愛護(hù)他的，變得狂妄自大、自以為是。英娜阿姨對郭波是寵溺的，讓郭波更加驕傲，最終因不聽斑比勸告而中彈被殺。
在兒童成長中，“寵孩子”“替孩子”等于“害孩子”“放手才能放心”。面對留守和孤獨(dú)、面對災(zāi)難與失敗，永遠(yuǎn)不回避，經(jīng)歷就是財(cái)富。父母不要把財(cái)富留給孩子，要“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”。
長大不容易，成長有規(guī)律。走過了，才會明白，明白地走，才會走得更明白。
老公鹿看見精神恍惚的斑比還在那水溝深處掙扎就沖他大聲喊：“孩子，你必須自己站起來，我可是不會再幫助你的，，你只能依靠你自己，這點(diǎn)你一定要明白”。
在斑比受傷的這段日子，老公鹿無微不至地照顧著斑比，有嚴(yán)格要求斑比做康復(fù)訓(xùn)練，老公鹿與斑比猶如父子一般，感情在日益加深。
老公鹿在教會斑比許多東西后離開了他，斑比又開始了一個(gè)人的生活。人總要學(xué)著慢慢長大，這也是我們必須面對的成長問題。人生的道路總是有許許多多的十字路口，總會有人陪伴你走一程。無論是誰，都能謹(jǐn)記：愛在左，管在右!
高中生親子閱讀心得篇二
再次捧起《邊城》，猶如置身于世外桃源，頓時(shí)覺得天地是大么的開闊，空氣是那么的清新。手中的書好比是一杯清香撲鼻的綠茶，讓人頓時(shí)忘掉困倦，忘掉煩惱，不由得慢慢品味這湘西的美景和風(fēng)情。
“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名叫”茶峒“的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！薄哆叧恰烽_篇樸實(shí)無華的語言讓我跟隨著沈老的腳步，緩緩地走進(jìn)那個(gè)恬淡的小山城。
《邊城》描述所及無一不美——景美，人美，情美。
茶峒的自然景色讓人心馳神往，沉浸于其中。“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河?！魅绻?，山路如弓弦……靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清亮透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！弊x著讀著，仿佛自己身處一條清澈靈動的小溪中，魚兒在水里暢游，不時(shí)吻著我那伸到溪水中的小腳丫。人文景色淳樸得風(fēng)味十足?？催^《邊城》的人都不會忘記那個(gè)翠翠與儺送二老初次相遇的那個(gè)端午日——船與船的競賽，人與鴨子的競賽，一直歡愉到暮色四合，萬家燈火才結(jié)束。小山城像是一個(gè)平日里嫻靜的小女孩，偶爾被節(jié)日的歡樂所感染，變得活潑非常?！哆叧恰防锏奈淖挚倳軇又业男南遥闹刑幪幗欀娉吧?，處處是淳厚質(zhì)樸的風(fēng)味人情，字里行間飄散著淡淡的詩意。邊城不是溫婉多情的江南小鎮(zhèn)，卻也有著水鄉(xiāng)的神韻，且更添了幾分靈氣。如果說江南是一幅墨香氤氳的水墨丹青，邊城就像是一幅緩緩展開的色彩淡然的水彩畫，有著增之一分則太多，減之一分則太少的濃淡。
可以說《邊城》中盡是美景，這里沒有城市的煙塵和喧囂，有的是青的山，綠的水，處處透著靈氣，透著讓人神往的氣息。置身其中，心曠神怡，恍若漫步于仙境一般。這里的人，勤勞，質(zhì)樸，善良，誠懇，他們相互協(xié)作，相互幫助而不計(jì)報(bào)酬。他們和都市里的那些猜忌，欺騙，勾心斗角形成鮮明的對比。老船夫成年累月在這溪邊擺渡過往行人，卻不肯收別人一分報(bào)酬，實(shí)在推托不過就買些茶葉，草煙之類，帶在身邊準(zhǔn)備隨時(shí)送給那些在渡途中需要的人。這就是《邊城》里第一章為我們描寫的景和人。這里是怎樣的一方凈土呢?簡直就是一塊未曾受過任何污染的圣地!在哪里才能找到這樣的美景和這樣純樸的鄉(xiāng)民呢?也許只有在《邊城》中才可以找到，顯然作者是懷著對湘西無限的熱愛和贊美之情創(chuàng)作了這樣的一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，給我們帶來了美的享受，為我們的心靈增添了一方凈土。
高中生親子閱讀心得篇三
天高云淡，白塔下，渡口邊，一對兄弟，一個(gè)女孩，一段說不清的愛情故事，這就是《邊城》。優(yōu)美的景色，善良，純真的人們，故事為什么會以悲劇結(jié)束？究竟是誰的錯(cuò)？其實(shí)，并沒有什么“為什么”，悲劇的結(jié)束，也并不是誰的錯(cuò)。
天保和儺送，兩個(gè)人同時(shí)喜歡上了翠翠，按規(guī)矩要不兩個(gè)人真刀真槍的大干一場，決出個(gè)誰勝誰負(fù)，勝的去追求翠翠，而負(fù)的退出；要不兩個(gè)人晚上一起到翠翠家的對面唱山歌，翠翠回唱的那個(gè)人贏。兩個(gè)親兄弟不可能真刀真槍打一仗，所以只能選擇后者。但不得不說遺憾的是天保唱歌不行，也就放棄了，而儺送唱歌時(shí)翠翠卻因?yàn)樗?，只把那歌聲?dāng)成了一個(gè)美好的夢。
天保為了忘卻翠翠成全儺送而隨船出商，卻因船出事而溺死河中；翠翠經(jīng)過爺爺點(diǎn)撥后知道了儺送對自己的愛，卻因女孩的羞澀不敢表達(dá)；儺送給翠翠唱了一晚的歌，卻因翠翠沒有給他回唱再加上哥哥天保的死讓他不知怎樣面對翠翠，所以也遠(yuǎn)行了；爺爺為了翠翠以后的幸福忙前忙后，卻因整個(gè)事情變成這樣又加上歲數(shù)大了，最終在暴雨將停的清晨離開了人世。
