心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)待問(wèn)題的有效方式與策略。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重主題和重點(diǎn)，突出我們表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn)。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇一
基層五破五立，是指在人民解放軍組織建設(shè)中提出的一套理論和實(shí)踐指導(dǎo)，是一項(xiàng)重要的組織改革舉措。個(gè)人在長(zhǎng)期參與基層工作中，深刻感受到了基層五破五立的實(shí)際效果和理論指導(dǎo)作用。本文將從五個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人在基層五破五立中的心得體會(huì)。
首先，“破軍規(guī)地，打破加系縛?！被鶎游迤频氖滓蝿?wù)是破除軍規(guī)地，打破加系縛。在基層工作中，個(gè)人深體會(huì)到了這一點(diǎn)。過(guò)去，基層單位對(duì)軍規(guī)地的要求較多，限制了士兵個(gè)人的發(fā)展空間，而基層五破五立則鼓勵(lì)個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和主觀能動(dòng)性，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。個(gè)人在基層的工作中，通過(guò)創(chuàng)新教育訓(xùn)練方式、改革指揮結(jié)構(gòu)等方面的努力，成功解決了許多實(shí)際問(wèn)題，提高了基層單位的整體效能。
其次，“破等級(jí)差，打破特權(quán)坑?！被鶎游辶⒌牧硪豁?xiàng)任務(wù)是打破等級(jí)差距，打破特權(quán)坑。在基層單位中，個(gè)人親身經(jīng)歷了這種均衡的變化。在過(guò)去，等級(jí)的高低將士兵劃分為不同的階層，而特權(quán)坑又導(dǎo)致了內(nèi)部各階層之間的隔閡。但基層五破五立的出現(xiàn)，踐行了平等和公正的原則，大大減少了等級(jí)差，消除了特權(quán)坑。個(gè)人感受到了更加平等和和諧的工作氛圍，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度也進(jìn)一步加強(qiáng)，工作起來(lái)更加順暢和高效。
第三，“立創(chuàng)新責(zé)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)?！被鶎游辶?qiáng)調(diào)建立創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)全員創(chuàng)新。作為一個(gè)基層干部，個(gè)人深受啟示。過(guò)去，基層單位中普遍存在的思維僵化現(xiàn)象，限制了整體創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。然而，基層五立的實(shí)施使個(gè)人更加重視創(chuàng)新，激發(fā)了個(gè)人的創(chuàng)新潛力，提高了創(chuàng)新能力。以往遇到的問(wèn)題，個(gè)人常常通過(guò)思考和交流得到答案，通過(guò)創(chuàng)新交流方式深層推動(dòng)了專業(yè)素養(yǎng)的提升，也解決了很多實(shí)際問(wèn)題。
第四，“立揚(yáng)帆輪，突出專攻?！被鶎游辶?qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)是發(fā)展尖端技術(shù)和突出專業(yè)特長(zhǎng)。個(gè)人在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了這樣的改變。以前，基層單位中，士兵的發(fā)展空間相對(duì)有限，專攻的機(jī)會(huì)也較少，但是，基層五立的興起，使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參與各種技術(shù)培訓(xùn)，個(gè)人全面提高了自己的專業(yè)能力，切實(shí)進(jìn)步了自己的專業(yè)技術(shù)。
最后，“立陣容整，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。”基層五立中提出了優(yōu)化基層建設(shè)的任務(wù)。個(gè)人在實(shí)踐中體驗(yàn)到了人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化帶來(lái)的好處。以前，基層單位中存在著人員結(jié)構(gòu)不夠合理的問(wèn)題，導(dǎo)致了工作效能不高。但隨著基層五立的推廣，個(gè)人在單位內(nèi)部進(jìn)行人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理分配人員，使得各個(gè)崗位之間的配合更加默契。個(gè)人感受到了工作效率的顯著提高，單位的整體實(shí)力也有所增強(qiáng)。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，個(gè)人認(rèn)識(shí)到了基層五破五立的重要意義?；鶎游迤莆辶⑹菇M織建設(shè)更加民主、平等和科學(xué)，在實(shí)踐中推動(dòng)了工作的順利開(kāi)展，提高了士兵的創(chuàng)新能力和戰(zhàn)斗力?；鶎游迤莆辶?，有利于基層單位的集體興奮，士氣的旺盛和團(tuán)結(jié)的凝聚力。作為一個(gè)基層干部，個(gè)人將繼續(xù)以基層五破五立為指導(dǎo)，不斷探索并創(chuàng)新，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇二
近日，根據(jù)縣委、縣政府鶴辦發(fā)[2013]45號(hào)文件指示，我會(huì)圍繞五破五立（在精神狀態(tài)上，破除信心不足、自甘落后的思想，樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)先進(jìn)位的理念；在思維方式上，破除固步自封、因循守舊的思想，樹(shù)立開(kāi)放包容、銳意創(chuàng)新的理念；在發(fā)展思路上，破除急功近利、竭澤而漁的思想，樹(shù)立特色開(kāi)發(fā)、絕色繁榮的理念；在工作作風(fēng)上，破除坐而論道、畏難諉責(zé)的思想，樹(shù)立真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟?；在工作要求上，破除部門至上、各行其是的思想，樹(shù)立服務(wù)大局、服從發(fā)展的理念）展開(kāi)解放思想大討論活動(dòng)，并按照活動(dòng)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，我會(huì)進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思路決定出路，思想解放的程度決定了改革的力度、發(fā)展的速度、開(kāi)放的程度。因此，面對(duì)我縣實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)富裕鶴峰、幸福鶴峰、文明鶴峰、美麗鶴峰的宏偉藍(lán)圖，我們一定要搶占先機(jī)、爭(zhēng)取主動(dòng)，必須敢想敢干，敢破敢立，敢拼敢搏，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持特色開(kāi)發(fā)、綠色繁榮和可持續(xù)發(fā)展的道路，努力營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，以思想大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。作為貿(mào)促會(huì)的干部職工，結(jié)合我會(huì)工作實(shí)際，我認(rèn)為要解放思想，必須做到三個(gè)強(qiáng)化、一個(gè)樹(shù)立、一個(gè)理念。三個(gè)強(qiáng)化是指強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，一個(gè)樹(shù)立是指樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。一個(gè)理念是指樹(shù)立敢于率先突破發(fā)展、率先創(chuàng)新發(fā)展的理念。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念自覺(jué)做到堅(jiān)持不懈、持之以恒、學(xué)以致用。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)，也才有可能不斷地實(shí)現(xiàn)思想的解放再解放。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)才干，提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)；通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，獲取創(chuàng)新的靈感，促進(jìn)工作取得新成效；通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。因此，我認(rèn)為，我會(huì)應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展下去，并結(jié)合我縣的全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)氛圍，緊緊圍繞講文明、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升工程。因?yàn)樗枷虢夥攀紫刃枰刭|(zhì)提升，素質(zhì)提升就需要不斷學(xué)習(xí)。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，結(jié)合貿(mào)促會(huì)的工作，主要是指強(qiáng)化服務(wù)企業(yè)的意識(shí)，因?yàn)榉?wù)于企業(yè)是貿(mào)促會(huì)工作的根本宗旨。為更好的服務(wù)企業(yè)，我們要做到：一是積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)班子解決工作中遇到的問(wèn)題和困難；二是講求行之有效的工作方法，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)特別是涉外貿(mào)易企業(yè)的指導(dǎo)，切實(shí)服務(wù)于企業(yè)；三是多聽(tīng)聽(tīng)企業(yè)的意見(jiàn)和建議，變坐等問(wèn)題上門到主動(dòng)上門服務(wù)，主動(dòng)了解情況并解決問(wèn)題，轉(zhuǎn)變角色、服務(wù)各企業(yè)，以實(shí)事求是態(tài)度改進(jìn)我們的工作作風(fēng)。因此，我們要充分發(fā)揮我會(huì)工作人員的工作積極性、主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)工作熱情，明確責(zé)任、分工到人，并將工作人員的年終考核置于我縣企業(yè)的監(jiān)督之下，工作成績(jī)的優(yōu)劣由被服務(wù)企業(yè)評(píng)判。這一變被動(dòng)為主動(dòng)的工作制度的實(shí)施能促使工作人員提高自身素質(zhì)，主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，提高服務(wù)水平和服務(wù)熱情，使之逐漸成為一種自覺(jué)行為。同時(shí)堅(jiān)持把為企業(yè)服務(wù)作為貿(mào)促工作的重中之重。貿(mào)促會(huì)具有兩大基本職能：一是對(duì)外交往，二是對(duì)外經(jīng)貿(mào)。工作性質(zhì)都是如何搞好服務(wù)。只有把工作定位到服務(wù)上，才能體現(xiàn)貿(mào)促會(huì)工作的內(nèi)涵，服務(wù)好才能體現(xiàn)貿(mào)促工作的閃光點(diǎn)，貿(mào)促工作的作為大小，就體現(xiàn)在服務(wù)水平上。為此，我會(huì)應(yīng)當(dāng)始終謹(jǐn)記服務(wù)于企業(yè)這一宗旨，傾聽(tīng)各企業(yè)的呼聲，有針對(duì)性地開(kāi)展好服務(wù)工作，從多層次入手開(kāi)展服務(wù)工作。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，失去了創(chuàng)新，社會(huì)將停止不前。同時(shí)，創(chuàng)新又是推動(dòng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，卓有成效開(kāi)展工作的強(qiáng)大動(dòng)力。所以我們必須進(jìn)行工作創(chuàng)新，以創(chuàng)新不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，以工作創(chuàng)新來(lái)提高我會(huì)的工作質(zhì)量與服務(wù)水平。但要?jiǎng)?chuàng)新，首先必須要解放思想，因?yàn)榻夥潘枷胧峭苿?dòng)探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動(dòng)力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時(shí)代在不斷前進(jìn)，我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)不斷碰到新情況、新問(wèn)題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開(kāi)手腳，敢于大膽地嘗試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。作為貿(mào)促會(huì)的干部職工，要適應(yīng)新形勢(shì)，勝任新任務(wù)，就要努力結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品格。要以新的思想、新的觀念、新的思考、新的作風(fēng)和解決問(wèn)題新的方式方法去開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是為企業(yè)開(kāi)展好各項(xiàng)服務(wù)工作。因此我會(huì)從今年年初就開(kāi)始尋求工作中的創(chuàng)新之舉，并以創(chuàng)新工作意見(jiàn)征集活動(dòng)的形式集思廣益，廣納諫言。加之通過(guò)這次學(xué)習(xí)五破五立解放思想大討論活動(dòng)，我認(rèn)為我會(huì)還將繼續(xù)把此項(xiàng)創(chuàng)新工作開(kāi)展下去，并取得更加豐碩的創(chuàng)新成果。
