演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)和信息的文本形式。在寫(xiě)演講稿時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用幽默和感人的情感元素,增加聽(tīng)眾的共鳴。[范文7]
幼兒教師即興演講稿篇一
今天去教育局,到了那才知道要面試,嚇了我一聲汗,好在不是說(shuō)課,是3分鐘即興演講而已,題目是:今天,我如何建設(shè)師德。在當(dāng)時(shí)緊張的情況下我實(shí)在不知道要怎么說(shuō),就隨便準(zhǔn)備了一下。內(nèi)容如下:
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑、樹(shù)人。教師不僅要教書(shū)更應(yīng)育人。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,而教師則是學(xué)生成長(zhǎng)的拐杖。我們應(yīng)該利用好這根拐杖!現(xiàn)如今,我們更重視教師的素質(zhì)修養(yǎng),而師德也是其中一方面。我認(rèn)為建設(shè)師德應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
教師應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)冰心說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)”
在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)了譴責(zé),而在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子就學(xué)會(huì)了自信每個(gè)老師都應(yīng)懷著賞識(shí)的態(tài)度去看待每一位學(xué)生!
生活中,學(xué)習(xí)上的瑣事都能成為一個(gè)教學(xué)案例,教師應(yīng)抓住每個(gè)細(xì)節(jié),循循善誘!
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,因此教師的一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生所模仿。
以上就是我今天即興演講的內(nèi)容,上臺(tái)一點(diǎn)都不緊張,可是就是到最后不知道講什么了,楞那了幾秒鐘,好在時(shí)間到了,不然糗大了,感覺(jué)自己講得有點(diǎn)離題……好在我儀態(tài)大方,還和老師們眼神交流了好幾次的,不知道老師能不能網(wǎng)開(kāi)一面,哈哈,就給我個(gè)高分啦!
幼兒教師即興演講稿篇二
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家早上好!
夢(mèng)想是我們?yōu)樽约鸿T造的理想城市,是我們?yōu)橹畩^斗的最遠(yuǎn)目標(biāo)。聽(tīng)完馬丁路德金慷慨激昂的演講—《我有一個(gè)夢(mèng)想》,觀眾每天都是感慨萬(wàn)千。他的夢(mèng)想那么偉大,但我的夢(mèng)想沒(méi)有他的偉大,但我堅(jiān)信每個(gè)人的夢(mèng)想都是神圣的,值得尊重的。
有人可能會(huì)質(zhì)疑,你的夢(mèng)是真的嗎?我可以誠(chéng)實(shí)地告訴你,這是真的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)不幸的孩子,但正是在很多善良人的幫助下,我成為了一個(gè)幸運(yùn)的孩子。所以我要用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì),讓愛(ài)的火焰繼續(xù)傳遞下去。只要每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)更溫暖。我會(huì)為了夢(mèng)想而努力,努力學(xué)習(xí),從各方面提高自己的能力,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域占有一席之地,為夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
正如天堂的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)是蓬勃的,紳士也必須不斷努力。青春無(wú)懼,行者無(wú)邊。讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,向著夢(mèng)想前進(jìn)!