最后，只有翠翠和她的黃狗，守著渡船，等著儺送的歸來。想來想去，這一切的原因，并不是因?yàn)檎l的錯(cuò)。老話有一句叫“這都是命。”是啊，翠翠的愛情變成這樣又何嘗不是一種命呢？她的愛情中，沒有爾虞我詐，沒有一點(diǎn)陰暗的東西，但結(jié)局卻是這樣，能說什么呢？認(rèn)命吧，順其自然就好。其實(shí)這未必是一件壞事，當(dāng)儺送和翠翠的愛情經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，兩人再次相遇時(shí)，應(yīng)是人間最幸福的事了吧。而如果因?yàn)闀r(shí)間的推移，感情淡了，沒了，又是什么壞事呢？這段感情的結(jié)束，不也是另一段感情的開始么。
現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣，如果兩個(gè)人之間的感情經(jīng)歷了許多卻仍沒有發(fā)生動搖，很不錯(cuò)；如果隨著種種事情，感情散了，互相覺得不適合了，分開，也挺好。
還記得《非誠勿擾2》中芒果和李香山離婚典禮上的賀詞：散買賣不散交情。兩個(gè)人分開后，之間就又是另一種感情，有什么不好的。
其實(shí)，感情，沒有什么是與非，沒有什么對與錯(cuò)。其實(shí)，感情，真的順其自然就好。
高中生親子閱讀心得篇四
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認(rèn)識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一起體會讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過與孩子一起讀書,我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對詞語的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識字比較少,都是我讀書給孩子聽,上一年級后,認(rèn)識的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行提問,雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度變快了,并且他沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中,我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語,然后,我和他一起再|(zhì)||讀一遍,找出他沒讀到的好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下,兒子就會感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后，我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí),偶爾還會用上一些他新學(xué)的詞語呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會從心理由衷的高興,感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀,不僅對孩子讀書的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書?，F(xiàn)在,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅讀我給他新買的書,而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對于我們大人也有益處的。通過親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,自己學(xué)到了知識。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣,這會讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他知道只有通過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會對孩子的熱情造成影響，他會認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您心情實(shí)在不好，建議到心情好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
高中生親子閱讀心得篇五
假期有幸閱讀了著名作家沈從文老師所寫的《邊城·湘行散記》，初讀時(shí)，就被沈老的文字所吸引。那種美，美自內(nèi)心，像一泓清泉緩緩流出，無痕卻又刻骨銘心。
雋永語言美如畫。
沈老年少時(shí)就投身行伍，隨軍隊(duì)輾轉(zhuǎn)川黔湘邊境。他沒讀過什么書，卻憑著對文學(xué)的愛好，對社會人事的切膚體驗(yàn)和深刻觀察，寫出了美如畫一般的語言。例如《邊城》一書中寫道：“月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓!”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。”呈現(xiàn)出一種溫柔淡遠(yuǎn)的牧歌情調(diào)。
沈老也使用了大量的比喻、排比等修辭，但大都來自現(xiàn)實(shí)生活，就地取材，以物比物，使其更有藝術(shù)魅力，扣人心弦。例如描繪湘西邊城茶峒的自然景色時(shí)，他寫道：“溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異?！币援?dāng)?shù)厝怂煜さ氖挛锉扔?，更加貼切形象。
哲理語言美如茶。