一是尊重客觀規(guī)律。要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，強(qiáng)化宗旨觀念和公仆意識(shí)。尊重客觀規(guī)律，還要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，只有落實(shí)正確的政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，才能按照客觀規(guī)律辦事。二是要立足本地實(shí)際。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不脫離實(shí)際。腳踏實(shí)地，一步一步把事業(yè)推向前進(jìn)。三是要講究工作方法。要堅(jiān)持調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，使我們的決策更加科學(xué)，更加符合實(shí)際；要著力解決實(shí)踐中面臨的各種重大問(wèn)題，找到解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法，取得解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的實(shí)際成效；要通過(guò)研究分析，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，高效率地推進(jìn)和完成工作。四是要力戒形式主義。脫離實(shí)際的形式主義，往往是只見(jiàn)熱鬧，不見(jiàn)成果。這些華而不實(shí)工作，應(yīng)少做或不做。要以一股踏實(shí)勤勉，敢于爭(zhēng)先的精神，勇于在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，推動(dòng)貿(mào)促工作又好又快發(fā)展。為求腳踏實(shí)地，不脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，撐握我縣各企業(yè)實(shí)際情況，我會(huì)多次下到基層，下到各企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真了解企業(yè)情況，進(jìn)一步摸清了縣內(nèi)涉外企業(yè)的基本情況，并建立數(shù)據(jù)庫(kù)，完善我們的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與其建立暢通的信息聯(lián)絡(luò)，為充分開(kāi)展貿(mào)促聯(lián)絡(luò)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把貿(mào)促會(huì)真正做成聯(lián)系政府的橋梁、聯(lián)誼客商的舞臺(tái)、聯(lián)結(jié)社會(huì)的紐帶，推動(dòng)鶴峰企業(yè)走出去，引領(lǐng)外商企業(yè)走進(jìn)來(lái)，全面促進(jìn)鶴峰經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作。
雖然我縣地處偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，交通制約，經(jīng)濟(jì)落后，給貿(mào)促工作的開(kāi)展帶來(lái)了諸多困難。但我們不能因此甘于落后，要有大魄力、大手筆、大作為，敢以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為目標(biāo)，主動(dòng)加壓，積極創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作手段，創(chuàng)新工作措施，提高發(fā)展水平，加快發(fā)展步伐，努力追趕其他兄弟縣市，實(shí)現(xiàn)貿(mào)促工作的突破發(fā)展。我縣貿(mào)促會(huì)的工作，除了為企業(yè)服務(wù)之外，招商引資也是我會(huì)的主要工作之一，我縣經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，關(guān)鍵要靠工業(yè)和企業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐，我們必須堅(jiān)定不移地把工業(yè)和企業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為第一方略，堅(jiān)持大招商、上項(xiàng)目、擴(kuò)總量、增效益，加快我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。我會(huì)作為招商引資的主要部門之一，一是要加大招商引資力度，把推進(jìn)招商引資作為工作的重中之重，力量上要聚合，措施上要激勵(lì)，要素上要傾斜，環(huán)境上要優(yōu)化，思想上要解放，方法上要?jiǎng)?chuàng)新，全力推進(jìn)招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的完成。二是要培養(yǎng)壯大縣內(nèi)企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。積極鼓勵(lì)縣內(nèi)企業(yè)走出去，縣外企業(yè)走進(jìn)來(lái)，著力培植一批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)集團(tuán)。
通過(guò)開(kāi)展五破五立解放思想大討論活動(dòng)，使我們加深了認(rèn)識(shí)，提振了精氣神，更明確了三個(gè)強(qiáng)化、一個(gè)樹(shù)立、一個(gè)理念是我們實(shí)現(xiàn)思想大解放的有力舉措，也是我們未來(lái)工作的目標(biāo)與方向。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇三
小學(xué)五破五立是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效方法，通過(guò)破弊去舊，立新樹(shù)能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。在我的小學(xué)五年級(jí)生活中，我深深感受到了這種教育模式的重要性和積極的影響。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對(duì)小學(xué)五破五立的個(gè)人心得體會(huì)。
二、破舊追求進(jìn)步。
在小學(xué)五破五立的培養(yǎng)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到“破舊”對(duì)于個(gè)人進(jìn)步的重要性。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活上遇到問(wèn)題時(shí)，我開(kāi)始主動(dòng)思考，并積極尋找解決的辦法。例如，在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，不再畏懼，而是勇敢地提問(wèn)和探索。我意識(shí)到，只有通過(guò)破解問(wèn)題，才能進(jìn)一步提高自己的能力，取得更好的成績(jī)。在生活上，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的環(huán)境，克服困難。這種追求進(jìn)步的精神激勵(lì)著我努力向前，不斷超越自我。
三、破壞習(xí)慣培養(yǎng)正向行為。
小學(xué)五破五立中的“破壞習(xí)慣”這一環(huán)節(jié)，教會(huì)了我如何克服不良的習(xí)慣，養(yǎng)成正向的行為。例如，我曾經(jīng)癡迷于玩游戲，總是沉迷其中，耽誤了學(xué)習(xí)和健康生活。然而，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我意識(shí)到游戲成癮的危害，主動(dòng)戒除了對(duì)游戲的依賴。我開(kāi)始合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并積極參與體育鍛煉和其他有益的活動(dòng)。逐漸地，我才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離游戲?qū)ξ业纳硇慕】岛蛯W(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)了積極的影響。
四、立功立德培養(yǎng)積極價(jià)值觀。
小學(xué)五破五立中的“立功”和“立德”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我積極的價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了感恩，珍惜身邊的人和事，還學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)。我曾經(jīng)目睹過(guò)一位同學(xué)摔倒受傷，我迅速跑過(guò)去幫助他，并引導(dǎo)其他同學(xué)共同協(xié)助。這次經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人的力量可能有限，但是當(dāng)大家聯(lián)合起來(lái)，就可以創(chuàng)造奇跡。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參與社區(qū)服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我懂得了尊重他人，熱愛(ài)他人，培養(yǎng)了積極向上的道德觀念。
五、立身立命助推個(gè)人成長(zhǎng)。
小學(xué)五破五立的“立身”和“立命”環(huán)節(jié)，幫助我更加全面地發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，我拓展了自己的眼界，培養(yǎng)了廣泛的興趣。我參加了校園廣播站，鍛煉了口才和表達(dá)能力；我加入了學(xué)?；@球隊(duì)，提高了體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。而通過(guò)與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和接納他人的意見(jiàn)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我逐漸形成了自我定位，明確了自己的志向和目標(biāo)，并努力朝著這個(gè)方向努力奮斗。
結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)五破五立是一種促使學(xué)生全面發(fā)展的教育模式，通過(guò)破弊去舊，立新樹(shù)能，為我們培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度和行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了破舊追求進(jìn)步、破壞習(xí)慣培養(yǎng)正向行為、立功立德培養(yǎng)積極價(jià)值觀以及立身立命助推個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響，更為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持這種積極的教育模式，我一定能成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值觀的人。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)一線的基層干部，我深知基層工作的重要性。近年來(lái)，黨中央提出了基層五破五立的工作要求，我從自身工作中深刻體會(huì)到了其背后的深意。在這篇文章中，我將會(huì)從實(shí)踐的角度出發(fā)，結(jié)合我自身的經(jīng)歷，分享我在基層五破五立中的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，基層五破給了我更多的責(zé)任感和使命感。作為一名基層干部，我被派駐到了一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)工作。在這里，我親眼目睹了許多基層問(wèn)題的積累和爆發(fā)。然而，正是這些問(wèn)題激起了我內(nèi)心的不安和愧疚感。黨中央提出的基層五破工作要求，即破那些不干凈、不正規(guī)、不公平、不合理、不文明的現(xiàn)象，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在基層工作中肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深知，只有打破這種固有狀態(tài)，才能夠?yàn)辄h和人民的事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。
其次，基層五破五立要求我們把思維方式和工作方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣駷橹行?。作為一名基層干部，我注意到許多問(wèn)題的根源在于人民的需求沒(méi)有得到充分滿足。因此，要想破解這些問(wèn)題，就必須以人民為中心，將問(wèn)題解決的焦點(diǎn)放在人民的實(shí)際需要和利益上。在工作中，我努力傾聽(tīng)人民的聲音，關(guān)注他們的利益訴求，做到真正站在人民的立場(chǎng)上，為他們排憂解難。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地引導(dǎo)和教育群眾，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益和責(zé)任，激發(fā)他們參與基層建設(shè)的熱情和動(dòng)力。
第三，基層五破五立要求我們注重改革創(chuàng)新，打破陳規(guī)舊習(xí)。在我工作的地區(qū)，許多問(wèn)題源于固化的觀念和舊有的工作方式。因此，我們必須勇于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。改革創(chuàng)新不僅意味著制度和體制上的改革，還包括工作方法和理念上的創(chuàng)新。我在實(shí)踐中大膽嘗試新的思路和方式，推動(dòng)了工作的改進(jìn)和提高。在“五立”方面，尤其是人才的引進(jìn)和選拔上，我們更是積極創(chuàng)新，打破常規(guī)的選拔模式，更多關(guān)注個(gè)人能力和潛力，提拔那些真正具有能力的人才。這種改革創(chuàng)新的精神，使我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。
第四，基層五破五立要求我們加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。在基層工作中，黨風(fēng)廉政建設(shè)至關(guān)重要，關(guān)系到黨的形象和聲譽(yù)。因此，我們必須切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，堅(jiān)決反對(duì)腐敗現(xiàn)象，保持清正廉潔的村風(fēng)民風(fēng)。針對(duì)性地加強(qiáng)組織和紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，加大對(duì)基層的監(jiān)督和執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度。只有通過(guò)這些努力，才能樹(shù)立良好的黨風(fēng)形象，贏得人民的信任和擁護(hù)。
最后，基層五破五立工作要求我們加強(qiáng)黨群關(guān)系建設(shè)。作為一名基層干部，我們要做到人民群眾的貼心人，通過(guò)改善黨群關(guān)系，促進(jìn)基層工作的順利進(jìn)行。在實(shí)踐中，我注重與人民群眾的溝通和聯(lián)系，積極開(kāi)展各種形式的宣傳和教育活動(dòng)，提高人民群眾的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和參與性。同時(shí)，我也積極組織各類培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高群眾的素質(zhì)和能力，促進(jìn)基層治理的科學(xué)化和規(guī)范化。
基層五破五立工作要求我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。通過(guò)這幾年的實(shí)踐和探索，我深切體會(huì)到基層工作的重要性和意義。只有加強(qiáng)黨和人民的聯(lián)系，做到與群眾心連心，才能在基層工作中真正發(fā)揮出自己的價(jià)值。我將始終以對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)和熱愛(ài)為動(dòng)力，不斷提高自己的政治素質(zhì)和工作水平，為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)而努力奮斗。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇五
鐵路運(yùn)輸作為我國(guó)重要的交通方式，對(duì)于人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的幾十年里，我國(guó)鐵路事業(yè)取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步，不僅設(shè)立了高速鐵路網(wǎng)，還提高了服務(wù)質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)。而在作為乘客的我，通過(guò)親身體驗(yàn)五破五立個(gè)人鐵路心得，深切體會(huì)到了鐵路運(yùn)輸?shù)谋憷c舒適。
