同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些?可以從這些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達(dá)方式。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇一
為加強(qiáng)教學(xué)管理,建立教學(xué)過程最優(yōu)化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定,對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo):
個(gè)人備課:
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、鉆研教材(或材料):深入鉆研教材,通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程,著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
3、了解學(xué)生:備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度,了解學(xué)生已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,以利于因材施教,提高教學(xué)實(shí)效性。
4、設(shè)計(jì)課堂整體思路:在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì),總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合,要有彈性,課型明確,便于整體把握。
5、編寫教案:教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,每位教師必須提前一周備好教案,教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過程實(shí)用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí);設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,但撰寫教案時(shí)可有所側(cè)重,一般以考試科目為備課重點(diǎn),另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。
集體備課:
1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容,一是單元備課;二是重點(diǎn)課備課。
單元備課:在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前,擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃,目的是在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn)。
單元授課計(jì)劃一般包括:(1)領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次。(3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。(4)安排授課時(shí)數(shù)。
重點(diǎn)課備課:是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法,寫出切實(shí)可行的教案。
2、每周進(jìn)行一次集體備課,做好資料的積累。遵循以下基本原則:
(2)全體性原則:人人參與,資源共享;
(3)研討性原則:圍繞主題,積極討論;
(4)互補(bǔ)性原則:取長(zhǎng)補(bǔ)短,集個(gè)人智慧于一體,把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案,必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂,提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
2、自覺照課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處安排,不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。
3、上課鈴響,教師立即進(jìn)入教室,督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立,不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為,不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生,更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽之任之的態(tài)度。
4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”:即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目標(biāo)?!傲试S”:錯(cuò)了允許重答;不完整允許補(bǔ)充;沒想好允許再想;不同意見允許討論、爭(zhēng)議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),突出精講巧練,嚴(yán)禁滿堂灌,講滿堂,看滿堂,聽滿堂,不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時(shí)間,力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。
5、要優(yōu)化訓(xùn)練,避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù),突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和主動(dòng)探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,求變的態(tài)度和綜合選擇能力,允許學(xué)生發(fā)表不同見解,鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,采用分層次教學(xué)法,在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,盡力體現(xiàn)分類教學(xué),分層指導(dǎo),真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好,拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn),消化好,不掉隊(duì),使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,學(xué)有所得。
6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主,多法配合的教學(xué)方法,多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,使學(xué)生多渠道獲得信息,激發(fā)興趣,促進(jìn)積極思考,大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等,積極開展課堂教學(xué)改革。
7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力,做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明,具有概括、啟示作用。
8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體,課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹,使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī),專職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課,停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,對(duì)在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生,課后要主動(dòng)找學(xué)生談話,解決問題,如遇個(gè)人解決不了的問題,再與班主任配合共同解決。
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,都要親自研做一遍,掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異,有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,明確完成的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料,培養(yǎng)發(fā)散思維,提倡一題多解。教育學(xué)生愛護(hù)本子,做到不卷角,不破損,從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”,錯(cuò)誤的地方注明記號(hào),寫清原因,中低段在在原處訂正,高段就近訂正,訂正后教師及時(shí)復(fù)批。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè),教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。
4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級(jí)制(年級(jí)自己統(tǒng)一),等級(jí)打在作業(yè)本右上角,日期寫在邊上。批改要及時(shí),當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文、日記外),優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè),多展覽交流,以資鼓勵(lì)。
5作文批改,重視眉批(對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn),要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,對(duì)文章的立意謀篇,用詞造句,語法修辭,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià)),批語要明白,具體,使學(xué)生一目了然,根據(jù)本次作文的要求來寫評(píng)語,能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng),重視作文講評(píng),作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語進(jìn)行修改,并要有復(fù)批。
6、各科作業(yè)本要求。
數(shù)學(xué);口算本、習(xí)題本。語文:字詞本,習(xí)題本。積累本。本(一二年級(jí)為寫話本,三至六年級(jí)為作文本)其他學(xué)科:筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:
1、注重差異,分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題,完成保底型作業(yè),查缺補(bǔ)漏,排除學(xué)習(xí)的障礙,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo),擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。
2、以個(gè)別輔導(dǎo),分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問題,教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效,抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,提高輔導(dǎo)效果。
1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問,課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等,前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查,由任課教師組織考核,教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析,內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過率及差異情況,集中反映的問題及原因,解決問題的措施等等,作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。
(一)入學(xué)。
1、一年級(jí)新生入學(xué),按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué),并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù),新生按學(xué)校規(guī)定編班,不得挑選班級(jí)。
2、新生入學(xué)后,學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍,編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變,休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。
3、新生入學(xué)后,學(xué)校要填寫新生花名冊(cè),上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。
(二)轉(zhuǎn)學(xué)。
1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)申請(qǐng),學(xué)校審查后,按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測(cè)試,合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),在教育局批準(zhǔn)后,編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。
轉(zhuǎn)出的學(xué)生,班主任要和年部主任匯報(bào)情況,有學(xué)校審查后,再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
(三)借讀。
個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng),取得同意后,經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí),必須注明是借讀,并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。
(四)畢業(yè)。
對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年,經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的,發(fā)給義務(wù)教育證書。
教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況,每次檢查都要簽字蓋章,寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī),作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇二
各小學(xué)、幼兒園:
現(xiàn)將《豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》印發(fā)你們,望各校(園)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),并結(jié)合各自實(shí)際,全面抓學(xué)校常規(guī)管理的落實(shí)工作。
二〇一二年三月二日。
抄報(bào):縣教育局。
抄送:教育辦各成員、存檔。
第一章:總則。
第一條:為進(jìn)一步規(guī)范課改背景下小學(xué)教師的教學(xué)行為,引導(dǎo)教師更加規(guī)范地開展工作,特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
第二條:教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。
第二章:教學(xué)常規(guī)。
第三條:學(xué)期開始各小學(xué)要根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件精神,在深入分析本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,組織和制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及教研工作計(jì)劃,以保證教育教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行。各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理。各種計(jì)劃于新學(xué)期開學(xué)第一周上交教育辦審查存檔。各校在具體實(shí)施過程中要結(jié)合計(jì)劃的實(shí)施情況,不斷的對(duì)計(jì)劃進(jìn)行重新審視、判斷以及修改和完善。
第四條:各校教導(dǎo)處每月搞一次教學(xué)工作小結(jié),期中和期末各一次教學(xué)工作的全面總結(jié),全面掌握教師的教學(xué)工作情況。要求總結(jié)實(shí)事求是,客觀公正,既充分肯定工作中的成績(jī)又要客觀地指出工作中的不足和問題,并認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因,為下一步教學(xué)工作的開展提供依據(jù)和參考。
第三章:備課。
第五條:備好課是上好課的前提,備課分集體備課和個(gè)人備課兩種形式。
第六條:集體備課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,時(shí)間安排在每周星期四下午,以年級(jí)備課組或?qū)W科教研組的形式統(tǒng)一安排。
第七條:集體備課要達(dá)到下列目標(biāo):熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容及單元組成,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,理出學(xué)科知識(shí)序列,寫出一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,教材概況分析,全冊(cè)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生基本情況,主要措施及課改目標(biāo)設(shè)想,規(guī)定統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
第八條:個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
第九條:上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)(或教學(xué)后記)。
第十條:提倡教師應(yīng)超前一周備課,教案字跡清楚整潔。教師要掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
第十一條:不得使用舊教案或以參考資料代替教案,不得照搬照抄他人教案,不得備與教學(xué)實(shí)際不相符的教案。
第四章:上課。
第十二條:上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高課改質(zhì)量的關(guān)鍵,每位教師都要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
第十六條:任課教師堅(jiān)持上課第一次鈴響到位,在所安排的授課時(shí)間內(nèi)不得離開課堂,不能坐著上課,不得提前下課,下課不拖堂。如需到室外上課(除體育課外),事先到教務(wù)處提出申請(qǐng)。批準(zhǔn)后,方可將學(xué)生帶出課堂。
第十八條:請(qǐng)假教師在規(guī)定時(shí)間,如確屬個(gè)人原因未能按時(shí)返回造成漏課,將視情節(jié)輕重,給予通報(bào)批評(píng)或按教學(xué)事故處理。
第十九條:教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為主,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
第二十條:正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
第二十一條:注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
第二十二條:音體美制定教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)安排,齊抓共管,積極開展有效的教學(xué)活動(dòng)。
