總結(jié)是向前看的一個機會，它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。寫總結(jié)時，要注重形成層次清晰的結(jié)構(gòu)，先總后分，先主要再次要，使得總結(jié)更具邏輯性和條理性。希望以下總結(jié)范文對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒。
大學(xué)生支教心得篇一
時光荏苒，當(dāng)我坐在電腦前回憶這段說長不長說短不短的實習(xí)經(jīng)歷時，這段經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分，讓我成長了許多也收獲了許多。學(xué)校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機會，這對于我們來說也是從象牙塔邁向社會的第一步，讓我學(xué)會了如何從一個稚氣未脫的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為與社會接軌的職場人士，讓我學(xué)會了如何應(yīng)對并且適應(yīng)這個復(fù)雜且真實的社會。
初次面對實習(xí)工作，我最初是有些不適應(yīng)的。身處這樣一種工作環(huán)境之中，每天從進(jìn)入公司開始，就有一種無形的壓力包圍著你，公司有多個分區(qū)劃分不同的項目，但是工作的性質(zhì)都差不多。而我們工作的環(huán)境就是每個人工作的辦公桌上有一臺電腦，每天對著電腦完成自己的工作。
面對這樣快節(jié)奏的生活和有壓力的.工作，我的心態(tài)其實是有波動的。但好在學(xué)校的實習(xí)老師和導(dǎo)員非常關(guān)心我們，與我們保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)注我們的實習(xí)動態(tài)和心理健康狀況，及時疏導(dǎo)我們，是我們是實習(xí)過程中最堅實的后盾。
之后的實習(xí)就逐漸得心應(yīng)手，我也能夠擺正心態(tài)，將這次實習(xí)當(dāng)做一次歷練的機會，認(rèn)真用心地去接聽每一通電話，也能夠從這份工作中找到樂趣和價值感，實習(xí)的工作也逐漸得心應(yīng)手。
縱觀整個實習(xí)生活，我最大的收獲無非“堅持”二字，當(dāng)我在實習(xí)工作不太理想垂頭喪氣的時候，當(dāng)我身邊的人都有了新的選擇離開這個崗位的時候，當(dāng)我覺得忙碌而沒有自己的時間做一些自己想做的事情感到沮喪的時候，身邊總有人提醒我“要堅持下去！”
現(xiàn)在，實習(xí)工作也走到了尾聲，我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中有意義的一部分，帶我走向下一段人生旅程。
大學(xué)生支教心得篇二
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。上頭教育局的一個停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說實在話，我是難過的。無論人或動物，新到一個陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。
話說回來，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃我們班上20多個學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。第一天的時候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成學(xué)生會畫。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。
那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我。
勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。
從滿懷期待的前往支教的地方到依依不舍的離開小沙江鎮(zhèn)，這期間中的點點滴滴都刻骨銘心、歷歷在目，讓我回味無窮。。。。。。
在這里，我經(jīng)歷了好多第一次。。。。。。
第一次看到水稻時，誤以為那是雜草，還納悶著怎么會有那么整齊的草呢？當(dāng)我知道那是水稻時，真是瞠目結(jié)舌啊!因為這件事，還發(fā)生了一件讓我非常感動的事呢，那就是我的徒弟柏姐姐專門為我拍了一段水稻的視頻呢，真的很有心?。?第一次看到現(xiàn)實中連綿起伏的山，一座接著一座，有交叉重合的部分，看起來既雄偉，又開闊。。。難以用言語去形容。第一次感覺和天那么接近，我們來到平均海拔1300的地方，感覺天就在我們頭頂，伸手就能碰到，真的好興奮?。〉谝淮卧谕砩献呱铰?，好崎嶇、好陡峭，好陰森的，不過我們有好多人，還打著燈，并沒有感到很害怕，因為我們我們都彼此照顧體貼著，好欣慰的。第一次體驗做老師、當(dāng)班主任的感覺，我既要對他們親切，和他們好好相處，還要有班主任的威嚴(yán)來管理他們，這種雙重角色也是一種挑戰(zhàn)啊!第一次看日出，早上五點就起床，和我的好友披著床單，僅僅盯著遠(yuǎn)方山頂紅彤彤的一片，期待著太陽的露面，終于在六點三十二時，光芒四射的太陽露出了笑臉，剛開始上升好慢的，后來上升好快好快的，一眨眼就上升好高的，等那么久好值啊!第一次看到有四百年的古樹，我們冒雨前往花瑤古寨去尋找那可有著一定歷史的古樹，那棵樹還真是一個奇葩，長在山腰，有一個枝干像是一條龍，和我們的干龍隊長有得一拼了，嘿嘿。。。第一次去看瀑布，還是湖南最大的望溪瀑布，那飛流直下、水花四射、雄偉壯觀的瀑布讓人嘆為觀止，飛流而下的白花花的水和下面碧綠清澈的緑譚形成鮮明對比。。。。。這么多的第一次，讓我的支教變得更加新穎而美好。 在這里，充滿了溫暖和感動。。。。。。
想起我們?nèi)サ牡谝惶?，可謂翻山越嶺，一路顛簸，直到天黑猜到教育局，只能住旅館，一天下來，每個人都精疲力竭了，可在晚上十二點時我們的.隊長周媽媽還不辭辛苦的一個一個房間的送西瓜，我們的安保隊長柏姐姐還發(fā)短信慰問，第二天一大早我們的小胖隊員還給我們準(zhǔn)備早餐，這些行為，我們都看在眼里，感動在心里的，團(tuán)隊間的互助團(tuán)結(jié)就是我們不竭的動力啊！來到小沙江鎮(zhèn)，這里海拔很高，非常冷，大部分人帶的衣服都很單薄，但我們彼此之間都能體諒對方，只要誰的衣服特別少，穿的稍微多一點的人就會把衣服讓出去，男生的外套已經(jīng)被女生共用了，雖然冷，但我們內(nèi)心卻很溫暖。想起上課的第一天，我在教室整理桌椅，我們班的一個學(xué)生默默無聞的在幫我，我轉(zhuǎn)頭的那一霎那，心里感覺暖暖的，他竟然那么默默無聞的做好事，他就是我們班可愛的小豪同學(xué)，其實，一個小小的行為就能表現(xiàn)出一個人的品行，也會感動著一個人的。我們帶領(lǐng)的那些學(xué)生可謂非常活潑，小學(xué)班的經(jīng)常發(fā)生打架事件，初中班的很容易產(chǎn)生沖突，但是，他們的內(nèi)心卻是非常單純善良的，我們悉心教導(dǎo)一番后，都是很聽話的，并且還很體貼人，有時下課后他們就跑到我們身邊，給我們捶肩揉背、做眼保健操呢，小小的行為卻充滿了關(guān)心溫暖；在支教快要結(jié)束時，我真不想告訴他們我們要分別了，糾結(jié)再三后，還是告訴了他們，就是為了我們能珍惜在一起的每一天，開開心心、不留遺憾的度過剩下的幾天，沒想到那些細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)開始為我們準(zhǔn)備禮物了，她們精心的準(zhǔn)備著給我們的禮物，有一個是把我上課時的情景畫了下來，真的好感動，感覺好幸福，和她們這些天真無邪、活潑可愛的孩子們在一起，每天都有新奇的事情發(fā)生，每天都是那么的開心啊！
