總結(jié)是一種反思和審視的過(guò)程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。整理出清晰的主題，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性。這些總結(jié)范文精心組織和排版，給讀者帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。
學(xué)校巡課制度篇一
為努力完成教育教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)特制定考勤制度如下:
1、全體教職工必須參加每周一的升降旗儀式遲到按半天曠工記錄，曠到按1天曠工記錄。
2、全校教職員工必須按作息時(shí)間表上下班，考勤執(zhí)行簽到制度:不準(zhǔn)代簽、補(bǔ)簽。上下班、晚自習(xí)遲到、早退5分鐘按一小時(shí)曠工記錄，遲到、早退10分鐘按曠工半天記錄。擅自離崗1小時(shí)按曠工1天記錄。
3、任課教師上下課期間，遲到、早退5分鐘，按一小時(shí)曠工記錄，遲到、早退10分鐘，按曠工半天記錄，無(wú)故不上一節(jié)課，按一天曠工記錄。教案未超一周備課，缺一節(jié)扣當(dāng)日工資(累計(jì)計(jì)算)。未完成進(jìn)度計(jì)劃、缺一節(jié)課扣當(dāng)日工資(累計(jì)計(jì)算)。作業(yè)量缺一次，不按時(shí)批改作業(yè)一次，扣半天工資(累計(jì)計(jì)算)。聽(tīng)課記錄缺一節(jié)，按半天曠工記錄(累計(jì)計(jì)算)。不服從組織安排、無(wú)理取鬧、影響惡劣者，上報(bào)教育行政部門(mén)處理。
4、早讀、晨會(huì)、晚自習(xí)、政治學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周總結(jié)會(huì)、集體活動(dòng)、年級(jí)組活動(dòng)、教研組活動(dòng)遲到、早退一次按1小時(shí)曠工記錄，無(wú)故不參加者按1天曠工記錄,集中學(xué)習(xí)期間必須關(guān)閉手機(jī)。
5、夜間，治保會(huì)值班人員、警衛(wèi)室值班人員、鍋爐房值班領(lǐng)導(dǎo)曠到按曠工1天記錄。
元。3、曠工一天扣二天工資。4、婚假——大齡青年婚假為30天，再婚者婚嫁為5天。5、產(chǎn)假——生育第一胎產(chǎn)假為120天(產(chǎn)假以新生兒出生證明的出生日期為準(zhǔn)，如孕婦要求提前休息或住院，新生兒出生前15天列入產(chǎn)假，其余提前休息的時(shí)間一律按事假計(jì)算，包括住院)，丈夫護(hù)理假為15天。生育第二胎產(chǎn)假為90天(產(chǎn)假以新生兒出生證明的出生日期為準(zhǔn)，如孕婦要求提前休息或住院，新生兒出生前15天列入產(chǎn)假，其余提前休息的時(shí)間一律按事假計(jì)算，包括住院)，丈夫護(hù)理假為5天。6、子女婚假——子女婚假為7天。7、喪假——喪假為7天(另加往返路程天數(shù))。
(二)經(jīng)學(xué)校和區(qū)計(jì)生委納入本年度計(jì)劃準(zhǔn)予生育的婦女、如有意外流產(chǎn)情況，按規(guī)定休息15天(不扣工資)。未批準(zhǔn)納入計(jì)劃的婦女，懷孕并做流產(chǎn)手術(shù)者一律按曠工記錄。婦女上環(huán)按規(guī)定休息3天、取環(huán)按規(guī)定休息1天為準(zhǔn)(必須出示醫(yī)院證明)。
(三)1、住院治療——需要住院治療必須出示區(qū)級(jí)以上人民醫(yī)院住院?jiǎn)畏娇勺≡褐委?、急性疾病、意外傷害可隨時(shí)隨地住院治療，慢性疾病必須在暑假期間住院治療(如需要轉(zhuǎn)院，必須到上一級(jí)醫(yī)院住院治療，不得在同等級(jí)醫(yī)院住院治療，如出現(xiàn)轉(zhuǎn)同等醫(yī)院住院治療按事假記錄)。住院治療以入院至出院日期為準(zhǔn)(不扣工資)。重大疾病出院后，需要休養(yǎng)必須出示所住醫(yī)院住院部證明，修養(yǎng)期間為按醫(yī)院批假天數(shù)為準(zhǔn)。
2、長(zhǎng)期病假——因病長(zhǎng)期休息扣全額工資的30%，發(fā)放全額工資的70%(必須出示地州級(jí)以上醫(yī)院的病殘鑒定證明書(shū))。
3、短期病假——短期病假只準(zhǔn)3天(有我校醫(yī)務(wù)室出示的疾病證明書(shū)，在我校醫(yī)務(wù)室醫(yī)治，不扣工資，除外不準(zhǔn)予短期病假)。
(四)課外輔導(dǎo)員每學(xué)期補(bǔ)假10天;學(xué)前班特護(hù)課外輔導(dǎo)員、醫(yī)務(wù)人員每學(xué)期補(bǔ)假為12天;清潔工作人員、餐廳工作人員、鍋爐房工作人員每學(xué)期補(bǔ)假為15天(不扣工資，不和考核掛鉤)。
1、學(xué)校納入計(jì)劃統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)人員，按培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)待(按經(jīng)常上班對(duì)待)。
2、參加大、中專(zhuān)、本科函數(shù)班的學(xué)員參加考試、論文答辯，按培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)待(按經(jīng)常上班對(duì)待)。
3、參加自考、成人高考等計(jì)劃外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者扣全額工資30%，發(fā)放全額工資70%。
4、參加全國(guó)統(tǒng)一高考并錄取者按自動(dòng)離職處理。
1、考勤人員必須提前半小時(shí)到位，教學(xué)樓當(dāng)日考勤表下午7:30以前交到教務(wù)主任處。后勤人員考勤表當(dāng)晚12:00前交到總務(wù)主任處。
2、考勤人員不得違反考勤制度，發(fā)現(xiàn)一次按曠工1天記錄，扣考核分5分并在校委會(huì)上做檢討。
3、教務(wù)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)任教師考勤，總務(wù)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)后勤人員考勤，德育處主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)全體教職員工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、晚自習(xí)、年級(jí)組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周總結(jié)考勤，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處主任在每周教職工大會(huì)上公布本周考勤情況并在公示欄上公示(各科室主任不按規(guī)定時(shí)間公布、公示按半天曠工記錄)。
1、體罰、變相體罰、排擠及侮辱學(xué)生，造成惡劣影響者待崗一個(gè)月，上報(bào)教育行政部門(mén)處理。
2、教研組組長(zhǎng)在不按規(guī)定不合格教案、缺課時(shí)教案上簽字，缺一節(jié)教案按半天曠工記錄(累計(jì)計(jì)算)。
走、出現(xiàn)交通事故、出現(xiàn)意外傷害)負(fù)法律責(zé)任并賠償經(jīng)濟(jì)損失(醫(yī)療費(fèi)、賠償費(fèi))，并上報(bào)教育行政部門(mén)處理。(3)因工作失誤造成嚴(yán)重事故出現(xiàn)人員傷亡者負(fù)法律責(zé)任并上報(bào)教育行政部門(mén)處理。
批假權(quán)限:
全體教職工1天以?xún)?nèi)事假由各科室主任審批;任課教師7天以下假類(lèi)由主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批;后勤工作人員及課外輔導(dǎo)員7天以下假類(lèi)由后勤副校長(zhǎng)審批;7到15天各類(lèi)假類(lèi)由校長(zhǎng)審批;15天以上假類(lèi)上報(bào)教育局審批。
備注:和靜縣第四中學(xué)考勤制度，根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，《教師法》，計(jì)劃生育相關(guān)條例，根據(jù)我校實(shí)際情況，于20xx年12月20日第一屆第一次教職工代表大會(huì)討論通過(guò)并正式使用。經(jīng)20xx年12月17日第一屆第二次教職工代表大會(huì)討論第一次修改并使用。
學(xué)校巡課制度篇二
為了保證學(xué)生的身心健康，防止學(xué)校傳染病的傳播，特制訂如下消毒管理制度：
一、學(xué)校消毒負(fù)責(zé)部門(mén)
校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，相關(guān)人員具體實(shí)施。
二、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生消毒制度。
1、在無(wú)流行性傳染病期間，校內(nèi)各教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、
2、在流行性傳染病期間，校內(nèi)個(gè)教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書(shū)室、電腦房等專(zhuān)用室每周消毒一次（每天放學(xué)后）。尤其對(duì)學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進(jìn)行全面徹底消毒。
3、每周對(duì)校園進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，確保校園整潔干凈。每天應(yīng)有一定時(shí)間打開(kāi)教室門(mén)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。
4、如發(fā)現(xiàn)校外、社區(qū)有類(lèi)似“非典”、“禽流感”、“甲型流感”等傳染病病例，全校各部門(mén)按照“非典”、“禽流感”、“甲型流感”時(shí)期學(xué)校消毒制度進(jìn)行責(zé)任區(qū)內(nèi)的消毒工作。
5、如發(fā)現(xiàn)班內(nèi)類(lèi)似“流感”的現(xiàn)象，則校衛(wèi)生室負(fù)責(zé)監(jiān)控，并做好相應(yīng)的`消毒措施。
6、各班、各室飲水機(jī)每天由專(zhuān)人進(jìn)行清潔工作，由供水部門(mén)進(jìn)行定期消毒工作。
