報告的寫作對于提升溝通能力和表達(dá)能力十分重要。在報告的討論部分,可以針對問題提出自己的見解和思考,表達(dá)個人的觀點(diǎn)和建議。小編精選的范文匯聚了多位專業(yè)人士的經(jīng)驗和建議。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇一
本學(xué)期以來,高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6),積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績。
1、開學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度,一周至少進(jìn)行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策??梢哉f,高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動,堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動,努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動,吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過各種教研活動,我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng),壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動,配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后,我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣,束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
針對上述問題,我們的做法是:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,時刻記住學(xué)生才是教育的對象,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個性及差異性,這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則,而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇二
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮、教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格、通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備、遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致。
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用、一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會、我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇三
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)要求,針對現(xiàn)在高考中對于英語運(yùn)用能力考察增多的現(xiàn)象,我們備課組在夯實語言基礎(chǔ)的同時,把教學(xué)重點(diǎn)放在提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用能力上。
1、單詞:在反復(fù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上,確保人人會默寫,核心詞匯保證掌握。
2、語法:上一塊,清一塊,注意高一和高二知識的銜接,力求及時完成知識體系的建立。3、聽力:除了依據(jù)課本體系完成聽力教學(xué)任務(wù)外,注意在每節(jié)課中加大語言輸入,設(shè)置恰當(dāng)任務(wù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。每篇課文都布置學(xué)生課外聽3-5遍。
4、說:除課堂盡力創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生開口說之外,課文的聽和背誦,也是學(xué)生保證聽力訓(xùn)練的有效措施。
5、讀:除課文閱讀教學(xué)外,為了增大學(xué)生的閱讀量,拓展學(xué)生文化視野,要求學(xué)生一個學(xué)期完成一定課外閱讀量。
6、教會學(xué)生理解的基礎(chǔ)上背誦課文的重點(diǎn)句子,并每周一次考察學(xué)生的背誦情況。7、除認(rèn)真落實課本中的寫的教學(xué)任務(wù)外,增加讀寫結(jié)合的訓(xùn)練,如縮寫課文,單元習(xí)作等,保證每周有寫的練習(xí),每周一次書面表達(dá)作業(yè)批改。
1、利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源,豐富課堂教學(xué)形式,拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課,集思廣益,努力實踐導(dǎo)學(xué)講義教學(xué)法,爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件,充分發(fā)揮集體的智慧,上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,主動性和獨(dú)立性。
4、備課組成員平時互相聽課,取長補(bǔ)短,共同提高。
5、抓實日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價,刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習(xí),同時也響應(yīng)學(xué)?!胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Π嗬锊煌瑢哟蔚膶W(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學(xué)校的安排為準(zhǔn)。
1、以學(xué)校的安排進(jìn)行一次高二英語能力競賽;
2、每周一、五課前讀英語聽力訓(xùn)練;
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇四
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際,備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃,并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?;顒又腥M成員積極主動參與,認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點(diǎn)內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析,就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,,寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,研究和交流,教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
11月份,本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽,然后進(jìn)行集中閱卷,評出了三個等次的獎項。
12月份,為準(zhǔn)備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽,取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動,備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求,調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之,前半學(xué)期的備課組活動,由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué),各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ),我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
20xx-2-1。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇五
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任高二英語備課組組長。在這一學(xué)期中,我能與年級組的各位老師和睦相處,互相幫助,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
1、開學(xué)初,與本年級組英語老師一起,制定出詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,教師周活動計劃與學(xué)生月活動計劃。11月份,新課結(jié)束之后,又制定出切實可行的學(xué)考復(fù)習(xí)計劃及各項完成指標(biāo),全年級都能按照既定計劃,穩(wěn)步推進(jìn)各項教學(xué)工作。全年級能夠按照各種計劃,保持進(jìn)度的統(tǒng)一。
2、備課組檢查教案2次,并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫好教案。幾位年輕教師的教案(張雪梅,王秀麗,何秀娟)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點(diǎn)知識和重點(diǎn)句型的匯總和打印工作,能確保學(xué)考復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
4、與年級組的老師一起組織了年級組11月份進(jìn)行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。
5、進(jìn)行四、五模塊的學(xué)分考試,王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學(xué)分的工作,能按時將報表上交年級組。
