讀后感是讀完一本書后，對書中內(nèi)容、作者觀點等加以個人理解和感受的一種文學(xué)作品。讀后感可以讓我們更深入地思考、感悟書中的智慧和情感，我想寫一篇讀后感表達(dá)自己的觀點和體會吧。如何寫一篇能夠準(zhǔn)確把握原文主旨并且結(jié)合個人見解的讀后感是我們需要提升的能力。以下是一些名人的讀后感，他們對作品的評價和觀點或許能夠啟發(fā)你對作品的理解和想法。
城里的小老鼠讀后感篇一
前天，爸爸給我買了一本格林兄弟寫的童話小說集《白雪公主》，我看到一篇《貓和老鼠》的故事，很受啟發(fā)。故事的情節(jié)是這樣的：
從前有只貓央求著老鼠做他的朋友，心慈的老鼠在貓的多次勸說下，答應(yīng)了，并和老鼠一起收集了一罐豬油，準(zhǔn)備過冬吃。誰知貪婪好吃的貓編造了很多理由，騙過了善良的老鼠，把豬油偷吃光了。直到冬天來臨，老鼠才發(fā)現(xiàn)豬油早被貓早吃掉了，等老鼠醒悟過來斥責(zé)貓的不義時，殘忍的貓老羞成怒，一口把老鼠吃了。
讀完這個故事，我的心情很沉重，久久不能平靜，故事的結(jié)局令人嘆息。忘恩負(fù)義的貓卻是最后的勝利者，而善良的老鼠最后丟掉了性命。這貓固然聰明，他利用老鼠的善良和誠實，欺騙老鼠，不守信用，獨享和老鼠的共同勞動成果，等到陰謀敗露，不但不思悔改，居然變本加厲，殘忍的吃了朋友——老鼠。
他的一時得逞，讓我知道這世界還有不公平的事，卑鄙小人有時候也能得勢，成為勝利者。不過，我相信，即使這次貓偶爾得逞，不久的將來，他會得到應(yīng)有的懲罰。終究邪不壓正，只是時間未到！而善良老實的老鼠下場令人惋惜。他過分的相信了貓的謊言，和貓一同勞動，對未來充滿憧憬，他把貓當(dāng)成知心朋友，到頭來卻被貓欺騙，甚至搭上了自己的性命。我為他的下場感到惋惜和無奈。可如果老鼠當(dāng)初學(xué)的聰明一點，我想他也不會一而再、再而三的上貓的當(dāng)。如果他細(xì)心謹(jǐn)慎一點，早點識破貓的計謀并機(jī)智的.離開貓，那么他的下場也許不會這樣。
這故事的結(jié)局雖然有些無奈，但是也給了我們很多啟發(fā)：做人要誠信，雖然靠小聰明一時騙過別人，可終究不會有好下場。同時也提醒我們，交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會辨別是非，遇到危險要機(jī)智冷靜，不要做無謂的犧牲。
我很喜歡這個故事，它使我懂得了許多道理。
城里的小老鼠讀后感篇二
今天，我看了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》。我覺得書里的《貓和老鼠，你喜歡哪一個》這篇文章，寫得很好。
意思是：里面有一位小女孩叫金鈴，這次考試沒有及格，她的媽媽給金鈴買了一大堆復(fù)習(xí)資料：數(shù)學(xué)分類過關(guān)測試卷啦，全國百所名牌小學(xué)最新語文數(shù)學(xué)測試卷啦......金鈴?fù)耆谎蜎]在題海中。
晚上，金鈴家有一只老鼠把土豆咬了一點，也把金鈴的測試題給咬爛了。第二天，金鈴的媽媽又給金鈴買了一大堆復(fù)習(xí)題，而且還向她同事借了一只貓，又買了許多老鼠藥和老鼠夾子。
金玲說：“媽媽真要滅那只老鼠??？”媽媽說：“是啊，總不會有人喜歡老鼠吧?！苯疴徱б灰ё齑秸f：“我喜歡?！?/p>
金鈴媽媽說：“老鼠會偷吃東西。”金鈴語氣激烈的反駁：“人類為什么不讓老鼠生存呢？用貓咬，用老鼠夾子夾它，用火燒，用水淹......老鼠太可憐了，我要保護(hù)它們?！苯疴弸寢屚榱死鲜?，就把貓放回去了，夾子和藥也都沒有使用?？墒?，那天晚上，老鼠好像聽懂了金鈴的話，不想在為難她了，也走了。
我的感想是：金鈴可真善良，能對動物非常關(guān)心，連弱小的動物都非常關(guān)心、愛護(hù)。金鈴也很可憐，她的媽媽給她買那么多的試卷，讓她做。金鈴也覺得自己跟老鼠一樣，沒有人同情。
城里的小老鼠讀后感篇三
《老鼠記者》這本書講述的是一只老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓.它出生于老鼠島的妙鼠城。它每次去看心理醫(yī)生.就會說自己怕什么，自己怕什么。有一天.它被自己的妹妹被追送上飛機(jī).妹妹還簽了一個意想不到的合約.就是自愿參加″鼠膽神威"課程.合約條件就是課程期間必須服從惡毒鼠小姐的命令.要是不服從.就要罰100萬元美金。100萬元美金誒.可不是開玩笑的！后來、它在課程上把自己所有怕的東西都克服了。
這個故事告訴我們.每個人都是善良的.當(dāng)遇到一些特定的情況時.就會被激發(fā)出保護(hù)弱小的勇氣。（余芯蕾）。
城里的小老鼠讀后感篇四
說起來，斯特凡在成為火車?yán)鲜笾?，日子還是過得很幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，與一只老態(tài)龍鐘的貓和一條見多識廣的狗為伴，其樂融融。
可好景不長，這條老街的房子拆除了，它們只得四處覓食。一天，斯特凡溜上了一列火車，并不小心在暖烘烘的車廂里睡著了，火車開了……它好不容易來到傳說中的老鼠的天堂瑞士，可一只忍饑挨餓的瑞士老鼠告訴它，移民法蘭西才是所有瑞士老鼠的夢想。于是，它們一同前往巴黎。
讀了這本書，讓我非常佩服斯特凡的機(jī)智和勇敢，雖然它是一只愛吃奶酪的小老鼠，但為了夢想不怕困難、勇往直前。我也要向它學(xué)習(xí)，要有自己的夢想，追逐自己的夢想，不怕挫折，努力向前進(jìn)！
城里的小老鼠讀后感篇五
今天,我讀完了“彩烏鴉”系列中的《火車?yán)鲜蟆愤@本。
這本書的主人公是一只叫斯特凡的老鼠。有一天,斯特凡在火車站尋找吃的,它跑進(jìn)了一輛火車?yán)?睡著了,等它醒來,火車已經(jīng)開動了。它先到了傳說中的“老鼠的天堂”——瑞士巴塞爾?？傻搅诉@兒它才發(fā)現(xiàn)瑞士人很愛干凈,老鼠沒有吃的。
于是,斯特凡和瑞士田鼠威廉又搭上開往法國巴黎的火車。不過在這趟火車上,它們被發(fā)現(xiàn)了,人們要用滅鼠噴霧器殺死它們,幸虧它們跑得快,從通風(fēng)管逃走了。到了巴黎,它們又發(fā)現(xiàn)法國人喜歡養(yǎng)貓,“有貓在家,擔(dān)驚受怕”,斯特凡開始后悔了,它想家了,于是,它決定坐火車回到自己的家鄉(xiāng)——慕尼黑。不過這一次它們的運氣太差了,它們上了一輛馬戲團(tuán)專用火車。沒辦法,斯特凡它們只好跟著馬戲團(tuán)來到了英國。馬戲團(tuán)里有好多白老鼠,它們教斯特凡學(xué)會了走尼龍繩等好多本領(lǐng),斯特凡也能夠上臺表演了,并且大受歡迎。