三、個(gè)人衛(wèi)生消毒制度。
1、學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
2、學(xué)生飲水必須自帶獨(dú)用杯具。
3、對(duì)患傳染病學(xué)生上課的教室、及時(shí)進(jìn)行空氣消毒和物體表面的消毒。消毒結(jié)束后行通風(fēng)換氣。
4、專(zhuān)用室使用84消毒液、廁所用來(lái)蘇爾進(jìn)行消毒。
四、消毒記錄
負(fù)責(zé)人員認(rèn)真記錄消毒情況。
圖書(shū)室、電腦房等專(zhuān)用室每月消毒一次（每周五放學(xué)后）。
為保證學(xué)校師生的身心健康，防止學(xué)校傳染性疾病的傳播和蔓延，特制訂本消毒制度。
一、消毒負(fù)責(zé)部門(mén)：
校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，相關(guān)人員具體實(shí)施。
二、消毒范圍：
學(xué)校所有教室及功能室（地面、桌椅、門(mén)扶手等）、走廊、宿舍、廁所以及手可以觸摸的地方。尤其是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進(jìn)行全面徹底消毒并做好記錄。廁所用生石灰粉進(jìn)行消毒。
三、消毒時(shí)間：
每周對(duì)校園進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，確保校園整潔干凈。每天應(yīng)有一定時(shí)間（中午12：30時(shí)下午學(xué)生放學(xué)后6：00時(shí)）打開(kāi)教室門(mén)窗、寢室窗戶(hù)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。保潔員按時(shí)負(fù)責(zé)進(jìn)行每天的公共衛(wèi)生環(huán)境打掃工作，定期做好消毒工作。
四、異常情況：
如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)出現(xiàn)類(lèi)似“流感”現(xiàn)象傳染病，班主任及教師及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，學(xué)校及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)并進(jìn)行監(jiān)控，并做好相應(yīng)的消毒措施。對(duì)患傳染病學(xué)生上課的教室、及時(shí)進(jìn)行空氣消毒和物體表面的消毒，情節(jié)嚴(yán)重的及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行隔離治療。消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。
五、餐飲具消毒：
1、 食堂工作人員按食堂衛(wèi)生管理制度的要求，做好消毒工作。
2、 學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，經(jīng)常晾曬
被子。
六、消毒記錄：
專(zhuān)人記錄消毒情況，消毒人員若貽誤消毒工作造成不良后果，按相應(yīng)的教師管理辦法進(jìn)行處理。
金田小學(xué)
2015.5.2
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及消毒制度
1.學(xué)校各班級(jí)教室每日由值日生打掃衛(wèi)生，辦公室每天安排工作人員值日，學(xué)校每周進(jìn)行一次大掃除。辦公室和教室每天要有充足時(shí)間打開(kāi)門(mén)窗，保持室內(nèi)空氣流通。
2.學(xué)校定期噴灑消毒液或石灰水進(jìn)行噴霧消毒，防止病菌的滋生和傳染。
3.各班清潔衛(wèi)生打掃學(xué)生每天負(fù)責(zé)進(jìn)行公共環(huán)境衛(wèi)生打掃，定期做好滅“四害”工作。
4.如發(fā)現(xiàn)校外、社區(qū)有類(lèi)似“非典”、“禽流感”、“手、足、口病”等傳染病病例，全校各部門(mén)按照“防非”、防治“禽流感”時(shí)期學(xué)校消毒制度進(jìn)行責(zé)任區(qū)內(nèi)的消毒工作。
5.如發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有類(lèi)似“流感”、 “禽流感”、“ 手、足、口病”的現(xiàn)象，則班主任應(yīng)及時(shí)做好監(jiān)控工作，并做好相應(yīng)的消毒措施。
二、個(gè)人衛(wèi)生、消毒制度
1.飲水必須自帶獨(dú)用茶杯，不喝生水、涼水，不吃生菜、涼菜。
2.學(xué)生應(yīng)做到不隨地吐痰，不隨地大小便；勤剪指甲，飯前便后要洗手，防止病從口入；日常生活中要勤洗澡、勤換衣服，保持清潔衛(wèi)生。
3.洗手設(shè)施要放置消毒肥皂。
一、環(huán)境衛(wèi)生每日清掃制度
1、建立建全學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，天天一小掃，每周五大掃，定期檢查，消滅蚊蠅蟑螂，老鼠等害蟲(chóng)。
2、教室、校園要保持清潔，定期消毒。
3、要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通。陽(yáng)光充足，冬天也就經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣。
4、廁所要清潔通風(fēng)。
二、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每日消毒制度
1、由學(xué)校消毒人員做好消殺記錄，分管領(lǐng)導(dǎo)督促消毒工作。
2、校內(nèi)各教室、辦公室、公共區(qū)域，堅(jiān)持每天兩次小掃除，每周五大掃除。每天有充足時(shí)間打開(kāi)門(mén)窗，保持室內(nèi)空氣流通。
3、學(xué)校消毒人員負(fù)責(zé)進(jìn)行每周對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行定期消毒、并做好滅“四害”工作。
4、如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)、校外等地發(fā)生類(lèi)似傳染病病例，按學(xué)校安排做好專(zhuān)項(xiàng)消毒工作。
5、各班、各辦公室公共設(shè)施由值班人員進(jìn)行保潔、消毒工作。
6、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生規(guī)定的要求，做好消毒工作。
三、個(gè)人衛(wèi)生消毒制度
1、學(xué)生應(yīng)做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
2、學(xué)生飲水必須自帶水杯，嚴(yán)禁飲用生水。
3、教育學(xué)生做到飯前便后要洗手。
4、學(xué)校洗手設(shè)施齊全，及時(shí)放置消毒肥皂或洗手液。
學(xué)校巡課制度篇三
為提高效率，兼顧公平，對(duì)教職員工額外勞動(dòng)進(jìn)行合理補(bǔ)償，保障教職員工身體健康，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，特制定本制度。
一、加班是指我校教職工因工作需要，利用節(jié)假日或休息時(shí)間完成全校性、領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦或重大突擊性且有較強(qiáng)時(shí)限性的工作及上級(jí)有關(guān)部門(mén)特殊安排的工作。
二、加班必須達(dá)到既定目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)要求，未完成工作任務(wù)不作為加班，屬于分內(nèi)工作在正常工作日未能完成的不作為加班。
三、節(jié)假日中受理的且能延后到正常工作日內(nèi)完成的事務(wù)，在工作日內(nèi)完成，盡量尊重教職工的`休息權(quán)，不安排加班。
四、學(xué)校群體性加班事務(wù)，優(yōu)先安排一線(xiàn)教職人員參加，所有教職工在預(yù)先接到通知后，安排好私人事務(wù)，不得拒絕加班。（如節(jié)假日清理、維修教師課桌椅，節(jié)假日校園綠化整修、雙休日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校工作、留守兒童工作、迎接各種檢查等等。）
五、加班實(shí)行報(bào)告審批程序：需要加班的教職工須到辦公室領(lǐng)取并填寫(xiě)加班審批表，并在審批表中注明加班工作內(nèi)容。部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字后送辦公室簽署意見(jiàn)，再由校長(zhǎng)審批后交總務(wù)部門(mén)存檔登記。（流程見(jiàn)附件一）
六、因事件緊急未履行加班報(bào)告審批手續(xù)的，應(yīng)經(jīng)校長(zhǎng)安排或同意，由辦公室作好加班記錄，事后由當(dāng)事人按程序補(bǔ)辦書(shū)面審批手續(xù)。
七、實(shí)行加班（含節(jié)假日值班）補(bǔ)助制度。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理、明確教職工加班性質(zhì)、內(nèi)容、審批程序及加班時(shí)間、津貼的計(jì)算，特制定本細(xì)則。
一、加班性質(zhì)
1、因?qū)W校工作需要，教職工在法定節(jié)、假日和雙休日期間工作，并辦理加班審批手續(xù)的，確認(rèn)為加班。
2、除第一款規(guī)定外，因?qū)W校工作需要，教職工在規(guī)定工作時(shí)間外工作，并辦理了加班審批手續(xù)的，確認(rèn)為加班。
3、屬于崗位職責(zé)內(nèi)的工作事前早有安排未抓緊時(shí)間完成的工作不計(jì)加班。
二、加班內(nèi)容
1、因工作任務(wù)緊迫，不能在正常上班時(shí)間內(nèi)完成的工作任務(wù)，需要利用節(jié)、假日時(shí)間或延長(zhǎng)工作時(shí)間完成的工作。
2、因?qū)W校安排的專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)、階段性任務(wù)或緊急任務(wù)，必須利用節(jié)假日時(shí)間或延長(zhǎng)工作時(shí)間完成的工作。
三、加班審批程序
1、教職工加班必須辦理加班審批手續(xù)，非特殊情況，必須事前書(shū)面申請(qǐng)，否則不計(jì)加班津貼。