謝謝,我的演講結(jié)束了。
幼兒教師即興演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《一個(gè)班主任的告白》。
我是09春計(jì)算機(jī)班的班主任。我們班目前有28名學(xué)生,13名男生15名女生,在xx年2月份走進(jìn)了南山旅游學(xué)校,成了我的學(xué)生。在此之前,我們是彼此陌生的路人甲路人乙,在此之后,他們就成了我在旅游學(xué)校的牽掛。在此之前,我們是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的陌生人,在此之后,我的人生因?yàn)樗麄兊拇嬖诟哂幸饬x。
這真是個(gè)奇怪的東西,這些跟我毫無(wú)血緣關(guān)系的人,因?yàn)樽哌M(jìn)了南山旅游學(xué)校09春計(jì)算機(jī)班教室,我們就突然變得親密起來(lái),我開(kāi)始對(duì)這28個(gè)人的一切感興趣,我想分擔(dān)這28個(gè)人的憂(yōu)愁和煩惱,想分享這28個(gè)人的幸福與快樂(lè),我想知道他們喜歡什么,想知道他們需要什么,更想讓他們?cè)谀仙铰糜螌W(xué)校收獲成長(zhǎng),收獲成熟,收獲快樂(lè)。因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅?,他們是我的學(xué)生,也是我的責(zé)任。
在這28個(gè)人的班級(jí)中,不同的環(huán)境,不同的家庭背景,塑造了28個(gè)性格迥異的學(xué)生,我不敢說(shuō)是同樣的夢(mèng)想讓他們走到了一起,或許是上天冥冥中注定的緣分吧!我很珍惜這份感情,是啊,我們之間不僅僅是責(zé)任,還有感情。否則我不會(huì)在乎他們的心情如何,否則我也不會(huì)關(guān)心他們想要什么,我也不會(huì)在看見(jiàn)他們的時(shí)候心頭充滿(mǎn)了溫暖。這種感情不同于父母之情,但卻與你的父母的愛(ài)一樣的無(wú)私,不求回報(bào)。我是真真的希望你能健康成長(zhǎng),成為一個(gè)好人,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,也能成為一個(gè)幸福的人。
我竭盡全力的愛(ài)班級(jí)力的每一個(gè)學(xué)生,盡管他們有的聽(tīng)話(huà),有的不聽(tīng)話(huà),有的懂事,有的不理解老師,我還是會(huì)竭盡全力的讓我的愛(ài)給他們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)希望。
我的學(xué)生們,因?yàn)槲覑?ài)你,才會(huì)尊重你最初的模樣,讓你明白即使身為凌霄也沒(méi)什么可恥的;因?yàn)槲覑?ài)你,才會(huì)提供給你一個(gè)強(qiáng)勁的臂膀,讓你好好生長(zhǎng);因?yàn)槲覑?ài)你,才會(huì)創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間,讓你同我一道分享高處的空氣和陽(yáng)光。因?yàn)槲覑?ài)你,才不會(huì)避開(kāi)你無(wú)助的眼神,因?yàn)槲抑滥阋恢痹诳逝蝸?lái)自我的幫助;因?yàn)槲覑?ài)你,才不會(huì)漠視你瑟縮的身影,因?yàn)槲颐靼啄阒皇遣恍⌒姆赶铝隋e(cuò);因?yàn)槲覑?ài)你,才不會(huì)粗暴地把你判定為差生,更不會(huì)用憐憫般的嘆息刺痛你的心靈;因?yàn)槲覑?ài)你,當(dāng)你像凌霄花一樣在風(fēng)中搖晃時(shí),我當(dāng)然要做你的橡樹(shù),抓牢你、穩(wěn)住你。和你在一起!作為一名教師,愛(ài),就是不放棄你,是義不容辭的責(zé)任,是師者心甘情愿的宿命。
同學(xué)們,為了你美好的未來(lái),我們一起加油,為了你美好的未來(lái),我會(huì)一直與你同在!