在這里，各種活動舉辦的有聲有色。。。。。。
無論是大型活動，還是課堂趣味小活動，都各具特色、精彩無限。我們的典禮開學(xué)就和平時的那些乏味無聊的開學(xué)典禮與眾不同的，因為我們增加了娛樂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己表演節(jié)目，快樂、輕松、融洽的氛圍倍增。其中有一個才四五歲的小男孩唱歌唱得好投入，好搞笑的，成為矚目的焦點啦，嘿嘿。。。我們的開學(xué)典禮就引起了大家的興趣，雖然短但很成功。我們的拔河比賽也是精彩的一筆，學(xué)生們激情萬丈、歇斯底里的為自己的對出力，拉拉隊也是拼了嗓子的為自己的對加油吶喊。還有我們班的辯論賽，差距懸殊的兩方也是一種特色啊，女生的充分準(zhǔn)備、思維敏捷、言辭犀利和男生形成了鮮明對比，不過，我認(rèn)為，參加了就是最棒的，那需要勇氣的，是值得鼓勵的，因此，每個人都有獎勵的。師大賽扶和政府的籃球賽更是精彩一筆，籃球場上，他們英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，搶球、運球、投球，都那么拼命賣力，打得汗流浹背，臉漲通紅，圍觀者也是歇斯底里的加油吶喊，忙著倒茶送水，整個場面是那么的美好，雖然我們最后輸了，但我們?nèi)σ愿傲?，中間也有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越對方的時候，我們沒有遺憾。。。。。。最難以忘記的就是我們最后的文藝表演，每個表演我們都付出了很多的心血和汗水，唱歌、跳舞、小品、辯論賽都精彩萬分，最感人的就是每個班主任的發(fā)言，都是我們的肺腑之言，想起我們在一起的點點滴滴，想起那一張張可愛的笑臉，想到我們就要分開了，我的手都是顫抖的，每個人都是淚流滿面，因為我們舍不得分開，我們害怕分離。。。。。。這里想說的太多太多了，包括文藝表演結(jié)束后的場面，每個畫面都是那么清晰。。。。。。
天下沒有不散的宴席，最后我們還是分別了，車上的我，一句話也不想說，腦海里不停的閃過的都是我們在一起的點點滴滴，我舍不得他們 ，我不會忘記和他們在一起的點點滴滴的。。。。。。最后我想說的是：我們隊的每個人不是用簡單的一個好字能形容的，我非常珍惜我們隊員之間的友誼。。。。。。。
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍，。短短6天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。上頭教育局的一個停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說實在話，我是難過的。無論人或動物，新到一個陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。
話說回來，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃我們班上20多個學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實，心得體會《》。第一天的時候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成學(xué)生會畫。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。
那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我。
在我們感受做老師的滋味的同時，團(tuán)隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；三個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。
我從未后悔加入這個團(tuán)隊，它讓我體驗到無限快樂。讓我這個還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會！
篇一
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從**坐了五個小時的客車到達(dá)我們實踐活動的地點—**縣**鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。**月十三號下午五點半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——**。
**月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M(jìn)行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學(xué)生來學(xué)校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻裉鞗]時間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計有六七十個學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
**月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：老師，我六點就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴(yán)格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準(zhǔn)備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。
十七號下午在師姐的爸爸（**伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來到**湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們，老師！”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。“永遠(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動將永無止境。
篇二
20xx年4月25日-20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴**小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
**小學(xué)位于**縣**鄉(xiāng)**村，在**市屬于海拔最高，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要！
通過了解：**小學(xué)于前不久自**引進(jìn)了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動、加強積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的**小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當(dāng)然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，**鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下，效果還是不錯的!還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!）
