幼兒家訪心得體會短語(模板17篇)

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幼兒家訪心得體會短語(模板17篇)
時間:2023-11-19 16:38:17     小編:QJ墨客

寫心得體會可以促使我們思考問題的本質(zhì)和內(nèi)涵,提升我們的思維能力和邏輯思維方式。寫一篇完美的心得體會需要我們站在讀者的角度,清晰地傳達出自己的思想和觀點。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文吧。

幼兒家訪心得體會短語篇一

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們進行家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著。

1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高。

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認識,這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?!蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行。

去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認真,覺得老師工作細心,很負責(zé)任。

幼兒家訪心得體會短語篇二

上周四東苑新天地佳佳幼兒園的邱老師打電話給我,說想周日過來家訪,我說還不能確定萱萱什么時候回來,最后確定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回來的當(dāng)天(周六)告訴她,過兩天幼兒園的老師會來看她,她很高興。

早上我上班前,跟她說好晚上早點在家等老師來,不要出去玩了還沒回來,這樣不好。等我下班回家時,她和爺爺在樓棟門口等著,然后怕老師來就一起上樓回家了。

從早上直到老師來,她一直都念叨著“老師怎么還不來啊”,“她什么時候來啊”,這個迫切勁?。?兩位老師來家里后,對老師說了“老師好”,坐在老師和我的中間,也沒露膽怯之意——是越來越有進步了。老師送來了名字標(biāo)記(心形的)和入學(xué)須知,還介紹了所在班級(拖3班)的`大致情況。由于班級有19個小朋友,每個都要去家訪(當(dāng)然不是一天內(nèi)完成),但還是時間緊,因此此次家訪前后不超過15分鐘,算是跟萱萱初次見面,消除下陌生感吧。

老師走后,我們問萱萱:“你喜不喜歡老師?老師長的漂不漂亮?”她說:“喜歡,老師比我長的還漂亮些?!痹賳枊寢層袥]老師漂亮?回答說,媽媽沒老師漂亮。唉,這么快就“移情別戀”了!

幼兒家訪心得體會短語篇三

周二晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點和特長。幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時都要提前回了家,一進屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,不時地問:老師怎么還不來???!老師怎么還不來???。隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。

幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進步;喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運動,身體協(xié)調(diào)能力不錯,是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點急躁,希望老師多鼓勵,多提供鍛煉的機會。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點表揚了朝朝近期進步很大。

談話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象之前計劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達了。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對待工作就很負責(zé)任,對待孩子也很有耐心,課余還抽時間家訪,就足以說明問題。朝媽時常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,得知老師們家都不在北京,平時都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易。平時,朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個老師管那么多孩子,難免顧不過來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。

家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見影。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口,平時一般是本班老師出來接,大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進去,個別孩子會自己背著書包進去,而朝朝向來都是非本班老師來接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?,需要等一會兒的時候,朝朝破天荒地自己背著書包,頭也不回地跑了進去。要知道,小朋友需要跑過一段大約五十米的操場,然后拐彎進樓道,再自己上到二樓才能走進自己班級,真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影,感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲,7點不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操......

事實證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了!

幼兒家訪心得體會短語篇四

近日,我來到了一所幼兒園,進行了一次家訪活動。這次家訪對我的成長有著重要的意義,使我更深入地了解了幼兒園教育的科學(xué)性和良好成果。在這篇文章中,我將分享我的家訪經(jīng)歷和感受,從而對幼兒園教育的發(fā)展提出一些建議。

第一段:受訪家庭的介紹。

在這次家訪中,我參觀了一位三歲男孩的家庭。母親是一名教育工作者,對幼兒園教育有著很深的了解。這個男孩在幼兒園的成長表現(xiàn)很突出,備受老師們的喜愛。母親對幼兒園教育的理念和實施非常認可,因此特意邀請我前來參觀。

第二段:家庭教育的積極作用。

我進入家中,首先感受到的是寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境,墻上掛滿了兒童繪畫作品,非常富有生機和活力。母親介紹,在孩子成長的過程中,她努力創(chuàng)造一個和諧、積極、鼓勵孩子自主探索和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。這樣的家庭教育對孩子的成長發(fā)揮了非常積極的作用,充分激發(fā)了孩子的求知欲望和創(chuàng)造力。

