著裝禮儀大班教案(熱門(mén)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 15:02:11
著裝禮儀大班教案(熱門(mén)19篇)
時(shí)間:2023-11-19 15:02:11     小編:溫柔雨

教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重評(píng)價(jià)和反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文,希望對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助。

著裝禮儀大班教案篇一

1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

四張動(dòng)物的圖片:

兩張內(nèi)容正確的圖片:

1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。

2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片:

1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說(shuō)話的圖片。

2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師:“小朋友們都有去電影院看過(guò)電影嗎?在觀看電影的時(shí)候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”

二、關(guān)鍵步驟:

教師出示圖片,請(qǐng)幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的幼兒進(jìn)行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

讓小朋友們自己做判斷:認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來(lái),認(rèn)為自己組圖片的做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。

引出三字歌,然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過(guò)的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來(lái),然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。

活動(dòng)延伸:

小小電影院:把我們的課室當(dāng)成一個(gè)小的電影院,老師放一段動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒做好參觀,并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

家園互動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒去電影院的時(shí)候,多多注意觀察幼兒的表現(xiàn),看看孩子在觀看的過(guò)程中是否遵守了這方面的公共禮儀?鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子正確的行為。

著裝禮儀大班教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、引出故事主題,引起幼兒興趣。

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2、傾聽(tīng)故事,理解感受。

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

3、設(shè)置情境,遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?有給別人讓過(guò)什么嗎?

4、假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說(shuō):我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,那多難站?。。?。

假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思:

孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了又好氣又好笑,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的`。于是我來(lái)了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車(chē)時(shí)車(chē)上已沒(méi)座位,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽(tīng)便說(shuō)會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺(jué)得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。

著裝禮儀大班教案篇三

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)約,能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

1、師:小朋友們,讓我們開(kāi)著小火車(chē)去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

2、提問(wèn):現(xiàn)在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的`。

正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處,先取一個(gè)盤(pán)子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導(dǎo)。

4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán),主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸?lèi)擺放。

2、接下來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán)。

3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤(pán),不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

四、飯后散步。

1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來(lái)總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

著裝禮儀大班教案篇四

1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、引起興趣。

1、這是什么?你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

2、小結(jié):我們中國(guó)人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們?cè)谝黄穑俏覀兊暮门笥?,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

二、交流討論。

1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么?(夾飯菜、收垃圾)。

2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么?(筷子要對(duì)齊)。

3、現(xiàn)在我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊啊?(上下一樣長(zhǎng))。

4、小結(jié):“小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃。”

5、吃飯時(shí),筷子除了要對(duì)整齊的.吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))。

(1)出示值日生的圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?午餐的時(shí)候她做什么工作?(發(fā)筷子)。

(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)。

(4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好”

(5)如果我要記錄下來(lái)的話,我要怎么畫(huà)?(先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?)。

(6)小結(jié):所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么?還要畫(huà)的簡(jiǎn)單,桌子只要用正方形來(lái)表示就可以了,要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。

(1)用筷子還需要注意什么?

(2)出示被咬過(guò)的筷子,這根筷子怎么了?

(3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

(4)不咬筷子尖要怎么記錄?

(1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對(duì)嗎?

(2)小結(jié):原來(lái)筷子不能到處亂放?!俺院蔑?,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

(3)這個(gè)要記錄的話,你要怎么記錄?

(4)記住哦,這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

(1)剛剛我們說(shuō)了筷子可以收垃圾,筷子尖對(duì)齊,垃圾放到碗里怎么畫(huà)?

(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

(3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))。

7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?