沈老的語言也蘊(yùn)含哲理，引人深思。例如《小草與浮萍》中，詩人把小草和浮萍人格化，賦予他們?nèi)说乃枷牒颓樗迹v述了浮萍被風(fēng)吹在了一個(gè)岸旁，他以為自己到了一個(gè)虹的國度，可是并沒有，從而他覺得自己很孤單，但這是出現(xiàn)了一個(gè)小草，兩者說話投機(jī)，交了朋友。于是小草給浮萍講述了自己的經(jīng)歷，自己可以呆在溫室中，卻因?yàn)榉N.種原因放棄了……表面上寫了小草與浮萍的經(jīng)歷，實(shí)際上寫了自己獨(dú)自在外，沒有親人的感情。表達(dá)了作者的寂寞感情以及對當(dāng)時(shí)社會的無可奈何。
從沈老的作品中我們可以知道，一些十分常見的事物，被細(xì)心的沈老所發(fā)現(xiàn)，接著對他們進(jìn)行了描寫。語言并沒有多么的華麗，完全是一些平易近人的詞語，句子等。但卻給人無限的想象空間，哲理也呼之欲出。
通俗語言淡如水。
沈老常說：“我實(shí)在是個(gè)鄉(xiāng)下人——鄉(xiāng)下人照例有根深蒂固永遠(yuǎn)是鄉(xiāng)巴佬的性情……”所以他的語言始終離不開湘西，那片生他養(yǎng)他的故土，以湘西地方話為母體，加工提煉，予以書面話，帶有濃郁的地方色彩。
例如：“下棋有下棋的規(guī)矩，車是車路，馬是馬路，各有走法。大老若走的是車路，應(yīng)當(dāng)由大老爹爹作主，請了媒人來正正經(jīng)經(jīng)同我說。若走的是馬路，應(yīng)當(dāng)自己作主，站在渡口對溪的高崖上，為翠翠唱三年六個(gè)月的歌?！笔埂哆叧恰烦尸F(xiàn)出恬靜、和諧、優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)情。
其中會有什么原因嗎?
我們不要忘記寫作時(shí)間——正值軍閥混戰(zhàn)的年代，而作者經(jīng)歷了新文化運(yùn)動以及五四運(yùn)動，存在了千年的封建文化，遇上了剛剛進(jìn)入中國的西方文化，人民備受折磨。所以作者必然對于國家的前途和命運(yùn)充滿了擔(dān)心，作自己的語言，將民族的悲哀寫在書中。
《邊城》——我想不僅僅指的是農(nóng)村古鎮(zhèn)，更是作者內(nèi)心中希望遠(yuǎn)離動蕩不安，民不聊生的社會，而代之的是和平寧靜的鄉(xiāng)村。
只愿人民安居樂業(yè)，無憂無慮的生活，讓“美”常駐心間!
高中生親子閱讀心得篇六
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動物，關(guān)于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會了獨(dú)立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個(gè)非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來的動作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無風(fēng)無雨時(shí)盡情享受父母的疼愛，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個(gè)時(shí)候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
高中生親子閱讀心得篇七
隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，越來越多的家長選擇給孩子配備各種智能設(shè)備以滿足他們對信息的需求。不過，親子閱讀仍然是孩子們最有效的學(xué)習(xí)方式之一。親子閱讀不僅能幫助孩子掌握語言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)家長和孩子之間的溝通，從而建立親密的親子關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我對親子閱讀的心得和體會。
親子閱讀是一個(gè)好習(xí)慣，它帶給孩子們很多好處。首先，親子閱讀能提高孩子們的語言表達(dá)能力。閱讀的同時(shí)，孩子們會接觸到各種不同的詞匯，并且通過理解故事情節(jié)，掌握句式和語法。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們建立良好的情感支持，加強(qiáng)家庭的凝聚力。家長可以借助閱讀，幫助孩子們領(lǐng)會人物性格，感受情感變化，促進(jìn)家庭情感交流。最后，親子閱讀也能幫助孩子們開闊視野，培養(yǎng)偏好和興趣。孩子們可以通過閱讀了解歷史、文化和不同的生活方式，從而開闊視野，培養(yǎng)各種興趣和愿望。
在閱讀過程中，家長除了要理解孩子們的興趣愛好外，還需要根據(jù)孩子們的年齡和興趣選擇適宜的圖書。對于三歲以下的嬰幼兒，我們可以選擇簡單的繪本，保證情節(jié)簡單、易于理解和記憶。對于四到八歲的幼兒，家長們可以選擇故事書，繪本，讓孩子們能夠既觀察圖畫，聽故事并且跟隨主人公的情感變化，參與進(jìn)故事情節(jié)中。對于八歲以上的兒童，家長們可以選擇懸疑、科幻、歷史等題材的圖書，激發(fā)孩子們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的思辨能力。在閱讀中，我們也可根據(jù)孩子們的興趣配合場景，例如，在圖書館安排孩子們的閱讀時(shí)間，讓他們選擇自己喜歡的圖書，鼓勵(lì)他們參加閱讀活動和閱讀競賽。這樣有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，配合他們對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
第四段：親子閱讀的閱讀技巧。
