通過總結(jié)，我們可以及時了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，以便進一步改進和提升?？偨Y(jié)時還要注意自省和反思，及時調(diào)整個人的學(xué)習(xí)和工作策略。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思維模式，提升自己的寫作水平。
八年級年度工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：
具體成效如下：
1、充分熟悉教材的特點，相識學(xué)生的特性。
2、注重因材施教，精確把握難易度。
3、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、努力完成其他方面的工作。
總的來講，這一年的工作我取患了絕對是的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體進修氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生進修態(tài)度不正派正，進修自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、撰著能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
八年級年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。
面對新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，尤其是聽兩個實驗班的課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。同時落實教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學(xué)能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語校刊。培養(yǎng)學(xué)生英語興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語日、英語歌曲學(xué)唱周等。鼓勵學(xué)生向《?？贰ⅰ墩n改時空》、《英語?？返雀骷増罂陡?，提高寫作能力等等。
由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進度上慢了，學(xué)生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的`發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現(xiàn)象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語和學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時還過早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進行分層次教學(xué)，重點抓成績處于中低的學(xué)生和暫差生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí)，多聽其它老師的課，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
6.本學(xué)期因時間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行復(fù)習(xí)，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時的教學(xué)中完成?；旧厦恳粋€模塊進行一次檢測，每三個模塊進行一次復(fù)習(xí)性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結(jié)。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
八年級年度工作總結(jié)篇三
20__學(xué)年度的期終考試即將來臨，預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落?；仡欉@一年度的班主任工作，總感覺還有好多的地方需要學(xué)習(xí)改進。這一年度，也是自己畢業(yè)三年以來，第三次擔(dān)任八年級班主任工作。三年是一個暫短的過程，在三年的班主任工作中，通過和學(xué)生，老師的交流溝通，自己積累了一些經(jīng)驗，增長了一些經(jīng)歷。謹以此總結(jié)，紀念三年的從教工作。
班主任工作，是需要高度責(zé)任心的工作。有人說，班主任是天底下最小的主任，因為他管一群孩子，是孩子王;有人說，班主任是天底下最大的主任，因為他決定一群孩子能否健康成長。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項工作之后才能夠切實感受到。我們面對的是一群需要我們正確引導(dǎo)的孩子，他們天真無邪，充滿朝氣;他們也是擺在我們面前的一張白紙，需要我們引領(lǐng)他們來繪出絢麗的明天。面對這樣的一群孩子，面對這樣的重任，若是沒有責(zé)任心，我們造成的后果可想而知。因此，我們擔(dān)任了班主任工作，無論我們的能力強與弱，本領(lǐng)大與小，首先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心，我們才會慎重的面對這一群孩子，慎重的面對他們遇到的每一個問題，以高度的責(zé)任心來處理這些問題。站在大局上，處理好我們所面對的各種問題，不抱怨，不埋怨，不放棄我們的信念，以始終如一的高度責(zé)任心面對這一群可愛的孩子。反之，若我們對工作沒有熱情，對所干的工作沒有責(zé)任心，對面對的孩子喪失信心，我們的工作將會讓我們苦不堪言，進而我們對自己的生活失去信心，懷疑自己，否定自己，產(chǎn)生消極的人生態(tài)度，對孩子們的未來造成了一種隱性的傷害。
三年來的班主任工作告訴自己，無論面對什么樣的情況，無論面對什么樣的環(huán)境，不能失掉自己對一份工作的責(zé)任心，不能因自己一時的情緒，對學(xué)生產(chǎn)生一生的不良影響。面對著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知若渴的心靈，面對著一群需要塑造美好靈魂的孩子，我們沒有不負責(zé)任的理由。
更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望渴望得到老師的關(guān)心和贊揚。同樣，每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望渴望用自己的愛來回報老師的關(guān)心和贊揚。若是不用一顆帶著愛的心來觀察，我們是無法體會到這種渴望，無法用我們的愛來點燃學(xué)生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來看待世界，就會看到一個什么樣的世界。在自己從事班主任工作的過程中，耳畔經(jīng)常聽到各種粗魯?shù)闹櫫R聲，那種充滿了極其功利的謾罵聲，令我感到痛心。學(xué)生在家有父母，在學(xué)校有老師，班主任就是學(xué)生在校期間的父母，天下沒有哪一個父母對待自己的子女除了謾罵就是謾罵。在這個充滿功利化的社會里，一顆顆浮躁的心在校園隨處可見。
面對著一群孩子，就猶如面對著自己的孩子，他們需要我們的關(guān)懷，需要我們的愛來滋潤。雖然他們當(dāng)中有一部分人，令我們頭疼，給我們帶來麻煩，或者給我們帶來經(jīng)濟上的損失，或者給我們的“名譽”帶來不利的影響，但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜Υ?。無論學(xué)生犯了什么樣的錯誤，做了什么樣的錯事，請相信，他們還是一群孩子，還是一群是非觀念不太清楚，愛憎不太分明，需要我們幫助他們建立正確的人生觀和價值觀的孩子。
