心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗、提升思考能力和提高個人素質(zhì)。寫一篇完美的總結(jié)需要提前做好準(zhǔn)備，收集和整理相關(guān)的素材和數(shù)據(jù)。閱讀他人的心得體會可以拓寬我們的思路，幫助我們更好地進行自我反思和總結(jié)。
致開學(xué)的心得體會高中篇一
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計談?wù)勎业膸c體會。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達到一個教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。
二、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力。
體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過體育教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會的綜合性人才。通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：
體育學(xué)科的教學(xué)特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實保證學(xué)生身體練習(xí)的時間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計劃的、系統(tǒng)的進行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負荷的進行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進行體育教學(xué)，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓(xùn)練，加強學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽感，增強集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語言終身受益。
三、身體練習(xí)要量化時間、適度負荷。
體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點，精講多練，要安排足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點，適量負荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進身體健康發(fā)展。
通過體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運動能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運動項目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，學(xué)生長途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個體育教師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要創(chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵學(xué)生自我鍛煉，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑殞ふ以撋拈W光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、交流。
致開學(xué)的心得體會高中篇二
9月1日,新的一個學(xué)期到來了,我校舉行了隆重的開學(xué)典禮.會場載學(xué)校的操場上,在操場周圍還插上五顏六色的旗幟。這一天，天氣晴朗，沒有一絲云。參加開學(xué)典禮的有教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生。
典禮首先是學(xué)生的入場式。八點半，各個班的同學(xué)在學(xué)校廣播的統(tǒng)一只會下，手里拿著鮮花，陸續(xù)來到了指定的阿阿地點，排隊等候入場。在這次入場式上全校60個班級將組成60個方陣，按照班級的順序，沿這操場的塑膠跑道依次經(jīng)過主席臺，進入操場中央。節(jié)奏明快的《運動員進行曲》響起，只見同學(xué)們一個個手上舉著鮮花，隨著《運動員進行曲》有節(jié)奏地上下要擺著，邁著整齊地步伐，意氣奮發(fā)，精神抖擻地進入了操場上。
接著，學(xué)生男主持人振振有詞地宣布：“長師附小開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!第一項，全體肅立，升國旗，奏國歌?！便~管樂隊奏起了中華人民共和國國歌。女主持人用宏亮的聲音說：“敬禮!”剎那間，3000多只右手高高地舉過頭頂，無數(shù)雙眼睛注視著國旗，我們地心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回蕩著。國旗漸漸地升起了!升起來了!在教學(xué)樓地襯托下顯得多么莊嚴(yán)，多么鮮艷!國旗升上了祖國地天空，也升在了我們的心里。
然后，領(lǐng)導(dǎo)開始發(fā)言。盡管在被陽光烤得猶如油鍋的操場上同學(xué)們的身被烤得熱乎乎的，可同學(xué)們的心里比這個熱還要熱上一百倍，認(rèn)真地聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。當(dāng)周校長說出了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。是啊，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山，學(xué)海中汲取更多的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是的條件。
在10點左右，開學(xué)典禮完滿地結(jié)束了。每一個班按照順序地離開操場。這次的開學(xué)典禮，是新一個學(xué)期的起點，我一定要贏在起跑線上直到最后。
致開學(xué)的心得體會高中篇三
化學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，它不僅是科學(xué)的基礎(chǔ)，還是現(xiàn)代工業(yè)、醫(yī)學(xué)以及生態(tài)環(huán)保等多個領(lǐng)域的重要組成部分。而在高中階段，學(xué)習(xí)化學(xué)更是必不可少的一項任務(wù)。在我高中三年的成長路程中，我深深體會到了學(xué)好高中化學(xué)的重要性，也積累了一些學(xué)習(xí)心得與體會。
第一段：認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)。
學(xué)好化學(xué)，首先需要認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)。化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、構(gòu)成和變化規(guī)律的科學(xué)。它的基礎(chǔ)理論主要包括元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等方面。化學(xué)的知識體系龐雜繁復(fù)，需要細心觀察、認(rèn)真思考和刻苦鉆研。同時，化學(xué)知識的本身不是生硬的“單詞+定義”，而是具有生動形象的實驗與現(xiàn)象，需要我們通過實驗、圖像、模型等多種形式進行學(xué)習(xí)和理解。
第二段：理解化學(xué)思維方式。
學(xué)好化學(xué)，需要理解并掌握化學(xué)思維方式?；瘜W(xué)思維方式與其他學(xué)科不同，其特點在于需要從細節(jié)入手，同時注重整體把握。學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，需要注重多角度思考問題，如化學(xué)方程式的化學(xué)平衡、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等方面問題。需要發(fā)散性思維、歸納性思維以及數(shù)量關(guān)系的思維方式，不斷提高自己的思維能力和技巧。
第三段：培養(yǎng)實驗意識。
學(xué)好化學(xué)還需要培養(yǎng)實驗意識。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的部分，它能夠增強我們化學(xué)知識的理解與記憶，更能夠培養(yǎng)我們對于化學(xué)實際應(yīng)用的意識。在學(xué)習(xí)期間，需要多進行實驗操作，以提高我們的實驗技能與實驗沉淀的能力。同時，還要注重實驗中的安全問題，養(yǎng)成嚴(yán)格的實驗操作與責(zé)任心。
第四段：注重基礎(chǔ)知識的掌握。
學(xué)好化學(xué)，需要從基礎(chǔ)知識入手，了解元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素各種物理化學(xué)性質(zhì)、離子化合物、共價化合物等基礎(chǔ)知識點。在學(xué)習(xí)的過程中，需要主動理解，不斷鞏固，加強對基礎(chǔ)知識的把握提升，從而更好地理解化學(xué)知識體系。
第五段：跨學(xué)科融合。
化學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，它與生活、自然、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科緊密相關(guān)。學(xué)好化學(xué)，需要與其他學(xué)科相互融合，充分了解相關(guān)國際新穎知識，不斷拓寬學(xué)科邊界。同時，化學(xué)的知識體系也逐漸與現(xiàn)代經(jīng)濟、環(huán)保等實際問題聯(lián)系緊密，學(xué)好化學(xué)需要不斷掌握現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)動態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)好高中化學(xué)，需要認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)，理解化學(xué)思維方式，培養(yǎng)實驗意識，注重基礎(chǔ)知識的掌握和與其他學(xué)科融合。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我深刻體悟到化學(xué)真正的魅力，我相信在每一位熱愛化學(xué)的學(xué)習(xí)者的努力下，將會開辟一片領(lǐng)域?qū)儆谒麄兊墓廨x人生。
致開學(xué)的心得體會高中篇四
一切還是和原來一樣,熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又回蕩在我的耳旁,翻開嶄新的書本,又是一個漫長的學(xué)期.