6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動,評出各等獎項,并對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外,其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進(jìn)行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉(5模塊)尹悅(4模塊)王秀麗(3模塊)張雪梅(2模塊)何秀娟(1模塊)出題。
7、在年級組會上,對2次月考進(jìn)行詳細(xì)的.分析匯報。同時在年級會上,匯報了學(xué)考的計劃復(fù)習(xí)工作。
8、協(xié)助教研組長,于12月初,開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。
9、與年級組的老師一起,對高一年級的書寫競賽進(jìn)行評定,評出各等獎項。
10、能按照教研室的要求,每周、每月匯總本年級的聽課情況,按時上報教研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結(jié)果匯報給同辦公室的老師。
11、本學(xué)期,共進(jìn)行了三次月考,兩次學(xué)考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次,劉翠英出月考試卷一次。
12、9月初,與年級老師一起,制定出英語競賽的人員名單和輔導(dǎo)計劃。并于9月14日起,進(jìn)行英語競賽輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師有:宋琳,劉翠英,史俊娥,蔣紅梅,何秀娟。劉翠英老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生參加了英語競賽復(fù)賽。
13、本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達(dá)40節(jié)。
14、組內(nèi)的每個同志除了做好教學(xué)工作,能積極參寫教學(xué)論文和德育論文,進(jìn)一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向:
1、積極開展各種學(xué)生活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
2每個老師狠抓教學(xué),提高課堂效率,爭取每班要有幾名自己的得意門生。
3、年輕教師多做高考試卷,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4、各位教師要多些論文,互相交流經(jīng)驗,進(jìn)一步提升自己的理論水平。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇六
本學(xué)期以來,高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6),積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績。
1、開學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度,一周至少進(jìn)行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策??梢哉f,高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動,堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動,努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動,吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過各種教研活動,我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的`英語素養(yǎng),壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動,配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后,我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣,束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
針對上述問題,我們的做法是:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,時刻記住學(xué)生才是教育的對象,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個性及差異性,這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則,而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,通過一學(xué)期的努力,高二英語教研組的工作得以順利開展,并取得了卓有成效的成績,整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低,升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢,我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問題,并想辦法解決。
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高二英語備課組工作總結(jié)報告篇七
過去的一學(xué)期里,高二英語備課組以學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo),在英語教研組領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真制定工作計劃,落實各項備考措施,改進(jìn)備考方法,有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),取得一定成效。一學(xué)期來的主要工作歸納如下:
集體備課做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測、語法專項等,保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學(xué)中,聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線,以這四項基本技能為突破口,層層突出重圍。課外聽力訓(xùn)練主要由科代表負(fù)責(zé),每周利用一、三晚自修時間進(jìn)行20小時的訓(xùn)練,課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點(diǎn)撥。同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情,其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個句子,很多地方都是chiglish(漢式英語)。本學(xué)期除了要求學(xué)生背誦之外,我們進(jìn)入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進(jìn)行了批改,及時將信息反饋給學(xué)生,集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排,積極踴躍地參與研討活動,能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見,在教研活動時主講,省時高效,起到了模范帶頭作用。
備課組內(nèi)教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善。教師間能夠相互虛心請教,被請教的教師也能耐心指導(dǎo)。
(1)高二英語備課組是一支勤奮務(wù)實的隊伍,深知要給學(xué)生一碗水,不僅自己要有一桶水,還要讓自己成為源源活水,為此,備課組成員把深鉆業(yè)務(wù),錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質(zhì)課競賽活動,老師們都會調(diào)好課,虛心聽課學(xué)習(xí),積極參與評課活動。平日里,老師們也時常相互聽課評課,共同切磋教藝,有什么教學(xué)心得也會與組內(nèi)老師分享,有時也會付諸筆端成為教學(xué)論文。
(2)既要注重團(tuán)體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團(tuán)結(jié)一致,形成合力;作為個體,是教師實施課堂教學(xué)的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
(3)既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)?!吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半?!苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇八
回首這一學(xué)期,我們高三英語備課組集體的力量和個人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成了高中第5,6模塊的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。
二、教學(xué)計劃清晰化。
今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班,對學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高二英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。
三、措施具體化。
1、互相聽課,共同進(jìn)步。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常?;ハ嗦犝n評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決:在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好!
