總結(jié)能夠幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和問題。在撰寫總結(jié)時，要注意表達清晰、內(nèi)容全面、觀點明確。借助以下范文，我們可以更好地了解總結(jié)的寫作特點和技巧。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇一
回顧一學(xué)期的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風(fēng)，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
在工作室學(xué)習(xí)中，我聽取了許多優(yōu)秀老師的課例，其中何少萍校長上的課三年級的課文《畫楊桃》令我印象最深刻。課堂中，何校長向老師們展示了她那高超的課堂教學(xué)管理與教學(xué)機智，面對二年級的小同學(xué)，何校長循循善誘，深入淺出，讓學(xué)生找出爸爸和老師說的話，通過朗讀，找出自己的發(fā)現(xiàn)，再圍繞這兩段話，看看在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事？何校長通過實物展示，讓學(xué)生深刻體會到實事求是對待事情的重要性。
工作中，我堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保、愛國等的教育。
本期的另一個收獲就是在3月份，我參加了郁南縣首屆語文專業(yè)素養(yǎng)展示評比活動，雖然只得了個三等獎，但在整個參賽過程中，不斷地磨練，無形中自己已收獲了很多，自身得到了提升。
在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學(xué)新理念的認識和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)能力有待提高，對后進生的培養(yǎng)沒有明顯進步等，今后我將不斷的改進，力求做到最好。
一份耕耘，一份收獲?？傊衿谖业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風(fēng)品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。了解與實踐中我認真學(xué)習(xí)，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。
本學(xué)期我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的`原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇三
20xx年x月xx日，xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌，我成為了工作室的一名成員，在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下，我與工作室的室友們共同成長，一晃一學(xué)年過去了，回顧本學(xué)年來，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收貨也頗多。
課堂教學(xué)才是我們的根本，上課、評課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實踐教學(xué)中，理論才能得以證實和運用。在這一學(xué)年里，工作室的許多學(xué)員都進行了上課、評課，積極探索“生活式”教學(xué)法，我執(zhí)教的是六年級上冊品德與社會《從“東亞病夫”到相約20xx》，吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》，方春風(fēng)執(zhí)教《負重的大地》，儲小玲執(zhí)教《我在長大》，項卉執(zhí)教《說聲“謝謝”》，通過集體備課、聽課、評課、研討，從而使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，認真聆聽了北街小學(xué)湯愛寧主任的報告《甘當孩子成長的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》，積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓(xùn)，并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》，積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討，參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課標教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時刻激勵著我，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文，還認真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。
在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我，吳校長在第二次工作室成員會議時，給大家就發(fā)放了教育專著，促使我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中，我堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年我認真閱讀了《小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)指導(dǎo)》、《義務(wù)教育語文課程標準解讀》、《學(xué)習(xí)評價的理論與應(yīng)用》等書，我覺得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實際，把先進的理念做法搬進課堂，隨時反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會質(zhì)疑》等。
在吳校長的引領(lǐng)下，我和工作室成員崔向英共同申請xx市級課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，積極撰寫了課題申請書和實施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》，撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會質(zhì)疑》，并指導(dǎo)青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文，何文霞老師撰寫了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂樂老師撰寫了《小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》等。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，我會努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，努力打造具有自己特色的高效課堂。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇四
這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學(xué)方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計，尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設(shè)計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
政治思想方面：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風(fēng)品德不錯，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。了解與實踐中我認真學(xué)習(xí)，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地健全、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。
教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列不錯的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提升自我服務(wù)能力，形成不錯的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以推動幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能重視保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，推動幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地利用各種焦教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的`任務(wù)，把幼兒的安全放到首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放到首位，并能重視保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒加強自我保護能力及自理能力。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，因此，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇六
參加工作室第三個年頭，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，我積極參加工作室組織的聽課、評課、讀書、交流等活動，收獲了專業(yè)上的成長和進步。
理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論。只有將理論與實踐相結(jié)合，才能取得更大的進步。按照工作室要求，我認真閱讀了語文專業(yè)書籍《小說教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語文教與學(xué)》雜志，努力做到理論指導(dǎo)實踐。
印象深刻的是《小說教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說教學(xué)”的觀點。鄧彤老師認為，合適的小說教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說特征進行教學(xué)設(shè)計。據(jù)此，她把小說分為兩類：傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說。傳統(tǒng)小說最大的特點是故事情節(jié)，現(xiàn)代小說又分為心理小說和荒誕小說。情節(jié)類的小說重點是把握人物活動的愿望、障礙、行動，從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說閱讀的關(guān)鍵有兩點：一是對話特意的地方;二是細節(jié)暗示的地方;三是語言。