大學(xué)生支教心得篇三
窗外傳來了xx年的第一聲鐘聲，山城上空綻放出無數(shù)美麗的煙花。在辭舊迎新之際，那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅?；厥淄?，我腦海里漸漸地浮現(xiàn)出這半年的點點滴滴。
人生總會面臨許多挑戰(zhàn)?！盀槿藥煴怼睂ξ叶?，是一件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情，我和同伴來到重慶萬州開始了半年的實習(xí)支教工作。實習(xí)期間的酸甜苦辣，讓我真正理解了“教師-太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的真正內(nèi)涵以及教師所肩負(fù)的重任。
在反復(fù)地聽課和觀摩教學(xué)活動之后，我終于從內(nèi)心深處被人民教師的偉大精神所折服，被他們的辛勤工作所感動。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，單是備課這件看似簡單的工作，其實卻蘊藏著深厚的功底。從認(rèn)知角度來講，備課要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點；從情感角度來講，要以培養(yǎng)學(xué)生的“為人處世”能力為落腳點；從價值觀角度來講，要以弘揚社會主義核心價值觀為載體，以造就學(xué)生堅強魄力，樹立遠(yuǎn)大理想為依托。不同層次，不同境界，備課的內(nèi)容是不一樣的，教學(xué)的效果也是不一樣的。在那段時間里，我們唯一能安慰自己的，就是我們在不斷地探索教法與學(xué)法，并且相信“實踐一定會出真知”。
我一直堅信沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這一點從三中老師那里得到了證實。我不會要求每個學(xué)生都具有優(yōu)異的成績，但我希望他們不斷取得進(jìn)步。學(xué)生能否持續(xù)的進(jìn)步，這就要看我們老師的能力了，那些能真正讓學(xué)生自主、高效率地學(xué)習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能進(jìn)步，這才是合格的老師，受學(xué)生追捧、喜歡的老師。在大學(xué)里，我們也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過許多教育教學(xué)理論知識，但是實際運用起來卻不盡人意。與三中那些優(yōu)秀老師相比，我們將會有很長一段路要走。因為“知識來源于實踐”，一名優(yōu)秀教師首先必須處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識，提高能力。
我也堅信優(yōu)秀老師都具有偉大的人格魅力，“教書育人”是所有教師的本職工作，“學(xué)高為師，身正為范”是三中那些優(yōu)秀教師送給我們的寶貴財富。我們唯有腳踏實地，堅持不懈地走好每一步。
剛剛起步的我，在老師和學(xué)生“雙重身份”的轉(zhuǎn)角中，可能需要很長一段時間。然而我又是極其幸運的，因為得到了三中眾多優(yōu)秀老師的澤被。前面的路的確遙遠(yuǎn)，但我相信：陽光總在風(fēng)雨后。
大學(xué)生支教心得篇四
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語等多項課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽說下午要來的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了很多小伙伴。
教學(xué)過程中，我認(rèn)識一個叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認(rèn)識了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見識并學(xué)習(xí)到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
大學(xué)生支教心得篇五
“我真的適合當(dāng)老師嗎？”帶著這個疑問，我坐上了來大牛店學(xué)校的大巴，隨著窗外的景色越來越陌生，我的心也愈發(fā)忐忑，我不知道孩子們會不會喜歡我，更不知道我能否教好他們。
終于，當(dāng)車穿過最后一段蜿蜒的小道時，大牛店學(xué)校映入眼簾。初來乍到，我們對這里一無所知，多少有點擔(dān)心，在這之前，我對支教的生活有過各類想象。支教學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設(shè)施上與市區(qū)有專門大差距，教師的教育理念和教學(xué)方式是不是有所不同，生活條件是不是超級艱苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)要好很多，熱情樸實的校長和老師的關(guān)懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。
大牛店學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，我擔(dān)任的是四、五、六年級的.科學(xué)老師，新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問題。第一，不管是教材的內(nèi)容要求還是小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都和我們以前練習(xí)的初中語文教學(xué)有專門大不同。這里的學(xué)生很多都是外來務(wù)工人員的小孩，他們很單純可愛，對教師超級尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進(jìn)四年級的教室，也是我第一次正式以一位老師的身份來進(jìn)行自我介紹，剛走上講臺時并沒有想象中的緊張、無措，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然感受到了這三尺講臺的神圣，這是大學(xué)中模擬的教學(xué)場景所無法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問不完的問題，他迫切的想要了解你，也想讓你了解他，那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散，我覺得他們是喜歡我的。
不到三天的時刻，我已經(jīng)完全記住并熟悉了班級14名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，小孩們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧！小孩們會很頑皮地說：老師你真不夠意思！如此的話讓我感覺和他們很近，就像他們的姐姐一樣，因此沒有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了一個小孩的純真、真心，令我回味無窮。
