每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
童年心得體會(huì)篇一
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
童年心得體會(huì)篇二
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它?！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽?dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè);是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
童年心得體會(huì)篇三
童年是人生中最為純真、快樂(lè)的時(shí)光。它是一個(gè)鮮艷的畫卷，記錄著我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的歲月。回首童年，我深深地感受到了成長(zhǎng)的魅力，也在無(wú)數(shù)的回憶中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年讓我學(xué)會(huì)了快樂(lè)。在童年的世界里，幸福似乎無(wú)處不在。無(wú)論是和小伙伴一起捉迷藏、撒歡奔跑，還是和父母一同分享甜蜜的時(shí)光，童年時(shí)光充滿了笑聲和歡樂(lè)。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們教會(huì)了我如何在困難面前保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。
其次，童年讓我懂得了友誼的真諦。童年友誼如同陽(yáng)光一般溫暖，而且特別的坦誠(chéng)。從磨磨蹭蹭的小學(xué)生到打打鬧鬧的中學(xué)生，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，相互之間形成了深厚的情誼。在和朋友們的相處中，我明白了彼此之間的理解和關(guān)心是友誼穩(wěn)固的基石。童年的友誼令我珍惜每一位陪伴我成長(zhǎng)的人，并且學(xué)會(huì)了分享、體諒和包容。
此外，童年讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在父母的支持和鼓勵(lì)下，我嘗試著參加各種活動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有著特別的喜愛。我在童年時(shí)期學(xué)習(xí)了鋼琴和繪畫，這些經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。童年讓我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)我堅(jiān)持并付出努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，童年也是一個(gè)我從中獲得力量的時(shí)期。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到許多困難和挫折。然而，童年的經(jīng)歷讓我有足夠的勇氣去面對(duì)困難，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。無(wú)論是摔倒了又爬起來(lái)，還是因?yàn)殄e(cuò)誤而受到批評(píng)，童年時(shí)期我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極的態(tài)度。這種力量不僅使我在童年時(shí)期充滿自信，也為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在童年中我感受到了家庭的溫暖和無(wú)私的愛。父母給予我無(wú)私的關(guān)愛和呵護(hù)，在我遇到困難時(shí)，他們總是及時(shí)地伸出援手并給予我力量。從小時(shí)候媽媽拿著溫?zé)岬碾u湯關(guān)懷地看著我，到爸爸辛苦工作供我讀書，這些都是童年中讓我感激的回憶。這份家庭的愛讓我明白了家是最溫暖的港灣，也為我未來(lái)的人生樹立了一個(gè)美好的目標(biāo)。
總而言之，童年是一個(gè)燦爛的篇章，它不僅塑造了我成長(zhǎng)的路，更教會(huì)了我許多寶貴的心得體會(huì)。快樂(lè)，友誼，潛力，力量和家庭愛是童年給予我的寶藏，它們將一直指引著我前進(jìn)?；厥淄辏疑钌罡锌畾q月的流逝，但也滿懷感恩，我會(huì)將這些寶貴的心得體會(huì)一直珍藏在心底，并將其貫徹到未來(lái)的生活和工作中。
童年心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。作為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的`社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年心得體會(huì)篇五
