心得體會是一種寶貴的思考和總結(jié)的機(jī)會。寫心得體會時(shí)，可以參考他人的觀點(diǎn)，但必須結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是大家共享的心得體會，希望能夠激發(fā)更多的思考和想象。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇一
好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛之心。”這“四有”好老師，看似很簡單，但是卻是我們師者應(yīng)銘記于心的誓言，也是指引我們前行方向的明燈。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇二
11月8日，教育部印發(fā)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范。十條的提出，其實(shí)彰顯了黨和國家對學(xué)前教育事業(yè)的重示，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對性。經(jīng)學(xué)習(xí)，本人有四點(diǎn)感悟：
一、幼兒教師要有正確的政治立場。
教師是黨的教育方針的執(zhí)行者，教育方針代表了黨和國家對培養(yǎng)人才的要求。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。所以，政治是師德的靈魂，堅(jiān)持正確的政治立場是立師立德的第一位。新時(shí)代，幼兒教師這個(gè)群體，趨年青化，在微信、抖音等電子信息高沖擊波的影響下，人們的信仰、價(jià)值觀容易產(chǎn)生偏差，所以作為一名黨員幼兒教師，我要堅(jiān)定自己的政治立場，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以習(xí)總書記十九大講話為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，以身作則，做孩子、家長的榜樣，引領(lǐng)幼兒樹立好人生方向，“扣好人生的第一顆扣子”。
二、幼兒教師要有責(zé)任感與使命感。
習(xí)近平總書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！弊鳛橐幻變航處?，我們要充分認(rèn)識到自己職業(yè)的重要性及其擔(dān)負(fù)的歷史使命與社會責(zé)任。因3——6歲幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒教師與中小學(xué)、高中的老師最大的不同之處就在于——幼兒教育不在教，而在育，更在保。并非是保姆的“?！保潜＝痰摹氨！?，保護(hù)幼兒在園的安全，保證幼兒在園能享受到高品質(zhì)的一日生活，從而使期心身都能健康發(fā)展。新年時(shí)，我們不需要做“春蠶到死絲方盡”的“春蠶”，但我們要做“潤物細(xì)無聲”的“春雨”。做“無聲”但又無處不在的幼兒教育，樹立“一日活動皆課程”的教育觀。從小處講，這關(guān)系到一個(gè)幼兒的成長、一個(gè)家庭的幸福，從大處講，關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的未來。
三、幼兒教師要有教育的情懷。
眾所周知，幼兒教師的工作是非常艱辛的。上學(xué)期，在我園開展的“家長助教”、“家長進(jìn)課堂”活動中，很多家長最深刻的感受就是我們的老師太辛苦了。但是，幼兒教師的薪水卻非常低廉，既不能養(yǎng)家，也不能糊口。同時(shí)，幼兒教師的社會地位卻非常低微。如果不是真的熱愛孩子，熱愛這份職業(yè)，在這個(gè)崗位上你是很難堅(jiān)持，也很難收獲到成就感的。一個(gè)沒有教育情懷的老師，容易帶著負(fù)能量工作，或者說消極地對待工作。這樣的工作態(tài)度，自己是很難有提升的;這樣的工作狀態(tài)，也絕對與我園“童樂同樂”的辦園理念是不相符的。
四、幼兒教師要有過硬的專業(yè)能力。
習(xí)近平總書記教師節(jié)前夕在北京八一學(xué)校與教師座談時(shí)提出的，教師是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。教師要成為學(xué)生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識。很多時(shí)候，老師逾越了紅線，不是她/他不知道底線在哪里，而是面對孩子的問題，她/他束手無策，不知該怎么處理。這看似是德的缺失，其實(shí)也是專業(yè)能力的缺失，所以專業(yè)能力也可以說是師德的基石。因此，幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能駕輕就熟地應(yīng)對工作中的問題。
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，11月8日，教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過對這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中，我對于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘈侣剤?bào)道，卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。
這一篇篇報(bào)道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐童事件不絕于耳，但是我們不得不承認(rèn)，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識。
記得剛到幼兒園上班時(shí)，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點(diǎn)手足無措，不知道怎么辦?？墒菦]想到這時(shí)胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒?？吹侥且荒?，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說的那樣無作為。
隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學(xué)時(shí)，主動承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇三
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學(xué)生，才會三省吾身，更好地做到為人師表和廉潔從教。老師的身正，在德育中尤為重要。
其身不正，何以為師？所以作為教師，只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。同時(shí)我也要正直誠信教師的任務(wù)就是傳播真理，教書育人，因此教師的為人處事必須追求真理、公正無私、光明磊落，在教學(xué)中以道德楷模的方式影響學(xué)生。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇四
作為培育祖國未來的辛勤園丁，我們有一個(gè)自豪的名字：教師。師者，何也？教者，何也？中國古代傳統(tǒng)文化中給出了很好的回答?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”“教，上所施，下所效也”“師者，人之模范也”……教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的是以心育心，以德育德，以人格與人格的偉大事業(yè)。
所以，我們的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，我們一定要從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生做到引領(lǐng)和榜樣。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇五
教師是社會的守護(hù)者，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。為了更好地履行這一使命，中國教育部于2021年發(fā)布了《教師行為規(guī)范（試行）》，其中包含了教師十項(xiàng)準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則確立了教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對于廣大教師而言具有重要的指導(dǎo)意義。通過解讀這一準(zhǔn)則，我深深體會到作為一名教師，應(yīng)該如何充實(shí)自我、進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
首先，教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中，明確要求教師要有廣博的專業(yè)知識與高尚的教育情操。這要求我們在日常工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專業(yè)知識。我意識到，只有與時(shí)俱進(jìn)，融入新知識，才能更好地完成職責(zé)。因此，我積極報(bào)名參加各類教育培訓(xùn)，擴(kuò)大自己的知識面。在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，高尚的教育情操也是成為一名優(yōu)秀教師的重要品質(zhì)。我時(shí)刻提醒自己要以身作則，對學(xué)生要有真心關(guān)懷，注重培養(yǎng)他們的整體素養(yǎng)。