這個地區(qū)的小孩是勤奮、刻苦的，天天都很早起床上早自習(xí)。這個地區(qū)的小孩是憨厚、淳樸的，走到哪里都有小孩們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成績感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是非常興奮、期望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全數(shù)都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個美好的向往，有盡力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時刻給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告知他們決不要停學(xué)、要盡力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！
雖然我現(xiàn)在仍不知道自己適不適合當(dāng)一名老師，但來日方長，我們的故事不止于此……
大學(xué)生支教心得篇六
由于疫情仍沒有結(jié)束，我的支教生活不得不一拖再拖，害怕失去支教機會的我們也時時刻刻關(guān)注著疫情的狀況。最終，終于在國慶有了確切消息，在10月8日飛往新疆阜康，開啟我的支教生活。
時光如白駒般轉(zhuǎn)瞬即逝，我也已經(jīng)在這里度過將近兩個月?；叵胱畛踝哌M(jìn)校園，面對學(xué)生的問好感到不知所措，到已經(jīng)適應(yīng)學(xué)生口中“老師”這個身份。第一次上臺講課的前一個晚上，即使放下手機很久也無法入睡，腦海中不斷想象上課的情景，想象學(xué)生的反應(yīng)，思考自己的備課是否充足，想象自己應(yīng)該如何和學(xué)生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課。第一堂課，班主任十分尊重我。在我進(jìn)教室后，幫我管理一下紀(jì)律，對學(xué)生交代幾句后留給我足夠空間離開教室。課堂的開始，我進(jìn)行了簡單的自我介紹，為了熟悉學(xué)生也為了互動，我讓每個學(xué)生上臺寫名字，每個學(xué)生都積極的參與到我這個小環(huán)節(jié)中。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足，到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學(xué)到的知識。這一過程，不是在大學(xué)課堂中只聽老師所講的理論知識就能辦到的。作為師范生，日后與學(xué)生的接觸必不可少，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實踐經(jīng)驗。在實踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學(xué)生的不可控，學(xué)生的不配合和學(xué)生之間的爭吵。這些都需要我們調(diào)準(zhǔn)好心態(tài)，迎接未知的事件。
雖然我現(xiàn)有的知識去教授小學(xué)生綽綽有余，但是在教授方法和課程安排上，我們?nèi)允菍W(xué)生，需要向?qū)W校里的老師請教、學(xué)習(xí)。支教的重點就是：學(xué)以致用、認(rèn)真鉆研、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)并為之努力。為此我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了為自己負(fù)責(zé)。在鉆研和學(xué)習(xí)的工作上，我意識到態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。我的指導(dǎo)老師也絕對是“權(quán)威“般的存在，作為副校自身的職務(wù)所在，對學(xué)校里需要操心的事物本就不少，但絲毫不影響上課的質(zhì)量。對于每節(jié)課的重點、難點都相當(dāng)清晰。作為語文老師對課文的講解，老師做到了問題的環(huán)環(huán)相扣，讓每個問題緊扣內(nèi)容，問題與問題之間都有內(nèi)在的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內(nèi)容。
語文的教學(xué)，作文必不可少，對學(xué)生來說作文也是相當(dāng)讓人頭痛的一部分，題材的缺少、語言的匱乏、重點的偏離、立意的低俗，都使的文章變得乏味，缺少吸引力。為了減少學(xué)生對寫作的抵觸心理，目前指導(dǎo)老師只需要學(xué)生敢寫，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的。在積累了一定量的寫作題材后，將會有專門的一周對寫作進(jìn)行系統(tǒng)的分析和教學(xué)。指導(dǎo)老師在無形中也告訴了我們課程安排的重要性，逐步為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊和針對，使上課效果達(dá)到最佳。聽課也不能只聽一人，一個年級，我時不時還會去別的老師課上旁聽。不同班級，不同的年齡段，教學(xué)的重點也有所不同，學(xué)生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同。低年齡段的學(xué)生對于課堂紀(jì)律還不是很熟悉，因此會搶答，也容易偏離問題。但這也是學(xué)生最活躍的時期，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說出一些讓人意想不到的回答，但也因此需要老師花更多的時間強調(diào)課堂紀(jì)律，盡量活潑開朗的方式吸引學(xué)生重新回到課堂內(nèi)容中。中段的學(xué)生已經(jīng)不需要老師過多的強調(diào)，但是對于老師的提問也大多都被局限住，答案就在嘴邊就是描述不對，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導(dǎo)，幫助理解和想象。高年級的學(xué)生對于上課內(nèi)容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對知識保持一種敬畏、虛心接受的態(tài)度，知識的講解從老師講轉(zhuǎn)變到學(xué)生講和練習(xí)。不同的年齡段教學(xué)的方式也不同，但是對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和讓學(xué)生真正接納知識的想法卻是永恒不變的。