開學(xué)第一天,永遠是那么記憶猶新,那激動的心跳至今還未平靜.這一天,永遠是美好的.它意味著我們又長大了,該向新的目標(biāo)奮斗了.看到同學(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪.看著陌生的書本,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,比黑咖啡還濃.這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時,那鮮艷的.五星紅旗也更是耀眼.
開學(xué)第一天,也是酸澀的,想到自己要與愉快的假期揮手告別時,那股酸溜溜的滋味,驀地涌上了心頭.是啊,當(dāng)你肩上背起那沉重的書包,當(dāng)步入校園的那一刻起,自由、歡樂,如同過眼煙云,消失得無影無蹤.上學(xué)期間,你也許會常聽到表揚,可更多的還是批評.人都是愛慕虛榮的,誰不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣,你需要付出的就越多.每天早出晚歸、挑燈夜讀,也不足為奇.最難受的就是每天要餓著肚子上課.盡管這樣,還是要認(rèn)真學(xué)習(xí),搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓(xùn).什么倒霉的事都出來了.想到這一切,淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天,永遠是我們“世界末日”的開始!
“唉,又要上學(xué)了.”我嘴里嘀咕著,邁著沉重的步伐,很不情愿地朝學(xué)校走去.花兒低頭,草兒無精打采,在我眼中,一切生物都變得這么單調(diào).
不過新鮮事倒是也有幾件,我又可以和我的老朋友見面了.對了,上學(xué)期的野葡萄還沒有成熟,經(jīng)過了一個暑假,現(xiàn)在已是初秋,野葡萄應(yīng)該快要成熟了吧!還有那些結(jié)實的石榴,圓圓的,青青的無花果……想起這些“美味佳肴”,我饞得直流口水.
班主任還是沒有換,仍是老樣子,大大的眼睛,時而閃著嚴(yán)厲的光,烏油油的頭發(fā)下襯托著一張圓圓的臉,但臉上似乎增添了一些細小的皺紋.其實老師是很可親可愛的,但由于上學(xué)期為了一件小事,我與她發(fā)生了不小的沖突,至今還心存芥蒂.
隨著“叮呤呤”的上課鈴聲,我走進了教室,教室一下子變得死氣沉沉,我回到座位上,打開新課本.盡管教師講得是多么仔細,多么動聽,可我的心卻飛向了外面.我凝視著窗外,窗外的景色多美好,風(fēng)和日麗的天氣,一群一年級小同學(xué)在上體育課,他們玩得多么開心啊!確實,這個暑假我過得非常不錯,在那碧得像翡翠一樣的游泳池里,我可以自由地,盡情地游泳,練我的“狗爬式”;也可以玩許多有趣好玩的電腦游戲如：紅警,星際爭霸3,傳奇……最有趣的要數(shù)打乒乓球啦!我和外公在空調(diào)房里打乒乓球,外公的球打得太好了,我?guī)缀趺總€都輸.外公也最“笨”了,我大叫“看后面!”外公果然中計,回過了身去,“哈哈!”我連忙將球發(fā)過去,剛好打在外公的眼鏡上,外公這才剛回過神來,“我贏啦!”我高興地一蹦三尺高.“瀟逸你這么壞呀”外公笑嘻嘻地說.我振振有詞地答到：“打球就像打仗,我打不過你,就只能用計啦.”暑假的生活真是豐富多彩啊!
唉,誰不喜歡玩呢?但是,我現(xiàn)在的身份是學(xué)生,當(dāng)然要以學(xué)為主羅,要不將來怎么為社會服務(wù),又怎樣立足于社會呢?開學(xué)了,該收心學(xué)習(xí)了,想到此,我不由得認(rèn)真地聽起課來.
開學(xué)第一天,永遠是那么記憶猶新,那激動的心跳至今還未平靜.這一天,永遠是美好的.它意味著我們又長大了,該向新的目標(biāo)奮斗了.看到同學(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪.看著陌生的書本,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,比黑咖啡還濃.這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時,那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼.
開學(xué)第一天,也是酸澀的,想到自己要與愉快的假期揮手告別時,那股酸溜溜的滋味,驀地涌上了心頭.是啊,當(dāng)你肩上背起那沉重的書包,當(dāng)步入校園的那一刻起,自由、歡樂,如同過眼煙云,消失得無影無蹤.上學(xué)期間,你也許會常聽到表揚,可更多的還是批評.人都是愛慕虛榮的,誰不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣,你需要付出的就越多.每天早出晚歸、挑燈夜讀,也不足為奇.最難受的就是每天要餓著肚子上課.盡管這樣,還是要認(rèn)真學(xué)習(xí),搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓(xùn).什么倒霉的事都出來了.想到這一切,淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天,永遠是我們“世界末日”的開始!
署假結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期.在這個學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進一步.
首先,上課的時候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教.
其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍.課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成.
第三,要做好語文課的課前預(yù).對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典把它認(rèn)會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教.
第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識.要擠出時間,多干事.
總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生.