第二十三條:開齊開足音體美課程,不得擠占挪用音體美課時(shí)。
第二十四條:規(guī)范教學(xué)行為,確保藝體教學(xué)活動(dòng)高效動(dòng)作。要求教師必須做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,根據(jù)校情做出學(xué)期授課計(jì)劃,提前一周備好課,教案書寫規(guī)范,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教法要求明確。
2.認(rèn)真組織課堂教學(xué),每節(jié)課要有具體的教學(xué)內(nèi)容,不得搞“放羊式”教學(xué)和任意讓學(xué)生上自習(xí)或改上它課,每節(jié)課認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),及時(shí)考勤。
3.體育教師必須堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋上課。
4.課前要布置好場(chǎng)地,備好器材,做好安全檢查工作。需用器材時(shí),提前向保管員登記器材名稱、數(shù)量,下課后及時(shí)收回,發(fā)現(xiàn)丟失應(yīng)按相關(guān)制度立即追查責(zé)任。
5.堅(jiān)持聽評(píng)課制度,對(duì)教師、學(xué)生的反饋意見及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
6.各班在課前唱歌,歌曲內(nèi)容以課本歌曲和紅歌為主。第二十五條:重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
第二十六條:教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
第二十七條:教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛,不體罰或變相體罰學(xué)生。
第二十八條:每位任課教師必須參加學(xué)校或教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。提倡教師間互相聽課,堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期聽課不少于15節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
第二十九條:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié),是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒,后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。
第三十條:每期學(xué)校組織教師分析后進(jìn)原因,制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度等方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解后進(jìn)學(xué)生在校情況,以便及時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化方案。
第三十一條:教師要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),承認(rèn)你所教的班級(jí)存在著后進(jìn)生。教學(xué)中循序漸進(jìn),有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,讓后進(jìn)生有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換相互間看法。
第五章:作業(yè)與批改。
第三十二條:布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的需要。
第三十三條:課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)要適量,一二年級(jí)原則上不布置家庭作業(yè),其它年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
第三十四條:嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長(zhǎng)批改正式作業(yè)。批改作業(yè)后,應(yīng)區(qū)別情況及時(shí)講評(píng)作業(yè),并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)相互檢查、相互糾錯(cuò),讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中糾錯(cuò)、在糾錯(cuò)中學(xué)生,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三十五條:作業(yè)批改必須及時(shí)認(rèn)真,重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足,及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生,不得幾次作業(yè)作一次處理。提倡教師“面批精批”;提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià),第三十六條:作業(yè)次數(shù)規(guī)定:數(shù)學(xué)、一二年級(jí)語文每天一次;三至六年級(jí)語文、品社、科學(xué)、英語每課一次,其中品社、科學(xué)、英語學(xué)科作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成,不再布置家庭或課后作業(yè);作文、周記每學(xué)期各8次,學(xué)生單周做作文,雙周記周記;美術(shù)作業(yè)每課時(shí)一次,大仿每課時(shí)兩篇,生字作業(yè)每課一次。
第三十七條:作業(yè)要統(tǒng)一批改,可采用標(biāo)明正誤、加注批語和評(píng)語、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生。教師要正確使用各種批閱符號(hào),寫清批改日期以及作業(yè)訂正的要求,批改簡(jiǎn)明易懂。提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的激勵(lì)性作業(yè)評(píng)語。
第三十八條:教師在批閱作業(yè)時(shí)錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做。作業(yè)批閱中特別是對(duì)具有獨(dú)創(chuàng)性或有代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予以詳細(xì)記錄,以作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。提倡教師或?qū)W生收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題,建立“錯(cuò)題集”,以便復(fù)習(xí)備考時(shí)發(fā)揮作用。
第六章:輔導(dǎo)。
第三十九條:輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是貫徹因材施教的重要途徑,是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差的必不可少的環(huán)節(jié),是關(guān)愛學(xué)困生的具體體現(xiàn)。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展輔導(dǎo)活動(dòng),要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù),研究輔導(dǎo)策略,確定輔導(dǎo)重點(diǎn),制定輔導(dǎo)計(jì)劃,滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需求,增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
第四十條:語文、數(shù)學(xué)、英語的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面下功夫,每班建立圖書角,三至六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。
第四十一條:積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
第四十二條:課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)英課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
第四十三條:任何教師不得以各種名義舉辦各種類型的假期輔導(dǎo)班。
第七章:評(píng)價(jià)。
第四十四條:考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段,是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考察,也是教學(xué)過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
第四十五條:目前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)建議分三種形式進(jìn)行:一種情況是為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測(cè)試。一種情況是由學(xué)校依據(jù)每學(xué)期單元測(cè)試卷組織實(shí)施的單元過關(guān)考試,考試成績(jī)報(bào)教育辦。一種情況是由教育辦組織實(shí)施的中期和期末全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試。考試成績(jī)要認(rèn)真如實(shí)按要求上報(bào),作為對(duì)課改質(zhì)量分析調(diào)控的依據(jù),考試成績(jī)?cè)瓌t上實(shí)行保密制度,不得隨意公開。
第四十六條:中期及期末考試之后,每位教師都應(yīng)認(rèn)真起草《教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》,上報(bào)到學(xué)校教導(dǎo)處,并由教導(dǎo)處連同考試成績(jī)統(tǒng)一匯總上報(bào)到教育辦。
第四十七條:改進(jìn)考評(píng)方法。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。提倡口試、開(閉)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式,提倡學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、學(xué)校、社會(huì)共同開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)形式多樣的評(píng)價(jià)體系,使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共問發(fā)展的過程。
第四十八條:認(rèn)真進(jìn)行命題。命題是教師的任務(wù)之一,命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材的要求,全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平,體現(xiàn)教育性、教學(xué)性。發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際,以學(xué)生發(fā)展為本,突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難,題型應(yīng)多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,不出偏怪題、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。
第四十九條:嚴(yán)格監(jiān)考要求。教師監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事,不得擅自離開考場(chǎng),杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生??荚嚱Y(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷,如實(shí)填寫考場(chǎng)記錄。
第五十條:客觀評(píng)定成績(jī)。試卷原則上密封裝訂,嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷,提倡流水批閱試卷,以確保學(xué)生成績(jī)的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法,肯定學(xué)生的創(chuàng)見,促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)的和諧發(fā)展。
第八章:附則。
第五十一條:加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),各校每周都應(yīng)統(tǒng)一確定教研活動(dòng)時(shí)間,各校根據(jù)各自情況認(rèn)真組織、積極開展,并作好活動(dòng)記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有條件的教師制作高質(zhì)量課件;教研工作要納入教師考核。
第五十二條:教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)。
教學(xué)管理人員要深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo),實(shí)施有效的過程監(jiān)控,提高過程管理的質(zhì)量。
1.檢查內(nèi)容:備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批閱、成績(jī)考核與評(píng)定、學(xué)生輔導(dǎo)、教研情況。
2.檢查辦法:定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,普遍檢查與定人檢查相結(jié)合。每學(xué)期至少檢查每位教師的教學(xué)工作情況四次,并根據(jù)每周檢查或抽查情況將每位教師的上述各方面的工作情況進(jìn)行詳細(xì)記載,根據(jù)檢查或抽查情況評(píng)出結(jié)果記入個(gè)人周考核檔案。
4.指導(dǎo)方法:在全面檢查教師的教學(xué)常規(guī)管理基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析存在的問題,并根據(jù)不同情況予以有效指導(dǎo)。全校教師的共性問題采用集體指導(dǎo),個(gè)性問題采用個(gè)別指導(dǎo)的方法,不斷提高指導(dǎo)的實(shí)效。
第五十三條:教學(xué)工作考評(píng)。教學(xué)管理人員要在深入教學(xué)實(shí)際、全面檢查、獲取準(zhǔn)確的第一手材料的基礎(chǔ)上,依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做好教師的教學(xué)考核工作,其考核內(nèi)容、考核辦法和考核要求如下:
1.考核內(nèi)容:考勤、備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、繼續(xù)教育、學(xué)籍管理、教研工作和教學(xué)成績(jī)等。2.考核辦法:考核時(shí),將上述考核內(nèi)容賦予一定的分值進(jìn)行量化,全面考核教師的教學(xué)工作情況。做到日記載、周考核、期匯總。
3.考核要求:考核時(shí)要以平時(shí)檢查為基礎(chǔ),以考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作,學(xué)期末將考核結(jié)果反饋給教師后,記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)先進(jìn)的依據(jù)。
第五十四條:藝體課及興趣活動(dòng)小組管理。凡藝體課科任教師及興趣活動(dòng)小組指導(dǎo)教師均要寫出簡(jiǎn)單易行的計(jì)劃與教案;每次活動(dòng)后要按要求填寫好活動(dòng)記實(shí);認(rèn)真組織好活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容要豐富,真正把學(xué)生技能、特長(zhǎng)挖出來;學(xué)校將興趣活動(dòng)小組的成果列為考核指導(dǎo)教師的依據(jù),并實(shí)行獎(jiǎng)懲;活動(dòng)課、興趣活動(dòng)小組教師每學(xué)期要組織學(xué)生的技能展示或能力表演會(huì)。
第五十五條:教學(xué)工作例會(huì)。為加強(qiáng)教學(xué)管理,維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,確保教學(xué)任務(wù)的完成,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)例會(huì)是由校長(zhǎng)主持,教導(dǎo)主任招集教師定期討論研究教學(xué)工作。每學(xué)期召開13次以上全體教學(xué)人員參加的教學(xué)工作會(huì)議。每月召開一次,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、學(xué)校骨干教師、后進(jìn)學(xué)科教師等參加的教學(xué)工作研究會(huì)、匯報(bào)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì),主要是聽取匯報(bào)、研究教學(xué)狀況、分析質(zhì)量差距、布置調(diào)整協(xié)調(diào)下階段教學(xué)任務(wù)等。每學(xué)期召開兩次(中期期末各一次)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每?jī)芍苷匍_一次教學(xué)研究討論會(huì)議。
2、教學(xué)工作例會(huì)的內(nèi)容和任務(wù):傳達(dá)上級(jí)文件、指示,討論研究貫徹文件精神或措施;討論確定學(xué)期或階段性教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項(xiàng);討論教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況。教學(xué)中出現(xiàn)的問題、難題的解決措施及職責(zé)范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等;總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)。通過教學(xué)管理、教學(xué)紀(jì)律等方面的補(bǔ)充制度和方法;交流信息,協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系,解決職責(zé)銜接環(huán)節(jié)中互相推倭、扯皮,無人管的工作問題。
4.教學(xué)工作例會(huì)一般每月下旬召開,必要時(shí)可臨時(shí)召開。5.若負(fù)責(zé)人因故不能參加,由校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任代理。6.與會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì),不得任意遲到早退或曠會(huì),違者按教學(xué)責(zé)任事故處理。
第五十六條:以上制度條款若有違者,教育辦有權(quán)向上級(jí)主管部門申請(qǐng)調(diào)消其教師資格證,取消其從教資格。每個(gè)教師的教師資格證分值為20分,在教學(xué)工作中若出現(xiàn)特大教學(xué)責(zé)任事故直接調(diào)消其教師資格證,并扣發(fā)當(dāng)事人全年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資;在教學(xué)工作中若出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故,每次減去教師資格證分值10分,并酌情扣發(fā)當(dāng)事人1-6個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資;在教學(xué)工作中若出現(xiàn)一般教學(xué)責(zé)任事故,減去教師資格證分值5分,并酌情扣發(fā)當(dāng)事人半月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資;在教學(xué)管理及教學(xué)中操作不規(guī)范,造成教學(xué)失誤,但不夠成教學(xué)責(zé)任事故的,視其情節(jié)每次每條減去教師資格證分值1分,當(dāng)年內(nèi)不得晉升職稱、評(píng)優(yōu)選模。教師在本單位工作時(shí)間內(nèi)教師資格證分值減為0分的,教育辦可向上級(jí)主管部門申請(qǐng)調(diào)消其教師資格證,取消其從教資格。