第三段:幼兒園教育的關(guān)鍵性。

在與母親的交談中,我了解到幼兒園教育在孩子成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用。在具體的實施過程中,幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自主探究的能力,注重目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)方法,注重提高綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。這樣的教育目標(biāo)和手段對孩子的成長和未來都有著深刻的影響,特別是對于幼兒階段的兒童,幼兒園教育可以為其日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段:實施幼兒園教育的建議。

針對目前幼兒園教育的不足和問題,我認為該進一步加強幼兒園教師的師資培訓(xùn),讓其了解目前教育界的最新理念和成果,更好地促進教育的發(fā)展。同時,對于幼兒園公共設(shè)施的投入也應(yīng)該增加,以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、娛樂、活動場所。

第五段:總結(jié)。

在這次家訪的過程中,我收獲了很多,了解到了幼兒園教育的科學(xué)性和教育成果,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我們應(yīng)該共同努力,推進幼兒園教育的發(fā)展,力爭在教育領(lǐng)域取得更為突出的成績。

幼兒家訪心得體會短語篇五

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點:

1、家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,他也不能很好的理解,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

2、家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪。有一次,我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原先是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,而且老師會推薦他的父母好好說話的,這時他才放下心來。

3、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4、家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何期望了,這讓我們很難受也很意外。其實,孩子本身并不錯,據(jù)了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自我也放松要求,才會變成這種狀況。其實,只要家長放正心態(tài),擔(dān)起職責(zé),給孩子期望和勇氣,那么,孩子必須能有所進步的。

父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點時間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學(xué)的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解,需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,加強家校的溝通和聯(lián)系,那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

幼兒家訪心得體會短語篇六

本學(xué)期,我們幼兒園開展了‘走進家庭,走近學(xué)生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪,家訪時我們看法親善可親,語言簡潔易懂,不讓家長感到拘束,不隨意在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈,并剛好做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的期望,也感受到他們對老師的敬重和信任,我們具體地了解了幼兒的性格,愛好愛好,有所特長及家庭狀況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)狀況,并聽取了家長對老師的看法和希望,同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),確定幼兒的優(yōu)點,懇切地指出幼兒缺點,耐性地講授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)切幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們能了解到了平常不了解的狀況,有些小摯友在學(xué)校特別的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小摯友在學(xué)校特別的淘氣,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要專心去視察。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子溝通,使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿意他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中,我們發(fā)覺有些家長在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,對幼兒言聽計從,造成幼兒以自我為中心,唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的`依靠性和懶散性。這些問題都須要解決,我們要和家長保持親密的聯(lián)系,多進行溝通,發(fā)覺問題要剛好的解決問題。家訪也給我們老師帶來了珍貴的閱歷,讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進孩子和家長,架起一座堅固的家園聯(lián)系橋。

總之,在我們這次走訪的家庭里,家長都能實事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以主動的看法協(xié)作我們,同時也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護,專心去感悟,讓愛浸潤每個孩子的心。

幼兒家訪心得體會短語篇七

為實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,更好的促進孩子的發(fā)展,我校這學(xué)期開學(xué)初開展了學(xué)生家訪活動。我們利用下班時間對班上學(xué)生進行了一次家訪,收到了較好的效果,也圓滿的完成了這次任務(wù)。對于這次家訪,我受益非淺,從中明白了許多,也學(xué)到了許多。

首先,在跟家長的交談中,我深深體會到家長對孩子的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的希望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的困境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時也加強了師生感情,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次,家長和老師之間互相信任。去家訪之前,都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,家訪時,許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵和力量。

當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點,再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如:由于父母是出來打工的,大部分家庭都租房子住,家里狹窄,外面吵雜,不能給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母忙于工作,對孩子疏于管教,有些家長由于自身文化水平較低,在孩子的學(xué)習(xí)上無能為力等,忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感肩上的擔(dān)子重大。

第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總而言之,此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學(xué)生。走進他的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況,有助于開展今后的教育教學(xué)工作。