致開學(xué)的心得體會高中篇五
高中時期，化學(xué)是我們必須學(xué)習(xí)的學(xué)科之一。學(xué)好高中化學(xué)對于我們將來的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著非常重要的影響。化學(xué)可能是一些同學(xué)覺得比較難的學(xué)科，但是只要我們用心去學(xué)習(xí)，相信一定能夠?qū)W好化學(xué)。
第二段：認(rèn)識化學(xué)及提高學(xué)習(xí)興趣。
要學(xué)好高中化學(xué)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極思考，注意歸納總結(jié)。高中化學(xué)知識點繁多，需要我們有足夠的興趣去理解和掌握。我們可以通過觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，了解化學(xué)的意義和作用，找到自己的興趣點，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。
高中化學(xué)的基本知識是我們學(xué)習(xí)的基石。我們要認(rèn)真理解與掌握化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，各種物質(zhì)的性質(zhì)及其作用等基本概念。同時，我們還要學(xué)會使用各種實驗儀器，掌握實驗操作方法，并了解實驗過程中可能會遇到的問題及解決方法。
第四段：化學(xué)學(xué)習(xí)中的注意事項。
學(xué)習(xí)高中化學(xué)時，我們需要注重方法。我們需要做到不僅注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實踐操作。另外，要多做練習(xí)，多總結(jié)歸納，不斷強化自己的記憶能力。我們還需要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，與同學(xué)們多進行學(xué)科交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
學(xué)好高中化學(xué)需要我們做好各方面的準(zhǔn)備和規(guī)劃，注重方法和培養(yǎng)興趣。我們要對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情和充分的自信，這樣才能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中贏得勝利，并為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)是非常有意義的學(xué)科，它能夠讓我們更好地理解和掌握我們的周圍以及對于我們自然環(huán)境的改變起到很重要的作用。
致開學(xué)的心得體會高中篇六
進入高中，我感受到了開學(xué)的喜悅與困惑。喜悅是因為我邁出了人生的新一步，迎接了新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)；困惑則來源于對于高中生活的不確定感和適應(yīng)問題。我明白，要想在高中生活中取得好的成績，適應(yīng)是必不可少的。因此，我以積極的態(tài)度面對新環(huán)境，努力將困惑變?yōu)閯恿?，迎接人生的新挑?zhàn)。
第二段：學(xué)業(yè)的壓力與規(guī)劃。
在高中，學(xué)業(yè)的壓力是我最大的困擾之一。與初中不同，高中的學(xué)習(xí)更為復(fù)雜，更為緊張。面對眾多的學(xué)科，我懵懵懂懂，不知道該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。然而，經(jīng)過一段時間的努力和嘗試后，我明白了學(xué)業(yè)規(guī)劃的重要性。我開始制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，劃定重點和難點，提高自己的學(xué)習(xí)效率。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并沒有想象中的那樣可怕，只要我按照計劃努力去做，便能夠取得好的成績。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探索與提升。
除了學(xué)業(yè)規(guī)劃外，學(xué)習(xí)方法的探索和提升也是我在高中所面臨的問題。初中時，我只會死記硬背，缺乏靈活運用的能力，對于理解和應(yīng)用也欠缺。然而，高中的學(xué)習(xí)要求更高，需要我們有更深入的思考和創(chuàng)新能力。因此，我開始主動思考和探索更好的學(xué)習(xí)方法。我嘗試使用MindMap、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)工具，以及參加各類學(xué)習(xí)研討活動，從中獲得靈感和經(jīng)驗。通過不斷的嘗試和實踐，我的學(xué)習(xí)方法逐漸得到提升，我也開始享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：人際關(guān)系的建立與成長。
除了學(xué)業(yè)問題，我在高中還面臨著人際關(guān)系的建立和成長。初入高中，我面對著陌生的同學(xué)和老師，不知道該如何與他們建立聯(lián)系和交流。然而，我意識到建立良好的人際關(guān)系對于高中生活的發(fā)展和成長是至關(guān)重要的。于是，我積極參與班級活動，與同學(xué)開展合作和互助，主動向老師請教問題，努力與他們建立起良好的關(guān)系。通過與他人的交流和合作，我不僅得到了他們的幫助和支持，也學(xué)會了傾聽和尊重他人，提高了自己的人際交往能力。
第五段：對未來的期望與展望。
回顧我在高中的心得體會，我深刻地認(rèn)識到高中不僅是學(xué)習(xí)的階段，更是成長的階段。在高中，我面對各種困難和挑戰(zhàn)，但也學(xué)到了很多寶貴的東西。我希望在余下的高中歲月里，能夠保持初心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷超越自己。我期待將來的成績越來越好，為自己爭取更好的前程，也期待通過高中的經(jīng)歷，培養(yǎng)出一群優(yōu)秀而有責(zé)任心的年輕人，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
高中是一個全新的階段，面臨著喜悅與困惑。通過努力和適應(yīng)，我克服了學(xué)業(yè)和人際關(guān)系上的困擾，學(xué)會了合理規(guī)劃時間，探索了更好的學(xué)習(xí)方法。高中生活是成長的階段，我希望通過持續(xù)的努力和成長，為自己爭取更好的前程，同時也為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
致開學(xué)的心得體會高中篇七
開學(xué)是每個高中生都期待的時刻，充滿了興奮和好奇。作為即將步入高中的新生，有著無限的憧憬和期待。但同時，隨著對高中學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識，也帶來了一些壓力。新環(huán)境、新學(xué)校、新同學(xué)，每個人都要適應(yīng)這種變化。但是，在這種緊張的氛圍中，我們可以堅定我們的信念，以開放和積極的態(tài)度迎接高中的新挑戰(zhàn)。
第二段：合理安排時間，做好規(guī)劃。