第五十七條:此制度自印發(fā)之日起執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇三
一、工作標(biāo)準(zhǔn):
一)備課標(biāo)準(zhǔn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,研究教材教參,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份,交一,留一,貼于備課本前面。
3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,一課時(shí)一教案,格式規(guī)范,項(xiàng)目齊全。
4、教案既有周目錄,又有總編號(hào),準(zhǔn)確無誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)。
率”,落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。
7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一深廣度,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案,應(yīng)該做到每人一本教案。
二)上課標(biāo)準(zhǔn)::
1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課,不遲到,不拖堂;
不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。
3、基本依據(jù)教案上課。
趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教,為人師表,衣著得體;講究教學(xué)藝術(shù),機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究,采用啟發(fā)式,廢除注入式。
8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分,積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn):
1、端正教育思想,對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo),對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。
2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,交一,留一貼備課本前面。
3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃時(shí),要突出“備學(xué)生”。
4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練密度。
5、對(duì)轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的,要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。
6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間,重點(diǎn)指導(dǎo)差生,增強(qiáng)差生信心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng),開拓視野,發(fā)展個(gè)性。
8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。
四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):
使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本,以便及時(shí)批改。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作。
過45分鐘。
3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫。
4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次批改,英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等。
每周1—2次作業(yè)批改。
5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本,親自批,每次批,每本批,批改率達(dá)100%。
6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本,書寫工整,有評(píng)價(jià),有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、針對(duì)作業(yè)中存在的問題,特別是普遍問題,及時(shí)講評(píng)。
8、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正,訂正率達(dá)100%。
五)考試標(biāo)準(zhǔn):
1、按教材要求組織好單元測(cè)試,做好成績(jī)記載,及時(shí)交教導(dǎo)處。
2、改進(jìn)考試方法,加強(qiáng)平時(shí)考核,把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來。
3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》,忠于職守,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁做假,保證考試真實(shí)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》,按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì),嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表,規(guī)范、全面,及時(shí)上交。
6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制訂改進(jìn)措施,及時(shí)講評(píng),及時(shí)上交。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié),及時(shí)上交。
二、管理要求:
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇四
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,,并于開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處檢查。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準(zhǔn),教材的來龍去脈清楚,學(xué)生的潛力發(fā)展要求清楚。
二、備課。
1、個(gè)人備課要做到備標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生,備教法,備手段及教具,備作業(yè)設(shè)計(jì),備潛力培養(yǎng)措施。
2、上課務(wù)必備好教案,教案一般包括:課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課后反思、板書設(shè)計(jì),學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。
3、備課形式:語數(shù)英群眾備課需做好復(fù)備和反思;兼職教師其它備課在教師用書上復(fù)備、編寫授課提綱,并寫好教后反思。
4、教導(dǎo)處按“三查計(jì)劃”采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課狀況。
三、上課。
1、每次送教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)流程觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
3、教學(xué)人員務(wù)必按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師務(wù)必在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所,下課整隊(duì)帶回;學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)巡視,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生),上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。
5、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐潛力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
6、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
7、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,自主自能學(xué)習(xí)。
9、教師上課務(wù)必堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言禮貌規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。
10、學(xué)生思維活躍,重視課堂的多向交流,活躍學(xué)生思維,學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好,并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。
11、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)師務(wù)必參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。
四、作業(yè)與批改。
1、布置作業(yè)要明確,資料要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè):一二年級(jí)不布置書面作業(yè),三四級(jí)書面作業(yè)量不超過半小時(shí),五六年級(jí)書面作業(yè)量不超過1小時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)行面批。
3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間,有意或無意布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
4、檢查作業(yè)要及時(shí),批改作業(yè)認(rèn)真,課堂作業(yè)與作文務(wù)必由教師親自批改,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,作業(yè)要到達(dá)規(guī)定次數(shù)。(作業(yè)面批時(shí)必須要組織好班級(jí)紀(jì)律。)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂,寫好等級(jí)。
五、輔導(dǎo)。
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)潛力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,四五年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記。
2、對(duì)于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識(shí)課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
六、聽評(píng)課。
學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,各教研組及時(shí)組織評(píng)課,并按時(shí)填寫聽課錄欄目,及時(shí)寫好聽課心得(至少三處以上),每學(xué)年聽課不少于三十節(jié)。
七、質(zhì)量檢測(cè)。
1、每單元結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè),分析好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
2、學(xué)期末,對(duì)語文、數(shù)學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
3、對(duì)各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測(cè),組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、潛力的掌握狀況。
八、教育科研。
1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,用心準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)?;?,制度化,有教研活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)期間不得閑談,不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文。
5、認(rèn)真寫好理論筆記或相關(guān)資料的收集,學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有課題,每位教師全學(xué)年圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
九、教學(xué)總結(jié)。
學(xué)期結(jié)束,各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇五
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,能抓住重難點(diǎn),教材把握準(zhǔn)確,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時(shí)檢查(每月一次)和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況,學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案,具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案(具有五年以上教齡,但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案)。
2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案,除備教材以外,還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案,各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用,在備課中體現(xiàn)出來,突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強(qiáng)集體備課,爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、正確貫徹教學(xué)原則,掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重視教學(xué)方法的改革與研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況,如有學(xué)生未上課,及時(shí)反饋給班主任。
4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所,下課整隊(duì)帶回),上課期間不能離開教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下課不得拖堂,學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
9、堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,生動(dòng)形象,教態(tài)自然親切,衣著整潔大方,不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課,不得私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意,并填好調(diào)課單,更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難度要適宜,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè),課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量,一二年級(jí)一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè),其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè),作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求,做到:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
4、檢查作業(yè)要及時(shí),批改作業(yè)要認(rèn)真,禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)講評(píng)和訂正,對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期,批改簡(jiǎn)明易懂,寫好等級(jí)(作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化記錄;對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后,輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主,輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié),使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)(以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷),分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考(其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試),要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷??荚嚱Y(jié)束后,任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施,同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,針對(duì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè),組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷,必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動(dòng)中,要做好聽課記錄,各教研組及時(shí)組織評(píng)課,并按時(shí)填好聽課記錄欄目,及時(shí)寫好聽課心得(至少3處以上),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,認(rèn)真記錄,不得閑談,不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)?;⒅贫然?,有教研活動(dòng)記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文,一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記,做好相關(guān)資料的收集,學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題,每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇六
為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化,提升教學(xué)質(zhì)量,深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)定,特制定本制度。
(一)、備課制度。
備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的基本精神,要深入鉆研教材,熟悉全冊(cè)教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。