首先，我對(duì)鐵路系統(tǒng)的“五破”印象深刻。其中，破車票難是過(guò)去常有的問(wèn)題，但是隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票和自助購(gòu)票機(jī)的推廣，現(xiàn)在買票變得更加便捷，節(jié)省了乘客排隊(duì)等候的時(shí)間。此外，破時(shí)間緊迫這個(gè)問(wèn)題也得到了解決，高鐵的出現(xiàn)讓人們可以在短時(shí)間內(nèi)快速到達(dá)目的地，大大節(jié)約了旅行時(shí)間。對(duì)于旅客而言，這無(wú)疑是一個(gè)重要的利好消息。
其次，我對(duì)鐵路系統(tǒng)的“五立”也留下了深刻的印象。其中，立足安全是鐵路系統(tǒng)的首要任務(wù)。通過(guò)提高設(shè)施、加強(qiáng)人員培訓(xùn)和日常檢查，鐵路安全水平得以大幅提升。同時(shí)，鐵路服務(wù)也變得越來(lái)越親民，立足用戶體驗(yàn)是其中的關(guān)鍵。比如，高鐵上提供的充電設(shè)施和WiFi等，都讓乘客在旅途中能夠感受到便利和舒適。
再次，我在鐵路旅行中還學(xué)到了很多東西。首先是時(shí)間的管理能力。在火車上，有固定的到達(dá)時(shí)間，因此需要合理規(guī)劃時(shí)間，做好事前準(zhǔn)備，以確保及時(shí)趕上火車。其次是耐心和從容的態(tài)度。火車旅行可能會(huì)面臨各種突發(fā)狀況，如晚點(diǎn)、車廂擁擠等，而學(xué)會(huì)從容面對(duì)這些狀況，不僅能減少焦慮，還能更好地享受旅行的樂(lè)趣。
另外，通過(guò)鐵路旅行，我也更加深入了解了我國(guó)的地理和文化。從窗外的風(fēng)景和經(jīng)過(guò)的城市，我可以感受到每個(gè)地方的獨(dú)特之處和魅力。此外，從跟車廂里的乘客交流中，我了解到了不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式，這為我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野。
最后，我十分感激鐵路系統(tǒng)為我們提供了如此便利的出行方式。相較于其他交通方式，鐵路不僅更加穩(wěn)定和安全，而且還能提供較為舒適的旅行體驗(yàn)。無(wú)論是高鐵還是普通列車，都可以讓我們?cè)诼猛局邢硎艿綄庫(kù)o和便利。我相信，在鐵路事業(yè)的不斷發(fā)展中，它的優(yōu)勢(shì)會(huì)進(jìn)一步凸顯，為更多的人提供更好的出行選擇。
總之，通過(guò)親身體驗(yàn)五破五立個(gè)人鐵路心得，我對(duì)我國(guó)鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鐵路的便利和舒適給我留下了深刻的印象，同時(shí)，通過(guò)鐵路旅行，我也在時(shí)間管理、耐心和從容等方面得到了提高，更加了解了我國(guó)的地理和文化。我堅(jiān)信，我國(guó)的鐵路事業(yè)會(huì)不斷發(fā)展，為人們提供更好的出行選擇。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，“基層五破五立”成為社會(huì)上熱衷討論的話題，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。作為一名基層工作者，我深切體會(huì)到了這一政策帶給基層工作的巨大變革和效益。在過(guò)去幾年的工作中，我深入?yún)⑴c了“基層五破五立”的實(shí)施，并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，以及對(duì)“基層五破五立”政策的深度思考，總結(jié)出了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到“基層五破”對(duì)于解決基層治理難題的重要性。作為基層工作者，我們常常面臨人員短缺、資金不足、物資匱乏等困難。但是，“基層五破”政策的實(shí)施，徹底打破了過(guò)去人為劃分的界限，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和優(yōu)化配置。在實(shí)際工作中，我注意到，不僅我們的人員配置和物資配備得到了明顯改善，而且各個(gè)單位之間的溝通與合作得到了加強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率大大提高。因此，我深感基層五破對(duì)于提高工作效能和解決基層治理難題具有重要意義。
其次，我意識(shí)到“基層五立”對(duì)于增強(qiáng)基層組織的活力和凝聚力的重要作用。過(guò)去，基層組織往往因?yàn)槿狈τ行У膬?nèi)部機(jī)制而顯得僵化和遲滯。然而，基層五立政策的實(shí)施，改變了過(guò)去簡(jiǎn)單粗暴的組織形態(tài)，鼓勵(lì)和推動(dòng)基層組織進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展。通過(guò)立足本地實(shí)際，推動(dòng)黨組織、群眾組織、企事業(yè)單位、社會(huì)組織和個(gè)人志愿者相互協(xié)同，基層組織逐漸變得充滿活力和凝聚力。在我所在的單位，通過(guò)不斷開(kāi)展各類活動(dòng)和志愿者服務(wù)，我們不僅提高了基層組織的知名度和影響力，更為我們的工作注入了新的活力和創(chuàng)造力。
再次，我深感“基層五破五立”是創(chuàng)造性的改革舉措，需要充分發(fā)揮基層工作者的主觀能動(dòng)性。過(guò)去，基層工作往往被認(rèn)為是一項(xiàng)機(jī)械化的任務(wù)，缺乏靈活性和主觀能動(dòng)性。然而，“基層五破五立”政策的實(shí)施，明確要求基層工作者在工作中主動(dòng)發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。我親身經(jīng)歷了這一改革帶來(lái)的巨大變革。在過(guò)去幾年中，我積極參與了一個(gè)基層黨組織的重建工作。我們注重挖掘每個(gè)黨員的特長(zhǎng)和潛力，制定了一系列創(chuàng)新的工作模式和機(jī)制。在這個(gè)過(guò)程中，我深感自己的身份轉(zhuǎn)變?yōu)椤案母镎摺?，因?yàn)槲夷軌蛑鲃?dòng)發(fā)揮自己的智慧和能力，推動(dòng)基層工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
最后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“基層五破五立”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新。隨著我對(duì)“基層五破五立”有了更深入的理解，也在實(shí)際工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我深感這項(xiàng)改革任務(wù)的復(fù)雜性和艱巨性。在實(shí)施過(guò)程中，我們不僅面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，還需要不斷總結(jié)和創(chuàng)新。只有在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的工作水平和能力，為“基層五破五立”事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名基層工作者，通過(guò)參與“基層五破五立”的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到了這一政策帶來(lái)的巨大改變。這一政策不僅解決了過(guò)去基層工作中的難題，更增強(qiáng)了基層組織的活力和創(chuàng)造力。然而，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們需要不斷總結(jié)和創(chuàng)新，推動(dòng)“基層五破五立”事業(yè)的深入發(fā)展。我相信，在我們的共同努力下，“基層五破五立”將為實(shí)現(xiàn)繁榮穩(wěn)定的社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)護(hù)士，五破五立是我職業(yè)生涯中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。五破指的是破舊的觀念、破碎的夢(mèng)想、破裂的心態(tài)、破故的局限和破誠(chéng)的偽裝；五立則是立新的觀念、立正的夢(mèng)想、立穩(wěn)的心態(tài)、立遠(yuǎn)的局限和立真的偽裝。通過(guò)這五破五立，我發(fā)現(xiàn)自己在成為一名護(hù)士的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并得到了更深刻的體會(huì)。
首先，破舊的觀念是我職業(yè)生涯中邁出的第一步。當(dāng)我剛開(kāi)始工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然固執(zhí)地堅(jiān)守著傳統(tǒng)的護(hù)理觀念。然而，隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)和科技的不斷進(jìn)步，已經(jīng)改變了患者的需求和護(hù)理的方式。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新療法和新技術(shù)，我能夠更好地適應(yīng)和滿足患者的需求。同時(shí)，我還開(kāi)始重視患者的個(gè)體差異，尊重他們的權(quán)益和選擇，實(shí)現(xiàn)了觀念的破舊和立新。
其次，破碎的夢(mèng)想經(jīng)歷讓我更加成熟和深思。作為一名護(hù)士，我們經(jīng)常面對(duì)疾病和死亡，這會(huì)對(duì)我們的夢(mèng)想和希望產(chǎn)生沖擊。曾經(jīng)我夢(mèng)想拯救世界，在護(hù)理崗位上創(chuàng)造奇跡。然而，現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我逐漸明白，我們無(wú)法掌控和解決每一個(gè)問(wèn)題。然而，我從這些經(jīng)歷中懂得了謙卑和堅(jiān)韌。護(hù)士并不是超人，我們的夢(mèng)想可能破碎，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)關(guān)愛(ài)、支持和陪伴，在患者最困難的時(shí)刻給予他們希望和溫暖。通過(guò)破碎的夢(mèng)想，我體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作的真實(shí)和復(fù)雜。
第三，破裂的心態(tài)是我最大的挑戰(zhàn)之一。在醫(yī)護(hù)工作中，我們經(jīng)常面對(duì)巨大的壓力和緊張的工作環(huán)境。曾經(jīng)我遇到的一個(gè)病人需要長(zhǎng)期治療和護(hù)理，給我的心態(tài)帶來(lái)了巨大的打擊。然而，我逐漸意識(shí)到，破裂的心態(tài)只會(huì)讓我無(wú)法有效地工作和照顧患者。我開(kāi)始尋找減壓的方法，例如鍛煉身體、與同事交流、參加培訓(xùn)課程等。通過(guò)這些努力，我不僅改善了自己的心態(tài)，還能更好地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，并給予患者更好的護(hù)理。
第四，破故的局限是我進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。在醫(yī)護(hù)工作中，我們很容易陷入自己的舒適區(qū)，并固守既有的工作模式。然而，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試新事物，才能提高自己的護(hù)理水平。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療知識(shí)和護(hù)理技能。通過(guò)這些努力，我不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
最后，破誠(chéng)的偽裝使我更加坦誠(chéng)和真實(shí)。在醫(yī)療領(lǐng)域，很容易面臨許多復(fù)雜的道德和倫理問(wèn)題。曾經(jīng)我為了不影響患者和家屬的情緒，掩飾了自己的真實(shí)感受。然而，我漸漸意識(shí)到，破誠(chéng)的偽裝只會(huì)給我和患者帶來(lái)更多的困惑和負(fù)擔(dān)。因此，我開(kāi)始更加坦誠(chéng)和真實(shí)地表達(dá)自己的感受和看法。通過(guò)這種方式，我能夠更好地與患者和家屬建立信任和溝通，提供更加個(gè)性化和有效的護(hù)理服務(wù)。
總而言之，五破五立是我作為一名護(hù)士的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)破舊的觀念、破碎的夢(mèng)想、破裂的心態(tài)、破故的局限和破誠(chéng)的偽裝，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我明白了醫(yī)護(hù)工作的復(fù)雜性和困難性，但也看到了幫助患者和關(guān)懷他人的重要性。我將繼續(xù)保持謙卑和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇八
為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)廣大黨員干部群眾進(jìn)一步解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作要求，**決定在全體黨員干部中開(kāi)展“五破五立”解放思想大討論活動(dòng)，為確保大討論活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效，結(jié)合**實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，深入開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“五破五立”大討論活動(dòng)，組織動(dòng)員黨員干部深入查找本單位在急功近利、竭澤而漁，部門之上、各行其是，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取，固步自封、因循守舊，坐而論道、拍擔(dān)責(zé)任等五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真研究提出解決的建議和措施，促使黨員干部進(jìn)一步解放思想，投身實(shí)踐，為婦女工作貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）破除急功近利、竭澤而漁的思想，樹(shù)立環(huán)保為先、綠色發(fā)展的理念。認(rèn)真組織開(kāi)展對(duì)照檢查，對(duì)照我經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，認(rèn)真查找是否存在盲目冒進(jìn)、貪大求快的“形象工程”、“政績(jī)工程”等方面的突出問(wèn)題；對(duì)照推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，認(rèn)真查找是否存在損害群眾利益等方面的突出問(wèn)題；對(duì)照招商引資，認(rèn)真查找是否存在新上、引進(jìn)落后產(chǎn)能項(xiàng)目等方面的突出問(wèn)題。
（二）破除部門至上、各行其是的思想，樹(shù)立服從大局、服務(wù)發(fā)展的理念。針對(duì)大局意識(shí)弱，搞小團(tuán)體，遇事互相推諉、相互掣肘，服務(wù)意識(shí)差、辦事效率低等問(wèn)題，認(rèn)真組織開(kāi)展“三查三看”，即：查顧全大局，看是否樹(shù)立一盤棋的思想，做到互相補(bǔ)臺(tái)、政令暢通；查職能轉(zhuǎn)變，看是否積極履行部門職責(zé)，做到步調(diào)一致、齊抓共管；查工作落實(shí)，看是否自覺(jué)協(xié)作、主動(dòng)服務(wù)，做到信息互通、無(wú)縫對(duì)接。以圍繞中心、服務(wù)大局為根本，牢固樹(shù)立政治意識(shí)和大局意識(shí)，堅(jiān)持集體之上、服務(wù)發(fā)展的理念，在思想上、政治上、組織上、行動(dòng)上始終與委保持高度一致，凝心聚力推進(jìn)工作。
