在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進的方法與策略。總結(jié)應圍繞主題展開，不要過多涉及細節(jié)，盡量突出重點。探索以下范文，您將會發(fā)現(xiàn)許多寫作上的啟示和新思路。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇一
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓工作總結(jié)，歡迎大家分享。
按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領(lǐng)導的大力支持和學校精心組織下，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規(guī)定的理論學習、經(jīng)驗交流等學習任務(wù)，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。
本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯(lián)系實踐，側(cè)重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識；既有專題講座，也有視頻欣賞；既有理論講解，也有經(jīng)驗介紹。經(jīng)過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī)；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平；學習了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗?？偟膩碇v，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。
1、領(lǐng)導重視。
（1）成立了培訓工作領(lǐng)導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導小組。
股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。
（3）舉行了隆重的開學典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午，在我校學術(shù)報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領(lǐng)導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結(jié)。領(lǐng)導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障。
2、精心組織。
學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質(zhì)量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學，是本期培訓質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務(wù)到位，確保了培訓班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓。
3、注重實效。
為切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進行了經(jīng)驗介紹；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè)；進行了一次培訓滿意度問卷調(diào)查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。
當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的；第二，由于受訓者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性；第三，由于培訓管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。
我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇二
6月13日-6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長：李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。
區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。
1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學習實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目標，在不同的時期，要有不同的目標，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標，園長是學校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。 我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇三
為促進幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍，為推動學前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓進行了跟崗研習活動。
11月17日，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下，第五組學員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓活動。
萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學等核心經(jīng)驗、教育教學管理經(jīng)驗以及教研如何落實到實處等方面內(nèi)容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細化管理模式。
余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習進行了總結(jié)，激勵大家要學以致用，把專業(yè)知識應用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后，班主任郭老師強調(diào)：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下，學員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設(shè)置、室內(nèi)外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學習的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領(lǐng)導和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇四
踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內(nèi)涵。
追隨孩子的腳步，國培班的學員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學習品質(zhì)點贊。
微型講座：
郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。
案例分享：
為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領(lǐng)域不斷成長與進步。
鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔任務(wù)、不斷學習，積極進步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學習的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠航！
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇五
非常有幸于1月8日—12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的.新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇六