其次，準(zhǔn)則中提到教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我深感創(chuàng)新是現(xiàn)代社會所需要的重要能力，而在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，從被動接受到主動探索。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生有機(jī)會提出自己獨(dú)特的見解和解決問題的方法。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動，從實(shí)踐中開拓眼界，獲取新知識。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維方式和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大的提升，他們漸漸變得主動、積極，并具備了面對挑戰(zhàn)的勇氣。
第三，準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學(xué)生面臨各種心理問題也越來越多。作為一名教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)生心理素質(zhì)的重要性，關(guān)注學(xué)生的心理健康。在教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意學(xué)生的情緒變化，鼓勵他們積極表達(dá)自己的感受并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。此外，我還邀請專業(yè)心理輔導(dǎo)師給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確處理內(nèi)心的壓力和矛盾。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)動力都得到了提升，并且他們對自己的心理問題也變得更加正視和關(guān)注。
第四，準(zhǔn)則中提到教師要積極履行育人使命，關(guān)心學(xué)生成長成才。作為一名教師，這是我職業(yè)生涯中最為重要的使命。在平日教學(xué)中，我努力積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。我希望他們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有理想并樂于助人的人。此外，我也常常鼓勵學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)社交交往，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和社會適應(yīng)能力。通過這些努力，我希望每一個(gè)學(xué)生都能在我的指引下茁壯成長，取得成功。
最后，教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中明確提到教師要勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。我深感與時(shí)俱進(jìn)的重要性，不斷學(xué)習(xí)新知識和教學(xué)方法對于一個(gè)教師而言是必不可少的。因此，我經(jīng)常參加各種專業(yè)研討會和教研活動，與同行交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，也積極關(guān)注教育科技的發(fā)展，將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)我自己的教學(xué)水平得到了顯著提升，也獲得了許多學(xué)生和家長的認(rèn)可。
通過解讀教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，我意識到作為教師，要具備廣博的知識和高尚的情操；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；要重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；要積極履行育人使命，關(guān)心學(xué)生成長成才；要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。這些準(zhǔn)則為我們提供了明確的指引，讓我們更好地了解自己的角色和責(zé)任。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成果。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇六
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇七
學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》，我頗有感觸。準(zhǔn)則規(guī)范的不僅是教師職業(yè)道德行為，還對教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻(xiàn)社會等方面提出更高要求。再次，準(zhǔn)則是原則性規(guī)定，此前制定的嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金、嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課等規(guī)定與準(zhǔn)則結(jié)合執(zhí)行。
同時(shí)，在我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化，這些都對教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇八
愛教育、愛自我、愛學(xué)生，這是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，作為千萬教師中的一員，我們每個(gè)人都有為建設(shè)教育強(qiáng)國而盡心盡責(zé)的義不容辭的時(shí)代責(zé)任。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇九
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。
要珍惜和熱愛教師職業(yè)，真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的成長，尊重他們的人格，引導(dǎo)他們成才。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。
學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護(hù)?！边@種呵護(hù)就是愛。教師應(yīng)該以人為本，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十一
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是教育部在2016年發(fā)布的一份指導(dǎo)性文件，對于規(guī)范教師的職業(yè)行為、促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，分享我的心得體會。
第二段：從專業(yè)角度來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評價(jià)。
在實(shí)踐中，我們必須要深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們必須注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。要從自身角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不能僵化的教學(xué)方式。同時(shí)，我們要客觀、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，避免主觀臆斷和個(gè)人偏見。
第三段：注重師生關(guān)系和學(xué)生身心發(fā)展。
教育是一種社交活動，因此，師生關(guān)系對于教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。在交流中，我們需要注重引導(dǎo)和傾聽，理解學(xué)生的想法、需要和困難，并幫助學(xué)生發(fā)展思維和創(chuàng)造能力。在師生互動中注重學(xué)生身心發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的情感需求，以此發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，使其成為有品質(zhì)的人才。
第四段：關(guān)注職業(yè)發(fā)展和師德建設(shè)。