小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

三、記錄用筷子的規(guī)則。

1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

2、要求:

(1)商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則。

(2)選一個(gè)人來(lái)畫(huà)。

3、記錄展示。

將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

附:兒歌:文明用筷。

值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好;。

小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃;。

小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;。

吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;。

用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

優(yōu)勢(shì):活動(dòng)的選材。

本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活,是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

著裝禮儀大班教案篇五

1、了解知道蘋(píng)果、土豆西紅柿等蔬果可以導(dǎo)電。能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路,使燈泡亮起來(lái)。

2、指導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接,將小燈泡按照導(dǎo)電原理連接到位,使小燈泡亮起來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作試驗(yàn)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程,探究水果發(fā)電的秘密,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望,同時(shí)也能動(dòng)手操作,制作水果電池。

活動(dòng)一開(kāi)始以實(shí)物(紅彤彤的蘋(píng)果)的方式吸引幼兒注意力,提問(wèn)“蘋(píng)果除了可以吃,還可以用來(lái)做什么?”引出活動(dòng)主題——蘋(píng)果也可以用來(lái)發(fā)電,隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程。

在整個(gè)活動(dòng)中,操作環(huán)節(jié)很重要,所以第一步先講解制作水果電池所需要的`材料,第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項(xiàng)。因?yàn)榭紤]到大班幼兒的年齡特點(diǎn),所以我在講解過(guò)程中盡量使用幼兒能理解的語(yǔ)詞,語(yǔ)速平緩,講解清晰,重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主,操作中多次提醒幼兒要注意安全,不要扎到自己的手。但也存在許多問(wèn)題,具體如下:

1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時(shí)沒(méi)有具體說(shuō)明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法,把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的小孔中,然后將穿過(guò)去的導(dǎo)線回折,并進(jìn)行纏繞捏緊。

2、活動(dòng)中只是用蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)可以多用幾種水果進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),這樣不會(huì)局限幼兒思維。

3、延伸活動(dòng)只提到西紅柿和土豆,生活中其實(shí)還有很多水果和蔬菜都可以用來(lái)發(fā)電。

4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn),比如:在實(shí)驗(yàn)中蘋(píng)果被切成塊進(jìn)行操作,我在講解時(shí)用的是“一個(gè)蘋(píng)果”,此處應(yīng)該改成“一塊蘋(píng)果”。

5、出現(xiàn)口誤情況,連接第四塊蘋(píng)果時(shí),將“金黃色的銅片”說(shuō)成“金黃色的鋅片”,此處需改正。

著裝禮儀大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看茶、制茶、品茶,激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的愿望,體驗(yàn)動(dòng)手參與的樂(lè)趣。

2、幼兒在親身體會(huì)中,加深對(duì)中國(guó)悠久茶文化的了解。

3、在親身經(jīng)歷中,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗(yàn)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)的錄象片、各種類(lèi)別的茶、開(kāi)水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

2、孩子平時(shí)了解一些有關(guān)茶葉的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。

2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實(shí)物,讓幼兒簡(jiǎn)要了解茶是中國(guó)人最先發(fā)現(xiàn)和利用的,在我國(guó)有很多茶葉盛產(chǎn)地,以及中國(guó)的茶泡制有許多的講究,中國(guó)茶在國(guó)外很受青睞,茶對(duì)我們的健康有許多的作用等等。

3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們?cè)谑煜ち艘延械脑系幕A(chǔ)上,通過(guò)自己的嘗試,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等??梢允嵌喾N原料配置。

讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,根據(jù)自己的需要進(jìn)行口味的配置,還可以用同一口味,用不同的分量來(lái)配置濃淡不同的口味。

4、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計(jì)是什么口味等。老師用開(kāi)水進(jìn)行泡制,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受。

活動(dòng)延伸:

1、在活動(dòng)區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時(shí),準(zhǔn)備相關(guān)的材料,讓孩子能根據(jù)自己的口味,進(jìn)行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,不斷更換材料,讓孩子們有更多的嘗試。

2、有機(jī)會(huì)能走進(jìn)茶園,讓幼兒親自看一看,摸一摸,聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

3、有條件的可以讓幼兒通過(guò)不同的途徑,來(lái)了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

活動(dòng)反思:

一般的有關(guān)這方面的活動(dòng),老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動(dòng)卻一改此舉,放開(kāi)了讓孩子去動(dòng)手去操作,讓他們?cè)谧陨眢w驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。

2、了解中國(guó)茶文化,萌生民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。

4、體驗(yàn)泡茶,品茶的快樂(lè)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

茶具,各種茶葉,茶袋,短篇,幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程:

師:“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師:“請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞是什么味道?”