高中學(xué)習(xí)的任務(wù)繁重，學(xué)科知識也更加深入和復(fù)雜。與初中相比，我們需要以全新的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。通過合理安排時間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，我們能夠更好地進行學(xué)習(xí)。首先，制定一個明確的目標(biāo)，明確自己希望在高中學(xué)習(xí)中取得的成績。然后，根據(jù)自己的目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。將時間分配給各個學(xué)科，確保每一門科目都能得到充分的時間和注意力。通過有效的時間管理，我們能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的效果。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中的學(xué)習(xí)生活中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。首先，要培養(yǎng)每天堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以提前準(zhǔn)備好明天的課程，提高聽課效果；復(fù)習(xí)可以鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識，增加記憶。其次，要養(yǎng)成每天做筆記的好習(xí)慣。在課堂上記錄重點，可以幫助我們回顧和總結(jié)課程內(nèi)容。此外，適時完成作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣中的重要環(huán)節(jié)。高中的作業(yè)量相較于初中有所增加，我們要調(diào)整好時間和自己的狀態(tài)，合理安排時間，確保作業(yè)質(zhì)量。
第四段：積極參與課外活動。
除了學(xué)習(xí)，高中生活中還有豐富多彩的課外活動。積極參加課外活動不僅可以放松自己，也能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好和綜合能力。參加學(xué)校的各種社團、俱樂部和社會實踐活動，可以豐富課余時間，結(jié)交新朋友，開拓眼界。參與活動的同時，還能鍛煉自己的組織能力、團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。高中生活不只是局限于課堂，我們要通過參與課外活動，使自己更全面地發(fā)展。
第五段：與同學(xué)、老師和家長的良好溝通。
高中，是一個充滿挑戰(zhàn)和變化的階段。在這個階段，與同學(xué)、老師和家長的良好溝通至關(guān)重要。與同學(xué)們加強溝通交流，可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。與老師建立良好的師生關(guān)系，我們可以得到更多的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。與家長保持密切的溝通，可以讓他們了解我們的學(xué)習(xí)狀況和困惑，給予我們更多的鼓勵和支持。在與他人的溝通中，我們可以得到更多的幫助和改進的機會。
結(jié)尾：高中幾年，是我們成長的關(guān)鍵時期。面對高中的挑戰(zhàn)，我們不能畏懼和退縮，而是要堅持自己的目標(biāo)和努力，用一顆積極向上的心態(tài)迎接高中的新挑戰(zhàn)。通過合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課外活動，與同學(xué)、老師和家長良好溝通，我們能夠在高中的學(xué)習(xí)生活中取得更好的結(jié)果，并實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一同邁開腳步，迎接高中的新旅程吧！
致開學(xué)的心得體會高中篇八
摘要：通過中學(xué)體育教育,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，吃苦耐勞，增強意志力的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生建立深厚的友誼；要教會學(xué)生基本技術(shù)動作、技能以及戰(zhàn)術(shù)，養(yǎng)成終生參加體育鍛煉的習(xí)慣，參加體育鍛煉的方法；培養(yǎng)體育骨干，讓學(xué)生人人爭當(dāng)‘小教師、小教練員’；培養(yǎng)師生感情，加強師生互動，感化紀(jì)律差的學(xué)生，發(fā)揮體育成績優(yōu)秀學(xué)生的作用特點，去感染身邊其他學(xué)生參加體育鍛煉；鼓勵體育特別突出而文化基礎(chǔ)又差的學(xué)生在體育方面發(fā)展，認(rèn)識到考體育也能夠成才的。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育訓(xùn)練；優(yōu)良品質(zhì)；體育骨干。
黨和國家對體育事業(yè)的發(fā)展是十分的重視。建立新中國之初，毛澤東同志明確提出“健康第一、學(xué)習(xí)第二”。后來在發(fā)展全面體育運動中還提出“發(fā)展體育運動、增強人民體質(zhì)”。黨的十六大第一次提出了：“要把提高全民族的思想道德素質(zhì)，身體素質(zhì)。學(xué)校教育是基礎(chǔ)，青少年是關(guān)鍵”這一科學(xué)論斷。20xx年12月份第一次全國體育工作會議上，明確提出了要把學(xué)校體育工作作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面來抓。幾十年來，學(xué)校體育教育是教育方針的核心內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育重要組成部分，隨著社會的發(fā)展，要建立以人為本的和諧社會，人民的健康需求不斷提升，參加體育鍛煉的人數(shù)越來越多，大多數(shù)的人意識到身體健康顯得越來越重要了。我們的青少年不僅要身體健壯，而身心也要健康，這才是我們現(xiàn)代化建設(shè)所需要真正的健康的人才。
過去我們對體育教育教學(xué)的含義只是簡單理解為鍛煉鍛煉身體而已，通過學(xué)習(xí)打球、雙單杠、跳高、跳遠等項目基本技術(shù)，讓學(xué)生達到身體強健、少生病、有充沛精力去應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就已經(jīng)達到體育教學(xué)的目的。事實上，體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育比賽中都滲透著德育教育的內(nèi)容。因此，現(xiàn)在的中學(xué)體育教不但要教會技術(shù)動作、技能以及戰(zhàn)術(shù)，怎樣養(yǎng)成終生參加體育鍛煉的習(xí)慣，參加體育鍛煉的方法，還要教會做人的基本道理，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義的精神，團結(jié)互助精神,頑強拼搏精神，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，增強意志力等。在體育訓(xùn)練中培養(yǎng)師生之間的感情，在學(xué)生中建立深厚的友誼，感化紀(jì)律差的學(xué)生，充分發(fā)揮體育成績優(yōu)秀的學(xué)生特點，去感染身邊其他學(xué)生參加體育鍛煉，做到以點帶面,鼓勵體育特別突出而文化基礎(chǔ)又差的學(xué)生在體育方面發(fā)展，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長,認(rèn)識到考體育也能夠有出路。培養(yǎng)體育骨干，人人爭當(dāng)小教師、小教練員。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和團結(jié)互助精神。
久的友誼，互相交往，互相促進，共同提高。
二、培養(yǎng)對學(xué)生的意志力。
在體育訓(xùn)練中長短跑、雙單杠、引體向上等體育活動都有利于對學(xué)生意志力的培養(yǎng)。在上述體育活動中，有的同學(xué)腳起泡了，手臂磨破了，還在忍痛繼續(xù)地練。最后在測試或考試中當(dāng)他們有比較大進步或在比賽中獲得比較好的名次，這時他們的臉上就會露出成功的微笑。頑強堅韌的意志品質(zhì)就會逐步形成。因為質(zhì)的變化是在量的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
致開學(xué)的心得體會高中篇九
教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個沖鋒陷陣的主陣地，它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。