小說是最接近人生的一種文本，每一次閱讀，都是在經(jīng)歷一種特殊的人生，讀得越多，經(jīng)歷的人生越豐富。所以，讀小說能豐富我們的人生體驗，豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說、讀好小說，就顯得尤為重要了。
本學(xué)年，根據(jù)工作室工作安排，定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過程中，我見識了工作室成員們豐富的教學(xué)方法，感受到他們不凡的教育智慧。
xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過程中，運用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識點，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，不僅打破傳統(tǒng)的講授模式，而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了以學(xué)定教，以生為本的課堂。
xx老師執(zhí)教《老王》，以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考，并進一步追問“證據(jù)”，進而達到了“抓住細節(jié)，認識人物”的目的;結(jié)合學(xué)生的生活體驗，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”，使得學(xué)生進一步加深對文本的理解，也達到了“關(guān)愛弱小”的德育目的。課程設(shè)計切入點小，過程銜接自然流暢，教學(xué)效果優(yōu)良。
xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式，引發(fā)學(xué)生奇思妙想。“找出特別處——挖掘背后故事——動手寫作”的教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，寫作能力得到很好的鍛煉。
……。
在過去的一年中，自己雖然獲得了成長，但仍然有很多需要提升的地方。在接下來的工作中，我應(yīng)努力做到以下幾點：
1.堅持閱讀書籍。問渠那得清如許，為有源頭活水。堅持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍，還要進行更廣泛地閱讀，不斷豐富自己的知識，讓自己這一桶水裝滿，才能更好地給學(xué)生裝一杯水。
2.堅持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實踐中，堅持嘗試多種形式的課堂教學(xué)，探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時代發(fā)展，學(xué)習(xí)、實踐軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺支撐下的教學(xué)模式等。
3.堅持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時反思、小結(jié)，不僅利于在接下來的教學(xué)工作中及時改進，不斷完善課堂教學(xué)，也有利于積累自己的論文素材，做深入的課題研究。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇七
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經(jīng)度過了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的`指點，因為定時參加工作室組織的活動，我從來沒有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠。我覺得這一年在工作室的收獲，不僅促進了我在化學(xué)方面的科研教研，同時也促進了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂，收獲了成長，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機會和平臺，楊老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大。加入工作室以來，我第一次參加了實驗技能和實驗創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機會，在工作室的各種活動當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動中，我主動報名參加，與寶中的老師進行了切磋交流。因為有平時的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計，尤其是學(xué)生活動環(huán)節(jié)和板書設(shè)計環(huán)節(jié)贏得了兩個學(xué)校聽課老師的好評。
2、年輕人的成長需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個項目（板書設(shè)計比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設(shè)計不同形式的板書，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點的呈現(xiàn)方式，對化學(xué)課的板書設(shè)計方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實踐課說課比賽。對于這兩項比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因為“模擬上課”這個詞是我第一次接觸，說課雖然比較熟悉，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個時候，楊老師說：“這樣的機會不是年年有的，要抓住每一次進步的機會。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會幫助你?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時間，但功夫不負有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎，在綜合實踐課說課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以更好的進行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇八
加入何少萍語文名師工作室以來，已有三年了?；仨ぷ魇业臍v程，我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)。
我有計劃地認真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)語文新課標，充實自己，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研。
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真。
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐。一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神！
幼教工作室個人工作總結(jié)篇九
本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王xx園長的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報如下：加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。20××—20××年，我園承擔(dān)了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于20××年12月2日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
引領(lǐng)活動20××年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓(xùn)，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓(xùn)，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的'愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
1、送教活動。
2、承擔(dān)國培計劃xx幼兒園遠程培訓(xùn)的在崗實踐活動這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。今年我的個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進步。
如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學(xué)觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。
另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園1名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計及案例、教玩具制作等，其中聶xx獲教育案例一等獎，王露獲教學(xué)設(shè)計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20××年月，徒弟陳xx的音樂教學(xué)活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績?；仡櫼荒甑墓ぷ鳉v程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
20××年11月。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的轉(zhuǎn)變，而且接受能力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。
由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步加強，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)整能力得到了加強!