幼:“淡淡的清香?!?/p>

師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開(kāi)你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認(rèn)識(shí)嗎?”

師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們?!?/p>

播放幻燈片。

請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的`茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始的嗎?”

師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案?!?/p>

播放短片。

師:“你們找到答案了嗎?”

師:“對(duì),中國(guó)是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國(guó)家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來(lái)的。你們作為中國(guó)人,心里是什么感覺(jué)啊?”

幼:“開(kāi)心,自豪,高興?!?/p>

師:“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎?好喝嗎?你們都喝過(guò)什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用?!?/p>

師:“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿?”

幼:“想?!?/p>

師:“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音?!?/p>

教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱(chēng)。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師:“中國(guó)是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來(lái)了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。

師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。

活動(dòng)反思:

從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi),運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類(lèi),了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

著裝禮儀大班教案篇七

1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。

1、引出故事主題,引起幼兒興趣。

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2、傾聽(tīng)故事,理解感受。

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

3、設(shè)置情境,遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?有給別人讓過(guò)什么嗎?

4、假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?(有個(gè)孩子說(shuō):我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,那多難站啊!)。

假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思:

孩子出現(xiàn)了:“我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,那多難站啊!”從這話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間,這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了又好氣又好笑,但我還是控制了情緒不給批評(píng),因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的。于是我來(lái)了一個(gè)換位教育:那假如你和你奶奶上車(chē)時(shí)車(chē)上已沒(méi)座位,你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽(tīng)便說(shuō)會(huì)哦,不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺(jué)得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2.提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片。

【活動(dòng)建議】。

(一)律動(dòng)表演:

1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。

(二)欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。

1.教師完整講述。

2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。

3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票?

師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的`呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。

(三)主題擴(kuò)展。

1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并。

講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

(四)延伸活動(dòng)。

活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))。

活動(dòng)二、繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。

附故事:

有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“誰(shuí)給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說(shuō)著,就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起來(lái),原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō):“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說(shuō):

“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?

著裝禮儀大班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí),如:陌生人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),不開(kāi)煤氣,不碰電器開(kāi)關(guān),不趴在窗口玩耍等。

2、建立初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

3、遇到緊急情況,能夠簡(jiǎn)單處理。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí),如:陌生人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),不開(kāi)煤氣,不碰電器開(kāi)關(guān),不趴在窗口玩耍等。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片《一個(gè)人在家時(shí)》,內(nèi)容如下:一個(gè)小朋友在廚房燒東西吃,一個(gè)小朋友正在插插頭,一個(gè)人小朋友在安靜地看書(shū);一個(gè)小朋友玩小刀等尖利的東西;一個(gè)小朋友快樂(lè)地玩玩具;一個(gè)小朋友在床上翻跟頭、倒立;開(kāi)著門(mén),一個(gè)小朋友在家拿錢(qián)。

2、事先排好情境。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)造游戲的氛圍,更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出去一會(huì),你們?cè)诩夜怨缘摹?/p>

二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲,讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家,老師帶上大灰狼的頭飾敲門(mén):“我的兔寶寶們,你們的媽媽回到家來(lái)了。快開(kāi)門(mén)吧!

2、小兔子開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)是大灰狼:哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!

3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重復(fù)故事情景。

三、組織討論:如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書(shū),了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)等。

五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲,并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?