作為一名在職教師，我們必須持續(xù)關(guān)注職業(yè)發(fā)展和師德建設(shè)，不斷提高自身的教學(xué)水平，將教育的理念、方法和技能應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要保持良好的師德形象，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，避免涉嫌侵犯學(xué)生權(quán)益或損害公共利益的行為。
第五段：總結(jié)和展望。
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則無疑對于促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。但是，準(zhǔn)則僅僅是一個(gè)應(yīng)該遵守的規(guī)范，更重要的是將其融入到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用到自己的工作中，才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。未來，我們需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用，在教學(xué)中不斷完善和提高自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十二
根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”學(xué)習(xí)通知。在園長及助理的帶頭下，全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細(xì)則。每一條都讓我受益匪淺。真切的的意識到教師育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時(shí)刻自重，自省，自警，自勵，自覺做以德立身，以德立學(xué)，以德施教的好教育工作者。
通過學(xué)習(xí)，我對《準(zhǔn)則》有了深刻理解與解析。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，使命感，榮譽(yù)感。反思自己在日常工作中存在的不足。謹(jǐn)記作為教育工作者應(yīng)該注重自己的一言一行，舉止要文明，作風(fēng)要正派，自重自愛，堅(jiān)持原則，處事公正，不弄虛作假。正確認(rèn)清和對待自己因履行的職責(zé)，把這十項(xiàng)準(zhǔn)則常記常溫，爛熟于心。
最后，我承諾:。
我將全身投入我的工作。
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
對每一個(gè)孩子。
用愛心去塑造，用真情去感化。
用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
我將永遠(yuǎn)牢記。
教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。
他們每個(gè)人身上。
裝滿了沉甸甸的愛與希望。
作為教育者。
我們將永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十三
教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級各類學(xué)校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而我們老師是肩負(fù)教育少年責(zé)任的人，更應(yīng)該管理好自己的行為。這份準(zhǔn)則，讓我們更加清楚自己的教育教學(xué)行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。
作為基本條件，這些是必須的：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
面對孩子;帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。加強(qiáng)安全防范。學(xué)生的生命安全大于天啊!
文明不光是學(xué)生們應(yīng)該做的，更是我們應(yīng)該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循?？傊嵘约旱男摒B(yǎng)，加強(qiáng)自己的師德品味，才能在新時(shí)代里教育好孩子，服務(wù)好學(xué)生。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十四
深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神，扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，最近，教育部頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”)及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(修訂)》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，結(jié)合新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)對中小學(xué)教師提出的新的更高要求，對中小學(xué)教師提出十個(gè)方面的要求，提出倡導(dǎo)希望，劃定基本底線。本人經(jīng)過自學(xué)有三點(diǎn)體會：
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對性。
三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強(qiáng)四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強(qiáng)底線意識，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認(rèn)識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強(qiáng)行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)，做新時(shí)代的奮斗者，用實(shí)際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十五
教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對我個(gè)人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會。
首先，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機(jī)會。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。
總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十六
首段：引言+主題闡述（約200字）。
近日，信陽市教師隊(duì)伍迎來了一項(xiàng)重要的舉措——信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則的發(fā)布。這一準(zhǔn)則的制定旨在引導(dǎo)教師們更好地履行自己的職責(zé)，提高教育教學(xué)水平，塑造更好的師德師風(fēng)。我作為一名信陽的教師，也深受這十項(xiàng)準(zhǔn)則的影響。通過對這些準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地認(rèn)識到作為教師的職責(zé)和使命，同時(shí)也獲得了寶貴的心得體會。
二段：教育為本，踐行育人理念（約250字）。
作為一名教師，最基本的職責(zé)就是育人。信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中非常強(qiáng)調(diào)育人的重要性。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是灌輸正確的價(jià)值觀和道德觀。通過對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)和品德塑造，我們能夠培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)子。因此，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們正確的行為與價(jià)值觀。
三段：師道人質(zhì)，做學(xué)生的榜樣（約250字）。
信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中還強(qiáng)調(diào)了教師身為學(xué)生楷模的重要性。作為教師，我們不僅要從教書育人的角度入手，更要成為學(xué)生的榜樣。我常常告誡自己，要以身作則，言行一致。在學(xué)校和社會中，我要維護(hù)良好的師德師風(fēng)，不僅在教育教學(xué)上做表率，還要關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)生樹立榜樣。
四段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)（約250字）。
