當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，線上開(kāi)放日逐漸流行起來(lái)。不同于傳統(tǒng)的線下開(kāi)放日，線上開(kāi)放日通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行，方便、靈活而且省時(shí)省力。我有幸參加了學(xué)校的家長(zhǎng)線上開(kāi)放日活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我感受到了線上開(kāi)放日的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)學(xué)校的發(fā)展和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。以下是我對(duì)于家長(zhǎng)線上開(kāi)放日的心得體會(huì)。
首先，在線上開(kāi)放日中，我發(fā)現(xiàn)了更多的信息和更廣闊的視野。傳統(tǒng)的線下開(kāi)放日，通常只能參觀學(xué)校的教室和校園環(huán)境，對(duì)于學(xué)校的細(xì)節(jié)信息了解有限。然而，在線上開(kāi)放日中，我可以通過(guò)相機(jī)鏡頭穿透整個(gè)學(xué)校的教室，看到學(xué)生在上課的情景，進(jìn)一步了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，這讓我對(duì)學(xué)校的教育水平和教師的教學(xué)方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，線上開(kāi)放日的時(shí)間更加靈活，能夠幫助父母更好地與教師進(jìn)行溝通。在傳統(tǒng)的線下開(kāi)放日中，父母通常需要提前安排時(shí)間，前往學(xué)校與教師面對(duì)面交流。然而，在線上開(kāi)放日中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地與教師進(jìn)行交流。無(wú)論是在工作間隙還是在家庭時(shí)間，都可以展開(kāi)對(duì)話，使得溝通更加便捷，也更有利于教師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
再次，在線上開(kāi)放日中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校為孩子提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看孩子在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為他們提供了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富的選修課程，幫助孩子充實(shí)自己的課余時(shí)間；學(xué)校還積極組織社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。這些資源和機(jī)會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供了有力的支持和保障。
另外，線上開(kāi)放日也提醒了我要更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活。通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與學(xué)校活動(dòng)的情況，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣特長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到孩子在某些學(xué)科上表現(xiàn)出色，而在其他學(xué)科上還有較大的進(jìn)步空間。這讓我更加意識(shí)到我需要在家庭中給予孩子更多的關(guān)注和支持，幫助他克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，在家長(zhǎng)線上開(kāi)放日中，我還感受到學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。學(xué)校通過(guò)線上開(kāi)放日向家長(zhǎng)展示了學(xué)校的發(fā)展和教育理念，提供了家校合作的平臺(tái)。通過(guò)與教師的交流和互動(dòng)，我感受到學(xué)校非常重視家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力。這種積極的互動(dòng)和溝通使我更加確信，家校合作是孩子成功學(xué)業(yè)的重要因素。
總而言之，參加家長(zhǎng)線上開(kāi)放日的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了線上開(kāi)放日的便利和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)學(xué)校的觀察和與教師的交流，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。同時(shí)，線上開(kāi)放日也提醒我要更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活，并與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系。我相信，在學(xué)校、家庭和孩子的共同努力下，孩子一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇二
20xx年4月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂(lè)，這是我一直想要的?；仡櫘?dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè)：
一、活動(dòng)流程 當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng)，鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”;周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣(mài)力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開(kāi)心了。
二、感受與體會(huì)
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái)，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀察，他們很快樂(lè);室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō)：“李心安…”,這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開(kāi)心，很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺(jué)得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開(kāi)心的，很快樂(lè)，我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性