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(武青路園)在20xx年6月13日―17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓班學員來園進行一周的觀摩學習。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、stem項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學校，擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學員們的到來，同時制定了詳細、科學的一周跟崗培訓課程和內(nèi)容：園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學活動展示與stem項目分享研討等，展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的教育功底和團隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的ppt，詳細介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經(jīng)驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進行日常管理工作交流。
繪本是學前兒童認識世界的重要載體，蘊含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn)，骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現(xiàn)，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力。活動后，執(zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現(xiàn)場進行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學相長，共同提高。
作為常州市“食育學堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進行教育與游戲結(jié)合的活動，運用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道stem"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!
心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學習的道路永無止境，此次跟崗活動學員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了，和幼先進的教學理念和管理智慧讓學員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進，共同綻放教育精彩!
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇七
20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進行跟崗學習活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。
王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學理念、課程特色等。“一切為了孩子和諧發(fā)展”傳遞著教育是守護、是承托、是滋養(yǎng)的理念?！昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。
下午，幼兒園各條線進行交流。行政副園長楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進行條線交流。業(yè)務(wù)副園長席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進行條線交流。
為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長們參觀了園內(nèi)環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學習活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學年，在集團內(nèi)開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫展介紹》的分享。
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長互動學習、觀摩研討創(chuàng)造機會，王妤芳園長帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學活動。她們運用新的教學理念、生動活潑的教學方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學習體驗。王妤芳園長的大班美術(shù)活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達能力。
接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進行了細致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學習、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學實踐及研究，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標。
學習為先導，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學習，再到游戲課程的建構(gòu)，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學習、共同進步的機會，同時也使有限的學習資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇八
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。以下是小編整理的幼兒園長培訓工作總結(jié)，歡迎閱讀！
通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。 體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù)。
如果我是一園之長，就應該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責任、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè)，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動；另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應關(guān)系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現(xiàn)特色辦學，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進的特色教學，帶領(lǐng)教師外出學習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設(shè)計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學習的`主人。
當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
四、作為幼兒園園長還要以身作責，調(diào)動全體教職工的工作積極性。管理效能的提高離不開調(diào)動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛好、脾氣、性格等也各不相同。因此，要注重在實際工作中來考察了解人，對教職工的使用要揚長避短、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機會，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展、前途負責，將尊重信任與嚴格要求相結(jié)合，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過則改，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個團結(jié)奮進、無私奉獻、有戰(zhàn)斗力的集體。實際管理工作中，園長應做到寬嚴結(jié)合，剛?cè)嵯酀?，既要有硬管理，又要有軟管理。硬管理是制定嚴格的?guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴的管理，也只能解決必須干的問題，很難解決愿意干、主動干的問題，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過園長的個人品質(zhì)、學識才干、能力、人格扭力和工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，顯然，這些非職權(quán)性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇九