最后,斯特凡還是決定回家,它們向白老鼠告別,逃出了馬戲團(tuán)。斯特凡又坐了輪船、火車、農(nóng)民賣馬鈴薯的車,終于回到了家,終于又見到了爺爺、爸爸媽媽和兄弟姐妹。
斯特凡的冒險之旅真是有意思啊!而且,斯特凡的那種“我一定要回家”的堅定的信念,讓我非常感動,我始終相信,斯特凡一定能夠找到它的家人。
書中講到了很多國家,我最喜歡法國。那里有很多美食:比如有一種名叫“巴蓋特”的長條形面包是法國人的最愛,還有品種繁多的奶酪、香濃的鵝肝醬、紅酒泡橄欖……每次看到斯特凡大快朵頤的時候,我也忍不住要流口水。
城里的小老鼠讀后感篇六
讀了《火車?yán)鲜蟆愤@本書，我感受：斯特凡是一只非常自信，勇敢的一只老鼠。
本來，斯特凡的日子還是過的挺幸福的，他和父母，兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，與一只老態(tài)龍鐘的貓和一條見多識廣的狗為伴。
突然，這條老街的房子要拆除了，它們只能四處覓食。一天，斯特凡在火車?yán)镆捠常徊恍⌒脑诨疖嚴(yán)锼恕?/p>
它好不容易來到了老鼠的天堂瑞士，可是，一只名叫：威廉瑞士老鼠告訴斯特凡，這只是個傳說，移民法蘭西才是所有瑞士老鼠的夢想。
于是，它們一同前往了巴黎?？墒?，在火車中差點被列車員給滅了，而且養(yǎng)貓是巴黎人的愛好。就在這時，它們倆看見馬戲團(tuán)的車，并且做了馬戲團(tuán)的新成員。不久，斯特凡越來越想家了。
它們倆又溜出了馬戲團(tuán)，它們又回到慕尼黑天堂大街的地下室里，可是新來的老鼠告訴斯特凡，它的家人搬到鄉(xiāng)下去了，它們在鄉(xiāng)下找到了斯特凡的家人，團(tuán)聚了。
城里的小老鼠讀后感篇七
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語言綜合活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來幼兒園，同時還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識地去觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活經(jīng)驗?；顒拥拈_始，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫面，聆聽小朋友的介紹。
然后提問：“你們都看到了什么??？給你什么的感覺呢？”大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。
在活動中我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢？還是喜歡到鄉(xiāng)下生活？”通過辯論會的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些聰明又有主見的孩子們。
城里的小老鼠讀后感篇八
前些日子我教了語音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時所發(fā)生的一些有趣的事。
語音活動開始，幼兒邊看書邊聽聽我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么？為什么？等問題，讓幼兒對城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來討論鄉(xiāng)下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？為什么？來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢。有的幼兒說城里好，城里有大超市、游樂場。晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見的闡述了自己的想法，同時了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。
最后，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語言神態(tài)和動作，體驗故事中各個角色在不同情境中的心情。
整個活動中的亮點是幼兒之間的辨論，通過辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對現(xiàn)在生活的珍惜和對身邊的人得珍惜。
城里的小老鼠讀后感篇九
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護(hù)環(huán)境。?。
1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下。
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠???????????????????????。
4、場景：寬闊的道路?。
（一）觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達(dá)出來。
師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車。。。。。
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
（1）欣賞故事。
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事。
（2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿。
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。?（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。
幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？
幼：多坐公交車，少自己開車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞?；顒咏Y(jié)束。
城里的小老鼠讀后感篇十
討厭的小老鼠：
你不好！
我討厭你那可惡的賊眼。你那可惡的賊眼滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停，好像又瞄準(zhǔn)了哪個好吃的，真叫人防不勝防，怪不得人們創(chuàng)造出了“賊眉鼠眼”這個詞呢！