2、教職工加班需經(jīng)過(guò)部門(mén)負(fù)責(zé)人、分管校長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)審批。
學(xué)校巡課制度篇四
為加強(qiáng)教學(xué)研討，深化教育改革，創(chuàng)建富有學(xué)校特色的校本教研，形成一支適應(yīng)課程改革需要的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍和有一定教育科研能力的研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，定期總結(jié)，更新觀(guān)念，提高理論水平。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，著重解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)成果推廣。
3、堅(jiān)持全員參與，全程培訓(xùn)原則，互動(dòng)合作，互相切磋，共同提高。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德修養(yǎng)共同提高的原則，加強(qiáng)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)建設(shè)，努力提高師德水平。
5、根據(jù)教師不同具體需要確立不同的發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
1、每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專(zhuān)著。
2、每學(xué)期完成15次以上的聽(tīng)課任務(wù)。
3、自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重知識(shí)更新，提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、每節(jié)課課后必須在備課本的后面寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)反思教學(xué)效果和教學(xué)得失。
2、每一次聽(tīng)課或?qū)W習(xí)后，及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，并主動(dòng)與他人交流。
3、每一次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。
4、每月寫(xiě)一篇教學(xué)事例，記錄本月教學(xué)最成功或最失敗的一節(jié)課，并進(jìn)行總結(jié)或反思。
5、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文，回顧一學(xué)期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、每周每組安排一名教師主備，負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。
3、在教研組例會(huì)上，分備課組對(duì)教案進(jìn)行研討、修正。
4、年級(jí)組教師原則上按集體備課的'教案上課，但不能完全拘泥于教案，應(yīng)根據(jù)教師水平及學(xué)生的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。
5、第二周集體備課時(shí)，能對(duì)上周上課的情況進(jìn)行反思，并及時(shí)修改教案。
1、每一位教師要求參與相關(guān)課題研究。
2、每一個(gè)課題必須逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。申報(bào)立項(xiàng)時(shí)必須按要求填寫(xiě)申報(bào)書(shū)。
3、一個(gè)課題應(yīng)該立足教學(xué)實(shí)際，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，反對(duì)做大而空的課題研究。
4、課題研究必須按計(jì)劃開(kāi)展工作，定期反思，定期匯報(bào)，定期總結(jié)，確保按期完成。
5、課題研究要注意資料的收集整理，按要求做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。
6、課題研究要及時(shí)做好成果推廣工作。
1、檢查各教研組教研例會(huì)會(huì)議記錄。
2、檢查教師備課筆記、聽(tīng)課筆記。
3、收集評(píng)比教師教研心得、論文。
4、舉行教師優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽等活動(dòng)。
5、檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)工作。
6、定期檢查評(píng)價(jià)各課題組課題研究情況。
學(xué)校巡課制度篇五
為了深入貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和日照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立適合我校實(shí)際的以校本教研機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施，特制定日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本教研制度。
1、校本教研工作，是指基于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)而開(kāi)展的常規(guī)教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。校本教研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。
2、校本教研工作的基本目標(biāo)：建立行之有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)群眾性、經(jīng)常性和持久性的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、校本教研工作的主要任務(wù)：引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)法律與政策，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能；研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，開(kāi)展集體備課，制定教學(xué)工作階段性任務(wù)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃、措施；展開(kāi)課題研究，對(duì)教學(xué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等進(jìn)行反思與研討，并提出對(duì)策與建議；總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課題研究。
1、建全組織。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)校本教研實(shí)施小組，形成以校長(zhǎng)、教科研處、教務(wù)處、教研組共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組、備課組是校本教研的基本教研的基本單位，學(xué)校建立健全學(xué)科教研組，備課組，并充分發(fā)揮其在校本教研中的作用。
2、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人，要擔(dān)負(fù)起組織者、教育者和服務(wù)者的責(zé)任；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是校本教研的主要組織實(shí)施者，要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)管理與過(guò)程指導(dǎo)的任務(wù)；中層業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是專(zhuān)題教研和學(xué)科教研的主要組織者，要對(duì)學(xué)科的校本研究具體負(fù)責(zé)；教師是實(shí)施校本教研的主體，要成為校本教研活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
3、完善制度。學(xué)校建立、健全校本教研管理制度，制定教師備課、反思教學(xué)、教師互助、相關(guān)檢查等管理制度，并把校本教研納入學(xué)校整體工作進(jìn)行管理考核。
1、教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師按教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)過(guò)程，對(duì)自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行審視和分析研究，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。教師要實(shí)現(xiàn)教后反思常態(tài)化，每學(xué)期至少寫(xiě)出一定深度的教后反思1篇。
2、校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，使教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面全面發(fā)展；堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，處理好教師教學(xué)當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，搞好分層培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)形式的多樣性，做到理念培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。支持鼓勵(lì)青年教師參加省市等教育職能部門(mén)組織的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀(guān)摩會(huì)。