二、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排,其內(nèi)容包括:1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析;2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知能力、思想教育等)、重點(diǎn)、難點(diǎn);3、結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)研究的教研或教改課題;4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施;5、安排《教學(xué)進(jìn)度表》,包括各單元或章節(jié)課題的課時(shí)分配、階段復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的時(shí)間安排、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)、教具等項(xiàng)目;6、學(xué)科課外活動(dòng)安排。
三、確定教學(xué)目的與要求(包括知識(shí)、能力和情意三方面),教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求,教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點(diǎn),教學(xué)目的正確,層次分明,防止簡(jiǎn)單化和抽象化。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想明確、清楚,正合理設(shè)計(jì)板書,注意應(yīng)用教具及其它電教手段,教材處理妥善。
五、教學(xué)方法得當(dāng),具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性,做到四個(gè)有利于:即有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,有利于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解,克服滿堂灌的教學(xué)方法。
六、精心設(shè)計(jì)課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段,提問要由淺入深,便于學(xué)生思考,有利發(fā)展學(xué)生思維;課堂板書簡(jiǎn)明、合理、規(guī)范;課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識(shí).課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。
七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的能力。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計(jì)能、技巧和邏輯思維的能力;自然、社會(huì)等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力,音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。
教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分:1、課題;2、教學(xué)目的與要求;
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);4、教具準(zhǔn)備;5、教學(xué)課時(shí);6、教學(xué)過程,包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié),使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。
三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程,教學(xué)步驟清楚,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際講授,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),滲透思想教育,教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。
四、教案要有創(chuàng)造性,不得造抄教參或《教案》,教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯(cuò)別字。
(二)、上課制度。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
一、按課表上課。按時(shí)均衡地完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)進(jìn)度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課,必須經(jīng)校長(zhǎng)同意。
二、教學(xué)目的要明確。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃、進(jìn)度來進(jìn)行,杜絕教學(xué)中的隨意性。
三、講授知識(shí)要正確,要把規(guī)地傳授給學(xué)生,加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)的教學(xué)與訓(xùn)練。
四、教學(xué)方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則,選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,采用啟發(fā)式,注重直觀教學(xué),積極運(yùn)用電化教學(xué)手段,做好演示和實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望,授課中要注意不同層次的學(xué)生,使各類學(xué)生都有所得。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),不得任意刪減。
五、注重教學(xué)效果,向四十分鐘要質(zhì)量,要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生,善于抓住學(xué)生的注意力,注意學(xué)生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。.
六、講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、
形象,具有啟發(fā)性和吸引力,教態(tài)親切自然。
七、板書工整,布局合理,層次清楚,克服隨意。
八、遵守《課堂規(guī)則》,做到為人師表,教風(fēng)樸實(shí)。組織教學(xué)嚴(yán)密;不遲到,不早退,不拖堂,重視教學(xué)衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得把學(xué)生趕出教室。
(三)、作業(yè)批改制度。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇七
1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,設(shè)置各年級(jí)課程。
2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,認(rèn)真安排各學(xué)科的課時(shí)。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。
4、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,充分發(fā)揮教研組的作用。
1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
2、教師應(yīng)在開學(xué)初,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求,訂好教學(xué)進(jìn)度,并交教導(dǎo)處。
3、在教學(xué)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
4、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
(一)備課
1、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握教材知識(shí)體系,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,研究學(xué)生心理,了解學(xué)生的智力因素和非智力因素,掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等),根據(jù)其差異程度,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、認(rèn)真寫好教案,教案要規(guī)范,教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等),能反映課堂教學(xué)的全過程,學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查,并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用,做到集體備課制度化(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動(dòng)應(yīng)有記錄。
(二)上課
1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
3、教師教態(tài)親切自然,板書條理清晰,文字端正規(guī)范,注意教學(xué)語言的藝術(shù),使用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評(píng)課制度,定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動(dòng)。
6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開放1—2次。
(三)作業(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求,精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。
2、按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量,不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
4、認(rèn)真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評(píng),并根據(jù)作業(yè)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
5、學(xué)校對(duì)教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度,絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求,并寫入教案。
2、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo),預(yù)、復(fù)習(xí)所用時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃,并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
4、對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí),中、高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
(五)選修課和活動(dòng)課
1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)予充分重視,并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn),以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。
2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級(jí)開設(shè),學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí),不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。
3、積極開展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究,組建選修課和活動(dòng)課教研組,學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
4、積極創(chuàng)造條件,本著“全員參加,自主活動(dòng)’’的原則,“開足、開好”活動(dòng)課,《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡,并有完整的記錄,認(rèn)真組織好對(duì)所選課程的考查。
5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門,開展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。
(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
1、在正確的教育思想指導(dǎo)下,按照素質(zhì)教育的要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識(shí)技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和情感等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對(duì)各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的制度。
2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況,并積極認(rèn)真地聽取家長(zhǎng)和學(xué)生意見。 ,
3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果,及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。
3、建立對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)辦法,并采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制,促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績(jī)按名次張榜公布,不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級(jí)名次作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn),重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)考核實(shí)施
1、各學(xué)科考查以日??疾闉橹?,階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
2、按有關(guān)規(guī)定組織各級(jí)各類考試(考查)的實(shí)施。
(二)命題要求和考核目標(biāo)
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強(qiáng)命題研究,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題,不出怪題和偏題,試題難易適度,試題內(nèi)容與考試時(shí)間相當(dāng),并適當(dāng)留有余地。
3、力求命題科學(xué)化,試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、除書面考試外,要重視對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫和動(dòng)手操作等多種形式的考核。
(四)考核結(jié)果分析與講評(píng)
1、將試題分析與講評(píng)列入課時(shí)計(jì)劃,分析要符合學(xué)生實(shí)際,具有針對(duì)性,講評(píng)要以表揚(yáng)為主,有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績(jī)發(fā)展,各學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要淡化百分制,逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
1、根據(jù)“教研組工作和組長(zhǎng)職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求,認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。
2、健全教研組活動(dòng)制度,按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè),認(rèn)真填寫“教研組活動(dòng)記錄”。
3、建立對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度,對(duì)新教師應(yīng)配備帶教教師,每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。
4、加強(qiáng)備課活動(dòng),積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動(dòng),認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。
6、增強(qiáng)科研意識(shí),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇八
一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排,劃分到各科教師。
四、學(xué)期初,班主任和科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際,制定班級(jí)和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃,明確輔優(yōu)培差的對(duì)象和方法措施。
五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo),了解學(xué)生到班情況,準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由,維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證自習(xí)安全,根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí),進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理,對(duì)遲到早退、監(jiān)管不到位,導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任,嚴(yán)肅處理。
六、科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展愛好特長(zhǎng),對(duì)中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo),不歧視后進(jìn)生,不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)對(duì)象定期輔導(dǎo),注重連貫性和長(zhǎng)期性,認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,不斷反思、調(diào)整策略,力求實(shí)效。
大貴初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置和批改制度。
作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是學(xué)生消化和鞏固知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本制度:
一、作業(yè)設(shè)置:做到精選題型,數(shù)量和難度適當(dāng),具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。
二、作業(yè)形式:作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本,允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。
三、作業(yè)批改:
(1)批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改;理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。
