寫(xiě)心得體會(huì)需要真實(shí)和客觀，要能夠找到問(wèn)題的所在并提出合理的解決方案。怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)？這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇一
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的.方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二
星期五的下午太陽(yáng)高高地掛在天空，從學(xué)校門(mén)口到操場(chǎng)上到處都插滿了五顏六色的彩旗，彩旗在秋風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾高高興興的來(lái)到學(xué)校參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
上課鈴響后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍在班主任的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上，汪老師宣布各項(xiàng)比賽順序，第一是跳繩，每班10名同學(xué)，每名同學(xué)前面站一位老師負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)，我們班的李雨晴跳的最棒了，只見(jiàn)她雙腳跳起，跳繩飛快的舞動(dòng)著，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣，她一分鐘跳了152下，我想她的'這個(gè)成績(jī)應(yīng)該可以得第一名了吧。誰(shuí)知強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，最后，我們班只得了第二名。
第二項(xiàng)是拔河比賽，我參加的是拔河比賽，我們班和七3班比，每班參加十五名女生，十五名男生，我心里非常激動(dòng)，不知道我們班能不能拔贏，當(dāng)老師吹哨讓準(zhǔn)備時(shí)，我們每人都憋足了勁雙手抓住繩子身體向后挺?！班健钡囊宦曧?，我們用出了全身的力氣向后拔“嘣”的一聲，繩子松了，我想我們贏了，這也太輕松了吧，我伸頭一看，前面的同學(xué)都倒了，原來(lái)是繩子斷了，我非常吃驚，這么粗繩子怎么能斷呢?是不是我們雙方的力量太大了?后來(lái)又換了繩子，每班下來(lái)5名同學(xué)，這讓我非常失望，我下來(lái)了，沒(méi)有參加上這次比賽，不過(guò)我立刻加入了啦啦隊(duì)。
在啦啦隊(duì)熱烈的吶喊聲中，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們拔的更起勁了，只見(jiàn)我們班的“巨人”李珂，眉頭緊鄒雙手緊握，臉憋的通紅，正在用力的往后拔，臉上的汗水像斷了線的水珠子一樣。七3班也毫不示弱，紅領(lǐng)巾一會(huì)到了我們這邊，一會(huì)又飄向了對(duì)方。我們啦啦隊(duì)更是使出了吃奶的勁，不停的在為我們班加油，“一二加油，一二加油”;在加油聲中參賽的同學(xué)們像喝了力氣藥水似的，又發(fā)力了，只見(jiàn)紅領(lǐng)巾又慢慢的回到了我們這邊，最后還是七3班比我們力氣大，我們輸了，比賽結(jié)束后，同學(xué)們累的一個(gè)個(gè)癱坐在地上，七3班的同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的，而我們班的同學(xué)都垂頭喪氣的低著頭一句話也不說(shuō)。
雖然這次比賽我們輸了，但通過(guò)這次比賽同學(xué)們只間的團(tuán)結(jié)，友誼熱愛(ài)集體的精神更加深厚了。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇三
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)既是一種身心健康的活動(dòng)，又是一種快樂(lè)的享受。我是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，經(jīng)過(guò)多年的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)所帶給我的改變和收獲。下面我將分享一些關(guān)于快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)讓我更積極向上。每當(dāng)我參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，無(wú)論是足球、籃球還是游泳，我總能感受到身體激活的愉悅和快樂(lè)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我不僅可以釋放掉疲勞和壓力，更能增加自信和勇氣。每一次的成功射門(mén)、精確傳球都會(huì)讓我更加自信，也讓我在生活中更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
其次，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)讓我更加努力和堅(jiān)持。運(yùn)動(dòng)需要付出很多汗水和努力，但是只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，才能得到更大的進(jìn)步和成就感。在我過(guò)去的籃球訓(xùn)練中，我曾多次失敗，但是每一次失敗都讓我更加堅(jiān)定地去努力和改進(jìn)。當(dāng)我最終掌握了更多的技巧和戰(zhàn)術(shù)，看到自己的進(jìn)步時(shí)，我真切地感受到了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的成就感和自豪感。
第三，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)讓我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。在許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。通過(guò)和隊(duì)友一起訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都扮演著不同的角色，并且每個(gè)人的貢獻(xiàn)都至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了尊重和信任隊(duì)友，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也感受到了在團(tuán)隊(duì)中取得共同目標(biāo)時(shí)的快樂(lè)和滿足感。
第四，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)讓我更加健康和自律。經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)幫助我保持身體健康，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。我變得更有耐力，更靈活，也更加強(qiáng)壯。通過(guò)自律練習(xí)，我學(xué)會(huì)了控制自己的欲望和情緒，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我能夠早起鍛煉，按時(shí)進(jìn)餐并保持良好的睡眠。這種健康和自律的生活方式讓我更加活力充沛，精力充沛。
最后，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，作為一名隊(duì)長(zhǎng)，我必須引導(dǎo)隊(duì)友，制定計(jì)劃并解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和判斷力，并且?guī)椭?duì)友提高技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。我逐漸成為一個(gè)值得信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，我珍惜這樣的機(jī)會(huì)，并且為了更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)而不斷努力。
總而言之，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了身心的健康，還培養(yǎng)了我的堅(jiān)持、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何積極面對(duì)生活，克服困難，并追求卓越。我相信，只要我堅(jiān)持快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，我一定能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，并取得更多的成功和成就。讓我們一起享受快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長(zhǎng)之旅！
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇四
親子課后是一種互動(dòng)式的教育模式，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的積極參與，為孩子提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和鍛煉能力的平臺(tái)。在親子課后中，孩子們不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成就感，還在與家長(zhǎng)的親密互動(dòng)中得到了關(guān)愛(ài)和支持。以下是我在親子課后中的心得體會(huì)。
作為一個(gè)小學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都非常繁重，而親子課后則是讓我在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力的好方法。在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試解決和思考問(wèn)題，而不再只是簡(jiǎn)單地背誦書(shū)本知識(shí)。親子課后中的教育活動(dòng)有助于拓寬我的視野，讓我對(duì)生活中的事物有了更深入的了解。例如，在參與親子課后的手工制作活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了使用不同的工具和材料去創(chuàng)造出各種有趣的作品。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了我對(duì)手工制作的興趣，還培養(yǎng)了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
在親子課后中，與家長(zhǎng)的互動(dòng)更是給了我很多的支持和鼓勵(lì)。每次完成一個(gè)任務(wù)或解決一個(gè)難題后，家長(zhǎng)都會(huì)給予我滿滿的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這讓我感到非常的開(kāi)心和自豪。同時(shí)，在親子課后的互動(dòng)中，家長(zhǎng)還會(huì)與我一起討論問(wèn)題，聽(tīng)取我的想法和意見(jiàn)，這讓我感到被尊重和重視。與家長(zhǎng)的互動(dòng)讓我不僅僅是被動(dòng)地接受教育，更有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種親密的互動(dòng)讓我感到非常溫暖和安心，也使我更加愿意參與親子課后的教育活動(dòng)。