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇九
堅持以學(xué)生主體,以考試大綱為依據(jù),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn),全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材,把準(zhǔn)方向,因材施教;要狠抓細(xì)節(jié),多下功夫,努力實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,對教學(xué)教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課,上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師,課后對該公開課進(jìn)行評價、探討并進(jìn)行評分。然后進(jìn)行集體備課活動,每周安排兩人為主備課人,確定一位為中心發(fā)言人,其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試。“周周清”即對已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固,采取形式多樣,重在基礎(chǔ)?!爸苤芫殹敝攸c(diǎn)在于對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改,及時反饋,重視講評。
3.至少每兩周一篇作文,按照每個單元主題和要求,結(jié)合教輔材料,挑選合適的題目,體裁,題材進(jìn)行有計劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯,部分班級要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。
4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實,尤其是加強(qiáng)了早讀的針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況,加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。
我們對教材進(jìn)行大膽的刪減,整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度,有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學(xué)生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成??傊覀儓猿朱`活使用教材。
1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會拼讀單詞,老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對單詞進(jìn)行處理的時候必須以大綱為依據(jù),大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時候要求學(xué)生必須能識記并會運(yùn)用考綱詞匯,聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫,與寫作聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析,學(xué)會尋找細(xì)節(jié),歸納段落大意,提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時間去閱讀課文,并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學(xué)生共同分析,幫助同學(xué)理解課文,同時強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后,在課文中找出典型句式,給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解,鞏固重點(diǎn)短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題,通過練習(xí)來帶動學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律,對于學(xué)生易錯題,做到心中有數(shù),時刻關(guān)注,不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的`綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān),但又不同于前面安排的閱讀,難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整,從而提高學(xué)生的寫作能力。
1、詞匯教學(xué)方式過于簡單。很多時候忽視了學(xué)生的接受能力,在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào),有時甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2、老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛,同時做到“治而不亂,秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”,以講授知識點(diǎn)為主。
3、沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、忽視學(xué)生情感的培養(yǎng),很少尊重學(xué)生的個性差異。
5、課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十
堅持以學(xué)生主體,以考試大綱為依據(jù),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn),全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材,把準(zhǔn)方向,因材施教;要狠抓細(xì)節(jié),多下功夫,努力實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,對教學(xué)教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課,上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師,課后對該公開課進(jìn)行評價、探討并進(jìn)行評分。然后進(jìn)行集體備課活動,每周安排兩人為主備課人,確定一位為中心發(fā)言人,其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試。“周周清”即對已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固,采取形式多樣,重在基礎(chǔ)。“周周練”重點(diǎn)在于對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改,及時反饋,重視講評。
3.至少每兩周一篇作文,按照每個單元主題和要求,結(jié)合教輔材料,挑選合適的題目,體裁,題材進(jìn)行有計劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯,部分班級要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。
4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實,尤其是加強(qiáng)了早讀的.針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況,加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。
我們對教材進(jìn)行大膽的刪減,整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度,有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學(xué)生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成。總之,我們堅持靈活使用教材。
1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會拼讀單詞,老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對單詞進(jìn)行處理的時候必須以大綱為依據(jù),大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時候要求學(xué)生必須能識記并會運(yùn)用考綱詞匯,聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫,與寫作聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析,學(xué)會尋找細(xì)節(jié),歸納段落大意,提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時間去閱讀課文,并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學(xué)生共同分析,幫助同學(xué)理解課文,同時強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后,在課文中找出典型句式,給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解,鞏固重點(diǎn)短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題,通過練習(xí)來帶動學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律,對于學(xué)生易錯題,做到心中有數(shù),時刻關(guān)注,不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān),但又不同于前面安排的閱讀,難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整,從而提高學(xué)生的寫作能力。
四、反思。
1.詞匯教學(xué)方式過于簡單。很多時候忽視了學(xué)生的接受能力,在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào),有時甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2.老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛,同時做到“治而不亂,秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”,以講授知識點(diǎn)為主。
3.沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4.忽視學(xué)生情感的培養(yǎng),很少尊重學(xué)生的個性差異。5.課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十一
轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情。
這兩個班已接觸了許久,我對學(xué)生的學(xué)情景也有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣,不斷提高學(xué)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、慣,學(xué)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、授課之后,做到精講精練。
針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些題供學(xué)生練鞏固所學(xué)知識。題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的題供學(xué)生練。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每一天進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
成績已成過去,期望在未來,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十二
常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進(jìn)一步提高英語成績。