(2)批改要科學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。
(3)批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)批改要有記錄,統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例,分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評(píng),要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。
(4)正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù):
語文:每篇課文一次作業(yè),全批全改;學(xué)期作文6次以上,全批全改4次以上。數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每課時(shí)(含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí))教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè),全批全改。數(shù)學(xué)、英語每周五次左右,物理、化學(xué)每周三次左右。
政史地生等學(xué)科每周一次,每次不少于2題,全批全改。
教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后,應(yīng)做到一學(xué)期不更換,全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書面作業(yè)本,全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。
(5)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充冊(cè)和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè),教師要認(rèn)真落實(shí),根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱,保證學(xué)生足額定量完成。
四、作業(yè)批改檢查:
學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上,檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇九
一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式,是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。
二、教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)行為、教學(xué)效果自身科研能力等方面的反思。
三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測(cè)和分析,做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果,捕捉教學(xué)中靈感,及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)的思路和方法,使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評(píng)判自己的成功和不足,查找失誤和欠缺,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。
四、教學(xué)反思的方法是個(gè)人反思提出問題、同伴互助研討問題、個(gè)人實(shí)踐解決問題、同伴互助評(píng)價(jià)反思。
五、教師每課時(shí)教學(xué)后要堅(jiān)持在教案上撰寫簡(jiǎn)要的教后反思,每周向教研組和備課小組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題,每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查,每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動(dòng)預(yù)留固定的時(shí)間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。
六、把堅(jiān)持撰寫課時(shí)教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,作為教師工作考核的內(nèi)容;把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為,成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)課程改革理念,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,特制定本細(xì)則,做為全體教師教學(xué)工作的要求以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要依據(jù)。
一、備課。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)學(xué)科整體的要求,按照教材內(nèi)容、結(jié)合自身特點(diǎn)和本班學(xué)生特點(diǎn)以及授課的時(shí)間空間情況,做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)、綜合科分課時(shí)備課;語文分課文備課,單元習(xí)作及寫話訓(xùn)練指導(dǎo)按單元安排備課,單元習(xí)作輔導(dǎo)內(nèi)容必須準(zhǔn)備多種形式的具有實(shí)效的下水作文。
2、提前備課,每節(jié)課有備而來,杜絕無教案上課,隨心所欲。增強(qiáng)學(xué)年、學(xué)期備課的意識(shí),使每天的備課與學(xué)科整體知識(shí)能力體系有明顯的聯(lián)系,尤其注重教材重點(diǎn)與趣味點(diǎn)的挖掘,通過有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕組織課堂壓力的目標(biāo)。
3、根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合自身及本班學(xué)生特點(diǎn),備有用的課,備可操作有實(shí)效的課,杜絕照抄照搬參考書這種毫無選擇,于事無補(bǔ)的做法。
4、根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要和學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,準(zhǔn)備教具、學(xué)具、輔助資料、活動(dòng)場(chǎng)地,設(shè)計(jì)板書。充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有設(shè)備以及本班設(shè)備條件的輔助教學(xué)作用,營(yíng)設(shè)良好的學(xué)科教學(xué)氣氛。
5、不斷創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),組織和策劃各種形式的簡(jiǎn)單易行的富有濃厚興趣的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng),讓本學(xué)科的影子、聲音、時(shí)常出現(xiàn)在校園里,形成學(xué)科校園文化。
6、日常授課之后的心得,及時(shí)記錄在備課本的“教學(xué)后記”上,加強(qiáng)反思,講究行為矯正。
7、被隨堂聽課之時(shí),主動(dòng)向有關(guān)教師出示當(dāng)堂課的教案,交流課前設(shè)想與課中情況。
8、學(xué)校或教研組期末統(tǒng)一組織檢查教師的備課情況,平時(shí)將不定時(shí)抽查。
二、上課。
1、按時(shí)上下課,不遲到、不拖堂,教師在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室侯堂,隨時(shí)留意和處理本班課堂內(nèi)和周邊的衛(wèi)生情況,老師所到之處,哪里都是干凈和整齊的環(huán)境。
2、進(jìn)入教室前關(guān)閉一切隨身攜帶的個(gè)人通訊用品,科學(xué)合理地使用和細(xì)致管理各種教學(xué)設(shè)備。課中不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),如有特殊情況應(yīng)安排其他教師看班之后方可離開,杜絕教室無教師的現(xiàn)象發(fā)生。
3、教師之間一般情況不隨意調(diào)課,更不能隨意占用其他學(xué)科的課,科任教師要上齊本學(xué)科學(xué)期所規(guī)定的課時(shí)。因故缺課,應(yīng)及時(shí)與教導(dǎo)處或班主任協(xié)商補(bǔ)齊課時(shí)。需要代課由教導(dǎo)辦安排,以代課單的形式通知有關(guān)教師。
4、把握好教學(xué)進(jìn)度,一般情況下盡量保持與計(jì)劃同步,按質(zhì)按量完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
5、處理好課堂突發(fā)事件,做好班級(jí)課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理工作,努力走管理出質(zhì)量,溝通出質(zhì)量的路子。班主任、科任教師要經(jīng)常溝通,了解各科教學(xué)及學(xué)生管理情況,共同做好班級(jí)教學(xué)管理工作。課堂安全管理按學(xué)校“教學(xué)安全管理辦法”實(shí)施,體現(xiàn)“誰上課,誰負(fù)責(zé)”的安全思想和環(huán)境思想。
6、樹立“用自己的課堂培訓(xùn)自己”的校本研訓(xùn)思想,樹立“所有的課堂是學(xué)生的課堂”,“所有的課堂是所有學(xué)生的課堂”的思想,樹立“提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂”的思想,樹立“課堂是學(xué)生激發(fā)興趣,展示才藝的最佳平臺(tái)”的思想,不斷用自己的課堂體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)新課改理念的收獲,努力追求學(xué)生開心,教師開心的理想課堂情景。
7、杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生,曠課現(xiàn)象按學(xué)校“考勤制度”辦理。
三、學(xué)生輔導(dǎo)。
1、面向全體學(xué)生,關(guān)愛學(xué)困生,首先在人文關(guān)懷,溝通理解,不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心,在課堂內(nèi)外注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
2、輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有具體的內(nèi)容,講究輔導(dǎo)形式和輔導(dǎo)藝術(shù),不斷反思輔導(dǎo)過程,總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),避免大量重復(fù)的抄寫,禁止把學(xué)生單獨(dú)留在教室或辦公室,教師不知去向。
3、未經(jīng)科任教師同意,不得擅自在學(xué)生應(yīng)上課的時(shí)間里安排學(xué)生額外輔導(dǎo)或參加其他活動(dòng)。放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生中午不超過12:00,下午不超過6:00,保證學(xué)生正?;丶?,若有特殊情況須及時(shí)報(bào)告學(xué)生家長(zhǎng)。要隨時(shí)注意家長(zhǎng)統(tǒng)一接送學(xué)生的時(shí)間。
4、充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,主動(dòng)聯(lián)系、動(dòng)員、培訓(xùn)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)與教師共同參與輔導(dǎo),整合學(xué)校家庭的力量,努力讓學(xué)生、家長(zhǎng)、其他教師都能清晰地看到學(xué)生的發(fā)展,感受到學(xué)生發(fā)展的快樂。
5、不參與推銷、兜售各種學(xué)生輔導(dǎo)資料(或?qū)W具),禁止以各種形式向?qū)W生家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。
四、作業(yè)布置及批改。
1、作業(yè)布置科學(xué),家庭作業(yè)低年級(jí)不留,中高年級(jí)不超過一個(gè)小時(shí)。作業(yè)布置還要根據(jù)本班學(xué)生的差異進(jìn)行調(diào)整,允許學(xué)生選擇完成的形式。作業(yè)布置更需要藝術(shù),努力喚起學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的熱情。通過多種形式的作業(yè)布置和批改形式培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的興趣。體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合,課內(nèi)向課外延伸”的思想。
2、批改及時(shí),反饋及時(shí),做好評(píng)講和更正工作,樹立“教師批改好每一本作業(yè),學(xué)生更正好每一次作業(yè)”的思想,通過作業(yè)的布置、撰寫、上繳、批改、更正、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。
3、根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況對(duì)習(xí)題有所選擇,避免大量重復(fù)枯燥無味地抄寫作業(yè)。
4、語文、數(shù)學(xué)全批全改一套練習(xí)冊(cè)(或者根據(jù)實(shí)施情況交叉使用兩套練習(xí)冊(cè)),重視教材本身設(shè)計(jì)的各類練習(xí),其他練習(xí)可作為補(bǔ)充作業(yè)或家庭作業(yè),采取抽查的形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;習(xí)作和寫話訓(xùn)練次數(shù)與單元同步,注重多種形式批改與交流;提倡中高年級(jí)學(xué)生寫周記或日記,教師適當(dāng)批閱;社會(huì)、思想品德、美術(shù)、音樂、英語等綜合科可完成課本上的習(xí)題或下發(fā)的練習(xí)冊(cè),也可根據(jù)教學(xué)情況自主設(shè)計(jì)習(xí)題檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)批改和反饋。
五、測(cè)試與考查。
1、樹立正確的考試觀,把測(cè)試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要策略,嘗試進(jìn)行班級(jí)學(xué)生能力評(píng)價(jià)與測(cè)試的多種方法。
2語文、數(shù)學(xué)按教研室下發(fā)的試卷及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試,教師全批全改,做好評(píng)分、登記和評(píng)講。
3、社會(huì)、自然、思想品德任課教師在期末考試前兩周出卷上交教導(dǎo)處檢查后組織測(cè)試,音樂、美術(shù)、體育由任課教師在期末考試前自主測(cè)試,并上交測(cè)試內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明和學(xué)生成績(jī);教導(dǎo)處將采取問卷調(diào)查和抽查的形式了解綜合科教學(xué)情況,并將綜合科教學(xué)情況書面通報(bào)全校。
教學(xué)常規(guī)管理要求。
梁二0橋一三小學(xué)年八月。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十一
一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時(shí)數(shù)的教案儲(chǔ)備。同時(shí),授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫,不得原封不動(dòng)地沿用“舊教案”。
二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),制定本課程的教學(xué)進(jìn)度表,并按照教學(xué)進(jìn)度表的要求,實(shí)施教學(xué)。
三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容,重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。
四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作,包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時(shí)間、地點(diǎn),學(xué)生的基本情況。
五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué),教師必須對(duì)電子教案、投影片、演示實(shí)驗(yàn)、插播片等做好準(zhǔn)備,以確保形象華教學(xué)的效果。
六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接,科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。
七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。
一、教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑,課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。任課教師應(yīng)努力提高授課水平,以取得教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
二、在授課過程中要做到:
1、內(nèi)容熟悉:要盡可能脫稿講課。
2、語言標(biāo)準(zhǔn):持普通話教學(xué),語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練,教態(tài)要端正。
3、條理淸楚:在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明,條理清楚,整體結(jié)構(gòu)合理。
4、重點(diǎn)突出:要詳略適度,難點(diǎn)突破,重點(diǎn)突出。每次課難易程度要適當(dāng)。
5、方法得當(dāng):要注意啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨(dú)立地去獲得自己所需要知識(shí)的能力。
6、板書規(guī)范:板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊,字跡工整,插圖規(guī)范,以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难铡?/p>
三、課堂上要面向全體學(xué)生,積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、手段,包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
四、教師之間要互相聽課,認(rèn)真交換聽課意見,互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)掌握情況和學(xué)生動(dòng)態(tài),以便采取相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力,對(duì)后進(jìn)生要多檢查,多幫助,注意他們對(duì)知識(shí)的消化和理解程度,以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。要注意保護(hù)學(xué)生自尊心,禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室,體育老師不能離開體育活動(dòng)場(chǎng)所,不能接待客人,不能打電話或接電話,不準(zhǔn)提前下課或拖堂。
六、教師應(yīng)儀表端莊,穿著整潔、大方,不穿背心、拖鞋進(jìn)教室,不準(zhǔn)在教室等公共場(chǎng)所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
七、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí),凡課內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)的必須有教師在場(chǎng)組織。
八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下,堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性,注意講授內(nèi)容與社會(huì)主義方向、社會(huì)文明與倫理的一致性,堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。