在親子課后中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。在與家長(zhǎng)一同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始對(duì)數(shù)理化等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)讓我感到非常充實(shí)和滿足，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。與此同時(shí)，完成一件任務(wù)后，我還會(huì)為自己的成績(jī)感到驕傲和開(kāi)心。這種快樂(lè)和成就感進(jìn)一步激勵(lì)我去追求更多的知識(shí)和技能，讓我在學(xué)習(xí)的路上變得更加自信和堅(jiān)定。
在親子課后中，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)中，我需要與家長(zhǎng)一起合作完成任務(wù)。在合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人相互配合和溝通。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，成功不僅僅取決于個(gè)人的努力，更取決于團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。這種意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在我的成長(zhǎng)中起到了重要的作用，讓我學(xué)會(huì)了與他人合作、共同進(jìn)步。
親子課后不僅是一種教育模式，更是一種陪伴、關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)參與親子課后，我學(xué)到了更多的知識(shí)，獲得了更多的成就感，更重要的是，與家長(zhǎng)的互動(dòng)讓我感受到了家庭和父母的關(guān)愛(ài)和支持。親子課后的體會(huì)讓我明白了家庭和學(xué)校的重要性，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。我相信，在親子課后的陪伴下，我會(huì)變得更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇五
在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，使我們受益匪淺，再次我談?wù)勎业母邢?。“親子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我覺(jué)得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的親子關(guān)系，起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的'參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語(yǔ)文的閱讀和表達(dá)能力。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里大多數(shù)只有一個(gè)孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的時(shí)代，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識(shí)豐富，思維活躍。要做到這些家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，咱們家長(zhǎng)們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應(yīng)酬，多抽出時(shí)間陪陪孩子讀讀書(shū)，使孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中感受書(shū)中詞語(yǔ)的優(yōu)美，體驗(yàn)大自然的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，懂得了世間的真、善、美。通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流，對(duì)他們的心理成長(zhǎng)發(fā)展有了更深的了解。
健康的書(shū)籍給學(xué)生們一個(gè)健康的人生，愿學(xué)生們?cè)谧x書(shū)的海洋里，成為一個(gè)真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
親子課程一直以來(lái)都備受家長(zhǎng)們的關(guān)注和支持，因?yàn)樗粌H能夠促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，還可以培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)參與了親子課程的孩子，我深深體會(huì)到了其中的好處，并且在日常生活中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)自信心（200字）。
親子課程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們鼓起勇氣，大膽發(fā)言。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不敢張開(kāi)嘴，怕別人笑話我說(shuō)錯(cuò)了。但是在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我漸漸變得勇敢起來(lái)。我學(xué)會(huì)了跟別人分享自己的想法，不再害怕被評(píng)價(jià)，而是積極參與討論。這讓我感到非常自豪，也培養(yǎng)了我自信的心。
第三段：學(xué)會(huì)合作與包容（300字）。
親子課程的一個(gè)重要內(nèi)容就是團(tuán)隊(duì)合作與包容。我們會(huì)分成小組合作完成一些任務(wù)或者活動(dòng)。在其中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通。有時(shí)候，我會(huì)碰到與自己完全不同的看法，但是我學(xué)會(huì)了包容并尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作遠(yuǎn)比個(gè)人的能力重要，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四段：提升學(xué)習(xí)能力（300字）。
親子課程中，我們會(huì)進(jìn)行各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠讓我學(xué)到新知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)積木拼搭游戲，我學(xué)會(huì)了觀察和思考，能夠更好地解決問(wèn)題。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我提升了自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：總結(jié)親子課程的意義（300字）。
參與親子課程不僅僅是順利完成任務(wù)，而是在過(guò)程中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)親子課程，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了與人合作，包容與尊重他人。這些都是我一生受益的寶貴財(cái)富。同時(shí)，親子課程還讓我更加了解了父母的辛苦和付出，增進(jìn)了我們之間的感情。因此，我鼓勵(lì)更多的孩子參與親子課程，體會(huì)其中的樂(lè)趣和益處。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇七
1、蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的'世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè)，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買圖書(shū)。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛，我們自主購(gòu)買訂閱一定數(shù)量的書(shū)刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛(ài)科學(xué)》、《讀者》、《七彩語(yǔ)文》等，每月都到書(shū)店書(shū)城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書(shū)海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類，孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書(shū)柜。我們與孩子共同讀書(shū)，定期交流讀書(shū)體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽(tīng)的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧！
2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報(bào)，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇八
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展有著積極的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們面臨著越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，很容易陷入壓力過(guò)大的困境。因此，為了確保孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)成為了不可或缺的一部分?？鞓?lè)運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)孩子的身體健康，還可以提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)能夠幫助孩子們保持良好的身體素質(zhì)。通過(guò)參加各種形式的體育活動(dòng)，孩子們能夠鍛煉身體，提高體能水平，增強(qiáng)免疫力。此外，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)還能夠調(diào)節(jié)孩子們的情緒，幫助他們釋放壓力。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，孩子們會(huì)感受到快樂(lè)和滿足，從而減輕他們因?qū)W習(xí)壓力帶來(lái)的負(fù)面情緒，提高他們的抗挫折能力和自信心。
第三段：闡述快樂(lè)運(yùn)動(dòng)對(duì)塑造積極人生態(tài)度的重要性。
參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的積極人生態(tài)度?？鞓?lè)運(yùn)動(dòng)不僅僅是參加競(jìng)賽，更是對(duì)參與者個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的考驗(yàn)。在競(jìng)技中取得好成績(jī)會(huì)給孩子們帶來(lái)成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們追求成功的動(dòng)力；而在失敗中找到收獲和價(jià)值也能讓他們學(xué)會(huì)積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。快樂(lè)運(yùn)動(dòng)帶給孩子們成功的滋味，激發(fā)他們努力向上的積極性，使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)有堅(jiān)持不懈的勇氣和決心。