我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài)，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准垼蠋熀图议L(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性
在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過(guò)比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽?zhuān)@然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒Ｕ虾⒆影踩⒛芰杉暗氖虑橐⒆幼约鹤?，大人學(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”?，F(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是：這次的公開(kāi)課讓我們很滿意，辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，線上開(kāi)放日成為了一種在家長(zhǎng)與學(xué)校之間進(jìn)行有效溝通的新方式。為了進(jìn)一步了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及問(wèn)題，學(xué)校舉辦了一次線上開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們積極參與其中。通過(guò)這次線上開(kāi)放日，我深深感受到了這種方式的便捷和實(shí)用，同時(shí)，也有了一些新的體會(huì)和感悟。
首先，線上開(kāi)放日能夠?qū)崿F(xiàn)真正的零距離溝通。相比傳統(tǒng)的線下開(kāi)放日，線上開(kāi)放日省去了很多時(shí)間和空間成本，家長(zhǎng)們不再需要提前從工作上請(qǐng)假或者熬夜趕路。他們只需要擁有一臺(tái)電腦或手機(jī)，就能輕松參與到開(kāi)放日的活動(dòng)中。而且，在線上平臺(tái)上，家長(zhǎng)不再需要擔(dān)心出現(xiàn)交通擁堵或者人多擁擠等問(wèn)題，可以更加自由地提出問(wèn)題和與老師進(jìn)行交流。這真正實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的零距離溝通，讓交流更加高效和便捷。
其次，線上開(kāi)放日提供了更多的資源和展示。通過(guò)線上平臺(tái)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶W(xué)生作品、優(yōu)秀錄像以及學(xué)校介紹等。而傳統(tǒng)的線下開(kāi)放日由于時(shí)間和空間的限制，不能夠充分展現(xiàn)學(xué)校的特色和實(shí)力。而在線上開(kāi)放日中，學(xué)校可以通過(guò)上傳圖片、視頻等形式，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和校園風(fēng)采。家長(zhǎng)們可以更全面地了解學(xué)校的教學(xué)資源和校園環(huán)境，從而更好地選擇適合自己孩子的學(xué)校。
此外，線上開(kāi)放日還能夠促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)在觀看學(xué)生的作品展示之后，可以與老師進(jìn)行即時(shí)的交流和討論。他們可以提出問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、以及在學(xué)習(xí)上的困惑，從而更好地與老師進(jìn)行合作。與此同時(shí)，老師也能夠更全面地了解學(xué)生的情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這種家校合作模式的建立不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)孩子們的內(nèi)外協(xié)作能力。
然而，線上開(kāi)放日也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，技術(shù)問(wèn)題是線上開(kāi)放日的一大難題。由于線上平臺(tái)的多樣性和復(fù)雜性，一些家長(zhǎng)可能會(huì)遇到技術(shù)操作上的困難。例如，有些老年家長(zhǎng)可能不熟悉電腦和手機(jī)的使用，造成了他們無(wú)法正常參與開(kāi)放日活動(dòng)。其次，線上開(kāi)放日可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)的信息過(guò)載問(wèn)題。在短時(shí)間內(nèi)接收大量的信息和內(nèi)容，家長(zhǎng)們可能會(huì)感到疲憊和困惑，甚至無(wú)法很好地理解和吸收。因此，學(xué)校需要在設(shè)計(jì)線上開(kāi)放日的時(shí)候，盡量簡(jiǎn)化操作流程，減少冗雜內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更好地參與其中。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次線上開(kāi)放日活動(dòng)，我深刻感受到了線上開(kāi)放日的優(yōu)點(diǎn)和不足。線上開(kāi)放日無(wú)疑給家長(zhǎng)們提供了更便利的參觀方式，讓他們能夠更全面地了解學(xué)校的情況和自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。然而，線上開(kāi)放日也需要克服一些技術(shù)和信息過(guò)載等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)能夠更好地參與其中。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和線上教育的普及，線上開(kāi)放日將會(huì)越來(lái)越成熟和完善，為家長(zhǎng)與學(xué)校之間搭建起更加便捷和高效的溝通橋梁。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇四