幼兒教師即興演講稿篇四
即興演講在個(gè)人生活和職業(yè)生涯中都具有重要意義,在這些場(chǎng)合事情往往突發(fā),你沒(méi)有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。但如果按照以下規(guī)則和方法去做,你的演講定能勝人一籌,因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的孤本。即興演講包括,告別、就職(為自己、或?yàn)閯e人)、授予榮譽(yù)、落成典禮、周年慶典、聚會(huì)演講等。
即興演講的四條黃金法則對(duì)于演講者和聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備的演講更糟糕。如果你無(wú)法準(zhǔn)備,那么你就應(yīng)該態(tài)度堅(jiān)定地拒絕演講。你一定要以某種方式盡可能地拖延時(shí)間,以便能夠進(jìn)行準(zhǔn)備。你最好找一個(gè)安靜的地方,或者不乘電梯,步行上電梯,或者再返回去一次,去取你假定忘帶的東西,以拖延時(shí)間。
一、簡(jiǎn)明扼要,這一原則眾所周知,但人們卻總是不能做到,你可以海闊天空地說(shuō),只是不要超過(guò)三分鐘;二、盡可能個(gè)性化、人性化,只有獨(dú)特的、帶有感情的講話(huà)才可以吸引人的注意力,但“不要談?wù)撛趫?chǎng)的人,而是要面對(duì)他們,同他們說(shuō)話(huà)!”,對(duì)說(shuō)“笑話(huà)”一定要小心謹(jǐn)慎,因?yàn)樗槍?duì)的是少數(shù)派或極端情況;三、不要用緣由來(lái)開(kāi)頭,如果用不言而喻的事情來(lái)開(kāi)頭,聽(tīng)眾一定會(huì)覺(jué)得無(wú)聊;四、使用直接引語(yǔ)和現(xiàn)在時(shí),“請(qǐng)你設(shè)想,您現(xiàn)在……”同時(shí)盡可能運(yùn)用新的、還未過(guò)時(shí)的,并且尚未被人所知的名言,當(dāng)然如果那些名言源自于聽(tīng)眾圈的正面言論,或出席者和杰出人物的歷史過(guò)去,就再好不過(guò)了。
即興演講的框架和所有演講一樣,即興演講也由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成。然而你可以改變一種方式來(lái)操作,其架構(gòu)為,昨天、今天和明天。
昨天部分:回想一下過(guò)去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演講開(kāi)頭,以下問(wèn)題對(duì)你將有所幫助:某事從何時(shí)開(kāi)始?怎樣得到這一機(jī)會(huì)?對(duì)此你等待了多久?當(dāng)時(shí)情況是否能夠預(yù)見(jiàn)?你是如何認(rèn)識(shí)某人的?這樣你便回到了過(guò)去,你可以就過(guò)去的某一事件做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。不要忘記——這里正是非常適宜的時(shí)機(jī),利用直接引語(yǔ)能使演講變得多滋多味。
今天部分:現(xiàn)在你就進(jìn)入到演講原本的動(dòng)機(jī)中去了(開(kāi)業(yè)、升職、周年慶典或類(lèi)似事由)此部分通常比較簡(jiǎn)短。當(dāng)前,與過(guò)去和未來(lái)相比,畢竟只是很短暫的一瞬間。當(dāng)你針對(duì)某個(gè)人做演講時(shí),切忌不要言過(guò)其實(shí),大肆夸張。即便你對(duì)那人的贊頌理由充分、公正合理,他也很快會(huì)對(duì)此感到別扭、不自然,甚至十分尷尬。
明天部分:在這一部分,你應(yīng)該就近期或遠(yuǎn)期展望一下未來(lái)。一般來(lái)說(shuō),在演講的最后提出愿望。然而,如何最適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的愿望呢?你要搭建起一座從過(guò)去通向未來(lái)的橋梁。你應(yīng)該祝愿未來(lái)也能像過(guò)去所經(jīng)歷的某些事情一樣順利,希望它能夠順利繼續(xù)下去。然而在這里人們常常犯下一個(gè)致命錯(cuò)誤,祝愿“萬(wàn)事如意”,這形同虛設(shè),在這個(gè)世界上沒(méi)有人能夠奢望“萬(wàn)事如意”,這也不切實(shí)際,根本不可能實(shí)現(xiàn)。與此相比,表達(dá)某種有所針對(duì)的、較為特別的愿望會(huì)顯得更加親切和人性化。你無(wú)需祝愿“萬(wàn)事”只要表達(dá)對(duì)僅此一件,但卻十分恰當(dāng)?shù)氖碌牧己米T?,就能夠達(dá)成與祝愿對(duì)象之間的友好聯(lián)系。
此外,表達(dá)祝愿的言語(yǔ)不應(yīng)該是空洞的套話(huà),無(wú)論何時(shí)何地,針對(duì)何人都不能生搬硬套,否則就違背了前面所講的第三條法則,“盡可能個(gè)性化(獨(dú)特的)和人性化(有感情的)”,如果你能將這條基本法則牢記于心,那么你對(duì)某個(gè)生日的壽星的祝愿肯定是最精彩的,因?yàn)樗且环莳?dú)一無(wú)二的禮物。
不過(guò)一旦從昨天過(guò)渡到今天或明天之后,就不能重新再回到今天或昨天,否則必定會(huì)打亂演講架構(gòu)的邏輯性。
幼兒教師即興演講稿篇五
一座千年古墓驚現(xiàn)于世,琳瑯的葬品慢慢呈現(xiàn)在眼前,一件金雕玉琢的青花瓷引起了多少人的殷羨,卻又有幾人能夠了解那莫大的勇氣需面對(duì)怎樣的悲歡與辛酸!