第四段：強(qiáng)調(diào)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的作用。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)起到了重要的作用。比賽中，每個(gè)參與者都需要與隊(duì)友密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，只有共同努力才能取得好成績(jī)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)為大家利益考慮，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。這些團(tuán)隊(duì)精神不僅對(duì)于孩子們的個(gè)人發(fā)展有益，也對(duì)于他們將來(lái)的職業(yè)生涯和社交生活起到積極的推動(dòng)作用。
總體來(lái)說(shuō)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展有著積極的影響。它能夠幫助他們保持良好的身體素質(zhì)，提高抗壓能力，培養(yǎng)積極人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，孩子們可以獲得快樂(lè)和滿足感，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該重視孩子們的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮】悼鞓?lè)的體育環(huán)境中成長(zhǎng)。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇九
如今，隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和科技的進(jìn)步，孩子們的活動(dòng)范圍日益受限。他們花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)和電子設(shè)備上，而忽視了身體活動(dòng)的重要性。為了讓孩子們更好地了解運(yùn)動(dòng)的好處，許多學(xué)校和家庭注重在孩子的生活中增加運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的體驗(yàn)和心得，以期為讀者們提供一些關(guān)于孩子運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)和啟示。
第二段：身體健康。
當(dāng)孩子們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后，他們的身體會(huì)因?yàn)殄憻挾兊酶】怠＠?，我曾參加過(guò)一個(gè)橄欖球比賽，整個(gè)身體得到了鍛煉，肌肉更加發(fā)達(dá)，身體也更加靈活。無(wú)論是體能水平還是體力的提高，都會(huì)給孩子們帶來(lái)強(qiáng)烈的成就感和自信心。此外，運(yùn)動(dòng)還有助于提高孩子們的免疫力，減少生病的機(jī)會(huì)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)更少生病，更能保持良好的健康狀態(tài)。
第三段：心理健康。
除了對(duì)身體的好處，孩子們參與運(yùn)動(dòng)還能改善他們的心理健康。在運(yùn)動(dòng)中，孩子們能夠釋放他們內(nèi)心的壓力和焦慮，尤其是在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)籃球比賽，在比賽過(guò)程中，我不僅因?yàn)橼A得了比賽而感到開(kāi)心，也感受到了身心的放松。運(yùn)動(dòng)能夠讓孩子們把注意力從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移出來(lái)，充實(shí)自己的生活。此外，與其他運(yùn)動(dòng)員交流互動(dòng)，孩子們能夠建立新的友誼，增加社交經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的社交技巧和自信心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
參與團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，尤其是球類運(yùn)動(dòng)，能夠提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我參加足球隊(duì)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友進(jìn)行配合，共同努力達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)不僅僅是個(gè)人的競(jìng)技，更是通過(guò)與其他人合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，尊重他人的觀點(diǎn)，并在協(xié)作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這些合作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭⒆觽兣囵B(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些在日后的工作和生活中都是寶貴的財(cái)富。
第五段：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子們可以培養(yǎng)出許多良好的習(xí)慣。比如說(shuō)，他們會(huì)更有規(guī)律地鍛煉身體，并在運(yùn)動(dòng)前后進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砗头潘?，以減少受傷的機(jī)會(huì)。此外，運(yùn)動(dòng)還能強(qiáng)化自律和堅(jiān)持的能力，培養(yǎng)孩子們的毅力和耐力。這些習(xí)慣和品質(zhì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展極為重要，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)，也會(huì)滲透到日常生活中。
總結(jié)。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子們不僅能夠獲得身體健康和心理健康，還能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多參與體育運(yùn)動(dòng)，為他們提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)中，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，將對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的身體健康和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展有著非常積極的影響，不僅可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將圍繞“孩子運(yùn)動(dòng)后心得體會(huì)”這一主題，通過(guò)五段式連貫的組織結(jié)構(gòu)，探討孩子在運(yùn)動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后常常會(huì)感到身心愉悅的心情。運(yùn)動(dòng)是一種釋放壓力的有效方式，體育課上的激烈運(yùn)動(dòng)鍛煉可以幫助孩子釋放內(nèi)心的壓力，使他們?cè)诨顒?dòng)中忘卻煩惱，感受到身心愉悅的同時(shí)，也能起到減輕心理負(fù)擔(dān)的作用。許多孩子在運(yùn)動(dòng)后都能變得開(kāi)朗、樂(lè)觀，不僅更加積極主動(dòng)地融入集體環(huán)境，還能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
其次，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)需要堅(jiān)持和付出，很多體育項(xiàng)目需要孩子們長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心等待才能取得進(jìn)步。尤其是面對(duì)失敗和困難時(shí)，孩子們能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)。在集體項(xiàng)目的比賽中，孩子們需要團(tuán)隊(duì)合作和相互配合，這也要求他們培養(yǎng)出耐心、細(xì)心和溝通能力等各方面的素質(zhì)。這一系列的付出和努力，不僅能增強(qiáng)孩子的意志力，還能使他們?cè)谏钪懈佑赂覉?jiān)強(qiáng)，用積極的心態(tài)面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
第三，運(yùn)動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間。在學(xué)校，孩子們的時(shí)間往往被安排得非常緊湊，每天需要面對(duì)大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，運(yùn)動(dòng)不僅能讓孩子們得到身體上的放松和鍛煉，還能讓他們學(xué)會(huì)如何在有限的時(shí)間內(nèi)安排自己的活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子們可以逐漸找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，使得學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能夠相互促進(jìn)，達(dá)到雙贏的效果。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也能夠提高自己的自律能力和時(shí)間管理能力，讓自己的生活更加充實(shí)而有條理。
然后，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能夠培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等重要的社交技能。很多體育項(xiàng)目都需要孩子們與隊(duì)友共同協(xié)作，需要他們相互信任、相互支持，通過(guò)相互的配合和默契完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅可以增強(qiáng)孩子們的群體意識(shí)，還能培養(yǎng)他們的社交能力，讓他們?cè)谂c人交流和合作時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，一些有領(lǐng)導(dǎo)天賦的孩子往往會(huì)在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)隊(duì)友完成任務(wù)，鍛煉出一種組織協(xié)調(diào)的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
最后，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到的身體變化也是一種對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要體會(huì)。運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)肌肉力量，提高心肺功能等，使孩子們的體質(zhì)得到有效的提升。許多孩子通過(guò)鍛煉后變得更加健壯、活力充沛，不僅能夠更好地抵抗疾病的侵襲，還能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，在日常生活中更加輕松自如。