3、傳幫帶活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師要與本學(xué)科教師形成廣泛對(duì)話(huà)、合作與互助關(guān)系，每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié)，并不定期地進(jìn)行專(zhuān)題講座。
4、集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng)，發(fā)揮備課組每位教師的作用，避免用一個(gè)人的思想替代眾人的思想。集體備課要重教材理解、教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)點(diǎn)排查、教學(xué)策略實(shí)施、教學(xué)手段選用、練習(xí)與評(píng)價(jià)題目的選編等，倡導(dǎo)老師在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有個(gè)性的備課與教學(xué)。
5、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校要積極開(kāi)展。積極開(kāi)展課例研究為重點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要將聽(tīng)課活動(dòng)與專(zhuān)題研究、教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教、評(píng)、研、訓(xùn)的統(tǒng)一。要堅(jiān)持全員性和經(jīng)常性，每位教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期青年教師不少于20次，教研主任不少于20次，其他老師不少于15次。
6、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極搭建各種交流平臺(tái)，開(kāi)展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)校全員參與的學(xué)校交流活動(dòng)每學(xué)期不少于一次。要積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，每學(xué)期至少舉行一次專(zhuān)家報(bào)告會(huì)；要通過(guò)組建學(xué)科、年級(jí)或校際教研協(xié)作體系，加強(qiáng)教師間、學(xué)科間、校際間的合作研究與交流，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、資源的共享。
7、“小課題”研究活動(dòng)。各學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域的“小課題”研究，走“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的行動(dòng)研究之路，學(xué)校各處室、教研組要結(jié)合實(shí)際每學(xué)年確定至少一個(gè)小課題開(kāi)展研究。
8、校際間的聯(lián)合教研活動(dòng)。要定期開(kāi)展以教學(xué)觀(guān)摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教材統(tǒng)研為重點(diǎn)的校際間教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于一次。
1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)，為校本教研提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障；要把校本教研制度建立和校本教研活動(dòng)情況納入學(xué)校的考核范圍。
2、教科研室、教務(wù)處要調(diào)整工作思路，降低工作重心，承擔(dān)起校本教研工作的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù)；要經(jīng)常性地開(kāi)展校本教研工作的交流研討和調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)揮好引領(lǐng)的作用。
3、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)，打造一支高素質(zhì)、有活力的教研隊(duì)伍；要充分發(fā)揮各學(xué)科教研主任在教學(xué)中的帶頭作用，保證他們能盡量把精力投入到教研工作中去，注重教研主任的進(jìn)修和培養(yǎng)，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。
學(xué)校巡課制度篇六
1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科教師由相關(guān)教研員組織本學(xué)科教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期初，教研員根據(jù)教導(dǎo)室統(tǒng)一部署和本學(xué)科實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應(yīng)向教研員事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)論、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專(zhuān)題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，教研員要按教研計(jì)劃分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
5、教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時(shí)，教研員要有計(jì)劃、有意識(shí)地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動(dòng)中。
6、要有目的地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有實(shí)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。把教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，以研促教，以教帶研，對(duì)研究的課題要持之以恒，不斷總結(jié)，不斷提高。
7、專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的研究要目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期研究，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推廣。
8、每學(xué)期至少組織一次觀(guān)摩課或一次研究課，共同探討課堂教學(xué)藝術(shù)。
9、教研員要有計(jì)劃地在本鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課，促使教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
10、教師積極參與各級(jí)組織的教研活動(dòng)，吸收外地教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)后必須上一節(jié)觀(guān)摩課，或搞一次專(zhuān)題演講。
11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，教研員還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
12、對(duì)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校在評(píng)先、晉級(jí)等各方面予以?xún)?yōu)先，對(duì)拒不參加教研活動(dòng)，拒絕承擔(dān)教研任務(wù)的教師，輕者批評(píng)教育，限期改正，重者上報(bào)教育局處理。
學(xué)校巡課制度篇七
為保證學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)處理，預(yù)防學(xué)校傳染性疾病的發(fā)生，特制定此制度：
一、指定班主任教師負(fù)責(zé)每天早晨對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢；
五、班主任教師對(duì)病癥學(xué)生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關(guān)注，做好記載。
學(xué)校巡課制度篇八
近年來(lái)，中職學(xué)校巡課制度逐漸成為教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。作為一名中職學(xué)校教師，我有幸參與了巡課制度的實(shí)施，并從中獲益良多。通過(guò)巡課，我深刻認(rèn)識(shí)到巡課不僅可以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，還可以激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的熱情，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校的整體實(shí)力。以下，我將從巡課對(duì)教師的激勵(lì)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升和對(duì)學(xué)校管理層的幫助三個(gè)方面進(jìn)行分析和總結(jié)。
巡課對(duì)教師的激勵(lì)是巨大的。在學(xué)校執(zhí)行巡課制度后，每位教師都需要每學(xué)期至少參與一次巡課。這樣一來(lái)，教師們就會(huì)對(duì)自己的教育水平和教學(xué)效果有了更高的要求。過(guò)去，教師們?cè)诮逃虒W(xué)中往往循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。而今，巡課制度的實(shí)施激發(fā)了教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自身的教學(xué)能力。通過(guò)巡課，我也深感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我教書(shū)育人的熱情和動(dòng)力。