閱讀過程中，家長借此時(shí)機(jī)指導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀技巧是非常重要的。可以讓孩子們在閱讀過程中根據(jù)圖畫和大標(biāo)題來預(yù)測故事的生動情節(jié)，激發(fā)他們的想象力。在講解故事時(shí)，家長可以慢慢揭示故事的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)他們理解人物性格和情感變化，從而提高他們的語文表達(dá)能力。一些家長還會參與到孩子們的閱讀中，啟發(fā)孩子思辨，擴(kuò)寬思路，增加學(xué)習(xí)的樂趣，通過討論深化對故事的理解。
第五段：結(jié)論。
親子閱讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，既有助于促進(jìn)家庭和諧，又能幫助孩子們掌握語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的思辨能力和開闊視野。同時(shí)，在選擇圖書，增強(qiáng)閱讀技巧和場景實(shí)施中，家長們也能和孩子們建立起更進(jìn)一步的溝通，增加家庭和諧的融洽感，讓寶貝們在成長途中更快樂，更自信，更有愛。在此，我們也給父母們提個(gè)醒，不要過分強(qiáng)求或忽視孩子們的興趣愛好，而是要適量配合，把親情濃厚的陪伴和學(xué)習(xí)貫通起來。
高中生親子閱讀心得篇八
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個(gè)熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進(jìn)親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵(lì)孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學(xué)會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價(jià)值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實(shí)等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機(jī)會，讓我在教育孩子的同時(shí)得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價(jià)值觀念。作為一個(gè)家長，我深刻地認(rèn)識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
高中生親子閱讀心得篇九
孩子是上天送給母親的最珍貴的禮物，母親的生命因?yàn)橛辛撕⒆幼兊秘S厚，而我能和兒子在6年多的親子閱讀中共同成長，這是生命中多么美好的事情！
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長內(nèi)心的期盼，和所有媽媽一樣，我們都希望自己的寶貝健康聰明。與兒子一起閱讀始于何時(shí)我已記不清楚了，我們希望兒子盡早愛上書籍，愛上閱讀，品嘗精神食糧帶給他的愉悅，成為一個(gè)快樂的“書蟲”。我們從和孩子一起看撕不爛的嬰兒書開始到閱讀簡單的繪本再到經(jīng)典的童書，到如今小學(xué)二年級能夠獨(dú)立閱讀“大部頭”的書，我們深感欣慰。
在對孩子培養(yǎng)教育的過程中，我們極少采取懲罰的方式，不過我常常用“你要是不怎么怎么樣，媽媽今晚就不給你講故事了”以“威脅”，讓他乖乖就范。到現(xiàn)在，兒子已經(jīng)把親子閱讀當(dāng)成他每晚睡前或周末閑暇時(shí)的頭等要事。而我也常常提醒他：“盡快完成作業(yè)哦，太晚了我們就沒有時(shí)間親子閱讀啦！”
孩子兩歲多讀幼兒園開始，每晚睡前我們都要給孩子捧著書講故事（主要是童話故事和神話傳說）。記得當(dāng)時(shí)在朋友的推薦下給孩子買了一套《不一樣的卡梅拉》和探秘超人系列（《恐龍歷險(xiǎn)記》、《羅馬歷險(xiǎn)記》、《埃及歷險(xiǎn)記》、《人體歷險(xiǎn)記》、《太空歷險(xiǎn)記》），我們從孩子上幼兒園就開始閱讀，兒子太喜歡這兩套書了，被書中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引，有時(shí)候纏著我講了一遍又一遍，直到我口干舌燥。我記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，兒子還常常從書架里自己拿出這套書重新閱讀，看到精彩處還禁不住哈哈大笑。兒子已經(jīng)深深體會到了閱讀帶給他的快樂！
為了培養(yǎng)兒子勇敢的品格，我曾為他買了《講給男孩子的故事：勇敢的男孩在這里集合》給他朗讀其中的故事，希望成為他精神成長的心靈雞湯。他總是聚精會神地聽我朗讀。朗讀完以后，有時(shí)候我們還會交流一下想法。
上小學(xué)以后，兒子有幸遇到了重視閱讀的楊老師，楊老師經(jīng)常給孩子們推薦好書，我們在老師的指導(dǎo)下買書閱讀。象金色童書系列、《最美的名著》系列、溫妮女巫魔法繪本系列、彩烏鴉系列叢書、彩虹貓橋梁書系列、王一梅溫馨童話系列、童喜喜系列等書，兒子都是在上小學(xué)后這一年半的時(shí)間里利用課余時(shí)間閱讀的。
兒子一年級有段時(shí)間迷上了《恐龍百科全書》，這本書在他學(xué)前班的時(shí)候我們就一起閱讀過，一年級他已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀這本書了，記得他還作為課外書帶到學(xué)校閱讀。