綜上所述，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后的心得體會(huì)是多方面的。除了身心愉悅和意志品質(zhì)的鍛煉外，孩子們還能夠?qū)W會(huì)管理時(shí)間，培養(yǎng)社交技能，并且體驗(yàn)到身體變化帶來(lái)的積極影響。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極引導(dǎo)和幫助孩子們參與運(yùn)動(dòng)，讓他們從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的身心發(fā)展具有重要的意義。運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子建立良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子過(guò)多的時(shí)間都花在了電子產(chǎn)品和學(xué)習(xí)上，運(yùn)動(dòng)的重要性更加凸顯。本文將探討孩子在運(yùn)動(dòng)后的心得體會(huì)，從而展示運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的積極影響。
第二段：歡樂(lè)和放松（250字）。
運(yùn)動(dòng)后，孩子們通常會(huì)感到非常歡樂(lè)和放松。在體育課或運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部里，他們可以和同伴們一起玩耍，享受團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。孩子們通過(guò)與其他孩子互動(dòng)，建立起友誼和信任。他們可以敞開(kāi)心扉，忘記學(xué)業(yè)和壓力，盡情享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。孩子們的心情也會(huì)因?yàn)樯眢w的活動(dòng)而變得開(kāi)朗，他們的壓力和煩惱也會(huì)隨之消散。
第三段：提高自信和積極性（250字）。
運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子建立自信心。當(dāng)孩子們?cè)诒荣愔蝎@得成就感時(shí)，他們會(huì)感到自己的努力得到了回報(bào)，從而建立起對(duì)自己的自信心。此外，體育運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們的積極性。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，追求更好的成績(jī)，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折，繼續(xù)努力，不輕言放棄。他們也會(huì)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，擁有堅(jiān)持和毅力。
第四段：提升學(xué)習(xí)能力（250字）。
運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力也有積極的影響。科學(xué)研究表明，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的血液循環(huán)，提高運(yùn)動(dòng)后的思維能力和注意力。當(dāng)孩子們經(jīng)常參與運(yùn)動(dòng)后，他們的思維更加清晰，學(xué)習(xí)能力也得到提升。體育運(yùn)動(dòng)還可以幫助孩子培養(yǎng)計(jì)劃和組織能力，他們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，提高效率。所有這些都為孩子的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
第五段：規(guī)律生活和身體健康（300字）。
運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子建立規(guī)律的生活習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力，孩子們需要根據(jù)自己的日程來(lái)安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這也就為他們的生活建立了規(guī)律。定期參加運(yùn)動(dòng)可以促使孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，他們會(huì)更加注重飲食健康，睡眠充足，有效避免疾病的發(fā)生。此外，運(yùn)動(dòng)還有助于保持身體健康和精神愉悅。孩子們通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，提高體能水平，預(yù)防慢性病。運(yùn)動(dòng)后，他們會(huì)感到精力充沛，身心愉悅，更加積極面對(duì)生活。
結(jié)尾（100字）。
總之，從孩子運(yùn)動(dòng)后的心得體會(huì)可以看出，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的身心發(fā)展有著積極的影響。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能夠體驗(yàn)到歡樂(lè)和放松，提高自信和積極性，提升學(xué)習(xí)能力，建立規(guī)律生活并保持身體健康。因此，家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極參與體育運(yùn)動(dòng)，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十二
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū)，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè)在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十三
親子交流是家庭關(guān)系中非常重要的一環(huán)，它涉及父母與孩子之間的交流和互動(dòng)，是建立家庭和諧的關(guān)鍵。我和我的孩子進(jìn)行了很多親子交流，從中我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)親子交流的看法和如何更好地與孩子進(jìn)行交流的心得體會(huì)。
親子交流是父母與孩子之間溝通與交流的過(guò)程，它可以加深家人之間的感情，建立良好的親子關(guān)系。親子交流還能增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，讓孩子更加敢于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，從而提高孩子的社交能力和溝通技巧，更好地適應(yīng)社會(huì)。
二、如何進(jìn)行有效的親子交流。
首先，需要用心聆聽(tīng)孩子的心聲。孩子表達(dá)自己的想法和感受可能會(huì)很深刻，但需要父母耐心傾聽(tīng)，不應(yīng)輕易打斷孩子的思路，避免中斷孩子的思考和表述。
其次，父母應(yīng)主動(dòng)和孩子進(jìn)行溝通。溝通不是單向的，需要雙方的參與。父母應(yīng)主動(dòng)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并對(duì)孩子的想法和意見(jiàn)進(jìn)行回應(yīng)。
再次，父母應(yīng)該避免批評(píng)和指責(zé)孩子的行為。孩子是需要被引導(dǎo)的，如果父母一味地批評(píng)和指責(zé)孩子的行為，不僅會(huì)引起孩子的反感，還會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信心。
最后，安排合理的時(shí)間與孩子交流。在工作繁忙的情況下，家長(zhǎng)也要留出一定的時(shí)間與孩子交流，讓孩子知道父母的關(guān)注和愛(ài)心，同時(shí)也表達(dá)了父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。
親子交流可以讓我更好地了解孩子的想法和行為，以及對(duì)孩子的個(gè)性、情感和心理等方面有更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與孩子的交流，我學(xué)會(huì)了如何更好地處理家庭關(guān)系，為父母角色的角色轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們能感受到父母的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，從而提高自己的自尊心和自信心。
四、如何讓孩子更愿意和父母交流。
有些孩子可能不太愿意和父母進(jìn)行交流，這時(shí)我們可以通過(guò)以下方法來(lái)改變孩子的態(tài)度：
首先，要注意孩子的情緒和反應(yīng)。在交流過(guò)程中，如果孩子情緒激動(dòng)或者比較沉默，家長(zhǎng)需要注意及時(shí)調(diào)節(jié)和安撫。如果需要，父母也可以采取適當(dāng)?shù)木徑獯胧?/p>
其次，讓孩子感受到交流的愉悅。在交流中，父母可以通過(guò)講故事、游戲等方式讓孩子感受到交流的樂(lè)趣，讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，讓孩子喜歡和父母一起交流。
最后，要尊重孩子的意愿和想法。如果孩子不愿意交流，父母應(yīng)該尊重孩子的想法，避免過(guò)分強(qiáng)制孩子進(jìn)行溝通，讓孩子在一定程度上掌握自己的決策權(quán)。
五、結(jié)語(yǔ)。
親子交流是孩子成長(zhǎng)中非常重要的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)需通過(guò)聆聽(tīng)和關(guān)注孩子的想法，建立良好的親子關(guān)系。同時(shí)，也需要關(guān)注孩子的情緒和需要，通過(guò)愉悅的交流方式以及良好的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)能夠自主表達(dá)自己意見(jiàn)的自信而又開(kāi)朗的人。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十四
親子關(guān)系是一個(gè)家庭中非常重要的關(guān)系，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中親子關(guān)系對(duì)他們的影響是至關(guān)重要的。好的親子關(guān)系可以使孩子感受到家庭的溫馨和愛(ài)，而不良的親子關(guān)系則會(huì)給孩子帶來(lái)心靈的創(chuàng)傷。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重親子關(guān)系的建立，通過(guò)與孩子的互動(dòng)增強(qiáng)感情。在我的親子關(guān)系中，我認(rèn)為最重要的是親子互動(dòng)，而孩子親子心得體會(huì)則是一個(gè)有益的方式來(lái)增強(qiáng)彼此的了解。
第二段：在親子互動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)。
我小時(shí)候很喜歡和媽媽一起做手工，我們會(huì)一起制作各種各樣的手工藝品，如折紙、剪紙等等。這些親子活動(dòng)不僅讓我感覺(jué)到了媽媽與我之間的親密關(guān)系，同時(shí)也讓我從中獲得了很多知識(shí)，如在制作折紙時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)、如何讓紙張保持平整等等。這些經(jīng)歷不僅促進(jìn)了我對(duì)手工的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)生活知識(shí)的了解。因此，建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子活動(dòng)，這不僅有助于增強(qiáng)親子感情，還能讓孩子從中獲得更多體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
第三段：被賦予責(zé)任感。