通過(guò)巡課，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也得到了顯著提升。巡課使得優(yōu)質(zhì)課程成為規(guī)范，而不再是個(gè)別教師的杰作。教師之間的分享和交流使得各種好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播和推廣。教師們從其他優(yōu)秀教師的授課中深感啟發(fā)和感悟，學(xué)習(xí)到了一些自己從未想到過(guò)的教學(xué)方法，教育理念也得到了深化。同時(shí)，巡課也為教師們提供一個(gè)審視自己教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而加以改進(jìn)。這種相互促進(jìn)和相互借鑒的氛圍，無(wú)疑會(huì)使中職學(xué)校的教育質(zhì)量得到極大提升。
巡課對(duì)學(xué)校管理層的幫助也不容忽視。通過(guò)巡課，學(xué)校管理層可以更加全面、客觀(guān)地了解到學(xué)校各個(gè)教學(xué)班級(jí)的教學(xué)情況和教師的工作狀態(tài)。學(xué)校管理層可以根據(jù)巡課結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助教師提升教育教學(xué)水平。同時(shí)，巡課制度也為學(xué)校管理層提供了一個(gè)監(jiān)督、檢查教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)巡課結(jié)果，學(xué)校管理層可以及時(shí)采取措施來(lái)處理和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，為學(xué)校的整體發(fā)展提供有力保障。因此，巡課制度的實(shí)施對(duì)于學(xué)校管理層的決策和教育教學(xué)改革起到了積極促進(jìn)的作用。
綜上所述，中職學(xué)校巡課制度是一項(xiàng)對(duì)于教師、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理層都十分重要的制度。巡課激發(fā)了教師主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，提高了教師的教學(xué)水平；巡課推廣了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了學(xué)校的整體教育質(zhì)量；巡課向?qū)W校管理層提供了決策和監(jiān)督的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。我相信，在巡課的指導(dǎo)下，中職學(xué)校的教育教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，師生的素質(zhì)將會(huì)得到全面提升。
學(xué)校巡課制度篇九
隨著職教改革的不斷進(jìn)行，中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人才的重要渠道，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能和素質(zhì)教育的重任。而中職學(xué)校巡課制度作為一項(xiàng)重要的管理工作，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革具有重要意義。在參與巡課工作中，我深切感受到了這一制度的價(jià)值和作用，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
巡課制度的出現(xiàn)，旨在促進(jìn)中職學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展。作為一種常態(tài)化的管理工作，巡課不僅僅是對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督，更重要的是為教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。通過(guò)觀(guān)摩其他老師的課堂，拓寬了自己的教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)了一些個(gè)人教學(xué)中的不足之處。同時(shí)也看到了其他教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和特色，促使我不斷反思自己的教育教學(xué)方式，不斷追求教學(xué)水平的提高。
在巡課中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的方面就是要注重課堂教學(xué)的教師與學(xué)生的互動(dòng)。一個(gè)成功的課堂教學(xué)，需要教師具備靈活的思維和良好的溝通能力。我曾參與觀(guān)摩了一節(jié)英語(yǔ)課，那位教師主動(dòng)與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的見(jiàn)解，激發(fā)了每一位學(xué)生參與到課堂討論中的熱情。這樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自主、積極、主動(dòng)，真正做到了開(kāi)展“分層差異教學(xué)”。因此，我在實(shí)施巡課的時(shí)候，也努力找到了適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，注重課堂氛圍的調(diào)節(jié)，使學(xué)生樂(lè)于參與其中。
不可否認(rèn)的是，中職學(xué)校的巡課制度在一定程度上傳導(dǎo)了管理層對(duì)教學(xué)工作的重視，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平。通過(guò)巡課工作，可以發(fā)現(xiàn)一些教師在教學(xué)中的不足之處，及時(shí)糾正并給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在巡課過(guò)程中，我曾看到過(guò)一位老師在課堂上過(guò)多地關(guān)注自己的教學(xué)效果，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要。巡課團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)后，該老師明顯改變了教學(xué)策略，注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。這樣的例子不在少數(shù)，巡課制度的落地實(shí)施有力地推動(dòng)了中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
同時(shí)，巡課制度也給學(xué)生帶來(lái)了諸多好處。巡課的過(guò)程中，學(xué)生們接觸到了不同老師的教學(xué)方式和風(fēng)格，拓展了對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)交流和觀(guān)摩學(xué)習(xí)到其他教師的精華，拓展自己的學(xué)習(xí)廣度和深度。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，巡課制度也提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到和學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)獲得成功，激發(fā)了他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，中職學(xué)校巡課制度作為一種重要的管理工作，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教育教學(xué)改革有著重要的意義。通過(guò)巡課工作，教師們可以相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，巡課制度也為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展了他們的學(xué)習(xí)視野和能力。希望在今后的教育教學(xué)中，中職學(xué)校巡課制度能夠更加深入地落地實(shí)施，真正發(fā)揮出其積極的作用，推動(dòng)中職教育的健康發(fā)展。
學(xué)校巡課制度篇十
隨著教育問(wèn)題的關(guān)注與重視，學(xué)校管理越來(lái)越重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升與全面發(fā)展。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)，提高學(xué)校教育質(zhì)量，我國(guó)中職學(xué)校普遍實(shí)行了巡課制度。在長(zhǎng)期的巡課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了巡課制度帶給教師教育教學(xué)工作的正面影響，對(duì)于中職學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
首先，巡課制度可以使教師間增進(jìn)交流與互助。在巡課過(guò)程中，我經(jīng)常能看到來(lái)自不同班級(jí)、不同學(xué)科的教師互相觀(guān)摩、交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的觀(guān)摩，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略，受益匪淺。在教學(xué)上的問(wèn)題，我可以隨時(shí)找到專(zhuān)業(yè)教師請(qǐng)教，獲得了實(shí)際解決問(wèn)題的途徑。巡課制度的實(shí)施，使教師之間的默契更加深厚，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神，有效地提升了學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。