（三）破除得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的思想，樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)先進(jìn)位的理念。針對(duì)工作中存在的四平八穩(wěn)、謹(jǐn)小慎微，不求有功、但求無(wú)過(guò)，思想消沉、不思進(jìn)取，精神萎靡、不在狀態(tài)等問(wèn)題，認(rèn)真組織開(kāi)展“三比三看”，即：比精神狀態(tài)，看是否存在暮氣沉沉、得過(guò)且過(guò)等方面的問(wèn)題；比主觀能動(dòng)，看是否存在矛盾層層上交、問(wèn)題層層推脫等方面的問(wèn)題；比工作效率，看是否存在工作拖拉、節(jié)奏緩慢等方面的問(wèn)題。要以“眼里有活、用心做事”為目標(biāo)，牢固樹(shù)立前有標(biāo)兵、后有追兵，不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退的憂患意識(shí)，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神，以坐不住的危機(jī)感、等不起的緊迫感、慢不得的責(zé)任感，未雨綢繆，搶險(xiǎn)抓早，跨越趕超，爭(zhēng)先進(jìn)位。
（四）破除固步自封、因循守舊的思想，樹(shù)立開(kāi)放包容、敢闖敢試的理念。針對(duì)缺乏干事激情，經(jīng)驗(yàn)至上、習(xí)慣作祟，因循守舊、按部就班，機(jī)械執(zhí)行上級(jí)指示，不顧實(shí)際照貓畫虎等問(wèn)題，要在思想上摒棄照抄照搬的工作模式，跳出條條框框的限制，樹(shù)立開(kāi)放包容、敢闖敢試的理念，突破思想的保守性、思維的陳舊性和思路的局限性，敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先。要以闖難關(guān)、啃骨頭、涉險(xiǎn)灘、動(dòng)真格的膽略和氣魄，以自我革新的勇氣和情懷，加強(qiáng)工作全局性的思考，用新觀念、新思路研究新情況，用新舉措、新辦法解決新問(wèn)題。
（五）破除坐而論道、怕?lián)?zé)任的思想，樹(shù)立真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟睢Ｈw黨員干部要堅(jiān)決克服空談?wù)`國(guó)、坐而論道的傾向，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)干興邦、事必躬親的意識(shí)；堅(jiān)決克服怕?lián)?zé)任、推諉扯皮的傾向，切實(shí)增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)、真心負(fù)責(zé)的意識(shí)；堅(jiān)決克服見(jiàn)事遲緩、怕事避事的傾向，切實(shí)增強(qiáng)堅(jiān)定信心、勇創(chuàng)一流的意識(shí)。要以敢于擔(dān)當(dāng)、真心負(fù)責(zé)為目標(biāo)，牢固樹(shù)立真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟?，奮勇拼搏，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作，以推功攬過(guò)的情懷對(duì)待得失。
三、實(shí)施步驟。
此次“大討論”活動(dòng)要與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、同步推進(jìn)。
（一）組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論。
1、活動(dòng)內(nèi)容。在干部集中學(xué)習(xí)會(huì)上，傳達(dá)關(guān)于開(kāi)展“五破五立”解放思想大討論活動(dòng)精神，安排部署開(kāi)展大討論活動(dòng)內(nèi)容，并進(jìn)行動(dòng)員。組織開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：制定一個(gè)活動(dòng)方案、舉辦一次“和諧家庭大講堂”、為干部購(gòu)買一套學(xué)習(xí)書(shū)籍、組織一次學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。組織廣大黨員干部群眾全面學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)、自治區(qū)黨委十一屆三次全會(huì)和市委三屆四次全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)《關(guān)于深化改革推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展若干問(wèn)題的決定》，深入學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于深化改革的有關(guān)講話以及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必讀篇目，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“大討論”活動(dòng)的重要意義，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭談?wù)J識(shí)、干部討論談體會(huì)、干群交流談成果等形式，切實(shí)搞好思想發(fā)動(dòng)，迅速掀起大討論活動(dòng)熱潮。
（二）查找問(wèn)題、對(duì)照剖析。
1、查找重點(diǎn)。重點(diǎn)查找本部門在急功近利、竭澤而漁，部門至上、各行其是，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取，固步自封、因循守舊，坐而論道、怕?lián)?zé)任等五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題。
2、活動(dòng)形式。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)討論會(huì)、座談會(huì)、入戶走訪向群眾征求意見(jiàn)、自找自查等方式，面向社會(huì)征求意見(jiàn)和解決辦法，邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊查找、邊整改，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，努力適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求。
3、梳理分析。要將黨員干部自身查找和征求到的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理匯總。
（三）整改落實(shí)，總結(jié)提高。
結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)以上五個(gè)方面查找出的突出問(wèn)題，廣泛吸納廣大干部群眾的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步明確改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，建立健全社會(huì)管理的體制機(jī)制，制定轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的辦法措施。對(duì)當(dāng)時(shí)有條件整改的，立即進(jìn)行整改；對(duì)暫時(shí)不具備解決條件的，要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日解決，努力使“大討論”活動(dòng)的成果真正轉(zhuǎn)化為提高認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)。
四、活動(dòng)要求。
（二）聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)研。黨員干部要帶頭深入基層、深入群眾，廣泛傾聽(tīng)群眾心聲，了解群眾訴求，為完善改革發(fā)展思路和措施掌握第一手資料。整個(gè)活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要形成1篇有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，黨員干部要完成一篇高質(zhì)量的下基層心得體會(huì)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇九
這次全縣開(kāi)展五破五立解放思想大討論活動(dòng)，是縣委貫徹州委六屆五次會(huì)議精神，推進(jìn)鶴峰科學(xué)發(fā)展新跨越的重大舉措。要加快科學(xué)發(fā)展新跨越，首先必須在思想觀念上求突破。在影響和制約科學(xué)發(fā)展的諸多因素中，思想的制約是最主要的制約，觀念的束縛是最大的束縛。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果不加大力度推進(jìn)新一輪的思想大解放、觀念大更新，就不可能對(duì)新情況、新問(wèn)題有更加深入的研究和把握，也就不可能制定切實(shí)可行的符合我們工作實(shí)際的措施。按照五破五立要求和單位的部署，在活動(dòng)中深刻領(lǐng)會(huì)五破五立的內(nèi)涵，與工作實(shí)際緊密結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)和學(xué)習(xí)，從自身、本單位認(rèn)真查找問(wèn)題，并針對(duì)查擺的問(wèn)題制定整改措施。
在此次開(kāi)展五破五立解放思想大討論活動(dòng)中，讓我有機(jī)會(huì)對(duì)自身情況及本職工作進(jìn)行一次詳細(xì)的研究和分析，在分析中發(fā)現(xiàn)了自身存在需要改進(jìn)的地方，借次機(jī)會(huì)談?wù)劚敬挝迤莆辶⒒顒?dòng)中自己的一點(diǎn)體會(huì)。
一、在精神狀態(tài)上，破除信心不足，自甘落后，樹(shù)立。
奮發(fā)有為、爭(zhēng)先進(jìn)位的理念。
精神是信念，是支柱，是動(dòng)力。良好的精神狀態(tài)是做好一切工作的前提。實(shí)踐證明，有了良好的精神狀態(tài)和作風(fēng)，前進(jìn)就有動(dòng)力，事業(yè)就充滿希望；就能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，形成無(wú)堅(jiān)不摧的合力和無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力；就能敏銳地抓住和用好機(jī)遇，有效地解決和克服前進(jìn)中的困難；就能化壓力為動(dòng)力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。相反，如果萎靡不振，不思進(jìn)取，我們的事業(yè)就不可能發(fā)展，甚至?xí)纬梢环N無(wú)形的阻力，再好的條件、再?gòu)?qiáng)的實(shí)力，也只會(huì)與機(jī)遇失之交臂，與成功擦肩而過(guò)。精神狀態(tài)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，本質(zhì)上是事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心的問(wèn)題，是理想信念、思想境界、工作標(biāo)準(zhǔn)、生活態(tài)度問(wèn)題。無(wú)需諱言，我們確實(shí)有些同志在發(fā)展的洪流中缺乏應(yīng)有的精神狀態(tài)。有的坐井觀天，只在小圈子里比成績(jī)，自我滿足，盲目樂(lè)觀而不思進(jìn)??；有的高高在上，和尚撞鐘，心不在焉，對(duì)工作敷衍塞責(zé)；有的有心無(wú)力，缺少敢創(chuàng)敢試、敢打硬仗的氣魄而畏難不前；甚或有的不是把時(shí)間和精力用在謀發(fā)展、干事業(yè)上，而是心有旁騖，著眼個(gè)人和部門的利害得失，不僅無(wú)所作為，而且成為發(fā)展的阻力。凡此種種，根本上是沒(méi)有把加快發(fā)展擺上第一要?jiǎng)?wù)的位置，漠視了時(shí)代的要求、人民的愿望和自身的職責(zé)。當(dāng)前形勢(shì)下，這種精神狀態(tài)必須迅速轉(zhuǎn)變。三分實(shí)力，七分士氣。走出一條好路，闖出一條新路，干成一番事業(yè)，必須有那么一股精氣神。承認(rèn)差距是勇氣，在差距面前絕不能有落后的心理、落后的觀念、落后的精神狀態(tài)。把差距變壓力，把壓力變動(dòng)力，把動(dòng)力變行動(dòng)。
二、在思維方式上，破除固步自封、因循守舊的思想，
樹(shù)立開(kāi)放包容、銳意創(chuàng)新的理念。
弘揚(yáng)開(kāi)放包容精神，要求我們進(jìn)一步樹(shù)立開(kāi)放理念，拓寬視野，敞開(kāi)胸懷，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷拓展新的領(lǐng)域和空間。作為一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，受黨培養(yǎng)多年，肩負(fù)著黨的事業(yè)，國(guó)家強(qiáng)大，民族的復(fù)興我們義不容辭的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，因此我們從現(xiàn)在就要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和思想文化水平，培養(yǎng)自己的同時(shí)自當(dāng)主動(dòng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從組織安排，顧全大局，不做任何有損于國(guó)家利益的事情，做一名合格的黨員。
三、在發(fā)展思路上，破除急功近利、竭澤面漁的思想，
樹(shù)立特色開(kāi)發(fā)、綠色繁榮的理念。
20xx年9月22日，蘇縣長(zhǎng)在秋冬季農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工作電視電話會(huì)上提出：我們必須堅(jiān)持走特色開(kāi)發(fā)、綠色繁榮、可持續(xù)發(fā)展之路。創(chuàng)新觀念意識(shí)，突出鶴峰特色。在走鶴峰特色路的同時(shí)，我們更要?jiǎng)?chuàng)單位特色，怎樣創(chuàng)建自己的特色，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們的單位特殊性，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們提出了文化育貿(mào)，開(kāi)展有自己特色的貿(mào)促文化建設(shè)。具體強(qiáng)調(diào)的特色工作具體指的是隊(duì)伍建設(shè)。貿(mào)促會(huì)總支部認(rèn)識(shí)到抓隊(duì)伍建設(shè)的重要性，必需要用高雅向上的精神文化占領(lǐng)我們的時(shí)間和空間。貿(mào)促文化是文化的一種，它包含了文藝、體育、學(xué)習(xí)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方面，但又不僅限于大眾文化，它亦有自身的特點(diǎn)。一是在思想政治方面，它要求貿(mào)促干部職工具有高尚的文化素養(yǎng)。這是貿(mào)促文化的特殊需求。二是貿(mào)促文化要反映思想理念，它體現(xiàn)著核心價(jià)值的追求。開(kāi)展貿(mào)促文化，目前乃是一種嘗試，在開(kāi)展貿(mào)促文化建設(shè)中必須遵循文化活動(dòng)的特殊規(guī)律，同時(shí)又要滿足文化建設(shè)的特殊需求。對(duì)此，我們遵循兩個(gè)原則：一是業(yè)余性。貿(mào)促機(jī)關(guān)平常忙于日常工作，不可能安排專門的時(shí)間、抽調(diào)專門的財(cái)力去搞文化活動(dòng)。在組織貿(mào)促文化活動(dòng)中，起到的作用是給每名干部職工搭建一個(gè)平臺(tái)，根據(jù)貿(mào)促業(yè)務(wù)的實(shí)際需求，積極發(fā)揮干部職工的主觀能動(dòng)性作用，讓所有干部職工參加活動(dòng)充分展現(xiàn)自己的能力。今年以來(lái)單位組織了建州三十年征文比賽活動(dòng)利用征文比賽活動(dòng)，展現(xiàn)全單位二十幾名貿(mào)促干部的文化底蘊(yùn)；干部職工積極參加全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，提高干部職工的文化素質(zhì)，在本單位營(yíng)造出了以求知為榮，以讀書(shū)為樂(lè)的良好氛圍，為干部職工獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng)。二是組織性。這是為了適應(yīng)貿(mào)促文化的特殊要求。貿(mào)促隊(duì)伍形象的要求，貿(mào)促文化建設(shè)需要有組織性。但如何組織，還必須依據(jù)貿(mào)促干部職工的興趣、愛(ài)好來(lái)開(kāi)展。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十