從小學(xué)一年級下學(xué)期開始，兒子最喜歡聽媽媽朗讀的是《西游記》，我們盡可能每晚堅(jiān)持讀一回，如果確實(shí)因?yàn)闀r(shí)間晚了必須睡覺，我也會盡量給他讀半回。每當(dāng)看到兒子聽我繪聲繪色朗讀時(shí)歡笑的小臉，作為媽媽，我感到特別的滿足。當(dāng)周末晚上閑暇時(shí)間多的時(shí)候，兒子常常對著我歡呼道：“今天我們有充裕的時(shí)間親子閱讀啰！”
因?yàn)槔首x，兒子很喜歡看書。每次我買回新書，他都要迫不及待地打開看看，然后一邊送給媽媽一個(gè)大大的擁抱一邊說：“謝謝媽媽！”他周末有時(shí)候比我起得還早，起床后就坐在自己的書桌邊讀他最感興趣的書，這學(xué)期有幾個(gè)周末的早晨，我起來后發(fā)現(xiàn)他端在自己的書桌前認(rèn)真地閱讀《中國少年百科全書》（科學(xué)技術(shù)卷）或《萬物簡史》，令我很驚訝。
男孩子天性喜歡冒險(xiǎn)，記得我們在兒子一年級的時(shí)候帶他去看了電影《丁丁歷險(xiǎn)記》，他就對丁丁這個(gè)角色充滿了好奇。我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給他購買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，兒子有段時(shí)間放學(xué)回家便盡快完成作業(yè)，利用閑暇時(shí)間不到兩周就把全套書看完了。后來，他還會不時(shí)地選幾本重新翻閱。像《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《精靈鼠小弟》等書都是他非常喜歡的讀物。除了經(jīng)典的兒童文學(xué)書籍，兒子還喜歡看自然科學(xué)方面的書，有段時(shí)間他很喜歡看《兒童成長百科全書》（植物天地、海洋精靈、動物樂園），對書中的各種動植物非常感興趣。他還自己閱讀了《昆蟲記》。當(dāng)他閱讀了《你一定知道的100個(gè)史前生物奧秘》和《科學(xué)全景圖系列》系列叢書后還經(jīng)常在放學(xué)路上考我相關(guān)的知識。他癡迷于宇宙的形成，黑洞白洞，飛機(jī)如何制動等等問題，腦袋里裝滿了“為什么”。通過閱讀，兒子的想象力得到了開啟，他多次表示今后的夢想是“發(fā)明家”。
上小學(xué)以后，有時(shí)候我會挑選一些美文和詩歌給兒子在睡前朗讀。我買了一套《美國語文》發(fā)現(xiàn)其中的文章寫得很好，便常常挑選一些文章朗讀給他聽。偶爾我還給他朗誦《泰戈?duì)柺闱樵娺x》里《園丁集》、《飛鳥集》中的詩句，他都聽得很認(rèn)真。
現(xiàn)在晚上兒子洗漱前的要事就是到書柜前挑選第二天將要帶到學(xué)校閱讀的課外書。每天書包里面都會放上一本他喜歡的課外書。因?yàn)閮鹤訍凵狭碎喿x，與書交上了朋友，他在家從不迷戀于電視，即使看電視看的也是中央電視臺科教頻道、紀(jì)錄頻道和少兒頻道的節(jié)目，而且很有自控能力。今年暑假我曾帶兒子外出旅游，兒子不忘在自己的背包里帶上幾本他喜歡的書籍，在旅途中我們也一起愉快地閱讀。這學(xué)期，我曾經(jīng)幾次帶兒子去醫(yī)院看牙醫(yī)，在候診的時(shí)候，兒子安靜地坐著看他隨身攜帶的課外書。
我們和兒子的生命因?yàn)橛H子閱讀而精彩，我們以后會一如既往地堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的經(jīng)典書籍。希望兒子能終身與書為伴，幫助他找到自己今后的興趣和發(fā)展方向。再次深深感謝兒子的班主任楊老師在閱讀上給予我們的幫助和指導(dǎo)！
高中生親子閱讀心得篇十
坐在窗前，聚精會神地翻著那本不知翻了多少遍的書籍。讀著書，我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn)，十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭以及國民恢復(fù)時(shí)期，感受到了他那自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)不息的意志，并堅(jiān)信這些精神操守將會永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代人奮勇前進(jìn)。
保爾是個(gè)真正的男子漢，面對重重困難，毫不氣餒，以樂觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下，毫不懼怕，以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。
保爾又是一個(gè)真正的無產(chǎn)階級革命英雄，十月革命爆發(fā)后，僅有十六歲的他，就參加了紅軍。無論在炮火中，還是在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，都表現(xiàn)出一中大無畏精神。由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心，而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。
最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對惡劣的勞動環(huán)境與生活條件，他們不放棄，面對物資匱乏及尖銳的階級斗爭，他們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。
保爾是我們的楷模，但也正如作者所說，保爾是千千萬萬個(gè)革命英雄的'縮影，他們的精神將會永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代人......