信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中明確指出，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名教師，要及時(shí)了解教育教學(xué)的新成果和新動態(tài)，積極參加各類培訓(xùn)和研討會。努力提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。作為一名英語教師，我通過參加各類培訓(xùn)和閱讀教育相關(guān)的書籍，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，并積極應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五段：不負(fù)使命，砥礪前行（約250字）。
信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則最后強(qiáng)調(diào)了教師的使命感和責(zé)任心。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之責(zé)，我們的教育事業(yè)是神圣而偉大的。因此，我們要堅(jiān)守崗位，全心全意為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)任。面對困難和挑戰(zhàn)，我們要勇于承擔(dān)，并且不斷完善自己，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名信陽的教師，我將時(shí)刻秉持著這個(gè)使命，不斷砥礪前行，為信陽的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過對信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到育人的重要性，努力做學(xué)生的榜樣，提高自身素質(zhì)和不負(fù)使命的重要性。我將永遠(yuǎn)把教育事業(yè)視為人生的事業(yè)，用心用情去對待每一位學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。同時(shí)也希望，更多的教師能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷進(jìn)步，共同推動信陽教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十七
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是我國教育工作的重要指導(dǎo)性文件，是提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要規(guī)范。這些準(zhǔn)則不僅可以讓我們更好地了解教育工作的本質(zhì)，還能夠幫助我們思考當(dāng)前教育工作中的問題，制定適合的教學(xué)策略。最近，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深切體會到了在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則對于教師職業(yè)道德和教育教學(xué)的指引作用。
第二段：堅(jiān)持因材施教。
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中提到了因材施教的原則，在我的教學(xué)實(shí)踐中也按照這一原則進(jìn)行。我認(rèn)為教師應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，因人而異地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。只有在確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會接受和理解課程內(nèi)容的情況下，教師才能真正發(fā)揮他們的教育能力。
第三段：不斷提高專業(yè)水平。
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則要求所有教師不斷提高自己的專業(yè)水平，這個(gè)要求非常重要。教育是發(fā)展的過程，而教師要成為生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)化的一部分，必須持續(xù)不斷地更新自己的專業(yè)知識和技能。如今，可以通過許多渠道來獲得相關(guān)信息，我也堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四段：強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
管理是一項(xiàng)需要不斷完善的技能，這一點(diǎn)在教育領(lǐng)域同樣適用。學(xué)生教學(xué)和教育教學(xué)質(zhì)量管理是教育工作中非常重要的方面，在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則中也重視這一點(diǎn)。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)建有利于成果評價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。這對于實(shí)際的教學(xué)工作很重要，能夠幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：營造健康的教育環(huán)境。
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)建良好教育環(huán)境的必要性。教師需要與學(xué)生、家長和社會保持緊密聯(lián)系，以和諧協(xié)作的態(tài)度共同創(chuàng)造一個(gè)良性教育氛圍。為了營造這樣的環(huán)境，教育機(jī)構(gòu)也可以根據(jù)需要提供有關(guān)人員的培訓(xùn)，以便加強(qiáng)對良好教育環(huán)境的理解和實(shí)踐。
結(jié)論：
總之，作為一名在職教師，我要始終牢記教育事業(yè)的本質(zhì)，遵循教育法規(guī)，好好學(xué)習(xí)、切實(shí)實(shí)踐在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，提高自身素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，旨在培養(yǎng)出更多腳踏實(shí)地、具備良好職業(yè)道德、優(yōu)秀教育教學(xué)水平的人才。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十八
最近學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，立德樹人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運(yùn)的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn)。一次語文課，這位老師及時(shí)表揚(yáng)了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗(yàn)中取得了第一名的好成績。“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造些表揚(yáng)的機(jī)會，多給些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L發(fā)育時(shí)期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代，只懂得索取，不知道奉獻(xiàn)，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻(xiàn)，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感激的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào)，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)，做新時(shí)代的奮斗者，用實(shí)際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇十九
信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是指信陽市教師隊(duì)伍建設(shè)中提出的，根據(jù)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》等法律法規(guī)和政策文件，針對教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的不足和問題，提出的一系列規(guī)范要求。這些準(zhǔn)則旨在引導(dǎo)教師真正成為教書育人的楷模，為學(xué)生成長成才提供優(yōu)質(zhì)教育。我作為一名信陽的教師，深感這十項(xiàng)準(zhǔn)則對于教師的職業(yè)發(fā)展和工作能力具有重要意義。
第二段：養(yǎng)成高尚品德，做道德模范。