用愛去對待他們，相信你的愛是不會白付出的。中國人有兩個字叫“舍得”，先舍后得，這是我們無法證明但的確正確的道理。我們在學(xué)生的心中埋下愛的種子，才會看到幸福的花朵。自己從教三年來，第一年面對的是一群留守學(xué)生和問題學(xué)生，在和學(xué)生的交談過程中，去感受他們內(nèi)心細微的變化。他們渴望父母在自己的身邊，渴望得到父母的愛。在我們看來這是一個很容易實現(xiàn)愿望，但對他們來說都是一個無法完成的心愿;第二年到現(xiàn)在一直在一所農(nóng)村中學(xué)任教，面對著一群缺乏良好教養(yǎng)，缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛的孩子，由于生計的原因，好多的孩子習(xí)慣了沒有父母在身邊的日子，習(xí)慣了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。若是我們失去了愛心，這一群學(xué)生的明天還會更美好嗎?三年來，自己也常常告誡自己，以一顆寬容的心，充滿愛的心來對他們，即使我們在暫短的時間里無法改變他們?nèi)松?，也要為他們的人生留下美好的回憶?/p>
班主任工作，是需要耐心的工作。在自己從事班主任的工作中，發(fā)生了幾件讓自己非常難忘的事情。第一年的時候，遇到了一男學(xué)生，該學(xué)生在校抽煙、打架、逃學(xué)，在老師們看來，已經(jīng)無可救藥，自己也為遇到這樣的學(xué)生而感到倒霉。
每次犯了錯誤，他的態(tài)度很虔誠，表示愿意悔改，可是走出辦公室的門，他的毛病又犯了，自己感覺到非常氣憤，認為這樣的學(xué)生根本沒有教育的必要性。一次偶然的機會，得知其家庭的情況：該學(xué)生的母親在外打工，他和父親在家，但父親缺乏責(zé)任心，教育方式粗暴，每次犯錯，要么不教育，要么就是一頓暴打，導(dǎo)致該學(xué)生對父親非?？謶郑狈贤?。在這種情況下，我主動找該同學(xué)談話，盡可能的接觸他的心靈深處，最終發(fā)現(xiàn)他的問題：自制力差，犯了錯誤想改，但又禁不住誘惑，導(dǎo)致屢犯不改，自己怨恨自己，但又無可奈何。針對這個問題，我讓他每周匯報自己的情況，盡可能找到其中的優(yōu)點，不斷地鼓勵，找回自信。慢慢的，他進辦公室的次數(shù)少了，大家對他的看法也有改變了。盡管這位學(xué)生后來還是離開了學(xué)校，但令我感動的是，當(dāng)他離開的那天，他和他的父親一起來向我致謝，謝謝我對他的教育，謝謝我對他的關(guān)心。在第二年和第三年里，我也陸續(xù)碰到了許多類似的問題，我總是盡自己最大的努力去解決這些問題，不管結(jié)果怎樣，我總是在用自己的耐心來對待。今年夏天畢業(yè)時，他們中的一部分主動地來找我談心，談到我們當(dāng)時共處的日子，我們都認為那是我們最難忘的經(jīng)歷之一。作為班主任，我們要用耐心去澆灌那些心靈干涸的花朵，即使他們不能開出絢麗的花朵，但是也總比早早的枯萎了要好。
班主任工作，是需要良好的心態(tài)的工作。班主任工作，是件非?，嵥榈墓ぷ?，也是非常繁重的工作。我們面臨的情況，可能是大事沒有，小事不斷，工作即使干了，也很難從外面看出有什么成績。這就需要我們有良好的工作心態(tài)，在這個物欲橫流的時代里，需要一顆淡薄名利的心態(tài)。若是我們急切的需要得到回報，就不應(yīng)該來從事教育事業(yè)。十年樹木，百年樹人，教育的投入與產(chǎn)出是一個漫長的過程，也是一個不容出現(xiàn)失誤的過程。只有一代代老師無私的奉獻，默默無聞的工作，才會讓教育走上良性循環(huán)的軌道。良好的心態(tài)，使我們從事班主任工作的重要條件。我們今天塑造學(xué)生，學(xué)生明天創(chuàng)造世界。這個世界的美好，需要一代代具有高尚品格的人來裝點。俯首甘為孺子牛，甘當(dāng)人梯，為這個世界的美好貢獻自己的一份力量。
也將使我在以后的班主任工作中，更加有自信心，責(zé)任心和愛心，將管理學(xué)生的藝術(shù)發(fā)揮到最好處。即使有一天，我離開了這個崗位，也要讓這段歲月成為我人生中最難忘最美好的歲月。
八年級年度工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)。
經(jīng)驗。
尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的。
創(chuàng)新。
能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)。
普通話。
經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。
八年級年度工作總結(jié)篇五
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。下面是小編搜集整理的2019八年級班主任。
歡迎閱讀。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：
進入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫。
說明書。
和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟摹?/p>
口號。
“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：
我這個“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負著學(xué)生家長的重托，肩負著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生家長負責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。
班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學(xué)生。
2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。
4、重視班級建設(shè)和班標、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的。
名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責(zé)，輪流值日。
6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀同學(xué)嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)及時表揚。
8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)。
開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，在平時的教學(xué)中，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課。
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級。
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。
八年級年度工作總結(jié)篇六
時間過的真快，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高，18人上擇優(yōu)，31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一，一門學(xué)科第二，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的?；叵脒@兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：