2014年已匆匆走過，我有幸被縣教體局安排到到xxx中心幼兒園支教。能有機會支援農(nóng)村學前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領(lǐng)導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉(zhuǎn)變角色，立足本職銳意進取，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步，辦園條件、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺階，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作，我把這學期的工作情況給各位領(lǐng)導和各位同仁們做以下匯報：
我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，始終以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神為導航，嚴格貫徹教育方針，堅持保教保育并重，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，狠抓教師管理，各項制度不光上墻還要銘記于心，實行班級責任到人，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動上牢固樹立責任意識和奉獻意識，在工作中互相提攜、相互探究，共同進步，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī)。
xxx中心幼兒園是個新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各項軟件設(shè)施還相當不完善，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，也是幼兒學習成長中重要的教育資源，因此我根據(jù)本園的實際，召集教師團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢，主動收集廢舊物品，利用每天下午放學時間加班加點自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境，有力培養(yǎng)了幼兒的學習興趣，增加了孩子的感性認識能力。我們努力讓校園每天都有新變化，讓每一個孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜！有小朋友問老師：“老師，老師，后面的墻上怎么突然有了那么多小動物？”我們的老師也很棒，就回答說：“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩！”聽到這樣的分享我是最欣慰的，首先我們的孩子學會了善于觀察周圍的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進步。所以在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。嚴格要求教師的言談舉止，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點滴抓起，每天開園時，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長，親切地歡迎每一位小朋友，主動問好。要求大家必須講普通話，在游戲中通過兒歌、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng)，讓他們通過平時習慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達能力，并且要求每一位孩子的家長進園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做到說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要根據(jù)音樂排隊有序進行，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習慣。教學活動中，我認真組織教師制定學期計劃、月計劃和周計劃，以及紅花欄，家長聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智，制作簡易教具，強化教學質(zhì)量評定公開課，通過開展活動，相互交流、相互促進、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學能手比賽中，在人員緊缺的情況下，我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學習并參加比賽，取得了優(yōu)異成績，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認可和贊揚。
我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運動能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動，通過動靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，時刻把安全教育工作放在工作首位。開學初，我們召開家長會，簽訂了安全協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識，把安全教育滲透在每一個日常活動中。孩子上園、放園必須實行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。為了全面普及全體師生安全常識，12月初，我通過積極協(xié)調(diào)，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動，通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小，無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認證，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結(jié)算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。
俗話說父母是孩子的第一位老師，家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異，使得他們的綜合素質(zhì)教差，文明的行為習慣相對欠缺，給每一個孩子帶來的負面教導是直接的。如，隨地吐痰，到處亂跑，隨手丟煙頭，帶著小孩隨地大小便，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長，但收效甚微。后來我就給老師講了這樣一句話，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒有辦法改變你，但是我們可以去改變你的孩子，讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議，開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動，有效提升了在園幼兒家長的整體素質(zhì)，促進了我們教育教學工作的全面提高。現(xiàn)在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。
在農(nóng)村，很多家長把自己的孩子當牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動，增進了家長與學校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系?；顒又?，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽。這些點滴的進步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的！