學(xué)校的每位老師為了教學(xué)的精進(jìn)，每周都會開展學(xué)科教研。我也很榮幸能夠參加學(xué)校的教研活動，并在其中吸收采納每位老師的看法。在活動中，對某位老師的課程內(nèi)容進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)缺點并進(jìn)行集體備課。對課程的安排，知識點的運用和總結(jié)都進(jìn)行一次分析和借鑒，研討不同備課的'優(yōu)點并逐個吸收采納。一個學(xué)校的不斷進(jìn)步都基于這種一點一滴的積累和對教學(xué)的不斷磨合。面對政策的改變，老師們也不斷地調(diào)整自己原有的教學(xué)方法，做到減負(fù)不減效的教學(xué)成果。在課上盡量讓學(xué)生自己操練，手腦并用加強記憶，課前對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備，形式多樣的比賽，甚至結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找到更有效、更方便、更快捷的途徑，為的只是讓學(xué)生更加積極主動的參與到課堂里來。每個老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)都做到盡心盡力，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實體會到。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡簡單單的40分鐘，還有在這背后老師付出的心血，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法，是所有老師聚在一起對上課缺點的分析，優(yōu)點的融合，是所有老師懷揣教學(xué)的熱情日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)相同的內(nèi)容，只為達(dá)到更好的效果。對教學(xué)鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。
在面對學(xué)校老師對備課的認(rèn)真態(tài)度后，我對我上課內(nèi)容的安排也不斷在改進(jìn)，從不知如何講起，到有條理的進(jìn)行要點分析并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。學(xué)生對我的課程也表示出了極大興趣，他們渴望的眼神透露出對知識認(rèn)真的態(tài)度。面對學(xué)生積極的嘗試，我絞勁腦汁讓學(xué)生能更加直面、簡單的了解本節(jié)課的要點。這里的學(xué)生基礎(chǔ)不像內(nèi)陸抓的緊，對于一些基本素質(zhì)可能沒這么看重，因此我不斷提醒學(xué)生需要注意一些習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生不厭其煩的嘗試，我也不厭其煩的指出他們的問題所在，并及時表揚他們所改正的缺點。在支教中，才真正理解小時候老師偏愛那些好學(xué)的學(xué)生，他們的努力和進(jìn)步老師都看在眼里，他們沒有辜負(fù)老師的良苦用心。然而就算我們不斷地自我反思，改進(jìn)課程安排，仍有許多我們沒有意識到的潛在問題，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己問題。在帶隊老師聽過我們的課后，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實踐經(jīng)驗比任何人都少的可憐，多聽取前輩的意見融會貫通，吸收經(jīng)驗，少走彎路。
作為實習(xí)生，我們與學(xué)生年齡并沒有相差甚遠(yuǎn)，因此與學(xué)生交流也更加容易，我也一直相信能與學(xué)生成為朋友一般的存在。在課上不會有過多嚴(yán)厲的批評，鼓勵學(xué)生多回答，多互動，對每個學(xué)生的反應(yīng)和回答，都用親和的語言給予肯定再指出問題所在，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。但是問題就在過于親和可能會造成課堂秩序的混亂，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂，不能有過多與課堂內(nèi)容無關(guān)的聲音。為此在課堂上我力求嚴(yán)肅、認(rèn)真的教師形象。在課后不必像課上這般嚴(yán)肅，可以與學(xué)生多交流了解學(xué)生的喜好，沒有大學(xué)生架子。多參加他們的集體活動，比如下午的課間操。對于傾訴欲強的學(xué)生也保持傾聽的態(tài)度。與學(xué)生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件，只有明白學(xué)生心情、想法，才能更好的理解他們所想表達(dá)的事情。建立平等的師生關(guān)系，是現(xiàn)在鼓勵教育中必不可少的條件。尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，緩解每位學(xué)生的緊張。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍。了解學(xué)生的各類情況，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵引導(dǎo)學(xué)生。
雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?。三尺講臺是老師們的舞臺，抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊，同著滾沸的熱血，和著激動的嗓音，在講臺上唱出知識的和諧音符；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹。每位老師的辛苦付出，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻(xiàn)的真諦。在未來的一個月里，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進(jìn)，爭取做一個優(yōu)秀的教師?？傊?，當(dāng)我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
大學(xué)生支教心得篇七
呵呵，且聽我說，這星期的第一天，我們學(xué)校又來了一批實習(xí)老師，同樣也是我們廣州大學(xué)的，是公共治理學(xué)院的`29位政治師范生。于是，每個班多增加一個實習(xí)老師。一個班三個班主任，事情開始不夠做了…加上日常生活已經(jīng)上了軌道，各班的班干部已經(jīng)發(fā)揮了很大的作用，我只是偶然監(jiān)視一下他們的學(xué)習(xí)與工作，就已經(jīng)足夠了。對于不是頂崗教學(xué)的我，有很多的空余時間想自己的事情，泡上一壺茶，看看雜志，和其他老師聊聊天，分享心得體會。這曾是我夢想著的日子啊。
但是，總是閑著也不是辦法，我決定找點事做做。我開始在放學(xué)后輔導(dǎo)后進(jìn)生，不限于輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，還有其他科。我開始學(xué)習(xí)初一的英語教材，為了輔導(dǎo)幾個英語基礎(chǔ)差的學(xué)生。每次，我都是進(jìn)夜了才讓學(xué)生背上書包離開辦公室。我很努力地往做好這件事，相信對我來說，這將會是一件長遠(yuǎn)而又艱難的工作，但是我相信我的毅力，也相信他們能有進(jìn)步。每次看到他們感激的眼神和道謝的話語，我覺得我這樣做是很值得的。我愛我的學(xué)生，我要盡能力幫助他們。中秋越是接近，心中越是思念家里。不知道老爸老媽最近可好？身體好點了沒？最讓我擔(dān)心的是我老媽，?？此荛_心每一天?？粗渌铝闹星锘丶业挠媱?，心中滿是羨慕與無奈。什么時候才能與兩老一起吃餅賞月呢？來南村中學(xué)快一個月了，回想著這段日子，發(fā)覺很多事情都改變了很多。在和同學(xué)聊天之中，驚喜著他們說話方式的成熟與穩(wěn)重?；氐酱髮W(xué)城，見了老同學(xué)，更是相互大笑，感嘆時間的飛快，更珍惜一起相處的分分秒秒。今年中秋，也有一種家人相聚的喜悅！
大學(xué)生支教心得篇八
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。
第一次走進(jìn)xx小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕!