由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負荷多了很多，所擔(dān)負的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了很多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅強不屈!
在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。
在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增多了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提升了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提升了不少。
進入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了很多，今天把明天一天的.課備好，及時作好教具，有的需要家長配合，由此也提升了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不但僅是工作量的增多，還有自我認識的提升，自我管理，組織能力的提升，在沒有副班教師的配合下，不但要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，保證孩子的安全。另外，利用中午值班時間，看點書，經(jīng)常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提升。積極進修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提升。
在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時，注意到每個幼兒，保證幼兒安全，定期曬被褥，因此保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要認真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個幼兒!
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王xx園長的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報如下：
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學(xué)期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛xx老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸?！返葧?，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學(xué)實踐策略。
xx—xx年，我園承擔(dān)了教育部重點課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學(xué)年也是我個人成長、收獲最大的一年，xx年10月份，我積極報名參加了xx市學(xué)科帶頭人的參評并與xx年11月被評為“xx市第四批學(xué)科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學(xué)高級教師的職稱評比獲得“中學(xué)高級教師”職稱。當然，這要感謝王xx園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關(guān)心。
1、送培活動。
xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓(xùn)，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的`培訓(xùn)，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
xx年5月17日，我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎；xx年暑假，又應(yīng)邀對毛集機關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動中的困惑。
2、送教活動。
本學(xué)年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學(xué)習(xí)一周，收到了良好的效果。
3、承擔(dān)國培計劃xx幼兒園遠程培訓(xùn)的在崗實踐活動。
xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學(xué)計劃、建立班級qq群，發(fā)布公告，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織bbs論壇，指導(dǎo)、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓(xùn)總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責(zé)任心，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作，收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔xx老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學(xué)觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計及案例、教玩具制作等，其中聶xx獲教育案例一等獎，王露獲教學(xué)設(shè)計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學(xué)活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
xx年11月。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。
由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強!
由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負荷多了許多，所擔(dān)負的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅強不屈!
在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。
在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的.出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。
進入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時作好教具，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用中午值班時間，看點書，經(jīng)常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提高。積極進修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時，注意到每個幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要認真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個幼兒!