一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧，終于，皇天不負(fù)有心人，它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)，我的確有一種如愿以償?shù)母杏X。
小時(shí)候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找屬于自己的夢，自己的世界、自己的未來。可是，那時(shí)的我似乎無暇顧及，也無法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他――魯濱遜也想不到將會有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！我想，是一次一次的探險(xiǎn)，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我們應(yīng)該松開那只抓不住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)自去闖！只有那樣，我們才能體會到雨后彩虹的美麗。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱遜一個(gè)人被海浪拋到荒島上，面對著野人的威脅，他從來都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。
我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子，做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會用自己的智慧，將一切問題解決。智慧對于我們來說太重要了。
當(dāng)然，有人會說，勇氣和智慧都存在，不矛盾嗎？我會告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手，缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢，未來的會更美好。
高中生親子閱讀心得篇十一
親子閱讀是一種非常重要的家庭活動，它不僅有益于孩子的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。親子閱讀的過程中有很多的心得體會，本文將從幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>
第二段：了解孩子的興趣。
在親子閱讀的過程中，了解孩子的興趣是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。孩子的興趣是多種多樣的，只有了解孩子的興趣，才能夠選擇適合他們的書籍并引發(fā)他們的閱讀興趣。這里有一件事情我的親身體會：我注意到我的孩子對科幻類的小說非常感興趣，于是我給他買了一本科幻小說，結(jié)果孩子非常喜歡這本書，堅(jiān)持讀了好幾個(gè)晚上，閱讀習(xí)慣也隨之養(yǎng)成了。
第三段：對書籍和閱讀進(jìn)行討論。
在閱讀過程中，家長應(yīng)該積極參與討論，讓孩子感受到閱讀的樂趣，并且能夠告訴孩子如何從中獲益。比如，當(dāng)我們看完一篇文章后，可以讓孩子回答一些問題，或者提供一些閱讀材料的額外信息，讓孩子們對所閱讀內(nèi)容更有熱情。這樣可以加強(qiáng)孩子對閱讀材料的理解和記憶，也可以促進(jìn)他們的閱讀興趣。
第四段：了解閱讀的可能益處。
我們需要了解閱讀的可能益處，這樣可以為我們的孩子提供更多的動力去讀書。閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和自我意識，擴(kuò)大孩子的視野等等，這些都是非常重要的能力和素質(zhì)。所以，當(dāng)我們對孩子說：“讀書可以讓你聰明、感受更多的人生體驗(yàn)”，這些話往往會有效地鼓勵(lì)孩子開啟閱讀之旅。
第五段：閱讀時(shí)間的規(guī)劃。
在實(shí)踐親子閱讀的過程中，我們需要規(guī)劃好閱讀時(shí)間。實(shí)踐證明，親子閱讀的時(shí)間選擇在睡前比較合適。這個(gè)時(shí)間段孩子的大腦更加清醒，易于集中精神，認(rèn)真閱讀。此時(shí)與父母一起讀書，可以給孩子帶來安全的感覺，對孩子的睡眠質(zhì)量也有幫助。同時(shí)，讓孩子掌握自己的閱讀時(shí)間（比如每晚半個(gè)小時(shí)）更加有助于培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
結(jié)尾：
親子閱讀給我們的家庭帶來了許多快樂，不僅讓孩子得到了自己的父母的陪伴，也讓家長們感受到了孩子的成長進(jìn)步。親子閱讀的過程中，我們需要注意孩子的興趣、掌握閱讀的可能好處、與孩子共同交流并規(guī)劃時(shí)間等，一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的閱讀氛圍，這樣的家庭才更加美好和幸福。
高中生親子閱讀心得篇十二
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會，讓家長與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴，也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí)，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書館、書店，尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂，還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容，討論其中的問題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來越多的家庭將會從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。
高中生親子閱讀心得篇十三