一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園，成長的樂園”
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個大家庭，要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂，試想，一個學(xué)生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時甚至是因為一句話，一個動作，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習(xí)。因此，在處理各種事情時，總是蹲下來看學(xué)生，站在學(xué)生的角度去想，信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點，所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生，學(xué)生信任老師，班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
二、確立“永不服輸”的班魂。
剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況，班級處于四個班中的第三，學(xué)生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是_年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu)，31個普高，后20%只有3人，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學(xué)生感到驕傲。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)。
當(dāng)今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋。因此，我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦，好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上，讓學(xué)生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué)，請到校共研解決的'辦法。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說：“自修課我相信你們，信任你們，若我進教室就是對你們的侮辱。”因此，我們班的自修課，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。
四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法。
新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上，讓學(xué)生抬頭就見這幾個字，讓學(xué)生真正參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。
五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價。
聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價，能激勵學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰。對于罰的同學(xué)，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評先進的機會。這樣，學(xué)生在情與理都能理解、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。
班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐，成為科學(xué)型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”。
八年級年度工作總結(jié)篇七
時光荏苒，稍縱即逝。一學(xué)期不知不覺地過去了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級108班語文的教學(xué)工作中。工作中，我能從各方面嚴格要求自己，為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
示?；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西。通過這一次的學(xué)習(xí)交流，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開展得有聲有色。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進更多的學(xué)困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂紀律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。
五、常言說：“活到老學(xué)到老”“態(tài)度決定一切”。為了順應(yīng)新課改，為了不斷的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，更為了使學(xué)生學(xué)有所得，我常常利用課余時間，休息日，注冊了多個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實踐證明，不斷學(xué)習(xí)，認真工作，定能取得滿意的成績。
當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在諸多不足，因年老體弱，工作中總感力不從心，常常顧此失彼。比如，不能面面俱到每一個學(xué)生，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠，更順暢！為理想課堂、精品課堂而努力奮斗！
八年級年度工作總結(jié)篇八
我班從進入初二以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用；理科學(xué)習(xí)思維能力強的學(xué)生少，沒有學(xué)科尖子；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響；尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下，要完成升學(xué)指標，我深感困難重重，責(zé)任重大。
但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為期末考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個總結(jié)。
我一直認為，作為一個班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初二也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，促進班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。
事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，但是，仔細從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初二這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習(xí)課紀律，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。