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十三
不知不覺中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現(xiàn)我將一年來的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！彼哪陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
這一年，我認真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展高級研修班》的培訓(xùn)和由安康陽光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動的外出學(xué)習(xí)活動，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責(zé)任，意識到了作為特殊教育工作的具體實施者在教育中的分量。意識到了“做好特殊教育工作，幸福一個家庭”的重要意義。意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
同時，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的網(wǎng)絡(luò)研討活動后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進的教育教學(xué)工作理念，以及認識了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我?guī)砹烁嗟奶厥饨逃砟詈蛯I(yè)知識，促使我不斷努力，不斷進步。所以每次只要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分認真做筆記并及時反思。同時，我還抽空閱讀了《融合教育導(dǎo)論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評價概論》、《資源教師的理念與實踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強自己的理論積淀，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽縣特殊教育資源中心教師，我肩負的是對本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開展的巡回送教指導(dǎo)工作和重度殘疾兒童送教上門工作，在工作中我主要做了以下幾點：
1、認真整理并撰寫送教上門和巡回送教工作的方案、計劃及總結(jié)。
2、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)上、書籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門指導(dǎo)的知識，為指導(dǎo)工作做好準備。
3、及時為殘疾兒童建立檔案。接受上級部門的檢查。
4、加強對縣內(nèi)各鎮(zhèn)隨班就讀工作的組織和指導(dǎo)并定期在資源中心公眾平臺宣傳報道。
其次，雖然我現(xiàn)在不擔(dān)任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽課次數(shù)達20余次。
四、取得的主要成績：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設(shè)計等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，作為數(shù)學(xué)教研組的代表對全體教師進行了1次講座培訓(xùn)。
3、為學(xué)校建立了涇陽縣特殊教育資源中心公眾號并使其正常運行。
4、由我主持的“隨班就讀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結(jié)題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續(xù)堅持及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽的特殊教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十四
為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應(yīng)該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。
最后，經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應(yīng)社會對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十五
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請教，他耐心地指導(dǎo)我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會相互學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風(fēng)品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。了解與實踐中我認真學(xué)習(xí)，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。
本學(xué)期我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十七
根據(jù)《洪湖市名師工作室實施辦法（試行）》的要求，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體研修員的共同努力下，我工作室以三年規(guī)劃為指導(dǎo)，立足課堂，做好教學(xué)研究，在教學(xué)實踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專業(yè)成長，成員們各自在本校充分發(fā)揮示范帶動作用。同時送教下鄉(xiāng)，并承擔(dān)全市教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用?，F(xiàn)將一年來的工作梳理如下：
一、開展課題研究，提升成員的教科研水平。
我們工作室全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的實踐與研究。以打造高效課堂為目標，圍繞教學(xué)改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。各校均開展了具有本校特色的課題研究：市一小研究的課題是《關(guān)于文本細讀》，市二小的是《關(guān)于朗讀訓(xùn)練的研究》，柏枝學(xué)校是《關(guān)于寫字教育》，市雙語的是《關(guān)于作文教學(xué)的研究》。市實驗小學(xué)的是《注重課外閱讀，提高學(xué)生寫作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。