近日，根據(jù)縣委、縣政府鶴辦發(fā)[20xx]45號(hào)文件指示，我會(huì)圍繞五破五立（在精神狀態(tài)上，破除信心不足、自甘落后的思想，樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)先進(jìn)位的理念；在思維方式上，破除固步自封、因循守舊的思想，樹(shù)立開(kāi)放包容、銳意創(chuàng)新的理念；在發(fā)展思路上，破除急功近利、竭澤而漁的思想，樹(shù)立特色開(kāi)發(fā)、絕色繁榮的理念；在工作作風(fēng)上，破除坐而論道、畏難諉責(zé)的思想，樹(shù)立真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟?；在工作要求上，破除部門至上、各行其是的思想，樹(shù)立服務(wù)大局、服從發(fā)展的理念）展開(kāi)解放思想大討論活動(dòng)，并按照活動(dòng)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，我會(huì)進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思路決定出路，思想解放的程度決定了改革的力度、發(fā)展的速度、開(kāi)放的程度。因此，面對(duì)我縣實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)富裕鶴峰、幸福鶴峰、文明鶴峰、美麗鶴峰的宏偉藍(lán)圖，我們一定要搶占先機(jī)、爭(zhēng)取主動(dòng)，必須敢想敢干，敢破敢立，敢拼敢搏，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持特色開(kāi)發(fā)、綠色繁榮和可持續(xù)發(fā)展的道路，努力營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，以思想大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。作為貿(mào)促會(huì)的干部職工，結(jié)合我會(huì)工作實(shí)際，我認(rèn)為要解放思想，必須做到三個(gè)強(qiáng)化、一個(gè)樹(shù)立、一個(gè)理念。三個(gè)強(qiáng)化是指強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，一個(gè)樹(shù)立是指樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。一個(gè)理念是指樹(shù)立敢于率先突破發(fā)展、率先創(chuàng)新發(fā)展的理念。
一、要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念自覺(jué)做到堅(jiān)持不懈、持之以恒、學(xué)以致用。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)，也才有可能不斷地實(shí)現(xiàn)思想的解放再解放。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)才干，提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)；通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，獲取創(chuàng)新的靈感，促進(jìn)工作取得新成效；通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。因此，我認(rèn)為，我會(huì)應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展下去，并結(jié)合我縣的全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)氛圍，緊緊圍繞講文明、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升工程。因?yàn)樗枷虢夥攀紫刃枰刭|(zhì)提升，素質(zhì)提升就需要不斷學(xué)習(xí)。
二、要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，結(jié)合貿(mào)促會(huì)的工作，主要是指強(qiáng)化服務(wù)企業(yè)的意識(shí)，因?yàn)榉?wù)于企業(yè)是貿(mào)促會(huì)工作的根本宗旨。為更好的服務(wù)企業(yè)，我們要做到：一是積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)班子解決工作中遇到的問(wèn)題和困難；二是講求行之有效的工作方法，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)特別是涉外貿(mào)易企業(yè)的指導(dǎo)，切實(shí)服務(wù)于企業(yè)；三是多聽(tīng)聽(tīng)企業(yè)的意見(jiàn)和建議，變坐等問(wèn)題上門到主動(dòng)上門服務(wù)，主動(dòng)了解情況并解決問(wèn)題，轉(zhuǎn)變角色、服務(wù)各企業(yè)，以實(shí)事求是態(tài)度改進(jìn)我們的工作作風(fēng)。因此，我們要充分發(fā)揮我會(huì)工作人員的工作積極性、主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)工作熱情，明確責(zé)任、分工到人，并將工作人員的年終考核置于我縣企業(yè)的監(jiān)督之下，工作成績(jī)的優(yōu)劣由被服務(wù)企業(yè)評(píng)判。這一變被動(dòng)為主動(dòng)的工作制度的實(shí)施能促使工作人員提高自身素質(zhì)，主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，提高服務(wù)水平和服務(wù)熱情，使之逐漸成為一種自覺(jué)行為。同時(shí)堅(jiān)持把為企業(yè)服務(wù)作為貿(mào)促工作的重中之重。貿(mào)促會(huì)具有兩大基本職能：一是對(duì)外交往，二是對(duì)外經(jīng)貿(mào)。工作性質(zhì)都是如何搞好服務(wù)。只有把工作定位到服務(wù)上，才能體現(xiàn)貿(mào)促會(huì)工作的內(nèi)涵，服務(wù)好才能體現(xiàn)貿(mào)促工作的閃光點(diǎn)，貿(mào)促工作的作為大小，就體現(xiàn)在服務(wù)水平上。為此，我會(huì)應(yīng)當(dāng)始終謹(jǐn)記服務(wù)于企業(yè)這一宗旨，傾聽(tīng)各企業(yè)的呼聲，有針對(duì)性地開(kāi)展好服務(wù)工作，從多層次入手開(kāi)展服務(wù)工作。
三、要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，失去了創(chuàng)新，社會(huì)將停止不前。同時(shí)，創(chuàng)新又是推動(dòng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，卓有成效開(kāi)展工作的強(qiáng)大動(dòng)力。所以我們必須進(jìn)行工作創(chuàng)新，以創(chuàng)新不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，以工作創(chuàng)新來(lái)提高我會(huì)的工作質(zhì)量與服務(wù)水平。但要?jiǎng)?chuàng)新，首先必須要解放思想，因?yàn)榻夥潘枷胧峭苿?dòng)探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動(dòng)力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時(shí)代在不斷前進(jìn)，我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)不斷碰到新情況、新問(wèn)題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開(kāi)手腳，敢于大膽地嘗試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。作為貿(mào)促會(huì)的干部職工，要適應(yīng)新形勢(shì)，勝任新任務(wù)，就要努力結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品格。要以新的思想、新的觀念、新的思考、新的作風(fēng)和解決問(wèn)題新的方式方法去開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是為企業(yè)開(kāi)展好各項(xiàng)服務(wù)工作。因此我會(huì)從今年年初就開(kāi)始尋求工作中的創(chuàng)新之舉，并以創(chuàng)新工作意見(jiàn)征集活動(dòng)的形式集思廣益，廣納諫言。加之通過(guò)這次學(xué)習(xí)五破五立解放思想大討論活動(dòng)，我認(rèn)為我會(huì)還將繼續(xù)把此項(xiàng)創(chuàng)新工作開(kāi)展下去，并取得更加豐碩的創(chuàng)新成果。
四、要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
一是尊重客觀規(guī)律。要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，強(qiáng)化宗旨觀念和公仆意識(shí)。尊重客觀規(guī)律，還要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，只有落實(shí)正確的政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，才能按照客觀規(guī)律辦事。二是要立足本地實(shí)際。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不脫離實(shí)際。腳踏實(shí)地，一步一步把事業(yè)推向前進(jìn)。三是要講究工作方法。要堅(jiān)持調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，使我們的決策更加科學(xué)，更加符合實(shí)際；要著力解決實(shí)踐中面臨的各種重大問(wèn)題，找到解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法，取得解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的實(shí)際成效；要通過(guò)研究分析，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，高效率地推進(jìn)和完成工作。四是要力戒形式主義。脫離實(shí)際的形式主義，往往是只見(jiàn)熱鬧，不見(jiàn)成果。這些華而不實(shí)工作，應(yīng)少做或不做。要以一股踏實(shí)勤勉，敢于爭(zhēng)先的精神，勇于在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，推動(dòng)貿(mào)促工作又好又快發(fā)展。為求腳踏實(shí)地，不脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，撐握我縣各企業(yè)實(shí)際情況，我會(huì)多次下到基層，下到各企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真了解企業(yè)情況，進(jìn)一步摸清了縣內(nèi)涉外企業(yè)的基本情況，并建立數(shù)據(jù)庫(kù)，完善我們的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與其建立暢通的信息聯(lián)絡(luò)，為充分開(kāi)展貿(mào)促聯(lián)絡(luò)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把貿(mào)促會(huì)真正做成聯(lián)系政府的橋梁、聯(lián)誼客商的舞臺(tái)、聯(lián)結(jié)社會(huì)的紐帶，推動(dòng)鶴峰企業(yè)走出去，引領(lǐng)外商企業(yè)走進(jìn)來(lái)，全面促進(jìn)鶴峰經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作。
五、要樹(shù)立敢于率先突破發(fā)展、率先創(chuàng)新發(fā)展的理念。
雖然我縣地處偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，交通制約，經(jīng)濟(jì)落后，給貿(mào)促工作的開(kāi)展帶來(lái)了諸多困難。但我們不能因此甘于落后，要有大魄力、大手筆、大作為，敢以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為目標(biāo)，主動(dòng)加壓，積極創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作手段，創(chuàng)新工作措施，提高發(fā)展水平，加快發(fā)展步伐，努力追趕其他兄弟縣市，實(shí)現(xiàn)貿(mào)促工作的突破發(fā)展。我縣貿(mào)促會(huì)的工作，除了為企業(yè)服務(wù)之外，招商引資也是我會(huì)的主要工作之一，我縣經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，關(guān)鍵要靠工業(yè)和企業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支撐，我們必須堅(jiān)定不移地把工業(yè)和企業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為第一方略，堅(jiān)持大招商、上項(xiàng)目、擴(kuò)總量、增效益，加快我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。我會(huì)作為招商引資的主要部門之一，一是要加大招商引資力度，把推進(jìn)招商引資作為工作的重中之重，力量上要聚合，措施上要激勵(lì)，要素上要傾斜，環(huán)境上要優(yōu)化，思想上要解放，方法上要?jiǎng)?chuàng)新，全力推進(jìn)招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的完成。二是要培養(yǎng)壯大縣內(nèi)企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。積極鼓勵(lì)縣內(nèi)企業(yè)走出去，縣外企業(yè)走進(jìn)來(lái)，著力培植一批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)集團(tuán)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十一
小學(xué)五破五立是指小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活上的五個(gè)破和五個(gè)立，包括破舊習(xí)慣、破粗暴行為、破懶散情緒、破自卑心理、破憂慮心理，以及立新習(xí)慣、立禮貌行為、立積極情緒、立自信心理、立樂(lè)觀心態(tài)。這五個(gè)破五個(gè)立對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。下面我將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)于小學(xué)五破五立的一些心得體會(huì)。