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十
1、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監(jiān)督指導不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。
4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!
充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進一步的理解和認識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進的辦園理念和精細的管理。
正如何園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學校大門，你就可以看到學校的辦學理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學理念，管理之道，教學之法，無不體現(xiàn)辦學理念，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學理念。可以說，扭住了辦學理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽?！钡?。
對這幾天的學習也讓我感受：園長的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習慣。
在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會打節(jié)奏，學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十一
自3月10日弘宇第七屆學員班開班至今，已整整一個月。在這段時間里，我收獲很多，感悟很多。最值得一提的是學會了改變自我。
老師曾經(jīng)說過，在接受一種新的教育之前，一定要把自己變成“空杯”。
我是一名學習成績平平但卻有多種特長的高中女生。在學校的文藝表演等活動中，都能夠一展風采。同時，也是一名實實在在的問題少女，抽煙喝酒已成為了習以為常的事情，并為自己的“突出”而感到驕傲。忽視了倫理與道德，盡情享受生活，不問明天如何。
高一下學期，在學校接連受挫的我，聽從家人的安排來到了弘宇。剛來這里時，我依舊保持從前的作風，貢高我慢，排斥一切不如我意的事情，但一次音樂課，徹底的震撼了我，改變了我。
在那堂課上，很多男生女生都唱了歌，沒有伴奏，沒有燈光，沒有舞臺，但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露，深深地打動了我。原來他們都唱的這么好，可是平日里卻根本看不出來。雖然我也拿起麥克唱了歌，可卻遠遠不如他們，往日的那份驕傲、那種目中無人在那一刻都蕩然無存，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧。那時，我才真正地知道世界是如此之大，人才是如此之多，自己是如此的渺小。我終于明白了，人外有人，天外有天。山的那邊有天地，海的那邊有人家。從那時起，我決定把不良的習氣清除掉，先把自己變成一只“空杯”，來容納更好、更善的東西。
老師曾經(jīng)說過，多說不如少說，少說不如不說。其實，真正能做到的又有幾人呢？
我一直是一個心直口快的人，常?？跓o遮攔，甚至會口出狂言。結(jié)果就會招致嫉恨，惹來禍端。而在弘宇，老師教我們，凡事要“慎說”，每說一句話前，都要考慮是否會傷害到別人，是否會讓別人煩惱，是否會有果報，避免“禍從口出”。
雖然我懂得了這個道理，但想做好卻很難。但“難行能行”，我堅信，只要我們有恒心，就沒有做不成的事。于是，經(jīng)過一段時間的努力后，終于改變了自已，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說”。哪怕是只語片言，我也會倍加小心，不再隨意脫口而出。是弘宇改變了我，讓我做到了且看、且聽、切莫言，做到了“慎說”。
老師曾經(jīng)說過，能者上，庸者下，適者生存。
剛來弘宇時，早上那么早起床，讓我很不適應。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨，說我困我累，殊不知自己心理的不健康必然導致身體的不健康。后來，我慢慢地學著去適應，去改變自己。終于有一天，我也能自然醒了，帶著一個美麗的心情開始晨間的學習，然后身心輕松地去吃早飯。于是我懂了，生命的每次轉(zhuǎn)折，往往都是從適應開始的，松樹長在平原上的時候，它可以正直挺拔。當它長在絕壁上的時候，它會選擇適應環(huán)境，旁逸斜出，依然挺拔，依然堅強地活著，那也是一種絕妙的風景。
在弘宇，我懂得了人應當積極地調(diào)整心態(tài)，勇敢地適應環(huán)境。適應是一種放棄，放棄固有的一己之見，接受眼前的現(xiàn)實。愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應環(huán)境的能力”。學會適應，你會很快樂。
感恩弘宇，感恩老師，讓我懂得了這么多。在余下的日子里，我會更加努力地改變自己，不辜負弘宇人為我們無私無我地付出。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十二
華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓，機會難得，雖然學習時間短暫，但講課老師精彩的講解、先進的理念、科學的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面，深深震撼了我，使我開闊了視野，同時與同行們相互交流、相互探討、相互學習，讓我看到自己教學管理存在的不足，我將以這次學習為契機，不斷加強和改進，使幼兒教育再上新臺階、新水平。
一、樹立先進的教育教學理念。目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
二、建設(shè)先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。二是教學器材完備，玩具、教具、活動設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環(huán)境。
三、加強對教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓。注重教師專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。
四、注重幼兒園日常科學管理。應用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應定期進行抽查。
五、建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務(wù)，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務(wù)的圓滿完成。
六、及時與家長進行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發(fā)展。
通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十三
幼兒園園長是幼兒園發(fā)展過程中的重要領(lǐng)導力量，是衡量一所幼兒園好壞的風向標，園長素質(zhì)的高低直接決定著幼兒園發(fā)展的命運及前景。以下本站小編為你帶來幼兒園長培訓心得總結(jié)，希望對你有所幫助!
20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、觀察兒童與敘事研究。
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施。
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認識。
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
快樂、分享、信任、誠實、冒險、負責任、承諾、開放------這么多的詞語在人們的工作、生活中頻繁出現(xiàn)著，但是誰又能真正意義上去深入理解，并實際運用到我們的工作、生活中去呢?現(xiàn)在這個浮躁社會中大多數(shù)人似乎都裹著一層看似光鮮的虛偽，將內(nèi)心真正的能量掩蓋著、壓抑著，這種痛苦的折磨使大家失去了本應屬于自己的快樂人生!
怎樣才能讓自己干脆利落的退去這層光鮮的虛偽，勇敢、熱情、大膽、奔放的把屬于自己的快樂找回來，一起來享受屬于大家的快樂人生呢?我們一直在自己的舒適圈中彷徨著、迷惘著、不斷地錯誤的追尋著。但今天我終于找到了方法，原來是那么的簡單------自己就是一切的根源。
