教案的編寫可以幫助教師合理安排教學時間，確保教學進度和質(zhì)量。教案編寫要合理安排教學步驟，使學生能夠逐步掌握知識和技能。教案范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇一
1、在有趣的游戲情境中，能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
2、初步感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂邊說邊做簡單的動作。
3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
相關媒體制作。
小動物頭飾若干。
鈴鼓。
（一）聽聽走走做游戲——聽辨音源！
2、玩游戲：天黑了。
3、鈴鼓停下來，幼兒摘下頭飾，提問：我們到哪里啦？
（二）說說跳跳一起來——我跟黛西學本領！
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來到妙妙屋，
（1）妙妙屋有客人來了。
（2）提問：是誰來了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看嗎？
黛西是怎么跳的呀？請幼兒說一說，做一做，
教師幫助幼兒總結(jié)出動作。
（3）來看看黛西是怎么說怎么跳的呀？
（4）老師用鈴鼓給小朋友伴奏，幼兒來說一說跳一跳。
（5）讓我們跟著黛西一起再跳一遍。
（6）請幼兒自己拿鈴鼓，拍拍節(jié)奏，邊拍邊跳一跳。
（三）大家一起跳起。
師：小朋友們跳的太棒了，讓我們和黛西一起表演吧！
看動畫一起跳，自由發(fā)揮。
讓我們跟米奇再見吧。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇二
1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過掛圖，引導幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
一、引入活動。
1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（高興）。
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：“好、好、好?！?/p>
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。
二、引導說詞、說句。
三、引導觀察掛圖，學習兒歌。
１、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰和誰好？你怎么知道的？
（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手，不吵也不鬧。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。
２、以問答的形式，引導幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶，鞏固對新字的認識。
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來。
《誰和誰好》。
誰和誰好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇三
又稱上元節(jié)，上元佳節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日，亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了增加幼兒對這個節(jié)日的認識，百分網(wǎng)小編為大家準備了以下的元宵節(jié)教案，希望對大家有所幫助!
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的.來歷。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇四
元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
6、歡歡喜喜鬧元宵。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇五
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。
經(jīng)驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請幼兒介紹自己最喜歡的`彩燈并出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。
3、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇六
1、在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。
2、能運用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。
3、體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
1、《小老虎請客》ppt課件。
2、操作學具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
1、導入活動--聽聲音猜動物
1)觀看ppt課件--《小老虎請客》
問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)
2、在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。
問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
(1)看ppt課件學習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)
3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)
4、結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌：
小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現(xiàn)，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設計中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導幼兒大膽講述1、分句學習兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。
在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。
2、完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的`話，知道兒歌的句式，學會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇七
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的.畫）
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）?，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口?！?/p>
（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓??？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩。”
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩?！?/p>
（5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》
（三）結(jié)束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇八
1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強弱、快慢。
3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增強參與活動的.自信心。
1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學過做元宵的模仿動作。
2．搓元宵活動的圖片或照片。
（一）復習歌曲《新年好》。
（二）幼兒回憶相關經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。
1．教師出示圖片，引導幼兒說出搓元宵的相關內(nèi)容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關經(jīng)驗，教師引導幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領幼兒將搓元宵的模仿動作進行整理。
3．教師帶領幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動作，引導幼兒集體學習幾個有創(chuàng)意的動作。
6．教師指導幼兒練習做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。
(三)學習旋律活動《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂，引導幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習做動作。
2．教師帶領幼兒完整地聽音樂練習做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。
區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇九
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
【活動目的】。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：
物質(zhì)準備：
有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結(jié)】。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十
通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
掛圖、故事磁帶。
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動延伸：
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；
幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
一、引起幼兒談話的興趣。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……。
（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談論著，高興的`表情掛在小臉上。）。
二、給予幼兒與同伴分享的機會。
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）。
三、總結(jié)。
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十一
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
經(jīng)驗準備：
物質(zhì)準備：
有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十二
1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
一、導入
1、直接進入情景
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)
2、說說你會給客人準備些什么菜呢?