課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。因此，課前和晚自習(xí)，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生，使學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時間。
3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。
學(xué)生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不可能主動地學(xué)習(xí)，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半。
4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。
初二后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)，沒給學(xué)校抹黑。而且，在今年的期末考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中，我會不斷地糾錯補過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標。
八年級年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）（2）班語文教學(xué)工作，其中八年級（1）班是我新接手的班級。我對本學(xué)期的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，深入研究教學(xué)教法，逐步完善高效課堂方式，在摸索中積累經(jīng)驗，在實踐中不斷反思。現(xiàn)將我在這學(xué)年的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
教材單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如長征主題單元、園林建筑單元、愛國情懷單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
比如，在學(xué)寫游記時，這里很多的學(xué)生都沒有出過遠門，更別說什么旅游景點了。于是，我就布置了一篇以游客的身份來介紹你的家鄉(xiāng)以及風(fēng)俗人情。這樣，貼近生活，學(xué)生在寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
由于本地區(qū)學(xué)生受海原話的影響，對語文的學(xué)生有一定的局限性，對待語文科目較不重視。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！彼晕也荒芊艞壝恳晃煌瑢W(xué)。
教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的一大妙招，每節(jié)課上完總是有很多感觸，及時地進行反思，可以為下節(jié)課打好基礎(chǔ)，也可以對教學(xué)效果進行完善。在教學(xué)中我養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣，我覺得收效不小，應(yīng)該繼續(xù)保持。
雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。三班學(xué)生比較好動，課堂上話較多，學(xué)生的注意力不夠集中，成績出現(xiàn)了兩極分化，優(yōu)秀率高，但不及格率也高；四班的學(xué)生較沉靜，話較少，但成績比較均勻，及格率很高。有時想如果把兩個班綜合一下該多好啊，這也是我教學(xué)中比較困惑的地方。但我也會比較積極的去面對，去改進教學(xué)的方式方法，找到自己的不足之處。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
八年級年度工作總結(jié)篇十
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
二、嚴格的要求是最大的尊重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。
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八年級年度工作總結(jié)篇十一
時間過得真快，緊張而忙碌的20學(xué)年上學(xué)期，一眨眼就過去了。想一想這一學(xué)期的教學(xué)工作，捫心自問，我無愧于中學(xué)這片神圣的土地，無愧于教師這個光榮稱號。
我所帶的班級，大部分學(xué)生有重理輕文的思想，而且語文基礎(chǔ)不扎實。作為語文教師，我非常懂得“大語文”對學(xué)生一生的重要性，他們開口要與人說話，靜下來要記下自己的學(xué)習(xí)心得，要他們必須活到老學(xué)到老，而這一切都不能離開學(xué)生的語文水平。為此，我特別注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，教他們一些行之有效的自己解決問題的方法。
不少學(xué)生認為，學(xué)習(xí)語文無非是死記硬背，過于枯燥無味；甚至認為語文可以無師自通，現(xiàn)在應(yīng)把主要精力放在理科的學(xué)習(xí)上，語文什么時候?qū)W都來得急。針對學(xué)生們這些不正確的思想和傾向，我經(jīng)常利用語文課和課外活動時間，組織學(xué)生們開展成語接龍、詩歌和散文朗誦比賽、作文競賽、熱門話題辯論賽、名詩名言背誦賽，諺語警句運用賽等活動，甚至開展物理公式、數(shù)學(xué)的表述賽，讓學(xué)生明白學(xué)好語文的優(yōu)勢，找出與同學(xué)的差距，從而培養(yǎng)他們的興趣，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣和重要性。
小學(xué)時，凡涉及到“主題思想、段落大意”之類，都是老師抄在黑板上，學(xué)生跟著抄在筆記本上，下去再背記。他們上初二后，我從來不給他們概括中心、段意，一般都是給學(xué)生提供幾個關(guān)鍵的詞，讓學(xué)生自己去組織語言，然后在全班交流，此法讓學(xué)生的概括能力有了質(zhì)的飛躍。
我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學(xué)到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，介紹前要向同學(xué)們問好，介紹完后要向同學(xué)們表示謝意，特別要注意在講臺上的氣質(zhì)風(fēng)度。對這一個半月才輪換一次的風(fēng)光，每個同學(xué)都非常珍惜，事先都做了充分地準備，都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個同學(xué)都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”，心中的喜悅和自信自不用說。
語文課上對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維，我從來都是采取扶持的態(tài)度，如在講《從百草園到三味書屋》這一課時，一般我們都認為文中的“我”是一個熱愛大自然、向往自由快樂生活的兒童。而我的學(xué)生，有的認為他淘氣、貪玩；有的認為他沒有環(huán)保意識；有的認為他厭學(xué)、不尊重老師；有的認為一個學(xué)生只有懂禮儀、勤學(xué)習(xí)，將來才能有所建樹，所以文中的“我”對學(xué)習(xí)和老師的態(tài)度不可取。面對如此思維活躍的學(xué)生，我不的不稱贊有加。
隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的從事自己的教學(xué)工作。
本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。
知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認知，通過自我，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我的見解。
1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，語文年度工作總結(jié)以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
2、堅持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。
3、情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學(xué)生知識的掌握情況，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
5、在學(xué)習(xí)中改進。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6、在實踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學(xué)生的進步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。
八年級年度工作總結(jié)篇十二
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級24兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。通過一年的初中生活，初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生的氣息，進入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學(xué)期中我明顯感覺到學(xué)生的注意力在轉(zhuǎn)移，他們開始注意自己的著裝，一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生則變得言行乖張?？赡苁撬麄冊趯W(xué)習(xí)中沒有閃光點，但是想要引起大家注意，所以在平時的學(xué)習(xí)生活中做一些出格的事情。鑒于初二學(xué)生的這些特點，在教學(xué)中我特別注意耐心的講解，特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學(xué)生感覺到他能行，可以做到，沒有什么難題。一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進教的方法，面對兩個不同基礎(chǔ)的班級，做不同程度的教學(xué)工作。同時努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的'知識面。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對這一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改中提到，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到同事的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
八年級年度工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任八年級x班語文科目的教學(xué)工作。為教好語文，我認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的'教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，認真詳細做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用。認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請同行聽課，虛心接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)，在課后寫好教學(xué)后記，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，方便今后的教學(xué)。經(jīng)過努力，自己感覺教學(xué)水平得到了提高，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了明顯的效果：
我吸收他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況，改變以往以教師講解為主和學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法。按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題。教學(xué)活動中做到課堂氣氛活躍，學(xué)生始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。及時鼓勵、表揚學(xué)生，讓他們從回答問題中樹立信心。還設(shè)計一些難度較大并與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，學(xué)生的閱讀理解能力較差。我充分利用學(xué)校圖書館的書籍，向他們推薦一些書籍，還設(shè)立了班級圖書角，擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過強化后，學(xué)生的知識面擴大，閱讀理解能力大大提高。
我在課堂上，注意讓一些羞于開口的同學(xué)站起來回答問題，如劉玲、李林鍵等。提簡單的容易回答的問題，耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行朗讀比賽，提高他們的朗讀能力和口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高。
我平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性，如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進步。
不過，我還有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，在實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
八年級年度工作總結(jié)篇十四
忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就八年級的工作簡要總結(jié)如下。
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，上課前每位老師都應(yīng)有一個好的心情，都應(yīng)有一個積極向上的工作態(tài)度。在這方面，作為年級組長的我，努力營造著一個“團結(jié)、合作、和諧”的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著、雖然我們時常心煩卻充實著。
期中考試后，我們認真的總結(jié)，我們真誠的'反思，在總結(jié)中我們尋找存在的問題，在反思中我們并肩前行！
元旦迎新，無論男女、不分年齡，我們密切配合，認真練習(xí)，克服一切困難，最終我們引爆全場，充分展現(xiàn)了“八年級團隊”的優(yōu)秀風(fēng)采！