——題記
金容玉肌華美,慕娉婷、怎生嫵媚。艷艷紅爐豈肯碎!煙塵滾,相思雨,飲淚醉。
絲風(fēng)片雨柔情,憶黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。夢(mèng)意闌珊舞青衣。百年苦,一昔輝,千年淚。
千年的等待,不是恐懼孤獨(dú)時(shí)的寂寞,只是驚詫于那份執(zhí)著,只是守候著那苦苦支撐自己的信念。
思緒回溯,依稀記得那楊柳青青的河畔,有那么一位女子,在一個(gè)樸素的黃昏,著一身翠翠綠綠旗袍,彈奏著子夜琵琶的宮商角羽。水般的女子,偎依在如綾般的琴韻里,淚眼流波,醉了無(wú)數(shù)離人。這童話(huà)般的美,美得驚心動(dòng)魄。透過(guò)柳簾,自己驀然間忘了今夕何夕。
不知從哪里聽(tīng)到了那個(gè)傳說(shuō)——只要變得美麗,就能再次見(jiàn)到暮日下的女子。
一昔的勇氣,化在干涸的眼里,期待,期待轉(zhuǎn)世的到來(lái)。
……
輕輕被捧起,凝視自己的眼,是流連,是往返,是不釋手的愛(ài)憐。
百年的凝望,凝望波光女子的倩影;
百年的守候,守候纏纏綿綿的記憶;
百年的期待,期待轉(zhuǎn)世而來(lái)的相遇。
日月不再流逝,星辰不再運(yùn)轉(zhuǎn),似乎一切都徘徊不前,眼里是似無(wú)盡的黑暗。現(xiàn)在,陪著這女子下葬,去沉眠,等待下一個(gè)輪回的到來(lái)。
待棺木開(kāi)啟,迎接自己的是世人的驚嘆,還是盜墓者的貪婪?
真的,需要勇氣去面對(duì)未知的世間。
幼兒教師即興演講稿篇六
各位同事:
大家好!