感謝xx小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
大學(xué)生支教心得篇九
支教一直是我的一個美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是，就在今年的暑假里，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。
為了更好地完成支教夏令營活動，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓(xùn)活動，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。在訓(xùn)練中，我們不僅了解了團(tuán)隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼，為后來的支教活動做好了準(zhǔn)備。
在出發(fā)前，我一直在想一個問題，我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個學(xué)生，沒有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊。這個問題不僅僅困擾著我，也影響著團(tuán)隊里的其他人。
在初步了解學(xué)校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少，基本沒有音樂課和美術(shù)課。
這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因為學(xué)生們從來沒有上過，他們會更加期待上些平時沒有學(xué)過的課程，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂、美術(shù)、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。
我教的課程是手工，主要負(fù)責(zé)一二三年級。這三個年級的學(xué)生有一個共同的地方，就是好奇心特別強，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是，動手能力有限，很多時候是演示了一遍又一遍，但是仍然學(xué)不會。剛開始的時候，學(xué)生不明白我說話的意思，往往要不斷重復(fù)動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西，可進(jìn)程總是一拖再拖，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。
大概是一個星期后，這種情況才慢慢改善，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個道理，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。
記得有一次，我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時，有不少學(xué)生表示不會，在我一遍遍演示后，還是沒看懂，我就走下講臺一個個的指導(dǎo)。當(dāng)我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當(dāng)時心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學(xué)生這樣，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問她是不是不舒服。在得知是因為學(xué)不會折花瓣時，我的心放松許多，也欣慰許多。
我把剩下還沒知道的學(xué)生都叫過來，圍成一個圈，我一邊演示，一邊觀察學(xué)生有沒有折錯，有不對的就停下來糾正?？粗浑p雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的，但當(dāng)每個學(xué)生望著自己的作品時，都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時，連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后，才會明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時，又是多么的激動和欣慰。
支教也是這樣，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠(yuǎn)都不會明白支教的意義，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義。你會付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化，反而會愈久彌新，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學(xué)生和隊友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會了寬容與擔(dān)當(dāng)。
大學(xué)生支教心得篇十
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青?！保宜诘膱F(tuán)隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團(tuán)隊、對團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等?；顒又笪曳此剂撕芫?，一個團(tuán)隊最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進(jìn)的動力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)生支教心得篇十一
轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了2個月了，在這2個月中我體會到了支教生活中的快樂和感動。
20xx年9月6日，帶著市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴馬店小學(xué)支教的路途。做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的`是要當(dāng)好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為馬店鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到馬店小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。來到支教學(xué)校，根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任5年級學(xué)生的品德與社會課，來到孩子中間，我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到農(nóng)村的孩子更需要好的教育。我感到了學(xué)校對我這個志愿者的重視和信任，感到身上的擔(dān)子很重，同學(xué)們喜歡我，我也深深的愛著他們，所以為了我的學(xué)生，為了他們的信任，我決定憑著我的熱情，用我最大的努力投身到日常的支教工作中。
大學(xué)生支教心得篇十二
從最開始進(jìn)入支教校園的手足無措到現(xiàn)在的有條不紊，在這期間我學(xué)會了很多技能，收獲了很多經(jīng)驗，更重要的是讓我想明白了許多事情。
對我而言，我不僅僅學(xué)會了做飯這項支教處沒有可以吃飯的地方，一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸，學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識各種各樣的蔬菜，也不明白各種調(diào)料的功能，我甚至連米飯怎么搞熟都不會。但支教三月有余，我所做的一餐又一餐，都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余，而且廚藝也日漸提高技能，更重要的是在把食材制作美味的過程中，我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤，就是我為生活附贈的儀式感。我滿足也享受這個過程，當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r，我更是覺得沒有辜負(fù)我的心意和熱情?！皣钆_轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦，還有美好生活的人。
首先，第一份經(jīng)驗是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，對下管理有方，對上同心同力；身為六二班的班主任，對學(xué)生管理有方，對課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)；身為教研組的一員，對同事溫柔可親，且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子，更是堪稱模范，松弛有度，剛?cè)嵯嘟?。因此無論是工作上還是生活上，王老師都以實際行動和表現(xiàn)感染著我，無需過多的言語教導(dǎo)，已讓我受益匪淺。