10.27小班開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)。不說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的怎樣，就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。當(dāng)天下午家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，我在走廊和鈞奕媽媽正在聊著鈞奕，振宇媽媽急匆匆的來(lái)了，跟我說(shuō)了一句“老師，一會(huì)我有事找你”，看那急匆匆的神情我還以為出什么事了。后來(lái)一進(jìn)教室振宇媽媽就用急切的語(yǔ)氣問(wèn)我，“老師，你說(shuō)我家振宇是不是很笨啊?是不是上課的時(shí)候從來(lái)不能認(rèn)真聽(tīng)講?”原來(lái)上午上課時(shí)媽媽看見(jiàn)振宇不能安靜的坐著聽(tīng)老師上課，也沒(méi)有積極的參與，所以就著急了。后來(lái)，我就這個(gè)年齡段的孩子的.特點(diǎn)以及孩子的性格特點(diǎn)跟媽媽做了交流，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)提了點(diǎn)建議，希望通過(guò)家園共同努力讓孩子取得進(jìn)步。我自己總結(jié)了一下，做家長(zhǎng)的很容易只看到自己孩子的缺點(diǎn)、別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略了自己孩子身上的閃光點(diǎn)。就這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)天上課的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還有大家都忽略了那天教室突然多出那么多人對(duì)孩子的影響。多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子些鼓勵(lì)，相信對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇五
寒假是孩子們期盼已久的放松時(shí)刻，但對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如何安排孩子們的寒假生活也是一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，很多學(xué)校會(huì)組織寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)們親身參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。在我參加孩子學(xué)校的寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日后，我深深感受到了這個(gè)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
首先，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時(shí)的工作忙碌中，我很難抽出時(shí)間與孩子面對(duì)面溝通，了解他在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)參加寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日，我有機(jī)會(huì)直接觀察孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。我看到了他們積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度，明白了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。這使我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題，并及時(shí)與老師溝通，合作制定解決方案。
其次，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日加強(qiáng)了家校合作的意識(shí)。在寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日中，老師向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，并幫助我們理解了孩子學(xué)校里面所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)親身參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同合作十分關(guān)鍵。只有家校共同努力，才能為孩子提供一個(gè)全面的、平衡的教育。
第三，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)孩子們?yōu)槲覀冋故舅麄兊膶W(xué)習(xí)成果時(shí)，我們作為家長(zhǎng)不僅僅是觀眾，更是參與者和探究者。我們可以與孩子討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，共同尋找解決方案；我們也可以與其他家長(zhǎng)分享教育方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這樣的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)可以讓我們不斷充實(shí)自己的家庭教育理念，提升自己的教育專(zhuān)業(yè)能力。
第四，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日增強(qiáng)了我與孩子之間的情感和親密度。在日常的生活中，工作和其他事務(wù)常常讓我與孩子之間缺乏深入的溝通和交流。然而，在寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我和孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這種合作和共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我們之間的關(guān)系更加密切。我們共同面對(duì)困難，共同取得進(jìn)步，這種共同努力的經(jīng)歷讓我更加了解孩子，也讓孩子感受到了我的支持和鼓勵(lì)。
最后，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日為我提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，我可以反思自己在家庭教育中的不足之處，并嘗試采取更合適的方法來(lái)支持和幫助孩子。此外，在與其他家長(zhǎng)的交流中，我也可以發(fā)現(xiàn)自己教育上的盲點(diǎn)和不足之處，并從他們身上學(xué)習(xí)到更多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。
綜上所述，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日是一項(xiàng)極具意義和價(jià)值的活動(dòng)。它不僅讓家長(zhǎng)們更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了家校合作的意識(shí)，還為我們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了與孩子之間的情感和親密度，并為我們提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。參加寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日后，我深深意識(shí)到教育是一個(gè)共同的事業(yè)，只有家庭與學(xué)校共同合作，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。因此，我將繼續(xù)積極參與孩子的教育，并與學(xué)校和其他家長(zhǎng)一起，為孩子們的未來(lái)攜手努力。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇六
尊敬的校長(zhǎng)：
你們好！