每位成員積極參與課題研究，并十分注重研究過程的開展。市柏枝學(xué)校就寫字教育的課題開展作了專門培訓(xùn)，賀主任和朱所長親臨指導(dǎo)，并由我做了專題報告。市一小就文本細讀的主題進行了課堂教學(xué)展示，崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課，課后，全體成員積極發(fā)表自己的見解，評課議課，各抒己見。我也就《如何開展文本細讀》作了專題講座。此外，各校教研課題均在按部就班開展，所有過程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評。
二、加強讀書學(xué)習(xí)，豐富成員的自我修為。
全體成員加強理論學(xué)習(xí)，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握語文學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識，認真撰寫學(xué)習(xí)筆記，（每位成員的筆記要求每年達一萬字以上）采用自我選讀、精品推薦等方式進行讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀后感，并定期進行讀書交流，提升品味，豐富內(nèi)涵，洞察小學(xué)語文教學(xué)改革的最新聲音。為推動教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，工作室還集中開展了兩次閱讀交流活動。
通過集中交流，老師們對許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長的一個捷徑。每位教師都有專門的讀書筆記本，除了摘抄精彩語段外，更多的是自己的讀書體會。老師們在閱讀中暢飲教育甘霖，在閱讀中豐富自身內(nèi)涵，在閱讀中提升教育品味，在閱讀中提高教學(xué)水平。
三、搭建立體化教研模式，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
工作室的qq群是我們的交流平臺。平時哪位老師在教學(xué)中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探討。哪位老師有什么好的學(xué)習(xí)資源也可以在群里分享。十一月份，在真語文大賽進行期間，群里更是熱鬧非凡，討論時常會進行到深夜。qq群里大家平等交流、互通有無。既能提升我們的業(yè)務(wù)能力，又能增進大家的感情，這里是我們的另一個家！
工作室博客是我們的展示平臺。博客的內(nèi)容十分豐富，有精品資源、優(yōu)秀教案、試卷研究、教育敘事、活動掠影、教學(xué)論文等十五個欄目。老師們緊密結(jié)合教學(xué)實際需要，將個性化教案、說課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到博客。增強了教師反思意識，提高了教師寫作能力，達成了資源共享。把教育實踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來，促進自身的專業(yè)成長。
在工作室章程的敦促下，不少老師都養(yǎng)成了愛閱讀愛寫作的好習(xí)慣，張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時的日積月累，堅持撰寫教學(xué)日記、周記。其中，蘇珍老師目前已形成了十幾萬的教育文字，正籌劃擬定集結(jié)出版。
2、開展課堂教學(xué)研究。
開展教學(xué)研究，課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學(xué)研磨為平臺，不斷提升工作室成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。工作室要求，每位教師每學(xué)期必須執(zhí)教一節(jié)公開課，每學(xué)年須主持一次校級及以上的講座輔導(dǎo)。一年多來，工作室嚴格按以上要求逐一落實。展示課、研討課、競賽課、送教課，各種形式的課堂研究全員參與，老師們在課堂教學(xué)研究中得到了快速成長。
今年十一月，在全國真語文大賽中，謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國二等獎，李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎。張淑芳老師在大會上與全國特級教師賈志敏先生同臺執(zhí)教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國真語文年度總決賽。
3、夯實周會月聚活動。
自工作室組建以來，我們一直實行周會月聚的活動原則。即每周以校為單位開展一次聚會，針對教學(xué)中的問題進行交流，且每周二上午qq平臺是我們集中研討時間。另外，每月一次全體工作室成員聚會活動，每次活動均有主題，活動舉行得扎實有效。具體活動內(nèi)容如下：3月18日，匯聚一小聽展示課試聽課。4月16日，在一小舉行了規(guī)模盛大的展示活動。5月17日，在培訓(xùn)中心十樓，就作文教學(xué)該不該使用范文？如何教會學(xué)生積累語言等問題進行了研討，由我為大家進行了語文教學(xué)中的答疑解惑。
7月8日，在培訓(xùn)處十樓，我們進行了試卷分析，針對試卷中孩子們存在的問題進行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周，在市實驗小學(xué)，舉行了全體成員的拉練賽。10月28日，在市雙語向全市舉行了優(yōu)質(zhì)課展示。11月24日，我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉(xiāng)。12月11日，所有成員匯聚培訓(xùn)部十樓，請向輝老師為我們進行了《信息技術(shù)與語文學(xué)科整合》的專題輔導(dǎo)。本月我們月聚活動即將召開，主題是總結(jié)表彰大會。
四、以點帶面，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。
名師工作室的真正意義除了促進工作室成員的專業(yè)成長之外，還應(yīng)充分發(fā)揮其示范與引領(lǐng)作用，帶動全市的語文教學(xué)教研工作，促進我市語文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。作為工作室的主持人，我深知肩上的擔(dān)子之重大。為此，我采取送教下鄉(xiāng)、集中展示以及組織集中培訓(xùn)等形式發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用，力求做到以點帶面，輻射全市。
工作室核心成員大多在學(xué)校承擔(dān)了教研組長、備課組長、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動時間，就教師工作實際中最關(guān)心的或最困惑的問題，為老師們排憂解難，而且部分教師還承擔(dān)了市培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)。彭霞老師的古詩文教學(xué)專題，蘇珍老師的閱讀教學(xué)專題以及張淑芳老師的作文教學(xué)專題獲得全市參訓(xùn)教師的高度評價。她們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地進行系統(tǒng)、詳盡的解讀，從專業(yè)角度幫助教師學(xué)會在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的課堂行為，有效提高課堂教學(xué)效率，推進教育教學(xué)改革。同時，崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓(xùn)教師的一致好評。