整體上看,高二下學(xué)期,20個教學(xué)周,2個選修模塊的教學(xué)工作,語言材料量豐富,教學(xué)內(nèi)容難度加,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加,對學(xué)生的能力要求有所提高。另外,這個學(xué)期包括清明、端午、勞動節(jié)及高考4個小假期。有效教學(xué)時間非常有限。有利的因素是高二下學(xué)期文科班課時調(diào)整為每周6節(jié)課,老師、學(xué)生提早進(jìn)入高三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過,年段教學(xué)進(jìn)度相對不容易統(tǒng)一。學(xué)生方面,個別同學(xué)在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象?;A(chǔ)知識不夠扎實,靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式,集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。利用每周固定時間集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)和難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化;分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。更新教學(xué)理念,真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。采用“整體教學(xué)”模式,循序漸進(jìn)。精講精練,還時間給學(xué)生,教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,變成校本教材,摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。補(bǔ)充自選閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。
選用報紙日常聽力訓(xùn)練材料。每周利用周1,5業(yè)余時間助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生把握平時點(diǎn)滴時間抓緊聽力練習(xí)。
綜合檢查。除期中期末考外,爭取上半學(xué)期和下半學(xué)期各一次的階段考試的機(jī)會,適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價,從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。教師也可以對自己的教學(xué)工作重新審視并加以調(diào)整。
每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數(shù),培優(yōu)和輔差兩方面著手提高學(xué)生英語的整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作,提高實驗班學(xué)生的能力水平,培養(yǎng)“名學(xué)生”。同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,堅持單輔導(dǎo)。對他們多付出一點(diǎn)愛,使他們順利通過高中畢業(yè)會考。
爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源,組織英語角單詞競賽等活動;組織英語手抄報展、短劇表演等活動,豐富學(xué)生的生活,學(xué)以致用。
在一定范圍班級內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行少教多學(xué)的教學(xué)實踐。繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)聽課,年輕教師礁要寫詳案。
總之,本學(xué)期我組將遵循學(xué)校工作思路,圍繞學(xué)校工作中心,開展各項工作,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),積極參加各種活動,爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十三
隨著寒假的接近,這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,而高二年又是銜接高一與高三關(guān)鍵的一年,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個班級的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。
之前由于分班,造成了我所任教的兩個班,有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他們,令我欣慰的是,經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語,不再讓英語成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗,也許逆境中才能成長,我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個學(xué)生,用真摯的心去對待每一個學(xué)生,讓學(xué)英語變成一件快樂的事情,一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。
其次,要上好一堂課很重要的.是要充分認(rèn)真的備好課。
上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語周報。同時,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。
英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會去聽課“取經(jīng)”,另外,在本學(xué)期末將參加青年教師知識能力競賽,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上幾點(diǎn)是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,爭取進(jìn)得進(jìn)步。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十四
新學(xué)期的來臨,帶來新的挑戰(zhàn),面對高考的來臨,高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項工作,本學(xué)期工作計劃如下:
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
高三年級共10個班級,分兩個層次,其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好,有較強(qiáng)的競爭力,其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間,而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱,而且沒有優(yōu)勢學(xué)科,整體學(xué)能較低,在英語上他們的問題是詞匯量小,運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí),目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較困難,學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng),興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法。
部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,但存在死記單個詞語和某個語法的語境,而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復(fù)習(xí):
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),包括詞匯的積累和運(yùn)用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ),本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí),和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí):
二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主,提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的,同時要對基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊:
1、語法和詞匯運(yùn)用能力。
2、聽力訓(xùn)練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓(xùn)練。
選做本省各市的調(diào)研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù),以助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十五
高中英語新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的交往互動,樹立活動教學(xué)觀,課堂教學(xué)過程注重探究性、今天本站小編給大家精心挑選了高二英語。
希望文章對大家有所啟發(fā)。
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了文科班學(xué)生實際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好。
教案。
對每一節(jié)課都做到“有備而來”課后及時對授課做出反思總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理。
成語。
法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽,說,讀,寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解,分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此,我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信心,導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此,對于高二的英語教學(xué),如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心,讓學(xué)生找到成就感受,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面,結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,在傳授學(xué)生知識的同時,對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中。
首先,在課堂上認(rèn)真授課,可運(yùn)用實物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣,還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽,辯論賽等。
第二、作業(yè)批發(fā)方面,學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足,作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題,我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè),同時,在作業(yè)上交時,要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān),抓好落實,這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后,我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完,并做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復(fù)講解,分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批,一一分析講解。
第三、在聽力方面,根據(jù)課程安排,每個星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,我盡量找機(jī)會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨(dú)白。
三、自身的學(xué)習(xí)。