幼兒家訪心得體會短語篇八

近期,我作為一名幼兒園教師,參與了學(xué)校家訪活動。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中,我將分享家訪過程中的一些心得體會。

第一段:準(zhǔn)備與介紹。

首先,我要說的是,家訪活動的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作。提前與家長溝通,明確訪問時間和需要帶的材料是必要的。在家訪現(xiàn)場,我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況,并表達對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情。

第二段:傾聽和了解。

在家訪中,重點是傾聽和了解家長對孩子的評價和意見。通過與家長的交流,我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點和需求,這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義。此外,家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議,我會認真記錄,并在日后改進工作中積極考慮。

第三段:溝通和分享。

溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋,我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品,并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進步和亮點。這種分享的過程,不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,也增強了家校合作的意識和信心。

第四段:解答疑惑和困惑。

在家訪過程中,家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮,這時我們需要以誠相待,幫助他們解答困惑。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,或者對幼兒園的教育方向有疑問,我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述,并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo),讓他們更加信任和支持我們。

第五段:總結(jié)和感悟。

在家訪過程中,我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求,也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實踐,并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向。同時,家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用,以及家校合作的重要性和意義,在以后的教育工作中,我會更加注重與家長的交流與合作。

綜上所述,家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求,也讓我們更加重視家校合作的意識和實踐。在今后的教育工作中,我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作,共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。

幼兒家訪心得體會短語篇九

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我很迷惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交換,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的間隔,使我們的溝通交換更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中,但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一:有的驚奇,是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間接待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交換呢,對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點,我們更清楚了:家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中,我們深切地感遭到家長們對子女的殷切希看,也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)?對這樣的題目,我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、???,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,乃至是家長還沒有留意到的閃光點,懇切地指出幼兒缺點,耐心腸傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的手足無措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,家長這么理解我們的工作,另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事,如:鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪,我們不但了解到了平時不了解的情況,與家上進行了情感溝通,達成了共叫,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子平常言行的細微先容,對孩子個性的具體剖析,老師的家教理念讓家長們線人一新,歷來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那末多的道理!

幼兒家訪心得體會短語篇十

xx是我們班個頭最小的男孩,人家都把這個剛升大班的孩子誤認為是小班寶寶。體質(zhì)很差的他連說話都是細聲細氣的,平時穿的衣服也比別人多,讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩。經(jīng)x媽申請后每天中午,奶奶都會來學(xué)校把他接回家,等到大家睡好覺,再把他送回幼兒園參加活動。x的自理能力很差,常會說:“我不會”;或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了,他的辦法就是“哭”,幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動中xx基本上也不舉手,但能很“神氣”地坐在自己的椅子上,課程里的內(nèi)容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現(xiàn)狀的原因,更為了讓他較快地提高自己各方面的能力,我走進了他的家庭。

他家就在離幼兒園很近的國大花園里,工作日一直和爺爺奶奶呆在一起,爸爸媽媽平時住在新塘,要經(jīng)營一家小廠。雙休日奶奶會帶孩子回鄉(xiāng)下,或是媽媽到太倉,一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時的.接送都由奶奶負責(zé)。媽媽說:“今天知道要家訪,所以我就回來了,平時呆在鄉(xiāng)下的時間多,有什么都會和奶奶打電話交流。”坐下來后我們說了一些孩子在園的情況,先說說他的優(yōu)點,比如,能和同伴友好相處,能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進的地方進行了交流。我問媽媽:“平時孩子回家后做些什么?”回應(yīng)我的是奶奶:“就自己畫畫,還有看看電視,玩玩電腦,有時候也搭搭積木?!薄澳銜阒黄鹜鎲??”“一般不陪,他有時候叫我陪的話,我就在邊上,我又不懂什么的,也不會教他什么。他跟我說說么,我就聽聽?!薄澳瞧綍r會帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎?”回應(yīng)的依然是奶奶:“挺少的,有時候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩,玩一會就要上來了,怕他出汗后又要咳嗽生病,這孩子體質(zhì)實在差?!闭f到這里,媽媽把在一旁搭積木的x叫到身邊,摸了摸他的背,貼著x的臉問他:“寶寶,你冷不冷?”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說:“去穿件小背心吧?!庇谑菋寢尫愿滥棠虒⒈承哪脕?,接過手就想幫手里還拿著玩具的x穿上。這時的我實在看不過去了說:“我們是大班孩子了,肯定會自己穿衣服的對嗎?試試看好嗎?”聽了我的話,媽媽才停下來,把孩子手里的玩具接過來,把背心遞給了x,讓他自己穿?!捌綍r他在家吃飯怎么樣?”“不肯吃,有的時候要喂喂一個多小時,一邊吃還一邊玩。”又是奶奶回答的。原來到現(xiàn)在還頓頓要奶奶喂。“有時候放學(xué)回家就吃一點,到了飯點又不吃了?!闭f到這里我也給出了一些中肯的建議:“以后盡量不要多給孩子吃零食,讓他自己學(xué)會吃飯,吃飯時間也控制在半小時以內(nèi),到時間了就不吃了,逐漸幫他養(yǎng)成飯點要吃飯,不邊吃邊玩的習(xí)慣?!绷硗?,從奶奶的嘴里,我還知道了,孩子每天中午接回家后就是看電視,不睡覺的。這方面也需要家長重視起來,讓孩子有充足的睡眠,這樣也有助于他長個子。