【破舊習(xí)慣】。
小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾有過(guò)一些陳舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如拖延時(shí)間、草率完成作業(yè)等。但通過(guò)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到這些習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的不利影響。于是我開(kāi)始主動(dòng)改變這些陳舊的習(xí)慣，例如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提前完成作業(yè)等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些陳舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸被破除，我感到學(xué)習(xí)效果明顯提升了。
【破粗暴行為】。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我常常表現(xiàn)出一些粗暴的行為，比如打架、爭(zhēng)斗等。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到粗暴行為的不妥之處。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的教育，我明白了與人為善、友善待人的重要性。從那時(shí)起，我開(kāi)始嘗試克制自己的脾氣，主動(dòng)與同學(xué)溝通、交流，學(xué)會(huì)以友好的方式解決問(wèn)題。逐漸地，我在同學(xué)中建立了良好的人際關(guān)系，也收獲了友誼和快樂(lè)。
【破懶散情緒】。
曾經(jīng)，我對(duì)待學(xué)習(xí)常常存在一些懶散的情緒，經(jīng)常感到無(wú)精打采，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。然而，隨著老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和積極性對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要影響。為了改變這種狀態(tài)，我開(kāi)始用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。我主動(dòng)參與課堂討論，努力完成作業(yè)，并積極參加各種學(xué)校活動(dòng)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。
【破自卑心理】。
在成長(zhǎng)的道路上，我曾因自身的一些缺點(diǎn)而產(chǎn)生過(guò)自卑心理。對(duì)于一些高分學(xué)生的表現(xiàn)，我常常覺(jué)得自己無(wú)法與他們相比。但老師和家長(zhǎng)通過(guò)鼓勵(lì)和幫助，讓我明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和長(zhǎng)處。我開(kāi)始努力發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。憑借自己的努力和堅(jiān)持，我逐漸克服了自卑，取得了一些小的成就，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
【立新習(xí)慣】。
小學(xué)五破五立提出了立新習(xí)慣的重要性。我認(rèn)為，立新習(xí)慣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的合作，我通過(guò)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也開(kāi)始主動(dòng)記錄學(xué)習(xí)筆記，因此做到學(xué)有所思，學(xué)有所得。這些新的習(xí)慣幫助我規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也讓我感到學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。
【立禮貌行為】。
立禮貌行為是小學(xué)五破五立中的另一個(gè)重要方面。在校園生活中，我逐漸明白了禮貌對(duì)于人與人之間的相處的重要性。我盡量保持禮貌，尊重他人的勞動(dòng)成果，如尊重老師的教導(dǎo)，尊重同學(xué)的努力等。同時(shí)，我也開(kāi)始主動(dòng)幫助和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)表達(dá)謝意和感激之情。這些禮貌行為讓我在與他人交往中收獲了更多友誼和支持。
【立積極情緒】。
立起積極情緒是我在小學(xué)五破五立中的又一收獲。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的交流與啟發(fā)，我明白了積極的情緒對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了換位思考，以積極的態(tài)度面對(duì)困難，并通過(guò)與同學(xué)的合作互助，克服了各種困難。積極的情緒注入了我對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，也讓我在學(xué)習(xí)中更加樂(lè)觀和自信。
【立自信心理】。
立自信心理是小學(xué)五破五立中的重要一環(huán)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我曾對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)懷疑與不自信。然而，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和幫助，我逐漸明白了自信對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。我開(kāi)始相信自己可以做到，用正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。自信心的培養(yǎng)讓我變得更加勇敢和果斷，也幫助我取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
【立樂(lè)觀心態(tài)】。
立樂(lè)觀心態(tài)是小學(xué)五破五立中的最后一環(huán)。我明白了樂(lè)觀積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的影響。在遇到挫折和困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持一種積極向上的心態(tài)。不再抱怨和消極，而是用樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)困難，找到解決問(wèn)題的辦法。樂(lè)觀的心態(tài)讓我在學(xué)習(xí)和生活中充滿了希望，也為未來(lái)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
【結(jié)論】。
小學(xué)五破五立是對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提出的重要指導(dǎo)。通過(guò)破除舊有的習(xí)慣和心態(tài)，并立起新的習(xí)慣和心態(tài)，可以幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步和提高。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中，這五個(gè)破五個(gè)立也發(fā)揮了重要的作用，使我逐漸變得更加自信、樂(lè)觀和有禮貌。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷鞏固和發(fā)展這些優(yōu)秀的素質(zhì)，為更好地未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十二
五破五立是一種通行于團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域的方法論，它是一種解決問(wèn)題和提高效能的方法，很多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)都采用了這種方法來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在我個(gè)人長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，五破五立給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。下面我將從五破和五立兩個(gè)方面，闡述我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，從五破的角度來(lái)看，它是在破壞舊體制和舊思維的基礎(chǔ)上，引入新的理念和方法。第一個(gè)破是“破除傳統(tǒng)觀念”，這是為了打破我們的思維定勢(shì)，不再固守傳統(tǒng)的固有觀念，能夠更加開(kāi)放地接受新的理念和思想。破除傳統(tǒng)觀念意味著要有勇于創(chuàng)新的精神，不再守舊，不再止步于傳統(tǒng)。
第二個(gè)破是“破除障礙和束縛”，這是為了消除所有阻礙我們正常工作的障礙和束縛，有助于提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。這需要我們勇敢地面對(duì)問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)困難，尋找解決問(wèn)題的方法。只有摒除障礙和束縛，才能讓我們的工作更加順暢。
第三個(gè)破是“破除溝通壁壘”，這是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通，減少信息傳遞的失誤。溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地協(xié)作、合作。而破除溝通壁壘，需要我們具備良好的溝通技巧和溝通意識(shí)，主動(dòng)尋找溝通的機(jī)會(huì)，暢所欲言。
第四個(gè)破是“破除個(gè)人主義”，這是為了倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)調(diào)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益大于個(gè)人的利益。團(tuán)隊(duì)合作是一種協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的集體行動(dòng)，而個(gè)人主義則只會(huì)獨(dú)善其身，無(wú)法形成合力。所以，我們要破除個(gè)人主義，犧牲個(gè)人的私利，為團(tuán)隊(duì)的利益而奮斗。
第五個(gè)破是“破除壞情緒”，這是為了營(yíng)造積極的工作氛圍，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和積極性。壞情緒會(huì)影響個(gè)人的工作效能和團(tuán)隊(duì)的工作效果，所以我們要用積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心情來(lái)面對(duì)工作中的問(wèn)題和困難，保持良好的情緒狀態(tài)。
接下來(lái)，從五立的角度來(lái)看，五立標(biāo)志著構(gòu)建新的體制和思維方式。第一個(gè)立是“立定目標(biāo)”，這是為了明確團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該追求的目標(biāo)和方向。只有有明確的目標(biāo)，才能有明確的行動(dòng)方向和工作重點(diǎn)，才能在工作中更有針對(duì)性。
第二個(gè)立是“立法定規(guī)則”，這是為了保障團(tuán)隊(duì)的工作和協(xié)作有序進(jìn)行。規(guī)則是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，遵守規(guī)則可以避免混亂和沖突，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三個(gè)立是“立定標(biāo)準(zhǔn)”，這是為了明確工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求。只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，提高工作的質(zhì)量和效果。
第四個(gè)立是“立定方法”，這是為了使工作更加科學(xué)、高效。方法是解決問(wèn)題的途徑，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的工作來(lái)說(shuō)，找到適合的方法可以節(jié)省時(shí)間和資源，提高工作效率。
最后一個(gè)立是“立樹(shù)榜樣”，這是為了激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，樹(shù)立良好的工作風(fēng)尚和榜樣。良好的榜樣可以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性和工作動(dòng)力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，五破五立方法論給我提供了一種解決問(wèn)題和提高效能的思路，它不僅拓寬了我的思維，也為我提供了一種工作的指導(dǎo)和方法。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用五破五立的思想和方法，不斷提高自己的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十三
五破五立師是指針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出的一組解決方案。這五個(gè)“破”和“立”包括破除以教代學(xué)、以學(xué)論教、以教權(quán)威、以教測(cè)教、以教控學(xué)的傳統(tǒng)教育觀念，立教師為引領(lǐng)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主選擇、學(xué)生為中心、學(xué)生全面發(fā)展的新教育理念。這一組教育教學(xué)理念為我們的教育教學(xué)改革帶來(lái)了積極的影響?；仡櫧陙?lái)我的教育教學(xué)過(guò)程，有些體會(huì)值得與大家分享。
在我的教育實(shí)踐當(dāng)中，首先我嘗試破除了以教代學(xué)的觀念，而是選擇將教師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。以前在課堂上，我往往是一個(gè)“傳道者”，只是單純地將知識(shí)傳授給學(xué)生。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式并沒(méi)有使學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。于是，我開(kāi)始嘗試改變自己的角色，將自己變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和自由發(fā)揮，只有真正引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案和解決問(wèn)題的方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
接下來(lái)，我意識(shí)到以學(xué)論教的觀念也需要被破除。在傳統(tǒng)的教育觀念中，我們往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是我認(rèn)為，教育的目的并不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實(shí)踐能力，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