我討厭你那可惡的牙齒。記得有一次，我把一件新買的衣服放在床邊，你趁我睡的正香時，跳到我的新衣服上，嗅著花生的香氣，大概是因為你沒找到花生的原因，一生氣把我衣服咬了。你可知道，那是我最喜歡的一件衣服，從此，我在心里恨透了你。
我討厭你可惡的叫聲。晚上我做著美夢時，你就發(fā)出你那可惡的叫聲，一會叫聲“吱吱”，一會叫聲“吱吱”，把我的美夢都打斷了，我恨不得下床拿著拖鞋底子打死你。
你還會傳播疾病。要是吃了你啃過的好吃的，輕則肚子痛，重則釀成大病，甚至?xí)G掉性命，這些后果都是你造成的。
現(xiàn)在，我們已想出對付你們這些可惡的小老鼠的辦法，比如：老鼠夾、老鼠藥、老鼠帖……專門等著你們上鉤呢！
可惡的小老鼠們，我在這里祝你們早日滅絕！
討厭你的：xxx。
20xx年xx月xx日。
城里的小老鼠讀后感篇十一
有兩只老鼠，它們是親兄弟，有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來到城里玩。他非常羨慕城里這花花綠綠的世界，連汽車的鳴笛聲都覺得聽著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音，他覺得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村，弟弟留在了城里。
小學(xué)生作文大全。
城里的小老鼠讀后感篇十二
活動目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
活動準(zhǔn)備：
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
活動過程：
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
今天老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
（1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。）。
（四）通過分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的`意見。
你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊”）。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
城里的小老鼠讀后感篇十三
為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗。活動的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的。現(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒又泻⒆佑赂业霓q論是整個活動的亮點。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個寓意很強(qiáng)，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要動腦筋，想辦法。活動中，讓小朋友按角色的特點模仿對話。
本次活動中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的'方式講述整個故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，如果教師作為一個引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動的效果應(yīng)該會更好些。
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城里的小老鼠讀后感篇十四
1、認(rèn)真傾聽故事，感受故事的情趣。
2、通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
2、老鼠手偶。
一、導(dǎo)入活動。
你去過鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會喜歡鄉(xiāng)村嗎？
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件【第一段】。
2、播放課件【第二段】。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候，看見了什么？它的心情怎樣？
在它們吃飯時發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。
1、播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）。
2、熟悉故事后，鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1、你在鄉(xiāng)村住過嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？
2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？
（我喜歡鄉(xiāng)村，因為......；我喜歡城市，因為......）。
3、熟悉情節(jié)之后，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）。
城里的小老鼠讀后感篇十五
《老鼠記者》的主角是杰羅尼摩，斯蒂頓，它熱衷于寫作，并經(jīng)營著《鼠民公報》，在鼠城里最暢銷的報紙。
杰羅尼摩，斯蒂頓常常用自己的誠實來表現(xiàn)心中的.平靜和通達(dá)，它總是在一次次的旅行中笑料不斷，身處奇境，它有一句話頭禪一一我真討厭旅行！它是個幽默的記者。
聽了這句話，讓我知道了最快樂的時光，在于童年，怪不得大人們都說要珍惜童年最美好的時光。
看完這本書，使我感受到，對待生活要有樂觀的態(tài)度，無論什么時間，無論什么地方，你都是快樂的，然而環(huán)境都不是最重要的，你完全有辦法使自己變得開心，快樂。
這套書以老鼠的視角描繪了人間百態(tài)，給我的課余時間增添了許多色彩。
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