在知識淵博、思維敏捷、令人崇拜的導師的帶領(lǐng)下，通過兩天一夜的幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓營的培訓學習，我突然覺得我的人生得到了前所未有的洗禮，我是那么的幸運與快樂，我的內(nèi)心突然變得強大、坦然、遼闊、開放，這正是發(fā)自內(nèi)心的，真正意義上的巨變。此時才感到那些詞語在我們工作、生活運用中有著無比強大的力量，這種力量叫突破?突變?不管怎么形容，從那天開始它們已經(jīng)成為鞭策我無條件前進的動力。
不同的體驗式的游戲中我明白了有一種成功叫團結(jié)：不同的城市、素不相識、用同一個動作，做同一件超難度的任務(wù)，想想就是天方夜譚。但是，在導師的引導下，我們忘卻了一切，拋開了一切雜念，一遍又一遍地一起重復著一個單調(diào)的動作，五分鐘、十分鐘、二十分鐘、半小時、一個小時過去了，每個人的心中此起彼伏，有的失望、有的絕望、有的沮喪、有的發(fā)脾氣、有的預示離開，有的-------。但此時，有個人一直在不厭其煩的為大家加油鼓勁、調(diào)整方案、調(diào)整情緒，此時我們的任務(wù)在一次又一次的突破著，但在大家信心百倍的默默付出中卻被助教一次又一次的叫停著------時間不知不覺的又過去了半小時，大家的情緒即將慢慢的預示著要跌入谷底的時候，鼓勵聲、吶喊聲又出現(xiàn)了。每個人屏住呼吸，將自己內(nèi)心深處隱藏已久的那股潛在能量在同一時間內(nèi)被挖掘了出來，形成了一股強大的氣場，有韻律的呼吸著------慢慢的------慢慢的------有節(jié)奏的------此時猶如天人合一，在那一刻，我們大家一氣合成、齊心協(xié)力完成了艱巨而重要的任務(wù)。接踵而至的就是一家人不約而同的簇擁在一起，發(fā)自內(nèi)心的歡呼聲，吶喊聲，前所未有的欣喜若狂，此時，每個人都興奮的留下了快樂、激動的淚水。
僅僅不到兩個小時，素不相識的一群人情同姐妹;不到兩個小時的時間，挖掘出了我們內(nèi)心的那股隱藏已久的潛能;不到兩個小時的時間，我們感受了此起彼伏的情緒變換;不到兩個小時的時間，我們領(lǐng)略了作為一個領(lǐng)導核心力量的重要性。經(jīng)歷著，感受著，變化著，成功了。原來，快樂是那樣的簡單------原來我是一切的根源。
接下來不同的體驗式游戲中我慢慢的理解并感悟到了：有一種成功叫信任;有一種成功叫謙讓;有一種成功叫擔當;有一種成功叫承諾。
在千變?nèi)f化、充滿誘惑的生活中，一個人要想真正的快樂成功，真的需要非常大的勇氣，放下一切雜念與顧慮，讓自己的內(nèi)心從此變得豐富、強大起來。盡自己最大的努力，去影響，感化身邊的每一個人，讓世界因為你的存在而美麗。因為，你是一切的根源。
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幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十四
20__年x月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃（20__）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領(lǐng)導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路；
x月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。
當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術(shù)嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，他們都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十五
幼兒園園長跟崗培訓心得6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設(shè)計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
幼兒園園長跟崗培訓心得6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設(shè)計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實習的收獲：
一、學校教學活動設(shè)計豐富多彩。
學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設(shè)施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設(shè)計，每個班級都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。
二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律。
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯(lián)系、工作到位。
在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關(guān)注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長！邱秋霞篇4：幼兒園跟崗實踐總結(jié)幼兒園跟崗實踐總結(jié)6月13日--6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。
1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
15、1、5陰天。
7點15分，一行19個老師集合在龍江文化廣場門口等候上車。8點零五分，經(jīng)過四十分鐘的車程我們來到了佛山幼兒園。8點20分，園長在會議室向我們介紹了幼兒園的基本情況。這是一家有著31年園齡的老園，去前是公辦園，由于轉(zhuǎn)營，現(xiàn)在是民辦園，費用自收自支，外地生收費每月八百年多元（含伙食費），本轄區(qū)收費五百年多。園舍占地面積不大，目前有13個教學班，480多人，63個教職工，是省級幼兒園。該園最大的教育特色是之一是綠色教育。綠色滲透教育，是佛山市綠色幼兒園。綠色教育滲透在五大領(lǐng)域、游戲、德育、與人的關(guān)系中。綠色教育不但是學環(huán)保知識，還是以人為本，以發(fā)展為中心的集體教育與個性化教育。綠色教育從社會到幼兒園，再到家。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。該園的另一辦園特色是家園合作。充分發(fā)揮家長的作用，以點帶面，園內(nèi)高園級家委會，每班選2人，各班再設(shè)班級家委會，6至8人。一個園級家委帶領(lǐng)班上幾名家長。家委有計劃，總結(jié)，評比，分享。例如明天的運動會，是由家長布置環(huán)境，有家長啦啦隊，家長表演節(jié)目，迎賓、主持都是由家長進行。每學期召開家長會之前都事前與家委開會，發(fā)調(diào)查表，再有針對性地開家長會，在會上讓家長分享育兒心德，閱讀心得，孩子行為習慣的培養(yǎng)等。根據(jù)孩子的年齡特點、季節(jié)、天氣開展戶外親子活動，開始時由教師指導，后來慢慢由家委組織，建立家長資源庫，在新生入學時對家長的情況進行調(diào)查，在今后的活動中利用家長資源開展活動。利用六一節(jié)目評選優(yōu)秀家長上臺接受頒獎。9點，我來到大一班，指導老師是一位有豐富教學經(jīng)驗的湯老師。教學活動是語言《小仙女》。教師激趣導入，讓幼兒觀察圖片，然后講述故事，進行提問，在學習中讓孩子學習使用語句：我希望。。。感受樂于助人的好品質(zhì)。9點半，區(qū)域活動。活動前教師先讓孩子去到各自選好的區(qū)域，然后讓孩子到中間集合起來問問孩子是否做好計劃，說說想時哪個區(qū)，和誰玩？為什么？然后講述進區(qū)要遵守規(guī)則。幼兒進區(qū)后老師進行巡視指導。開設(shè)有建構(gòu)區(qū)、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、圖書角、科學區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)（教室沒有設(shè)音樂區(qū)與表演臺，經(jīng)了解這兩個區(qū)是設(shè)在樓梯口，是二樓所有班級的共同區(qū)域）。音樂響起，區(qū)域活動結(jié)束，幼兒再次集合在中間。老師小結(jié)：剛才你們進了哪個區(qū)域？學到了什么本領(lǐng)？請幼兒與大家分享學了什么，是怎樣玩的？今天完成計劃沒有？幼兒入廁喝水。