其次，待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間，我更具體地學(xué)會了各種電腦知識以及如何操作打印機、如何寫應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時，批改作業(yè)，準(zhǔn)備教案，看管自習(xí)的日子，我仿佛預(yù)見了走上教師崗位后的日常生活。面對這些工作我每天都在問自己：我是否愿意做教師這份工作，我有沒有始終認(rèn)真對待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請假代班主任一周；十一月開始踏上講臺正式講課，備課的錙銖必較，上課的口干舌燥，課下的總結(jié)反思，讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗了。所以在經(jīng)歷過這些以后，我自認(rèn)為有權(quán)對這個崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
總之，仔細(xì)思考過后，我仍然熱愛教師這個職業(yè)，其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的，但所能創(chuàng)造的價值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識是一方面，更重要的是在教育的過程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價值觀和有意義的世界觀人生觀，這是其他職業(yè)者所不能代替的，因此教師這個工作的意義是無法用具體的物質(zhì)來衡量的，是謹(jǐn)慎的，是偉大的。我認(rèn)為在沒有其他的崗位可以將我的價值發(fā)揮到如此之大，之深。所以如果有幸成為一名教師，我定會愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
以上便是我的支教感悟和收獲！感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機會實習(xí)鍛煉，使得我們能在各個方面有所見，有所悟，從而有所提高。
大學(xué)生支教心得篇十三
9月如約而至，我們也如期踏上了扶貧頂崗支教的旅程。人生的每段旅程，我們會遇到不同的風(fēng)景，也許這一路充滿鮮花與掌聲，也許這一路充滿荊棘，無論好壞與否終將成為我們的一段珍貴記憶、成為我們?nèi)松囊还P寶貴財富。
淅淅瀝瀝的雨下著，校園中急匆匆的身影漸漸多了起來，離別的感傷彌漫在整個校園。9月3、4、5日這三天是扶貧頂崗支教生的離校日期，我所選的靜樂縣被安排在了4日出發(fā)。離校那天，天下著小雨，大家紛紛告別昔日的同窗好友、告別老師，背上沉重的行囊，穿梭在校園尋找各自的校車。校園中的人漸漸多起來熙熙攘攘，或是在訴說離別的不舍，亦或是在互相勸勉“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，亦或是在彼此祝?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”吧，一輛輛校車到達(dá)指定位置，空氣變得越來越凝重，離別的感傷彌漫在校園的上空。
揮手告別了形影不離的好友，告別了垂柳依依的林間小道，告別了環(huán)境幽雅、清香四溢充滿歡聲笑語的校園，告別了天邊的云彩。我?guī)е林囟鴱?fù)雜的心情，“獨自”一人踏上了開往支教地點的校車。
經(jīng)過一路漫長的顛簸，我到達(dá)了這個熟悉的城市——靜樂?？粗嚧巴庋泳d無盡頭的山路，我的心里五味雜陳、百感交集。支教這趟旅程與我而言來得太快，讓我猝不及防、讓我好似做夢一場。這么多年來，一直行走在家校兩點一線，從未有過工作經(jīng)驗，再加上自己學(xué)識淺薄這不禁讓我彷徨、緊張；同時我也明白這是鍛煉自己、提升自我的一次機會，這樣想似乎給了自己些許安慰。校車停下了，“靜樂”這二字映入了我眼簾，這正是生我、養(yǎng)我的沃土，這座小城于我而言是多么熟悉。這兒是我出生、成長之地，這兒是我奮筆疾書、點燈夜戰(zhàn)之地，這兒是我夢想啟航之地；同時這兒也是我深夜痛哭之地，這兒埋藏著我太多太多的回憶。
我被分到了靜樂縣第三中學(xué)，我的支教生涯正式開始了。在這短短的時日里，這所學(xué)校已然深深刻在我的心里，帶給我諸多感受。
在這里我為莘莘學(xué)子為了實現(xiàn)夢想無怨無悔、奮不顧身的付出而流淚。書聲朗朗、孜孜不倦是對學(xué)生們最好的寫照，在這里學(xué)生們6點起床、晚上9點放學(xué)，他們每天行色匆匆奔走在上下學(xué)路上，當(dāng)萬家燈火熄滅時，孩子們星星點點的小燈好似夜空中最亮的星在閃耀?？吹竭@一幕眼淚溢滿了我的眼眶，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，是啊，曾幾何時我也是其中的一員，為了夢想“頭破血流”，想到此不禁潸然淚下，是為自己逝去青春的惋惜，更是為他們的這種奮斗、拼搏而感動流淚。
在這里我為花樣年華孩子們的熱情與激情而感動。初中階段的學(xué)生正處于朝氣蓬勃、活力四射的年紀(jì)，他們對事物充滿好奇與熱情。在支教學(xué)校中，我剛開始給初二（3）班代語文課，后來成為初三趙老師的.助教，期間還為初三（8）班授課一段時間。在給學(xué)生上課的過程中，學(xué)生們積極的與我互動，這不僅讓我順利地完成了教學(xué)，而且給了我繼續(xù)為他們授課的勇氣、信心。除此之外，還讓我體會到了教學(xué)帶來的滿足感、成就感，每當(dāng)順利上完一節(jié)課時看到學(xué)生們或多或少都有所收獲時，成就感、幸福感油然而生。課后我與學(xué)生是朋友，我為他們解決一些生活上、心里方面的困惑，我們一起玩耍。如在20××初雪時，我們一起玩雪，他們迎著雪玩得“肆無忌憚”、“無所顧忌”，他們是茫茫白雪中最美的點綴，他們成了校園最靚麗的風(fēng)景線。無論是課上還是課下，學(xué)生們都生氣勃勃、意氣風(fēng)發(fā)，在他們身上無不散發(fā)著當(dāng)代青少年的朝氣，他們每天活力滿滿不由讓人心生羨慕。他們待人熱情真誠，好似一股暖流沁人心脾。
在這里我真正理解了愛因斯坦的“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”這句話。在這所中學(xué)中，教師們恪盡職守，他們以身作則去教育學(xué)生，他們走進(jìn)學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心理。作為靜樂人，我對于靜樂的一些事情還是略知一二的，比如一些學(xué)校的名師。正所謂名師名揚天下，許多名師我也只是聽過其名卻未見過其人，而在這次支教中我有幸與幾位名師邂逅。在遇見他們后，我對他們的敬佩之情油然而生。他們衣著樸素、和藹可親，他們學(xué)識淵博、德才兼?zhèn)?。他們雖為資深教師，但他們?nèi)耘f認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在上課中他們從學(xué)生出發(fā)由點帶面、點面結(jié)合，使學(xué)生對知識的理解全面而透徹。他們放下教師權(quán)威走進(jìn)學(xué)生，風(fēng)雨無阻陪學(xué)生跑操、早讀；下雪天他們不懼寒冷與學(xué)生一起掃雪；坐在學(xué)生的餐桌上與學(xué)生共進(jìn)餐；他們關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，他們時常會與學(xué)生進(jìn)行交談，他們對學(xué)生是諄諄教誨、循循善誘；他們是學(xué)生的良師亦是益友。在他們的課堂上，學(xué)生們不會去搗亂而是認(rèn)真聽講；下課后，學(xué)生會主動與他們探討問題。學(xué)生對他們的尊敬不是由于他們的權(quán)威，而是因為他們所擁有的德和才。
在這里我深刻體會到了“書到用時方恨少”學(xué)識淺薄帶來的苦痛；在這里我真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的道理。無論是通過聽優(yōu)秀教師講課，還是自己親自授課，我漸漸感到了自己知識的匱乏以及對自己的專業(yè)知識的專研程度不夠。
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼支教生涯即將結(jié)束。在這短短的時間里，我度過了自己難忘的歲月，留下了許多美好的回憶，對于未來我有了更明確的方向；在短短的支教生涯里，我學(xué)到了許多，我懂得了許多，這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會給我日后的學(xué)習(xí)、生活帶來巨大影響，它會像風(fēng)一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。
大學(xué)生支教心得篇十四
灼灼日光生出暖意，裊裊清風(fēng)拂來清新。在鄉(xiāng)間的路上顛簸著行進(jìn)，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷蒙間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久溫塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。