一、強(qiáng)勢(shì)的工作風(fēng)格
每天早上過(guò)來(lái),你在想:我有沒(méi)有好的客戶(hù)可跟;如果沒(méi)有好的客戶(hù)可跟,那我今天該不該出去;我是不是只能指望手頭上不多的幾個(gè)質(zhì)量好些的客戶(hù)。
客戶(hù)部出的單,不管是什么級(jí)別的,都需要sales去驗(yàn)證,沒(méi)有可能在電話(huà)里就完全了解清楚對(duì)方的情況。我們的產(chǎn)品沒(méi)有用友、金碟那樣高的知名度,我們是在銷(xiāo)售自己。
也有一種sales,為每天早上打電話(huà)約不到客戶(hù)而高興(也許是潛意識(shí)),這是一種在困難面前退縮的表現(xiàn)。
如果單純按客戶(hù)部打出的單上寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)人接洽,則會(huì)漏掉很多機(jī)會(huì)。原因在于客戶(hù)部的小姐在電話(huà)聯(lián)絡(luò)時(shí),了解的信息不一定完整,也不一定正確。比如:客戶(hù)接電話(huà)的人不一定了解事情的內(nèi)幕;電話(huà)里也不一定可以得到老板的電話(huà)號(hào)碼等。
強(qiáng)勢(shì)的sales應(yīng)該拜訪(fǎng)完單上所列聯(lián)絡(luò)人之后,在前臺(tái)不走,同前臺(tái)小姐了解很多情況,如“老板大多什么時(shí)間來(lái)廠”“你們公司福利情況如何”等等,了解到這些情況之后,可以在合適的時(shí)間直接去老板辦公室(“這個(gè)項(xiàng)目我同你公司某某談過(guò),他說(shuō)做不了主,要和您直接談才可以”)。如果所謂的聯(lián)絡(luò)人不配合你,那你就要繞過(guò)他,直接往下走。
要學(xué)會(huì)引導(dǎo)客戶(hù)。如果聯(lián)系人告訴你會(huì)將你公司的情況反映給老板,可能你等兩、三周之后還沒(méi)有回音。常規(guī)的跟單方法根本無(wú)法將我公司同其他軟件公司的差異化體現(xiàn)出來(lái)。sales要同聯(lián)系人搞好關(guān)系,搞好本身的包裝,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓經(jīng)理同老板見(jiàn)面。
不上門(mén)去你如何得到這些信息?其他軟件公司的sales出去三天半,你出去五天半,你在時(shí)間上就占優(yōu)了。
這是強(qiáng)勢(shì)銷(xiāo)售風(fēng)格的問(wèn)題,不具備主動(dòng)進(jìn)攻性的銷(xiāo)售經(jīng)理,就不是一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售經(jīng)理。只有這樣才能體現(xiàn)出我們同其他軟件公司的差異,這就是真正的fyming團(tuán)隊(duì)精神。
幼兒教師即興演講稿篇七
綠水繞著青山,青山抓著白云,白云后又藏著藍(lán)天,這就是我向往的地方。在優(yōu)美的自然環(huán)境之中,少去了一分市井的喧囂,多出了幾分蟲(chóng)鳥(niǎo)的合唱,流水的潺潺,還有微風(fēng)蕩著枝葉的沙沙。
我向往的地方,那兒能夠帶給我心靈的寧?kù)o,是我心的歸屬之地。在那里,我能夠在碧青的流水之中,觀賞到魚(yú)兒的嬉戲,小蝦的舞蹈,還有石塊上宛若入定的螃蟹。我悄悄朝著它們走近,然后一跺腳,我偶爾的調(diào)皮將魚(yú)兒嚇到了深水處,將小蝦躲去了水草旁,至于那入定的螃蟹,也忽的不見(jiàn)了身影。
當(dāng)我望著抓著白云的青山,身體的行動(dòng)已經(jīng)先一步朝著那方山頂爬去。我也想抓住那飄蕩在天空上如棉花糖一般的白云。爬山的路是崎嶇的,那些隱藏在山間里的小路長(zhǎng)滿(mǎn)了野草,我踏著綠朝著潔白的云,還有湛藍(lán)的天向上。我的心里帶著期待還有藏不住的雀躍,山頂又將是另一番景象。
終于爬上了山頂?shù)奈遥苯颖P(pán)坐在了山頂?shù)氖瘔K上。山頂?shù)木跋箅m然并不是我所想象中的那般,白云從我的身側(cè)飄飄而去,但是我放眼望去,起伏的群山已經(jīng)足夠令我感到另一番震撼。山頂?shù)陌自瓶瓷先ヒ呀?jīng)大了許多,在一朵一朵白云的追逐間,那是更遠(yuǎn)的湛藍(lán)的天空。
每個(gè)人都會(huì)有自己向往的地方,有人向往波濤滾滾的大海,有人向往霓虹閃亮的大都市,也有人向往……找準(zhǔn)自己的定位,跟著自己的內(nèi)心走,我們都能找到自己向往的地方。
幼兒教師即興演講稿篇八
師生們:
早上好!今天我要講的話(huà)題是“培養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。
我先給你講兩個(gè)例子:
第一個(gè)例子是新加坡是一個(gè)講英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大部分是用英語(yǔ)寫(xiě)的。但是,一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進(jìn)入草坪”,都是用中文寫(xiě)的。為什么?人們回答:因?yàn)檫@些不文明行為大多是來(lái)自中國(guó)大陸的游客。為此,一位訪(fǎng)問(wèn)新加坡的中學(xué)校長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō):不文明行為也是國(guó)家的恥辱。