現(xiàn)在在教學(xué)中都要求是采用的“合作-探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，老師引導(dǎo)，小組合作，共同探究，然后再做全班展示匯報。做匯報的學(xué)生要講出思路、講出方法、講步驟??，匯報展示之后，臺下的學(xué)生如果誰有疑問，誰就可以隨時站起來進行質(zhì)疑，主講學(xué)生能釋疑的就進行講解，而老師則適時對學(xué)生作出點評。這樣的課堂教師講得很少，起到引導(dǎo)作用，真正把課堂還給了學(xué)生，改變了以往陳舊教學(xué)模式，達到了“低耗時高效率”的教學(xué)目的，老師教得不累、教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實，并且效果相當(dāng)好，同時也體現(xiàn)數(shù)學(xué)課標(biāo)中的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。作為教師，我們應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變以前的教育教學(xué)的模式，要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手。新的課堂是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋。我覺得我們教育應(yīng)該真正的去改變單純以成績高低評價學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為考核教師的這種傳統(tǒng)評價手段，應(yīng)逐步實施多樣化的評價手段與形式。同時，我們教師應(yīng)該既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，又要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。
現(xiàn)在我所教班的學(xué)生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的.閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。例如：班上的有的學(xué)生平時不太安份，但數(shù)學(xué)測評做得比較多，我及時班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)更加積極。有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較弱，我會反復(fù)強調(diào)會和不斷做他們的思想工作，同時，我加強課外的輔導(dǎo)，想辦法讓他們體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。
近年來的新課程與新課標(biāo)的實施，讓我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)。因此，我們教師只有在教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。
致開學(xué)的心得體會高中篇十
每個學(xué)生的興趣和專業(yè)方向不同，但是在高中階段，文科數(shù)學(xué)都是必修科目。就我個人而言，我的興趣點始終在文科領(lǐng)域，但是我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅是一門理科學(xué)科，同時也是一門需要巨大推理能力和分析能力的社會科學(xué)。本文將分享我的文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，希望對同樣熱愛文科數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
第二段：數(shù)學(xué)的特殊性質(zhì)。
數(shù)學(xué)是一門獨特的學(xué)科，其獨特性質(zhì)體現(xiàn)在以下方面：精確性、邏輯性、普遍性和實用性。正是這些特殊性質(zhì)，使得數(shù)學(xué)成為所有學(xué)科中的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我們不能忽視這些特殊性質(zhì)，而應(yīng)該認(rèn)真探究和理解。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中一定要重視基本概念和基本理論的掌握。
第三段：數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。
數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的關(guān)系密不可分。在物理、金融、工程學(xué)、計算機科學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)在其中發(fā)揮著極其重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我也了解到了文科數(shù)學(xué)的與政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域之間聯(lián)系。在歷史學(xué)、哲學(xué)等人文學(xué)科領(lǐng)域，數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的邏輯思維，以及嚴(yán)密的思考方式，對于我們的學(xué)習(xí)也大有裨益。因此，我們應(yīng)該嘗試將數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識互相結(jié)合。
第四段：奮斗和挑戰(zhàn)自己。
在這段時間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)或許是不斷奮斗和挑戰(zhàn)自己的過程。面對這項高難度的科目，我需要付出更多的時間和精力去學(xué)習(xí)，同時也需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。通過摒棄傳統(tǒng)的死記硬背方法，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上我強調(diào)理解和應(yīng)用。同時，課后習(xí)題的練習(xí)也讓我對所學(xué)知識有了進一步的鞏固和理解。只有通過不斷奮斗和挑戰(zhàn)自己，才能在文科數(shù)學(xué)學(xué)科中獲得不斷突破。
第五段：總結(jié)。
在高中時，我學(xué)習(xí)了很多不同的學(xué)科。文科數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)的獨特性和實用性，使我受益匪淺，不僅讓我掌握了扎實的理論基礎(chǔ)，同時也讓我建立了一套可靠的分析和推理方式。在未來，我將繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深耕出更多的成果，同時也期待更多的同學(xué)能夠關(guān)注和熱愛文科數(shù)學(xué)。因為無論有多少的挑戰(zhàn)和壓力，對于任何一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)都應(yīng)該是一個克服困難的過程。
致開學(xué)的心得體會高中篇十一
系統(tǒng)科學(xué)是一門涵蓋多個學(xué)科內(nèi)容的綜合性科學(xué)。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我有幸學(xué)習(xí)了系統(tǒng)科學(xué)，這門科學(xué)讓我開闊了眼界，培養(yǎng)了我整體思維的能力，讓我深刻認(rèn)識到事物的復(fù)雜性和相互關(guān)聯(lián)性。下面我將從系統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)對我的影響、提高整體思維的重要性以及系統(tǒng)思維在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用等方面展開談?wù)摗?/p>