年級組里絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一個管理方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長補短，揚長避短，形成了一個個有特色的全新的集體。應(yīng)該說，現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
特別是58班馬老師，在去年基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生惡習(xí)非常多的情況下，硬是把58班帶成了一個“正常的班級”，可以說，沒有馬老師艱辛的付出、高超的帶班智慧、巨大的耐心甚至宗教般的意志品質(zhì)，就沒有58班現(xiàn)在穩(wěn)定的局面。也可以說，沒有58班的穩(wěn)定，就沒有八年級的穩(wěn)定和繁榮。
學(xué)期初，我就從每個班選擇了一個優(yōu)秀的班干部，作為年級的監(jiān)督員，經(jīng)過一個月的培訓(xùn)實踐，這些同學(xué)基本能做到自覺監(jiān)督本年級的不良行為，較公平、公正的考核各班的衛(wèi)生、跑操等情況，能順利傳達并落實學(xué)校的各項通知，基本做到了自主管理。
在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，完成各類大型活動、衛(wèi)生清掃等工作，配合教務(wù)處安排誠信考場、收費、考試等工作，配合教研室、各教研組完成各類競賽活動；配合團委完成升旗、博愛一日捐、元旦迎新等活動，配合醫(yī)務(wù)室完成學(xué)生醫(yī)保及衛(wèi)生健康宣傳活動；排除各類安全隱患，及時向保衛(wèi)科、總務(wù)處匯報等。
結(jié)合我市今年提升質(zhì)量年的工作目標，我們八年級組結(jié)合今年中考和期中考試的實際，年級組和備課組進行了認真的總結(jié)，并且參加了各項培訓(xùn)活動和公開課、展示課活動。多數(shù)教師能積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗，各備課組教學(xué)強勁的群體意識初步形成。
開學(xué)初，特別是期中考試后，我們及時開了家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。特別是58班、61班的家長會，反響熱烈。我們的工作得到了多數(shù)家長的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。62班以小組長面對家長的形式召開家長會，更為真實地反應(yīng)孩子存在的問題，也給我們提供了一種全新的思路。
1、八年級學(xué)生正處于青春叛逆情，兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，教育教學(xué)和管理難度偏大。盡管各班主任和各任課老師盡了很大努力，但是兩極分化現(xiàn)象依然存在，學(xué)困生偏多，相比初一時，厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。
2、部分班級學(xué)生存在著小團體現(xiàn)象，個別班級還存在利用初三學(xué)生甚至外校學(xué)生欺負本班、本年級學(xué)生現(xiàn)象。對此，各班還是顯得方法不多，效果也不明顯。
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，教師們在努力工作著，一切常規(guī)都在有序的落實，下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習(xí)特困生也進行一系列的補差補缺工作，能否真正讓一幫一活動落到實處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中，怎樣最大程度地實現(xiàn)資源共享？諸多的事情還等著我們?nèi)プ?，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展。
一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學(xué)生奉獻著。
我將在以后的工作中，更加做到求真、求細、高效地做好八年級工作！
八年級年度工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二（5）、（6）班語文教學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結(jié)。
一、教育理論方面：一學(xué)期來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，思想?yún)R報專題認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、教學(xué)成績和不足。
本學(xué)期5次單元考和期中考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進步。
八年級年度工作總結(jié)篇十六
我是x班的生物老師，x班的班主任。緊張的初中第二學(xué)期已經(jīng)過去了?；仡欉^去的工作，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。一個學(xué)期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有利于今后的工作，總結(jié)如下：
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作。
3、積極參與課堂聽評。
4、成績與反思。
八年級年度工作總結(jié)篇十七
這個學(xué)期已經(jīng)過去了，也就證明著20xx年已經(jīng)過了一半了。時間真的很快，有時候讓人還來不及反應(yīng)。在這半年的時間里，我在教學(xué)工作以及班級管理工作上，也有了一些小成績。任何一個階段，都是需要進步的，不僅學(xué)生要進步，教師也要進步。所以這個學(xué)期，我也一直在努力的研究，努力爭取研究的機會，讓自己得到更大的提升和進步。
班主任的工作固然繁忙，但是不能忽略的是自己的這一份數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我應(yīng)當(dāng)清晰的熟到，我不但是一名八年級的班主任，更是一名數(shù)學(xué)教師。孩子們以進修為主，我自然也是要以教學(xué)為主的，班主任工作只是輔導(dǎo)孩子們前進的一個助手，更緊張的是要提高全班的數(shù)學(xué)成績，這才是我應(yīng)該著重去做的局部。因此在這個學(xué)期，我抓住了教學(xué)重點，效率的進行了教學(xué)，讓孩子們的數(shù)學(xué)成績也提升了不少，這是一件可賀的成績。
班級管理，是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說教學(xué)工作固然緊張，但是班級管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截，有些孩子總是飛奔在最前面，其實最主要的就是班級不和諧，而如許的不和諧總會導(dǎo)致班級兩極分化嚴重，讓很多孩子都處于一個不是很舒適的環(huán)境里發(fā)展。因此，讓孩子們懂得團結(jié)和合作是提升班級整體成績的緊張手段，也是我在班級管理工作上應(yīng)該重視的'一個重點。
我不是一個喜愛一成不變的人，我喜愛挑戰(zhàn)一些別人不會去做的工作。打破一些固定的認知，讓自己的工作變得更加豐富，讓孩子們對進修也重新樹立起信心和興趣。我認為這一點，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是起到一個承上啟下的作用，孩子們對進修的欲望起原于興趣，而教師能夠發(fā)明孩子們的興趣和欲望，這才是最緊張的。
