總結是對過去一段時間所經(jīng)歷和完成的事情進行總結和概括。總結時要注重內(nèi)容的客觀性與真實性。這些總結范文通過翔實的事例和深入的分析展示了總結的重要性和作用。
師德師風個人教學工作總結篇一
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決。
作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(四)教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
師德師風個人教學工作總結篇二
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本次師德師風個人總結匯報如下：
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的.關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。我班王小明同學，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起，性格孤僻，沉默寡言，學習成績較差，了解情況后，我及時和他溝通交流，并留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成績也上來了，見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
屈指算來，將近二十多年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術員，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。有人說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德師風個人教學工作總結篇三
師德、師風是教師隊伍建設的`靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風建設活動作以下總結：
二是講民主。充分教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實；三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī)，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學、團結協(xié)作。。
3、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。組織教師學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業(yè)。
通過學習，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。
1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表?！?/p>
2、在教師中實施了“四師”教育工程：
（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。
（4）正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。
教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。
4、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監(jiān)督。
5、曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心。
學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風建設、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。
師德師風個人教學工作總結篇四
這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：
1.思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
2.學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
3.對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
4.整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
5.今后努力的方向。
1)、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2)、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3)、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4)、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5)、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6)、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
師德師風個人教學工作總結篇五
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的`一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：隨風潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校師德標兵。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
師德師風個人教學工作總結篇六
學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情景總結如下：
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)立領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務的本事提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建設實施細則〉等。經(jīng)過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的`研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本事。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進教師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
經(jīng)過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，經(jīng)過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和本事；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學本事進一步提高。
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師德師風個人教學工作總結篇七
為了有計劃地、有序的進行學習，特擬定本學期學習計劃：
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質。
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的.基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師。
這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
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師德師風個人教學工作總結篇八
時間就像流水一般轉瞬即逝，轉眼間，一個學年的教育教學工作已經(jīng)即將結束了，在這一學年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一學年來的工作表現(xiàn)總結如下。
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
師德師風個人教學工作總結篇九
我們xx小學現(xiàn)有教職員工85人，學生1940人，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際出發(fā)，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。
我校通過規(guī)范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的.培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。
3、結對幫困助學一批“弱勢”學生。
對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。
同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設想，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。
2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”、縣級“先進學?！?、“文明學校”、“德育示范?！?、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我一小的明天會更美好。
師德師風個人教學工作總結篇十
學校在醒目位置設立永久性崇尚師德的標語；在校園、走廊、教室、辦公室等場所的適當位置張貼或懸掛崇尚師德的標語、口號或教師行為規(guī)范；在教師辦公室設立整衣鏡，營造積極向上的師德建設文化。
學校根據(jù)本校實際制定符合本校教師特點的《教師行為準則》，進一步規(guī)范教師的從教行為。學校組織的各種教師培訓教研活動，充分體現(xiàn)師德教育方面的內(nèi)容，把師德教育作為教師校本培訓的首要任務和重點內(nèi)容。
學校組織教師認真學習《開發(fā)區(qū)中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》，建立師德考核制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為，影響惡劣者報請教育局批準撤消教師資格并予以解聘，情節(jié)嚴重的由司法機關處理。
學校聘請社會各界的知名人士和部分學生家長作為師德監(jiān)督員，對師德建設存在的問題提出意見、建議和批評。建立師德經(jīng)驗和問題報告制度，定期報告師德建設中形成的典型經(jīng)驗和存在的突出問題。
師德師風個人教學工作總結篇十一
一、抓學習，求進步。
學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。
(1)堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發(fā)，學習分散進行。首要是學習與師德相關方面的資料，內(nèi)容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習，共同進步。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用。這樣既有促進的含義，又有學習的作用。
二、抓要點，求實效。
(一)功能組齊抓共管，加強對師德建造的領導。