童年的回憶總是充滿了童趣，童真和童稚。在那份天真無(wú)邪的年華里，我們盡情享受著快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮地和伙伴們玩耍，經(jīng)歷種種獨(dú)特而寶貴的人生經(jīng)歷。而回憶童年，更是讓我深切體會(huì)到了成長(zhǎng)的意義和重要性。盡管時(shí)間已經(jīng)無(wú)法倒流回到童年時(shí)光，但我仍然能感受到它所給予我的美好，這些都成為了我一生中的寶貴財(cái)富。
第一段：童年即刻的快樂(lè)與憂傷
回憶起我的童年，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。那時(shí)的我，總是在和伙伴們玩耍中度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。無(wú)論是踢球、放風(fēng)箏還是捉迷藏，我們總是充滿了熱情和活力。每一次跌倒都能夠帶來(lái)笑聲和溫情的幫助。然而童年不僅僅只有快樂(lè)，也有屬于孩子們的憂傷。無(wú)論是一次小小的小偷事件，還是一次朋友的離別，童年時(shí)的憂傷總是在無(wú)意識(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)。從這些快樂(lè)與憂傷中，我學(xué)會(huì)了感受生活的酸甜苦辣。
第二段：天真無(wú)邪的懵懂與迷茫
童年是天真無(wú)邪的時(shí)光，我們眼中沒(méi)有世事煩憂和陰暗的角落。在童年的世界里，我總是追求著自己的小小理想和追求。比如一顆不老的心，一份帶著童真的夢(mèng)想。記得在閱讀童話故事的時(shí)候，我總是能夠感受到那些可愛而真實(shí)的愿望，渴望自己也能變成王子或公主，能夠與小動(dòng)物能溝通。但是，正是因?yàn)槟切┨^(guò)于天真無(wú)邪的憧憬，童年時(shí)的我也承受了一些迷茫和不解。我總是好奇地思考為什么世界上存在邪惡，為什么孤獨(dú)會(huì)降臨等等。這些問(wèn)題無(wú)法回答，也讓我在童年時(shí)期頗感迷茫。
第三段：同伴的陪伴與成長(zhǎng)的力量
童年的時(shí)光，唯有與伙伴們共同玩耍才能尋得真正的快樂(lè)，共同經(jīng)歷才能夠讓童年變得完整。在和伙伴們玩耍的同時(shí)，我們相互之間形成了以友誼為紐帶的無(wú)私的信任與關(guān)愛。在伙伴們的陪伴下，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立。我們相互之間鼓勵(lì)、支持與成長(zhǎng)，共同面對(duì)困難和問(wèn)題，使我們擺脫了童年時(shí)期的迷茫和困惑。這種友誼也成為了我與伙伴們繼續(xù)成長(zhǎng)的力量。
第四段：童年時(shí)光的寶貴教育與經(jīng)驗(yàn)
童年時(shí)光所帶給我的寶貴教育與經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶。在家庭和學(xué)校的教育下，我懂得了誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立自主和尊重他人。我還記得小時(shí)候，每天晚上和父母一起看書，并從中獲取知識(shí)和智慧。這些寶貴的教育讓我在面對(duì)困難時(shí)能夠保持樂(lè)觀，熱愛學(xué)習(xí)和積極去探索人生的各個(gè)領(lǐng)域。童年時(shí)光雖然短暫，但是那些寶貴的教育與經(jīng)驗(yàn)卻永遠(yuǎn)成為我成長(zhǎng)道路上的指南針。
第五段：童年心得體會(huì)的深遠(yuǎn)意義
無(wú)疑，童年對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段非常重要和特殊的時(shí)光。它塑造了我們的個(gè)性，決定了我們的人生觀和價(jià)值觀。童年時(shí)的快樂(lè)與痛苦、懵懂與成長(zhǎng)都在無(wú)意識(shí)中承載著我們生活的意義和方向。明白了這一點(diǎn)，我更加珍惜童年給予我的美好和寶貴。我相信，即使長(zhǎng)大了，也會(huì)將這份童年的快樂(lè)與智慧，延續(xù)到我的人生中的其他階段。因?yàn)橥瓴粌H是一個(gè)年齡，更是一種態(tài)度和心境。
童年心得體會(huì)篇六
剛翻開《童年與解放》這本書時(shí)，書中的兒童畫作令我十分感興趣，因?yàn)樵谠谡n上也曾學(xué)習(xí)過(guò)兒童畫賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過(guò)兒童的繪畫作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因?yàn)閮和械?時(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì)有所顧忌，可能不會(huì)將自己內(nèi)心的想法用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)，而孩子們繪畫作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們?cè)蕉啵覀兙驮侥軌蚋玫貛椭麄兂砷L(zhǎng)。