第二個(gè)例子是:據(jù)央視報(bào)道,國(guó)慶后天安門(mén)廣場(chǎng)隨處可見(jiàn)口香糖殘?jiān)?,特別刺眼。占地40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)糠值胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔嫌?塊口香糖污漬。密集的景點(diǎn)與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
以上兩個(gè)例子說(shuō)明,文明中的一切都是由細(xì)節(jié)組成的。通過(guò)這些細(xì)節(jié)可以看出,文明離我們國(guó)家還很遠(yuǎn),所以每個(gè)學(xué)生都要養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。尤其是石橋中心小學(xué)的同學(xué)們,你們很多人都經(jīng)歷了各種渠道和努力,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。
幼兒教師即興演講稿篇九
大家好!有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):愛(ài)己之心愛(ài)人,律人之心律己。
是的,改造別人難,改造自己也特別不易,你得學(xué)會(huì)壓抑和克制,但仍然比改造別人容易。當(dāng)你把自己改造完了之后,你突然發(fā)現(xiàn)他也改了,他怎么突然對(duì)你友善起來(lái)了。人和人相處,總會(huì)有所摩擦。但當(dāng)你和周?chē)l(fā)生沖突,對(duì)周?chē)擞兴粷M(mǎn)時(shí),應(yīng)該告訴自己:自律心態(tài);律人先律己、身教勝于言教,輕財(cái)足以巨人,律己足以服人,身先足以帥人,量寬足以帶人,靜坐當(dāng)思已過(guò),閑談莫論他人是非,一切嚴(yán)格要求自己,從自己做起。
現(xiàn)在給大家講個(gè)故事吧:明朝年間,山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天,他接到家信,說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵,希望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書(shū)一封,道:“千里捎書(shū)只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨。”家人讀后,覺(jué)得董篤行有道理,便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此,也有所感悟,同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方,房子蓋成后,就有了一條胡同,世稱(chēng)“仁義胡同”。
我們生活在這個(gè)浮躁的社會(huì)經(jīng)常會(huì)遇到,方方面面的摩擦,不管問(wèn)題的起因是什么,大多數(shù)人會(huì)把問(wèn)題的矛頭指向別人。反觀別人也是如此,這樣就很容易讓一些小問(wèn)題,糾纏為不可調(diào)和的大問(wèn)題。古代圣賢早就明白了這個(gè)道理,諄諄告誡我們要,嚴(yán)于厲己寬以待人,這樣才能在人與人的交往中,保持和諧,人的和諧才能促進(jìn)社會(huì)的和諧。所以在要求別人的時(shí)候不如先嚴(yán)格檢討一下自己,你會(huì)發(fā)現(xiàn),律人不如律己。
幼兒教師即興演講稿篇十
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,被人們稱(chēng)為共享時(shí)代。你看!共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球越來(lái)越多的共享在我們?nèi)巳说纳钪新娱_(kāi)來(lái),將人與人緊密地聯(lián)系起來(lái)。共享雖然是一個(gè)新名詞,但對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,我不禁想起了從前歡歡,把老媽燒好的紅燒肉盛一碗給隔壁阿婆送去好嗎?油花在嗞啦啦的鍋里跳著霹靂舞,胖嘟嘟的紅燒肉泛著誘人的光亮,在紅燒肉騰起的氤氳里,我接過(guò)碗來(lái),奔向阿婆家。
也不會(huì)忘記那個(gè)冬日,難得的大雪飄飄灑灑地落下,給大地穿上了雪白的大衣,雪花像白色的郵票,飄呀,飄呀,郵來(lái)了我們的歡聲笑語(yǔ)。我和表妹喜喜旋風(fēng)般地跳下床,戴上帽子,圍好圍巾,沖到門(mén)口時(shí),已有一群小伙伴在等著我們哩!下了一夜的雪,已沒(méi)過(guò)我們的膝蓋,看著白凈凈的雪,每一張通紅的小臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng),抓起一把雪,我們歡呼著擲向?qū)Ψ?,雪球兒打在肩上、背上,撲簌簌地落下,我們都成了雪人那時(shí)我們共享了心中的快樂(lè)與溫暖,那時(shí)我們的心緊密相連。