孩子親子心得體會(huì)的另一個(gè)重要方面是賦予孩子責(zé)任感。我的父母曾經(jīng)讓我參與家務(wù)，如做飯、清潔等等。在我還很小的時(shí)候，我的母親就經(jīng)常讓我一起幫忙做家務(wù)，這讓我逐漸具備了一些家務(wù)技能，還鍛煉了我的責(zé)任心。現(xiàn)在，我已經(jīng)成年了，但依然很習(xí)慣于去做家務(wù)，把它作為一種生活方式。因此，我建議家長(zhǎng)讓孩子逐漸參與家務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)如何照顧自己，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有益。
第四段：建立自信與獨(dú)立。
在我的成長(zhǎng)中，父母給了我很多的自由和獨(dú)立。當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母會(huì)給我一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。例如，讓我自己洗菜、刷碗、做飯等等。這些機(jī)會(huì)讓我嘗試著去完成自己的一些事情，讓自己學(xué)會(huì)在某些情況下獨(dú)立思考和決策，這增強(qiáng)了我的自信心。同時(shí)，這種獨(dú)立能力的培養(yǎng)也讓我在未來(lái)的生活和工作中更加從容。因此，我建議家長(zhǎng)給孩子一些自由和獨(dú)立的機(jī)會(huì)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的多嘗試一些事情，從而建立更牢固的自信心和獨(dú)立性。
第五段：結(jié)論。
總之，親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的經(jīng)歷中，親子互動(dòng)、賦予責(zé)任感、建立自信與獨(dú)立是最為重要的。因此，我建議家長(zhǎng)與孩子多多交流和互動(dòng)，讓孩子在家庭中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)出更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任感的個(gè)性，這有利于他們成為更加成功和獨(dú)立的人。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十五
熱愛(ài)讀書(shū)是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，人們的知識(shí)是由讀書(shū)提供，讀書(shū)能使人們的知識(shí)不斷更新，不斷增長(zhǎng)，從而促使人通過(guò)知識(shí)增長(zhǎng)而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。因此我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“親子讀書(shū)孩子心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書(shū)中的故事早已耳熟能詳，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過(guò)和孩子共同閱讀辯論，我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂(lè)生活的添加劑。
“親子閱讀”的話題，越來(lái)越被家長(zhǎng)們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無(wú)論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺(jué)之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開(kāi)的。
下面我就“書(shū)籍選擇”和“如何開(kāi)展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書(shū)的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書(shū)要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語(yǔ)言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫(huà)多文字少的圖書(shū)，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書(shū)主要有三類：詩(shī)詞兒歌、系列故事書(shū)和趣味益智類別的書(shū)。
1、詩(shī)詞兒歌類的書(shū)：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來(lái)朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩(shī)詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆樱液屠掀攀请p職工，兒歌詩(shī)詞需要較多時(shí)間來(lái)記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書(shū)主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺(jué)前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開(kāi)心聽(tīng)你講故事，還為問(wèn)一些加入自己理解的問(wèn)題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來(lái)完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來(lái)給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書(shū)的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫(huà)，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書(shū)，我買的是吉林書(shū)版社的《潛能開(kāi)發(fā)全書(shū)》，按年齡階段劃分。這些類別的書(shū)的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來(lái)完成。
此外還有百科方面或者十萬(wàn)個(gè)為什么這方面的孩子還沒(méi)有接觸到，作為雙職工的父母，沒(méi)有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來(lái)。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的!
說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)木有關(guān)等,書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫(xiě)繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛(ài)閱讀童話書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。)為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢?jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦)。
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢(qián)賣?后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢(qián)賣?冰冰說(shuō)：多少錢(qián)也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書(shū)的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書(shū)。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。
第四：帶著孩子讀書(shū)。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書(shū)拿出來(lái)，讀一讀，剛開(kāi)始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書(shū)里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十六
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):。
怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)。
書(shū)的選擇很重要。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。
3.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何啊!
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式。
1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。
3.讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)!
親子閱讀能夠增加親自之間的和諧關(guān)系，那么親子閱讀活動(dòng)之后你有什么心得體會(huì)想要與我們一同分享了？下面請(qǐng)看親子閱讀心得體會(huì)！1今天，一看到書(shū)香家庭申報(bào)表，......
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十七
親子讀書(shū)是一種特殊的親子活動(dòng)，它不僅可以幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀能力，更重要的是能促進(jìn)親子之間的交流與情感溝通。作為一名家長(zhǎng)，我深切感受到親子讀書(shū)的美好，下面我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展、增進(jìn)親子關(guān)系等方面，闡述親子讀書(shū)給孩子帶來(lái)的益處。
首先，親子讀書(shū)有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)在的孩子愛(ài)玩手機(jī)、迷戀電視，對(duì)閱讀書(shū)籍的興趣逐漸減弱。然而，通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我們都會(huì)挑選一本有趣的故事書(shū)，一起合上禮堂，靜靜地享受閱讀的樂(lè)趣。我相信，只要孩子在年幼時(shí)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他們將會(huì)終身受益。
其次，親子讀書(shū)也能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)與孩子一起探討故事情節(jié)、角色性格、及故事的道德含義等問(wèn)題。通過(guò)這些討論，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了有效的提升。在隨后的寫(xiě)作活動(dòng)中，他們能夠用更加豐富的詞匯和自然流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的想法。此外，親子讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維能力，使他們成為思辨能力更強(qiáng)的人。
再次，親子讀書(shū)有助于增進(jìn)親子關(guān)系。與孩子一起閱讀書(shū)籍，讓我們有機(jī)會(huì)共同進(jìn)入一個(gè)全新的世界，感受故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)，共同經(jīng)歷一段奇妙的旅程。我們可以一起討論故事中的情節(jié)，互相傾聽(tīng)對(duì)方的想法和感受，增進(jìn)了彼此間的理解和信任。同時(shí)，親子讀書(shū)也幫助我更好地了解和認(rèn)識(shí)孩子，通過(guò)他們的反應(yīng)和解釋，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)。