作業(yè)布置與批改制度。
一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性,以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
二、作業(yè)的數(shù)量。
1、嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時(shí)量,高中不超過2小時(shí),初中不超過1.5小時(shí),小學(xué)五年級(jí)、六年緩不超過1小時(shí),三、四年級(jí)不超過30分鐘,一、二年級(jí)原則上不布置作業(yè)。
2、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當(dāng)安排課堂訓(xùn)練時(shí)間,讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),爭(zhēng)取在課內(nèi)解決問題。
小學(xué)段。
語文:1-6年級(jí)語文作業(yè),基本篇目1課1次作業(yè)。:二年級(jí)寫話每學(xué)期不少于10次;三至六年級(jí)每學(xué)期大、小作文各不少于8次。
數(shù)學(xué):每周作業(yè)4-5次。
英語:分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級(jí),每課1次作業(yè)。
初中段。
語文:基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次,作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。
數(shù)學(xué):七至九年級(jí)毎周不少于3次,各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。
英語:
七、八年級(jí)每周不少于4次,九年級(jí)不少于3次。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個(gè)題。
物理:
八、九年級(jí)每周不少于2次,每次作業(yè)不少于2個(gè)題。
化學(xué):九年級(jí)每周不少于2次,每次不少于2個(gè)題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量,原則上每周1-2次,每次不少于2題。
三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物,保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、作業(yè)批改必須認(rèn)真及時(shí),要有準(zhǔn)確、規(guī)范的正誤符號(hào),應(yīng)該有激勵(lì)性的評(píng)語。班級(jí)人數(shù)在50人以下者全批全改,多于50人者批改不得少于50人,其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改,對(duì)補(bǔ)交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次;初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次;物理、化學(xué)每周不少于2次;其余學(xué)科每周不少于1次。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期,提出指導(dǎo)意見。要有眉批和眉批。對(duì)于獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載,作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。
課外輔導(dǎo)制度。
一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式,是課堂教學(xué)的延續(xù),也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則,考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同,為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn),為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,課下輔導(dǎo)必須要及時(shí)跟上,尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容,以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主,側(cè)重重點(diǎn)知識(shí)。
三、輔導(dǎo)重點(diǎn)。集體輔導(dǎo)重點(diǎn)放在中游,個(gè)別輔導(dǎo)在“兩頭”,鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”,促進(jìn)邊際生轉(zhuǎn)化,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子,要求他們?cè)趯W(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī),任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo),盡可能他他們能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。
四、輔導(dǎo)形式。多種多樣,如個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等,教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段,全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識(shí),思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì),因材施教。
五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時(shí)分析和總結(jié)教學(xué)情況,以便改進(jìn)教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次,一般以個(gè)別答疑為主,集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載,以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意,強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。
一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進(jìn)教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。
二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn),教師間比須堅(jiān)持相互聽課。
三、聽課數(shù)量。
1、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周聽課2節(jié)。
2、青年教師(見習(xí)期)每周聽課不少于2節(jié)。
3、任課教師每周聽課1節(jié)。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。
5、學(xué)校主抓教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。
四、聽課要求:
1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
4、集體聽課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記,并做好記錄。
7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹立,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。
9、對(duì)授課效果差,學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
10、對(duì)聽課情況將逐級(jí)定期檢查。
一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表(同學(xué)科、同年級(jí)要一致),該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
二、每節(jié)課都要寫明累積課時(shí)(總課時(shí)數(shù))、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等,并有學(xué)法滲透。
三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計(jì),教后反思等。
四、每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。
五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級(jí)、同學(xué)科要一致。
六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。
七、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評(píng)選,進(jìn)行宣傳表彰。
一、各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在開學(xué)前一個(gè)月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計(jì)劃應(yīng)分別征詢教師的意見,盡量采納合理的建議。
四、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級(jí)學(xué)科開設(shè)的課程,學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時(shí)必須無條件的完成教學(xué)計(jì)劃。
五、教學(xué)計(jì)劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃需要變動(dòng)時(shí),應(yīng)將變動(dòng)意見報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序,任何人不得擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃按一級(jí)教學(xué)事故處理。
六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成,教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。
七、在具體內(nèi)容上,教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容—般要具備:目的、要求、任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容—般具備:學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求,提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進(jìn)度安排(包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況)。具體安排時(shí)要考慮到上課時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間、期中考試、期末考試時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間、寒暑假時(shí)間等等。
八、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由校長(zhǎng)向全健師宣布,其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃,組織審定,然后交有關(guān)人員執(zhí)行。
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷,時(shí)刻了解教學(xué)信息,嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)處理臨時(shí)發(fā)生的一些問題。
一、教師的授課對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生對(duì)教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評(píng)教目標(biāo):學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。
三、評(píng)教要求:
1、學(xué)校要將評(píng)教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教育學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主,堅(jiān)持實(shí)事求是。
3、參評(píng)的學(xué)生要有代表性,有責(zé)任感。
4、每學(xué)期評(píng)教一次,時(shí)間在每學(xué)期的第十五周為宜。
四、評(píng)教形式:
1、小型學(xué)生或家長(zhǎng)座談會(huì)。由教導(dǎo)處組織并做好會(huì)議記錄。
2、問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實(shí)施、將問卷裝訂成冊(cè),做好分析與評(píng)議。
3、到學(xué)生家中走訪。
4、學(xué)校設(shè)學(xué)生評(píng)教信箱,學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,經(jīng)核實(shí)后,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)或批評(píng)予以答復(fù)。
5、教導(dǎo)處隨時(shí)接待學(xué)生或家長(zhǎng)來訪,發(fā)生情況及時(shí)處理。
學(xué)校每學(xué)期將評(píng)教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。
一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。
二、教研組是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位,是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,結(jié)合本教研組的具體情況,積極主動(dòng)地開展工作。
教研組設(shè)組長(zhǎng)一人,人數(shù)較多的教研組,如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長(zhǎng)各一人。教研組長(zhǎng)由教研組全體教師推選,報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)任命,必要時(shí)可由校長(zhǎng)直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組,備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)推薦,報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案。
三、教研組長(zhǎng)既是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀,又是學(xué)??己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評(píng)委。教研組長(zhǎng)應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人,教研組長(zhǎng)應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力,有良好的師德,并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。
四、在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,教研組要做好以下幾項(xiàng)工作:
1、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,內(nèi)容組織合理,方法選擇洽當(dāng),教學(xué)程序優(yōu)化,著重培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。
2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握,教學(xué)內(nèi)容的銜接,教學(xué)內(nèi)容的密度和難度,課堂氣氛的控制,小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié),要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律,不得把學(xué)生隨意趕出教室。
3、堅(jiān)持集體備課制度,各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一,保證備課質(zhì)量,按要求布置作業(yè),對(duì)作業(yè)要及時(shí)批改,認(rèn)真講評(píng)。
4、積極開展教學(xué)改革探索,開展教改專題實(shí)驗(yàn),不斷積累資科,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)論文。
5、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)科講座,組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng),組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)以教研組為主,要主動(dòng)取得年級(jí)組的支持和配合,輔導(dǎo)中要下大功夫,力爭(zhēng)在省、市學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
6、教研組的全體成員,在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),積極主動(dòng)地完成教研組長(zhǎng)分配的任務(wù)。
7、加強(qiáng)教研組的自身建設(shè),活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究,不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,遵守職業(yè)道德公約。
8、組織評(píng)選本學(xué)科的優(yōu)秀教師,教改積極分子。
9、提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平,關(guān)心幫助青年教師,爭(zhēng)取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。
10、認(rèn)真聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見,并認(rèn)真加以改進(jìn)。
12、保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動(dòng)等財(cái)產(chǎn)及其他用品,并建立相應(yīng)的責(zé)任制。
13、向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
14、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式,實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。
學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗(yàn)、上報(bào),應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作,確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、安全。
二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件,安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理,配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。
三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍,確保學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。