現(xiàn)在,出現(xiàn)了共享單車(chē),早上人們都為同一個(gè)目標(biāo)尋找。記得有一次,我看到了一輛共享單車(chē),掃碼取車(chē)后,才發(fā)現(xiàn)車(chē)胎是漏氣的,我只好悻悻地尋找另一輛共享單車(chē)。轉(zhuǎn)身時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅色的身影,是一個(gè)與我年齡相仿的女孩,我急忙提醒她,清晰和婉的一聲謝謝傳至耳畔,她的嘴角微微上揚(yáng),笑意在眼里蕩漾開(kāi)來(lái),我的心頓時(shí)溫暖了,我覺(jué)得我們的心近了,也許,是共享單車(chē)充當(dāng)了如今人心的紐帶,將我們的心拉近。也許,共享時(shí)代不僅僅是人們共享同一輛單車(chē)、同一本書(shū)、同一支籃球,更是共享心中的快樂(lè)、溫暖。
從前,我們的心很近;現(xiàn)在,共享時(shí)代再次讓我們的心緊密相連?;蛟S,共享時(shí)代在告訴我們:不論在什么時(shí)代,我們的心都應(yīng)當(dāng)緊密相連,共享快樂(lè)和溫暖。
幼兒教師即興演講稿篇十一
大家好!
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō):“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育上,有一種訓(xùn)練必不可少,那就是優(yōu)美而文雅的談吐?!?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó)的青少年中,膽怯者約占80%以上,即使在工作多年、有一定閱歷的.青年中,也有50%左右常感到膽怯。因此作為教師,尤其是作為語(yǔ)文教師,不僅自己要有一個(gè)好的口才,還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō),這責(zé)無(wú)旁貸。這學(xué)期我就開(kāi)始在我的課堂上引入課前三分鐘“脫口秀”活動(dòng)。
作為一名語(yǔ)文老師,不僅要教給孩子知識(shí),教他們作文,還要教他們學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且要敢于卻表達(dá)自己的觀點(diǎn)。于是,我想,這一學(xué)期,我要做這一件大事,除了完成正常的教學(xué)任務(wù)之外的另一件大事,就是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)去表達(dá)他們觀點(diǎn)的舞臺(tái),讓他們能盡情去展示自己,不僅是鍛練口才更是鍛練膽量。
謝謝。
幼兒教師即興演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目。有一種美,飄逸在浮云上深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感的種子,她能在人類(lèi)心靈這片靜土上扎根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的,她能澆熄怒火化解愁恨,她可以感化xx播散善良,她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失,她能化悲痛為力量解千愁為云煙,她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,她可與幸福同行暢游天地間,她可以讓人間充滿(mǎn)真情,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。和諧之美在于誠(chéng)信。有了誠(chéng)信,和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花,送給身邊每人一朵,讓人間多一縷馨香。
朋友,若想演奏和諧的旋律,我勸你再攜一顆友善的心,來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。只要你對(duì)每一個(gè)人友善,保你朋友如柔云親情如細(xì)雨,讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信,只要你對(duì)一切真心善待,世上的一切將會(huì)更和諧。寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源,去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。
謝謝。
幼兒教師即興演講稿篇十三
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開(kāi)塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,我努力,我攀援,終于“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利!”