久溫塘的靈氣，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必會邂逅一只黃牛，它們步子穩(wěn)健而悠閑，一切都是歲月靜好的樣子。四只黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的?？?，它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進(jìn)來，在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹，是那么的自然又祥和。以前我總覺得盛夏應(yīng)該跟繁花相匹配，然而現(xiàn)如今，才發(fā)現(xiàn)生命的鮮活與繽紛的盎然并非只有花兒才能實現(xiàn)。在久溫塘的這個季節(jié)，花兒鮮見，但樹木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫框，路邊隨時可見的野生黃皮與龍眼促成了視覺上花團(tuán)錦簇的錯覺。有過真切的視覺感知，才喟嘆萬物有靈，而此處尤甚。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數(shù)個學(xué)生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，網(wǎng)絡(luò)通信不發(fā)達(dá)，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結(jié)煩惱上課的時候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后，當(dāng)初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當(dāng)初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對于英語薄弱的他們來說，我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學(xué)習(xí)英語興趣高漲、創(chuàng)造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。
大學(xué)生支教心得篇十五
20xx年x月x日—xx年x月x日，我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！
當(dāng)正式進(jìn)入課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準(zhǔn)備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字能力有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進(jìn)行普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術(shù)課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認(rèn)真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！
人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認(rèn)識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝義井小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
大學(xué)生支教心得篇十六
通過四個多月的實習(xí)支教生活，我成長了很多，也學(xué)到了很多，更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。
我在番禺區(qū)市橋xx中學(xué)實習(xí)，主要工作內(nèi)容是日常的聽課、跟著教學(xué)科組備課、改作業(yè)、有時也要上課以及負(fù)責(zé)班主任方面的一些工作、在整個實習(xí)支教的過程中，我的教學(xué)能力、班級管理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時候，我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學(xué)生相處，不熟悉學(xué)校每日的具體工作安排，不能把握一節(jié)課的時間控制等，但經(jīng)過四個月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學(xué)生相處。
在支教中，對于學(xué)科師傅、班主任師傅以及領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，具有較強的適應(yīng)能力。對待學(xué)生能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教時，我意識到教師這個職業(yè)的重要性以及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給學(xué)生帶來的影響。同時也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
一個班級就是一個小團(tuán)體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內(nèi)和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。
支教讓我成長，支教讓我勇于承擔(dān)，支教讓我樂于奉獻(xiàn)，支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。
大學(xué)生支教心得篇十七
今年暑假我在大學(xué)的第一個暑假，7月16日，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來到濟(jì)南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充實，更豐富，更精彩?，F(xiàn)將支教情況報告如下：
一、教學(xué)工作方面。
1、承擔(dān)教學(xué)情況。
支教期間，我們主要輔導(dǎo)三年級至初三學(xué)生的課程，所開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂、體育以及手工制作課。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境，營造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。
2、招生情況。
由于我們只有7天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標(biāo)。到那的第一天我們就開始組織招生，由于學(xué)校老師在臨近放假時已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報名，當(dāng)天下午就有四十多個學(xué)生報名。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來報名，就連最后一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學(xué)一天也行?！苯刂磷詈笠惶?，我們共收到80名學(xué)生。雖然工作量很大，但我們心里很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。
3、課堂情況。
a、小學(xué)生。
我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。所安排的課程貫穿著獨立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正教給他們一些東西。通過與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調(diào)皮，他們心中充滿夢想，那些夢想是那樣的感人，讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融。
b、初中生。
我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
不過我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對人生充滿迷茫，最后我們決定開展了一堂“我心中的夢想”交流會，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
二、工作啟示。
總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。
我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。
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