中午吃飯午睡午點(轉(zhuǎn)載于:園長跟崗學習心得體會)下午3點30分，吃完午點到戶外活動跳繩。利用幼兒吃午點的時間我向指導老師請教了進區(qū)的方法。她向我作了介紹。首先與幼兒一起制定進區(qū)規(guī)則，遵守約定。制作進區(qū)卡，一面是幼兒相片，背后是表格，記錄幼兒每次進區(qū)的情況。進區(qū)的前一天讓幼兒訂好計劃，找好同伴。同時把進區(qū)卡插在教室的各個區(qū)域。每個區(qū)域都有人數(shù)規(guī)定，這個區(qū)人滿了，幼兒則要選擇另一個區(qū)活動了。自己拿學習單寫好姓名放在對應的區(qū)域以作記錄。4點回教室換衣物，復習5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。發(fā)書前強調(diào)書寫姿勢。4點半放學。
今天的觀察重點是幼兒是如何進區(qū)活動的。20。
15、1、6晴8點到達佛山幼兒園，孩子開始陸續(xù)進園，家長都穿著統(tǒng)一的服裝，家委在進行組織工作，指導家長在指定的班級觀點區(qū)域就坐，級他們下發(fā)打氣的充氣棒。老師在班上對孩子進行組織工作，操場上的一切準備工作都是由家委在進行。9點運動會開幕式開始了。由家長擔任的主持人發(fā)言拉開帷幕，評委分別是園長和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。第一部分家長方隊入場。首先出場的是中班的家長方隊-----力與美，接著是小班方隊----美麗大變身，最后是大班家長方隊----熊貓功夫。第二部分是運動員入場，升旗儀式，園長致辭，家長代表發(fā)言，運動員發(fā)言，退場。第三部分是幼兒節(jié)目表演。中班表演活力寶寶，小班表演快樂小天使，大班表演世界真美好。最后是頒獎。開幕式到此結(jié)束。家長和幼兒在開幕式中都是主體，家長的表演水平較高，孩子們都看得津津有味，每次表演前家長啦啦隊都熱情洋溢，現(xiàn)場氣氛熱烈。開幕式后孩子回教室休息準備吃飯、午睡。下午指導老師上了一節(jié)安全課，用投影圖片的方式讓幼兒觀察畫面，找出哪些是“x”，幼兒積極參加與，說出了圖片上危險的行為。入廁喝水后孩子接著到一樓操場進行戶外活動------拍球的練習。
15、1、7晴8點我們到達佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。吃過早餐孩子墊好毛巾后，教師給有運動項目的幼兒在外衣上貼上寫有比賽項目、班別、姓名、編號的不干膠（廣告紙），不同的運動項目用不同的不干膠。這一點工作做得很好，考慮周全，值得我們在今后的運動或各項活動中采用。在孩子吃早餐時，我發(fā)現(xiàn)一本漂流本，記錄了家長的育兒心德，讓家長互相傳閱并記錄，很有學習的價值。9點大班運動會開始，首先是個人比賽項目中的拍球，每班選5人參賽，比賽結(jié)束馬上頒獎，第一名頒發(fā)小獎杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎牌。接著是個人項目的跳繩，程序同上。個人項目結(jié)果后是團體項目，把拍球與跳繩混合在在比賽中，傳火炬的隊形比較好，四個班每班選十人，站成十字形，中間放一張小椅子，孩子在外圍跑一圈后把火炬?zhèn)鹘o自己班的下一個孩子，誰最快跑完站上中間的小椅子就是勝者。這種跑法打破了傳統(tǒng)的面對面接力跑模式，很值得我們學習。運動各項活動結(jié)束后孩子回班上換鞋，上廁所洗手吃水果，然后自由看書，跟著就是吃飯了。3點30分，孩子上了美術(shù)課，學習畫雪人。教師分部分引導幼兒講述雪人的特征，然后讓幼兒板示。接著是戶外活動。
今天的觀察重點是體能活動形式。我向班上的老師請教了體能操的隊形走。
法，作了詳細的圖解與文字記錄。20。
主要教學策略是圖片、提問。幼兒的課堂參與度不高，動力操作能力欠缺。9點30分，幼兒集體教學活動結(jié)束后上廁所喝水，接著是進區(qū)活動。進區(qū)前老師先提出進區(qū)的要求，問問幼兒的計劃。然后幼兒進區(qū)活動，各個幼兒在各區(qū)域中進行活動，有的繡邊線，有的下棋，有的寫毛筆字，有的看書，有的畫畫，有昨天下午的美術(shù)集體教學活動在區(qū)域活動中呈現(xiàn)，有的做科學實驗，有的搭建建筑。。。10點區(qū)域活動結(jié)束了，我作了活動小結(jié)。根據(jù)教學計劃，我首先關(guān)注的重點區(qū)域是美術(shù)區(qū)，我請一幼兒展示了自己的作品，向大家作了介紹，發(fā)展幼兒的語言交往能力，接著我請語言區(qū)的孩子介紹自己的活動情況，在介紹時讓幼兒讀出排序的古詩，對所學的古詩作了復習鞏固。還邀請了益智區(qū)的孩子介紹了自己的活動情況。區(qū)域活動后幼兒洗手吃水果，趁這個時間我向雷老師請教了區(qū)域活動前，活動時，活動小結(jié)的注意事項，并作了記錄，受益匪淺。
下午，劉主任和大班、中班、小班四位老師與我們進行了座談會，主題是如何開展家長工作。詳見筆記。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十六
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育。
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
五、園長要為老師搭建展示的平臺。
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
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幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十七
非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長沙市幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的'知識領(lǐng)域，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十八
6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在。
教學。
與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
培訓活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加。
了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。
實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園。
工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼。
悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)。
悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次。
培訓活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加。
了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。
實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園。
工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼。
敬業(yè)，在教學設(shè)計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了。
她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)。
悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次。
這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長、老師們。
給我的指導和幫助。機關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學。
能力精湛的一個群體。下面，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實習的收獲：
一、學校教學活動設(shè)計豐富多彩學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課。
合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個。
班級的區(qū)域活動角的設(shè)計，每個班級都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩。
子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往。
能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。