讀萬卷書，行萬里路。大家都知道閱讀的重要性，我們家一直都有閱讀的習(xí)慣，在劉xx和他姐姐很小的`時(shí)候，我都會擠出時(shí)間給他們講睡前故事，其實(shí)在親子閱讀過程中，受益的不僅僅是孩子。對于我們來說，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。通過這些故事，他們懂得了一些社會準(zhǔn)則，也明白了很多道理。
良好的早期閱讀對閱讀興趣的養(yǎng)成，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的發(fā)展起著重要作用，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，將來步入小學(xué)，閱讀更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，希望孩子們都能喜歡閱讀，堅(jiān)持閱讀。
閱讀是我們接觸和感受世界的一個(gè)良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長，一起去感受這美好的生活。
高中生親子閱讀心得篇十四
英國愛丁堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，人們在童年時(shí)的閱讀技能會影響到他們今后是否能獲得事業(yè)的成功。研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”中選取了1。7多萬人的數(shù)據(jù)資料，對他們進(jìn)行了長達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們在七歲時(shí)的閱讀能力能夠用來預(yù)測他們在成年期的社會經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們在童年時(shí)期的智商、教育和社會經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們在42歲時(shí)的收入就會增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
這本書包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的`情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
高中生親子閱讀心得篇十五
《項(xiàng)鏈》這篇小說對于我們已經(jīng)不算陌生，它也是莫泊桑所有短篇小說中我最喜歡的一篇。它講述了一個(gè)女人因?yàn)閻勰教摌s而導(dǎo)致自己荒廢青春卻換來一個(gè)諷刺的事實(shí)。
本文的主人公，馬蒂爾德，漂亮迷人卻因?yàn)槌錾碡毧喽柺茇毟F的折磨。她認(rèn)為自己本應(yīng)該過上更好的生活，但是她卻沒有為此努力。她從沒想過如果自己接受現(xiàn)實(shí)，甚至去試圖找一份工作或許一日終能擺脫貧窮過上好日子。取而代之的是坐在屋子里幻想著那一切光鮮亮麗的事情，坐以待斃卻為自己的處境感到痛苦，為自己身邊的事物感到傷心，為自己沒有一個(gè)好的出身而憤怒。
而她的丈夫便可憐到了極點(diǎn)，自己辛勤工作卻換來妻子的不屑一顧。當(dāng)他收到舞會的邀請函時(shí)他希望這能讓馬蒂爾德開心起來，結(jié)果卻又被潑了一盆冷水。當(dāng)他把自己辛苦存下來的那四百法郎給妻子去買一套晚禮服時(shí)，放棄了自己和同伴去打獵的機(jī)會。當(dāng)他聽到馬蒂爾德把項(xiàng)鏈丟了，焦急地和她一起去找，為了能把項(xiàng)鏈賠給別人而更加努力工作。我想他盡了的努力去完成“丈夫”這樣一個(gè)角色。
馬蒂爾德向她的朋友借首飾，她沒有考慮那些首飾的背后她所要承擔(dān)的責(zé)任，而只顧著在舞會的晚上自己能光彩奪人，便拿了那條鉆石項(xiàng)鏈。舞會的晚上馬蒂爾德如愿的迷倒眾生閃閃發(fā)光，而為此的代價(jià)卻是荒廢掉的十年青春。
馬蒂爾德的虛榮心終于受到了懲罰，她不得不去做那些沉重的工作以此來償還那項(xiàng)鏈。所有她曾經(jīng)夢想過的東西都不復(fù)存在，而她也在沒有時(shí)間去幻想那些。她每天在重負(fù)中脫不開身，而她那美麗的外表也因此而慢慢流逝。當(dāng)十年之后她終于攢夠了錢拿著項(xiàng)鏈去償還才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚倪@么諷刺的事實(shí)。
如果馬蒂爾德在當(dāng)初沒有那么虛榮或許結(jié)局會完全不同，或許她能掙足了錢把握她大好的青春。馬蒂爾德在莫泊桑心中代表著的是法國的那一群愛慕虛榮的人，而小說的結(jié)局把那些人諷刺得體無完膚。莫泊桑讓我們深刻地意識到愛慕虛榮的惡果，給世人做了一記警示。馬蒂爾德如今有了足夠的錢，能過上她當(dāng)初想象中的生活了，但是她的芳容，年齡，青春都已經(jīng)逝去了。而這也讓人們意識到，當(dāng)你手握大筆錢財(cái)，青春卻不復(fù)存在，那或許這一切就已經(jīng)不是你所想象的。
莫泊桑的可貴之處就是他能讓我們從那些極小的細(xì)節(jié)中體會、感受到那些情感，讀完通篇之后就會使整篇文章更加飽滿細(xì)膩。而他也讓我們在這樣一個(gè)引人入勝的故事中徹底地悟到一些事情。
高中生親子閱讀心得篇十六
作為現(xiàn)代父母，我們太忙碌，忙于工作和生活中的瑣事，很少有時(shí)間陪伴孩子。而親子閱讀成為了一種很好的方式來加強(qiáng)家庭關(guān)系和促進(jìn)親子溝通。通過閱讀，孩子們能夠欣賞到優(yōu)美的語言和深刻的思想，也能夠在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力。在這篇文章中，我將與大家分享我在親子閱讀過程中的一些心得和體會。
第二段：閱讀的力量。
閱讀能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗪锰帲軌驍U(kuò)大我們的視野，開拓我們的思維，并且增強(qiáng)我們的語言能力。我相信，親子閱讀能夠幫助我們建立更深厚的親子關(guān)系。我和孩子們一起閱讀，分享故事，互相學(xué)習(xí)，彼此傾聽。這讓我更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們更加信任和愿意與我交流。