由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗,我抓緊機(jī)會向其他教師學(xué)習(xí),常聽老教師的課,盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料,視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后,做題能力有所下降。因此平時有時間,我會做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會,但也存在較多不足。如課堂欠靈活,抓落實還不夠,特別是后進(jìn)生工作,還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中,我將努力改正不足,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個班級的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會考完之后,這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,能把更多的時間投入到剩下的科目中。因此,我充分利用這一點(diǎn),在本學(xué)期中,繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作,而學(xué)生們也能較積極配合?,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)集體備課,合理利用教材。
本學(xué)期,我們?nèi)岳^續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同討論之下,確定教學(xué)的重難點(diǎn),對所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍,并分工找材料,進(jìn)行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進(jìn)度,共同分享,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對我們的學(xué)生來說,難度較大,而且趣味性不強(qiáng)。同時,我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時不能謹(jǐn)守課本,照本宣科,而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),對教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
二、夯實學(xué)生基礎(chǔ),進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練做題方法。
根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好,是因為單詞關(guān)沒過。單詞是英語最基本,也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石,是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此,本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,考詞匯,復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù),并進(jìn)行聽寫檢測。這樣,我們就能確實抓好學(xué)生的基礎(chǔ),并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次,本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大,因此我們還是以周報的聽力為主,每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時,在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分,因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報上的練習(xí)外,備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,作為專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時間,加強(qiáng)記憶。
“一日之計在于晨”,早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。早讀的好處很多,它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣,還能夠增強(qiáng)記憶。這些對英語來說,尤為重要。因此,本學(xué)期初,我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞,復(fù)習(xí)練習(xí)。此外,兩個班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好,口語也比較優(yōu)美。因此,我也經(jīng)常讓兩個科代表起來給全班帶讀,既教會大家,又能達(dá)到一種氣氛。
四、充分利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)扶差,激勵優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
本學(xué)期我繼續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好,開學(xué)初,年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的安排,我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差,我們經(jīng)備課組討論決定,以夯實基礎(chǔ)為主,主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容,適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點(diǎn)。因此,周一傍晚我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解,題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,而對一些基礎(chǔ)不好的,則進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這樣,一學(xué)期下來,培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7,8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時順利地完成了7,8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、制定計劃,認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞,短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生,每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一,周四晚自修時進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽,說,讀,寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實處";注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí),生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課,教研活動,到一中,僑聲,石光等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自己,提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己"充電","加壓"。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)(8)(理科)兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來兩個班級成績不平均,(8)班整體成績較好,這幾次評比都是第二,而且班級的尖子生也大有人在;(7)班的尖子生是有,但是這幾次評比,整體成績比較差。到底是什么原因造成這樣的狀況,我一直在問自己。為了讓自己找出原因何在,對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié),以利于今后的教學(xué)。
一、更新觀念,積極進(jìn)行新課改。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式在我校已經(jīng)徹底的被_,新時期的教師應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)生成長過程中的支柱。如果教師依然抱著傳統(tǒng)思想去教學(xué),必將被學(xué)生淘汰,因此,我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,去適應(yīng)新課改,去嘗試新課改。
二、在備課方面,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,排列、組合、二項式定理,概率,導(dǎo)數(shù)等。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點(diǎn),小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,認(rèn)真與同事們編寫導(dǎo)學(xué)案,讓每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個題都有針對性。
三、增強(qiáng)學(xué)生上課展示的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
我校是“三為主”高校課堂試點(diǎn)學(xué)校,因此,每一節(jié)課的準(zhǔn)備都要非常的充分。學(xué)生在展示時,認(rèn)真聽講,同時鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;對于同一題,讓學(xué)生探究,挖掘該類問題的不同解法。我在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課下作業(yè)。
四、批改作業(yè)、考試評價方面。
我們知道“批改作業(yè)、考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的二項,也是我們平時教學(xué)工作的重點(diǎn)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面,我要求學(xué)生堅持每天做一定量的練習(xí),并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),利用有限的時間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,并且精講精練,使學(xué)生有很大的提高,在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)氛圍很濃,很多學(xué)生都有所提高。
五、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,認(rèn)真聽課,積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向他們請教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學(xué)工作再上新臺階。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十七
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級5,9班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市區(qū)及學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了兩班學(xué)生實際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有r22;章r23;可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的`聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高所授班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,專業(yè)老師的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十八