系統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。以前我常常只看到事物的局部，只顧及問題的表面，沒有從整體的角度去思考問題。而通過系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到事物是復(fù)雜的，任何一件事情都不是獨立存在的，它們之間存在著相互作用、相互制約的關(guān)系。對于一個現(xiàn)象或問題，我們需要從多個維度去分析，并把它們有機地聯(lián)系起來，才能全面地了解它們的本質(zhì)。在這個過程中，我學(xué)會了整合各個學(xué)科的知識，形成一個完整的思維框架，這對我今后學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的幫助。
整體思維是系統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，也是我最大的收獲之一。在系統(tǒng)科學(xué)中，我們需要從整體的角度來看待問題，尋找問題的根本原因，而不是片面地看待表面現(xiàn)象。這種思維方式不僅有助于我們?nèi)娴卣J(rèn)識問題，還能夠提高我們的解決問題的能力。例如，在解決一個難題時，如果我們只注重其中的一個方面，很可能會忽略了其他的因素，無法得到一個全面的解決方案。而通過整體思維，我們可以將所有的因素都加以考慮，并進行合理的權(quán)衡，從而找到一個最優(yōu)的解決方案。
系統(tǒng)思維在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如在管理領(lǐng)域，系統(tǒng)思維可以幫助管理者更好地解決復(fù)雜的管理問題。管理實際上是一個系統(tǒng)的過程，需要考慮到各種因素的相互影響。通過系統(tǒng)思維，管理者可以對整個系統(tǒng)進行全面的分析和優(yōu)化，找到最合適的管理策略。此外，在科學(xué)研究中，系統(tǒng)思維也發(fā)揮著重要的作用?？茖W(xué)研究往往需要考慮到多個因素的相互作用，通過系統(tǒng)思維，科學(xué)家可以更準(zhǔn)確地把握問題，找到解決問題的方法。最后，在個人生活中，系統(tǒng)思維也能夠幫助我們更好地處理復(fù)雜的人際關(guān)系和生活問題，提高生活質(zhì)量。
通過對系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了整體思維的能力，也培養(yǎng)了自己獨立思考、解決問題的能力。系統(tǒng)科學(xué)教會了我如何從多個維度去看待問題，以及如何將各個維度有機地聯(lián)系在一起。這些知識和技能在我的學(xué)習(xí)和工作中非常實用，使我能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)，不斷完善我的整體思維能力，并將其運用于實踐中，為實現(xiàn)自己的理想貢獻力量。
致開學(xué)的心得體會高中篇十二
高中生物新課程改革引起了社會各方面的關(guān)注，作為一名使用新教材的一線教師，我也深受其影響。所以將教育教學(xué)中的一些感受總結(jié)如下。
生物學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，生物現(xiàn)象的千變?nèi)f化、生物世界的豐富多彩，實驗手段的多樣性，新的生物科技不斷出現(xiàn)。這一切都是進行生物教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)生物的興趣，也是開展生物研究性學(xué)習(xí)的課題素材。生物新課程要求將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得生物知識和技能的過程，也成為理解生物知識、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。這就要求我們在教學(xué)形式上要做到：
1、課堂形式多樣化。
2、檢測方法多樣化。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。
4、重視教學(xué)的直觀性。
在使用新教材進行教學(xué)期間，我既感受到了課程改革帶給課堂教學(xué)的巨大變化，也遇到了以下一些問題和困惑，希望能與同行進行交流和探討。
與舊教材相比，新教材無論是在知識體系上還是在編寫框架上都有較大的改動。從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來看，我們不能將新教材“還原”為舊教材的編排順序，這無疑會導(dǎo)致教學(xué)上的混亂，是由于教師在使用新教材過程中遇到的彷徨與困惑。雖然我們提倡教師“用教材教”而不是“教教材”，但教師作為教材與學(xué)生的“中間人”，其教學(xué)設(shè)想與教材編寫體系越相左，帶給教學(xué)的沖擊就越大，最終受影響的還是學(xué)生。因此，如何解決教師與教材之間的關(guān)系，確實需要編者與教者進行深入的探討和研究。
(二)實驗與探究活動的開展。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是課程改革的基本理念之一，基于此，各個版本的教材相應(yīng)地設(shè)置了不少探究活動或?qū)嶒灩W(xué)生進行學(xué)習(xí)，從理想情況來看，如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的探究活動，不僅可以促進學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探究意識和創(chuàng)新精神。不過，在實際教學(xué)中，不少探究活動的開展卻遭遇重重困境。主要表現(xiàn)為下面幾種情況：
1、條件不允許，無法開展。
2、實驗或探究活動過多，難以取舍。
3、探究活動流于形式。
總之，新課程的實施，對于許多教師而言，是一個新生事物，在了解、認(rèn)識并熟悉這個新事物的過程中，難免會出現(xiàn)彷徨和不適應(yīng)，難免會出現(xiàn)偏差甚至走彎路，在這種情況下，加強教師與教師之間的交流、加強專家與教師之間的對話與指導(dǎo)顯得尤為重要，我們沒有太多的時間去慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，必須努力使自己在較短時間內(nèi)迅速成長、成熟起來。
致開學(xué)的心得體會高中篇十三
20__，轉(zhuǎn)瞬即逝，迎來的是一個充滿著期望的20__，可誰知12月底，武漢生病了，很嚴(yán)重，此時，武漢正在與病毒進行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
武漢這座城市對于我來說是陌生的，可是很多次坐在電視機前，新聞聯(lián)播向全國人民匯報著病情，聽到那新型冠狀肺炎，我都不禁皺起眉頭，心中祈禱著。可這時總有一群人義無反顧的沖出來，在生死關(guān)頭，醫(yī)護人員沖在最前線，他們穿起防護服，應(yīng)對病毒，他們不言恐懼，還有全國各地的志愿者們都紛紛前往武漢，新年的鐘聲還未飄遠，使命的召喚已經(jīng)來臨。一方有難，八方支援，這是多么令人敬佩的一群英雄啊，白衣天使，加油，武漢，加油!
很多次在新聞資訊上看到，白衣天使們脫下防護服，放下口罩。那面目斑斕，都是被口罩勒出的傷痕。她們總是面帶微笑，那令人心疼的面孔，那已不是用偉大能夠形容出來的了。還有許多民警都堅守崗位，在自家小區(qū)里巡邏，幾次走過門前，看見自家孩子給自我喊加油，都不得不放下思念，因為他們明白，國家需要我們。這三過家門而不入的精神，有幾個人能辦到呢。一輛警車就是一座燈塔，一名警察就是一個標(biāo)兵，一個黨員就是一面旗幟，一個井隊就是一道防護線!武漢在奮斗，他們也沒有停止腳步。
國家還在緊張的防護當(dāng)中，在我的身邊，村子被封了，村隊長堅守著崗位，所有村民無法出門。國家在戰(zhàn)斗，我們沒有時間去恐慌悲嘆，而應(yīng)和著國家一齊，進取參與到抗擊肺炎疫情中去!我們或許沒有那些明星有錢，一下就能捐出去幾百萬;我們或許沒有那些人力資源，沒辦法一下為國家送去幾箱口罩;或許我們還都是些中小學(xué)生，沒辦法支援前線?？墒俏覀円涀?，盡量不出門，勤洗手，注意衛(wèi)生，保護好自我，不給國家添亂，盡自我所能做國家堅實的后盾，這就是我們能做的了。
20__年的非典，我還沒有出生，20__年的地震，我還很小，20__年的肺炎，我必須會和國家一齊挺過去的。雖說此刻的病例還在不停增加，可是我堅信，武漢會挺過去的，所有人都能從病魔手中逃出來，所有的白衣天使都會平安。
20__是不平凡的一年，疫情路上，我們都在努力，感激那些可愛的人，感激那些堅守在崗位的人，感激背后默默的人，不要畏懼寒冬，因為暖春總會來臨。隔離病毒，絕不是隔離愛?？箵粢咔?，我們在一齊!