師傅評(píng)析:

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):

不足之處:

1、目標(biāo)制定的'不夠完善。檢驗(yàn)教師上的課好壞,目標(biāo)的達(dá)成很關(guān)鍵。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為平淡。本節(jié)課主要是兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)教師講解,第二環(huán)節(jié)情景游戲。教師講解的時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)失去耐心。環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ)不好,需要進(jìn)一步提高。

3、教師的教育機(jī)智有待提高。在教學(xué)過(guò)程中,出現(xiàn)小的差錯(cuò),不能夠平靜解決問(wèn)題。

改進(jìn)建議:

1、在以后的教育教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,鉆研教學(xué)目標(biāo),不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

2、在備課中,充分了解和把握本班幼兒的情況。

3、在游戲環(huán)節(jié)要對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則介紹,避免幼兒出現(xiàn)混亂。

徒弟反思:

在教學(xué)過(guò)程中,我穿插了情景表演及游戲讓幼兒體會(huì)安全的重要性。通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了知識(shí)。還應(yīng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái),鼓勵(lì)膽小的孩子。給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

家長(zhǎng)們的教育配合也很重要,因此我們也希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候繼續(xù)教育孩子們一些基本的安全知識(shí),讓孩子掌握突發(fā)事件的一些基本應(yīng)急處理辦法。

著裝禮儀大班教案篇九

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

手偶,卡片,禮儀星星的.圖片或頭飾。

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》。

敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓?zhuān)鎰e。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。

著裝禮儀大班教案篇十

1、通過(guò)收集、討論、操作、競(jìng)賽等多種形式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀,并嘗試分類(lèi)。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師交流,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中能夠堅(jiān)持自己特的看法,并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf(shuō)出理由;樂(lè)于對(duì)周?chē)钪械母鞣N禮儀現(xiàn)象提出問(wèn)題,并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動(dòng),樂(lè)意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、通過(guò)多種途徑了解各種各樣的禮儀知識(shí)。

2、有過(guò)集體討論的經(jīng)驗(yàn),能夠膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類(lèi)板、收集的資料冊(cè)、小獎(jiǎng)品若干。

一、師生以《問(wèn)候舞》進(jìn)入活動(dòng)室。

師:你們平時(shí)是怎樣相互問(wèn)候的?

二、開(kāi)展"星星擂臺(tái)"知識(shí)競(jìng)賽,比一比,看誰(shuí)知道的禮儀知識(shí)最多。

1、請(qǐng)幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參加擂臺(tái)賽,教師以主持人的身份參與活動(dòng)。

2、以"禮儀小博士"的游戲形式,引導(dǎo)幼兒膽講述并操作分類(lèi)。

(1)請(qǐng)雙方隊(duì)員相互講述自己了解的`禮儀知識(shí)。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類(lèi),并介紹自己為何這樣分類(lèi)的理由。

3、通過(guò)"禮儀急診車(chē)"活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò),并在集體面前進(jìn)行表演。

4、"禮儀碰碰車(chē)"。

提供機(jī)會(huì),讓雙方隊(duì)員互問(wèn)互答,提醒幼兒提問(wèn)時(shí)把問(wèn)題說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最后成績(jī),祝賀家的成功參與。鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)成為一個(gè)受家歡迎的人。

著裝禮儀大班教案篇十一

現(xiàn)代孩子們的生活越來(lái)越好,接觸的知識(shí)面越來(lái)越廣。平時(shí),爸爸媽媽的工作都比較忙,很少有時(shí)間跟孩子們坐下來(lái)一起聊聊天,在孩子們休息的時(shí)候,家長(zhǎng)們會(huì)利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情,一般情況下,家長(zhǎng)們都會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看,有時(shí)候也會(huì)帶孩子們?nèi)タ磮?chǎng)電影,但是觀看電影也是有禮儀講究的,因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課:關(guān)于觀看電影時(shí)所要注意的一些事項(xiàng)或者是問(wèn)題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

四張動(dòng)物的圖片:

兩張內(nèi)容正確的圖片:

1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。

2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對(duì)號(hào)入座的圖片。

兩張內(nèi)容錯(cuò)誤的圖片:

1、小朋友在觀看電影時(shí)大聲說(shuō)話的圖片。

2、小朋友在觀看電影時(shí)吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng):。

教師:“小朋友們都有去電影院看過(guò)電影嗎?在觀看電影的時(shí)候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”

二、關(guān)鍵步驟:

教師出示圖片,請(qǐng)幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請(qǐng)各組的.幼兒進(jìn)行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

讓小朋友們自己做判斷:認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來(lái),認(rèn)為自己組圖片的做法是錯(cuò)誤的趴在桌子上。請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。

引出三字歌,然后請(qǐng)幼兒想一想以前學(xué)過(guò)的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來(lái),然后請(qǐng)幼兒分組輪唱。

著裝禮儀大班教案篇十二

1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)文明、安全乘車(chē)。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

今天我們要乘車(chē)到赤峰動(dòng)物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車(chē)呢?

1.排隊(duì):這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去,不排隊(duì)。

教師:,他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?

小結(jié):我們也來(lái)提醒他吧"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē),一定又快又好。

2.幼兒上車(chē):

聽(tīng)喇叭聲(師:聽(tīng),又開(kāi)來(lái)一輛車(chē),就是這輛車(chē)了!這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)吧,一邊說(shuō)"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。")。

3.投幣買(mǎi)票:乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。

(身高超過(guò)一米一要買(mǎi)票)互動(dòng):量身高。

4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問(wèn):嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?

討論:在車(chē)上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話,提示:假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

師:嘀嘀!車(chē)輛啟步,請(qǐng)拉好扶手。

5.讓座:

師:步行街到了,請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下,上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒(méi)有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛(ài)心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛(ài)心,會(huì)關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。

提問(wèn):還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō),抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的`)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

師:滴滴!車(chē)輛起步,請(qǐng)拉好扶手。

6.收傘:不一會(huì)外面下起了雨...

師:長(zhǎng)青街到了,請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下,上來(lái)一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

原來(lái)乘車(chē)還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

候車(chē)要先看清站牌與行車(chē)方向,然后排隊(duì)候車(chē),不要"夾塞",也不要往車(chē)道上擠,上車(chē)要按次序,有老人、小孩、病人上下車(chē),要盡力扶助。

上車(chē)后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?,要往?chē)廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦與抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩(wěn),以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

下雨天乘車(chē),在上車(chē)前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

乘車(chē)時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車(chē)外,不在車(chē)內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前,提前向車(chē)門(mén)移動(dòng),下車(chē)時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。

著裝禮儀大班教案篇十三

2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣,以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

核心要素:值日生不怕累吃飯前做準(zhǔn)備。

小圍裙身上系擺桌椅發(fā)餐具。

活動(dòng)準(zhǔn)備:寫(xiě)有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書(shū)。

老師完整地做一遍示范。

1、系上圍裙,說(shuō):今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。

2、洗手后擦桌子(兩遍)。

3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈。

4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤(pán)子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的右邊)。

1、值日生可以不洗手就做值日嗎?

2、值日生都要做些什么事情呢?

3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?

活動(dòng)延伸:

1、制訂“值日表”

2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工。

家園互動(dòng):

2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí),注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。

注意事項(xiàng):

2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做,知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生,讓幼兒學(xué)會(huì)輪流與等候。

著裝禮儀大班教案篇十四

蘋(píng)果切塊若干、土豆切塊若干、導(dǎo)電金屬圈、小燈泡、銅線。

1、了解知道蘋(píng)果、土豆西紅柿等蔬果可以導(dǎo)電。能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路,使燈泡亮起來(lái)。

2、指導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接,將小燈泡按照導(dǎo)電原理連接到位,使小燈泡亮起來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作試驗(yàn)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程,探究水果發(fā)電的秘密,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望,同時(shí)也能動(dòng)手操作,制作水果電池。