xx年夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個(gè)縣,在大詩(shī)人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。
他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒(méi)有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元,讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。
他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫?bào)告中,這位令人敬重的老師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話(huà)永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話(huà)中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,20xx年來(lái),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線(xiàn),清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車(chē)到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時(shí)趕回來(lái),從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
如今,她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,耐心地幫我們排憂(yōu)解難。20xx年以來(lái),她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位,也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作,她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻,干工作這樣賣(mài)力,有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行,憑的是良心,再說(shuō),到哪都是干工作,到哪都得這么干”??此破椒驳脑?huà)語(yǔ),卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)?!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
幼兒教師即興演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
我今天要演講的題目是節(jié)約用水。如今,節(jié)約用水已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,重中之重。如果我們還一味的繼續(xù)浪費(fèi)下去,20__年,北京就會(huì)陷入缺水之中。
國(guó)家水利部副部長(zhǎng)鄂竟平在剛剛結(jié)束的全國(guó)節(jié)約用水工作會(huì)議上指出,由于人口的持續(xù)增長(zhǎng),到2030年中國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的不足兩千兩百立方米降至一千七百至一千九百立方米,需要用水量接近水資源可開(kāi)發(fā)利用量,缺水問(wèn)題將更加突出。
中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重干旱、缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為二十九萬(wàn)億立方米,占全球水資源的百分之六,僅次于巴西、俄羅斯和加拿大,居世界第四位,但人均不足兩千兩百立方米,僅為世界平均水平的四分之一、美國(guó)的五分之一,是全球十三個(gè)人均水資源最匱乏的國(guó)家之一。
全球現(xiàn)有十二億人面臨中度到高度缺水的壓力,八十個(gè)國(guó)家水源不足,二十億人的飲水得不到保證。中國(guó)屬于缺水大國(guó)之一,人均淡水資源為世界人均量的四分之一,居世界第一百零九位,屬于全世界十三個(gè)嚴(yán)重缺水國(guó)家之一。全國(guó)六百多個(gè)城市中有一半以上城市分別有不同程度缺水,其中嚴(yán)重缺水的有一百一十一個(gè)。全國(guó)城市缺水總量為六十億立方米。
節(jié)約用水是人類(lèi)的一場(chǎng)持久戰(zhàn),也許你回說(shuō):“節(jié)水是政府的事,就算我有心去做,也沒(méi)有那能力?!逼鋵?shí),并非只有那些轟轟烈烈的大事才叫做節(jié)水,我們身邊也有許多我們可以做的事情,看到?jīng)]關(guān)緊的龍頭把它關(guān)上;刷牙時(shí)用杯子接水,杜絕長(zhǎng)流水;洗臉洗腳用盆;把廣播中的節(jié)約小竅門(mén)告之家長(zhǎng),這些,都是你可以為節(jié)水做的。
不要以為地球母親依然精力充沛,能量無(wú)限,她現(xiàn)在正漸漸地失去力量!積羽成舟,滴水成河,只要我們攜起手來(lái),共同努力,就一定能讓我們唯一的地球母親更健康,更年輕,也更加健壯!
幼兒教師即興演講稿篇十五
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家好!
感謝考試,為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。感謝xxxx小學(xué)這片充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的凈土,它賜予了我們充實(shí)、完善自己以戰(zhàn)勝未來(lái)大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心,懷一顆熱誠(chéng)之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作,而不是消極避世,也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次,勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱,寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男?!痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上,有坦途,也有坎坷;有鮮花,也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí),荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?,就不愿伸手,那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō),再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕,年輕沒(méi)有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘,戰(zhàn)勝自己,即便是弄得遍體鱗傷,至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò),我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中我們遇到過(guò)很多挫折,這時(shí),你就該正視挫折,永不言敗,努力走向成功。
知足者常樂(lè),不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn),“一萬(wàn)年太久我們只爭(zhēng)朝夕”!
謝謝。
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