致開學(xué)的心得體會高中篇十四
是一個特別不尋常的一年，有一個叫新型冠狀病毒的“壞家伙”侵入了人類的身體，很多人因此患上了疾病，使很多人失去了生命，疫情之后，我們也迎來了不一樣的開學(xué)季。
那病毒好似那沖天的巨浪，化作繭束縛住我們。但是，“青山一道同風(fēng)雨”，我們乘風(fēng)破浪、砥礪前行。于是，“暗夜中有破曉時”，我們迎來了黎明地曙光，破繭成蝶。戴著口罩很難受、很悶，話說多了口罩會變濕，而戴眼鏡的同學(xué)可謂是騎虎難下，不戴眼鏡嘛，看不清，戴眼鏡嘛，每次呼吸都會有霧氣附在鏡片上，難以散去。盡管我們大家都很難受，卻沒有人摘下口罩，這也是為我好、你好、大家好。
我希望疫情早點結(jié)束，感染者早點被治好，讓我們與口罩告別，讓課間恢復(fù)歡聲笑語;我也希望人們從這次疫情中吸取教訓(xùn)，不要再吃野味了。
最后，我們要感謝這場戰(zhàn)役中的英雄們——可愛的白衣天使們，披荊斬棘與病毒作斗爭，為了生活的健康，他們一直在努力著。冬天已悄然離去，春天已如約而來，不一樣的開學(xué)季，我們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力抗議，希望實現(xiàn)。
致開學(xué)的心得體會高中篇十五
系統(tǒng)科學(xué)是一門跨學(xué)科的科學(xué)，通過整合各學(xué)科的知識和方法，研究復(fù)雜的事物與現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。在我高中學(xué)習(xí)的過程中，我有幸接觸到了系統(tǒng)科學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的體會和啟示。在這篇文章中，我想分享一下我對系統(tǒng)科學(xué)的心得體會。
第二段：系統(tǒng)思維的重要性。
系統(tǒng)科學(xué)教會我學(xué)會了系統(tǒng)思維，也就是從整體的角度來看待問題。在日常生活和學(xué)習(xí)中，許多問題都是復(fù)雜的，而系統(tǒng)思維可以幫助我們理清問題的本質(zhì)和矛盾，找到解決問題的途徑。例如，在解決一個復(fù)雜的社會問題時，我們需要考慮到各種不同的因素，比如政治、經(jīng)濟、文化等，只有從整體的角度來思考，才能找到最合適的解決方案。
系統(tǒng)科學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，可以涵蓋各個領(lǐng)域。我在高中期間有幸了解到一些系統(tǒng)科學(xué)在社會管理中的應(yīng)用。通過系統(tǒng)建模和仿真，可以幫助政府制定更合理的政策，提高社會管理的效率和準(zhǔn)確性。此外，系統(tǒng)科學(xué)在環(huán)境保護、城市規(guī)劃、經(jīng)濟發(fā)展等方面都有重要作用。通過深入了解系統(tǒng)科學(xué)的應(yīng)用，我認(rèn)識到系統(tǒng)科學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一個實際問題解決的工具。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
系統(tǒng)科學(xué)教會我如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，而系統(tǒng)科學(xué)能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地提出新的問題，尋找新的解決方案，培養(yǎng)出對事物的洞察力和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新思維不僅在學(xué)術(shù)研究中有用，也在日常生活中能夠幫助我們更好地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
通過系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到系統(tǒng)思維的重要性，并體會到了系統(tǒng)科學(xué)的廣泛應(yīng)用。同時，我也受益于系統(tǒng)科學(xué)培養(yǎng)的創(chuàng)新思維。系統(tǒng)科學(xué)給予我一種全新的解決問題的思路和方法，讓我在高中學(xué)習(xí)中獲得了更全面、更深入的體驗。我相信，系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅對我個人有益，對整個社會都具有重要的意義。我期待未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的知識，為構(gòu)建一個更和諧、更可持續(xù)的社會貢獻自己的力量。
致開學(xué)的心得體會高中篇十六
系統(tǒng)科學(xué)是一門跨學(xué)科、綜合性較強的學(xué)科，它涉及到自然、人文、社會等多個領(lǐng)域，具有很大的現(xiàn)實意義和探索價值。在我的高中三年里，我深入學(xué)習(xí)了系統(tǒng)科學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，系統(tǒng)科學(xué)教會了我綜合思考的能力。系統(tǒng)科學(xué)將世界看作一個由各種子系統(tǒng)相互作用而形成的整體，在研究問題時，必須考慮到各種因素的相互關(guān)系和影響，不能只關(guān)注片面的因果關(guān)系。這種綜合思考的能力，在我解決問題時起到了重要的指導(dǎo)作用。例如，在一次班級文化活動中，我負責(zé)組織，需要考慮到活動方案的可行性、參與學(xué)生的興趣、場地和材料的預(yù)算等多個因素，我運用系統(tǒng)科學(xué)的思維方式，綜合考慮各個方面的因素，最終成功地組織了一場精彩的文化活動。
其次，系統(tǒng)科學(xué)培養(yǎng)了我解決復(fù)雜問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，通過系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，我對問題的分析和解決方式變得更加科學(xué)和理性。面對一個復(fù)雜的問題，我會首先收集相關(guān)數(shù)據(jù)、信息，然后對其進行分析，找出問題的核心和關(guān)鍵因素，再針對這些因素提出解決方案，最后不斷評估和調(diào)整方案，直至問題得到解決。例如，在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時，我們需要研究各種生物的相互關(guān)系、環(huán)境的干擾和影響，通過科學(xué)的方法研究問題，我們可以更好地保護生態(tài)環(huán)境，解決生態(tài)危機。
此外，系統(tǒng)科學(xué)還促使我與他人積極合作。系統(tǒng)科學(xué)認(rèn)為，世界上的一切都是相互聯(lián)系和相互作用的，人類社會也不例外。在系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常需要與同學(xué)合作，共同研究問題、討論方案，并進行實驗和觀察。在合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻，并且學(xué)會了與他人有效溝通和協(xié)調(diào)。這種合作精神對于我的個人成長和未來的工作都有很大的幫助。例如，我曾參與學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽，在團隊合作中，我負責(zé)系統(tǒng)設(shè)計和實驗分析，通過合作和協(xié)作，我們最終成功分析了問題，并得到了理想的實驗結(jié)果。
最后，系統(tǒng)科學(xué)讓我認(rèn)識到了世界和人類社會的復(fù)雜性和多元性。系統(tǒng)科學(xué)往往需要將多個學(xué)科的知識和方法進行整合，以解決問題。通過系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，我接觸到了各個領(lǐng)域的知識，增強了對世界的全面了解。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟系統(tǒng)時，我們需要了解經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科的知識，去分析和解決眾多經(jīng)濟問題。這使我認(rèn)識到，只有不斷拓寬知識面，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和競爭。
綜上所述，系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我綜合思考的能力，還提高了我解決復(fù)雜問題的能力，并使我具備了與他人合作的能力。同時，系統(tǒng)科學(xué)也讓我認(rèn)識到世界的復(fù)雜性和多元性，增強了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，系統(tǒng)科學(xué)的思維方式和方法將會對我產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo)作用。
致開學(xué)的心得體會高中篇十七
文科數(shù)學(xué)作為高中時期數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績起著至關(guān)重要的作用。我在高中的時候，深受文科數(shù)學(xué)的熏陶和影響，從中獲得了許多寶貴的心得體會，使我在今后的生活和工作中受益匪淺。
第二段：融會貫通。