四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。
五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度,加強(qiáng)平臺(tái)和學(xué)籍信息的安全管理,保管好帳號(hào)和密碼,定期修改密碼,非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn),學(xué)籍信息一律不得向外提供,嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。積極組織初。
三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測(cè),提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
三、沒任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進(jìn)行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè),學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測(cè)試卷,及四次學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的需報(bào)縣教育局基教股批準(zhǔn)。
五、做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。
(—)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。
(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。
(三)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案,完善學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)檔案系統(tǒng),及時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
六、學(xué)校要對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個(gè)案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)的成果等進(jìn)行定期量化考核,并公布每次考評(píng)結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案,納入績(jī)效考核。
七、認(rèn)真組織評(píng)卷。參加評(píng)卷的教師,要認(rèn)真熟悉評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn),對(duì)存爭(zhēng)議的問題要協(xié)商解決,遵守評(píng)卷紀(jì)律。
八、做好質(zhì)量評(píng)價(jià)分析。
(一)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè),階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè),畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測(cè),都要進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析,分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。
(二)教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持,教導(dǎo)處具體實(shí)施,并向校長(zhǎng)和教師反饋。質(zhì)量分析會(huì)按年級(jí)、教研組組織召開,校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加,對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
(三)教學(xué)質(zhì)量分析要求。
1、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。
(1)質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合課標(biāo)要求,是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。
(2)要分析試題的難度值,提出對(duì)試題梯度,層次的看法。(3)分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo),它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。
2、學(xué)生答卷問題分析。
(1)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。(2)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。
(3)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
(4)分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例,找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十二
為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。
教師的教學(xué)常規(guī)工作,包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求:
1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計(jì)劃要求:要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,深入了解學(xué)生實(shí)際,掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體,要求適度,措施得力,進(jìn)度適宜,有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié):
備好課是上好課的前提,是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。
1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”(有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄)、“四定”“”(定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題)、“五統(tǒng)一”(同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià))。
2、個(gè)人備課。
在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”
(1)備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),深挖和提煉教材,用好教材,全面育人。
(2)備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,做到因材施教。
(3)備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段和直觀教具,提高教學(xué)效果。
(4)備學(xué)法。以“學(xué)為主體,以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,變“課堂”為“學(xué)堂”。
(5)備作業(yè):在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí),同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題,做到有選擇、有梯度。
3、編寫教案(教學(xué)案)
(1)在集體備課的基礎(chǔ)上,教師要認(rèn)真編寫教案,教案要有單元教案、課時(shí)教案,可以劃分課時(shí),確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)方法;課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容:課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。
(2)五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新,在新字上下功夫。
(3)使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng),并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法;二要記學(xué)生在課堂上反映的問題;三要記課后體會(huì)。
(提倡編寫和使用教學(xué)案,但暫不做硬性規(guī)定,待教科室完善方案后再全面施行。)
總的要求:觀點(diǎn)正確,概念清楚,教書育人,因材施教,儀表端莊,教態(tài)自然,培養(yǎng)智能,講求實(shí)效。
1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂,不開手機(jī),未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組(臨時(shí)調(diào)課)的批準(zhǔn),不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。
3、要認(rèn)真組織教學(xué)(如上、下課的儀式),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,課堂內(nèi)發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé),在課后及時(shí)處理。
上課儀式:教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái),目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后,老師叫“上課”,班長(zhǎng)叫“起立”、老師:同學(xué)們好!學(xué)生:老師好!教師示意坐下,學(xué)生坐好后,即開始上課。
下課儀式:下課鈴聲響后,老師:下課,班長(zhǎng):起立,老師:同學(xué)們?cè)僖?!學(xué)生:謝謝老師!學(xué)生目視老師先離開課室。
4、認(rèn)真執(zhí)行教案,貫徹備課意圖,緊扣教學(xué)目的,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,寓德育于教學(xué)之中,把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),提高課堂效率。
5、教師上課應(yīng)儀表端莊,穿著得、教態(tài)親切自然,善與學(xué)生溝通,教學(xué)氛圍寬松,師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課,如遇場(chǎng)地或天氣原因無法在操場(chǎng)上課,必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話,語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,
7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡(jiǎn)要工整,布局合理,層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課,要提前備課,認(rèn)真講解,做好引導(dǎo)。
10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)形式多樣、具有層次性,合理布置作用,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,杜絕“滿堂灌”。
12、除正課外,早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng),是鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力的重要手段,教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),精心選題,認(rèn)真檢查,批改,并做好講評(píng),避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè),布置作業(yè)要立足中等生,照顧優(yōu)差生,容量適當(dāng),深廣度適宜,有梯度,注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,不搞偏題怪題,切忌多而濫。可針對(duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。
3.及時(shí)處理。無論哪種形式的作業(yè),教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng);對(duì)沒有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言,前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范,做到有批、有改、有評(píng)語、有時(shí)間。
4.重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng),即集體講評(píng);個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤,可采用面批面評(píng)的形式。
1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間(含早晚自習(xí)),輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo),不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主,不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。
3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助,教師應(yīng)熱情指導(dǎo),不應(yīng)拒絕。
4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即:補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心,練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
5、開學(xué)第三周內(nèi),由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化,教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析,根據(jù)學(xué)生的問題所在,確定輔導(dǎo)措施、辦法,認(rèn)真填寫《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。
6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次(如深度、難度、廣度),在每學(xué)期初,備課組制定計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處審批。
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問題。
2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求,評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng),認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,編寫復(fù)習(xí)教案,復(fù)印同步練習(xí)提綱。
強(qiáng)調(diào):復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織,試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考,統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。
4、考試不宜過于頻繁,但也不能不進(jìn)行考試,試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,從時(shí)間上,題型上在平時(shí)就與普通高考(中考)接軌。
5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),遵守考場(chǎng)紀(jì)律,監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),堅(jiān)守崗位。
6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),不得出任何差錯(cuò),命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀,以確??荚嚬焦?。
7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)??荚嚠?dāng)晚,由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作,并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。
8、每次考試后,要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng),科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間,調(diào)配地點(diǎn)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式,通過教師之間互聽互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)聽課的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí),年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié),其他校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié),教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。
3、全校實(shí)行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課,誠(chéng)懇地聽取同事的意見和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課,教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評(píng)課,并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處,學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。
5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級(jí),要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議,不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽課情況如實(shí)登記,期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
(二)評(píng)課的基本要求
1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課,特殊情況不超過三天。
2、評(píng)課要實(shí)事求是,既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn),又要敢于指出存在問題,提出自已的建議,注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論,建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議:
(1)教學(xué)目標(biāo)是否明確:是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。
(2)教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度:能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際;“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確;能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”;能否充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。