其次，巡課制度可以幫助教師提高教育教學(xué)能力。在巡課過(guò)程中，我經(jīng)常能看到其他優(yōu)秀教師對(duì)我的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反饋。通過(guò)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，我可以更客觀(guān)地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并加以改進(jìn)。在講解方式、組織課堂氛圍等方面，我也能從其他教師身上找到很多啟發(fā)。在整個(gè)巡課過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也獲得了很大的成長(zhǎng)。巡課制度的運(yùn)行，不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更是給予我改進(jìn)問(wèn)題的契機(jī)，讓我在教育教學(xué)工作中不斷完善，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
再次，巡課制度可以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的管理與指導(dǎo)。在巡課過(guò)程中，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了全方位的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，確保了教師的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，學(xué)校能夠及時(shí)提供幫助和支持，解決教師工作中遇到的困難。同時(shí)，學(xué)校還組織了教師交流研討會(huì)，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析并提供解決方案，幫助教師在教育教學(xué)上得到更多的指導(dǎo)與幫助。巡課制度的實(shí)施，使學(xué)校管理人員能夠客觀(guān)全面地了解教師的教學(xué)情況，為教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)與支持。
最后，巡課制度可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。非常有意思的是，每當(dāng)有巡課的那天，學(xué)生們都異常興奮。因?yàn)橹烙性S多來(lái)自其他班級(jí)的老師在自己的課堂上觀(guān)摩，學(xué)生們都會(huì)表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性。他們更加專(zhuān)注聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)，希望展現(xiàn)自己最好的一面。這種情景可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。巡課制度的實(shí)施，為學(xué)生提供了一個(gè)更有壓力與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們不斷追求卓越，進(jìn)一步提高了學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，中職學(xué)校巡課制度在提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)教師間交流與合作、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的管理與指導(dǎo)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果等方面都起到了積極的作用。我相信，只有通過(guò)持續(xù)有效地執(zhí)行巡課制度，才能進(jìn)一步提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。
學(xué)校巡課制度篇十一
學(xué)科教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。
1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。
2、根據(jù)教導(dǎo)主任安排，組織骨干教師對(duì)來(lái)我校應(yīng)聘教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)價(jià)；會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門(mén)參與對(duì)試用教師進(jìn)行考核評(píng)估。
3、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。
4、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（每周不少于2課時(shí)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）。
5、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。
6、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對(duì)優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰、推廣。
學(xué)校巡課制度篇十二
為了推動(dòng)我校教育信息化建設(shè)，保xx信息技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用，推動(dòng)我校教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，從而通過(guò)教育信息化促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化，制定小學(xué)信息化管理辦法如下：
要充分認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要xx和緊迫xx。教育信息化建設(shè)將構(gòu)建我校全面開(kāi)展素質(zhì)教育的信息化平臺(tái)，為開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式，提高教學(xué)效率和管理水平提供有力支撐。學(xué)校要加強(qiáng)教育信息化管理，推動(dòng)信息技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐，提高辦學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)字學(xué)校。
學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記任副組長(zhǎng)的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教務(wù)主任、總務(wù)處、德育處、遠(yuǎn)程辦、各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，保障學(xué)校教育信息化經(jīng)費(fèi)的投入和使用，全面推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
學(xué)校成立信息技術(shù)中心，信息技術(shù)中心由中心主任、信息技術(shù)員組成。負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化的具體工作，全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的信息技術(shù)常規(guī)工作。
1、人員的崗位設(shè)置、職責(zé)。
分管領(lǐng)導(dǎo)：制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；建立本校網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用的相應(yīng)規(guī)章制度；健全學(xué)校教育信息化工作崗位職責(zé)，組織落實(shí)學(xué)校信息化設(shè)備的管理、維護(hù)和應(yīng)用；落實(shí)上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)賦予的其他信息化工作。
信息技術(shù)員：負(fù)責(zé)本校信息技術(shù)設(shè)備（計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、視頻設(shè)備）的日常維護(hù)和管理，保障校園信息技術(shù)設(shè)備的正常使用；負(fù)責(zé)向?qū)W科教師推薦有關(guān)的教學(xué)資源；負(fù)責(zé)做好學(xué)校信息及視頻資源的制作、發(fā)布和維護(hù)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)管理工作，執(zhí)行安全防范措施；協(xié)助學(xué)校做好信息技術(shù)應(yīng)用的推廣、普及工作；培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)生管理員。
2、信息技術(shù)員的管理。
學(xué)校信息技術(shù)員實(shí)施考核認(rèn)xx，持xx上崗制度。
1、加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)。將教育信息化工作納入學(xué)校整體工作之中，制定計(jì)劃，xx抓落實(shí)。
2、大力開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。舉辦多種形式、不同層次的培訓(xùn)和講座；組織干部教師學(xué)習(xí)信息化教育理論，提高學(xué)校信息化的管理水平和信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
3、保障信息化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。要設(shè)立信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)和發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于應(yīng)用發(fā)展和環(huán)境建設(shè)；設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織各類(lèi)教師參加相應(yīng)的培訓(xùn)工作。