書中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴積累著他從體驗(yàn)中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識(shí)。而不斷的體驗(yàn)需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì)較為深刻，不會(huì)輕易改變。所以，家長(zhǎng)、老師的角色尤為重要，因?yàn)樗麄兒蛢和佑|的最多，他們的行為會(huì)給兒童留下深刻的印象。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(zhǎng)，在這之中，我們自己也在成長(zhǎng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(zhǎng)就像小樹苗，十年樹木，百年樹人。他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，為兒童的成長(zhǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
童年心得體會(huì)篇七
童年是一個(gè)人一生中最為美好的時(shí)光，也是一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中至關(guān)重要的階段。在這個(gè)充滿無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期，我們體驗(yàn)到了許多快樂(lè)和收獲，也遇到了一些挫折和困惑?；仡櫸业耐辏疑羁痰伢w會(huì)到童年對(duì)于我們成人后的發(fā)展有著重要的意義和影響。童年讓我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)了我的想象力和批判思維，同時(shí)也教會(huì)了我珍惜人際關(guān)系和時(shí)間追求夢(mèng)想。
首先，童年是我發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)快樂(lè)的重要時(shí)期。在童年時(shí)代，我沒(méi)有許多擔(dān)憂和壓力，能夠全身心地投入到游戲和學(xué)習(xí)中，滿足自己的好奇心和探索欲望?？鞓?lè)的源泉來(lái)源于與伙伴們一起玩耍和分享歡樂(lè)。每一次與朋友們一起玩耍，我能夠盡情地釋放自己，享受著無(wú)拘無(wú)束的樂(lè)趣。玩耍的過(guò)程中，不僅鍛煉了我的身體，也培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)游戲，我學(xué)會(huì)了寬容和分享，懂得了快樂(lè)的重要性?？鞓?lè)不僅讓我感到幸福，也成為我追求幸福的基石。
其次，童年使我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折。在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)童年的經(jīng)歷成為了我克服困難的動(dòng)力源泉。小時(shí)候，我曾經(jīng)遭遇失敗和受傷，但是我從不輕易放棄，而是努力尋求解決問(wèn)題的方法。即使失敗了，我也學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些經(jīng)歷讓我練就了堅(jiān)韌和勇氣，使我懂得了困難和挫折是人生中必不可少的一部分，而我需要相信自己的能力去克服它們。
第三，童年培養(yǎng)了我的想象力和批判思維。童年時(shí)代，我擁有無(wú)限的想象力，能夠把自己帶入各種奇妙的環(huán)境和場(chǎng)景中，盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力不僅讓我在游戲中樂(lè)此不疲，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。此外，童年時(shí)期的教育也使我形成了批判性思維的能力。我開始質(zhì)疑和思考身邊的事物，獨(dú)立思考，并形成自己的觀點(diǎn)。這種批判性思維讓我懂得了懷疑的必要性，并能夠堅(jiān)持自己的信念。
同時(shí)，童年教會(huì)了我珍惜人際關(guān)系的重要性。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多好朋友和伙伴，一起分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這些友誼教會(huì)了我如何與人相處，如何包容和理解他人。我學(xué)會(huì)了與人分享，尊重他人的獨(dú)特性，并且懂得了在困難時(shí)期，朋友的支持和鼓勵(lì)是多么重要。這種珍惜和維護(hù)人際關(guān)系的意識(shí)，使我在長(zhǎng)大后能夠與不同背景的人建立良好的關(guān)系，讓我的人生更加豐富和美好。