自工作室組建以來，我們做到了每學(xué)期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動，工作室成員輪流上示范課，展示我工作室教師風(fēng)采，從而也給了一線教師良好的示范。另外，還采取送教下鄉(xiāng)的方式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供更為貼心的服務(wù)。一年多來，我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進行了多次送教下鄉(xiāng)活動。每次活動除了帶去我們的示范課外，我還讓參會的老師現(xiàn)場提問，為他們現(xiàn)場答疑解惑，幫助一線教師解決教學(xué)中的一些實際問題。
五、嚴格加強管理，重視名師隊伍建設(shè)。
小語工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面，除了各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和支持之外，工作室組建之初擬定的科學(xué)、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我們既注重結(jié)果，更注重過程管理，嚴格按規(guī)章制度辦事。平時的周會月聚、每月的教育敘事、每學(xué)期的閱讀任務(wù)、每學(xué)年的計劃總結(jié)以及上示范課等均要求樣樣落實。老師們深感壓力重大的同時也覺得收獲頗豐，都覺得進入工作室自身的能力得到了提升。
另外，我們工作室還采取優(yōu)勝劣汰的原則，既隨時吸納一些有追求、愿磨練的新教師，也允許感覺疲于應(yīng)付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動申請并退出了工作室。
存在的不足：
1、工作室成員之間，學(xué)校之間還存在著一定差距。
2、qq群上的探討和博客群中的互訪有的成員還表現(xiàn)得不夠踴躍。
3、讀書活動顯得有些流于形式。
談幾點期望：
1、希望能繼續(xù)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，鑒于我工作室的特殊形式，能予以特別關(guān)照。我們成員多，涉及面較廣，且工作室成員的考評獎勵機制較為健全。每學(xué)期都要進行一次階段性考評，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、上課次數(shù)、發(fā)表論文等方面對成員進行全面評價，這些工作十分繁雜，希望能將胡紅霞校長列入我工作室的總聯(lián)絡(luò)員，并給予相應(yīng)的精神與經(jīng)濟獎勵。
2、工作室活動的影響面要進一步擴大?，F(xiàn)在看來，我們還僅僅只是將目光集中在城區(qū)少數(shù)幾所學(xué)校，下半年要以點帶面，讓工作室走向全市。在全市范圍內(nèi)選拔年輕的有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熯M入咱們的名師發(fā)展團隊。讓更多的教師分享教學(xué)經(jīng)驗，也讓更多的孩子們能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
3、工作室建設(shè)要尋找新的增長點。不能閉門自樂，應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，取長補短。同時，還應(yīng)為老師們提供更高的展示平臺，讓老師們能走得更高更遠。
4、工作室的三年規(guī)劃現(xiàn)已進行到了一半，余下的時間我等應(yīng)加倍努力，力爭出色達成目標，并力求能出一本專輯，且希望能在我工作室培養(yǎng)出一至兩名特級教師。
總之，我們的工作室是一個積極向上的快樂的集體，我們懷著共同的專業(yè)成長的愿望，大家相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互激勵。有理由相信，經(jīng)過三年的鍛煉與培訓(xùn)，工作室的每一位成員，都能迅速成長起來，實現(xiàn)自己的成長目標，很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十八
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下，我的內(nèi)心有著說不出的感動?？偢杏X工作中有一股強大的力量在激勵著我，使我不斷地成長起來。
由于我不是幼教?？飘厴I(yè)，所以剛到幼兒園時，除了內(nèi)心深處對孩子們的那份熾熱的愛以外，我覺得自己真的很蒼白！但是正因為這份愛，才使我變的無比堅定：我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能，才能無愧我的選擇，不辜負孩子們對我的愛。
捫心自問，這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開課，前一天晚上，我一直都睡不著，反反復(fù)復(fù)想著過程，把每一句話都寫在紙上，連每一次提問請哪個小朋友都寫好，生怕心慌出錯。平日里，每一節(jié)課怎么上，每一個活動怎么開展，我都詳細地準備好，然后再向同事們請教……我要比同事們付出更多的努力，才能迎頭趕上。
通過寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí)，我獲得了許多幼教文化知識；通過向同事們的學(xué)習(xí)和自己的積累反思，我漸漸地有了初步的教育教學(xué)技能；園領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)，給了我到上海和杭州等地學(xué)習(xí)觀摩的機會，我學(xué)到了許多先進的教育理念。
入園第二年，在園內(nèi)的教師基本功比賽中，我取得了第二名的好成績，代表幼兒園參加區(qū)音樂活動公開課比賽，雖然只取得了第三名，但我的表現(xiàn)還是得到了評委謝老師的肯定，這令我倍添自信。通過數(shù)次園內(nèi)、園外公開課的承擔(dān)工作，鍛煉了我，同時也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我漸漸成長了起來，所寫的《愛是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在20xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中。所帶班級的小朋友在幼兒園的各項比賽中均名列前茅。20xx年底，我也以“91 a”的好成績考取了教師資格證書。我的工作表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可。
我更知道惟有業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)習(xí)上不斷進取，才能對得起“幼兒教師”這個稱號，因為我愛這個職業(yè)。