這次家訪,讓我們看到了孩子的真實生活。同時也感受到了家庭教育對孩子的巨大影響力。家長缺乏正確、科學(xué)的教育觀念和方法,盲目的將自己認為好的東西給孩子,但從不顧及孩子是否真正需要,從而剝奪了孩子的各種機會和權(quán)利。教師的工作除了要服務(wù)于孩子,還要服務(wù)于家長。傳授給家長科學(xué)的育兒方法也是教師的責(zé)任,當(dāng)我們盡力后我們也無愧于心了。

幼兒家訪心得體會短語篇十一

家訪周活動開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特殊”孩子的家里。

xxx是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。xxx慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他,他聽到了表揚,開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎。xxx的媽媽聽到我們的話,感動的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。

十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。

幼兒家訪心得體會短語篇十二

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的,通過這樣的方式我還是需要去積累這些細節(jié),這一點是應(yīng)該要堅持去做好的,家長們也是非常配合我們的工作,所以我還是做的比較認真的,現(xiàn)在我也認識到了的自己各方面職責(zé)所在,我一定會堅持下去做好的,我也有一番心得。

暑假期間我也還是會堅持去做好一點,對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解,所以對此我也深有感觸,孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的,能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,大多數(shù)的孩子都是做的比較好,在家里面有很多要注意的,這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣,這也是非常的有必要的,在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,也是應(yīng)該要去做好的,孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的,狀態(tài)也是不一樣,家訪就是最好的一個了解方式,堅持去做好相關(guān)的職責(zé),這是我應(yīng)該要維持做好的,這次家訪一共去到了30位孩子的家中,也了解了很多孩子們的興趣愛好,包括一些情緒上面的表現(xiàn),有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的,這對接下來的工作也是有一定的幫助。

針對每一位孩子們習(xí)慣,還有性格,在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些,這次家訪結(jié)束了之后,確實我也還是獲得了很多的提高,我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的,孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑,接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,努力去完善好這些,讓每一位孩子都能夠健康的成長,所以家訪工作也是有助于,我們的對孩子們的了解,包括一些生活習(xí)慣,這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣,肯定是要重視起來,早做啊到早睡早起,一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來,這對我而言也是應(yīng)該要認清楚自己的方向,在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的提高自己,針對孩子們各方面的表現(xiàn),我也是做出了很多安排,這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是我會堅持做的更好一點,讓自己獲得更多的進步,這次家訪也獲得了很多提高,讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合,也非常的信任,所以接下來也會更好做好工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我很迷惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交換,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的間隔,使我們的溝通交換更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中,但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一:有的驚奇,是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間接待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交換呢,對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點,我們更清楚了:家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中,我們深切地感遭到家長們對子女的殷切希看,也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)?對這樣的題目,我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希看,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,乃至是家長還沒有留意到的閃光點,懇切地指出幼兒缺點,耐心腸傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的手足無措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,家長這么理解我們的工作,另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事,如:鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪,我們不但了解到了平時不了解的情況,與家上進行了情感溝通,達成了共叫,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子平常言行的細微先容,對孩子個性的具體剖析,老師的家教理念讓家長們線人一新,歷來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那末多的道理!