我是萬(wàn)江南校一（9）班的家長(zhǎng)。昨天我參加了半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日，感慨良多。雖然工作很忙，我還是忍不住要給你們寫(xiě)封信。
我的孩子是2011年9月入學(xué)的，之前在機(jī)關(guān)二幼上幼兒園。我們家一直主張開(kāi)放式的教育，十分尊重孩子的選擇。所以，入學(xué)前，我們對(duì)小學(xué)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行任何提前的學(xué)習(xí)。剛進(jìn)萬(wàn)江時(shí)，明顯感覺(jué)，跟其他幼兒園畢業(yè)的孩子，或者跟其他進(jìn)行了提前教育的孩子比較；差距還是很大。
正在我們焦急和猶豫的時(shí)候，學(xué)校組織的一系列家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，發(fā)放了《家庭成就孩子》等書(shū)籍，教我們應(yīng)該怎樣陪伴孩子一起成長(zhǎng)。在跟老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)各位老師對(duì)孩子都很有信心。讓我知道，每個(gè)孩子都有她的過(guò)人之處，孩子的成長(zhǎng)需要我們的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)。我十分慶幸，我的孩子能進(jìn)入萬(wàn)江小學(xué)學(xué)習(xí)。
昨天的開(kāi)放日，讓我親生體驗(yàn)了一次今年這種自主教學(xué)，十分喜歡。雖然我和孩子爸爸，都有研究生學(xué)歷，孩子父親也在美國(guó)深造過(guò)，但我們都很羨慕，我們的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，從小就有這樣好的教育方式，真是非常棒。這種方式，全面調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，給孩子發(fā)現(xiàn)自我，完善自我的一個(gè)平臺(tái)。
第一堂課，是語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。語(yǔ)文老師精彩的ppt，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)新課文的興趣。小組展示時(shí)，老師恰到好處的提醒孩子，還有什么不足和要補(bǔ)充的地方。讓孩子既有面子，又能知道自己錯(cuò)在哪里。
第二堂課，是數(shù)學(xué)課。認(rèn)識(shí)人民幣。老師首先給孩子講了中國(guó)錢(qián)幣的歷史，然后，通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)按不同規(guī)律給人民幣分類(lèi)。讓孩子自己動(dòng)腦筋想象，要買(mǎi)一元錢(qián)的棒棒糖，有多少種貨幣組合。
第三節(jié)課，是美術(shù)課。有的家長(zhǎng)已經(jīng)退場(chǎng)了，我很高興能留下來(lái)，接受一次美學(xué)教育。老師給孩子展示了極具中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的各式花瓶，讓孩子找出不同花瓶的共同特點(diǎn)———對(duì)稱，然后，自己動(dòng)手，創(chuàng)造出屬于自己的《美麗的大花瓶》。
我很開(kāi)心能在萬(wàn)江上半天的課。如果時(shí)光能夠倒流，我希望，我也能在萬(wàn)江做一名小學(xué)生。但是，很遺憾，估計(jì)萬(wàn)江不會(huì)收我這樣超齡的學(xué)生。我能不能提個(gè)小小的請(qǐng)求：萬(wàn)江培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的孩子，聽(tīng)說(shuō)這樣的孩子應(yīng)該叫“牛娃”。可否請(qǐng)“牛娃”的老師和家長(zhǎng)，給我們講講，這些孩子的成長(zhǎng)軌跡，講講他們和孩子一起成長(zhǎng)的心路歷程？這對(duì)我們剛上路的新手，將是很好的一份禮物。
謝謝兩位校長(zhǎng)，謝謝各位老師的辛勤付出！孩子有你們，我們很放心。只是，我們覺(jué)得自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)，我很高興能夠參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，與孩子在學(xué)校與老師面對(duì)面交流。這次開(kāi)放日，讓我受益匪淺，收獲頗豐。
首先，在校園中隨處可見(jiàn)的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專(zhuān)注。校內(nèi)設(shè)施環(huán)境整潔，教學(xué)設(shè)備齊備，教室墻上掛滿了有趣的圖片和他們的作品，讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導(dǎo)下，我還參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等其他教學(xué)設(shè)施。這些設(shè)施科學(xué)完備，設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源充足，為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次，通過(guò)和孩子的溝通，我了解到了孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪，讓我感受到了他們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)健康成長(zhǎng)的狀態(tài)。他們?cè)诎嗉?jí)聚會(huì)上協(xié)作完成任務(wù)，相互學(xué)習(xí)幫助；他們?cè)隗w育課上鍛煉身體，保持健康活力；他們?cè)诳萍颊n上探究自然原理，啟發(fā)對(duì)知識(shí)的探索精神。無(wú)論在哪里，孩子們都在癡迷著學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后，我認(rèn)為，教育不僅是文化的傳承，更是德育與智育的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校要成為孩子們成長(zhǎng)的驛站，需要從教育的`宏觀層面出發(fā)，注重多元化和全面性，不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(zhǎng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì)用自己的行動(dòng)去影響和塑造著孩子們的一生。