學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進。
了幼兒全面發(fā)展。
二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。
如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師。
很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺。
放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證。
幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一。
起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：
在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生。
人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
溝通。從家長與老師的溝通。
育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進。
一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多。
這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中。
學習、成長！
園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪。
鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英。
姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活。
動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼。
兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園。
有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真。
地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有。
從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有。
培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實。
師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。
但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式。
使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自。
選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方。
法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶?，盡量防止幼兒。
放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本。
里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目。
想、要傳遞目標，要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。
山市綠色幼兒園。綠色教育滲透在五大領(lǐng)域、游戲、德育、與人的關(guān)系中。綠色教育不但是。
學環(huán)保知識，還是以人為本，以發(fā)展為中心的集體教育與個性化教育。綠色教育從社會到幼。
兒園，再到家。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。該園的另一辦園。
特色是家園合作。充分發(fā)揮家長的作用，以點帶面，園內(nèi)高園級家委會，每班選2人，各班。
都是由家長進行。每學期召開家長會之前都事前與家委開會，發(fā)調(diào)查表，再有針對性地開家。
長會，在會上讓家長分享育兒心德，閱讀心得，孩子行為習慣的培養(yǎng)等。根據(jù)孩子的年齡特。
點、季節(jié)、天氣開展戶外親子活動，開始時由教師指導，后來慢慢由家委組織，建立家長資。
源庫，在新生入學時對家長的情況進行調(diào)查，在今后的活動中利用家長資源開展活動。利用。
用語句：我希望。。。感受樂于助人的好品質(zhì)。9點半，區(qū)域活動。活動前教師先讓孩子去到各自選好的區(qū)域，然后讓孩子到中間集合起來問問孩子是否做好計劃，說說想時哪個區(qū)，和誰玩？為什么？然后講述進區(qū)要遵守規(guī)則。
域？學到了什么本領(lǐng)？請幼兒與大家分享學了什么，是怎樣玩的？今天完成計劃沒有？幼兒。
入廁喝水。
10點是戶外活動。四個大班在操場拿著器械變換隊形進行體能訓。首先是踏步，換隊形。
點，分批穿插跑。課間餐水果。
兒則要選擇另一個區(qū)活動了。自己拿學習單寫好姓名放在對應的區(qū)域以作記錄。4點回教室換衣物，復習5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。發(fā)書前強調(diào)書寫姿勢。
4點半放學。
今天的觀察重點是幼兒是如何進區(qū)活動的。
2015、1、6晴。
8點到達佛山幼兒園，孩子開始陸續(xù)進園，家長都穿著統(tǒng)一的服。
裝，家委在進行組織工。
作，指導家長在指定的班級觀點區(qū)域就坐，級他們下發(fā)打氣的充氣棒。老師在班上對孩子進。
行組織工作，操場上的一切準備工作都是由家委在進行。9點運動會開幕式開始了。由家。
長擔任的主持人發(fā)言拉開帷幕，評委分別是園長和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。第一部分家長方。
言，運動員發(fā)言，退場。第三部分是幼兒節(jié)目表演。中班表演活力寶寶，小班表演快樂小天。
氛熱烈。開幕式后孩子回教室休息準備吃飯、午睡。下午指導老師上了一節(jié)安全課，用投。
為。入廁喝水后孩子接著到一樓操場進行戶外活動拍球的練。
習。今天的觀察重點是家長委員會的組織工作。我向指導老師請教了如何開展家委工作。家。
長工作不僅有橫向的，園家委，班家委之間有聯(lián)系，還有縱向的，大手牽小手，大班與小班。
一起組織進行親子戶外活動等，讓大班的家委帶起小班的家委。各班設(shè)家委主任。
2015、1、7晴。
8點我們到達佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。吃過早餐孩子墊好毛巾后，教師給有。
活動中采用。在孩子吃早餐時，我發(fā)現(xiàn)一本漂流本，記錄了家長的育兒心德，讓家長互相傳。
頒獎，第一名頒發(fā)小獎杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎牌。接著是個人項目的跳繩，程序同上。
個人項目結(jié)果后是團體項目，把拍球與跳繩混合在在比賽中，傳火炬的隊形比較好，四個班。
每班選十人，站成十字形，中間放一張小椅子，孩子在外圍跑一圈后把火炬?zhèn)鹘o自己班的下。
一個孩子，誰最快跑完站上中間的小椅子就是勝者。這種跑法打破了傳統(tǒng)的面對面接力跑模。
式，很值得我們學習。運動各項活動結(jié)束后孩子回班上換鞋，上廁所洗手吃水果，然后自由。
看書，跟著就是吃飯了。
3點30分，孩子上了美術(shù)課，學習畫雪人。教師分部分引導幼兒講述雪人的特征，然后。
讓幼兒板示。接著是戶外活動。
早上8點到達佛山幼兒園，孩子開始吃早餐。老師讓孩子吃完早餐后作好進區(qū)的計劃。
吃完早餐，幼兒上了一節(jié)數(shù)學課，主班老師到操場協(xié)作中年級開展運動會。雷老師的數(shù)學課。
棋，有的寫毛筆字，有的看書，有的畫畫，有昨天下午的美術(shù)集。
體教學活動在區(qū)域活動中呈。
現(xiàn)，有的做科學實驗，有的搭建建筑。。。10點區(qū)域活動結(jié)束了，我作了活動小結(jié)。根據(jù)。
教學計劃，我首先關(guān)注的重點區(qū)域是美術(shù)區(qū)，我請一幼兒展示了自己的作品，向大家作了介。
紹，發(fā)展幼兒的語言交往能力，接著我請語言區(qū)的孩子介紹自己的活動情況，在介紹時讓幼。
兒讀出排序的古詩，對所學的古詩作了復習鞏固。還邀請了益智區(qū)的孩子介紹了自己的活動。
情況。區(qū)域活動后幼兒洗手吃水果，趁這個時間我向雷老師請教了區(qū)域活動前，活動時，活。
工作。詳見筆記。
充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。