幼兒家訪心得體會短語篇十三

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,所以,家長工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必須要利用一切資源與家長進行溝通,除了網(wǎng)站交流和交通本以外,家訪的作用是不可忽視的,下面我來談幾點家訪中的體會:

一、我們利用下班時間登門拜訪,不但表現(xiàn)出了老師的誠意,也讓家長體會到老師工作的辛苦,從其中一個角度上,拋開教師的身份,也拉近了與家長之間的距離,能象普通朋友一樣聊天交流,而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子,能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談,也增加對我們的信任,這會更好的便于我們開展今后的工作。

二、在家訪過程中,觀察每個幼兒的成長環(huán)境,家庭背景,通過與每個家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與教育方式,這對我們的教學(xué)工作有很大幫助,同時也注意觀察,家中孩子留下來的痕跡,用心的老師會盡收眼底,這會幫助我們分析教育中的不同個案。

三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!

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幼兒家訪心得體會短語篇十四

教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進。

為進一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的.家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

大約6點40,天都快黑了,爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,欣寶顯得很緊張,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,還一定要人抱,看來是被這個陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,對老師比較畏懼。老師們很快就上來了,進了屋,欣寶還是在哭,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間??催@架勢,讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳,把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,忙前忙后,話也特別多,也有害羞不好意思的。

寒暄一會兒,切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)??傮w表現(xiàn)還可以,能自己吃飯會上廁所,中午也睡得著,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不跟人說話,依賴性比較強,粘著老師,另外吃飯比較慢,有的時候會愣神,要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,運動能力上似乎差些,走平衡木要老師領(lǐng)著,實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班,每周三晚回家一小時,在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面,找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。

聊到一半的時候欣爸也趕回來了,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒,說會兒。不知不覺,都談到7點半多了,老師們也準(zhǔn)備走了,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活?,F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng),至于學(xué)知識方面的,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上。

但不管怎么說,事實放在那里,老師們講得也很中肯,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了,不吃香了??尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識不凡,文靜懂事的小姑娘的啊。

幼兒家訪心得體會短語篇十五

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。

期末將至,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),終于能在他們離開幼兒園的時候,去他們的家中看一看,與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。

24日傍晚,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫的期末評價表,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單:距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預(yù)料之中,家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,大多的是驚訝,說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興,很很多問題與我們溝通,有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度,我們深深知道:畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子一定的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,小部分孩子不在家,我們只得通過電話,向家長表達了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

幼兒家訪心得體會短語篇十六

周二(3日)夜晚正在吃晚餐,朝媽忽然接到少兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況,以便更全面的認識孩子的特色和專長。少兒園老師家訪,那但是貴賓啊,家里人老老少小都異樣重視,爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買水果;朝爸本來還有安排也決定推掉提早回家;朝朝小朋友聽聞老師要來家里作客特別喜悅,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三(4日)夜晚,朝爸朝媽比平常都要提早回了家,一進屋阿姨早已把晚餐做好了,大家連忙草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,而后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已逼不得已了,時時地問:老師怎么還不來?。?!老師怎么還不來?。?!隔一會兒就跑到窗口觀望一番......終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕快跑到電梯口迎接老師們。

少兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗履約拜訪,一陣寒喧以后便進入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的整體狀況,朝媽要點說了朝朝是個和善仁義的孩子,懂道理,有自制力,固然自理能力相對弱一些,但是經(jīng)過上少兒園有了很大的進步;喜愛唱歌。畫畫。英語。球類運動,身體協(xié)調(diào)能力不錯,能否能發(fā)展為專長還有待察看和培育;家里氛圍友善,為孩子創(chuàng)建了優(yōu)秀的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,有時有點焦躁,希望老師多鼓舞,多供給鍛煉的時機。朝爸則要點咨詢了孩子在少兒園的表現(xiàn)以及少兒園下一步開設(shè)興趣班的狀況。老師們要點夸獎了朝朝近期進步很大。