參加這次開(kāi)放日，讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出，也讓我更加深刻地了解了孩子們?cè)谶@里的成長(zhǎng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習(xí)的天地，更是他們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。我相信，學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系會(huì)越來(lái)越緊密，在相互支持和信任的基礎(chǔ)上，孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，直播已經(jīng)成為了一種流行的傳播方式。隨之而來(lái)的是直播家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是一種創(chuàng)新的教育形式，通過(guò)直播讓家長(zhǎng)們更加了解和參與孩子的學(xué)校教育。在這樣特殊的時(shí)代背景下，我也參加了一次直播家長(zhǎng)開(kāi)放日，并且收獲頗豐。
首先，通過(guò)直播家長(zhǎng)開(kāi)放日我深刻感受到了學(xué)校教育的改革創(chuàng)新。在直播家長(zhǎng)開(kāi)放日中，學(xué)校為了方便家長(zhǎng)觀看，不僅選擇了直播這種新興媒體，還通過(guò)技術(shù)手段將校園各個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面?zhèn)鬟f給家長(zhǎng)，讓他們能夠第一時(shí)間了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)，學(xué)校還組織了一系列精彩的活動(dòng)，如家長(zhǎng)參觀、教師講座、學(xué)生展覽等，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。
其次，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日也讓我更加了解了孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)。通過(guò)直播，我看到孩子在教室里認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論，也看到孩子在操場(chǎng)上奔跑、跳躍，還看到孩子在實(shí)驗(yàn)室里操作實(shí)驗(yàn)儀器。這些畫(huà)面讓我感到孩子們的精力充沛、學(xué)習(xí)熱情高漲，也讓我更加確定了孩子們?cè)趯W(xué)校過(guò)得非常充實(shí)和快樂(lè)。
此外，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日還幫助了我更好地與教師和其他家長(zhǎng)溝通。在直播過(guò)程中，學(xué)校為我們提供了在線平臺(tái)，家長(zhǎng)和教師可以隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的心得體會(huì)。我通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，不僅了解到了其他孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，也得到了一些建議和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我更好地教育孩子起到了積極的作用。
最后，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。通過(guò)直播，我看到了教師們辛勤付出的汗水和智慧，看到了他們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這讓我明白了作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該為孩子的教育負(fù)起更大的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與到他們的教育中去。
總之，通過(guò)參加直播家長(zhǎng)開(kāi)放日，我對(duì)學(xué)校教育的改革創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了更全面的了解，和教師和其他家長(zhǎng)的交流也讓我受益匪淺。我相信，這種直播家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅對(duì)于家長(zhǎng)有著重要意義，對(duì)于學(xué)校和孩子們來(lái)說(shuō)也是一種有益的嘗試。相信隨著直播技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，這種家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式也會(huì)越來(lái)越多地被廣泛應(yīng)用，為家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇九
你們好！
我是萬(wàn)江南校一（9）班的家長(zhǎng)。昨天我參加了半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日，感慨良多。雖然工作很忙，我還是忍不住要給你們寫(xiě)封信。
我的孩子是20xx年9月入學(xué)的，之前在機(jī)關(guān)二幼上幼兒園。我們家一直主張開(kāi)放式的教育，十分尊重孩子的選擇。所以，入學(xué)前，我們對(duì)小學(xué)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行任何提前的學(xué)習(xí)。剛進(jìn)萬(wàn)江時(shí)，明顯感覺(jué)，跟其他幼兒園畢業(yè)的孩子，或者跟其他進(jìn)行了提前教育的孩子比較；差距還是很大。
正在我們焦急和猶豫的時(shí)候，學(xué)校組織的一系列家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，發(fā)放了《家庭成就孩子》等書(shū)籍，教我們應(yīng)該怎樣陪伴孩子一起成長(zhǎng)。在跟老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)各位老師對(duì)孩子都很有信心。讓我知道，每個(gè)孩子都有她的過(guò)人之處，孩子的成長(zhǎng)需要我們的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)。我十分慶幸，我的孩子能進(jìn)入萬(wàn)江小學(xué)學(xué)習(xí)。
昨天的開(kāi)放日，讓我親生體驗(yàn)了一次今年這種自主教學(xué)，十分喜歡。雖然我和孩子爸爸，都有研究生學(xué)歷，孩子父親也在美國(guó)深造過(guò)，但我們都很羨慕，我們的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，從小就有這樣好的教育方式，真是非常棒。這種方式，全面調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，給孩子發(fā)現(xiàn)自我，完善自我的一個(gè)平臺(tái)。
第一堂課，是語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。語(yǔ)文老師精彩的ppt，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)新課文的興趣。小組展示時(shí)，老師恰到好處的提醒孩子，還有什么不足和要補(bǔ)充的地方。讓孩子既有面子，又能知道自己錯(cuò)在哪里。