活動(dòng)一開(kāi)始以實(shí)物(紅彤彤的蘋(píng)果)的方式吸引幼兒注意力,提問(wèn)“蘋(píng)果除了可以吃,還可以用來(lái)做什么?”引出活動(dòng)主題——蘋(píng)果也可以用來(lái)發(fā)電,隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程。

在整個(gè)活動(dòng)中,操作環(huán)節(jié)很重要,所以第一步先講解制作水果電池所需要的材料,第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項(xiàng)。因?yàn)榭紤]到大班幼兒的年齡特點(diǎn),所以我在講解過(guò)程中盡量使用幼兒能理解的語(yǔ)詞,語(yǔ)速平緩,講解清晰,重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主,操作中多次提醒幼兒要注意安全,不要扎到自己的手。但也存在許多問(wèn)題,具體如下:

1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時(shí)沒(méi)有具體說(shuō)明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法,把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的.小孔中,然后將穿過(guò)去的導(dǎo)線回折,并進(jìn)行纏繞捏緊。

2、活動(dòng)中只是用蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)可以多用幾種水果進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),這樣不會(huì)局限幼兒思維。

3、延伸活動(dòng)只提到西紅柿和土豆,生活中其實(shí)還有很多水果和蔬菜都可以用來(lái)發(fā)電。

4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn),比如:在實(shí)驗(yàn)中蘋(píng)果被切成塊進(jìn)行操作,我在講解時(shí)用的是“一個(gè)蘋(píng)果”,此處應(yīng)該改成“一塊蘋(píng)果”。

5、出現(xiàn)口誤情況,連接第四塊蘋(píng)果時(shí),將“金黃色的銅片”說(shuō)成“金黃色的鋅片”,此處需改正。

著裝禮儀大班教案篇十五

1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,紐扣要對(duì)齊,鞋子穿正確。

2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?

故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮??墒撬诋?huà)畫(huà)時(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

(3)小朋友你覺(jué)得怎樣的衣服才是漂亮的?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的`寶寶看起來(lái)別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

四、游戲互動(dòng)

鞏固主題名稱(chēng):我會(huì)自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái),老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請(qǐng)裁判說(shuō)出誰(shuí)穿的衣服又快又整齊。

五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在午覺(jué)起床之后,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

著裝禮儀大班教案篇十六

1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

敲門(mén)時(shí)身微傾用食指輕擊聲,一二三,有節(jié)奏,立門(mén)側(cè)靜,等候。

一扇門(mén)、一封信、幼兒a(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

出示手偶,引出故事《神奇的'門(mén)》。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。

2、表演后提問(wèn):

(1)故事里都有誰(shuí)?誰(shuí)去敲了門(mén)?

(2)他們是怎樣敲門(mén)的?

(3)你喜歡誰(shuí)?為什么?

(三)小組討論:

(1)“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的?”

(2)“你喜歡故事中的哪一個(gè)人?”

(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎?”

游戲:《我是送信的郵遞員》。

游戲重點(diǎn):鞏固正確的敲門(mén)方法。

游戲過(guò)程:a:敲門(mén)。

b:請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?

a:我是送信的郵遞員呀。

b:哪兒來(lái)的信呀?

a:xxx來(lái)的信呀?

b:謝謝勤勞的郵遞員。

1、家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)引導(dǎo)。

2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門(mén)的方法。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,為幼兒作榜樣。

4、幼兒可以和家長(zhǎng)一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。

著裝禮儀大班教案篇十七

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、手紙、手絹。

基本過(guò)程:

(一)通過(guò)游戲?qū)牖顒?dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做指五官的游戲:“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答:眼睛在這里。用手指出來(lái),用手指出來(lái)”邊唱邊根據(jù)歌詞指到相應(yīng)的五官。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、當(dāng)老師帶著幼兒做到指鼻子的時(shí)候,另一位老師裝作鼻子痛,嗚嗚地哭,讓幼兒產(chǎn)生疑問(wèn),老師問(wèn)為什么哭啊?請(qǐng)幼兒回答。老師告訴幼兒:“鼻子不舒服,特別難受”。

2、孩子們又問(wèn):“鼻子,鼻子,你為什么難受呀?”