有些工作我們教師的確很難去做到，但是如若不去努力，那么這一切都不會有任何改變。因此，創(chuàng)新是有必要的，尤其是在這份教師工作上，就更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷デ斑M了。想要更快的突出，就要付出比別人更多的東西，比方說思考，比方說行動。而這些都是我作為班主任應(yīng)該去做的工作，也是我對自己學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
八年級年度工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任八（3）、（4）、（13）班教學(xué)工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，對于八年級學(xué)生剛接觸物理這門學(xué)科，由于初中物理各個知識點之間聯(lián)系不是太強，有些概念也比較抽象，有些學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)還是有些跟不上。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(4、5、6、)三個班的物理教學(xué)工作?？傮w上看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來授課模式不同。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時狀態(tài)。學(xué)生在那個地方有疑惑。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的'問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。堅持每節(jié)課有課后反思。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達標的教學(xué)模式來提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴肅也是必要的。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生，堅決落實到個人，當(dāng)場輔導(dǎo)，效果很好。
堅持聽課，注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設(shè)計思想，努力探索適合自己的教學(xué)模式。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計教學(xué)思路。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性，力求提升自己的教學(xué)水平。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過自己的努力，我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績，在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。
八年級年度工作總結(jié)篇十九
期末在即，又到了需要盤點自己本學(xué)期工作的時候了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)工作，回想這個四個月的工作，豈是一個“累”字了得！
思想方面：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，積極進取，為人師表；積極參加學(xué)校組織的各項活動，服從工作安排，工作作風(fēng)嚴謹和同事團結(jié)友愛。
教育教學(xué)方面：我有幸回到八年級這個充滿生機和活力的團隊，欣喜之余也感受到了從來未有的壓力。所以，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我首次接觸到北師大版的思想品德教材，備課中我謙虛好學(xué)，不斷向同組的老師請教，積極精讀教材和各類教輔書籍，使知識成為體系。學(xué)生對我而言也是全新的，備學(xué)生是我的必修課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，努力拓展課堂的容量，增加一些有趣的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；加強師生交流，注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
因為我們思品方面的資料很少，所以我們發(fā)揮組員主動性，每課精心設(shè)置習(xí)題，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。所以雖然累了一些，但自我感覺，在命題能力和水平方面都得到了很大的進步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
真誠地付出，一定會有無悔的結(jié)果。我愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，喜歡學(xué)習(xí)，踏實勤奮，我相信，我教育生命的未來一定更美好！
八年級年度工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期本備課組主要工作如下：
1、圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程與學(xué)本課堂新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
2、加強了教育的開放性，根據(jù)社會學(xué)科特點加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展探究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動。
3、教學(xué)過程中，我們注重備課、教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試、作業(yè)選編等項教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的'關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
4、深入鉆研教材。我們用的是新教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案、精選精編練習(xí)。
5、重視集體備課。備課組堅持每周五下午進行教研活動，主要進行集體備課。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，打造學(xué)本課堂、生態(tài)課堂。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
八年級年度工作總結(jié)篇二十一
本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂__分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強研討，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)年，本人參加縣級課題《歷史與社會及思品學(xué)科復(fù)習(xí)有效性初探》的子課題的研究工作，積極參加縣里組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，并容獲二等獎。同時在這學(xué)期縣里舉辦的教案比賽中貨一等獎。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
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