我校成立了師德學習領導小組，在其一致領導下，密切配合，齊抓共管，構成合力，切實落實師德標準，保證師德學習不斷深入展開。學校領導班子側重抓好建章立制、查核獎懲、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢，積極展開五光十色、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度。
我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核，展開師德反思活動。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結，采納教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務檔案，把師德查核成果與教師獎賞、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度查核以及分流到教育點掛鉤。
(三)評脈問病，對癥下藥。
在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實踐，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動，必須讓教師可以躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發(fā)展需求，不斷提煉出杰出的性格，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤。
首要，出臺了“教師文明用語”等，使廣闊教師精心執(zhí)教，科學育人，教有繩尺。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè)。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培育教師的團結協(xié)作認識，宏揚正氣，讓杰出的師德精力更深入人心，富余學校。
三，激活內(nèi)因。師德的構成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰，變被迫接受為自動尋求，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設時機，讓教師得到成功的滿意。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等。以增強教師的榮譽感，激起其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促進教師不斷地自我完善、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
三、抓權益，求安穩(wěn)。
管人要管心。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進。因為，教師不是超人，只要在方方面面加強對教師的關懷，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用。因而，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè)，還從教師的實踐出發(fā)，關懷教師的作業(yè)待遇、福利和生活情況，保護他們的應有權益，為他們排憂解難;展開文體活動，促進他們的身心健康，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感，領會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首要，辦理人文明、制度化。學校重視搞好班子建造，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng)，以進步辦理藝術;以較好的品格魅力影響教師，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度，避免辦理中片面隨意等人為因素。
本學期，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，每個教師都寫了心得領會，學校一致批改。進步了教師的法律認識，增強依法治校、依法治教的才干和水平。在思想政治上、道德品質上、學識學風上一馬當先、率先垂范，尊重學生品格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權益，以自己的崇高品格教育和影響學生，真實成為廣闊學生的良師益友，成為全社會敬重的人。
師德師風個人教學工作總結篇十二
學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情景總結如下：
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)立領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即職責意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務本事提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1。抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。經(jīng)過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的職責感和使命感。
2。抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本事。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進教師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
經(jīng)過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，經(jīng)過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和本事；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境。
3、開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學本事進一步提高。
師德師風個人教學工作總結篇十三
時間就像流水一般轉瞬即逝，轉瞬間，一個學年的訓練教學工作已經(jīng)即將結束了，在這一學年中，我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新訓練方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一學年來的工作表現(xiàn)總結如下。
既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應當系統(tǒng)地學習法律法規(guī)文件，依據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓練事業(yè)，為人師表。
無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，留意培育他們的學習興趣。寵愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很留意敬重同學的人格，了解同學的共性，認為正確而不懷疑同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，選擇實行不同的訓練方法。特別是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡的努力使他們健康成長。
有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們確定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。
老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都寵愛效仿，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師確定要時時處處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民老師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的`工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的_，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的訓練工。
師德師風個人教學工作總結篇十四
轉眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。現(xiàn)將本學期師德情況總結如下：
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。
一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調查表明：知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的`教學效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。
我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
師德師風個人教學工作總結篇十五
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;。
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取同事的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
師德師風個人教學工作總結篇十六
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20xx年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結。通過學習，取得了較好成效。
為了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。
(一)、學習主要內(nèi)容：
1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》。
4、感動學校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)、學習形式：
本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學習之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德師風個人教學工作總結篇十七
教育如鏡亦如窗這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子，。要請教育者須常擦素質之鏡，勤試催促之窗；須展現(xiàn)魅力之鏡，巧開個性之窗；多開辟魅力之鏡與生活之窗。由于只有當教育如鏡亦如窗之時，才會到達事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告以下：
作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，虔誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而復雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷進步教育教學質量，增進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