第三段：印象深刻的親子閱讀。
有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)D書館，他們非常興奮。我們借了幾本書回家，坐在沙發(fā)上一起閱讀。孩子們十分投入，時(shí)而會停下來對我說一些深刻的話語和自己的見解。這種親子閱讀讓我覺得非常溫馨和有意義。
第四段：閱讀的好處。
閱讀能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們更加自信。同時(shí)，閱讀也能夠提高他們的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)他們的思維能力，并促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。親子閱讀也是一種很好的方式來鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和發(fā)表自己的意見。
第五段：結(jié)論。
親子閱讀是一種很好的家庭活動，它能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)親子溝通，并提高孩子們的語言能力和思維能力。對我來說，親子閱讀不僅是一種家庭活動，也是一種美好的回憶和體驗(yàn)。通過閱讀，我與孩子們分享了許多美好的時(shí)光，也加深了我們之間的感情。我鼓勵(lì)每個(gè)家長都在忙碌的日子里，抽出時(shí)間與孩子一起閱讀，給孩子們一個(gè)溫馨而美好的成長環(huán)境。
高中生親子閱讀心得篇十七
在充實(shí)、忙碌、快樂、收獲中，不知不覺地二年級已經(jīng)走過了一半。在老師的辛勤培育和無限關(guān)愛下，紫依在一天天進(jìn)步和成長。正如老師所說的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開始閱讀到喜愛閱讀，這一步步走來，都離不開老師正確的引導(dǎo)和細(xì)致的栽培。
好習(xí)慣對孩子來說是終身的財(cái)富，是成功的保障，也是人生的格調(diào)。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！崩蠋煶Ｕf一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成是反映在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，對于成長中的她們來說，可能件件都是大事。無論學(xué)習(xí)還是做任何事情，我們都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。閱讀課外書籍，要一本一本地讀，慢慢去品味去理解，避免出現(xiàn)虎頭蛇尾的壞習(xí)慣。
閱讀是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對學(xué)校里所學(xué)知識的補(bǔ)充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對孩子來說非常重要。看！書柜里一排排干凈整齊的圖書，書桌上方便特色的學(xué)習(xí)用具，充滿文化品味的擺件，都能營造出濃郁的讀書氛圍，讓孩子不知不覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視，只是放假期間偶爾看看，但從不上癮，能及時(shí)自覺地關(guān)掉電視，去做自己要做的事情。孩子在家的時(shí)候，我們幾乎不看電視。如果孩子在學(xué)習(xí)看書或練琴、畫畫時(shí)，家長卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來的快樂，會對孩子造成個(gè)什么樣的影響呢？作為家長，我們要努力用自己的實(shí)際行動，潛移默化地去帶動她、影響她。
“課本之外，別有洞天?！边@一年，學(xué)校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書，還訂閱了一些報(bào)刊和雜志。xx每天會把閱讀的故事題目寫在我們家的小黑板上，這樣對她是一種激勵(lì)，也可以幫助她掌握自己的閱讀進(jìn)度。閱讀卡上，xx摘錄了很多優(yōu)美詞句，這些好字好句紫依每天都會情不自禁地和我進(jìn)行分享和交流：這個(gè)成語是什么意思？那個(gè)景色怎樣描寫更貼切？這個(gè)詞用在這里精彩嗎？那句話還可以用什么詞匯來代替……在寫日記時(shí)，她就會把這樣的好詞順理成章地用上。通過閱讀，孩子懂得了很多的知識，增長了不少的見識，有時(shí)考考我們還挺神氣呢！
xx在閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會你一段我一段的進(jìn)行朗讀。朗誦的時(shí)候，我們要比賽誰的聲音動聽、富有表現(xiàn)力。xx時(shí)而糾正我的發(fā)音，我則時(shí)而提醒她的語速和語氣。在閱讀中，我們收獲了很多的快樂。通過這樣生動有趣的訓(xùn)練，我們的小主持人還真有進(jìn)步呢！
在今后的學(xué)習(xí)中，我們還要更加注重培養(yǎng)她勤于思考的習(xí)慣。讀書不僅僅只是讀，如果只是一味地讀，那么勢必會流于形式。所以讀書不僅僅要“過目”，還要“入心”。正所謂“讀之于口，思之于心，行之于筆?！?/p>
我們體驗(yàn)著和孩子在一起學(xué)習(xí)的快樂，陪伴著孩子一天天成長，見證著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。現(xiàn)將這些體會寫出來，希望與其他小朋友的家長共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗！
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