文科數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了很多與日常生活密切相關(guān)的知識點。我在學(xué)習(xí)中體會到，只有將相似的問題歸納總結(jié)，才能有效地掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。而這種技能還可以應(yīng)用到其他學(xué)科和實際應(yīng)用中，比如說物理、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等等。因此，正確地理解文科數(shù)學(xué)的知識是關(guān)鍵。另外我認(rèn)為，文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要追求融會貫通，多和自然科學(xué)、人文社會等學(xué)科相互聯(lián)系，才能形成以知識點為基礎(chǔ)、以思想方法為紐帶、以應(yīng)用為導(dǎo)向的完整知識體系。
第三段：創(chuàng)新思考。
文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過靈活運用數(shù)學(xué)的方法和知識，發(fā)現(xiàn)并解決日常生活中遇到的問題，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維能力。我在高中的數(shù)學(xué)比賽中，便充分體現(xiàn)了這種能力。通過積極參加比賽和鉆研數(shù)學(xué)問題，我不僅獲得了比賽中優(yōu)異的成績，還積累了各種解題思路和方法，對于今后執(zhí)教和實踐都極為有利。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
作為考試科目，文科數(shù)學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和備考方法要求非常高。我在這一方面也有著自己的心得。首先，認(rèn)真聽取老師的授課和解釋，結(jié)合自己的理解和總結(jié)逐漸提高自己的理解水平；其次，經(jīng)常訓(xùn)練自己的解題方法和思考能力，理解數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)；同時，在考前密集復(fù)習(xí)，多做試卷和模擬考，鞏固對知識點的掌握，提高應(yīng)對考試的信心和考試成績。
第五段：總結(jié)。
通過在高中的文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的十多年的經(jīng)驗和實踐，我明確了文科數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法。文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識點，還包括培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。準(zhǔn)確地掌握數(shù)學(xué)的方法和應(yīng)用場景，靈活地應(yīng)用施展自己的思維能力，做到鞏固基礎(chǔ)，創(chuàng)新思考，考前復(fù)習(xí)等步驟，才能順利完成文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和考試，發(fā)揮自己所長。
致開學(xué)的心得體會高中篇十八
開學(xué)了，我高高興興地來到了學(xué)校，見到了敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。同學(xué)們和老師的精神面貌特別好，我相信同學(xué)們肯定都已經(jīng)迫不及待的想開學(xué)了。
四年級了，要努力改正三年級學(xué)期存在的問題，時候我在學(xué)習(xí)上有些著急浮躁，媽媽一直給我說我的成長不光她能看出來，老師也能看到。放假前老師在我的成長手冊上寫道我學(xué)習(xí)有些急躁。這一點我要改正，以后改不能再急躁了。
在三年級下學(xué)期的時候，我為什么會比三年級上學(xué)期差呢?因為在三年級上冊期末我考了一個非常好的成績，到了三年級下冊我就開始驕傲，覺得自己成績考的很好，很了不起。就開始松懈了，而且我忽略了自己的學(xué)習(xí)。而在三年級下學(xué)期老師在評語上給我說：我這個學(xué)期著急了。我才知道，原來是我浮躁了，忽略了自己的學(xué)習(xí)，期末考試成績也是不如人意，以前退步了許多。
四年級新學(xué)期開始了，我要沉下心努力學(xué)習(xí)，彌補以前三年級沒有做到的東西。其實我有一個小秘密大家，都不知道就是平常在家做家庭作業(yè)的時候磨磨唧唧，投機取巧，我不敢說這件事，因為我怕說出來丟人，大家都以為我在班里特別優(yōu)秀，切實是烏云遮住了你們的眼睛，我在家里寫作業(yè)都是這樣。
到四年級了，我要嚴(yán)格要求自己，改掉投機取巧濫竽充數(shù)的毛病，認(rèn)真對待每一科目的作業(yè)，我要以身做則，帶領(lǐng)大家，一起努力學(xué)習(xí)。我上課要認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，按老師的要求完成課堂上的每一步，按時完成作業(yè)時要書寫規(guī)范。在三年級下學(xué)期老師要求讀的書目沒讀完的，到四年級之后，我一定要堅持每天閱讀。
新的學(xué)期，新的`開始，我要奮起直追。更時刻提醒自己“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
致開學(xué)的心得體會高中篇十九
預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。
高中理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)二、主動提高效率的聽課。
帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
高中理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)三、定期整理學(xué)習(xí)筆記。
在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!
作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗，及時反饋信息。因此，認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
高中理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高。
對學(xué)過的知識，做過的練習(xí)，如果不及時復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此，課后要及時的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結(jié)，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結(jié)的能力。
高中理科學(xué)習(xí)的方法總結(jié)六、做好思想準(zhǔn)備，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學(xué)，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級同學(xué)那里聽說物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
(1)緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學(xué)習(xí)，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學(xué)過的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。
(2)“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯誤心理。
(3)消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動性，處于被動應(yīng)付狀態(tài)，上課時經(jīng)?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。比如一個學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標(biāo)度、定長度，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭、標(biāo)數(shù)值和單位?！爆F(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學(xué)起著不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內(nèi)部動力，要認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識。先把書本基礎(chǔ)內(nèi)容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。
還要把學(xué)過的知識點分類整理，做到心中有數(shù)。看到題目時，首先分析考的是什么知識點，具體到什么公式，什么定理。然后根據(jù)已知和所求順推、逆推求解。還有，我的經(jīng)驗，改錯本是一個很有用的東西哦!把自己的錯題收集起來，改正，寫明原因，心得，做了還需要經(jīng)?？床艜行Ч?。其實有時候也并不需要照搬照抄把整個題寫下來，把知識點記下就行。還有重要的一點是要整理的有條理，避免重復(fù)勞動。
致開學(xué)的心得體會高中篇二十
應(yīng)該說講得很全面，語氣也很親切，明顯的套話不多，看得出是認(rèn)真準(zhǔn)備了的。唯一的不足是略微長了一點。畢竟對象是小學(xué)生，而不是教師。
頒獎。
第一次在主席臺給別人頒獎，不知道該說些什么。想來想去認(rèn)為只有“祝賀你（們班）”合適，不過也不怎么擔(dān)心，別人怎么說，我就怎么說唄。沒想到，事實什么都不用說，直接遞過去，頂多是叮囑一句“那好”。而那個領(lǐng)獎的孩子也沒有說一句“謝謝！”還真是有點兒出乎意料。雖然是小學(xué)生，這種交往禮儀還是要學(xué)一下為好。今后再有這樣的場合，不管別人怎么做，我都要首先大方地祝賀領(lǐng)獎的孩子。
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