講話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象以前計劃的那樣端茶倒水。表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時時時從餐廳柜里取出一堆零食讓老師們品味,朝媽知道那是他喜悅得都不知道該怎么表達了。

朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年青的孩子,平常里她們對待工作就很負責(zé)任,對待孩子也很有耐心,課余還抽時間家訪,就足以說明問題。朝媽常常在想:愛自己的孩子仿佛理當(dāng)如此,而愛他人的孩子則需要有足夠的愛心。經(jīng)過聊天,得悉老師們家都不在北京,平常都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更感覺老師們真是不簡單。平常,朝媽也常常告訴朝朝:幾個老師管那么多孩子,不免顧可是來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。

簡單的。朝媽看著他小小的背影,感覺仿佛一下子就長大了。今日清晨更是踴躍性異樣高漲,7點不到,小朋友自己就醒了,并要求連忙起床,趕到少兒園去做早操......

事實證明,別看小朋友人小,相同需要尊敬和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓舞對孩子是最存心義的獎賞了!

幼兒家訪心得體會短語篇十七

幼兒園是寶寶們?nèi)松械牡谝粋€學(xué)校,更是他們成長和發(fā)展的重要階段。家庭教育對于幼兒教育來說意義非凡,這就需要家長和幼兒園之間的緊密聯(lián)系。近期,我對多家幼兒園進行了家訪,今天我將分享一下我的心得體會。

【第一段】。

首先,我深刻感受到幼兒園的安全管理對于寶寶的重要性。在平凡的生活中,有很多看似不起眼的細節(jié)都和寶寶的安全息息相關(guān)。在家訪中,我看到幼兒園嚴格規(guī)定每個孩子的家長或者監(jiān)護人必須在規(guī)定的時間到校接送,同時幼兒園還在校園、學(xué)生宿舍等需要進行門禁管理處設(shè)置門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備,保障了幼兒們在校期間的安全和隱私。

【第二段】。

其次,幼兒園應(yīng)該注重寶寶的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過家訪meide,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒園給每個孩子設(shè)置了班級日志,并定時向家長反饋,這樣家長們就可以及時了解孩子的每日表現(xiàn)。個性化教學(xué)也是關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重要一環(huán),有的幼兒園針對孩子們的興趣愛好,開展了手工藝術(shù)、舞蹈、科技創(chuàng)新等多樣化教育活動,讓孩子們在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中樂在其中。

【第三段】。

再次,綠色環(huán)保教育是幼兒園教育重要而良性的一種形式。在訪問的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園紛紛加入垃圾減量、綠化校園等活動,推行環(huán)保理念,教育幼小的一代從小愛護環(huán)境,響應(yīng)國家環(huán)保一號工程,培養(yǎng)了寶寶們的社會責(zé)任心和環(huán)保意識,讓他們在日常生活中手中拿綠創(chuàng)造綠。

【第四段】。

另外,在寶寶的營養(yǎng)健康方面,幼兒園應(yīng)該負起更大的責(zé)任。在幼兒園的餐食方面,我看到一些幼兒園在勞動教育和健康教育的基礎(chǔ)上,制定了特色餐點,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和仔細咀嚼的好習(xí)慣,保障他們身體的健康成長。

【第五段】。

最后,交流和溝通也是關(guān)乎幼兒教育和健康成長的一項重要因素。在訪問過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園積極與家長們建立聯(lián)系,同時利用多種方式加強交流,與家長共同探討寶寶的成長和發(fā)展,讓家長及時了解幼兒園日常教學(xué)工作和寶寶們的表現(xiàn),也提供了家長們進行家庭教育的輔導(dǎo)。

【結(jié)語】。

在短暫但有意義的家訪中,我看到了幼兒園教育的優(yōu)勢及其存在的問題,其中最關(guān)鍵的是注重每個孩子的個性需求和發(fā)展,為每個寶寶利用最正確和高效的方式成長、學(xué)習(xí)和探索提供機會。我相信,幼兒園的教育將在不斷的探索發(fā)展中,慢慢成為更加適宜寶寶成長的發(fā)展場所。感謝家長和幼兒園的陪伴,讓我們一起把幼兒園打造成寶寶們成長的樂園。

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