我們的教育對象都是還沒有成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、愛戴學生、同等對待學生這一學生觀，時時用為師不忘少年時，常與學生心比心提示自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的`批評指責他們，而是從關心愛惜的角度指出他們存在的題目，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，并自覺地改正。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新情勢的需要。因此，在工作中我認真研究教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，進步自己的教育、教學和科研水平。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標。
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
記得陶行知先生在《天天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起，還提出建筑人格長城。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生傾銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的愛戴和對事業(yè)的虔誠，決定了教師執(zhí)著的尋求和人格的高尚；另外一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神氣力，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益畢生的。我把學高為師，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺。
師德師風個人教學工作總結篇十八
老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。特此為從教標準仔細學習《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范：
這是老師最基本的要求，可彌補家庭和社會教育的不足，使老師的.影響許久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行一樣、嚴格要求、敬重和信任，了解學生的特性、個體差異，實行不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。
“不求回報的歡樂，是人生中最大的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找不足，剛好訂正，在老師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。
學高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學方法進行教學。學問無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充溢自我。自費訂閱有關的專業(yè)書籍，報刊，專心參與教研室組織的各項培訓，學習網(wǎng)絡學問等。
俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！崩蠋煹囊谎砸恍?，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必需以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的學問，風趣的談吐來折服學生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師德師風個人教學工作總結篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火把手。作為一位人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開辟進取已成為這個時期的主旋律，信息時期的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛苦的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是學生;用自己的一言一行去為他們行動示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們建立遠大理想，培養(yǎng)他們的`社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的進程中，我總是掌控各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告知他們作為學生就要學好本領，提高素養(yǎng)，為將來做好準備。讓學生知道學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就可以把數(shù)學學好的道理。
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦研究業(yè)務。在知識經(jīng)濟時期，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要請教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、畢生學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而自豪。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
師德師風個人教學工作總結篇二十
師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的高校里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表?！崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。但這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教化工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的總結報告：
1、立德樹人、圓夢華蜜。
學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢華蜜”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)驗和成長改變，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必需要有五大意識：
1、使命意識。
2、良心愿識。
3、平安意識。
4、質量意識。
5、大局意識。
通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。
2、淡泊名利、堅守教化。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的.空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年老師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短志向與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉變了自己的相識。問題具有普遍性要想勝利就須要大量的積累。并且要擅長視察自己，也要擅長相識別人。
通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕老師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應當堅守，不為別的，就為這最終的一片凈土。
師德師風個人教學工作總結篇二十一
作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于教育行業(yè)，現(xiàn)總結如下：
首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓斥家長。
第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
師德師風個人教學工作總結篇二十二
德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。本學期，我與幾位教師團結協(xié)作，共同努力，送走一批可愛的孩子。
一、政治思想方面。
我能加強政治思想學習，,持之以恒地認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,《中小學教師日常行為規(guī)范》,《關于加強教師職業(yè)道德建設的實施意見》，向先進人物學習，學習時事政治,關心國家大事并開展討論,有良好的職業(yè)道德和高尚的敬業(yè)精神,能團結奮進,積極向上,開拓進取,有良好的教師形象，能顧全大局，服從領導安排。我有堅定的政治信念,有先進的教育思想和奉獻精神,能不斷加強自身素養(yǎng)的提高.經(jīng)常帶病上班，與同事們步調一致,團結協(xié)作,相互配合,相互支持;能嚴于律己,尊重他人,挑好幼兒園這一攤子的工作，敬業(yè)愛崗,嚴謹治學,為人師表.更加主動地,獨立的,大膽的,創(chuàng)新的開展各項工作。教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位學生負責，善于發(fā)掘每一位學生的個人濳能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆印Ａ硗?，教師的一言一行及教育質量將直接影響到孩子今后綜合素質能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
在幼兒園管理工作中，我把全部精力都放在了幼兒工作上，我在學校的領導下，對幼兒園的工作有計劃地進行，把很多事情考慮在前，使得幼兒園工作順利完成。我每月順利完成了收費工作，順利的發(fā)放里課本，幼兒們進入了正常的學習生活。我組織學生參加特長班學習，使得參加特長班學習的人數(shù)不斷增加，幼兒園其他的配套設施也基本完成，淘汰了一些破爛不干凈的碗，購買了衛(wèi)生用品和生活用品，我都是找到物美價廉的買為學校盡量節(jié)省開支。我自己動手維修被子床單工作，為學校盡量節(jié)省開資。我把預防流行病工作作為十分重要工作來抓，多次召開園里老師會議，采取措施進行防控。我親自對到校的學生進行手足口的檢查并做好記錄;向家長、幼兒進行預防知識的宣傳工作;親自做好教室、臥室的衛(wèi)生和消毒工作，敦促老師們常洗、晾、曬被單和被子，對碗、匙、杯消毒。
二、教學方面。
作為一名教師，師德最重要還要體現(xiàn)在教育教學上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在教學工作中，堅持以德治教,以德育人;努力把學生把培養(yǎng)成社會有用之才。我根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對幼兒的工作，我力求做到耐心、細心、有愛心，關心他們的學習、生活、健康，讓幼兒在學校能輕松愉快的成長。我還結合學生實際創(chuàng)建一種“玩、說、認、寫、記”的“五學日記法”學習方法。就是先帶領孩子做一個游戲，讓孩子說說，教師把孩子說的話用漢字寫在黑板上讓孩子認字，然后叫孩子上臺在漢字的上面把拼音寫出來，最后把這個句子像寫日記樣寫在本子上。這種集玩與樂，說和寫，認加記的學習方法很受孩子們的喜歡。
今后，我要更進一步加強學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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