第二堂課，是數(shù)學(xué)課。認(rèn)識(shí)人民幣。老師首先給孩子講了中國(guó)錢(qián)幣的歷史，然后，通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)按不同規(guī)律給人民幣分類(lèi)。讓孩子自己動(dòng)腦筋想象，要買(mǎi)一元錢(qián)的棒棒糖，有多少種貨幣組合。
第三節(jié)課，是美術(shù)課。有的家長(zhǎng)已經(jīng)退場(chǎng)了，我很高興能留下來(lái)，接受一次美學(xué)教育。老師給孩子展示了極具中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的各式花瓶，讓孩子找出不同花瓶的共同特點(diǎn)————對(duì)稱，然后，自己動(dòng)手，創(chuàng)造出屬于自己的《美麗的大花瓶》。
我很開(kāi)心能在萬(wàn)江上半天的課。如果時(shí)光能夠倒流，我希望，我也能在萬(wàn)江做一名小學(xué)生。但是，很遺憾，估計(jì)萬(wàn)江不會(huì)收我這樣超齡的學(xué)生。我能不能提個(gè)小小的請(qǐng)求：萬(wàn)江培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的孩子，聽(tīng)說(shuō)這樣的孩子應(yīng)該叫“牛娃”。可否請(qǐng)“牛娃”的老師和家長(zhǎng)，給我們講講，這些孩子的成長(zhǎng)軌跡，講講他們和孩子一起成長(zhǎng)的心路歷程？這對(duì)我們剛上路的新手，將是很好的一份禮物。
謝謝兩位校長(zhǎng)，謝謝各位老師的辛勤付出！孩子有你們，我們很放心。只是，我們覺(jué)得自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育逐漸成為一種新趨勢(shì)。為了加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)更深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，我校首次舉辦了直播家長(zhǎng)開(kāi)放日。作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了這次開(kāi)放日，收獲頗多，下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)詳細(xì)介紹一下這次開(kāi)放日的心得體會(huì)。
第一段：引出話題
作為家長(zhǎng)，我們一直關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，但是由于工作繁忙，無(wú)法經(jīng)常到學(xué)校實(shí)地了解。這次直播家長(zhǎng)開(kāi)放日給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我通過(guò)電腦屏幕走進(jìn)孩子的班級(jí)，親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和老師的教學(xué)方式，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)模式。
第二段：介紹家長(zhǎng)開(kāi)放日的內(nèi)容
這次直播家長(zhǎng)開(kāi)放日持續(xù)了一整天，校方安排了各種各樣的活動(dòng)，包括校園導(dǎo)覽、教學(xué)展示、教師講座等。我特別關(guān)注了其中的教學(xué)展示環(huán)節(jié)，因?yàn)槲蚁肓私夂⒆釉趯W(xué)校是如何上課的。通過(guò)觀看直播，我了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，老師們善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，場(chǎng)景式的教學(xué)環(huán)境和豐富多樣的課程設(shè)置給孩子們留下了深刻的印象。
第三段：分享對(duì)教學(xué)方法的觀察
觀看了一堂數(shù)學(xué)課后，我深深地感受到了學(xué)校采用的探究式學(xué)習(xí)法的魅力。老師在課堂上通過(guò)提出生活中的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法。學(xué)生們積極參與，討論熱烈，他們不僅在課堂上獲取了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)教師講座的感悟
在家長(zhǎng)開(kāi)放日的教師講座環(huán)節(jié)中，我收獲了很多教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教師們分享了他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一些心得和方法，讓我們家長(zhǎng)更加明確了如何在家庭中輔導(dǎo)孩子。我深深認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，除了關(guān)心孩子的成績(jī)，還需要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，我們可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：總結(jié)全文，表達(dá)期望
通過(guò)這次直播家常開(kāi)放日，我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解，也更加明確了家庭教育的方向。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，同時(shí)也希望學(xué)校能夠依據(jù)家長(zhǎng)們的反饋意見(jiàn)不斷改進(jìn)，為孩子提供更好的教學(xué)環(huán)境，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次直播家長(zhǎng)開(kāi)放日，我更加深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，收獲頗豐。我相信在家校的緊密合作下，我們的孩子會(huì)有更好的未來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十一
在新的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢(shì)。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于家長(zhǎng)開(kāi)放日
心得體會(huì)
吧!11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，看著那些可愛(ài)的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì)：
一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化
孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1. 孩子開(kāi)始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2. 孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3. 孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來(lái)越好。