作為教師，我們不僅要求在專業(yè)上有一定的水平，更重要的是要有高尚的品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過遵守教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，我逐漸認(rèn)識到作為一名教師，我需要以身作則，做學(xué)生的榜樣，堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則，傳授正確的價(jià)值觀。在實(shí)踐中，我努力保持自己的行為底線，嚴(yán)于律己，時(shí)刻反省自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
第三段：嚴(yán)格職業(yè)操守，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
作為教師，我們的職業(yè)要求不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德、智慧和行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我積極投入，盡心盡力，做到有愛心、有耐心、有責(zé)任心。我認(rèn)真?zhèn)湔n、多種教學(xué)手段靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，我也注重教學(xué)效果的評估和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過貫徹教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，我逐漸意識到自己的責(zé)任和使命，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：積極與家長溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長。
教育事業(yè)是家校共同努力的結(jié)果，在學(xué)生的發(fā)展中，家長起著十分重要的作用。我始終堅(jiān)持與家長保持溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。通過及時(shí)溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長共同協(xié)商解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。我在家長會上積極提供建議，共同協(xié)商制定合理的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得更好的成績。
第五段：踐行教育公平，助力弱勢群體。
教師作為社會發(fā)展的推動者，要積極踐行教育公平，關(guān)注貧困地區(qū)和弱勢群體的教育問題。我積極參與學(xué)校組織的公益活動，為貧困學(xué)生提供力所能及的幫助。我嘗試使用多種方式和方法，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這些努力，我深刻體會到教育的力量和責(zé)任，更加堅(jiān)定了我教育全體學(xué)生的決心和信念。
總結(jié)：
教師是社會進(jìn)步和發(fā)展的重要推動者，信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是引導(dǎo)教師發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過遵守這些準(zhǔn)則，我認(rèn)識到作為教師的責(zé)任與義務(wù)，不斷努力提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將這些準(zhǔn)則引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。信陽教師十項(xiàng)準(zhǔn)則在我實(shí)踐中的應(yīng)用，有效地推動了教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育工作的進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了有力的支持和保障。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇二十
在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，由中華人民共和國教育部于2009年頒布。這些準(zhǔn)則概括了在職教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，包括維護(hù)國家和社會的利益、尊重學(xué)生和家長、維護(hù)教育公平和質(zhì)量等方面。在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是教育行業(yè)的規(guī)范，也是教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名教師，我認(rèn)為在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是非常重要的，因?yàn)樗鼈円?guī)定了我們應(yīng)該如何在工作中行事。從維護(hù)國家和社會利益的角度來看，我們必須充分認(rèn)識到自己是祖國的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該遵守國家法律法規(guī)，遵循國家發(fā)展方針政策，為推動中國教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。從尊重學(xué)生和家長的角度來看，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，與家長進(jìn)行溝通，建立親師關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從教育公平和質(zhì)量的角度來看，我們要以公平、公正、客觀的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：在工作中對準(zhǔn)則的貫徹。
在我的工作中，我一直嚴(yán)格遵守在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則。作為一名高中英語教師，我深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任，因此我始終堅(jiān)持公正、公平、客觀的原則，尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，從而提高學(xué)生成績的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與反思。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如有些學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安煌?，學(xué)習(xí)條件和環(huán)境有限，上課情緒不佳，對老師的教學(xué)不感興趣。對于這些問題，我深思熟慮，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。同時(shí)，我也時(shí)刻檢視自己的工作，對照十項(xiàng)準(zhǔn)則的要求，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在職教師十項(xiàng)準(zhǔn)則是我們在職教師的職業(yè)道德規(guī)范。在工作中，我們要以此為指引，遵守相關(guān)規(guī)定，自覺履行教師職業(yè)的基本義務(wù)和責(zé)任。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)教育強(qiáng)國做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)教師十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會篇二十一
師德師風(fēng)工作已展開到第二階段了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。
作為一位教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體里，很多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開始變得嚴(yán)厲起來，乃至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時(shí)會使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險(xiǎn)。
對此，我做了深入的檢討，自己要時(shí)刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會出現(xiàn)，進(jìn)步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
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