最后，童年教會(huì)了我追求夢(mèng)想的勇氣和決心。在童年時(shí)代，我們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和幻想。我在童年時(shí)就有著追求夢(mèng)想的渴望，希望自己能夠變成一個(gè)優(yōu)秀的人并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。童年的夢(mèng)想是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉，讓我在成長(zhǎng)的道路上始終保持積極向上的態(tài)度。童年的期許和夢(mèng)想給予了我勇敢前行的信心，鞭策著我不斷努力奮斗，追逐著內(nèi)心的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
童年是我們一生中最為難忘的時(shí)期，也是塑造我們性格和價(jià)值觀的重要時(shí)期。它讓我懂得快樂(lè)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)了我的想象力和批判思維，教會(huì)了我珍惜人際關(guān)系和時(shí)間追求夢(mèng)想?；赝甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感童年給予了我許多寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上的人來(lái)說(shuō)，有著重要且深遠(yuǎn)的意義。我將永遠(yuǎn)懷念那段純真的時(shí)光，感恩童年賦予的寶貴財(cái)富。
童年心得體會(huì)篇八
童年時(shí)光總是美好又珍貴的，而我走過(guò)的童年更是與眾不同。因?yàn)槲沂菚辏瑥男【蜕钌畹爻磷碓跁Ｖ?。在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我感悟到了很多，領(lǐng)悟了許多道理。下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，書童年讓我認(rèn)識(shí)了豐富多樣的人物形象。書籍中的人物形象各具特色，有快樂(lè)的小熊強(qiáng)尼、聰明的麥兜、勇敢的喜洋洋等等，每一個(gè)形象都給我的童年留下了深刻的印象。他們的故事不僅僅只是娛樂(lè)，更能給人以啟發(fā)和教育。通過(guò)與書中的人物相處，我學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀，如友善、勇敢、努力等等。這些人物形象在我的腦海中留下了濃墨重彩的一筆，也影響了我的一生。
其次，書童年提供了豐富多樣的知識(shí)養(yǎng)料。書籍是一座飽滿的寶庫(kù)，它們不僅包含了歷史、地理、科學(xué)等各種學(xué)科知識(shí)，還有許多生活中的小知識(shí)。從圖書館里借回來(lái)的書籍是我最好的伙伴，它們帶我踏足過(guò)大千世界的每一個(gè)角落。我通過(guò)書籍了解到了美麗神奇的自然界，學(xué)到了不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，豐富了自己的見識(shí)。這些知識(shí)不僅讓我與同齡人有所不同，更讓我積累了更多的認(rèn)知和智慧。
再次，書童年培養(yǎng)了我對(duì)于文字的敏感和熱愛。在我還不識(shí)字的時(shí)候，我便迷戀上了書。當(dāng)我真正學(xué)會(huì)讀書寫字后，我更是欣喜若狂。書中的文字宛如小石子，投入我的心湖中激起了層層漣漪。讀書的過(guò)程中，我沉浸在文字的海洋中，享受著無(wú)盡的樂(lè)趣。書的故事情節(jié)和精彩的描寫總是勾起我的好奇心，激發(fā)我的想象力。書本中的字句像音樂(lè)一般，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，深深觸動(dòng)著我的內(nèi)心。
最后，書童年讓我擁有了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。讀書需要堅(jiān)持，而書童年也是如此。在與書為伴的日子里，我慢慢養(yǎng)成了一種持之以恒的習(xí)慣。無(wú)論是在繁忙的學(xué)業(yè)中還是在瑣碎的日常生活中，我都會(huì)抽出時(shí)間讀書。這種堅(jiān)持的品質(zhì)成為了我成長(zhǎng)的助力，讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠始終保持勇往直前的態(tài)度。
書童年，如同一本厚重的百科全書，塑造了我獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡。在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我不僅與豐富多彩的人物們結(jié)下了深厚的情誼，還獲得了知識(shí)和智慧的滋潤(rùn)。書童年不僅讓我收獲了快樂(lè)與啟發(fā)，更培養(yǎng)了我堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我會(huì)將書童年的心得體會(huì)融入到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，繼續(xù)書寫精彩的人生。