今年開學(xué)期間，我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級組長，園領(lǐng)導(dǎo)又委托我負責(zé)我園所屬網(wǎng)點18所個體園的輔導(dǎo)工作。這是對我教育教學(xué)能力的肯定，也是對我工作態(tài)度的信任，但更是對我向更高層次進取發(fā)出的考驗?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠遠不夠，只有不斷充實自己， 不斷迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己取得更大的進步。我是個普通的幼兒教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻我所有的熱情和青春！
幼教工作室個人工作總結(jié)篇十九
始終認為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對兒童的愛心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學(xué)會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇二十
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬即到歲末。在縣職成教辦、鎮(zhèn)政府、中心校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成了20xx年度的各項工作，取得了一定的成績，收到了實實在在的效果。當然，工作中也存在著一些不足，它將是今后一段時間，我們工作的重點和動力支持的一個來源。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
成立了由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)司法所、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)婦聯(lián)及運管所和中心校共同組成的"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)"、"安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組"和"桔園鎮(zhèn)依法治校（園）領(lǐng)導(dǎo)小組" ；制定了"桔園鎮(zhèn)學(xué)前教育管理實施方案"和"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理方案" ；下發(fā)了如"關(guān)于進一步治理整頓幼兒教育秩序的決定"等文件。召開了6次民辦教育工作會議；明確了民辦教育機構(gòu)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的權(quán)利；規(guī)范了民辦教育機構(gòu)的辦學(xué)行為；增強了全體幼教工作者的責(zé)任感和使命感；制止了民辦教育中出現(xiàn)的不正當競爭。逐園進行了拉網(wǎng)式檢查4次；逐園逐人填寫了"桔園鎮(zhèn)幼兒園從業(yè)教職員工基本情況登記表"。
年初與各幼兒園簽訂了"目標、安全責(zé)任書" ，將一年的工作寫到明處，落到實處，為各幼兒園的工作指出了奮斗的方向、努力的目標。同時要求分級管理，幼兒園與教師簽訂"目標責(zé)任書"，并建立健全了獎懲制度、門禁制度、衛(wèi)生保健制度等；幼兒園教師與每位幼兒家長簽定"安全責(zé)任書"。
學(xué)前教育是我國學(xué)校教育體系的第一環(huán)節(jié)，諺語"三歲看老，七十看小"正是學(xué)前教育功能的具體體現(xiàn)。所以，從事幼教工作的同志正是站在了人生發(fā)展的最前沿，其任務(wù)是光榮而艱巨的。所以要求幼兒園教師認真學(xué)習(xí)《幼兒教育綱要》、《幼兒工作規(guī)程》等，特別是《教師職業(yè)道德》和《教師行為十不準》；要求教師在"身教"中影響和教育幼兒；要求教師樹立良好的教育觀和兒童觀，使3～6歲的幼兒普遍接受良好的學(xué)前教育，從而形成"家、園"共建共育的幼教工作新局面，培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人。
隨著時代的不斷發(fā)展，教育形式復(fù)雜多變。各幼兒園都不同程度地購買和添置了活動器材，裝修了校舍，硬化了場地、道路，有的幼兒園連廁所都貼上了防滑瓷磚并供有自來水。中心校組織各幼兒園開展了如講故事比賽、教師賽教、慶祝元旦等豐富多彩的活動，使愛國主義精神、延安精神、誠信美德、創(chuàng)新意識在鮮活的故事中、深入淺出的專題講座中、賞心悅目的文娛演出中、現(xiàn)身說法的訪談中感染和鼓舞了幼教工作者，使廣大幼兒受到了潛移默化的影響，擴大了民辦教育的社會影響力，提高了民辦教育的地位。
中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，通過翻閱資料、實地踏訪等形式，綜合考核各幼兒園的年度工作，評選出20xx年度先進幼兒園三所（楊家灘幼兒園、小天使幼兒園、星晨幼兒園），從而以點帶面，為來年的工作奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。
（1）由于中心校經(jīng)濟拮據(jù)，使幼教活動開展的次數(shù)較少。
（2）針對幼兒教育的理論研究較少。
20xx年12月24日
幼教工作室個人工作總結(jié)篇二十一
又一學(xué)年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領(lǐng)下，我參加了工作室的各項活動，學(xué)到了不少知識和教學(xué)經(jīng)驗，思想認識水平得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，教育教學(xué)工作業(yè)績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。
自選擇職業(yè)教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下，我參加了工作室xxx的集中學(xué)習(xí)活動若干次，從教育教學(xué)思想，先進的教育教學(xué)理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業(yè)技能的突破，再到班級管理經(jīng)驗交流，我學(xué)到了不少，提升了不少。甘老師帶領(lǐng)全體工作室成員到我校傳經(jīng)送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道；尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發(fā)展模式更是讓我對自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。
在工作中，我關(guān)心愛護學(xué)生，一直用愛心在引導(dǎo)和教育我的學(xué)生。學(xué)生車某，一直在外務(wù)工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經(jīng)濟狀況不佳，孩子曾一度產(chǎn)生了輟學(xué)的想法，我?guī)状渭以L，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導(dǎo)，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學(xué)生進步，我?guī)缀趺刻於家靡粋€小時的休息時間，為落后的孩子補習(xí)，從專業(yè)理論到專業(yè)技能，學(xué)生xxx，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我?guī)头龅暮筮M生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，并運用到工作中是分不開的。