最后，親子讀書(shū)也能培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，孩子們可以接觸到不同的人生經(jīng)歷和觀念，拓寬了他們的視野。有些故事會(huì)讓他們思考道德問(wèn)題，有些故事會(huì)讓他們學(xué)會(huì)寬容和理解，有些故事會(huì)讓他們感受到友誼和愛(ài)的力量。這些正能量的故事，會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響，使他們成為品德良好的人。
總之，親子讀書(shū)是一種富有意義的親子活動(dòng)。通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會(huì)，陪伴他們一起品味閱讀的快樂(lè)，讓親子讀書(shū)成為我們共同成長(zhǎng)的一個(gè)美好記憶。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十八
20xx年好孩子幼教第二屆千人親子運(yùn)動(dòng)會(huì)最后成功拉下帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫(huà)面、熱鬧的氣氛依然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“陽(yáng)、歡笑、親子情”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童真，老師們也從中獲得了成就感。
早上八點(diǎn)半到達(dá)會(huì)場(chǎng)，到處是天使般的笑臉。一切準(zhǔn)備就緒，檢閱開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，印象最深的有國(guó)旗方陣和園旗方陣，寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下邁著整齊的步伐，護(hù)衛(wèi)者莊嚴(yán)的國(guó)旗走在隊(duì)伍的最前面，看他們好神氣。
接下來(lái)的展示的有總園、好孩子幼兒園、艷陽(yáng)幼兒園三個(gè)園的方陣，分別有《可愛(ài)的天使方陣》、《中華武術(shù)方陣》、《花兒與少年方陣》、《家長(zhǎng)代表隊(duì)和教師代表隊(duì)方陣》、《五彩氣球方陣》等，說(shuō)起《五彩氣球方陣》，在走完方陣后一位小朋友的彩色氣球在手中滑落，氣球隨著微風(fēng)的吹拂下飛到天上，頓時(shí)家長(zhǎng)席一陣歡呼聲、一陣掌聲，大家都在為那位可愛(ài)的小朋友鼓掌。三個(gè)園的方陣都各有特色，展示了孩子們陽(yáng)光的一面。
下面倪老師宣布節(jié)目時(shí)間到，好多家長(zhǎng)都跑到前面觀看，大家都給了孩子們熱烈的掌聲，他們都好興奮、好高興，不管是不是自己的孩子，家長(zhǎng)們只要看到每一個(gè)節(jié)目都臉上掛著洋溢的笑容，在上面觀看節(jié)目的家長(zhǎng)都心系到自家孩子身上，當(dāng)倪老師說(shuō)能夠回到自己孩子身邊時(shí)，大家都好激動(dòng)，他們想趕快回到孩子身邊，給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，是??！孩子們的表現(xiàn)都個(gè)性棒。
接下來(lái)的一項(xiàng)活動(dòng)估計(jì)大家都很期盼吧！那就是親子活動(dòng)正式開(kāi)始，親子活動(dòng)有“空中行走”、“穿大鞋”、“彩虹傘”、“爸爸媽媽一齊沖”等，孩子和家長(zhǎng)每完成一個(gè)活動(dòng)就由負(fù)責(zé)老師給孩子的護(hù)照上蓋章，印章集6個(gè)以上，都會(huì)有獎(jiǎng)品給完成的小朋友，蓋章好可愛(ài)，有“加油吧，寶貝”、“你真棒”、“好樣的”，這每一個(gè)細(xì)節(jié)都是多么的暖心。孩子們都玩的好高興，每一項(xiàng)活動(dòng)都有秩序的排著隊(duì)，看著一個(gè)個(gè)跑跳的身影，聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。
親子活動(dòng)拉近了孩子與家長(zhǎng)之間的距離，不僅僅讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)中勝利的喜悅，使孩子體會(huì)了合作、協(xié)調(diào)以及分享成功的喜悅，也讓家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間增進(jìn)了彼此了解?？吹搅撕⒆觽儦g快的笑聲，在這一天，不是家長(zhǎng)與孩子，而是大哥哥大姐姐帶著小妹妹、小弟弟在玩耍，這一天我們彼此仿佛回到了童年時(shí)代，多期望學(xué)校經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。
在以后的親子活動(dòng)中，我們會(huì)盡量配合老師，爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中，給寶貝和自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句，本次活動(dòng)圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇十九
親子交流是家庭中非常重要的一環(huán)，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子之間往往因?yàn)樯顗毫Α⒐ぷ鞣泵σ约吧缃痪W(wǎng)絡(luò)的干擾而缺失深入的交流。同時(shí)，缺乏有效的親子交流會(huì)讓孩子們感到孤獨(dú)、身心逐漸疏離，失去安全感和自信心，這種情況也會(huì)影響到孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，親子交流不僅只是家庭生活中的一個(gè)方面，更被認(rèn)為是家長(zhǎng)們創(chuàng)造健康、積極、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何進(jìn)行有效的親子交流。
有效的親子交流在很大程度上建立在父母和孩子之間開(kāi)發(fā)和建立積極的溝通方式上。這種溝通方式必須是雙向的，即需要父母傾聽(tīng)孩子的想法和情感表達(dá)，并且同時(shí)通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)答和建設(shè)性的反饋來(lái)引導(dǎo)孩子。父母應(yīng)該以開(kāi)放的姿態(tài)面對(duì)孩子，并且充分尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)人發(fā)展。此外，為了讓親子交流更加順暢、活潑，有些父母會(huì)在和孩子聊天的時(shí)候用簡(jiǎn)要、口語(yǔ)化的方式，參照孩子的興趣、反應(yīng)和接受程度來(lái)不斷適應(yīng)談話議題。除此之外，破冰式的游戲、跨代喜劇電影或共同參與家務(wù)等是幫助親子間構(gòu)建良好關(guān)系的重要方式。
第三段：親子交流的實(shí)踐效益。
親子交流在實(shí)際生活中有很多的好處。首先，它能夠增強(qiáng)親子間的親密感。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子之間有更多的交流時(shí)，孩子會(huì)感到被重視和受尊敬，父母也就能夠更好地照顧孩子的情感需求。其次，良好的親子交流能夠幫助孩子們建立積極的行為習(xí)慣，包括積極的思考方式、自我理解和推斷以及自尊心和集體意識(shí)等。此外，親子交流也有助于提高孩子的情商和應(yīng)變能力，讓他們能夠更快地應(yīng)對(duì)日常生活的種種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：親子交流的在家教育中的重要性。
親子交流對(duì)于在家教育也非常重要。家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)有著關(guān)鍵性的影響，而親子交流作為家庭教育的一個(gè)重要方面，則進(jìn)一步影響家庭教育的質(zhì)量和效果。父母?jìng)兺ㄟ^(guò)親子交流能夠更好地掌握孩子的思維方式、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后制定個(gè)性化的教育策略使孩子能夠有效地發(fā)展其潛力。在家教育中，親子交流還可以教導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念、健康的生活行為等。
第五段：總結(jié)與建議。
總之，親子交流對(duì)于家庭建設(shè)、孩子成長(zhǎng)、在家教育等諸多方面都具有不可忽視的作用。然而，在實(shí)踐中，我們也需要注意如何讓親子交流真正有效起來(lái)。父母可以多花時(shí)間在孩子身邊，關(guān)注孩子的喜好和興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、情感體驗(yàn)和發(fā)展需求。同時(shí)，父母也應(yīng)該培養(yǎng)良好的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，這些一定能夠增進(jìn)親子間的和諧與理解。最后，我們還可以嘗試在家中建立一個(gè)更加有利于親子交流的環(huán)境，比如說(shuō)整理出一個(gè)親子閱讀、討論中心、家庭電影院等。希望我們能夠在親子交流方面做到越來(lái)越好！
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二十
這天貝街幼兒園為小朋友和家長(zhǎng)們舉辦了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為家長(zhǎng)，我還是頭一次參加此類型的活動(dòng)。雖然那充滿歡笑和親情的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫(huà)面已經(jīng)深深地印在了我們的腦海。
一大早，我們的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诎嗉?jí)老師的引導(dǎo)下，伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了，小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，口號(hào)一個(gè)比一個(gè)響亮，孩子們稚嫩的臉上充滿了純真，他們展現(xiàn)了青春的活力，我也被他們的那種氣氛感染著，仿佛自己又回到了童年時(shí)代。
最值得高興的是我家的小寶貝，以前他從來(lái)不敢在眾人面前表演節(jié)目的，可在來(lái)到貝街幼兒園短短的兩個(gè)月后，個(gè)性是參加舞蹈興趣班后，他以前的怯場(chǎng)心理明顯好多了，你看，他和小朋友們多么賣力地為我們表演“旗語(yǔ)兵舞蹈”。這支舞蹈隊(duì)只用了一個(gè)星期就把這高難度的舞蹈表演得這么到位，這么整齊。這背后凝聚了老師們的多少心血和汗水啊，我們作家長(zhǎng)的由衷地表示感謝。
接下來(lái)就是親子游戲時(shí)間了，我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了各種各樣的親子游戲，有“兩人三足”、“袋鼠跳”、“智取獨(dú)木橋”“趣味圍兜”等比賽項(xiàng)目。比賽中的家長(zhǎng)和孩子們一齊配合，一齊努力到達(dá)目標(biāo)，場(chǎng)外的小朋友和家長(zhǎng)們不禁地為正在比賽的家庭加油吶喊。小朋友與家長(zhǎng)們都玩得十分地開(kāi)心，整個(gè)操場(chǎng)上都洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)。
在運(yùn)動(dòng)運(yùn)即將結(jié)束時(shí)，老師們還特意為我們家長(zhǎng)朋友們安排了拔河比賽。家長(zhǎng)們都很用心參與，沒(méi)有當(dāng)選手的家長(zhǎng)也不示弱，大聲地為選手們加油助威，那熱鬧的氛圍讓我們?cè)俅胃惺艿搅宋覀兊膶W(xué)生年代......