除此之外，我也努力破除了以教權(quán)威和以教測(cè)教的觀念。在傳統(tǒng)的教育中，老師往往被視為權(quán)威，學(xué)生要無(wú)條件地接受老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。而我認(rèn)為，學(xué)生是有思想和主見(jiàn)的個(gè)體，應(yīng)該被尊重和鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我在課堂上引入了討論和辯論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，并通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)促進(jìn)思維的碰撞和學(xué)習(xí)的深化。此外，我也試著改變?cè)u(píng)價(jià)方式，不再僅僅以考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩，而是更加注重學(xué)生思維方式、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
最后，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心、學(xué)生自主選擇和學(xué)生全面發(fā)展的觀念。在我的課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和自主研究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。此外，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生品德修養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)對(duì)五破五立教育理念的深入理解和實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，這一組理念為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。學(xué)生們變得更加主動(dòng)、積極和有創(chuàng)造性，他們善于思考和解決問(wèn)題，更加關(guān)注和想象未來(lái)的世界。同時(shí)，這一組理念也促使我不斷反思和提升自己的教育教學(xué)能力，成為了一名更全面發(fā)展的教師。
綜上所述，五破五立師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響，也為教師提供了更多的教學(xué)思路和方法。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把握時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的新要求，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。只有這樣，我們才能共同推動(dòng)教育教學(xué)的改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十四
自公司全面開(kāi)展“五比五看五破五立”大討論活動(dòng)至今已經(jīng)一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里工區(qū)黨支部根據(jù)公司部署，嚴(yán)格按照《關(guān)于開(kāi)展“五比五看五破五立”大討論活動(dòng)的通知》和《公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)》等文件精神，認(rèn)真開(kāi)展進(jìn)行“五比五看五破五立”活動(dòng)，營(yíng)造了“人人有比較，人人有改進(jìn)”的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中深刻領(lǐng)會(huì)“五比五看五破五立”的內(nèi)涵，與工作實(shí)際緊密結(jié)合，開(kāi)展了學(xué)習(xí)動(dòng)員、組織討論、民主生活會(huì)、建言獻(xiàn)策等內(nèi)容，從自身、本單位認(rèn)真查找“舊、滿、松、難、散”的思想，并針對(duì)查擺問(wèn)題制定了整改措施，在接下來(lái)的時(shí)間里工區(qū)將繼續(xù)推進(jìn)“五比五看五破五立”大討論活動(dòng)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在整改措施的落實(shí)上來(lái)。
通過(guò)這次的“五比五看五破五立”大討論活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)對(duì)自身情況及本職工作進(jìn)行了一次詳細(xì)的研究分析，在分析中發(fā)現(xiàn)了自身存在需要改進(jìn)的地方，在安全管理和日常工作中存在不精細(xì)的現(xiàn)象，也是通過(guò)這次大討論，讓我改進(jìn)自己的不足，知道哪里不好就在哪里改進(jìn)，使自己更加進(jìn)步。正所謂看不到差距就是最大的差距，感覺(jué)不到危機(jī)就是最大的危機(jī)?，F(xiàn)在已經(jīng)知道差距在哪了，就知道要在哪開(kāi)始進(jìn)步的步伐。
確保生產(chǎn)工作安全進(jìn)行;確保設(shè)備正常運(yùn)行，安全供電。
在公司開(kāi)展“三節(jié)約”活動(dòng)以來(lái)，工區(qū)在水、電、辦公用品、車輛等方面都下發(fā)了管理規(guī)定，但個(gè)別員工執(zhí)行不嚴(yán)，說(shuō)明工區(qū)在“三節(jié)約”的管理上還存在管理粗放的問(wèn)題和管理盲區(qū)，在大討論中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，有盲區(qū)就要掃除盲區(qū)，只有制度的約束但缺少考核的細(xì)則，致使個(gè)別員工在執(zhí)行過(guò)程中存在執(zhí)行不嚴(yán)的問(wèn)題，造成浪費(fèi)。工區(qū)加大考核力度，把“三節(jié)約”的執(zhí)行情況列入個(gè)人的考核中，提高了員工的思想重視程度，充分發(fā)揮了“三節(jié)約”的意義。
在大討論中發(fā)現(xiàn)：工區(qū)抓落實(shí)的力度不夠，在工作的整體安排布臵上，能盡量做到周全細(xì)致，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展，做到有布臵、有檢查，但在具體落實(shí)時(shí)，卻經(jīng)常出現(xiàn)班組落實(shí)不到位的問(wèn)題，通過(guò)新《安規(guī)》的考試就能體現(xiàn)存在這類問(wèn)題。由于工區(qū)的實(shí)際情況，不可能將所有運(yùn)行人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，缺乏全過(guò)程的培訓(xùn)管理，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，在日常管理中沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量，考核力度輕，即使有的工作完成不大好，也多考慮任務(wù)多，壓力大等因素，沒(méi)有深究，降低了處罰力度，使員工在工作落實(shí)方面存在僥幸心理，工作落實(shí)不徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，改進(jìn)以往工作方法，在工作中堅(jiān)決執(zhí)行“三鐵”的標(biāo)準(zhǔn)，提高員工整體的思想認(rèn)識(shí)，不管是以先天條件不足或是什么為由，都說(shuō)不過(guò)去，形成認(rèn)真執(zhí)行才是硬道理的思想認(rèn)識(shí)，確保工區(qū)的每項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處。
“五比五看五破五立”的總方針不外乎是不斷沖破不合時(shí)宜的觀念、體制和做法，用新思想、新方法解決存在的各種問(wèn)題。觀念新則面貌新，作風(fēng)實(shí)則事業(yè)盛。在工作中只有不斷的創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，一成不變的工作方法是不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，不能適應(yīng)公司的發(fā)展，思想變，思路變;思想新，思路新;思想飛揚(yáng)，活力無(wú)限。在“破立”之間尋找創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，改進(jìn)自己，做出更好的業(yè)績(jī)。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十五
五破五立師，是教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求。指的是破除教師中存在的教學(xué)理念、方法、觀念、行為和思想觀念中的陳舊理念，建立起新的教師職業(yè)操守、職業(yè)道德和教育人格。在教師的職業(yè)生涯中，我對(duì)于五破五立師有著深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。
首先，破舊的教學(xué)理念。過(guò)去的教學(xué)方式以灌輸式為主，缺少互動(dòng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的需求和教育方式已發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生需要學(xué)會(huì)思考、合作和創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該破除一成不變的教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新。教師應(yīng)該開(kāi)設(shè)多元化的教學(xué)方式，如小組合作、課堂辯論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣和實(shí)用性。
其次，破陳舊的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)隨著時(shí)代的變化而不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。過(guò)去的教師依靠講授和筆記的方式進(jìn)行教學(xué)，這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。現(xiàn)在的教學(xué)方法應(yīng)該注重靈活和多樣化，運(yùn)用多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源和教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，比如閱讀能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力等，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效結(jié)合。
再次，破封閉的教學(xué)觀念。教師應(yīng)該摒棄自我中心的教學(xué)觀念，主動(dòng)向?qū)W生學(xué)習(xí)和傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。教育是一種雙向的交流過(guò)程，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)和思考。教師還應(yīng)該努力創(chuàng)造開(kāi)放的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和辯論，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
此外，立起新的教師職業(yè)操守。教師是社會(huì)的智囊和靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。因此，教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德至關(guān)重要。教師應(yīng)該弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并時(shí)刻以身作則。教師還應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和自我提升，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，保持敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，做到為人師表。
最后，立起新的教育人格。作為一名教師，除了具備專業(yè)能力外，還應(yīng)該具備良好的教育人格。教師應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和提升，保持樂(lè)觀向上的態(tài)度和善良友好的人際關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。教師還應(yīng)該具備教書(shū)育人的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做到以身作則、引導(dǎo)學(xué)生。
總而言之，五破五立師是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一名教師，我深知自身的責(zé)任和使命，要努力破除陳舊的教育觀念和方式，建立起新的教育理念和方法。同時(shí)，我也要堅(jiān)守教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德，成為學(xué)生心中的楷模和引路人。只有不斷破立，才能不斷提高教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十六
“五破五立”是一種教育理念，通過(guò)“破除”學(xué)生心中的錯(cuò)誤觀念，以“立”一種正確的教育價(jià)值觀念，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。在學(xué)習(xí)“五破五立”這一理念的過(guò)程中，我從中得到了不少的收獲和體會(huì)。
第二段：五破。
“五破”就是破除五個(gè)錯(cuò)誤觀念。這五個(gè)觀念是：破除“不求上進(jìn)，混日子”的觀念、破除“追求虛榮，攀比心理”的觀念、破除“依賴家長(zhǎng)，不自立”的觀念、破除“貪玩懶惰，不務(wù)正業(yè)”的觀念、破除“順從權(quán)威，不思獨(dú)立”的觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我們要擺脫這些錯(cuò)誤觀念的束縛，理性面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，擁有一顆勇敢自立的心。
第三段：五立。
“五立”是指“立足自信，立足責(zé)任，立足感恩，立足成長(zhǎng)，立足規(guī)則”。這五個(gè)要素是教育價(jià)值觀念的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)“五立”可以讓我們樹(shù)立自信，樹(shù)立健康良好的人格，承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)感恩之心，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和規(guī)范行為。
第四段：我的體會(huì)。
在學(xué)習(xí)“五破五立”這一理念的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題。首先，一個(gè)人的教育背景對(duì)其有著非常重要的影響。其次，家庭對(duì)成長(zhǎng)的影響也不能忽視。此外，對(duì)教育價(jià)值觀念的培養(yǎng)也是必不可少的，有助于每個(gè)人的成長(zhǎng)。最重要的是，在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教育價(jià)值觀念的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)“五破五立”這一理念，使我深刻認(rèn)識(shí)到教育價(jià)值觀念的重要性，可以幫助我們培養(yǎng)健康、向上的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立自信，感恩社會(huì)。在接下來(lái)的人生中，我相信“五破五立”這一理念會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十七