老師以鼻子的口吻說(shuō):“因?yàn)樾∨笥训氖植桓蓛?,總是用臟的手和袖子在我身上蹭來(lái)噌去,尤其是我哭起來(lái)的時(shí)候,從不關(guān)心我,可難受、可痛了!”

3、讓幼兒對(duì)鼻子產(chǎn)生同情心,以后不要再用手挖鼻孔了。

4、“誰(shuí)能想個(gè)好辦法呀?”教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)。

5、老師示范擤鼻涕的正確的方法。

提示幼兒:“擦的時(shí)候不能太使勁,要不小鼻子也會(huì)疼的?!?/p>

6、學(xué)一學(xué),做一做:

老師說(shuō):“那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么擦鼻涕,好不好”?

方法:老師邊說(shuō)邊拿出衛(wèi)生紙帶著孩子們一起做起來(lái),重點(diǎn)要讓幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕,

先按住鼻子一側(cè)擤,同樣方法再擤另一側(cè)。

(三)教師總結(jié):

“好了!小朋友們你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了擤鼻涕的.方法了,可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了?!崩蠋熆偨Y(jié)性的話再次提醒幼兒。

活動(dòng)延伸:

在日常生活中隨即指導(dǎo)需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。

家園互動(dòng):

1、家長(zhǎng)在幼兒面前不要出現(xiàn)挖鼻孔的現(xiàn)象,為幼兒做榜樣。

2、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒使用正確的方法擤鼻涕。

注意事項(xiàng):

1、擤鼻涕時(shí)應(yīng)要用紙巾先按住鼻子一側(cè)擤,同樣方法再擤另一側(cè)。

2、如果有的幼兒生病流鼻涕,教師應(yīng)提醒幼兒隨身攜帶紙巾,以備擤鼻涕時(shí)使用。

3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶,然后打香皂洗手。

著裝禮儀大班教案篇十八

1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。

3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐,請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.各類(lèi)食物圖片。

4.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

一、回憶參觀酒店的過(guò)程,引起幼兒的興趣。

幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷,并自由交流:你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?

二、欣賞菜肴的.色、香、味,了解食品的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。

1.欣賞食物。

幼兒參觀、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。

提問(wèn):你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么氣味?

2.食物分類(lèi)。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇?

幼兒自由商量分類(lèi)的方法;。

集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?(歸類(lèi):點(diǎn)心類(lèi)、水果類(lèi)、素菜類(lèi)、葷菜類(lèi)、飲料類(lèi))。

3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西,該怎么吃?

借助圖片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

小組討論:用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?

利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并進(jìn)行評(píng)議,以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

全體幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。

三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛(ài)惜糧食的情感。

提問(wèn):這些味道鮮美的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜等)。

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求。

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問(wèn):在用自助餐時(shí)要注意些什么?

人多不擁擠,互相謙讓。

輕拿輕放用具。

食物夾子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。

取少量,用完后再添加。

不貪吃某一種食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。

所選食物盡量做到面廣。

五、享用自助餐。

幼兒伴隨著美妙的輕音樂(lè)開(kāi)始"開(kāi)心自助餐"。

1.家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。

2.將收集的各類(lèi)食物圖片投放于區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時(shí)使用。

著裝禮儀大班教案篇十九

1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,紐扣要對(duì)齊,鞋子穿正確。

2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?

故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮??墒撬诋?huà)畫(huà)時(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做干凈的好孩子。

3、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

(3)小朋友你覺(jué)得怎樣的衣服才是漂亮的?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來(lái)別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

四、游戲互動(dòng)

鞏固主題名稱(chēng):我會(huì)自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái),老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請(qǐng)裁判說(shuō)出誰(shuí)穿的衣服又快又整齊。

五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在午覺(jué)起床之后,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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