這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅僅讓我們家長(zhǎng)更多地了解自己的孩子，增進(jìn)了父母與孩子的感情，更給了孩子們一個(gè)鍛煉與展示自我的機(jī)會(huì)。透過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的好處，讓孩子們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩，讓幼兒感覺(jué)到原先運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的辛苦鍛煉、準(zhǔn)備都是有好處的。幼兒園舉辦這樣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠說(shuō)是一舉多得。在那里我要感謝老師們，感謝你們對(duì)孩子們所付出的耐心、關(guān)心和愛(ài)心，這將永遠(yuǎn)印記在小朋友的心中，還要感謝你們讓我們有更多機(jī)會(huì)參與孩子們的成長(zhǎng)，愿孩子們都有一個(gè)完美的未來(lái)!
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二十一
那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會(huì),我感到很榮幸。說(shuō)到體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),在座的有專職媽媽,還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,肯定有很多好的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。接到這個(gè)任務(wù)之后,我回顧了幾年來(lái)的做法,總結(jié)了一下,大致有以下幾點(diǎn):
在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。
到了學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,我又給他買了一些圖文并茂的童書(shū),比如《嬰兒畫(huà)報(bào)》之類的。我對(duì)講故事從來(lái)都不在行,那時(shí)我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動(dòng)聽(tīng),我就會(huì)照著書(shū)里的故事一字一句地讀給他聽(tīng)。后來(lái)我在《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)里看到,專家說(shuō)“對(duì)于白紙一樣純潔的孩子來(lái)說(shuō),任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對(duì)任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣有吸引力?！笨吹竭@段話,想想原來(lái)自己的做法也可以。在鈺力會(huì)開(kāi)口說(shuō)話之后,我就注意以成人說(shuō)話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說(shuō)“皮球”,而不說(shuō)“球球”),對(duì)于他感興趣的事情,如果他能聽(tīng)懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個(gè)人覺(jué)得這樣會(huì)讓孩子盡早了解和學(xué)會(huì)對(duì)事物的準(zhǔn)確表達(dá)。
鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書(shū)。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經(jīng)常地會(huì)問(wèn)這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個(gè)字問(wèn),這個(gè)愛(ài)好一直保持到現(xiàn)在。對(duì)于認(rèn)字,剛開(kāi)始也刻意教過(guò),但是效果不理想,我就請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時(shí)候,孩子自然會(huì)“開(kāi)竅”的,不要強(qiáng)求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個(gè)暑假,發(fā)現(xiàn)他的識(shí)字量猛增,我想這應(yīng)該跟他喜歡看書(shū)和他的那個(gè)愛(ài)好有相當(dāng)大的關(guān)系。
上學(xué)以后,特別是學(xué)了拼音之后,鈺力開(kāi)始了獨(dú)立閱讀,從拼音讀物開(kāi)始,到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了,文學(xué)類的,科普類的,報(bào)刊、雜志都愛(ài)看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個(gè)學(xué)期的閱讀計(jì)劃他很快就完成了。在老師推薦的書(shū)中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在,不到一年的時(shí)間,他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬(wàn)字,這是不完全統(tǒng)計(jì)。
剛開(kāi)始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經(jīng)識(shí)字了,可以自己看書(shū)了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒(méi)有再和孩子一起讀書(shū)或讀書(shū)給他聽(tīng)。孩子必竟是孩子,他認(rèn)為薄的書(shū)看得快,厚的書(shū)花得的時(shí)間多,鈺力都是挑薄的書(shū)看,那些厚的書(shū)他都不要看。我想這個(gè)問(wèn)題在大人身上也會(huì)出現(xiàn)。為了改變這個(gè)問(wèn)題,我及時(shí)進(jìn)行了反思,調(diào)整了做法。舉個(gè)例子吧:
《窗邊的小豆豆》這本書(shū),厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時(shí)候,他就跟我說(shuō):“這么厚,什么時(shí)候才能看完呀?”語(yǔ)氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說(shuō):“那你先看其他的書(shū),這本書(shū)我先看?！蔽矣昧藥滋鞎r(shí)間翻看了這本書(shū)后,告訴鈺力這本書(shū)很有意思,很好玩,還透露了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容給他,吊吊他的胃口。他聽(tīng)了馬上就來(lái)了興致,迫不及待地看了起來(lái)。直到現(xiàn)在,他有時(shí)還會(huì)跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室,會(huì)流露出羨慕的神情。
我想有了好的書(shū),除了要督促孩子讀書(shū),必要時(shí)可以陪孩子一起看書(shū),也不用每本書(shū)都一起看?；蛟S有時(shí)候孩子就想我們陪他看書(shū),這是我的想法。
在學(xué)校,老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書(shū)氛圍。班里建立了圖書(shū)角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時(shí)間。鈺力每天都會(huì)早早地過(guò)來(lái)看書(shū),除了看自己帶的書(shū),還要借圖書(shū)角的書(shū)看。現(xiàn)在白天的閱讀時(shí)間都超過(guò)了半小時(shí),晚上我基本上不刻意安排閱讀時(shí)間,做完功課,到睡覺(jué)之前那段時(shí)間,他大多時(shí)候都會(huì)很自覺(jué)地用來(lái)看書(shū)。鈺力房里有2個(gè)書(shū)架,一個(gè)是放還沒(méi)看的書(shū),一個(gè)是放已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。每次買了新書(shū),我都會(huì)幫他在書(shū)的內(nèi)頁(yè)蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書(shū)登記。每次看完一本書(shū),又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記?？粗炎x書(shū)架越來(lái)越滿,未讀書(shū)架越來(lái)越空,他的成就感也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),讀書(shū)的興致越來(lái)越高。有時(shí)他自己還會(huì)提出想看哪類的書(shū),我就會(huì)給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個(gè)一面墻那么大的而且擺滿了書(shū)的書(shū)柜。去外公外婆家小住的時(shí)候,他就會(huì)在外公的大書(shū)柜里找書(shū)看。
鈺力之所以喜歡看書(shū),我想跟他喜歡聽(tīng)故事也是分不開(kāi)的。他很喜歡聽(tīng)奶奶講三國(guó)和西游記的故事,每次聽(tīng)都很專注,聽(tīng)完了不過(guò)癮還會(huì)讓我買書(shū)給他看。
以上就是我這幾年來(lái)做的。
著名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說(shuō)過(guò):先做讀書(shū)人,然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng),這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。我想以這句話和在座的家長(zhǎng)共勉。也真誠(chéng)地希望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子教育方面的好方法。
謝謝大家!