“五破五立”是交通安全宣傳中常用的方法，它指的是破除違法駕駛、破除酒駕、破除走失孩童、破除超載路障、破除區(qū)域混亂的五個(gè)不良習(xí)慣，建立安全意識(shí)、建立救援意識(shí)、建立監(jiān)管意識(shí)、建立檢查意識(shí)、建立秩序意識(shí)的五個(gè)好習(xí)慣。做交警已經(jīng)多年，我深刻體會(huì)到了這個(gè)方法的重要性，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：破除違法駕駛。
違法駕駛是一個(gè)很常見(jiàn)的事情，很多司機(jī)養(yǎng)成了開(kāi)車不系安全帶、闖紅燈、占用道路中間等不良習(xí)慣。我們交警在執(zhí)勤中，要首先破除違法駕駛的習(xí)慣，引導(dǎo)司機(jī)規(guī)范行駛，合法有序。執(zhí)行交通執(zhí)法時(shí)，也要采取科學(xué)合理、公正嚴(yán)明的方式，讓司機(jī)明白道路交通的基本規(guī)則，以及違法行為的危害性和后果。
第三段：破除酒駕。
酒駕是非常危險(xiǎn)的一件事情，上路前酒后一定不可開(kāi)車。我們交警在路面上遇到酒駕的情況，要及時(shí)控制車輛，并做出相應(yīng)的處罰。與此同時(shí)，我們還要加大酒駕宣傳力度，讓人們明白酒駕的危害性，讓每一個(gè)酒后上路的人都能意識(shí)到自己的生命安全與他人的生命安全都受到了威脅。
第四段：破除走失孩童。
孩子是未來(lái)的主人翁，保護(hù)好他們是我們的使命所在。但是，有時(shí)候孩子會(huì)走失，我們的工作就是及時(shí)找到他們并將他們安全送回家。為了減少孩子走失的情況，我們也要加強(qiáng)宣傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的行蹤，多和孩子溝通，為孩子營(yíng)造安全、健康、和諧的環(huán)境。
第五段：破除超載路障。
車輛超載會(huì)對(duì)道路安全造成很大的威脅，所以我們要及時(shí)破除超載路障。在執(zhí)行超載查處任務(wù)時(shí)，我們要注意方式方法，確保查處效果。與此同時(shí)，交警還要加強(qiáng)超載宣傳，讓人們明白超載的危害性，珍惜道路資源，切實(shí)維護(hù)道路安全。
總結(jié)：
做好交通安全工作永遠(yuǎn)不能松懈，每一次執(zhí)勤都要以責(zé)任為先，為人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。五破五立讓我明白了工作方法的重要性，做好交通安全必須切實(shí)加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)執(zhí)法力度，加大治理力度，形成合力。我相信只要我們堅(jiān)定信念，認(rèn)真執(zhí)行任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新方法，一定能夠做好交通安全工作，為交通事故的發(fā)生保駕護(hù)航，建設(shè)更加美好的交通安全環(huán)境。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十八
作為一名交警，我深深地體會(huì)到“五破五立”在交通管理中的重要性。這項(xiàng)管理法是指破除不良交通習(xí)慣和行為，建立良好的駕駛文明和道路秩序。在日常執(zhí)勤中，我們交警必須要認(rèn)真貫徹落實(shí)“五破五立”的要求，發(fā)揮好我們的職責(zé)和作用，為人民群眾創(chuàng)造更加安全暢通的交通環(huán)境。在以下的文章中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，談一下我對(duì)“五破五立”的個(gè)人心得和體會(huì)。
第二段：破除闖紅燈、超速行駛的不良習(xí)慣。
作為一名交警，我們最常見(jiàn)的執(zhí)勤情形是處理車輛闖紅燈、超速行駛等行為。這種不良習(xí)慣不僅違反了交通規(guī)則，更會(huì)給路上行駛的其他車輛和行人帶來(lái)極大的安全隱患。因此，我們要采取有效措施，破除闖紅燈、超速行駛的不良習(xí)慣。我們?cè)诼房谠O(shè)有交通信號(hào)燈，并通過(guò)交通管制的手段，讓駕駛員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過(guò)路口，杜絕了闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生；在用雷達(dá)測(cè)量的時(shí)候，通常會(huì)對(duì)超速的駕駛員發(fā)出處罰，以此來(lái)限制超速行駛的頻率。只有持之以恒地開(kāi)展這些工作，才能真正破除不良習(xí)慣。
第三段：破除占用應(yīng)急車道的不良習(xí)慣。
應(yīng)急車道在特定情況下是緊急救援的通道，不得占用。然而，在我們的工作中，常常能碰到車輛在應(yīng)急車道上行駛的情況，這嚴(yán)重威脅到行車安全和公眾利益。因此，作為一名優(yōu)秀的交警，我們要針對(duì)這種不良習(xí)慣，定時(shí)巡邏并及時(shí)處理。我們采用光電同步設(shè)備，可以直接檢測(cè)車輛是否是在應(yīng)急車道上行駛，遇到違規(guī)情況及時(shí)制止，并將車輛駛離對(duì)應(yīng)車道，保護(hù)物質(zhì)和人員的安全。
第四段：破除酒后駕駛和不系安全帶的不良習(xí)慣。
“酒后駕車，亡命之路”，這種交通違法行為，極易危及公共安全，同時(shí)也會(huì)對(duì)自己造成嚴(yán)重后果。而不系安全帶也是另一種不良習(xí)慣，這種行為容易帶來(lái)極大的安全隱患。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸貏e重視破除酒后駕駛和不系安全帶的不良習(xí)慣。我們會(huì)在特定時(shí)間和路段設(shè)卡檢查駕駛員是否酒駕或沒(méi)系安全帶，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)直接攔停車輛，進(jìn)行相應(yīng)處罰，以此來(lái)扼殺這些不良習(xí)慣的發(fā)生。
第五段：建立有效的駕駛文明和道路秩序。
我們交警不僅要破除不良交通習(xí)慣和行為，更要建立良好的駕駛文明和道路秩序。駕駛員和行人在路上遵守交通規(guī)定和行為禮儀，將提高交通運(yùn)輸?shù)男?，減少事故的發(fā)生，以及緩解交通擁堵的問(wèn)題。因此我們交警會(huì)加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)駕駛員和行人養(yǎng)成良好的交通規(guī)范和道路素養(yǎng)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，“五破五立”不僅是一種管理方式和工作方法，更是促進(jìn)交通文明建設(shè)的重要手段。只有我們交警深入推行，將其貫徹到每一件工作中，才能實(shí)現(xiàn)交通安全、暢通和文明的目標(biāo)。我們交警將繼續(xù)不懈努力，確保人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇十九
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)未來(lái)的重要角色，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)效果和方法，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。五破五立是一種教師的專業(yè)發(fā)展模式，是對(duì)教師教育與培訓(xùn)的一種有益嘗試。通過(guò)對(duì)五破五立師心得的總結(jié)與體會(huì)，可以更好地了解教師的角色和責(zé)任，并為今后的教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)和幫助。
第一段：認(rèn)識(shí)教師的角色和責(zé)任。
教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。作為教師，首先要認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任。教育的目的在于培養(yǎng)具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師在這一過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。教師要良好的師德師風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)，勤奮敬業(yè)，力爭(zhēng)在教育工作中取得更好的成績(jī)。
第二段：五破——教師改進(jìn)的重要手段。
五破即破舊觀念、破自我滿足、破理論僵化、破教育模式、破工作面單一。這五破是教師要改進(jìn)自身的重要方面。破舊觀念，要摒棄過(guò)去陳舊不合時(shí)宜的思維方式和教育觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。破自我滿足，要不斷要求自己，挑戰(zhàn)自我，并且要有勇于創(chuàng)新的精神。破理論僵化，不應(yīng)該僅局限于書(shū)本的知識(shí)，多開(kāi)展實(shí)踐，積極學(xué)習(xí)。
第三段：五立——教師發(fā)展的基本要求。
五立即立德樹(shù)人、立足實(shí)踐、立足科學(xué)研究、立德樹(shù)人、立志超越。這五立是教師發(fā)展的基本要求。立德樹(shù)人是教師的首要任務(wù)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。立足實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)“知行合一”的重要方式，要結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。立足科學(xué)研究是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，要善于鉆研，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。立德樹(shù)人則是教學(xué)的重要目標(biāo)之一，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維方式，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能。
第四段：教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，要不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。在實(shí)際教學(xué)工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教育實(shí)踐中的教訓(xùn)，積極發(fā)展和利用自身的優(yōu)勢(shì)，完善自身的不足之處。定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程，對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到積極的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)五破五立師心得的總結(jié)與體會(huì)，我們可以了解到教師的角色和責(zé)任，以及教師成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。在今后的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該努力破舊觀念，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，要立足實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，教師必將在教育事業(yè)中成為一名合格、優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
五破五立個(gè)人心得體會(huì)篇二十
“五破五立”是佛家的修行方法，指的是“破妄、破我、破疑、破惡、破直覺(jué)”，以及“立真、立正見(jiàn)、立忍辱、立精進(jìn)、立慈悲”。這個(gè)修行方法的目的是通過(guò)破除迷惑和堅(jiān)持正確的修行道路，最終達(dá)到解脫和智慧的境地。在我的人生道路上，我也深有感觸地體會(huì)到了“五破五立”帶給我的啟示和冥想，對(duì)此，我將就自己的體驗(yàn)和感受展開(kāi)敘述。
第二段：“破妄”——洞察幻境和偏見(jiàn)。
“破妄”是“五破五立”中的第一項(xiàng)，它意味著擺脫人的想象和幻覺(jué)。在我看來(lái)，這就是指我們應(yīng)該破除自己的偏見(jiàn)和主觀臆想，從而清晰地看到內(nèi)心和外在世界的真實(shí)狀況。在面對(duì)生活中的指責(zé)和恐懼時(shí)，我們常常認(rèn)為自己的發(fā)言和行動(dòng)都是“絕對(duì)正確”的，這是一種幻覺(jué)。正確的方式是主動(dòng)承認(rèn)自己的紕漏和缺陷，去響應(yīng)時(shí)代和真理的變化，并敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤思想和行動(dòng)。
第三段：“破我”——超越自我和自私。
“破我”是第二項(xiàng)，它意味著清楚自己的“小我”和發(fā)現(xiàn)自己的真正意義。為了能打破自我深處的桎梏，使我們擺脫痛苦和絕望的境地，需要拋棄自私和報(bào)復(fù)的情緒，去關(guān)心他人、給予他人幫助、尊重和回報(bào)。做到這一點(diǎn)，我理解自己就不再局限于肉體和心理的狹窄范圍，而是參加全球文明發(fā)展的進(jìn)程，同時(shí)也能夠做自己的沉淀，積累自己的玄妙。
第四段：“立真”——建立真實(shí)的心靈基礎(chǔ)。
“立真”是指在“五破五立”中的一項(xiàng)，意味著建立起真實(shí)、高尚和有意義的心。在特定的環(huán)境中，人們往往顯得虛偽和自欺欺人，這是我們必須保持清醒的原因。所以，我們需要以真正朦朧的良心為基礎(chǔ)，保持高度的責(zé)任心和接受別人的能力，以更加真誠(chéng)的心靈來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的任何變化。
第五段：“立慈悲”——堅(jiān)持慈悲和利他心。
最后一項(xiàng)是“五破五立”的“立慈悲”，它鼓勵(lì)我們獻(xiàn)身于愛(ài)和慈悲，以此為基礎(chǔ)去發(fā)展出我們的精進(jìn)和勇氣。為了做到這一點(diǎn)，我們需要從自己內(nèi)心純凈和利己心的束縛中解放出來(lái)，去理解并尊重每個(gè)人和每個(gè)生物所面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，給予彼此需要的愛(ài)和支持，去幫助他們擺脫痛苦和難以抑制的情感。在這樣的基礎(chǔ)上，我們可以走出自己的心靈，到達(dá)自己的全新境界。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)“五破五立”修行法的意義。
在這篇文章中，我介紹了“破妄、破我、破疑、破惡、破直覺(jué)”，以及“立真、立正見(jiàn)、立忍辱、立精進(jìn)、立慈悲”的“五破五立”修行方式。這種方法建立在我們我們認(rèn)清自己心靈和疾病的基礎(chǔ)上，要求我們超越主觀的私心，以能擁有更加全面的認(rèn)知和形態(tài)。雖然這項(xiàng)修行道路艱難，但那些不懈地探尋和實(shí)踐的人會(huì)得到向內(nèi)生長(zhǎng)的修煉、強(qiáng)大的自我體認(rèn)和深刻的拯救自己境遇的成就。只有將愛(ài)、善良和慈悲作為新思潮，人們才能從危機(jī)和混亂的世界中走出來(lái)，回歸理性和平靜，讓人類成為一個(gè)更為公正和統(tǒng)一的群體。
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