二、作為家長(zhǎng)，我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺(jué)得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對(duì)幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹(shù)立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_(kāi)始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園，我還有以下幾方面的期望
因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò)，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年生活：
1. 小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2. 教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙。煌。Ｍ蠋焸兡苷_地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3. 重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小，不敢在陌生人前說(shuō)話，在教學(xué)過(guò)程中，多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。
以上是我的一些心得，因?yàn)槠綍r(shí)在家，希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，也面臨諸多挑戰(zhàn)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)我校有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
總結(jié)此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(zhǎng)會(huì)、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。其次，家長(zhǎng)是我們努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到課堂的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈?xiě)下諸如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來(lái)?xiàng)澚骸?、“你們用心做教育，我們家長(zhǎng)放心”等話語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們的包容與諒解;這也讓我們更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。
家長(zhǎng)開(kāi)放日拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑校谧约簞?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十二
寒假是學(xué)生放松心情、享受休息的時(shí)候，然而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假是他們花時(shí)間陪伴孩子、了解孩子學(xué)習(xí)情況的寶貴時(shí)光。為了增加家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的了解與參與，學(xué)校通常會(huì)組織寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在最近的寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我有幸參與其中，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日為我們提供了一個(gè)全面了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀孩子的教室、查看他們的學(xué)習(xí)成果和活動(dòng)展示，我們能夠直觀地看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)工作繁忙的我們很難有時(shí)間與孩子們面對(duì)面交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。然而，在寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們可以與孩子們合影留念，與他們一起觀看學(xué)校文化活動(dòng)的精彩節(jié)目，這讓我們更了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這次參觀讓我感受到學(xué)校豐富多彩的教育資源與活動(dòng)，也讓我明白了孩子們?cè)趯W(xué)校中所經(jīng)歷和收獲的很多。
其次，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我們更能體驗(yàn)到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。在走進(jìn)孩子們的教室后，我意識(shí)到與我們小時(shí)候相比，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化。在課堂上，孩子們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下積極提問(wèn)、合作探究，自我認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力獲得了提升。此外，寒假開(kāi)放日還展示了學(xué)校的豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、美術(shù)展和文化展示等，這讓我明白到孩子們?cè)趯W(xué)校中并不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們也能通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)自身的興趣和綜合素質(zhì)。
再次，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日也提供了一個(gè)與教師交流的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以與孩子的任課老師進(jìn)行面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn)，也可以詳細(xì)了解孩子的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。面對(duì)孩子的老師，我們可以就他們的成績(jī)、學(xué)習(xí)方法和表現(xiàn)等方面進(jìn)行深入交流，從而更好地為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與教師的交流，我們還可以了解到學(xué)校教學(xué)的問(wèn)題和改進(jìn)措施，從而更好地配合學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革。