二、兒歌理解
1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)
2、提問：我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配)
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進行兒歌的學念)
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)
2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十三
教案目標：
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝”等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。
3、感受豐收的喜悅。
教案準備：
1、金黃色的大披風一件；筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程：
教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。
念到“秋媽媽肚皮大”時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。
念到“生下許多果娃娃”時，做表示許多的形體動作。
念到“蘋果、梨子和香蕉”時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到“還有石榴和葡萄”時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到“哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下”時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。
秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色，扮演“蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個圓圈。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十四
活動目標：
1、初步學習朗誦兒歌，能借助動作與游戲加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。
2、引導幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達能力。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對小金魚的喜愛之情。
活動準備：
1、若干盆小金魚。
2、幼兒人手一份小金魚頭飾。
3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。
4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。
5、實物投影儀。
活動過程：
一、歌表演《春天》，引起幼兒對學習活動的興趣。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個舞吧！
2、集體一邊表演一邊進入活動室。
二、在自由觀察中對金魚的特征有個初步的感觀了解。
1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動物呢，它呀會在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發(fā)表想法）。
2、（出示多個金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。
3、幼兒自由參觀各個桌子上的小金魚，引導幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？
三、觀察實物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話。”
1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？
2、（打開實物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的'眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導幼兒做做“大眼睛”的動作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大?！保?。
3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀?。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸，幼兒觀察實物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）。
4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動作創(chuàng)編能力。）。
5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點就可以了。）游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會說話的。（教師用兒歌語言進行小結(jié)“游來游去不說話?！惫膭钣變焊f。）。
6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。
四、討論：小金魚喜歡吃什么？
1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）。
2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。
3、師：小金魚看見了小魚蟲，會怎么樣來吃呢？請你用動作來告訴我。
4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。
6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”
五、學習朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴?！?/p>
1、師：現(xiàn)在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）。
2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個好聽的詞語也是表示一個人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）。
3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會干什么呢？（幼兒自由猜測）。
4、老師表演動作，幼兒用語言來表達老師表演的動作，老師小結(jié)：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴?！庇變涸趧幼髦懈蠋熇收b這一句話。
六、欣賞老師完整地、有表情、有動作的朗誦一遍兒歌。
七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學習朗誦兒歌：
1、集體跟老師邊朗誦邊做動作。
2、分男女幼兒朗誦表演。
3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進行朗誦表演活動。
4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”
5、進入“小池塘”進行表演、朗誦活動。
七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現(xiàn)出可愛的模樣。引導幼兒去喂食小金魚，活動結(jié)束。（結(jié)束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵幼兒參與下一個活動的興趣。）。
附兒歌：
小金魚。
小金魚，眼睛大，
游來游去不說話。
看見了小魚蟲，
啊嗚一口吃掉它，
歡歡喜喜抿起了小嘴巴。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十五
教學提示：指導小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)小朋友對自然的熱愛，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（老師指正）再請小朋友唱一遍。
課堂游戲：水之樂。
活動目標：
感受演奏自制打擊樂器〔水杯）帶來的快樂，理解水杯內(nèi)置材料的不同會影響其音色。
活動準備：
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等）。
活動過程：
1．探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色。小朋友表達自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。
2．探究當玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子（水量不等）按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。
4．老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。
5．演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。
6．老師小結(jié)：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。
總結(jié)：我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十六
1、在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。
小雞頭飾一個，幻燈片(小雞)。
一、激發(fā)興趣，引出主題。
小朋友你們看，我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好?今天我們?nèi)ジ鴭寢寣W本領，讓我們出發(fā)吧!
二、共同游戲感知情節(jié)。
1、小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)。
2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)。
3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲和米)。
4、那我們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧!(跟著媽媽做游戲)。
三、學習兒歌。
我們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，我們來學習好不好?
1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
2、教師領讀，幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌)。
活動延伸。
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十七
1、學習正確的洗手方法，培養(yǎng)初步的自理能力。
2、喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容。
視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書20—21頁）。
1、老師示范洗手的步驟，請幼兒說說老師洗手的動作。
2、與幼兒討論什么時候要洗手，為什么要洗干凈手，手洗不干凈會對身體有什么危害。
3、請幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：
洗洗手。
打開水龍頭，沖沖小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再沖小手手，關上水龍頭。
擦去小水珠，干凈小白手。
6、請幼兒到衛(wèi)生間，實際體驗和學習用正確的方法洗手。
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
與幼兒對話時，可運用關鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十八
1、理解詩歌內(nèi)容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發(fā)幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。
圖片、視頻活動過程：
一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。
1、今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。
提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）
2聽、一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。
（教師示范兒歌）
3、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？
（1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
（3）重復：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？
（1）誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的'（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
（3）重復：坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”
“”表示出。
（1）百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！
唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！
（2）那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
（3）重復：唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
二、學習兒歌
1、看圖，教師完整朗誦。
提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。
2、看圖，教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！
3、以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸
1、我們應該向兒歌里的誰學習呀！
（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇十九
一、教學目的：
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
二、教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
三、教學過程：
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）。
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）?，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求?！?/p>
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口。”
（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓??？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩?！?/p>
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩?！?/p>
（5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》。
（三）結(jié)束部分。
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇二十
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）。
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口?！?/p>
（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓??？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩。”
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩?！?/p>
（5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》。
（三）結(jié)束部分。
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
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幼兒園小班元宵節(jié)兒歌教案篇二十一
鈴兒響叮當（兒歌）。
1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。
2、欣賞并初步學習兒歌“鈴兒響叮當”。
課件（各種鈴聲）小圖片。
一、傾聽鈴聲,導入活動1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。
2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？
二、想想講講,經(jīng)驗交流1、提問：在平時的生活中,你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述。
3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？
三、欣賞兒歌,學習朗誦1、師示范朗誦兒歌。
問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？
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