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個班級的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會考完之后,這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,能把更多的時間投入到剩下的科目中。因此,我充分利用這一點(diǎn),在本學(xué)期中,繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作,而學(xué)生們也能較積極配合?,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)集體備課,合理利用教材。
本學(xué)期,我們?nèi)岳^續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同討論之下,確定教學(xué)的重難點(diǎn),對所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍,并分工找材料,進(jìn)行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進(jìn)度,共同分享,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對我們的學(xué)生來說,難度較大,而且趣味性不強(qiáng)。同時,我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時不能謹(jǐn)守課本,照本宣科,而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),對教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
二、夯實學(xué)生基礎(chǔ),進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練做題方法。
根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好,是因為單詞關(guān)沒過。單詞是英語最基本,也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石,是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此,本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯,復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù),并進(jìn)行聽寫檢測。這樣,我們就能確實抓好學(xué)生的基礎(chǔ),并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次,本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大,因此我們還是以周報的聽力為主,每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時,在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分,因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報上的練習(xí)外,備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,作為專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時間,加強(qiáng)記憶。
"一日之計在于晨",早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。早讀的好處很多,它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣,還能夠增強(qiáng)記憶。這些對英語來說,尤為重要。因此,本學(xué)期初,我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞,復(fù)習(xí)練習(xí)。此外,兩個班級的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好,口語也比較優(yōu)美。因此,我也經(jīng)常讓兩個科代表起來給全班帶讀,既教會大家,又能達(dá)到一種氣氛。
四、充分利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)扶差,激勵優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
本學(xué)期我繼續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好,開學(xué)初,年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的安排,我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差,我們經(jīng)備課組討論決定,以夯實基礎(chǔ)為主,主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容,適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識點(diǎn)。因此,周一傍晚我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解,題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,而對一些基礎(chǔ)不好的,則進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這樣,一學(xué)期下來,培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇十九
以我們二中的校訓(xùn)“讓每個人在這里都得到發(fā)展”為宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新的指導(dǎo)思想,落實學(xué)校的新的思路和舉措,認(rèn)真履行備課組職責(zé),組織全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),搞好常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動,貫徹我校新的高效課堂教學(xué)模式。認(rèn)真執(zhí)行集體備課計劃,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
1、加強(qiáng)集體備課活動的實效性,落實對教材的整合及取舍,加強(qiáng)集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即:定時間、定內(nèi)容、定主備課人、有記錄。按照"五個統(tǒng)一"要求做好備課工作,即",統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個人教學(xué)特長,創(chuàng)新教學(xué)思路,注重教學(xué)后反思。
每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動時間。地點(diǎn)為高二級三樓大教研室?;顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式,落實教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng)。促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,打造精品課例,努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進(jìn)行集體備課的過程中進(jìn)行全面的培養(yǎng)。鼓勵他們多承擔(dān)任務(wù),多進(jìn)行組內(nèi)公開課,以促進(jìn)他們的成長。同時,加強(qiáng)對青年教師事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。
4、有針對性地在備課組內(nèi)開展公開課活動,本學(xué)期公開課以文本解讀為主,提倡同課異構(gòu)。為保證公開課質(zhì)量,公開課之前要先進(jìn)行集體備課,年輕教師要請資力較深的教師進(jìn)行指導(dǎo),在不影響正常教學(xué)的前提下,全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開教學(xué)。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽課,新教師應(yīng)做到先聽課后上課。
5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學(xué)生活動,保質(zhì)保量完成活動內(nèi)容。
高二英語備課組工作總結(jié)報告篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任高二x兩個班的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二x班是??瓢?,高二x班是理科班。雖說是理科班,可是x班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好,不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言,在英語方面x班和x班差不了多少。而本學(xué)期x班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù),那就是會考。在思考了很久,并請教了組里的其他老師之后,我決定本學(xué)期重點(diǎn)抓那些英語成績較差的普高學(xué)生,但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。
所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了會考的重要性,同時也和全班強(qiáng)調(diào):“不管是職高還是普高,不管要不要參加這次會考,大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí),因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?!?/p>
理科班男生多,因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差,尤其是詞匯量少,這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥,遺忘率也高。
所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞,這樣的`好處是即學(xué)會了單詞和短語,也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦,我是每個單元都有要求,并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān),我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的,對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求,讓他們熟讀句子,但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯,班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了,學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外,在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差,對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣,嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是:“學(xué)了也沒用,記不住的?!彼晕页T谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話,有時是播放一個短短的勵志小短片,有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵志的短文)。
讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵,讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生,我則加強(qiáng)談話次數(shù),并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對,從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外,我還將《英語周報》作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點(diǎn)放在閱讀,完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
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