1、建立大泉東校網(wǎng)站。
2、建立大泉東校教師博客群。
4、電教教學(xué)走進(jìn)課堂，做好[辦辦通"[班班通"工作。
學(xué)校巡課制度篇十三
教材是保證學(xué)校教與學(xué)的重要工具。搞好教材管理和計(jì)劃供應(yīng)是保證教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益的重要手段。為加強(qiáng)教材管理，特作如下規(guī)定：
1、凡教學(xué)計(jì)劃內(nèi)所設(shè)課程的教科書(shū)、講義、教學(xué)綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、教師參考書(shū)、學(xué)生制式練習(xí)本等均屬教材管理的范圍。
2、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)開(kāi)設(shè)的課程均應(yīng)有相應(yīng)的教材或講義。教材的選用應(yīng)根據(jù)教學(xué)綱的要求。由任課教研室集體討論，經(jīng)系（部）主任審查后，每門(mén)課程確定不同的2至3套教材版本報(bào)學(xué)校教學(xué)員會(huì)研究確定使用其中的一套，教學(xué)員會(huì)認(rèn)為部（系）所報(bào)教材版本不當(dāng)亦可另選，選定的教材應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性，不宜經(jīng)常變動(dòng)。
3、所有教材的訂購(gòu)、保管、供應(yīng)均由教務(wù)處教材科統(tǒng)一負(fù)責(zé)，訂購(gòu)或自編的教材一律由教務(wù)處教材科驗(yàn)收入庫(kù)，妥善保管不應(yīng)損壞，并建立完整的帳目。教材科應(yīng)每學(xué)期向教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和主管院長(zhǎng)報(bào)教材出庫(kù)清單，每學(xué)期末清庫(kù)盤(pán)點(diǎn)一次，要求做到帳物相符。
1、教材的訂購(gòu)不受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，必須以保證教學(xué)質(zhì)量和教材質(zhì)量為前提條件。并在學(xué)院紀(jì)審計(jì)部門(mén)監(jiān)督下，與學(xué)院計(jì)劃財(cái)務(wù)裝備處共同實(shí)行招投標(biāo)。
2、教務(wù)處教材科應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)員會(huì)所確定的教材版本，在每學(xué)年春、秋二次按訂購(gòu)計(jì)劃予以采購(gòu)。
3、凡已訂購(gòu)的教材，不應(yīng)輕易變動(dòng)。由于特殊原因必須變動(dòng)時(shí)，由教研室提出申請(qǐng)，說(shuō)明原因，系部主任簽署意見(jiàn)，由教務(wù)處研究決定是否報(bào)學(xué)校教學(xué)員會(huì)研究確定，改訂手續(xù)至少提前2個(gè)月辦理。
4、訂購(gòu)教材應(yīng)根據(jù)每屆學(xué)生使用數(shù)、教師用書(shū)數(shù)、現(xiàn)有庫(kù)存數(shù)、教材下次出版時(shí)間等情況，本著既要保證教材供應(yīng)，又不要過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積壓資金的原則適當(dāng)確定訂購(gòu)數(shù)量，訂購(gòu)數(shù)量不宜超過(guò)每屆學(xué)生使用數(shù)和教師用書(shū)數(shù)量。
5、校內(nèi)自編教材、講義、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)，制式練習(xí)本，需批量印刷的；校內(nèi)教師自編的教材、教參需由學(xué)校銷(xiāo)售的，應(yīng)由系（部）主任召集有關(guān)人員會(huì)審?fù)ㄟ^(guò)并經(jīng)學(xué)校教學(xué)員會(huì)研究決定后，由教務(wù)處報(bào)學(xué)院教材員會(huì)審定，由紀(jì)審計(jì)室審計(jì)后進(jìn)行印刷或購(gòu)進(jìn)。并由教材科保管、供應(yīng)。
1、教務(wù)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前二天發(fā)放教材。
2、任課教師、試驗(yàn)輔導(dǎo)教師可按教學(xué)任務(wù)安排領(lǐng)取所任課程的教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供應(yīng)。如確屬教學(xué)需要，需經(jīng)系（部）主任和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后限量供給。
3、外單位來(lái)校進(jìn)修、聽(tīng)課人員所需教材、講義費(fèi)用自理。
4、學(xué)校舉辦的各種短訓(xùn)班所需教材原則應(yīng)有預(yù)訂計(jì)劃。
5、教師如將教材丟失，一般不再補(bǔ)發(fā)，可自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，教師所領(lǐng)教材一般應(yīng)使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務(wù)處應(yīng)建立教研室和教師個(gè)人領(lǐng)書(shū)登記卡，以便校對(duì)、清查、發(fā)放。
6、為便于學(xué)校、教務(wù)處、各系（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，配給各系（部）本系（部）各門(mén)課程教材一套，配給教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)全校各門(mén)課程教材一套，由各系（部）和教務(wù)處指定專(zhuān)人管理。
7、新教師發(fā)放教材時(shí)，可同時(shí)配給23本配套教參、業(yè)務(wù)教材。
8、每學(xué)年各教學(xué)系（部）可購(gòu)買(mǎi)1000元以?xún)?nèi)的教輔資料，系（部）可憑購(gòu)書(shū)發(fā)票，并經(jīng)教材科驗(yàn)收后，由學(xué)校予以報(bào)銷(xiāo)。所購(gòu)資料由教學(xué)系（部）指定專(zhuān)人管理。
9、外單位如在我校購(gòu)買(mǎi)教材，需在保證我校教材供應(yīng)的前提下，經(jīng)教務(wù)處長(zhǎng)批準(zhǔn)后售給，并按書(shū)價(jià)加入15%的管理費(fèi)，如需郵寄則按20%計(jì)算。所有售書(shū)款均開(kāi)具學(xué)院正規(guī)發(fā)票，并全部上交學(xué)院財(cái)務(wù)計(jì)劃裝備處。
10、本校自編的教材，如需贈(zèng)閱和交流，需由有關(guān)教研室提出贈(zèng)閱、交流范圍和數(shù)量，經(jīng)系（部）主任、教務(wù)處長(zhǎng)和主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，一般由圖書(shū)館資料部門(mén)辦理。外購(gòu)教材一律不贈(zèng)閱、不交流。
對(duì)于近期使用過(guò)的庫(kù)存教材，原則上全部使用完畢后才可更換新版本，確屬不宜再繼續(xù)使用的庫(kù)存教材又無(wú)法轉(zhuǎn)售的，以及長(zhǎng)期積壓的教材，經(jīng)教務(wù)處長(zhǎng)和主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)可予報(bào)廢。報(bào)廢教材款由校財(cái)務(wù)予以沖銷(xiāo)。
學(xué)校巡課制度篇十四
現(xiàn)今，許多學(xué)校紛紛開(kāi)始實(shí)施巡課制度，以期提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我學(xué)校也在不久前開(kāi)始實(shí)施巡課制度，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了中學(xué)巡課制度的重要性和實(shí)施的可行性。本文將分五個(gè)部分，分別從實(shí)施巡課制度前后的變化、巡課對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升、巡課對(duì)師德師風(fēng)的影響、巡課引發(fā)的思考和遇到的問(wèn)題及解決方式五個(gè)方面闡述巡課實(shí)踐中的心得體會(huì)。
學(xué)校實(shí)施巡課制度的目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在巡課制度實(shí)施前，我校的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，存在教師對(duì)授課方式和教育方法的不重視，以及教師缺乏彼此的交流和互動(dòng)的現(xiàn)象。實(shí)施巡課后，學(xué)校逐漸形成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，同時(shí)讓巡課督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)監(jiān)督教師的授課和教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施巡課制度后，學(xué)校的教育氛圍得到了極大的改變。教師們開(kāi)始更加重視自己的教學(xué)方式和方法，以及教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。在巡課過(guò)程中，他們可以加以交流并改善自己的教學(xué)方式，從而逐步提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，由于學(xué)校巡課制度的逐步完善，學(xué)生也可以在更好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、巡課對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升。
巡課制度的實(shí)施對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著顯著的效果。通過(guò)巡視督導(dǎo)，學(xué)?？梢约皶r(shí)發(fā)現(xiàn)授課中存在的問(wèn)題，及時(shí)處理，從而避免教學(xué)質(zhì)量下降的情況。教師們也可以通過(guò)巡課得到有效的指導(dǎo)和建議，制定好的教學(xué)方案能夠更好地落實(shí)到具體的教學(xué)中。