在學(xué)校，我一直擔(dān)任班主任，為了鞏固學(xué)額，營造健康向上的班風(fēng)，我xxx了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學(xué)生提供展示技能的機會；xxx了“老師，您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學(xué)會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；xxx了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學(xué)會關(guān)心和牽掛，一個班級一個家，要團結(jié)友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設(shè)一個團結(jié)的班xxx努力。為提升班級學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，我除了向名師工作室的成員們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗之外，還xxx了學(xué)科知識競賽活動，學(xué)習(xí)進步獎勵活動，優(yōu)秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，消息，xxx、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續(xù)進步，并對未來充滿信心。
xxx、xxx月，我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽，李聰?shù)葂xx名學(xué)生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；xxx年xxx月，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體成員xxx開展了“蒼溪職中第xxx屆＇天籟之音＇校園歌手大賽暨藝術(shù)教研組教學(xué)成果展”，共計xxx多名學(xué)生參加，在聲樂、舞蹈、美術(shù)、服裝表演等項目中角逐，共計產(chǎn)生xxx個一等獎，xxx個二等獎，xxx個三等獎。通過參加這些活動，學(xué)生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領(lǐng)域的進步打下了良好的思想基礎(chǔ)，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。
教師是一個奉獻的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環(huán)，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發(fā)爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業(yè)，考試，批改，心理疏導(dǎo)，安全，??每天都會重復(fù)這些相同的話題，但內(nèi)容從來都不重復(fù)，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導(dǎo)學(xué)生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又xxx屆準畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業(yè)孜孜以求的心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
xxx年xxx月三十日。
幼教工作室個人工作總結(jié)篇二十二
工作著、快樂著、辛勤著、收獲著，每一天心中都充滿感激，感謝領(lǐng)導(dǎo)們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個個忙碌的身影、一個個精彩的觀摩活動、一次次加班加點、動手動腦創(chuàng)設(shè)環(huán)境的辛勞，讓我更懂得工作著幸福著的內(nèi)涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務(wù)工作?，F(xiàn)將所作工作總結(jié)如下：
面對領(lǐng)導(dǎo)的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大，不斷思考該如何有效的開展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學(xué)身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項工作的同時，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。
本學(xué)期，根據(jù)本園的實際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒有接觸過幼兒園工作，為使她們能更好的適應(yīng)工作，我加強了對她們的培訓(xùn)。本學(xué)期，我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，重點學(xué)習(xí)了常規(guī)消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時間，餐前餐后衛(wèi)生操作順序及培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣常見方法等，在學(xué)習(xí)的同時認真對照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學(xué)習(xí)，后勤人員的服務(wù)意識得到的增加，業(yè)務(wù)知識和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。
本學(xué)期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，本學(xué)期物品的消毒上有了新的舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和每月不定期衛(wèi)生抽查工作，確保了室內(nèi)外環(huán)境和物品的清潔衛(wèi)生。堅持以“預(yù)防為主”的原則，重視秋冬季節(jié)性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關(guān)工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。
認真對待每周值班工作，將工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄、總結(jié)，會上和老師們探討、商量。
缺少靜心撰寫反思、總結(jié)。家長工作還不夠細致。
對組內(nèi)年輕老師的指導(dǎo)工作還有待加強。與保育老師交流、指導(dǎo)缺少計劃性。
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