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二十二
xxxx年好孩子幼教第二屆千人親子運(yùn)動(dòng)會(huì)最后成功拉下帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫(huà)面、熱鬧的氣氛依然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“陽(yáng)、歡笑、親子情”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童真，老師們也從中獲得了成就感。
早上八點(diǎn)半到達(dá)會(huì)場(chǎng)，到處是天使般的笑臉。一切準(zhǔn)備就緒，檢閱開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，印象最深的有國(guó)旗方陣和園旗方陣，寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下邁著整齊的步伐，護(hù)衛(wèi)者莊嚴(yán)的國(guó)旗走在隊(duì)伍的最前面，看他們好神氣。
接下來(lái)的展示的有總園、好孩子幼兒園、艷陽(yáng)幼兒園三個(gè)園的方陣，分別有《可愛(ài)的天使方陣》、《中華武術(shù)方陣》、《花兒與少年方陣》、《家長(zhǎng)代表隊(duì)和教師代表隊(duì)方陣》、《五彩氣球方陣》等，說(shuō)起《五彩氣球方陣》，在走完方陣后一位小朋友的彩色氣球在手中滑落，氣球隨著微風(fēng)的吹拂下飛到天上，頓時(shí)家長(zhǎng)席一陣歡呼聲、一陣掌聲，大家都在為那位可愛(ài)的小朋友鼓掌。三個(gè)園的方陣都各有特色，展示了孩子們陽(yáng)光的一面。
下面倪老師宣布節(jié)目時(shí)間到，好多家長(zhǎng)都跑到前面觀看，大家都給了孩子們熱烈的掌聲，他們都好興奮、好高興，不管是不是自己的孩子，家長(zhǎng)們只要看到每一個(gè)節(jié)目都臉上掛著洋溢的笑容，在上面觀看節(jié)目的家長(zhǎng)都心系到自家孩子身上，當(dāng)倪老師說(shuō)能夠回到自己孩子身邊時(shí)，大家都好激動(dòng)，他們想趕快回到孩子身邊，給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，是?。『⒆觽兊谋憩F(xiàn)都個(gè)性棒。
接下來(lái)的一項(xiàng)活動(dòng)估計(jì)大家都很期盼吧！那就是親子活動(dòng)正式開(kāi)始，親子活動(dòng)有“空中行走”、“穿大鞋”、“彩虹傘”、“爸爸媽媽一齊沖”等，孩子和家長(zhǎng)每完成一個(gè)活動(dòng)就由負(fù)責(zé)老師給孩子的護(hù)照上蓋章，印章集6個(gè)以上，都會(huì)有獎(jiǎng)品給完成的小朋友，蓋章好可愛(ài)，有“加油吧，寶貝”、“你真棒”、“好樣的”，這每一個(gè)細(xì)節(jié)都是多么的暖心。孩子們都玩的好高興，每一項(xiàng)活動(dòng)都有秩序的排著隊(duì)，看著一個(gè)個(gè)跑跳的身影，聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。
親子活動(dòng)拉近了孩子與家長(zhǎng)之間的距離，不僅僅讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)中勝利的喜悅，使孩子體會(huì)了合作、協(xié)調(diào)以及分享成功的喜悅，也讓家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間增進(jìn)了彼此了解?？吹搅撕⒆觽儦g快的笑聲，在這一天，不是家長(zhǎng)與孩子，而是大哥哥大姐姐帶著小妹妹、小弟弟在玩耍，這一天我們彼此仿佛回到了童年時(shí)代，多期望學(xué)校經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)。
在以后的親子活動(dòng)中，我們會(huì)盡量配合老師，爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中，給寶貝和自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句，本次活動(dòng)圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二十三
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對(duì)孩子的教育與關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來(lái)的快樂(lè)與收獲。
我曾有這樣一次親子活動(dòng)，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽(tīng)音樂(lè)，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗(yàn)到大自然的美好，也學(xué)會(huì)了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
親子活動(dòng)可以增進(jìn)親子間的感情，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點(diǎn)。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵(lì)孩子積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法。
在親子活動(dòng)中，孩子們不免會(huì)遇到困難。在一次家庭野餐活動(dòng)中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來(lái)安撫兒童的情緒，同時(shí)，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動(dòng)會(huì)帶給孩子應(yīng)對(duì)意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動(dòng)帶給我們的啟示和收獲。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動(dòng)是一種極其有效的方法，能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂(lè)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，也同時(shí)增進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動(dòng)，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)的海洋、平臺(tái)和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂(lè)、愉悅、豐碩的人生。
親子運(yùn)動(dòng)孩子的心得體會(huì)篇二十四
養(yǎng)育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)一生中最辛苦的任務(wù)。然而，為了讓孩子變得健康快樂(lè)，我們必須與他們建立良好的親子關(guān)系。良好的親子交流非常重要，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。本文將探討親子交流中的重要性，以及如何建立更好的親子關(guān)系并從中獲得許多積極的體驗(yàn)。
二、家長(zhǎng)與孩子的心理溝通。
家長(zhǎng)要與孩子建立良好的親子關(guān)系，首先要考慮孩子的心理和需要。每個(gè)孩子都有不同的性格和需求，因此，我們必須通過(guò)了解他們的性格和需求來(lái)建立有效的溝通、互動(dòng)和理解。我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子需要被聽(tīng)取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，掌握有限的手段來(lái)表達(dá)他們的心愿。因此，父母需要與他們相處有耐心，要在孩子們的言語(yǔ)行動(dòng)背后找到他們真正的需求，給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧。
為了促進(jìn)良好的親子交流，家長(zhǎng)必須經(jīng)常和孩子交談。然而，敢于提問(wèn)并不是在提問(wèn)的情況下促進(jìn)親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開(kāi)始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心，一方面尊重孩子提問(wèn)的權(quán)利，另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上，家長(zhǎng)要適時(shí)地表現(xiàn)親切，溫暖的態(tài)度，比如比抱抱、親親、握手，這些都是幫助父母和孩子進(jìn)一步拉近感情距離的有效方式。
良好的親子交流對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，他們的言行?huì)影響孩子的道德和行為習(xí)慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來(lái)。在溝通交流中，家長(zhǎng)可以向孩子傳遞有關(guān)社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面的知識(shí)，傳遞正面的信仰和樹(shù)立正面的榜樣。孩子從親子互動(dòng)中學(xué)習(xí)到的東西，能深刻地影響他們的思考和感受，甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結(jié)論。
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長(zhǎng)與孩子建立積極、健康的溝通關(guān)系，將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時(shí)，這樣的親子關(guān)系也會(huì)讓孩子獲得安全感和信任感，增強(qiáng)他們對(duì)父母的依賴與傳承。所以，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，建立良好的親子關(guān)系是唯一的、必要而美好的任務(wù)。
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