同時(shí)，巡課制度也能夠促進(jìn)教師的自我學(xué)習(xí)和自我提高。在巡課過(guò)程中，巡課教師通過(guò)觀(guān)察其他教師的授課內(nèi)容來(lái)獲得靈感和啟示，不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)與巡課教師的溝通交流，工作室成員也能夠更好地掌握各個(gè)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，有助于他們更好地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育能力和水平。
三、巡課對(duì)師德師風(fēng)的影響。
學(xué)校的巡課制度不僅可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，還可以對(duì)教師師德師風(fēng)起到重要影響。通過(guò)巡視督導(dǎo)，學(xué)?？梢约皶r(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育工作中存在的問(wèn)題，并督促其改進(jìn)自己的工作方式和方法。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)通過(guò)不同渠道和方式宣傳教師優(yōu)良行為和工作成果，幫助教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
在巡課實(shí)踐中，教師們也會(huì)更加重視自己的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)要求和紀(jì)律要求。這個(gè)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)和反思，逐漸形成了對(duì)教育工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，為教育工作的推進(jìn)提供了有力支持。
四、巡課引發(fā)的思考和遇到的問(wèn)題及解決方式。
盡管學(xué)校巡課制度的實(shí)施獲得了積極反響，但往往也會(huì)引發(fā)一系列的思考和問(wèn)題。例如，在巡課過(guò)程中，教師和督導(dǎo)之間的交流和溝通可能并不理想，教師對(duì)巡課的態(tài)度和意見(jiàn)也存在著差異。另外，巡課制度的實(shí)施的資金、人力和時(shí)間成本也不可忽略。
針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)巡課制度的宣傳和安排，讓教師明確巡課制度的目的和意義，并通過(guò)不斷改進(jìn)巡課流程提高巡課的針對(duì)性和有效性。另外，學(xué)校也可以建立巡課督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，確保巡課品質(zhì)，縮短巡課周期，優(yōu)化巡課流程，進(jìn)一步提高巡課制度的實(shí)施效果。
五、結(jié)語(yǔ)。
目前，巡課制度已成為學(xué)校的常態(tài)化事務(wù)。學(xué)校通過(guò)巡課制度的實(shí)施，加強(qiáng)了教師間的交流和互動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了幫助。而在巡課實(shí)踐中，我們也深入地認(rèn)識(shí)到了巡課制度對(duì)教育事業(yè)的重要貢獻(xiàn)和可實(shí)施性。因此，學(xué)校在今后的教育工作中也應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)巡課制度的宣傳和實(shí)施，使其成為提高教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)能力的必要手段。
學(xué)校巡課制度篇十五
第一段：引子（觀(guān)點(diǎn)闡述）。
如今，中學(xué)巡課制度已經(jīng)成為許多學(xué)校的日常工作之一。這一制度為學(xué)生、老師和學(xué)校管理層之間搭建了一座橋梁，促進(jìn)了校園教育質(zhì)量的提升。筆者最近參與了中學(xué)巡課，并在博客上分享了自己的感受和體會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到巡課制度的重要性，以及它對(duì)于學(xué)校的的積極影響。
巡課制度的實(shí)施為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供了有效的監(jiān)督機(jī)制。每位巡課人員都可以充當(dāng)監(jiān)督員的角色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議。同時(shí)，這也促使老師們保持高度的工作狀態(tài)和教學(xué)熱情，以爭(zhēng)取得到更好的評(píng)價(jià)。此外，巡課制度還促進(jìn)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，讓他們從同行的教學(xué)案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)巡課，我不僅有機(jī)會(huì)近距離觀(guān)察其他老師的教學(xué)風(fēng)采，還能與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這讓我對(duì)教學(xué)方法和策略有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。有時(shí)，我可以從巡課中看到自己存在的不足和不足之處，對(duì)此我會(huì)深思熟慮并努力改進(jìn)。與此同時(shí)，與其他老師的交流也促使我拓寬了自己的思路和教育觀(guān)念，開(kāi)闊了眼界。
第四段：巡課對(duì)學(xué)校的影響與改進(jìn)。
巡課制度的實(shí)施對(duì)學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)不斷地梳理和總結(jié)巡課反饋，學(xué)?？梢约皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。此外，巡課制度也幫助學(xué)校形成了一種高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的工作氛圍，激發(fā)了教師們更大的工作熱情和創(chuàng)造力。
第五段：個(gè)人收獲和展望。
通過(guò)參與巡課，我不僅在教學(xué)方法和策略上有了進(jìn)一步的提升，還提高了自己的觀(guān)察力和思考能力。巡課讓我更加注重細(xì)節(jié)，更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也更有鑒別力。未來(lái)，我希望能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人，并進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善巡課制度，使之更加科學(xué)和有效地發(fā)揮作用。
總結(jié)：
中學(xué)巡課制度博客心得體會(huì)，通過(guò)巡課，我認(rèn)識(shí)到這一制度對(duì)學(xué)校的積極影響，同時(shí)也收獲了教學(xué)方法和策略上的提升。巡課制度促進(jìn)了學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量提高，同時(shí)也幫助我成為更好的教育者。希望我們能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，并完善巡課制度，使之更加科學(xué)和有效地發(fā)揮作用。
學(xué)校巡課制度篇十六
（2）每周三、五晚上學(xué)生離開(kāi)教室后，對(duì)教室、專(zhuān)用教室、辦公室用含氯消毒液噴灑消毒（有效氯500mg/ml），關(guān)閉門(mén)窗，第二天早上6：00由門(mén)衛(wèi)打開(kāi)教室門(mén)窗通風(fēng)。
（1）每天消毒，對(duì)教室、專(zhuān)用教室、辦公室用含氯消毒液噴灑消毒（有效氯500mg/ml）。關(guān)閉至第二天早上6：00由門(mén)衛(wèi)打開(kāi)教室門(mén)窗通風(fēng)。并利用體育課學(xué)生離開(kāi)教室的時(shí)間和中午，用紫外線(xiàn)消毒車(chē)消毒。
（2）教室櫥柜、課桌椅、鞋柜等用含有效氯500mg/ml的消毒液揩擦消毒。
對(duì)發(fā)生肝炎、菌痢等腸道傳染病的班級(jí)，要及時(shí)用含有效氯1000mg/ml的'消毒液做好課桌椅、櫥柜等的揩擦消毒工作。
學(xué)校巡課制度篇十七
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1.業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練;同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：
2.分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
3.校本教研培訓(xùn)制度：教研組開(kāi)兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì);組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究。
4.活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)的過(guò)程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無(wú)故曠缺者作為曠課處理。
5.學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。
6.過(guò)程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7.資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
龍泉街道安居小學(xué)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13397242.html】