童年心得體會(huì)篇九
《童年》是作者以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了沙皇時(shí)期的黑暗和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡熬煎與欺辱，在精神上，都承受著巨大的苦痛。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信念，而是堅(jiān)毅地走了過(guò)來(lái)。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻更加變得軟弱了，遇到困難就想要退縮、躲避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到華蜜，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美妙的生活必需有所付出，才會(huì)許久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
童年心得體會(huì)篇十
童年是我人生中最美好、最留戀的一段時(shí)光。在這段時(shí)間里，書籍陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，開啟了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索。那些在書中獲得的心得體會(huì)，至今仍然深深地刻在我的心上。
第一段：書籍帶來(lái)的快樂(lè)與意義
小時(shí)候，家里經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，但我非常幸運(yùn)地有一位愛書的父親。他每月甚至每周都會(huì)買回一些新書，并將它們擺放在我可以輕易夠到的地方。于是，我就成為了家里的“小書迷”，喜歡翻閱各種各樣的書籍。每當(dāng)我放學(xué)回家后，第一件事就是將書放在課桌上看上一陣，每當(dāng)外面下雨天，我就迫不及待地窩在被子里讀書......書籍帶給我的快樂(lè)是無(wú)法言表的，因?yàn)樗鼈儾粌H為我?guī)?lái)了世界的多樣性，而且在迷茫和困惑時(shí)，書籍總能為我給出一些非常有價(jià)值的意見和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：書籍培養(yǎng)的良好品格
在童年時(shí)期，書籍對(duì)我的塑造起到了重要的作用。讀書讓我懂得了堅(jiān)持不懈，正如佛藕齋主持所說(shuō)：“尋找知識(shí)之道必需讀書。”讀一本好書絕不僅僅是為了消遣，它還可以像水洗塵埃般凈化人的心靈，增長(zhǎng)人的智慧。在讀書過(guò)程中，我漸漸地培養(yǎng)起喜歡思索和為人著想的精神品質(zhì)。我能夠逐漸理解并陶冶自己的情操，使自己的思想趨于純潔和高貴。
第三段：書籍開拓的人生視野
讀書在我的童年中起到了拓展視野的重要作用。讀書不僅可以讓我?guī)铣岚?，飛到未來(lái)，還可以將我?guī)蠒r(shí)光列車，穿梭到過(guò)去。在書的世界里，我可以遨游于天國(guó)與地獄、穿越古今，與大家共赴人生的旅程。通過(guò)閱讀，我了解到了世界的多樣性，也增強(qiáng)了我的判斷力和辨別能力。經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我的眼光變得更加廣闊，看待問(wèn)題更加全面，并且懂得了如何去爭(zhēng)取自己的命運(yùn)。
第四段：書籍激發(fā)的求知欲
童年時(shí)期，對(duì)于知識(shí)的渴望和探索促使我不斷地去讀書和學(xué)習(xí)。每當(dāng)我讀完一本有趣的書，我總是被書籍中的世界所吸引、所打動(dòng)。書中的知識(shí)和觀點(diǎn)，激發(fā)了我的求知欲。我更加渴望在將來(lái)的工作當(dāng)中追求知識(shí)和成長(zhǎng)，不斷地追尋自己的興趣和目標(biāo)。
第五段：書籍陪伴的友誼和快樂(lè)
雖然書籍是紙質(zhì)的，沒(méi)有生命，但它們卻是我最好的伙伴。我在書中找到了快樂(lè)和安慰，同時(shí)也培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣。每當(dāng)我感到孤獨(dú)或無(wú)聊時(shí)，我總能找到我喜歡的書籍，充實(shí)自己，讓自己快樂(lè)起來(lái)。與書為伴，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。
在我的童年中，書籍扮演了重要的角色。它們讓我體驗(yàn)到了快樂(lè)和意義，并培養(yǎng)了我好的品格，拓展了我的視野，激發(fā)了我的求知欲。最重要的是，它們陪伴了我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了友誼與快樂(lè)?；厥淄?，我發(fā)現(xiàn)書籍不僅讓我擁有了快樂(lè)的童年，而且還成為了我人生旅途中永恒的伴侶。
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