區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活。
動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
老師理解你，并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標，園長是學校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。
教育實踐實施計劃。
連州市2015年幼兒園園長任職資格培訓教育實踐以《廣東省幼兒園園長任職資格培訓跟崗實踐指南》及《廣東省幼兒園園長任職資格培訓在崗研修指南》為指導，以針對性和實效性為原則，結(jié)合連州山區(qū)實際，制訂本實施計劃。
一、教育實踐時間、地點：
（一）跟崗實踐時間：2015年6月14日—27日（待定）。地點：第一組：連州市第一幼兒園；第二組：連州市第二幼兒園；第三組：連州市第四幼兒園；第四組：連州市星光幼兒園。
（二）在崗研修時間：2015年6月，共14天。（具體時間由學員確定，并報我校培訓科）。地點：培訓學員所在園所。
二、教育實踐人員安排：（一）領(lǐng)導小組組長：蔣學文（校長）。
副組長：鄒鐵欽（分管培訓副校長）、張定輝（培訓科科長）。組。
員：張勤、朱運靈、孟秀萍、邵穆妹。（跟崗實踐帶隊、在崗研修指導教師）。
（二）跟崗實踐帶隊教師、指導老師、小組長安排。
三、教育實踐形式：
（一）跟崗實踐形式：
1、實地考察。學員通過園長報告、列席園務(wù)會議、幼兒園管理現(xiàn)場診斷、環(huán)境創(chuàng)設(shè)實地考察等課程，實地考察跟崗園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理特色、教育教學實況等，為實踐提供反思和借鑒。
2、參與體驗。學員通過跟班觀摩、協(xié)助組織跟崗園活動等課程，參與體驗跟崗園各項教育教學工作的細節(jié)和藝術(shù)性。
3、專題調(diào)研。學員就幼兒園管理的各個層面開展專題調(diào)研，如：幼兒園行政管理、課程與教學管理、人力資源管理、安全與衛(wèi)生保健管理等，培養(yǎng)研究意識和反思精神。
4、小組研討。學員通過園長論壇、園長成長故事匯報、讀書沙龍等課程，調(diào)用小組學習資源，做到自我反思、同伴互動和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。
5、合作研究。學員通過園本教研案例分析等課程，與跟崗園有效互動，實現(xiàn)共同發(fā)展。
6、個人反思。學員通過幼兒園發(fā)展報告、個人發(fā)展規(guī)劃等課程，反思自身和幼兒園現(xiàn)狀，實現(xiàn)自我與園所發(fā)展。
（二）在崗研修形式：
1、個人研修。學員在崗期間形成自主學習意識，閱讀相關(guān)教育、管理等文獻，不斷運用所學知識指導教育管理實踐。
2、小組研討。學員形成區(qū)域小組，充分調(diào)用小組學習資源，做到自我反思、同伴互動和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。
3、自主反思。學員通過在崗研修計劃等課程，反思自身和幼兒園現(xiàn)狀，實現(xiàn)園所與自我共同發(fā)展。
四、教育實踐內(nèi)容、任務(wù)：
在學習中提高在實踐中成長。
心得。
在學習中提高在實踐中成長。
依安縣第一小學馬麗紅。
新的教學理念，新的思維方式，新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對幼兒園和幼兒教師提出了新的更高的要求。2015年12月7日，依安縣一行8人來到齊齊哈爾市和平幼兒園，進行了一周的跟崗培訓學習，作為新接手幼兒園工作的我，這充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，從思想上對幼兒園的辦園理念有了進一步的理解和認識，那就是：想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所，首先需要擁有先進的辦園理念和精細的管理。
“發(fā)展孩子，成就孩子”這一辦園理念。
接下來的幾天我們忙碌而幸福著，除了參觀幼兒園的環(huán)境、班級區(qū)域活動外，還安排了教學活動、陽光游戲活動和音樂游戲等活動，在學習中，我們逐步掌握了幼兒園園本文化的創(chuàng)建、各項活動的開展以及一日常規(guī)活動的科學設(shè)計，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等??室外還要注重綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間，幼兒園李園長口中的“民主和諧進取，以游戲為主線”的辦園特色，使我們明白了特色的園本文化是幼兒園生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，在她的指導下，將體育、音樂等游戲融入課程中，還提出育人環(huán)境的重要性，讓真切的感受到：園長的思想有多遠，幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的目標管理水平，就如和平幼兒園所說：有了愛就有了一切。
《我的小手會畫畫》等教學，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
和平幼兒園的環(huán)境設(shè)計豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全，并且很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
了眼界，學到了很多：
首先，樹立終生學習的觀念。整個學習中，市里幼教專家的專業(yè)知識是那么豐富，對幼兒園的了解是那樣深刻，這些都充分說明了她他們是在不斷學習的。反思一下，一天中，我們有多少時間翻閱過專業(yè)書籍，又有多少時間反思過自己的教學行為??，在反思中是不是感到了差距！引用董旭花教授的一句話“理論水平的高低決定你走得多遠”，我們應該加強自身學習了，放慢腳步，放平心態(tài)，多學多記，唯有不斷地學習，做一名學習型的老師，才能更好的、有效的指導我們的教學工作，才能讓自己走的更遠。
其次，轉(zhuǎn)變觀念很重要。作為一所幼兒園，必須有自己的特色、亮點，才能有長遠發(fā)展。
之路。如同我們欣賞的幼兒園以游戲為特色的活動，看看他們的孩子，每項活動玩的是那樣的自如、快樂，每個孩子的臉上洋溢著快樂的笑容，這就是他們幼兒園堅持不懈走特色發(fā)展之路的成果。我們要徹底轉(zhuǎn)變幼兒園小學化的傾向，明確自己該干什么，不應該干什么。雖然我們沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件，但是我們有得天獨厚的自然資源，大自然就是我們的活課堂，豐富的鄉(xiāng)土資源就是我們的活教材，我們應該多動腦筋，因地制宜，巧妙結(jié)合，綜合利用，創(chuàng)建特色，讓幼兒園持久發(fā)展。學習后知道了幼兒園到底該干什么?我們覺得培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生、學習習慣，激發(fā)孩子的各種潛能，給孩子一個美好、幸福的童年，應該是幼兒園的目的所在。的行為和教育教學的效果，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應該成為學生的伙伴和知心朋友，成為一名引導者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。如同應老師講的一樣，教師不只是教學的活動者、設(shè)計者，也是參與者，在反思中敢于懷疑，善于突破、超越自我，發(fā)現(xiàn)問題則深思，存在問題便整改，找到經(jīng)驗就升華，不斷向高層次邁進。
高素質(zhì)的辦法，唯有學習；提高辦園質(zhì)量，唯有提高教師素質(zhì)。以董旭花教授的一句話與大家共勉：做有思想的教師，辦有文化的幼教。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。
幼兒園園長跟崗培訓總結(jié)篇十九
二、培訓取得的實際效果。
1.理論聯(lián)系實踐，側(cè)重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習。
2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。
三、主要做法。
1.周密制定計劃，精心組織培訓。
2.園長學習態(tài)度認真，按要求完成學習任務(wù)。
3.領(lǐng)導重視，是培訓工作順利開展的有力保障。
四、深入實踐。
2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力。
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