最后，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家庭和學(xué)校的聯(lián)系更為緊密。孩子們看到父母在學(xué)校中的關(guān)注和參與，會(huì)感到被關(guān)懷和重視，從而增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日也是一個(gè)加深對(duì)學(xué)校的了解和信任的時(shí)機(jī)。通過(guò)與學(xué)校的直接接觸，我們可以感受到學(xué)校教育質(zhì)量和教師教學(xué)水平，從而更加堅(jiān)定對(duì)學(xué)校教育的信心和支持。
綜上所述，寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要角色，也讓我對(duì)學(xué)校的教育方式和教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和與教師的交流，我深刻感受到了家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任，只有緊密合作，才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。我衷心希望寒假家長(zhǎng)開(kāi)放日這一活動(dòng)能夠長(zhǎng)期存在，并得到更多家長(zhǎng)的支持和參與。
(1200字)
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)篇十三
直播家長(zhǎng)開(kāi)放日是一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，讓家長(zhǎng)們可以實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。最近，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，并通過(guò)直播的方式了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和教學(xué)情況。這次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育有了更多的了解和思考。
首先，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日為我提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的窗口。在直播中，我看到了孩子在課堂上的表現(xiàn)，包括他的專(zhuān)注程度、與老師和同學(xué)的互動(dòng)以及學(xué)習(xí)成果等。通過(guò)這種方式，我可以更加全面地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助我更好地與孩子交流并指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。此外，我還可以通過(guò)和其他家長(zhǎng)的討論，了解到孩子與同學(xué)之間的互動(dòng)和關(guān)系，讓我對(duì)孩子的社交能力有了更多的了解。
其次，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日也讓我對(duì)學(xué)校的教育模式有了更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)直播，我可以實(shí)時(shí)觀察到老師們的授課方式和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)在課堂上，老師們采用了多種多樣的教學(xué)手段，包括小組合作、討論和實(shí)地考察等，這些方法使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，還可以感受到學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重視，讓我對(duì)學(xué)校的教育模式更加信任和認(rèn)可。
第三，通過(guò)參與直播家長(zhǎng)開(kāi)放日，我也意識(shí)到了與孩子共同成長(zhǎng)的重要性。在直播中，我看到了孩子在學(xué)校的一些困惑和問(wèn)題。這讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng)需要更加關(guān)心和支持孩子的成長(zhǎng)。我會(huì)更加主動(dòng)與孩子交流，了解他的困惑和需求，給予他支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)更加重視與孩子共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與孩子一起探索新的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有與孩子共同成長(zhǎng)，我們才能更好地理解他們的需求和問(wèn)題，幫助他們獲得更好的發(fā)展。
最后，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日也讓我更加關(guān)注學(xué)校的教育環(huán)境和師資力量。通過(guò)直播，我可以看到學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)條件，了解學(xué)校的教育資源。同時(shí)，還可以感受到學(xué)校對(duì)于師資力量的重視，看到了學(xué)校優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這讓我對(duì)學(xué)校有了更多的信心和支持，相信學(xué)校能夠?yàn)楹⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，直播家長(zhǎng)開(kāi)放日是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的活動(dòng)，通過(guò)直播方式讓家長(zhǎng)們實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。參加這次活動(dòng)讓我有了更多的了解和思考，讓我更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育。作為家長(zhǎng)，我將更加積極地與孩子交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將更加支持學(xué)校的教育工作，相信學(xué)校能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫慕逃h(huán)境和師資力量。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠促進(jìn)家校合作，為孩子的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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