(3)課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理:是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性,又有嚴(yán)密的邏輯性;是否能合理分配并有效利用好40分鐘,教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,銜接自然,有條不紊;是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng);是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋,靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng);課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣;是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
(4)教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效;能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系;是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣;教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,提問的對(duì)象是否普遍性,課堂氣氛是否活躍;教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
(5)教學(xué)效果是否顯著:教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教;是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果;是否落實(shí)了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí),基本技能得到提高,課內(nèi)提問、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好;是否達(dá)到教書育人的目的。
(6)教學(xué)基本功是否過硬:教態(tài)是否親切自然,衣著整潔、儀表端正;語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉,具有啟發(fā)性;講普通話,語速與音量適中,專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范;板書設(shè)計(jì)合理、巧妙,能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖;書寫工整清楚,字體大小適中;時(shí)間掌握恰當(dāng),按時(shí)上下課,不拖堂。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度,講究備課實(shí)效。
備課的基本要求:
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
二、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求:課堂教學(xué)常規(guī)。
(一).教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時(shí)間和紀(jì)律,為學(xué)生做表率。
(1)上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
(2)按時(shí)上下課,不遲到不早退也不拖堂。
提前三分鐘到崗,做好上課準(zhǔn)備,禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)器材等。
(3)上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
(4)不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。
(5)衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
(6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
(二).課堂教學(xué)中,教師要保持良好的心態(tài),面向全體學(xué)生。
(1)在課堂教學(xué)中,應(yīng)保持良好健康的心態(tài),千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。
(2)在課堂教學(xué)中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。
(3)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛,對(duì)回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行肯定,對(duì)回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)生活動(dòng)時(shí),教師要對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行巡察輔導(dǎo),不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
(4)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
(三)教師課上要組織好教學(xué),要組織好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。
1、保持良好的課堂秩序,要求學(xué)生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要宏亮,要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對(duì)于個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心進(jìn)行教育,不得把學(xué)生攆出課堂。
2、教師上課要做到教學(xué)目的明確,知識(shí)準(zhǔn)確,重、難點(diǎn)突出,并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。
3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。
4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時(shí)間分配合理。
5、課堂習(xí)題配備精當(dāng),有梯度,使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。
6、教師板書工整,設(shè)計(jì)合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
(四)嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
(五)體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到:。
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。
教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評(píng),切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求:
1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等,學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性??刂谱鳂I(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。
2017年9月。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十四
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中,努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境,特制訂如下管理制度:
1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié),分課時(shí)備課,課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)準(zhǔn)確,設(shè)計(jì)合理。
3、 應(yīng)備周前課,特殊情況不得少于3節(jié)。
4、 嚴(yán)禁抄襲教案,要鉆透教材,分析學(xué)情,書寫規(guī)范。
5、 考核方法:集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入,杜絕坐教,隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng),紀(jì)律良好。
2、 注重自身形象,著裝整潔大方,不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明,不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí),提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,把相關(guān)課本整齊放在課桌上,等待上課。上、下課要起立,相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、 充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情,課堂氣氛活躍,學(xué)生有興趣。
5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,坐姿端正?;卮饐栴}積極,注意力集中。
6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正,要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。
10、 考核方法:教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。
1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性,作業(yè)要精,要有代表性,要有創(chuàng)新性,要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、 各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí),對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注,共性問題要記錄并公開講評(píng)。
4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。
5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,要有詳盡的方案和措施,要落實(shí)到人,不得流于形式。
2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛學(xué)困生,要多與之交流解決心理上的障礙,解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題,不得歧視、打擊。
4、 不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo),或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
1、 科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng),對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄,要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。
2、 任課老師要服從科組長(zhǎng)安排,根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課,不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄,作好聽后分析和總結(jié)。
4、 科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備,要有書面形式的發(fā)言或論述,不得流于形式。
5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文,以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng),嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。
1、 教學(xué)期間,任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人,又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名,解決課堂中的偶發(fā)性事件,負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害,本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、 所有室外課,任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),并點(diǎn)名,對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、 體育課時(shí),體育老師要合理安排內(nèi)容,要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué),如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、 各種實(shí)驗(yàn)課,老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,控制好學(xué)生,嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理,對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂,嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、 教學(xué)期間,不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映,以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度心得篇十五
為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我?,F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。
(一)教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃,作出周密的安排和布置。
2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問題,并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷),做到長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,每周都有明確的計(jì)劃,明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。
(二)備課
1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應(yīng)注重實(shí)效,避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到“五有”、“五備”?!拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材,系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位,恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。
3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
(三)上課
1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體,合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用,能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學(xué)生清楚明白。
2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)會(huì)設(shè)問;要鼓勵(lì)學(xué)生多提問,敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。
3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當(dāng),表達(dá)清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課,嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機(jī),不做與教學(xué)無關(guān)的事。
4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題等方面,進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
(四)作業(yè)與輔導(dǎo)
1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,應(yīng)經(jīng)過親自研做,科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn),小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi),初中各年級(jí)每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。
4.注重差異,分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺,排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
(五)考試評(píng)價(jià)
1.明確考試目的`,強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核,發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能,恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布,不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,讓學(xué)生明確努力的方向。
2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,突出考查學(xué)科的主體知識(shí),加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應(yīng)靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫(kù)。
3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。
4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實(shí)施??荚嚂r(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
(一)常規(guī)教學(xué)檢查
1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
(二)跟蹤
1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果,對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn),跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,幫助老師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、每學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
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